Štylistické funkcie vložkových štruktúr. Abstrakt: Syntaktická štylistika. paralelné syntaktické štruktúry

Sloveso vyjadruje meniaci sa vzhľad predmetov, zatiaľ čo podstatné mená označujú samotné predmety. Podstatné meno má blízko k pojmovému mysleniu. V porovnaní so slovesom, ako poznamenal známy český jazykovedec V. Mathesius, je slovesno-menná fráza z hľadiska jasnosti vychudnutejšia a bledšia, ale líši sa od nej väčšou túžbou po pojmovej jasnosti a istote.

Sloveso „preskúmaný“ teda znamená priamu činnosť. V slovesno-nominálnom slovnom spojení „vykonal inšpekciu“ je akcia zbavená jasnosti a bezprostrednosti. Je akoby abstrahovaná a objektivizovaná.

Sémantický rozdiel určuje štylistickú špecifickosť a rozsah slovies aj slovesno-menných spojení. Pre tých druhých je to predovšetkým vedecký, oficiálny obchodný prejav. Abstraktné podstatné mená lepšie vyjadrujú vedecké pojmy, napríklad: Fyzika sa zaoberá spaľovaním (a nie tým, čo horí).

Slovesné menné frázy majú spravidla knižný charakter, zatiaľ čo slovesá, ktoré sú im synonymné, sú štylisticky neutrálne. Preto sa tie druhé zvyčajne používajú v hovorovej reči a ako jej odraz aj v beletrii a publicistike.

Pri výbere jednej zo synonymických foriem treba brať do úvahy ich sémantické a štylistické rozdiely, kontexty použitia, žáner a iné faktory. Takže v poznámke, správe alebo eseji, aby sme charakterizovali činy banditu, uprednostňujeme slovesné formy „okradli, ukradli“. Ak však na takéto konanie potrebujeme právnu kvalifikáciu, povedzme: „spáchali lúpeže občanov, spáchané krádeže majetku“.

Štýlové využitie homogénnych členov

Homogénne členy vety sa používajú nielen na neutrálny zoznam pojmov, znakov, predmetov, javov, ktorý je typický predovšetkým pre obchodnú a vedeckú reč. V umeleckých, novinových a publicistických štýloch sú homogénni členovia živým výrazovým prostriedkom. Ak špecificky zmeníte zoskupenie, asociáciu homogénnych členov, môžu poskytnúť rozprávaniu plynulosť, pátos a rôzne emocionálne odtiene. To alebo ono zoskupenie homogénnych členov určuje rytmus frázy - energický, pomalý, prerušovaný atď.

Štylistické figúry sú postavené na základe homogénnych členov: Pršalo a dvaja študenti,“ s citrónom a pôžitkom som popíjal čaj so slečnou.

Táto štylistická postava je tzv zeugma. Táto expresívna syntaktická konštrukcia pozostáva z jadrového slova a na ňom závislých homogénnych vetných členov, gramaticky ekvivalentných, ale významovo rôznorodých. Dizajn je založený na efekte sklamaných očakávaní.

Pomocou homogénnych členov sa konštruuje taká štylistická figúra, akou je stupňovanie, v ktorej každý nasledujúci homogénny člen vety posilňuje význam predchádzajúcej: Veľa sa vo vojne zmenilo, zrevidovalo, prehodnotilo.

V mediálnej praxi sú chyby spojené s používaním homogénnych členov pomerne časté. Logické chyby sú bežné. Preto nie je možné kombinovať špecifické a všeobecné pojmy ako homogénne členy, napríklad: „V miestnosti boli stoly, stoličky a mahagónový nábytok.“

Enumerácia by nemala zahŕňať kríženie pojmov, t.j. koncepty, ktoré sa svojim rozsahom čiastočne zhodujú: „Noviny oslovili mládež a dievčatá z mesta Penza.“

Chyba môže byť spôsobená lexikálnym nesúladom jedného z homogénnych členov so slovom, na ktoré sa homogénne členy vzťahujú: „Hovoria s vďačnosťou o pozornosti a pomoci, ktorou ich vláda obklopila.“

Štylistické funkcie uvádzacích slov a viet rôznorodé. Hlavnou funkciou je vyjadrenie subjektívnej modality, t.j. vzťah rečníka k obsahu výpovede. Práve úvodné slová a vety (pri absencii osobného zámena) prezrádzajú prítomnosť hovoriaceho vo výpovedi.

Úvodné slová, v závislosti od ich významu, vnášajú do výpovede rôzne logické a emocionálne odtiene, čo vám umožňuje stručne a výstižne charakterizovať obsah vety z rôznych uhlov pohľadu.

Úvodné slová sa často používajú na vytvorenie charakteristík reči postavy.

Úvodné slová a vety sú bežné vo všetkých štýloch, najmä v novinových a publicistických štýloch (komentáre k udalostiam) a v beletrii. Vedecká, obchodná reč sa vyznačuje úvodnými slovami, ktoré vyjadrujú logické vzťahy medzi časťami vety, čo naznačuje postupnosť prezentácie myšlienok (takže po prvé, ako bolo povedané atď.).

Zásuvné štruktúry. Spojenie medzi vloženou konštrukciou a hlavnou vetou (s neúnijnou inklúziou) nie je gramatické, ale obsahovo asociatívne: „Nerozumel som (teraz už rozumiem), čo som robil s blízkymi tvormi.“

Zásuvné štruktúry zvyšujú obsah a informačný objem vety. Vyznačujú sa nezávislým významom, ktorý môže byť zase komplikovaný dodatočnými subjektívnymi hodnoteniami: „Drahá Jean, veľmi pekne ďakujem za váš list.“

Hlavná oblasť použitia žiadosti - dialogická reč, kde sa ich úloha redukuje na pomenovanie oslovovanej osoby. Hlavnou funkciou apelu je upútať pozornosť poslucháča, čitateľa. V rôznych štýlových súvislostiach však adresy plnia hodnotiacu a charakterizačnú funkciu, stávajú sa estetickým či rétorickým centrom a absorbujú maximum z myšlienok a pocitov autora. Funkcia oslovenia v tomto prípade nespočíva ani tak v pomenovaní adresáta prejavu, ale v jeho charakterizovaní, vyjadrení postoja k nemu: Raz, milé stvorenie, stanem sa pre teba spomienkou (M. Cvetajevová).

Osobitnú expresívnosť dáva reči oslovovaním neživých predmetov, neprítomných alebo domnelých osôb: Vyrážka, vtáčia čerešňa, sneh, ty vtáky spievaš v lese (S. Yesenin).

Použitie úvodných slov a slovných spojení v reči si vyžaduje štylistický komentár, pretože vyjadrujúce určité hodnotiace významy dodávajú výpovedi expresívne zafarbenie a často sa priraďujú k funkčnému štýlu. Štylisticky neodôvodnené používanie úvodných slov a slovných spojení poškodzuje kultúru prejavu. Apel na nich môže súvisieť aj s estetickým postojom spisovateľov a básnikov. To všetko je nepochybným štylistickým záujmom.

Ak vychádzame z tradičnej klasifikácie hlavných významov úvodných komponentov, je ľahké identifikovať ich typy, ktoré sú priradené k jednému alebo druhému funkčnému štýlu. Teda úvodné slová a frázy vyjadrujúce spoľahlivosť, dôveru, predpoklad: nepochybne, samozrejme, pravdepodobne, možno, - inklinovať ku knižným štýlom.

Úvodné slová a frázy používané na upútanie pozornosti partnera spravidla fungujú v konverzačnom štýle, ich ...
prvok - ústny prejav. Ale spisovatelia, ktorí ich šikovne vkladajú do dialógov postáv, napodobňujú neformálnu konverzáciu: - Náš priateľ Popov je milý chlapík,“ povedal Smirnov so slzami v očiach, „Milujem ho, hlboko si ho vážim pre jeho talent, som doňho zamilovaný, ale... vieš? - tieto peniaze ho zruinujú(Ch.). Tieto úvodné jednotky zahŕňajú: počúvaj, súhlas, predstav si, predstav si, ver, pamätaj, pochop, urob mi láskavosť a pod. Ich zneužívanie prudko znižuje kultúru reči.

Významnú skupinu tvoria slová a frázy, ktoré vyjadrujú emocionálne hodnotenie správy: našťastie prekvapiť, žiaľ, zahanbiť, potešiť, nešťastie, úžasná vec, hriešna vec, žiadne tajomstvo a pod. Vyjadrujú radosť, potešenie, smútok, prekvapenie, dávajú reči expresívne zafarbenie, a preto sa nedajú použiť v striktných textoch knižnej reči, ale často sa používajú v živej komunikácii medzi ľuďmi a v umeleckých dielach.

Úvodné vety, vyjadrujúce približne rovnaké významové odtiene ako úvodné slová, sú naopak štylisticky samostatnejšie. Vysvetľuje to skutočnosť, že sú rozmanitejšie v lexikálnom zložení a objeme. Hlavnou oblasťou ich použitia je však ústna reč (ktorá úvodné vety obohacujú intonáciu a dodávajú jej osobitnú expresivitu), ako aj umelecké, ale nie knižné štýly, v ktorých sa spravidla uprednostňujú kratšie úvodné jednotky.

Úvodné vety môžu byť celkom bežné: Kým náš hrdina, ako písali v románoch za starých dobrých čias, kráča k vysvieteným oknám, stihneme si povedať, čo je to dedinská zábava(Sol.); ale častejšie sú dosť lakonické: vieš, musím ťa upozorniť, ak sa nemýlim a tak ďalej.

Vložené slová, frázy a vety sú dodatočné, vedľajšie komentáre v texte.

Tu je niekoľko príkladov štylisticky dokonalého začlenenia vložených štruktúr do básnického textu: Uver mi (svedomie je zárukou), manželstvo bude pre nás trápením(P.); Keď začnem umierať a verte mi, nebudete musieť dlho čakať - vezmete ma do našej záhrady(L.); A to každý večer, v určenú hodinu (Alebo sa mi to len sníva?), dievčenská postava, zachytená v hodváboch, sa pohybuje v zahmlenom okne(Bl.).

38.Štylistické použitie rôznych druhov zložených viet

Výraznou črtou knižných štýlov je používanie zložitých viet. V hovorovej reči, najmä v jej ústnej podobe, používame najmä jednoduché vety a veľmi často neúplné (neprítomnosť niektorých členov je kompenzovaná mimikou a gestami); Zložité (väčšinou neodborové) sa používajú menej často. Vysvetľujú to mimojazykové faktory: obsah výpovedí si zvyčajne nevyžaduje zložité syntaktické štruktúry, ktoré by odrážali logicko-gramatické súvislosti medzi prediktívnymi jednotkami spájanými do zložitých syntaktických štruktúr; absenciu spojok kompenzuje intonácia, ktorá v ústnom prejave nadobúda rozhodujúci význam pre vyjadrenie rôznych odtieňov sémantických a syntaktických vzťahov.

Bez toho, aby sme sa podrobne zaoberali syntaxou ústnej formy hovorovej reči, poznamenávame, že keď sa odráža v písaní v umeleckých textoch, a najmä v dráme, najčastejšie sa používajú nesúvislé zložité vety. Napríklad v dráme A.P. Čechov "Višňový sad": Myslím, že nám nič nevyjde. Má toho veľa, nezáleží mu na mne? a nevenuje pozornosť. Boh ho žehnaj, je pre mňa ťažké ho vidieť. Všetci hovoria o našej svadbe, všetci nám gratulujú, ale v skutočnosti nič, všetko je ako sen.

V javiskovej reči bohatosť intonácie kompenzuje nedostatok spojok. Urobme jednoduchý experiment. Pokúsme sa spojiť predikatívne jednotky spojené do zložitých nesúvislých viet v citovanej pasáži pomocou spojok: Myslím, že nám nič nevyjde. Má toho veľa, takže na mňa nemá čas, takže mi nevenuje pozornosť. Všetci hovoria o našej svadbe, takže všetci gratulujú, hoci v skutočnosti nič nie je.

Takéto konštrukcie pôsobia v uvoľnenom rozhovore neprirodzene, jeho charakter živšie vyjadrujú nezväzkové vety. Blízke sú im aj zložené zlúčeniny (v citovanej pasáži je použitá iba jedna – s pripojkou a).

Z toho, samozrejme, nevyplýva, že v umeleckej reči, ktorá odráža hovorovú reč, sa neprezentujú zložité vety. Existujú, ale ich repertoár nie je bohatý a navyše ide často o dvojčlenné vety „ľahšej“ kompozície: Hlavnou činnosťou, Kharlampy Spiridonych, je nezabudnúť na svoju prácu; Och, aký si? Už som ti povedal, že dnes nie som v hlase(Ch.).

V knižných funkčných štýloch sa hojne využívajú zložité syntaktické štruktúry s rôznymi typmi koordinačných a podraďovacích väzieb. „Čisté“ zložité vety v knižných štýloch sú pomerne zriedkavé, pretože nevyjadrujú celú škálu príčinných, podmienených, dočasných a iných spojení, ktoré vznikajú medzi prediktívnymi jednotkami vo vedeckých, novinárskych a oficiálnych obchodných textoch. Použitie zložitých viet je opodstatnené pri popisovaní akýchkoľvek faktov, pozorovaní alebo uvádzaní výsledkov výskumu:

Priateľský rozhovor nie je nijako regulovaný a partneri môžu hovoriť o akejkoľvek téme? Iná vec je, keď pacient hovorí s lekárom. Pacient od lekára očakáva pomoc a lekár je pripravený ju poskytnúť. Zároveň pacient a lekár o sebe pred stretnutím nemusia vedieť absolútne nič, ale na komunikáciu to nepotrebujú?

(Populárno-vedecký článok)

Zložité vety, ktoré zaujímajú dôstojné miesto v akomkoľvek knižnom štýle, sú oveľa bohatšie a všestrannejšie vo svojich štylistických a sémantických črtách:

Ľudia už dlho vedia, že vedecký úspech môže byť použitý nielen v prospech spoločnosti, ale aj v jej škodlivosti, ale teraz sa obzvlášť jasne ukázalo, že veda môže ľuďom nielen priniesť úžitok, ale môže ich aj urobiť hlboko nešťastnými. tak nikdy Vedec predtým nemal takú morálnu zodpovednosť voči ľuďom za biologické, materiálne a morálne dôsledky svojich výprav ako dnes.

(z novín)

Zložené vety sú akoby „prispôsobené“ na vyjadrenie zložitých sémantických a gramatických vzťahov, ktoré sú charakteristické najmä pre jazyk vedy: umožňujú nielen presne formulovať konkrétnu tézu, ale ju aj podložiť potrebnou argumentáciou a poskytnúť vedecké odôvodnenie.

Presnosť a presvedčivosť konštrukcií zložitých viet do značnej miery závisí od správneho používania komunikačných prostriedkov prediktívnych častí v zložitých vetách (spojky, príbuzné a korelačné slová).

Stereotypy, ktoré si ľudia často mýlia s poznaním, v skutočnosti obsahujú len neúplný a jednostranný opis nejakého faktu reality. …Ak meriame stereotypy podľa kritérií vedeckej pravdy a prísnej logiky, potom ich budeme musieť uznať ako extrémne nedokonalé prostriedky myslenia. A predsa existujú stereotypy a ľudia ich vo veľkej miere využívajú, hoci si to neuvedomujú.

Spojky v tomto texte nielen spájajú časti zložitých viet, ale vytvárajú aj logické súvislosti medzi jednotlivými vetami ako súčasť zložitého syntaktického celku: spojka a aj tak označuje kontrast poslednej vety s predchádzajúcou časťou výroku.

Medzi podraďovacími spojkami sú bežne používané spojky, ktorých použitie je možné v akomkoľvek štýle: čo, v poradí, pretože, ako, ak, ale existujú aj čisto knižné: z dôvodu, že z dôvodu, z dôvodu, že z dôvodu, že od r a hovorové: raz(vo význame Ak) Keď to raz povieš, urob to; Ak to(vo význame Ako) Ľudová povesť hovorí, že morská vlna. Mnohé spojky majú archaický alebo hovorový význam: keby, keby, tak že, nežnejšie. Štylisticky motivované a gramaticky presné používanie spojok robí reč jasnou a presvedčivou.

Zastavme sa podrobnejšie pri štylistickom hodnotení zložitých viet. Medzi nimi sú najčastejšie vety s prívlastkovými a vysvetľovacími vetami (33,6 % a 21,8 % oproti všetkým ostatným). Môžete si to overiť otvorením akýchkoľvek novín a okamžite objavením mnohých takýchto štruktúr:

Glasnosť by, samozrejme, nemala byť samoúčelná. Glasnosť by sa nemala zmeniť na hlasitosť ľudí, ktorí nemajú čo povedať. Nie sme za otvorenosť klebetných nezmyslov, ale za otvorenosť myšlienok, ktoré sa dajú premeniť na energiu akcie.

Sú tu dve zložité vety a obe s vedľajšou vetou. Ďalší príklad z novín:

Je jasná lyrická rozkoš, ktorá hrdinu zachvátila? Len škoda, že mu autor nedovolí vidieť nejaké výrazné problémy modernej dediny, zamyslieť sa, povedať, prečo majú ľudia pri stretnutí s predsedom na tvári „slušnú a chladnú netrpezlivosť“.

Zložitá veta má dve vedľajšie vety.

Tento kvantitatívny a kvalitatívny obraz odráža všeobecný vzorec knižných štýlov, ktorý je spôsobený mimojazykovými faktormi. Zároveň je možné poukázať na špeciálne črty štýlov, ktoré sa prejavujú v selektivite určitých typov zložitých viet. Vedecký štýl sa teda vyznačuje prevahou príčinných a podmieňovacích súvetí (spolu tvoria 22 %) a minimálnym počtom dočasných (2,2 %), ako aj súvetí (0,4 %).

V oficiálnom obchodnom štýle je druhou najčastejšou vetou po atribútových vetách podmieňovacia veta. V rôznych typoch textov sa pomer typov zložitých viet prirodzene mení, ale silná prevaha podmieňovacích súvetí v právnych žánroch a pomerne značné percento v iných určuje celkový kvantitatívny a kvalitatívny obraz tohto funkčného štýlu.

V knižných štýloch je preferencia určitých syntaktických štruktúr celkom opodstatnená a editor to, podobne ako autor, nemôže nebrať do úvahy. Rovnaké syntaktické konštrukcie v rôznych textoch majú rôzne účely. Zložití podriadení s vedľajšou podmienenou časťou v novinárskej reči teda oveľa častejšie ako v literárnej reči dostávajú porovnávací význam, ktorý sa približuje povahe spojenia so zložitými vetami. Ak v nedávnej minulosti boli regály v obchodoch s potravinami prázdne, teraz prekvapia množstvom a rozmanitosťou produktov(porovnaj: v minulých rokoch boli prázdne... ale teraz…).

Porovnávacie konštrukcie s dvojitou konjunkciou Ak potom... často používané v kritických článkoch a vedeckých prácach: V mladosti, kým niektorí boli nadšení pre Baudelaira, D’Annuzia, Oscara Wilda a už snívali o nových javiskových formách, iní boli zaneprázdnení plánmi na ľudové divadlá.(z časopisu); porovnaj: niektorí boli unesení... zatiaľ čo iní boli zaneprázdnení plánmi... Takáto transformácia sémanticko-štylistickej funkcie týchto konštrukcií zásadne odlišuje publicistické a vedecké texty od oficiálnych obchodných textov.

Vo vedeckom štýle sú dočasné vedľajšie vety často komplikované ďalším podmieneným významom: Vedecká hypotéza sa ospravedlňuje, keď je optimálna, porovnaj: v prípade, že ona... Kombinácia podmieneného a dočasného významu v mnohých prípadoch vedie k väčšej abstrakcii a zovšeobecneniu obsahu, ktorý vyjadrujú, čo zodpovedá zovšeobecnenému abstraktnému charakteru vedeckej reči.

V umeleckej reči, kde sa zložité vety s podradenými časťami času nachádzajú štyrikrát častejšie ako vo vedeckej reči, sa široko používajú „čisto časové“ významy týchto vedľajších viet; Okrem toho sa pomocou rôznych spojení a vzťahov medzi napätými formami predikátových slovies prenášajú najrôznejšie odtiene časových vzťahov: trvanie, opakovanie, neočakávanosť akcií, časová medzera medzi udalosťami atď. To vytvára veľké expresívne možnosti pre umeleckú reč: Mierny mierny vánok rozvlní vodu, zapotácate sa a začnete slabnúť(Kr.); A len čo sa obloha rozžiarila, všetko sa zrazu začalo hlučne hýbať, za útvarom sa mihla formácia(L.); Len sa usmievam, keď počujem búrku(N.); Odkedy sme sa s ním rozišli, je výrazne šedivý.(T.); Keď odchádzala z obývačky, v predsieni sa ozval zvonček.(L. T.); Kráčali sme, kým v oknách dačí nezačali miznúť odlesky hviezd.(Ch.).

Zložené vety s porovnávacou vetou sa tiež používajú rozdielne v knižných štýloch a umeleckej reči. Vo vedeckom štýle je ich úlohou identifikovať logické súvislosti medzi porovnávanými faktami a vzormi: Možnosť vzniku reflexov na základe nepodmienených reflexných zmien v elektrickej aktivite mozgu, podobne ako to bolo preukázané pri exteroceptívnych signáloch, je ďalším dôkazom o zhode mechanizmov tvorby exteroceptívnych a interoceptívnych dočasných spojení..

V umeleckej reči sa porovnávacie vety zložitých viet zvyčajne stávajú trópy, ktoré plnia nielen logicko-syntaktickú, ale aj expresívnu funkciu: Vzduch sa chvel len občas, ako sa chveje voda, keď ju vyruší pád konára; Malé lístočky sa sfarbujú do žiarivých a zelených farieb, akoby ich niekto umyl a naniesol na ne lak(T.).

Ak je teda v knižných funkčných štýloch výber jedného alebo druhého typu komplexnej vety spravidla spojený s logickou stránkou textu, potom v expresívnej reči má dôležitý význam aj jej estetická stránka: pri výbere jedného alebo druhého typu zložitej vety sa zohľadňujú jej vyjadrovacie schopnosti.

Štylistické hodnotenie zložitej vety v rôznych štýloch je spojené s problémom kritéria dĺžky vety. Príliš polynómna veta sa môže ukázať ako ťažkopádna, ťažkopádna a skomplikuje vnímanie textu a urobí ho štylisticky menejcenným. Bolo by však hlbokou chybou domnievať sa, že v umeleckej reči sú vhodnejšie krátke, „ľahké“ frázy.

M. Gorkij napísal jednému zo začínajúcich autorov: „Potrebujeme sa odnaučiť krátke frázy, ktoré sú vhodné len vo chvíľach najintenzívnejšej akcie, rýchlych zmien gest a nálad.“ Reč je rozšírená, „hladká“ a dáva „čitateľovi jasnú predstavu o tom, čo sa deje, o postupnosti a nevyhnutnosti zobrazeného procesu“. Vo vlastnej próze Gorkého možno nájsť množstvo príkladov šikovnej konštrukcie zložitých syntaktických štruktúr, ktoré poskytujú komplexný opis obrazov okolitého života a stavu postáv.

Vrel a triasol sa od urážky, ktorú mu spôsobilo toto mladé teľa, ktorým počas rozhovoru s ním opovrhoval a teraz ho hneď nenávidel, pretože mal také čisto modré oči, zdravo opálenú tvár, krátke silné ruky, pretože má dedinu tam niekde, dom v ňom, pretože bohatý muž ho pozýva, aby sa stal jeho zaťom, na celý jeho život, minulosť i budúcnosť, a predovšetkým preto, že on, toto dieťa, v porovnaní s ním, Chelkashom, si trúfa milovať slobodu, ktorá nepozná cenu a ktorú nepotrebuje.

Zároveň je zaujímavé poznamenať, že autor zámerne zjednodušil syntax románu „Matka“, pričom predpokladal, že sa bude čítať v kruhoch revolučných robotníkov a pre ústne vnímanie sú dlhé vety a polynomiálne zložité konštrukcie nepohodlné.

Majstrom krátkej frázy bol A.P. Čechov, ktorého štýl sa vyznačuje brilantnou stručnosťou. Čechov dával pokyny a rady súčasným spisovateľom a rád sa sústredil na jeden zo svojich základných princípov: „Stručnost je sestrou talentu“ a odporúčal, ak je to možné, zjednodušiť zložité syntaktické štruktúry. Takže úprava príbehu od V.G. Korolenko „Les je hlučný“, A.P. Čechov pri skrátení textu vylúčil niekoľko vedľajších viet:

Dedove fúzy visia takmer po pás, oči má matné (akoby si dedko stále na niečo spomínal a nevedel si spomenúť); Dedko sklonil hlavu a minútu mlčky sedel (potom, keď sa na mňa pozrel, cez matnú mušľu, ktorá ich zakrývala, prebleskla cez oči iskra prebudenej spomienky). Čoskoro prídu z lesa Maxim a Zakhar, pozrite sa na oboch: Nič im nehovorím, ale tí, čo poznali Romana a Opanasa, hneď vidia, kto je ako kto (hoci už nie sú synmi tých ľudí, ale vnúčatá?) Tak sa veci majú.

Úprava a skracovanie samozrejme nie je bezmyšlienkovitý „zápas“ s používaním zložitých viet, je to z mnohých dôvodov estetického charakteru a súvisí so všeobecnými úlohami práce s textom. Odmietanie vedľajších súvetí, ak nenesú dôležitú informačnú a estetickú funkciu, by však mohlo byť diktované aj úvahami o voľbe syntaktických možností – jednoduchej alebo zložitej vety.

Zároveň by bolo absurdné tvrdiť, že samotný Čechov sa zložitým štruktúram vyhýbal. V jeho príbehoch možno nájsť množstvo príkladov ich šikovného využitia. Spisovateľ preukázal veľkú zručnosť pri kombinovaní niekoľkých prediktívnych častí do jednej komplexnej vety bez obetovania jasnosti alebo jednoduchosti konštrukcie:

A na pedagogických radách nás jednoducho utláčal svojou opatrnosťou, podozrievavosťou a čisto kauzovými úvahami o tom, že na mužských a ženských telocvičniach sa mladí ľudia správajú zle, sú v triedach veľmi hluční - ach, ako keby nebolo. Nedostať sa k úradom, ach, ako keby sa niečo nestalo, a že keby Petrova vylúčili z druhej triedy a Egorova zo štvrtej, bolo by to veľmi dobré.

Majstrom štylistického využitia zložitých syntaktických konštrukcií bol L.N. Tolstého. Jednoduché, a najmä krátke vety sú v jeho tvorbe zriedkavé. Zložité vety sa zvyčajne nachádzajú v Tolstom pri zobrazovaní konkrétnych obrázkov (napríklad v popisoch prírody):

Nasledujúce ráno jasné slnko, ktoré vychádzalo, rýchlo zožralo tenký ľad, ktorý pokrýval vody, a všetok teplý vzduch sa triasol od výparov zastaranej zeme, ktorá ho naplnila. Stará tráva a mladá tráva vystupujúca s ihličím sa zazelenala, púčiky kaliny, ríbezlí a lepkavej brezy sa nafúkli a na viniči obsypanom zlatými kvetmi bzučala obnažená včela.

Príťažlivosť spisovateľa k životu spoločnosti ho podnietila použiť komplikovanú syntax. Spomeňme si na začiatok románu „Vzkriesenie“:

Bez ohľadu na to, ako veľmi sa ľudia snažili, keď na jednom malom mieste zhromaždili niekoľko stoviek tisíc ľudí, znetvorili zem, na ktorej sa tlačili, bez ohľadu na to, ako tvrdo ukameňovali zem, aby na nej nič nerástlo, bez ohľadu na to, ako odpratali všetky prírastky. tráva, akokoľvek údili uhlia a oleja Bez ohľadu na to, ako orezávali stromy a vyháňali všetky zvieratá a vtáky, jar bola jar aj v meste. Slnko hrialo, tráva ožívala, rástla a zelenala sa všade, kde nebola zoškrabaná, nielen na trávnikoch bulvárov, ale aj medzi platňami kameňov a brezy, topole, vtáčie čerešne rozkvitli lepkavé a páchnuce listy, lipy nafúkli pukajúce puky; kavky, vrabce a holuby si už na jar veselo pripravovali hniezda a pri stenách bzučali muchy zohriate slnkom. Rastliny, vtáky, hmyz a deti boli veselé. Ale ľudia – veľkí, dospelí ľudia – neprestali klamať a týrať seba a jeden druhého. Ľudia verili, že to, čo je posvätné a dôležité, nie je toto jarné ráno, nie táto krása Božieho sveta, darovaná v prospech všetkých bytostí – krása napomáhajúca pokoju, harmónii a láske, ale posvätné a dôležité bolo to, čo oni sami vymysleli. aby vládli jeden druhému.

Na jednej strane komplikované návrhy, na druhej strane jednoduché, „transparentné“, zdôrazňujú kontrastné porovnanie tragiky medziľudských vzťahov a harmónie v prírode.

Je zaujímavé dotknúť sa problému štylistického hodnotenia A.P. Čechov zo syntaxe L. Tolstova. Čechov našiel estetické opodstatnenie pre oddanosť slávneho spisovateľa komplikovanej syntaxi. S. Ščukin pripomenul Čechovovu poznámku: „Venoval si pozornosť Tolstého jazyku? Obrovské obdobia, návrhy nahromadené jeden na druhom. Nemyslite si, že je to nehoda, že je to nevýhoda. Toto je umenie a prichádza po práci. Tieto obdobia vyvolávajú dojem sily.“ V Čechovovom nedokončenom diele „List“ sa rovnako pozitívne hodnotí Tolstého obdobia: „...aká fontána vyviera spod týchto „ktorých“, aká pružná, harmonická, hlboká myšlienka sa pod nimi skrýva, aká kričiaca pravda! “ .

Umelecký prejav L. Tolstého odráža jeho komplexnú, hĺbkovú analýzu zobrazovaného života. Spisovateľ sa snaží čitateľovi ukázať nie výsledok svojich postrehov (ktoré by bolo jednoduché podať formou jednoduchých krátkych viet), ale samotné hľadanie pravdy.

Takto je opísaný tok myšlienok a zmeny pocitov Pierra Bezukhova:

"Bolo by pekné ísť do Kuraginu," pomyslel si. Okamžite si však spomenul na svoje čestné slovo, ktoré dostal princ Andrei, aby nenavštívil Kuragina.

Ale okamžite, ako sa to stáva u ľudí, ktorí sa nazývajú bezchrbticí, tak vášnivo chcel znova zažiť tento roztopašný život, ktorý je mu taký známy, že sa rozhodol odísť. A hneď mu napadla myšlienka, že toto slovo nič neznamená, lebo ešte pred princom Andrejom dal aj princovi Anatolijovi slovo, aby bol s ním; Nakoniec si myslel, že všetky tieto úprimné slová sú také konvenčné veci, ktoré nemajú žiadny jednoznačný význam, najmä ak si uvedomíte, že možno zajtra buď zomrie, alebo sa mu stane niečo také výnimočné, že už nebude môcť byť úprimný ani úprimný. nečestný... Išiel ku Kuraginovi.

Pri analýze tejto pasáže by sme ju mohli transformovať do jednej krátkej vety: Napriek slovu, ktoré dostal princ Andrei, Pierre odišiel do Kuragina. Je však dôležité, aby spisovateľ ukázal cestu hrdinu k tomuto rozhodnutiu, boj v jeho duši, teda komplikovaný typ viet. N.G. Chernyshevsky zdôraznil túto schopnosť Tolstého odrážať „dialektiku duše“ jeho hrdinov: v ich duchovnom svete sa „niektoré pocity a myšlienky vyvíjajú od iných; má záujem pozorovať, ako pocit, priamo vznikajúci z danej situácie alebo dojmu, pod vplyvom spomienok a sily kombinácie reprezentovanej predstavivosťou, prechádza do iných pocitov, opäť sa vracia do predchádzajúceho východiska a opäť blúdi a opäť sa mení pozdĺž celého reťazca spomienok; ako myšlienka, zrodená z prvého vnemu, vedie k iným myšlienkam, sa nesie ďalej a ďalej ... “.

Zároveň je príznačné, že v neskorom období tvorby L. Tolstého kladie požiadavku stručnosti. Od 90. rokov vytrvalo radí pozorne študovať prózu A.S. Puškin, najmä Belkinov príbeh. „Expozícia vždy profituje zo zníženia,“ hovorí N.N. Gusev. Ten istý partner píše zaujímavý výrok Tolstého: „Krátke myšlienky sú dobré, pretože vás nútia premýšľať. To je dôvod, prečo sa mi nepáčia niektoré z mojich dlhých, všetko je na nich príliš prežuté."

V umeleckej reči je teda štylistické použitie zložitých syntaktických konštrukcií do značnej miery určené osobitosťami štýlu písania jednotlivých autorov, hoci „ideálny“ štýl sa zdá byť lakonický a „ľahký“; nemal by byť preťažený ťažkými, zložitými konštrukciami.

39.Syntaktické prostriedky výrazovej reči

Syntaktické prostriedky tvorby výrazu sú rôznorodé. Patria sem tie, o ktorých sme už uvažovali – apely, úvodné a vložené konštrukcie, priama, nevhodne priama reč, veľa jednočlenných a neúplných viet, inverzia ako štylistický prostriedok a iné. Mali by sme charakterizovať aj štylistické figúry, ktoré predstavujú silný prostriedok dôraznej intonácie.

Dôraz(z gréčtiny dôraz- náznak, expresivita) je emocionálna, vzrušená konštrukcia oratorickej a lyrickej reči. Rôzne techniky, ktoré vytvárajú dôraznú intonáciu, sú charakteristické predovšetkým pre poéziu a zriedka sa vyskytujú v próze a nie sú určené na vizuálne, ale na sluchové vnímanie textu, čo umožňuje hodnotiť vzostup a pokles hlasu, tempo reči. , pauzy, teda všetky odtiene znejúcej frázy. Interpunkčné znamienka môžu tieto znaky expresívnej syntaxe sprostredkovať len podmienečne.

Básnická syntax sa vyznačuje tým rétorické výkriky, ktoré obsahujú osobitný výraz, zvyšujúci napätie reči. Napríklad N.V. Gogol: Bujný! Na svete neexistuje rovnocenná rieka! (o Dnepri). Takéto výkričníky sú často sprevádzané hyperbolizáciou, ako vo vyššie uvedenom príklade. Často sa kombinujú s rétorickými otázkami: Trojka! Tri vtáky! Kto ťa vymyslel?.. Rečnícka otázka- jedna z najbežnejších štylistických postáv, vyznačujúca sa pozoruhodným jasom a množstvom emocionálne výrazných odtieňov. Rétorické otázky obsahujú vyhlásenie (alebo odmietnutie) zarámované ako otázka, ktorá nevyžaduje odpoveď: Neboli ste to vy, kto najprv tak brutálne prenasledoval Jeho slobodný, odvážny dar a pre zábavu rozdúchaval mierne skrytý oheň?..

Rečnícke otázky, ktoré sa vo vonkajšom gramatickom dizajne zhodujú s bežnými opytovacími vetami, sa vyznačujú jasnou zvolaciou intonáciou, vyjadrujúcou úžas a extrémne napätie pocitov; Nie je náhoda, že autori niekedy dávajú na koniec rečníckych otázok výkričník alebo dva znaky - otáznik a výkričník: Nemala by myseľ ženy, vychovávaná v ústraní, odsúdená na odcudzenie od skutočného života, vedieť, aké nebezpečné sú takéto túžby a ako sa končia??! (Biely); A ako to, že stále nechápeš a nevieš, že lásku, ako priateľstvo, ako plat, ako slávu, ako všetko na svete, si treba zaslúžiť a podporovať?! (dobre)

Rečnícka otázka sa na rozdiel od mnohých štylistických figúr uplatňuje nielen v básnickom a rečníckom prejave, ale aj v hovorovej reči, ako aj v publicistických textoch, v umeleckej a vedeckej próze.

Charakterizuje ho strohejšie, knižné sfarbenie paralelizmus- identická syntaktická konštrukcia susedných viet alebo úsekov reči:

Hviezdy svietia na modrej oblohe,

V modrom mori bičujú vlny;

Po oblohe sa pohybuje oblak

Na mori pláva sud.

(A.S. Puškin)

Syntaktický paralelizmus často zvyšuje rétorické otázky a výkriky, napríklad:

Slabá kritika! Naučila sa zdvorilosti v izbách pre chyžnú a na chodbách získala dobré spôsoby. Je prekvapujúce, že „gróf Nulin“ tak kruto urážal jej jemný zmysel pre slušnosť? (Biely); Bazarov nerozumie všetkým týmto jemnostiam. Aký je to pocit, myslí si, pripraviť sa a pripraviť sa na lásku? Keď človek skutočne miluje, dokáže byť pôvabný a premýšľať o maličkostiach vonkajšej milosti? Kolísa pravá láska? Potrebuje nejaké externé pomôcky miesta, času a momentálnej dispozície spôsobené rozhovorom?? (písanie)

Paralelné syntaktické konštrukcie sú často postavené podľa princípu anafora(Jednota velenia). Takže v poslednom príklade vidíme anaforické opakovanie slova možno v Puškinovom poetickom texte jednoty velenia - na modrej oblohe… v modrom mori. Klasickým príkladom anafory sú Lermontovove línie: Ja som ten, koho si počúval v polnočnom tichu, Koho myšlienka šepkala tvojej duši, Koho smútok si nejasne tušila, Koho obraz si videla vo sne. Ja som ten, ktorého pohľad ničí nádej; Ja som ten, koho nikto nemiluje; Som metla svojich pozemských otrokov, som kráľ poznania a slobody, som nepriateľ neba, som zlo prírody…

Epiphora(ukončenie) - opakovanie posledných slov vety - tiež zvyšuje dôrazovú intonáciu: Prečo ničiť samostatný vývoj dieťaťa znásilňovaním jeho prirodzenosti, zabíjaním jeho viery v seba samého a nútením robiť len to, čo ja chcem, a len tak, ako chcem a len preto, že chcem?? (dobre)

Epifora dodáva lyriku Turgenevovej prozaickej básni „Aké krásne, aké svieže boli ruže...“; S. Yesenin miloval toto štylistické zariadenie, spomeňme si na jeho epifory! — Zbledla mi biela lipa, ozvalo sa slávičie zore... Nič! Zakopol som o kameň, Do zajtra sa všetko zahojí!; Bláznivé srdce, nebiješ; V zahmlenom srdci spočívala obava. Prečo som známy ako šarlatán? Prečo som sa stal známym ako bitkár?... Temnota v mojom srdci sa stala jasnejšou. Preto som sa stal známym ako šarlatán, preto som sa stal známym ako bitkár. Ako vidno z poslednej ukážky, autor môže čiastočne aktualizovať slovnú zásobu epifory, obmieňať jej obsah, pričom zachováva vonkajšiu podobnosť výpovede.

Medzi nápadné príklady expresívnej syntaxe patria rôzne spôsoby prerušenia uzáveru vety. Po prvé, ide o posun v syntaktickej výstavbe: koniec vety je uvedený v inom syntaktickom pláne ako začiatok, napríklad: A mne, Oneginovi, táto pompéznosť, toto nenávistné pozlátko života, moje úspechy vo víre svetla, môj módny dom a večery, čo je v nich? (P.) Je tiež možné, že fráza je neúplná, ako naznačuje interpunkcia autora: spravidla ide o elipsu - Ale tí, ktorým som na priateľskom stretnutí prečítal prvé verše... Iní tam už nie sú, a tí sú ďaleko, Ako raz povedal Sadi(P.).

Interpunkcia umožňuje autorovi sprostredkovať prerušovanie reči, neočakávané pauzy, odrážajúce emocionálne vzrušenie rečníka. Spomeňme si na slová Anny Sneginy v básni S. Yesenina! — Pozri... Už svitá. Úsvit je ako oheň v snehu... Niečo mi to pripomína... Ale čo?.. Nerozumiem... Ach!... Áno... Bolo to v detstve... Iné ... Nie jesenný úsvit... Sedeli sme spolu... Máme šestnásť rokov…

Emocionálnu intenzitu reči sprostredkúva spojovacie konštrukcie, sú také, v ktorých slovné spojenia nezapadajú hneď do jednej sémantickej roviny, ale tvoria asociatívny reťazec pripútanosti. Moderná poézia, žurnalistika a beletria poskytujú rôzne spôsoby prepojenia: Každé mesto má svoj vek a hlas. Mám vlastné oblečenie. A zvláštna vôňa. A tvár. A nie hneď pochopiteľná pýcha(R.); Citát na strane 1. O osobných veciach. — Uznávam úlohu jednotlivca v dejinách. Najmä ak ide o prezidenta. Navyše prezident Ruska (vyhlásenie V. Černomyrdina// Správy. - 1997. - 29. januára); Tu som v Bykovke. Jeden. Vonku je jeseň. Neskoro(Ast.). O takýchto spojovacích štruktúrach hovorí profesor N.S. Valgina poznamenáva: „Syntakticky závislé časti textu, ale mimoriadne nezávislá intonácia, oddelené od vety, ktorá ich zrodila, získavajú väčšiu expresivitu, stávajú sa emocionálne bohatými a jasnými.

Na rozdiel od spojovacích štruktúr, ktoré sú vždy postpozitívne, nominatívne zastúpenie(izolovaný nominatív), ktorý pomenúva tému nasledujúcej frázy a má vzbudiť osobitný záujem o predmet výroku a zvýšiť jeho zvuk, je spravidla na prvom mieste: Môj mlynár... Ach, tento mlynár! Privádza ma do šialenstva. Naaranžované gajdy, flákač a pobehuje ako poštár(Es.). Ďalší príklad: Moskva! Koľko v tomto zvuku splynulo pre ruské srdce, Koľko sa v ňom ozývalo! (P.) S takým zvláštnym citovým podaním myšlienky je oddelená dôraznou pauzou; ako poznamenal A.M. Peshkovsky, „...najskôr sa vystaví izolovaný predmet a poslucháči vedia len to, že teraz sa o tomto predmete niečo povie a že zatiaľ treba tento predmet pozorovať; v nasledujúcom momente je vyjadrená samotná myšlienka.“

Elipsa- ide o štylistický znak pozostávajúci z úmyselného vynechania ktoréhokoľvek člena vety, ktorý vyplýva z kontextu: Sedeli sme v popole, krupobitie v prachu, meče – kosáky a pluhy(Chrobák.). Vynechanie predikátu dodáva reči osobitnú dynamiku a výraz. Toto syntaktické zariadenie by sa malo odlíšiť od predvolená- frázový obrat spočívajúci v tom, že autor zámerne podceňuje myšlienku, čím dáva poslucháčovi (čitateľovi) právo uhádnuť, ktoré slová nie sú vyslovené: Nie, chcel som... možno teba... Myslel som, že je čas, aby barón zomrel(P.). Za elipsami sa skrýva nečakaná pauza, ktorá odráža vzrušenie rečníka. Ako štylistické zariadenie sa ticho často vyskytuje v hovorovej reči: - Neviete si predstaviť, to je taká novinka!... Ako sa teraz cítim?... Neviem sa upokojiť.

Na intonačné a logické zdôraznenie zvýraznených predmetov sa používa výrazná štylistická figúra - multi-zväz(polysyndetón). Zväčša sa opakujú koordinačné, spojovacie spojky a, ani -. Oceán kráčal pred mojimi očami, kolísal sa, hromžil, trblietal sa, bledol a šiel kamsi do nekonečna.... (kráľ); Hoci táto kniha neukázala básnikove sladké výmysly, ani múdre pravdy, ani obrázky; Ale ani Virgil, ani Racine, ani Scott, ani Byron, ani Seneca, dokonca ani časopis Ladies' Fashion Magazine To nikoho nezaujímalo: Teda priatelia, Martin Zadeka, hlava chaldejských mudrcov, veštec, vykladač snov(P.). Linky, v ktorých sa vedľa polyunionu používa opačné štylistické zariadenie, sa stávajú výraznejšími. asyndeton: Bol tu týfus, ľad, hlad a blokáda. Všetko sa minulo: nábojnice, uhlie, chlieb. Šialené mesto sa zmenilo na kryptu, kde sa hlasno ozývala kanonáda(Sheng.). Ako poznamenal D.E. Rosenthal: „Neprítomnosť konjunkcií dáva výpovedi rýchlosť a bohatosť dojmov. Spomeňme si na Puškinove riadky: Stánky, ženy, chlapci, obchody, lampáše, paláce, záhrady, kláštory, Buchari, sane, zeleninové záhrady, obchodníci, chatrče, muži, bulváry, veže, kozáci, lekárne, módne obchody, balkóny, levy na bránach a kŕdle kavky na krížoch(P.). Tento úryvok z „Eugena Onegina“ zobrazuje rýchlu zmenu scén, skutočných predmetov blesk! Ale možnosti nezjednotenia a mnohozväzu sú rôzne, básnik použil tieto techniky pri opise dynamiky bitky v Poltave: Švéd, Rus - bodne, seká, re

Úvodné zložky v štruktúre môžu byť úvodné slová, úvodné frázy alebo úvodné vety. Ich hlavnou spoločnou funkciou je vyjadrenie subjektívnej modality, t.j. vzťah hovoriaceho k tomu, čo sa komunikuje.
Úvodné slová alebo úvodné frázy sú slová alebo frázy, ktoré naznačujú postoj rečníka k výroku.
Podľa spôsobu morfologického vyjadrenia úvodné slová a vodné frázy korelujú s:

modálne slová: samozrejme, samozrejme;
podstatné mená: to je ten problém, našťastie;
slovesá alebo kombinácie slovesa + podstatné meno alebo príslovka: povedať pravdu, myslím, povedať pravdu, mimochodom;
zámená, často v datíve s predložkou

gom+podstatné meno: podľa mňa;

zámenné príslovky: podľa mňa;
príslovky: skrátka presnejšie

Úvodné slová a vodné frázy sú veľmi bohaté na význam.
Funkčno-sémantická klasifikácia úvodných komponentov:

Vyjadrite modálne významy:

spoľahlivosť, dôvera: samozrejme, samozrejme, pravda, v skutočnosti

v biznise;

predpoklad, neistota: možno, zdá sa, možný;

Vyjadrite emocionálnu a sémantickú reakciu rečníka. Úvodné slová naznačujú emocionálne a sémantické hodnotenie toho, čo sa hovorí: našťastie k všeobecnej radosti, k nešťastiu;
Označujú zdroj správy: podľa mňa, ako je známe, si pamätám, podľa legendy;
Označujú logickú postupnosť myslenia: po prvé, potom, tak, napríklad;
Vyžadujú upútanie pozornosti partnera: vidíte, predstavte si.

Napríklad v mladosti je osamelosť užitočná.

Vyjadrujú hodnotenie opatrenia, mieru toho, čo sa hovorí: aspoň do tej či onej miery atď.

Úvodné vety vo svojich funkciách a význame sa nelíšia od úvodných slov a vodných fráz. Uvádzacie vety sa líšia od uvádzacích slov a slovných spojení relatívnou sémantickou úplnosťou a syntaktickou štruktúrou.
Úvodné návrhy možno predložiť:

Dvojčlenné vety, kde sa podmet vyjadruje osobným zámenom: Myslím, myslím.
V neosobných vetách: ako sa stalo, ako sa stalo.
V nejasných osobných jednočlenných vetách: ako o ňom zvyčajne hovorili, ako rozmýšľali.

Úvodné slová, frázy a vety sa môžu spájať alebo odkazovať na celú vetu ako celok alebo na ktoréhokoľvek z jej členov.
St: Koniec koncov, zdá sa, že Modest Tchaikovsky napísal libreto pre „Onegin“ - úvodné slovo sa vzťahuje na tému.
Jar je nepochybne najlepším a najpoetickejším obdobím roka – úvodné slovo platí pre celú vetu.
Úvodné konštrukcie sú štýlovo heterogénne. Sú široko používané v knižných a konverzačných štýloch. V umeleckej reči sa úvodné konštrukcie využívajú ako výrazový prostriedok pri vytváraní rečových charakteristík postáv.
Vedecká a obchodná reč sa vyznačuje úvodnými konštrukciami, ktoré vyjadrujú logické súvislosti a vzťahy medzi časťami vety, označujú postupnosť prezentácie myšlienok, formulujú záver, zovšeobecnenie, dôsledok atď.
V reči je rozšírená technika vkladania výrokov do vety, ktoré tak či onak súvisia s obsahom vety. Plug-in konštrukcie sú veľmi rôznorodé v syntaktickej štruktúre. Sú to slová, kombinácie slov a viet, ktoré vyjadrujú dodatočnú správu a súvisiace komentáre, ktoré dopĺňajú a objasňujú význam vety.
Zásuvná konštrukcia sa vyznačuje špeciálnou intonáciou inklúzie: na miestach, kde sa hlavná veta láme, sa robia dlhé pauzy. Na rozdiel od úvodných konštrukcií interkalárne konštrukcie nevyjadrujú modálne, emocionálne ani expresívne významy. Užšie súvisia s hlavným obsahom vety.
Zásuvné konštrukcie môžu byť reprezentované bežnými interpunkčnými znamienkami (napr. ? alebo!), ktoré vyjadrujú postoj k vyjadrenej myšlienke.
N-r, žiadam (!?) odpoveď
Vložené konštrukcie v štruktúre môžu byť slovo, veta, celý odsek alebo zložitý syntaktický celok.
Napríklad som nariadil posielať časopisy zahraničnej literatúry (dva) do Jalty Touto plavebnou dráhou (dnes Nevelská plavebná dráha) Nevelskij vystúpil na Amur k mysu Kuegda.
Zásuvné konštrukcie môžu byť navrhnuté aj ako vedľajšie vety.
Plug-in konštrukcie objasňujú a upresňujú obsah jednotlivých slov alebo výrazov, rozširujú alebo zužujú ich význam. Zásuvné konštrukcie môžu slúžiť ako terminologické vysvetlenia slov a výrazov použitých vo vete, komentáre k vlastným menám, rečnícke otázky, autorské poznámky, apely na čitateľa, poslucháča. Návrhy vložiek môžu naznačovať čas a miesto akcie a podrobne popisovať situáciu. Doplnkové štruktúry môžu zahŕňať priamu reč, ktorá oživuje rozprávanie.

Úvodné slová a frázy používané na upútanie pozornosti partnera spravidla fungujú v konverzačnom štýle, ich prvkom je ústna reč; Ale spisovatelia, ktorí ich šikovne vkladajú do dialógov postáv, napodobňujú neformálnu konverzáciu: - Náš priateľ Popov je milý chlapík,“ povedal Smirnov so slzami v očiach, „Milujem ho, hlboko si ho vážim pre jeho talent, som doňho zamilovaný, ale... vieš? - tieto peniaze ho zruinujú(Ch.). Tieto úvodné jednotky zahŕňajú: počúvaj, súhlas, predstav si, predstav si, ver, pamätaj, pochop, urob mi láskavosť a pod. Ich zneužívanie prudko znižuje kultúru reči.

Vložené slová, frázy a vety sú dodatočné, vedľajšie komentáre v texte.

38.Štylistické použitie rôznych druhov zložených viet

Takéto konštrukcie pôsobia v uvoľnenom rozhovore neprirodzene, jeho charakter živšie vyjadrujú nezväzkové vety. Blízke sú k nim aj komplexné zlúčeniny (v citovanej pasáži je použitá iba jedna - s adverzívnou spojkou a).

(Populárno-vedecký článok)

Zložité vety, ktoré zaujímajú dôstojné miesto v akomkoľvek knižnom štýle, sú oveľa bohatšie a všestrannejšie vo svojich štylistických a sémantických črtách:

(z novín)

Stereotypy, ktoré si ľudia často mýlia s poznaním, v skutočnosti obsahujú len neúplný a jednostranný opis nejakého faktu reality. ...Ak sa stereotypy merajú podľa kritérií vedeckej pravdy a prísnej logiky, potom ich treba uznať ako extrémne nedokonalé prostriedky myslenia. A predsa existujú stereotypy a ľudia ich vo veľkej miere využívajú, hoci si to neuvedomujú.

Sú tu dve zložité vety a obe s vedľajšou vetou. Ďalší príklad z novín:

Zložitá veta má dve vedľajšie vety.

Porovnávacie konštrukcie s dvojitou konjunkciou Ak potom... často používané v kritických článkoch a vedeckých prácach: V mladosti, kým niektorí mali radi Baudelaira, d'Annuzia, Oscara Wilda a už snívali o nových javiskových formách, iní boli zaneprázdnení plánmi ľudových divadiel.(z časopisu); porovnaj: niektorí boli unesení... zatiaľ čo iní boli zaneprázdnení plánmi... Takáto transformácia sémanticko-štylistickej funkcie týchto konštrukcií zásadne odlišuje publicistické a vedecké texty od oficiálnych obchodných textov.

Príťažlivosť spisovateľa k životu spoločnosti ho podnietila použiť komplikovanú syntax. Spomeňme si na začiatok románu „Vzkriesenie“:

Na jednej strane komplikované návrhy, na druhej strane jednoduché, „transparentné“, zdôrazňujú kontrastné porovnanie tragiky medziľudských vzťahov a harmónie v prírode.

Takto je opísaný tok myšlienok a zmeny pocitov Pierra Bezukhova:

"Bolo by pekné ísť do Kuraginu," pomyslel si. Okamžite si však spomenul na svoje čestné slovo, ktoré dostal princ Andrei, aby nenavštívil Kuragina.

39.Syntaktické prostriedky výrazovej reči

Syntaktické prostriedky tvorby výrazu sú rôznorodé. Patria sem tie, o ktorých sme už uvažovali – adresy, úvodné a vložené konštrukcie, priama, nevhodne priama reč, veľa jednočlenných a neúplných viet, inverzia ako štylistický prostriedok a iné. Mali by sme charakterizovať aj štylistické figúry, ktoré predstavujú silný prostriedok dôraznej intonácie.

Charakterizuje ho strohejšie, knižné sfarbenie paralelizmus- identická syntaktická konštrukcia susedných viet alebo úsekov reči:

Hviezdy svietia na modrej oblohe,

V modrom mori bičujú vlny;

Po oblohe sa pohybuje oblak

Na mori pláva sud.

(A.S. Puškin)

Syntaktický paralelizmus často zvyšuje rétorické otázky a výkriky, napríklad:

Paralelné syntaktické konštrukcie sú často postavené podľa princípu anafora(Jednota velenia). Takže v poslednom príklade vidíme anaforické opakovanie slova možno v Puškinovom poetickom texte jednoty velenia - na modrej oblohe... v modrom mori. Klasickým príkladom anafory sú Lermontovove línie: Ja som ten, koho si počúval v polnočnom tichu, Koho myšlienka šepkala tvojej duši, Koho smútok si nejasne tušila, Koho obraz si videla vo sne. Ja som ten, ktorého pohľad ničí nádej; Ja som ten, koho nikto nemiluje; Som metla svojich pozemských otrokov, som kráľ poznania a slobody, som nepriateľ neba, som zlo prírody...

Epifora dodáva lyriku Turgenevovej prozaickej básni „Aké krásne, aké svieže boli ruže...“; S. Yesenin miloval toto štylistické zariadenie, spomeňme si na jeho epifory! - Zbledla mi biela lipa, ozvalo sa slávičie zore... Nič! Zakopol som o kameň, Do zajtra sa všetko zahojí!; Bláznivé srdce, nebiješ; V zahmlenom srdci spočívala obava. Prečo som známy ako šarlatán? Prečo som sa stal známym ako bitkár?... Temnota v mojom srdci sa stala jasnejšou. Preto som sa stal známym ako šarlatán, preto som sa stal známym ako bitkár. Ako vidno z poslednej ukážky, autor môže čiastočne aktualizovať slovnú zásobu epifory, obmieňať jej obsah, pričom zachováva vonkajšiu podobnosť výpovede.

Interpunkcia umožňuje autorovi sprostredkovať prerušovanie reči, neočakávané pauzy, odrážajúce emocionálne vzrušenie rečníka. Spomeňme si na slová Anny Sneginy v básni S. Yesenina! - Pozri... Už svitá. Svitanie je ako oheň v snehu... Niečo mi to pripomína... Ale čo?.. Nerozumiem... Ach!... Áno... Bolo to v detstve... Iné. .. Nie jesenné svitanie... Sedeli sme spolu... Máme šestnásť rokov...

Emocionálnu intenzitu reči sprostredkúva spojovacie konštrukcie, sú také, v ktorých slovné spojenia nezapadajú hneď do jednej sémantickej roviny, ale tvoria asociatívny reťazec pripútanosti. Moderná poézia, žurnalistika a beletria poskytujú rôzne spôsoby prepojenia: Každé mesto má svoj vek a hlas. Mám vlastné oblečenie. A zvláštna vôňa. A tvár. A nie hneď pochopiteľná pýcha(R.); Citát na strane 1. O osobných veciach. - Uznávam úlohu jednotlivca v histórii. Najmä ak ide o prezidenta. Navyše prezident Ruska (vyhlásenie V. Černomyrdina// Správy. - 1997. - 29. januára); Tu som v Bykovke. Jeden. Vonku je jeseň. Neskoro(Ast.). O takýchto spojovacích štruktúrach hovorí profesor N.S. Valgina poznamenáva: „Syntakticky závislé časti textu, ale mimoriadne nezávislá intonácia, oddelené od vety, ktorá ich zrodila, získavajú väčšiu expresivitu, stávajú sa emocionálne bohatými a jasnými.

Elipsa- ide o štylistický znak pozostávajúci z úmyselného vynechania ktoréhokoľvek člena vety, ktorý vyplýva z kontextu: Sadli sme si – do popola, krúpy – do prachu, do mečov – kosákov a pluhov(Chrobák.). Vynechanie predikátu dodáva reči osobitnú dynamiku a výraz. Toto syntaktické zariadenie by sa malo odlíšiť od predvolená- frázový obrat spočívajúci v tom, že autor zámerne podceňuje myšlienku, čím dáva poslucháčovi (čitateľovi) právo uhádnuť, ktoré slová nie sú vyslovené: Nie, chcel som... možno teba... Myslel som, že je čas, aby barón zomrel(P.). Za elipsami sa skrýva nečakaná pauza, ktorá odráža vzrušenie rečníka. Ako štylistické zariadenie sa ticho často vyskytuje v hovorovej reči: - Neviete si predstaviť, to je taká novinka!... Ako sa teraz cítim?... Neviem sa upokojiť.

Ak vychádzame z tradičnej klasifikácie hlavných významov úvodných komponentov, je ľahké identifikovať ich typy, ktoré sú priradené k jednému alebo druhému funkčnému štýlu. Úvodné slová a frázy vyjadrujúce spoľahlivosť, dôveru, predpoklad: nepochybne, samozrejme, pravdepodobne, možno - inklinujú ku knižným štýlom.

Úvodné slová a frázy používané na upútanie pozornosti partnera spravidla fungujú v konverzačnom štýle, ich prvkom je ústna reč; Ale spisovatelia, ktorí ich šikovne vkladajú do dialógov postáv, napodobňujú neformálnu konverzáciu: „Náš priateľ Popov je milý chlapík,“ povedal Smirnov so slzami v očiach, „Milujem ho, hlboko si vážim jeho talent, som v milujem ho, ale... vieš? - tieto peniaze ho zruinujú (Ch.). Medzi takéto úvodné jednotky patria: počúvať, súhlasiť, predstavovať si, predstavovať si, veriť, pamätať si, rozumieť, milovať atď. Ich zneužívanie prudko znižuje kultúru reči.

Významnú skupinu tvoria slová a slovné spojenia, ktoré vyjadrujú emocionálne hodnotenie správy: našťastie prekvapiť, žiaľ, hanbiť sa, radovať sa, nešťastia, úžasná vec, hriešna vec, niet čo skrývať a pod. Vyjadrujú radosť, potešenie, smútok, prekvapenie, dávajú reči expresívne zafarbenie, a preto sa nedajú použiť v striktných textoch knižnej reči, ale často sa používajú v živej komunikácii medzi ľuďmi a v umeleckých dielach.

Úvodné vety môžu byť celkom bežné: Kým náš hrdina, ako písali v románoch za starých dobrých čias, kráča k vysvieteným oknám, stihneme si povedať, čo je to dedinská zábava (Sol.); ale častejšie sú dosť lakonické: viete, musím vás upozorniť, ak sa nemýlim atď.

Vložené slová, frázy a vety sú dodatočné, vedľajšie komentáre v texte.

Uveďme niekoľko príkladov štylisticky dokonalého zaradenia vložených štruktúr do básnického textu: Verte mi (svedomie je naša záruka), manželstvo bude pre nás mukou (P.); Keď začnem umierať a verte mi, nebudete musieť dlho čakať - vezmete ma do našej záhrady (L.); A každý večer v určenú hodinu (alebo sa mi to len sníva?) sa cez zahmlené okno premiestni postava dievčaťa zachytená v hodvábe (Bl.).

Golub I.B. Štylistika ruského jazyka - M., 1997

Páčil sa vám článok? Zdieľaj to

Vytlačte si tento článok