Rozhovor s Annou Yakovlevnou Vargovou o rodinnej a systemickej rodinnej psychoterapii. Anna Varga odpovedá na vaše otázky – TheQuestion

Rodinná psychoterapeutka Anna Varga po absolvovaní Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity viedla konzultácie na prvej psychologickej konzultácii v histórii ZSSR založenej na tej istej fakulte. Dlhé roky učila na Leninovom pedagogickom inštitúte, no koncom 80. rokov pri prvej príležitosti opustila štátne služby a začala úzko spolupracovať na rodinnom poradenstve. Veľa úsilia venuje zavádzaniu nových metód a spájaniu kolegov – najmä založila Spoločnosť rodinných poradcov a psychoterapeutov. V roku 2014 otvorila magisterský program Systemická rodinná psychoterapia na Katedre psychológie Vysokej školy ekonomickej. Vo voľnom čase rád diskutuje o problémoch otcov a detí v tlači, miluje výchovu detí, zvierat a rastlín, cestuje a chodí na dlhé prechádzky po mestách. Naozaj nerád čaká a len ťažko znesie prázdne reči. Člen projektu Snob od marca 2010

Mesto, kde žijem

narodeniny

Kde sa narodila?

v tej istej Moskve

Komu sa narodil

V rodine vedcov. Starý otec je akademik, ekonóm, otec a matka sú vedci, fyziológovia.

Kde a čo ste študovali?

Škola, Moskovská štátna univerzita, Fakulta psychológie, stáže a pokročilé školenia na mnohých miestach as kým. Myslím, že mená mojich učiteľov nič nepovedia. Vymenujem len to najdôležitejšie. Stáž v systemickej rodinnej psychoterapii, Milánska škola, 1991-1993; stáž v psychodráme, Škandinávska akadémia psychodrámy, 1991-1994. Som členom viacerých medzinárodných odborných orgánov a asociácií.

Kde a ako ste pracovali?

Najprv niekoľko rokov na Katedre všeobecnej psychológie Moskovskej štátnej univerzity, potom na prvej psychologickej konzultácii v krajine. Nachádzalo sa na Fakulte psychológie Moskovskej štátnej univerzity a volalo sa Poradenské centrum pre psychologickú pomoc rodičom, ktorí majú problémy s výchovou detí. Bolo to koncom 70-tych rokov. Najprv učila na Pedagogickom inštitúte V.I. Lenin. Teraz je z neho nejaká univerzita. Pri prvej príležitosti, v rokoch 1987-1988, odišla z verejnej služby. Za svoju hlavnú činnosť považujem psychoterapeutickú prax. Keď sa otvoril Inštitút praktickej psychológie a psychoanalýzy, súkromná vzdelávacia inštitúcia, ktorá zvyšuje kvalifikáciu psychológov, začal som tam pracovať. Celkom rýchlo tam vzniklo oddelenie systemickej rodinnej psychoterapie, ktorému šéfujem.

Akademické tituly a tituly

Kandidát psychologických vied, profesor na Inštitúte praktickej psychológie a psychoanalýzy

Ocenený v roku 1993 Americkou asociáciou rodinných psychoterapeutov a AVANTA Society za rozvoj teórie Virginie Satirovej v Rusku.

Čo si robil?

Nič také neurobila. Písal články a knihy. Vytvorila profesijné združenie – Spoločnosť rodinných poradcov a psychoterapeutov.

Úspechy

Podľa môjho názoru neexistujú žiadne špeciálne úspechy.

Verejné záležitosti

Žiadny biznis. Najaktívnejší spoločenský život bol v mladosti, keď spolu s mojím prvým manželom, disidentom Vladimírom Toltsom, ktorý pracuje ako novinár v Rádiu Liberty, pomáhali väzňom na základe politických obvinení („protisovietska agitácia a propaganda“), vysielali , distribuoval samizdaty, „Kroniku aktuálnych udalostí“ atď. Posledný nápor bol v roku 1991 – tri dni v Bielom dome. Potom nastala úplná spoločenská letargia.

Dôležité životné udalosti

Slobodný prístup k informáciám, sloboda pohybu po svete – to sme dostali v dôsledku perestrojky. Narodenie detí. Narodenie vnuka. Šťastný rodinný život, ktorý sa ku mne dostal v dosť zrelom veku.

Prvýkrát vytvorený a vynájdený

Základný tréningový program pre systemických psychoterapeutov – samozrejme spolu s ich kolegami.

Vynesené na svetlo

Zdá sa, že nikoho nevyviedla. Snáď len jeden nepoctivý a chamtivý vydavateľ, ktorý vydal falzifikát. Vyhral som súdny spor proti nemu – podľa môjho názoru som sa prvýkrát v živote postavil pred súd.

Úspešné projekty

Oboznámil som svojich ruských kolegov s teóriou emocionálnych systémov Murraya Bowena. Školenie v tejto metóde organizovala takmer z prvej ruky – učili nás Bowenovi žiaci Peter Teitelman a Katherine Baker, projekt trval štyri roky. Táto metóda, veľmi populárna v USA, nebola v Rusku vôbec známa. A tam veľmi dobre funguje ako pri poskytovaní psychologickej pomoci rodinám, tak aj v podnikateľskom poradenstve.

Neúspešné projekty

Nevyskytli sa žiadne kategorické zlyhania. Nie veľmi úspešným projektom je naše profesijné združenie: Spoločnosť rodinných poradcov a psychoterapeutov. Myslel som si, že to bude aktívnejšia a dynamickejšia komunita. Výsledkom bola taká nefunkčná asociácia – živá webová stránka a odborný dozor. Všetko ostatné zomrelo bez toho, aby sa narodilo. Možno komunita praktizujúcich psychoterapeutov, z ktorých každý sedí vo svojej slonovinovej veži a nemôže byť iný? V istom zmysle to nemôže byť inak bez zapojenia profesionálnych manažérov. Ale nepriťahujeme ich, pretože sa ich bojíme: budú nás poháňať a nútiť, nedajbože.

Psychológ, kandidát psychologických vied, systemický rodinný psychoterapeut, člen predstavenstva Spoločnosti rodinných poradcov a psychoterapeutov, člen Medzinárodnej asociácie rodinných terapeutov (IFTA) a riaditeľ magisterského programu „Systemická rodinná psychoterapia“ (NRU HSE).

Narodil sa v Moskve v rodine vedcov. Rodičia boli fyziológovia. Starý otec Jevgenij Varga žil v Rakúsko-Uhorsku, bol akademik, ekonóm a zaujímal sa o diela Sigmunda Freuda. Raz Freud dokonca napísal list Evgeniy Vargovi, čo potvrdzujú životopisci zakladateľa psychoanalýzy. Korešpondenciu však spálila už v sovietskom období stará mama Anny Vargovej, aby sa vyhla zatknutiu jej starého otca. V rodine je legenda, že sám Alfred Adler liečil svoju babičku, pretože často omdlievala. Ale ako rodinný systémový psychoterapeut Varga ironicky poznamenáva: „Pripúšťam, že mdloby boli spôsob, ako kompetentne riešiť konflikty s mojím starým otcom.“

V roku 1978 Varga promoval na Fakulte psychológie Moskovskej štátnej univerzity. M.V. Lomonosov, ale pripúšťa, že výber fakulty bol pragmatický: „Uvedomil som si, že nevstúpim na oddelenie biológie - nezložím chémiu. Išiel som na oddelenie psychológie."

Prvýkrát po skončení vysokej školy pôsobila na Katedre všeobecnej psychológie Moskovskej štátnej univerzity. Koncom 70-tych rokov otvoril Vladimír Stolin prvú psychologickú konzultáciu v Rusku, v ktorej Anna Varga začala pracovať medzi prvými odborníkmi. Išlo o Poradňu psychologickej pomoci rodičom s ťažkosťami pri výchove detí. Varga nejaký čas učil na Pedagogickom inštitúte. IN AND. Lenin, no v roku 1988 dala výpoveď a začala vykonávať súkromnú prax, ktorú považuje za svoj hlavný biznis.

V 90-tych rokoch sa v Moskve otvoril Inštitút praktickej psychológie a psychoanalýzy - súkromná vzdelávacia inštitúcia zameraná na zvyšovanie kvalifikácie psychológov. A čoskoro sa tam objavilo oddelenie systemickej rodinnej psychoterapie, ktoré viedol Varga.

Rozpad Sovietskeho zväzu zaviedol Rusko do mnohých psychoterapeutických smerov, medzi ktorými si Varga vybral systémovú rodinnú psychoterapiu. Tento prístup navrhuje nepracovať s vnútornými skúsenosťami klienta, ale pozerať sa na človeka ako na súčasť systému – rodiny alebo spoločnosti ako celku.

Neskôr Varga predstavila svojim ruským kolegom teóriu emocionálnych systémov Murraya Bowena. Zorganizovala štyri roky školenia v tejto metóde od Bowenových študentov, Petra Teitelmana a Katherine Baker. Napriek svojej popularite v USA bola táto metóda v Rusku prakticky neznáma.

Varga zorganizovala Spoločnosť rodinných psychoterapeutov, no túto skúsenosť hodnotím ako nie najúspešnejšiu: „Snívala som o tom, že by sme mohli propagovať profesiu, pozývať západných kolegov, vytvárať profesijné štandardy a možno aj zákon o psychoterapii. Dúfal som vo veľké úspechy, ale ukázalo sa, že je to „ako odborový zväz“.

Od roku 2014 je Varga riaditeľom magisterského programu systemickej rodinnej psychoterapie na Vysokej škole ekonomickej Národnej výskumnej univerzity. Je autorkou 54 vedeckých a populárno-vedeckých článkov a dvoch monografií. Ocenené Americkou asociáciou rodinných psychoterapeutov a AVANTA Society za rozvoj teórie Virginie Satirovej v Rusku.

Anna Varga o sebe hovorí, že miluje cestovanie a dlhé prechádzky. Priznáva, že neznesie prázdne reči, v ktorých je potrebné predstierať prívetivosť.

Rodiny sa stali veľmi rôznorodými. A táto rozmanitosť môže byť rovnako zdravá a funkčná alebo nefunkčná. Napríklad sa objavil koncept „bieleho manželstva“, keď sa ľudia rozhodnú, že spolu nebudú mať sex. Je to dobré alebo zlé? Alebo otvorené manželstvo, keď môžu manželia otvorene nadväzovať vzťahy s inými ľuďmi. Je to dobré alebo zlé? A existuje aj zámerne bezdetné manželstvo. Sú aj rodiny, kde pracujú obaja rodičia a všetko ostatné vrátane detí je outsourcované. Objavili sa binukleárne rodiny, keď po rozvode ľudia naďalej spolu vychovávajú dieťa, noví partneri sú v priateľskom kontakte so starými. Ak sa ľudia spolu cítia dobre, v akomkoľvek životnom usporiadaní a nikto nerobí pre súdržnosť neznesiteľné vnútorné kompromisy, tak sa to dnes považuje za funkčnú rodinu.

Prvou charakteristickou črtou modernej rodiny je teda jej rozmanitosť. Druhým dôležitým bodom je zmiznutie detstva. Okrem biologického detstva (do 5-7 rokov) existuje takzvané sociálne konštruované detstvo: sociálne predstavy o tom, kto sa považuje za dieťa, ako sa líšia deti a dospelí, ako sa správať k dieťaťu v najširšom zmysle atď. . Teraz sa sociálne detstvo vytráca. Je to dôsledok globálneho procesu zmien v komunikačných technológiách. Preto samotná vzdelávacia inštitúcia zaniká - na jej miesto prichádza „výchova“ dieťaťa. Dieťa sa ocitá na vrchole rodinnej hierarchie – a v dôsledku toho sa z nej vytrácajú deti aj dospelí. Pretože dospelí v nej môžu existovať ako sociálne konštruovaná kategória len vtedy, ak existuje detstvo. To všetko vedie k dvom negatívnym dôsledkom. Po prvé, rodina sa stáva zameraná na dieťa (narodí sa dieťa - manželský život zaniká ako subsystém). Dieťa začne všetko ovládať, a to je pre neho zlé – stáva sa neurotickým. Dostáva vzájomne sa vylučujúce informácie: na jednej strane zostáva v mnohých smeroch odkázaný na svojich rodičov (malé dieťa sa nevie o seba postarať, bez dospelých mimo domova jednoducho zomrie), na druhej strane vo svojej rodine je kráľ a boh. Z tohto dôvodu nemá primeranú predstavu o svojom mieste v živote, o svojich skutočných schopnostiach.

Keď rodičia dieťaťu „slúžia“, neurčujú mu hranice a podriaďujú život rodiny potrebám detí, sú zbavení takej dôležitej funkcie, akou je poskytovanie spoľahlivosti a ochrany dieťaťu. Ak dospelí nie sú tí hlavní v rodine, tak nie sú ochrancami ani oporou pre dieťa. Keď s takouto rodinou začnete pracovať, pochopíte, že po vybudovaní takejto obrátenej hierarchie nie sú pre svoje dieťa pomocníkmi a vo všeobecnosti je terapeutický potenciál takejto rodiny veľmi nízky. Toto je veľmi vážna výzva pre modernú rodinnú terapiu.

Varga Anna Jakovlevna,Moskva

Kandidát psychologických vied. Systemický rodinný poradca.

Docent Katedry psychológie Fakulty sociálnych vied, akademický riaditeľ vzdelávacieho programu „Systemická rodinná psychoterapia“ na Vysokej škole ekonomickej Národnej výskumnej univerzity.

Predseda predstavenstva Spoločnosti rodinných poradcov a psychoterapeutov. Členka Medzinárodnej asociácie rodinnej terapie, Európskej asociácie psychoterapeutov Členka školiaceho výboru Európskej asociácie rodinných psychoterapeutov.

V roku 1978 ukončila štúdium na Fakulte psychológie Moskovskej štátnej univerzity. M.V. Lomonosov. V rokoch 1991-1993 absolvovala výcvikový kurz v systemickej rodinnej psychoterapii (Milánska škola. Trénerka a supervízorka Hana Weiner, trénerka AFTA a prezidentka IFTA) a v rokoch 1991-1994. stáž v psychodráme (Scandinavian Academy of Psychodrama).

V roku 1986 obhájila dizertačnú prácu na tému „Štruktúra a typy rodičovských vzťahov“.

Po absolvovaní Moskovskej štátnej univerzity pracovala v Poradni pre psychologickú pomoc rodičom s problémami pri výchove detí, prvej psychologickej konzultácii v histórii ZSSR založenej na Fakulte psychológie.

1988–1990 - docent Fakulty psychológie a pedagogiky Moskovskej štátnej univerzity psychológie a vzdelávania. Lenin.

Koncom 80. rokov odišla zo štátnej služby, aby sa mohla naplno venovať rodinnému poradenstvu.

1990–2014 - vedúca oddelenia systemickej rodinnej psychoterapie na Ústave praktickej psychológie a psychoanalýzy.

Od roku 2014 pôsobí na Vysokej škole ekonomickej Národnej výskumnej univerzity.

Tvorca základného školiaceho programu pre systemických psychoterapeutov.

Vedie kurzy a vedie výskumné semináre:

• Výskum účinnosti psychoterapie
• Supervízia v klasickej a poklasickej systemickej rodinnej psychoterapii
• Teória a metodológia modernej psychológie
• Úvod do rodinnej psychológie a rodinnej psychoterapie
• Výskum rodinného systému
• Metódy a školy klasickej systemickej rodinnej psychoterapie
• Modely supervízie v systemickej rodinnej psychoterapii

Granty:

• 2002–2004 Grant Inštitútu otvorenej spoločnosti „Vysoká škola pomáhajúcich špecialistov“ zameraný na profesionálnu sieťovú podporu pre špecialistov pomáhajúcich organizáciám v ruských regiónoch. Zodpovedný realizátor projektu.
• 2005–2008 Grant od Nadácie KAF – Budúcnosť pre deti z Beslanu. Koordinátor smeru.

Hlavné publikácie: viac ako 60 prác, z toho 2 monografie

• Systemická rodinná psychoterapia. Prednáškový kurz. Petrohrad, z „Rech“, 2001
• Úvod do systemickej rodinnej psychoterapie. Centrum M. Kogiito, 2011.

Ocenený Americká asociácia rodinných psychoterapeutov a spoločnosť AVANTA pre rozvoj teórie V. Satira v Rusku.

Vek: 58 rokov.

Vzdelávanie: Moskovská štátna univerzita Lomonosova, odbor psychológia; výcvikový kurz systemickej rodinnej psychoterapie, Milan School; výcvikový kurz psychodrámy na Škandinávskej škole psychodrámy.

Job: Vedúci oddelenia systemickej rodinnej psychoterapie Ústavu praktickej psychológie a psychoanalýzy, predseda predstavenstva Spoločnosti rodinných konzultantov psychoterapeutov (OSKIP).

Regálie a tituly: kandidát psychologických vied, autor 54 vedeckých a populárno-vedeckých článkov a dvoch monografií; je členom EAP (Európska psychoterapeutická asociácia), IFTA (Medzinárodná asociácia rodinných terapeutov).

O systémovom prístupe

Doslova pár rokov po tom, čo som promoval na Fakulte psychológie Moskovskej štátnej univerzity, sa Sovietsky zväz zrútil a západní psychológovia k nám hromadne prichádzali, aby prinášali „dobré a večné“. A moja generácia profesionálov vtedy nadšene absorbovala všetko, čo sa dalo. Najviac ma ale očaril systemický prístup a rodinná psychoterapia ako jedna z jej možností. prečo? Celkom náhodný výber - spoločnosť bola príjemnejšia. Systémová teória sa objavila v 60. rokoch 20. storočia a bola založená na kybernetických myšlienkach. Verí, že človek je určitým prvkom rôznych sociálnych systémov a jeho správanie je regulované ich dynamikou a charakteristikami. A rodina je jednou z nich.

Ide o to, vidieť rodinný systém ako celok, ako sa jeho členovia navzájom ovplyvňujú. Preto na stretnutie pozývam všetkých: mamy, otcov, deti, starých rodičov a aj opatrovateľku, ak v rodine žije natrvalo. V istom zmysle človek nemá individuálne problémy - berie sa do úvahy iba v súhrne rodinných vzťahov. Napríklad rodičia privedú svoje dieťa k detskému psychológovi, pretože odmieta chodiť do školy. Začínajú s ním terapeutický kurz, po každom sedení sa vracia domov a všetko jeho úsilie je márne. Koniec koncov, nie je to len o dieťati! Začnete zisťovať: „Čo si myslíš, že sa deje doma, keď si v škole? "Mama a otec sa hádajú" - "A pred vami?" - "So mnou - nie. A keď som chorý, nikdy sa nehádajú." A všetko bude zrejmé. Mimochodom, práve s problémami detí sa začala rodinná psychoterapia – ľudia prišli kvôli deťom a potom prišli na svoje vlastné problémy.

Psychológia nestojí niekde mimo spoločenských a historických procesov. Celá jedna éra sa zmenila: bola moderná, stala sa postmodernou. Začínal som v „klasike“, keď sa verilo, že psychoterapeut vie, ako funguje rodina a čo sa dá s klientmi robiť, aby riešili svoje problémy. A teraz sa direktívnosť a odbornosť stávajú minulosťou. A dnes si už ani zďaleka nie sme istí, že všetko vieme tak, ako pred 20 rokmi. Naopak, niekedy klient lepšie pochopí, čo skutočne potrebuje!

Prečo psychológovia nemajú radi manažérov

Keď asi pred 15 rokmi prišiel nápad zorganizovať Spoločnosť rodinných psychoterapeutov, bol som plný ilúzií. Sníval som o tom, že budeme môcť propagovať profesiu, pozývať západných kolegov, vytvárať profesionálne štandardy a možno aj zákon o psychoterapii. Dúfal som vo veľké úspechy, ale ukázalo sa, že je to „ako odborový zväz“. Tu musíte pochopiť, kto sú psychoterapeuti. Sú to ľudia, ktorí sú vo svojej štruktúre marginálni, nemôžu byť nadšencami žiadnych sociálnych hnutí. Psychológ je mierne „fialová“ postava v tom zmysle, že je subdepresívny, a to je odborne overená vlastnosť.

Celý čas trávime vo veľmi intenzívnom emocionálnom poli, pretože komunikujeme s ľuďmi, ktorí trpia, sú nešťastní a potrebujeme sa do nich vcítiť, inak prečo vôbec pracujeme? Niektorí psychoterapeuti majú dokonca problém s písaním vedeckých článkov. Väčšinou pracuje vo svojej kancelárii s klientmi a potom ide spať. Nedávno sme mali okrúhly stôl o profesionálnej deformácii a všetci jednohlasne potvrdili, že chcú menej komunikovať, nie je tam takmer žiadny sociálny drive.

Takže zhromaždiť všetkých psychoterapeutov s nádejou, že to bude živá a aktívna organizácia, bola z mojej strany hlúposť. Ale nejako sa nám darí existovať pomerne dlho. Problém je, že ak do Spoločnosti príde manažér, hneď tam vzniká život, ale psychoterapeuti sa cítia zle! Som rád, že pre mojich kolegov je najvyššou hodnotou ich priama práca, a nie stretnutia. Je dobré, že existuje miesto, kde môžu prísť, prediskutovať svoje zložité prípady a získať odbornú podporu.

O tom, prečo vzorec „mama, otec, ja“ už nefunguje

Inštitúcia rodiny sa vážne mení. Navyše ako vo svete, tak aj v Rusku (aj keď tu je to ako vždy trochu pomalšie). Koniec koncov, všetky formálne dôvody na manželstvo zmiznú! Prečo je to potrebné? Ak odstránime emocionálnu stránku, potom nemá zmysel sa ženiť. Najmä ak si predstavíte mestskú dvojkariérnu rodinu, keď manžel aj manželka pracujú, nemajú deti a ani netuší, že dieťa potrebuje oboch rodičov. Dnes sú všetky domáce práce outsourcované: opatrovateľka sedí s deťmi, gazdiná upratuje dom, stravujeme sa v reštauráciách. Toto bolo predtým nepredstaviteľné! Život rodiny si vyžadoval účasť každého člena, na pohodlnú existenciu boli potrební aspoň dvaja.

A dnes vznikajú nové typy rodín: homosexuálne, s adoptovanými deťmi, takmer so zvieratami namiesto detí. Každý už vie o manželstvách hostí, v ktorých sa partneri stretávajú len cez víkendy a na dovolenke. Novým fenoménom je „binukleárna rodina“, keď sa ľuďom v jednom manželstve narodia deti, rozvedú sa, potom sa im narodia nové a potom spolu všetci komunikujú. Spolupracujú pri výchove detí a k bývalým manželom sa správajú civilizovane. A čo je najdôležitejšie, každý je veľmi pohodlný! V tomto smere sme sa stali slobodnejšími. A to nie je zlé ani dobré – je to len fenomén, ktorý treba akceptovať a študovať. Aké budú dôsledky, je tiež stále otázkou.

Ale len sa nám zdá, že predtým existovala taká štandardná rodina (muž - žena - deti) a teraz sa zrazu všetko dramaticky zmenilo. V kresťanskej kultúre ide o monogamné manželstvo, ale napríklad v islame je všetko inak: muž môže mať niekoľko manželiek, z ktorých každá môže mať deti. A toto je tiež rodina. Jednoducho v danej kultúre prevláda typ rodiny a každý človek je spoločenským zvieraťom, a preto sa riadi stereotypmi. Teraz sa však všetko rýchlo mení a časť spoločnosti má z týchto zmien obavy. Po prvé, vo všeobecnosti sa bojí zmeny. Nejde predsa o to, že manželstvo mení svoj význam, ale že rôzne generácie majú rôzne významy a hodnoty. Staršia generácia sa bojí, že nová generácia nereprodukuje hodnoty, ktoré sa jej zdajú dôležité. Myslím si, že možnosti pre rodiny budú čoraz rozmanitejšie. A to je dobré, pretože akékoľvek zvýšenie rozmanitosti je naším zdrojom.

O civilnom sobáši a o tom, prečo rozvod nie je koniec sveta

Zdá sa mi úplne jedno, či máte papier alebo nie. Nie je známe, nakoľko je to potrebné. Vždy je ťažké určiť túto hranicu: sme spolu, pretože chceme, alebo sme spolu, pretože musíme? Z pohľadu rodinnej psychoterapie, ak sa ocitnete na rovnakom území, jete, spíte spolu a vymieňate si tekutiny, potom ste rodina. Preto sú všetky tieto sobášne registrácie a manželské zmluvy potrebné len vtedy, keď ide o majetok. A ak nemáte čo zdieľať, tak prečo? Ale opäť tu vznikajú stereotypy a obavy staršej generácie. Aj keď, ak si naozaj chcete zbaliť kufor a odísť z domu, bude vám jedno, či máte v pase pečiatku alebo nie.

V mojej praxi sa už neraz stalo, že sa manžel či manželka rozhodli, že sa definitívne rozvádzajú, a dokonca sa pozreli aj na možnosť novej rodiny. A zároveň prídu s manželom k psychoterapeutovi a tvrdia, že chcú napraviť rozpadávajúci sa vzťah. Každý tu má svoje motívy: jeden sa bojí o manžela, ktorého opúšťajú, druhý chce zistiť, či mu psychoterapeut môže pomôcť. Ale nie som vyšetrovateľ, moja východisková pozícia je veriť klientovi. Nevera sa často skrýva. Muž podvádza svoju ženu, no nechce sa s ňou rozviesť ani opustiť milenku. Potom hovorí: „Po prvé, nič sa nestalo, a po druhé, moja žena je šialená, ak si to myslí. A pod touto omáčkou ju vezme k psychológovi. Vo všeobecnosti, ak sa človek správa tak, že sa „chytí“, znamená to, že chce partnerovi niečo povedať. Ľúbostný list na obrazovke zapnutého počítača často niečo znamená. Podvádzaná osoba teda často chce, akokoľvek paradoxne to znie, posilniť svoj vzťah v manželstve. Snaží sa dosiahnuť nejakú zmenu. A to je lepšie ako sedieť a obaja trpieť.

Rozvodov je viac. Je zrejmé, že tento trend vedie k tomu, že ľudia stihnú byť počas života vo viacerých zväzkoch: zbližujú, rozchádzajú, menia partnerov. A to zase znamená, že rastie počet ľudí, ktorí sa nikdy neoženili. Ale ak sa ľudia spolu cítia zle, samotný rozvod nie je koniec sveta. Okrem prípadov, keď je to konfliktné, ak je jeden z manželov touto udalosťou doslova zničený, považuje to za kolaps alebo hanbu. Potom zostáva zranenie, s ktorým musíte dlhodobo pracovať.

O detstve

Teraz, ako v stredoveku, sa detstvo ako sociálna kategória úplne vytráca. Informačná bariéra medzi generáciami sa rúca. Ak predtým, aby sa dieťa stalo dospelým, muselo sa naučiť čítať, teraz môže sledovať televíziu a surfovať na internete. Čo vidí babička v televízii, vidí aj vnučka. Čo je teraz dieťa? Nie je jasné, ako ho to naučiť a čo, pretože sa vytratila predstava, že dieťa potrebuje niečo špeciálne. V stredoveku, len čo zvládol reč, sa okamžite stal súčasťou dospelého spoločenstva. Keď sa pozriete na obrazy napríklad od umelca Pietera Bruegela, v krčme pijú sedliaci a neďaleko sú aj deti.

Dnes, v piatich a v tridsiatich piatich rokoch sa obliekajú, jedia a trávia voľný čas rovnako. Objavujú sa tie isté „deti“ – dospelé deti, o ktorých každý hovorí. Nemáme všeobecné kultúrne chápanie toho, čo znamená výchova dieťaťa v rodine. Každý začína svoje šialenstvo: niekedy dieťa učia čítať, tancovať, počítať a tenis súčasne a niekedy ho do šiestich rokov obliekajú do plienok. Problém je, že princípy, ktoré pomohli ich rodičom sociálne sa adaptovať, u moderných detí nefungujú. Už nemôžete povedať: „Pozri sa na mňa a rob to, čo robím ja. Ako napísal sociológ Zygmunt Bauman: „Rodičia sú ľudia, ktorí mi dávajú vreckové.

Socializácia detí dnes prebieha na internete, a nie v škole, na dvore či v krúžkoch. Ale dospelí nedokážu držať krok s vývojom všetkých týchto technológií a už nedokážu ovládať deti. Poznám ťažko mentálne retardovaného chlapca, ktorý ľahko nájde kreslené filmy na svojom notebooku. A možno sa táto priepasť medzi generáciami bude len zväčšovať. Domnievam sa, že v tejto situácii je dôležité zachovať emocionálne spôsoby komunikácie, keď rodičia a deti súčasne prežívajú podobné pocity. Pozerajú spolu kreslené filmy, chodia do reštaurácií a lyžujú. Je to znak emocionálneho kontaktu a je to veľmi dôležité. Ale vzdelanie z pohľadu „dôstojníka a občana“ bolo úplne zničené. A možno tam by mal ísť.

O „tekutej modernosti“

Sociálne prostredie nemôže neovplyvňovať život rodiny: niekedy je zdrojom, inokedy stresorom. V našej spoločnosti, žiaľ, funguje druhá možnosť. Príznačné sa mi zdá, že čoraz viac detí odchádza vo veku 14-15 rokov študovať do zahraničia. Pre našu kultúru je to netypický jav, v Rusku žijú deti s rodičmi pomerne dlho. Toto nie je Anglicko, kde im v 18 rokoch dávajú zbohom. Aké je to smutné, ak rodina považuje za šťastie poslať dieťa do zahraničia, len aby odtiaľto utieklo! Nevedia o ňom nič: čo jedáva, kde spí, s kým komunikuje. Sedí teda aspoň chrbtom k vám pri počítači, ale vedľa vás! A to nepridáva do rodiny šťastie a harmóniu. Čím menej sociálnej úzkosti, tým je rodina šťastnejšia. Nemôže to byť jediná pevnosť, v ktorej sa dá uniknúť z vonkajšieho sveta. Hoci teraz sú v Európe takéto apokalyptické nálady v móde, keď sa ľudia plánujú zhromaždiť v útulkoch a snívať o spoločnej záchrane. Ale toto je skôr fantázia.

Vzťahy medzi ľuďmi vrátane rodinného života sa stávajú funkčnejšími: človek najčastejšie potrebuje sexuálneho partnera, spoločníka na cestovanie, do kina atď. To je to, čo Zygmunt Bauman nazval „tekutou modernosťou“. Vzťahy sa stávajú neosobnými. A tu by to, samozrejme, bez internetu nešlo. Vytvára to ilúziu intimity – spíme a jeme spolu na Skype. Pýtam sa klientov: Čo spolu radi robíte? A oni: "Čítajte si navzájom blogy!" Takže sedia v rôznych miestnostiach.

Na internete sa vytvárajú nové štandardy správania: emocionálne, sexuálne, nové typy krásy. Napríklad mladí ľudia pozerajú pornografiu a nechápu, že to tak v bežnom živote nie je. Že bežní občania majú sex trochu inak. Ale ako mu to mám vysvetliť, ak sa sledovanie pornografie zhoduje s jeho osobnou sexuálnou formáciou? Na nevedomej úrovni si už vytvoril falošnú predstavu. A potom ku mne prichádzajú páry, ktoré sa nedokážu naplno milovať bez pornografickej stimulácie.

Ale vo všeobecnosti sa snažím všetky tieto zmeny brať pokojne, pretože je lepšie prijať beh života, ako sa tváriť, že sa nič nedeje. Je ešte zaujímavejšie pracovať týmto spôsobom.