ඒකාබද්ධ නොවන සංකීර්ණ වාක්‍යයක විරාම ලකුණු. සංගම් නොවන සංකීර්ණ වාක්‍ය 9 වැනි ශ්‍රේණියේ වෘත්තීය නොවන සංකීර්ණ වාක්‍ය

පුද්ගලයෙකු තනි වන්නේ ඇයි?

පුද්ගලයෙකු තනි වන්නේ ඔහු කිසිවෙකුට ආදරය නොකරන විට පමණි.

ආදරය, නූල් මෙන්, අපගේ ආදරණීයයන් වෙත අපව ඇද ගන්නා අතර අපගේ හදවත් උණුසුම් කරයි. කවුරුන් ආදරය කරන්නේද, ඔහුගේ ආත්මය පිපෙන අතර සුවඳින් සුවඳයි. මලක් සුවඳ දෙනවා සේ ඔහු සැමට තම ආදරය ලබා දෙයි. එවැනි පුද්ගලයෙකුට තනිකමක් දැනිය නොහැක, මන්ද ඔහුගේ හදවත ඔහු ආදරය කරන අය සමඟ ය. එවැනි පුද්ගලයෙකුට තමා තනිව සිටිනවාද නැද්ද යන්න ගැන සිතීමට කාලය නැත. ඔහු අන් අය සමඟ වාසය කරයි, ඔහු අන් අය වෙනුවෙන් ජීවත් වේ, මෙය ඔහුගේ සතුටයි. 85

මිනිසුන්ට ආදරය නොකරන පුද්ගලයෙකුට ඔහු වටා හිස් බවක් දැනේ, ඔහුගේ හදවතේ කිරණවලින් උණුසුම් නොවේ. මෙය අන් අයට සම්ප්රේෂණය වේ. ඔහු වටා සීතල බව ඔවුන්ට දැනේ. මෙය ඔහුව තවත් කෝපයට පත් කරයි, දැන් ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම තනිව, ප්රතික්ෂේප කර අසතුටින් වාඩි වී සිටී. ආත්මය තුළ අන්ධකාරය, බලාපොරොත්තු සුන්වීම සහ සමහර විට බලාපොරොත්තු සුන්වීම ඇත.

මේ සියල්ල සිදුවන්නේ පුද්ගලයෙකු අන් අයට වඩා තමාට ආදරය කරන බැවිනි. තවද ස්වයං ආදරය කෙනෙකුගේ අසල්වැසියන් කෙරෙහි ඇති ආදරය පරිභෝජනය කරයි. මේ සඳහා, කරුණාව පුද්ගලයෙකුගෙන් ඉවත් වන අතර, දුෂ්කර තත්වයක් හැරෙන්නේ එලෙසයි ...

අපි නැවත ඉපදිය යුතුයි. ඔබට එය කොතරම් දුෂ්කර වුවත්, ඔබ තෙහෙට්ටුව සහ ඇදහිල්ල නොමැතිකම මඟහරවා ගත යුතුය, සෑම කෙනෙකුටම දැඩි ලෙස, අවංකව, පරාර්ථකාමීව ආදරය කර එමඟින් ඔවුන්ව ආදරයට කැඳවන්න.

1. SPP සොයන්න, ව්‍යාකරණ මූලික කරුණු අවධාරණය කරන්න, යටත් වගන්ති උද්දීපනය කරන්න, විකල්ප 1 - 1,2 ඡේද (5), විකල්ප 2 - 3,4,5 (5).
2. සින්ටැක්ටික් විශ්ලේෂණය. විකල්ප 1 - "සහ මිනිසුන්ට අකමැති පුද්ගලයෙකුට ඔහු වටා හිස් බවක් දැනේ, ඔහුගේ හදවතේ කිරණවලින් උණුසුම් නොවේ." විකල්ප 2 - "එවැනි පුද්ගලයෙකුට තමා තනිව සිටිනවාද නැද්ද යන්න ගැන සිතීමට කාලය නැත."

"සංකීර්ණ වාක්‍ය" යන මාතෘකාව පිළිබඳ නියෝගය.

පරක්කු වෙන්න කලින්.

ඔබේ වයස අවුරුදු 90ක් යැයි සිතන්න. කොයි මොහොතක හෝ ඔබ නැතිවන දවසක් එනු ඇත.

මහලු වියේදී මිනිසුන් බොහෝ විට ජීවිතය ගැන සිතති. ප්‍රීතියෙන්, ඔවුන් ආදරය කළ අය, ඔවුන් සමඟ සන්නිවේදනය කළ සහ ඔවුන්ට හොඳක් දැනුණු ස්ථානය ඔවුන් සිහිපත් කරයි. .. නමුත් වෙනත් මතකයන් තිබේ - වේදනාකාරී, ප්රීතියෙන් තොර ... මේවා ඔවුන්ට වරක් ලබා දුන් නමුත් ඒවා සාක්ෂාත් කර නොගත් අවස්ථා පිළිබඳ මතකයන් වේ. මේවා ඉතා කටුක මතකයන්, මන්ද ජීවිතයේ අමාරුම දෙය කිසිවක් නිවැරදි කළ නොහැකි බව තේරුම් ගැනීමයි.

ඔබ වැතිර සිටින අතර හදිසියේම කාල යන්ත්‍රයක් දිස්වේ. ඔබ එහි වාඩි වී එය ඔබව මෙහි ගෙන යයි. දැන් ඔබට වයස අවුරුදු 90 ක් නොවේ, නමුත් ඔබ සිටින තාක් කල්, ඔබ මෙම පෙළ ලියන්නේ * ඔබට කිරීමට කාලය නොමැති සියල්ල අවබෝධ කර ගැනීමට ඔබට දෙවන අවස්ථාව ලබා දී ඇත. ඇත්තටම වැදගත්, ප්‍රයෝජනවත් සහ රසවත් දෙයක් කිරීමට ඔබට තවත් අවස්ථාවක් තිබේ. දැන් ඔබ දන්නවා මහලු වියේදී ආපසු හැරවිය නොහැකි ලෙස අහිමි වූ කාලය ගැන නිෂ්ඵල පසුතැවිල්ලකින් ඔබ පිරී යනු ඇත. ඒ නිසා යම් බියක් හෝ කම්මැලිකමක් නිසා ඔබ ඔබේ අවස්ථාව නොසලකා හැරියේ යැයි සිතනවාට වඩා ඔබ යමක් උත්සාහ කළ බව හෝ කළ බව මතක තබා ගැනීම හොඳ නොවේද!**

කවදා හරි අපි හැමෝම මේ ජීවිතයෙන් සමුගන්නවා කියන එක කොන්දේසියක් විදියට ගත්තොත් බය නැත්නම් කම්මැලිකමේ මිල 0යි. ඇත්තටම ඔයාට දෙයක් කරන්න පුළුවන් නම් ඒක කරන්න. ඔබේ සුපුරුදු බිය සහ සැලකිල්ල නොතකා එය කරන්න! අන් අය ඔබ ගැන ඔබේ විශ්වාසය නැති කර ගන්නේ කෙසේ ද එය කරන්න!

1. සියලුම යටත් වගන්ති තෝරන්න. ඒවායේ තේරුම තීරණය කරන්න. විකල්ප 1 - 2.4 ඡේද. 2 වන විකල්පය - 1.3 ඡේද.

2. වාක්යයේ වාක්ය විශ්ලේෂණය. විකල්ප 1 - "ඔබට දෙවන අවස්ථාවක් ලබා දී ඇත..." (3 වන ඡේදය), විකල්ප 2 - "ඕනෑම මොහොතක..." (1 වන ඡේදය).
3. වාක්‍ය සටහනක් සාදන්න: * සහ **

මාතෘකාව පිළිබඳ උපදෙස්

"පහළ වගන්ති දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් සහිත SPP."

බලශක්ති වැම්පයර් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?

බලශක්ති වැම්පයර්වරු අප අතර ජීවත් වන බව අද කවුරුත් දනිති. ඔවුන් තමන්ගේම ශක්තියේ නිදන්ගත හිඟයක් අත්විඳින අයයි. අහල පහල අයගෙන් ගන්නවා. ඔබට ඒවා ගණනය කිරීමට හැකි විය යුතුය, මන්ද ඔබ මෙය ඉගෙන ගන්නේ නම්, ඔබට ඔවුන්ගෙන් ඔබව ආරක්ෂා කර ගත හැකි අතර එම නිසා ඔබේ සෞඛ්‍යය පවත්වා ගත හැකිය.

යම් පුද්ගලයෙක් ඔහුගේ නිෂේධාත්මක හැඟීම් ඔබ වෙත ගෙන යන අතර ඔබව අඬන්නට කිසිදු ගැටළුවක් නොමැති නම්, ඔහු වැම්පයර් කෙනෙක්. ඔබේ ජීව ශක්තිය චලනය වන නාලිකා විවෘත වන පරිදි ඔහු ඔබව කෝපයට පත් කළ යුතුය.

ඊට පටහැනිව, සෑම විටම මානසික අවපීඩනයෙන් හා දුකෙන් සිටින අය සිටිති. ඔවුන්ගේ අසතුටුදායක පෙනුමෙන්, ඔබ අනුකම්පාව සහ අනුකම්පාව අවුස්සමින්, ඔවුන් ඔබව හිස්බව සහ මානසික අවපීඩනයට ගෙන එයි.

මිශ්ර වර්ග ද බෙහෙවින් පොදු ය. මුලදී, එවැනි පුද්ගලයෙකු පැහැදිලි කරන්නේ කිසිවෙකු ඔහුව තේරුම් නොගන්නා බවත් ඔහු ආත්ම සහකරුවෙකු සඳහා නිෂ්ඵල ලෙස සොයන බවත්ය. ඔබ එවැනි දුප්පත් මිතුරෙකු සමඟ කටයුතු කරන විට, ඔබ ඔහුගේ අධික අපේක්ෂාවන් නොවැළැක්විය හැකිය. එවිට ඔහු දැනටමත් ඔබ සමඟ කෝපයෙන් සිටින බවත් ඔබ අනෙක් සියල්ලන් මෙන් කෑගසන බවත් ඔබට පෙනෙනු ඇත. මෙම පුද්ගලයා ඉදිරියේ ඔබට වරදකාරි හැඟීමක් ඇත්නම්, ඔහු තම ඉලක්කය සපුරා ඇති බව සලකන්න.

සහ සමහර විට වඩාත්ම වැදගත්. පුද්ගලයෙකුට ඔබේ ශක්තිය නොදැනුවත්වම භාවිතා කළ හැකිය, ඔහුගේ අභ්‍යන්තර දුර්වලතාවය සහ තමා මත වැඩ කිරීමට ඇති අකමැත්ත නිසා, මෙය අවබෝධ කර නොගෙන සහ ඔබට කිසිදු හානියක් කිරීමට අවශ්‍ය නොවී විඥානයේ මට්ටමින්.

බලශක්ති වැම්පයර්වරුන්ගෙන් ඔබව ආරක්ෂා කර ගැනීම සඳහා, ඔබ වෙනත් කෙනෙකුගේ කෝපයේ හෝ බලාපොරොත්තු සුන්වීමේ සිරකරුවෙකු වීමට ඉඩ නොදෙන්න. ඔබේ ආත්මය තුළ සාමය තිබේ නම්, ඔබට වෙහෙස මහන්සි වී ස්වර්ගය ලැබෙනු ඇති බව මතක තබා ගන්න.

1. වාක්‍ය රූප සටහන් සාදන්න, සංකීර්ණ වාක්‍ය වර්ගය, යටත් වගන්ති වර්ගය (ය), යටත් වගන්ති වර්ගය දක්වන්න.

විකල්ප 1 - "ඔවුන් මිනිසුන්ට කතා කරයි ...", "ඔබට ඒවා ගණනය කිරීමට හැකි විය යුතුය ...", "පුද්ගලයෙකු ඔහුගේ නිෂේධාත්මක හැඟීම් ඔබ වෙත ගෙන යන්නේ නම් ...".

විකල්ප 2 - "ඔබට වරදකාරි හැඟීමක් ඇත්නම් ...", "මුලින්ම එවැනි පුද්ගලයෙකු එය පැහැදිලි කරයි ...", "ඊට පස්සේ ඔබ දකිනු ඇත ...".

2. විග්‍රහ කිරීම.

විකල්ප 1 - බලශක්ති වැම්පයර්වරුන් අප අතර ජීවත් වන බව දන්නා කරුණකි.

විකල්ප 2 - ඔවුන් එය අසල සිටින අයගෙන් ලබා ගනී.

මාතෘකාව පිළිබඳ අණපනත් "සමුතියක් නැති සංකීර්ණ වාක්ය"

අමනාපය එතරම් කුඩා සතෙකි. ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම හානිකර නොවන බව පෙනේ. ඔබ එය නිවැරදිව සලකන්නේ නම්, එය ඔබට හානියක් නොවේ. අමනාපය, ඔබ එය හීලෑ කිරීමට උත්සාහ නොකරන්නේ නම්, වනයේ හොඳින් ජීවත් වන අතර කිසි විටෙකත් කිසිවෙකුට කරදර නොකරයි. ඔබ අමනාපය අයිති කර ගැනීමට උත්සාහ කළහොත්, එය ඔබේ කර ගන්න, සියල්ල කඳුළු වලින් අවසන් වනු ඇත ...

නමුත් බොහෝ මිනිසුන්ට, තමන් සහ එකිනෙකා තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න අමතක වී ඇති අතර, භූමික ජීවීන්ගේ භාෂාවන් තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්නද අමතක වී ඇත: ඔවුන්ට කිසි විටෙකත් ඇයට යාමට ඉඩ දීමට අවශ්‍ය නැත. ඔවුන් ඇයව ගෝනියක් මෙන් රැගෙන යනවා, නිරන්තරයෙන් ඇය ගැන සිතනවා, ඇයව රැකබලා ගන්නවා ... නමුත් ඔවුන් තවමත් පුද්ගලයෙකු තුළ අමනාපයට කැමති නැත. ඇය කැරකෙනවා, මගක් සොයනවා, නමුත් ඇය කවදාවත් මාර්ගය සොයා ගන්නේ නැහැ ... එතරම් හොඳ නැති සතෙක්. ඒ වගේම මිනිහාත් අවාසනාවන්තයි... එයා හැමතැනම හැකිලෙනවා, එයාගේ අමනාපය කවදාවත් අතහරින්නේ නැහැ... ඒත් සතාට බඩගිනියි - කන්න ඕනේ... ඒ නිසා එයා සෙමෙන් ඒ කෙනාව ඇතුලෙන් කන්න පටන් ගන්නවා... සහ මිනිසා, සැබෑ හේතුව තේරුම් නොගෙන, එය දැනෙනවා: ඔහු අසනීප වනු ඇත එහිදී , පසුව මෙන්න ... නමුත් පුද්ගලයා අපහාසයට ඉඩ දෙන්නේ නැත: ඔහු එයට පුරුදු වී ඇත ... පුද්ගලයා දුර්වල වේ, ආරම්භ වේ. අසනීප වෙන්න, ඇතුලේ ඉන්න සතා එන්න එන්නම තර වෙනවා...

අවශ්‍ය වන්නේ එක් දෙයක් පමණක් බව පුද්ගලයාට අදහසක් නැත: වරදක් ගැනීමට සහ අත්හැරීමට! ඔහුට ඔහුගේ සතුට වෙනුවෙන් ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න! ඇය පුද්ගලයෙකු නොමැතිව වඩා හොඳ වන අතර, ඇය නොමැතිව පුද්ගලයෙකුට ජීවිතය පහසු වේ.
අමනාපය එතරම් කුඩා සතෙකු ... ඔබ හදිසියේ අහම්බෙන් අල්ලා ගත්තොත්, ඌට යන්න දී ඌට දුවන්න!

“විවිධ ආකාරයේ සම්බන්ධතා සහිත සංකීර්ණ වාක්‍ය” යන මාතෘකාව පිළිබඳ උපදෙස්

අපූර්ව ආදරය.

දිනක් තරුණයෙක් අසල්වැසි ගමක මෙහි සිට කිලෝමීටර කිහිපයක් දුරින් ජීවත් වූ තම ආදරණීයයාට ලිපියක් ලියමින් සිටියේය. ඔහු ඇයට කොතරම් ආදරය කරනවාද යන්නත්, ඇය කොතරම් පුදුමාකාරද කියාත් ඔහු ඇයට පැවසුවා. ඇගේ රිදී හඬ සදාකාලිකවම සවන් දිය හැකි බව ඔහු පවසයි: එය ජීවිතයේ වර්ණ රහිත සන්ධ්‍යාව අලංකාර කරන සංගීතයයි. රාත්‍රියේ අඳුර මායා ලෝකයක් බවට පත් කරන ඇගේ දෙනෙත් තරු දෙකක් බඳුය. ඔහු ඇයව කිසි දිනක කිසිවෙකුට ලබා නොදෙන අතර, කිසිවෙකුට එවැනි ගැහැණු ළමයෙකු සිටියේ නැත.

අවසානයේදී, ඔහු ඇය සමඟ සිටීම සඳහා, පුද්ගලයෙකුට සිතාගත හැකි ජයගත නොහැකි බාධක වලට මුහුණ දීමට, විශාලතම පරීක්ෂාවන් විඳදරාගැනීමට සූදානම් බව ඔහු පැවසීය. ඇය වෙනුවෙන්, ඔහු පැකිලීමකින් තොරව, ළඟා විය නොහැකිම කඳු මුදුනට නැඟී, පළලම ගංගාව හරහා පිහිනමින්, ඝන වනාන්තරයේ සිටින දරුණුතම සතුන් සමඟ ඔහුගේ දෑතින් සටන් කරයි.

මාතෘකාව පිළිබඳ පාලන නියෝග: "BSP" 9 වන ශ්රේණිය

(1) අමනාපය එතරම් කුඩා සතෙකි. (2) ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම හානිකර නොවන බව පෙනේ. (3) ඔබ එය නිවැරදිව සලකන්නේ නම්, එය ඔබට හානියක් ගෙන එන්නේ නැත. (4) අමනාපය, ඔබ එය හීලෑ කිරීමට උත්සාහ නොකරන්නේ නම්, වනයේ හොඳින් ජීවත් වන අතර කිසි විටෙකත් කිසිවෙකු ස්පර්ශ නොකරයි. (5) ඔබ වරද සන්තකයට ගෙන එය ඔබේ කර ගැනීමට තැත් කළහොත් සියල්ල කඳුලින් අවසන් වනු ඇත...

(6) මෙම සත්වයා ඉතා කුඩා හා වේගවත් ය, එය ඉතා ඉක්මනින් මිනිස් සිරුරට විනිවිද යාමට හැකිය. (7) පුද්ගලයෙකුට මෙය වහාම දැනෙනු ඇත: ඔහුට අමනාපයක් දැනෙනු ඇත. (8) මෙම සත්වයා මිනිසාට කෑගසයි: "මට එළියට යන්න දෙන්න! මට මෙහි අඳුරු සහ බියජනකයි! මට එලියට යන්න ඕන!"

(9) නමුත් බොහෝ මිනිසුන්ට තමන් සහ එකිනෙකා තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න අමතක වී ඇති අතර, භූමික ජීවීන්ගේ භාෂා තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්නද අමතක වී ඇත: ඔවුන්ට කිසි විටෙකත් ඇයට යන්නට ඉඩ නොදේ. (10) ඔවුන් ඇයව ගෝනියක් මෙන් රැගෙන යනවා, නිරන්තරයෙන් ඇය ගැන සිතනවා, ඇයව රැකබලා ගන්නවා ... (11) නමුත් ඔවුන් තවමත් පුද්ගලයෙකු තුළ අමනාපයට කැමති නැත. (12) ඇය කැරකෙමින්, මගක් සොයමින්, නමුත් ඇය විසින්ම කිසිදා මාර්ගය සොයා නොගනු ඇත ... (13) එතරම් හොඳ නැති සතෙක්. (14) ඒ වගේම මිනිසා ද අවාසනාවන්තයි ... (15) ඔහු මුළුමනින් හැකිලෙන අතර ඔහුගේ අමනාපය කිසි විටෙකත් අත් නොහරියි ... (16) නමුත් සත්වයාට බඩගිනියි, ඔහුට කන්න අවශ්යයි ... (17) එබැවින් ඔහු සෙමෙන් ඇතුළත සිට පුද්ගලයා අනුභව කිරීමට පටන් ගනී ... (18) ) තවද පුද්ගලයෙකුට සැබෑ හේතුව තේරුම් නොගෙන එය දැනේ: සමහර විට එය මෙහි, සමහර විට මෙහි රිදෙනවා ... (19) නමුත් පුද්ගලයා අතහරින්නේ නැත. අමනාපය: ඔහු එයට පුරුදු වී ඇත ... (20) පුද්ගලයා දුර්වල වේ, අසනීප වීමට පටන් ගනී, නමුත් ඇතුළත මෘගයා තර වේ ...

(21) සහ පුද්ගලයාට අවශ්‍ය වන්නේ එක් දෙයක් පමණක් බව නොතේරේ: අපහාස කිරීම සහ අත්හැරීම! (22) ඔහුට තම සතුට වෙනුවෙන් ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න! (23) ඇය පුද්ගලයෙකු නොමැතිව වඩා හොඳ වන අතර, ඇය නොමැතිව පුද්ගලයෙකුට ජීවත් වීම පහසුය.

(24) අමනාපය එතරම් කුඩා සතෙකු ... (25) ඔබ හදිසියේ අහම්බෙන් අල්ලා ගත්තොත්, ඌට යන්න දී ඌට දුවන්න!

ව්‍යාකරණ කාර්යය:

2, 9 වාක්‍යවල වාක්‍ය විශ්ලේෂණයක් සිදු කරන්න, විවිධ ආකාරයේ සම්බන්ධතා සහිත වාක්‍ය ඛණ්ඩ ලියා ඒවා විග්‍රහ කරන්න. (වැඩ සටහන් පොතේ)

පෝරමයේ කාර්යයන්

2. කුමන පිළිතුරු විකල්පයට අවශ්‍ය තොරතුරු අඩංගු වේසාධාරණීකරණය ප්රශ්නයට පිළිතුර:"ඇයි මිනිස්සු ගිහින් අමනාපකම් අත්හරින්නේ නැත්තේ?"

1. අප සහ එකිනෙකා තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න අපට අමතක වී ඇත.

2. ඇය ගැන නිතර සිතීම

3. මිනිසුන් අවාසනාවන්තයි, සත්වයාත් එහෙමයි.

4. ඔවුන් සතා හීලෑ කිරීමට හා හීලෑ කිරීමට උත්සාහ කරයි.

3.කථන ප්‍රකාශන මාධ්‍ය ඇති වාක්‍යයේ අංකය දක්වන්නවාක්‍ය ඛණ්ඩ ඒකකය?

4. 10-15 වාක්‍ය වලින්, උපසර්ගයේ අක්ෂර වින්‍යාසය ඇති වචනය ලියන්නරඳා නොපවතී ආසන්න ව්යාංජනාක්ෂරයකින්.

5. 7-10 වාක්‍ය වලින්, අක්ෂර වින්‍යාසය ඇති වචනය ලියන්නඋපසර්ගය එය ව්‍යුත්පන්න වූ ක්‍රියා පදය අතීත කාලයට යොමු වන බව තීරණය කරයි

6. වචනය ආදේශ කරන්නනොසැලකිලිමත් ලෙස ශෛලීය වශයෙන් මධ්‍යස්ථ සමාන පදයක් සහිත 25 වැනි වාක්‍යයේ සිට. මෙම සමාන පදය ලියන්න

7. වාක්‍ය ඛණ්ඩය ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්නඅවබෝධයකින් තොරව දැනෙනවා (යෝජනාව 18), පදනම මත ගොඩනගා ඇතයාබද , සම්බන්ධතාවය සමඟ සමාන පද වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්පාලනය . ලැබෙන වාක්‍ය ඛණ්ඩය ලියන්න

8. එය ලියන්නව්යාකරණ පදනම වාක්ය 22

9. 13-19 වාක්‍ය අතර, සමඟ වාක්‍යයක් සොයන්නහුදකලා තත්වයක්. ඔහුගේ අංකය ලියන්න

10. කියවන පාඨයෙන් පහත වාක්‍යවල, සියලුම කොමාවන් අංක කර ඇත. කොමාව (ය) දැක්වෙන අංක(ය) ලියන්නහඳුන්වාදීමේ වචනයෙන්.

සමහර විට, 1 එය ආපසු ගැනීම වඩා හොඳය 2 නැත්නම් හැමෝම මට හිනා වෙයි. අපි, 3 යාලුවනේ, 4 අවසාන මොහොත දක්වා කිසිවක් ඉතිරි නොකරමු! මට මේ සටහන ගෙදරදී ලියන්න තිබුණා. 5 දැන් මම ලියන්නේ ලොකු විවේකයක් අතරතුර.

11. ප්‍රමාණය සඳහන් කරන්නව්‍යාකරණ මූලික කරුණු 18 වාක්‍යයේ.

12. කියවන පාඨයෙන් පහත වාක්‍යවල, සියලුම කොමාවන් අංක කර ඇත. සම්බන්ධිත සංකීර්ණ වාක්‍යයක කොටස් අතර කොමාව (ය) දැක්වෙන සංඛ්‍යා(ය) ලියන්නයටත් කිරීම සන්නිවේදනය

– දැනටමත්? - Odintsov පුදුමයට පත් විය, 1 ස්කාෆ් එකකින් තෙත් පිස දැමීම, 2 උණුසුම් මුහුණ. මමත් මේක ලිව්වේ හදිස්සියෙන්, 3 මම එය නිවැරදි කළ යුත්තේ කවදාද? අවසාන මොහොතේ කිසිවක් කළ නොහැක, 4 මන්ද ඔබ කඩිමුඩියේ සිටින අතර ඇත්ත වශයෙන්ම කිසිවක් ගැන සිතන්නේ නැත.

13. 4-7 වාක්‍ය අතර සොයන්නසංකීර්ණ පිරිනැමීම

(-මම)වෘත්තීය නොවන සම්බන්ධතාවයක් සමඟ . මෙම පිරිනැමීමේ(ව) අංක(ය) ලියන්න).

14. 17-22 වාක්‍ය අතර, සංකීර්ණ වාක්‍යයක් සොයා ගන්නවෘත්තීය සමිති නොවන සහ අනුබද්ධ (යටත් කරන) සම්බන්ධතා සමඟ. මෙම පිරිනැමීමේ අංකය ලියන්න.

මාතෘකාව පිළිබඳ පාලන නියෝග: "BSP" 9 වන ශ්රේණිය

(1) අමනාපය එතරම් කුඩා සතෙකි. (2) ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම හානිකර නොවන බව පෙනේ. (3) ඔබ එය නිවැරදිව සලකන්නේ නම්, එය ඔබට හානියක් ගෙන එන්නේ නැත. (4) අමනාපය, ඔබ එය හීලෑ කිරීමට උත්සාහ නොකරන්නේ නම්, වනයේ හොඳින් ජීවත් වන අතර කිසි විටෙකත් කිසිවෙකු ස්පර්ශ නොකරයි. (5) ඔබ වරද සන්තකයට ගෙන එය ඔබේ කර ගැනීමට උත්සාහ කළහොත් සියල්ල අවසන් වනු ඇතකණගාටුදායක...

(9) නමුත් බොහෝ මිනිසුන්ට තමන් සහ එකිනෙකා තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න අමතක වී ඇතපෘථිවියේ ජීවීන්ගේ භාෂා තේරුම් ගන්නේ කෙසේදැයි ඔවුන්ට අමතක වී ඇත: ඔවුන්ට කිසි විටෙකත් ඇයට යන්නට ඉඩ නොදේ. (10) ඔවුන් ඇයව ගෝනියක් මෙන් රැගෙන යනවා, නිරන්තරයෙන් ඇය ගැන සිතනවා, ඇයව රැකබලා ගන්නවා ... (11) නමුත් ඔවුන් තවමත් පුද්ගලයෙකු තුළ අමනාපයට කැමති නැත. (12) ඇය කැරකෙමින්, මගක් සොයමින්, නමුත් ඇය විසින්ම කිසිදා මාර්ගය සොයා නොගනු ඇත ... (13) එතරම් හොඳ නැති සතෙක්. (14) ඒ වගේම මිනිසා ද අවාසනාවන්තයි ... (15) ඔහු මුළුමනින් හැකිලෙන අතර ඔහුගේ අමනාපය කිසි විටෙකත් අත් නොහරියි ... (16) නමුත් සත්වයාට බඩගිනියි, ඔහුට කන්න අවශ්යයි ... (17) එබැවින් ඔහු සෙමෙන් ඇතුළත සිට පුද්ගලයා අනුභව කිරීමට පටන් ගනී ... (18) ) තවද පුද්ගලයෙකුට සැබෑ හේතුව තේරුම් නොගෙන එය දැනේ: සමහර විට එය මෙහි, සමහර විට මෙහි රිදෙනවා ... (19) නමුත් පුද්ගලයා අතහරින්නේ නැත. අමනාපය: ඔහු එයට පුරුදු වී ඇත ... (20) පුද්ගලයා දුර්වල වේ, අසනීප වීමට පටන් ගනී, නමුත් ඇතුළත මෘගයා තර වේ ...

(21) ඒ මිනිසාට ඒ ගැන අවබෝධයක් නැතඔබට අවශ්‍ය වන්නේ එක් දෙයක් පමණි: වරදක් කර එයට යන්න දෙන්න! (22) ඔහුට තම සතුට වෙනුවෙන් ජීවත් වීමට ඉඩ දෙන්න! (23) ඇය පුද්ගලයෙකු නොමැතිව වඩා හොඳ වන අතර, ඇය නොමැතිව පුද්ගලයෙකුට ජීවත් වීම පහසුය.

ව්‍යාකරණ කාර්යය:

1. වාක්‍ය 2, 9 සඳහා වාක්‍ය විශ්ලේෂණයක් සිදු කරන්න, විවිධ ආකාරයේ සම්බන්ධතා සහිත වාක්‍ය ඛණ්ඩ ලියා ඒවා විග්‍රහ කරන්න. (වැඩ සටහන් පොතේ)

පෝරමයේ කාර්යයන්

2. කුමන පිළිතුරු විකල්පයට අවශ්‍ය තොරතුරු අඩංගු වේසාධාරණීකරණය ප්රශ්නයට පිළිතුර:"ඇයි මිනිස්සු ගිහින් අමනාපකම් අතහරින්නේ නැත්තේ?"

1. අප සහ එකිනෙකා තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න අපට අමතක වී ඇත.

2. ඇය ගැන නිතර සිතීම

3. මිනිසුන් අවාසනාවන්තයි, සත්වයාත් එහෙමයි.

4. ඔවුන් සතා හීලෑ කිරීමට හා හීලෑ කිරීමට උත්සාහ කරයි.

3. කථන ප්‍රකාශන මාධ්‍ය ඇති වාක්‍ය ගණන සඳහන් කරන්නවාක්‍ය ඛණ්ඩ ඒකකය?

5.7-10 වාක්‍ය වලින්, අක්ෂර වින්‍යාසය ඇති වචනය ලියන්නඋපසර්ගය එය ව්‍යුත්පන්න වූ ක්‍රියා පදය අතීත කාලයට යොමු වන බව තීරණය කරයි

8. එය ලියන්නව්යාකරණ පදනම වාක්ය 22

9. 13-19 වාක්‍ය අතර, සමඟ වාක්‍යයක් සොයන්නහුදකලා තත්වයක්. ඔහුගේ අංකය ලියන්න

11. ප්‍රමාණය සඳහන් කරන්නව්‍යාකරණ මූලික කරුණු 18 වාක්‍යයේ.

13. 4-7 වාක්‍ය අතර සොයන්නසංකීර්ණපිරිනැමීම

(-මම) වෘත්තීය නොවන සම්බන්ධතාවයක් සමඟ . මෙම පිරිනැමීමේ(ව) අංක(ය) ලියන්න).

පාලන නියෝග

ඒකාබද්ධ නොවන සංකීර්ණ වාක්‍යයක විරාම ලකුණු
අයි
මට මොස්කව් කලාපයේ වටිනා ස්ථානයක් තිබේ - මාර්ග වලින් බොහෝ දුරින් වනාන්තර එළිපෙහෙළි කිරීම.
මුල් සරත් සෘතුවේ දී මෙහි විශේෂයෙන් හොඳයි. තණකොළ පෝෂණය කිරීම සඳහා රෝවන් ගස් වෙත පියාසර කරයි, වියළි බ්ලැක්බෙරි කොළවල හෙජ්ජෝග්ස් රස්තියාදු වේ, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, මූස් වැටීම තුළ මෙහි පැමිණේ. හවසට හැමදාම වගේ මෙතන මූස් දෙතුන් දෙනෙක්ම වගේ දකින්නේ ඇයි කියලා මට ටිකක් වෙලා ගියා. එක් දිනක් සියල්ල පැහැදිලි විය: ඔවුන් ඇපල් අනුභව කිරීමට පැමිණියහ. එළිපෙහෙළි කිරීම අවසන් වන්නේ රතු වල් පැලෑටි වලින් පිරුණු අතහැර දැමූ උද්‍යානයකිනි. වගා කළ වත්ත අමතක කළේ කවුද සහ කවදාද යන්න නොදනී. එහි ඇති ගස් ක්ෂය වී ඇති අතර, මුල් වලින් වැඩෙන අතු පමණක් ඵල දරයි. දරාගත නොහැකි ඇඹුල් ඇපල් දඩයම් කරන්නන් වනාන්තරයේ නොසිටි බව පෙනේ, නමුත් එක් දිනක්, වත්ත කෙළවරේ වාඩි වී, යමෙකුගේ දත් මත ඇපල් හැපෙන ශබ්දය මට ඇසුණි. මම නැඟිට දුටුවෙමි: එක් එල්ක්, ඔහුගේ හිස ඔසවා, ඔහුගේ මෘදු තොල්වලින් ඇපල් අල්ලා, අනෙකා බිම වැතිර සිටින ඇපල් එකතු කරයි.
මානසික විඩාවකදී ඖෂධයක් ලෙස අපේ මතකය ගබඩා කරන්නේ එවැනි පින්තූරයි. අමාරු දවසකට පස්සේ මට සිහිය ඇවිත් කීපාරක් හිත සන්සුන් වෙලා නිදා ගත්තද මට ඇස් දෙක පියාගෙනම මතක් වෙන්න උනේ තලගොයා ගහන රෝවන් ගස්, හතු ගඳයි, ඇඹුල් ඇපල් හපන මූස් දෙකයි. .. (වචන 165)
(V. Peskov ට අනුව)

II
එය නැවුම් සහ තෙත් විය; අපි අපේ සළුවෙන් තවත් තදින් ඔතා ගත්තෙමු. නිදිබර ගතිය අපව යටපත් කිරීමට පටන් ගත් නමුත් අපගේ ශ්‍රවණය පෙර පරිදිම සංවේදීව පැවතුනි: අපගේ සගයන් කිසිවකු එහා මෙහා ගියද, නැතහොත් ඔරු පැදීමේ යෙදෙන්නන් සංයමයකින් යුතුව වචන හුවමාරු කර ගත්තද, අපගේ දෑස් වහාම විවර විය.
පැයක පමණ කාලයක් මේ ආකාරයෙන් පිහිනා ගිය අපි, එක්වරම නව ප්‍රබල ඝෝෂාවකින් අඩ නින්දේ සිටි අපව අවදි කළෙමු. මෙවර මුවා අපට සිට අඩි සියයක් පමණ ඈතින් වෙරළේ සිටගෙන සිටියේය. තවත් විනාඩියක් - ඔහු දැඩි ලෙස වතුරට වැටුණි.
- පේළිය, යාලුවනේ! - ස්ටෙපාන් මුමුණමින්, ඔහුගේ දිගු හබය බලහත්කාරයෙන් වතුරට ඇද වැටී, මුවන් පිටතට යාමට නියමිතව තිබූ බෝට්ටුව දකුණු ඉවුරට යොමු කළේය.
ඔරු පදින්නන් හබල් මත හේත්තු වූ අතර, බෝට්ටුව ඉගිලී ගිය අතර, අපි, තුවක්කු අල්ලාගෙන, අඳුර දෙස බලා, යමක් දැකීමට උත්සාහ කළෙමු. නමුත් ඔරු කරුවන් කොතරම් උත්සාහ කළත්, ස්ටෙපාන්ගේ සිනිඳු දෑත් කෙතරම් වෙහෙස නොබලා බර හබල් මෙහෙයවූවත්, අපි නියමිත වේලාවට සිටියේ නැත. අපෙන් අඩි විස්සක් පමණ දුරින්, මුවෙකු ඝෝෂාකාරී ලෙස වෙරළට පැන්නේය, එවිට උගේ කුර විසින් ඉවතට විසි කරන ලද පස් කැබලි වතුරට වැටී ඉසිනු ඇත. ඒ වගේම දුවගෙන එන සතෙකුගේ පාද යට බට ගස් කඩා වැටෙන සද්දෙට අපි ගොඩක් වෙලා අහගෙන හිටියා... (වචන 167)
(I. Bielfeld)

III
එක් උදෑසනක මම ආලින්දයට ගොස් විස්මයෙන් මිදුණෙමි: ඊයේ කළු පස එක රැයකින් රන්වන් වී ඇත. කොළ වලින් වැසී ගිය ලා කහ පැහැති ආලෝකයක් බිමෙන් නැඟී ගියේය.
ඉන්දියානු ගිම්හානය ආරම්භ වී ඇත. දින වඩාත් දීප්තිමත් හා පිරිසිදු වන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. වාතය, තණකොළ, වියළි අතු - බටහිර සිට නැගෙනහිරට (සරත් සෘතුවේ සුළං හමන විට) සෑම දෙයක්ම සවිමත් දැලකින් ආවරණය වී ඇති අතර සෑම උදෑසනකම සුරංගනා කතා වියන්නන් වැනි කුඩා මකුළුවන් දහස් ගණනක් ඔවුන්ගේ නූල්වලින් මුළු පොළොවම ආවරණය කළහ. .
රාත්‍රියේ අයිස් සහිත අහස තාරකා රාශිවලින් බැබළුණේය: නිල් දියමන්තියක් මෙන් විල්වල ගැඹුරු ජලයේ සිරියස් බබළයි; සරත් සෘතුවේ සන්ධ්‍යාවේ පයින් වනාන්තරවල නිශ්ශබ්දතාවයට වඩා සෙනසුරු ඉහළ ගියේය; බ්‍රහස්පති ග්‍රහයා ඔකා ගඟෙන් ඔබ්බට තණබිම් වල බැස යමින් සිටි අතර, ඒ වන විටත් තණකොළ වියළී ගොස් ඇති අතර, වැටීම තුළ අතහැර දැමූ සහ අනවශ්‍ය පිදුරු පිදුරු කළු පැහැයට හැරෙමින් තිබුණි. විටෙක මධ්‍යම රාත්‍රියේ නිවට වැස්ස කොළ වත්තේ කෙඳිරි ගෑවේය. මම එළිපත්තට බැස, වැස්සේ නිදිබර මුමුණන්ට සවන් දී, මොස්කව්හි රැඳී සිටි මගේ ආදරණීය මිතුරන්ට මෙම පින්තූරය රස විඳිය නොහැකි වූ නිසා මට කණගාටු විය.
රාත්‍රියේදී මම ලින්ඩන් සහ බර්ච් කොළ වලින් ආවරණය වූ හරිත ජලය ගැන සිහින මැව්වෙමි. හදිසියේම කොළ පණ ගැන්වී, රන්වන් පැතලි මාළු බවට පත් වූ අතර, සුදුමැලි සූර්යයාගේ පරාවර්තනයට බියට පත් වූ අතර, ඉසින සහ ඉසින සමඟ ජලය පුරා විසිරී ගියේය. (වචන 172)
(K. Paustovsky ට අනුව)

IV
Raevsky පවුල ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ ප්රීතිමත් අවස්ථාවන් අත්විඳ ඇත: ප්රසිද්ධ ජෙනරල් Raevsky, ප්රීතිමත් පියෙකු සහ ආකර්ශනීය මැදිහත්කරුවෙකු ශක්තියෙන් හා ශක්තියෙන් පිරී ගියේය; රුසියාව පුරා ගිගුරුම් දුන් පුතුන් විශිෂ්ට අනාගතයක් සඳහා සූදානම් වෙමින් සිටියහ. සුන්දර, හොඳින් උගත් සහ බුද්ධිමත් දියණියන් ආදර ස්ත්‍රීත්වයේ වාතාවරණයක් ගෙනාවා. අනාගතයේදී පවුල බලා සිටි දේ: පවුලේ සොඳුරියගේ අසාර්ථක ජීවිතයෙන් තිත්තකම - වැඩිමහල් පුත් ඇලෙක්සැන්ඩර්, මරියාගේ වීරෝදාර හා ඛේදජනක ඉරණම, ජෙනරාල්ගේම මරණය, අවසාන මොහොත දක්වාම පින්තූරය අතහරින්නේ නැත. ඇගේ දෙසැම්බර ස්වාමිපුරුෂයාට පසුව සයිබීරියාවට පිටත්ව ගිය ඔහුගේ දියණියගේ - මේ සියල්ල මෙම ප්‍රීතිමත් ගමනට සහභාගී වූවන්ට දුරස්ථව සිදු නොවීය. මෙහිදී අන්‍යෝන්‍ය ප්‍රේමයේ වාතාවරණය පැවතුනි, එය පුෂ්කින් ඔහුගේම වචන වලින් කිසි විටෙකත් භුක්ති නොවිඳි සහ ඔහු ආශා කළේය. පුෂ්කින් පවුලේ සාමාජිකයෙකු ලෙස ඔවුන්ගේම කෙනෙකු ලෙස මෙම කවයට පිළිගනු ලැබීය. ගැහැණු ළමයින්ගේ දියණියන් ඔහුට වඩා වයසින් බාල වූ අතර වැඩිහිටියන් මෙන් දැනීමට උනන්දු වූ අතර, සැබවින්ම බුද්ධිමත් මිනිසුන් තුළ සිදුවන එම බොළඳ සරල බව ජෙනරාල්වරයාටම තිබුණි. රේව්ස්කිගේ ලෝකය පුෂ්කින් ආදරයෙන් හා සතුටෙන් ආකර්ෂණය විය.
කවියා රෙව්ස්කි පවුල තුළ රැඳී සිටීම, එහි කෙටි බව නොතකා (සති කිහිපයක් පමණි), පුෂ්කින්ගේ ජීවිතය හා කවිය තුළ විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය. (වචන 185)
(යූ. ලොට්මන් ට අනුව)

වී
අහස සඟවාගත් ඝන වලාකුළු කෙතරම් පහතට පාවී ගියේද යත් කළු පැහැති බිත්ති සහ අළු සිවිලිමක් සහිත පහත් නමුත් පුළුල් කොරිඩෝවක් දිගේ හරියටම ගමන් කරමින් සිටි සංචාරකයින්ගේ හිස් ස්පර්ශ කිරීමට තරම් විය. නිම්න පතුළේ බෑවුම තීව්‍ර වූ සෑම තැනකම, පහළ මතුපිට අයිස් ඇල්ලක් බවට පත් වූ අතර, ඉරිතැලීම් ගණනාවකින් කැඩී ගොස් අයිස් කුට්ටි ගොඩක් නියෝජනය වන අතර ඒ මත ස්ලෙඩ් 3 ඇදගෙන යාමට අවශ්‍ය විය. මිනිසුන් සහ බල්ලන් වෙහෙසට පත්ව සිටි අතර දිවා කාලයේදී ඔවුන් එවැනි දුෂ්කර මාවතක කිලෝමීටර් දහයක් දොළහක් පමණ ඇවිද ගියහ. කාලගුණය වළාකුළු සහිත විය. දක්ෂිණ සුළඟ පහත් වලාකුළු රැගෙන ගිය අතර එය ස්පර්ස් වල ලාංඡන සැඟවී ඇත. ඔවුන්ගේ කළු බෑවුම් ග්ලැසියරයේ අසමාන මතුපිටට මායිම් වූ අතර, ඒ දිගේ sleds අමාරුවෙන් ගමන් කළහ. දුෂ්කර තැන්වලදී අපට ඒවා බාගෙන බඩු බාහිරාදිය අතින් ගෙන යාමට සිදු විය.
අවසාන වශයෙන්, තුන්වන දින සවස් වන විට, අපි මුහුදු මට්ටමේ සිට මීටර් එකහමාරකට ආසන්න උසකට ළඟා වූ, හිම සහිත තැනිතලාවක් වූ පාස් වෙත ළඟා විය. කඳු මුදුනේ ලාංඡනය සම්පූර්ණයෙන්ම උතුරට දිවෙන අළු වලාකුළු වලින් වැසී තිබූ අතර ගවේෂණය අවට ප්‍රදේශ පුරා පැතිරුණු සැහැල්ලු මීදුමක සෑම විටම ගමන් කළේය. මෙම තත්වයෙන් සෑම කෙනෙකුම කෝපයට පත් විය, මන්ද හොඳ කාලගුණයක් තුළ කඳු මුදුනේ දර්ශනය විශිෂ්ට වනු ඇත. (වචන 164)
(V. Obruchev ට අනුව)

VI
ගම තිබුණේ වනාන්තරයට පිටුපසින් කොහේ හරි. ඔබ ප්‍රධාන මාර්ගය දිගේ එයට ගියහොත්, ඔබට කිලෝමීටර දුසිම් ගණනක් ගමන් කළ යුතුය; ඔබ වනාන්තර මාර්ග අනුගමනය කරන්නේ නම්, මාර්ගය අඩකින් කපා හරිනු ඇත. ඝන මුල් වංගු මාර්ගය ගිලගත්තා. වනාන්තරය ඝෝෂාකාරී හා සන්සුන් ය. වියළී ගිය කොළ සිසිල් වාතය තුළ කැරකෙයි. මාර්ගය, ගස් අතර වංගු වෙමින්, කඳු තරණය කරයි, කුහරවලට බැස යයි, ඇස්පන් ගස්වල ඝනකමට නැඟී, ස්පෘස් ගස් වලින් වැසී ඇති එළිපෙහෙළිවලට දිව යයි, එය කිසි විටෙකත් ඔබව කොතැනකටවත් ගෙන නොයන බව පෙනේ.
නමුත් හිම පියලි කොළ සමඟ කැරකෙන්නට පටන් ගනී. ඔවුන්ගෙන් වැඩි වැඩියෙන් සිටින අතර, හිම සහිත රවුම් නර්තනයේ කිසිවක් නොපෙනේ: වැටෙන කොළ, මාර්ගයක් නැත.
සරත් සෘතුවේ දිනයක් ඉටිපන්දමක් වැනි ය: එය අඳුරු ගින්නකින් දුම් දමන අතර නිවී යයි. සවස් වන විට වනාන්තරය මත වැටෙන අතර මාර්ගය සම්පූර්ණයෙන්ම නොපෙනේ; කොහෙද යන්න දන්නේ නැහැ.
එය අඳුරේ බියජනක හා බියජනක වන අතර මරීනා තනිවම සිටී. තවදුරටත් ඉදිරියට යාම අවදානම් ය: වැටීම තුළ උතුරු වනාන්තර වෘකයන්ට බිය වේ. මරීනා ගසකට නැග වනාන්තරයේ දිගු රාත්‍රියක් බලා සිටීමට තීරණය කරයි.
තෙත් හිම කබාය තෙතමනයෙන් පිරී ගියේය. එය සීතලයි, ඔබේ තුහින පාද රිදෙනවා. අන්තිමේදී, සීතල උදාවේදී, කුකුළන් හදිසියේම කෑ ගැසූහ. ගම, එය ඉතා සමීප විය. (වචන 168)
(L. Frolov ට අනුව)

1) ඔබ ශීත ඍතුවේ දී එවැනි පැල්පතකට ගියහොත්, ජීවමාන ආත්මයේ සුවඳක් නැත. (V. Shukshin) 2) ඔබ සඳ එළිය සහිත රාත්‍රියක වනාන්තරයට ඇතුළු වේ - ප්‍රාතිහාර්යයන් ගණන් නොගනු ඇත. (O. Konstantinova) 3) අපගේ සතුට, මගේ මිතුරා, delirium හි ජලය වැනි ය: ඔබ එය අදින්නේ නම්, එය පුම්බා ඇත, නමුත් ඔබ එය අදින්නේ නම්, කිසිවක් නැත. (එල්. ටෝල්ස්ටෝයි) 4) ඔවුන් ශක්තිය ගැන කතා කරයි, නමුත් ඔබ දැන් යමෙකු වතුරට තල්ලු කළහොත්, විනාඩියකින් බුබුලු පිටතට පැමිණේ. (V. Shukshin) 5) එය යන්තම් සැහැල්ලු වන අතර ඔබ දැනටමත් ඔබේ පාද මත සිටී! (A. Griboyedov) 6) මට ඔහු වෙත යාමට අවශ්යයි - ඔබ ඔහුව ඔබ සමඟ ඇදගෙන යන්න. (A. Griboedov) 7) Philosophize - ඔබේ මනස කැරකෙනු ඇත. (A. Griboedov) 8) දුන්නක් ගන්න - ඔවුන් ගොළු ලෙස හිස නොනමනු ඇත. (A. Griboyedov) 9) පහත් වන්න, නමුත් පවුල් ආත්මයන් දෙදහසක් තිබේ නම්, ඒ මනාලයා ය. (A. Griboyedov) 10) මට අමතක කරන්න ඕනේ, නමුත් මට අමතක කරන්න බැහැ. (V. Bryusov) 11) කෑගැසීමක් විය - හැමෝම මිදුලට වත් කළා. 12) කඩා වැටීමක් ඇසුණි - ගස බිමට වැටුණි. 13) පයින් පහර - පන්දුව ගෝල දැල තුළට පියාසර කරයි.

ඩික්ටේෂන් අංක 24. විවිධ ආකාරයේ සම්බන්ධතා සහිත සංකීර්ණ වාක්යවල විරාම ලකුණු.

I. 1) මට ඔහුගේ චමත්කාරයට කිසිසේත්ම විරුද්ධ විය නොහැකි වූ අතර, ඔහු මා දෙස බලා සිනාසුණු විට, මම කැමැත්තෙන් තොරව පිළිතුරු දෙන සිනහවකින් මගේ තොල් දිගු කළ අතර එය සම්පූර්ණයෙන්ම සතුටට පත් විය. (A. Marinina) 2) මිනිසුන් අතර ජීවිතයට හුරුපුරුදු වලස් පැටියා මඳක් මැසිවිලි නැඟුවේය, නමුත් ඔහුට විශාල නැවුම් මාළුවක් දුන් විට, ඔහු සංග්‍රහය අනුභව කිරීමට පටන් ගත් අතර නැවත රැස්ව සිටි මිනිසුන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම නැවැත්වීය. (එම්. සෙමෙනෝවා) 3) චිත්‍රාගාරයේ අභ්‍යන්තරය තරමක් විනීත වූ අතර බිත්තිවල පිළිවෙලට එල්ලා ඇති විවිධ සහතික ගණන අනුව විනිශ්චය කිරීම, පසුව සරලව කැපී පෙනේ. (A. Adamov) 4) ඇගේ ඇස් තරුණ, දිලිසෙන අතර, ඇය වැඩ කරන අතරතුර කණ්නාඩි පැළඳ සිටින විට, ඇගේ ඇස් සම්පූර්ණයෙන්ම වටකුරු බවට පත් වූ අතර, යෞවනයෙකුගේ ඇස් මෙන් තරමක් දඟකාර විය. (V. Lidin) 5) ගල්වලින් තාපය ගලා ගිය අතර, ඔබ වෙරළ දිගේ බැලුවහොත්, ගල් මත උච්චාවචනය වන වාතය නොව, ගල්පර චලනය වන බව පෙනෙන්නට තිබුණි. (ඒ. කොනොව්කෝ)

ඩික්ටේෂන් අංක 25. විවිධ ආකාරයේ සම්බන්ධතා සහිත සංකීර්ණ වාක්යවල විරාම ලකුණු.

තිදෙනා ශාලාවෙන් පිටවීම දෙසට ගමන් කිරීමට පටන් ගත් අතර, ඇය දොර ළඟට ළඟා වූ විට, නිල් නිල ඇඳුමින් සැරසුණු දෙදෙනෙක් කාමරයට ඇතුළු විය ... (A. Glebov) 2) තොප්පියක් නැති, පැකේජයක් සමඟ සමහර තරුණයෙක් අත, පදික වේදිකාවේ සිටගෙන, කරත්තය ඔහුට හසු වූ විට, ඔහු හදිසියේම අශ්වයාගේ පාදවලට මිටිය විසි කළේය. (Yu. Trifonov) 3) පොදුවේ, ඔහු පොත් කියවීමට කැමති නැත; ඔහු සමහර විට පේන කීම පොතක් දෙස බැලුවහොත්, ඒ ඔහු දැනටමත් කිහිප වතාවක් කියවා ඇති හුරුපුරුදු යමක් එහි හමුවීමට කැමති නිසාය. (N. Gogol) 4) මම ඇගේ වචන ගැන කල්පනා කළ අතර, යම් ප්‍රශ්නයක් සමඟ නැවත ඇය වෙත හැරීමට අවශ්‍ය වූ විට, Tanya නිහඬව නිදා සිටින බව මම දුටුවෙමි, ඇගේ උරහිස මත හිස නමා සිටියාය. (I. Efremov) 5) නමුත් මෙය සිත්ගන්නා කරුණකි: ඔබ මිටියාවතේ සිට පාළු හිමෙන් වැසී ගිය කඳු මුදුන් කරා නැඟී සිටින විට, ඔබ බොහෝ ස්වාභාවික ප්‍රදේශ තරණය කරන අතර යම් අවස්ථාවක දී අධිවේගී මාර්ගය දෙපස බර්ච් වත්තක් ආරම්භ වන බව ඔබට පෙනේ. බර්ච් සහ ලින්ඩන් ගස් වැඩෙන බව පෙනේ, ගස් අතර පරතරය තුළ සාමාන්‍ය රුසියානු ගම්මානයක නිහතමානී නිවාස, මායිමෙන් පිටත තෘණ ගවයින් කිහිප දෙනෙකු සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, කුඩා ලොග් පල්ලියක ඔටුන්න ඇති බව පෙනේ. (V. Pelevin)

ඔබ ලිපියට කැමතිද? එය හුවමාරු කරගන්න

මෙම ලිපිය මුද්‍රණය කරන්න