Funciones del diencéfalo y hemisferios cerebrales (prosencéfalo) del cerebro. Funciones del hemisferio cerebral del cerebro anterior.
Preguntas al principio del párrafo.
Pregunta 1. ¿Dónde se reconocen las imágenes percibidas?
Las imágenes percibidas se reconocen en la parte central. diencéfalo– tálamo.
Pregunta 2. ¿Los hemisferios izquierdo y derecho realizan las mismas funciones?
Preguntas al final del párrafo.
Pregunta 1. ¿Qué divisiones se distinguen en el prosencéfalo?
El prosencéfalo consta de secciones: el diencéfalo y hemisferios cerebrales.
Pregunta 2. ¿Cuáles son las funciones del tálamo y del hipotálamo?
El tálamo recibe toda la información de los sentidos. Se evalúa su importancia. En la corteza gran cerebro El tálamo transmite sólo información importante.
El hipotálamo regula el metabolismo y la energía, mantiene la homeostasis y controla la satisfacción de las necesidades.
Pregunta 3. ¿Por qué está plegada la superficie de los hemisferios?
Debido al hecho de que la superficie de los hemisferios está plegada, aumenta la superficie de la corteza cerebral.
Pregunta 4. ¿Cómo se distribuye la materia gris y blanca en los hemisferios cerebrales? ¿Qué funciones realizan?
La superficie del cerebro está formada por la corteza, que está formada por materia gris. Aquí es donde se encuentran los cuerpos celulares de las neuronas. Están dispuestas en columnas, formando varias capas. Debajo de la corteza hay una sustancia blanca. En las profundidades de los hemisferios, entre la materia blanca, hay acumulaciones de materia gris: los núcleos subcorticales. Las neuronas de los hemisferios cerebrales son responsables de la percepción de la información que ingresa al cerebro desde los órganos sensoriales, control formas complejas Comportamiento, participar en los procesos de memoria, actividad mental y del habla de una persona. materia blanca consiste en masa fibras nerviosas, que conectan las neuronas corticales entre sí y con partes subyacentes del cerebro.
Pregunta 5. ¿Cuáles son las funciones de la corteza antigua?
La antigua corteza cerebral contiene centros asociados con instintos, emociones y memoria complejos. La vieja corteza permite al cuerpo responder correctamente a eventos favorables y desfavorables. La información sobre eventos experimentados se almacena aquí.
Pregunta 6. ¿Cómo se distribuyen las funciones entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro?
El hemisferio izquierdo es responsable de regular el funcionamiento de los órganos del lado derecho del cuerpo y también percibe información del espacio del lado derecho. Además de esto, hemisferio izquierdo responsable de la implementación de operaciones matemáticas y el proceso de pensamiento lógico y abstracto; Aquí se encuentran los centros auditivos y motores del habla, que garantizan la percepción del habla oral y la formación del habla oral y escrita. El hemisferio derecho controla los órganos del lado izquierdo del cuerpo y percibe información del espacio del lado izquierdo. También hemisferio derecho participa en los procesos del pensamiento figurativo, juega un papel protagonista en el reconocimiento rostros humanos y es responsable de la creatividad musical y artística; también se encarga de reconocer a las personas por la voz y percibir la música.
Pregunta 7. ¿Qué conexiones en el cuerpo se llaman directas y cuáles se llaman inversas?
La comunicación directa en el cuerpo es el camino por el cual la señal va del cerebro a los órganos; comentario Se llama el camino a través del cual la información sobre los resultados obtenidos regresa al cerebro.
Al cerebro se le puede llamar fácilmente la “computadora personal” de una persona. Después de todo, es él quien da órdenes para realizar determinadas funciones vitales de nuestro cuerpo.
El cerebro consta de varias zonas, cada una de las cuales es responsable de determinadas acciones del cuerpo y realiza una serie de funciones. Los científicos identifican tres departamentos principales de este vital cuerpo importante, a saber: delantero, trasero y medio. A su vez, cada uno de estos departamentos tiene su propia estructura.
La sección del prosencéfalo incluye el diencéfalo y los hemisferios cerebrales. El primero es responsable del funcionamiento. órganos internos organismo y coordina el trabajo entre ellos. Además, esta parte del cerebro se encarga de llevar a cabo algunas funciones vegetativas cuerpo humano, a saber, el metabolismo, la regulación de la temperatura corporal, la respiración, la sensación de sed y hambre.
Los hemisferios grandes del cerebro se dividen en derecho e izquierdo. Lo que llama la atención es que el correcto es el responsable de lado izquierdo cuerpo, y la izquierda, respectivamente, para la derecha. Lado derecho es responsable del pensamiento abstracto, es decir, procesa información no verbal, percibiendo el mundo en imágenes y símbolos. Las personas cuyo hemisferio derecho está más desarrollado que el izquierdo están predispuestas a la creatividad. El hemisferio izquierdo es responsable del pensamiento analítico humano y del procesamiento de información verbal.
En general, los hemisferios cerebrales están especialmente conectados entre sí y se complementan entre sí. Juntos son responsables del pensamiento, la memoria, el habla, la acumulación de experiencias y el análisis de la información.
El mesencéfalo conecta la parte anterior y secciones posteriores, al mismo tiempo, realizando las funciones de visual y órganos auditivos. Este departamento también garantiza que los músculos estén tonificados.
La parte posterior del cerebro incluye el cerebelo, la protuberancia y el bulbo raquídeo. El cerebelo es responsable de mantener la postura corporal, el equilibrio y la coordinación. El puente es responsable de la funcionalidad. músculos faciales, concretamente para nuestras expresiones faciales. bulbo raquídeo se responsabiliza del buen funcionamiento de los sistemas circulatorio, respiratorio y digestivo.
Todas las partes del cerebro están interconectadas y son un excelente complemento entre sí, lo que nos permite mantener las funciones vitales de nuestro cuerpo, sentir, sentir y disfrutar la vida.
ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL CEREBRO
El cerebro consta de las siguientes secciones: bulbo raquídeo, cerebelo, puente, mesencéfalo, hemisferios intermedio y cerebral.
El bulbo raquídeo, la protuberancia y el cerebelo se clasifican en rombencéfalo, y el diencéfalo y el cerebro - para prosencéfalo.
En el bulbo raquídeo son centros reflejos protectores - reflejos de parpadeo y arcadas, tos y estornudos, y algunos otros. Otro grupo de centros está asociado con la nutrición y la respiración: estos son los centros de inhalación y exhalación, salivación, deglución y secreción de jugo gástrico.
Puente, responsable del movimiento globos oculares y expresiones faciales. El tracto auditivo también pasa por el puente.
Cerebelo coordina los movimientos, los hace suaves, precisos y proporcionados, elimina movimientos innecesarios, por ejemplo, los que surgen por inercia.
Mesencéfalo- la parte del cerebro donde se encuentran los centros que proporcionan claridad de visión y audición. Regulan el tamaño de la pupila y la curvatura del cristalino, tono muscular. Gracias a ellos se mantiene la estabilidad del cuerpo al estar de pie, caminar, correr o cambiar de postura.
Cerebro anterior Consta de dos secciones: el diencéfalo y los hemisferios cerebrales. Esto es lo mas departamento grande cerebro, que consta de mitades derecha e izquierda.
Diencéfalo consta de tres partes: superior, central e inferior. parte central tálamo. Toda la información de los sentidos fluye aquí. Aquí viene la primera valoración de su importancia. Sólo gracias al tálamo. información importante entra en la corteza cerebral.
Parte inferior el diencéfalo se llama hipotálamo. Regula el metabolismo y la energía. En sus núcleos se encuentran los centros de la sed y su saciedad, el hambre y la saturación. El hipotálamo controla la satisfacción de las necesidades y mantiene la constancia. ambiente interno- homeostasis.
Con la participación del diencéfalo y otras partes del cerebro se realizan numerosos movimientos cíclicos: caminar, correr, saltar, nadar, etc., además de mantener la postura entre movimientos.
Hemisferios grandes del cerebro. Cada hemisferio está dividido en cuatro lóbulos: frontal, parietal, occipital y temporal.
En las neuronas de la corteza cerebral se analizan los impulsos nerviosos procedentes de los órganos sensoriales. Entonces, V lóbulo occipital las neuronas de la zona visual están concentradas, en lo temporal- auditivo. En el lóbulo parietal, hay una zona de sensibilidad piel-muscular.
Las áreas olfativa y gustativa se encuentran en superficie interior lóbulos temporales. Centros reguladores comportamiento activo, están ubicados en las partes anteriores del cerebro, en lóbulos frontales corteza cerebral. La zona motora está ubicada frente a la circunvolución central.
hemisferio derecho controla los órganos del lado izquierdo del cuerpo y recibe información del espacio de la izquierda. hemisferio izquierdo regula el funcionamiento de los órganos del lado derecho del cuerpo y percibe información del espacio de la derecha.
La característica principal del gran cerebro humano es que los hemisferios derecho e izquierdo son funcionalmente diferentes. En el hemisferio izquierdo, por regla general, los diestros tienen centros del habla. Aquí se analiza la situación y las acciones relacionadas según parámetros individuales, se desarrollan generalizaciones, conclusiones lógicas. El hemisferio derecho reconoce imágenes y melodías y recuerda rostros.
Vieja y nueva corteza cerebral. Aquí se concentran los centros asociados con instintos, emociones y memoria complejos.
corteza vieja Permite al cuerpo distinguir entre eventos favorables y desfavorables y responder a ellos con miedo, alegría, agresión y ansiedad. Aquí es donde se almacena en la memoria la información sobre los acontecimientos vividos. Esto hace posible, en circunstancias similares, tomar acciones que conduzcan al éxito.
En la nueva corteza La información proviene de los órganos internos y de los órganos sensoriales. En los lóbulos frontales se selecciona la más importante entre numerosas necesidades y se forma el objetivo de la actividad, un plan para lograr el objetivo basado en un análisis de la situación y la experiencia pasada.
De lo anterior concluimos que el cerebro es un órgano que coordina y regula todas las funciones vitales del cuerpo y controla el comportamiento. Todos nuestros pensamientos, sentimientos, sensaciones, deseos y movimientos están asociados con el trabajo del cerebro. Y si no funciona, la persona entra en estado vegetativo: la capacidad de realizar cualquier acción, sensación o reacción a influencias externas. Los científicos han descubierto que:
hemisferio izquierdo gestiona las siguientes actividades actividad mental:
— Matemáticas
- Idiomas
— Lógica
- Análisis
- Carta
— Otras actividades similares;
El hemisferio derecho es responsable de:
- Imaginación
— Percepción del color
- Música
- Sentido del ritmo
— Sueños
— Otras actividades similares.
Nuestro trabajo intelectual se puede comparar con el trabajo de nuestros músculos. El cerebro, al igual que los músculos, puede y debe entrenarse para que esté siempre en excelentes condiciones. Cuanto más lo desarrollemos, más beneficios significativos nos traerá en el futuro. Adoptar una rutina no la mejorará y no nos hará ningún bien.
CON punto científico punto de vista, cuanto más envejecemos, más papel importante juegos de entrenamiento cerebral. Detiene el deterioro asociado al envejecimiento cerebral y ralentiza este proceso. CON punto medico visión: esto, por supuesto, no cura la enfermedad de Alzheimer ni la demencia, pero reduce significativamente la tasa de desarrollo de estos procesos.
Si desea que su cerebro esté siempre en su punto máximo, debe seguir las sencillas recomendaciones a continuación:
Nuestro cerebro ama:
1) Actividad mental. Leer más. Dedique más tiempo a leer literatura variada: libros, periódicos y revistas. intenta cubrir amplia gamaáreas de conocimiento. Aprender algo nuevo no sólo mantendrá tu cerebro ocupado, sino que también te hará más inteligente. Juega juegos educativos. El ajedrez, las damas, el scrabble, los crucigramas y el sudoku, el dibujo y la costura le ayudarán a desarrollar sus capacidades de memoria.
2) Buena nutrición. Para el funcionamiento fructífero del cerebro y la memoria, complete dieta variada. La falta de ciertos aminoácidos, vitaminas y microelementos provocará pérdida de memoria y cambios degenerativos cerebro
Carbohidratos: El cerebro constituye sólo el 2% del peso corporal, pero consume el 20% de la energía. Y la principal fuente de energía son los carbohidratos. Los carbohidratos que son buenos para el cerebro son carbohidratos complejos(papilla, pasta de trigo duro, frutas y verduras. Si los carbohidratos ingresan al cuerpo a una cantidad suficiente, entonces serás “lento para pensar”, te sentirás cansado porque tu cerebro simplemente no tendrá suficiente energía. Los carbohidratos en la dieta deben ser alrededor del 70%.
Proteínas: El papel de las proteínas para el cerebro y la memoria es enorme. Las proteínas son material de construcción y para células nerviosas y para los neurotransmisores, sin los cuales el proceso de memorización es imposible; y de hormonas que determinan la actividad cerebral. Las proteínas también realizan la función de recibir y transportar energía; incluso si come bien carbohidratos, pero no hay suficientes proteínas en su cuerpo, también se sentirá cansado y deprimido, porque las células no pueden absorber la energía ni entregarla a las necesidades necesarias. áreas del cerebro. Y el cerebro ya no tiene nada para construir los tejidos, hormonas y neurotransmisores necesarios.
Por lo tanto, las proteínas deben estar presentes regularmente en su menú al menos 3 veces por semana: carne de res, cerdo, aves, pescado, requesón, huevos, leche). La dieta debe contener aproximadamente un 15% de proteínas.
Grasas: Junto con los carbohidratos, las grasas actúan como fuente de energía. Mayoría grasa saludable es un ácido graso poliinsaturado Omega-3 que afecta directamente las capacidades mentales y la memoria de una persona. Por tanto, debe estar presente en tu menú al menos 2 veces por semana. pescado graso(arenque, salmón, trucha, salmón). Las grasas en la dieta deben ser del 15%.
3) Vitaminas, aminoácidos, poliinsaturados. ácidos grasos
, macro y microelementos.
4) Sueño largo y tranquilo. Durante el sueño, se producen procesos que involucran al neurotransmisor más importante (una sustancia a través de la cual se transmiten los impulsos nerviosos entre las neuronas), el GABA. Sin sueño normal, la memoria a nivel químico no puede funcionar a plena capacidad. Además, el cerebro humano está sintonizado con ritmos biológicos, cambios de día y noche, por lo que es necesario dormir por la noche, ya que está en tiempo oscuro el día sucede recuperación completa células cerebrales.
5) música clásica tiene un efecto beneficioso sobre las células cerebrales.
6) deportes promueve el desarrollo de células grises (durante actividad fisica el cerebro recibe mejor suministro de sangre y oxígeno, lo que ayuda a mantener su actividad. Es igualmente importante que mientras los músculos trabajan, se liberen una serie de hormonas necesarias para el funcionamiento de la memoria.
Si por alguna razón no tienes la oportunidad o no tienes ganas de ir al gimnasio, entonces aumenta actividad motora: ve a bailar, sáltate el ascensor, intenta caminar más. Las caminatas diarias de una hora mejoran la función cerebral y previenen muchas enfermedades. La inactividad en el cuerpo, tarde o temprano, conducirá a la inactividad en el cerebro.
7) Aromaterapia– activa y relaja el cerebro (el romero y la salvia aumentan el flujo sanguíneo al cerebro, favoreciendo un mejor funcionamiento de la mente y el cuerpo).
8) Nuevas impresiones. Todo lo nuevo tiene un efecto beneficioso sobre el cerebro (personas nuevas, lugares nuevos, experiencias nuevas, etc.).
9) Sexo y amor.
A nuestro cerebro no le gusta:
1) Falta de sueño Provoca el desarrollo de componentes tóxicos en el cerebro.
2) Alcohol– mata las células cerebrales.
3) emociones negativas (estrés, enfado, rutina).
4) Nutrición inadecuada, escasa y monótona.
5) Imagen sedentaria vida.
El prosencéfalo es el compartimento más rostral. sistema nervioso. Consta de (corteza) y ganglios basales. Estos últimos, al estar en la corteza, se encuentran entre partes frontales cerebro y diencéfalo. Estas estructuras nucleares incluyen el putamen, que en conjunto forman el cuerpo estriado. Debe su nombre a la alternancia de materia gris, formada por células nerviosas, y materia blanca. Estos elementos del cerebro, junto con el globo pálido, que se llama pálido, forman el sistema estriopálido. Este sistema en los mamíferos, incluidos los humanos, es el principal aparato nuclear y participa en los procesos de conducta motora y otros. funciones importantes.
Los ganglios basales tienen una composición celular muy diversa. El globo pálido contiene neuronas grandes y pequeñas. El cuerpo estriado tiene una organización celular similar. Las neuronas del sistema estriopálido reciben impulsos de la corteza cerebral, el tálamo y los núcleos del tronco encefálico.
¿Qué funciones realizan los núcleos subcorticales?
Los núcleos del sistema estriopálido también participan en la actividad motora. Irritación núcleo caudado, provoca en los animales giros estereotipados de la cabeza y movimientos temblorosos de los brazos o extremidades anteriores. Durante el estudio se encontró que es importante en los procesos de memorización de movimientos. Un efecto irritante sobre esta estructura también perturba el aprendizaje. tiene un efecto inhibidor sobre la actividad motora y sus componentes emocionales, por ejemplo sobre las reacciones agresivas.
corteza cerebral
El prosencéfalo incluye una estructura llamada corteza. Se considera la formación más joven del cerebro. Morfológicamente, la corteza está formada por materia gris que cubre todo el cerebro y tiene área grande debido a numerosos pliegues y circunvoluciones. materia gris consta de una gran cantidad de células nerviosas. Gracias a esto, el número de conexiones sinópticas es muy grande, lo que asegura los procesos de almacenamiento y procesamiento de la información recibida. Según el aspecto y la evolución se distinguen cortezas antiguas, viejas y nuevas. Durante la evolución de los mamíferos, la neocorteza se desarrolló con especial rapidez. La corteza antigua contiene bulbos y tractos olfatorios, tubérculos olfatorios. El antiguo incluye la circunvolución del cíngulo, la amígdala y la circunvolución del hipocampo. Las áreas restantes pertenecen al neocórtex.
Las células nerviosas de la corteza cerebral están dispuestas en capas y de forma ordenada, formando seis capas en su composición:
1º - llamado molecular, formado por un plexo de fibras nerviosas y contiene cantidad minima células nerviosas.
2º - llamado granular externo. Está formado por pequeñas neuronas. diferentes formas, similar a los cereales.
3º - consta de neuronas piramidales.
Cuarto: el granular interno, como la capa externa, está formado por pequeñas neuronas.
Quinto: contiene células de Betz (células piramidales gigantes). Los procesos de estas células (axones) forman un tracto piramidal, que llega a las zonas caudales y pasa a las raíces anteriores.
6º - multiforme, consta de neuronas triangulares y fusiformes.
A pesar de organización neuronal La corteza tiene mucho en común; un estudio más detallado de la misma mostró diferencias que aparecen en el curso de las fibras, el tamaño y número de células y la ramificación de sus detritos. Mediante el estudio se compiló un mapa de la corteza terrestre, que incluye 11 regiones y 52 campos.
¿De qué es responsable el prosencéfalo??
Muy a menudo se combinan cortezas antiguas y viejas. Forman el cerebro olfativo. El prosencéfalo también es responsable del estado de alerta y la atención y participa en las reacciones autónomas. El sistema participa en el comportamiento instintivo y en la formación de emociones. En experimentos con animales, cuando se irrita la corteza vieja, se producen efectos asociados con sistema digestivo: masticar, tragar, peristaltismo. Además, un efecto irritante sobre las amígdalas provoca un cambio en la función de los órganos internos (riñones, útero, vejiga). Algunas áreas de la corteza están involucradas en los procesos de la memoria.
Juntos, se forman el hipotálamo, la región límbica y el prosencéfalo (corteza antigua y antigua) que mantienen la homeostasis y aseguran la preservación de la especie.
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Resumen de la presentación.
Una presentación de biología sobre el tema "Funciones del cerebro anterior" ayudará al profesor a impartir la lección. El propósito de esta lección es estudiar las funciones del prosencéfalo, revelando el significado de la asimetría de los hemisferios izquierdo y derecho. La presentación está ilustrada con imágenes temáticas. La información teórica está bien estructurada, lo que facilitará la percepción del material nuevo.
- Partes del cerebro anterior
- Consolidación
Para llevar a cabo una lección por parte de un maestro.
Formato
pptx (power point)
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Palabras
Abstracto
Presente
Objetivo
Diapositiva 1
¿Qué partes del cerebro no hemos estudiado todavía?
1. ¿Qué funciones realiza el bulbo raquídeo?
2. ¿Qué vías nerviosas cruzar el puente?
3. ¿Cuáles son las funciones del mesencéfalo?
4. ¿Cuál es la función del cerebelo?
Diapositiva 2
Funciones del prosencéfalo
Plan de lección:
- Partes del cerebro anterior
- Diencéfalo y sus partes.
- Hemisferios mayores del cerebro
- Consolidación
Diapositiva 4
Topografía del diencéfalo
- El diencéfalo es la parte del cerebro que constituye la mayor parte parte superior tronco encefálico, encima del cual se encuentran los hemisferios cerebrales.
Diapositiva 5
Partes del diencéfalo
- Glándula pineal
- hipotálamo
- tálamo
- Pituitaria
- cerebelo
- bulbo raquídeo
- cuerpo calloso
Diapositiva 6
Tálamo - tálamo visual
tálamo tálamo) - una estructura en la que se produce el procesamiento y la integración de casi todas las señales que van a la corteza cerebral desde la médula espinal, el mesencéfalo, el cerebelo y los ganglios basales del cerebro.
- Recopilación y evaluación de toda la información entrante de los sentidos.
- Aislamiento y transmisión de la información más importante a la corteza cerebral.
- Regulación del comportamiento emocional.
Diapositiva 7
Hipotálamo - hipotálamo
Hipotálamo (hipotálamo) o hipotálamo: una parte del cerebro ubicada debajo del tálamo, o " cúspides visuales", de ahí su nombre.
El centro subcortical superior del sistema nervioso autónomo y de todas las funciones vitales.
- Garantizar la coherencia del entorno interno y procesos metabólicos cuerpo.
- Regulación del comportamiento motivado y reacciones defensivas(sed, hambre, saciedad, miedo, rabia, placer y disgusto)
- Participación en la transición entre el sueño y la vigilia.
Diapositiva 8
Sistema hipotalámico-pituitario
- Hipotálamo en respuesta a impulsos nerviosos Tiene un efecto estimulante o inhibidor sobre la glándula pituitaria anterior. A través de hormonas pituitarias El hipotálamo regula la función de las glándulas periféricas. secreción interna.
Diapositiva 9
Epífisis - glándula pineal
- Las principales funciones de la glándula pineal en el cuerpo.
- Regulación de los ritmos estacionales del cuerpo.
- Regulación de la función reproductiva.
- Protección antioxidante del cuerpo.
- Protección antitumoral
- "Reloj de sol del envejecimiento"
- La melatonina es una hormona de la glándula pineal.
- Y si se compara la glándula pineal reloj biológico, entonces la melatonina se puede comparar con un péndulo, que asegura el avance de este reloj y una disminución en su amplitud conduce a su parada.
Diapositiva 10
Hemisferios mayores del cerebro
- lo mas mayoría cerebro, representando aproximadamente el 70% de su peso en adultos. Normalmente, los hemisferios son simétricos. Están conectados entre sí por un enorme haz de axones (cuerpo calloso), que garantiza el intercambio de información.
- Cada hemisferio consta de cuatro lóbulos: frontal, parietal, temporal y occipital. Los lóbulos de los hemisferios cerebrales están separados entre sí por surcos profundos.
- surco central
- Surco lateral
- Surco parietooccipital
Diapositiva 11
corteza cerebral
- La corteza cerebral juega un papel muy importante en la implementación de la actividad nerviosa (mental) superior.
- En los humanos, la corteza constituye en promedio el 44% del volumen de todo el hemisferio. La superficie de la corteza de un hemisferio en un adulto es de 220.000 mm² en promedio. Las partes superficiales representan 1/3 y las que se encuentran profundamente entre las circunvoluciones representan 2/3 del área total de la corteza.
Diapositiva 12
Diapositiva 13
Etiqueta las partes del cerebro.
1 – telencéfalo
2 – diencéfalo
3 – mesencéfalo
5 – cerebelo
6 – bulbo raquídeo
Diapositiva 14
Repite y recuerda
- Diencéfalo
- tálamo
- bulbo raquídeo
- Mesencéfalo
- hipotálamo
- cerebelo
- Hemisferios grandes del cerebro.
Diapositiva 15
Identificar errores
1. Hipotálamo
3. Diencéfalo
5. bulbo raquídeo
6. Cerebro medio
7. Hemisferios grandes
1 – Hemisferios cerebrales 2 – Cerebelo 3 – Médula oblongada 4 – Puente 5 – Hipotálamo 6 – Diencéfalo
7 – Tálamo 8 – Mesencéfalo
4. Tálamo
8. cerebelo
Diapositiva 16
Tarea
- P. 46 continúa completando la tabla
- Repita el paso 45
Diapositiva 17
Literatura y recursos de Internet.
Biología humana en tablas, figuras y diagramas. Rezanova E.A., Antonova I.P., Rezanov A.A. M., Escuela de Publicaciones
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Abstracto
Lección sobre el tema:
“La lucha del cuerpo contra las infecciones. Inmunidad"
Tareas:
Mostrar el papel de las barreras que protegen al cuerpo humano de la agresión de microorganismos a nivel. piel, ambiente interno, células;
Continuar formulando el concepto de inmunidad y su tipo (inespecífica, específica);
Ampliar el conocimiento sobre la inmunidad celular y humoral;
Introduce información sobre los órganos. sistema inmunitario;
Muestre la diferencia entre los conceptos “inflamación” y “ enfermedad general", incluidas las enfermedades infecciosas
Equipo: tablas "Circulatoria y sistema linfático", "Composición de la sangre", "Sangre", "Glándulas endocrinas", "Estructura del hueso tubular", diagrama de fagocitosis, retratos de L. Pasteur, E. Jenner, I.I. Méchnikov
Progreso de la lección:
I momento organizacional
II Prueba de conocimientos
En la lección anterior, nos familiarizamos con los componentes del entorno interno del cuerpo, descubrimos cómo están interconectados estos componentes y también estudiamos en detalle la composición y funciones de las células sanguíneas. Recordemos todo lo que hemos aprendido sobre este tema.
Encuesta individual:
(Se pide a dos estudiantes que completen las tareas de las tarjetas de la pizarra,
el tercer alumno completa la tarea en una hoja de papel)
Tarjeta 1: "Entorno interno del cuerpo" (nivel básico)
El ambiente interno del cuerpo es….
Complete el diagrama:
Tarjeta 2: Complete la tabla “Células sanguíneas y su significado” (nivel aumentado)
Tarjeta 3: Completa la tarea: (alto nivel)
En un laboratorio biológico se perdieron las etiquetas de los productos sanguíneos de humanos y ranas. ¿Qué signos se pueden utilizar para determinar dónde está la sangre? Da una respuesta razonada.
(Los glóbulos rojos grandes que contienen un núcleo no pueden pertenecer a una persona. Por lo tanto, esta es la sangre de una rana. Los glóbulos rojos anucleados pequeños pueden pertenecer a una persona)
Encuesta frontal:
Cual elementos con forma sangre ¿sabes?
¿Cómo asegura la estructura y composición del glóbulo rojo su función?
¿Qué tan peligroso es el monóxido de carbono para el cuerpo?
¿Qué función realizan los leucocitos?
¿Qué son la fagocitosis y los fagocitos?
¿Cómo se lleva a cabo el proceso de fagocitosis?
¿Cómo se llama el científico que descubrió este fenómeno?
¿Qué células son capaces de fagocitosis?
¿Cuál es el mecanismo de formación de trombos?
¿Cuál es el significado de la coagulación sanguínea para el cuerpo?
¿La presencia de qué sustancias en el plasma sanguíneo provoca el proceso de coagulación?
¿Qué parámetros sanguíneos se determinan durante un análisis de sangre?
¿Qué es la anemia? ¿Por qué es peligroso?
¿Qué órganos del cuerpo son responsables del proceso de hematopoyesis?
III Parte principal
1. Actualización de conocimientos
Una persona vive rodeada de una variedad de microbios: bacterias, virus, hongos, protozoos. Cualquier organismo se protege de ellos. de varias maneras. Hoy en la lección veremos los mecanismos básicos de protección del cuerpo humano contra varias infecciones. El tema de la lección de hoy: “La lucha del cuerpo contra las infecciones. Inmunidad"
2. Barreras protectoras del cuerpo.
Inmunidad - la capacidad del cuerpo para protegerse de m/o patógenos y virus, así como de cuerpos extraños y sustancias, asegurando la constancia del ambiente interno del cuerpo.
3. Formas y mecanismos de inmunidad.
La forma más antigua de inmunidad es inmunidad no específica, que actúa sobre todo tipo de organismos, independientemente de su naturaleza química. Otra forma de inmunidad es inmunidad específica – está asociado con la capacidad del cuerpo para reconocer sustancias distintas de sus células y tejidos y destruir solo estas células extrañas y sustancias.
fagocitosis
(I.I. Mechnikov) neutralización
Antígenos - sustancias extrañas y microorganismos que pueden causar
* microbios, virus y cualquier otra célula.
Mecanismos de inmunidad
Mecanismo celular de inmunidad.
Destrucción de un factor nocivo por células fagocitarias.
Mecanismo humoral de inmunidad.
Destrucción de un factor nocivo utilizando sustancias secretadas por la propia célula.
* interferón
4. Órganos formadores de sangre
Los vertebrados tienen cuerpos especiales, donde se forman las células sanguíneas implicadas en la respuesta inmune.
Órganos centrales del sistema inmunológico:
médula ósea
Ubicado en huesos tubulares esqueleto. Produce leucocitos que ingresan al torrente sanguíneo.
Timo ( timo)
El timo se encuentra en la base del cuello, detrás del esternón. Produce linfocitos T.
Órganos periféricos del sistema inmunológico:
Bazo
Ubicado en el hipocondrio izquierdo. Contiene gran número Linfocitos T y linfocitos B, que proporcionan un "control" inmunológico de la sangre.
ganglios linfáticos
Ubicado en el camino vasos linfáticos. Contiene linfocitos B, linfocitos T, macrófagos.
5. Inflamación Arroz. 47 pág.92
Señales:
1. enrojecimiento de la zona afectada
2. aumento de temperatura
4. supuración
Inflamación - esta es una reacción local del cuerpo a la penetración de m\o, virus, varios
Significado:
1. prevenir la propagación de gérmenes por todo el cuerpo
2. destrucción completa microbios
Pus células muertas y fagocitos
Iliá Ilich Mechnikov
Biólogo ruso y francés (zoólogo, embriólogo, inmunólogo, fisiólogo y patólogo). Nacido el 15 de mayo de 1845 en el pueblo de Ivanovka, provincia de Jarkov del Imperio Ruso.
Uno de los fundadores de la embriología evolutiva, el descubridor de la fagocitosis y la digestión intracelular, el creador de la patología comparada de la inflamación, la teoría fagocítica de la inmunidad, el fundador de la gerontología científica.
Laureado premio nobel en fisiología y medicina (1908).
Habiendo descubierto el fenómeno de la fagocitosis en 1882 (que informó en 1883 en el VII Congreso de Naturalistas y Médicos Rusos en Odessa), basándose en su estudio desarrolló la patología comparada de la inflamación (1892) y más tarde la teoría fagocítica de la inmunidad ( “Inmunidad en enfermedades infecciosas" - 1901).
Numerosos trabajos de Mechnikov sobre bacteriología están dedicados a la epidemiología del cólera, fiebre tifoidea, tuberculosis y otras enfermedades infecciosas.
IV Trabajando con el libro de texto.
Enfermedades infecciosas
Utilizando el texto del §18, complete las siguientes tareas: págs.91-92
Nivel básico:
¿Qué enfermedades se llaman infecciosas?
Especificar características distintivas enfermedades infecciosas
Enumera las enfermedades infecciosas que conoces.
Nivel aumentado:
¿Cuál es la “puerta de infección”?
Enumere las principales etapas del desarrollo de una enfermedad infecciosa.
¿En qué caso, cuando una infección ingresa al cuerpo, la enfermedad no se desarrolla?
Alto nivel:
¿Por qué son peligrosos los bacilos y los portadores de virus?
¿Cuál es el mecanismo para la formación de dicho carro?
¿Cuál es la diferencia entre un paciente con SIDA y un portador del VIH?
Comprobar la corrección de las tareas.
Conclusión: La inmunidad desarrollada contra uno de los patógenos no garantiza contra
infección a otros.
? Cuáles son posibles medidas¿Prevención de enfermedades infecciosas?
lavado minucioso de manos, frutas y verduras
ebullición, tratamiento con desinfectantes.
aislamiento y tratamiento de personas enfermas
manteniendo las medidas de higiene personal
vacunas preventivas, sueros terapéuticos
V Fijación
1. Partido
1. Inmunidad | A. Proteínas especiales que se unen específicamente a sustancias extrañas que ingresan al cuerpo. |
2. Anticuerpos | B. Células sanguíneas jugando papel principal V defensa inmune cuerpo |
3. Antígenos | EN. Medicamento elaborado a partir de bacterias y virus muertos o debilitados. |
4. Fagocitos, linfocitos T y B. | GRAMO. Una reacción compleja del cuerpo destinada a proteger contra microbios, virus, cuerpos extraños y sustancias patógenas. |
5. Vacuna | D. nombre común sustancias extrañas, penetrando el cuerpo |
6. Suero curativo | MI. Una preparación que contiene anticuerpos preparados obtenidos de la sangre de un animal que ha padecido una enfermedad. |
2. Completa los espacios en blanco del texto.
La inmunidad es la capacidad del cuerpo para deshacerse de………………. cuerpos y compuestos, preservar el ambiente químico……………….. interno y la individualidad biológica. La primera barrera en el camino. factores patógenos son ………….. y …………………… conchas. La segunda barrera a los factores patógenos es ………….. el entorno del cuerpo (…………. y la linfa). El sistema inmunológico incluye …………………………. cerebro, glándula timo, ganglios linfáticos, ……………. .
3. Completa los espacios en blanco del texto.
El síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) es una enfermedad humana epidémica que afecta a 150 países de todo el mundo. La enfermedad afecta principalmente al sistema …………… de los humanos. El agente causante de la enfermedad es ……………………….. (VIH). Como resultado de su penetración en el cuerpo, una persona queda indefensa frente a los microbios, condiciones normales No causando enfermedades. Uno de los más caminos frecuentes transmisión del VIH y propagación del SIDA – ……………………. . Las medidas de prevención del SIDA son: ……………………………………………………. .
VI Resumen de la lección
El cuerpo tiene dos barreras de defensa contra los patógenos.
La reacción protectora del cuerpo ante la introducción de microorganismos patógenos, virus, cuerpos extraños y sustancias se llama inmunidad.
Hay dos formas de inmunidad: inmunidad inespecífica (afecta a todos los tipos de m/o) e inmunidad específica (afecta a un antígeno específico).
Las células que llevan a cabo la reacción inmune en el cuerpo son los linfocitos B, los linfocitos T y los macrófagos, que se forman en los órganos del sistema inmunológico.
Las enfermedades infecciosas se diferencian de otras en que son contagiosas, tienen un curso cíclico y forman inmunidad posinfecciosa.
VII Tarea
Aprenda §18; Ser capaz de responder preguntas después del párrafo.
Preparar mensajes: “L. Pasteur. Vacuna. Sueros curativos"
“E.Jenner. Métodos de vacunación contra la viruela"
Literatura educativa y metodológica:
Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. "Biología: Hombre". Libro de texto para 8º grado M: Avutarda, 2008.
Kolesov D.V. "Biología. Humano". Planificación temática y de lecciones del libro de texto de D.V. Kolesova, R.D. Puré, I.N. Belyaeva. M: Avutarda, 2004.
Anisimova V.S., Brunovt E.P., Rebrova L.V. " Trabajo independiente estudiantes de anatomía. Fisiología e higiene humanas” Un manual para profesores. M: Ilustración, 1987.
macrófagos
leucocitos
específico
no específico
Formas de inmunidad
ENFERMEDAD
Sangre (leucocitos); linfa (linfocitos); fluido tisular(macrófagos)
Piel, mucosas (lágrimas, sudor, saliva, ácido clorhídrico) + m\o viviendo en la piel y las membranas mucosas
Penetración m/s
Componentes del ambiente interno.
linfocitos
anticuerpos contra antígenos
macrófagos
Células inmunes
linfocitos T
linfocitos B
devorar sustancias extrañas, m\o, células
formar anticuerpos
dejar a las bacterias indefensas contra los fagocitos
Liberan sustancias que matan bacterias y virus.
¡Fuera de la jaula!
¡En una jaula!
células de memoria
células plasmáticas
Células T asesinas
supresores T
células T auxiliares
transmitir información sobre el antígeno
recordando información
sobre el antígeno
extranjero
bloquear reacciones excesivas de los linfocitos B
Mensaje estudiantil
Sección de Ciencias Naturales