Hodina biológie: „Nervovo-humorálna regulácia fyziologických funkcií. Zhrnutie hodiny biológie na tému „Regulácia funkcií v organizme Zhrnutie humorálnej a nervovej regulácie

Téma: „Humorálna regulácia. Endokrinný systém človeka, jeho vlastnosti"

Účel lekcie : Vytvárať podmienky pre efektívne získavanie poznatkov o humorálnej regulácii telesných funkcií a charakteristikách endokrinného systému človeka.

Ciele lekcie:

Edukačné: - formovať koncepciu humorálnej regulácie funkcií tela a endokrinného systému;

Vývojové: -priviesť k záverom o zvláštnostiach práce žliaz s vnútornou sekréciou;

Vzdelávacie: formovať kognitívny záujem o predmet.

Počas tried:

Organizovanie času. Stanovenie cieľov a cieľov pre lekciu.

Aktualizácia vedomostí. Kontrola domácich úloh.

Definujte pojmy:

Tkanivo je skupina buniek podobnej štruktúry a pôvodu, ktoré vykonávajú špecifickú funkciu a sú vzájomne prepojené medzibunkovou látkou.

Orgán je časť tela, ktorá zaberá určité miesto v tele, má určitý tvar, štruktúru a plní určitú funkciu.

Orgánový systém je skupina anatomicky prepojených orgánov, ktoré majú spoločný pôvod, spoločný štrukturálny plán a plnia spoločnú funkciu.

Učenie sa nového materiálu

V procese evolúcie sa vytvoril špeciálny systém orgánov, ktoré sa špecializujú na produkciu veľmi aktívnych chemikálií, ktoré regulujú dôležité procesy. Ide o endokrinné žľazy alebo endokrinné žľazy. A ich súhrn tvorí endokrinný systém.

Žľazy prítomné v ľudskom tele produkujú špecifické látky – sekréty a delia sa do troch skupín: vonkajšia sekrécia, vnútorná sekrécia a zmiešaná sekrécia.

Exokrinné žľazy

(exokrinné)

Produkty endokrinných žliaz sa nazývajú hormóny.

Hormóny sú biologicky aktívne látky produkované žľazami s vnútornou sekréciou. Ovplyvňujú rast a vývoj tela, procesy puberty a podieľajú sa na regulácii činnosti tela.

Vlastnosti hormónov:

Vysoká biologická aktivita (1 g adrenalínu stačí na zlepšenie práce 100 000 000 izolovaných žabích sŕdc, t.j. 1/100 000 000 adrenalínu stačí na stimuláciu činnosti 1 srdca)

Špecifickosť (to vám umožňuje kompenzovať nedostatok konkrétneho hormónu v ľudskom tele zavedením hormonálnych liekov získaných z príslušných žliaz zvierat)

Pôsobiť len na živé bunky

Orgán, na ktorý hormóny pôsobia, môže byť umiestnený ďaleko od žliaz.

Teraz sa podrobnejšie zoznámime so štruktúrou a funkciami žliaz s vnútornou sekréciou a zmiešanou sekréciou.

Štruktúra a fungovanie endokrinného systému. (Žiaci s pomocou učiteľa vypĺňajú tabuľku)

Endokrinná žľaza

Endokrinný systém je teda špecializovaný systém, ktorý zabezpečuje reguláciu takmer všetkých funkcií tela vrátane metabolizmu, reprodukcie, rastu, vývoja a správania. Činnosť mnohých endokrinných žliaz je regulovaná hypofýzou a hypotalamom pomocou mechanizmu spätnej väzby a spätnej väzby. Hypotalamus je nervovým centrom a druhom endokrinnej žľazy. Tvoria ho nervové bunky, ale nie celkom obyčajné: sú schopné produkovať špeciálne látky – neurohormóny. Tieto biologicky aktívne látky vstupujú do krvi prúdiacej z hypotalamu do hypofýzy. Hypofýza zase priamo alebo nepriamo ovplyvňuje ostatné endokrinné žľazy prostredníctvom sekrécie hormónov.

4 Upevnenie vedomostí

Zistite, o ktorej endokrinnej žľaze hovoríme?

A) „Malá žľaza umiestnená pod základňou mozgu. Tento mozgový prívesok pozostáva z troch častí. V prednej časti sa tvorí šesť hormónov, z ktorých štyri regulujú fungovanie iných žliaz s vnútornou sekréciou, piaty urýchľuje pubertu a šiesty stimuluje telesný rast.“

Zhrnutie

Domáca úloha: preštudujte si poznámky

Téma: Základné mechanizmy nervovej regulácie. Humorálna regulácia.

Cieľ: zoznámiť sa so základnými mechanizmami nervovej regulácie; zvážiť princíp fungovania humorálnej regulácie; študovať mechanizmus nepodmienených reflexov.

Počas vyučovania

Organizácia Moment

Prieskum d/z:

Ako sa axón líši od dendritu?

Popíšte štrukturálne znaky nervového tkaniva.

Učenie nového materiálu:

V našom tele sa na neustálu reguláciu fyziologických procesov využívajú dva mechanizmy – nervový a humorálny.

Nervová regulácia vykonávané pomocou nervového systému. Je to pre ňu typickérýchlosť reakcie . Nervové impulzy sa šíria vysokou rýchlosťou – až 120 m/s pozdĺž niektorých nervov. Nervová regulácia je charakterizovaná smerom procesu,jasná lokalizácia nervových vplyvov .

Humorálna regulácia - Ide o najstaršiu formu interakcie medzi bunkami mnohobunkového organizmu. Chemické látky, ktoré sa tvoria v tele počas jeho životnej činnosti, vstupujú do krvi a tkanivového moku. Pri prenášaní telesnými tekutinami ovplyvňujú chemikálie fungovanie jeho orgánov a zabezpečujú ich vzájomné pôsobenie.

Humorálna regulácia je charakterizovaná nasledujúcimVlastnosti :

Chýba presná adresa, na ktorú sa posiela chemická látka vstupujúca do krvi a iných tekutín nášho tela. Pôsobenie tejto látky nie je lokalizované, nie je obmedzené na konkrétne miesto;

Chemikália sa šíri relatívne pomaly (maximálna rýchlosť - 0,5 m/s);

Chemikália je účinná v nepatrných množstvách a zvyčajne sa rýchlo rozkladá alebo vylučuje z tela.

V celom organizme spolu pôsobia nervové a humorálne regulačné mechanizmy. Oba regulačné mechanizmy sú vzájomne prepojené. Humorálne faktory sú článkom v neurohumorálnej regulácii. Ako príklad si predstavme reguláciu krvného cukru. Keď je v krvi prebytok cukru, nervový systém stimuluje funkciu endokrinného pankreasu. V dôsledku toho sa do krvi dostáva viac hormónu inzulín a nadbytočný cukor sa pod jeho vplyvom ukladá v pečeni a svaloch vo forme glykogénu. Pri zvýšenej práci svalov, keď sa zvyšuje spotreba cukru a v krvi nie je dostatok cukru, sa zvyšuje činnosť nadobličiek.

Hormón nadobličiek adrenalín podporuje premenu glykogénu na cukor.

Nervový systém, pôsobiaci na endokrinné žľazy, teda stimuluje alebo inhibuje ich sekréciu biologicky aktívnych látok.

Vplyv nervového systému sa uskutočňuje prostredníctvom sekrečných nervov. Nervy sa spájajú s krvnými cievami žliaz s vnútornou sekréciou. Zmenou priesvitu ciev ovplyvňujú činnosť týchto žliaz.

Endokrinné žľazy obsahujú citlivé zakončenia dostredivých nervov, ktoré signalizujú centrálnemu nervovému systému o stave endokrinných žliaz. Hlavnými centrami koordinácie a integrácie funkcií dvoch regulačných systémov sú hypotalamus a hypofýza.

Hypotalamus sa nachádza v strednej časti mozgu a hrá vedúcu úlohu pri zhromažďovaní informácií z iných častí mozgu a z vlastných krvných ciev. Je schopný zaznamenávať obsah rôznych látok a hormónov v krvi. Hypotalamus je nervovým centrom a druhom endokrinnej žľazy. Tvoria ho nervové bunky, ale nie celkom obyčajné: sú schopné produkovať špeciálne látky – neurohormóny. Takéto bunky sa nazývajú neurosekrečné bunky. Tieto biologicky aktívne látky vstupujú do krvi prúdiacej z hypotalamu do hypofýzy.

Hypofýza zase priamo alebo nepriamo ovplyvňuje ostatné endokrinné žľazy vylučovaním hormónov.

Medzi hypotalamom, hypofýzou a periférnymi endokrinnými žľazami jepriama a spätná väzba . Napríklad hypofýza produkuje hormón stimulujúci štítnu žľazu, ktorý stimuluje činnosť štítnej žľazy. Pod vplyvom pôsobenia hormónu hypofýzy stimulujúceho štítnu žľazu produkuje štítna žľaza vlastný hormón - tyroxín, ktorý ovplyvňuje orgány a tkanivá tela.

Tyroxín pôsobí aj na samotnú hypofýzu, akoby ju informoval o výsledkoch svojej činnosti: čím viac hypofýza vylučuje hormón stimulujúci štítnu žľazu, tým viac štítna žľaza produkuje tyroxín – ide o priamu súvislosť. Naopak, tyroxín inhibuje činnosť hypofýzy, čím znižuje produkciu hormónu stimulujúceho štítnu žľazu – to je spätná väzba.

Pri činnostiach je veľmi dôležitý mechanizmus priamej a spätnej väzby , pretože vďaka tomu práca všetkých žliaz nepresahuje fyziologickú normu.

Neurosekrečné jadrá hypotalamu sú nervové formácie aj endokrinná časť mozgu. Odtiaľto prúdi obrovský tok informácií a vnútorné ľudské orgány. To sa dosiahne buď tvorbou nervových impulzov, alebo uvoľňovaním špeciálnych hormónov. Niektoré z týchto hormónov regulujú funkcie prednej hypofýzy, ktorá produkuje hormóny, ktoré riadia iné endokrinné žľazy, ako je štítna žľaza, nadobličky a pohlavné žľazy.

Takže každý z dvoch hlavných mechanizmov v tele - nervový a humorálny - úzko spolupracuje. Obidve spolu, vzájomne sa dopĺňajúce, zabezpečujú najdôležitejšiu vlastnosť nášho tela - samoreguláciu fyziologických funkcií, vedúcu k udržaniu homeostázy - stálosti vnútorného prostredia organizmu.

Ľudia sa už od pradávna zaujímali o zložité správanie zvierat a ľudí. Už vtedy sa chápalo, že sa na tom podieľa ľudský nervový systém. Ale ani dnes nie je možné vysvetliť niektoré prebiehajúce procesy.

Podmienený reflex bude silný, ak bude neustále posilňovaný bezpodmienečným posilňovaním. Ale v mozgu existujebrzdný jav . Vyskytuje sa pri absencii posilnenia podmieneného reflexu a vedie k jeho zániku. Rozvíja sa aj vtedy, keď sa objaví akýkoľvek nový podnet. Potravinový reflex teda môže byť potlačený obranným, keďže nový podnet bude silnejší.

Ľudia tiež rozvíjajú podmienené reflexy. Osoba si zapamätá polohu predmetov (napríklad vypínač) a keď sa ich poloha zmení, osoba hľadá predmet na starom mieste dlho, kým neuplynie čas potrebný na potlačenie reflexu.

V anglickej kavalérii v 19. storočí boli kone trénované na udržanie uzavretej kolóny aj v neprítomnosti jazdcov. To pomohlo Britom počas krymskej vojny zachrániť zranených kavaleristov, ktorí zostali na koňoch. Tento reflex pretrvával ešte mnoho rokov po tom, čo vojenské využitie týchto koní prestalo.

Domov > Lekcia

Mestská vzdelávacia inštitúcia Stredná škola Barvikhinskaya

Biológia 8. ročník

Téma lekcie : Humorálna regulácia telesných funkcií

učiteľ : Galstyan Emma Arturovna

Ciele a ciele lekcie:

pokračovať vo vytváraní predstáv o endokrinných žľazách a ich úlohe v živote tela;

určiť mieru, do akej si žiaci osvojili základné pojmy z danej témy;

rozvíjať všeobecné didaktické zručnosti a schopnosti, ako aj schopnosť aplikovať existujúce poznatky na riešenie praktických problémov;

vykonávať hygienickú výchovu školákov;

podporovať kultúru komunikácie; formovať dialekticko-materialistický svetonázor založený na rozvíjaní predstáv o človeku ako o súčasti živej prírody.

Požiadavky na úroveň prípravy študentov:

Volajte:

Vlastnosti štruktúry a činnosti žliaz endokrinného systému;

Žľazy vnútorného systému;

Žľazy vonkajšieho systému;

Rozlišovaťžľazy vnútorných a vonkajších sekrétov;

Poznať a popísať

Typ lekcie:

zovšeobecňovanie a systematizácia poznatkov.Vybavenie:

Interaktívna tabuľa TsOR: Virtuálna škola Cyrila a Metoda. Hodiny biológie „Cyril a Metod“ 8. ročník Človek.POČAS VYUČOVANIA 1. Organizačný moment1. Pozdrav. Kontrola pripravenosti na lekciu. Po mnoho storočí sa ľudia pokúšali objaviť „najvyššieho veliteľa“ tela. Ten, kto riadi všetky vitálne funkcie a koordinuje prácu jednotlivých buniek, orgánov a systémov s jednotným „výrobným harmonogramom“, v ktorom má každý aktér pridelené svoje miesto a jasne definovaný okruh povinností v každodenných podmienkach aj núdzových situáciách. Nakoniec titul panovníka v suverénnom kráľovstve organizmu prešiel na mozog – mozog a miecha. Ale pod každým kráľom je spravidla tajný radca, ktorého moc je veľmi veľká. Táto eminencia grise, ktorá sa radšej zdržiava v tieni, je endokrinný systém .2. Vyhlásenie témy vyučovacej hodiny. Písanie do zošita. 3. Vyjadrenie problematickej otázky . - Otázka: Svet okolo nás sa neustále mení. V lete a zime, na jeseň a na jar je naša telesná teplota stála – 36,6 0 C. Bez ohľadu na to, ako sa stravujeme, aj hladina cukru v krvi je stála. Ako sa udržiava taká stálosť vnútorného prostredia nášho tela? - Odpoveď: Udržiavanie stáleho vnútorného zloženia organizmom je tzv homeostáza, a mechanizmus homeostázy poskytnúť nervová a humorálna regulácia. Otázka: Aký je všeobecný princíp fungovania nervového systému Odpoveď: Reflexná Otázka: Ako funguje reflexný oblúk na udržanie konštantnej telesnej teploty? Odpoveď je postavená spoločne: kožné receptory, zmyslová dráha, časť centrálneho nervového systému (hypotalamus), motorická (výkonná dráha), cieľový orgán (krvné cievy). 4. Vyhlásenie o účele a rozhovor - príbeh „Regulácia funkcií tela“
„Prečo je pre žľazy s vnútornou sekréciou vhodné príslovie „Malé je malé, ale drahé?“ Je známe, že okrem nervovej regulácie existuje staršia regulácia vnútorných procesov v tele – chemikálie produkované v žľazách a prenášané po tele prostredníctvom tekutého média – humorálna regulácia.

nariadenia

Humorné

Najstaršie regulačné látky, ktoré sa prejavujú už v jednobunkových organizmoch, sú metabolity(medziprodukty alebo konečné produkty metabolizmu). Vysoká aktivita mnohých metabolitov sa zachovala aj u ľudí. Napríklad: účinok CO 2, kyseliny mliečnej, adenozínu: aktívne sa uvoľňujú v pracujúcich svaloch, rozširujú cievy. Rozlišujte medzi klasickými a difúznymi endokrinnými systémami

Klasická

Štítna žľaza

Nadobličky

Pohlavné žľazy

Pankreas (Langerhansove ostrovčeky)

Endokrinný systém

Difúzne ( lokálne, tkanivové hormóny) - bunky, v malých zhlukoch alebo oddelene rozptýlené v slizniciach orgánov - tráviaceho a dýchacieho systému

Regulátory takmer všetkých telesných funkcií sú hormóny – extracelulárne humorálne regulátory, biologicky aktívne látky. 5. Náčrt úlohy hormónov v endokrinnej regulácii . Zostavenie schémy tabuľky.

Charakteristika hormónov

Vlastnosti hormónov	Funkcie hormónov
1 . Orgán, na ktorý hormóny pôsobia, môže byť umiestnený ďaleko od žliaz;2. Pôsobenie hormónov je prísne špecifické: niektoré pôsobia na určité cieľové orgány, iné na určitý typ metabolických procesov.3. Hormóny majú vysokú biologickú aktivitu a pôsobia vo veľmi nízkych koncentráciách. 4. Hormóny sa v tkanivách pomerne rýchlo ničia	1. Zabezpečte rast a vývoj tela.2. Zabezpečte prispôsobenie tela neustále sa meniacim podmienkam prostredia.3. Zabezpečte homeostázu4. Riadiť metabolické procesy.

V krvi je rozpustených veľa látok, vrátane hormónov. Ako sa rozpoznávajú cieľové orgány? hormón určený pre nich? Princíp vplyvu hormónov pripomína rádiovú komunikáciu, keď signál vyslaný zo vzduchu je adresovaný „všetkým, všetkým, všetkým“, ale dostane sa len k adresátovi, ktorý má prijímač naladený na vlnovú dĺžku danej rádiostanice. Podobne aj v tele, hoci sa hormón dostáva do všetkých buniek a orgánov cez krvný obeh, pôsobí len na tie, ktoré majú špeciálne bunky, ktoré tento konkrétny hormón „rozpoznajú“. Bunky, ktoré sú citlivé na hormóny, sú vybavené špeciálnymi receptorovými molekulami, ktoré im umožňujú čítať informácie zakódované v hormónoch. Pri interakcii hormónu a receptora dochádza k zmenám v bunkovom metabolizme. Hlavnou podmienkou endokrinných funkcií je prítomnosť špecifických receptorov v cieľových bunkách. 2. Upevnenie vedomostí na strednej úrovni. otázky:

Aký je rozdiel medzi nervovou a endokrinnou reguláciou?

Aký je rozdiel medzi klasickým a difúznym endokrinným systémom?
Ako funguje reflexný oblúk?
Ako sa metabolity líšia od hormónov?
Aký je princíp rozdelenia žliaz do troch skupín?
Čo je hlavnou podmienkou endokrinných funkcií?

3. Štruktúra a fungovanie endokrinného systému Forma práce – samostatná práca s učebnicou, vypĺňanie tabuľky, informačné doplnenie textu učebnice pomocou interaktívnej tabule, lekcia č.9 „Cyril a Metod“

Štruktúra a fungovanie endokrinného systému

*Endokrinné žľazy*	*Umiestnenie v tele*	*Uvoľňujú sa hormóny*	*Regulované procesy*	*Choroby spojené s hypofunkciou*	*Choroby spôsobené hyperfunkciou*
1 . Hypofýza	Pod diencefalom, v lebečnej dutine	Tropické - somatotropné, tyreotropné, kortikotropné, gonadotropné, melonotropné, ADH, oxytocín	Rast, regulácia kôry nadobličiek, stimuluje štítnu žľazu, rast folikulov v ženskom tele, prácu semenníkov a vaječníkov; vývoj prsníkov a laktácia	*Hypofýzový nanizmus* , telesné proporcie sú zachované, duševný vývoj	*Gigantizmus;* *akromegália* – s nadbytkom somatotropínu po ukončení rastových procesov.
2. Epifýza (šišinka)	V lebečnej dutine nad stredným mozgom	Hormón, ktorý inhibuje funkcie pohlavných žliaz v detstve	Prispôsobenie tela dennému cyklu - zmena dňa a noci; regulácia procesov puberty	Predčasná puberta a fyzické dozrievanie	Nedostatočný rozvoj pohlavných žliaz, pohlavné znaky a obezita
3. Štítna žľaza	Susedí s chrupavkou hrtana		Zvýšený metabolizmus; katabolizmus bielkovín, tukov, sacharidov; zvýšená telesná teplota, zvýšená srdcová frekvencia	Kretenizmus je retardácia rastu, narušený fyzický a duševný vývoj. Myxedém – znížený metabolizmus, zvýšená telesná hmotnosť, aktivita nervového systému, letargia, ospalosť, znížená inteligencia	Gravesova choroba - struma, zvýšená excitabilita, strata hmotnosti, zvýšená srdcová frekvencia,
4. Nadobličky	Na horných póloch obličiek	Steroidy – glukokortikoidy, mineralokortikoidy, pohlavné hormóny, adrenalín, norepinefrín	Metabolizmus bielkovín, tukov, sacharidov; antagonisty imunitného systému, znižujú zápalové procesy; výmena vody a minerálnych solí.zvýšenie sily a tepovej frekvencie
5. Pankreas	Ohyb dvanástnika	inzulín	Metabolizmus sacharidov – znižuje hladinu cukru v krvi, syntézu bielkovín z aminokyselín, ich aktívny transport do bunky, tvorbu vyšších mastných kyselín z produktov metabolizmu sacharidov.	Diabetes mellitus - vysoká hladina cukru v krvi, glukóza neprechádza do buniek, pri prudkom zvýšení hladiny cukru v krvi vzniká diabetická kóma	Hypoglykémia – porucha mozgovej činnosti, strata vedomia, hypoglykemický šok
6. *Pohlavné žľazy*	Semenníky a vaječníky	Androgény, estrogény	Metabolizmus, rast, vývoj pohlavných znakov, ovplyvňujú funkcie nervového systému,	Feminizácia Muskulinizácia alebo virilizmus

Tabuľku (hypofunkcia a hyperfunkcia nadobličiek) si doplňte sami, použite doplnkovú literatúru a internetové zdroje. Ak chcete, urobte prezentáciu na túto tému.

Cvičenie . Prečítajte si články v učebnici a komentujte vlastnosti žliaz s vnútornou sekréciou, význam a príznaky hypofunkcie a hyperfunkcie. Zapíšte si to do tabuľky. Samostatná práca je sprevádzaná vysvetlivkami a doplneniami pomocou interaktívnej tabule a doplnkovej literatúry. Podpora multimediálnych lekcií.

Štruktúra a funkcie hypofýzy

Mozog sa priamo podieľa na regulácii činnosti endokrinného systému.Ak porovnáme endokrinný systém s orchestrom, potom úloha skladateľa patrí hypotalamu, dirigenta patrí hypofýze a členmi orchestra sú žľazy Kde má hypotalamus takú moc nad telom? Hypotalamus reguluje hypofýzu, ktorá posiela svoje hormóny do iných žliaz. Pomer hormónov, ktoré stimulujú prácu rôznych štruktúr, určuje stav celého organizmu. Udržiavanie stálosti vnútorného prostredia tela sa deje nervovým a endokrinným systémom a je tzv neurohumorálny. Ukazuje sa, že neuróny hypotalamu produkujú špeciálne neurohormóny - uvoľňujúce faktory (anglicky release - release, free), chemicky relatívne jednoducho usporiadané - hlavné „kľúče“ k celému endokrinnému systému. S prietokom krvi sa uvoľňujúce faktory dostávajú do hypofýzy a otvárajú tu umiestnené biochemické sklady. Ukladajú zložitejšie hormóny, z ktorých každý „zapína“ špecifickú endokrinnú žľazu. Dvere hormonálnych špajz ale nemožno nechať otvorené dokorán. Na ich uzamknutie hypotalamus vylučuje špeciálne inhibítorové hormóny (latinsky inhibeo – držím), inhibujúce endokrinnú aktivitu hypofýzy. Okrem toho jadrá hypotalamu produkujú hormóny vazopresín a oxytocín, ktoré sa podieľajú na regulácii vody-soli a udržiavaní cievneho tonusu. Hotové hormóny zostupujú do zadného laloku hypofýzy, ukladajú sa a po vstupe do krvi sa distribuujú po celom tele. V súvislosti so žľazami endokrinného systému vysvetlite príslovie „cievka je malá, ale drahá“.

Schéma neurohumorálnej regulácie funkcií tela

4. Upevňovanie vedomostí . Po splnení úlohy je vhodné upevniť si vedomosti pomocou simulátora na interaktívnej tabuli. „Správne umiestnite názvy endokrinných žliaz, ktorých popis sa zobrazí v okne simulátora“

Ak vám to čas dovolí, záverečnú testovú úlohu môžete splniť s výberom odpovedí na interaktívnej tabuli (uvádzam 2 príklady otázok).

Domáca úloha: 1. § 58, 59;2. Zadanie v zošite číslo 213-2183 Doplňte tabuľku. Ďalšia úloha: 4. Urobte prezentáciu „Hormóny nadobličiek“, „Príznaky ochorenia štítnej žľazy na obrazoch veľkých umelcov – Rubensa, Durera, Van Dycka“;5. Nájdite v príbehu I. S. Turgeneva „Živé relikvie“ opis „Bronzovej choroby“ - príznaky hypofunkcie nadobličiek, nedostatok kortikosteroidov. Použité zdroje 1. Učebnica: D. V. Kolesov, R. D. Mash, I. N. Beljajev. Biológia. Ľudské. 8. ročník;2. Pracovný zošit;3. Multimediálny manuál: Virtuálna škola Cyrila a Metoda. Hodiny biológie. Človek a jeho zdravie; 4. Encyklopédia pre deti. Muž;5. Vysoká škola pedagogická: Prvý september. Najťažšie problémy pri výučbe časti „Človek a jeho zdravie“: prednáška 6.

Počas tejto lekcie sa zoznámime s neurohumorálnou reguláciou, ako aj s konceptmi spätnej väzby a spätnej väzby.

Téma: Nervový a endokrinný systém

lekcia: Neurohumorálna regulácia

V našom tele sa na neustálu reguláciu fyziologických procesov využívajú dva mechanizmy – nervový a humorálny.

Nervová regulácia vykonávané pomocou nervového systému. Je to pre ňu typické rýchlosť reakcie. Nervové impulzy sa šíria vysokou rýchlosťou - až 120 m/s pozdĺž niektorých nervov. Nervová regulácia je charakterizovaná smerom procesu, jasná lokalizácia nervových vplyvov.

Humorálna regulácia- Ide o najstaršiu formu interakcie medzi bunkami mnohobunkového organizmu. Chemické látky, ktoré sa tvoria v tele počas jeho životnej činnosti, vstupujú do krvi a tkanivového moku. Pri prenášaní telesnými tekutinami ovplyvňujú chemikálie fungovanie jeho orgánov a zabezpečujú ich vzájomné pôsobenie.

Humorálna regulácia je charakterizovaná nasledujúcim Vlastnosti:

Chýba presná adresa, na ktorú sa posiela chemická látka vstupujúca do krvi a iných tekutín nášho tela. Pôsobenie tejto látky nie je lokalizované, nie je obmedzené na konkrétne miesto;

Chemikália sa šíri relatívne pomaly (maximálna rýchlosť - 0,5 m/s);

Chemikália je účinná v nepatrných množstvách a zvyčajne sa rýchlo rozkladá alebo vylučuje z tela.

Hormón nadobličiek adrenalín podporuje premenu glykogénu na cukor.

Nervový systém, pôsobiaci na endokrinné žľazy, teda stimuluje alebo inhibuje ich sekréciu biologicky aktívnych látok.

Ryža. 1.

Hypofýza zase priamo alebo nepriamo ovplyvňuje ostatné endokrinné žľazy vylučovaním hormónov.

Medzi hypotalamom, hypofýzou a periférnymi endokrinnými žľazami je priama a spätná väzba. Napríklad hypofýza produkuje hormón stimulujúci štítnu žľazu, ktorý stimuluje činnosť štítnej žľazy. Štítna žľaza pod vplyvom hormónu hypofýzy stimulujúceho štítnu žľazu produkuje vlastný hormón - tyroxín, ktorý ovplyvňuje orgány a tkanivá tela.

Ryža. 2.

Mechanizmus priamej a spätnej väzby je v činnosti veľmi dôležitý, pretože vďaka nemu práca všetkých žliaz nepresahuje hranice fyziologickej normy.

Neurosekrečné jadrá hypotalamu sú nervové formácie aj endokrinná časť mozgu. Prúdi sem obrovský tok informácií z vnútorných orgánov človeka. To sa dosiahne buď tvorbou nervových impulzov, alebo uvoľňovaním špeciálnych hormónov. Niektoré z týchto hormónov regulujú funkcie prednej hypofýzy, ktorá produkuje hormóny, ktoré riadia iné endokrinné žľazy, ako je štítna žľaza, nadobličky a pohlavné žľazy.

Ryža. 3

Ryža. 4.

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Beljajev I.N. Biológia 8 M.: Drop obyčajný

2. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. / Ed. Pasechnik V.V. Biológia 8 M.: Drop obyčajný.

3. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biológia 8 M.: VENTANA-GRAF

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Beljajev I.N. Biológia 8 M.: Drop obyčajný - s. 301, úlohy a otázka 3,4.

2. Uveďte príklad spätnej väzby.

3. Ako interagujú hypotalamus a hypofýza?

4. Pripravte si esej o vzťahu medzi hormónmi a emóciami.

Mestská vzdelávacia inštitúcia Kolyanovská stredná škola

Ivanovo okres Ivanovský kraj

Hodina biológie:

"Nervovo-humorálna regulácia fyziologických funkcií"

8. trieda

(Majstrovská trieda o používaní vybavenia vo všeobecných hodinách v rámci prípravy na štátnu skúšku a jednotnú štátnu skúšku)

Učiteľ biológie: Maksimova L.V.

Lekcia: "Neurohumorálna regulácia životne dôležitých procesov v tele"

Ciele:

ukázať maximálne využitie vybavenia učebne pri príprave na zloženie štátnej skúšky a jednotnej štátnej skúšky v procese zhrnutia učiva;

zovšeobecniť poznatky o neurohumorálnej regulácii, úlohe nervového systému; štruktúra nervového tkaniva, neurón, nervový systém, význam synapsií; pojem reflex a reflexný oblúk.

Posilniť schopnosť pripravovať mikroskopické preparáty a skúmať ich pod mikroskopom,

Vybavenie: tabuľky „Schéma štruktúry nervovej bunky“; mikroskopy, zariadenia na prípravu mikrosklíčok; spätný projektor, sada fólií „Drogy a ľudské telo“, počítač, projektor, TV, videorekordér, digitálny mikroskop.

Počas vyučovania

Organizovanie času

Objektívne informácie o úrovni vzdelania absolventov 9. a 11. ročníka možno dnes získať po štátnej záverečnej atestácii pre stredné a základné školy. Vzhľadom na veľkú úlohu vedomostí o ľudskom tele (GIA - počet úloh v bloku „Človek a jeho zdravie“ je 50% z celkového počtu úloh), ponúkame zovšeobecnenie učiva v ôsmom ročníku. Ako ukazujú dlhoročné skúsenosti, práve problematika regulácie bola a zostáva pre školákov najťažšia na pochopenie. Cieľom našej lekcie je zhrnúť látku o neurohumorálnej regulácii funkcií ľudského tela a upevniť zručnosti pri vykonávaní úloh v tomto bloku od rôznych úrovní zložitosti - základnej, pokročilej, vysokej pri maximálnom využití vybavenia. z učebne biológie.

Formulácia problému

Ukážka snímok o „záznamoch osoby“.

Aké dôvody viedli k narušeniu životne dôležitých procesov tela? (odpoveď: porucha neurohumorálnej regulácie)

III. Zhrnutie materiálu

Formulácia témy a cieľov vyučovacej hodiny.

– Prvky obsahu témy:

Neurohumorálna regulácia. Úloha nervového systému v regulácii fyziologických funkcií.

Štruktúra nervového tkaniva, neurónu, nervového systému. Význam synapsií.

Reflex. Reflexný oblúk.

- Predmety kontroly(typy vedomostí a zručností požadovaných pri zvládnutí sekcie)

Znalosť štruktúry nervového systému a jeho častí; schopnosť nájsť súvislosti medzi štruktúrou častí nervového systému a jeho funkciami.

Znalosť mechanizmov fungovania neurónov

Poznatky o význame nervovej sústavy pri regulácii činnosti procesov v organizme.

Schopnosť rozlišovať medzi podmienenými a nepodmienenými reflexmi a aplikovať túto zručnosť.

Teoretický materiál bude prezentovaný vo forme správy o práci skupín študentov podľa plánu opakovania danej témy.

Skupina č.1. Porovnanie nervovej a humorálnej regulácie tela.

nariadenia

Nervová regulácia

Humorálna regulácia

Regulačný mechanizmus	Vykonáva sa pomocou nervového systému	Vykonáva sa pomocou chemikálií vstupujúcich do krvi (endokrinný systém)
Rýchlosť reakcie	Nervové impulzy sa šíria vysokou rýchlosťou (až 120 m/s)	Chemikálie sa pohybujú pomaly (0,5 m/s)
Smer procesu	Jasná lokalizácia nervových vplyvov	Účinok chemikálie nie je lokalizovaný
Evolučný vek	Evolučne mladší	Evolučne starodávnejší mechanizmus
Ekonomický proces	Vyžaduje minimálnu spotrebu energie, pretože sa okamžite zapína a rýchlo vypína	Vyžaduje si pomerne dlhý čas na svoju realizáciu a nedokáže zabezpečiť rýchlu a presnú reakciu organizmu na podnety

Skupina č.2. Evolúcia nervového systému.

Práca s fóliami na spätnom projektore. Deti si zopakujú štruktúru nervového tkaniva a neurónov pomocou sady „cytologických“ fólií pre spätný projektor. To umožňuje celej skupine študentov súčasne získať informácie na dokončenie úlohy.

Štruktúra nervového systému zvierat

Typ nervového systému	Čo predstavuje nervový systém?	Príklady zvierat
Sieťovina (difúzna)	Nervové bunky
Stonka (typ rebríka)	Nervové uzliny Nervové kmene Nervové vetvy	planaria
	Ganglion perifaryngu Uzly ventrálnej nervovej šnúry	Chafer
rúrkový	Mozog Miecha	Stavovce

Porovnanie vývoja mozgu u stavovcov

Triedy stavovcov	Vlastnosti vývoja mozgu
Supertrieda Ryby	Vývoj mozočka a predného mozgu s čuchovými lalokmi
Trieda obojživelníkov	Väčší predný mozog
Trieda Plazy	Vývoj predného mozgu
Trieda vtákov	Predný mozog, stredný mozog a mozoček
Trieda Cicavce	Predný mozog (cerebrálne hemisféry) s kôrou, sulci a gyri

Skupina č.3. Štruktúra nervového systému.

Štruktúra nervového systému podľa polohy v tele

Nervový systém

Periférne

Centrálne

Nervové zakončenia

Nervové uzliny

Miecha

Mozog

Funkčné rozdelenie nervového systému

Nervový systém

vegetatívny

somatická

parasympatikus

Sympatický

Skupina č.4. Nervové tkanivo a nervové bunky pod mikroskopom.

Pri výkone práce žiaci skúmajú mikroskopické preparáty pod mikroskopom. Všetko potrebné vybavenie je umiestnené v kufri, ktorý je mikrolaboratóriom pre výskumné práce.

Štruktúra neurónu. Typy neurónov. Synapse.

Skupina č.5. Reflex. Reflexný oblúk.

Práca s počítačom. Počítač pomáha nielen rýchlo zopakovať učivo, ale aj jasne ukázať výsledok práce celej triede.

Reflex je reakcia tela na pôsobenie stimulov, ktoré sa uskutočňuje za účasti centrálneho nervového systému.

Reflexný oblúk je dráha, po ktorej prechádzajú nervové impulzy z receptora do výkonného orgánu: receptor, senzorický neurón, centrálny nervový systém (interneurón), motorický neurón, pracovný orgán.

Skupina č.6. Porovnanie podmienených a nepodmienených reflexov.

Známky	Nepodmienené reflexy	Podmienené reflexy
Vrodené alebo získané	vrodené	zakúpené
Konkrétne alebo individuálne		individuálne
Trvalé alebo nestále	trvalé	nestály
Stimulácia	Špecifické
Poloha	Miecha a mozgový kmeň	Mozgová kôra
Biologická úloha	Poskytuje adaptívne správanie na konštantné podmienky prostredia	Pomáha prispôsobiť sa meniacim sa podmienkam prostredia
	Výživové, sexuálne, obranné, orientačné	Slinenie pri vôni jedla

Aktuálne budú žiaci predvádzať svoju prácu pomocou interaktívnej tabule, digitálneho mikroskopu a spätného projektora.

IV. Pripnutie témy:

Skúšobná verzia

Časť A

A1. Humorálna regulácia telesných funkcií pozostáva z:

Prenos nervových impulzov do orgánov

Chemická interakcia buniek, orgánov a ich systémov prostredníctvom krvi

Odstraňovanie oxidu uhličitého z buniek difúziou

Príjem živín z potravy

A2. Periférny nervový systém pozostáva z:

Kraniálne nervy

Nervy, nervové plexusy, uzliny

Miecha a z nej pochádzajúce nervy

Miecha a mozog

A3. Akú ľudskú činnosť možno klasifikovať ako podmienený reflex?

Dodržiavanie bežnej dennej rutiny

Otočte hlavu, aby ste počuli šušťanie

Verejné čítanie poézie

Riešenie matematického problému

A4. Transformácia signálov z vonkajšieho sveta na nervový impulz nastáva v

Motorické neuróny

Nervové centrá

Receptory

Mozgová kôra

Časť B

V 1. Vyberte všetky správne odpovede

Keď hovor prichádza z triedy

Deti v akomkoľvek veku reagujú rovnako

Podobne reagujú aj deti v školskom veku

reflex sa získava počas života

reflex je zdedený

reflex je vrodený

reflex sa nededí

Časť C

C1. Pomocou poznatkov o somatickej regulácii činnosti kostrového svalstva a autonómnej regulácii vnútorných orgánov vysvetlite nasledujúce hygienické pravidlo: ranné cvičenia by sa mali začať s malými záťažami a potom ich postupne zvyšovať.

C2. Prečítajte si text „Reflexy a reflexné oblúky“ a nájdite v texte vety, ktoré obsahujú biologické chyby. Najprv si zapíšte čísla týchto viet a potom ich správne formulujte.

Reflexy a reflexné oblúky

Reflex je odpoveďou tela na stimuláciu. (2) Dráha, po ktorej sa vzruch šíri, sa nazýva reflexný oblúk. (3) Hlavné články reflexného oblúka, odrážajúce postupnosť prechodu nervového impulzu, sú nasledovné: interneurón, senzorický neurón, časť centrálneho nervového systému, motorický neurón. (4) Existujú somatické a autonómne reflexy. (5) Somatické reflexy regulujú funkcie vnútorných orgánov. (6) Autonómne reflexy zabezpečujú konzistentnosť fungovania vnútorných orgánov.

Neurohumorálna regulácia. Nervový systém.

Možnosťja

Časť A

A1. Regulácia funkcií v tele sa vykonáva:

Iba nervový systém

Iba endokrinným systémom

Neurohumorálny spôsob

Použitie nepodmienených reflexov

A2. Autonómny nervový systém sa podieľa na:

Cvičenie dobrovoľných pohybov

Vnímanie zrakových, sluchových a chuťových podnetov

Regulácia metabolizmu a fungovania vnútorných orgánov

Tvorba zvukov reči

A3. Poskytujú nepodmienené reflexy ľudí a zvierat

Zvieracie rozlišovanie povelov trénera

Osvojenie si nových motorických zručností tela

Prispôsobenie tela novým vonkajším signálom

Prispôsobenie tela konštantným podmienkam prostredia

Časť B

V 1. Určite správnu postupnosť udalostí

V trojneurónovom reflexnom oblúku:

Prechod nervového impulzu z axónu motorického neurónu do riadeného orgánu

Podráždenie receptora

Prechod nervového impulzu z axónu interneurónu do dendritu motorického neurónu

Prechod nervového impulzu z axónu senzorického neurónu na dendrit interneurónu

Časť C

C1. Uveďte vlastnosti nervového tkaniva.

Neurohumorálna regulácia. Nervový systém.

MožnosťII

Časť A

A1. K prenosu nervových impulzov z neurónu na neurón dochádza v

nervové uzliny

nervových plexusov

synapsie

neurónové telá

A2. Autonómny nervový systém človeka, na rozdiel od somatického

ovláda dobrovoľné pohyby

Vníma vonkajšie podnety

koordinuje funkcie kostrových svalov

reguluje metabolizmus

A3. Reflexný oblúk končí

Výkonný orgán

Citlivý neurón

Interneuron

receptor

Časť B

V 1. Aké znaky sú charakteristické pre podmienené reflexy na rozdiel od nepodmienených?

Prenášané dedením z generácie na generáciu

Identické vo všetkých organizmoch daného druhu

Vzniká počas individuálneho vývoja tela

Vyrobené počas života človeka

Sú vrodené

Zabezpečte prispôsobenie tela špecifickým podmienkam prostredia

Časť C

C1. V živote sa často používa výraz „nervové bunky sa nezotavujú“. Čo viete o mechanizmoch obnovy nervového tkaniva?

Neurohumorálna regulácia. Nervový systém.

MožnosťIII

Časť A

A1. Regulácia hladín hormónov v krvi zdravého človeka sa vykonáva

Podmienený reflexný mechanizmus

Neurohumorálny mechanizmus

Z vôle človeka

Intravenózne injekcie

A2. Základnou funkčnou jednotkou nervového tkaniva je

Efektor
Receptor

A3. Vedie nervové impulzy z centrálneho nervového systému do pracovného orgánu

Senzorické neuróny

Interneuróny

Sprievodné bunky (glia)

Motorické neuróny

Časť B

V 1. Ktoré z nasledujúcich útvarov patria do centrálneho nervového systému človeka?

Nervový ganglion

Stredný mozog

Retina

Cerebellum

Nervus vagus

Hypotalamus

Časť C

C1. Prečítajte si text „Podmienené a nepodmienené reflexy“ a nájdite v texte vety, ktoré obsahujú biologické chyby. Najprv si zapíšte čísla týchto viet a potom ich správne formulujte.

I.P. Pavlov rozdelil celý súbor reflexov na nepodmienené a podmienené. (2) Nepodmienené reflexy sú individuálne a dedia sa. (3) Podmienené reflexy sú konštantné a pretrvávajú počas celého života organizmu. (4) Nepodmienené reflexy majú konštantné reflexné oblúky. (5) Pri tvorbe podmienených reflexov v mozgovej kôre sa vytvárajú dočasné spojenia medzi centrami nepodmienených a podmienených reflexov. (6) Nepodmienené reflexy vznikajú na základe podmienených reflexov.

Neurohumorálna regulácia. Nervový systém.

MožnosťIV

Časť A

A1. Podľa funkcie sa celý nervový systém delí na

Somatické a vegetatívne (autonómne)

Sympatický a parasympatický

Centrálne a periférne

Periférne a somatické

A2. Neurón je bunka, ktorá má

Iba jeden axón

Dva až štyri axóny

Zvyčajne jeden axón

Od jedného do 15 axónov

A3. Nervové impulzy prechádzajú do kostrových svalov

Axóny interneurónov

Axóny motorických neurónov

Biela hmota miechy

Šedá hmota miechy

Časť B

V 1. Vytvorte súlad medzi znakmi reflexov a typmi reflexov

Odovzdané dedením A) podmienené

Nededí sa B) nepodmienené

Vrodené

Charakteristické pre všetkých jedincov druhu

Získané počas života jednotlivca

Individuálne pre každého jednotlivca

Uveďte funkcie nervového systému

Časť C

C1. Uveďte funkcie nervového systému

Páčil sa vám článok? Zdieľaj to

Vytlačte si tento článok