Možnosť 12 sociálnych štúdií. A) vznik masovej kultúry. b) za osobnej prítomnosti osôb vstupujúcich do manželstva a pod.

Odpovede na úlohy 1–20 sú číslo alebo postupnosť čísel alebo slovo (fráza). Svoje odpovede píšte do polí napravo od čísla priradenia bez medzier, čiarok alebo iných dodatočných znakov.

Napíš slovo, ktoré v tabuľke chýba.

Úlohy orgánov činných v trestnom konaní Ruskej federácie

V riadku nižšie nájdite koncept, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné prezentované koncepty. Zapíšte si toto slovo (frázu).

1) politické normy, 2) štát, 3) politický systém spoločnosti, 4) politická strana, 5) program strany.

Nižšie je uvedený zoznam charakteristík. Všetky, s výnimkou dvoch, sa týkajú charakteristík umenia.

1) obraznosť, 2) prebudenie fantázie a predstavivosti, 3) spoľahlivosť a overiteľnosť výsledkov, 4) zameranie sa na získanie objektívnej pravdy, 5) emocionalita vnímania, 6) jasnosť.

Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadnú“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú označené.

Vyberte správne úsudky o pravde a jej kritériách a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. Relatívna pravda, na rozdiel od absolútnej pravdy, určuje podstatu spoločenských a prírodných javov.

2. Skutočné poznanie vždy zodpovedá poznanému objektu.

3. Vo vedeckom poznaní je absolútna pravda ideálom, cieľom.

4. Relatívna pravda sa na rozdiel od absolútnej pravdy môže časom meniť.

5. Absolútna pravda, na rozdiel od relatívnej pravdy, je poznanie orientované na prax.

Vytvorte súlad medzi faktami, charakteristikami a typmi spoločností

Claudia sa pripravuje na cestu do Španielska. Študuje španielčinu, číta knihy o histórii a kultúre Španielska a komunikuje s odborníkmi na španielske umenie na internetových fórach. Už si naplánovala cestu a kúpila si lístok. Nájdite v nižšie uvedenom zozname príklady prostriedkov, ktoré Claudia použila na dosiahnutie cieľa, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. učenie sa španielčiny

2. kúpa turistického balíčka

3. komunikácia na internete

4. čítanie kníh o Španielsku

5. znalci španielskeho umenia

6. cestovať po Španielsku

Vyberte správne úsudky o typoch konkurencie na trhu a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. Z hľadiska záujmov spoločnosti má monopol len nevýhody.

2. Monopolista nezávisle stanovuje ceny svojich produktov.

3. Oligopol je situácia, keď je trh rozdelený niekoľkými veľkými firmami.

4. Monopolistická konkurencia je idealizovaný stav trhu, keď jednotliví kupujúci a predávajúci nemôžu ovplyvňovať cenu, ale tvoria ju prostredníctvom svojich vstupov ponuky a dopytu.

5. Monopsony je typ monopolu, v ktorom monopolista nie je predávajúci, ale kupujúci.

Vytvorte súlad medzi charakteristikami a typmi ekonomických systémov: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Občan V. investuje svoje úspory do nákupu cenných papierov. Nájdite v zozname cenné papiere, ktoré môže kúpiť v súlade s Občianskym zákonníkom Ruskej federácie, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. bankovky

3. dlhopisy

5. investičná jednotka podielového fondu

6. zmluva o poistení majetku

Obrázok ukazuje situáciu na trhu s domácimi športovými potrebami. Čo z toho by mohlo spôsobiť posun krivky dopytu z polohy D do polohy - D 1? (Na grafe je P cena produktu; Q je množstvo produktu.)

1. pokles životnej úrovne obyvateľstva

2. pokles spotrebiteľských príjmov

3. dobré zákaznícke recenzie o zariadení na domáce cvičenie

4. zníženie cien za návštevu telocviční

5. zvýšenie pozornosti občanov k vlastnému zdraviu

Vyberte správne úsudky o sociálnych normách a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. Sociálne normy odrážajú hodnotové koncepty spoločnosti.

2. Právne normy sú na rozdiel od zvykov zaznamenané v písomných prameňoch.

3. Postup pri uplatňovaní právnych noriem sa nelíši od postupu pri uplatňovaní morálnych noriem.

4. Pravidlá správania založené na predstavách spoločnosti alebo jednotlivých sociálnych skupín o dobre a zle, spravodlivom a nespravodlivom, sa nazývajú morálne normy.

5. Mravné normy zabezpečuje (chráni) štátna moc.

Počas sociologického prieskumu 30-ročných a 55-ročných občanov krajiny Z dostali otázku: „Pre akú organizáciu pracujete (rozpočtová/štátna alebo súkromná/neštátna)?“ Výsledky prieskumu (ako percento z počtu respondentov) sú znázornené v diagrame.

Nájdite v nižšie uvedenom zozname závery, ktoré možno vyvodiť z diagramu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. Viac ako polovica opýtaných 30-ročných pracuje v súkromnej/mimovládnej organizácii.

2. Spomedzi opýtaných 55-ročných ľudí pracujúcich v rozpočtovej/štátnej organizácii častejšie pracuje v súkromnej/mimovládnej organizácii.

3. Medzi opýtanými 30-ročnými je viac ľudí, ktorí pracujú na seba, ako tých, ktorí pracujú v rozpočtovej/štátnej organizácii.

4. Rovnaký podiel respondentov z každej skupiny pracuje pre seba.

5. Podiel tých, ktorým bolo ťažké odpovedať, je medzi 55-ročnými vyšší ako medzi 30-ročnými.

Zo zoznamu vyberte charakteristické znaky priestupkov.

1. neetický čin

2. trestný čin

3. nepremyslený čin

4. neuvážený čin

5. spoločensky nebezpečný čin

Vytvorte súlad medzi funkciami a orgánmi verejnej moci, ktoré ich vykonávajú: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

V krajine Z vládu tvorí blok strán, ktoré vyhrali parlamentné voľby. Vyberte zo zoznamu nižšie znaky, ktoré naznačujú, že v krajine Z sa parlamentné voľby konajú podľa pomerného systému, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú tieto znaky označené.

2. Je možné navrhnúť nezávislých, nestraníckych kandidátov.

3. Vyhráva kandidát, ktorý vo voľbách získa nadpolovičnú väčšinu hlasov.

6. Počet kresiel, ktoré strana získa v parlamente, závisí od percenta odovzdaných hlasov pre stranu vo voľbách.

Ktoré z nasledujúcich patrí do skupiny sociálno-ekonomických práv občana Ruskej federácie? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. právo na sociálne zabezpečenie v starobe

2. právo na život

3. právo na bývanie

4. právo na ochranu cti a dobrého mena

5. právo na slobodu a osobnú bezpečnosť

Vyberte správne úsudky o právnom systéme a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. Podľa povahy pokynov obsiahnutých v normách sa rozlišujú normy povoľujúce, záväzné a zakazujúce.

2. Odvetvia procesného práva ustanovujú postup pri uplatňovaní právnych noriem.

3. Inštitút práva je súbor právnych noriem, ktoré sú špecifickou súčasťou odvetvia práva a upravujú segment určitého druhu spoločenských vzťahov.

4. Súbor právnych odvetví upravujúcich pomery moci a podriadenosti sa nazýva správne právo.

5. Súkromné právo zahŕňa trestné právo.

Vytvorte súlad medzi príkladmi a opatreniami právnej zodpovednosti v Ruskej federácii: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Spoločnosť Astra poskytuje služby v oblasti sadových úprav dvorových plôch. Aké znaky nám umožňujú usudzovať, že organizačnou a právnou formou tohto podniku je výrobné družstvo? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1. združuje viacerých remeselníkov, ktorí sa osobne podieľajú na poskytovaní služieb

2. povinnosť dodržiavať pracovnú disciplínu

3. príjem dividend na konci roka

4. účasť pracovníkov na riadení podniku

5. uzatvorenie pracovnej zmluvy so zamestnancami

6. zisk sa rozdeľuje medzi zamestnancov podľa ich pracovnej účasti v rámci podielu

Prečítajte si text nižšie, v ktorom chýba niekoľko slov. Vyberte z poskytnutého zoznamu slová, ktoré je potrebné vložiť na miesto medzier.

„Ak ________(A) charakterizuje štát z hľadiska poradia tvorby najvyšších orgánov, potom ________(B) odráža územné členenie štátu. Jednoduchý jednotný štát, ktorý nezahŕňa iné štátne subjekty, sa nazýva ________ (B). V takomto štáte existuje jedna ústava, jednotný systém funkcií štátu ________(G). Ďalšou formou je ________ (D), čo je zväzový štát, ktorého subjekty majú relatívnu politickú nezávislosť až do prijatia vlastného ________ (E).

Slová (frázy) v zozname sú uvedené v nominatíve. Každé slovo (frázu) možno použiť iba raz.

Vyberte jedno slovo (frázu) za druhým a v duchu vyplňte každú medzeru. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov (fráz), ako budete potrebovať na vyplnenie medzier.

Zoznam termínov:

1. jednotný

2. federácia

3. forma vlády

4. demokratický

5. ústava

6. politické strany

7. forma štátnej (územnej) štruktúry

8. republika

9. orgány

Časť 2.

Najprv si zapíšte číslo úlohy (28, 29 atď.) a potom na ňu podrobnú odpoveď. Svoje odpovede píšte jasne a čitateľne.

Prečítajte si text a dokončite úlohy 21-24.

Trend k územnej expanzii viedol k dôslednému vzniku hlavných foriem trhového priestoru: a) miestny trh (zvyčajne v rámci dediny alebo mesta); b) národný trh (zjednocovanie miestnych obchodných území do jednotného vnútorného trhu štátu); c) svetový trh, ktorý vznikol na základe rozvoja zahraničného obchodu rôznych krajín.

V druhej polovici 20. stor. začal sa kvalitatívne nový proces – globalizácia (pokrývajúca celé územie zemegule) svetového trhu. To znamená, že národné trhy jednotlivých krajín sú od seba čoraz viac závislé. Rozvíjajú sa medzi nimi stabilné obchodné väzby založené na telekomunikáciách, satelitnej komunikácii, internete a iných najnovších technických prostriedkoch.

V 20. storočí zrýchlenie vedecko-technického pokroku viedlo k vzniku trhu vedeckého vývoja, kde konečné výsledky vedeckého výskumu (vedecký a experimentálny vývoj), pripravené na implementáciu do výroby, pôsobili ako predajný produkt. Prechod na postindustriálnu ekonomiku sprevádzal prudký rozvoj sféry platených služieb, ako aj platených duchovných dávok. Široký rozvoj akciových spoločností a úverových (požičaných) fondov prispel k vytvoreniu rozsiahlych trhov s cennými papiermi a úverovým kapitálom. S ukončením používania zlata ako svetových peňazí (od začiatku 70. rokov 20. storočia) sa v zahranično-ekonomických vzťahoch medzi štátmi rozvinul menový trh (menové bankovky cudzích krajín).

S formovaním trhového systému výrazne vzrástla jeho úloha v rozvoji národného hospodárstva. Na jednej strane rozšírená deľba práce v modernej tovarovej výrobe získala možnosť predávať svoje špecializované produkty prostredníctvom vhodného systému trhov. Na druhej strane všetky hlavné sektory národného hospodárstva začali pociťovať zvýšenú závislosť od príslušných sektorov trhu. V dôsledku toho sa objavil nový stav ekonomického organizmu, v ktorom sú všetky jeho „bunky“ aktívne ovplyvňované trhovým systémom.

(E.F. Borisov)

Ako globalizácia ovplyvňuje trh? Na základe textu identifikujte tri aspekty tohto vplyvu.

Zobraziť odpoveď

Správna odpoveď musí obsahovať tieto aspekty vplyvu:

1) vzájomná závislosť národných trhov sa zvyšuje;

2) vytváranie stabilných obchodných vzťahov medzi národnými trhmi;

3) spoliehanie sa v obchodných vzťahoch na najnovšie technické prostriedky.

Zobraziť odpoveď

1) formy trhu sú uvedené: lokálny, národný, globálny;

2) uvádza sa základ klasifikácie: objem (veľkosť) územného priestoru trhu (územie pokryté trhom)

Zobraziť odpoveď

Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:

1) naznačuje sa, že stimulujúca úloha trhového systému sa prejavuje napríklad v jeho širokých možnostiach predaja špecializovaných produktov;

2) je naznačené, že tlmiaca úloha sa môže prejaviť v období hospodárskeho poklesu v dôsledku zvýšenej závislosti všetkých hlavných sektorov národného hospodárstva na zodpovedajúcich sektoroch trhu;

3) je uvedené vysvetlenie, napríklad:

Rozvíjajú sa špecializované trhy s hotovými výrobkami, vrátane virtuálneho priestoru (trhy so stavebnými materiálmi, kuchynským nábytkom, odevmi pre seniorov atď.);

Kríza v jednom odvetví sa rýchlo rozšíri na ostatné a na hospodárstvo ako celok; napríklad kríza v stavebníctve zníži dopyt po kove, cemente, tehlách, keramike, produktoch ropného a chemického priemyslu a stavebných strojoch

Aký význam dávajú sociálni vedci pojmu „sociálna mobilita“? Pomocou vedomostí z kurzu spoločenských vied zostavte dve vety: jednu vetu obsahujúcu informácie o sociálnej mobilite a jednu vetu odhaľujúcu črty vertikálnej sociálnej mobility.

Zobraziť odpoveď

Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:

1) význam pojmu, napríklad: „zmena jednotlivca alebo skupiny v sociálnej pozícii, miesto zaujaté v sociálnej štruktúre spoločnosti“; (Možno uviesť inú definíciu podobného významu.)

2) jedna veta s informáciami o kanáloch sociálnej mobility, na základe znalostí z kurzu, napr.: „Kanály sociálnej mobility zahŕňajú vzdelávanie, vojenskú službu, manželstvo, duchovnú službu atď.“;

(Je možné vypracovať akýkoľvek iný návrh obsahujúci informácie o kanáloch sociálnej mobility).

3) jedna veta odhaľujúca črty vertikálnej sociálnej mobility, napríklad: „Ide o zmenu postavenia jednotlivca, ktorá spôsobuje zvýšenie alebo zníženie jeho sociálneho statusu.“

(Je možné urobiť akýkoľvek iný návrh, ktorý odhalí črty vertikálnej sociálnej mobility.)

Návrhy musia byť formulované správne a nesmú obsahovať prvky, ktoré skresľujú význam pojmu a/alebo jeho aspekty.

V trhovej ekonomike sa s určitou periodicitou pozorujú recesie a nárasty výroby a podnikateľskej činnosti. Uveďte tri vysvetlenia dôvodov cyklického vývoja ekonomiky v trhových podmienkach. Uveďte ktorýkoľvek z týchto dôvodov.

Zobraziť odpoveď

Odpoveď by mala obsahovať:

1) dôvody cyklického charakteru ekonomického rozvoja sú uvedené, napríklad:

Periodická obnova kapitálu spojená s úspechmi vedecko-technického pokroku a inovačných aktivít;

Porušenie a následné obnovenie rovnováhy medzi dopytom a ponukou peňazí;

2) je daná špecifikácia, povedzme: banky znižujú požiadavky na poskytovanie úverov obyvateľstvu a podnikom, spočiatku to vedie k zvýšeniu a zvýšeniu dopytu po tovaroch a službách, ale v budúcnosti s nárastom úverov po splatnosti môže začať finančná kríza, ktorá zasiahne celý sektor hospodárstva.

Môžu byť uvedené iné dôvody a môžu byť uvedené iné špecifikácie.

V súvislosti s prechodom do postindustriálnej spoločnosti sa kladú nové nároky na odborné kvality zamestnanca. Pomocou spoločenskovedných poznatkov a faktov zo spoločenského života naznačte a stručne vysvetlite ľubovoľné tri vlastnosti zamestnanca, ktorých potreba narastá s prechodom do postindustriálnej spoločnosti.

Zobraziť odpoveď

Správna odpoveď musí byť uvedená požiadavky/kvalita a stručné vysvetlenia každému z nich, napr.

1) ochota zlepšovať zručnosti počas celého pracovného života (zamestnanec sa musí prispôsobovať neustálemu vývoju vybavenia a techniky);

2) mobilita (od moderného pracovníka sa vyžaduje, aby bol pripravený meniť druhy činností a ovládať súvisiace profesie);

b) rozvoj štátnej politiky;

c) udržiavanie politickej stability spoločnosti;

d) rozbor záujmov rôznych sociálnych skupín a pod.

4) Typy politických elít:

a) celoštátne, regionálne, miestne;

b) vládnuci a nevládnuci (kontraelita).

5) Skupiny politického vplyvu.

Iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov a podbodov plánu je možný. Môžu byť prezentované v nominálnej, otázkovej alebo zmiešanej forme

Splnením úlohy 29 môžete preukázať svoje vedomosti a zručnosti na obsahu, ktorý je pre vás atraktívnejší. Na tento účel vyberte iba JEDEN z výrokov uvedených nižšie (29.1-29.5).

Vyberte si jedno z tvrdení navrhnutých nižšie, odhaľte jeho význam vo forme minieseje, v prípade potreby uveďte rôzne aspekty problému, ktorý nastolil autor (nastolená téma).

Pri vyjadrovaní svojich myšlienok o nastolenom probléme (určenej téme) pri argumentovaní svojho pohľadu využite poznatky získané štúdiom náuky o spoločnosti, relevantné pojmy, ako aj fakty zo spoločenského života a vlastné životné skúsenosti. (Uveďte aspoň dva príklady z rôznych zdrojov na vecnú argumentáciu.)

29.1. filozofia"Všetky naše teórie nie sú ničím iným ako zovšeobecnením skúseností a pozorovaných faktov." (V.A. Ambartsumyan)

29.2. ekonomika"Ponuka a dopyt sú procesom vzájomného prispôsobovania a koordinácie." (P.T. Heine)

29.3. Sociológia, sociálna psychológia"Začiatok osobnosti prichádza oveľa neskôr ako začiatok jednotlivca." (B.G. Ananyev)

29.4. Politológia„\\\"Rozdeľuj a panuj\\\" je múdre pravidlo, ale ešte lepšie je \\\"zjednoť sa a usmerni\\\"." (I.V. Goethe)

29.5. judikatúra„Zákon nepozná triedne zločiny, nepozná rozdiely v okruhu osôb, medzi ktorými sa jeho porušenie pácha. Ku každému je rovnako prísny a rovnako milosrdný.“ (A.F. Koni)

Prezentačný simulátor prípravy na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied v akademickom roku 2017-2018. Možnosť 12.

Spracoval učiteľ dejepisu a náuky o spoločnosti v Mestskom vzdelávacom ústave „Stredná škola s. Perekopnoye, okres Ershov, región Saratov“ pomenovaný po Hrdinovi Sovietskeho zväzu V.I. Kireevovi. Ermakov Ivan Alexandrovič

№ 1.

Úrovne rozvoja schopností

vlastnosti

odpoveď:

№ 1.

Úrovne rozvoja schopností

vlastnosti

Vysoká úroveň rozvoja schopností, najmä špeciálnych

Najvyšší stupeň rozvoja schopností, všeobecných aj špeciálnych

Napíš slovo, ktoré v tabuľke chýba.

Úrovne rozvoja ľudských schopností.

Odpoveď: génius.

№ 2.

odpoveď:

№ 2.

V riadku nižšie nájdite koncept, ktorý zovšeobecňuje všetky ostatné prezentované koncepty. Zapíšte si toto slovo (frázu).

Sociálny inštitút; rodina; štát; podnikanie; vzdelanie.

Odpoveď: sociálny ústav.

№ 3.

odpoveď:

№ 3.

Nižšie je uvedený zoznam daní a poplatkov. Všetky, s výnimkou dvoch, sa v súlade s daňovým poriadkom Ruskej federácie týkajú federálnych daní a poplatkov.

prepravná daň; 2) daň z ťažby nerastov; 3) štátna povinnosť; 4) daň z príjmu právnických osôb; 5) daň z majetku organizácií; 6) daň z príjmu fyzických osôb.

Nájdite dva výrazy, ktoré „vypadnú“ zo všeobecného radu, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

odpoveď: 15.

№ 4.

Pravda je vždy konkrétna.

odpoveď:

№ 4.

Vyberte správne úsudky o pravde a jej kritériách a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

Za pravdivé možno považovať iba poznatky, ktoré zdieľa väčšina ľudí.
Prax je podľa mnohých filozofov hlavným kritériom pravdy.
Pravda je poznanie, ktoré reprodukuje poznateľný objekt tak, ako existuje nezávisle od ľudského vedomia.
Pravda je vždy konkrétna.
Jediným kritériom pravdy je súlad s existujúcimi vedeckými teóriami.

Odpoveď: 2 3 4.

№ 5.

Charakteristické črty

Typy spoločností

tradičné
priemyselnej spoločnosti

Odpoveď: A B C D D

№ 5.

Vytvorte súlad medzi rozlišovacími znakmi a typmi spoločností: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca.

Charakteristické črty

A) vznik masovej kultúry

B) dominancia samozásobiteľského poľnohospodárstva

C) prevaha sektorov služieb v štruktúre ekonomiky

D) rast počtu priemyselného proletariátu

D) prevaha odvetví náročných na znalosti a špičkových technológií

Typy spoločností

tradičné
postindustriálnej (informačnej) spoločnosti
priemyselnej spoločnosti

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

3 1 2 3 2

№ 6.

odpoveď:

№ 6.

Vedci zhrnuli výsledky dlhoročného výskumu a napísali knihu. Na základe čoho možno obsah knihy klasifikovať ako vedecké poznatky? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

Na potvrdenie pravdivosti rozsudkov sa ponúkajú dôkazy.
Knihu vydalo významné vydavateľstvo.
Celý náklad knihy bol vypredaný do jedného mesiaca.
Všetky hypotézy výskumníkov boli opodstatnené.
Kniha je pre nešpecialistov náročná na samostatné štúdium.
Obsah knihy je podaný v odbornom jazyku.

Odpoveď: 1 4 5 6.

№ 7.

odpoveď:

№ 7.

Vyberte správne výpisy o cenných papieroch a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

Cenný papier stelesňuje subjektívne občianske práva nemajetkovej povahy.
Cenný papier môže byť predmetom občiansko-právnych transakcií.
V súlade s Občianskym zákonníkom Ruskej federácie je cenným papierom akýkoľvek dokument vydaný štátom.
Cenný papier, ktorý osvedčuje vlastníctvo podielu na základnom imaní podniku a dáva právo získať časť zisku podniku, sa nazýva akcia.
Dlhopis dáva majiteľovi právo požadovať jeho splatenie v stanovenej lehote.

Odpoveď: 2 4 5.

№ 8.

Príklady

B) platba za bezpečnosť priestorov

B) platy v administratíve

D) nákup surovín

Druhy nákladov

premenných
trvalé

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

№ 8.

Vytvorte súlad medzi príkladmi a typmi nákladov spoločnosti v krátkodobom horizonte: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Príklady

A) mzda za prácu najatých pracovníkov

B) platba za bezpečnosť priestorov

B) platy v administratíve

D) nákup surovín

D) úroky z predtým prijatých úverov

Druhy nákladov

premenných
trvalé

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

1 2 1 2 1

№ 9.

odpoveď:

№ 9.

Hlava štátu dala vláde za úlohu znížiť mieru nezamestnanosti v krajine. Ktoré z nasledujúcich opatrení pomôže vyriešiť tento problém? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

zvýšenie daňových sadzieb
organizovanie odborných rekvalifikačných kurzov
zvýšenie dávok v nezamestnanosti
pokles vývozu priemyselných výrobkov
vytváranie nových pracovných miest v malých podnikoch
zníženie veku odchodu do dôchodku

Odpoveď: 2 5 6.

№

pokles príjmov obyvateľstva

odpoveď:

№ 10. Graf znázorňuje situáciu na trhu kaderníckych služieb: krivka dopytu sa posunula z pozície D do pozície D1. P - cena služieb, Q - kvalita služieb.

Ktorý z nasledujúcich faktorov môže spôsobiť túto zmenu? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

zvýšenie počtu lacných kozmetických salónov
zvýšenie ziskovosti kozmetických salónov
móda pre zložité účesy pre ženy
objavenie sa účinných produktov starostlivosti o vlasy v predaji
pokles príjmov obyvateľstva

odpoveď: 45

№ 11.

odpoveď:

№ 11.

Vyberte správne úsudky o socializácii jednotlivca a zapíšte čísla, pod ktorými sú uvedené.

Socializácia prispieva k tomu, že jednotlivec si osvojí sociokultúrnu skúsenosť potrebnú pre život v danej spoločnosti.
Agentmi socializácie sú konkrétni ľudia a organizácie.
Socializácia je spojená so zmenou sociálnych rolí a nadobudnutím nových statusov.
Primárna socializácia začína prijatím dieťaťa do vzdelávacej organizácie.
Agenti primárnej socializácie konajú v medziach svojej kompetencie, v súlade s úradnými predpismi.

Odpoveď: 1 2 3.

№

odpoveď:

№ 12. Počas prieskumu bola položená otázka: „Čo vidíte ako hlavnú príčinu generačného konfliktu (konflikt medzi otcami a deťmi)?

Nájdite závery zo zoznamu, ktoré možno vyvodiť z diagramu.

Konflikt medzi otcami a deťmi pripisujú respondenti vo väčšej miere neochote detí brať do úvahy skúsenosti a názory staršej generácie ako rozdielnosti v životnom štýle.
Približne tretina opýtaných spája konflikt medzi otcami a deťmi s rozdielmi v svetonázore, vkuse a vášňach.
Približne rovnaký podiel opýtaných spája konflikt medzi otcami a deťmi s rozdielmi v videní sveta, vkusom, vášňami a rozdielmi v životnom štýle.
Túžbu otcov vnútiť svoju vôľu svojim deťom ako príčinu generačného konfliktu zaznamenal najmenší podiel respondentov.
Nevyriešené materiálne/každodenné problémy sa môžu stať hlavnou príčinou konfliktov.

odpoveď: 25.

№ 13.

odpoveď:

№ 13.

Vyberte správne úsudky o štáte a jeho funkciách, zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

Štát je súbor inštitúcií verejnej moci a mechanizmov ich fungovania.
Štát je povolaný vyvažovať rôzne sociálne záujmy.
Medzi hlavné znaky štátu patrí jednotná štruktúra, územie, nad ktorým sa rozprestiera moc.
Štát sa od politickej strany líši tým, že je to politická inštitúcia.
K poriadkovej funkcii štátu patrí predchádzanie kriminalite s cieľom predchádzať jej a potláčať.

Odpoveď: 1 2 5.

№ 14.

Funkcie

B) vyhlásenie amnestie

D) udelenie milosti

prezident Ruskej federácie
Štátna duma
vláda Ruskej federácie

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

№ 14.

Vytvorte súlad medzi funkciami a subjektmi štátnej moci Ruskej federácie, ktoré ich vykonávajú: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Funkcie

A) hospodárenie s majetkom federálneho štátu

B) prijatie federálnych zákonov

B) vyhlásenie amnestie

D) udelenie milosti

D) zabezpečenie plnenia federálneho rozpočtu

Subjekty štátnej moci Ruskej federácie

prezident Ruskej federácie
Štátna duma
vláda Ruskej federácie

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

3 2 2 1 3

№ 15.

federálny štát
Demokratický štát
Absolútna monarchia
Konštitučná monarchia
prezidentská republika
Unitárny štát

odpoveď:

№ 15.

V štáte Z vykonáva zákonodarnú moc parlament a ľudovo zvolená hlava štátu tvorí vládu a vedie výkonnú moc. Občania majú plné práva a slobody a rozvíjajú sa inštitúcie občianskej spoločnosti. Štát Z zahŕňa územia subjektov, ktoré majú právo prijímať vlastné ústavy. Parlament má dvojkomorovú štruktúru. V nižšie uvedenom zozname nájdite charakteristiky štátnej formy Z a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

federálny štát
Demokratický štát
Absolútna monarchia
Konštitučná monarchia
prezidentská republika
Unitárny štát

Odpoveď: 1 2 5.

№ 16.

právo na odpočinok
sloboda práce

odpoveď:

№ 16.

Nájdite v nižšie uvedenom zozname sociálno-ekonomické práva (slobody) občana Ruskej federácie. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

sloboda svedomia a náboženstva
právo na odpočinok
právo na súkromie domova
sloboda podnikania
sloboda práce

Odpoveď: 2 4 5.

№ 17.

Vyberte správne úsudky o majetkových a osobných nemajetkových právach a spôsoboch ich ochrany v Ruskej federácii. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

Vlastnícke právo vzniká len v súvislosti s držbou určitých vecí.
Vec ako predmet občianskych práv má schopnosť priamo uspokojovať hmotné potreby človeka.
Zákon vylučuje akúkoľvek možnosť núteného zaistenia majetku vlastníkom.
Osobitosťami osobnostných nemajetkových práv je absencia vecného (majetkového) obsahu a nerozlučná súvislosť s osobnosťou nositeľa.
Náhrada škody a náhrada morálnej ujmy sa považujú za metódy ochrany občianskych práv.

Odpoveď: 2 4 5

№ 18.

Akcie

zodpovednosti
práva

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

№ 18.

Vytvorte súlad medzi činnosťami a prvkami právneho postavenia zamestnanca v Ruskej federácii: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Akcie

A) starať sa o majetok zamestnávateľa

B) dostávať úplné spoľahlivé informácie o pracovných podmienkach

B) podieľať sa na riadení organizácie

D) dodržiavať pracovnú disciplínu

D) svedomito vykonávať svoje pracovné funkcie na základe pracovnej zmluvy

Prvky právneho postavenia zamestnanca v Ruskej federácii

zodpovednosti
práva

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A B C D D

1 2 2 1 1

№ 19.

POZOR
obmedzenie slobody
pokarhanie
diskvalifikácia
komentovať

odpoveď:

№ 19.

Predstavte si, že pomáhate učiteľovi pripraviť prezentáciu na hodinu spoločenských vied na tému „Právna zodpovednosť v Ruskej federácii“. Jedna zo snímok sa nazýva „Správne sankcie ustanovené Zákonníkom Ruskej federácie o správnych deliktoch“. Ktoré z nasledujúcich by mali byť zahrnuté na tejto snímke? Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené správne sankcie.

POZOR
pozbavenie osobitného práva priznaného jednotlivcovi
obmedzenie slobody
pokarhanie
diskvalifikácia
komentovať

Odpoveď: 1 2 5.

№ 20.

Doplňte chýbajúce slová.

Zoznam slov:

osobnosť

Odpoveď: A B C D E E

№ 20.

Doplňte chýbajúce slová.

„Vývoj a formovanie ____(A) začína od chvíle, keď sa človek narodí. Pre dieťa je rodina prvým vychovávateľom, najbližším prostredím na odovzdávanie duchovného bohatstva, kultúrnych tradícií, formovanie _____(B), praktických zručností. Rodina je pre dieťa__(Ne)spoločnosť. Systém ___(G) nedávno prešiel významnými zmenami. Je známe, že stav modernej rodiny určuje množstvo negatívnych faktorov: došlo k porušeniu postavenia rodiny, dokonca aj v zjavne celkom prosperujúcich rodinách neexistuje _____ (D) medzi manželmi, deťmi a rodičmi. . Za hlavné podmienky úspechu pri výchove detí v rodine možno považovať prítomnosť normálneho _______ (E), autoritu rodičov, správny denný režim, včasné uvedenie dieťaťa ku knihám, čítaniu a práci.“

Zoznam slov:

sociálne postavenie 6) spotrebiteľ
hodnotové orientácie 7) mikromodel
vzájomné porozumenie 8) rodinná výchova
rodinná atmosféra 9) biologické potreby
osobnosť

Odpoveď: A B C D E E

5 2 7 8 3 4

Časť 2.

Prečítajte si text a dokončite úlohy 21-24.

Ako sa spoločnosť líši od prirodzených, „pseudosociálnych“ asociácií živých jedincov? Predovšetkým preto, že táto celistvosť je nadbiologická. Nespolieha sa na funkčnú diferenciáciu organizmov, dokonca ani na organickú diferenciáciu ich potrieb a podnetov, ale na jednotu kultúrnych noriem. Neexistuje spoločnosť v presnom zmysle slova, kde by neexistovala kultúra, teda „nadprirodzený“ normatívny hodnotový systém, ktorý reguluje individuálne správanie. Toto je jeden z dôležitých záverov modernej antropológie.

Časť 2.

Prítomnosť kultúry teda odlišuje ľudskú spoločnosť od akéhokoľvek združenia zvieracích jedincov. Zatiaľ však nevysvetľuje ani to, ako je spoločnosť možná, ani ako vlastne vznikla. Z filozofického hľadiska je kultúra formou, v ktorej sa vzťahy medzi ľudskými indivíduami rozvíjajú a prenášajú z generácie na generáciu, ale vôbec nie dôvodom, prečo sa formujú a reprodukujú.

Časť 2.

Kultúra vždy už predpokladá systém podpory života. Len tam, kde existuje výroba (neustále obnovovaný pracovný proces), môže dôjsť k sociokultúrnemu zjednoteniu ľudí.

Materiálna výroba je premena prírodných predmetov, materiálna tvorivosť. Prináša na svetlo svet artefaktov – „vyrobených vecí“, od kamenného hrotu šípu po počítač. Práve prítomnosť prvkov materiálnej kultúry slúži ako najjednoduchší a zároveň najspoľahlivejší dôkaz o prítomnosti Homo sapiens v určitom časovom období alebo priestore.

Časť 2.

Hmotná výroba ako tvorivý proces, v ktorom sa zhmotňujú rôzne ľudské schopnosti, sa vo filozofii označuje pojmom „predmetovo-praktická činnosť“. Tento pojem označuje zmysluplnú prácu, stelesnenú v nejakom užitočnom (pre človeka zmysluplnom) produkte, a preto má vedome účelový charakter. Obsahuje (aj keď implicitne) ideu takých kvalít hereckého subjektu, ako je sebauvedomenie a racionálne myslenie...

Časť 2.

Ako spoločenská bytosť je človek zároveň súčasťou prírody. Z tohto hľadiska ľudia patria k vyšším cicavcom, tvoria zvláštny druh Homo sapiens, a preto sa človek ukazuje ako biologická bytosť... Pripomeňme, že Aristoteles nazval človeka „politickým zvieraťom“, čím zdôraznil prítomnosť dvoch princípov v človeku: živočíšneho (biologického) a politického (sociálneho). Problémom je, ktorý z týchto princípov je dominantný, určujúci pri formovaní schopností, pocitov, správania, konania človeka a ako sa u človeka realizuje vzťah medzi biologickým a sociálnym.

(I. Frolov a ďalší)

№ 21.

Čo umožňuje autorom charakterizovať spoločnosť ako nadbiologickú integritu? Aké dve vysvetlenia významu pojmu „kultúra“ sú uvedené v texte? Akú nevyhnutnú podmienku sociokultúrneho zjednotenia ľudí uvádzajú autori?

№ 21.

odpoveď:

skutočnosť, že spoločnosť nespočíva na funkčnej diferenciácii organizmov alebo dokonca na organickej diferenciácii ich potrieb a podnetov, ale na jednote kultúrnych noriem;
- „nadprirodzený“ normatívny hodnotový systém, ktorý reguluje individuálne správanie;

-forma, v ktorej sa rozvíjajú vzťahy medzi ľudskými jednotlivcami a prenášajú sa z generácie na generáciu;

3) dostupnosť výroby.

№ 22.

Nájdite v texte akékoľvek dve vlastnosti človeka ako sociálnej bytosti a ktorýkoľvek znak biologickej podstaty človeka.

odpoveď:

schopnosť objektívnej a praktickej činnosti, sebauvedomenie a racionálne myslenie;
patriace k vyšším cicavcom.

№ 23.

Na základe faktov zo spoločenského života a osobnej sociálnej skúsenosti ilustrujte na troch príkladoch, ako sa v spoločenskom živote zohľadňujú biologicky podmienené rozdiely medzi veľkými skupinami ľudí.

odpoveď:

občianske právo ustanovuje osobitné právne postavenie maloletých, ktoré sa z hľadiska spôsobilosti na právne úkony odlišuje od právneho postavenia plnoletých;
vo vyspelých krajinách sveta je legislatívne zabezpečený mechanizmus dôchodkového zabezpečenia starších občanov;
Mnohé kultúry si vytvorili určité stereotypy rodových vzorcov správania.

№ 24.

Pomocou poznatkov z textu a sociálnych štúdií poskytnite tri dôkazy, že kultúrne normy poskytujú sociálnu jednotu.

odpoveď:

Kultúrne normy zabezpečujú komunikáciu medzi ľuďmi a ich spoločné aktivity;
Kultúrne normy nesú určitý „kultúrny kód“ etnosu, univerzálnych ľudských hodnôt, ktorých rozvoj novými generáciami zabezpečuje zachovanie a sebareprodukciu spoločnosti;
Kultúrne normy a mechanizmy sociálnej kontroly umožňujú minimalizovať prejavy deviantného správania a konsolidovať spoločnosť.

№ 25.

Aký význam dávajú sociálni vedci pojmu „aktivita“? Na základe poznatkov zo spoločenskovedného kurzu zostavte dve vety: jednu vetu obsahujúcu informácie o štruktúre aktivity a jednu vetu odhaľujúcu niektorý z prvkov štruktúry aktivity.

№ 25.

odpoveď:

Ide o jedinečne ľudský spôsob interakcie so svetom okolo nás, počas ktorého vedome mení svet a seba, vytvára niečo, čo v prírode neexistovalo;
Štruktúra činnosti zahŕňa subjekt, predmet, motív, cieľ, výsledok, metódy dosiahnutia cieľa;
Motívom činnosti je vedomá potreba, ktorá činnosť vyvoláva.

№ 26.

Uveďte príklady troch profesií, pre ktoré je schopnosť viesť dialóg a inteligentne argumentovať životne dôležitá. Pri každej profesii vysvetlite dôležitosť tejto zručnosti.

odpoveď:

novinár (niektorí novinári pracujú v žánri talkshow, okrúhlych stolov a pod. a vedú rozhovory;
vedec (jedným z prvkov činnosti vedcov je účasť na rôznych vedeckých konferenciách, diskusia o myšlienkach a prácach oponentov);
diplomat (jedným z hlavných prvkov činnosti je koordinácia pozícií so zahraničnými partnermi, vypracovanie prijateľných podmienok medzinárodných zmlúv).

№ 27.

Vláda demokratického štátu Z zaviedla pomernú sadzbu dane z príjmu fyzických osôb. Pomocou poznatkov spoločenských vied uveďte tri argumenty (zdôvodnenia) v prospech takejto voľby.

№ 27.

odpoveď:

je nespravodlivé trestať daňami občanov, ktorí vo väčšej miere ako ostatní využívajú svoje schopnosti na prácu, podnikanie a pod.
každý občan, bez ohľadu na príjem, ako daňovník využíva rovnaký súbor verejných statkov (vymáhanie práva, bezplatné vzdelávanie, lekárska starostlivosť atď.);
všetci občania v demokratickom štáte majú rovnaké práva; malo by to platiť aj pre dane.

№ 28.

Dostali ste pokyn, aby ste pripravili podrobnú odpoveď na tému „Manželstvo ako právny inštitút v Ruskej federácii“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať najmenej tri body, z ktorých dva alebo viac sú podrobne uvedené v pododsekoch.

№ 28.

odpoveď:

Podmienky manželstva v Ruskej federácii:

a) dosiahnutie sobášneho veku;

b) spôsobilosť osôb vstupujúcich do manželstva;

dobrovoľnosť manželstva;

d) nedostatok blízkeho vzťahu a pod.

2. Postup pri uzavretí manželstva v Ruskej federácii:

a) v matričnom úrade;

b) za osobnej prítomnosti osôb vstupujúcich do manželstva a pod.

3. Osobnostné práva manželov:

a) rovnosť manželov;

b) právo zvoliť si priezvisko.

4. Majetkové práva manželov:

a) právny režim majetkových pomerov manželov;

b) zmluvný režim majetku manželov.

5. Ukončenie manželstva:

a) smrť/vyhlásenie jedného z manželov za mŕtveho;

b) rozvod;

c) uznanie manželstva za neplatné.

Použitá literatúra.

Jednotná štátna skúška. Spoločenská veda. Typické možnosti skúšky. O.A.Kotová, T.E. Lisovej. Vydavateľstvo Národné vzdelávanie. Moskva. 2018

Ako sa správne pripraviť na sociálne štúdiá:

Vyžaduje sa neustála prax.
- Venujte zvláštnu pozornosť Jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií 2019. Demo verzia od FIPI vám pomôže pochopiť štruktúru tiketu a pochopiť požiadavky. vás prevedie témami, ktoré potrebujete študovať.
- Pripravený na riešenie 10 možností tréningu s odpoveďami. Vyvinuli ich učitelia na základe demo verzie.
- Čím viac testov je vyriešených, tým vyššia bude pripravenosť, pretože sa spustí mechanizmus zapamätania. Nebuďte leniví pracovať na svojich chybách. Riešte online testy každý týždeň, kým neurobíte chyby. Registrovaní užívatelia na stránke môžu sledovať štatistiky vyriešených testov.
Spravujte svoj čas správne riešiť cvičné testy na získanie maximálneho počtu bodov.
- Úlohy 1-3 a 10 sú vyriešené za 1-4 minúty;
- Úlohy 4-9 a 11-28 sú zadané od 2 do 8 minút;
- Úlohy 29 - 45 minút.
Práca s textom

Premena bodov na známky

0-41 bodov - „neuspokojivé“;
42-54 bodov - „C“;
55-66 bodov – „dobré“;
67 bodov a viac - „výborné“.

Minimum je 42 a maximum je 100.

Test jednotnej štátnej skúšky v sociálnych štúdiách pozostáva z:

Časť 1– z 20 úloh, s krátkou odpoveďou vo forme slova, niekoľkých slov alebo čísel. Polovica úloh je na základnej úrovni, druhá polovica na pokročilej úrovni. Prvá časť má hodnotu 35 základných bodov.
Časť 2– z 9 problémov s podrobnou odpoveďou. Úlohy 21 a 22 sú základné a od 23 do 29 sú zložitejšie a majú hodnotu 30 bodov. Pozrite sa s podrobnou odpoveďou v sociálnych štúdiách.

Pamätajte!

V roku 2019 sa bude konať skúška zo sociálnych štúdií 235 minút (3 hodiny 55 minút).
Je zakázané brať so sebou cudzie predmety (cheat sheety, smartfóny, slúchadlá, inteligentné hodinky atď.).
Posledný deň pred skúškou si zopakujte preberanú látku a znovu si zopakujte vyriešené možnosti.

Príručka je určená na samoprípravu maturantov na Hlavnú štátnu skúšku 2015 (OGE) zo spoločenských vied a na vyučovanie na prípravu na skúšku v škole. Môže sa tiež použiť na vykonávanie skúšok v škole v 9. ročníkoch.
Tento manuál obsahuje 12 verzií skúšobného dokumentu, zostaveného v súlade s návrhom demo verzie materiálov kontrolných meraní OGE v sociálnych štúdiách 2015. Pre všetky úlohy sú uvedené odpovede a hodnotiace kritériá.
Publikácia je určená deviatakom, učiteľom a metodikom.

Príklady možností úloh:

Úlohy na rozpoznanie konceptu na základe podstatných vlastností Toto sú typy úloh, ktoré sa pomerne často ponúkajú v rôznych testoch.
Iniciatívnou samostatnou ekonomickou činnosťou osoby vykonávanou na vlastnú zodpovednosť v rámci zákona, zameranou na dosiahnutie zisku, je tzv.
1) podnikanie
2) reformovanie
3) výroba
4) kreativita

Text tejto úlohy poskytuje definíciu pojmu „podnikanie“. Ak si to nepamätáte v úplnom, pripravenom stave, môžete vykonať nasledujúce intelektuálne akcie:
1) identifikovať oblasť poznania spoločenských vied, z ktorej je potrebné definovať pojem: v našom prípade hovoríme o ľudskej ekonomickej činnosti, preto sa pojem vzťahuje na problém ekonomiky;
2) identifikovať v podmienke podstatné znaky hľadaného konceptu: v našom prípade ide o „iniciatívu“, „samostatnosť“, „vykonávané na vlastné riziko v rámci zákona“, „s cieľom dosiahnuť zisk“;
3) zredukovať oblasť vedomostí na konkrétny problém: v našom prípade typ ľudskej ekonomickej aktivity;
4) aktualizujte informácie o každej z možností odpovede, vyberte a zapíšte správnu odpoveď: požadovaná odpoveď je 1) podnikanie.
Zostáva skontrolovať správnosť zvolenej odpovede opätovnou analýzou všetkých ostatných možností.

OBSAH
ÚVOD
SKÚŠOBNÉ PRÁCE A JEJ REALIZÁCIA.
MOŽNOSTI SKÚŠKY.
Pokyny na vykonanie práce.
Možnosť 1.
Možnosť 2.
Možnosť 3.
Možnosť 4.
Možnosť 5.
Možnosť 6.
Možnosť 7.
Možnosť 8.
Možnosť 9.
Možnosť 10.
Možnosť 11.
Možnosť 12.
ODPOVEDE A KRITÉRIÁ HODNOTENIA ÚLOH.
ČASŤ 1.
ČASŤ 2.
Možnosť 1.
Možnosť 2.
Možnosť 3.
Možnosť 4.
Možnosť 5.
Možnosť 6.
Možnosť 7.
Možnosť 8.
Možnosť 9.
Možnosť 10.
Možnosť 11.
Možnosť 12.

Stiahnite si e-knihu zadarmo vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Možnosti reprízy, hlavná štátna skúška 2015. sociálne štúdiá, 12 možností, učebnica, Kotová O.A., Lišková T.E. - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

OGE 2015, Sociálne štúdiá, Možnosti skúšky, 12 možností, Kotová O.A., Lišková T.E.
Štátna záverečná atestácia absolventov 9. ročníka, hlavná štátna skúška 2015, náuka o spoločnosti, učebnica, Kotova O.A., Liskova T.E.
OGE-2018, Sociálne štúdiá, Odporúčania na hodnotenie úloh, Kotova O.A., Liskova T.E., Lobanov I.A., 2018
OGE, Social Science, 30 options, Kotova O.A., Liskova T.E., 2018

Nasledujúce učebnice a knihy:

Náuka o spoločnosti, 9. ročník, expresná diagnostika, Korolkova E.S., Koval T.V., 2014
Pracovný zošit o spoločenských štúdiách, 9. ročník, k učebnici Bogolyubova L.N., Matveeva A.I. „Sociálne štúdiá, 9. ročník“, Federálny štátny vzdelávací štandard (pre novú učebnicu) Mitkin A.S., 2015

Páčil sa vám článok? Zdieľajte to

Vytlačte si tento článok