Pred niekoľkými desaťročiami sa slovo „terorizmus“ zdalo vzdialené a nemalo nič spoločné s obyčajnými ľuďmi, najmä s deťmi. Dnes toto slovo pevne vstúpilo do slovníka a teroristická hrozba sa stala každodennou realitou. Štát stojí pred naliehavou úlohou – zabezpečiť ochranu mladej generácie pred týmto strašným nebezpečenstvom.

Zabezpečenie školy

Činnosť komisie

Protiteroristická komisia vypracúva plán práce a spoločnej činnosti s orgánmi činnými v trestnom konaní. Vykonáva sa kompletná inventarizácia na preskúmanie existujúcich vchodov a východov a zabezpečenie ich ochrany a kontroly všetkých osôb vstupujúcich na územie vzdelávacej inštitúcie. Pri inventarizácii komisia určí minimálny počet vchodov, ktoré musia zostať otvorené, ostatné sú zatvorené a zapečatené.

Komisia vypracúva aj pokyny o protiteroristickej bezpečnosti v škole, ktoré podrobne popisujú postup zamestnancov a detí v prípade ohrozenia bezpečnosti osôb prítomných v areáli školy. Súbor preventívnych opatrení zahŕňa:

• denná kontrola územia, kontrola všetkých miest, kde je možné umiestniť výbušné zariadenie;
• pravidelná kontrola skladových priestorov, najmä po prijatí akýchkoľvek materiálov;
• starostlivá kontrola výberu personálu;
• systematická kontrola prenajatých priestorov;
• Bezpečnostné stráže chodia po večeroch okolo budovy školy a kontrolujú neporušenosť okien, mreží a dverí;
• inštruktáž o protiteroristickej bezpečnosti v škole spolu s orgánmi činnými v trestnom konaní.

Opatrenia v prípade podozrenia z teroristického útoku

Ak existuje podozrenie, že môže byť organizovaný teroristický útok, mali by ste zvýšiť svoju ostražitosť a tieto podozrivé príznaky okamžite nahlásiť riaditeľovi:

• pokus cudzích ľudí vstúpiť do školy;
• túžba cudzích ľudí prísť do kontaktu s bezpečnosťou alebo deťmi;
• monitorovanie areálu školy – vizuálne alebo pomocou technických prostriedkov;
• štúdium pomocných miestností cudzími ľuďmi;
• príchod neobjednaného nákladu do školy alebo objavenie sa neznámych predmetov na území;
• porucha poplašného systému, telefónnej komunikácie alebo elektriny.

Akcie, keď sa objavia cudzie predmety

Pokyny pre protiteroristickú bezpečnosť v škole navrhujú nasledujúce kroky, ktoré by mali členovia komisie vykonať, keď sa objavia neznáme predmety:

• zaznamenať čas zistenia a oznámiť to riaditeľovi školy;
• evakuovať všetkých ľudí, ktorí sa momentálne nachádzajú v areáli školy;
• urýchlene informovať všetky služby a orgány činné v trestnom konaní a zabezpečiť kontrolu nad ich neobmedzeným prístupom k umiestneniu predmetu;
• Všetky osoby prichádzajúce na miesto incidentu by mali mať po dôkladnej kontrole a so súhlasom riaditeľa povolený prechod.

Práca so študentmi

Pravidelné vyučovanie o protiteroristickej bezpečnosti v škole musí prebiehať so školákmi. Je potrebné im vysvetliť nebezpečenstvo a neprípustnosť nasledujúcich akcií:

• dotýkať sa alebo používať balíky alebo predmety nájdené na ulici;
• vziať akékoľvek veci alebo hračky od cudzích ľudí;
• Nedotýkajte sa drôtu alebo šnúry natiahnutej na nejakom mieste.

Zabezpečenie protiteroristickej bezpečnosti v škole určuje aj postup pri hrozbách prijatých telefonicky:

• pokúste sa zapamätať si celú konverzáciu a okamžite ju zapíšte na papier;
• ak je to možné, zapíšte si číslo volajúceho;
• počas rozhovoru sa pokúste určiť pohlavie alebo vek volajúceho, niektoré znaky reči;
• zapamätať si vlastnosti zvuku na pozadí počas hovoru - hluk vlaku, hlasy ľudí atď.;
• zaznamenajte čas hovoru;
• ihneď po výzve nahlásiť len riaditeľovi školy alebo jeho zástupcovi;
• po ukončení hovoru nie je potrebné zložiť telefón.

Organizácia bezpečnosti počas sviatkov

Pre vyhrážky vydáva riaditeľ dva týždne pred prázdninami príkaz na posilnenie protiteroristickej bezpečnosti v škole, ktorý upravuje ďalšie prijaté opatrenia na zabezpečenie bezpečného priebehu prázdninových podujatí. Tieto akcie zahŕňajú:

• vedenie neplánovaných brífingov pre učiteľov, ostatných zamestnancov a študentov škôl;
• posilnenie bezpečnosti a sprísnenie prístupového systému;
• povinnosť učiteľov, žiakov na poschodiach, schodoch a v jedálni;
• denná kontrola všetkých priestorov, vchodov a východov;
• ovládanie pre ;
• včasné odstránenie odpadu, zabezpečenie riadneho hygienického stavu územia.

Kontrolu nad vykonaním príkazu má riaditeľ školy. Pre každý prípad porušenia príkazu sa musí vykonať oficiálne vyšetrovanie a zodpovední musia byť postavení pred súd.

Formy práce s deťmi

Pre zabezpečenie efektívnej ochrany škôl pred teroristickou hrozbou má veľký význam práca s deťmi – žiakmi základných škôl. Samozrejme, je ťažké vysvetliť dieťaťu potrebu dodržiavať bezpečnostné pravidlá bez toho, aby ste ho vystrašili. Musíte sa o to pokúsiť v mäkkej forme alebo prostredníctvom herných situácií. Dieťa sa musí naučiť správne sa správať v neobvyklých situáciách. Bohužiaľ, terorizmus je realitou a dieťa naň musí byť pripravené, aby si zachránilo život. Protiteroristická bezpečnosť v škole môže zahŕňať aj dodatočné opatrenia v závislosti od konkrétnych podmienok, v ktorých funguje.

Terorizmus je nebezpečný fenomén moderného života, ktorý zasahuje všetky vrstvy spoločnosti. Poznanie pravidiel správania sa v prípade hrozby teroristického útoku vám umožní ochrániť seba aj ostatných pred jeho následkami.

Moderná humanitárna akadémia

TERORIZMUS JE ZLO

Učebnica pre žiakov základných škôl

vzdelávacie inštitúcie

MOSKVA 2008

MDT

BBK

RECENZENTI

Kandidát pedagogických vied M.V. Gončarov

Kandidát psychologických vied, docent N.P. Griščenko

Doktor psychológie, docent I.N. Noss

Ctihodný vedec Ruskej federácie, doktor psychológie,

Profesor V.V. Sysoev

Doktor psychológie, profesor V.L. Tsvetkov

Davydov D.G. Terorizmus je zlo: učebnica pre žiakov základného stupňa všeobecnovzdelávacích inštitúcií / Ed. A.G. Karayani. - M.: OPSS, 2008.

ISBN

Manuál bol vypracovaný v logike učebníc „Terorizmus je zlo“, pripravených pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie a odhaľuje podstatu a príčiny terorizmu, jeho mizantropickú povahu. Táto príručka vo forme dostupnej pre tínedžerov odhaľuje škodu a ohavnosť terorizmu, uvádza jeho príčiny a povzbudzuje ich, aby proti nemu bojovali. Študijná príručka ponúka odpovede na základné otázky, ktoré môže mať teenager o terorizme. Osobitná pozornosť sa venuje tomu, aby sa tínedžeri nedostali do teroristických aktivít.

Materiály príručky možno použiť na hodinách „Základy bezpečnosti života“ a „Sociálne štúdiá“ počas mimoškolskej vzdelávacej práce. Všetky časti učebnice sú vybavené testovými otázkami, úlohami na zamyslenie a diskusiu s kamarátmi a rodičmi.

ISBN  D.G. Davydov

 Vydavateľstvo Design SSU, 2008

Úvod

§1. Prečo všetci hovoria o terorizme?

§2. Odkiaľ pochádza terorizmus?

§3. Ako myslia teroristi

§4. Totalitné sekty sú spolupáchateľmi terorizmu

§5.Cesta teroristu

§6. Dospievanie v plánoch teroristov

§7. Ako sa nestať obeťou teroristov

§8. Telefónny terorizmus

§9. Chcem bojovať proti terorizmu

Záver

ÚVOD

Terorizmus je slovo, ktoré dnes môžeme počuť často. Diskutuje sa o tom medzi príbuznými, učiteľmi a len okoloidúcimi. Hovoria o ňom v televíznych novinách. Teroristi sa zobrazujú vo filmoch a píše sa o nich v knihách. Dospelí sú touto témou veľmi znepokojení. A určite vám už povedali, že terorizmus je veľké zlo. Ale nie je ľahké vysvetliť, prečo toto zlo nemožno vziať a zničiť. Vedci a politici vedia, aký zložitý je tento fenomén a aké ťažké je ho vykoreniť. V prvej knihe pre základnú školu ste sa dozvedeli, čo je terorizmus, čo teroristi robia a prečo a ako s nimi štát bojuje. Teraz, keď viete viac o svete okolo nás a lepšie rozumiete ľudskému správaniu, vraciame sa k rozhovoru o terorizme. Veď na to, aby toto hrozné slovo odišlo z nášho života, musíme veľa urobiť, veľa vedieť a mať nadhľad – vedieť vidieť skryté dôvody správania iných.

Teroristický útok na mrakodrapy Svetového obchodného centra v New Yorku 11. septembra 2001.

Obrázok 1.

Teroristický útok na mrakodrapy Svetového obchodného centra v New Yorku 11. septembra 2001

Najprv si pamätajme, že terorizmus nie je prírodná katastrofa, sú za ním veľmi konkrétni ľudia. Snažia sa vyvolať hádku medzi našimi národmi, rozdeliť Rusko na samostatné slabé štáty a prevziať v nich moc. Nemôžu to urobiť politicky ani vojensky. A potom sa uchýlia k ohavnému prostriedku – terorizmu. terorizmus Za tento typ trestnej činnosti sa považuje situácia, keď banditi vyhodia do vzduchu, zabíjajú, berú rukojemníkov alebo zastrašujú civilistov, brutálne zneužívajú rukojemníkov s cieľom dosiahnuť kriminálne ciele a poškodiť spoločnosť a štát. Teroristické činy sú páchané len preto, aby čo najviac zastrašili zvyšných preživších. Hlavnou úlohou teroristov je vyvolať v ľuďoch strach, pochybovať o svojej krajine, o svojom vedení a súhlasiť s plnením všetkých požiadaviek zločincov.

Ruskí odporcovia míňajú obrovské peniaze na nájdenie takýchto zločincov, ich vyzbrojenie a organizovanie teroristických útokov. Vďaka ich zlej vôli sa ozývajú výbuchy, padajú lietadlá a ľudia umierajú. Aby zasiahli teror do sŕdc ľudí, teroristi prišli s rôznymi metódami teroristických činov:

Výsledky teroristického útoku na železnici.

Ryža. 1.1. Výsledky teroristického útoku na železnici.

) výbuchy v obytných budovách, lietadlách, vlakoch, priechodoch a vlakoch v metre, autobusoch;

2) branie ľudí ako rukojemníkov;

3) vraždy politických osobností a slávnych ľudí;

4) unášať lietadlá, aby ich leteli do miest a použili ich ako obrovské bomby;

5) podpaľačstvo lesov, obytných budov, vozidiel;

6) výbuchy nebezpečných predmetov (napríklad jadrové elektrárne, priehrady na nádržiach, chemické závody), ktoré môžu viesť k hromadným chorobám a smrti;

7) ničenie životne dôležitých zariadení (elektrické vedenie, zásobovanie vodou, komunikácie), najmä cenných kultúrnych pamiatok (chrámy, mešity, múzeá).

V posledných rokoch sa vďaka rozvoju internetu objavil nový typ terorizmu – kybernetický terorizmus. Jeho podstata spočíva v hrozbe a reálnych činoch internetových podvodníkov (hackerov) spôsobujúcich škody vládnym a verejným organizáciám pri prenose a uchovávaní počítačových údajov. V dôsledku toho môže byť dočasne zablokovaná činnosť štátnych a verejných inštitúcií, narušené riadenie štátnych orgánov, podnikov a dokonca aj dopravy. To všetko by podľa kyberteroristov malo viesť k panike, ekonomickej a politickej nestabilite v krajine.

Teroristi často používajú zbrane a výbušniny, ale toto nie je vojna. Aj počas tých najbrutálnejších vojen si vojaci dávajú pozor, aby nepoškodili školy, nemocnice, náboženské budovy a domy. Keďže v tomto ohľade existujú prísne pravidlá vedenia vojny. Ak vojak strieľa na civilistov, tak takýto vojak podlieha prísnej spravodlivosti a prísnemu trestu. Iná situácia je u teroristov. Pri páchaní zločinov si teroristi vyberajú bezpečné miesta, ako sú nemocnice, školy, divadlá, koncertné sály a trhy. Čím viac detí a žien je medzi ľuďmi vystavenými teroristickému útoku, tým viac to hrá do karát teroristom.

Tí, ktorí organizujú teroristické útoky, najčastejšie sledujú cieľ získať prístup k moci a bohatstvu. Ale organizovať vraždy a výbuchy, hákom alebo podvodom, priťahujú ďalších ľudí. Páchatelia teroristických útokov môžu byť:

ľudia, ktorí snívajú o sláve, bohatstve a moci, no nedokážu to dosiahnuť normálnymi spôsobmi;

ľudia, ktorí majú skreslené chápanie náboženských prikázaní;

ľudia, ktorí prežívajú smútok, stratu milovaného človeka a chcú pomstiť jeho smrť;

duševne chorých a drogovo závislých.

Za účasť na teroristických aktivitách sú vo všetkých krajinách stanovené prísne tresty. Všetci teroristi sú zločinci a potom, čo sa dostanú do rúk orgánov činných v trestnom konaní, sú súdení a uväznení.

Detská kresba teroristického útoku.

Terorizmus priniesol bolesť a smútok mnohým ruským rodinám. Pri teroristických útokoch zomreli nevinní ľudia rôznych národností, náboženstiev, profesií a veku. Preto milióny ľudí nenávidia teroristov a preklínajú ich.

Terorizmus môže a musí byť porazený. Na tento účel bola zorganizovaná interakcia medzi všetkými štátmi sveta. Väčšina krajín súhlasila s tým, že nepôjde po stopách banditov, zakáže propagandu terorizmu, bude spoločne chytať teroristov, nedovolí teroristom skrývať sa na svojom území a nebude im dodávať zbrane a peniaze.

Boj proti terorizmu je ušľachtilá a čestná činnosť. Náš štát robí veľa pre ochranu svojich občanov pred teroristami. Ale samotný štát nemôže poraziť terorizmus. Vyžaduje si to úsilie všetkých ruských občanov. Bez ohľadu na vek môže každý prispieť k boju proti zlu terorizmu.

Otestujte si svoje doterajšie znalosti:

Ako sa volá terorizmus?

Prečo sa terorizmus hovorí zlo?

Ako by ste odpovedali na otázku „Akej národnosti sú teroristi“?

V čom sa teroristický útok líši od bežnej vraždy?

§1. PREČO KAŽDÝ HOVORÍ O TERORIZME

Takmer každý deň v televízii a rádiu počuť slová „terorizmus“, „teroristický útok“, „boj proti terorizmu“. Prečo dospelí tak často hovoria o terorizme? Zdalo by sa to zvláštne – terorizmus je predsa zlý, ľudia zomierajú rukami teroristov. Ale také jednoduché to nie je. Teroristické útoky sú, našťastie, pomerne zriedkavé. Vo svete ich je každý rok niekoľko desiatok. Porovnajte to so skutočnosťou, že požiarov, ktoré každoročne zabijú ľudí, je na svete mnohonásobne viac. V Rusku sa vďaka aktívnej činnosti štátu počet teroristických útokov znižuje. Armáda a polícia všetkých štátov účinne bojujú proti teroristom. A vo všeobecnosti samotných teroristov nie je až tak veľa. Medzi príčinami smrti nie je terorizmus ani zďaleka na prvom mieste. Oveľa viac ľudí zomiera na otravu alkoholom, autonehody, domáce bitky a elektrické šoky. Prečo je téma terorizmu pre ľudí taká dôležitá?

Pamätník deťom, ktoré zomreli počas teroristického útoku v Beslane.

Faktom je, že obeťami teroristov nie sú len tí, ktorí nimi priamo trpeli. Teroristi ničia verejný pokoj. Podkopávajú dôležité princípy, ktoré sú základom nášho chápania sveta. V ľudskom svete sa považuje za nesprávne a neprijateľné, keď silný človek zabije bezbranného človeka, keď trpí nevinný človek. To sa samozrejme stáva. Ale takéto prípady sú vždy výsledkom chyby, smoly alebo nehody. S týmito myšlienkami človek žije pokojnejšie – ľudia očakávajú, že sa ostatní budú usilovať o spravodlivosť, o konformitu: zlo sa dá robiť za zlo, dobro za dobro. Hrozba teroristov „rozbíja“ tento obraz sveta – vyhlasujú, že zomrie nevinný, bezbranný človek.

Keď ľuďom vezme život choroba, je to osud alebo vôľa Všemohúceho. Keď človek zomrie pri dopravnej nehode, príčinou je nedodržiavanie pravidiel cestnej premávky. Ale v prípade teroristického útoku je príčinou vôľa iných ľudí.

V modernom svete je, žiaľ, veľa utrpenia – choroby, kriminalita, ekonomické krízy a vojny. Keď zomrie chorý, smútia za ním príbuzní a priatelia, keď zomrie vojak so zbraňou, jeho vlasť za ním smúti. Ale takáto možnosť sa predpokladala, pretože nemôžeme liečiť všetky choroby a vojaci, hasiči, policajti sú nebezpečné povolania. Je to smutné, ale zapadá to do toho, ako ľudia vnímajú svet. Ale keď v noci, niečím zlým úmyslom, obytná budova vybuchne a ľudia v nej spiaci zomrú, spravodlivosť sveta sa zrúti.

Lietadlo vyhodené do vzduchu teroristami.

Prosím, dávajte pozor – teroristi sľubujú, že títo nevinní ľudia nezomrú náhodou, ale podľa ich vôle! Banditi si už dávno všimli, že teroristické útoky sú najúčinnejšie v každodenných situáciách a na miestach, ktoré ľudia nemôžu inak než navštíviť (škola, obchod, doprava). Teroristi vždy sľubujú pokračovanie – t.j. toto je vždy „začiatok“, „séria“, „varovanie“, preto by sme mali očakávať nové obete. Každý človek chápe, že obeťou sa môže stať on a jeho blízki. To znamená, že hrozba sa týka každého! Každý človek má pocit, že bez ohľadu na to, aký dobrý alebo slabý je, bez ohľadu na to, ako veľmi sa snaží odvrátiť problémy, svet sa stal oveľa nebezpečnejším.

Je dôležité, aby mal človek pocit, že má svoj život pod kontrolou. Osoba, ktorej lupič zoberie peniaze na hrote noža, sa môže rozhodnúť vzdorovať alebo sa vzdať svojej peňaženky. Vodič v ostrej zákrute sa rozhodne, či zníži rýchlosť alebo nie. V dôsledku terorizmu sa milióny ľudí cítia bezmocní – nedokážu situáciu predvídať ani napraviť.

Príklady terorizmu poznáme už z dávnych čias, no dnes terorizmus nadobudol obrovskú príležitosť ovplyvňovať spoločnosť. Dôvodom je osobitná úloha masmédií, ktoré napĺňajú životy moderných ľudí.

Keď hovoria, že žijeme v informačnej spoločnosti, majú na mysli rozšírenosť, dostupnosť médií a ich vplyv na pocity a správanie ľudí. Medzi masmédiá patria noviny, časopisy, rozhlas a televízia. V poslednom čase sa k nim pridal aj internet, ktorý sa stal aj najdôležitejším prostriedkom šírenia informácií a ovplyvňovania ľudí. Z médií sa ľudia dozvedajú o svete, názoroch, pocitoch a správaní iných ľudí. Médiá tak dokážu vytvárať náladu a určovať správanie obrovských skupín ľudí. Ľudia majú potrebu porozumieť svetu okolo seba a túto dôležitú potrebu uspokojujú médiá.

Americká televízna stanica CNN ukazuje prejav medzinárodného teroristu Bin Ládina.

Napriek všetkej užitočnosti médií majú množstvo funkcií, ktoré teroristi využívajú. Noviny, časopisy, rozhlasové vysielanie a televízne programy závisia od publika, snažia sa ho zaujať a zaujať. Kto si kúpi noviny, ktoré nie sú zaujímavé? Novinári, moderátori a redaktori sa teda snažia nájsť také zaujímavé informácie, aby ich vedeli podať pútavo. Preto ich priťahuje všetko neobvyklé a nezvyčajné. Medzi takéto vzrušujúce informácie samozrejme patria správy o výbuchoch a úmrtiach. Takéto incidenty sú podrobne a neustále medializované, niekedy aj naživo. Médiá tak nevedomky hrajú do karát banditom. Úlohou teroristov je predsa ovplyvňovať verejnú mienku, zastrašovať čo najviac ľudí. Teroristický útok, o ktorom nikto nevie, sa považuje za nedosiahnutý svoj cieľ a páchatelia nebudú zaplatení.

VECI NA ZAPOMENUTIE:

Hlavnou úlohou teroristov nie je smrť jednotlivých ľudí, ale strach a psychické podrobenie celého obyvateľstva republiky alebo krajiny.

Osobitný vplyv má televízia. Televízne správy zobrazovaním „živého obrazu“ prebiehajúceho teroristického útoku alebo jeho následkov v reálnom čase vytvárajú napätie, úzkosť a strach u miliónového publika.

Zistilo sa, že u každého tretieho dospelého, ktorý nebol svedkom tragédie, ale pozorne sledoval dianie v televízii, rádiu a novinách, sa vyvinuli pretrvávajúce negatívne stavy: poruchy spánku, pamäti, pozornosti, objavenie sa záchvatov strachu, melanchólie a agresie. . Teroristi tak môžu prostredníctvom médií ovplyvniť zdravie desaťtisícov ľudí. Takéto informácie predstavujú osobitné nebezpečenstvo pre deti a dospievajúcich.

Predškoláci a žiaci základných škôl by nemali sledovať spravodajské relácie či reportáže o teroristických útokoch. Tínedžeri vo veku 11-15 rokov sa tiež neodporúčajú nechať sa unášať pohľadom na scény ničenia alebo monitorovaním postupu špeciálnych operácií proti teroristom. Ak vás niečo zaujíma, je lepšie sa opýtať dospelého alebo si to prečítať v knihe. Teroristi o týchto vlastnostiach médií nielen vedia, ale ich aj cielene využívajú. Často vopred upozorňujú redaktorov novín a časopisov na miesta teroristických útokov, aby tam novinári mohli v predstihu prísť a dať o dianí vedieť. Mnohí teroristi často a radi komunikujú s tlačou a poskytujú rozhovory. Pri braní rukojemníkov teroristi v prvom rade umožňujú prístup k nim nie lekárom, nie vodou a jedlom, ale novinárom. Nie je nezvyčajné, že sa teroristi vyhrážajú zastrelením rukojemníkov, ak ich činy nezachytia televízia. Vyskytli sa prípady, keď novinári, ktorí sa dozvedeli tajné podrobnosti o akciách protiteroristických síl, okamžite o tom v priamom prenose informovali a poskytli tak teroristom pomoc. Teraz pochopíte, prečo ruské zákony obmedzujú činnosť médií počas protiteroristických operácií. Bez nedobrovoľnej pomoci tlače a televízie sa terorizmus stáva neúčinným spôsobom boja a stráca zmysel.

To všetko opäť potvrdzuje: terorizmus je cynické vraždenie bezbranných ľudí, ktorého cieľom je zastrašiť celú spoločnosť. Hlavným cieľom teroristov je paralyzovať vôľu ľudu a vlády, prinútiť ich v strachu a neistote vyhovieť požiadavkám banditov.

Skupina teroristov uniesla cestujúcich v autobuse. Počas rokovaní teroristi, ktorí sa vyhrážali, že vyhodia do vzduchu autobus s rukojemníkmi, žiadali veľa peňazí, predkladali politické požiadavky a chceli zabezpečiť, aby sa ich vodca objavil v centrálnej televízii.

Prečo chceli teroristi vystupovať v televízii?

:

1.Uveďte slávne filmy, v ktorých boli uvedení teroristi. Aké boli ich požiadavky? Či ich činnosť pokrývali médiá.

2. Zamyslite sa nad tým, čo by sa stalo s terorizmom, keby sa úrady nepokúsili zachraňovať životy občanov?

(RODIČIA):

1. Ak počujete správy o teroristických útokoch kdekoľvek na svete, skúste zistiť, čo sa teroristi snažia dosiahnuť. Čo očakávajú teroristi od úradov, od polície, od obyvateľstva. Ako médiá informujú o ich konaní?

2. Povedzte dospelým, aký je rozdiel medzi teroristom a vojakom v bojujúcej armáde. Vypočujte si ich názor. Zamyslite sa nad tým, ako sa líšia vaše názory?

3. Vyriešte problém:

Vy a váš mladší brat (sestra) pozeráte televíziu. Začali správy, ktoré podrobne popisovali incident - výbuch, ktorý vykonali teroristi. Čo budeš robiť:

a) budem ďalej v tichosti sledovať správu o teroristickom útoku;

b) pozriem si reportáž o teroristickom útoku, vysvetlím mladšiemu bratovi (sestre) veci, ktoré sú pre neho nepochopiteľné;

c) Prepnem televízor na iný program, kde nie sú žiadne správy.

§2. ODKAZ TERORIZMUS POCHÁDZA?

Každý slušný človek si neraz kládol otázku, odkiaľ sa vzal terorizmus a prečo stále existuje. Nemožno všetko zredukovať na to, že príčinou terorizmu sú duševne chorí alebo veľmi zlí ľudia. Ingoda si vypočula názor, že na ukončenie terorizmu je potrebné chytiť alebo zničiť všetkých teroristov. nie je to správne. Na miesto zničených a zatknutých banditov nastúpia noví. Aby sme vykorenili terorizmus, musíme pochopiť rôzne príčiny tohto javu.

Prvý dôvod, nazvime ho objektívny, je ten, že na svete existujú prosperujúce a znevýhodnené krajiny a regióny. Niektoré krajiny majú rozvinutý priemysel, dopravu a mnohé materiálne a duchovné výhody. V iných zúri chudoba, hlad a choroby. Práve v takýchto regiónoch sú zúfalí ľudia pripravení na akékoľvek, aj nepremyslené činy. Vodcovia teroristov naznačujú, že „vinníkmi sú tí, ktorí žijú dobre“ a zásobujú naverbovaných „bojovníkov“ zbraňami a výbušninami. Väčšina známych svetových teroristov pochádza z takýchto chudobných krajín a regiónov. V prosperujúcej krajine sú možné len ojedinelé činy duševne labilných ľudí, ale terorizmus ako fenomén je vyjadrený slabo.

VECI NA ZAPOMENUTIE:

Chudoba je jednou z príčin terorizmu.

Preto terorizmus udržiava chudobu.

Čím viac je teroristov, tým horšie sa žije ľuďom

Škola zničená pri teroristickom útoku.

Jednota, znevýhodnenie, nedostatok vzdelania sú hlavné príčiny terorizmu. Preto ruská vláda vyčleňuje obrovské finančné prostriedky na pomoc jednotlivým regiónom a republikám, čím sa snaží predchádzať ekonomickej, vzdelanostnej a kultúrnej nerovnosti. Preto sa teroristi snažia ničiť školy, nemocnice, mosty a železnice a zabíjať podnikateľov a učiteľov. Usilujú sa zabrániť rastu blahobytu ľudí, aby si udržali sociálnu základňu pre doplnenie svojich radov.

Ďalším dôvodom môže byť sociálna nestabilita. Vzniku veľkého počtu neusadených, agresívnych ľudí napomáhajú veľké zmeny v spoločnosti, silné otrasy (vojny, revolúcie), ktoré vytvárajú základ pre extrémizmus. extrémizmus je oddanosť extrémnym názorom a činom, pokus zmeniť svet násilím. Ľudia, ktorí nevedia, čo ich zajtra čaká, prejavujú nestabilné, často extrémistické správanie. Za posledné dve desaťročia naša krajina prešla mnohými zmenami: politickými, ekonomickými, ideologickými. To viedlo k vzniku sociálne neusporiadaných ľudí, najmä medzi mladými ľuďmi. Niektorí si nevedia nájsť prácu, niektorí pociťujú stratu vlasti rozpadom ZSSR, niektorí sa naopak nechávajú unášať myšlienkami osamostatnenia svojej malej vlasti (okresu, republiky), mysliac si, že to bude jednoduchšie. takto žiť. Čím väčšia je sociálna nestabilita, tým väčšia je pravdepodobnosť vzniku a rozvoja terorizmu. Preto sa teroristickým vodcom nepáči stabilizácia, ktorá v našej krajine prebieha.

Na prejavy terorizmu má vplyv aj hodnota ľudského života akceptovaná v spoločnosti. Pripomeňme si podstatu terorizmu – vyhrážaním a ničením bezbranných ľudí teroristi žiadajú, aby spoločnosť a vláda realizovali ich požiadavky. Výpočet teroristov je jednoduchý - keďže život každého človeka má pre spoločnosť hlavnú hodnotu, potom nech spoločnosť a štát, aby zachránili životy jednotlivých členov, obetovali iné hodnoty - zaplatili veľa peňazí, prepustiť vrahov a podvodníkov z väzenia, vzdať sa územnej celistvosti krajiny. Objektmi a terčmi terorizmu sú vo väčšej miere občania tých krajín, ktorých vedenie uznáva potrebu a prejavuje zodpovednosť za bezpečnosť životov svojich občanov.

Terorizmus je nemožný v totalitných a autoritárskych spoločnostiach, kde je vedenie ľahostajné k osudu jednotlivých ľudí. V Rusku, kde je hodnota ľudského života veľká, sa teroristi snažia smrťou civilistov vyvolať nespokojnosť verejnosti s politikou a ovplyvňovať rozhodovanie úradov.

VYPLŇTE SAMI ÚLOHU:

1. Ktoré krajiny majú najviac teroristov? prečo?

2. Zamyslite sa nad tým, čo znamená slovo pohoda?

Terorizmus je možný len vtedy, ak aspoň časť spoločnosti sympatizuje s kauzou teroristov. Strata takejto podpory vedie k zániku teroristickej činnosti. Preto teroristi nachádzajú všetky druhy „ušľachtilých“ myšlienok a teórií, aby sa ospravedlnili. Často využívajú myšlienky extrémistických náboženských hnutí. Nacionalizmus, myšlienka nadradenosti jedného národa nad druhým, je tiež živnou pôdou pre terorizmus. Tieto nápady vyzerajú jednoducho, vizuálne krásne, zvodne a sľubujú ľahké riešenie zložitých problémov.

Mladí alebo slabo vzdelaní ľudia sa ľahko stanú obeťami hlásateľov takýchto extrémne jednostranných náuk. Teroristi venujú osobitnú pozornosť dospievaniu - koniec koncov, v tomto období sa vytvára svetonázor človeka.

Teroristické aktivity si vyžadujú obrovské množstvo peňazí. Vynakladajú sa na podplácanie a školenie ľudí pripravených páchať zločiny. Bez peňazí nie je možné získať zbrane a výbušniny. S veľkými peňažnými odmenami počítajú aj samotní organizátori teroristických akcií. Peniaze teroristom dávajú tí, ktorých brzdí silný štát a stabilná spoločnosť. Spravodajské služby niektorých krajín presúvajú peniaze teroristom, aby oslabili našu krajinu a obrátili ľudí proti nezávislej (a teda pre nich nepohodlnej) vláde.

Niektorí podnikatelia sú pripravení dať peniaze teroristom, aby eliminovali konkurenciu z jednotlivých krajín a regiónov. Napríklad teroristický útok v rekreačnej oblasti môže viesť k tomu, že ľudia nepôjdu na dovolenku tam, ale do inej krajiny, ktorá získa dodatočný zisk. Alebo stavbári odmietnu postaviť plynovod kvôli hrozbe teroristických útokov v jednej krajine a položia ho v susednom regióne.

Zbrane zabavené banditom.

Veľa peňazí dávajú teroristom aj obchodníci s drogami a zbraňami. Očakávajú, že ľudia, ktorí sa obávajú teroristických útokov, si budú častejšie kupovať nelegálne zbrane na sebaobranu a drogy na zmiernenie stresu.

Okrem toho teroristické útoky odvádzajú pozornosť polície a úradov. Zatiaľ čo špeciálne služby sú zaneprázdnené pátraním po teroristoch, obchodníci so smrtiacim tovarom aktívne obchodujú.

Keď sú teroristi zadržaní, často sa u nich nájdu falošné peniaze. Falšovatelia dodávajú svoje výrobky majiteľom teroristických skupín a tí nimi zase platia páchateľom teroristov. Niekedy dostanú teroristi za úlohu rozdávať falošné peniaze medzi obyvateľstvo. Nepriatelia našej krajiny sa tak snažia oslabiť našu ekonomiku a spôsobiť nedôveru medzi obyvateľstvom v ruských rubľoch.

Distribúcia falošných peňazí, nelegálna distribúcia drog a zbraní sú veľmi nebezpečné trestné činy. Osoby uznané vinnými z týchto činov dostávajú prísne tresty. Preto sú pripravení pomôcť teroristom v nádeji, že polícia nasmeruje všetku svoju silu a pozornosť na boj proti terorizmu. teda peniaze dávajú teroristom iní zločinci.

PREČÍTAJTE, ZAMYSLITE A ODPOVEDZTE:

Prečo úrady nikdy okamžite nesplnia požiadavky teroristov, aj keď ich v zásade môžu splniť (dávať peniaze, prepravovať, robiť zmeny v politike). Budú životy ľudí bezpečnejšie, ak úrady nebudú bojovať proti teroristom, ale budú plniť ich požiadavky?

Na uskutočnenie teroristických útokov potrebujete veľa peňazí: na nákup áut, zbraní, výbušnín. Kto dáva peniaze teroristom a prečo?

Teroristi chcú dosiahnuť politické rozhodnutia, výkupné a prepustenie banditov z väzenia. Prečo útočia na obyčajných občanov, ktorí nemôžu robiť to, čo žiadajú teroristi?

§ 3. AKO MYSLIA TERORISTI

Fotografie detí a dospelých, ktorých teroristi vzali ako rukojemníkov v škole v Beslane a potom ich zabili.

Teroristi nie sú žiadni zvláštni ľudia. Majú tiež city, milujú svojich blízkych, mnohí z nich majú svoje ideály a snívajú o svetlej budúcnosti. Prečo sú ľudia ako všetci ostatní schopní páchať hrozné zverstvá?

V prvom rade k terorizmu prichádzajú ľudia so „zúženým“ vedomím. Jasne, jasne vnímajú, predstavujú jednu myšlienku, myšlienku. Môže to byť náboženská myšlienka alebo myšlienka pomsty. Všetko ostatné vo svete okolo nich sa pre nich stáva druhoradým. Títo ľudia konajúci v hmle si nevšimnú nič, čo nesúvisí s ich hlavnou myšlienkou. Akákoľvek námietka, akákoľvek prekážka v ich ceste vyvoláva okamžitú agresívnu reakciu.

Kvalita potrebná pre normálneho zdravého človeka je schopnosť empatie, schopnosť „zaujať miesto iného“, cítiť sa tak, ako sa cíti druhý. Keď priateľ spadne a zlomí si koleno, na nohe nevidíme len krv. Predstavujeme si seba na jeho mieste a zdá sa, že s ním cítime bolesť.

VECI NA ZAPOMENUTIE:

Terorista svoje obete nepovažuje za ľudí

Náboženským fanatikom, násilníkom, banditom a teroristom táto dôležitá vlastnosť chýba. Pre nich iní ľudia nie sú ľudia a nezaslúžia si súcit. Toto je hlavná črta vedomia teroristov. Preto by sa ľudia zajatí ako rukojemníci nemali snažiť „nájsť spoločnú reč“ s teroristami alebo prebudiť ich sympatie.

Moderné fašistické organizácie volajú po extrémizme.

Na výchovu teroristov sa využívajú rôzne extrémistické teórie a myšlienky. Sú veľmi odlišné. Všetci sa však vyznačujú neznášanlivosťou voči iným názorom a odlišnému spôsobu života. Tieto extrémistické teórie tvrdia, že pravda je len jedna a kto si myslí opak, strašne sa mýli a tento omyl je neodpustiteľný. Extrémisti sa snažia akýkoľvek spôsoby, ako prinútiť ľudí myslieť a robiť tak, ako uznajú za vhodné. Bez toho, aby sa uznávalo právo každého človeka na vlastný názor, takéto teórie presviedčajú, že každý, kto zmýšľa inak, je zlý človek a zaslúži si za to byť potrestaný.

Treba povedať, že pre väčšinu páchateľov teroristických útokov nemajú ani ich vlastný život osobitný význam. Terorista sa považuje za zbraň „spravodlivého boja“. Často je pripravený zomrieť za nápad. Potenciálne obete teroristických útokov – civilisti – sú vnímaní ako hlúpi služobníci úradov. Zabíjanie takýchto bezvýznamných tvorov je odôvodnené „väčším“ cieľom, o ktorý sa terorista snaží.

PREČÍTAJTE, ZAMYSLITE A ODPOVEDZTE:

1. Vodca teroristov, ktorí zajali rukojemníkov a vyhrážali sa im vyhodením do vzduchu, v rozhovore pre zahraničný televízny kanál vyčíta úradom, že sú voči rukojemníkom bezcitné a neponáhľajú sa splniť požiadavky teroristov. Ako možno vysvetliť „starosť“ takého teroristu o svoje obete? Je pravda, že sa obáva o ich životy a zdravie? S čím vlastne teroristi rátajú? Diskutujte o týchto problémoch so svojimi rovesníkmi a dospelými.

2. Teroristi, ktorí zajali rukojemníkov v divadle, prepustili takmer všetky deti a cudzích občanov. Naznačuje to, že teroristom je ľúto detí? Aký dojem chcú o sebe teroristi vyvolať?

3. Niektorí ľudia veria, že proti teroristom sa dá bojovať tak, že ich budete nadávať a zastrašovať, napríklad vyhrážaním sa im trestom smrti. súhlasíte s týmto? prečo?

DOPLŇTE ÚLOHU S DOSPELÝM

(RODIČIA):

Vyberte si z poskytnutého zoznamu, ktoré sú najdôležitejšie normy a prikázania, ktoré teroristi porušujú. Začiarknite ich. Ukážte svoje odpovede dospelým – súhlasia s vami?

1. Narúšať verejný pokoj a poriadok

2. Zabíjajú a mrzačia bezbranných ľudí

3. Klamú ľudí

4. Oberajú ľudí o šťastie a pokoj v duši

5. Svoje šťastie chcú postaviť na nešťastí iných.

6. Plnia svoje náboženské prikázania a rituály.

7. Nechcú meniť svoje presvedčenie.

8. Zasahovanie do práce polície

§4.TOTALITÁRNE SEKTY – AKCELERÁTY TERORIZMU

Okrem teroristov sú na svete organizácie, ktoré sa od nich navonok líšia, no v podstate sa tiež snažia o moc klamaním a násilím. Prezliekajú sa za rôzne náboženské hnutia a snažia sa úplne podmaniť ľudí, ktorí v ne veria. Preto sa takéto organizácie nazývajú totalitné sekty (totalitné prostriedky všeobecný, úplne podmaňujúci).

Vodcovia totalitných siekt sa usilujú o úplnú moc nad svojimi prívržencami a o ich vykorisťovanie. Svoje zámery však skrývajú pod masky náboženské, politické, zdravotné, vzdelávacie, vedecké, vzdelávacie a iné.

Totalitné sekty sa uchyľujú k podvodom a dotieravej propagande, aby prilákali nových členov. Na nadviazanie kontroly nad osobou používajú psychický nátlak a zastrašovanie. teda totalitné sekty porušujú ľudské práva k slobodnej, zmysluplnej voľbe svetonázoru a životného štýlu. Mnoho siekt vyžaduje, aby ich členovia odovzdali celý svoj majetok sekte. Ľudia sú nútení opustiť prácu a rodiny.

Niektoré totalitné sekty sú na tom ešte horšie. Nútia ľudí kradnúť, žobrať a vykonávať prostitúciu. Príklady nie sú nezvyčajné, keď členovia siekt páchajú násilie na deťoch, zbavujú ich lekárskej starostlivosti a zakazujú im chodiť do školy. Celý svet počul strašný príbeh americkej sekty „Nebeská brána“, ktorej členovia súčasne spáchali samovraždu. Bohužiaľ, toto nie je jediný príbeh.

Ale vodcovia kultu sa môžu zapojiť aj do iného než len nátlaku na samovraždu. Vražda je v sektách pomerne častým zločinom. Môže ísť o rituálnu vraždu – obeť alebo zabitie ľudí, ktorí sa odtrhli od sekty. Sektári sa niekedy privádzajú k smrti tým, že odmietajú jedlo na mnoho dní.

Všetky sekty tvrdia, že ich členovia sú vyvolení – sú lepší ako ostatní ľudia. Každý, kto nie je súčasťou sekty, je vyhlásený za nehodného a nemá právo na existenciu. Preto niektoré sekty hlásajú potrebu zničiť všetkých ostatných ľudí. Sektárski teroristi vyhodili do vzduchu mrakodrap v Oklahoma City, jednom z amerických miest. Tí, ktorí vykonali tento šialený a krvavý čin, chceli zničiť väčšinu krajiny, aby znovu vytvorili novú Ameriku podľa svojich vlastných ideálov.

Jednou z najznámejších teroristických siekt je Aum Shinrikyo. Táto vražedná sekta sa snaží zničiť celý svet a nechať nažive iba členov svojej sekty ako nejaký druh vyššej rasy. 20. marca 1995 sekta Aum Senrikyo zinscenovala plynový útok na tokijské metro. Členovia sekty rozprášili nervový plyn sarín. V dôsledku otravy zomrelo 12 ľudí, asi 5 tisíc ochorelo a stalo sa invalidom. Páchatelia tohto zločinu boli zajatí a odsúdení a sekta bola zakázaná. Dnes však táto sekta zmenila názov a opäť ožila. Teraz sa nazýva „Aleph“ a má svoje pobočky v Rusku.

VECI NA ZAPOMENUTIE:

Teroristi a totalitné sekty môžu mať spoločné ciele

V posledných rokoch sa pozornosť upriamila na aktivity vodcov totalitných siekt v Rusku na zvýšenie ich politického a ekonomického vplyvu. Snažia sa infiltrovať a ovplyvňovať štátne orgány a samosprávy. Medzinárodné sektárske organizácie financujú činnosť sektárov na území Ruskej federácie.

Z hľadiska vonkajších charakteristík sú sekty veľmi odlišné: niektoré sa skrývajú za kresťanstvo, existujú „budhistické“ a „moslimské“ sekty. Niektorých je ťažké priradiť k nejakému smeru – ich učenie je zmesou pohanských presvedčení a fantastických kníh. Všetky sekty však majú spoločné črty:

spôsob, ako prilákať a získať nových členov;

organizácia života v rámci sekty;

dôsledky toho, že tam človek je.

Znakom totalitnej sekty je prítomnosť podvodu počas náboru. Cudzinci vás môžu osloviť na ulici, pozvať vás k sebe, požiadať vás o darovanie peňazí alebo ponúknuť, že si od nich niečo kúpite. Najčastejšie hneď nepovedia, o akú organizáciu ide a aké sú jej ciele.

Náboroví pracovníci niekedy priťahujú zvedavých tínedžerov. Okoloidúcim napríklad rozdávajú letáky: „Chceš spoznať sám seba? Chceš spoznať sám seba? Psychologický test u nás môžete absolvovať zadarmo.“ Tento test zvyčajne nemá nič spoločné s psychológiou. Odpovedaním na jeho otázky poskytujete celý rad informácií o svojom vlastnom živote a svojej rodine. Výsledok tohto testu bude spravidla takýto: osobe bude povedané, že má vážne problémy v oblasti komunikácie - to je ďalší trik: Každý má problémy s komunikáciou. „Ale oni vám povedia, že všetko sa dá napraviť. Aby ste to dosiahli, musíte sa zapísať do krátkeho kurzu založeného na medzinárodne uznávanej vedeckej metóde.“ Ľudia teda končia napríklad v scientologickej sekte.

Princípom totalitnej sekty je vtiahnuť človeka do svojej siete skôr, ako sa o nej niečo dozvie. Keď recruiteri vtiahnu človeka do sekty, ich úlohou je presne opačná – „zabuchnúť za ním dvere“, kým o ich organizácii ešte nič nevie. Pretože ak človeku, ktorý vypĺňa „test“, poviete, že v skutočnosti skončí v sekte na mnoho rokov, bude v nej tráviť dni a noci, že môže byť prinútený páchať zločiny a takmer určite bude prinútený aby sa rozišiel so svojou rodinou a priateľmi, je len veľmi málo tých, ktorí súhlasia s tým, aby sa pridali k tejto sekte.

Prichádzajúcich vítajú s úsmevom. Fotografia z webovej stránky jednej z náboženských siekt „Scientológia“.

Na udržanie ľudí v sekte bolo vyvinutých mnoho techník. Jeden z nich sa nazýva „bombardovanie z lásky“. Jeho podstata spočíva v intenzívnom vytváraní atmosféry radosti a dobrej vôle okolo nováčika. Tváre sektárov žiaria úsmevmi, sú priateľskí. Nováčik môže byť kŕmený, komplimentovaný a obdivovaný. V takomto prostredí je ťažké nepodľahnúť celkovej nálade. Výsledkom je, že prišelec zažíva účinok podobný účinku drog – chce tento radostný stav zažívať častejšie. Mimochodom, treba si uvedomiť, že niektoré sekty skutočne užívajú omamné alebo psychotropné (náladu meniace) látky.

Noví členovia nie sú ponechaní ani minútu sami, ani im nie je dovolené komunikovať s nováčikmi alebo s cudzími ľuďmi. A po celý čas pokračuje špeciálna liečba – človek je naučený vnímať svet inak, ako je to potrebné pre vodcov sekty.

Obete totalitných siekt, držané v sekte pomocou špeciálnych psychologických techník na kontrolu vedomia človeka, v skutočnosti strácajú schopnosť žiť v spoločnosti, rozvíjajú sa u nich duševné poruchy.

Ak máte pochybnosti o spoznávaní nových ľudí, alebo ak vám zrazu ponúknu pomoc nezvyčajne priateľskí cudzinci, použite nasledujúce znaky totalitnej sekty.

Posúďte, či poznáte nasledujúce situácie a vyhlásenia:

V tejto skupine nájdete presne to, čo ste doteraz márne hľadali. Táto skupina vie úplne presne, čo vám chýba.

Hneď prvé stretnutie vám otvára úplne nový pohľad na veci.

Svetový pohľad skupiny je úžasne jednoduchý a vysvetľuje každý problém.

Je ťažké sformulovať presný popis skupiny. Nemusíte premýšľať ani kontrolovať. Vaši noví priatelia hovoria: "To sa nedá vysvetliť, musíte to prežiť - poďte teraz s nami do nášho Centra."

Skupina má učiteľa, médium, vodcu alebo guru. Len on pozná celú pravdu.

Učenie skupiny sa považuje za jediné skutočné, večne pravdivé poznanie. Tradičná veda, racionálne myslenie, rozum sú odmietané, pretože sú negatívne, satanské, neosvietené.

Kritika od ľudí mimo skupiny sa považuje za dôkaz, že skupina má pravdu.

Svet smeruje ku katastrofe a len skupina vie, ako ho zachrániť.

Vaša skupina je elita. Zvyšok ľudstva je vážne chorý a hlboko stratený: nespolupracuje so skupinou ani jej nedovolí zachrániť sa.

Musíte sa okamžite stať členom skupiny.

Skupina sa od zvyšku sveta vymedzuje napríklad oblečením, jedlom, osobitým jazykom, jasnou reguláciou medziľudských vzťahov.

Skupina chce, aby ste prerušili svoje „staré“ vzťahy, pretože bránia vášmu rozvoju.

Skupina vypĺňa všetok váš čas úlohami: predaj kníh alebo novín, nábor nových členov, navštevovanie kurzov, meditácia.

Je veľmi ťažké byť sám, vždy je s vami niekto zo skupiny.

Ak začnete pochybovať, ak sa nedostaví sľúbený úspech, vždy budete na vine vy, pretože na sebe údajne nepracujete dostatočne tvrdo alebo si málo veríte.

Skupina vyžaduje absolútne a nespochybniteľné dodržiavanie svojich pravidiel a disciplíny, pretože to je jediná cesta k záchrane.

AK SA VÁM ALESPOŇ JEDEN ZNAK ZDÁ POZNATÝ, DÁVAJTE SI POZOR!

PREČÍTAJTE, ZAMYSLITE A ODPOVEDZTE:

1. Čo majú spoločné teroristi a totalitné sekty?

2. Čo prežívajú rodičia mladých ľudí, ktorí odišli z domu a začali žiť v sekte? Prečo ich rodičia nedokážu ovplyvniť a prinútiť ich k návratu?

3. Ako súvisí náboženstvo (islam a kresťanstvo) s takýmito sektami?

4. Prečo vodcovia kultu nútia členov kultu hľadať a privádzať so sebou nových ľudí?

DOPLŇTE ÚLOHU S DOSPELÝM

(RODIČIA):

1. Aké sekty pôsobia vo vašom okrese, kraji, meste? Urobte si zoznam takýchto siekt.

2. Ústava Ruskej federácie zaručuje každému občanovi slobodu vierovyznania, to znamená možnosť zvoliť si akúkoľvek vieru alebo nezvoliť si žiadnu. Veriacim je zaručená sloboda zhromažďovania, účasti na náboženských aktivitách a vykonávania náboženských rituálov. Prečo sú v Rusku a iných krajinách zakázané niektoré sekty a náboženské hnutia?

§ 5. CESTA TERORISTOV

Samotní teroristi označujú ich cestu za ušľachtilú a hrdinskú. Hovoria o materiálnych a duchovných výhodách, ktoré získajú tí, ktorí sa vydajú na túto cestu. Pozrime sa, aké cesty sú pre teroristov pripravené. Najprv si však urobme výhradu: hovoríme o teroristovi – páchateľovi. Organizátori teroristických útokov sami nikdy neriskujú. Sú to bohatí ľudia, často v inej krajine a niekedy dokonca verejne nadávajú teroristom. A tajne dávajú príkazy a prevádzajú peniaze „za prácu“. Keďže konajú prostredníctvom figurín, je ťažké ich odhaliť a po nájdení je ťažké dokázať ich vinu.

Sú tam aj strojcovia terorizmu. Častejšie sú to vedci, náboženské osobnosti, spisovatelia alebo básnici. Chvália „odvahu bojovníkov“ a vo svojich knihách a verejných prejavoch naznačujú potrebu brutálneho (teroristického) boja za ideály. Ale oni sami sa nechcú obetovať, ale pozývajú k tomu iných. Ak sa pokúsia postaviť takéto postavy pred súd, môžu svoje slová rýchlo odvolať a tvrdiť, že boli nepochopené. Alebo vyhlasujú slobodu slova, že oni sami nikoho nezabili, len vyjadrili svoj názor.

Organizátori aj podnecovatelia terorizmu dostanú, čo si zaslúžia, dnes existujú metódy, ako takýchto ľudí hľadať a dokazovať im vinu. Zamyslíme sa nad tým, či je cesta teroristického páchateľa ušľachtilá. Koniec koncov, práve týchto ľudí potrebujú teroristické organizácie. Prečo neustále potrebujú nových členov? Prečo takéto organizácie aktívne vyhľadávajú a verbujú páchateľov teroristov? Pretože cesta teroristu je hanebná a krátkodobá.

Po prvé, členovia takýchto organizácií sú „spotrebným materiálom“ a používajú sa ako samovražední atentátnici. Niekedy členovia takýchto gangov idú na smrť „dobrovoľne“ - liečení pomocou špeciálnych látok a psychologických techník. So zakaleným vedomím prenikajú do rôznych predmetov, verejných miest a podkopávajú seba i svoje okolie. Sú však aj prípady, keď teroristi vyhodili do vzduchu svojich nič netušiacich komplicov. Keď naivný „bojovník“ dostal za úlohu umiestniť bombu alebo ju niekomu odovzdať, odniesol výbušniny na správne miesto. V tejto chvíli to „bratia“ vyhodili do vzduchu pomocou diaľkového ovládania. Pri výrobe a neopatrnej manipulácii s výbušninami teroristami sa často vyskytujú prípady smrti a zranenia.

Zadržanie teroristu.

o po druhé teroristov chytajú alebo ničia špeciálne jednotky. V prípade teroristického útoku vyvolajú poplach a obkľúčia teroristov. Keď to teroristi vedia, buď vopred zmiznú, alebo si vezmú rukojemníkov spomedzi civilistov a použijú ich ako štít a pokúsia sa utiecť. Predtým vlády mnohých krajín v obave o životy rukojemníkov vyšli banditom v ústrety na polceste, splnili ich požiadavky a dali im možnosť odísť. To umožnilo teroristom pocítiť beztrestnosť a povzbudilo ich to k novým teroristickým útokom. Moderné spravodajské služby majú schopnosť zabrániť teroristom v úteku a zároveň zaistiť maximálnu možnú bezpečnosť pre rukojemníkov. Väčšina teroristických útokov zajatia rukojemníkov v posledných rokoch skončila zabitím alebo zatknutím teroristov.

Členovia protiteroristickej skupiny vykonávajú výcvikové cvičenia na vyhľadávanie a zadržiavanie teroristov.

Polícia a spravodajské služby mnohých krajín sú zaneprázdnené hľadaním a zadržiavaním teroristov. Špeciálne jednotky sú zaneprázdnené zbieraním informácií. Zachytávajú teroristickú komunikáciu, používajú satelitné sledovacie systémy pre podozrivé predmety a dokonca používajú metódy molekulárnej analýzy. Niekedy na identifikáciu páchateľa a spolupáchateľov teroristického útoku stačí analyzovať len niekoľko mikroskopických častíc nájdených na mieste teroristického útoku alebo v úkryte. Skôr či neskôr sa o všetkých teroristoch stanú známe špeciálne orgány. Popredné krajiny sveta sa dohodli na spolupráci a výmene informácií. Hľadajú preto teroristov po celom svete, bez ohľadu na to, akej sú národnosti a kde páchajú svoje zločiny. Budú hľadať, kým ich nenájdu. Teroristi sa nikde nemôžu cítiť pokojne: schovávajú sa v lesoch a horách, menia svoj vzhľad, menia doklady a neustále sa presúvajú z miesta na miesto. Žiadne triky ich však nezachránia – slučka sa okolo nich sťahuje čoraz pevnejšie. Teroristu možno odhaliť a zadržať v ktoromkoľvek meste, na železničných staniciach a letiskách, v obchodoch atď.

A tu ho polícia ochráni pred nahnevanými ľuďmi, ktorí sú pripravení roztrhať zločinca rukami. Príbuzní sa od neho odvracajú, jeho rodičia opúšťajú svoj domov a odchádzajú do cudziny, pretože sa od hanby nemôžu pozrieť susedom do očí. Deti si menia priezvisko a stredné meno, pretože sa hanbia. Syn teroristu Bin Ládina teda putuje po svete z krajiny do krajiny, keďže nikde nezískava právo na občianstvo.

Keďže terorizmus je jedným z najstrašnejších zločinov, súd zaň nariaďuje dlhé roky prísneho väzenia. Mnoho teroristov strávi zvyšok svojho života vo väzení za svoje zločiny. Dokonca aj ostatní väzni sa k nim správajú pohŕdavo.

Teroristu čaká mnoho rokov väzenia a hanby. Mnohí teroristi, ktorí to vedia, vzdorujú do poslednej chvíle, pretože sa obávajú, že sa dostanú do rúk spravodlivosti. Ak sa odhalení teroristi nevzdajú, sú zničení všetkými dostupnými prostriedkami. Počas špeciálnej operácie na oslobodenie rukojemníkov v divadelnom centre na Dubrovke v Moskve (zachytenej pri sledovaní hry „Nord-Ost“) boli všetci teroristi zničení. Často sú základne teroristov zničené delostreleckou paľbou, lietadlami a raketami.

Po tretie, mnohým členom teroristických skupín sa podarí prísť na to, čo sa skutočne skrýva za krásnymi slovami o „boji za vieru alebo slobodu“. Takíto ľudia sa vzdajú úradom a ak sa nestihli poškvrniť závažnými zločinmi (vraždy, únosy), môžu byť oslobodení od trestu alebo dostať miernejší trest.

PAMATUJTE SI :

Všetci teroristi majú len tri možné cesty:

1. Zomri vlastnými rukami alebo rukami svojich kamarátov.

2. Zničiť špeciálnymi protiteroristickými jednotkami.

3. Stráviť veľa rokov vo väzení.

Kedysi sa verilo, že terorizmus je spôsob, ako sa stať slávnym. Médiá preslávili niektorých vodcov teroristických organizácií po celom svete. Aj keď niektorí z nich boli zabití počas zatýkania, iní sú vo väzení alebo zomreli, ich mená si stále pamätáme na poučenie iných ľudí. Ale ľudia, ktorí zabíjajú civilistov, nie sú hodní toho, aby si ich potomkovia pamätali. Novinári z Ruska a ďalších krajín sa dnes dohodli, že mená ľudí zapojených do terorizmu nebudú uvádzať. Príliš veľká česť, aby o nich krajina vedela. Terorizmus je cesta k hanbe.

PREČÍTAJTE, ZAMYSLITE A ODPOVEDZTE:

Prečo je aj volanie po terorizme trestným činom, pretože ľudia, ktorí to robia, nikoho nezabili a majú právo na svoj názor na slobodu prejavu?

Prečo teroristickí komplici neustále hľadajú nových členov do svojich gangov, keďže na teroristické útoky nie je potrebných veľa teroristov?

Prečo chcú teroristi okamžite zapojiť svojich nových členov do páchania zločinov: dajú im napríklad za úlohu zabiť väzňa a natočiť to na videokameru?

Prečo by mali byť stále trestaní teroristi, ktorí spáchali teroristický útok a utiekli do inej krajiny?

DOPLŇTE ÚLOHU S POMOCOU DOSPELÝCH (RODIČOV):

§6. DOSPIEVANIE V PLÁNOCH TERORISTOV

Ako sme videli v predchádzajúcej časti, život teroristu je krátky. Preto majú teroristické organizácie veľký záujem o neustále dopĺňanie svojich radov. Na prilákanie nových členov do svojich gangov používajú teroristi špeciálne techniky náboru a spoliehajú sa na množstvo psychologických charakteristík ľudí. Dospievanie a mladá dospelosť sú pre teroristov veľmi zaujímavé. Je ťažšie pritiahnuť starších ľudí k účasti na teroristických aktivitách: je ťažšie ich oklamať, majú tendenciu dôkladne premýšľať o svojich činoch a vyvinuli si zmysel pre zodpovednosť za svojich blízkych a svojich ľudí.

Mladí ľudia sú iná vec. Banditi vedia, že na to, aby sa z človeka stal terorista, je potrebné ho „spracovať“ už od dospievania. Vtedy bude možné v človeku rozvinúť vlastnosti, ktoré sú pre teroristov dôležité. Pozrime sa, ako sa verbujú teroristi do radov, na aké povahové vlastnosti tínedžera sa teroristi spoliehajú a aké vlastnosti chcú rozvíjať u mladých ľudí. Teroristi vymysleli mnoho spôsobov, ako prilákať mladých ľudí do svojich radov. Často sa nepoužíva jedna metóda, ale niekoľko naraz.

Prvý spôsob- Toto je prísľub peňazí, luxusného života a materiálneho blahobytu pre rodinu. Pamätajme na to, že terorizmus prekvitá tam, kde ľudia žijú zle, kde nie je práca, nízke platy a zlá zdravotná starostlivosť. S tým sa vodcovia spoliehajú pri nábore „potravy pre delá“ pre svoje akcie. Pozerajú sa zblízka na mladých ľudí z chudobných rodín, vedú s nimi špeciálne rozhovory a dokonca aj trochu pomáhajú.

Spravidla sa to všetko kombinuje s druhý spôsob verbovanie do teroristov – ideologickou indoktrináciou. Tu sa teroristi odvolávajú na vlastenecké alebo náboženské cítenie. Môžu povedať, že „naša republika (ľud, národnosť, náboženstvo) je ponižovaná a prenasledovaná“, že „nepriatelia ľudu ju chcú zničiť“, „že len statoční bojovníci môžu chrániť ľudí“ a „sláviť ich meno po stáročia“. .“ Často sa identifikuje konkrétny nepriateľ – osoba alebo skupina ľudí – a argumentuje sa, že ich zničenie je pre dobro ľudí. Teroristi sa k ľuďom, ktorí sú úprimne veriaci, správajú rovnako: hovoria, že neveriaci sa chopili moci a chcú vykoreniť pravú vieru, pripomínajú im, že ich predkovia zomreli za ich vieru a toto je tá najčestnejšia cesta v živote človeka. skutočný veriaci. Zároveň rafinovane používajú posvätné texty, vyberajú z nich potrebné citáty, ktoré údajne potvrdzujú spravodlivosť zničenia ľudí iných vierovyznaní.

Tu je veľmi dôležité poznamenať: náborári teroristov majú bystrý zmysel pre dôležitú vlastnosť tínedžerov a mladých mužov – túžbu po hrdinstve, po dobrodružstve, po prekonávaní rôznych prekážok. Pripomeňme si, ako veľmi máme radi filmy o spravodajských dôstojníkoch, ktorí statočne bojujú obklopení nepriateľmi. Ako obdivujeme odvahu Robina Hooda, mušketierov a vojakov špeciálnych jednotiek! Ktorý chlapec nesníva o dosiahnutí úspechu, záchrane svojich priateľov, svojich ľudí! A deti opakovane, v ťažkých časoch pre krajinu, predvádzali výkony. Medzi tínedžermi vo veku 12-14 rokov sú ocenení radmi a medailami.

Práve túto vznešenú túžbu využívajú teroristi a prezentujú svoje zločinecké aktivity ako hrdinský boj. Navyše, teroristi sa tak zvyčajne nenazývajú. Častejšie používajú krásne slová „bojovníci za slobodu“, „bojovníci odporu“, „bojovníci Alaha“, „pomstitelia ľudí“.

Výcvik v medzinárodných teroristických táboroch.

Eroristi vedia o túžbe mladých ľudí po zbraniach. Zbrane zaujímajú v našej kultúre dôležité miesto. Pre náš ľud bol mier ťažký – dlho sme museli so zbraňou v ruke brániť slobodu a právo národov na život. Bezpečnosť krajiny dnes chránia silné rakety, lietadlá a tanky, no hodnota osobných zbraní v životoch ľudí zostáva. To sa odráža v národných kostýmoch mnohých ruských národov, kde sú povinné zbrane s ostrím. Vidno to aj v chlapčenských hrách s hračkárskymi šabľami, guľometmi a pištoľami. Je to zrejmé z popularity počítačových vojnových hier - takzvaných „strelcov“.

Vzhľadom na veľmi prirodzený záujem mladých ľudí o zbrane, teroristické organizácie často zverejňujú fotografie ozbrojených militantov na svojich webových stránkach a v špeciálnych knihách. Niekedy pozývajú novinárov do svojich tajných táborov, aby im ukázali, aký zaujímavý život majú a koľko majú zbraní. Noviny a časopisy často zobrazujú fotografie arabských tínedžerov so samopalom - hovoria, že sú už muži! Niektorí mladí ľudia, ktorí si nemyslia, že terorizmus je zlo, môžu mať záujem o možnosť vlastniť moderné vojenské zbrane a slobodne s nimi narábať. S tým počítajú aj teroristi.

Teroristi ukrývajú zbrane na tajných miestach. Ak nájdete zbraň, nežartujte: nenechajte si ju, povedzte to svojim starším, policajtovi. Ak viete, že niektorý z vašich priateľov našiel zbraň, presvedčte ho, aby urobil to isté. Pamätajte, že skutočný muž nie je definovaný nosením zbrane, tým menej jeho pripravenosťou použiť ju proti ľuďom. Skutočný muž je ten, ktorý vie, ako vidieť, čo je pre jeho ľud užitočné a čo je škodlivé. Skutočný muž nezodvihne zbraň proti bezbrannému, spiacemu človeku. Toto môže urobiť len špinavý terorista.

POZNÁMKA: štát nezakazuje občanom používať alebo držať zbrane. V mnohých lokalitách sú strelecké oddiely, kde prijímajú dorast. A keď dovŕšite 18 rokov, podľa ruských zákonov si budete môcť kúpiť zbrane – na šport, poľovníctvo, na sebaobranu, alebo si ich jednoducho nechať doma, do zbierky. Takéto zbrane musia byť registrované na úradoch a za ich správne skladovanie a používanie je zodpovedný majiteľ. Majte však na pamäti, že na získanie takéhoto povolenia nesmiete užívať drogy, zneužívať alkohol a mať problémy s políciou. Nakoniec, ak ste si istí, že každodenné používanie zbraní by sa malo stať vašou profesiou a ste pripravení vynaložiť veľa úsilia na zvládnutie bojových zručností, ste vítaní v armáde, v polícii, v jednotkách špeciálnych jednotiek.

Mnoho známych teroristov sa začalo angažovať v terorizme, snažili sa presadiť a stať sa vplyvnými. Každý človek sa chce v živote presadiť, byť rešpektovaný a významný pre ostatných ľudí. Väčšina ľudí to dosiahne tvrdou prácou: získaním vzdelania, zvládnutím povolania, stavbou domu, výchovou detí a vnúčat. Určite vo vašom meste, dedine, na vašej ulici sú takí vážení ľudia. Na ulici ich spoznávajú, úctivo ich vítajú, zisťujú ich názory, rady a pozývajú na dovolenky. Samozrejme, každý mladý muž by sa chcel stať slávnym a uznávaným, aby na neho bola hrdá celá rodina, mesto, republika.

Malé dievčatko zranené teroristami v Beslane.

Niektorí ľudia nechcú tráviť veľa času a úsilia, aby sa stali slávnymi a uznávanými. Veď na to existuje jednoduchý spôsob – zobrať zbraň a namieriť ju na mierumilovných ľudí. Potom budú bezbranné deti, ženy a dokonca aj neozbrojení muži plniť svoje rozkazy a prosiť o milosť. Tí, ktorí vzdorujú, môžu byť zabití a potom budú ostatní ešte podriadenejší. Pomocou násilia teda môžete získať moc, upútať pozornosť a stať sa dôležitými pre iných ľudí. Len takáto moc nie je sprevádzaná úctou, ale nenávisťou voči ľuďom a nie je sprevádzaná pýchou, ale pohŕdaním a hanbou zo strany krajanov.

Pocit úplnej moci nad ľuďmi je opojný. Bez ohľadu na to, za aké krásne ideály sa teroristi skrývajú, pre väčšinu z nich je dôležitý motív moci nad ostatnými. Keď zajali rukojemníkov, dokonca aj tí „najspravodlivejší“ a najnábožnejší militanti použili silu svojich zbraní, aby jednoducho zosmiešnili obete. Toto šikanovanie nebolo potrebné.

Ako spomínajú prepustení rukojemníci, banditi ich hladovali a smädli, hoci vody bolo dosť, všemožne ich ponižovali a nútili plniť smiešne príkazy pre vlastnú zábavu. Keď pri jednom zo zadržaní rukojemníkov mladí teroristi, ktorí verili v „ušľachtilý“ cieľ teroristického útoku, videli všetku ohavnosť a hriešnosť činov ostatných banditov a začali namietať, vodca ich jednoducho zastrelil. . Sebapotvrdenie násilím, hriešnymi, neľudskými prostriedkami – to ponúka terorizmus. Namiesto slávy dostávajú teroristi nenávisť od ľudí a večné zatratenie vo všetkých náboženstvách.

Ďalším spôsobom, ako prilákať ľudí k terorizmu, je vydieranie. Vydieranie je hrozbou, že povie o akomkoľvek previnení mladého muža a požiada o nejakú láskavosť výmenou za mlčanie. Často sa tínedžeri a mladí muži kvôli neskúsenosti dopúšťajú nejakého priestupku, menšieho trestného činu. Môže ísť o malú krádež, bitku atď. Samozrejme, za to je trest. Teroristi teda ponúkajú vinníkovi láskavosť: odovzdajú niekomu podivný balík, schovajú doma špeciálnu literatúru, informujú ich o postupoch polície, zistia, ako je strážený susedný vojenský útvar. Na oplátku sľubujú, že o priestupku nebudú hovoriť. Mladý muž sa tak v snahe zakryť menší priestupok podieľa na páchaní hrozného zločinu. S jeho pomocou bude vykonaný teroristický útok. Teraz je úplne závislý od teroristov – a zo strachu z odhalenia s nimi naďalej spolupracuje. Banditi sa vždy snažia vtiahnuť nováčikov hlbšie do seba – navádzajú ich na zločiny, po ktorých už niet cesty späť. Napríklad teroristi vo svojich výcvikových táboroch nútili nováčikov zabíjať zajatých vojakov a policajtov a natáčali to na video. V kriminálnom žargóne sa tomu hovorí „zamazanie krvou“.

Jedným z najbežnejších spôsobov prilákania teroristických páchateľov je motív pomsty. V turbulentných časoch, keď došlo k nepriateľským akciám alebo špeciálnym operáciám, sa teroristom vždy podarí nájsť ľudí urazených konaním úradov. Niekomu zničili dom, zhorelo auto. Niekto má hrozný smútok - strata blízkych príbuzných. Náborári teroristov sú obzvlášť opatrní pri hľadaní príbuzných ľudí, ktorí zomreli v konfrontácii s úradmi, pred teroristami alebo lupičmi. Stáva sa, že už na cintoríne pristupujú k vdovám a deťom zosnulých a ponúkajú pomstu. Teroristi zároveň vysvetľujú, že za smrť príbuzného môžu ľudia inej národnosti či viery. To znamená, že aby ste sa mohli pomstiť, musíte zabiť čo najviac týchto ľudí.

Človek v smútku nedokáže rozumne uvažovať a počúva personalistov. Bez milovanej osoby si svoj život nevie predstaviť a často nechce žiť. V ťažkých chvíľach prežívania straty banditi, namiesto toho, aby pomohli človeku prekonať smútok, ho presvedčia, že teraz nebude mať žiadny život. Naznačujú, že pre neho je najľahšie zomrieť. Ale zomrieť po splnení „spravodlivej príčiny“ - pomstiť smrť. Po intenzívnej psychologickej liečbe je takýto človek nasadený na „pás samovrahov“, privedený na rušné miesto a nasmerovaný do davu ľudí, metra alebo autobusu. Tam dôjde k výbuchu, ktorý ukončí životy samovražedného atentátnika a mnohých nevinných ľudí. Takto sa do sveta pridáva ďalší smútok a utrpenie. Môžu sa ľudia v jednej republike cítiť lepšie, pretože v susednej republike zomreli školáci, lekári či učitelia? Z následkov teroristického útoku profitujú iba teroristickí vodcovia. Majú radi, keď si ľudia začnú navzájom nedôverovať, keď sa začnú mstiť za pomstu. Naozaj dúfajú, že začnú konflikt medzi národmi.

Drvivá väčšina ľudí odmieta cestu terorizmu a všemožne proti nej bojuje. Zamyslime sa však nad tým, prečo tí, ktorí sa vyberú touto podlou cestou, zostávajú na našej pôde. Existuje niekoľko vlastností, ktoré vás posúvajú na túto cestu:

Nerozvinutá empatia, neschopnosť radovať sa z radosti iných ľudí a smútiť nad ich smútkom. Táto vlastnosť by sa mala rozvíjať od raného detstva. Skutočný človek by ľutoval, že len zničil strom, ublížil zvieraťu a neprešiel by okolo človeka žiadajúceho o pomoc.

Úzky rozhľad, neznalosť kultúry iných národov. Pocit nadradenosti svojich ľudí nad ostatnými je nebezpečný a falošný klam. Na svete je niekoľko tisíc rôznych národov a národností. Každý má svoju históriu, svoj vlastný jazyk, kultúru, tradície. Všetky sú zaujímavé a hodnotné. Pripomeňme si jedinečnú kultúru severoamerických Indiánov, anglickú, nemeckú či japonskú kultúru. Je dôležité pochopiť, že neexistuje najsprávnejšia kultúra, rovnako ako neexistujú dôležitejší ľudia. Iné kultúry a národy nie sú horšie, sú jednoducho INÉ. Rozmanitosť je dobrá. Skúste viac cestovať a spoznávať kultúru iných národov.

Nepružnosť myslenia, neschopnosť vidieť ten či onen jav z rôznych strán. V živote nie je všetko také jednoduché. Minca má dve strany. A každá udalosť v živote môže mať viacero strán. Napríklad ste dostali zlú známku a zostali ste doma, nemali ste dovolené chodiť po ulici. To je samozrejme zlé. Dá sa to však vnímať aj takto: je čas do hĺbky porozumieť téme, pre ktorú bolo prijaté neuspokojivé hodnotenie, a takéto hodnotenia sa v budúcnosti nebudú opakovať. Alebo vás váš priateľ nepozdravil. Neponáhľajte sa mu vyčítať, že sa k vám správa zle. Možno je na niečo naštvaný, cíti sa zle alebo si vás jednoducho nevšimol. Alebo sa možno urazil, že si ho včera nevšimol.

Plány teroristov venujú veľkú pozornosť dospievaniu. Aj keď teroristi často potrebujú dospelých a silných mužov a ženy, teroristi ich budú môcť dostať do svojich radov, ak vytvoria oddanosť ľudí ich teóriám a myšlienkam. Dospievanie je na tieto účely ideálny vek. Vo veku 10-15 rokov sa začína formovať svetonázor človeka, formuje sa chápanie seba, druhých a spoločnosti.

Opýtajte sa dospelých a mnohí povedia, že dospievanie je zlomový, prechodný, kritický vek. Považuje sa za obdobie búrlivých vnútorných zážitkov a emocionálnych ťažkostí. Podľa prieskumu medzi tínedžermi sa polovica 14-ročných cíti občas tak nešťastná, že plačú a chcú všetkých a všetkého opustiť. Štvrtina uviedla, že niekedy majú pocit, že sa na nich ľudia pozerajú, hovoria o nich alebo sa im smejú. Charakteristickými znakmi tohto veku sú citlivosť, časté náhle zmeny nálady, strach z výsmechu a znížená sebaúcta.

Počas tohto obdobia sa objavuje „pocit dospelosti“ - postoj tínedžera k sebe ako dospelému. Vyjadruje sa to v túžbe každého – dospelých aj rovesníkov – zaobchádzať s vami nie ako s dieťaťom, ale ako s dospelým. Túžba po rovnosti vo vzťahoch so staršími často vedie ku konfliktom. Pocit dospelosti sa prejavuje aj v túžbe po nezávislosti, túžbe chrániť niektoré aspekty svojho života pred zásahmi rodičov.

Romantizmus a túžba po ideáli spôsobujú, že tínedžeri sú obzvlášť citliví na akékoľvek aktivity, ktoré si vyžadujú úsilie, výkon a hrdinstvo. Okrem už zaznamenanej túžby ukázať odvahu a hrdinstvo sa vo vašom veku začína objavovať takáto vlastnosť maximalizmus. Maximalizmus je vyjadrený ako túžba po ostrých, extrémnych úsudkoch, jednoznačných záveroch a odmietaní poltónov. Všetko je vnímané ako dobré alebo zlé. A to zlé chcem ukončiť rýchlymi a drastickými opatreniami. Často môžete počuť chlapov, ako diskutujú o nejakom fiktívnom alebo skutočnom príbehu: „och, vyhoďte ich všetkých do vzduchu...“, „... všetci sa utopili – to im slúži správne.“

Takáto túžba po extrémoch je celkom bežným javom, ktorý je tínedžerovi vlastný. Táto tendencia sama o sebe nie je nebezpečná a zvyčajne zmizne v dospelosti. Ale prefíkaní kazatelia teroristických myšlienok môžu využiť túto vlastnosť tínedžerského vedomia – „skĺznutie“ je extrémna voľba.

Idealizácia charakteristická pre tento vek, túžba zmeniť svet, viera vo svoje silné stránky a lepšiu budúcnosť, vedie k nafúknutým odhadom a tvrdeniam, bráni správnemu odhadu reality, čo vedie k pesimizmu a apatii. Sociálna aktivita tínedžera má často podobu abstraktnej sociálnej kritiky, svoju pozornosť sústreďuje na to, čo ho neuspokojuje, čo nezodpovedá jeho ideálu. Príkladom je tvrdosť a ráznosť kritických úsudkov o situácii v krajine, v republike, v meste alebo obci, v škole. Tento stav sa snažia využiť rôzne politické a náboženské hnutia, ktoré sa snažia tínedžera presvedčiť, že všetky nedostatky, ktoré vidí, sa dajú odstrániť radikálnymi činmi.

Skupina dospievajúci skinheadi používajú nacistický pozdrav.

Pocit, ktorý majú niektorí tínedžeri, že sú „na vedľajšej koľaji“ spoločnosti a strácajú svoje životné vyhliadky, sa spája so silnou potrebou pripojiť sa k skupine. Táto túžba po spoločenstve, stať sa „jedným z nás“ v akejkoľvek skupine je celkom prirodzená. Faktom je, že od 12 rokov sú vzťahy s rovesníkmi významnejšie ako s príbuznými. Kolektívnosť a kamarátstvo sa v očiach tínedžera často javí ako akýsi cieľ sám o sebe. Byť obľúbený medzi rovesníkmi a získať si ich súhlas je jedným z najdôležitejších motívov správania tínedžerov. Potreba patriť do skupiny, byť touto skupinou uznaná, sa využíva aj na lákanie tínedžera do nelegálnych komunít. Cíti sa v nich ako „patrí“, medzi elitu, medzi „cool ľudí“. Pod vplyvom noriem takejto skupiny a príkazov vodcu je teenager schopný urobiť nesprávny krok.

Jednou z najnebezpečnejších skupín mládeže sú skinheadi. Skinheadi (z anglického skin - skin, skin, peel, shell a head - head) sú skinheadi, pestujú otvorený rasizmus. Rasizmus znamená nenávisť k určitým národom, dôveru vo svoju nadradenosť (duševnú, fyzickú) nad inými národmi. Ruskí skinheadi svojim oblečením a správaním napodobňujú západných skinheadov. Skinheadi opakovane útočili na predstaviteľov rôznych národných skupín a bili ich. Niekoľko skinheadov v rôznych mestách bolo odsúdených za vraždu. Niektorí z najagresívnejších predstaviteľov skinheadov vyjadrili myšlienky o potrebe vykonať teroristické útoky.

PAMATUJTE SI :

Sú ľudia, ktorí chcú, aby ste sa stali teroristami – zabíjajte nevinných ľudí a sami zomierajte pri plnení ich plánov. Nebudú vás môcť oklamať, ak sa naučíte vidieť pravdu za krásnymi slovami. Buďte múdri, urobte si vlastné rozhodnutia

PREČÍTAJTE, ZAMYSLITE A ODPOVEDZTE:

Ako sa líši hrdinský čin sabotéra za nepriateľskými líniami od účasti na teroristickom útoku?

Vymenujte príklady detí, ktoré počas vojny konali hrdinské činy.

Prečo je akákoľvek, aj tá najneškodnejšia pomoc teroristom zločinom a môže mať zlé následky pre toho, kto ju poskytuje?

Dá sa samovražedný atentátnik nazvať odvážnym? prečo? Diskutujte so svojím učiteľom a spolužiakmi.

PRESVEDČTE SA

Metodika určovania sociálnej identity

Nižšie sú uvedené vyjadrenia rôznych ľudí k otázkam národných vzťahov a národnej kultúry. Zamyslite sa nad tým, ako sa váš vlastný názor zhoduje s názormi týchto ľudí. Určite svoj súhlas alebo nesúhlas s týmito tvrdeniami. Ak to chcete urobiť, začiarknite príslušné políčko.

Som typ človeka, ktorý

Súhlasím

skôr súhlasím

S niektorými vecami súhlasím, s niektorými nesúhlasím.

Skôr nesúhlasím

nesúhlasím

1) ...uprednostňuje spôsob života svojho ľudu, ale veľmi sa zaujíma o iné národy

2) ... verí, že medzietnické manželstvá ničia ľudí

3) ... často sa cíti byť nadradený ľuďom inej národnosti

4) ... je presvedčený, že práva národa sú vždy vyššie ako ľudské práva

5) ... zastáva názor, že v každodennej komunikácii nezáleží na národnosti

6) ...uprednostňuje životný štýl iba svojich ľudí

7) ...väčšinou sa netají svojou národnosťou

8) ... je presvedčený, že skutočné priateľstvo môže existovať iba medzi ľuďmi rovnakej národnosti

9) ... často sa hanbí za ľudí svojej vlastnej národnosti

10) ... je presvedčený, že akékoľvek prostriedky sú dobré na ochranu záujmov jeho ľudu

11) ...neuprednostňuje žiadnu národnú kultúru, vrátane svojej vlastnej

12) ... často cíti nadradenosť svojich ľudí nad ostatnými

13) ... miluje svoj ľud, ale rešpektuje jazyk a kultúru iných národov

14) ... považuje za nevyhnutne potrebné zachovať čistotu národa

15) ... ťažko vychádza s ľuďmi vlastnej národnosti

16) ... je presvedčený, že interakcia s ľuďmi iných národností je často zdrojom problémov

17) ...je mu ľahostajná jeho národnosť

18) ... zažíva napätie, keď okolo seba počuje reč niekoho iného

19) ... pripravený jednať s predstaviteľom akéhokoľvek národa, napriek národnostným rozdielom

20) ... verí, že jeho ľudia majú právo riešiť svoje problémy na úkor iných národov

21) ... sa často cíti menejcenný kvôli svojej národnosti

22) ... považuje svoj ľud za nadanejší a rozvinutejší v porovnaní s inými národmi

23) ...je presvedčený, že ľudia iných národností by mali byť obmedzené v práve zdržiavať sa na jeho štátnom území

24) ...pri úzkom kontakte s ľuďmi iných národností sa podráždi

25) ...vždy nájde príležitosť na mierovú dohodu v medzietnickom spore

26) ... považuje za potrebné očistiť kultúru svojho ľudu od iných kultúr

27) ...nerešpektuje svoj ľud

28) ...verí, že na jeho pôde by všetky práva na využívanie prírodných a sociálnych zdrojov mali patriť len jeho ľudu

29) ...nikdy nebral medzietnické problémy vážne

30) ... verí, že jeho ľud nie je o nič lepší a o nič horší ako ostatné národy.

Spracovanie výsledkov.

Vypočítajte si body. Pri každej otázke je odpoveď „súhlasím“ hodnotená 5 bodmi, „skôr súhlasím“ – 4 bodmi, „niektorým spôsobom súhlasím, v niektorých bodoch nesúhlasím“ – 3, „skôr nesúhlasím“ – 4 a „nie“ Súhlasím“ - 1 bod. Spočítajte svoje skóre pre skupiny otázok uvedených v tabuľke nižšie. Mali by ste dostať päť čísel. Každé z týchto čísel (súčet bodov) zodpovedá závažnosti určitého typu etnickej identity. Etnická identita je to, ako človek cíti svoju vlastnú národnosť a iné národnosti.

Typy etnickej identity

Čísla otázok

I. Odmietnutie svojej národnosti

3, 9, 15, 21, 27

II. Ľahostajnosť k vlastnej národnosti a národnosti iných ľudí

5, 11, 17, 29, 30

III. Pozitívna národná identita

1, 7, 13, 19, 25

IV. Vnímanie iných národností ako nedôstojných a nerozvinutých

6, 12, 16, 18, 24

V. Túžba vyhnúť sa interakcii s ľuďmi iných národností

2, 8, 14, 22, 26

VI. Národný fanatizmus

4, 10, 20, 23, 28

Maximálny počet bodov označuje váš typ etnickej identity.

I. Odmietnutie svojej národnosti

Tento typ sa vyskytuje zriedka. Nemáš rád svoju národnosť, hanbíš sa za ňu. V prvom rade musíte pochopiť, že neexistujú zlé národnosti. A po druhé, pamätajte - každý národ má dobrých a zlých predstaviteľov. Ak je človek dobrý, potom nezáleží na jeho národnosti. A ak je zlý, nezáleží ani na jeho národnosti. Len sa snažte stať sa dobrým človekom.

II. Ľahostajnosť k vlastnej národnosti a národnosti iných ľudí

Je to škoda, ale nezaujíma vás vaša národnosť alebo národnosť iných ľudí. Jazyk, ktorým hovoríte a premýšľate, formoval váš ľud. Ľudia ťa naučili byť sám sebou. Mnoho ľudí je hrdých na svoju národnosť a urazíte ich, ak nebudete pri komunikácii brať ohľad na národnosť človeka. Pokúste sa dozvedieť viac o histórii, kultúre, tradíciách vašich ľudí a ľudí, ktorí žijú v blízkosti.

III. Pozitívna národná identita

Toto je najlepší, správny typ etnickej identity.

IV. Vnímanie iných národností ako nedôstojných a nerozvinutých

Alarmujúci indikátor. Aj keď, váš postoj je jasný: každý chváli, čo má. Bezdôvodne vyvyšujete svoju národnosť. Zároveň ponižujete a urážate ľudí iných národností. Možno nepoznáte príliš dobre kultúru iných národov. Vaša pozícia môže viesť k napätým vzťahom medzi rôznymi národmi.

V. Túžba vyhnúť sa interakcii s ľuďmi iných národností

Tomu sa hovorí túžba po izolácii a je podporovaná pocitom osobnej nadradenosti. V histórii je veľa príkladov, keď sa ľudia „uzatvorili“ pred komunikáciou s inými národmi. Takéto izolované národy buď vymreli, alebo sa otvorili celému svetu. Ak chcete, aby sa vašim ľuďom darilo, pripravte sa na intenzívne priateľské vzťahy s inými národmi.

VI. Národný fanatizmus

Toto je najnepríjemnejší typ. Práve táto pozícia spravidla vedie k vojnám a etnickým sporom. Presne takto vnímajú svet mnohí teroristi. Musíte si myslieť: neexistujú zlí a dobrí ľudia. Snažte sa byť objektívnejší v hodnotení ľudí iných národností, snažte sa vidieť ich pozitívne stránky. Pamätajte, že extrémy a násilie nikdy nepriniesli dobro...

§ 7. AKO SA NESTAŤ OBETOU TERORISTOV

Deti a tínedžeri boli vždy zvedaví. V skutočnosti je ťažké nájsť dieťa, ktoré by nechcelo navštevovať „strašidelné miesta“ (pivnice, podkrovia) spolu s inými deťmi pri hľadaní vzrušenia. Určite vás lákajú aj rôzne nálezy: opustené veci, krabice, krabice. Všetci chlapci hľadajú alebo si robia skrýše. A ak sa naskytne príležitosť, určite chcete vidieť, čo sa deje v zhromaždenom dave, kam sa rútia autá s blikajúcimi svetlami, čo je to „bang“, čo robia títo vojaci so zbraňami v rukách... normálne túžby mladého muža. Dá sa dokonca povedať, že absencia takýchto stimulov je zlá, je to indikátor nezdravého vývoja dieťaťa.

MÔŽETE SA SPRÁVAŤ AKO DOSPELÝ:

Buďte zodpovední za svoj život a životy ľudí okolo vás.

V extrémnych situáciách je zvedavosť nevhodná

ach, už ste takmer dospelí a na rozdiel od prvákov dokážete pochopiť, že sú situácie, keď takéto kuriózne správanie ohrozuje nebezpečenstvo. Zaujímavou škatuľou by mohla byť bomba, tam, kde sa rozbehli ľudia so zbraňami, sa mohla začať prestrelka. Žiaľ, teroristická hrozba od nás vyžaduje dodržiavanie určitých pravidiel. Ich poznanie a dodržiavanie vám umožní vyhnúť sa nepríjemným následkom pre vás a ľudí okolo vás.

Malo by sa pamätať na to, že v prípade hrozby teroristického útoku vláda, polícia a bezpečnostné služby prijímajú osobitné opatrenia. Posilňuje sa napríklad bezpečnosť na letiskách a miestach verejných podujatí, dôsledne sa kontrolujú doklady a batožina cestujúcich v lietadle atď. Špeciálne vycvičené psy kontrolujú budovy a vozidlá. Špecialisti sú vyzbrojení modernými technickými prostriedkami, ktoré zaisťujú bezpečnosť. V prípade teroristického útoku sú v nepretržitej pohotovosti špeciálne služby, schopné teroristov zničiť a obetiam pomôcť. Každá osoba však môže a mala by prijať opatrenia na zaistenie svojej bezpečnosti, ochrany života a zdravia. Už viete, ako môžeme zlepšiť našu bezpečnosť a bezpečnosť našich blízkych.

Na teroristický útok sa vopred pripraviť nedá. Je nemožné zapamätať si odporúčania pre všetky príležitosti. Je dôležité pochopiť všeobecné zásady zaistenia bezpečnosti vášho života. Pripomeňme si ich:

človek by mal byť vždy pozorný a bdelý;

nekomunikujte s cudzími ľuďmi, pokiaľ nepotrebujú okamžitú pomoc;

naučiť sa všímať si známky prípravy na teroristický čin;

naučiť sa núdzové telefónne čísla naspamäť a mať ich vo svojom mobilnom telefóne;

O nebezpečných situáciách okamžite informujte učiteľov, svojich rodičov a políciu.

Policajt v špeciálnych ochranných pomôckach skúma objavený predmet.

Existuje niekoľko praktických rád, ktoré by ste si mali zapamätať a snažiť sa ich dodržiavať. V prvom rade ide o detekciu podozrivých predmetov, ktoré sa môžu ukázať ako výbušné zariadenia. Podobné predmety sa nachádzajú v doprave, na schodiskách, pri dverách bytov, v inštitúciách a na verejných miestach. Tínedžer môže vďaka pozorovaniu, veľkému množstvu času, ktorý trávi na ulici, vďaka prirodzenej zvedavosti a túžbe po nezvyčajných miestach objavovať zvláštne predmety. Ako sa zachovať, keď ich objavia? Aké opatrenia by som mal podniknúť?

Ak nájdete zvláštny predmet alebo predmet, ktorý by podľa vás na tomto mieste nemal byť, povedzte to rodičom, učiteľovi alebo akémukoľvek dospelému, ktorého poznáte.

Pamätajte! Vzhľad položky môže skrývať jej skutočný účel. Na maskovanie výbušných zariadení sa používajú najčastejšie predmety pre domácnosť: tašky, balíky, škatule, hračky atď. Neberte si veci bez majiteľa, bez ohľadu na to, ako atraktívne vyzerajú. Vyskytli sa prípady, keď človeku vybuchol v rukách mobilný telefón nájdený na ulici. Nemôžete sa predmetu dotknúť ani ním pohybovať! Nemali by ste sa pokúšať bodnúť do predmetu palicou alebo doňho hádzať kameň - je to stále nebezpečné.

DOKONČITE ÚLOHU SAMI :

Prediskutujte so spolužiakmi postup možného konania, ak objavíte na ulici podozrivé predmety alebo stretnete podozrivých ľudí.

Verejná doprava sa v poslednom čase stáva častým cieľom teroristických útokov. Preto je potrebné venovať pozornosť všetkým podozrivým osobám a podozrivým predmetom. V takom prípade o ich odhalení informujte vodiča, obsluhu stanice alebo policajtov. Nikdy neprijímajte balíky alebo tašky od cudzích ľudí a nenechávajte svoje veci bez dozoru.

Keď sa hráte na dvore alebo idete po ulici, keď cestujete v MHD, je okolo vás veľa ľudí. Niektoré sa vám môžu zdať zvláštne a podozrivé. Upozornite na takéto osoby rodičov, iných dospelých známych a policajtov. Pozrite sa pozorne na ľudí, ktorí:

oblečený mimo sezóny, napríklad v lete - v pršiplášte alebo hrubej bunde (teroristi pod takým oblečením skrývajú bomby).

sú s veľkými taškami, kuframi a kuframi na nezvyčajnom mieste (napríklad v kine alebo na večierku).

s nezvyčajným výrazom tváre, extrémne napätý, s pevne stlačenými alebo pomaly sa pohybujúcimi perami.

Pravdepodobnosť, že sa stanete obeťou teroristického útoku, je extrémne nízka. Napriek tomu sa snažte zapamätať si niekoľko jednoduchých pravidiel.

Ak sa zrazu ozve zvuk sirén, objavia sa ozbrojení policajti a vojaci, neprejavujte zvedavosť, choďte opačným smerom, ale neutekajte, aby ste si ich nepomýlili s nepriateľom.

Nepripájajte sa k davu, bez ohľadu na to, ako veľmi chcete sledovať prebiehajúce udalosti.

Ak dôjde k výbuchu alebo sa spustí streľba, okamžite spadnite na zem, najlepšie pod kryt (obrubník, predajný stan, auto atď.). Pre väčšiu bezpečnosť si zakryte hlavu rukami.

PREČÍTAJTE, ZAMYSLITE A ODPOVEDZTE:

Prečo sú davy a panika nebezpečné?

Ako by ste sa mali správať v dave, ak dôjde k panike?

E Ak vás vezmú ako rukojemníka a máte kanister s plynom, mali by ste ho použiť proti teroristom?

Aké nebezpečné situácie sa môžu stať v mestskom prostredí, v doprave, u vás doma?

Vymenujte mestské a okresné služby, na ktoré sa musíte obrátiť v nebezpečnej situácii.

Ako správne komunikovať potrebnú pomoc cez telefón?

Ako sa zachovať, ak sa ocitnete ako rukojemníci teroristov?

Ako zaujať bezpečnú polohu pri núdzovom pristátí lietadla?

DOPLŇTE ÚLOHU S DOSPELÝM

(RODIČIA):

1. S dospelými vytvorte mapu nebezpečných miest v oblasti, kde žijete, vyznačte na nej veľké podniky, svoj dom a školu, elektrické vedenie, inžinierske siete atď. späť, budovy, kde bývajú priatelia.

2. Zostavte si telefónny zoznam s telefónnymi číslami pohotovostných služieb mesta, okresu a ďalšími potrebnými informáciami.

3. Prediskutujte s rodičmi otázku: „Koho možno považovať za známych a koho nie?“

§8. TELEFONICKÝ TERORIZMUS

Najprv si povedzme o jednom príbehu. Polícia v jednom z ruských miest dostala telefonát. Volajúci oznámil, že mestská škola je zamínovaná a pripravuje sa tam výbuch. Po poplachu bola okamžite zvýšená služba polície, do školy boli vyslané policajné hliadky, sanitky a hasičské jednotky. Signál o bombe umiestnenej v škole prijali služobné služby ministerstva pre mimoriadne situácie, Federálnej bezpečnostnej služby a mestskej správy. Zo školy boli okamžite evakuovaní všetci žiaci, učitelia a aj kuchárky z jedálne. Napriek dažďu sa okolo školy tlačili študenti a okoloidúci a sledovali, ako sa ku škole jedno za druhým blížia autá s blikajúcimi svetlami a sirénami. Sapéri a psovodi prišli so psami vycvičenými na vyhľadávanie výbušnín. Prezreli všetky priestory, od pivnice až po povalu skontrolovali celú školu. V škole nebola žiadna bomba. Priestor susediaci so školou sme preskúmali, no žiadne podozrivé predmety sme nenašli. Študenti sa vrátili do školy, ale vyučovanie v ten deň bolo prerušené. Viacerí prváci, ktorí narýchlo vybehli na ulicu biedne oblečení, na druhý deň ochoreli.

« Skvelé, presne ako vo filmoch! Pozrime sa na toto...“- povie iný školák. Neponáhľajme sa, dočítajme príbeh až do konca.

Akýkoľvek signál o hrozbe teroristického útoku sa berie vážne.

V ten istý deň polícia začala trestné stíhanie pre úmyselné nepravdivé nahlásenie teroristického útoku. Prípadu sa ujali vyšetrovatelia. Pomoc pri vyšetrovaní poskytli pracovníci FSB, prokuratúry a mestskej telefónnej ústredne. Pomocou špeciálneho zariadenia sa zistilo, že hovor bol uskutočnený z telefónneho automatu v blízkosti jedného z domov. Na základe hlasového záznamu bolo zistené, že volajúcim bol chlapec vo veku približne 12-14 rokov. Vyšetrovatelia vypočuli všetkých okolitých obyvateľov, ktorí sa v čase falošného hovoru mohli nachádzať v blízkosti telefónnej búdky. Bol vytvorený portrét zločinca a čoskoro sa zistilo, kto to bol a kde žil. Nasledujúce ráno ho zadržali.

Policajti si po neho prišli priamo do školy. Ukázalo sa, že volajúcim bol jeden zo študentov tejto školy, ktorý v ten deň vynechával vyučovanie. Experti potvrdili, že hlas falošného teroristu zaznamenaný na páske v čase hovoru patrí jemu. Počas výsluchu priznal, že správa o bombe v škole, ktorú dostala policajná ústredňa, bola jeho dielom. Chcel narušiť vyučovanie vo svojej vzdelávacej inštitúcii, kde študovali jeho priatelia. „Myslel som si, že ma polícia nechytí,“ priznal mladý útočník.

VECI NA ZAPOMENUTIE:

Falošné volanie o teroristickom útoku je závažný zločin

Tínedžer si plne priznal vinu a svojim rovesníkom odporučil, aby už viac nežartovali s políciou. Pokánie chuligána ho však pred súdom neušetrilo. Keďže ešte nemal 14 rokov, súd tínedžera nebral na zodpovednosť, ale rodičov potrestal vysokou pokutou. Okrem toho rodičia kompenzovali štátu škody spôsobené činom ich syna - náklady na prilákanie špeciálnych služieb: policajné čaty, hasičské autá a sanitky.

Opísaný incident sa skutočne stal. Bohužiaľ, takéto „vtipy“ nie sú také zriedkavé. V priebehu roka sa v Rusku začne viac ako tisíc trestných vecí na základe falošných správ o teroristických útokoch. Väčšina „telefonických teroristov“ sú tínedžeri, chlapci a dievčatá vo veku 11 – 17 rokov.

Poďme sa pozrieť, prečo to urobili .

Najčastejšie prichytení „telefonickí teroristi“ počas výsluchov hlásili svoju túžbu nechodiť do školy a vynechávať hodiny. Niektorí sa testu báli a mysleli si, že sa týmto spôsobom vyhnú neuspokojivej známke. Stali sa prípady, keď sa takto snažili pomstiť škole či učiteľom.

Niekedy tínedžeri zo záujmu hlásia míny na vlakových staniciach, pod mostmi, v obytných budovách, aby videli množstvo špeciálnej techniky a uniforiem špeciálnych policajných jednotiek, ktoré dorazili na miesto, ktoré určili.

Niektorí tínedžeri, ktorých polícia zadržala za falošnú hrozbu teroristickým útokom, priznali, že chceli „dokázať, že sú tvrdí“, preukázať svoju odvahu a získať rešpekt od svojich priateľov.

Sú aj takí, ktorí sa chceli „len zabaviť“ a zažiť vzrušenie. Stáva sa, že tínedžeri, ktorí nemajú nič lepšie na práci, sa hrajú s telefónom, vytáčajú čísla rôznych inštitúcií a hovoria rôzne nezmysly. Niekto vytočí ďalšie číslo a povie: "Máte bombu!" a zavesí. smiešne?

Nie je to vôbec smiešne, keď vezmeme do úvahy, že:

Takže volanie so správou o bombe vôbec nie je vtip, nie detinský žart, nie chuligánstvo. Obyčajné napomenutie vás tu nedostane. Trestný zákon stanovuje za tento čin oveľa prísnejší trest. Telefonickí chuligáni aj skutoční teroristi robia jednu vec – strašia ľudí, udržujú ich v strachu a zasahujú do bežného života na vidieku, v mestách a dedinách. A ak sa niekto rozhodne „robiť si srandu“, musí si pamätať, čoho sa dopúšťa trestný čin. Povedzte svojim priateľom, že nemá zmysel ešte raz preverovať bojovú pripravenosť jednotiek ministerstva vnútra a ministerstva pre mimoriadne situácie. Povzbudzujte ich, aby premýšľali predtým, ako začnú hovoriť do telefónu

čl. 207 Trestného zákona Ruskej federácie

Vedome falošná správa o teroristickom útoku

„Vedome nepravdivé informácie o hroziacom výbuchu, podpaľačstve alebo inom konaní, pri ktorom vzniká nebezpečenstvo smrti ľudí, spôsobenie značnej škody na majetku alebo iných spoločensky nebezpečných následkov, sa trestá pokutou do dvestotisíc rubľov alebo vo výške mzdy alebo iného príjmu odsúdeného na dobu až osemnásť mesiacov, alebo nápravnovýchovné práce na jeden až dva roky alebo zatknutie na tri až šesť mesiacov, alebo trest odňatia slobody na jeden až dva roky. do troch rokov."

Rubku: "Máte nastraženú bombu!"...

PREČÍTAJTE, ZAMYSLITE A ODPOVEDZTE:

Prečo falošné hovory o teroristických útokoch pomáhajú teroristom?

Aké škodlivé následky môže priniesť falošná správa o bombe umiestnenej v škole (obytnej budove, nemocnici, železničnej stanici)?

Čo by si odkázal svojim spolužiakom, ktorí sa chystajú volať a strašiť rôznych ľudí cez telefón správou o bombe?

Pre tých, ktorí plánujú zavolať a nahlásiť bombovú hrozbu, sa zdá, že nikto nebude vedieť, kto to urobil. Prečo to nie je pravda?

DOKONČTE ÚLOHU:

Vymyslite si príbeh o tínedžerovi, ktorý sa rozhodol urobiť si srandu nahlásením bombovej hrozby, a potom znášal následky svojho vtipu.

§ 9. CHCEM BOJOVAŤ TERORIZMU

Štát prijíma všetky možné opatrenia v boji proti terorizmu. Na ochranu ruských občanov boli prijaté špeciálne zákony a bola zorganizovaná interakcia s mnohými krajinami. S cieľom zjednotiť úsilie všetkých ministerstiev a rezortov v Rusku bol vytvorený Národný protiteroristický výbor. V každej republike, v každom regióne boli vytvorené špeciálne protiteroristické jednotky.

VECI NA ZAPOMENUTIE:

Každý obyvateľ našej krajiny môže a musí prispieť k boju proti terorizmu

Bez pomoci všetkých ruských občanov sa však terorizmus nepodarí prekonať. Každý občan, každý syn a každá dcéra jeho ľudu sú povinní zúčastniť sa boja proti ohavnému fenoménu terorizmu. Čo môže každý z nás urobiť proti číhajúcemu, prefíkanému a ozbrojenému nepriateľovi? Toto nie je nevyhnutne cesta sily. Každý vie, že ak odtrhnete stonku buriny, po chvíli burina opäť vyrastie. Ako burina, aj terorizmus má korene, ktoré treba vytiahnuť. Nie je to ľahké, ale ak pomôžete dospelým, spoločne porazíme zlo.

Každý by sa mal poobzerať okolo seba. Spoločne si môžeme vybrať našu cestu v tomto spravodlivom boji. Každý môže povedať „Budem bojovať proti terorizmu“:

PREČÍTAJTE, ZAMYSLITE A ODPOVEDZTE:

1. Ako môže teenager bojovať proti terorizmu? Môže zdravotne postihnutý človek bojovať proti terorizmu?

2. Dá sa terorizmu zbaviť iba silou, napríklad zničením všetkých teroristov?

3. Aké príčiny terorizmu poznáte? Zamyslite sa so spolužiakmi, čo sa dá u nás urobiť, aby už teroristov nebolo.

4. Aké výkony policajtov a vojakov špeciálnych jednotiek poznáte v boji proti teroristom?

5. Aké vlastnosti musíte mať na boj proti terorizmu?

ZÁVER

O terorizme už viete veľa a chápete, že terorizmus je strašné zlo. Bez ohľadu na to, za akými krásnymi a zdanlivo ušľachtilými myšlienkami sa teroristi skrývajú, ich cieľom je prinútiť ich, aby si splnili svoje túžby, a hlavným prostriedkom je vzbudiť strach v celom ľude. Teroristi majú krátky život. Všetci teroristi končia svoj život potupne.

Tínedžeri sa už nedajú tak ľahko oklamať ako deti vo veku základnej školy. Už nie sú takí dôverčiví, majú životné skúsenosti a svoje názory. Stredoškolák preto môže vzdorovať teroristickým myšlienkam a niekedy aj spáchať dôležitý čin tým, že odhalí hrozbu teroristického útoku a svoje pozorovania oznámi dospelým.

Dospievanie má zároveň množstvo vlastností, ktorými teroristi priťahujú mladých občanov našej krajiny na svoju stranu. Na tieto vlastnosti tínedžerov sú zamerané rôzne teroristické triky. Teroristi, ktorí sa prezentujú ako hrdinovia, bojovníci za ľudí a za vieru, očakávajú, že ich myšlienky podporia mladí ľudia. Znalosť náborových techník, psychologického vplyvu na jednotlivca, ktoré využívajú teroristi a totalitné sekty, umožní každému občanovi vzdorovať teroristickým myšlienkam.

Každý občan našej krajiny je povinný dbať o svoju bezpečnosť. Každý môže a mal by prispieť k boju proti terorizmu. Len zničením terorizmu a odstránením extrémistických a nacionalistických vplyvov bude možné dosiahnuť mier a prosperitu v našej krajine.

SLOVNÍK

Nábor

prilákanie podporovateľov, nábor do služby. Nábor často zahŕňa vydieranie, vyhrážky, podplácanie alebo podvod.

Rukojemník

osoba zajatá a zadržiavaná teroristami, ktorí predkladajú požiadavky na zmenu existujúcich príkazov, pravidiel, noriem

Kyberterorizmus

používanie počítačových programov na poškodenie riadiacich systémov, dátových sietí, databáz na ukladanie údajov, narušenie práce vládnych a verejných organizácií a jednotlivcov

Nacionalizmus

vernosť a oddanosť svojmu národu, túžba brániť jeho nezávislosť a pracovať v prospech vlastného ľudu. Extrémne prejavy nacionalizmu sa prejavujú v neznášanlivosti voči ľuďom inej národnosti

Panika

strach, ktorý sa zmocnil mnohých ľudí súčasne a spôsobuje nekontrolovateľnú túžbu vyhnúť sa nebezpečnej situácii

rasizmus

nenávisť k určitým rasám, viera v nadradenosť (duševnú, fyzickú) svojej rasy nad inými rasami

Separatizmus

túžba po oddelení, izolácii, hnutie za oddelenie časti štátu a vytvorenie nového štátneho celku

Médiá (masmédiá)

prostriedky, ktoré využívajú technické možnosti na súčasné sprostredkovanie správy mnohým (masovým) ľuďom. Medzi masmédiá patrí rádio, noviny, časopisy, televízia, internet

terorizmus

také akcie, keď banditi vyhodia do vzduchu, zabíjajú, berú rukojemníkov alebo zastrašujú civilistov s cieľom dosiahnuť kriminálne ciele a poškodiť spoločnosť a štát

Teroristický čin

spáchanie výbuchu, podpaľačstva alebo iného konania, ktoré vystraší obyvateľstvo a vytvorí nebezpečenstvo smrti, spôsobí značné škody na majetku alebo iné ťažké následky s cieľom ovplyvniť rozhodovanie orgánov alebo medzinárodných organizácií, ako aj hrozba spáchania týchto činov na rovnaké účely

Totalitná sekta

Fanatizmus

slepé a horlivé lipnutie na presvedčeniach, extrémna miera oddanosti akýmkoľvek myšlienkam, presvedčeniam alebo názorom. Zvyčajne v kombinácii s netoleranciou voči názorom a ašpiráciám iných ľudí

extrémizmus

oddanosť extrémnym názorom a činom, pokus zmeniť svet násilím, ignorovaním zákonov a legitímnej autority

Etnická identita

vnímanie seba ako člena určitého ľudu, postoj človeka k jeho národnosti a iným národnostiam.

Davydov Denis Gennadievič

Terorizmus je zlo

Technický redaktor – Volobueva Yu.M.

Obálka, rozloženie – Novikov S.A.

Zdravím vás, drahí priatelia! Vzhľadom na zvýšené riziko teroristických útokov je zaistenie protiteroristickej bezpečnosti v organizáciách naliehavým problémom. Nebojte sa, Engineer's Blog and Co. je tu, aby vám pomohol!

Protiteroristická bezpečnosť je dôležitým aspektom života

Navrhujem, aby ste si úplne zadarmo stiahli hotový súbor dokumentov o protiteroristickej bezpečnosti na príklade vzdelávacej inštitúcie.

Súbor dokumentov o protiteroristickej bezpečnosti obsahuje dve zložky:

Zložka č. 1 - Legislatívne a regulačné akty o protiteroristickej bezpečnosti.
Zložka č. 2 - Regulačné dokumenty o organizácii protiteroristickej práce vo vzdelávacej inštitúcii.

ZLOŽKA #1
Legislatívne a regulačné akty o protiteroristickej bezpečnosti

V priečinku musieť obsahuje: federálne zákony, vyhlášky prezidenta Ruskej federácie, vyhlášky vlády Ruskej federácie, príkazy a iné dokumenty Ministerstva pre mimoriadne situácie Ruska, regulačné právne akty Krymskej republiky, rozkazy, vydané pokyny. Ministerstvom školstva a vedy Krymskej republiky týkajúce sa protiteroristickej bezpečnosti, uznesení samospráv, rozkazov, pokynov, listov.

1. Federálny zákon z 28. decembra 2010 č. 390-FZ „o bezpečnosti“ (v znení zmien a doplnkov).

Tento zákon ustanovuje právny základ na zaistenie bezpečnosti jednotlivca, spoločnosti a štátu, vymedzuje bezpečnostný systém a jeho funkcie, ustanovuje postup organizácie a financovania bezpečnostných agentúr, ako aj kontrolu a dohľad nad zákonnosťou ich činnosti.

2. Federálny zákon zo 6. marca 2006 č. 35-FZ „O boji proti terorizmu“ (v znení zmien a doplnkov).

Tento federálny zákon ustanovuje základné princípy boja proti terorizmu, právny a organizačný základ na predchádzanie terorizmu a boj proti nemu, minimalizáciu a (alebo) odstraňovanie následkov prejavov terorizmu, ako aj právny a organizačný základ pre použitie ozbrojených síl. Ruskej federácie v boji proti terorizmu.

3. Prezidentský dekrét č. 537 z 12. mája 2009 „O stratégii národnej bezpečnosti Ruskej federácie do roku 2020“.
4. Prezidentský dekrét z 15. februára 2006 č. 116 „O opatreniach na boj proti terorizmu“.
5. Zákon Ruskej federácie z 11. marca 1992 č. 2487-1 „O súkromnej detektívnej a bezpečnostnej činnosti v Ruskej federácii“ (v znení zmien a doplnkov).
6. List Ministerstva školstva Ruskej federácie „O realizácii školení o boji proti chemickému a biologickému terorizmu“ z 15. októbra 2001 č. 42-15/42-11.
7. Uznesenie Rady ministrov Krymskej republiky zo dňa 25.11.2014 č. 466 „O opatreniach a požiadavkách na zabezpečenie protiteroristickej ochrany objektov s veľkým počtom osôb nachádzajúcich sa na území Krymskej republiky“.
8. Výnos hlavy Krymskej republiky z 15. apríla 2014 č. 2 „O vytvorení protiteroristickej komisie v Krymskej republike“.
9. List Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 4. júna 2008 č. 03-1423 „O metodických odporúčaniach“.
10. Nariadenie vlády Ruskej federácie z 25. decembra 2013 č. 1244 „O protiteroristickej ochrane objektov (území).“
11. Dekrét prezidenta Ruskej federácie z 26. júla 2011 č. 988 „O Medzirezortnej komisii pre boj proti extrémizmu v Ruskej federácii“.

Poznámka k priečinku #1 Obsah všetkých vyššie uvedených legislatívnych a regulačných aktov nie je uvedený v zložke, ale to nie je problém; Pomôcť vám môže K+, Garant atď. Okrem iného pri hľadaní budete musieť brať do úvahy zákony a predpisy vášho regiónu. Táto zložka obsahuje okrem iného legislatívne a regulačné akty platné na území Krymu

ZLOŽKA č.2

nariadenia
o organizovaní protiteroristickej práce vo vzdelávacej inštitúcii

1. Príkaz vedúceho štrukturálnej zložky, pobočky KFU o vytvorení protiteroristickej skupiny, schválenie systému práce na boj proti terorizmu a extrémizmu, schválenie Predpisov o protiteroristickej skupine (príloha č. 1).
2. Nariadenie o organizácii bezpečnosti, prístupu a vnútorných prevádzkových režimov v objektoch a na území (príloha č. 2).
3. Pokyny vedúcemu vzdelávacej inštitúcie o zaistení bezpečnosti a protiteroristickej ochrany zamestnancov a žiakov v rámci každodenných činností (Príloha č. 3).
4. Plán preventívnej práce na predchádzanie teroristickým činom (Príloha č. 4).
5. Pokyny pre personál, čo robiť v prípade zistenia predmetu podobného výbušnému zariadeniu (Príloha č. 5).
6. Odporúčané evakuačné a kordónové zóny pri zistení výbušného zariadenia alebo podozrivého predmetu, ktorý sa môže ukázať ako výbušné zariadenie (Príloha č. 6).
7. Pokyny pre personál o opatreniach pri telefonickom prijatí hrozby teroristického útoku (Príloha č. 7).
8. Pokyny vedúcemu zamestnancovi o úkonoch pri hrozbe teroristického útoku písomne ​​(príloha č. 8).
9. Pokyny pre personál o opatreniach, keď teroristi berú rukojemníkov (Príloha č. 9).
10. Pokyny na úkony stálych zamestnancov a žiakov v podmienkach možnej biologickej kontaminácie (Príloha č. 10).
11. Odporúčania na zaistenie bezpečnosti vzdelávacej inštitúcie (Príloha č. 11):
— druhy, systém, poradie a úlohy ochrany predmetov;
- všeobecné ustanovenia;
— organizácia kancelárskych prác;
— opatrenia inžinierskej a technickej sily vzdelávacej inštitúcie;
— vybavenie vzdelávacej inštitúcie technickými prostriedkami;
— vytvorenie systému varovania;
— organizovanie interakcie medzi administratívou vzdelávacej inštitúcie;
— kategorizácia objektov možných teroristických útokov;
— odporúčania na vypracovanie bezpečnostného plánu pre vzdelávaciu inštitúciu v prípade hrozby alebo spáchania teroristického činu;
— hodnotenie účinnosti systémov protiteroristickej ochrany a vypracovanie dlhodobého plánu na vybavenie vzdelávacej inštitúcie inžinierskymi a technickými prostriedkami ochrany a bezpečnosti;
— odporúčania na školenie zamestnancov vzdelávacích inštitúcií, aby konali v prípade teroristických hrozieb a iných kriminálnych útokov.
12. Správa o komisionálnej kontrole protiteroristického zabezpečenia vzdelávacej inštitúcie (príloha č. 12).
13. Odporúčania na uzatváranie zmlúv o bezpečnosti vzdelávacích inštitúcií (Príloha č. 13), vzory dokumentov nachádzajúcich sa na bezpečnostnom stanovišti:
— pokyny na ochranu zariadenia;
— oznámenie odboru vnútorných vecí o prevzatí predmetu ochrany;
— povolenie na vykonávanie súkromných bezpečnostných činností;
— osvedčenie Krymskej republiky o štátnej registrácii súkromnej bezpečnostnej spoločnosti;
— pokyny pre bezpečnostného dôstojníka o požiarnej bezpečnosti;
— pokyny pre bezpečnostného pracovníka v prípade hrozby teroristického útoku a objavenia vecí bez vlastníka;
— činnosť bezpečnostného personálu v núdzových situáciách;
— evakuačné zóny a hodnotenie pravdepodobných miest výbuchu;
— záznam bezpečnostného dôstojníka;
— osobná karta bezpečnostného pracovníka;
- preukaz súkromného bezpečnostného strážcu;
— denník návštev;
— denník prijatia, pridelenia povinností a kontroly výkonu služby;
— protokol vydávania kľúčov a prijímacích priestorov pod ochranou;
— rozvrh služby bezpečnostnej stráže;
— zoznam áut, ktoré majú právo vstúpiť na územie OS;
- pracovný zošit pre strážnikov;
— schéma oznamovania personálu;
— rozvrh hodín, práca krúžkov, sekcií.
14. Protiteroristický bezpečnostný pas (príloha č. 14):
— nariadenia o protiteroristickom bezpečnostnom pase;
- anotácia;
— možné situácie na mieste;
— informácie o zamestnancoch zariadenia;
— sily a prostriedky na ochranu zariadenia;
— bezpečnostný plán;
— žiadosť o dokumentáciu;
— príloha k položkám protiteroristického bezpečnostného pasu (príloha č. 1-8).
15. Oznámenie správcovi povinnosti vzdelávacej inštitúcie o prednostnom konaní pri hrozbe teroristického útoku (príloha č. 15).
16. Oznámenie vedúcemu vzdelávacieho zariadenia o prednostnom konaní pri hrozbe teroristického útoku (príloha č. 16).
17. Funkčné povinnosti zodpovednej osoby vzdelávacej inštitúcie za vykonávanie protiteroristických bezpečnostných opatrení (Príloha č. 17).
18. Približné predpisy o organizácii kontroly vstupu do vzdelávacej inštitúcie (Príloha č. 18).
19. Odporúčania vedúcemu vzdelávacej inštitúcie o boji proti terorizmu (Príloha č. 19).
20. Odporúčania vedúcemu vzdelávacej inštitúcie o prevencii teroristických činov (Príloha č. 20).
21. Odporúčania úradníkovi pri hrozbe výbuchu (príloha č. 21).
22. Odporúčania úradníkovi pri zistení predmetu, ktorý sa javí ako výbušný (príloha č. 22).
23. Pokyny na vedenie telefonického rozhovoru pri hrozbe výbuchu (Príloha č. 23).
24. Kontrolný zoznam pozorovaní pre telefonické hrozby (Príloha č. 24).
25. Použité dohovory (príloha č. 25).

Na zabezpečenie protiteroristickej bezpečnosti budete potrebovať

Dokumenty o boji proti terorizmu, ale na základe ktorých sa organizuje ochrana vzdelávacích organizácií!

"Journal of anti-teroristic security training"

___

názov spoločnosti

Časopis

registrácia školení o protiteroristickej bezpečnosti a civilnej obrane

Začaté „______“______20_____ Dokončené „_____“_____________________20____

M.P. ______________________________________

Za údržbu zodpovedá:

_________________________________________

№ p/p	Celé meno inštruovanej osoby	Profesia stážistu	Číslo pokynu a stručný obsah pokynu

Typ brífingu (úvodný, opakovaný, neplánovaný)	Termín školenia	Podpis poučovanej osoby	Celé meno osoby, ktorá dáva pokyny	Podpis osoby, ktorá vykonáva pokyn

Zobraziť obsah dokumentu
"Je legálne nepustiť rodičov do školy a škôlky?"

Revízia z 1. marca 2018

Je legálne držať rodičov mimo školy a škôlky?

A.Yu Lebedev

Je legálny, ak zákaz nie je v rozpore s platnou legislatívou a je stanovený v miestnych zákonoch vzdelávacej organizácie.

Zákaz môže byť napríklad stanovený v stanovách, interných predpisoch alebo v dokumentoch, ktoré ustanovujú režim činnosti organizácie vrátane prístupu. Rodičia sú povinní dodržiavať tieto požiadavky. Toto pravidlo je ustanovené odsekom 2 časti 4 článku 44 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ a je potvrdené súdnou praxou (rozsudok o odvolaní Krajského súdu v Astrachane z 12. augusta 2015 vo veci č. 33-2400/2015).

Príklad znenia podmienok školskej dochádzky rodičov v školskom poriadku

"2.2.3.2. Priechod rodičov (zákonných zástupcov) na riešenie osobných záležitostí sa vykonáva v pondelok od 14:00 do 17:00. Vstup rodičov do správy školy je možný po predchádzajúcej dohode so samotnou správou, o čom je potrebné vopred informovať bezpečnostných pracovníkov. Neplánovaný prechod je povolený len so súhlasom osoby zodpovednej za kontrolu vstupu alebo riaditeľa školy a vykonáva sa po vyučovaní, v naliehavých prípadoch - pred vyučovaním a počas prestávok.

2.2.3.3. Počas verejných podujatí, rodičovských stretnutí, seminárov a iných podujatí je vstup rodičov (zákonných zástupcov) povolený do budovy školy po predložení identifikačného dokladu podľa zoznamu návštevníkov, potvrdeného pečiatkou a podpisom riaditeľa školy.“

vip.1obraz.ru
Dátum kópie: 26.03.2018

Zobraziť obsah dokumentu
„Pokyny (predpisy) pre vnútropodnikovú kontrolu a kontrolu prístupu“

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

stredná škola č. 404 okresu Kolpinsky v Petrohrade

"SCHVÁLENÉ"

riaditeľ

napr. Ovodova

Objednávka č.10 zo dňa 25.01.2016

INŠTRUKCIE

o organizácii prístupu a režimov v rámci zariadenia

GBOU škola č. 404 z Petrohradu

Všeobecné ustanovenia

Tento pokyn vyvinuté v súlade s požiadavkami na zabezpečenie komplexnej bezpečnosti vzdelávacích inštitúcií a určuje organizáciu a postup pri zavádzaní prístupových a vnútrozariadených režimov na GBOU škole č. 404 v Petrohrade (ďalej len škola) s cieľom zabezpečiť verejné bezpečnosť, predchádzať možným teroristickým, extrémistickým akciám a iným protiprávnym prejavom konania voči študentom (žiakom), pedagogickým zamestnancom a technickým zamestnancom vzdelávacej inštitúcie.

Režim vstupu ustanovuje postup pri prechode (výstupe) žiakov, učiteľov, zamestnancov, návštevníkov do budovy školy, vjazd (výjazd) vozidiel na územie vzdelávacej inštitúcie, vjazd (odsun) hmotného majetku na zamedzenie neoprávnený vstup občanov, vozidiel a cudzích predmetov na územie a do budovy vzdelávacej inštitúcie.

Vnútropodnikový režim je ustanovený za účelom zabezpečenia opatrení a pravidiel vykonávaných osobami nachádzajúcimi sa na území a v budove školy v súlade s požiadavkami vnútorných predpisov, protiteroristickej, požiarnej a elektrickej bezpečnosti.

Prístup a vnútropodnikový režim schvaľuje riaditeľ školy. Organizáciou a kontrolou dodržiavania režimu kontroly vstupu je poverený zástupca riaditeľa pre administratívne riadenie a jej priamym vykonávaním je poverený službukonajúci správca a strážnici - strážnik a strážnik.

Bezpečnostní pracovníci vykonávajú kontrolu vstupu na základe zoznamov žiakov, učiteľov a zamestnancov schválených riaditeľom školy alebo na základe preukazov ustanoveného tlačiva.

Požiadavky týchto pokynov sa v plnom rozsahu vzťahujú na všetkých zamestnancov školy, žiakov, rodičov (zákonných zástupcov) a osoby sprevádzajúce žiakov, nakoľko sa ich týkajú.

Tento pokyn sa proti podpisu oznamuje všetkým učiteľom a zamestnancom vzdelávacej inštitúcie, ako aj bezpečnostným pracovníkom.

Vchodové dvere a núdzové východy sú vybavené odolnými zámkami a zámkami, ktoré sa dajú ľahko otvoriť zvnútra. Kľúče od núdzových východov sú uložené na bezpečnostnom stanovišti a zástupcovi riaditeľa školy pre administratívne riadenie (druhá sada).

Hlavné kontrolné stanovištia sú vybavené miestami bezpečnostnej služby, vybavené súborom dokumentov o organizácii fyzickej bezpečnosti inštitúcie vr. o organizácii kontroly vstupu, vzorkách preukazov, ako aj o poplachovom tlačidle.

Všetky opravy alebo rekonštrukcie priestorov vo vzdelávacom zariadení musia byť koordinované s riaditeľom školy.

Prijímacie konania pre študentov, učiteľov, zamestnancov a návštevníkov

Pre zabezpečenie kontroly vstupu sa prechod študentov, učiteľov, zamestnancov a návštevníkov, ako aj vnášanie (vynášanie) materiálov vykonáva cez centrálny vchod, v špeciálnych prípadoch cez núdzové východy.

Núdzové východy (brány) sa otvárajú iba so súhlasom riaditeľa (zástupca riaditeľa pre administratívne záležitosti) a v ich neprítomnosti so súhlasom správcu povinnosti.

Počas doby otvárania núdzového východu (brány) má nad ním kontrolu osoba, ktorá ho otvára.

Žiaci vstupujú do budovy školy na výchovno-vzdelávacie hodiny, mimoškolskú činnosť, triedy a úseky výchovno-vzdelávacej činnosti školy samostatne (rodičia bez predloženia dokladov a vykonania zápisu do knihy návštev majú povolený len do priestorov školy) od 07:50 hod. do 19:00

Hromadné uvoľňovanie žiakov z budovy školy počas prestávok sa vykonáva len po dohode s riaditeľom školy alebo správcom v službe.

Počas vyučovania je žiakom povolený vstup a výstup zo školy len so súhlasom riaditeľa školy (zástupca riaditeľa pre výchovné prostriedky) alebo službukonajúceho správcu.

Zamestnanci školy vstupujú do budovy školy na preukaz.

Po uplynutí času určeného žiakom na vstup alebo výstup z vyučovania je príslušník bezpečnostnej služby povinný vykonať prehliadku areálu školy a službukonajúci správca je povinný vykonať prehliadku vnútorných priestorov školy s cieľom identifikovať cudzie, výbušné a podozrivé látky. predmety.

Rodičia (zákonní zástupcovia) môžu byť prijatí do vzdelávacieho zariadenia po predložení identifikačného dokladu mimo vyučovacích hodín alebo v čase určenom zamestnancami školy s povinnou evidenciou údajov dokladu v evidencii návštev (údaje o cestovnom pase, čas príchodu, čas odchodu, ku komu prišiel, účel návštevy školy). Zamestnanec, ktorý pozval rodičov do školy, zíde na prvé poschodie a tam sa stretne s pozvanými.

Pri organizovaní rodičovských stretnutí, rodičovských dní a prázdninových akcií triedni učitelia poskytujú pracovníkovi bezpečnosti zoznamy návštevníkov potvrdené ich podpisom. Vstup návštevníkov na tieto podujatia je realizovaný predložením dokladu totožnosti pracovníkovi bezpečnostnej služby bez zápisu údajov do registra návštev, avšak so značkou v zozname (podpis návštevníka).

Prítomnosť žiakov v budove školy po skončení vyučovania sa uskutočňuje so súhlasom rodičov a pod kontrolou vyučujúcich GPD, učiteľa doplnkového vzdelávania alebo triedneho učiteľa.

Návštevy budovy školy počas vyučovania sú povolené len s povolením riaditeľa školy.

Prechod rodičov sprevádzajúcich deti na vyučovanie a ich vyzdvihnutie z vyučovania sa uskutočňuje bez zápisu do knihy návštev a predloženia identifikačného dokladu len do priestorov školy.

Členovia krúžkov, oddielov alebo iných skupín žiakov pre mimoškolskú a mimoškolskú činnosť sa do vzdelávacej inštitúcie prijímajú podľa zoznamov overených zástupcom riaditeľa pre vzdelávanie, vnútorné veci alebo vedúcim vzdelávacej inštitúcie.

Osoby nezúčastnené na výchovno-vzdelávacom procese, ktoré navštevujú školu zo služobných dôvodov, sa prijímajú po predložení identifikačného dokladu a po dohode s riaditeľom školy a v jeho neprítomnosti službukonajúcim správcom so zápisom do knihy návštev.

Pri vykonávaní stavebných a opravárenských prác vo vzdelávacej inštitúcii sa prijímajú pracovníci podľa zoznamu zhotoviteľa dohodnutého s riaditeľom školy a v prípade potreby s povinným oznámením územnému odboru riaditeľstva vnútra. Práce sú vykonávané pod dohľadom zástupcu riaditeľa školy pre administratívne a administratívne práce.

Pohyb návštevníkov v budove vzdelávacieho zariadenia sprevádza zamestnanec školy alebo službukonajúci správca.

Pracovníci (upratovačky výrobných a kancelárskych priestorov) sa môžu zdržiavať v budove školy v pracovných dňoch do 19.00 hod.

Počas mimopracovného času, sviatkov a víkendov majú do školy voľný vstup len vedúci školy.

Prítomnosť účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu na pôde školy po skončení školskej zmeny a pracovného dňa bez príslušného povolenia riaditeľa školy je zakázaná.

Kontrola vecí návštevníkov

Veľké predmety, škatule, škatule sa do budovy školy vnášajú po ich prehliadke, s výnimkou vnášania zakázaných predmetov do budovy vzdelávacej inštitúcie (výbušniny, čepeľové a strelné zbrane, drogy a pod.).

Hmotný majetok sa z budovy školy odstraňuje na základe zápisnice podpísaného zástupcom riaditeľa školy pre administratívne a administratívne veci.

Ak majú návštevníci príručnú batožinu, ochrankár školy (strážca) ponúka dobrovoľné predloženie obsahu príručnej batožiny.

V prípade odmietnutia je privolaný službukonajúci správca školy a návštevník je vyzvaný, aby počkal pri vchode. Ak návštevník odmietne predložiť obsah svojej príručnej batožiny službukonajúcemu správcovi, nebude vpustený do školy.

Ak návštevník, ktorý nepredloží k nahliadnutiu príručnú batožinu a odmietne opustiť výchovno-vzdelávací ústav, strážnik (strážnik) alebo službukonajúci správca po posúdení situácie informuje riaditeľa školy a podľa jeho pokynov v prípade potreby koná na tel. políciu a používa poplašný systém.

Údaje o návštevníkoch sa zaznamenávajú do denníka registrácie návštevníkov.

Postup pri prijímaní vozidiel, posádok ZZS a sanitiek na územie

Vjazd do areálu školy a parkovanie v areáli školy pre osobné autá je zakázaný (okrem áut zamestnancov školy).

Vstup vozidiel do areálu školy sa vykonáva len s povolením riaditeľa alebo jeho zástupcu pre administratívne záležitosti, na základe nákladného listu a vodičského preukazu o oprávnení viesť motorové vozidlo.

Kontrola vozidiel vstupujúcich na územie vzdelávacej inštitúcie a nákladu sa vykonáva pred bránou.

Zoznam vozidiel s povoleným vjazdom na územie školy určuje riaditeľ školy.

Zápis vozidiel nezaradených do zoznamu je povolený len s písomným súhlasom riaditeľa (v jeho neprítomnosti zástupcu riaditeľa pre administratívne a administratívne veci).

Pohyb vozidiel cez územie je povolený rýchlosťou najviac 5 km/h.

Parkovanie vozidiel, ktoré dodali hmotný majetok a výrobky, sa vykonáva pri núdzovom východe za dodržania všetkých bezpečnostných opatrení a pravidiel cestnej premávky pod dohľadom riaditeľa školy (alebo určeného zamestnanca).

Vjazd hasičských vozidiel, vozidiel ZZS a sanitiek je povolený bez prekážok.

Motorové vozidlá prichádzajúce na odvoz sypkých materiálov, odpadového papiera, kovového šrotu, domového odpadu a pod. majú vjazd do areálu školy na základe žiadosti zástupcu riaditeľa pre vnútorné záležitosti školy a so súhlasom riaditeľa školy alebo správcu školy. .

Pri vpúšťaní vozidiel do areálu školy je ten, kto vpúšťa vozidlá do areálu školy, povinný upozorniť vodiča a cestujúcich na dôsledné dodržiavanie bezpečnostných opatrení pri jazde cez územie, dodržiavanie povolenej rýchlosti a pravidiel cestnej premávky na území školy.

Cez víkendy, sviatky a v noci sa vjazd vozidiel na územie školy vykonáva s písomným súhlasom riaditeľa školy alebo jeho zástupcu s povinným uvedením mien zodpovedných osôb, času, kedy sa vozidlo nachádzalo na území školy. inštitúcie a účel jej pobytu.

O všetkých prípadoch dlhodobejšej prítomnosti nezistených vozidiel v bezprostrednej blízkosti školy, vozidiel, ktoré vyvolávajú podozrenie, osoba zodpovedná za kontrolu vstupu informuje riaditeľa školy (jeho zástupcu) a v prípade potreby po dohode s riaditeľom školy (jeho zástupcom ) informuje územný orgán o vnútorných záležitostiach.

Ak je v aute s vodičom cestujúci, je povinný vpustiť do ústavu nepovolané osoby.

Konanie osoby zodpovednej za prejazd vozidiel v prípade mimoriadnej udalosti je obdobné ako konanie osoby zodpovednej za prístup do budovy školy.

Postup a pravidlá dodržiavania vnútropodnikového režimu

Čas príchodu a odchodu zamestnancov do budovy školy je evidovaný pomocou elektronického prístupového systému umiestneného na strážnici.

Pri odchode z priestorov úradu sú zamestnanci školy povinní uzavrieť okná a vetracie otvory, vypnúť vodu, osvetlenie, vypnúť všetky elektrické spotrebiče a technické zariadenia.

Na konci školy, po odchode všetkých zamestnancov, vykonávajú pracovníci bezpečnostnej služby o 22.00 internú prehliadku školy (osobitná pozornosť je venovaná oknám, jedálni a zdravotnému stredisku, absencii úniku vody na toaletách, absencia elektrických spotrebičov a svetiel).

Počas mimopracovného času sa kolá vykonávajú každé 2 krát denne.

Na organizáciu a kontrolu dodržiavania výchovno-vzdelávacieho procesu, ako aj dodržiavania vnútorného režimu v ústave je z radov zástupcov riaditeľa výchovno-vzdelávacieho zariadenia a pedagógov ustanovený služobný správca výchovno-vzdelávacieho zariadenia a spolupracovníci so schváleným harmonogramom.

Na zabezpečenie požiarnej bezpečnosti sú žiaci, zamestnanci a návštevníci povinní dôsledne dodržiavať požiadavky Pokynov o požiarnej bezpečnosti v budove a areáli školy.

V budove a na území výchovnej školy je zakázané:

porušovať bezpečnostné predpisy;

používať akékoľvek predmety a látky, ktoré môžu viesť k výbuchu a (alebo) požiaru;

prinášať na akýkoľvek účel a akýmkoľvek spôsobom používať zbrane, výbušniny, horľavé látky, alkoholické a nízkoalkoholické nápoje, tabakové výrobky, drogy, iné omamné látky a jedy;

Povinnosti zamestnanca vykonávajúceho bezpečnostné funkcie

Zamestnanec musí vedieť:

popis práce;

vlastnosti chráneného objektu a okolia, umiestnenie a prevádzka bezpečnostných, požiarnych a poplachových systémov, komunikácií, hasiacich zariadení, pravidlá ich používania a údržby;

všeobecné podmienky a opatrenia na zaistenie bezpečnosti zariadenia, jeho slabých miest;

postup pri interakcii s orgánmi činnými v trestnom konaní, podmienky a pravidlá používania zbraní a špeciálneho vybavenia, vnútorné predpisy vzdelávacej inštitúcie, pravidlá kontroly príručnej batožiny a vozidiel.

Bezpečnostné miesto musí mať:

poplašné zariadenie;

pokyny k pravidlám používania poplašného systému;

telefónne čísla služobných služieb orgánov činných v trestnom konaní, civilnej obrany a núdzových situácií, pohotovostných služieb, správy vzdelávacích inštitúcií.

Bezpečnostný pracovník je povinný:

pred vstupom na miesto sa prechádzajte po území zariadenia, skontrolujte prítomnosť a použiteľnosť vybavenia (podľa inventára) a neprítomnosť poškodenia vonkajšieho plotu, okien, dverí;

kontrolovať správnu činnosť technických prostriedkov monitorovania situácie, komunikácie, dostupnosti hasiaceho zariadenia a poštovej dokumentácie;

nahlásiť vykonanú zmenu a zistené nedostatky službukonajúcemu správcovi;

vykonávať kontrolu vstupu do budovy školy v súlade s týmto Pokynom;

zabezpečiť kontrolu nad vývojom situácie v areáli školy a priľahlých oblastí;

zisťovať osoby, ktoré sa pokúšajú vstúpiť na územie vzdelávacej inštitúcie v rozpore s ustanovenými pravidlami, dopúšťať sa protiprávneho konania voči žiakom, pedagogickým a technickým zamestnancom, majetku a zariadeniam školy a potláčať ich konanie v rámci svojej pôsobnosti. Ak je to potrebné, použite poplašné systémy na signalizáciu orgánom činným v trestnom konaní, zavolajte súkromnú bezpečnostnú zadržiavaciu skupinu atď.;

chodiť po území vzdelávacej inštitúcie najmenej 2-krát denne: pred začiatkom vzdelávacieho procesu a po skončení vyučovania, ak je to potrebné, vykonať dodatočnú kontrolu územia a priestorov;

ak sa zistia podozrivé osoby, výbušné alebo podozrivé predmety a iné možné predpoklady pre mimoriadne situácie, privolať políciu a konať v súlade s úradnými pokynmi;

v prípade príchodu osôb na kontrolu plnenia povinnosti ich zamestnanec, ubezpečiac sa, že majú na to právo, vpustí na územie školy a odpovie na položené otázky.

Zamestnanec má právo:

vyžadovať od študentov, zamestnancov školy a návštevníkov, aby sa riadili týmito pokynmi a vnútornými predpismi;

požadovať okamžité odstránenie zistených nedostatkov, potlačiť pokusy o narušenie denného režimu a kontroly prístupu;

vykonávať služobné povinnosti, používať komunikačné prostriedky a iné vybavenie školy;

Zamestnanec má zakázané:

vpúšťať nepovolané osoby do priestorov školy v rozpore so stanovenými pravidlami;

sprístupniť informácie o škole a postupe organizácie jej bezpečnosti tretím stranám;

na pracovisku požívať alkoholické nápoje, nízkoalkoholické koktaily, pivo, omamné látky, psychotropné a toxické látky.

Zobraziť obsah dokumentu
„Ako zabezpečiť protiteroristickú bezpečnosť vzdelávacej organizácie“

Revízia z 2. marca 2018

Ako zabezpečiť protiteroristickú bezpečnosť vzdelávacej organizácie

A.Yu Lebedev

Protiteroristickú ochranu školy a škôlky môžete zabezpečiť súborom organizačných, administratívnych a preventívnych opatrení. V odporúčaní sa dozviete, ako zaviesť opatrenia v 14 krokoch.

Krok 1. Vymenujte osobu zodpovednú za protiteroristickú bezpečnosť

Vedúci vzdelávacej organizácie je povinný určiť osobu zodpovednú za vykonávanie protiteroristických bezpečnostných opatrení (bod „b“ ods. 22 požiadaviek schválených uznesením vlády SR č. 1235 zo 7. októbra 2017). Prideľte zodpovednosť zamestnancovi, ktorý má zručnosti na zaistenie bezpečnosti v núdzových situáciách, ako aj skúsenosti s prácou alebo interakciou s orgánmi územnej bezpečnosti. Môže to byť napríklad zástupca vedúceho bezpečnosti, vedúci ekonomického oddelenia, učiteľ bezpečnosti života .

Získať súhlas zamestnanca na vykonávanie dodatočných prác a následne vydať príkaz na jeho vymenovanie. V ňom uveďte meno a pozíciu zamestnanca. V popise práce alebo v poradí menovania stanovte povinnosti zodpovednej osoby a v prípade potreby uzatvorte dodatok k pracovnej zmluve. Oznámte zamestnancovi príkaz proti jeho podpisu.

Na plnenie povinností poverte zodpovedného zamestnanca, aby si preštudoval zákonné požiadavky na zaistenie protiteroristickej bezpečnosti, ako aj ustanovenia miestnych zákonov a špecifiká ochrany vzdelávacej organizácie.

Krok 2. Vytvorte zoznam opatrení na zabezpečenie protiteroristickej bezpečnosti

Poveriť osobu zodpovednú za protiteroristickú bezpečnosť zostavením zoznamu činností. Tento dokument musí mať každá vzdelávacia organizácia (bod 15 požiadaviek, schválený nariadením vlády č. 1235).

Upozornite zamestnanca, že pri zostavovaní zoznamu musí brať do úvahy informácie z správy o obhliadke a kategorizácii objektu, mieru potenciálneho nebezpečenstva a hrozby teroristických činov, ako aj predpokladanú výšku výdavkov a zdroje financovania predmetu. vykonávanie príslušných činností. Upozorňujeme zamestnanca, že lehota na realizáciu činností by nemala presiahnuť 12 mesiacov odo dňa podpísania protokolu o kontrole a kategorizácie objektu.

Pozor: obmedziť prístup k zoznamu opatrení na zabezpečenie protiteroristickej bezpečnosti.

Je to spôsobené tým, že informácie uvedené v zozname sú informáciami s obmedzenou distribúciou a podliehajú ochrane (bod 16 požiadaviek, schválený nariadením vlády č. 1235 zo 7. októbra 2017).

Krok 3. Vypracujte plán evakuácie v prípade hrozby alebo spáchania teroristického útoku

Požiadavky na protiteroristickú ochranu zaväzujú školy a škôlky mať v prípade teroristického útoku evakuačné plány (písm. „a“, ods. 22 požiadaviek schválených uznesením vlády SR č. 1235). Na vypracovanie evakuačných plánov uzatvorte dohodu s organizáciou, ktorá má licenciu od ministerstva pre mimoriadne situácie na tento typ činnosti (článok 4.5.1 GOST 12.2.143-2009). Zmluvy uzatvárať podľa pravidiel obstarávania v súlade s legislatívou o systéme zmlúv. Prijmite výsledok, ak je plán vytvorený v súlade s GOST 12.2.143-2009 a obsahuje všetky potrebné prvky. Potom plán schváľte a vyveste na popredné miesta.

Poradenstvo: norma obsahuje jednotné požiadavky na požiarne evakuačné plány a teroristické evakuačné plány, preto spojte poradie a vypracujte spoločný plán.

Čo by mal obsahovať?

Plán musí pozostávať z grafickej a textovej časti (článok 6.2.3 GOST 12.2.143-2009). Výška písma nápisov na pláne musí byť minimálne 3 mm a výška bezpečnostných značiek a symbolov musí byť v rozmedzí 8–15 mm. Na jednom evakuačnom pláne sa bezpečnostné značky a symboly vykonávajú v rovnakej mierke (GOST R 12.2.143-2009).

IN grafickýčasti zobrazujú pôdorysné alebo prierezové usporiadanie objektu. Zároveň musia uviesť, kde sa nachádzajú evakuačné cesty a východy, núdzové východy, vonkajšie otvorené schodiská, umiestnenie samotného evakuačného plánu, ako aj umiestnenie záchranných prostriedkov a ochranných prostriedkov, označené bezpečnostnými značkami a symboly IMO.

TextČasť evakuačných plánov by mala obsahovať pokyny na úkony v núdzovej situácii, doplnené pre prehľadnosť o bezpečnostné značky a symboly. Okrem toho sú v textovej časti uvedené spôsoby oznamovania teroristického útoku, pravidlá správania sa osôb, postupy evakuácie, ako aj povinnosti osôb vrátane postupu pri privolaní záchranných zložiek a neodkladnej zdravotnej starostlivosti.

Kam umiestniť

Na každé poschodie umiestnite evakuačné plány a ak sú tam zložité únikové cesty, výklopné dvere a turnikety, samostatné núdzové východy – v každej časti poschodia. Plán musí byť k dispozícii na verejné prezeranie, preto ho zaveste na popredné miesta - steny miestností a chodieb, na stĺpy v prísnom súlade s umiestnením uvedeným na samotnom pláne (články 4.5.1 a 6.2.10 GOST 12.2.143-2009 ).

Krok 4. Zorganizujte prístup a režimy v rámci zariadenia

Zaviesť kontrolu vstupu do vzdelávacej organizácie v súlade s akčným plánom na zabezpečenie bezpečnosti a protiteroristickej ochrany. Plán zahŕňa opatrenia na usporiadanie kontrolných bodov, zavedenie systému povolení a vypracovanie servisnej dokumentácie. Dohodnite sa na pláne so zodpovedným šéfom bezpečnosti a správnou radou vzdelávacej organizácie.

Postup pri prechode osôb, vozidiel a hmotného majetku je upravený v miestnom zákone, napríklad vo vyhláške o kontrole vstupu. Začiatok režimu kontroly vstupu a pracovníci zodpovední za jeho chod by mali byť uvedené v objednávke. Potom upovedomte všetky zainteresované strany o začatí a postupe režimu kontroly vstupu. V prípade potreby posilnite kontrolu prístupu.

Krok 5. Vyškoliť deti a pracovníkov v oblasti protiteroristických bezpečnostných opatrení

Poskytnúť zamestnancom a deťom informácie o tom, ako sa chrániť a čo robiť v prípade hrozby alebo teroristického útoku, organizovať pre nich školenia. Pre komplexný výcvik si postavte stánok a pravidelne robte cvičenia a cvičenia, aby ste sa pripravili na akcie v prípade teroristického útoku.

Ako školiť zamestnancov

Zorganizujte školenie o protiteroristickej bezpečnosti pre zamestnancov. Na tento účel vytvorte tréningový program, prideľte inštruktora, poskytnite mu tréningové nástroje a potom sledujte, ako inštruktor odráža výsledky školenia.

Ako učiť deti

Naučiť deti, ako sa chrániť a ako konať pri hrozbe alebo pri spáchaní teroristického útoku, poučiť pedagógov a učiteľov, aby vykonávali aktivity, ktoré rozvíjajú protiteroristický svetonázor medzi žiakmi a umožňujú im osvojiť si zručnosti správať sa kritických situáciách. Napríklad školákov možno učiť na hodinách bezpečnosti života a počas mimoškolských aktivít a predškolákov v rámci vzdelávacieho programu, hier a vychádzok.

Krok 6. Vybavte budovu a územie ochrannými prostriedkami a bezpečnostnými systémami

Územie a budovu vzdelávacej organizácie vybaviť ochrannými prostriedkami uvedenými v tabuľke 1 k SP 132.13330.2011. Zároveň prihliadať na triedu vzdelávacej organizácie z hľadiska závažnosti hrozby spáchania teroristického činu, počtu osôb v jednej miestnosti a náležitostí projektovej dokumentácie stavby.

Zoznam ženijných a technických prostriedkov a systémov ochrany

Počet osôb v jednej miestnosti	Trieda objekt podľa dôležitosti		MO alebo MI				SOT (+ TAK)
Od 50 do 500 ľudí
Viac ako 500 ľudí

Vykonajte práce na vybavení vzdelávacej organizácie bezpečnostnými systémami po etapách.

V prvej fáze zorganizovať prieskum územia a budovy vzdelávacej organizácie, analyzovať možné hrozby a určiť rozmiestnenie technických ochranných prostriedkov. Požiadajte účtovníka, aby vypracoval štúdiu uskutočniteľnosti, a poverte zmluvnú službu vypracovaním technických špecifikácií.

V druhej fáze v súlade s legislatívou o zmluvnom systéme uzatvorte dve zmluvy. Prvá je na vypracovanie projektovej a odhadovacej dokumentácie, druhá je na realizáciu stavebných, inštalačných a uvádzacích prác. Uzavrieť zmluvy s organizáciami, ktoré majú osvedčenie o prijatí na takýto druh práce vydané samoregulačnou organizáciou (48 časť 4 Občianskeho zákonníka).

V tretej fáze sledujte priebeh stavebných prác. Po uvedení systémov do prevádzky absolvujte porady, na ktorých oboznámite zodpovedných zamestnancov s pravidlami používania ochranných systémov. Ak chcete udržiavať systémy v dobrom prevádzkovom stave, uzatvárajte zmluvy o údržbe.

Rada: Na postupné zavádzanie opatrení na vybavenie si vypracujte dlhodobý plán.

V ňom uveďte objemy a zdroje financovania, ako aj zamestnancov zodpovedných za realizáciu. Stanovte si termín realizácie plánu sami, ale je lepšie ho urobiť na krátkodobé obdobie. Je to spôsobené tým, že lehota na vykonanie opatrení na zabezpečenie protiteroristickej ochrany by nemala presiahnuť 12 mesiacov odo dňa schválenia správy o inšpekcii a kategorizácii objektu (bod 15 požiadaviek schválených nariadením vlády SR č. 1235).

Krok 7. Zabezpečte pravidelnú prechádzku a kontrolu budovy a priestoru

Na organizovanie inšpekcií územia a budovy vypracujte rozpis povinností. V ňom uveďte frekvenciu kontrol, mená a funkcie zodpovedných zamestnancov a oblasti ich zodpovednosti. Vypracujte tiež niekoľko schém trás, upozornite na ne zodpovedné osoby a preneste ich na uloženie na bezpečnostné stanovište.

Čo skontrolovať v budove

Poverte bezpečnostného dôstojníka, aby denne kontroloval pivnice, podkrovia, technické miestnosti a skladovacie priestory. Medzi jeho povinnosti patrí aj kontrola stavu mreží na oknách a monitorovanie zatvárania a utesňovania priestorov.

Čo skontrolovať na mieste

Prikážte bezpečnostnému dôstojníkovi, aby sa cez deň prechádzal po okolí, a večer strážnikovi. Počas prechádzky poverte pracovníkov kontrolou obvodu oplotenia, prevádzkyschopnosti zámkov a západiek na vstupných a núdzových bránach, stavu núdzových východov a prípadných únikových ciest. Okrem toho zabezpečte, aby pracovníci kontrolovali podzemné inžinierske siete a parkoviská. Výsledky kôl sa musia zaznamenať do denníka.

Krok 8. Vykonajte cvičenia a školenia

Všetky vzdelávacie organizácie sú povinné vykonávať cvičenia a školenia (písm. „g“, odsek 22 požiadaviek schválených nariadením vlády č. 1235 zo 7. októbra 2017). Právne predpisy Ruskej federácie nestanovujú požiadavky na postup vykonávania výcviku v prípade hrozby alebo spáchania teroristického činu, preto si postup naplánujte sami a ako príklad použite algoritmus na vykonávanie výcviku požiarnej evakuácie.

Ako plánovať

Vytvorte si ročný tréningový a tréningový plán. V ňom uveďte zloženie a kategórie účastníkov, termíny a témy školenia. Témy môžu byť rôzne, napríklad: „Evakuácia pri zistení cudzincov a podozrivých predmetov“, „Evakuácia pri hrozbe teroristického útoku“, „Akcie pri braní rukojemníkov v budove a na území vzdelávacej organizácie“. Zahrňte do svojho rozvrhu spoločné školenia s územnými bezpečnostnými agentúrami po dohode s vedúcimi týchto organizácií.

Ako sa správať

Vykonávajte cvičenia v troch fázach: príprava, vedenie a zhrnutie. Krátko pred cvičením urobte brífing so zamestnancami a deťmi, aby bol tréning úspešnejší.

V prvej fáze vytvorte školiace stredisko, určte počiatočné údaje, vypracujte a schvaľte základné dokumenty. Poskytnúť náčelníkovi štábu materiálno-technické prostriedky a poveriť ho prípravou miest na cvičenie. Začnite sa pripravovať na praktickú hodinu aspoň 1–3 mesiace pred jej začiatkom.

V druhej fáze implementujte svoj taktický plán. Požiadajte vedúceho personálu, aby informoval pracovníkov a deti o koncepcii cvičenia a sledoval priebeh praktickej hodiny.

V tretej fáze vykonajte rozbor. Počas debrífingu analyzujte výsledky a zistite, do akej miery boli dosiahnuté vzdelávacie ciele, potom pripravte akt a vydajte príkaz. Využite výsledné dokumenty na úpravu vzdelávacích plánov pre deti a zamestnancov.

Krok 9. Eliminujte nekontrolovanú prítomnosť neoprávnených osôb a vozidiel na mieste

Aby ste zabránili prístupu neoprávnených osôb a vozidiel, zorganizujte kontrolu prístupu a vymenujte zodpovedných zamestnancov.

Ako zabrániť prejazdu áut

Poveriť zodpovedného zamestnanca, aby zabránil nekontrolovanému prejazdu vozidiel na územie vzdelávacej organizácie. Môže to byť napríklad ochrankár alebo osoba zodpovedná za kontrolu vstupu. Ak v škole alebo škôlke nie je zodpovedná osoba, vydajte príkaz na jej vymenovanie. V objednávke uveďte meno, pozíciu a oblasť zodpovednosti zamestnanca.

Po vymenovaní poskytnite zamestnancovi zoznam vozidiel, ktoré sú oprávnené na vstup. Poučte vozidlo a náklad na prehliadku pred vstupom na územie vzdelávacej organizácie a zaznamenajte údaje o vozidle do evidencie vozidiel.

Ako zabrániť návštevníkom v prechode

Poverte strážcu alebo kontrolóra vzdelávacej organizácie, aby vylúčil nepovolané osoby zo vstupu. Za týmto účelom ho zaviažte vpustiť osoby v určitom čase po kontrole ich dokladov totožnosti a kontrole návštevníkov na prítomnosť zakázaných predmetov. Požiadajte o zaznamenanie výsledkov kontroly a zdokumentovanie údajov v denníku návštev.

Krok 10. Zorganizujte interakciu s orgánmi územnej bezpečnosti

poveriť osobu zodpovednú za protiteroristickú bezpečnosť, aby nadviazala osobný kontakt s predstaviteľmi územných orgánov FSB, ministerstva vnútra, ruskej gardy a ministerstva pre mimoriadne situácie. Každoročne upozornite zodpovedného zamestnanca, aby koordinoval harmonogram spoločných školení a stretnutí s bezpečnostnými úradníkmi. Poučte zamestnanca, aby objasnil kontakty služieb, minimálne a maximálne termíny ich príchodu do vzdelávacej organizácie.

Ak bola vzdelávacej organizácii pridelená druhá kategória nebezpečenstva, zaviažte zamestnanca, aby vypracoval a koordinoval so službami plán interakcie v otázkach boja proti extrémizmu a terorizmu (odsek „c“ odseku 23 požiadaviek, schválený uznesením vlády č. 1235).

Krok 11. Chráňte vlastnícke informácie

Zločinci, ktorí pripravujú teroristické útoky, sa väčšinou dozvedia rovnaké informácie o cieli. Zaujíma ich, kde sa nachádzajú kontrolné stanovištia a bezpečnostné stanovištia, ako často ochrankári chodia po budove a území, aký druh video monitorovacieho systému a poplašného systému organizácia používa. Teroristi sa tiež snažia získať technické pôdorysy budovy, komunikačné schémy, kartu bezpečnostných údajov, osvedčenie o inšpekcii a kategorizácii zariadenia a plány na označenie kritických prvkov územia vzdelávacej organizácie.

Na ochranu informácií o prijatých protiteroristických opatreniach obmedzte prístup k nim. Papierové dokumenty uchovávajte v trezore alebo miestnosti, kam môžu vstúpiť len určití zamestnanci. Informácie, ktoré sú uchovávané elektronicky, by sa nemali zverejňovať na internete ani verejne dostupné v podnikovej počítačovej sieti.

Príkazom určiť osobu zodpovednú za uchovávanie dokumentov a určiť zoznam osôb, ktorým je povolený prístup k dôverným informáciám. Poverte zodpovednú osobu, aby vystavovala zamestnancom doklady len na pracovnú potrebu. Ak chcete kontrolovať prístup k informáciám, odovzdajte zodpovednému pracovníkovi denník a zaviažte ho, aby si poznačil, kto, kedy a prečo tieto dokumenty prevzal.

Krok 12. Chráňte informačné zdroje

Zverte ochranu informačných zdrojov zodpovedným zamestnancom. Musia mať prístup k zdrojom a poznať zákonné požiadavky na úroveň ochrany a vymedzenie práv na využívanie zdrojov.

Ak chcete chrániť informácie v káblovej sieti, poverte správcu informačnej bezpečnosti, aby chránil počítače pred neoprávneným vstupom a prístupom k informáciám. Aby sa predišlo neoprávnenému zničeniu, skresleniu, kopírovaniu alebo blokovaniu informácií, zaviazať zamestnanca k vypracovaniu systému ochranných opatrení v miestnych sieťach.

Ak chcete obmedziť prístup detí k zakázaným informáciám, poverte vedúcu knižnice, aby vykonala inventarizáciu knižničného fondu a skontrolovala, či všetky produkty vyrobené od 1. septembra 2012 majú označenie vekového obmedzenia. Okrem toho spolu s vedúcou knižnice a osobou zodpovednou za informačnú bezpečnosť vykonávať administratívne a organizačné opatrenia, ako aj organizovať obsahové filtrovanie internetových zdrojov.

Krok 13. Umiestnite vizuálne pomôcky v oblasti protiteroristickej bezpečnosti

Ak chcete vyvesiť príručky na ochranu pred terorizmom, poverte zodpovednú osobu, aby zriadila informačný stánok. Legislatíva neobsahuje požiadavky na dizajn stánkov, ale pri tvorbe stánkov odporúčame všeobecné zásady návrhu.

V stánku umiestnite manuály obsahujúce informácie o postupe pri odhalení podozrivých osôb alebo predmetov, ako aj pri získaní informácií o hrozbe alebo spáchaní teroristických činov. Okrem toho umiestnite na stojan evakuačnú schému pre prípad mimoriadnych udalostí, telefónne čísla pohotovostných služieb, územných bezpečnostných agentúr, ministerstva vnútra a národnej gardy (odsek „m“ ods. 22 požiadaviek, schválených nariadením vlády SR). č. 1235).

Krok 14. Vypracujte dokumenty o protiteroristickej bezpečnosti

Spolu so zodpovedným pracovníkom vypracovať dokumenty o protiteroristickej bezpečnosti. Federálna legislatíva nedefinuje konkrétny zoznam dokumentov, ktoré musí mať vzdelávacia organizácia, preto si zoznam potrebných dokumentov určte sami. Pritom brať do úvahy požiadavky a odporúčania krajských a obecných úradov.

Za účelom organizácie protiteroristickej bezpečnosti bol odporúčaný zoznam dokumentov schválený Radou ministrov Krymskej republiky uznesením č. 466 zo dňa 25. novembra 2014. Rada do tohto zoznamu zaradila:

plán na zabezpečenie protiteroristickej bezpečnosti;

nariadenie o organizovaní protiteroristickej a protiextrémistickej činnosti;

nariadenie o organizácii prístupu a režimov v rámci zariadenia;

zákon štátnej komisie o prijatí zariadenia do prevádzky;

karta bezpečnostných údajov a plán zabezpečenia lokality;

požiarne predpisy;

plány na evakuáciu ľudí v prípade núdze;

denník auditu bezpečnostných a požiarnych poplachových systémov, výstražných systémov;

denník údržby bezpečnostných zariadení;

predpisy o prístupe a režimoch v rámci zariadenia;

upozornenia zamestnancov na opatrenia v prípade vzniku a lokalizácie mimoriadnych situácií, teroristických útokov a stanovenia stupňov teroristického nebezpečenstva;

popisy práce zamestnancov pri činnostiach v prípade a lokalizácii mimoriadnych situácií, teroristických činov a stanovovaní stupňov teroristického nebezpečenstva;

schémy na organizovanie pohybu dopravy a návštevníkov cez územie zariadenia;

pravidlá správania sa návštevníkov na stránke;

texty pre informačnú službu zariadenia v prípade mimoriadnych udalostí, teroristických útokov a stanovovania stupňov teroristického ohrozenia;

funkčné povinnosti zamestnanca zodpovedného za vykonávanie protiteroristických ochranných opatrení;

dokumentácia definujúca sily a prostriedky zapojené do bezpečnosti;

zoznam inžinierskych a technických prostriedkov používaných v bezpečnosti;

popis platných preukazov, pečatí, vzorov podpisov zamestnancov, ktorí majú právo podpisovať preukazy;

komunikačná a oznamovacia schéma pri vykonávaní každodenných úloh, keď sa situácia skomplikuje a keď nastanú kritické situácie;

dlhodobý plán vybavenia objektu inžiniersko-technickými prostriedkami a bezpečnostnými systémami.

© Materiál z referenčného systému vzdelávania
vip.1obraz.ru
Dátum kópie: 26.03.2018

Zobraziť obsah dokumentu
„Modelový akčný plán (príklad)“

opatrenia na prevenciu a reakciu na prírodné núdzové situácie

a vytvorené človekom v štátnych vzdelávacích organizáciách podriadených Moskovskému ministerstvu školstva

Moskva - 2014

kapitolaja

Stručná geografická a sociálno-ekonomická história

vlastnosti _______________________________________________

a posúdenie možnej situácie na jej území

1. Reliéf, podnebie, vegetácia, hydrografia, všeobecné závery.

Štátna vzdelávacia organizácia podriadená Moskovskému ministerstvu školstva (ďalej len Organizácia)__________________________________________________

(celý názov organizácie)

nachádza sa v ________ časti _____________ _____________ administratívneho obvodu (AO) Moskvy na adrese:

1. Budova č. 1 ____________________;

2. Budova č.2 ____________________.

Podľa charakteru povrchu územia

Organizácia sa nachádza na rovine.

Pôdy sú prevažne sodno-podzolové, pôdy sú prevažne hlinité.

Zima (polovica novembra - koniec marca) je mierne chladná, s prevažne zamračeným počasím. Charakterizované pretrvávajúcimi mrazmi; teplota vzduchu sa pohybuje od –5 0 do –12 0 C, v januári a februári klesá v určitých obdobiach až na –30 0 C. Krátkodobé topenia sa vyskytujú 3 až 6-krát mesačne. Zrážky padajú vo forme snehu so snežením v rozmedzí od 14 dní do 20 dní každý mesiac. Stabilná snehová pokrývka sa tvorí koncom novembra, jej hrúbka dosahuje do marca 0,3-0,6 m. Snehové búrky sa vyskytujú priemerne 4 až 7-krát za mesiac, dni s hmlami 2-6 za mesiac. Do konca zimy pôda zamrzne do hĺbky 0,6-1,0 m. Priemerná dĺžka trvania snehovej pokrývky je 150 dní.

Hrúbka ľadu na riekach je 0,5 - 0,7 m, na nádrži - do 1,5 m.

Jar (koniec marca - koniec mája) je chladná, s nestabilným počasím. Časté sú návraty chladného počasia, pri ktorom teplota vzduchu aj v máji v noci klesne pod 0 0 C. Zrážky sú prevažne vo forme dažďa, ale až do konca apríla je možné sneženie. Snehová pokrývka zmizne do polovice apríla. Rieky a nádrže sa v prvej polovici apríla rozpadávajú z ľadu, ľadový drift trvá 3-10 dní. Najväčší vzostup hladiny vody sa pozoruje v polovici apríla, trvanie je 8-20 dní.

Leto (koniec mája - koniec augusta) je mierne teplé. Prevládajúca teplota vzduchu cez deň je 16 0 -20 0 C (v júli do 28 0 -30 0 C), v noci 10 0 -15 0 C. Každý mesiac má spravidla 12 - 15 dní s dažďom : typické sú krátkodobé prehánky, miestami s búrkami, ale vyskytne sa aj dlhotrvajúce mrholenie. Nízka voda na riekach (najnižší stav vody) trvá od júla do septembra s krátkodobými vzostupmi hladín spôsobenými dažďami.

Jeseň (koniec augusta - polovica novembra) v septembri je pomerne teplá, s polooblačným počasím. V novembri nastáva prudké ochladenie. Zrážky padajú vo forme dažďa do polovice októbra, neskôr dážď strieda sneženie. Zamrznutie nastáva koncom novembra, začiatkom decembra.

Každý mesiac je 4-5 dní s hmlou.

Vetry sú počas celého roka prevažne juhozápadné, západné a južné; prevláda rýchlosť 2-5 m/s, v niektorých rokoch až 25 m/s.

Všeobecné závery:

Na základe stručného geografického popisu treba v niektorých zimách počas silných mrazov počítať s poruchami v prevádzke inžinierskych a energetických sietí, tvorbou poľadovice na drôtoch a stromoch, čo môže viesť k pretrhnutiu drôtov a padaniu konárov a stromov.

2. Administratívne a ekonomické charakteristiky organizácie:

Územie organizácie je:

2.1. Budova č. 1 _______ (adresa) (štrukturálna jednotka)

2.1.2. Počet zamestnancov štrukturálnej jednotky organizácie je _____ osôb, z toho: ____ osôb. administratívny aparát, ____ ľudí učitelia (vychovávatelia).

2.1.3. Počet študentov (žiakov) štrukturálnej jednotky organizácie je _____, personálna úroveň štrukturálnej jednotky organizácie je ___%.

2.1.4. Budova stavebného celku organizácie je 2-podlažná murovaná budova s ​​technickým suterénom.

2.1.5. Plocha dvora je _____ m2, z toho ___% je spevnených asfaltom. Stavebná plocha územia stavebnej jednotky organizácie je _____ m2,

2.1.6. Celková plocha priestorov stavebnej jednotky organizácie je ______ m2, z toho 1. poschodie ______ m2, 2. poschodie ______ m2, suterén ______ m2.

2.2. Budova č. 2 _______ (adresa) (štrukturálna jednotka)

2.2.2. Počet zamestnancov štrukturálnej jednotky organizácie je _____ osôb, z toho: ____ osôb. administratívny aparát, ____ ľudí učitelia (vychovávatelia).

2.2.3. Počet študentov (žiakov) štrukturálnej jednotky organizácie je _____, personálna úroveň štrukturálnej jednotky organizácie je ___%.

2.2.4. Budova stavebného celku organizácie je 2-podlažná murovaná budova s ​​technickým suterénom.

2.2.5. Plocha dvora je _____ m2, z toho ___% je spevnených asfaltom. Stavebná plocha územia štrukturálnej jednotky organizácie je _____ m2,

2.2.6. Celková plocha priestorov stavebnej jednotky organizácie je ______ m2, z toho 1. poschodie ______ m2, 2. poschodie ______ m2, suterén ______ m2.

2.3. Dodávka energie. Organizácia je napájaná z jednotného systému napájania v Moskve a je súčasťou JSC MOEK (t.__________), región obsluhuje ___ región káblovej siete JSC MOESK (t._________). Napätie elektrickej siete - ____V. Spätná slučka a prítomnosť druhého vstupu.

2.4. Dodávka vody realizované zo systému štátneho jednotného podniku "Mosvodokanal" (t._________). Dodávku tepla zabezpečuje _____ región tepelných sietí JSC MOEK (t._______).

2.5.Pripojenie sa buduje na základe _______________ telefónneho centra OJSC MGTS (t._________), ktoré zabezpečuje telefonickú a faxovú komunikáciu. Na informovanie zamestnancov a študentov (žiakov) organizácie o mimoriadnych udalostiach a postupe pri ich postupe má organizácia k dispozícii varovný systém, mestskú telefónnu sieť a mobilné telefóny zamestnancov organizácie.

2.6.Na území regiónu _____________ sa nenachádzajú žiadne radiačné ani chemicky nebezpečné predmety (sú tam). Mimo územia okresu sa nachádzajú zariadenia, kde je v prípade havárií možná kontaminácia územia organizácie nebezpečnými chemickými látkami (ďalej len nebezpečné látky).

№№ p.p.	názov objekt	Adresa, vzdialenosť od zariadenia, telefónne čísla dispečerských služieb v službe	Názov nebezpečných látok	množstvo (t)
Zariadenia nachádzajúce sa v okrese

Predmety nebezpečné pre výbuch a požiar

№№ p.p.	Názov objektu	Umiestnenie objektu, smer a vzdialenosť	VPOV	Počet EPOV (t)

3. Vybudovanie objektového prepojenia Organizácie moskovského mestského územného subsystému na prevenciu a reakciu na mimoriadne udalosti prírodného a človekom spôsobeného charakteru.

V organizácii bolo na základe príkazu vedúceho ___________, 2014 č. _____ vytvorené objektové prepojenie Organizácie moskovského územného subsystému na prevenciu a odstraňovanie prírodných a človekom spôsobených mimoriadnych udalostí (objektové prepojenie MGSES) .

Objektové prepojenie MGSES je integrálnou súčasťou územného subsystému MGSES, združuje riadiace orgány, sily a prostriedky organizácie v záujme predchádzania havarijným situáciám človeka, životného prostredia a prírody, chrániace obyvateľov a územia v prípade ich výskytu.

Za účelom koordinácie opatrení na predchádzanie a odstraňovanie mimoriadnych situácií bola nariadením vedúceho organizácie zo dňa ___.___.2014 č. ____ poverená komisia pre mimoriadne situácie a požiarnu bezpečnosť organizácie (ďalej len ZO SR). založená.

Každodenným riadiacim orgánom na úrovni zariadení MGSES je zamestnanec organizácie poverený riešením problémov v oblasti civilnej obrany.

Organizácia vytvorila dobrovoľný hasičský zbor zložený z _____ osôb (rozkaz vedúceho organizácie zo dňa ___.___.2014 č. ____) .

4. Stručné vyhodnotenie možnej situácie na území organizácie v prípade veľkých priemyselných havárií, katastrof, prírodných katastrof a teroristických útokov

4.1. V prípade havárií v hospodárskych zariadeniach obsahujúcich nebezpečné chemické látky

__________________________________________________________

4.2. V prípade kontaminácie rádioaktívnymi látkami (RS)

__________________________________________________________

4.3. Ak dôjde k veľkému požiaru v obytnom sektore alebo v organizácii

__________________________________________________________

4.4. V prípade prírodných alebo seizmologických katastrof

__________________________________________________________

Oblasť je definovaná ako zóna odolná voči prírodným katastrofám. Predpokladané zemetrasenia (jedno zemetrasenie za 100-150 rokov s magnitúdou do 3 bodov) môžu spôsobiť menšie zničenie inžinierskych a energetických sietí v materských školách.

V prípade hurikánov a tornád môžu popadané stromy poškodiť nadzemné elektrické vedenie.

V dôsledku výrazného poklesu teploty vzduchu v zime môže dôjsť k poškodeniu vykurovacích a vodovodných systémov, čo môže viesť k podchladeniu.

4.5. V prípade havárií na inžinierskych a energetických sieťach

Môžu sa vyskytnúť prípady rozpadu káblových vedení v dôsledku chátrania. Káblové siete majú štvornásobnú redundanciu; obnovenie napájania trvá od _______ do _______.

V dôsledku havárií na sieťach CZT v zime môže dôjsť k výraznému poklesu teploty v budove organizácie, najmä počas silných mrazov, ako aj k poškodeniu vodovodných systémov. Obnova vykurovacích sietí bude vyžadovať od _______ do ______.

4.6. Počas teroristických útokov

V regióne _________ stále existuje možnosť teroristických útokov. Najväčšie nebezpečenstvo predstavuje:

Výbuch kontajnera s nebezpečnými chemikáliami v mestských podnikoch alebo pri jeho preprave po železnici;

Použitie biologických (bakteriologických) činidiel a toxínov;

Používanie výbušných zariadení;

Zajatie rukojemníkov.

5. Nadchádzajúce aktivity úrovne zariadení Moskovskej štátnej pohotovostnej služby a ich približný objem na predchádzanie alebo znižovanie následkov veľkých priemyselných havárií, katastrof a prírodných katastrof, na ochranu obyvateľstva, materiálneho majetku a iných charakteristík územia ovplyvňujúcich realizáciu týchto aktivít

5.1. Pri príjme núdzového signálu:

v rámci H+__________________________________________;

počas H+ ___________________________________________;

5.2. Celková potreba špeciálneho a hygienického ošetrenia môže byť ____ osôb. Na zabezpečenie zamestnancov a študentov (žiakov) organizácie sú vytvorené rezervy osobných ochranných pracovných prostriedkov vo výške _____ plynových masiek, _______ jednoduchých OOPP.

5.3. Podľa „Nariadení o vykonávaní evakuačných opatrení pri prírodných a človekom spôsobených núdzových situáciách“ sa evakuácia zamestnancov a študentov (žiakov) organizácie vykonáva podľa evakuačného plánu okresnej samosprávy _________________.

5.4. Miesto zhromažďovania zamestnancov ___________.

5.5. Evakuácia sa vykonáva v etape 1 z núdzových zón do miesta dočasného ubytovania (TAP) ___________________.

Evakuácia sa vykonáva pešo.

5.6. V mierových podmienkach môže počas mimoriadnej udalosti v chemicky nebezpečných objektoch vzniknúť potreba vykonať evakuačné opatrenia (presídlenie).

Všeobecné závery:

1. Zvýšené opotrebovanie fixných výrobných aktív s vysokou úrovňou industrializácie v meste Moskva s veľkým počtom nebezpečných výrobných zariadení vedie k zvýšeniu pravdepodobnosti veľkých priemyselných havárií a katastrof, čo môže viesť k vzniku tzv. znečistenia v regióne.

2. Zvýšené opotrebovanie zariadení inžinierskych sietí môže viesť k narušeniu životných podmienok, najmä v chladných zimách.

3. Teroristické útoky sú možné.

Sekcia 2

Opatrenia v prípade ohrozenia a výskytu hl

priemyselné havárie, katastrofy a prírodné katastrofy

1. Ak hrozia veľké priemyselné havárie, katastrofy a prírodné katastrofy (režim vysokej výstrahy )

1.1. Postup informovania riadiacich orgánov na úrovni zariadení Moskovskej štátnej pohotovostnej služby o hrozbe mimoriadnej udalosti, informovanie pracovníkov a študentov (žiakov) o vzniku mimoriadnej udalosti

Pri prijímaní informácií o mimoriadnej udalosti je vedúci organizácie povinný:

V rámci H+ _____ informovať: službukonajúcu osobu na okresnej vláde __________ (t._________), EDDS JSC (t. (495) ____________) o mimoriadnej situácii, ___________ okresné školské oddelenie (t. (499) ___________ o núdzovom stave) ____________ of DogM (t. (495) ) ___________) o núdzových situáciách.

V rámci _____ objasnite predpoveď a zhodnoťte situáciu;

Do _____ informovať zamestnancov organizácie a komisiu pre mimoriadne situácie v súlade s oznamovacou schémou;

Počas _____ zhromažďovať a spracovávať informácie o núdzovej situácii;

V rámci _____ prineste informácie o mimoriadnej udalosti služobným útvarom kraja _________ a prefektúry akciovej spoločnosti.

Oznámenie je organizované prostredníctvom mestských telefónnych liniek a pomocou mobilnej komunikácie.

1.2. Objem, načasovanie, použité sily a prostriedky, postup vykonávania opatrení na zabránenie alebo zníženie vplyvu mimoriadnych udalostí:

v rámci _____ pripraviť sily a prostriedky jednotky objektu MGSES, skontrolovať utesnenie priestorov, zabezpečiť úkryt pre ľudí v nich;

v rámci _____ organizovať prípravu na výdaj, výrobu jednoduchých OOPP a výdaj OOPP zamestnancom a študentom (žiakom) organizácie;

vykonať preventívne protipožiarne opatrenia do _____.

2. V prípade núdze (núdzový režim )

1. Postup informovania riadiacich orgánov na úrovni zariadení Moskovskej štátnej pohotovostnej služby, zamestnancov a študentov (žiakov) organizácie o vzniku mimoriadnej udalosti

V prípade mimoriadnej udalosti veľkého rozsahu:

s Ch+_____ CoES objasňuje situáciu a organizuje prioritné opatrenia na minimalizáciu následkov mimoriadnej udalosti;

počas _____ poskytnúť informácie (v prípade mimoriadnej udalosti na území organizácie) o mimoriadnej udalosti (formulár 2-ES) okresnej správe __________, následne podľa tabuľky urgentných hlásení;

v rámci _____ posúdi situáciu podľa údajov zamestnanca Organizácie povereného riešením problémov v oblasti civilnej obrany, rozhodne a určí úlohu na odstránenie následkov mimoriadnej udalosti;

v rámci _____ organizovať informovanie zamestnancov o mimoriadnej udalosti;

v rámci _____ organizovať lekársku pomoc pre obete.

Uvedenie do pohotovosti a nasadenia síl a prostriedkov útvaru MGSES zapojených do núdzových záchranných a iných neodkladných prác (ďalej len ASDNR), ich zloženie, termíny pripravenosti a účel. Organizácia práce

Do _____ pred vstupom záchranných zložiek do núdzovej zóny organizovať a vykonávať komplexný prieskum;

Do _____ uveďte do pohotovosti dobrovoľný hasičský zbor;

Počas _____ organizujte prácu na vyhľadávanie a záchranu osôb, poskytovanie prvej pomoci a evakuáciu z nebezpečnej zóny.

Informácie o postupe prác na území organizácie sa predkladajú okresnej správe _______ a Úradu hlavného riaditeľstva JSC Ministerstva pre mimoriadne situácie Ruska pre mesto Moskva podľa časového rozvrhu naliehavých správ.

2.3. Ochrana obyvateľstva (objemy, načasovanie, poradie vykonávania opatrení a sily a prostriedky zapojené do ich vykonávania):

Organizuje sa, keď hrozí prírodná alebo človekom spôsobená núdzová situácia, a je prvoradou a najdôležitejšou úlohou Rady Európy v regióne;

v rámci _____ informovať zamestnancov a študentov (žiakov) organizácie o mimoriadnej udalosti a postupe pri ich riešení;

do _____ uviesť do pohotovosti dobrovoľný hasičský zbor;

v rámci _____ organizovať interakciu so zdravotníckymi zariadeniami v otázke rozmiestnenia lekárskej stanice na poskytovanie lekárskej starostlivosti a prijímanie obetí;

v rámci ____ organizovať evakuáciu zamestnancov a študentov (žiakov) Organizácie na bezpečné miesto.

Právo rozhodnúť o vykonaní evakuácie má vedúci organizácie - vedúci civilnej obrany.

2.4. Vykonávanie opatrení na ochranu obyvateľstva postihnutého mimoriadnymi udalosťami, vykonávanie humanitárnych akcií:

počas _____ prijať opatrenia na zabezpečenie základných životných potrieb obetí;

v rámci _____ vykonávať opatrenia na podporu života obetí a evakuovaných osôb (teplo, voda, jedlo, lieky a iné, ako aj organizovanie kultúrnych a voľnočasových aktivít).

3. Vykonávanie ASDNR na odstránenie bezprostredného ohrozenia života a zdravia ľudí, obnovenie vzdelávacieho procesu. Na to sú potrebné sily a prostriedky:

ASDNR vykonávajú zamestnanci organizácie pred príchodom profesionálnych záchranných tímov z regiónu, administratívneho obvodu a ruského ministerstva pre mimoriadne situácie na pracovisko.

Vedenie ASDNR pred príchodom vykonáva predseda organizácie COES a požiarnej bezpečnosti, následne je riadením prác poverený vedúci profesionálnej pohotovostnej záchrannej jednotky.

v _____ úsilím zamestnancov organizácie zabezpečiť odpojenie elektriny, dodávky vody a tepla od celomestských sietí;

v rámci _____ zabezpečiť evakuáciu hmotného majetku z budovy organizácie a zabezpečiť jeho bezpečnosť za pomoci zamestnancov súkromnej bezpečnostnej spoločnosti;

v rámci _____ organizovať prácu na vyhľadávanie a záchranu osôb, poskytovať lekársku pomoc a evakuovať ich z nebezpečnej zóny;

v rámci _____ organizovať materiálnu podporu a evakuáciu obetí z nebezpečnej zóny.

Aplikácie:

1. Schéma možnej situácie v prípade mimoriadnej udalosti na území organizácie.

2. Kalendárový plán hlavných činností na úrovni zariadení Ministerstva pre mimoriadne situácie organizácie v prípade hrozby priemyselných havárií, katastrof a živelných pohrôm.

3. Rozhodnutie predsedu komisie pre mimoriadne situácie organizácie o odstránení mimoriadnej udalosti.

4. Výpočet síl a prostriedkov úrovne zariadení Ministerstva pre mimoriadne situácie organizácie, podieľajúcich sa na vykonávaní opatrení v prípade hrozby a vzniku priemyselných havárií, katastrof a živelných pohrôm.

5. Organizácia riadenia, varovania a komunikácie v prípade hrozby priemyselných havárií, katastrof a živelných pohrôm.

OPRAVNÝ LIST

Opravené k ___.___.2016.

Opravené k ___.___.2017.

Zamestnanec organizácie poverený riešením problémov v oblasti civilnej obrany

____________ ______________________

Aktualizované ku dňu ___.___.2018.

Zamestnanec organizácie poverený riešením problémov v oblasti civilnej obrany

____________ ______________________

Aktualizované k ___.___.2019

Zamestnanec organizácie poverený riešením problémov v oblasti civilnej obrany

____________ ______________________

Zobraziť obsah dokumentu
"MOŽNOSŤ SPÚCHAŤ teroristický útok"

ČINNOSTI V PRÍPADE HROZBY SPÁCHANIA TERORISTICKÉHO ČINU

Vždy kontrolujte situáciu okolo seba, najmä keď ste na preplnených miestach.

Ak sa náhodou dozviete o hroziacom teroristickom útoku, okamžite to nahláste orgánom činným v trestnom konaní.

Ak sa bezpečnostné zložky a orgány činné v trestnom konaní zrazu zaktivizujú, neprejavujte zvedavosť, choďte opačným smerom, ale neutekajte, aby ste si vás nepomýlili s nepriateľom.

Ak dôjde k výbuchu alebo sa spustí streľba, okamžite spadnite na zem, najlepšie pod kryt (obrubník, predajný stan, auto atď.). Pre väčšiu bezpečnosť si zakryte hlavu rukami.

Ak dôjde k panike, keď ste v dave:

ak sa ocitnete v dave, nechajte sa ním unášať, ale snažte sa z neho dostať;

zhlboka sa nadýchnite a roztiahnite ruky ohnuté v lakťoch mierne do strán, aby nedošlo k stlačeniu hrudníka;

snažte sa akýmkoľvek spôsobom zostať na nohách;

nedržte ruky vo vreckách;

pri pohybe zdvíhajte nohy čo najvyššie, položte chodidlo na celé chodidlo, nebrúste sa, nedvíhajte sa na špičky;

ak sa tlačenica stala hrozivou, okamžite sa bez váhania zbavte akejkoľvek záťaže, najmä tašky na plece a šatky;

Ak vám niečo spadne, nezohýbajte sa, aby ste to zdvihli;

ak spadnete, snažte sa čo najrýchlejšie postaviť na nohy. Zároveň sa neopierajte o ruky (budú rozdrvené alebo zlomené). Skúste sa aspoň chvíľu postaviť na chodidlá alebo prsty. Po nájdení podpory, „povrchu“, sa nohami prudko odtláčate od zeme;

ak nemôžete vstať, schúľte sa do klbka, chráňte si hlavu predlaktiami a zadnú časť hlavy si zakryte dlaňami;

V miestnosti preplnenej ľuďmi vopred určte, ktoré miesta sú v prípade extrémnej situácie najnebezpečnejšie (sklenené dvere a priečky atď.), Venujte pozornosť núdzovým a núdzovým východom, mentálne sa k nim vyberte;

Najjednoduchšie je skryť sa pred davom v rohoch haly alebo pri stenách, ale dostať sa odtiaľ k východu je ťažšie.

Zobraziť obsah dokumentu
„AKCIE PRI SPUŠTENÍ TERORISTICKÉHO ČINU“

ČINNOSTI PRI SPUŠTENÍ TERORISTICKÉHO ČINU

Po výbuchu musíte dodržiavať dôležité pravidlá:

uistite sa, že nie ste vážne zranení;

upokojte sa a pozorne sa rozhliadnite pred tým, ako podniknete akékoľvek kroky; pokúsiť sa, ak je to možné, poskytnúť prvú pomoc iným obetiam; pamätajte na možnosť nových výbuchov, kolapsov, zničenia a ak je to možné, pokojne opustite nebezpečné miesto;

ak ste zranený alebo uväznený pod troskami, nepokúšajte sa dostať von sami;

pokúsiť sa posilniť „strop“ blízkymi fragmentmi nábytku z publikácie;

odsuňte ostré predmety od seba;

ak máte mobilný telefón, volajte záchranárov na číslo 112;

zakryte si nos a ústa vreckovkou a odevom, pokiaľ možno vlhkým;

Je lepšie zaklopať na potrubia, aby ste upútali pozornosť záchranárov, a to pomocou období zastavenia prevádzky záchranných zariadení („minúty ticha“);

V žiadnom prípade nezapaľujte oheň;

ak vám ťažký predmet rozdrví nohu alebo ruku, skúste ho masírovať, aby ste udržali krvný obeh;

V prípade požiaru musíte:

zohnite sa čo najnižšie a snažte sa čo najrýchlejšie dostať von z budovy;

zabaľte si tvár vlhkými handrami alebo oblečením, aby ste cez ne dýchali;

ak je v budove požiar a dvere pred vami sú zatvorené, dotknite sa najskôr chrbtom ruky kľučky - ak nie je horúca, otvorte dvere a skontrolujte, či vo vedľajšej miestnosti nie je dym alebo oheň , potom prejdite, ak je kľučka dverí alebo samotné dvere horúce, – neotvárajte ich;

ak sa nemôžete dostať z budovy, musíte signalizovať záchranárom, kričať by ste mali len v krajnom prípade, pretože sa môžete zadusiť dymom; Najlepšie je mávať nejakým predmetom alebo oblečením z okna.

Zobraziť obsah dokumentu
„Evidencia návštev vzdelávacej inštitúcie“

Minimálne požadované zloženie denníka registrácie návštevníkov

	Priezvisko Meno Patronymické (úplné) návštevníka	Účel návštevy, identifikačný doklad alebo oprávnenie navštíviť (vrátane podrobností o dokumente)	Dátum a čas príchodu, hh:mm:yy, čas	Dátum a čas odchodu, hh:mm:yy, čas	Podpis hosťujúcej verejnej organizácie (pri odchode)
		Ktokoľvek sa zhodou okolností môže stať rukojemníkom zločincov. Zároveň môžu zločinci dosiahnuť politické ciele, získať výkupné atď. Vo všetkých prípadoch sa váš život stane pre teroristov vyjednávacím čipom. Záchvat sa môže vyskytnúť v doprave, v ústave, na ulici, v byte. V prípade útoku na budovu alebo priestory, v ktorých sa nachádzate: použiť akýkoľvek dostupný kryt; padni aj do blata, neutekaj; zakryť hlavu a odvrátiť sa od strany útoku. V situácii, keď sa objavili známky hrozby brania rukojemníkov, snažte sa vyhnúť tomu, aby ste sa stali jedným z nich. Okamžite opustite nebezpečnú oblasť alebo sa schovajte. Po ukrytí počkajte, kým teroristi odídu a čo najskôr opustite úkryt a odíďte. Výnimkou sú situácie, keď sa ocitnete v zornom poli teroristov alebo je veľká pravdepodobnosť ich stretnutia. Ak si všimnete, že k vám smeruje ozbrojená alebo podozrivá skupina ľudí, okamžite utekajte. Nepomáhajte bezpečnostným silám, pokiaľ si nie ste úplne istí účinnosťou takýchto akcií. Ak sa ocitnete ako rukojemníci, odporúčame vám dodržiavať nasledujúce pravidlá správania: neočakávaný pohyb alebo hluk môže viesť k násilnej odvete zo strany teroristov. Nedovoľte akcie, ktoré by mohli vyprovokovať teroristov k použitiu zbraní a viesť k obetiam; buďte pripravení na to, že teroristi budú používať zaviazané oči, roubíky, putá alebo povrazy znášať ťažkosti, urážky a ponižovanie, nepozerať sa zločincom do očí (pre nervózneho človeka je to signál agresie), nesprávať sa vyzývavo; nesnažte sa vzdorovať, nepreukazujte zbytočné hrdinstvo, pokúšajte sa odzbrojiť banditu alebo preraziť k východu alebo oknu; ak ste nútení opustiť priestory s tým, že vás berú ako rukojemníka, nebráňte sa; ak sú s vami deti, nájdite im bezpečné miesto, snažte sa ich chrániť pred náhodnými guľkami, ak je to možné, držte sa v ich blízkosti; ak je to potrebné, plňte požiadavky zločincov, neodporujte im, neriskujte životy iných a svoj vlastný, snažte sa vyhnúť hystérii a panike; v prípade, že je potrebná lekárska pomoc, hovorte pokojne a krátko, bez podráždenia banditov, nerobte nič, kým nedostanete povolenie. Počas operácie vykonávanej špeciálnymi službami, ktoré vás oslobodia, prísne dodržiavajte nasledujúce požiadavky: ľahnite si tvárou na podlahu, zakryte si hlavu rukami a nehýbte sa; za žiadnych okolností neutekajte smerom k bezpečnostným pracovníkom alebo od nich, pretože by si vás mohli pomýliť so zločincom;