මොළයේ කොපමණ ප්‍රතිශතයක් ක්‍රියාත්මක වේද යන්න සොයා ගන්නේ කෙසේද? මිනිස් මොළය ක්රියා කරන්නේ කුමන ප්‍රතිශතයකින්ද? පුද්ගලයෙකු භාවිතා කරන මොළයේ ප්‍රතිශතය කොපමණ දැයි සොයා බලන්න. මිනිස් මොළය භාවිතා කරන්නේ කුමන අනුපාතයකින්ද?
බොහෝ වෘත්තාන්ත චිත්‍රපටවල කථා වස්තුව සහ සාහිත්ය කෘතිපුද්ගලයෙකු භාවිතා කරන මොළයේ ප්‍රතිශතය කොපමණද යන ප්රශ්නයට පිළිතුරු සැපයීම වටා ගොඩනගා ඇත. සාමාන්‍යයෙන් මෙම ඉන්ද්රියයේ 10-15% ක් සක්‍රීය බව කියනු ලැබේ, එබැවින් එහි පූර්ණ භාවිතය සමඟ අධිමානුෂික හැකියාවන් සොයා ගැනීම උපකල්පනය කරයි. නමුත් එවැනි නිගමන පිළිබඳ විද්‍යාත්මක තහවුරු කිරීමක් තිබේද, නැතහොත් මෙය ලේඛකයින්ගේ නොබිඳිය හැකි පරිකල්පනයද?
පුද්ගලයෙකු භාවිතා කරන මොළයේ ප්‍රතිශතය කොපමණද?
ආරම්භ කිරීම සඳහා, අද දක්වාම මිනිස් මොළය අවම වශයෙන් අධ්‍යයනය කර ඇති ඉන්ද්‍රිය බව පැවසීම වටී, එබැවින් එය සැමවිටම මිථ්‍යාවන් රාශියකින් වට වී ඇත. උදාහරණ වශයෙන්, දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේපුද්ගලයෙකුගේ මොළයේ ප්‍රමාණය බුද්ධි මට්ටමට බලපාන බව විශ්වාස කෙරිණි. නවීන පර්යේෂණඑවැනි සම්බන්ධතාවයක් නොමැති බව ඔප්පු කරමින් මෙම මතයේ වැරදි බව පෙන්නුම් කළේය. මානසික ඒවා ස්නායු සෛල සංඛ්යාව සහ ඉක්මනින් සංඥා සම්ප්රේෂණය කිරීමට ඇති හැකියාව මත රඳා පවතී, නමුත් විශාල ප්රමාණයමොළය යනු ඒවා කිසිසේත්ම අදහස් නොවේ ඉහළ සාන්ද්රණය. ස්නායු ජීව විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ ආරම්භයේදී එවැනි දෝෂ සාමාන්ය දෙයක් නොවීය, එබැවින් මිනිස් මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය ප්‍රතිශත අනුව තීරණය කිරීම සමඟ ව්‍යාකූලත්වයක් ඇති විය.
IQ ලකුණු සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කළ හැකි දරුවන්ගේ පූර්ව පුහුණුව සඳහා අවශ්යතාවය ගැන දිගු කලක් තිස්සේ කතා කර ඇත. විලියම් සිඩිස්ගේ (IQ 250) උදාහරණය භාවිතා කරමින් මෙම න්‍යාය ඔප්පු කරන ලදී. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සැක සංකා මතු විය සම්පූර්ණ භාවිතයමොළය, සහ මෙම ඉන්ද්රියයේ ක්රියාකාරිත්වයේ සැබෑ මට්ටම ගණනය කිරීමට උත්සාහ කර ඇත. වඩාත්ම සරල ආකාරයකින්එවකට පැවති තාක්ෂණය වූයේ මොළයේ කුඩා ප්රදේශයක ක්රියාකාරී නියුරෝන සංඛ්යාව මැනීමයි. මෙම දත්ත මත පදනම්ව, සමස්තයක් ලෙස ඉන්ද්රියයේ ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ නිගමනයක් කරන ලදී, මෙම 10% පැමිණියේ කොතැනින්ද යන්න, මිනිස් මොළය ක්රියා කරන ආකාරය විස්තර කරයි.
මෙම න්‍යාය ද සනාථ වූයේ සුළු මොළයේ හානිය සමස්තයක් ලෙස ශරීරයේ ක්‍රියාකාරිත්වයට බරපතල බලපෑමක් ඇති නොකරනු ඇති බවයි. නමුත් තවත් පසුව අධ්යයනමෙම මතය සම්පූර්ණයෙන්ම වැරදි බව ඔප්පු විය. මොළයේ ස්කෑන් කිරීම පෙන්නුම් කරන්නේ අක්රිය කලාප නොමැති වීමයි; අනවශ්‍ය සහ අකාර්යක්ෂම සියල්ල ඉක්මනින් ඉවත් කරන පරිණාමය ද අපට වට්ටම් කළ නොහැක. එනම්, පුද්ගලයෙකු භාවිතා කරන මොළයෙන් සියයට කීයක් යන ප්රශ්නය සම්පූර්ණයෙන්ම නුසුදුසුය. එපමණක් නොව, භාවිතයට නොගත් ස්නායු සෛලසෑම තැනකම නිරීක්ෂණය නොවන පරිහානියට ගොදුරු වේ.
මිනිස් මොළයේ හැකියාවන්
විද්‍යාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, පුද්ගලයෙකු තම මොළය සම්පූර්ණයෙන්ම භාවිතා කරන්නේ නම්, ඔහුගේ හැකියාවන් පුළුල් කිරීමට බලාපොරොත්තු වීමේ තේරුමක් නැද්ද? අපගේ “පාලක මධ්‍යස්ථානය” සම්පූර්ණයෙන්ම පටවා ඇති බැවින් සෑම දෙයක්ම තාර්කික බව පෙනේ අතිරේක සම්පත්කොහෙවත් එන්නෙ නෑ. නමුත් මෙහි එක් සූක්ෂ්මතාවයක් ඇත, එය නැවතත් මිනිස් මොළය සියයට කීයක් ක්රියා කරයිද යන ප්රශ්නයට තුඩු දෙයි. නමුත් අපි තවදුරටත් කතා කරන්නේ ක්රියාකාරී නියුරෝන සංඛ්යාව ගැන නොව, ඒවායේ භාවිතයේ ගුණාත්මකභාවය ගැන ය.
කාරණය එයයි නවීන තාක්ෂණයසිදුවීමේ ක්රමය පිළිබඳ ප්රශ්නයට පිළිතුරු දීමට නොහැකි විය සංකීර්ණ සම්බන්ධතා, විඥානය පිහිටුවීම. හැමෝගෙම මොලේ ව්‍යුහය එකයි 
සහ මෙහි මානසික හැකියාවන්සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් විය හැක. මෙයින් අදහස් කරන්නේ යමෙකුට “දෝෂ සහිත” ස්නායු සෛල හෝ භාවිතා නොකළ මොළයේ හැකියාවන් තිබීමයි. මානසික හැකියාවන් පුහුණු කළ හැකි බව දෙවන න්‍යාය ද සහාය දක්වයි, අපි හැමෝම පුහුණු කාලය තුළ මෙය කරන්නෙමු, කවුරුන් හෝ එය දුෂ්කර කරයි හොඳම ප්රතිඵල. මොළයේ හැකියාවන් පුද්ගලයෙකු කොපමණ ප්‍රමාණයක් භාවිතා කරනවාද යන්න මත රඳා පවතින බව පෙනේ.
එබැවින්, යමෙකුට සුපිරි මිනිසෙකු වීමට අවශ්ය නම්, මායාකාරී අපේක්ෂාවන් සඳහා තම හැකියාවන් පුහුණු කිරීමට සෑම කෙනෙකුටම ප්‍රමාණවත් කාලයක් සහ ඉවසීමක් නොමැති බව තවත් කාරණයකි.
අවසන් යාවත්කාලීන කිරීම: 05/10/2013
අප භාවිතා කරන්නේ මොළයෙන් සියයට 10ක් පමණක්ය යන විශ්වාසය අපගේ විඥානය තුළ තදින්ම මුල් බැස ඇත. නමුත් මෙය මිථ්‍යාවක් පමණක් බවට විද්‍යාඥයන් තර්ක ගණනාවක් ඉදිරිපත් කරයි.
“ඔබ දන්නා පරිදි, අපි අපගේ මොළයෙන් සියයට 10 ක් පමණක් භාවිතා කරමු. ඉතිරි සියයට 90 භාවිතා කිරීමට පටන් ගත්තොත් අපට ළඟා විය හැකි උස මොනවාදැයි සිතා බලන්න!
ඔබ බොහෝ විට මෙය හෝ එවැනි ප්‍රකාශයක් අසා ඇති. අපි ක්‍රියාශීලීව පමණක් නිරත වන බව පුලුල්ව පවතින විශ්වාසය කුඩා කොටසක්අපගේ මොළය ඔවුන්ගේ සම්පූර්ණ විභවය සඳහා යොදා ගන්නේ නම්, මිනිස් හැකියාවන්හි දැවැන්ත පරිමාණය පිළිබඳ සාකච්ඡාවලදී අපගේ මානසික හැකියාවන් බොහෝ විට භාවිතා වේ.
එය කණගාටුදායක වුවද, බොහෝ විට අප අපගේ මොළයේ අවම කොටසක් පමණක් භාවිතා කරන න්‍යාය මිථ්‍යාවක් පමණි. අපි අපේ මොළය සියයට සියයක්ම පාවිච්චි කරනවා. මොළයේ භාවිතයට නොගත් ප්රදේශ තිබීම හැකි වන්නේ එක් අවස්ථාවක පමණි - පුද්ගලයෙකුට ලැබුනේ නම් මොළයේ තුවාල, මොළයේ ඇතැම් ප්රදේශවලට හානි සිදු විය.
මිථ්‍යාවක උපත
විද්‍යාඥයන් අනුමාන කරන්නේ මෙම මිථ්‍යාව විසිවන සියවසේ මුල් භාගයේදී ආරම්භ වූ බවත්, බොහෝ විට එම කාලයේ සිදු කෙරුණු ස්නායු පර්යේෂණ පිළිබඳ වැරදි වැටහීම් හෝ වැරදි අර්ථකථන නිසා විය හැකි බවත් අනුමාන කරයි. මෙම මිථ්‍යාවේ පෙනුම ගැන තවත් යෝජනාවක් ඉදිරිපත් කර ඇත: සමහර විට එය මනෝවිද්‍යාඥයෙකු සහ දාර්ශනිකයෙකු වන විලියම් ජේම්ස්ගේ කෘතිවල බලපෑම යටතේ මතු විය. 1908 දී ඔහු ඔහුගේ එක් කෘතියක සඳහන් කළේ මිනිසුන් ඔවුන්ගේ මානසික හා ශාරීරික හැකියාවන්ගෙන් කුඩා කොටසක් භාවිතා කරන බවයි.
එතැන් සිට, සියයට 10 ක මිථ්‍යාව අපගේ ජීවිත තුළ තදින් මුල් බැස ඇත. මෙය පුදුමයට කරුණක් නොවේ, මන්ද පුද්ගලයෙකුගේ ඇදහිය නොහැකි හැකියාවන් පිළිබඳ උපකල්පනය අප සියල්ලන්ටම අතිශයින්ම ආකර්ශනීය හා ප්රශංසනීයයි. බොහෝ ගුරුවරුන් සහ ප්‍රසිද්ධ කථිකයන් බොහෝ විට මෙම කරුණ භාවිතා කරන්නේ, ඔවුන් විශ්වාස කරන පරිදි, ඔවුන්ගේ සවන්දෙන්නන් හෝ සිසුන් ඔවුන්ගේ පූර්ණ හැකියාවන් කරා ළඟා වීමට ප්‍රබෝධමත් කිරීමට ය. අවාසනාවකට මෙන්, එතරම් හොඳ චේතනාවකින් තොරව මෙම මිථ්‍යාව භාවිතා කරන තවත් පුද්ගලයින් කාණ්ඩයක් ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, ඔබේ මොළයේ සැඟවුණු හැකියාවන් අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාර කළ හැකි යැයි කියනු ලබන නිෂ්පාදන හෝ සේවාවන් විකිණීමට.
සියයට 10 ක මිථ්‍යාව නිදොස් කිරීම
එසේනම් අප සක්‍රීයව භාවිතා කරන්නේ අපගේ මොළයෙන් සියයට 10ක් පමණක් යන න්‍යාය මිථ්‍යාවක් වන්නේ ඇයි? මෙම න්‍යායේ අසත්‍යතාව සනාථ කරන විද්‍යාඥයන් සතුව විද්‍යාත්මකව පදනම් වූ තර්ක ගණනාවක් තිබේ:
- මොළයේ ස්කෑන් මගින් පෙන්නුම් කරන පරිදි, මිතුරන් සමඟ කතාබස් කිරීම, ඇවිදීමට යාම හෝ සංගීතයට සවන් දීම වැනි මානසික වෙහෙසක් අවශ්ය නොවන සාමාන්ය ක්රියාකාරකම් සිදු කරන විට පවා, අපගේ මොළයේ සෑම අංශයක්ම මෙම ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ වේ. .
- අපි ඇත්තටම මොළයේ ධාරිතාවයෙන් සියයට 10 ක් පමණක් භාවිතා කරන්නේ නම්, හදිසි අනතුරකින් හෝ පහරකින් මොළයේ තුවාල වූ පුද්ගලයින්ට කිසිදු වෙනසක් නොපෙනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, කිසිදු ප්රතිවිපාකයක් නොමැතිව හානියක් සිදු වන එක් කලාපයක් අපගේ මොළයේ නොමැත.
- අපේ මොළය කවදාවත් මේ තරම් දියුණු වෙන්නේ නැහැ. විශාල ප්රමාණවලින්, අපි එහි හැකියාවන්ගෙන් කුඩා කොටසක් පමණක් භාවිතා කළහොත්.
- මොළය ශරීරයේ ශක්තියෙන් සියයට 20 ක් පමණ භාවිතා කරයි. මෙය එසේ වීමට ඇති ඉඩකඩ අතිශයින් අඩු ය විශාල සංඛ්යාවක්මොළයේ කුඩා කොටසක් භාවිතා කිරීමට ශක්තියක් අවශ්ය වේ.
- මොළ සිතියම්කරණයෙන් කිසිදු කාර්යයක් ඉටු නොකරන තනි කලාපයක් තවමත් සොයාගෙන නොමැත. විද්‍යාත්මක පරීක්‍ෂණවලට අනුව, මිනිස් මොළයේ එක් අක්රිය කලාපයක් හෝ සොයා නොගත් අතර, එය භාවිත නොකළ සියයට 90ක් ලෙස වර්ග කළ හැකිය.
අවාසනාවකට, සියයට 10 ක මිථ්‍යාව තවමත් පවතින අතර එය ජනප්‍රියයි. එය සෑම අංශයකම සක්‍රීයව ප්‍රවර්ධනය කෙරේ නූතන සංස්කෘතිය, ප්‍රචාරණ ව්‍යාපාරවල සිට රූපවාහිනී වැඩසටහන් දක්වා. දැන්, අපි අපේ මොළයෙන් සියයට 10 ක් පමණක් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන යමෙකු කතා කරන විට, එය සත්‍ය නොවන්නේ මන්දැයි ඔබට පැහැදිලි කිරීමට හැකි වනු ඇත. මිනිසුන්ට විශාල හැකියාවන් නොමැති බව මින් අදහස් නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය පවතී, අපි අපේ මොළය භාවිතා කරන්නේ 10 නොව සියයට 100, විශ්මයජනක ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහාය.
5 හෝ 10% වැනි විවිධ සංඛ්‍යාවලින් අපි අසා ඇත්තෙමු, පුරාණ ග්‍රීකයන් පවා තම මොළය “පූර්ණ ලෙස” භාවිතා කළ නොහැකි බවට මැසිවිලි නඟන බව. මේක ඇත්ත නැත්ත අපි හොයල බලමු.
මොළයේ බලය
සෑම තත්පරයකම අපගේ මොළය බොහෝ මෙහෙයුම් සිදු කරයි, ඔබ එවැනි සරල දේවල් සැලකිල්ලට ගන්නේ නම් මෙම අංකය ගණනය කිරීම ඉතා අපහසු වේ: කෙළින් වාඩි වී සිටීම, ඔබේ හිස අල්ලා ගැනීම, සවන් දීම, දැකීම, හැඟීම සහ තවත් බොහෝ දේ. එකවර ක්‍රියාවලි කීයක් සම්බන්ධ වේද යන්න ඔබට සිතාගත නොහැක. නියුරෝන බිලියන 100ක් අතර තොරතුරු හුවමාරු වීමෙන් මෙය සහතික වන අතර, ඒ සෑම එකක්ම අනෙකුත් නියුරෝන සමඟ උපාගමික සම්බන්ධතා 10,000ක් පමණ ඇති අතර තත්පර 1කදී මෙම එක් එක් සම්බන්ධතාවයකට ආවේග 10ක් පමණ සම්ප්රේෂණය කිරීමේ හැකියාව ඇත. ගණිතය කිරීමට උත්සාහ කරන්න, මානවවාදීන් කෝපයට පත් වේ)
කෙසේ වෙතත්, පුරුද්ද නිසා මෙම මෙහෙයුම් වලින් අතිමහත් බහුතරයක් අපි නොදකිමු, නමුත් මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඒවා ක්රියා නොකරන බවයි! ඒවායින් සමහරක් සම්පූර්ණයෙන් අත්විඳීමට, ඔබ විනාඩියකට කොපමණ වාර ගණනක් ආශ්වාස කරන / පිට කරන සහ ඔබේ ඇස් ඇසිපිය හෙළන්නේදැයි ගණන් කරන්න. ඔබේ හිස පිටුපස සීරීමට පවා අශෝභන ව්යාපාරයක් විධාන ලබා දෙයි, කකුලට නොව, ඔබට වඩාත්ම හාස්යජනක මරණය සඳහා විපාකයක් නොලැබෙන පරිදි, අත් චලනයේ ප්රශස්ත වේගය සකසයි. අපට විශාල සංඛ්‍යා එකිනෙකාගෙන් ගුණ කළ නොහැක්කේ ඇයි? මක්නිසාද යත් එය අපගේ හිස සීරීමට ඉගෙන ගැනීම තරම් සරලව අපට වැදගත් නොවන බැවිනි.
මොළය බොහෝ ක්රියා එකවර සිදු නොකරන නමුත් අනුක්‍රමිකව නමුත් ඇදහිය නොහැකි වේගයකින් සිදු කරන බවට උපකල්පනයක් ද ඇත.
මොළය සෑම විටම සම්පූර්ණ ධාරිතාවයෙන් වැඩ කරයි
MRI- චුම්බක අනුනාද රූප. එය රීතියක් ලෙස, රෝග, පිළිකා හඳුනා ගැනීම සහ පොදුවේ මොළයට ප්‍රතිකාර කිරීම සහ වැළැක්වීම සඳහා භාවිතා කරයි. MTR ද යම් මොහොතක විශාලතම මොළයේ ක්රියාකාරිත්වයේ ප්රදේශ පෙන්වයි.
MRI පෙන්නුම් කරන්නේ මොළය සෑම විටම සෑම දෙයක්ම ක්රියා කරන බවයි. එය වෙනස් වන්නේ සමහර ප්රදේශ වල ක්රියාකාරිත්වය තුළ පමණි. ඔබ නිදා සිටින විට, ඔබ අවදියෙන් සිටින විට හා සසඳන විට මොළය සරල ආකාරයකින් ක්රියා කරයි. සියලුම කාර්යයන් අවම මට්ටමකට අඩු වේ, ඇත්ත වශයෙන්ම, අපට අවශ්ය වන්නේ හුස්ම ගැනීමට සහ රුධිරය සංසරණය කිරීමට පමණි, පරිවෘත්තීය, ආහාර ජීර්ණය, සියල්ල මන්දගාමී වේ. නින්දේදී, වර්ධන හෝමෝනය 5 ගුණයකින් වැඩි වන අතර මේ සියල්ල භාරව සිටින්නේ කවුද?
ඔබ පින්තූරයක් දෙස බලන විට සහ එය මතක තබා ගැනීමට අවශ්ය වන විට, මොළය චෙස් ක්රීඩා කරන විට වඩා වැඩි යමක් සම්බන්ධ වේ. පුදුමයි නේද? සෑම දෙයක්ම අනෙක් අතට බව පෙනේ. චෙස් ක්‍රීඩකයින් තේරුම් ගන්නේ සමහර විට ඔබ පියවර 10 ක් ඉදිරියෙන් බැලීමට ඉතා දිගු වේලාවක් පියවරක් ගැන සිතා බැලිය යුතු බවයි, එබැවින් පින්තූරයක් කටපාඩම් කරන විට වඩා මොළය අඩුවෙන් සම්බන්ධ වන්නේ ඇයි?
ඔව්, හුදෙක් චෙස් ක්රීඩා කරන විට ක්‍රීඩාවේ නීතිරීතිවලින් සීමා වූ සීමාවන් ඇති නිසාත්, පිටියෙන් සීමා වී ඇති නිසාත්, ඔබ නීති රීති අනුව ක්රීඩා කිරීමට බැඳී සිටින නිසාත් ය. ඔබට තර්කනය සහ පුරෝකථනය කෙරෙහි අවධාරණයක් ඇත + ඔබ ඔබේ මතකයේ නීති රඳවා තබා ගනී.
දැන් අපි බලමු ඔබට පින්තූරය මතක ඇති ආකාරය. තනි මූලද්‍රව්‍යවල අවකාශීය දිශානතිය, වර්ණ, මෙම මූලද්‍රව්‍යවල හැඩතල, මෙම පින්තූරයේ ස්වභාවය, සාමාන්ය සංජානනය (ඔබ කැමති වුවත් නැතත්) පරීක්ෂණයේ මොහොතක් පමණි. "ඉතින්, හොඳයි, මෙය සොබාදහමේ පින්තූරයක්, ඉහළින් ඇති අහස, කොළ පැහැති ගස්, ගල් කැට ..." යන තර්කය ඇතුළුව ඔබට එය බොහෝ ආකාරවලින් මතක තබා ගත හැකිය. එවිට, ඔබ එය මතක තබා ගන්නා විට, එම අනුපිළිවෙලම ඇති වනු ඇත: "මම හිතන්නේ එහි ගස් කිහිපයක් සහ ලස්සන වලාකුළු තිබුණා," එවිට මොළය තර්කය මත පදනම්ව ඔබේ පරිකල්පනය සම්බන්ධ කරයි, "හොඳයි, මෙය සොබාදහමේ පින්තූරයක් නම්, බොහෝ විට ද විය හරිත තණකොළ, එය පැහැදිලිවම ගිම්හානය වූ බැවින්.
මේ අනුව, චෙස් ක්රීඩා කරන විට වඩා පින්තූරයක් දෙස බැලීමෙන් ඔබේ මොළයේ නියුරෝන වැඩි ප්‍රමාණයක් ක්‍රියාත්මක වේ. ඔබට චෙස් ක්රීඩා කිරීම වඩාත් අපහසු ඇයි? ඔබ පින්තූර නිතරම දකින නිසා සහ ඔබේ මොළය උපතේ සිටම ඒවා සඳහා පුහුණු කර ඇති නමුත්, ඔබ චෙස් වලට අර්ධ වශයෙන් පමණක් නිරාවරණය වන නිසා, ස්නායු සම්බන්ධතා දුර්වල වේ. චෙස් ක්‍රීඩාවේදී මොළයේ එක් කොටසක් පමණක් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන බව පෙනේ, එය පින්තූරයක් කටපාඩම් කිරීමේදී ක්රියා කරන ප්රදේශවලට වඩා භෞතිකව කුඩා වේ. පසුපසට ඉදිරියට යාමට උත්සාහ කරන්න, මෙම හැසිරීමෙන් ඔබේ මොළය ද ක්රියා විරහිත වන අතර ඔබ ඉක්මනින් වෙහෙසට පත් වනු ඇත. "එය නවත්වන්න, ඔබ අපතෙකු මෙන් පෙනේ, ඔබ වැටෙනු ඇත, යනාදිය" වැනි ආතතිය ස්නායු සම්ප්‍රේෂක හරහා මොළය ඔබට කියනු ඇත.
පරිණාමය පිළිබඳ න්‍යායේ රසිකයින් කැමති බවට තවත් සාක්ෂියක්! අපට මෙය අවශ්ය වන්නේ ඇයි විශාල මොළය, එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ සියයට 2, 6, 10, 15 ට පමණක් නම් (අතිරික්තය හරස් කරන්න). ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්රශ්නය වන්නේ, කුමක් සඳහාද? මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම සිදුවුවහොත්, කාලයත් සමඟ එය අඩු වනු ඇත, මන්ද එය ඉතා නරක ලෙස වැඩ කිරීම ලැජ්ජාවකි. නමුත් සිදුවන්නේ කුමක්ද? ජපන් ජීව විද්‍යාඥ K. Takahashi සහ I. Suzuki ගේ නිගමනයට අනුව එය වැඩි වෙමින් පවතී: “පසුගිය වසර 60-70 තුළ සාර්ථක ආර්ථික සංවර්ධනය සාමාන්ය බරජපන් මොළය පිරිමින්ගේ ග්‍රෑම් 30 කින් සහ කාන්තාවන්ගේ 15 කින් වැඩි විය.
එබැවින්, කෙටියෙන් සාරාංශ කිරීමට: මොළය සම්පූර්ණයෙන්ම ක්රියා කරයි, නමුත් තුළ විවිධ වේලාවන්සහ විවිධ ගැටළු විසඳීමේදී එය තිබේ විවිධ ක්රියාකාරකම්. ඔබගේ කලාපයේ අන්තර්ජාලය 20:00-22:00 ට සිතන්න, මිනිසුන්ට එය නැරඹීමට ඇති උපරිම කාලය මෙයයි. එය රාත්‍රියේ හෝ උදේට ක්රියා නොකරන බව මින් අදහස් නොවේ. පහත දැක්වෙන්නේ ඔබ සැබවින්ම සිතන්නට පොළඹවන කරුණකි!
මොළයට විශාල විභවයක් ඇත!
ඔබට ඇසීමට අවශ්ය වූයේ මෙයයි) පෙර ඡේදයෙන් පෙනී යන්නේ මොළය සෑම විටම පාහේ එහි උපරිමයෙන් ක්රියා කරන බවයි. සාමාන්ය ජීවිතය, අපි එය නොදකිමු. අප කොපමණ මොළයක් භාවිතා කරනවාද යන්න සම්බන්ධයෙන්, එය පැවසීම වඩාත් නිවැරදි වනු ඇත " අපි භාවිතා කරන්නේ මොළයෙන් 10% ක් නොව 100% ට ආසන්න ප්‍රමාණයක්, නමුත් අපට මොළයේ කාර්යක්ෂමතාව දස වතාවක් වැඩි කිරීමට හැකි වේ! " ඇයි?
ස්නායු සම්බන්ධතා! මෙය අනාගතයයි. ස්නායු සම්බන්ධතා යනු ඔබේ මනස, මතකය, අවධානය, පරිකල්පනය, තර්කනය, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය පවා වේ! උපතේ සිට, අපි නියුරෝන අතර බොහෝ සම්බන්ධතා නිර්මාණය කරමු, මෙය අපට උගන්වන අනුපිළිවෙලකි. කුඩා දරුවන් වශයෙන්, අපි අපටම වැරදි කළත්, අපි ජීවිතය ගැන ඉගෙන ගනිමු. වැඩිහිටියන් ලෙස, අපි නිරන්තරයෙන් මෙම සම්බන්ධතා භාවිතා කරමු, "මාර්ගය තරණය නොකරන්න, ඔබේ සෞඛ්‍යය ගැන සැලකිලිමත් වන්න, ආදිය", අපි ගොඩනඟමු. තාර්කික දාම, ඇයි අපි එහෙම හිතන්නේ, මේවා ස්නායු සම්බන්ධතා.
අනුකලනය අවශ්ය වන්නේ ඇයි? (මානවවාදීන් සඳහා ප්රශ්නය) හදිසි උද්ධමනයේ ප්රතිවිපාක මොනවාද? (තාක්ෂණිකයින් සඳහා ප්රශ්නය). අපි හැමෝම මේ වචන මුණගැසුණා, නමුත් අපට ඒවා මතක නැහැ, අපි ඒවා ගැන දන්නවා. අපිට අදාල නෑ ස්නායු සම්බන්ධතා, හෝ ඔවුන් ඉතා දුර්වලයි. ඇවිදීම ඔබට පහසුද? ශක්තිමත් සම්බන්ධතා - උපතේ සිට පුහුණු කර ඇත. ඔබ උපතේ සිටම ගණිතය හෝ ආර්ථික විද්‍යාව පිළිබඳ පුහුණුව ලබා ඇත්නම් ඔබට කුමක් සිදුවේදැයි සිතා බලන්න? දක්ෂයන්, නමුත් අමාරුවෙන් කැමති අය)
අපි ස්නායු සම්බන්ධතා ගොඩනැගීම 10 ගුණයක් වේගවත් කළහොත් කුමක් කළ යුතුද? ඔව්, මේ සඳහා ශක්තිය අවශ්යයි අමතර ශක්තිය. අපි "අමතක වීම" 10 ගුණයකින් මන්දගාමී කළහොත්, එනම් ස්නායු සම්බන්ධතා දුර්වල වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද? වැඩි ශක්තියක්. නමුත් ඉගෙනීම 10 ගුණයකින් වේගයෙන් සිදුවනු ඇත, 1 ශ්‍රේණියේ පාසලේ 10. අවධානය! මේ සඳහා හැකියාව ඇති ඖෂධ දැනටමත් පෙනෙන්නට තිබේ, විද්‍යාත්මකව කථා කිරීම - NGF වැඩි කරන ඖෂධ, උදාහරණයක් ලෙස - Cerebrolysin, Sunifiram, Idra-21 යන ද්‍රව්‍ය සතුන් තුළ බලපෑමක් ඇති කරයි - නමුත් ප්රතිවිපාක තවමත් නොදනී.
දැන් තේරෙනවා නේද අල්ලන එක මොකක්ද කියලා!
"déjà vu" වැනි එවැනි සංකල්පයක් ගැන වචන කිහිපයක්. ඔබ දැනටමත් “මෙම” ස්ථානයේ, මෙම පුද්ගලයින් සමඟ යනාදිය සමඟ සිටි බවට හැඟීමක් ඔබ අත්විඳින්නේ මෙයයි, කෙටියෙන් කිවහොත්, අතීත සිදුවීම් හරියටම පුනරාවර්තනය වේ. මෙය ඉතා "නිදාගැනීමේ පිබිදීම" ස්නායු සම්බන්ධතා + කුඩා පරිකල්පනයකි. ඔබට බොහෝ කලක සිට අමතක වූ සිහිනයක් තිබිය හැකිය, නමුත් පසුව බොහෝ සමාන තත්වයක් සිදු වේ. නියුරෝන අනෙකුත් නියුරෝන වල දෘශ්‍ය, ශ්‍රවණ, සංවේදක ලක්ෂණ සඳහා ගැළපීමක් සොයාගත් විට, නමුත් මෙම සම්බන්ධතා දුර්වල වන අතර ඔබට දැනෙන්නේ ස්නායු සම්ප්‍රේෂකයන් නිසා, “මෙය දැනටමත් කොහේ හෝ සිදුවී ඇති” බවයි.
ප්‍රතිඵලය:
- මුළු මොළයම ක්රියා කරයි (ඔබ නිරෝගී නම්), නමුත් එහි ඵලදායිතාව වැඩි කිරීම සම්බන්ධයෙන් ක්රියාකාරකම් සඳහා විශාල ඉඩක් ඇත.
- මොළයට දැවැන්ත විභවයක් ඇති අතර උද්යෝගිමත් අනාගතයක් ඉදිරියෙන් ඇත.
- අපි යමක් අඩුවෙන් භාවිතා කරන තරමට, එය කරන ආකාරය ඉක්මනින් අපට අමතක වේ.
- ජීවන තත්වයන් යටතේ, මොළය භාවිතා කරයි තවදැඩි ලෙස සෙල්ලම් කරන විට වඩා නියුරෝන නීති මගින් සීමා කර ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, යන්න හෝ චෙස්.
හොඳයි! කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කරන්න, ඉගෙන ගන්න. නව ඒවා නිර්මාණය කිරීමට වඩා දැනුම යථා තත්වයට පත් කිරීම පහසු බව මතක තබා ගන්න, එබැවින් පැරණි ස්නායු සම්බන්ධතා දුර්වල කිරීමට බිය නොවන්න.
බොහෝ අය කියා සිටින්නේ මිනිස් මොළය 50% කින් ක්රියා කරන බවත් අනෙක් අය 10% කින් ක්රියා කරන බවත්ය මිනිස් මොළය ක්රියා කරන්නේ කුමන ප්‍රතිශතයකද?ස්වල්ප දෙනෙක් ඇත්ත වශයෙන්ම අනුමාන කරති. ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිස් වර්ගයා සතෙකු නොව සැබෑ මොළය යනු කුමක්දැයි දන්නේ නැත. සත්ව පුද්ගලයෙකුගේ මොළය ක්රියා කරන්නේ 10% කින් පමණක් නම්, අධ්‍යාත්මික, උසස් මනස, මොළය ගැන අපට කුමක් කිව හැකිද?
ලිපියෙහි ඔබ කුමන ප්රතිශතයකින් සොයා ගනු ඇත මොළය ක්රියා කරයි පුද්ගලයා සහ එය අර්ථ දැක්විය හැකි සහ තේරුම් ගත හැකි ආකාරය. පොදුවේ ගත් කල, මිනිසුන් 100% ක් මිනිස් මොළය පවා භාවිතා කිරීමට ඉගෙනගෙන නොමැති නම් මෙය තීරණය කරන්නේ කෙසේද? නමුත් එක් දෙයක් නිසැකවම පැහැදිලිය: පුද්ගලයෙකු මිනිස් හා අධ්‍යාත්මික මොළය 100% ක් භාවිතා කිරීමට පටන් ගන්නේ නම්, අද දින මිත්‍යාවන් සහ රැවටීම් නොමැති නව ලෝකයක නව යථාර්ථයක් තුළ අප සොයා ගනු ඇත.
මොළය 3% ක් වැඩ කරයි
ඇත්ත වශයෙන්ම, පුද්ගලයෙකු තම මිනිස්, සත්ව මනස භාවිතා කරන්නේ 3% ක් මිස 10% හෝ 50% නොවේ, මන්ද බොහෝ දෙනෙක් සහජ බුද්ධියෙන් ජීවත් වන අතර කිසිසේත් සිතන්නේ නැත. පුද්ගලයෙකු සහජයෙන්ම සෑම දිනකම එකම ක්‍රියාවන් කරන්නේ නම් සිතන්නේ ඇයි? ඇහැරිලා, මූණ හෝදලා, කනවා, වැඩට යනවා, එනවා, කාලා, මූණ සෝදලා, ටීවී බලලා නිදාගන්නවා.
පොදුවේ ගත් කල, ඔහුගේ ප්‍රධානීන්, රජය සහ වෙනත් පුද්ගලයින් පුද්ගලයෙකු වෙනුවෙන් සිතන අතර, ඔහු රූකඩයක් මෙන්, ඔහුට අවශ්ය සෑම දෙයක්ම කරන්නේ නම් සහ ඔහු වැඩසටහන්ගත කළ පරිදි, පළමුව වැඩසටහන සහ අධ්‍යාපන ක්රමය අනුව, පසුව සිතන්නේ ඇයි? සමාජය සහ තොරතුරු මගින්. එවැනි පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ මොළයේ, සත්ව ශරීරයෙන් පවා කිසිදු කාර්යයක් නොමැත. විශ්වීය, පොදු අධ්‍යාත්මික මනසෙහි වැඩ ගැන අපට කිව හැක්කේ කුමක්ද?
දැනුවත්ව ජීවත් වෙන්න
අපි දැනටමත් එය තේරුම් ගෙන ඇත මොළය භාවිතා කරන්න 3% ක් පමණි, නමුත් මොළයේ 100% භාවිතය ස්වල්ප දෙනෙකුට ලබා ගත හැකිය, මන්ද ජීව පද්ධතිය මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු කිරීමට නොව, ඊට පටහැනිව, එය නරක අතට හැරීම සඳහා ගොඩනගා ඇත. අන්තර්ජාලයේ සහ පොත්වල දැනටමත් සියලු ප්‍රශ්නවලට සහ විකල්ප කිහිපයක් සමඟ පවා සූදානම් කළ පිළිතුරු තිබේ නම් සිතන්නේ සහ ගැටලු විසඳන්නේ ඇයි? ප්රශ්න 1කට නිවැරදි පිළිතුරු 100කට වඩා තිබිය හැකි නම් සිසුන් ශ්‍රේණිගත කරන්නේ ඇයි?
ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සෑම පුද්ගලයෙකුටම දැනටමත් ආවේනිකයි
තේරුම් ගැනීමට මොළය ක්රියා කරන්නේ කුමන ප්‍රතිශතයකින්ද? මචන් උබ හිතන්න ඕනේ උබේ ජීවිතේ කී පාරක් උබේ මොලේ පාවිච්චි කරලා තියෙනවද කියලා. මූලික වශයෙන් පුද්ගලයෙකුට මොළයක් අවශ්ය නොවන බැවින්, ඔහු සියලු පිළිතුරු තමාගෙන් පිටත සොයා ගන්නා බැවිනි. නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, ඕනෑම ප්‍රශ්නයකට සියලු පිළිතුරු පුද්ගලයා තුළම ගබඩා කර ඇත, ඔහුට අවශ්ය නොවන අතර ඒවා තමාගෙන්ම ඇසීමට උත්සාහ නොකරයි. පුද්ගලයෙකු අන්තර්ජාලයෙන් නොව තමාගෙන්ම ප්රශ්න ඇසීමට පටන් ගත් විට පමණක්, ඔහු සිතීමට සහ සියලු පිළිතුරු තමා තුළම සොයා ගැනීමට පටන් ගනී.
ඒක තමයි ඔබේ මනස භාවිතා කරන්නඋපරිම ලෙස එය වියළී නොයන ලෙස, නමුත් වර්ධනය වේ. සෑම දිනකම පොත් කියවීම අවශ්ය නොවේ, ඔබට ලැබෙන තොරතුරු ඔබව සිතීමට සැලැස්වීම වැදගත්ය. හිතට වදින පොතක් කියෙව්වොත් හොඳයි. නමුත් පොතක හෝ අන්තර්ජාලයේ සොයාගත හැකි නම් කිසිවිටෙක කිසිවක් කටපාඩම් කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න, විවිධ මූලාශ්‍රවලින් ඔබට ලැබෙන තොරතුරු වලට වඩා විශාල හා ටිකක් ඉහළින් සිතන්න.
පොදු මිථ්‍යාවකින් කියැවෙන්නේ අප භාවිතා කරන්නේ අපගේ මොළයෙන් 10% ක් පමණක් බවයි - ඉතිරි 90% ධාරිතාවය අක්‍රියයි. ඔවුන්ගේ පොත්වල සහ ක්‍රමවල විවිධ චාලටන්වරු ස්නායු විද්‍යාවේ ආධාරයෙන් මොළයේ භාවිතා නොකළ විභවයන් අගුළු හැරීමට පොරොන්දු වෙති - ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒ සියල්ල ප්‍රෝඩාවකි.
සියලුම මිනිසුන්ගෙන් තුනෙන් දෙකක් සහ ලෝකයේ සියලුම ගුරුවරුන්ගෙන් අඩකට වඩා මෙම මිථ්‍යාව විශ්වාස කරයි. 1890 ගණන් වලදී, ඇමරිකානු මනෝවිද්‍යාවේ පියා වන විලියම් ජේම්ස් පැවසුවේ, "අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් අපගේ මානසික හැකියාවන් භාවිතා නොකරයි" යනුවෙනි. මෙම වචන වලින් ඔහු අදහස් කළේ අපගේ හැකියාවන්ට අභියෝග කිරීම, ඒවා සීමා කිරීම නොව, වඩාත්ම ජනප්රිය විය වැරදි අර්ථකථනයඔහුගේ වචන. දිගු කලක් තිස්සේ විද්යාඥයින්ට මොළයේ විශාල, ඉදිරිපස සහ ප්රාචීර කොටස්වල වැදගත්කම තේරුම් ගැනීමට නොහැකි වීමෙන් එය ශක්තිමත් විය. ඔවුන්ගේ තුවාල මෝටර් රථ හෝ සංවේදක බාධා ඇති නොකළ නිසා ඔවුන් කිසිවක් නොකළ බව විශ්වාස කෙරිණි. දශක ගණනාවක් තිස්සේ මෙම කොටස් "නිහඬ කලාප" ලෙස හැඳින්වේ. තාර්කික චින්තනය, සැලසුම් කිරීම, තීරණ ගැනීම සහ අනුවර්තනය වීම සඳහා ඔවුන් වගකිව යුතු බව අපි දැන් දනිමු.
"බොහෝ නියුරෝන භාවිතා නොකළේ නම්, පරිණාමය බොහෝ කලකට පෙර අනවශ්‍ය මොළයේ පරිමාවෙන් මිදීමට ඉඩ තිබුණි."
මොළයෙන් 90% ක් සෑම විටම ක්රියා විරහිත ය යන අදහස විකාරයක් ලෙස පෙනෙන්නේ එය කොපමණ ශක්තියක් වැය කරයිද යන්න සලකා බැලීමේදීය. මීයන් සහ ක්ෂීරපායීන් ඔවුන්ගේ ශරීර ශක්තියෙන් 5% ක් මොළයට ආධාර කිරීම සඳහා භාවිතා කරයි, වඳුරන් 10% ක්, වැඩිහිටියන් 20% ක්, මොළය ඔවුන්ගේ ශරීරයෙන් 2% ක් පමණක් වාසය කරයි, ළමයින් 50% ක් සහ ළදරුවන් 60% ක් දරයි.
මිනිස් මොළය කිලෝග්‍රෑම් 1.5ක්, අලියාගේ මොළය කිලෝග්‍රෑම් 5ක්, තල්මසුන්ගේ මොළය කිලෝග්‍රෑම් 9ක් බරයි. අපි අනිත් අයට වඩා උසස් ජීවමාන සත්වයාස්නායු සම්බන්ධතා ගණන අනුව. මේ සඳහා විශාල ශක්තියක් අවශ්ය වන අතර, ආහාර පිසීමේ නව නිපැයුම නිසා අපට විශාල වාසියක් ලබා ගත හැකිය. ආහාර ජීර්ණය සඳහා දැනටමත් සූදානම් කර ඇති ආහාර අප වෙත පැමිණේ, එබැවින් නියුරෝන බිලියන 86 ක් සහිත මොළයක් පවත්වා ගැනීමට අපට හැකි වේ - වඳුරන්ට වඩා 40% වැඩි.
අවම වශයෙන් මොළයේ එක් කොටසක ඇති සියලුම නියුරෝන එකවර ක්රියා කළේ නම්, සමස්ත ශක්ති බර දරාගත නොහැකි වනු ඇත. එමනිසා, නියුරෝන වල කුඩා ප්රදේශ පමණක් මොළයේ එකවර සක්රිය කර ඇති අතර ඒවා නිරන්තරයෙන් ප්රතිස්ථාපනය වේ - මෙය විරල කේතීකරණ ක්රමය ලෙස හැඳින්වේ. උපරිම තොරතුරු සැකසීමේදී අවම ශක්තියක් වැය කිරීමට එය ඔබට ඉඩ සලසයි - නියුරෝන වලින් 1 සිට 16% දක්වා එකවර භාවිතා වේ. පුද්ගලයෙකු බහු කාර්යයන් සමඟ හොඳින් කටයුතු නොකරයි - සෑම දෙයක්ම පාලනය කර ගැනීමට අපට ප්‍රමාණවත් ශක්තියක් නොමැත - ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, අපි එක් එක් කාර්යය තනි තනිව වඩා නරක ලෙස කරමු. බොහෝ නියුරෝන භාවිතා නොකළේ නම්, පරිණාමය බොහෝ කලකට පෙර අනවශ්‍ය මොළයේ පරිමාවෙන් මිදීමට ඉඩ තිබුණි.