Abstraktná neurohumorálna regulácia. Zhrnutie lekcie "Základné mechanizmy nervovej regulácie. Humorálna regulácia." Reflexné oblúkové spoje
http://bioshkola. ru/stuff/3-0-0-0-1
Zvonareva T. I. Mestská vzdelávacia inštitúcia Lyceum, Elektrogorsk
TEST-SÚHRN LEKCIA
Na túto tému "NEURÁLNE-HUMORALNÁ REGULÁCIA FYZIOLOGICKÝCH FUNKCIÍ"
Účel lekcie: upevnenie vedomostí o danej téme.
Úlohy:
školenie - upevniť a otestovať vedomosti študentov o nervovej a humorálnej regulácii fyziologických funkcií človeka
rozvoj - rozvíjať schopnosť aplikovať skôr získané poznatky v novej situácii, pozornosť, logické myslenie, zvedavosť.
vzdelanie - vychovávať k zdravému životnému štýlu na príklade deštruktívnych účinkov alkoholu a drog na ľudský nervový systém a endokrinné žľazy.
Vybavenie: Učebnice, tiché kresby, naprogramované diktáty, testy
Vykonávam test na tému „Nervovo-humorálna regulácia fyziologických funkcií“ ako „Knowledge Review“. Chlapi sa presúvajú od jedného stola k druhému a plnia úlohy. Konzultanti, ktorí predtým odpovedali na otázky, poskytujú body za správne odpovede v „knihách záznamov“.
Trieda je rozdelená do 5 skupín po 5-6 ľudí.
Plán:
1. Kontrola vedomostí. "Prehľad vedomostí"
2. Stretnutie klubu „Buďme zdraví“.
3. Reflexia
Počas vyučovania
1. „Prehľad vedomostí.“
1 stôl. Štruktúra nervového systému a jeho vlastnosti
Zadanie: doplňte vety:
1 možnosť
1. Centrálny nervový systém pozostáva z... a....
(Mozog a miecha)
2. Vzniká sivá hmota ... a ....
(Telo a krátke procesy (dendrity))
3.Tvorí sa biela hmota...
(Dlhé procesy (axóny))
4. Zo zmyslových orgánov sa impulz šíri....
(citlivé neuróny)
5. Z centrálneho systému sa impulz šíri pozdĺž….
(motorické (výkonné) neuróny)
6. Interneuróny prenášajú impulzy od ... do ....
(Od citlivých po výkonných)
Možnosť 2
1. Periférnu časť nervového systému tvoria ... a ....
(Nervové uzliny a nervy)
2. Krátke procesy sa nazývajú….
(Dendrites)
3. Dlhé výhonky sa nazývajú….
4. Citlivé neuróny vedú impulzy z….
(Od zmyslov po centrálny nervový systém)
5.Motorické neuróny vedú impulzy od ... do ....
(Od interneurónov k pracovným orgánom)
6. Miesto, kde sa spájajú neuróny, sa nazýva….
Možnosť 3
1. Autonómny nervový systém pozostáva z ... a ... oddelení.
(Sympatické a parasympatické delenia)
2. Axóny sú….
(Dlhé výhonky)
3. Dendrity sú...
(Krátke zábery)
4. Vzrušenie prebieha pozdĺž axónu....
(z tela bunky)
5. Vzrušenie ide pozdĺž dendritov….
(Smerom k telu bunky)
6. Synapsa je….
(spojenie neurónov)
1. Nervová bunka pozostáva z ..., ... a ....
(z tela, krátke procesy (dendrity), dlhé procesy (axóny))
2.Procesy, ktoré vedú impulzy z tiel buniek do iných buniek alebo orgánov sa nazývajú....
3.Procesy, ktoré vedú impulzy do tela neurónov sa nazývajú....
(Dendrites)
4. Mimo miechy je ..., vo vnútri - ....
(Vonku - sivá hmota, vnútri - biela)
5. Prepojené neuróny sa nachádzajú v….
6. Hlavné vlastnosti nervového tkaniva ... a ....
(Excitabilita, inhibícia)
1. Somatická časť nervového systému reguluje prácu….
(kostrový sval)
2. Autonómny nervový systém reguluje prácu….
(Vnútorné orgány)
3. V predných koreňoch sú….
(motorové vlákna)
4. V chrbtových koreňoch sú….
(zmyslové vlákna)
5. Vytvárajú sa dlhé výhonky….
(Biela hmota)
6.Telá a krátke procesy tvoria...
(Šedá hmota)
1. Hlavné vlastnosti nervového tkaniva sú ... a ....
(Excitabilita, inhibícia)
2.Axon je...
(Dlhé výhonky)
3. Dendrit je...
(Krátke zábery)
4. Spojenie neurónov je....
5. Zhora sú pokryté mozgové hemisféry….
6. Chemické látky produkované žľazami s vnútornou sekréciou sa nazývajú....
2 tabuľka. Štruktúra mozgu
Zadanie: Označte na obrázkoch časti mozgu a oblasti mozgovej kôry.
a) Podpíšte:
1. Medulla oblongata
2. Spánkový lalok mozgových hemisfér.
3. Stredný mozog
b) Uveďte, kde sa nachádza zraková zóna.
a) Podpíšte:
1.Cerebellum
2. Čelný lalok mozgových hemisfér
3. Diencephalon
b) Uveďte, kde sa nachádza sluchová zóna.
Možnosť 3
a) Podpíšte:
1. Diencephalon
3. Okcipitálny lalok mozgových hemisfér
b) Uveďte, kde sa nachádza centrum, ktoré prijíma informácie z kože a svalov.
a) Podpíšte:
1. Stredný mozog
2.Cerebellum
3. Parietálny lalok mozgových hemisfér
b) Uveďte, kde sa nachádza centrum zodpovedné za matematické operácie (pre pravákov).
Možnosť 5
a) Podpíšte:
2. Medulla oblongata
3. Čelný lalok mozgových hemisfér
b) Uveďte, kde sa nachádza centrum zodpovedné za imaginatívne myslenie (pre pravákov).
Možnosť 6
a) Podpíšte:
1. Čelný lalok mozgových hemisfér
2.Cerebellum
3.Hemisféry
b) Uveďte, kde sa nachádza centrum, ktoré reguluje dýchanie.
3 tabuľka. Mozgové funkcie
Úloha: vyplňte tabuľku „Funkcie mozgu“.
2. Okcipitálny lalok
1. Diencephalon
2. Pravá hemisféra
Možnosť 3
1. Stredný mozog
2.Parietálny lalok
Možnosť 4
1.Cerebellum
2. Čelný lalok
1. Medulla oblongata
2. Spánkový lalok
1.Cerebellum
2. Ľavá hemisféra
Úlohy 4 tabuľky
Vyberte znaky charakteristické pre sympatické oddelenie autonómneho nervového systému.
Možnosť 2
Vyberte znaky charakteristické pre parasympatické oddelenie autonómneho nervového systému
1. Jadrá sa nachádzajú v mieche
2. Jadrá sa nachádzajú v strednom mozgu a predĺženej mieche a v krížovej oblasti
3. Autonómne nervové gangliá sa nachádzajú v blízkosti miechy
4. Autonómne nervové gangliá sa nachádzajú v blízkosti orgánov alebo v stenách týchto orgánov
5. Nervové vlákna sú súčasťou blúdivých nervov
6.Posilňuje a urýchľuje prácu srdca
7. Zvyšuje sekréciu šťavy a pohyb žalúdka
8. Spôsobuje zúženie krvných ciev v orgánoch
Možnosť 3
Vyberte znaky charakteristické pre dorzálne nervové korene
1. Senzorické neuróny
2. Vodivé cesty
3.Motorické neuróny
4.Prenos impulzov do svalov
6. Prenos impulzu „hore“, „dole“
7.Funkcia vodiča
8.Reflexná funkcia
Možnosť 4
Vyberte znaky charakteristické pre korene predných nervov
1. Senzorické neuróny
2. Vodivé cesty
3.Prenos impulzov do svalov
5.Prenos impulzov z receptorov do mozgu
6. Prenos impulzu „hore“, „dole“
7.Funkcia vodiča
8.Reflexná funkcia
Možnosť 5
Vyberte znaky a funkcie charakteristické pre nepodmienené reflexy
1. Vrodené
2.Získané v živote
3. Mozgová kôra
Možnosť 6
Vyberte znaky a funkcie charakteristické pre podmienené reflexy
1. Vrodené
2.Získané v živote
3. Mozgová kôra
4. Miecha, mozgový kmeň
5. Stálosť zloženia krvi, rozmnožovanie, trávenie
6. Prispôsobenie sa zmenám prostredia
5 tabuľka. Endokrinné žľazy a hormóny
Zadanie: vyplňte tabuľku „Endokrinné žľazy“
možnosť 1
Pankreas
Možnosť 2
Štítna žľaza
Možnosť 3
Nadobličky
Možnosť 4
Hypotalamus
Možnosť 5
Možnosť 6
Pohlavné hormóny (ženské alebo mužské)
2. Stretnutie klubu „Buďme zdraví“.
Po dokončení všetkých úloh vypracuje každá skupina krátku správu.
1 skupina „Vplyv alkoholu na nervový systém“
Skupina 2 „Vplyv omamných látok na nervový systém“
Skupina 3 „Vplyv fajčenia na nervový systém“
Skupina 4 „Poškodenie mozgu a mozgovej kôry“
Skupina 5 „Poruchy funkcie endokrinných žliaz“
Skupina 6 „Zásoby ľudského tela“
3. Odraz
Aby som to zhrnul, urobím úvahu. Deti hodnotia uplynulú hodinu a svoju účasť na nej:
1 "Môj stav mysle"
2 „Moje poznatky“
3 "Skupinová práca"
4 "Učiteľská práca"
Pri výmene názorov chlapci poznamenávajú, že napriek ťažkostiam s prípravou prebehla hodina jedným dychom a bola zaujímavá. Vyjadrili svoje želanie viesť ďalšie všeobecné hodiny podobnou formou.
Učebnica: „Biológia. človek"
, "Biológia človeka"
"Aktívne formy a metódy vyučovania biológie"
Zvonareva T. I. učiteľ, Mestský vzdelávací ústav Lýceum
Téma: Základné mechanizmy nervovej regulácie. Humorálna regulácia.
Cieľ: zoznámiť sa so základnými mechanizmami nervovej regulácie; zvážiť princíp fungovania humorálnej regulácie; študovať mechanizmus nepodmienených reflexov.
Počas vyučovania
Organizácia Moment
Prieskum d/z:
Ako sa axón líši od dendritu?
Popíšte štrukturálne znaky nervového tkaniva.
Učenie nového materiálu:
V našom tele sa na neustálu reguláciu fyziologických procesov využívajú dva mechanizmy – nervový a humorálny.
Nervová regulácia vykonávané pomocou nervového systému. Je to pre ňu typickérýchlosť reakcie . Nervové impulzy sa šíria vysokou rýchlosťou – až 120 m/s pozdĺž niektorých nervov. Nervová regulácia je charakterizovaná smerom procesu,jasná lokalizácia nervových vplyvov .
Humorálna regulácia - Ide o najstaršiu formu interakcie medzi bunkami mnohobunkového organizmu. Chemické látky, ktoré sa tvoria v tele počas jeho životnej činnosti, vstupujú do krvi a tkanivového moku. Pri prenášaní telesnými tekutinami ovplyvňujú chemikálie fungovanie jeho orgánov a zabezpečujú ich vzájomné pôsobenie.
Humorálna regulácia je charakterizovaná nasledujúcimVlastnosti :
Chýba presná adresa, na ktorú sa posiela chemická látka vstupujúca do krvi a iných tekutín nášho tela. Pôsobenie tejto látky nie je lokalizované, nie je obmedzené na konkrétne miesto;
Chemikália sa šíri relatívne pomaly (maximálna rýchlosť - 0,5 m/s);
Chemikália je účinná v nepatrných množstvách a zvyčajne sa rýchlo rozkladá alebo vylučuje z tela.
V celom organizme spolu pôsobia nervové a humorálne regulačné mechanizmy. Oba regulačné mechanizmy sú vzájomne prepojené. Humorálne faktory sú článkom v neurohumorálnej regulácii. Ako príklad si predstavme reguláciu krvného cukru. Keď je v krvi prebytok cukru, nervový systém stimuluje funkciu endokrinného pankreasu. V dôsledku toho sa do krvi dostáva viac hormónu inzulín a nadbytočný cukor sa pod jeho vplyvom ukladá v pečeni a svaloch vo forme glykogénu. Pri zvýšenej práci svalov, keď sa zvyšuje spotreba cukru a v krvi nie je dostatok cukru, sa zvyšuje činnosť nadobličiek.
Hormón nadobličiek adrenalín podporuje premenu glykogénu na cukor.
Nervový systém, pôsobiaci na endokrinné žľazy, teda stimuluje alebo inhibuje ich sekréciu biologicky aktívnych látok.
Vplyv nervového systému sa uskutočňuje prostredníctvom sekrečných nervov. Nervy sa spájajú s krvnými cievami žliaz s vnútornou sekréciou. Zmenou priesvitu ciev ovplyvňujú činnosť týchto žliaz.
Endokrinné žľazy obsahujú citlivé zakončenia dostredivých nervov, ktoré signalizujú centrálnemu nervovému systému o stave endokrinných žliaz. Hlavnými centrami koordinácie a integrácie funkcií dvoch regulačných systémov sú hypotalamus a hypofýza.
Hypotalamus sa nachádza v strednej časti mozgu a hrá vedúcu úlohu pri zhromažďovaní informácií z iných častí mozgu a z vlastných krvných ciev. Je schopný zaznamenávať obsah rôznych látok a hormónov v krvi. Hypotalamus je nervovým centrom a druhom endokrinnej žľazy. Tvoria ho nervové bunky, ale nie celkom obyčajné: sú schopné produkovať špeciálne látky – neurohormóny. Takéto bunky sa nazývajú neurosekrečné bunky. Tieto biologicky aktívne látky vstupujú do krvi prúdiacej z hypotalamu do hypofýzy.
Hypofýza zase priamo alebo nepriamo ovplyvňuje ostatné endokrinné žľazy vylučovaním hormónov.
Medzi hypotalamom, hypofýzou a periférnymi endokrinnými žľazami jepriama a spätná väzba . Napríklad hypofýza produkuje hormón stimulujúci štítnu žľazu, ktorý stimuluje činnosť štítnej žľazy. Pod vplyvom pôsobenia hormónu hypofýzy stimulujúceho štítnu žľazu produkuje štítna žľaza vlastný hormón - tyroxín, ktorý ovplyvňuje orgány a tkanivá tela.
Tyroxín pôsobí aj na samotnú hypofýzu, akoby ju informoval o výsledkoch svojej činnosti: čím viac hypofýza vylučuje hormón stimulujúci štítnu žľazu, tým viac štítna žľaza produkuje tyroxín – ide o priamu súvislosť. Naopak, tyroxín inhibuje činnosť hypofýzy, čím znižuje produkciu hormónu stimulujúceho štítnu žľazu – to je spätná väzba.
Pri činnostiach je veľmi dôležitý mechanizmus priamej a spätnej väzby , pretože vďaka tomu práca všetkých žliaz nepresahuje fyziologickú normu.
Neurosekrečné jadrá hypotalamu sú nervové formácie aj endokrinná časť mozgu. Odtiaľto prúdi obrovský tok informácií a vnútorné ľudské orgány. To sa dosiahne buď tvorbou nervových impulzov, alebo uvoľňovaním špeciálnych hormónov. Niektoré z týchto hormónov regulujú funkcie prednej hypofýzy, ktorá produkuje hormóny, ktoré riadia iné endokrinné žľazy, ako je štítna žľaza, nadobličky a pohlavné žľazy.
Takže každý z dvoch hlavných mechanizmov v tele - nervový a humorálny - úzko spolupracuje. Obidve spolu, vzájomne sa dopĺňajúce, zabezpečujú najdôležitejšiu vlastnosť nášho tela - samoreguláciu fyziologických funkcií, vedúcu k udržaniu homeostázy - stálosti vnútorného prostredia organizmu.
Ľudia sa už od pradávna zaujímali o zložité správanie zvierat a ľudí. Už vtedy sa chápalo, že sa na tom podieľa ľudský nervový systém. Ale ani dnes nie je možné vysvetliť niektoré prebiehajúce procesy.
Podmienený reflex bude silný, ak bude neustále posilňovaný bezpodmienečným posilňovaním. Ale v mozgu existujebrzdný jav . Vyskytuje sa pri absencii posilnenia podmieneného reflexu a vedie k jeho zániku. Rozvíja sa aj vtedy, keď sa objaví akýkoľvek nový podnet. Potravinový reflex teda môže byť potlačený obranným, keďže nový podnet bude silnejší.
Ľudia tiež rozvíjajú podmienené reflexy. Osoba si zapamätá polohu predmetov (napríklad vypínač) a keď sa ich poloha zmení, osoba hľadá predmet na starom mieste dlho, kým neuplynie čas potrebný na potlačenie reflexu.
V anglickej kavalérii v 19. storočí boli kone trénované na udržanie uzavretej kolóny aj v neprítomnosti jazdcov. To pomohlo Britom počas krymskej vojny zachrániť zranených kavaleristov, ktorí zostali na koňoch. Tento reflex pretrvával ešte mnoho rokov po tom, čo vojenské využitie týchto koní prestalo.
Medvedevský okres Republiky Mari El
Všeobecná lekcia na túto tému
Silikatny obec
Všeobecná lekcia na túto tému
"Nervová a humorná regulácia"
Hra "Biochemický štafetový beh"
Cieľ: sumarizovať a testovať vedomosti žiakov k danej téme, pokračovať v rozvíjaní zručností žiakov pre samostatnú prácu a pokračovať vo formovaní vedeckého svetonázoru založeného na biologických poznatkoch.
Vybavenie: zvonček (zvonček), hodiny (presýpacie hodiny), papier, perá, ceruzky, testové úlohy a otázky, 2 hrubé šatky.
Priebeh hry:
Prípravná fáza - emblémy, vtipný darček súperovi, motto, pozdrav.
1. fáza – prezentácia tímov (2 min.)
2. fáza – zahriatie (5 min.)
3. fáza – lúštenie krížoviek (10 min.)
4. fáza – kreslenie neurónu so zatvorenými očami (5 min.)
Fáza 5 – „Brainstorming“ (15 min.)
6. fáza – testy (súčasne s brainstormingom) pre podporný tím.
Zhrnutie (3 min.).
Dizajn triedy:
divákov
Otázky na zahriatie
(10 otázok – 5 minút, jeden bod za odpoveď)
1 tím
1.Vymenuj tri endokrinné žľazy. (hypofýza, štítna žľaza, nadobličky, epifýza)
2.Pomenujte žľazy so zmiešaným sekrétom. (pankreas, pohlavné orgány)
3. Prenášané cez neuróny... (excitácia)
4. Pozostáva z dlhých procesov neurónov... (biela hmota)
5. Biologicky aktívne látky vylučované žľazami s vnútornou sekréciou. (hormóny)
6. Žľazy, ktoré majú kanáliky a vylučujú svoje sekréty do telovej dutiny alebo na kožu. (exokrinné žľazy)
7. Zhluky tiel nervových buniek mimo centrálneho nervového systému. (nervové uzliny)
8. Neuróny, ktoré prenášajú impulzy zo zmyslových orgánov do miechy a mozgu. (citlivý)
9. Dráha, po ktorej sa uskutočňujú nervové impulzy pri realizácii reflexu. (reflexný oblúk)
10. Rozdelenie centrálneho nervového systému vo forme dlhej bielej šnúry. (miecha)
2. tím
1.Vymenuj tri exokrinné žľazy. (pot, maz, sliny, žalúdok)
2. Vlastnosti nervového tkaniva. (podráždenosť a vzrušivosť)
3. Pozostáva zo zhlukov telies neurónov a krátkych procesov. (Šedá hmota)
4. Ak je poškodený, nastáva okamžitá smrť. (medulla)
5.Regulácia fungovania organizmu pomocou chemikálií prostredníctvom telesných tekutín. (humorálny)
6. Žľazy, ktoré nemajú špeciálne kanály a vylučujú látky do krvi, ktorá nimi preteká. (Endokrinné žľazy)
7. Neuróny, ktoré prenášajú impulzy z miechy a mozgu do svalov a vnútorných orgánov. (motor)
8.Základný princíp nervového systému. (reflex)
9. Rozdelenie centrálneho nervového systému lokalizovaného v lebečnej dutine. (mozog)
10. Časť mozgu, ktorá sa nachádza medzi mozgovými hemisférami a pod nimi ležiacimi časťami. (diencephalon)
Brainstorming
(každý tím má 5 otázok, 1 minúta na diskusiu)
1 tím
1. V poľnohospodárskej praxi sa pomerne často do potravy domácich zvierat chovaných na mäso pridáva prášok pripravený zo sušených hypofýz zvierat. Za akým účelom to robia?
(zrýchlenie rastu a vývoja)
2. Predpokladajme, že všetky predné korene sedacieho nervu boli prerezané u jedného psa a zadné korene toho istého nervu boli prerezané u iného. Čo sa stane s nohami prvého a druhého psa a prečo?
(zadné korene sú senzorické neuróny, predné korene sú motorické neuróny, nebudú chodiť)
3. Prečo má krvácanie, ktoré sa vyskytuje v ľavej polovici mozgu, pre pacienta závažnejšie následky ako v pravej polovici?
(vľavo je centrum ústneho a písomného prejavu, počítania a logického myslenia)
4. Na štúdium princípu fungovania určitého orgánu sa fyziológovia často uchyľujú k pomoci rádioaktívnych látok. Navrhnite takúto látku na štúdium funkcií štítnej žľazy a vysvetlite svoj návrh.
5. Fyziológovia často nazývajú hypofýzu „dirigentom orchestra hormónov“. Prečo sa pre hypofýzu objavil takýto obrazný názov?
(produkuje látky, ktoré ovplyvňujú činnosť iných žliaz)
2. tím
1. Pri všeobecnom krvnom teste lekár v prvom rade venuje pozornosť množstvu cukru. Aký je dôvod na zvýšenú pozornosť tejto látke? Ako môžeme vysvetliť zmenu koncentrácie cukru v krvi u chorého človeka? (môže to byť diabetes mellitus, nízky inzulín)
2. V ambulancii je chorý človek. Chce si vziať pohár, ale nestihne ho. Po niekoľkých pokusoch ho zdvihne a upustí. Pri pokuse o písanie robí zbytočné pohyby. Určte umiestnenie nádoru v mozgu pacienta. (mozoček)
3. V staroveku anatómovia nazývali túto časť mozgu „životne dôležitým uzlom“. O akej časti mozgu hovoríme a prečo sa tak volala?
(medulla oblongata – reguluje činnosť životne dôležitých orgánov: srdce, pľúca atď.)
4.Z akých častí sa skladá reflexný oblúk?
(receptor, zmyslová dráha, časť centrálneho nervového systému, motorická dráha a pracovný orgán)
5. Pri chove domácich zvierat za účelom získavania mäsa sa samce kastrujú. Predvídať možné zmeny v metabolizme a správaní kastrovaných jedincov. (zvieratá sú pokojnejšie a rýchlejšie priberajú)
1 možnosť
Vyberte jednu alebo viac správnych odpovedí
1. Nervový systém vykonáva tieto funkcie:
A) transportuje živiny
B) vykonáva humorálnu reguláciu,
B) spája telo s vonkajším prostredím,
D) zabezpečuje koordinovanú činnosť orgánov.
2. Podľa funkcie sa celý nervový systém delí na:
B) ústredný a sympatický,
D) periférne a somatické.
3. Sivá hmota je:
A) akumulácia tiel neurónových buniek,
B) nervové vlákna,
B) akumulácia dlhých procesov neurónov,
D) cievnatka mozgu.
4. Funkcie receptorov:
A) prenášať vzruchy z centrálneho nervového systému do pracovného orgánu,
B) vnímať podráždenie,
C) prepnúť excitáciu zo senzorických neurónov na interkalárne,
D) prepnúť excitáciu zo senzorických neurónov na motorické.
5. Reflex je:
A) dráha, po ktorej je nervová excitácia vnímaná a prenášaná do pracovného orgánu,
B) reakcia tela na podráždenie nervovou sústavou,
B) prepínanie excitácie zo senzorických neurónov na motorické,
D) prenos vzruchu na pracovný orgán.
6. Regulácia funkcií v tele sa vykonáva:
A) iba nervový systém,
B) len endokrinným systémom,
B) neurohumorálnym spôsobom,
D) pomocou nepodmienených reflexov.
7. Slinné žľazy patria medzi žľazy:
A) vonkajšia sekrécia, c) zmiešaná sekrécia,
B) vnútorná sekrécia, d) tráviaca sústava.
8. Pre endokrinné žľazy je charakteristické, že:
A) nemajú špeciálne kanály,
B) bunky žľazy prichádzajú do kontaktu so stenou cievy,
C) vylučovaný hormón vstupuje do krvi,
D) vylučovaný hormón sa vylučuje špeciálnymi kanálikmi.
9. Pri nadbytku hormónu štítnej žľazy vzniká ochorenie:
A) diabetes mellitus, c) myxedém,
B) Gravesova choroba, d) obezita.
10. Hormóny vstupujú:
A) tkanivový mok, c) črevá,
B) žalúdok, d) krv.
Test „Nervová a humorálna regulácia“
Možnosť 2
Vyberte jednu alebo viac správnych odpovedí.
1. Nervový systém pozostáva z nervových buniek nazývaných:
A) axóny, b) neuróny, c) dendrity, d) transmitery.
2. Autonómny nervový systém reguluje:
A) pohyb kostrových svalov,
B) práca vnútorných orgánov,
B) cievny tonus,
D) pohyb potravy cez črevá.
3. Nerv je:
A) zväzky nervových vlákien mimo centrálneho nervového systému,
B) axón jedného neurónu,
B) akumulácia tiel neurónových buniek,
D) vodivé dráhy miechy.
4. Vlastnosť nervového tkaniva:
A) excitabilita a kontraktilita, c) kontraktilita,
B) excitabilita a vodivosť, d) iba excitabilita.
5. Podľa štruktúry sa celý nervový systém delí na:
A) somatické a vegetatívne (autonómne),
B) sympatikus a parasympatikus,
B) centrálne a periférne,
D) ústredný a sympatický.
6. Humorálna regulácia telesných funkcií pozostáva z:
A) prenos nervových vzruchov do orgánov,
B) chemická interakcia buniek, orgánov a ich systémov prostredníctvom krvi,
C) odstránenie oxidu uhličitého z buniek difúziou,
D) príjem živín z potravy.
7. Zmiešané sekrečné žľazy zahŕňajú:
A) hypofýza, c) štítna žľaza,
B) pankreas, d) pohlavné orgány.
8. Vznik diabetes mellitus je spojený s:
A) nedostatok sekrécie inzulínu,
B) nadmerná sekrécia inzulínu,
B) dysfunkcia pohlavných žliaz,
D) dysfunkcia štítnej žľazy.
9. Vývoj sekundárnych pohlavných znakov je regulovaný:
A) enzýmy, b) pohlavné hormóny,
B) centrálny nervový systém, d) hypofýza.
10. Pankreas produkuje inzulín, ktorý:
A) vstupuje do čriev,
B) sa vylučuje do špeciálnych kanálov,
B) vstupuje do krvi
D) prenášané krvou po celom tele.
Krížovka "Nervový systém"
1. Nervový systém, ktorý riadi prácu kostrových svalov.
2. Nervový systém riadi fungovanie vnútorných orgánov. 3. Nervová bunka. 4. Nervový systém, vzrušený pri prechode zo stavu pokoja do stavu fyzickej a duševnej práce.
5. Dlhý proces nervovej bunky.
6. Časť mozgu, ktorá riadi pohyb.
7. Reakcia tela na podráždenie za účasti nervového systému.
8. Akumulácia dlhých procesov nervových buniek pokrytých membránou.
9. Záhyby mozgovej kôry.
10.Krátky výbežok nervovej bunky.
Vertikálne - oslabenie nervových procesov.
Krížovka "Endokrinné žľazy"
| 1 | |||||||||||||
| 2 | |||||||||||||
| 3 | |||||||||||||
| 4 | |||||||||||||
| 5 | |||||||||||||
| 6 | |||||||||||||
| 7 | |||||||||||||
| 8 | |||||||||||||
| 9 | |||||||||||||
| 10 | |||||||||||||
| 11 |
8. Ochorenie, ktoré vzniká v dôsledku nedostatku inzulínu.
9. Ochorenie, ktoré vzniká v dôsledku nedostatku rastového hormónu.
10. Endokrinná žľaza umiestnená v mozgu.
11. Ženská reprodukčná žľaza.
Vertikálna – ochorenie, ktoré sa vyskytuje u dospelých s nadmernou sekréciou rastového hormónu z hypofýzy.
Téma: „Humorálna regulácia. Endokrinný systém človeka, jeho vlastnosti"
Účel lekcie : Vytvárať podmienky pre efektívne získavanie poznatkov o humorálnej regulácii telesných funkcií a charakteristikách endokrinného systému človeka.
Ciele lekcie:
Edukačné: - formovať koncepciu humorálnej regulácie funkcií tela a endokrinného systému;
Vývojové: -priviesť k záverom o zvláštnostiach práce žliaz s vnútornou sekréciou;
Vzdelávacie: formovať kognitívny záujem o predmet.
Počas tried:
Organizovanie času. Stanovenie cieľov a cieľov pre lekciu.
Aktualizácia vedomostí. Kontrola domácich úloh.
Definujte pojmy:
Tkanivo je skupina buniek podobnej štruktúry a pôvodu, ktoré vykonávajú špecifickú funkciu a sú vzájomne prepojené medzibunkovou látkou.
Orgán je časť tela, ktorá zaberá určité miesto v tele, má určitý tvar, štruktúru a plní určitú funkciu.
Orgánový systém je skupina anatomicky prepojených orgánov, ktoré majú spoločný pôvod, spoločný štrukturálny plán a plnia spoločnú funkciu.
Učenie sa nového materiálu
V procese evolúcie sa vytvoril špeciálny systém orgánov, ktoré sa špecializujú na produkciu veľmi aktívnych chemikálií, ktoré regulujú dôležité procesy. Ide o endokrinné žľazy alebo endokrinné žľazy. A ich súhrn tvorí endokrinný systém.
Žľazy prítomné v ľudskom tele produkujú špecifické látky – sekréty a delia sa do troch skupín: vonkajšia sekrécia, vnútorná sekrécia a zmiešaná sekrécia.
Exokrinné žľazy
(exokrinné)
Produkty endokrinných žliaz sa nazývajú hormóny.
Hormóny sú biologicky aktívne látky produkované žľazami s vnútornou sekréciou. Ovplyvňujú rast a vývoj tela, procesy puberty a podieľajú sa na regulácii činnosti tela.
Vlastnosti hormónov:
Vysoká biologická aktivita (1 g adrenalínu stačí na zlepšenie práce 100 000 000 izolovaných žabích sŕdc, t.j. 1/100 000 000 adrenalínu stačí na stimuláciu činnosti 1 srdca)
Špecifickosť (to vám umožňuje kompenzovať nedostatok konkrétneho hormónu v ľudskom tele zavedením hormonálnych liekov získaných z príslušných žliaz zvierat)
Pôsobiť len na živé bunky
Orgán, na ktorý hormóny pôsobia, môže byť umiestnený ďaleko od žliaz.
Teraz sa podrobnejšie zoznámime so štruktúrou a funkciami žliaz s vnútornou sekréciou a zmiešanou sekréciou.
Štruktúra a fungovanie endokrinného systému. (Žiaci s pomocou učiteľa vypĺňajú tabuľku)
Endokrinná žľaza
Endokrinný systém je teda špecializovaný systém, ktorý zabezpečuje reguláciu takmer všetkých funkcií tela vrátane metabolizmu, reprodukcie, rastu, vývoja a správania. Činnosť mnohých endokrinných žliaz je regulovaná hypofýzou a hypotalamom pomocou mechanizmu spätnej väzby a spätnej väzby. Hypotalamus je nervovým centrom a druhom endokrinnej žľazy. Tvoria ho nervové bunky, ale nie celkom obyčajné: sú schopné produkovať špeciálne látky – neurohormóny. Tieto biologicky aktívne látky vstupujú do krvi prúdiacej z hypotalamu do hypofýzy. Hypofýza zase priamo alebo nepriamo ovplyvňuje ostatné endokrinné žľazy prostredníctvom sekrécie hormónov.
4 Upevnenie vedomostí
Zistite, o ktorej endokrinnej žľaze hovoríme?
A) „Malá žľaza umiestnená pod základňou mozgu. Tento mozgový prívesok pozostáva z troch častí. V prednej časti sa tvorí šesť hormónov, z ktorých štyri regulujú fungovanie iných žliaz s vnútornou sekréciou, piaty urýchľuje pubertu a šiesty stimuluje telesný rast.“
Zhrnutie
Domáca úloha: preštudujte si poznámky