Ako sa prihlásiť do oddielov, klubov, kreatívnych domov a kde športovať. Obyčajný hrdina. „Pre postihnuté deti je šport príležitosťou k úniku
Šport má silnú pozitívny vplyv pre deti. Pomáha im presadiť sa, budovať charakter a udržiavať zdravie. Prostredníctvom športu sa deti učia cítiť sa ako súčasť tímu, prekonávať ťažkosti a sklamania a víťaziť s gráciou.
Výskum vykonaný Národnou federáciou štátnych asociácií stredných škôl zistil, že študenti, ktorí sa venujú športu, majú v priemere vyššie akademické výsledky, lepšiu dochádzku na vyučovanie, nižšiu mieru predčasného ukončenia školskej dochádzky a väčšiu pravdepodobnosť, že sa dostanú na vysokú školu. Podľa článku publikovaného v americkom časopise Pediatrics and Adolescent Medicine prieskum medzi 14-tisíc stredoškolákmi zistil, že drogy užívajú najmenej tí študenti, ktorí pravidelne športujú.
Pre zdravotne postihnuté deti, ktoré sa nie vždy dokážu zapájať do športových aktivít, je však športovanie ešte dôležitejšie, pretože im pomáha budovať pocit sebadôvery, samostatnosti a vedie k lepšej sociálnej adaptácii.
Je ťažké si predstaviť šport, ktorému by sa postihnuté deti nemohli venovať, ak sa na to používa špeciálne vybavenie. Ako definovali Disabled Sports USA, pojem špeciálneho vybavenia je taký, ktorému je vybavenie prispôsobené fyzické vlastnostiľudí so zdravotným postihnutím, nie samotný šport. Moderná technológia umožňuje vytvoriť vybavenie, ako sú lyže so špeciálnym viazaním alebo motorizované golfové kočíky, ktoré umožňujú každému zúčastniť sa športového zápolenia. V niektorých športoch sa dajú zmeniť pravidlá, aby boli konkurencieschopnejšie. Napríklad pri tenise na invalidnom vozíku sa loptička môže dvakrát odraziť od ihriska – inak platia bežné pravidlá.
Pozrite sa na úspechy paralympijských športovcov – nie je to dôkaz, že šport by mal byť prístupný pre každého! Na paralympijských hrách v Soči 2014 budú zdravotne postihnutí športovci súťažiť v behu na lyžiach, hokeji a curlingu. Na letných hrách v Londýne 2012 sme videli vzrušujúcu súťaž v cyklistike, lukostreľbe, veslovaní a plávaní.
V Spojených štátoch musia stredné školy vytvoriť „primerané úpravy“, aby umožnili deťom so zdravotným postihnutím športovať. Táto požiadavka je súčasťou zákona o občianskych právach z roku 1973. Ale nie všetky americké školy dodržiavajú tento zákon – často preto, že nevedia ako. Preto v USA existuje mnoho neziskových organizácií, ktoré pomáhajú školám, učiteľom a trénerom zapojiť všetkých žiakov, vrátane detí so zdravotným znevýhodnením, do telesnej výchovy a športu, aby aj oni mali z týchto aktivít úžitok.
Jedna z takýchto organizácií, BlazeSports, bola založená počas paralympiády v Atlante v roku 1996. Táto organizácia pracuje v Spojených štátoch aj v zahraničí, aby prilákala deti so zdravotným postihnutím, aby sa zúčastnili športových programov. Zástupcovia tejto organizácie nedávno navštívili Rusko, kde usporiadali semináre pre učiteľov a trénerov, ktorí sa chceli dozvedieť viac o športe pre hendikepovaných. Tu je viac informácií o tejto organizácii:
ciele: Americká organizácia Blaze Sports si kladie za cieľ zmeniť životy detí a dospelých s telesným postihnutím prostredníctvom športu, ako aj poskytnúť ľuďom so zdravotným postihnutím rovnaké príležitosti na športovanie, zlepšenie ich zdravia a zvýšenie fyzickej aktivity, ktoré sú k dispozícii. zdravých ľudí. Organizácia pomáha miestnym poskytovateľom športu a podporuje pozitívne vnímanie ľudí so zdravotným postihnutím.
Úlohy: Webová stránka organizácie uvádza, že Blaze Sports sa zaviazala k rovnosti, na dôkazoch založených postupoch pre inovácie a zlepšovanie výkonu. Blaze Sports rozvíjaním miestnych, národných a medzinárodných partnerstiev s inými podobne zmýšľajúcimi organizáciami podporuje rovnosť, transparentnosť a ľudské práva pre ľudí so zdravotným postihnutím prostredníctvom športu.
Nemocnice sú pomerne bežnou „zábavou“ matiek postihnutých detí. Ale z nejakého dôvodu bolo pre mňa ťažké pripraviť sa na prvýkrát. plánovaná operácia. Mal som toľko otázok, na ktoré nebolo možné dostať odpoveď, že som bol jednoducho bezradný. Na tom kúsku papiera s názvom „výzva“, ktorú uviedli potrebné certifikáty a testy, ale oh...
Bol schválený zoznam produktov špecializovanej terapeutickej výživy pre zdravotne postihnuté deti na rok 2019
Dôchodky pre zdravotne postihnuté deti sa v Rusku zvýšia v apríli 2019
Profesionálne vyhorenie medzi lekármi sa stalo v Spojených štátoch národným problémom.
Vedci oznámili súvislosť medzi herpes vírusom a Alzheimerovou chorobou
Ako sa pripraviť na MRI
Môže zápalové ochorenie čriev ovplyvniť váš mozog?
Mnoho ľudí s IBD má určité kognitívne poruchy a najnovší výskum vysvetliť dôvody. Väčšina ľudí profituje z aktivít, ktoré pomáhajú udržiavať podobne vysokú úroveň kognitívneho výkonu. To, čo sa deje vo vašom čreve, môže skutočne ovplyvniť váš mozog. Výskum publikovaný v auguste 2016...
Spolu so zamestnanosťou, zdravotníctvom, sociálnymi službami a školstvom je to aj šport dôležitý prvok Ruský rehabilitačný systém. Nie je to len prostriedok rehabilitácie, ale aj jedna z hlavných aktivít, ktoré podporujú sociálnu inklúziu. Štátna politika určuje význam športu ako prostriedku podpory sociálnej participácie ľudí so zdravotným postihnutím a riešenia problémov sociálno-psychologickej adaptácie; športovanie rozvíja aj fyzické schopnosti človeka a zlepšuje fyzické, psychické a sociálne zdravie ľudí so zdravotným postihnutím. Pravidelné športové aktivity zvyšujú funkčnú aktivitu postihnutých, zlepšujú zdravotný stav a pohybového aparátu. Majú tiež pozitívny vplyv na kardiovaskulárneho systému, psychické zdravie postihnutých ľudí a ich vnímanie vlastného spoločenského významu a užitočnosti.
Podpora športu medzi ľuďmi so zdravotným postihnutím je jednou z najdôležitejších úloh spoločnosti a vyžaduje si zvýšenie dostupnosti telocviční a fitnes klubov, ako aj dostupnosť individuálne prispôsobených prostriedkov na uľahčenie účasti ľudí so zdravotným postihnutím na športe a fitness. V súčasnosti sa celkový počet ľudí so zdravotným postihnutím z Ruska zúčastňujúcich sa na medzinárodných súťažiach takmer strojnásobil, pričom účasť ľudí so zdravotným postihnutím v športe na miestnej úrovni nie je veľmi žiaduca.
2.6.1. Legislatívne a regulačné opatrenia
Ruský systém v oblasti športu a telesnej kultúry je uvedený v tabuľke 4. Hlavným kritériom určujúcim podmienky je federálny zákon č. pre rozvoj masovej a individuálnej formy telesnej kultúry a športovej práce vo všetkých organizáciách. Zákon zdôrazňuje dôležitosť rozvoja telesnej kultúry a športu v Ruskej federácii.
Do pôsobnosti poverených orgánov výkonnej moci v oblasti telesnej kultúry a športu patrí ustanovovať štandardy poskytovania telovýchovných a zdravotníckych služieb obyvateľstvu, vytvárať zvýhodnené podmienky pre vyuč. telesnej kultúry deti a osoby so zdravotným postihnutím (článok 6).
V súčasnosti však podmienky pre ľudí so zdravotným postihnutím buď neexistujú, alebo nie sú poskytované. Zákon tiež hovorí, že športové kluby a telovýchovné krúžky organizujú telovýchovnú a zdravotnú činnosť s občanmi vrátane osôb so zdravotným postihnutím (§ 8). Účasť osôb so zdravotným postihnutím na telesnej kultúre a športových aktivitách však v súčasnosti nie je pre športové organizácie pre nedostatok príslušných smerníc a príkazov prioritou.
Zákon stanovuje, že orgány štátnej moci, vzdelávacie inštitúcie a iné organizácie bez ohľadu na formu vlastníctva musia realizovať spolkové programy rozvoja telesnej kultúry a športu za účasti telovýchovných a športových, odborových, mládežníckych a iných organizácií (čl. 13). Sú povinní rozvíjať svoje programy na základe federálne programy. To umožňuje mimovládnym organizáciám zastupujúcim záujmy ľudí so zdravotným postihnutím vypracovávať regionálne a mestské programy rozvoja telesnej kultúry a športu s prihliadnutím na potreby ľudí so zdravotným postihnutím v špeciálnych, prispôsobených športových aktivitách.
Tabuľka 4. Prostriedky, mechanizmy a stredné štruktúry v ruskom systéme športu a telesnej kultúry.
Prostriedky
1. Zákon „Základy legislatívy Ruskej federácie o kultúre“ (z 9. októbra 1992, č. 3612-1);
2. Zákon „O telesnej kultúre a športe v Ruskej federácii“ (z 13. 1. 99);
3. Federálny zákon „O všeobecných zásadách organizácie samospráva v Ruskej federácii“ (zo dňa 6.10.03, č. 131);
4. Federálny zákon „O sociálnej ochrany osoby so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“ (z 24. novembra 1995, č. 181);
5. Federálny zákon „O základoch sociálnych služieb obyvateľstvo v Ruskej federácii“ (zo dňa 12. 10. 95, č. 195);
6. Federálny zákon „o sociálnych službách pre starších občanov a osoby so zdravotným postihnutím“ (zo dňa 2. 8. 95, č. 122);
7. Nariadenie vlády „O opatreniach na vytvorenie prístupného životného prostredia pre osoby so zdravotným postihnutím“ (z 25. marca 1993, č. 245);
8. Nariadenie vlády „O opatreniach na zabezpečenie neobmedzeného prístupu osôb so zdravotným postihnutím k zariadeniam informačnej a sociálnej infraštruktúry“ (zo 7. decembra 1996 č. 1449).
Mechanizmy
1. Individuálny program rehabilitácia;
2. Systém inštitúcií sociálnych služieb;
3. uznesenia a príkazy kultúrnych, športových a sociálnych zariadení;
4. Schéma úhrady nákladov kultúrnych, športových a rekreačných inštitúcií;
5. Špeciálne inštitúcie pre ľudí so zdravotným postihnutím (knižnice, športové školy, sanatóriá a rehabilitačné centrá);
6. poskytnúť inštitúciám prostriedky na prístup ku kultúre a športu pre ľudí so zdravotným postihnutím;
7. Tvorivé združenia ľudí so zdravotným postihnutím (tvorivé súťaže, festivaly);
8. Organizovanie špeciálnych športových podujatí pre osoby so zdravotným postihnutím (súťaže, olympiády).
Štruktúry zaberajúce medzipolohu
1. Riadiace orgány kultúrnych, športových a rekreačných inštitúcií:
a. Na regionálnej úrovni;
b. Na komunálnej úrovni.
2. Územné štruktúry verejné organizácie osoby so zdravotným postihnutím;
3. Federálne a regionálne programy rozvoja kultúry, telesnej kultúry a športu.
Systém poskytovania služieb
1. Regionálne a mestské inštitúcie kultúra, šport a zdravotníctvo;
2. Krajské ústavy sociálnych služieb;
3. Mimovládne organizácie poskytujúce sociálne a kultúrne služby ľuďom so zdravotným postihnutím.
2.6.2. Sprostredkovateľské štruktúry a procesy
Zákon špecifikuje práva osôb so zdravotným postihnutím a povinnosti príslušných orgánov (článok 18). Zákon hovorí, že:
- Rozvoj telesnej kultúry a športu osôb so zdravotným postihnutím smeruje k zvýšeniu ich motorická aktivita a je nevyhnutnou a určujúcou podmienkou komplexnej rehabilitácie a sociálnej adaptácie ľudí so zdravotným postihnutím.
- Vykonáva sa organizovanie hodín telesnej a športovej výchovy v systéme sústavnej rehabilitácie zdravotne postihnutých vrátane detí so zdravotným znevýhodnením v oblasti telesného rozvoja, odborná príprava sociálnych pracovníkov, zamestnancov telovýchovných a športových organizácií, metodická, zdravotná podpora a lekársky dohľad. školskými zariadeniami, zdravotníckymi zariadeniami, ochranou sociálnych zariadení a organizáciami telesnej kultúry a športu.
- Federálny výkonný orgán v oblasti telesnej kultúry a športu, Ruský olympijský výbor, výkonné orgány ustanovujúcich subjektov Ruskej federácie v oblasti telesnej kultúry a športu, orgány miestnej samosprávy, telesné a športové zväzy, spol. telesné a športové združenia občanov so zdravotným postihnutím, podieľajú sa na organizovaní telesnej výchovy a rekreácie pri práci s ľuďmi so zdravotným postihnutím, vedení telovýchovných, zdravotných a športových aktivít s nimi, príprave zdravotne postihnutých športovcov a zabezpečení ich účasti na celoruských a medzinárodných športových súťažiach.
- Štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a miestne samosprávy môžu povoliť vyučovanie v regionálnych a mestských športových zariadeniach bezplatne alebo za zvýhodnených podmienok pre deti predškolskom veku, deti s nízkym príjmom a veľké rodiny, ako aj pre študentov v vzdelávacie inštitúcie, dôchodcovia, invalidi. V prípade potreby zabezpečiť kompenzáciu za príslušné športové zariadenia na náklady zakladajúcich subjektov Ruskej federácie, miestnych rozpočtov alebo iných zdrojov, ktoré nie sú zákonom zakázané.
Štátny výbor Ruskej federácie pre telesnú kultúru, šport a cestovný ruch (schválený uznesením vlády Ruskej federácie z 25. januára 2001) je zodpovedný za vykonávanie niekoľkých kľúčových úloh vrátane vytvorenia vedecky podloženého zdravotného stavu. systém zlepšovania a telesná výchova populácie, vývoj dieťaťa a mládežníckeho športu, zabezpečenie využívania telesnej kultúry, športu, športovej turistiky a stredísk na sociálnu adaptáciu a rehabilitáciu občanov so zdravotným postihnutím a ľudí so zlým zdravotným stavom.
Výbor sa môže v rámci svojej pôsobnosti podieľať aj na organizovaní telovýchovnej, zdravotníckej a športovej práce s ľuďmi so zdravotným postihnutím, s ľuďmi so zdravotným postihnutím, na vedení telovýchovných, zdravotných a športových aktivít s nimi, na príprave zdravotne postihnutých športovcov na celoruské a medzinárodné športy. súťaže a ich posielanie do takýchto súťaží. Federálna legislatíva teda stanovuje dostupnosť telesnej výchovy a športu pre ľudí so zdravotným postihnutím s cieľom zlepšiť ich zdravotný stav a tiež si kladie za cieľ vytvoriť podmienky pre ľudí so zdravotným postihnutím, aby dosahovali vysoké výsledky v športe.
2.6.3. Doručovacie systémy
Osoby so zdravotným postihnutím môžu očakávať účasť na športe na základe rozhodnutia lekárske a sociálne vyšetrenie. V skutočnosti implementácia IRP zahŕňa určité športové aktivity za účelom rehabilitácie a miestne inštitúcie sociálnej starostlivosti musia identifikovať organizácie, ktoré budú tieto služby poskytovať. Voľba poskytovateľa služieb je zvyčajne založená skôr na dostupnosti služieb než na osobných potrebách osoby so zdravotným postihnutím.
Hrajú sa paralympiády a špeciálne olympiády dôležitú úlohu pri presadzovaní myšlienky športovania a poskytovať ľuďom so zdravotným postihnutím príležitosť zapojiť sa do profesionálneho športu. Na paralympijskom hnutí sa zúčastňujú ľudia s poruchami pohybového aparátu, sluchu alebo zraku. Musia pravidelne navštevovať tréningy a zúčastňovať sa medzinárodných súťaží a mať zručnosti minimálne na úrovni prvej alebo druhej kategórie dospelých. Účasť na paralympiáde prispieva k rozvoju všetkých vnútorných zdrojov a schopností človeka počas tréningov aj súťaží.
Zatiaľ čo účastníci s mentálnym postihnutím len nedávno začali súťažiť na paralympiáde, hlavnou športovou organizáciou pre ľudí s mentálnym postihnutím je Špeciálna olympiáda. Ide o špeciálny typ športovej súťaže, v ktorej môže vyhrať každý. Tento program nevyžaduje od účastníkov vysokú úroveň tréningu, vytrvalosti alebo dostupnosti. športový titul. Systém určovania víťazov dáva každému účastníkovi možnosť získať medailu alebo stuhu. Okrem súťaží, ktoré si vyžadujú určitú úroveň technickej prípravy, je tu aj sekcia pohybovej činnosti, ktorá umožňuje účasť na súťažiach aj ľuďom s ťažkým motorickým alebo neurologickým postihnutím.
Organizovanie súťaží pre ľudí so zdravotným postihnutím zahŕňa predbežný výber a klasifikáciu účastníkov podľa ich funkčných schopností. Účastníci sú rozdelení do rôznych skupín na základe svojich funkčných schopností, vďaka čomu majú rovnakú šancu vyhrať vo svojej kategórii a ich účasť je maximálne bezpečná. Klasifikácia športovej medicíny, ktorá sa používa na kategorizáciu účastníkov, sa môže použiť aj na stanovenie diagnózy a vypracovanie IPR.
Prvok súťaživosti prítomný v športe môže zvýšiť motiváciu a zlepšiť sa fyzická adaptácia niektorí ľudia, a niekedy zvýšiť spoločenské postaveniečloveka aj v počiatočných štádiách rehabilitácie. Účasť na súťažiach môže byť pozitívna psychologický dopad, a samotné súťaže, veľké - pre skúsených účastníkov, aj malé - pre ľudí s rôzne úrovne prípravy sú veľmi dôležité.
Nemali by ste sa však sústrediť len na súťažné športy. Princíp sociálnej inklúzie uvažovaný v rámci telesnej kultúry a športu si vyžaduje vytváranie a rozvoj prispôsobených pohybových a športových aktivít.
Fyzikálna terapia na mieru je účinnou možnosťou fyzikálnej terapie pre ľudí s ťažkým, dlhodobým postihnutím. Adaptované športové aktivity ponúkajú kombináciu pohybových, psychologických a sociálnych aktivít, ktoré zabezpečujú hlavné zásady rehabilitácie.
V porovnaní s tradičnou fyzikálnou terapiou, ktorá sa primárne zameriava na fyzický stav a len nepriamo ovplyvňuje emocionálny a intelektuálny stav, prispôsobené športové aktivity priamo a nepriamo ovplyvňujú všetky tri oblasti - fyzickú, emocionálnu a psychologickú.
Po prvé, prispôsobené športové aktivity a športové súťaže majú osobitosť psychologický dopad, ktoré môžu slúžiť ako kompenzácia fyzických, psychických a sociálnych zmien v živote a charaktere zdravotne postihnutého človeka, zvýšiť jeho sociálny status a pomôcť prekonať stresový stav.
Po druhé, inteligentné aktivity intenzívne druhyŠport umožňuje určiť potenciál človeka a urýchliť proces opätovného prispôsobenia. Po tretie, účasťou na prispôsobených športoch má osoba so zdravotným postihnutím možnosť komunikovať s inými ľuďmi, čím sa zabezpečí vzájomné sociálna podpora a naučiť sa tímové komunikačné zručnosti, ktoré môžu byť veľmi užitočné na pracovisku.
2.6.4. Pozitívna skúsenosť
Skúsenosti regiónov s propagáciou telesnej kultúry a športu medzi ľuďmi so zdravotným postihnutím sú pomerne rozsiahle a rôznorodé. Táto činnosť má však najmä lokálny charakter. Väčšina aktivít je zameraná na zdravotnú stránku telesnej výchovy, menej na sociálnu integráciu prostredníctvom športu. Príklad nižšie plne odráža úlohu športu v živote ľudí so zdravotným postihnutím.
Moskovský jazdecký klub pre osoby so zdravotným postihnutím (MCCI)
Moskovský jazdecký klub zdravotne postihnutých (MCCI) je popredná ruská organizácia využívajúca hipoterapiu na rehabilitačné účely. Rehabilitačno-sociálny adaptačný program prostredníctvom športu a hipoterapie bol vytvorený pre deti a dospelých s ťažkým zdravotným postihnutím vrátane CP, autizmu, Downovho syndrómu a zrakového postihnutia. V období rokov 1999 až 2003 zorganizovalo ICCI 29 mestských, národných a medzinárodných turnajov s účasťou 586 zdravotne postihnutých vo veku 8 až 64 rokov z 19 regiónov Ruska a 8 krajín. Členovia klubu sa zúčastnili 11 medzinárodných súťaží vrátane Majstrovstiev Európy a sveta, paralympiády v Sydney a špeciálnych olympiád v Írsku (2003). V súčasnosti je členmi Klubu viac ako 300 zdravotne postihnutých ľudí vo veku od 1,5 do 64 rokov.
Komplexný program rehabilitácia vykonávaná v MCCI zahŕňa hipoterapiu, telesnú výchovu, hry, nácvik starostlivosti o kone a iné zvieratá, organizáciu a účasť na národných a medzinárodných jazdeckých súťažiach pre hendikepovaných, organizovanie národných a medzinárodných jazdeckých zájazdov pre hendikepovaných, psychologické a pedagogická podpora pre rodiny, letné rehabilitačné tábory, odborné vzdelávanie a rozvoj zručností.
Ministerstvo telesnej kultúry, športu a cestovného ruchu, Rostov
Približne 15 000 ľudí so zdravotným postihnutím sa zúčastňuje rôznych aktivít, organizuje ministerstvo telesnej kultúry, športu a cestovného ruchu v regióne Rostov spolu s regionálnymi pobočkami Všeruská spoločnosť invalidov, Všeruský spolok nevidiacich a Všeruský spolok nepočujúcich. Všetky športové podujatia pre ľudí so zdravotným postihnutím sa konajú v regionálnych športových inštitúciách bezplatne. Tieto podujatia sú podporované hlavnými predstaviteľmi štátnej správy, regionálnymi mimovládnymi organizáciami pre ľudí so zdravotným postihnutím, podnikmi a mestskými mimovládnymi organizáciami pre ľudí so zdravotným postihnutím. V kraji pôsobí 24 organizácií, ktoré poskytujú prispôsobený šport a telesnú výchovu, medzi ktoré patria: Štátny ústav dodatočné vzdelanie pre zdravotne postihnuté deti, Rostov regionálna športová škola pre mládež č. 27 (330 osôb) a Rostov regionálna NPO „Skif“ s pobočkami v Rostove na Done, Taganrogu, Novočerkassku, Volgodonsku, Belaja Kalitva, Azov a Konstantinovsky. Táto organizácia má 60 skupín a 72 klubov, ktoré sa zaoberajú rôzne typyšporty: stolný tenis, plávanie, šach, šípky atď. Skif je už dlhé roky vedúcou mimovládnou organizáciou na základe hodnotenia aktivít v oblasti športu a telesnej výchovy pre ľudí so zdravotným postihnutím.
"Rehabilitácia a telesná kultúra", Regionálna škola adaptovaného športu pre deti a mládež Saratov
Regionálna škola prispôsobeného športu pre deti a mládež v Saratove, „Rehabilitácia a telesná kultúra“. konštrukčná jednotka Regionálne ministerstvo zdravotníctva a sociálnej starostlivosti. Existuje od roku 1994 v oblasti rehabilitácie a adaptácie detí s poruchami pohybového aparátu. Škola má pobočky v 13 mestách kraja. V súčasnosti školu navštevuje 683 zdravotne postihnutých detí s poruchami pohybového ústrojenstva, zmyslov a intelektu. Pre každé dieťa je vypracovaný špecifický rehabilitačný program na základe jeho individuálnych potrieb. Tento program definuje časový rámec a typy rehabilitačné opatrenia(fyzioterapia, masáže, vodoliečba a pod.), ktoré sú nevyhnutné pre efektívny športový tréning. Všetky triedy športový tréning a súťaž je pod dohľadom zdravotnícky personál, psychológovia a rehabilitační špecialisti z federálna agentúra zdravotný a sociálny posudok.
Škola má 72 skupín žiakov, z toho 3 skupiny sa venujú výkonnostnému športu, 11 skupín sa venuje tréningu a cvičeniu, 5 skupín je pre začiatočníkov a 53 skupín sa venuje telesnej výchove. Všetky kurzy a školenia vedú vysokokvalifikovaní učitelia. Školský kolektív tvorí 44 trénerov, 13 lekárov, 11 masérov a 9 inštruktorov pohybovej terapie. Kurzy a tréningy sa konajú v prenajatých športových zariadeniach v Saratove a regióne Saratov (6 bazénov, 4 strelnice, 10 telocviční).
Existuje šport pre postihnuté deti? Akým druhom športu sa môže venovať dieťa so zdravotným postihnutím? Aké športy pre hendikepovaných si mám vybrať? Odpovede sú v článku.
Šport je život. Úplne každý si môže nájsť šport, ktorý mu vyhovuje a baví ho. To platí aj pre deti, vrátane tých so zdravotným postihnutím. Áno, áno, je to tak. Zdravotne postihnuté deti môžu a dokonca by mali športovať, pretože im to umožňuje zachovať si pozitívny prístup, vitalitu tela i ducha, vytrvalosť, ale aj disciplínu, ktorá je dôležitá pri zdravotných obmedzeniach.
Navyše športovaním majú takéto špeciálne deti možnosť komunikovať s nimi podobnými a navzájom sa podporovať, čo je nesmierne dôležité. Okrem iného tým, že dieťa so zdravotným postihnutím dosiahne určitý úspech v konkrétnom športe, dostane jedinečnú šancu dokázať sebe aj ostatným, že aj takíto ľudia sa vedia prejaviť a dosiahnuť výšky, na rozdiel od mnohých zdravých ľudí. Šport teda pomáha aj k sebavedomiu a sile. Preto je športovanie pre postihnuté deti veľmi užitočné a dôležité.
Čo sa týka športu, ktorému sa môže dieťa s postihnutím venovať, možností a alternatív je veľmi veľa.
V tejto fáze našťastie ľudia so zdravotným postihnutím nie sú vnímaní ako záťaž, a tak prekvitajú všetky oblasti ich života, šport nevynímajúc. Preto na momentálne mnohé športy sú prispôsobené pre ľudí so zdravotným postihnutím. Patria sem napríklad mnohé tímové športy: basketbal, volejbal, rugby a dokonca aj vodné pólo. Na invalidných vozíkoch môžete napríklad dokonca tancovať a šermovať. Ale výber jedného alebo druhého športu závisí od toho, aké zdravotné problémy má dieťa.
Ak ide o poruchy zraku, potom je cesta otvorená zápaseniu, vzpieraniu, atletike atď., Ale, samozrejme, pravidlá majú svoje vlastné charakteristiky. Veľa ľudí sa venuje aj pretláčaniu rukou.
Vo všeobecnosti, ako ste už pochopili, výber je obrovský. A ak postihnuté dieťa vykazuje určité výsledky a má úspechy, tak toto je priama cesta na paralympijské hry. Je ich teda najviac rôzne druhyšport pre hendikepovaných, je dôležité nájsť niečo, čo môžete robiť, čo sa vám páči a čo vám prinesie potešenie.
Mestská autonómna vzdelávacej inštitúcie
Stredná škola č.1
Obec Seryshevo pomenovaná po Sergejovi Bondarevovi
„Telesná výchova a šport pre deti so zdravotným postihnutím v okrese Seryshevsky“
Zhuravleva Victoria Vladimirovna,
učiteľ chémie a biológie
MAOU MOSH č. 1
Obec Seryshevo
pomenovaný po Sergejovi Bondarevovi
| Úvod ………………………………………………………………………………………………. 3 |
| Hlavná časť………………………………………………………………………..4 1. Zdravotne postihnuté deti a telesná výchova a šport……………………………….….………………………………………………………...4 1.2. Úloha telesnej výchovy v živote zdravotne postihnutých detí…………………………6 1.3. Pohybové schopnosti postihnutých detí. Zapájanie postihnutých detí do systematickej telesnej výchovy a športu v okrese Seryshevsky ………………………………………………………….8 1.4. Politika štátu na zabezpečenie dostupnosti telesnej výchovy a športu pre deti so zdravotným postihnutím. Paralympijské hnutie………………………………………………………………………………..10 Záver……………………………………………………………… 11 Použitá literatúra……………………………………………………………………………………… 12 Príloha………………………………………………………….……..12-18 |
Úvod
Epigraf do práce„Jeden z ukazovateľov
civilizovaná spoločnosť je jej
postoj k ľuďom so zdravotným postihnutím“, profesor P.A. Vinogradov.
Zdravotne postihnuté deti patria medzi najzraniteľnejšie sociálne skupiny. Teoreticky ľudia so zdravotným postihnutím dostávajú plnú podporu od štátu a v mnohých prípadoch sú úplne v jeho starostlivosti. V reálnom živote sa ocitnú absolútne bezmocní, úradníci a spoločnosť ich odmietajú. A pomoc postihnutým deťom je životne dôležitá.
Počet postihnutých detí každým rokom rastie. Za posledných niekoľko desaťročí sa ich počet zvýšil 13-krát. V roku 1980 ich bolo zaregistrovaných asi 50 tisíc, v roku 1990 už 155 tisíc a do roku 2005 sa tento počet zvýšil na 593 tisíc. V súčasnosti žije v Ruskej federácii 1,6 milióna detí (4,5 % z nich celkový počet), patria do kategórie osôb so zdravotným postihnutím a vyžadujú si špeciálne vzdelanie.
Prečo ísť ďaleko, máme také deti v okrese Seryshevsky. Upozorňujeme, že celkový počet takýchto detí zostáva prakticky nezmenený. (Príloha č. 1, údaje poskytnuté odborníčkou na sociálnu ochranu Irinou Ivanovnou Makarovou)
Medzi ochorenia, ktoré sú typické pre postihnuté deti v našej oblasti:
1. miesto – duševná choroba(oligofrénia, mentálna retardácia);
2. miesto – ochorenia nervového systému (detská mozgová obrna, epilepsia);
3. miesto – vrodené chyby (ICHS (vrodené chyby srdca, vývojové anomálie). vnútorné orgány, abnormality tvárovej časti lebky - rázštep horná obloha);
4. miesto – metabolické ochorenia (diabetes mellitus, galaktodémia, obezita, fenylketonúria);
5. miesto - všetky ostatné (ochorenia očí, choroby pohybového ústrojenstva, onkologické ochorenia).
Ak koreluje v percentá chlapci a dievčatá - ZŤP: chlapci 59 % a dievčatá 41 %.
Údaje poskytla vedúca detského poradenského centra Oksana Aleksandrovna Podtynna a služba sociálnej ochrany.
Zaujímalo ma, či sa v našom okolí pracuje na podpore zdravého životného štýlu u detí so zdravotným postihnutím.
Účel štúdie: štúdium fyzických schopností zdravotne postihnutých detí pre telesnú výchovu a šport v okrese Seryshevsky.
Úlohy:
1. Preštudovať a analyzovať metodickú literatúru na túto tému, internetové zdroje o pohybových schopnostiach postihnutých detí;
2. Preštudujte si pojmy „zdravotne postihnutá osoba“, „hendikep“, „zdravotne postihnuté deti“, „deti s obmedzenými fyzickými schopnosťami“ a vykonajte komparatívna analýza pojmy „osoba so zdravotným postihnutím“ a „osoba s obmedzenými fyzickými schopnosťami“.
3. Zistite, aké sú charakteristiky postihnutých detí a ako sú prispôsobené v našom okrese Seryshevsky.
Metódy výskumu:
1. Rozbor vedeckých, metodologických a lekárska literatúra o probléme výskumu a internetových zdrojov.
2. Štúdium štatistík okresu Seryshevsky o zdravotne postihnutých deťoch a analýza získaných údajov.
Hlavná časť
Kapitola 1. Zdravotne postihnuté deti a telesná výchova a šport
Existuje toľko ľudí, ktorí nepoznajú rozdiel medzi pojmami „osoba so zdravotným postihnutím“, „zdravotné postihnutie“ a „osoba so zdravotným postihnutím“. Prvá vec, s ktorou musíte začať, je oddeliť všetky tieto pojmy.
Potreboval som sa obrátiť na Wikipédiu, ktorá poskytuje nasledujúce definície:
Zdravotné postihnutie(lat. invalidus- lit. "nie silný" v- "nie" + validus- „silák“) - stav osoby, v ktorej existujú prekážky alebo obmedzenia v činnosti osoby s telesným, mentálnym, zmyslovým alebo mentálnym postihnutím.
Zdravotne postihnutá osoba- osoba, ktorá má obmedzené možnosti pre svoje osobné životné aktivity v spoločnosti vzhľadom na svoju fyzickú, psychickú, zmyslovú resp duševné poruchy.
IN Federálny zákon z 24. novembra 1995 N 181-FZ „O sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“ je uvedená táto definícia:
Zdravotne postihnutá osoba je osoba so zdravotným postihnutím s pretrvávajúcou poruchou telesných funkcií, spôsobenou chorobami, následkami úrazov alebo porúch, ktoré vedú k obmedzeniu životnej činnosti a vyžadujú si jej sociálnoprávnu ochranu.
V závislosti od stupňa poruchy telesných funkcií a obmedzení v životnej aktivite sa osobám uznaným za invalidné priraďuje skupina postihnutia a osobám mladším ako 16 rokov kategória „zdravotne postihnuté dieťa“.
Deti so zdravotným postihnutím sú deti s rôznymi duševnými alebo fyzickými abnormalitami, ktoré spôsobujú celkové vývinové poruchy, ktoré neumožňujú deťom viesť plnohodnotný život. Synonymami tohto pojmu môžu byť nasledujúce definície takýchto detí: „problémové deti“, „deti so špeciálnymi potrebami“, „atypické deti“, „deti s poruchami učenia“, „abnormálne deti“, „výnimočné deti“. Prítomnosť tej či onej vady (nevýhody) nepredurčuje nesprávny, z hľadiska spoločnosti, vývoj.
Zaujímalo ma, ako sa žiaci našej školy správajú k ľuďom so zdravotným znevýhodnením a čo o nich vedia. V 5., 9., 11. ročníku sa uskutočnil prieskum a mali odpovedať na otázky.
| Prieskumné otázky | Výsledky prieskumu |
| 1 otázka:„Ako chápete slovné spojenie postihnuté deti? Kto je toto?" Otázka 2:"Poznáte postihnuté deti" Otázka 3:"Aké pocity máte voči postihnutým deťom?" Otázka 4:"Kde si myslíte, že žijú postihnuté deti?" Otázka 5:"Kde by podľa vás mali žiť postihnuté deti?" Otázka 6:"Myslíš si, že je o nich dobre postarané?" Otázka 7:„Myslíte si, že postihnuté deti by mali študovať? Ak áno, tak kde? Otázka 8:"O čom si myslíš, že takéto deti snívajú?" Otázka 9:„Chceli by ste sa kamarátiť s postihnutým dieťaťom? Prečo?" | 1 vop vyrastali - ľudia so zdravotným postihnutím, odpovedali najviacštudenti; Otázka 2- áno 64, nie 75 Otázka 3- sympatie, ľútosť – 47, túžba pomôcť – 78 4 vp vyrastalo - v nemocniciach -66, v domoch 83 Otázka 5– doma -90, v nemocnici - 39 Otázka 6áno – 49, dobre – 17, veľmi dobre – 41 Otázka 7– áno – 89, v špeciálnej škole – 73, v škole – 15 Otázka 8- byť vyliečený - 88, nebyť invalidný - 71, byť milovaný - 21, byť ako všetci ostatní - 37 Otázka 9- áno - 76, nie 12, neodpovedala - 23 |
Záver: Do testovania sa zapojilo 133 žiakov, ktorí odpovedali na 9 otázok. Vidíme, že naši žiaci poznajú problémy ľudí so zdravotným postihnutím, no ešte nie sú pripravení s takýmito deťmi komunikovať, pretože... nie je jasná predstava o takýchto deťoch, ich problémoch a dôvodoch výskytu takýchto ľudí v spoločnosti. Akokoľvek hovoríme o tolerancii našej spoločnosti, toto všetko zostáva len slovami, pretože... naše deti s takýmito deťmi nekomunikujú a nevedia si predstaviť ich vzdelávanie v komplexnej škole.
1.2. Úloha telesnej výchovy v živote postihnutých detí
Pojem „deti so zdravotným postihnutím“ nám umožňuje považovať túto kategóriu osôb za osoby s funkčnými obmedzeniami, neschopné akejkoľvek činnosti v dôsledku choroby, odchýlok alebo vývojových nedostatkov, atypických zdravotných stavov v dôsledku nesprávneho prispôsobenia. vonkajšie prostredie k základným potrebám jednotlivca, v dôsledku negatívnych stereotypov a predsudkov, ktoré odlišujú atypických ľudí v sociokultúrnom systéme.
Už v staroveku Aristoteles poznamenal: „Nikto toľko nevyčerpáva ani neničí fyzická nečinnosť" V priebehu storočí bolo dokázané, že určité telesné cvičenia prispievajú k rozvoju funkčné systémy telo, zvýšiť všeobecná úroveň zdravie, imunita, schopnosť prispôsobiť sa, stimulovať duševnej činnosti. Nemožno si nevšimnúť ani pozitívny vplyv telesnej výchovy a športu na rozvoj osobnosti, ktorý sa jednoznačne prejavuje u postihnutých detí. Komu fyzická zdatnosť bola zapnutá vysokej úrovni, po celý život je potrebný systematický tréning. Dlhodobé štúdie ukazujú, že fyzický potenciál človeka sa formuje predovšetkým v prvých dvoch desaťročiach. Účelom telesnej výchovy a športu je rozvíjať sebadisciplínu, sebaúctu, súťaživosť a priateľstvo, t.j. tie charakteristické vlastnosti, ktoré sú pre postihnuté dieťa nevyhnutné.
Fyzická kultúra rieši tieto problémy:
Všeobecné: posilnenie zdravia, zlepšenie fyzického rozvoja, zlepšenie motorických schopností, zlepšenie stupňa adaptability a odolnosti tela voči environmentálnym faktorom, formovanie stabilnej túžby a vedomého prístupu k vykonávaniu fyzických cvičení.
Opravné: normalizácia motorickej aktivity spočíva v obnovení svalovej sily, prevencii rozvoja svalovej atrofie, prevencii a liečbe svalovej plasticity, kontraktúr a deformácií osteoartikulárneho aparátu, rozvíjaní schopnosti samostatného pohybu a rýchleho udržiavania zručností.
Špeciálne: vytvorenie koherentného systému optimálnych objemov a režimov pohybovej aktivity, ktoré prispievajú k rozvoju kompenzačných mechanizmov v tele zdravotne postihnutých ľudí a obnoveniu schopnosti vykonávať manipulačné akcie.
Hlavné formy telesnej výchovy pre ľudí so zdravotným postihnutím sú:
1. Nezávislé štúdie telesné cvičenia (ranné hygienické cvičenia, prechádzky, blízka turistika a nápravné cvičenia s využitím učebných materiálov).
2. Skupinové hodiny telesnej výchovy (hodiny).
3. Triedy v športových sekciách podľa druhu športu.
4. Športovanie osôb so zdravotným postihnutím (organizácia a konanie športových súťaží v prístupných športoch medzi osobami so zdravotným postihnutím).
Hlavné smery v tejto práci:
vytváranie vhodných podmienok pre telesnú výchovu a šport na športových zariadeniach a miestach verejnej rekreácie;
otvorenie športových škôl v systéme doplnkového vzdelávania pre deti so zdravotným postihnutím;
vývoj a výroba špecializovaného inventára a vybavenia;
školenie trénerov, učiteľov a špecialistov v oblasti adaptívnej telesnej kultúry;
vývoj a publikovanie špecializovaných metód a programov.
Osobitnú úlohu v rehabilitačných účinkoch na postihnuté deti zohráva komplexné metódy sociálne a pedagogické zameranie s individuálnym, starostlivým prístupom ku každému dieťaťu. To si vyžaduje špeciálny talent a citlivé srdce spojené so skúsenosťami a znalosťami.
Ide teda o komplexnú telesnú výchovu účinnými prostriedkami predchádzanie a odstraňovanie nedostatkov detí v ich telesnom vývoji, ktoré vznikli v r ranom veku, zabezpečuje jeho následnú nápravu a slúži dôležité prostriedky kompenzácia za porušenie a sociálne prispôsobenie. Žiaľ, obsah telesnej výchovy na stredných všeobecných školách a v špeciálnych internátnych školách pre deti po metodickej, materiálnej, technickej a organizačnej stránke nie je dostatočne náročný. Najčastejšie sa kurzy konajú čisto formálne, ich zaťaženie nezodpovedá potrebám vyvíjajúceho sa dieťaťa. mladé telo. Príčinou je nedostatok kvalifikovaných učiteľov v oblasti adaptačnej telesnej výchovy, neúplný a nie vždy kompetentný výklad špecialistov v tejto oblasti medicínskych informácií o patológii zainteresovaných, čo vedie k nedostatočne cielenej korekcii vývojových chýb a nedostatkov. zdravie detí so zdravotným postihnutím. Štatistiky ukazujú nízku úroveň fyzická zdatnosť absolventov štátnych škôl a absolventov špeciálnych škôl internátnych je toto percento ešte nižšie, čo je neakceptovateľné, keďže pri riešení početných problémov postihnutých detí je proces zvyšovania ich pohybovej aktivity a úrovne telesnej zdatnosti systematickou cielenou nápravnou prácou je jednou z vedúcich podmienok prípravy detí na život a pracovnú činnosť, procesy ich rehabilitácie a integrácie do moderného civilizačná spoločnosť.
1.3. Pohybové schopnosti postihnutých detí. INzapojenie postihnutých detí do systematickej telesnej výchovy a športu v okrese Seryshevsky
Postoj štátu a spoločnosti k ľuďom so zdravotným postihnutím má v posledných rokoch zreteľnú tendenciu zlepšovať sa.
Na medzinárodnom športovom poli sme sa dostali do popredia paralympijských aj deaflympijských hier – vďaka vyspelým a progresívnym regiónom a predovšetkým nadšencom adaptívneho športu v nich, ľuďom, ktorým nie je ľahostajné, s dobrosrdečný. Ale, žiaľ, záležitosť nešla hlbšie. Priepasť medzi športovými úspechmi na medzinárodnej úrovni a masovou účasťou zdravotne postihnutých v športe, ako aj medzi mierou jej rastu a požiadavkami Stratégie 2020 pre rozvoj masovej participácie v športe so zdravotným postihnutím, sa prehlbuje osôb so zdravotným postihnutím zapojených do telesnej výchovy a športu za posledné 4 roky vzrástol o 56 tisíc ľudí a dosiahol 267 tisíc, ale tempo rastu bolo v priemere len 14 tisíc ľudí ročne.
Medzi regionálne športové podujatia organizované pre túto kategóriu občanov nášho okresu Seryshevsky as ich účasťou: šachové, dámové a šípkové turnaje. V tejto kategórii by som rád spomenul týchto amatérskych športovcov: Zakharova L.P., Bogush L.A., Sosnovskaya M.S., Voronkin N.E., Kiree S.P., Zolotov A.N. Okresný tím Seryshevsky sa každý rok zúčastňuje regionálnej spartakiády zdravotne postihnutých ľudí v regióne Amur. V septembri 2014 okres reprezentovali 4 účastníci.
Mnohí dospelí so zdravotným postihnutím navštevujú záujmové krúžky a združenia, venujú sa vokálnej a zborovej tvorivosti a umeleckým remeslám. V areáli pôsobí 129 klubových skupín, v ktorých 37 účastníkov sú obyvatelia so zdravotným postihnutím.
Predovšetkým nevýhodou vrátane účasti na športe pre postihnuté deti. Z každých 100 športových škôl v krajine 93 nemá ani oddelenia ani skupiny pre deti so zdravotným postihnutím. Na 230 športujúcich detí v športových školách pripadá len jeden postihnutý športovec (podľa pomeru počtu postihnutých detí k počtu všetkých detí v krajine by ich malo byť minimálne 20-krát viac).
Dnes je u nás podľa štatistík od detstva postihnutých asi 1 % detí. Príčiny invalidity sú nasledovné: invalidita následkom vrodených úrazov, následkom nehôd a úrazov, perinatálna patológia, následkom predchádzajúcich ochorení, vrodená.
Hoci, ak si pozriete štatistiky postihnutých detí podľa škôl (príloha č. 3). V našich okresných školách študuje 3 267 žiakov, z toho je 96 postihnutých detí (12 s mentálnou retardáciou, 1 so zrakovým postihnutím, 5 s pohybovým aparátom, a to nerátame deti s mentálnou retardáciou (7. typ), máme 40 ich v našich školách ľudí a 8 typov - 24 žiakov sa vyučuje doma (10 osôb a 4 osoby s chorobami pohybového aparátu). Okrem toho sú všetky školy vybavené rampami, madlami na stene, naša škola má informačný kiosk, ticker a modulárny kryt. (Údaje poskytla špecialistka ROO Galina Valentinovna Podolyanka.)
Záver: vidíme, že na našich školách študujú postihnuté deti. V školách v okrese Seryshevsky študuje taký počet postihnutých detí, ktoré sa nezúčastňujú na kultúrnych podujatiach a nezúčastňujú sa na športových podujatiach v okrese. Hoci každoročne organizujeme šachové a dámové turnaje, stolný tenis, „Ruskú lyžiarsku dráhu“, „Krosy národov“, kde treba brať do úvahy len povahu ochorenia tejto skupiny detí. Ak si zoberieme našu školu, v ktorej je 6 postihnutých detí, súťaží a olympiád sa aktívne zúčastňuje len jedna žiačka 8. ročníka Ekaterina Timoschenko: 4. ročník - 2. miesto na olympiáde v r. anglický jazyk, vzdialené, regionálne vedecký výskum konferencia školákov „Prehliadka vied“, 2012, 1. miesto, „Zapamätanie anglické slová"; krajská súťaž 2014 medzi zdravotne postihnutými, 1. miesto „Svet mojich koníčkov“.
Ak hovoríme o dospelých zdravotne postihnutých ľuďoch, potom je pre nich na základe uzavretej dohody medzi Okresným sociálno-kultúrnym centrom Seryshevsky a Regionálnou špeciálnou knižnicou pre nevidiacich a slabozrakých Amur bodom vydania odbornej literatúry pre nevidiacich. a slabozrakých používateľov (knihy) v medzisídelnej regionálnej knižnici otvorili veľkoplošné tlačové a počúvacie platne). V roku 2014 bolo vydaných 13 kníh pre 4 čitateľov.
Za účelom odstránenia informačnej bariéry je zorganizované poskytovanie knižničných služieb náhradnou formou – návštevami domovov a ústavov sociálnych služieb. 79 zdravotne postihnutých a ťažko chorých ľudí obsluhujú knihovníci doma. Špecialisti vykonali 168 návštev a vydali 457 výtlačkov kníh.
Na odhalenie svojich tvorivých schopností sú obyvatelia kategórie so zdravotným postihnutím pozvaní zúčastniť sa okresných a regionálnych výstav ľudového umenia „Alley of Masters“, „V mojom srdci - rodný región Amur“. V kultúrnych inštitúciách regiónu sa pre nich konali kampane „Dúha zdravia“, „Dobro!“, informačné kampane o právach a zárukách občanov a gratulácie usporiadali doma účastníci „Novoročného vlaku“. “. (Údaje poskytla Julia Aleksandrovna Malysheva, špecialistka v administratíve „Výboru pre politiku mládeže a šport“).
Zintenzívnenie práce s postihnutými deťmi v oblasti telesnej kultúry a športu nepochybne prispieva k humanizácii samotnej spoločnosti, k zmene jej postoja k tejto skupine obyvateľstva a má tak veľký spoločenský význam. Ak hovoríme o našej oblasti, tak v našom okolí sa pre postihnuté deti nič nerobí.
Politika štátu na zabezpečenie dostupnosti telesnej výchovy a športu pre deti so zdravotným postihnutím.
paralympijské hnutie.
V Rusku sa transformácia sveta okolo ľudí so zdravotným postihnutím, berúc do úvahy ich potreby, začala 2. októbra 1992 prezidentským dekrétom „O opatreniach na vytvorenie dostupného životného prostredia pre ľudí so zdravotným postihnutím“. » . V Ústave Ruskej federácie sú tieto práva postavené na rovnakú úroveň so základnými právami človeka a občana. Federálny zákon „o sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“ z 24. novembra 1995 č. 181-FZ zabezpečuje prístup zdravotne postihnutých ľudí do športových zariadení (článok 15), účasť telovýchovných a športových inštitúcií vo výchove a vzdelávaní zdravotne postihnutých detí (článok 18), vládnu podporu podniky a organizácie, ktoré pomáhajú ľuďom so zdravotným postihnutím v telesnej výchove a športe, vyrábajú športové technické vybavenie pre ľudí so zdravotným postihnutím (článok 26), poskytujú ľuďom so zdravotným postihnutím výhody pri návšteve športových a rekreačných zariadení (článok 31).
Telesná výchova a šport by sa mali stať impulzom, ktorý môže pomôcť obnoviť alebo nadviazať kontakt medzi zdravotne postihnutými ľuďmi a vonkajším svetom, a tým uľahčiť a urýchliť ich návrat do spoločnosti a uznanie ako rovnocenných občanov. Existujú športy, v ktorých sa môžu zdravotne postihnutí zúčastniť aj na invalidnom vozíku: lukostreľba, stolný tenis, basketbal, niektoré druhy atletiky (preteky na invalidnom vozíku na určitú vzdialenosť, vrh guľou, hod diskom atď.); mimo invalidného vozíka - volejbal (v sede), plávanie, vzpieranie a pod. Pre ľudí po amputácii okrem uvedených športov - skoky do výšky a diaľky (atletika), volejbal (v stoji), beh na lyžiach, slalom a obrovský slalom, futbal . Príloha č.4
V Rusku sú právne zakotvené povinnosti štátu zabezpečiť práva ľudí so zdravotným postihnutím v telesnej výchove a športe.
V súčasnosti pracujú s ľuďmi so zdravotným postihnutím tri medzinárodné športové organizácie:
Medzinárodná športová organizácia pre telesne postihnutých (ISOD) združuje ľudí po amputácii a ľudí klasifikovaných ako „iní“ so zdravotným postihnutím.
Medzinárodná športová organizácia pre osoby s poranením miechy (ISMWSF).
Medzinárodná športová organizácia pre športovcov s poruchami pohybu mozgu (CP-ICRA).
Paralympijské hry (paralympijské hry) sú medzinárodné športové súťaže pre ľudí so zdravotným postihnutím (okrem sluchovo postihnutých). Tradične sa konajú po hlavných olympijských hrách a od roku 1988 - v rovnakých športových zariadeniach; v roku 2001 bola táto prax zakotvená v dohode medzi MOV a Medzinárodným paralympijským výborom (IPC). Letné paralympijské hry sa konajú od roku 1960, zimné paralympijské hry od roku 1976. Vznik športov, ktorých sa môžu zúčastniť aj zdravotne postihnutí, sa spája s menom anglického neurochirurga Ludwiga Guttmana, ktorý prekonáva odveké stereotypy vo vzťahu k ľudí s telesným postihnutím, zaviedol šport do procesnej rehabilitácie pacientov s poranením miechy. V praxi dokázal, že šport pre ľudí s telesným postihnutím vytvára podmienky pre úspešné životné aktivity, obnovuje duševnú rovnováhu, umožňuje vrátiť sa do plnohodnotného života bez ohľadu na telesným postihnutím, posilňuje fyzickú silu potrebnú na obsluhu invalidného vozíka.
Prioritou Štátneho športového výboru Ruska je vyriešiť otázku zrovnoprávnenia postavenia zdravotne postihnutých športovcov so štatútom zdravých športovcov, status paralympionikov - do statusu olympionikov.
Prvé letné paralympijské hry sa konali v roku 1960 v Ríme a zimné hry v roku 1976 vo švédskom Ornskoldsviku. Ale až v roku 1988 sa Rusko prvýkrát zúčastnilo paralympijských hier v Soule. Paralympijské hnutie existuje v Rusku už viac ako 15 rokov, funguje Paralympijský výbor a Federácia telesnej kultúry a športu pre ľudí so zdravotným postihnutím Ruska. Ruskí športovci sa zúčastňujú majstrovstiev Európy a sveta, zimných a letných paralympijských hier. Informácie o účasti ruských športovcov na paralympijských hrách sú uvedené v prílohe č.5
Záver.
Po preštudovaní témy „Telesná kultúra a šport pre deti so zdravotným postihnutím“ som si všimol, že v našom okrese Seryshevsky pre postihnuté deti žijúce v okrese organizujú každoročné novoročné stretnutia s Otcom Frostom a Snehulienkou iba kultúrni pracovníci a nikto. inak aké podujatia sa pre nich nekonajú. Z tých postihnutých detí, ktoré sa narodia v našom okolí, má len 33 ľudí mentálne postihnutie a zvyšok detí, 70 ľudí, je na tom rovnako ako my, ale len s vlastnými nedostatkami. Koniec koncov, chcú byť v našej spoločnosti, komunikovať s nami a realizovať svoje sny. Chcel by som, aby tieto deti chodili do školy, absolvovali ďalšie hodiny telesnej a športovej výchovy a potom ich videli na paralympijských hrách. Koniec koncov, šport pre postihnuté deti má v ich živote veľký význam, a to, že telesná výchova a šport by sa mali stať impulzom, ktorý môže pomôcť obnoviť alebo nadviazať kontakt medzi postihnutými ľuďmi a vonkajším svetom, a tým uľahčiť a urýchliť ich návrat do spoločnosti a uznanie za rovnocenných občanov.
Referencie:
Bashkirova M. M. Fyzická aktivita a šport medzi ľuďmi so zdravotným postihnutím: realita a vyhliadky. // Šport pre každého. 1999. č. 1-2.
Vasilyeva T. V živote je vždy miesto pre šport. // Sociálne zabezpečenie. 1997. Číslo 7.
Werner D. Rehabilitácia zdravotne postihnutých ľudí. M., 1995.
Vinogradov P. A., Dushanin A. P., Zholdak V.I. Základy telesnej kultúry a zdravého životného štýlu. – M., 1996.
Wikipedia, wikipedia.org/wiki
http://sochi.snowrock.ru/para
http://www.olympic-champions.ru/paralympic/sochi-2014/medalists/
http://www.rezeptsport.ru/paralympic
Dekrét prezidenta Ruskej federácie z 2. októbra 1992 „o opatreniach na vytvorenie dostupného životného prostredia pre ľudí so zdravotným postihnutím“.
Federálny zákon z 24. novembra 1995 N 181-FZ "O sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii"
Aplikácie:
Príloha č. 1 Počet zdravotne postihnutých detí podľa správy okresu Seryshevsky
| Administrácia | ||||
| Arginskaja | ||||
| Boľšesazanská | ||||
| Vodorazdelnenskaja | ||||
| Kazanská | ||||
| Limannovská | ||||
| Lebyazhyevskaya | ||||
| Lermontovská | ||||
| Novosergejevskaja | ||||
| Ozernenskaja | ||||
| Polyanskaya | ||||
| Sosnovskaja | ||||
| Ukrajinčina | ||||
| Frolovská | ||||
| Širokologická | ||||
| Seryshevo 1 | ||||
| Seryshevo 5 | ||||
Príloha č. 2 Výsledky prieskumu medzi študentmi MAOU strednej školy č. 1 v meste Seryshevo pomenovanom po Sergejovi Bondarevovi
| Nie. otázka | 5. ročník (66 ľudí) | 9. ročník (44 ľudí) | 11. ročník (23 ľudí) |
| Chorý a bezbranný Deti so zdravotným postihnutím | ľudia so zdravotným postihnutím; Sú menejcenní; Deti, ktoré sú choré | Deti, ktoré majú vážnych chorôb, chorý, nespôsobilý, obmedzené schopnosti, Telesne postihnutí, chorí a potrebujúci pomoc |
|
| Súcit, ľútosť – 36 Chcem pomôcť – 38 | Súcit, ľútosť - 32 Chcem pomôcť - 24 | Túžba pomôcť - 16 Súcit, ľútosť - 15 Súcit - 9 |
|
| V nemocniciach, útulkoch - 33 V bežných domoch - 35 V penziónoch - 30 | V bežných domoch - 29 V nemocnici - 23 Na internáte - 14 | V bežných domoch - 19 V nemocnici - 10 Na internáte -10 |
|
| V nemocnici - 15 | V nemocnici - 13 V strediskách - 10 | V strediskách - 11 V nemocnici - 1 |
|
| Veľmi dobré - 32 | Dobre - 11 Veľmi dobré - 9 | ||
| Áno - 40, v špeciálnej škole - 30, doma - 19 Nie 6, Žiadna odpoveď - 1 | Áno - 32, v špeciálnej škole - 27 Pravdepodobne 2, v škole 11 | Áno – 17, v špeciálnej škole – 16, doma a v škole po 4 Pravdepodobne - 4 |
|
| Liečiť - 46 Nebyť invalidný - 29 Buďte ako všetci ostatní - 14 | Nebyť zakázaný – 28 Liečiť - 27 O milovaní - 14, byť ako všetci ostatní - 16 | Byť vyliečený - 15, nebyť invalidný - 14, byť ako všetci ostatní - 7, byť milovaný - 7 |
|
| Žiadna odpoveď - 18 | Žiadna odpoveď - 5 |
Príloha č. 3 Počet postihnutých detí v školách okresu Seryshevsky za roky 2013 – 2014 akademický rok
| V bežných triedach | Domáce vzdelávanie |
|||||||
| Zrakovo postihnutý | Muskuloskeletálny | Mentálna retardácia | Muskuloskeletálny | Postihnuté deti |
||||
| MOAU SOŠ s.B.-Sazanka | ||||||||
| Stredná škola MOAU v obci Kazanka | ||||||||
| Stredná škola MOAU v obci Lebyazhye | ||||||||
| Stredná škola MOAU v obci Lermontovo | ||||||||
| Stredná škola MOAU v Novosergejevke | ||||||||
| Pobočka strednej školy v obci Belogorka | ||||||||
| Školská pobočka | ||||||||
| Stredná škola MAOU v obci Ozernoye | ||||||||
| Školská pobočka | ||||||||
| Stredná škola MOAU v obci Polyana | ||||||||
| MAOU stredná škola č.1 | ||||||||
| Školská pobočka obec Ukrajina | ||||||||
| Školská pobočka Obec Belonogovo | ||||||||
| Stredná škola MAOU č.2 | ||||||||
| Stredná škola MOAU v obci Sosnovka | ||||||||
| Školská pobočka Obec Vodorazdelnoe | ||||||||
| Stredná škola MOAU v Tomskoye | ||||||||
| Školská pobočka Obec Frolovka | ||||||||
Príloha č.4
paralympijské športy
Letné výhľadyšport
Jazda na bicykli;
Jazda na kajaku (táto hra pre telesne postihnutých bude zaradená do programu hier od roku 2016);
atletika;
Stolný tenis;
paratriatlon;
Plachtenie;
plávanie;
guľová streľba;
rugby na invalidnom vozíku;
Volejbal v sede;
Lukostreľba;
Tenis na invalidnom vozíku;
Vzpieranie;
Oplotenie invalidného vozíka;
Futbal 5x5;
Futbal 7x7.
Veslovanie;
Basketbal na invalidnom vozíku; (je tiež považovaná za najbežnejšiu hru pre zdravotne postihnutých ľudí)
Zimné športy
Sledge hokej.
Alpské lyžovanie (zahŕňa slalom, obrovský slalom, superkombináciu, zjazd, para-snowboard);
Curling na invalidnom vozíku;
Lyžiarske preteky;
Príloha č.5
Na X paralympijských hrách v Atlante v roku 1996 ruský tím získal 27 medailí, z toho 9 zlatých, 7 strieborných a 11 bronzových a obsadil 16. miesto. Celkovo 52 zdravotne postihnutých športovcov z 13 regiónov Ruska získalo medaily (vrátane tímových podujatí), 85 ruských športovcov vykázalo výsledky presahujúce osobné úspechy.
Výkony ruských reprezentácií na XI paralympijských hrách v roku 2000 v Sydney (Austrália) ukázali určitý pokrok v príprave zdravotne postihnutých športovcov na súťaže najvyššej kategórie. Ruská športová výprava zastúpená 90 športovcami získala 35 medailí, z toho 12 zlatých, 11 strieborných a 12 bronzových ocenení, pričom účinkovala v 10 typoch programu z 20 a celkovo obsadila 14. miesto v tíme. Vekové rozpätie Ruskí športovci na paralympijských hrách v Sydney mali od 17 do 53 rokov.
Na zimných paralympijských hrách v Salt Lake City v roku 2002 získali Rusi 7 zlatých, 9 strieborných a 5 bronzových medailí.
Paralympijské hry 2004 v Aténach boli piate letné hry, na ktorých sa Rusi zúčastnili - 113 športovcov s poruchami pohybového aparátu a zrakovým postihnutím v 10 športoch: atletika - 23 osôb, plávanie - 17 osôb, futbal - 14 osôb, džudo - 13 osôb, volejbal ( muži) - 14 osôb, streľba - 8 osôb, silový trojboj - 11 osôb, stolný tenis - 6 osôb, jazdectvo - 6 osôb, tenis - 1 osoba.
V poslednej dobe sú paralympijské športy veľmi populárne. Paralympionici z Ruska dosahujú pomerne vysoké úspechy, napríklad na Letných paralympijských hrách 2012 v Londýne získali ruskí športovci 36 zlatých, 38 strieborných a 28 bronzových medailí.
V tom istom roku sa od 29. januára do 5. februára v juhokórejskom Pyeongchangu konali aj Svetové zimné hry špeciálnych olympijských hier. Najväčšie úspechy dosiahli ruskí športovci na krátkej trati (Alexej Semenčikov – tri zlaté a jedna strieborná medaila; Jekaterina Zubová – zlatá, dve strieborné a bronzové medaily; Anneli Niit – zlatá, strieborná a bronzová medaila), alpskom lyžovaní (Nadežda Erochina a Jekaterina Sazonová – po tri zlaté medaily), beh na snežniciach (Inna Ivanniková – dve zlaté a strieborné medaily, Veronika Balabonkina – dve zlaté a strieborné medaily), snowboarding (Elena Sagalaeva – dve zlaté medaily; Ravil Khasanov – dve zlaté medaily) a beh na lyžiach ( Stanislav Cherenkov – zlatá, strieborná a bronzová medaila Alena Kolesnik – zlatá a strieborná medaila).
Všetky tieto úspechy ukazujú, že ľudské schopnosti sú neobmedzené. Je potrebné zapojiť mladšiu generáciu so zdravotným znevýhodnením do športu, telesnej výchovy, paralympijských športov.
Je známe, že v roku 2014 sa v Soči konali olympijské a potom paralympijské hry.
Na zimných paralympijských hrách v Soči 2014 sa súťažilo v piatich zimných športoch: alpské lyžovanie, biatlon, beh na lyžiach, ľadový hokej na sánkach a curling na invalidnom vozíku. Ruský tím má 80 medailí: 30 zlatých, 28 strieborných, 22 bronzových. Na hrách v Soči vytvorila ruská výprava rekord v počte získaných medailí na zimných paralympijských hrách. Predtým patril rekord Rakúšanom, ktorí v roku 1984 získali na domácich hrách 70 medailí (medzi nimi 34 zlatých). Hlavným hrdinom paralympiády bol Rus Roman Petushkov, ktorý šesťkrát vystúpil na najvyšší stupienok víťazov (v súťaži športovcov v kategórii „sediaci“). Tridsaťšesťročný Moskovčan získal tri zlaté medaily v biatlonových pretekoch (na vzdialenosti 7,5, 12,5 a 15 kilometrov) a tri na lyžiarskej trati (v štartoch na 1 a 15 km, ako aj v otvorenej štafete na 4x2,5 km ). Len raz sa medzi víťazmi súťaže nepodarilo zaradiť pretekára, ktorý skončil štvrtý v záverečných lyžiarskych pretekoch turnaja (10 km). Lyžiarka a biatlonistka Lysová súťažila na svahoch v Soči šesťkrát a vždy sa umiestnila na stupňoch víťazov (kategória - športovci so zrakovým postihnutím). Reprezentant Nižného Tagilu skončil trikrát prvý a trikrát obsadil druhé miesto. Ruskí lyžiari nazbierali na svahoch v Soči bohaté zbierky medailí. Najviac ocenení (dve zlaté, dve strieborné a jedno bronzové) získali Alexandra Frantseva z Petropavlovska-Kamčatského a Krasnojarska Alexej Bugajev. Inga Medvedeva (Petropavlovsk-Kamčatskij) získala dve strieborné ocenenia a Alexander Alyabyev (oblasť Moskvy) získal jeden bronz. Ruský tím sa prvýkrát predstavil na paralympijskom turnaji v sledge hokeji a hneď získal strieborné medaily.