සනාල පද්ධතියේ වයස්ගත ලක්ෂණ. වැඩිවිය පැමිණීමේදී හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ලක්ෂණ. ළමුන්ගේ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ AFO

අවුරුදු 1 ක දරුවෙකුගේ හදවතේ සාමාන්‍ය බර 60 කි G,අවුරුදු 5 - 100 G,අවුරුදු 10 - ග්රෑම් 185, අවුරුදු 15 - 250 ජී.

වයස අවුරුදු 4 දක්වා, හෘද පේශි තන්තු වල වර්ධනය කුඩා වන අතර, ඔවුන්ගේ වර්ධනය සහ අවකලනය වයස අවුරුදු 5-6 සිට තීව්ර වේ. කුඩා පාසල් ළමුන් තුළ, හෘදයේ මාංශ පේශි තන්තු වල විෂ්කම්භය වැඩිහිටියන්ට වඩා 2 ගුණයකින් කුඩා වේ. වයස අවුරුදු 7-8 දක්වා, හෘදයේ ප්රත්යාස්ථ තන්තු වයස අවුරුදු 8 සිට දුර්වල ලෙස වර්ධනය වී ඇති අතර මාංශ පේශි තන්තු අතර පිහිටා ඇති අතර වයස අවුරුදු 12-14 වන විට ඒවා හොඳින් ප්රකාශ වේ. හෘද මාංශ පේශි අවුරුදු 18-20 දක්වා වර්ධනය වන අතර වෙනස් වන අතර පිරිමින් තුළ අවුරුදු 55-60 දක්වාත්, කාන්තාවන්ගේ 65-70 දක්වාත් හෘද වර්ධනය දිගටම පවතී. ජීවිතයේ පළමු වසර දෙක තුළ හදවත විශේෂයෙන් වේගයෙන් වර්ධනය වන අතර වයස අවුරුදු 7 සිට 12 දක්වා එහි වර්ධනය තරමක් මන්දගාමී වේ. වයස අවුරුදු 11 දී පිරිමි ළමයින්ගේ හදවතේ බර ගැහැණු ළමයින්ට වඩා වැඩි ය. වයස අවුරුදු 13-14 දක්වා, ගැහැණු ළමයින් තුළ එය වැඩි වන අතර, අවුරුදු 14 කට පසු, නැවතත් පිරිමි ළමයින් තුළ.

වයස සමඟ, හදවතේ බර අසමාන ලෙස වැඩි වන අතර ශරීරයේ උස හා බර වැඩිවීමේ වේගයට වඩා පසුගාමී වේ. වයස අවුරුදු 10-11 දී, ශරීරයේ බරට සාපේක්ෂව හදවතේ බර කුඩාම වේ. වයස සමඟ, හදවතේ පරිමාව ද වැඩි වේ: 1 වන වසර අවසන් වන විට එය සමාන වේ

සාමාන්‍යයෙන් 42 cm 3, 7 වන වසරේ -90 cm 3, අවුරුදු 14 දී - 130 cm 3, වැඩිහිටියෙකුට - 280 cm 3.

සමඟවයස සමඟ, හදවතේ වම් කශේරුකාවේ බර විශේෂයෙන් වැඩි වන අතර දකුණ - වම් කෝෂිකාවේ බරට සාපේක්ෂව - ආසන්න වශයෙන් වසර 10 ක් දක්වා අඩු වන අතර පසුව තරමක් වැඩි වේ. වැඩිවිය පැමිණීමේදී වම් කශේරුකාවේ බර දකුණට වඩා 3.5 ගුණයකින් වැඩි වේ. වැඩිහිටියෙකුගේ වම් කශේරුකාවේ බර අලුත උපන් බිළිඳෙකුට වඩා 17 ගුණයකින් වැඩි වන අතර දකුණු කශේරුකාව 10 ගුණයකින් වැඩි වේ. වයස සමඟ, කිරීටක ධමනි වල ලුමෙන් අවුරුදු 5 දී එය අලුත උපන් බිළිඳුන්ට වඩා 3 ගුණයකින් වැඩි වේ. හෘදයේ ස්නායු උපකරණ සෑදීම වයස අවුරුදු 14 වන විට සම්පූර්ණයෙන්ම අවසන් වේ.

ළමුන්ගේ විද්යුත් හෘද රෝග සටහන.වයස සමඟ හෘදයේ විද්යුත් අක්ෂය දකුණේ සිට වමට මාරු වේ. නිසා මාස 6 ට අඩු ළමුන් තුළ
වම් දකුණට වඩා හදවතේ දකුණු කශේරුකාවේ ඝනකමේ ප්‍රමුඛත්වය-
වෝග්‍රෑම් 33% ක් තුළ සිදු වන අතර සාමාන්‍ය දර්ශක 67% ක් තුළ සිදු වේ.
වම් කෝෂිකාවේ ඝනකම සහ බර වැඩිවීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස
වයස සමඟ, අක්ෂර වින්යාසයේ ප්රතිශතය අඩු වන අතර, සමහරක්
ලෙවෝග්‍රෑම් ප්‍රතිශතය දිය වී යයි. පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, normogram සලකුණු කර ඇත
අවස්ථා 55% ක් තුළ සිදු වේ, rightogram - 30% සහ leftogram - 15%.
පාසල් දරුවන්ට normogram - 50%, දකුණු ග්රෑම් - 32% සහ වම්
ග්රෑම් - 18%.

වැඩිහිටියන් මෙන් නොව, P තරංගයේ උස R තරංගයේ අනුපාතය 1:8 වේ, වයස අවුරුදු 3 ට අඩු ළමුන් තුළ එය 1:3 වේ. කුඩා දරුවන්ගේ ඉහළ P තරංගය දකුණු ආලින්දයේ ආධිපත්‍යය මත මෙන්ම සානුකම්පිත ස්නායුවල ඉහළ උද්දීපනය මත රඳා පවතින බව උපකල්පනය කෙරේ. පෙර පාසල් දරුවන් සහ විශේෂයෙන් පාසල් ළමුන් තුළ, P තරංගයේ උස වැඩිහිටියන්ගේ මට්ටමට අඩු වන අතර, එය සයාේනිජ ස්නායු වල ස්වරය වැඩි වීම සහ වම් කර්ණිකාවේ ඝනකම හා බර වැඩි වීම නිසාය. Q තරංගය ළමුන් තුළ ප්‍රකාශ වන්නේ ජෛව ධාරාවන් හරවා යැවීමේ ක්‍රමය මත ය. පාසල් වයසේදී එය 50% ක් තුළ සිදු වේ. වයස සමඟ, R තරංගයේ උස වැඩි වන අතර, එක් එක් ඊයම් 5-6 ඉක්මවයි මි.මී.අලුත උපන් බිළිඳුන් තුළ වැඩිපුරම ප්රකාශ වන S තරංගය වයස සමඟ අඩු වේ. ටී තරංගය මාස 6 දක්වා ළමුන් තුළ ඉහළ යන අතර පසුව එය වසර 7 දක්වා පාහේ නොවෙනස්ව පවතී; වසර 7 කට පසු සුළු වැඩිවීමක් දක්නට ලැබේ.

Atrioventricular සන්නායකතාවයේ සාමාන්‍ය කාලසීමාව, P -Q පරතරයේ කාලසීමාව මගින් මනිනු ලැබේ, වයස සමඟ වැඩි වේ (අලුත උපන් දරුවන් - 0.11 තත්පර,පෙර පාසල් දරුවන් අතර 0.13 තත්පර,පාසල් ළමුන් අතර - 0.14 තත්පර). QRS පරතරයේ කාලසීමාව මගින් මනිනු ලබන අභ්‍යන්තර කශේරුකා සන්නයනයේ සාමාන්‍ය කාලය ද වයස සමඟ වැඩි වේ (අලුත උපන් දරුවන් තුළ -0.04 තත්පර,පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා -0.05 තත්පර,පාසල් සිසුන් අතර
0,06 තත්පර).වයස සමඟ, නිරපේක්ෂ සහ සාපේක්ෂ
Q-T පරතරයේ ශක්තිමත්" කාලසීමාව, එනම් සිස්ටෝල් කාල සීමාව
කශේරුකා, මෙන්ම P - Q පරතරයේ කාලසීමාව, එනම් කාල සීමාව
atrial systole.

දරුවන්ගේ හදවතේ නවෝත්පාදනය.හදවතේ සයාේනිජ ස්නායු උපතින්ම දැනටමත් ක්රියා කළ හැකිය. හිසෙහි සම්පීඩනය හේතු වේ

අලුත උපන් දරුවන්ගේ හෘද ස්පන්දනය මන්දගාමී වේ. පසුව, සයාේනිජ ස්නායු වල ස්වරය දිස්වේ. එය වසර 3 කට පසුව පැහැදිලිවම ප්රකාශයට පත් වන අතර වයස සමඟ තීව්ර වේ, විශේෂයෙන්ම ශාරීරික ශ්රමය හා ශාරීරික ව්යායාමවල යෙදෙන ළමුන් සහ යෞවනයන් තුළ.

උපතින් පසු, හදවතේ සානුකම්පිත නවෝත්පාදනය කලින් වර්ධනය වන අතර, එය මුල් ළමාවියේ සහ ප්‍රාථමික පාසල් වයසේදී සාපේක්ෂව ඉහළ හෘද ස්පන්දන වේගය සහ බාහිර බලපෑම් යටතේ හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වීමක් පැහැදිලි කරයි.

අලුත උපන් බිළිඳුන් සහ වයස අවුරුදු 12 ට අඩු ළමුන්ගේ සාපේක්ෂ ඉහළ හෘද ස්පන්දන වේගය හදවතේ සානුකම්පිත ස්නායුවල ස්වරයේ ආධිපත්යය මත රඳා පවතී.

සයාේනිජ ස්නායු මගින් හදවත නියාමනය කිරීම පෙන්නුම් කරන ශ්වසන අරිතිමියාවේ පළමු සං signs ා අවුරුදු 2.5-3 අතර ළමුන් තුළ දක්නට ලැබේ. වයස අවුරුදු 7-9 අතර ළමුන් වාඩි වී සිටින ස්ථානයේ විවේකයේදී අසමාන හෘද ස්පන්දන රිද්මයක් ඇත. ඔවුන් තුළ, හෘදයේ ශ්වසන රිද්මය සාමාන්ය භෞතික විද්යාත්මක ප්රපංචයක් ලෙස පැහැදිලිව පෙනේ. එය සමන්විත වන්නේ කෙටි කාලීන හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩිවීමෙන් පසුව, හුස්ම ගැනීම සමඟ සමපාත වන හෘද ස්පන්දන වේගයේ තනි තියුණු මන්දගාමිත්වයකි. ශ්වසන අරිතිමියාව යනු හුස්ම ගැනීමේදී සයාේනිජ ස්නායු වල ස්වරය ප්‍රත්‍යාවර්තක වැඩි වීම සහ ආශ්වාසයේදී එය පසුව අඩුවීමයි. එය වසර 13-15 කින් අඩු වී වසර 16-18 දී නැවත වැඩි වන අතර පසුව ක්රමයෙන් අඩු වේ. වයස අවුරුදු 7-9 දී ඇති වන අරිතිමියාවට ප්‍රතිවිරුද්ධව, යෞවන අරිතිමියාව, හුස්ම ගැනීමට සහ ආශ්වාසයට අනුරූප වන හෘද ස්පන්දන ක්‍රමයෙන් මන්දගාමී වීම සහ ත්වරණය මගින් සංලක්ෂිත වේ. නව යොවුන් වියේදී, ආශ්වාස කරන විට, සිස්ටෝල් වල කාලසීමාව අඩු වන අතර, හුස්ම ගන්නා විට එය වැඩි වේ. හෘද ස්පන්දන වේගය මන්දගාමී වීම සහ වැඩි වීම හුස්ම ගැනීමේ රිද්මයේ වෙනස්වීම්වල ප්‍රති result ලයක් වන අතර එමඟින් සයාේනිජ ස්නායු වල ස්වරයේ උච්චාවචනයන් ඇති කරයි, විශේෂයෙන් ගැඹුරු, විවේකී නින්දේදී.

වයස සමඟ, vagus ස්නායු වල ස්වරයේ reflex වෙනස්කම් අඩු වේ. කුඩා දරුවන්, vagus ස්නායු වල ස්වරය තුළ reflex වැඩි වීම ඉක්මනින් ඇති වන අතර, ඔවුන් වැඩිහිටි වන අතර, හෘද ස්පන්දනයේ reflex මන්දගාමිත්වය අඩු වන අතර හෘදයේ ක්රියාකාරිත්වය එහි මුල් මට්ටමට වේගවත් වේ.

හෘදයේ ස්නායු වර්ධනය ප්‍රධාන වශයෙන් අවුරුදු 7-8 කින් අවසන් වේ, නමුත් නව යොවුන් වියේදී පමණක් වැඩිහිටියන් මෙන් සයාේනිය සහ සානුකම්පිත ස්නායු වල ක්‍රියාකාරිත්වයේ එකම අනුපාතය වේ. හෘද ක්‍රියාකාරීත්වයේ වෙනස්වීම් ද හෘදයේ කොන්දේසි සහිත ප්‍රත්‍යාවර්ත සෑදීමෙන් ද සිදු වේ.

හෘද ක්රියාකාරිත්වයේ වයස් ආශ්රිත වෙනස්කම්.මුල් ළමාවියේදී හදවත වැඩි ජීව ශක්තියකින් සංලක්ෂිත වේ. හුස්ම ගැනීම සම්පූර්ණයෙන්ම නැවැත්වීමෙන් පසුව එය දිගු වේලාවක් සංකෝචනය වේ. වයසට යන විට හදවතේ ජීව ශක්තිය අඩු වේ. මාස 6 ක් දක්වා, නතර වූ හදවත් වලින් 71% ක් පුනර්ජීවනය කළ හැකිය, අවුරුදු 2 දක්වා - 56%, අවුරුදු 5 දක්වා - 13%.

වයස සමඟ හෘද ස්පන්දන වේගය අඩු වේ. අලුත උපන් බිළිඳුන්ගේ ඉහළම හෘද ස්පන්දන වේගය 120-140, අවුරුදු 1-2 කින් -

110-120, අවුරුදු 5 දී -95-100, 10-14 - 75-90, අවුරුදු 15-18 දී - විනාඩියකට 65-75 (රූපය 58). එකම වායු උෂ්ණත්වයේ දී, උතුරේ ජීවත් වන අවුරුදු 12-14 අතර යෞවනයන්ගේ විවේක හෘද ස්පන්දන වේගය දකුණේ ජීවත් වන අයට වඩා අඩුය. ඊට පටහැනිව, දකුණේ ජීවත් වන වයස අවුරුදු 15-18 අතර තරුණයින් අතර, ස්පන්දන අනුපාතය තරමක් අඩු ය. එකම වයසේ දරුවන්ට හෘද ස්පන්දන වේගයෙහි තනි උච්චාවචනයන් ඇත. ගැහැණු ළමයින් තුළ එය සාමාන්යයෙන් විශාල වේ. දරුවන්ගේ හෘද ස්පන්දන රිද්මය ඉතා අස්ථායී ය. ඉහළ හෘද ස්පන්දන වේගය සහ හෘද පේශිවල වේගවත් හැකිලීම හේතුවෙන්, ළමුන් තුළ සිස්ටෝල් වල කාලසීමාව වැඩිහිටියන්ට වඩා කෙටි වේ (0.21 තත්පරඅලුත උපන් දරුවන් තුළ, 0.34 තත්පර

ටායිචාර්ඩියා

170 160 150

90 80 70 60

___ l_________ 1 i i

12

10

වයස 10 JO 12 2 . දින දින, මාස අවුරුදු

සහල්. 58. හෘද ස්පන්දන වේගය වයසට සම්බන්ධ වෙනස්කම්. ඉහළ වක්රය උපරිම සංඛ්යාතය වේ; සාමාන්ය - සාමාන්ය සංඛ්යාතය; අඩු - අවම සංඛ්යාතය

පාසල් ළමුන් අතර සහ 0.36 තත්පරවැඩිහිටියන් තුළ). වයස සමඟ, හෘදයේ සිස්ටලික් පරිමාව වැඩි වේ. අලුත උපන් බිළිඳුන්ගේ සිස්ටලික් පරිමාව (සෙ.මී. 3) 2.5; දරුවන් අවුරුදු 1 -10; අවුරුදු 5 - 20; අවුරුදු 10 -30; අවුරුදු 15 - 40-60. ළමුන් තුළ සිස්ටලික් පරිමාව වැඩිවීම සහ ඔවුන්ගේ ඔක්සිජන් පරිභෝජනය අතර සමාන්තරතාවයක් ඇත.

නිරපේක්ෂ මිනිත්තු පරිමාව ද වැඩි වේ. අලුත උපන් බිළිඳුන් තුළ එය 350 කි cm 3;දරුවන් අවුරුදු 1 - 1250; අවුරුදු 5 - 1800-2400; අවුරුදු 10 -2500-2700; අවුරුදු 15 -3500-3800. 1 අනුව සාපේක්ෂ හෘද ප්රතිදානය kgසිරුරේ බර සමාන වේ (සෙ.මී. 3)අවුරුදු 5 ක් වයසැති ළමුන් තුළ - 130; අවුරුදු 10-105; අවුරුදු 15 - 80. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, කුඩා දරුවා, ඔහුගේ සාපේක්ෂ මිනිත්තුව හෘදය වස්තුවෙන් පිට කරන රුධිර පරිමාව වැඩි වේ. මිනිත්තු පරිමාව, විශේෂයෙන් මුල් ළමාවියේදී, සිස්ටලික් පරිමාවේ අගයට වඩා හෘද ස්පන්දන වේගය මත බොහෝ දුරට රඳා පවතී. ඇසිඩ් අධික ලෙස පරිභෝජනය කිරීම හේතුවෙන් වැඩිහිටියන්ට වඩා හෘද ප්‍රතිදානය සාපේක්ෂව විශාල බැවින් ළමුන්ගේ පරිවෘත්තීය අනුපාතයට හෘද ප්‍රතිදානයේ අනුපාතය නියත වේ.

පරිවෘත්තීය වර්ගය සහ තීව්‍රතාවය පටක වලට වැඩි රුධිර සැපයුමට සමානුපාතික වේ.

ළමුන් තුළ, හෘද ශබ්දවල සාමාන්ය කාලසීමාව වැඩිහිටියන්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස කෙටි වේ. ළමුන් තුළ, තුන්වන ශබ්දය විශේෂයෙන් බොහෝ විට ඩයස්ටෝල් අවධියේදී ඇසෙන අතර, කශේරුකා වේගයෙන් පිරවීමේ කාලය සමඟ සමපාත වේ.

හෘදයේ සහ aorta වර්ධනය හා සමස්ත ශරීරයේ වර්ධනය අතර අසමානතාවය ක්රියාකාරී මැසිවිලි පෙනුමට හේතු වේ. පළමු ස්වරයේ ක්‍රියාකාරී මැසිවිලි වල වාර ගණන: පෙර පාසල් ළමුන්ගෙන් 10-12% සහ ප්‍රාථමික පාසල් ළමුන්ගෙන් 30%, එය 44-51% දක්වා ළඟා වේ, එවිට වයස සමඟ සිස්ටලික් මැසිවිලි ගණන අඩු වේ.

රුධිර වාහිනී වල ව්යුහය සහ කාර්යයන් වර්ධනය කිරීම.දරුවන්ගේ aorta සහ ධමනි විශාල ප්රත්යාස්ථතාවයක් හෝ ඔවුන්ගේ බිත්ති විනාශ නොකර විකෘති කිරීමේ හැකියාව මගින් සංලක්ෂිත වේ. වයස සමඟ, ධමනි වල ප්රත්යාස්ථතාව අඩු වේ. ධමනි වඩාත් ප්‍රත්‍යාස්ථ වන තරමට ඒවා හරහා රුධිරය චලනය කිරීමට හදවතේ බලය අඩු වේ. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, දරුවන්ගේ ධමනි වල ප්රත්යාස්ථතාව හදවතේ වැඩ සඳහා පහසුකම් සපයයි.

ළමුන්ගේ aorta සහ ධමනි වල lumen වැඩිහිටියන්ට වඩා සාපේක්ෂව පුළුල් වේ. වයස සමඟ, ඔවුන්ගේ lumen නිරපේක්ෂ වැඩි වන අතර සාපේක්ෂව අඩු වේ. අලුත උපන් බිළිඳකු තුළ, බරට සාපේක්ෂව aortic හරස්කඩ

ශරීරය වැඩිහිටියෙකුගේ ශරීරය මෙන් දෙගුණයක් පමණ විශාල වේ. වසර 2 කට පසු, ශරීරයේ දිගට සාපේක්ෂව ධමනි වල හරස්කඩ අවුරුදු 16-18 දක්වා අඩු වන අතර පසුව තරමක් වැඩි වේ. වසර 10 ක් දක්වා, පුඵ්ඵුසීය ධමනිය aorta වඩා පුළුල් වන අතර, පසුව ඔවුන්ගේ හරස්කඩ සමාන වන අතර, වැඩිවිය පැමිණෙන විට aorta පුඵ්ඵුසීය ධමනිය වඩා පුළුල් වේ.

වයස සමඟ, වේගයෙන් වර්ධනය වන හදවත සහ aorta සහ විශාල ධමනි වල සාපේක්ෂව මන්දගාමී වර්ධනය වන හරස්කඩ අතර විෂමතාව වැඩි වේ (රූපය 59). මුල් ළමාවියේදී, හෘදයේ පරිමාව හා ශරීරයේ දිගට සාපේක්ෂව aorta සහ විශාල ධමනි වල පුළුල් හරස්කඩ හේතුවෙන් හදවතේ වැඩ පහසු වේ. වයස අවුරුදු 10 දක්වා, රුධිර නාලවල ඝනකම, ප්රධාන වශයෙන් aorta සහ ධමනි වල මාංශපේශී පටලය, විශේෂයෙන් වේගයෙන් වැඩි වන අතර, aorta හි ප්රත්යාස්ථ තන්තු සංඛ්යාව සහ ඝනකම වැඩි වේ. වයස අවුරුදු 12 දක්වා විශාල ධමනි වඩාත් තීව්ර ලෙස වර්ධනය වන අතර කුඩා ධමනි වඩා සෙමින් වර්ධනය වේ. වයස අවුරුදු 12 වන විට ධමනි බිත්තිවල ව්යුහය පාහේ වේ

වැඩිහිටියන්ට සමානයි. මෙම යුගයේ සිට, ඔවුන්ගේ වර්ධනය හා අවකලනය මන්දගාමී වේ. වසර 16 කට පසු, ධමනි සහ ශිරා වල බිත්තිවල ඝණකම ක්රමයෙන් වැඩි වේ.

වයස අවුරුදු 7 සිට 18 දක්වා, ධමනි වල ප්රත්යාස්ථතාව හෝ පරිමාවේ වෙනස්කම් වලට ඒවායේ යාන්ත්රික ප්රතිරෝධය වැඩි වේ. වයස අවුරුදු 10-14 අතර ගැහැණු ළමුන තුළ එය පිරිමි ළමයින්ට වඩා වැඩි වන අතර වසර 14 කට පසු පිරිමි ළමයින් හා තරුණයින් තුළ එය වැඩි වේ.

දරුවන් උසට වැඩෙන විට ධමනි වල නම්යතාවය වැඩි වේ. පේශිවල වැඩ කිරීමෙන් ධමනි වල ප්රත්යාස්ථතාව වෙනස් වන බව ද සැලකිල්ලට ගත යුතුය. දැඩි මාංශ පේශි වැඩ කිරීමෙන් පසු වහාම

එය වැඩ නොකරන අත් හෝ පාදවල සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වන අතර වැඩ කරන අයගේ අඩු ප්‍රමාණයකට වැඩි වේ. වැඩ කිරීමෙන් පසු වහාම වැඩ කරන මාංශ පේශිවල රුධිර නාලවල රුධිර ප්‍රමාණය තියුනු ලෙස අඩුවීම සහ වැඩ නොකරන අත් සහ පාදවල රුධිර වාහිනී තුළට ගලා යාමෙන් මෙය පැහැදිලි කළ හැකිය.

ස්පන්දන තරංගයේ පැතිරීමේ වේගය ධමනි වල ප්රත්යාස්ථතාව මත රඳා පවතී. ධමනි වල නම්යතාවය වැඩි වන තරමට මෙම වේගය වැඩි වේ. වයස සමඟ, ස්පන්දන තරංග පැතිරීමේ වේගය අසමාන ලෙස වැඩි වේ. එය වයස අවුරුදු 13 සිට විශේෂයෙන් සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වේ. මාංශ පේශි වර්ගයේ ධමනි තුළ එය ප්රත්යාස්ථ ආකාරයේ ධමනි වලට වඩා වැඩි වේ. අත්වල මාංශ පේශි වර්ගයේ ධමනි තුළ, එය වසර 7 සිට 18 දක්වා, සාමාන්යයෙන් 6.5 සිට 8 දක්වා වැඩි වේ. m/තත්පර,සහ කකුල් - 7.5 සිට 9.5 දක්වා m/sec.ප්‍රත්‍යාස්ථ වර්ගයේ ධමනි වල (බැසීමේ aorta), ස්පන්දන තරංගයේ ප්‍රචාරණ වේගය අවුරුදු 7 සිට 16 දක්වා අඩුවෙන් වෙනස් වේ: සාමාන්‍යයෙන් 4 සිට m/secසහ 5 දක්වා වැඩි, සහ සමහර විට 6 m/sec(රූපය 60). වයස සමඟ රුධිර පීඩනය වැඩිවීම ස්පන්දන තරංග වේගය වැඩි වීමක් ද පිළිබිඹු වේ.

ළමුන් තුළ, ශිරා වල හරස්කඩ ධමනි වලට ආසන්න වශයෙන් සමාන වේ. ළමුන් තුළ ශිරා පද්ධතියේ ධාරිතාව ධමනි පද්ධතියේ ධාරිතාවට සමාන වේ. වයස සමඟ, ශිරා පුළුල් වන අතර වැඩිවිය පැමිණෙන විට නහර වල පළල වැඩිහිටියෙකු මෙන් ධමනි පළල මෙන් 2 ගුණයක් බවට පත්වේ. ඉහළ ශිරා කුහරයේ සාපේක්ෂ පළල වයස සමඟ අඩු වන අතර පහළ ශිරා කුහරය වැඩි වේ. ශරීරයේ දිගට සාපේක්ෂව, වයස සමඟ ධමනි සහ ශිරා වල පළල අඩු වේ. ළමුන් තුළ, කේශනාලිකා සාපේක්ෂව පුළුල් වන අතර, ඉන්ද්රියයේ බර ඒකක සඳහා ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව වැඩි වන අතර, ඒවායේ පාරගම්යතාව වැඩිහිටියන්ට වඩා වැඩි වේ. කේශනාලිකා අවුරුදු 14-16 දක්වා වෙනස් වේ.

රුධිර වාහිනීවල ප්රතිග්රාහක සහ ස්නායු සෑදීමේ දැඩි වර්ධනය ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ සිදු වේ. වයස අවුරුදු දෙක වන විට, විවිධ වර්ගයේ ප්රතිග්රාහක වෙන් කර ඇත. වයස අවුරුදු 10-13 වන විට, මස්තිෂ්ක යාත්රා වල නවෝත්පාදනය වැඩිහිටියන්ට වඩා වෙනස් නොවේ.

ළමුන්ගේ රුධිරය වැඩිහිටියන්ට වඩා වේගයෙන් ගමන් කරයි, මන්ද හෘදයේ වැඩ සාපේක්ෂව වැඩි වන අතර රුධිර වාහිනී කෙටි වේ. විවේකයේදී, අලුත උපන් බිළිඳුන්ගේ රුධිර සංසරණ වේගය 12 කි තත්පර,අවුරුදු 3 දී - 15 තත්පර,වයස අවුරුදු 14 දී - 18.5 තත්පර,වැඩිහිටියෙකු සඳහා - 22 තත්පර;මහලු වියේදී එය අඩු වේ.

රුධිර චලනයේ අධික වේගය අවයව වලට රුධිර සැපයුම සඳහා වඩා හොඳ කොන්දේසි සපයයි. 1 kgශරීරයට විනාඩියකට රුධිරය ලැබේ (g): අලුත උපන් බිළිඳුන් තුළ - 380, අවුරුදු 3 ක් වයසැති ළමුන් - 305, අවුරුදු 14 - 245, වැඩිහිටියන් 205.

ළමුන්ගේ අවයව වලට රුධිර සැපයුම වැඩිහිටියන්ට වඩා සාපේක්ෂව වැඩි ය, පෙර හදවතේ ප්‍රමාණය සාපේක්ෂව විශාල වීම, ධමනි සහ කේශනාලිකා පුළුල් වීම සහ ශිරා පටු වීම හේතුවෙන්. රුධිර නාල වල සාපේක්ෂ කෙටි දිග හේතුවෙන් ළමුන්ගේ අවයව වලට රුධිර සැපයුම ද වැඩි වේ, මන්ද හදවතේ සිට ඉන්ද්‍රියයට යන මාර්ගය කෙටි වන තරමට එහි රුධිර සැපයුම වඩා හොඳය.

වයස අවුරුදු 1 ට අඩු ළමුන් තුළ, රුධිර වාහිනී බොහෝ විට විස්තාරණය වේ, වයස අවුරුදු 7 සිට ඔවුන් පුළුල් වන අතර පටු වේ, නමුත් ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ දී ඔවුන් වැඩිහිටියන්ට වඩා බොහෝ විට ප්රසාරණය වේ.

වයස සමඟ, එකම තත්වයන් යටතේ, සනාල ප්‍රත්‍යාවර්ත වල තීව්‍රතාවය අඩු වන අතර වසර 3-5 කින් තාපයට නිරාවරණය වන විට වැඩිහිටියන්ගේ මට්ටමට ළඟා වන අතර අවුරුදු 5-7 කින් සීතල වේ. වයස සමඟ, අවපීඩනය සහ පීඩන reflexes වැඩි දියුණු වේ. ළමුන් තුළ හෘද හා සනාල ප්‍රත්‍යාවර්ත වැඩිහිටියන්ට වඩා බොහෝ විට සහ වේගයෙන් පෙනේ (හෘද ස්පන්දනය වැඩි වීම සහ අඩුවීම, සම සුදුමැලි සහ රතු පැහැය).

රුධිර පීඩනයෙහි වයසට සම්බන්ධ වෙනස්කම්.දරුවන්ගේ රුධිර පීඩනය වැඩිහිටියන්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස අඩු වන අතර ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ පුද්ගල වෙනස්කම් ද ඇත, නමුත් එකම දරුවා තුළ එය විවේකයේදී සාපේක්ෂව නියත වේ. අලුත උපන් බිළිඳුන්ගේ අඩුම රුධිර පීඩනය: උපරිම, හෝ සිස්ටලික්, පීඩනය - 60-75 mmHg කලාව.පළමු වසර අවසන් වන විට සිස්ටලික් පීඩනය 95-105 බවට පත්වේ mmHg කලාව.සහ ඩයස්ටොලික් - 50 mmHg කලාව.මුල් ළමාවියේදී, ස්පන්දන පීඩනය සාපේක්ෂව ඉහළයි - 50-60 mmHg කලාව,සහ වයස සමඟ එය අඩු වේ.

අවුරුදු 5 දක්වා උපරිම ධමනි රුධිර පීඩනය පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් තුළ පාහේ සමාන වේ. අවුරුදු 5 සිට 9 දක්වා පිරිමි ළමයින් තුළ එය 1-5 කි මි.මීගැහැණු ළමයින්ට වඩා ඉහළ, සහ 9 සිට. වයස අවුරුදු 13, ඊට පටහැනිව, ගැහැණු ළමයින්ගේ රුධිර පීඩනය 1-5 කි මි.මීඉහළ. වැඩිවිය පැමිණීමේදී, ගැහැණු ළමයින්ට වඩා පිරිමි ළමයින් තුළ එය නැවතත් වැඩි වන අතර, වැඩිහිටියන්ගේ වටිනාකමට ළඟා වේ (රූපය 61).

සෑම වයස් කාණ්ඩයකම, දකුණේ මිනිසුන්ට උතුරේ මිනිසුන්ට වඩා අඩු රුධිර පීඩනය ඇත. වයස අවුරුදු 105 සිට ශිරා පීඩනය අඩු වේ මි.මී. ජලය කලාව, 85 දක්වා කුඩා දරුවන් තුළ මි.මී. ජලය කලාව.යෞවනයන් තුළ.

සමහර විට යෞවනයන් ඊනියා "බාල අධි රුධිර පීඩනය" අත්විඳින අතර, උපරිම ධමනි රුධිර පීඩනය 110-120 වෙනුවට වේ. mmHg කලාව, 140 දක්වා ළඟා වේ mmHg කලාව.සහ ඉහළ. හෘද අධි රුධිර පීඩනය නොමැති නම්, ස්නායු හා ස්නායු හාස්‍යජනක යාන්ත්‍රණයන්හි වයස්ගත ආශ්‍රිත අස්ථිර වෙනස්කම් හේතුවෙන් මෙම අධි රුධිර පීඩනය තාවකාලික වේ. කෙසේ වෙතත්, "බාල අධි රුධිර පීඩනය" තිබේ නම්, රුධිර පීඩනයෙහි නිරන්තර වැඩි වීමක් සහිතව, විශේෂයෙන්ම ශ්රම පාඩම් සහ ශාරීරික අධ්යාපන තරඟ වලදී ශාරීරික අධික ලෙස වෙහෙසීමෙන් වැළකී සිටීම අවශ්ය වේ. නමුත් තාර්කික ශාරීරික පුහුණුව අවශ්ය හා ප්රයෝජනවත් වේ.

මාංශ පේශි ක්රියාකාරිත්වය සහ හැඟීම් තුළ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්රියාකාරිත්වයේ වෙනස්කම්.වැඩිහිටි දරුවන්, අඩු වාර ගණනක්

150

130 120 110

i i \

4 10 15 22 28 34 40 46 52 58 6t 70 76 82 88 වයස, ජලය

සහල්. 61. උපරිම ධමනි රුධිර පීඩනයෙහි වයස් ආශ්‍රිත වෙනස්කම්:

1 - පිරිමි, 2 - කාන්තාවන්

මාංශ පේශි ක්රියාකාරිත්වය තුළ හෘද ස්පන්දනය අඩු කිරීම. වයස සමඟ, ශාරීරික ව්යායාමවල ක්රමානුකූලව යෙදෙන පෙර පාසල් දරුවන්ගේ විවේක හෘද ස්පන්දන වේගය නුපුහුණු දරුවන්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස අඩු වේ. සාමාන්‍ය උපරිම හෘද ස්පන්දන වේගය 1 කින් මිනිඋපරිම මාංශ පේශි වැඩ වලදී, පුහුණු පෙර පාසල් දරුවන් නුපුහුණු අයට වඩා අවුරුදු 6 ක් වැඩිමල් වේ.

දැඩි මාංශ පේශි ක්‍රියාකාරකම් වලදී හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරී හැකියාවන් නව යොවුන් වියේ පසුවන අයට වඩා මන්දගාමී විවේක ස්පන්දනයක් ඇති නව යොවුන් වියේ වැඩි වේ.

වයස අවුරුදු 8 සිට 18 දක්වා ශාරීරික ක්‍රියාකාරිත්වයේ වැඩි වීමක් ලබා ගත හැක්කේ විවේකයේදී හෘද ක්‍රියාකාරිත්වයේ මට්ටම අඩුවීම සහ මාංශ පේශි වැඩ වලදී එහි වැඩි වීමේ ඉහළ පරාසයක් මගිනි.

වයස සමඟ, රුධිර සංසරණය ආර්ථිකකරණය විවේකයේදී සහ මාංශ පේශි ක්‍රියාකාරකම් වලදී, විශේෂයෙන් පුහුණු වූ පුද්ගලයින් තුළ, හෘද ස්පන්දන වේගය සහ මිනිත්තු රුධිර පරිමාව 1 කින් වැඩි වේ. kgනුපුහුණු අයට වඩා බර අඩුය. සාමාන්‍ය උපරිම හෘද ස්පන්දන වේගය (1ට මිනි),අවුරුදු 7 ක් වයසැති පිරිමි ළමයින් තුළ - 180, අවුරුදු 12-13 - 206, ගැහැණු ළමයින්ගේ අවුරුදු 7 - 191, අවුරුදු 14-15 - 206. මේ අනුව, වයස සමඟ හෘද ස්පන්දන වේගය උපරිම ලෙස වැඩි වීම පිරිමි ළමයින් තුළ කලින් සිදු වේ.

ගැහැණු ළමයින්ට වඩා. වයස අවුරුදු 16-18 දී, හෘද ස්පන්දනයේ උපරිම වැඩිවීම සුළු වශයෙන් අඩු වේ: පිරිමි ළමයින් සඳහා - 196, ගැහැණු ළමයින් සඳහා - 201. ආරම්භක හෘද ස්පන්දන වේගය අවුරුදු 8 දී, මන්දගාමීව - අවුරුදු 16-18 දී වේගයෙන් යථා තත්ත්වයට පත් වේ. කුඩා දරුවන්, ස්ථිතික උත්සාහයේදී ස්පන්දන වේගය අඩු වේ: වයස අවුරුදු 7-9 දී - සාමාන්‍යයෙන් 18% කින්, අවුරුදු 10-15 දී - 21% කින්. වෙහෙසට පත් වූ විට, සාමාන්ය හෘද ස්පන්දන වේගය අඩු වේ. ස්ථිතික බලය සහ ගතික වැඩ සංයෝජනයෙන් පසු අවුරුදු 7-8 ක් වයසැති දරුවන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වීම ප්රතිවිරුද්ධ සංයෝජනයෙන් පසුව වඩා වැඩි ය.

පැය 1.5 ක ඇසික්ලික් මාංශ පේශි ක්‍රියාකාරිත්වයෙන් පසුව, එකම කොන්දේසි යටතේ සිදු කරනු ලැබේ, උතුරේ ජීවත් වන නව යොවුන් වියේ හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වීම අඩු වන අතර පිරිමි ළමයින් තුළ එය දකුණේ ජීවත් වන අයට වඩා වැඩි ය. හෘද ස්පන්දන වේගය ආරම්භක මට්ටමට යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම උතුරේ කලින් සිදු වේ.

දැඩි ක්‍රීඩා මාංශ පේශි ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ ක්‍රමානුකූල පුහුණුව ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ දී හෘදයේ වැඩ කරන අධි රුධිර පීඩනය (එහි ස්කන්ධය වැඩි වීම) ඇති කරයි, කෙසේ වෙතත්, එය කිසි විටෙකත් වැඩිහිටියන්ගේ මට්ටමට ළඟා නොවේ. එය බොහෝ විට ස්කීං සහ බයිසිකල් පැදීම, පාපන්දු සහ මලල ක්‍රීඩා වල යෙදෙන තරුණ ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන් තුළ දක්නට ලැබේ. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, වම් කශේරුකා අධි රුධිර පීඩනය ඇතිවේ.

ශාරීරික ව්යායාම පෙර පාසල් දරුවන්ගේ විද්යුත් හෘද රෝග ලක්ෂණ වෙනස් කරයි. වයස අවුරුදු 6-7 අතර වැඩි පුහුණුව ලත් ළමුන් තුළ, R සහ T තරංග විවේකයේදී අඩු පුහුණු දරුවන්ට වඩා වැඩිය. S තරංගය විවේකයෙන් සිටින ළමුන්ගෙන් 1/3 ක් තුළ නොමැත. ශාරීරික ව්‍යායාම අතරතුර, වැඩි පුහුණුව ලත් අය අඩු පුහුණුව ලැබූ අයට වඩා විශාල R, S සහ T තරංග ඇති අතර S තරංගය සියලුම දරුවන් තුළ දිස් වේ. වයස අවුරුදු 6-7 දක්වා පුහුණු වූ ළමුන් තුළ, P තරංගය නුපුහුණු දරුවන්ට වඩා තරමක් අඩු ය. ශාරීරික ව්යායාම අතරතුර, P තරංගය නුපුහුණු පුද්ගලයින්ට වඩා පුහුණු පුද්ගලයින් තුළ අඩුවෙන් වැඩි වන අතර ගැහැණු ළමයින්ට වඩා පිරිමි ළමුන් තුළ වැඩි වේ. පුහුණුව ලත් පුද්ගලයින්ගේ විවේකයේදී විදුලි සිස්ටල් (Q, R, S, T) කාලය නුපුහුණු පුද්ගලයින්ට වඩා දිගු වේ.

මාංශ පේශි ක්‍රියාකාරිත්වය අතරතුර හදවතේ සිස්ටලික් පරිමාව වැඩි වේ (දී cm 3):වයස අවුරුදු 12 දී - 104, අවුරුදු 13 දී - 112, අවුරුදු 14 දී - 116. උපරිම මාංශ පේශි ක්‍රියාකාරිත්වය විවේකයට සාපේක්ෂව මිනිත්තු රුධිර පරිමාව 3-5 ගුණයකින් වැඩි කරයි. හෘද ප්‍රතිදානයේ විශාලතම වැඩිවීම පිරිමි ළමයින් තුළ සිදු වේ. සාමාන්‍ය, ධමනි උපරිම පීඩනය වැඩිහිටි දරුවන් වැඩි වන තරමට වැඩි වේ: වයස අවුරුදු 8-9 දී 120 දක්වා mmHg කලාව,සහ 16-18 වයස අවුරුදු 165 දක්වා mmHg කලාව.පිරිමි ළමුන් සඳහා සහ 150 දක්වා mmHg කලාව.ගැහැණු ළමයින්ගෙන්.

ළමුන් තුළ, විවිධ හැඟීම් (වේදනාව, බිය, ශෝකය, ප්‍රීතිය, ආදිය) වැඩිහිටියන්ට වඩා පහසු සහ තීව්‍ර වේ, ඒවා ප්‍රත්‍යාවර්ත සුදුමැලි වීම හෝ සමේ රතු පැහැය, වේගය වැඩි කිරීම හෝ මන්දගාමී වීම, හෘද ක්‍රියාකාරිත්වය වැඩි කිරීම හෝ අඩු කිරීම, වැඩි කිරීම හෝ; ධමනි හා ශිරා පීඩනය අඩු වීම. ළමුන් තුළ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ස්නායු හා ස්නායු හාස්‍යමය නියාමනය, දරුණු අත්දැකීම් වලදී, විශේෂයෙන් වැඩිවිය පැමිණීමේදී දිගු කලක් සැලකිය යුතු ලෙස කඩාකප්පල් විය හැකිය.

පරිණත වීම, ස්නායු පද්ධතියේ ක්රියාකාරිත්වයේ අස්ථාවරත්වය මගින් සංලක්ෂිත වේ.

ළමුන්ගේ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ සනීපාරක්ෂාව. ශාරීරික ශ්‍රමයේ තීව්‍රතාවය සහ ශාරීරික ව්‍යායාම වයසට අනුරූප විය යුතුය, මන්ද නිශ්චිත වයස්වල ළමුන් සඳහා අධික තීව්‍රතාවය සහ මානසික අධික ආතතිය හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වයට බාධා කරයි. ශක්තිමත් නිෂේධාත්මක හැඟීම්, බොහෝ විට නැවත නැවතත්, විශේෂයෙන් වැඩිවිය පැමිණීම, දුම්පානය, මත්පැන් පානය කිරීම, දරුවන්ගේ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්රියාකාරිත්වය කඩාකප්පල් කරයි. කෙසේ වෙතත්, හෘද වාහිනී පද්ධතිය පුහුණු කිරීම සඳහා වයසට යෝග්‍ය තීව්‍රතාවය සහ වයස සමඟ වැඩි වන ශාරීරික ව්‍යායාම අවශ්‍ය වේ. හෘද වාහිනී පද්ධතියේ සාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරිත්වය සහතික කරන ඇඳුම් සහ පාවහන් සඳහා යම් අවශ්‍යතා තිබේ. පටු කරපටි, තද ඇඳුම්, තද පටි, දණහිසට උඩින් ගාටර් සහ තද සපත්තු පැළඳීමට අවසර නැත, මන්ද ඒවා සාමාන්‍ය රුධිර සංසරණයට සහ අවයව වලට රුධිර සැපයුමට බාධා කරන බැවිනි.

හෘද වාහිනී පද්ධතියේ වයස්ගත ලක්ෂණ

10.දරුවෙකු තුළ වර්ධනය වන විට හදවතේ කුමන කොටසෙහි ස්කන්ධය වැඩි වේද?

වම් කශේරුකාවේ ස්කන්ධය වැඩි වේ. කලලරූපයේ වම් සහ දකුණු කශේරුකා වල බර ආසන්න වශයෙන් සමාන වන අතර පශ්චාත් ප්‍රසව කාලය තුළ වම් කශේරුකාව මත පැටවීම දකුණු කශේරුකාව මත බර සැලකිය යුතු ලෙස ඉක්මවා යාමෙන් මෙය පැහැදිලි කළ හැකිය. වයස අවුරුදු 7 වන විට දරුවාගේ හදවත වැඩිහිටි හදවතේ මූලික ව්යුහාත්මක පරාමිතීන් ලබා ගනී.

11. විවිධ වයස් කාණ්ඩවල ළමුන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය (HR) වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

වයස සමඟ, හෘද ස්පන්දන වේගය (ස්පන්දනය) ක්රමයෙන් අඩු වේ. සෑම වයස් කාණ්ඩයකම දරුවන්ට වැඩිහිටියන්ට වඩා වේගවත් ස්පන්දනයක් ඇත. සයාේනිජ ස්නායුවේ අඩු බලපෑම සහ වඩාත් තීව්‍ර පරිවෘත්තීය හේතුවෙන් හෘද පේශිවල වේගවත් හැකිලීම මගින් මෙය පැහැදිලි කෙරේ. අලුත උපන් බිළිඳකු තුළ හෘද ස්පන්දන වේගය බෙහෙවින් වැඩි ය - 140 බීට් / මිනි. වයස සමඟ හෘද ස්පන්දන වේගය ක්‍රමයෙන් අඩු වේ, විශේෂයෙන් ජීවිතයේ පළමු වසර පහ තුළ: වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන්ගේ (අවුරුදු 6) එය 100-105, සහ බාල පාසල් ළමුන් (අවුරුදු 8-10) එය 80-90 බීට් / මිනි. වයස අවුරුදු 16 වන විට, හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩිහිටි අගයට ළඟා වේ - මිනිත්තු 1 ට 60-80 බීට්. උද්දීපනය සහ ශරීර උෂ්ණත්වය වැඩි වීම දරුවන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වීමට හේතු වේ.

12. වයස අවුරුදු 1 සහ අවුරුදු 7 දී හෘද ස්පන්දන වේගය කොපමණද?

1 වසර 120 දී, අවුරුදු 7 දී 85 බීට් / මිනි.

13. වයස සමඟ සිස්ටලික් රුධිර පරිමාව වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

එක් හැකිලීමකදී කශේරුකාව මගින් පිටවන රුධිර ප්‍රමාණය හැඳින්වේ බෙර වාදනය,හෝ සිස්ටලික් පරිමාව (SV).මෙම අගය වයස සමඟ වැඩි වේ. එක් හැකිලීමකින් අලුත උපන් බිළිඳකුගේ හදවත මගින් aorta තුළට මුදා හරින ලද රුධිර ප්රමාණය මිලි ලීටර් 2.5 ක් පමණි; පළමු වසර වන විට එය 4 ගුණයකින්, අවුරුදු 7 කින් - 9 ගුණයකින් සහ වසර 12 කින් - 16.4 ගුණයකින් වැඩි වේ. විවේකයේදී වම් සහ දකුණු කශේරුකා වැඩිහිටියෙකුගේ රුධිරය 60-80 ml පිටතට තල්ලු කරයි.

14. අලුත උපන් දරුවෙකුගේ, වයස අවුරුදු 1, අවුරුදු 10 සහ වැඩිහිටියෙකුගේ රුධිර පරිමාව කොපමණද?

0.5 l; 1.3 l; 3.5 l; පිළිවෙලින් 5l.

16.අලුත උපන් බිළිඳෙකුගේ සහ වැඩිහිටියෙකුගේ සාපේක්ෂ මිනිත්තු රුධිර පරිමාවේ (මිලි ලීටර් / කි.ග්රෑම්) අගයන් සසඳන්න.

සාපේක්ෂ මිනිත්තු පරිමාව අලුත උපන් බිළිඳෙකුගේ ශරීර බර 150 ml / kg සහ වැඩිහිටියෙකුගේ සිරුරේ බර 70 ml / kg වේ. මෙය වැඩිහිටියන්ට සාපේක්ෂව දරුවාගේ ශරීරයේ වඩාත් දැඩි පරිවෘත්තීය නිසාය.

15. යොවුන් වියේදී හෘද වාහිනී පද්ධතියේ වර්ධනයේ ලක්ෂණ මොනවාද?

නව යොවුන් වියේදී, නොමේරූ රුධිර ප්රවාහ පද්ධතියක් සිදු වේ. හදවතේ වර්ධනයේ පිම්මක් ඇත: එහි කුටිවල පරිමාව වාර්ෂිකව 25% කින් වැඩි වේ, මයෝකාඩියම් වල සංකෝචන ක්‍රියාකාරිත්වය වැඩි වේ, සහ විශාල (ප්‍රධාන) යාත්රා වල වර්ධනය හෘද කුටිවල ධාරිතාව වැඩිවීමට වඩා පසුගාමී වේ. , හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්රියාකාරී ආබාධ (ක්රියාකාරී හෘද මැසිවිලි) මගින් විදහා දක්වයි. බොහෝ අවස්ථාවලදී මෙම ආබාධ පහව යයි. වේගයෙන් වර්ධනය වන හදවත පටු රුධිර නාල හරහා විශාල රුධිර පරිමාවක් තල්ලු කරයි, එය රුධිර පීඩනය වැඩි කිරීමට හේතු වේ. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, ශාරීරික ක්රියාකාරකම්වල මාත්රාව අවශ්ය වේ. යෞවනයන් ශාරීරික අධ්‍යාපනයේ නියැලීම, එළිමහන් විනෝදාස්වාදය සමඟ විකල්ප අධ්‍යයන බර, සහ ශාරීරික හා මනෝ-චිත්තවේගීය අධික බරින් වැළකී සිටිය යුතුය.

ළමුන් තුළ හෘද ක්රියාකාරිත්වය නියාමනය කිරීම

1. 
   කුඩා දරුවෙකුගේ හදවතේ ක්‍රියාකාරිත්වයට වැගස් ස්නායුවේ නිෂේධනීය බලපෑම නොමැති බව පෙන්නුම් කරන්නේ කුමක්ද?

ජීවිතයේ අනෙකුත් වයස් කාණ්ඩවලට සාපේක්ෂව ඉහළ හෘද ස්පන්දන වේගය, ශ්වසන අරිතිමියාව නොමැතිකම.

2.සයාේනිජ ස්නායුවේ ස්වරය ආරම්භ වන්නේ කුමන වයසේදීද සහ එය ප්‍රමාණවත් ලෙස ප්‍රකාශ වන්නේ කවදාද?

දරුවාගේ ජීවිතයේ මාස 3-4 සිට ආරම්භ වේ. වසර 3 කට පසු එය ප්රකාශ වේ.

3. සැලකිය යුතු චිත්තවේගීය ආතතියක තත්වයන් යටතේ යෞවනයෙකු තුළ හෘද හැකිලීමේ වාර ගණන සහ ශක්තිය වෙනස් වන්නේ කෙසේද??

චිත්තවේගීය ආතතිය යටතේ, සානුකම්පිත ස්නායු පද්ධතියේ උද්දීපනය සිදු වන අතර vagus ස්නායු න්යෂ්ටීන්ගේ ස්වරය අඩු වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, හදවතේ ක්රියාකාරිත්වය නියාමනය කිරීමේදී හෝමෝනය ඇඩ්රිනලින් ඉතා වැදගත් වේ. ශරීරයට එහි බලපෑමේ යාන්ත්‍රණය සිදු කරනු ලබන්නේ බීටා-ඇඩ්‍රිනර්ජික් ප්‍රතිග්‍රාහක හරහා ය: මයෝකාඩියම් තුළ බලශක්ති සැපයුම් ක්‍රියාවලිය උත්තේජනය වේ, හෘද සෛල උද්දීපනය වන විට සහ හෘද සංකෝචනය වැඩි වන විට අන්තර් සෛලීය කැල්සියම් අයන සාන්ද්‍රණය වැඩි වේ, හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වේ.

4. පාසල් දරුවෙකුගේ මනෝ-චිත්තවේගීය ආතතිය තුළ රුධිරයේ ඇඩ්‍රිනලින් ඉහළ සාන්ද්‍රණයකට රුධිර නාල වල ප්‍රතික්‍රියාව කුමක්ද?

ඇඩ්‍රිනලින් ඉහළ සාන්ද්‍රණය, උදාහරණයක් ලෙස, දැඩි මානසික-චිත්තවේගීය ආතතියකදී, රුධිර නාලවල ඇල්ෆා සහ බීටා ඇඩ්‍රිනර්ජික් ප්‍රතිග්‍රාහක සක්‍රීය කරයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, vasoconstrictor බලපෑම ප්රමුඛ වේ.

5. ඔන්ටොජෙනිස් වල සයාේනිජ ස්වරය සෑදීමට දායක වන සාධක මොනවාද?

විශ්ලේෂකයින් වර්ධනය කිරීමේදී මෝටර් රථ ක්‍රියාකාරකම් වැඩි වීම සහ විවිධ වර්ගයේ ප්‍රතිග්‍රාහක වලින් අනුක්‍රමික ආවේග ගලා යාමේ වැඩි වීම.

6. හෘදයේ සහ රුධිර නාල වල ක්‍රියාකාරිත්වය නියාමනය කිරීමේ යාන්ත්‍රණයේ වෙනස්කම් මොනවාද?

ඔවුන් වයසින් වැඩෙත්ම, එක් හෝ තවත් උපත් දෝෂයක් හේතුවෙන් සීමිත චලනයන් සහිත දරුවන් තුළ සයාේනිජ ස්නායු වල ස්වරය වැඩි වේ, සෞඛ්ය සම්පන්න දරුවන්ට සාපේක්ෂව හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වේ. අධික ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් සහිත දරුවන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය අඩු ශාරීරික ක්‍රියාකාරී සම වයසේ මිතුරන්ට වඩා අඩුය.

7. ශාරීරික ක්රියාකාරකම් සඳහා දරුවාගේ හදවතේ ප්රතික්රියාව වයස සමඟ වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

වැඩිහිටි දරුවන්, දී ඇති ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් වලට අනුරූප වන මට්ටමට හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වන කාල සීමාව කෙටි වන අතර, හෘද ක්‍රියාකාරකම් වැඩි වන කාල සීමාව සහ වැඩ නිම කිරීමෙන් පසු සුවය ලැබීමේ කාලය කෙටි වේ.

1. 
   යෞවනයන් තුළ හෘදයේ හා රුධිර නාලවල ක්රියාකාරිත්වය නියාමනය කිරීමේ ලක්ෂණ මොනවාද?

හෘදයේ සහ රුධිර වාහිනීවල ක්රියාකාරිත්වය නියාමනය කිරීම සඳහා මධ්යම පද්ධතිය (vasomotor මධ්යස්ථානය) අසම්පූර්ණයි. මොළයට රුධිර සැපයුමේ බාධා ඇති විය හැකි අතර එය හිසරදය සහ කරකැවිල්ල පෙන්නුම් කරයි.

රුධිර සංසරණයෙහි වයස්ගත ලක්ෂණ

1. උපතින් පසු දරුවෙකු තුළ පෙනහළු සංසරණ භාජනවල පීඩනය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

කැක්කුමකින් පසු ඔවුන්ගේ සිනිඳු මාංශ පේශි ලිහිල් කිරීම හේතුවෙන් පෙනහළු වල භාජන වල ප්රතිරෝධය අඩු වීම නිසා එය තියුනු ලෙස අඩු වේ. ඒ සමගම, පෙනහළු පටක වල O2 ආතතිය වැඩි වේ. රුධිර ප්රවාහය කිහිප වතාවක් වැඩිවේ.

2. දරුවන්ගේ රුධිර සංසරණ ලක්ෂණ වඩාත් පැහැදිලිව පෙන්නුම් කරන්නේ කුමන වයස් කාලවලදීද?

නව ජන්ම කාලය තුළ, ජීවිතයේ පළමු වසර දෙක තුළ සහ වැඩිවිය පැමිණීමේදී (අවුරුදු 14 - 15).

3. අලුත උපන් බිළිඳුන්, වයස අවුරුදු 1 දී සහ වැඩිහිටියෙකු තුළ විවේකයේදී සිස්ටලික් සහ ඩයස්ටොලික් රුධිර පීඩනයේ අගයන් ඔන්ටොජෙනසිස් තුළ වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

ඔන්ටොජෙනිස් අතරතුර වැඩි වේ. 70/34, 90/40, 120/80 mmHg. කලාව. පිළිවෙලින්.

4. අලුත උපන් කාලය තුළ රුධිර සංසරණයෙහි ලක්ෂණ මොනවාද?

1) සයාේනිජ ස්නායු න්යෂ්ටිවල ස්වරය නොමැතිකම හේතුවෙන් ඉහළ හෘද ස්පන්දන වේගය; 2) ලුමෙන් සාපේක්ෂ විශාල පළල, ඉහළ ප්රත්යාස්ථතාව සහ ධමනි භාජනවල අඩු ස්වරය හේතුවෙන් දුර්වල පර්යන්ත ප්රතිරෝධය හේතුවෙන් අඩු රුධිර පීඩනය.

100 + (0.5n), මෙහි n යනු ජීවිතයේ වසර ගණනයි.

6. වයස අවුරුදු 1, අවුරුදු 8 - 10 සහ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් තුළ පුඵ්ඵුසීය ධමනි වල සාමාන්ය සිස්ටලික් පීඩනය කුමක්ද?

වයස අවුරුදු 1 දී - 15 mm Hg. කලාව.; අවුරුදු 8 - 10 - වැඩිහිටියෙකු මෙන් - 25 - 30 mm Hg. කලාව.

7. වයස සමඟ ස්පන්දන තරංග ප්‍රචාරණ වේගය වෙනස් වන්නේ කෙසේද? ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා මෙම දර්ශක මොනවාද?රුධිර නාල වල ප්රත්යාස්ථතාව අඩු වීම නිසා එය වැඩි වේ. ළමුන් තුළ - 5-6 m / s, වැඩිහිටියන් - 8-9 m / s.

8. දරුවෙකුගේ සහ වැඩිහිටියෙකුගේ පටක හරහා රුධිර ප්‍රවාහයේ තීව්‍රතාවය (මිලි/මිනි/කිලෝ සිරුරේ බර) කොපමණද?

දරුවෙකු තුළ - 195 ml / min / kg, වැඩිහිටියන් 70 ml / min / kg. දරුවාගේ පටක හරහා දැඩි රුධිර ප්රවාහය සඳහා ප්රධාන හේතුව වන්නේ වැඩිහිටියන්ට සාපේක්ෂව දරුවන්ගේ පටකවල පරිවෘත්තීය ක්රියාවලීන් ඉහළ මට්ටමක පවතී.

9. රුධිර සංසරණය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? විවේකයේදී සහ දැඩි මාංශ පේශි වැඩ කිරීමේදී එහි වටිනාකම කුමක්ද? අවුරුදු 1-3 ක් වයසැති දරුවන්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ රුධිර සංසරණ වේගය කොපමණද?

එක් වරක් පද්ධතිමය හා පෙනහළු සංසරණය හරහා රුධිරය ගමන් කරන කාලය. විවේකයේදී - තත්පර 21-23, මාංශ පේශි වැඩ සමඟ - තත්පර 9 දක්වා. අවුරුදු 3 ට අඩු ළමුන් සඳහා - අවුරුදු 15, වැඩිහිටියන් සඳහා - තත්පර 22.

10. වැඩිවිය පැමිණීමේදී රුධිර පීඩනයෙහි සිදුවන වෙනස්කම් මොනවාද?

රුධිර පීඩනය වැඩි වීම ("බාල අධි රුධිර පීඩනය") හෘදයේ වර්ධන වේගය සහ මහා නාල වල විෂ්කම්භය වැඩි වීම මෙන්ම හෝර්මෝන මට්ටම් වැඩිවීම නිසා ඇතිවන විෂමතාවයක් නිසා සිදු වේ.

11. පිරිමි ළමයින්ට වඩා වයස අවුරුදු 11 ත් 14 ත් අතර ගැහැණු ළමයින්ගේ රුධිර පීඩනය වැඩි වන්නේ ඇයි?

මෙය ගැහැණු ළමයින්ගේ කලින් වැඩිවිය පැමිණීමේ ප්රතිඵලය සහ රුධිරයේ ලිංගික හෝමෝන සහ ඇඩ්රිනලින් ඉහළ සාන්ද්රණයකි.

12. ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ රුධිර පීඩනය වැඩි කිරීමට දායක වන අහිතකර සාධක මොනවාද?

අධික අධ්යයන බර, ශාරීරික අක්රියතාව, දෛනික චර්යාව කඩාකප්පල් කිරීම, නිෂේධාත්මක හැඟීම්.

13. අවුරුදු 1, අවුරුදු 4, අවුරුදු 7, 12 වයස්වල ළමුන්ගේ රුධිර පීඩන මට්ටම් මොනවාද?

ළමුන් තුළ රුධිර පීඩන දර්ශක ඔවුන්ගේම ලක්ෂණ ඇත. එය වැඩිහිටියන්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස අඩුය. මෙය යාත්රා බිත්තිවල වැඩි ප්රත්යාස්ථතාව (ඩයස්ටොලික් පීඩනය) සහ හෘද සංකෝචනයෙහි අඩු බලය (සිස්ටලික් පීඩනය) නිසාය. මේ අනුව, ජීවිතයේ පළමු වසර අවසන් වන විට, සිස්ටලික් රුධිර පීඩනය 90-100 mmHg වේ. කලාව. , සහ ඩයස්ටොලික් - 42-43 mm Hg. කලාව. අවුරුදු 4 ක් වයසැති ළමුන් තුළ සිස්ටලික් පීඩනය 90-100 mmHg වේ. වයස අවුරුදු 7 වන විට එය 95-105 mmHg වේ. කලාව, සහ අවුරුදු 12 කින් - 100-110 mm Hg. කලාව. අවුරුදු 4 කින් ඩයස්ටොලික් පීඩනය 45-55, අවුරුදු 7 - 50-60, සහ අවුරුදු 12 - 55-65 mm Hg. කලාව. වැඩිහිටියෙකුගේ මෙන් වැඩිවිය පැමිණීමේදී සිස්ටලික් රුධිර පීඩනය වැඩි වේ.

14. නව යොවුන් වියේ රුධිර පීඩනයෙහි ස්ත්රී පුරුෂ වෙනස්කම් මොනවාද?

ළමුන් තුළ රුධිර පීඩනයෙහි ලිංගභේදයක් නොමැත; ඔවුන් නව යොවුන් වියේදී (අවුරුදු 12-16) පෙනී සිටියි. වයස අවුරුදු 12-13 අතර ගැහැණු ළමයින්ගේ රුධිර පීඩනය පිරිමි ළමයින්ට වඩා වැඩි ය. මෙය පිරිමි ළමයින්ට වඩා ගැහැණු ළමයින් වැඩිවිය පැමිණීමේ ප්‍රතිඵලයකි. වයස අවුරුදු 14-16 අතර, ඊට පටහැනිව, සිස්ටලික් පීඩනය ගැහැණු ළමයින්ට වඩා පිරිමි ළමයින් තුළ වැඩි වේ. මෙම රටාව පසුකාලීන ජීවිත කාලය පුරාම පවතී. සිස්ටලික් පීඩනයේ විශාලත්වය භෞතික සංවර්ධනය මත රඳා පවතී. ඇස්තෙනික් කායික සහිත දරුවන්ට අතිරික්ත ශරීර බර ඇති දරුවන්ට වඩා අඩු රුධිර පීඩනය ඇත. අහිතකර සාධකවලට නිරාවරණය වීම (ශාරීරික අක්රියතාව, අධික අධ්යයන භාරය) මෙම යුගයේ දරුවන්ගේ රුධිර පීඩනය වැඩි කිරීමට දායක වේ.

සනාල තානය නියාමනය කිරීමේ වයස්ගත ලක්ෂණ

1. දරුවෙකු තුළ සනාල නවෝත්පාදන ක්‍රියාවලිය අවසන් වන්නේ කවදාද? ළමුන් තුළ සනාල නවෝත්පාදන ආබාධය පෙන්නුම් කරන්නේ කෙසේද?

ජීවිතයේ 1 වන වසර අවසන් වන විට. සනාල නවෝත්පාදනය උල්ලංඝනය කිරීම ශාකමය-සනාල ඩිස්ටෝනියා වර්ධනය මගින් විදහා දක්වයි.

2. හයිපොක්සියා (ඔක්සිජන් සාන්ද්රණයෙහි සැලකිය යුතු අඩුවීමක්) තුළ දරුවාගේ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ප්රතික්රියාව කුමක්ද? 2 රුධිරයේ) දරුවා පිරුණු හෝ දුම් කාමරයක සිටී නම්?

හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වේ, රුධිර පීඩනය ඉහළ යයි, එහි ප්‍රති result ලයක් ලෙස සියලුම පටක හරහා රුධිර ප්‍රවාහය වැඩි වන අතර එමඟින් රුධිරයේ ඔක්සිජන් නොමැතිකම සඳහා වන්දි ලබා දේ.

3. සානුකම්පිත ස්නායු පද්ධතිය දරුවන්ගේ සනාල තානයට බලපාන්නේ කෙසේද? වයස සමඟ මෙම බලපෑම වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

රුධිර නාල වල ස්වරය පවත්වා ගැනීමට සහභාගී වේ. වයස සමඟ, එහි බලපෑම වැඩි වේ.

4. දරුවෙකුගේ සනාල ස්වරය නියාමනය කරන මධ්‍යම යාන්ත්‍රණවල පරිණතභාවය ගැන කුමක් කිව හැකිද? මෙම ක්රියාවලිය ආරම්භ වන්නේ කුමන වයසේදීද? නව යොවුන් වියේදී හෘද වාහිනී පද්ධතියේ නියාමන ප්රතික්රියා වල කැළඹීම් වල ප්රකාශනයන් මොනවාද?

දරුවාගේ සනාල ස්වරය නියාමනය කිරීම සඳහා මධ්යම යාන්ත්රණයන් නොමේරූ ය. medulla oblongata හි vasomotor මධ්‍යස්ථානය පරිණත වන විට සනාල ස්වරය නියාමනය කිරීම ජීවිතයේ පළමු වසර අවසන් වන විට ස්ථාපිත කෙරේ. නව යොවුන් වියේදී තරුණ අධි රුධිර පීඩනය හෝ අධි රුධිර පීඩනය වර්ධනය විය හැක.

5. ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ හෘද ස්පන්දන වේගයේ විචල්‍යතාවය කුමක්ද සහ ශාරීරික අධ්‍යාපන පාඩමක ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් වලදී මෙම දර්ශකය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

ළමුන්ගේ සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය සහ රුධිර පීඩනයේ අගයන් වැඩිවන ප්‍රතික්‍රියාශීලීත්වය හේතුවෙන් වෙනස් වේ. මේ අනුව, විවේකයේදී පළමු ශ්රේණියේ හෘද ස්පන්දන වේගය 88 / min වේ. වයස අවුරුදු 10 දී - බීට් 79 / මිනි, අවුරුදු 14 දී - බීට් 72 / මිනි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, සාමාන්‍ය අගයන්හි පුද්ගල ව්‍යාප්තිය 10 බීට් / මිනි හෝ ඊට වැඩි විය හැක. ශාරීරික ක්රියාකාරකම් වලදී, එහි තීව්රතාවය අනුව, හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වන අතර, ළමුන් හා යෞවනයන් තුළ එය 200 බීට් / මිනි දක්වා ළඟා විය හැකිය. 20 squats පසු, පාසල් ළමුන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය 30-50% කින් වැඩි වීමක් දක්නට ලැබේ. සාමාන්යයෙන් හෘද ස්පන්දන වේගය විනාඩි 2-3 කින් යථා තත්ත්වයට පත් වේ.

6. පාසල් වයසේ ළමුන්ගේ රුධිර පීඩන අගයන් මොනවාද සහ ශාරීරික අධ්‍යාපන පාඩමක දී ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් වලදී ඒවා වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

අවුරුදු 7-10 අතර ළමුන්ගේ රුධිර පීඩනය (BP) 90/50-100/55 mmHg; අවුරුදු 10-12 - 95/60-110/60; වයස අවුරුදු 13-14 අතර - 105/60-115/60; වයස අවුරුදු 15-16 අතර - 105/60-120/70 mmHg. සහ සිස්ටලික් රුධිර පීඩනය 10-20 mm Hg කින් වැඩි වීම, නමුත් ඩයස්ටොලික් රුධිර පීඩනය 4-10 mm Hg කින් අඩු වීම. සාමාන්යයෙන් රුධිර පීඩනය විනාඩි 2-3 කින් යථා තත්ත්වයට පත් වේ. රුධිර පීඩන දර්ශකවල තියුනු වෙනස්කම් පෙන්නුම් කරන්නේ CV ව්යාධිවේදය ළමුන් තුළ රුධිර පීඩනයේ අස්ථාවරත්වය විවිධ තත්වයන් තුළ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ප්රතික්රියා වල විචලනය තීරණය කරන මධ්යම නියාමන යාන්ත්රණවල නොමේරූ භාවය සමඟ සම්බන්ධ වේ.

7 . අලුත උපන් දරුවාගේ සිට වැඩිවිය පැමිණීම දක්වා කාලය තුළ සනාල ස්වරය නියාමනය කිරීමේ වෙනස්කම් කෙටියෙන් විස්තර කරන්න?

ඔවුන් වඩ වඩාත් ඔරොත්තු දෙනවා. ශාරීරික ක්රියාකාරකම්, ශාරීරික අධ්යාපනය සහ ක්රීඩා සනාල ස්වරය නියාමනය කිරීම සඳහා යාන්ත්රණ සංවර්ධනය වේගවත් කරයි.

8. ප්‍රාථමික ධමනි අධි රුධිර පීඩනය වර්ධනය වීමට බලපාන සාධක නම් කරන්න.

පාරම්පරික නැඹුරුතාවයක්, මනෝ චිත්තවේගීය ආතතිය, අධික ශරීර බර, දියවැඩියාව, ලුණු සහිත ආහාර අධික ලෙස පරිභෝජනය, ශාරීරික අක්රියතාව.

9.පාසල් වයසේදී හෘද වාහිනී රෝග වැළැක්වීමේ මූලික කරුණු මොනවාද?

හෘද වාහිනී රෝග වර්ධනය ප්රධාන සාධක තුනක් සමඟ සම්බන්ධ වේ: දුර්වල පෝෂණය, ශාරීරික අක්රියතාව සහ මනෝ-චිත්තවේගීය ආතතිය.

බටර් සහ බිත්තර විශාල ප්රමාණයක් පරිභෝජනය කරන විට, රුධිර වාහිනී වල ඇටෝරෝසිස් වෙනස්කම් සිදු වේ. ධමනි සිහින් වීම සහ සීනි විශාල ප්‍රමාණයක් පරිභෝජනය කිරීම අතර සම්බන්ධයක් ද ඇත. පරිභෝජනය කරන කැලරි ප්‍රමාණය ජීවිත කාලය තුළ ඔවුන්ගේ ප්‍රයෝජනයට වඩා වැඩි වූ විට, හෘද වාහිනී ව්‍යාධි විද්‍යාව වර්ධනය කිරීමේදී අතිරික්ත පෝෂණය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන බව ද ඔප්පු වී ඇත. ශාරීරික අක්රියතාව - අඩු ශාරීරික ක්රියාකාරකම් - හෘද වාහිනී පද්ධතියට ඍණාත්මක බලපෑමක් ඇත.

ස්නායු පද්ධතියේ අධික ආතතිය (මනෝ-චිත්තවේගීය සාධකය) හෘද වාහිනී පද්ධතියේ සාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරිත්වය සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. හෘද වාහිනී පද්ධතියේ සාමාන්ය ක්රියාකාරිත්වය ස්නායු පද්ධතියේ තත්වය මත රඳා පවතී. හෘදයේ සහ රුධිර නාල වල රෝග වඩාත් සුලභ වන්නේ ස්නායු පද්ධතියට දැඩි ආතතියක් අවශ්‍ය වන පුද්ගලයින් තුළ ය. මත්පැන් හා දුම්පානය හෘද හා සනාල රෝග වර්ධනයට දායක වේ. කෙසේ වෙතත්, හෘද වාහිනී රෝග සඳහා බොහෝ හේතු අතර, ආහාර සනීපාරක්ෂාව (දුර්වල පෝෂණය) සහ වෘත්තීය සහ විවේක සනීපාරක්ෂාව උල්ලංඝනය කිරීම තීරණාත්මක වැදගත්කමක් දරයි. එමනිසා, පවුල තුළ සහ පාසැලේදී සනීපාරක්ෂක අධ්යාපනයේ කාර්යභාරය විශිෂ්ටයි. ළමා කාලයේ සිටම, සෞඛ්ය සම්පන්න සනීපාරක්ෂක කුසලතා වර්ධනය කිරීම සහ ඇබ්බැහි වීම (නිකටින්, මත්පැන්, ආදිය) ඇතිවීම වැළැක්වීම අවශ්ය වේ. ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් තුළ සදාචාරාත්මක හැසිරීම් ප්‍රමිතීන් ඇති කිරීම වැදගත් වේ, මන්ද මානසික-චිත්තවේගීය බිඳවැටීම් හෘද හා සනාල රෝග වර්ධනය සඳහා වැදගත් සාධකයක් වන බැවිනි.

10 . සිසුන් අතර හෘද වාහිනී රෝග වැළැක්වීම සඳහා පාසල්වල කාර්යභාරය කුමක්ද?

ගුරුවරුන් වැඩ සහ විවේකය පිළිබඳ තාර්කික සංවිධානය දරුවන්ට ඉගැන්විය යුතුය. දරුවාගේ ශරීරය සඳහා, විවේකය නිසි ලෙස සංවිධානය කිරීම අධ්යාපනයේ නිසි සංවිධානයක් ලෙස වැදගත් වේ. කෙසේ වෙතත්, පාසැලේදී සහ නිවසේදී, දරුවාගේ ශරීරයේ සනීපාරක්ෂාව පිළිබඳ දැනුම මත පදනම්ව, දරුවාට කායික වශයෙන් සෞඛ්ය සම්පන්න විවේකයක් සංවිධානය කිරීම සඳහා ප්රමාණවත් කාර්යයක් සිදු නොකෙරේ. පාසල් දරුවන්ට ක්රියාකාරී විවේකයක් සහ ශාරීරික ක්රියාකාරකම් අවශ්ය වේ. කෙසේ වෙතත්, විවේක කාලය තුළ, දරුවන්ගේ චලනයන් සීමා වී ඇති අතර ශාරීරික අක්රියතාව ඇතිවේ. ගුරුවරුන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ නැවුම් වාතය තුළ විවේක ගැනීම සහ ළමුන් සඳහා ඉරිදා විවේකය පිළිබඳව අවධානය යොමු කිරීම සහ නිවාඩු කාලය තුළ ජීවිත ආරක්ෂාව පිළිබඳ සුදුසු උපදෙස් පැවැත්වීම පාසලේදී අවශ්ය වේ.

ශරීරයේ ක්රියාකාරිත්වයේ හෝමෝන නියාමනය කිරීමේ වයස්ගත ලක්ෂණ

1. ළමුන් සහ යෞවනයන් සඳහා හෝමෝනවල විශේෂ වැදගත්කම කුමක්ද?

හෝමෝන ළමා හා නව යොවුන් වියේ කායික, ලිංගික හා මානසික සංවර්ධනය සහතික කරයි.

2. දරුවන්ගේ සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ කායික, මානසික සහ ලිංගික වර්ධනය සඳහා ප්‍රධාන කාර්යභාරයක් ඉටු කරන හෝමෝන ලැයිස්තුගත කරන්න.

වර්ධන හෝමෝනය, තයිරොයිඩ් හෝමෝන, ලිංගික හෝමෝන, ඉන්සියුලින්.

3. වැඩිහිටියන්ට සාපේක්ෂව ළමුන්ගේ අන්තරාසර්ග ග්‍රන්ථි වලට හානිවීමේ ප්‍රතිවිපාකවල සුවිශේෂතා මොනවාද?

ළමයින් ශාරීරික, මානසික සහ ලිංගික වර්ධනයේ වඩාත් දරුණු, බොහෝ විට ආපසු හැරවිය නොහැකි ආබාධවලට මුහුණ දෙයි.

4. පයිනල් හෝමෝන දරුවාගේ ශරීරයට බලපාන්නේ කෙසේද? පයිනල් ග්‍රන්ථියේ හයිපෝෆන්ෂන් හෝ අධි ක්‍රියාකාරිත්වය ඇති ළමුන් තුළ සිදුවන වෙනස්කම් මොනවාද?

වැඩිවිය පැමිණීම නියාමනය කිරීමට සහභාගී වන්න. Hypofunction මුල් වැඩිවිය පැමිණීමට යොමු කරයි, අධි ක්‍රියාකාරිත්වය තරබාරුකමට සහ ලිංගික ග්‍රන්ථිවල ඌන සංවර්ධිත සංසිද්ධියට හේතු වේ.

5. තයිමස් ග්‍රන්ථිය ක්‍රියාකාරීව ක්‍රියා කරන්නේ කුමන වයස දක්වාද? පසුව ඇයට කුමක් සිදුවේද? ළමුන් තුළ තයිමස් ග්‍රන්ථියේ අක්‍රියතාව ප්‍රකාශ වන්නේ කෙසේද?

අවුරුදු 7 දක්වා, පසුව atrophy ආරම්භ වේ. ප්රතිශක්තිකරණය අඩු වීම සහ, ස්වභාවිකවම, බෝවෙන රෝග සඳහා වැඩි සංවේදීතාවයක් තුළ.

6. අධිවෘක්ක ග්‍රන්ථි වඩාත් තීව්‍ර ලෙස ක්‍රියා කිරීමට පටන් ගන්නේ ළමා වර්ධනයේ කුමන කාල පරිච්ඡේදයේදීද? ළමුන් තුළ අධිවෘක්ක ක්‍රියාකාරිත්වය ප්‍රකාශ වන්නේ කෙසේද?

වැඩිවිය පැමිණීමේදී. ප්රෝටීන් සහ කාබෝහයිඩ්රේට් පරිවෘත්තීය උල්ලංඝනය කිරීම, ප්රතිශක්තිකරණය අඩු වීම.

7. ළමුන් තුළ අධිවෘක්ක අධි ක්‍රියාකාරිත්වය පෙන්නුම් කරන්නේ කෙසේද?

තරබාරුකම, පිරිමි ළමයින් තුළ - නොමේරූ වැඩිවිය පැමිණීම.

8. තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථියේ අධි ක්‍රියාකාරිත්වය ඇති ළමුන් තුළ දක්නට ලැබෙන ආබාධ මොනවාද?

වර්ධනය වැඩිවීම, අතිරික්ත බර වැඩිවීම සහ ශරීරයේ වේගවත් මේරීම.

9. තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථියේ සංජානනීය හයිපෝෆන්ෂන් ඇති ළමුන් තුළ දක්නට ලැබෙන ආබාධ මොනවාද? තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථියෙන් පෙළෙන දරුවන්ගේ මානසික ක්‍රියාකාරකම්වල විශේෂත්වය කුමක්ද?

සංජානනීය හයිපෝෆන්ක්ෂන් ශරීරයේ වර්ධනය හා සංවර්ධනය පසුගාමී වීමට හේතු වේ, විශේෂයෙන් ස්නායු හා ප්‍රජනක පදධති, සහ බුද්ධියේ ඌන සංවර්ධනය. හයිපෝතිරොයිඩ්වාදය සමඟ, පහත රෝග ලක්ෂණ නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ: උදාසීනත්වය, උදාසීනත්වය සහ මන්දගාමීත්වය. අධ්යාපනික ද්රව්ය ප්රගුණ කිරීමට වැඩි කාලයක් ගත වේ.

10.යෞවනයන් මත තයිරොයිඩ් හෝමෝනවල බලපෑමේ ලක්ෂණ මොනවාද?

නව යොවුන් වියේ දී, ශක්ති පරිවෘත්තීය මට්ටම වැඩිහිටියන්ට වඩා 30% වැඩි ය; පිටියුටරි ග්‍රන්ථියෙන් TSH බලපෑම යටතේ තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථියේ ක්‍රියාකාරිත්වය උත්තේජනය වේ. එහි තයිරොයිඩ් හෝමෝන (thyroxine, triiodothyronine), adenohypophysis හි somatotropin වැනි, පාසල් දරුවාගේ ශරීර වර්ධනයට සහ බුද්ධියට බලපායි. තයිරොයිඩ් හෝමෝනවල ස්‍රාවය තියුනු ලෙස අඩුවීමත් සමඟ ක්‍රෙටිනිස්වාදය වර්ධනය වේ - මානසික හා ශාරීරික ඌන සංවර්ධිත භාවය ඇති වන පාරම්පරික අන්තරාසර්ග රෝගයකි.

11. පැරතිරොයිඩ් ග්‍රන්ථි වල හයිපෝෆන්ෂන් සහ අධි ක්‍රියාකාරිත්වය ඇති ළමුන් තුළ නිරීක්ෂණය වන ආබාධ මොනවාද?

පැරතිරොයිඩ් ග්‍රන්ථි වල හයිපෝෆන්ක්ෂන් සමඟ - මධ්‍යම ස්නායු පද්ධතියේ සහ මාංශ පේශිවල උද්දීපනය වැඩි වන අතර එමඟින් ටෙටනි (කැළඹීම්), අස්ථි වර්ධනයට බාධා, හිසකෙස් සහ නියපොතු වර්ධනයට හේතු වේ. පැරතිරොයිඩ් ග්‍රන්ථිවල අධි ක්‍රියාකාරිත්වය සමඟ, රුධිරයේ කැල්සියම් මට්ටම වැඩි වීමක් දක්නට ලැබෙන අතර එය අධික ලෙස අස්ථිගත වීමට හේතු වේ.

12. ළමුන් තුළ අග්න්‍යාශයේ අන්තරාසර්ග ආබාධවල ප්‍රකාශන මොනවාද?

කාබෝහයිඩ්රේට් පරිවෘත්තීය තියුනු බාධාවකදී: දියවැඩියා රෝගය වර්ධනය වීම, තෙහෙට්ටුව, දුර්වල වර්ධනය සහ මානසික වර්ධනය.

13. ඇඩිනොහයිපොෆිසිස් හි හයිපෝ- සහ අධි ක්‍රියාකාරිත්වය ළමුන් තුළ ප්‍රකාශ වන්නේ කෙසේද?

hypofunction සමග: බාසල් පරිවෘත්තීය හා ශරීර උෂ්ණත්වය අඩු වීම, මන්දගාමී වර්ධනය හෝ වාමන. අධි ක්‍රියාකාරිත්වය සමඟ - යෝධත්වය.

14. වයස අවුරුදු 7 දක්වා සහ පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් තුළ ලිංගික ග්රන්ථි වල ක්රියාකාරිත්වයේ ලක්ෂණ මොනවාද?

වයස අවුරුදු 7 දක්වා පිරිමි ළමුන් තුළ ඇන්ඩ්රොජන් නිෂ්පාදනය අඩු වන අතර වයස අවුරුදු 7 සිට නැවතත් වැඩි වේ. වයස අවුරුදු 7 ට අඩු ගැහැණු ළමුන තුළ, එස්ටජන් නිෂ්පාදනය අතිශයින් අඩු හෝ වයස අවුරුදු 7 සිට එය වැඩි වේ.

15.නව යොවුන් වියේ ශරීරයේ වැදගත් ක්‍රියාකාරකම් සහතික කිරීමේදී හයිපොතලමස් හි කාර්යභාරය කුමක්ද?

හයිපොතලමස් යනු ශාකමය ක්‍රියාකාරකම් නියාමනය කිරීම සහ අභ්‍යන්තර අවයවවල ක්‍රියාකාරිත්වය, පරිවෘත්තීය ක්‍රියාවලිය සඳහා වන උපකෝර්ටිකල් මධ්‍යස්ථානයකි. ඒ අතරම, ජ්යෙෂ්ඨ පාසල් දරුවෙකුගේ ශරීරයේ ක්රියාකාරී ක්රියාකාරිත්වයේ වෙනසක් සහ විවිධ බරපතල ප්රතිවිපාකවලට තුඩු දෙන හානිකර සාධක (කම්පන, මානසික ආතතිය, ආදිය) ක්රියාකාරිත්වයට ඉතා සංවේදී වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, හයිපොතලමස් හි අක්රිය වීම ශරීර උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම, හෝර්මෝන අසමතුලිතතාවය සහ ප්රජනක පද්ධතියේ සහ තයිරොයිඩ් ග්රන්ථයේ අක්රිය වීමට හේතු විය හැක.

16.ලිංගික හෝමෝන නව යොවුන් වියේ මධ්යම ස්නායු පද්ධතියට බලපාන්නේ කෙසේද??

ලිංගික හෝමෝන ස්නායු පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වයට සහ යෞවනයෙකුගේ මානසික ක්‍රියාවලීන්ට බලපායි. පිරිමි ළමුන තුළ වැඩි ප්‍රමාණවලින් ස්‍රාවය වන ඇන්ඩ්‍රොජන්, ආක්‍රමණශීලී බව වැඩි කරයි; එස්ටජන්, ගැහැණු ළමයාගේ ශරීරයේ වැඩි ප්රමාණවලින් ස්රාවය වේ, - ඊට පටහැනිව, ප්රතිචාර දැක්වීම, අනුකූලතාවය, විනය.

17.නව යොවුන් වියේ හෝමෝන අසමතුලිතතාවයේ ප්රකාශනයන් මොනවාද??

වැඩිවිය පැමිණීම ආරම්භයේදී, වැදගත් ශිරා වල ක්‍රියාකාරිත්වයේ වෙනස්කම් සිදු වේ: හෝමෝන සක්‍රීයව නිපදවන හයිපොතලමස් සහ පිටියුටරි ග්‍රන්ථියේ ක්‍රියාකාරී ක්‍රියාකාරිත්වය වැඩි වේ, නමුත් ලිංගික ග්‍රන්ථි වල ක්‍රියාකාරිත්වය තවමත් අවශ්‍ය මට්ටමට ළඟා වී නොමැත. එබැවින් අන්තරාසර්ග පද්ධතියේ අස්ථායීතාවය, හෝර්මෝන අසමතුලිතතාවය, මධ්යම ස්නායු පද්ධතියේ අසමතුලිත තත්වයට සහ බොහෝ විට නුසුදුසු හැසිරීම් වලට මග පාදයි.

18. ඇඩ්‍රිනලින් අධික ලෙස ස්‍රාවය වීමේ බලපෑම යටතේ ANS හි ක්‍රියාකාරිත්වයේ සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ හැසිරීම් වල සිදුවන වෙනස්කම් මොනවාද??

සානුකම්පිත දෙපාර්තමේන්තුවේ ක්රියාකාරිත්වය වැඩි වන අතර, ඒ අනුව, රුධිරයේ ඇති අධිවෘක්ක හෝර්මෝන ඇඩ්රිනලින් සාන්ද්රණය වැඩි වන අතර, එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස කාංසාව, ආතතිය, හැසිරීම අස්ථායී වන අතර සමහර විට ආක්රමණශීලී වේ.

19. ගැහැණු ළමයින්ගේ ප්‍රජනක පදධතිය නියාමනය කිරීම සඳහා ඇති හෝමෝන යාන්ත්‍රණයන් මොනවාද??

කුඩා අවධියේදී හයිපොතාලමික්-පිටියුටරි-ඩිම්බකෝෂ පද්ධතියේ වැඩ පිටියුටරි හෝමෝන මගින් නියාමනය කරනු ලැබේ: FSH, LH, PL - prolactin. FSH ප්‍රමාණවත් ලෙස නිපදවීමත් සමඟ ඩිම්බකෝෂයේ ෆොසිලවල මේරීම බාධා හෝ නතර වී ඇති අතර වඳභාවය ඇති වේ. LH ඩිම්බ මෝචනය සහ progestins (progesterone) නිපදවන කහ පැහැති ශරීරයක් ගොඩනැගීමට සහභාගී වේ. LH හි සාන්ද්‍රණය ප්‍රමාණවත් නොවේ නම්, කහ පැහැති ශරීරයේ ක්‍රියාකාරිත්වය අඩාල වන අතර එමඟින් ප්‍රොජෙස්ටරෝන් ඌනතාවය සහ ගැබ් ගැනීම අවසන් විය හැකිය. PL නිෂ්පාදනය වැඩි වීමත් සමඟ, ෆොසිලල් සෑදීම නතර වන අතර වඳභාවය ඇති වේ. මීට අමතරව, ප්‍රජනක පදධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වය තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථිය මගින් නියාමනය කරනු ලැබේ. එහි ක්රියාකාරිත්වය අඩු වීම ගබ්සා වීමට හේතු විය හැක. ශරීරයේ එවැනි බාධා කිරීම් වලක්වා ගැනීම සඳහා, එය අවශ්ය වේ: තාර්කික වැඩ සහ විවේකය, පෝෂණය, නරක පුරුදු සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතික්ෂේප කිරීම, නිතිපතා ශාරීරික අධ්යාපනය, පවුල සහ කණ්ඩායම තුළ හිතකර ක්ෂුද්ර ක්ලයිමයක් නිර්මාණය කිරීම, ඉවත් කිරීම ආතති සහගත තත්වයන්, වැඩ හෝ අධ්‍යයනයෙන් තෘප්තිමත් වීම, හෝමෝන තත්ත්වය පාලනය කිරීම සහ ප්‍රජනක, ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්‍ය පිළිබඳ අනෙකුත් පරාමිතීන්.

ශ්වසන පද්ධතියේ වයස්ගත ලක්ෂණ

1. ළදරුවෙකුට කුමන ආකාරයේ හුස්මක් තිබේද සහ ඇයි?

ඉළ ඇටයේ තිරස් පිහිටීම හේතුවෙන් ප්රාචීර වර්ගය.

2. ළමුන්ගේ trachea සහ bronchi වල ලක්ෂණ මොනවාද??

ළමුන් තුළ ඇති trachea පටු lumen, කෙටි, ප්රත්යාස්ථ, එහි කාටිලේජ පහසුවෙන් විස්ථාපනය හා සම්පීඩිත ඇත. ළමුන් තුළ, ශ්ලේෂ්මල පටලයේ දැවිල්ල - ට්රේකයිටිස් - බොහෝ විට සිදු වේ. එහි ප්රධාන රෝග ලක්ෂණය වන්නේ දරුණු කැස්සයි. ළමුන් තුළ ඇති බ්රොන්කයි පටු, මෘදු, ප්රත්යාස්ථ වන අතර, ඔවුන්ගේ කාටිලේජ පහසුවෙන් විස්ථාපනය වේ. බ්රොන්කයි වල ශ්ලේෂ්මල පටලය රුධිර නාල වලින් පොහොසත් නමුත් සාපේක්ෂව වියළි ය, මන්ද ළමුන් තුළ බ්රොන්කයි වල ස්‍රාවය කිරීමේ උපකරණ නොදියුණු වන අතර බ්‍රොන්පයිල් ග්‍රන්ථිවල ස්‍රාවය දුස්ස්රාවී වේ. මෙය බ්රොන්කයි වල දැවිල්ල ප්රවර්ධනය කරයි. වයස සමඟ, බ්රොන්කයි වල දිග වැඩි වේ, ඔවුන්ගේ ලුමෙන් පුළුල් වේ, ඔවුන්ගේ ස්රාවය උපකරණ වැඩි දියුණු වන අතර, බ්රොන්පයිල් ග්රන්ථි මගින් නිපදවන ස්රාවය අඩු දුස්ස්රාවී වේ. සමහර විට එවැනි වයස් ආශ්රිත වෙනස්කම් නිසා, වැඩිහිටි දරුවන් තුළ බ්රොන්කොපුල්මෝනරි රෝග අඩු වේ.

3. ළමා කාලයේ පෙනහළු වල ලක්ෂණ විස්තර කරන්න. කුඩා දරුවන්ට නිතර නිතර හා නොගැඹුරු හුස්මක් ඇත, මන්ද හුස්ම ගැනීමේදී භාවිතා වන්නේ ඇල්වෙයෝලි වලින් 1/3 ක් පමණි. මීට අමතරව, දරුවාගේ සාපේක්ෂ විශාල අක්මාව ප්රාචීරය පහළට ගමන් කිරීමට අපහසු වන අතර, ඉළ ඇටයේ තිරස් පිහිටීම ඔවුන්ට එසවීමට අපහසු වේ. ඇල්වෙයෝලි කුඩා වන අතර කුඩා වාතය අඩංගු වේ. අලුත උපන් බිළිඳකුගේ පෙනහළු ධාරිතාව මිලි ලීටර් 67 කි. වයස අවුරුදු 8 වන විට, ඇල්වෙයෝලි මුළු සංඛ්යාව වැඩිහිටියෙකුගේ ඇල්වෙයෝලි ගණනට අනුරූප වේ (මිලියන 500-600 පමණ). වයස අවුරුදු 10 වන විට පෙනහළු පරිමාව 10 ගුණයකින්, 14 - 15 ගුණයකින් වැඩි වේ. වයස අවුරුදු 18-20 වන විට පෙනහළු සම්පූර්ණයෙන්ම වර්ධනය වේ.

4. ළමුන් තුළ හුස්ම ගැනීමේ වේගය කුමක්ද?

අලුත උපන් බිළිඳෙකු විනාඩියකට හුස්ම 40 ක වේගයකින්, එනම් වැඩිහිටියෙකුට වඩා හතර ගුණයකින් වේගයෙන් (විනාඩියකට 12-16) හුස්ම ගනී. අලුත උපන් බිළිඳෙකුගේ හුස්ම ගැනීම අක්‍රමවත් විය හැකිය: එය සමහර විට වේගවත් වේ, සමහර විට එය මන්දගාමී වේ, සමහර විට එය කෙටි කාලයක් සඳහා හදිසියේම නතර වේ. හුස්ම ගැනීම සහ ආශ්වාස කිරීම අතර විරාම කාලය තත්පර 6-7 විය හැකිය. වයස සමඟ, මිනිත්තුවකට ශ්වසන චලනයන්හි වාර ගණන අඩු වන අතර හුස්ම ගැනීම ඒකාකාරී වේ. දරුවා කුඩා වන තරමට ඔහු හුස්ම ගන්නා අතර ඔහුගේ හුස්ම වඩාත් අසමාන හා නොගැඹුරු වේ. හුස්ම ගැනීමේදී බිඳීම් 10-12 තත්පර ඉක්මවා ඇත්නම්, එවිට දරුවා පරීක්ෂා කිරීම අවශ්ය වේ. ශ්වසන වේගයෙහි වයස් ආශ්රිත වෙනස්කම් නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ: අවුරුදු 4 දී, ශ්වසන වේගය 22-28 චක්ර / මිනි; වයස අවුරුදු 7 දී - 22-23; අවුරුදු 10 - 16-20; යෞවනයෙකු තුළ, චක්‍ර 16-18/මිනි.

5. අලුත උපන් දරුවෙකුගේ, වයස අවුරුදු 1, අවුරුදු 5 සහ වැඩිහිටියෙකු තුළ උදම් පරිමාව කුමක්ද? ළමුන් තුළ පෙනහළු වල වායූන් වේගයෙන් පැතිරීම සහතික කරන සාධක මොනවාද?

පිළිවෙලින් 30, 60 සහ 240 ml. වැඩිහිටියෙකු සඳහා - 500 ml. ළමුන් තුළ පෙනහළු වල වායූන් වේගයෙන් පැතිරීමේ සාධක: වැඩිහිටියන්ට වඩා පෙනහළු වල සාපේක්ෂව විශාල මතුපිටක්, පෙනහළු වල රුධිර ප්රවාහයේ වැඩි වේගයක්, පෙනහළු වල කේශනාලිකා පුළුල් ජාලයක්.

6. වයස අවුරුදු 5, 10 සහ 15 ළමුන්ගේ පෙනහළු වල (VC) වැදගත් ධාරිතාව කුමක්ද? පාසල් දරුවෙකුගේ පපුවේ පරිමාව සහ වැදගත් ධාරිතාව වැඩි කරන්නේ කෙසේද?

VC: 800 ml - 1500 - 2500 ml, පිළිවෙලින්. ශාරීරික ව්‍යායාම මගින් ඉළ ඇට සහ කශේරුකා අතර සන්ධිවල චලනයේ පරාසය වැඩි වන අතර එමඟින් පපුවේ පරිමාව සහ පෙනහළු වල වැදගත් ධාරිතාව වැඩි කිරීමට උපකාරී වේ.

7. වයස අවුරුදු 1, අවුරුදු 5, අවුරුදු 10 සහ වැඩිහිටි දරුවන් තුළ වාතයේ මිනිත්තු පරිමාව කොපමණද?

ළමුන් තුළ: 2.7 l, 3.3 l, 5 l. වැඩිහිටියෙකුට ලීටර් 6-9 කි.

8. ඇල්වෙයෝලි වල ඇති වායූන්ගේ මිශ්‍රණයේ කාබන් ඩයොක්සයිඩ් සහ ඔක්සිජන් ප්‍රතිශතය වයස සමඟ වෙනස් වන්නේ කෙසේද? දරුවෙකු සහ වැඩිහිටියෙකු සඳහා මෙම දර්ශක මොනවාද?

9. යෞවනයෙකු තුළ ශ්වසන පද්ධතියේ පරිවර්තනයේ ලක්ෂණ මොනවාද?

යෞවනයෙකු තුළ, පපුව සහ ශ්වසන මාංශ පේශි තීව්‍ර ලෙස වර්ධනය වන අතර, ඒ සමඟම පෙනහළු වර්ධනය වන අතර ඒවායේ පරිමාව වැඩි වේ, වැදගත් ධාරිතාව සහ හුස්ම ගැනීමේ ගැඹුර වැඩි වේ. මේ සම්බන්ධයෙන් කුඩා දරුවෙකුට සාපේක්ෂව ශ්වසන චලනයන් වාර ගණන 2 ගුණයකින් අඩු වේ. ප්‍රමුඛ හුස්ම ගැනීමේ වර්ගය අවසානයේ පිහිටුවා ඇත: පිරිමි ළමයින් තුළ - උදරය, ගැහැණු ළමයින් තුළ - උරස්. වර්ධනය වන ජීවියෙකුගේ ශ්වසන පද්ධතියේ ඉහත සියලු පරිවර්තනයන් ඔක්සිජන් සඳහා එහි අවශ්යතාවය උපරිම කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. සමහර විට ශරීරයේ සැලකිය යුතු දිගු කාලයක් තුළ අක්රමවත් හුස්ම ගැනීමක් ඇත.

10. නව යොවුන් වියේදී ශ්වසන නියාමනය කිරීමේ යාන්ත්‍රණයන් විස්තර කරන්න? ස්වේච්ඡාවෙන් හුස්ම ගැනීම නියාමනය කරන්නේ කුමන වයසේදීද, මෙය සම්බන්ධ වන්නේ කුමක් ද?

නව යොවුන් වියේ දී, ශ්වසන නියාමනය කිරීමේ යාන්ත්රණයන් තවමත් ඵලදායී ලෙස ක්රියා නොකරයි. වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමේදී, ශ්වසන පද්ධතියේ වික්රියා වල සංඥා සිදු වන අතර, වැඩිහිටියෙකුට වඩා යෞවනයෙකු දැඩි ලෙස විඳදරාගන්නා හයිපොක්සියා ඇතිවිය හැක. හයිපොක්සියා ක්ලාන්තය සහ ක්ලාන්තය ඇති විය හැක. එමනිසා, නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට දිනකට අවම වශයෙන් විනාඩි 35 ක වායුගෝලීය ව්‍යායාම අවශ්‍ය වේ, හුස්ම ගැනීමේ අභ්‍යාස, කථනයේ මතුවීමත් සමඟ, වයස අවුරුදු 2-3 වන විට, ස්වේච්ඡාවෙන් හුස්ම ගැනීම සිදු වේ. එය වයස අවුරුදු 4-6 දී හොඳින් වර්ධනය වේ.

11. පෙර පාසල් දරුවන් හෝ නව යොවුන් වියේ දරුවන් ඔක්සිජන් හිඟකම වඩා පහසුවෙන් ඉවසා සිටිනවාද? ඇයි?

වයස අවුරුදු 1-6 අතර ළමුන්ට හයිපොක්සියා පහසුවෙන් ඉවසාගත හැක්කේ ඔවුන්ට ශ්වසන මධ්‍යස්ථානයේ අඩු උද්දීපනයක් ඇති නිසා සහ සනාල රසායනික ප්‍රතිග්‍රාහකවලින් ලැබෙන ආවේගවලට අඩු සංවේදීතාවයක් ඇති බැවිනි. වයස සමඟ, ඔක්සිජන් නොමැතිකම සඳහා ශ්වසන මධ්යස්ථානයේ සංවේදීතාව වැඩි වේ, එබැවින් යෞවනයන්ට හයිපොක්සියා ඉවසීමට වඩා අපහසු වේ.

12. පෙර පාසල් දරුවෙකුගේ හුස්ම ගැනීමේ කුඩා ගැඹුර පැහැදිලි කරන්නේ කුමක්ද?

දරුවාගේ සාපේක්ෂ විශාල අක්මාව නිසා ප්රාචීරය පහළට ගමන් කිරීමට අපහසු වන අතර, ඉළ ඇටයේ තිරස් පිහිටීම නිසා ඒවා එසවීමට අපහසු වේ. වයස අවුරුදු 7 ට අඩු ළමුන් තුළ, පපුවේ කේතුකාකාර හැඩයක් ඇති අතර, ඉළ ඇටයේ චලනය සීමා කරයි. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ ඉන්ටර්කොස්ටල් මාංශ පේශි දුර්වල ලෙස වර්ධනය වී ඇත. මේ සම්බන්ධයෙන්, පෙනහළු වල වැදගත් ධාරිතාව අඩුය. වයස අවුරුදු 4 දී, වැදගත් ධාරිතාව මිලි ලීටර් 900 කි; වයස අවුරුදු 7 දී මිලි ලීටර් 1700; වයස අවුරුදු 11 දී - 2700 ml. ඒ අතරම, MVR (හුස්ම ගැනීමේ මිනිත්තු පරිමාව) ද වයස අවුරුදු 8-10 සිට වැඩි වේ, හුස්ම ගැනීමේ ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය වෙනස් වේ: ගැහැණු ළමයින් තුළ, උරස් වර්ගය ප්‍රමුඛ වන අතර පිරිමි ළමයින් තුළ උදරයේ හුස්ම ගැනීම ප්‍රමුඛ වේ.

13.දරුවන්ගේ ශ්වසන පද්ධතියේ රෝග වැළැක්වීමේ මූලික කරුණු මොනවාද?

ළමා කාලයේ දී ශ්වසන රෝග වැළැක්වීමේ සනීපාරක්ෂක මූලික කරුණු ගුරුවරයා දැන සිටිය යුතුය: - නිවසේ සහ පෙර පාසල් අධ්යාපනික ආයතනයක නිතිපතා වාතාශ්රය - නැවුම් වාතය තුළ නිතර ඇවිදීම, ඇවිදීමේදී ශාරීරික ක්රියාකාරකම්, පේශි පද්ධතියට ස්තුති කිරීම, ශ්වසන අවයව තීව්‍ර ලෙස ක්‍රියා කරන අතර රුධිරය මගින් ඔක්සිජන් ලබා දීම අවයව හා පටක වලට වැඩි දියුණු කරයි - ආසාදනය වාතයෙන් පිටවන ජල බිඳිති මගින් සම්ප්‍රේෂණය කළ හැකි බැවින් රෝගී පුද්ගලයෙකු සමඟ සම්බන්ධ වීමට දරුවෙකුට අවසර නැත.

14. දරුවෙකුගේ ENT අවයව වල රෝග වැළැක්වීමේ මූලික කරුණු මොනවාද?

ටොන්සිල (palatine, lingual, nasopharyngeal, tubal) වයස අවුරුදු 6 වන විට වර්ධනය වේ, ශරීරයේ ආරක්ෂිත කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, බැක්ටීරියා සහ වෛරස් වලින් එය ආරක්ෂා කරයි, මන්ද ඒවා ලිම්ෆොයිඩ් පටක වලින් සමන්විත වේ. කුඩා දරුවන් තුළ, ටන්සිල් ඌන සංවර්ධිත වන අතර, නාසෝෆරින්ක්ස් ආරක්ෂා නොකෙරේ, එබැවින් ඔවුන් නිතර නිතර සෙම්ප්රතිශ්යාව ඇති වේ. Eustachian ටියුබ් මැද කණ නාසෝෆරින්ක්ස් වෙත සම්බන්ධ කරයි, එහි ප්‍රති result ලයක් ලෙස නාසෝෆරින්ක්ස් ආසාදනයක් ඔටිටිස් මාධ්‍යයට හේතු විය හැක - මැද කණෙහි දැවිල්ල, ළමුන් තුළ එය වැළැක්වීම නාසයේ සහ උගුරේ දැවිල්ලට ප්‍රතිකාර කිරීමයි tonsils (tonsillitis), adenoids සහ සාමාන්ය නාසික හුස්ම නොමැතිකම ස්නායු පද්ධතියේ asthenia, තෙහෙට්ටුව, හිසරදය ඇති විය හැක. මෙම අවස්ථාවේ දී, දරුවාට උපකාරක පන්ති, otolaryngologist සහ ළමා ස්නායු විශේෂඥයෙකුගේ සහාය අවශ්ය වේ.

මුත්රා හා ප්රජනක පද්ධතිවල වයස්ගත ලක්ෂණ

1. භ්රෑණ වකුගඩු ක්රියා කිරීමට පටන් ගන්නේ කවදාද? කලලරූපයේ බැහැර කිරීමේ කාර්යයට ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වයේ කොටස කුමක්ද? ඇයි?

ගර්භාෂයේ වර්ධනයේ මාස 3 අවසන් වන විට වකුගඩු ක්රියා කිරීමට පටන් ගනී. ප්‍රධාන වශයෙන් වැදෑමහ මගින් සිදු කරන බැවින්, කලලරූපය තුළ ඔවුන්ගේ බැහැර කිරීමේ ක්‍රියාකාරිත්වය නොවැදගත් ය.

2. කුඩා ළමුන්ගේ සහ වැඩිහිටියෙකුගේ වකුගඩු වල ග්ලෝමියුලර් පෙරීම අතර වෙනස කුමක්ද? ඔබේ හේතු පැහැදිලි කරන්න.

ග්ලෝමියුලර් කේශනාලිකා වල අඩු පාරගම්යතාවය, යාත්රා වල අඩු පීඩනය (වකුගඩු ධමනි), ග්ලෝමෙරුලි වල කුඩා පෙරීමේ මතුපිට සහ වකුගඩු හරහා රුධිර ප්රවාහය අඩු වීම හේතුවෙන් ග්ලෝමියුලර් පෙරීම සැලකිය යුතු ලෙස අඩු වේ ජීවිතයේ. නැවත අවශෝෂණය වැඩිහිටි මට්ටමට බොහෝ කලකට පෙර, මාස 5-6 කින් ළඟා වේ.

3. ජීවිතයේ 1 වන වසරේ දරුවන්ගේ වකුගඩු මගින් මුත්රා සාන්ද්රණයෙහි විශේෂත්වය කුමක්ද? ඔබේ හේතු පැහැදිලි කරන්න.

හෙන්ලේ කෙටි ලූප සහ එකතු කරන නාලිකා හේතුවෙන් මුත්රා සාන්ද්රණය ප්රමාණවත් නොවීම, නැවත අවශෝෂණය උත්තේජනය කරන ADH නිෂ්පාදනය ප්රමාණවත් නොවේ.

4. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, විවිධ වයස්වල ළමුන්ගේ දෛනික මුත්‍රා ප්‍රමාණය වැඩිහිටියන්ට වඩා 2-4 ගුණයකින් වැඩි ඩයුරිසිස් (ශරීර බර ඒකකයකට) තිබේද?

අලුත උපන් - මිලි ලීටර් 60 දක්වා; මාස 6 - 300-500ml; වසර 1 - 750-800 ml; අවුරුදු 3-5 - 1000 ml; 7-8 -1200ml; අවුරුදු 10-12 - 1500 ml.

බර ඒකකයකට වැඩිහිටියෙකුගේ ශරීරයට වඩා වැඩි ජලය ආහාර සමඟ දරුවාගේ ශරීරයට ඇතුළු වන නිසා දරුවන්ට වැඩි ඩයුරිසිස් ඇත. මීට අමතරව, දරුවන්ට වඩාත් තීව්ර පරිවෘත්තීය ඇති අතර, එය ශරීරයේ වැඩි ජලය සෑදීමට හේතු වේ.

5. විවිධ වයස්වල ළමුන් තුළ මුත්රා කිරීමේ වාර ගණන කුමක්ද? වයස අනුව ළමුන් තුළ මුත්රා කිරීමේ විවිධ වාර ගණන පැහැදිලි කරන්නේ කුමක්ද? දරුවෙකුට හෝ වැඩිහිටියෙකුට සම හරහා වැඩි ජල හානියක් (දහඩිය දැමීම සහ වාෂ්ප වීම), ඇයි?

වසර 1 දී - දිනකට 15 වතාවක් දක්වා, මුත්රාශයේ කුඩා පරිමාව, වැඩි ජල පරිභෝජනය සහ ශරීර බර ඒකකයකට වැඩි ජලය සෑදීම හේතුවෙන්; වයස අවුරුදු 3-5 දී - 10 වතාවක් දක්වා, අවුරුදු 7-8 දී - 7-6 වාරයක්; වයස අවුරුදු 10-12 දී - දිනකට 5-6 වතාවක්. සිරුරේ බර ඒකකයකට සම මතුපිට විශාල වීම නිසා දරුවෙකු වැඩිපුර දහඩිය දමනවා.

6. දරුවාගේ වර්ධනය තුළ මුත්රා පිටවීම වර්ධනය වන්නේ කෙසේද?

මුත්‍රා කිරීම ප්‍රත්‍යාවර්ත ක්‍රියාවලියකි. මුත්රාශය පිරී ඇති විට, සුෂුම්නාවේ පූජනීය කලාපයේ මුත්රාශයේ මධ්යස්ථානය වෙත ළඟා වන අනුක්රමික ආවේගයන් පැන නගී. . මෙතැන් සිට, පිටවන ආවේගයන් මුත්‍රාශයේ මාංශ පේශි වෙත ගමන් කරයි, එහි හැකිලීම් ඇති කරයි, සුසුම්නාව ලිහිල් වන අතර මුත්රා මුත්‍රා මාර්ගයට ඇතුල් වේ. වයස අවුරුදු 2 ට අඩු ළමුන් තුළ ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්රා පිටවීම සිදු වේ. එමනිසා, මෙම යුගයේ දී දරුවාට අධ්යාපනික හා සනීපාරක්ෂක ප්රවේශයන් යෙදීම අවශ්ය වේ. වයස අවුරුදු 2 ට වැඩි දරුවන්ට මුත්රා කිරීම ස්වේච්ඡාවෙන් ප්රමාද කළ හැකි අතර, මුත්රා පිටවීම නියාමනය කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ බාහික මධ්යස්ථානයේ පරිණත වීම හා සම්බන්ධ වේ. එමනිසා, ඔවුන් ස්වාධීනව සනීපාරක්ෂක අවශ්යතා සපුරාලිය යුතුය.

7. ප්රජනක පද්ධතියේ අවයව ඉටු කරන කාර්යයන් මොනවාද?

ප්‍රජනක ක්‍රියාකාරිත්වය (ලිංගික සංසර්ගය, සංසේචනය, කලලරූපය සහ දරු ප්‍රසූතියේ හැකියාව ලබා දීම, ලිංගික ලක්ෂණ, වර්ධනය සහ වැඩිවිය පැමිණීම වසර 17 ක් දක්වා වර්ධනය වේ. මෙය මුල් ලිංගික සංසර්ගය පිළිගත නොහැකිය.

8. පිරිමි සහ ගැහැණු ළමුන්ගේ ප්රජනක පද්ධතියේ පරිණතභාවය පිළිබඳ දර්ශක මොනවාද.

පිරිමි ළමයින් සඳහා, ප්‍රජනක ගෝලයේ පරිණතභාවය සහ ශරීරයේ වර්ධනය පිළිබඳ දර්ශකයක් වන්නේ පෙනුමයි. තෙත් සිහින(ශුක්‍ර තරලයේ රාත්‍රී ස්වේච්ඡාවෙන් සිදුවන පිපිරීම්). ඔවුන් සාමාන්යයෙන් අවුරුදු 15 කින් නව යොවුන් වියේදී පෙනී සිටියි. ගැහැණු ළමයින් සඳහා, ප්රජනක ගෝලයේ පරිණතභාවය සහ ශරීරයේ වර්ධනය පිළිබඳ දර්ශකයකි ඔසප් වීම. වයස අවුරුදු 12-14 දී නව යොවුන් වියේ ගැහැණු ළමයින් වර්ධනය වේ ඔසප් වීම, ලිංගික චක්‍ර නියාමනය කරන හයිපොතාලමික්-පිටියුටරි-ඩිම්බකෝෂ පද්ධතිය ගොඩනැගීම පෙන්නුම් කරයි. ඔසප් වීම ආරම්භ වීමට වසරකට පමණ පෙර, ශරීරයේ වේගවත්ම වර්ධනය නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ (තුන්වන දිගුව). ඔසප් වීම ආරම්භ වීමත් සමඟ ශරීරයේ දිග වර්ධනය මන්දගාමී වේ, නමුත් ශරීරයේ බර වැඩිවීම (වටකුරු) සහ ද්විතියික ලිංගික ලක්ෂණ වේගයෙන් වර්ධනය වේ.

9.වැඩිවිය පැමිණීමේ අවධීන් විස්තර කරන්න

පූර්ව කාලීන හෝ ළදරු අවධිය (අවුරුදු 9-10)- වැඩිවිය පැමිණීමට පෙර කාලය, ද්විතියික ලිංගික ලක්ෂණ සහ චක්‍රීය ක්‍රියාවලීන් නොමැතිකම මගින් සංලක්ෂිත වේ. වැඩිවිය පැමිණීමේ ආරම්භය හෝ පිටියුටරි අවධිය (අවුරුදු 11-12)- පිටියුටරි ග්‍රන්ථිය සක්‍රීය කිරීම, ගොනඩොට්‍රොපින් (ජීටීඑච්) සහ සෝමාටොට්‍රොපින් (එස්ටීඑච්) ස්‍රාවය වැඩි වීම, බාහිර හා අභ්‍යන්තර ලිංගික ඉන්ද්‍රියයන් වර්ධනය වීම සහ ජීටීඑච් බලපෑම යටතේ ක්ෂීරපායී ග්‍රන්ථි ඉදිමීම අදියර ගැහැණු ළමයින්ගේ වර්ධන වේගයට අනුරූප වේ. ලිංගික හෝමෝන ඉතා කුඩා ප්‍රමාණයකින් ස්‍රාවය වන අතර එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස පුබිස් සහ කිහිලි වල සුළු හිසකෙස් වර්ධනයක් ඇති වේ. පහත සඳහන් දේ වැඩිවිය පැමිණීම (අවුරුදු 13-16),කාල පරිච්ඡේද දෙකක් ඇතුළුව: ලිංගික ග්රන්ථි සක්රිය කිරීම සහ ස්ටෙරොයිඩ් ජනනය ලිංගික ග්රන්ථි සක්රිය කිරීම (අවුරුදු 13-14)පිටියුටරි හෝමෝන (FSH) ලිංගික ග්‍රන්ථි සක්‍රීය කරයි, එබැවින් ඒවායේ ක්‍රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු වේ, චක්‍රීය ක්‍රියාවලීන් සහ උච්චාරණය කරන ලද ද්විතියික ලිංගික ලක්ෂණ steroidogenesis (අවුරුදු 15-16)ස්ටෙරොයිඩ් ලිංගික හෝමෝන තීව්‍ර ලෙස මුදා හරිනු ලැබේ, ද්විතියික ලිංගික ලක්ෂණ තීව්‍ර ලෙස වර්ධනය වේ: ක්‍රියාකාරී පිරිමි සහ ගැහැණු හිසකෙස් වර්ධනය; පිරිමි සහ ගැහැණු ශරීර වර්ග පිළිවෙලින් පිහිටුවා ඇත; පිරිමි ළමයින් තුළ, කටහඬ නැතිවීම අවසන් වේ; ගැහැණු ළමයින් තුළ, ඔසප් වීම නිතිපතා සිදු වේ. වැඩිවිය පැමිණීමේ අදියර (අවුරුදු 17-18)- පිටියුටරි ග්‍රන්ථිය මගින් ලිංගික ග්‍රන්ථි උත්තේජනය කිරීම හේතුවෙන් වැඩිහිටියෙකුගේ ලක්ෂණයක් වන ලිංගික හෝමෝන මට්ටම තහවුරු වේ. ද්විතියික ලිංගික ලක්ෂණ සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රකාශිත වේ.

10. මිනිසුන් තුළ වැඩිවිය පැමිණීම යනු කුමක්ද?

වැඩිවිය පැමිණීම යනු පුද්ගලයෙකු දරුවෙකු බිහි කිරීමේ හැකියාව කරා ළඟා වන විට ඔන්ටොජෙනසිස් අවධියයි. මිනිසුන්ගේ වැඩිවිය පැමිණීම කායික හා සමාජීය පැති ඇත. කායික විද්‍යාත්මක - පිළිසිඳ ගැනීමට, කලලයක් දරා ගැනීමට සහ දරුවෙකු බිහි කිරීමට ඇති හැකියාව, එය ඩිම්බකෝෂයෙන් පසුව විය හැකි අතර නව යොවුන් වියේදී පවා සිදුවිය හැකිය. සමාජ - දිගු කාලයක් දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ අවස්ථාව: (ළමා කාලය, සාමාන්‍ය හා උසස් අධ්‍යාපනය ලබා ගැනීම, වෘත්තීය පුහුණුව ආදිය).

11.පාසල් ළමුන්ගේ මුත්‍රා සහ ප්‍රජනක පදධතියේ රෝග වැලැක්වීමට ගන්නා ක්‍රියාමාර්ග මොනවාද?

උදේ සහ සවස උණුසුම් ජලය සහ සබන් යොදා සේදිය යුතු බාහිර ලිංගික අවයවවල සනීපාරක්ෂාව පවත්වා ගැනීම පාසල් දරුවන්ට ඉතා වැදගත් වේ, පුද්ගලික සනීපාරක්ෂාව පිළිබඳ නීති රීති පිළිපැදීමට අපොහොසත් වීම මුත්‍රා මාර්ගය සහ මුත්‍රාශයේ දැවිල්ල ඇති කරයි. ළමුන් තුළ ඉතා අවදානමට ලක්වන. මීට අමතරව, hypothermia මුත්රාශයේ දැවිල්ල ඇති විය හැක. ගැහැණු ළමයින්ගේ මුත්රාශය කෙටි වන අතර, එම නිසා ඔවුන් මුත්රා ඉන්ද්රියන්ගේ ගිනි අවුලුවන රෝග (cystitis, pyelonephritis, ආදිය) වර්ධනය වීමට ඉඩ ඇත. මේ සම්බන්ධයෙන්, ගැහැණු ළමයාගේ ලිංගික අවයව පිරිසිදුව තබා ගත යුතු අතර හයිපෝතර්මියාවට නිරාවරණය නොවිය යුතුය.

ගිනි අවුලුවන වකුගඩු රෝග වැලැක්වීම, ප්රථමයෙන්, ලිංගික ඉන්ද්රියන්ගේ බෝවෙන රෝග වැලැක්වීම, ඔසප් කාලය තුළ යොවුන් වියේ ගැහැණු ළමයින්ගේ හැසිරීම් සඳහා නීති රීති ද ඇත, ඔවුන් දිගු කලක් ඇවිදීම, ශාරීරික අධ්යාපනය සහ ක්රීඩා වල නිරත විය යුතුය , හිරු බැස යෑම, පිහිනීම, ස්නානය කිරීම හෝ සෝනා වෙත යන්න (ඒ වෙනුවට - උණුසුම් ස්නානය), කුළුබඩු සහිත ආහාර ගන්න. ඒ සමගම, ඇඳ විවේකයක් පිළියෙල කිරීම හෝ උදාසීන ජීවන රටාවක් ගත කිරීම අවශ්ය නොවේ. ශාරීරික ක්රියාකාරකම් අඩු කිරීම, ඔබේ දෛනික වැඩ කිරීමට ඔබට අවශ්යය.

පිරිමි ළමුන තුළ, උපතේදී, වෘෂණ කෝෂ වෘෂණ කෝෂය තුළට පහත් කර ඇති අතර, ලිංගය පෙර සමෙන් ආවරණය වී ඇත. වයස අවුරුදු එක වන විට, පෙරසම වඩාත් ප්රත්යාස්ථ වේ, හිස විවෘත කිරීම පහසු වේ, එබැවින් සනීපාරක්ෂාව අවශ්ය වේ (ෆයිමෝසිස් බලන්න).

12. Enuresis රෝගයෙන් පෙළෙන යෞවනයෙකු හැසිරිය යුත්තේ කෙසේද?

වයස අවුරුදු 12-14 අතර යෞවනයන්ගෙන් 5 සිට 10% දක්වා එන්යුරෙසිස් රෝගයෙන් පීඩා විඳිති. මේ අය ස්නායු රෝග තත්ත්වයක සිටින දරුවන්. ඔවුන් කුපිත කරවන, ලුණු සහ කුළුබඩු සහිත ආහාර නොමැතිව, විශේෂයෙන් නින්දට පෙර තරල පරිභෝජනය සීමා කිරීම සහ දහවල් කාලයේදී ශාරීරික ක්රියාකාරකම් සහ ක්රීඩා ක්රීඩා හැර ආහාර පෝෂණය අවශ්ය වේ. සරත් සෘතුවේ-ශීත කාලය තුළ, ශරීරයේ සිසිලනය හේතුවෙන්, enuresis අවස්ථා නිතර නිතර වේ. වයස සමඟ, දරුවන්ගේ ස්නායු පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරී අසාමාන්‍යතා සමඟ ප්‍රධාන වශයෙන් සම්බන්ධ වූ enuresis පහව යයි. මානසික කම්පනය, අධික වැඩ (විශේෂයෙන් ශාරීරික වෙහෙස), හයිපෝතර්මියාව, නින්දට බාධා කිරීම, කුපිත කරවන සහ කුළුබඩු සහිත ආහාර මෙන්ම නින්දට පෙර ගන්නා ලද දියර බහුල වීම මගින් Enuresis ප්‍රවර්ධනය කෙරේ.

ආහාර ජීර්ණ පද්ධතියේ සහ ආහාර දිරවීමේ වයස්ගත ලක්ෂණ

1. ළදරු උරා බොන ක්‍රියාව සම්බන්ධීකරණය කරන ස්නායු මධ්‍යස්ථාන මොනවාද? ඒවා පිහිටා ඇත්තේ මොළයේ කුමන කොටස්වලද? ඔවුන් අන්තර් ක්රියා කරන්නේ කුමන මධ්යස්ථාන සමඟද?

ගිලීමේ සහ හුස්ම ගැනීමේ මධ්‍යස්ථාන සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කරමින් medulla oblongata සහ midbrain හි පිහිටා ඇති මධ්‍යස්ථාන.

2. වයස සමඟ ආමාශයික යුෂ වල pH අගය වෙනස් වන්නේ කෙසේද? (වැඩිහිටි සම්මතය සමඟ සසඳන්න). උපතින් පසු සහ ජීවිතයේ 1 වන වසර අවසන් වන විට දරුවාගේ බඩේ පරිමාව කොපමණද?

ළමුන් තුළ ආමාශයික යුෂ වල ආම්ලිකතාවය අඩුයි, එය වැඩිහිටියෙකුගේ ආම්ලිකතාවයට ළඟා වන්නේ වයස අවුරුදු 10 දී පමණි. අලුත උපන් බිළිඳුන් තුළ එය 6 cu පමණ වේ. ඒකක, කුඩා දරුවන් තුළ - ඒකක 3 - 4. ඒකක (වැඩිහිටියෙකු තුළ - 1.5). ආමාශයේ පරිමාව පිළිවෙලින් මිලි ලීටර් 30 සහ මිලි ලීටර් 300 කි.

3. ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ ආහාර ජීර්ණ අවයවවල වයස්ගත ලක්ෂණ මොනවාද?

රූප විද්යාත්මකව හා ක්රියාකාරීව, දරුවාගේ ආහාර ජීර්ණ අවයව ඌන සංවර්ධිත වේ. වැඩිහිටියෙකුගේ සහ දරුවාගේ ආහාර ජීර්ණ අවයව අතර වෙනස්කම් වයස අවුරුදු 6-9 දක්වා සොයා ගත හැක. මෙම අවයවවල හැඩය, ප්රමාණය සහ එන්සයිමවල ක්රියාකාරී ක්රියාකාරිත්වය වෙනස් වේ. උපතේ සිට වසර 1 දක්වා ආමාශයේ පරිමාව 10 ගුණයකින් වැඩි වේ. පෙර පාසල් දරුවන් තුළ, ආමාශ ආන්ත්රයික පත්රිකාවේ මාංශ පේශි ස්ථරයේ දුර්වල වර්ධනයක් සහ ආමාශයේ සහ බඩවැල්වල ග්රන්ථි වල ඌන සංවර්ධිත භාවයක් පවතී.

4. ළමුන් තුළ ආහාර දිරවීමේ ලක්ෂණ මොනවාද?

ළමුන් තුළ ආමාශයික පත්රිකාවේ එන්සයිම සංඛ්යාව සහ ඒවායේ ක්රියාකාරිත්වය වැඩිහිටියන්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස අඩුය. නමුත් ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ කිරි ප්‍රෝටීන් ජල විච්ඡේදනය වන බලපෑම යටතේ චයිමොසින් එන්සයිමයේ ක්‍රියාකාරිත්වය ඉහළ ය. වැඩිහිටියන් තුළ, එය ආමාශයේ දක්නට නොලැබේ. ප්රෝටේස් සහ ආමාශයික යුෂ ලිපේස් වල ක්රියාකාරිත්වය අඩු වේ. ප්‍රෝටීන බිඳ දමන පෙප්සින් එන්සයිමයේ ක්‍රියාකාරිත්වය වේගයෙන් වැඩි වේ: අවුරුදු 3 කින්, අවුරුදු 6 කින් සහ නව යොවුන් වියේදී - අවුරුදු 12-14 කින්. වයස සමඟ, lipase ක්‍රියාකාරිත්වය ක්‍රමයෙන් වැඩි වන අතර උපරිමයට ළඟා වන්නේ වසර 9 කින් පමණි. එමනිසා, මේදය අඩංගු ආහාර, මස්, මාළු, අවුරුදු 9 ට අඩු දරුවන්ට එළවළු තෙල් කුඩා එකතු කිරීමකින් තම්බා හෝ ඉස්ටුවක් ලබා දිය යුතුය. ටින් කළ ආහාර, මේද, දුම්, කුළුබඩු, බැදපු සහ ලුණු සහිත ආහාර බැහැර කිරීම අවශ්ය වේ. කුඩා ළමුන් තුළ, කුඩා අන්ත්රය තුළ කුහරයේ ජීර්ණය තීව්රතාව අඩු වන අතර, එය පටල හා අන්තර් සෛලීය ජීර්ණය වැඩි තීව්රතාවක් මගින් වන්දි ලබා දෙන අතර, හයිඩ්රොක්ලෝරික් අම්ලයේ අඩු සාන්ද්රණය ළමුන් තුළ ආමාශයික යුෂ වල දුර්වල බැක්ටීරියාකාරක ගුණ ඇති කරයි. ආහාර ජීර්ණ ආබාධ.

5. දරුවෙකු තුළ බඩවැල් මයික්‍රොෆ්ලෝරා වල භෞතික විද්‍යාත්මක වැදගත්කම කුමක්ද??

1) ව්යාධිජනක බඩවැල් ක්ෂුද්ර ජීවීන්ගෙන් ආරක්ෂාකාරී සාධකයකි; 2) විටමින් (B2, B6, B12, K, පැන්ටොතනික් සහ ෆෝලික් අම්ල) සංස්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව ඇත; 3) ශාක තන්තු බිඳවැටීමට සහභාගී වේ.

6. දරුවන්ගේ ආහාර වේලට පලතුරු සහ එළවළු ඇතුළත් කිරීම අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

එළවළු සහ පළතුරු යුෂ ජීවිතයේ මාස 3-4 සිට හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. පලතුරු සහ එළවළු යනු විටමින් A, C සහ P, කාබනික අම්ල, ඛනිජ ලවණ (අස්ථි වර්ධනයට වැදගත් වන කැල්සියම් අයන ඇතුළුව), විවිධ ක්ෂුද්‍ර මූලද්‍රව්‍ය, පෙක්ටීන් මෙන්ම ශාක තන්තු (ගෝවා, බීට්, කැරට් ආදියෙහි වැදගත්ම ප්‍රභවයන් වේ. ), බඩවැල් ක්රියාකාරිත්වය සක්රිය කරයි.

7. ළදරු දත් පුපුරා යාමට පටන් ගන්නේ කවදාද? දරුවෙකුගේ ස්ථිර දත් මතුවන්නේ කවදාද? මෙම ක්රියාවලිය අවසන් වන්නේ කවදාද?

මාස 6 දී කිරි දත් පුපුරා යාමට පටන් ගනී. වයස අවුරුදු 2-2.5 වන විට, දරුවාට දැනටමත් කිරි දත් 20 ක් ඇති අතර පසුකාලීන ජීවිතයේ දී කිරි දත් ක්රමයෙන් ස්ථීර ලෙස ප්රතිස්ථාපනය වේ. පළමු ස්ථිර දත් වයස අවුරුදු 5-6 දී පෙනී සිටීමට පටන් ගනී; මෙම ක්රියාවලිය වයස අවුරුදු 18-25 දී ප්රඥාවේ දත් පෙනුමෙන් අවසන් වේ.

8. දරුවාගේ උපතේදී අක්මාවේ ක්රියාකාරී තත්ත්වය පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් දෙන්න. අක්මා වර්ධනය අවසන් වන්නේ කුමන වයසේදීද?

දරුවාගේ අක්මාව සාපේක්ෂව විශාල වන අතර එය ශරීරයේ බරෙන් 4% කි. වැඩිහිටියෙකු තුළ - 2.5%. අක්මාව ක්‍රියාකාරීව නොමේරූ, ඩෙටොක්සිකරණය සහ බාහිර ක්‍රියාකාරිත්වය අසම්පූර්ණයි. එහි වර්ධනය වයස අවුරුදු 8-9 දී අවසන් වේ.

9. දරුවාගේ උපතේදී අග්න්‍යාශයේ ක්‍රියාකාරී තත්ත්වය පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් දෙන්න. වයස සමඟ ඇය මුහුණ දෙන වෙනස්කම් මොනවාද?

රූප විද්යාත්මකව සම්පූර්ණයෙන්ම පිහිටුවා ඇත. කෙසේ වෙතත්, exocrine කාර්යය නොමේරූ ලෙස පවතී. එසේ තිබියදීත්, ග්‍රන්ථිය කිරිවල අඩංගු ද්‍රව්‍ය බිඳවැටීම සහතික කරයි. වයස සමඟ, එහි ස්‍රාවය කිරීමේ ක්‍රියාකාරිත්වය වෙනස් වේ: එන්සයිම වල ක්‍රියාකාරිත්වය - ප්‍රෝටීස් (ට්‍රිප්සින්, චයිමොට්‍රිප්සින්), ලයිපේස් වැඩි වන අතර වසර 6-9 කින් උපරිමයට ළඟා වේ.

10.ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ ආහාර ජීර්ණ පද්ධතියේ වඩාත් පොදු ආබාධ ලැයිස්තුගත කරන්න. ආමාශ ආන්ත්රයික ක්රියාකාරිත්වය කඩාකප්පල් කිරීම හා සංරක්ෂණය කිරීම සඳහා දායක වන්නේ කුමක්ද?

ගැස්ට්රයිටිස් - ආමාශයික ශ්ලේෂ්මලයේ දැවිල්ල, බොහෝ විට බැක්ටීරියා මගින් එහි ශ්ලේෂ්මල පටලයට හානි වීම හේතුවෙන් හෙලිකොබැක්ටර් පයිලෝරිසහ පෙප්ටික් වණ (ළමයින් සහ නව යොවුන් වියේ, බොහෝ විට duodenum වල). ආහාර දිරවීමේ පද්ධතියේ ආබාධ සඳහා සාධක වන්නේ: දුර්වල පෝෂණය, දුර්වල ගුණාත්මක ආහාර, දුර්වල ආහාර, නිකොටින් වලට නිරාවරණය වීම, මත්පැන්, හානිකර ද්රව්ය, දිගුකාලීන මනෝ චිත්තවේගීය ආතතිය, පාසලේ අධ්යාපන ක්රියාවලියේදී, මානසික සනීපාරක්ෂක ප්රමිතීන් නිරීක්ෂණය කළ යුතුය ආහාර ජීර්ණ අවයවවල ක්රියාකාරිත්වය ස්නායු පද්ධතිය මගින් පාලනය වන අතර එහි ක්රියාකාරී තත්ත්වයන් මත රඳා පවතී. ගුරුවරුන් දැඩි ආහාර වේලකට ළමයින් හුරු කළ යුතුය, මන්ද දිවා ආහාර වේලාවේදී ආමාශයික යුෂ දැඩි ලෙස ස්‍රාවය වීම ආරම්භ වන විට සිසුන්ට උණුසුම් ආහාර ලබා දිය යුතුය. එමනිසා, ආහාර ගැනීම සඳහා නිශ්චිත වේලාවක ආමාශයික යුෂ නිෂ්පාදනයට බාධා නොවන පරිදි අධ්යාපන ක්රියාවලිය සකස් කර ඇත.

11. කුසගින්න සහ ආහාර රුචිය දරුවන් තුළ ප්‍රකාශ වන්නේ කෙසේද? ළමුන් හා යෞවනයන් තුළ ඇති විය හැකි ආහාර ගැනීමේ අක්රමිකතා මොනවාද?

කුසගින්න යනු ආහාර ගැනීමේ අවශ්‍යතාවය පිළිබඳ හැඟීමකි, ඒ අනුව මිනිස් හැසිරීම් සංවිධානය කරයි. ළමුන් තුළ එය දුර්වලකම, කරකැවිල්ල, එපිගාස්ට්‍රික් කලාපයේ අපහසුතා වැනි ස්වරූපයෙන් පෙන්නුම් කරයි. කුසගින්න පිළිබඳ හැඟීම නියාමනය කිරීම කුසගින්න සහ තෘප්තියේ මධ්‍යස්ථානයෙන් සමන්විත ආහාර මධ්‍යස්ථානයේ ක්‍රියාකාරිත්වයට ස්තූතිවන්ත වෙමින් සිදු කෙරේ. හයිපොතලමස් හි පාර්ශ්වීය සහ මධ්යම න්යෂ්ටි. ආහාර රුචිය යනු මොළයේ සහ මස්තිෂ්ක බාහිකයේ ලිම්බික් ව්‍යුහයන් සක්‍රීය කිරීමේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස ආහාර අවශ්‍යතාවයේ හැඟීමකි. නව යොවුන් වියේ සහ තරුණ වැඩිහිටි අවධියේ ආහාර රුචිය ආබාධ බොහෝ විට අඩු ආහාර රුචිය (ඇනරෙක්සියා) ස්වරූපයෙන් හෝ අඩු වාර ගණනක් ආහාර රුචිය (බුලිමියා) ස්වරූපයෙන් පෙන්නුම් කළ හැකිය. නියුරෝටික් ඇනරෙක්සියා සමඟ, ආහාර පරිභෝජනය තියුනු ලෙස සීමා වී ඇති අතර, එය පරිවෘත්තීය ආබාධ, රක්තහීනතාවය, තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථියේ රෝග (හයිපෝතයිරොයිඩ්වාදය), හෘදයාබාධ, ආහාර රුචියේ ව්‍යාධි වෙනස්කම්, මස්, මාළු ආදිය අත්හැරීමට පවා හේතු විය හැක.

12. ළමුන් තුළ ආහාර ජීර්ණ පද්ධතියේ රෝග වැළැක්වීමේ මූලික කරුණු මොනවාද?

ළමුන් සඳහා සමබර ආහාර වේලක් සංවිධානය කිරීම පාසැලේ අධ්යාපනය සහ ආහාර ජීර්ණ රෝග වැළැක්වීම සඳහා අනිවාර්ය කොන්දේසි වලින් එකකි. ළමයින් පැය 6 සිට 8 දක්වා පාසල්වල රැඳී සිටින අතර, දිගු දින කණ්ඩායම තුළ ඊටත් වඩා දිගු වේ. මෙම කාලය තුළ ඔවුන් විශාල ශක්තියක් වැය කරයි. ඒ නිසා පාසල්වල දරුවන්ගේ වයසට හා අවශ්‍යතාවලට සරිලන ආහාර වේලක් ලබාදිය යුතුයි. ඔවුන්ට උණුසුම් උදෑසන ආහාර ලබා දිය යුතු අතර, දිගු දින කණ්ඩායම්වල දරුවන්ට උදෑසන ආහාර පමණක් නොව, දිවා ආහාරය ද ලබා දිය යුතුය. තාර්කික ආහාර වේලක් අනුගමනය කිරීම අවශ්ය වේ. ඒකාකාරී ආහාර, වියළි ආහාර, ඉක්මන් ආහාර සහ අධික කෑම පිළිගත නොහැකිය. ආහාර පරිස්සමින් හපන ලෙසත් මුඛ සෞඛ්‍යාරක්ෂාව පවත්වා ගැනීමටත් දරුවාට ඉගැන්වීම අවශ්‍ය වේ. නිදන්ගත ආමාශ ආන්ත්රයික රෝග සහ අධික බරින් පෙළෙන ළමුන් සඳහා, තැම්බූ මස් කට්ලට්, තැම්බූ මාළු, තැම්බූ කැස්සෝල්, එළවළු සුප් හොද්ද සුප්, තම්බා අර්තාපල්, එළවළු සහ පළතුරු නිර්දේශ කරනු ලැබේ. දරුවන්ගේ ආහාරවල සියලුම පෝෂ්‍ය පදාර්ථ, ඛනිජ ලවණ, ජලය සහ විටමින් අඩංගු විය යුතුය. මෙම සංරචකවල අනුපාතය වයස, ශරීර බර සහ නව යොවුන් වියේ දී ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයට අනුරූප විය යුතුය. ළමයින් රසකැවිලි සමඟ රැගෙන නොයා යුතුය. ඔබ දිනකට 4 වතාවක් ආහාර අනුභව කළ යුතුය. පාසල් දරුවෙකු සඳහා ආසන්න මෙනුවක් 13 වන වගුවේ, උපග්රන්ථය 1 හි ඉදිරිපත් කර ඇත. පාසැලේ බඩවැල් ආසාදන වැලැක්වීම සඳහා, නානකාමරවල සනීපාරක්ෂාව පවත්වා ගැනීම සහ පරිශ්රයේ තෙත් පිරිසිදු කිරීම දිනපතා සිදු කිරීම වැදගත් වේ. පාසල් දරුවන් සහ පෙර පාසල් දරුවන් සබන් යොදා අත් සේදීම, නියපොතු කොටට කපා ගැනීම, අමු ජලය පානය කිරීම සහ නොසෝදා එළවලු සහ පලතුරු අනුභව නොකළ යුතුය. ගුරුවරයා මෙය නිරීක්ෂණය කළ යුතුය, පාසලේ වෛද්‍ය සේවකයා ආහාර පෝෂණය අවශ්‍ය සිසුන්ගේ ලැයිස්තුවක් සම්පාදනය කර මෙම තොරතුරු ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් සහ පාසල් ආපනශාලා සේවකයින් වෙත ගෙන එයි. නිදන්ගත ආමාශ ආන්ත්රයික රෝගවලින් පෙළෙන දරුවන්ගේ පෝෂණය පිළිබඳව ගුරුවරුන් ක්රමානුකූලව අධීක්ෂණය කළ යුතුය.

පරිවෘත්තීය වයසට සම්බන්ධ ලක්ෂණ

1. දරුවාගේ ශරීරයේ පරිවෘත්තීය ලක්ෂණ නම් කරන්න

දරුවෙකුගේ ශරීරයේ පරිවෘත්තීය වැඩිහිටියන්ට වඩා තීව්‍ර වන අතර කෘතිම ක්‍රියාවලීන් (ඇනබොලිසම්) ආධිපත්‍යය දරයි. බිඳවැටීම (catabolism) මත සංස්ලේෂණය (anabolism) ප්රමුඛත්වය වර්ධනය හා සංවර්ධනය සහතික කරයි. වැඩිහිටියන්ට සාපේක්ෂව ශරීර බර ඒකකයකට පෝෂ්‍ය පදාර්ථ සඳහා ළමුන්ට සහ නව යොවුන් දරුවන්ට වැඩි අවශ්‍යතාවයක් ඇත, එය පහත සඳහන් හේතූන් නිසා වේ: - දරුවන්ට ඉහළ ශක්ති පිරිවැයක් ඇත (අධික බලශක්ති පරිභෝජනය - ඔවුන්ට එහි මතුපිටට වඩා විශාල අනුපාතයක් ඇත); වැඩිහිටියන්ට වඩා ස්කන්ධය - දරුවන් වැඩිහිටියන්ට වඩා ජංගම, බලශක්ති වියදම අවශ්ය වේ. වැඩිහිටි ශරීරය තුළ, ඇනබොලිස්වාදය සහ කැටබොලිස්වාදය ගතික සමතුලිතතාවයේ පවතී.

2. වයස අවුරුදු 3-4 අතර ළමුන්, වැඩිවිය පැමිණීමේදී, වයස අවුරුදු 18-20 අතර සහ වැඩිහිටියන් (kcal/kg/day) තුළ බාසල් පරිවෘත්තීය අගයන්හි අනුපාතය කුමක්ද?

වයස අවුරුදු 3-4 අතර ළමුන් තුළ, බාසල් පරිවෘත්තීය අනුපාතය ආසන්න වශයෙන් 2 ගුණයකින් වැඩි වන අතර වැඩිවිය පැමිණීමේදී එය වැඩිහිටියන්ට වඩා 1.5 ගුණයකින් වැඩි වේ. වයස අවුරුදු 18 - 20 දී - වැඩිහිටි සම්මතයට අනුරූප වේ (24 kcal / kg / day).

3. වර්ධනය වන ජීවියෙකුගේ ඔක්සිකාරක ක්රියාවලීන්ගේ ඉහළ තීව්රතාවය පැහැදිලි කරන්නේ කුමක්ද?

පටකවල පරිවෘත්තීය ඉහළ මට්ටමක, ශරීරයේ සාපේක්ෂ විශාල මතුපිට ප්රදේශයක් (එහි ස්කන්ධයට සාපේක්ෂව) සහ නිරන්තර ශරීර උෂ්ණත්වය පවත්වා ගැනීම සඳහා වැඩි ශක්තියක් වැය කිරීම, තයිරොයිඩ් හෝමෝන සහ නෝර්පිනෙප්රීන් ස්රාවය වැඩි කිරීම.

4. දරුවාගේ වයස අනුව වර්ධනය සඳහා බලශක්ති පිරිවැය වෙනස් වන්නේ කෙසේද: අවුරුදු 3 දක්වා, වැඩිවිය පැමිණීමට පෙර, වැඩිවිය පැමිණීමේදී?

උපතින් පසු පළමු වසර තුළ ඒවා වැඩි වන අතර පසුව ක්‍රමයෙන් අඩු වන අතර වැඩිවිය පැමිණීමේදී ඒවා නැවත වැඩි වන අතර එය මෙම කාලය තුළ බාසල් පරිවෘත්තීය අඩුවීමට බලපායි.

5. මූලික පරිවෘත්තීය, චලනය සහ මාංශ පේශි තානය නඩත්තු කිරීම සහ වැඩිහිටියන්ට සාපේක්ෂව ආහාරවල නිශ්චිත ගතික බලපෑම මත දරුවන්ගේ ශරීරය තුළ වැය වන ශක්තියේ ප්රතිශතය කොපමණද?

දරුවෙකු තුළ: 70% බාසල් පරිවෘත්තීය මත, 20% චලනයන් සහ මාංශ පේශි තානය පවත්වා ගැනීම, 10% ආහාරවල නිශ්චිත ගතික බලපෑම මත වැටේ. වැඩිහිටියෙකු තුළ: පිළිවෙලින් 50 - 40 - 10%.

6. මේද පරිවෘත්තීය වයසට සම්බන්ධ ලක්ෂණ මොනවාද?

දැඩි වර්ධනයේ කාලය තුළ, නව සෛල හා පටක සෑදීම, ශරීරයට වැඩි මේදය අවශ්ය වේ. මේද ද්‍රාව්‍ය අත්‍යවශ්‍ය විටමින් (A, D, E) මේද සමඟ ශරීරයට ඇතුල් වේ. මේද පරිභෝජනය කරන විට, ප්‍රමාණවත් තරම් ශාක තන්තු (සංකීර්ණ කාබෝහයිඩ්‍රේට්) තිබිය යුතුය, මන්ද එහි ඌනතාවයෙන් මේදවල අසම්පූර්ණ ඔක්සිකරණය සිදු වන අතර පරිවෘත්තීය නිෂ්පාදන (කීටෝන ශරීර) රුධිරයේ එකතු වේ. ස්නායු පද්ධතියේ රූප විද්‍යාත්මක හා ක්‍රියාකාරී මේරීම සඳහා දරුවාගේ ශරීරයට මේද අවශ්‍ය වේ, නිදසුනක් ලෙස, ස්නායු තන්තු වල මයිලීන්කරණය සහ සෛල පටල සෑදීම සඳහා. වඩාත්ම වටිනා වන්නේ මේදය වැනි ද්‍රව්‍ය වන ලෙසිතින් වන අතර එය බටර්, බිත්තර කහ මදය සහ මාළු වල දක්නට ලැබේ, ශරීරයේ මේදය ඌනතාවය පරිවෘත්තීය අසමත්වීම, ප්‍රතිශක්තිකරණ පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වය අඩුවීම සහ තෙහෙට්ටුව වැඩි කරයි. . අතිරික්ත, මෙන්ම ශරීරයේ මේදය නොමැතිකම, ප්රතිශක්තිකරණ ප්රතික්රියා මන්දගාමී වේ.

7. ප්‍රෝටීන්, මේද සහ කාබෝහයිඩ්‍රේට් වයස අවුරුදු එකක සහ ඊට වැඩි දරුවන්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ ආහාර වේලෙහි අඩංගු විය යුත්තේ කුමන අනුපාතයකින්ද?

වයස අවුරුදු 1 සහ ඊට වැඩි වයසේදී, ප්රෝටීන, මේද හා කාබෝහයිඩ්රේට අනුපාතය වේ

1: 1, 2: 4, 6, - එනම්, වැඩිහිටියන් මෙන්.

8. ළමුන් තුළ ඛනිජ ලවණ හා ජලය හුවමාරු කිරීමේ ලක්ෂණ නම් කරන්න.

ළමුන් තුළ ඛනිජ පරිවෘත්තීය ක්‍රියාවලියේ විශේෂත්වය වන්නේ ශරීරයට ඛනිජ ද්‍රව්‍ය ලබා ගැනීම ඔවුන්ගේ බැහැර කිරීම ඉක්මවා යාමයි. ශරීරයේ වර්ධනය සමඟ සම්බන්ධ වන සෝඩියම්, කැල්සියම්, පොස්පරස් සහ යකඩ සඳහා අවශ්යතාවය වැඩි වේ. වැඩිහිටියන් හා සසඳන විට දරුවන්ගේ ශරීරයේ ඉහළ ජල අන්තර්ගතයක් ඇති අතර, එය පරිවෘත්තීය ප්රතික්රියාවල වැඩි තීව්රතාව නිසාය. පළමු වසර 5 තුළ, සම්පූර්ණ ජල අන්තර්ගතය දරුවාගේ ශරීර බරෙන් 70% කි (වැඩිහිටියන් තුළ එය 60% ක් පමණ වේ). අලුත උපන් බිළිඳකු සඳහා දෛනික ජල අවශ්යතාව 140-150 ml / kg ශරීර බර; වයස අවුරුදු 1-2 දී - 120-130 ml / kg; අවුරුදු 5-6 - 90-100 ml / kg; වයස අවුරුදු 7-10 දී - 70-80 ml / kg (1350 ml); අවුරුදු 11-14 අතර - 50-60 ml / kg (1500-1700 ml), වැඩිහිටියන් - 2000-2500 ml.

9. ශිෂ්‍යයාගේ ආහාර වේලෙහි මේද හා කාබෝහයිඩ්‍රේට් දිගු කාලීනව නොමැතිකම, නමුත් ආහාර වලින් ප්‍රශස්ත ප්‍රෝටීන් ගැනීම (දිනකට ග්‍රෑම් 80-100) සමඟ ශරීරයේ සිදුවන වෙනස්කම් මොනවාද?

නයිට්‍රජන් පරිභෝජනය එහි ආදානය (සෘණ නයිට්‍රජන් සමතුලිතතාවය) ඉක්මවා යනු ඇත, බර අඩු වීම සිදුවනු ඇත, මන්ද බලශක්ති පිරිවැය ප්‍රධාන වශයෙන් ප්‍රෝටීන සහ මේද සංචිත මගින් වන්දි ලබා දෙනු ඇත.

10. පෝෂ්‍ය පදාර්ථ ලබා ගැනීමේ ප්‍රමිතීන් මොනවාද?ළමුන්, නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන් තුළ?

දරුවාගේ ශරීරයට පෝෂ්‍ය පදාර්ථ ප්‍රමාණවත් නොවීම නිසා ශරීරයේ බොහෝ අවයව හා පද්ධතිවල ක්‍රියාකාරිත්වය අඩාල වේ. එමනිසා, දරුවන්ගේ සහ යෞවනයන්ගේ ශරීරය ප්‍රශස්ත අනුපාතයකින් ප්‍රෝටීන, මේද සහ කාබෝහයිඩ්‍රේට් ලබා ගත යුතුය. වයස අවුරුදු 4 සිට, ප්‍රෝටීන් පෝෂණය සඳහා ශරීරයේ දෛනික අවශ්‍යතාවය වැඩි වේ - දිනකට ප්‍රෝටීන් ග්‍රෑම් 49-71, අවුරුදු 7 දී 74-87 ග්රෑම්, අවුරුදු 11-13 දී - 74-102 ග්රෑම්, අවුරුදු 14-17 දී -90 -115 ග්රෑම් දරුවන් සහ යෞවනයන් ධනාත්මක නයිට්රජන් සමතුලිතතාවයකින් සංලක්ෂිත වේ, ප්රෝටීන් ආහාර වලින් සැපයෙන නයිට්රජන් ප්රමාණය ශරීරයෙන් බැහැර කරන නයිට්රජන් ප්රමාණයට වඩා වැඩි වේ. මෙය වර්ධනය හා බර වැඩිවීම සමඟ සම්බන්ධ වේ. වයස සමඟ, දරුවාගේ සාමාන්ය වර්ධනය සඳහා අවශ්ය වන මේද ප්රමාණය වැඩි වේ. අවුරුදු 1 සිට 3 දක්වා දිනකට ග්‍රෑම් 44-53 ක් අවශ්‍ය වේ, අවුරුදු 4-6 දී - 50-68 ග්රෑම්, අවුරුදු 7 දී - 70-82 ග්රෑම්, අවුරුදු 11-13 දී - 80-96 ග්රෑම්, අවුරුදු 14-17 දී – 93–107. කාබෝහයිඩ්රේට් ආහාර නොමැතිකම සමඟ දරුවන්ගේ මේද ගබඩා ඉක්මනින් ක්ෂය වේ. අවුරුදු 1 සිට අවුරුදු 3 දක්වා, දරුවෙකුට දිනකට කාබෝහයිඩ්රේට් ග්රෑම් 180-210 ක් අවශ්ය වේ, අවුරුදු 4-6 දී - 220-266 ග්රෑම්, අවුරුදු 7 දී - 280-320 ග්රෑම්, අවුරුදු 11-13 දී - 324-370 ග්රෑම්, වයස අවුරුදු 14-17 - 336-420 ග්රෑම් වැඩිහිටියන් සඳහා පෝෂ්ය පදාර්ථ ලබා ගැනීම: ප්රෝටීන - 110 ග්රෑම්, මේද - 100 ග්රෑම්, කාබෝහයිඩ්රේට් - 410 ග්රෑම්.

11. අතිරික්ත මේදය සමඟ ශරීරයේ තත්වය වෙනස් වන්නේ කෙසේද?

හෘද වාහිනී රෝග වර්ධනය සඳහා අවදානම් සාධකයක් වන තරබාරුකම සහ ධමනි සිහින් වීම වර්ධනය වේ. පොහොසත් මේද ආහාර දිගු කාලීන පරිභෝජනය හේතුවෙන්, Langerhans දූපත් වල ක්‍රියාකාරිත්වය අඩාල විය හැකිය. අධික ලෙස මේද සහිත ආහාර අනුභව කිරීමත් සමඟ වාඩි වී සිටින ජීවන රටාවත් පිත්තාශයේ ගල් සෑදීමට හේතු වේ.

12.ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ ලිපිඩ පරිවෘත්තීය ආබාධ සඳහා දායක වන සාධක මොනවාද?

දුර්වල මේද පරිවෘත්තීය හා අතිරික්ත ශරීර බර සඳහා දායක වන සාධක පහත සඳහන් විය හැකිය: කුඩා අවධියේදී දරුවාගේ අතිරික්ත පෝෂණය; කාබෝහයිඩ්රේට අධික ලෙස පරිභෝජනය, මේද, අධික කෑමට සම්බන්ධ පවුල් ආහාර සම්ප්රදායන්; සන්සුන් ජීවන රටාව.

13.ළමා හා යොවුන් වියේ නිසි ශරීර බර තීරණය කරන්නේ කෙසේද?

සිරුරේ බර තීරණය කිරීම සඳහා වඩාත් පොදු ක්රමය වන්නේ ශරීර ස්කන්ධ දර්ශකය - ශරීර බර (kg) සිට උස (m2) අනුපාතයයි. ළමුන් සහ යෞවනයන් සඳහා සාමාන්ය BMI අගය 14.0-17.0 වේ.

14.වැඩෙන ශරීරයක් සඳහා කාබෝහයිඩ්රේට් වල වැදගත්කම කුමක්ද??

වර්ධනය හා සංවර්ධන කාලය තුළ, කාබෝහයිඩ්රේට බලශක්ති කාර්යයක් ඉටු කරයි, ප්රෝටීන් සහ මේද පරිවෘත්තීය නිෂ්පාදන ඔක්සිකරණයට සහභාගී වන අතර එමගින් ශරීරයේ අම්ල-පාදක සමතුලිතතාවය පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ. මොළය අඩු ග්ලූකෝස් මට්ටම් වලට සංවේදී වේ. ශිෂ්යයාට දුර්වල බවක් දැනෙන අතර ඉක්මනින් වෙහෙසට පත් වේ. රසකැවිලි 2-3 ක් ගැනීමෙන් ඔබේ වැඩ තත්ත්වය වැඩි දියුණු වේ. එමනිසා, පාසල් සිසුන්ට රසකැවිලි සීමිත ප්‍රමාණයක් ගැනීම අවශ්‍ය වේ, නමුත් රුධිරයේ සීනි මට්ටම 0.1% නොඉක්මවිය යුතුය. හදිසි චිත්තවේගීය උද්දීපනයකදී, උදාහරණයක් ලෙස, විභාග අතරතුර, ග්ලූකෝස් බිඳවැටීම සිදු වේ, මේ අවස්ථාවේ දී චොකලට්, අයිස්ක්‍රීම් ආදිය පරිභෝජනය කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

ළමුන් තුළ, කාබෝහයිඩ්‍රේට් පරිවෘත්තීය වැඩි තීව්‍රතාවයකින් සිදු වන අතර එය වර්ධනය වන ශරීරයේ පරිවෘත්තීය ඉහළ මට්ටමකින් පැහැදිලි වේ.

15. විටමින් සහ ඛනිජ ලවණ හිඟයක් දරුවාගේ ශරීරයට බලපාන්නේ කෙසේද?

ළමුන් තුළ විටමින් සහ ඛනිජ ලවණ නොමැතිකම බොහෝ දුරට දුර්වල පෝෂණය සමඟ සම්බන්ධ වේ. ක්ෂණික ආහාර - සැන්ඩ්විච්, කල් තබා ගන්නා ද්‍රව්‍ය සහිත ආහාර, සත්ව ප්‍රෝටීන් නොමැතිකම ශරීරයට අවශ්‍ය විටමින්, කැල්සියම් අයන, මැග්නීසියම්, යකඩ යනාදිය ලබා නොදේ. දැඩි ආහාර වේලක් අනුගමනය කරන දරුවන්ගේ වර්ධනයට හා සංවර්ධනයට අහිතකර ලෙස බලපෑ හැකිය. විටමින් ඌනතාවය සහ ඛනිජ ලවණ නොමැතිකමේ රෝග ලක්ෂණ මතු වේ: සමේ වියළි බව සහ පීල් කිරීම, තොල්, හිසකෙස් නැතිවීම, නොපැහැදිලි පෙනීම, මුහුණේ සම මත අසාත්මිකතා, ආහාර රුචිය අඩු වීම යනාදිය විටමින් සහ ඛනිජ ලවණ හිඟකම ළමුන් තුළ බොහෝ විට අනාවරණය වේ. ශරීරයේ භෞතික විද්‍යාත්මක තත්වය, පාසැලේ සහ නිවසේ ක්‍රියාකාරිත්වයට අහිතකර ලෙස බලපාන මුල් සහ පෙර පාසල් වයසේදී දුර්වල ලෙස අනුභව කරන අය. පන්ති ගුරුවරයා, සමාජ ගුරුවරයා සහ පරිපාලනය දරුවාට එවැනි දුෂ්කරතා මඟහරවා ගැනීමට උපකාර කළ යුතුය, මන්ද අඩු සමාජ තත්වයක් ඇති පවුල්වල දරුවන්ට උණුසුම් දිවා ආහාරය සහ උදෑසන ආහාරය පාසලේදී නොමිලේ ලබා ගත හැකිය.

16. පාසල් දරුවෙකුගේ ආහාර වේලෙහි සනීපාරක්ෂක තක්සේරු කිරීමේදී කුමන පරාමිතීන් සැලකිල්ලට ගනීද?

1. ශරීරයේ බලශක්ති පිරිවැය සඳහා වන්දි ගෙවීම. 2- පෝෂ්‍ය පදාර්ථ, විටමින්, ඛනිජ ලවණ සහ ජලය සඳහා ශරීරයේ අවශ්‍යතා සපුරාලීම. 3 - ආහාර වේලට අනුකූල වීම.

හෘද වාහිනී පද්ධතිය - සංසරණ පද්ධතිය - හෘදය සහ රුධිර නාල වලින් සමන්විත වේ: ධමනි, ශිරා සහ කේශනාලිකා.

හදවත- කේතුවක හැඩැති හිස් මාංශ පේශි අවයවයක්: පුළුල් වූ කොටස හදවතේ පාදම වේ, පටු කොටස අග්‍රය වේ. හදවත පිහිටා ඇත්තේ ස්ටර්නම් පිටුපස පපුවේ කුහරයේ ය. එහි බර වයස, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, ශරීර ප්‍රමාණය සහ ශාරීරික වර්ධනය මත රඳා පවතී, වැඩිහිටියෙකු තුළ එය ග්‍රෑම් 250-300 කි.

හදවත පිහිටා ඇත්තේ පත්‍ර දෙකක් ඇති පෙරිකාර්ඩියල් මල්ලේ ය: පිටත (pericardium) - sternum, ඉළ ඇට, ප්රාචීරය සමග විලයනය; අභ්යන්තරය (එපිකාඩියම්) - හදවත ආවරණය කර එහි මාංශ පේශි සමඟ ඒකාබද්ධ වේ. තහඩු අතර තරලයෙන් පිරුණු පරතරයක් ඇති අතර එය හැකිලීමේදී හදවත ලිස්සා යාමට පහසුකම් සපයන අතර ඝර්ෂණය අඩු කරයි.

හදවත අඛණ්ඩ ප්රාචීරය මගින් කොටස් දෙකකට බෙදී ඇත (රූපය 9.1): දකුණු සහ වම. සෑම භාගයක්ම කුටි දෙකකින් සමන්විත වේ: කර්ණිකාව සහ කශේරුකාව, අනෙක් අතට, පත්‍රිකා කපාට මගින් වෙන් කරනු ලැබේ.

ඔවුන් දකුණු කර්ණිකාවට ගලා යයි ඉහළසහ බාල vena cava, සහ වමට - හතර පෙනහළු ශිරා.දකුණු කශේරුකාවෙන් පිටවෙයි පෙනහළු කඳ (පුඵ්ඵුසීය ධමනිය),සහ වමේ සිට - aorta.යාත්රා පිටවන ස්ථානයේ, ඒවා පිහිටා ඇත අර්ධ චන්ද්ර කපාට.

හදවතේ අභ්යන්තර ස්ථරය - endocardium- squamous තනි ස්ථර epithelium සමන්විත වන අතර රුධිර ප්රවාහයේ බලපෑම යටතේ අක්රියව ක්රියාත්මක වන කපාට සාදයි.

මැද ස්ථරය - myocardium- හෘද පේශි පටක මගින් නිරූපණය කෙරේ. මයෝකාඩියම් හි සිහින්ම ඝනකම ඇට්රියාහි වේ, ඝනකම වම් කෝෂිකාවෙහි වේ. කශේරුකා වල ඇති මයෝකාඩියම් පිටතට වර්ධනයක් සාදයි - පැපිලරි මාංශ පේශි,පත්‍රිකා කපාටවලට සම්බන්ධ කරමින් කණ්ඩරාවන්ට නූල් සවි කර ඇත. පැපිලරි මාංශ පේශි මගින් කශේරුකා හැකිලෙන විට රුධිර පීඩනය යටතේ කපාට පිටවීම වළක්වයි.

හදවතේ පිටත තට්ටුව වේ epicardium- එපිටිලියල් සෛල ස්ථරයකින් සෑදී ඇති අතර, එය පෙරිකාර්ඩියල් මල්ලේ අභ්‍යන්තර ස්ථරය නියෝජනය කරයි.

සහල්. 9.1

• 1 - aorta; 2 - වම් පෙනහළු ධමනිය; 3 - වම් ආලින්දය;
• 4 - වම් පෙනහළු ශිරා; 5 - bicuspid කපාට; 6 - වම් කශේරුකාව;
• 7 - aorta හි අර්ධ චන්ද්ර කපාටය; 8 - දකුණු කශේරුකාව; 9 - අර්ධ චන්ද්ර

පෙනහළු කපාටය; 10 - බාල vena cava; 11- ත්රිකෝණාකාර කපාට; 12 - දකුණු ආලින්දය; 13 - දකුණු පෙණහලු නහර; 14 - හරි

පුඵ්ඵුසීය ධමනිය; 15 - superior vena cava (M.R. Sapin, Z.G. Bryksina, 2000 ට අනුව)

කර්ණිකා සහ කශේරුකා වල ප්‍රත්‍යාවර්ත හැකිලීම් හේතුවෙන් හදවත රිද්මයානුකූලව හැකිලී යයි. හෘදයාබාධ සංකෝචනය ලෙස හැඳින්වේ සිස්ටෝල්,විවේකය - ඩයස්ටෝල්.කර්ණිකාවේ හැකිලීමේදී, කශේරුකා ලිහිල් වන අතර අනෙක් අතට. හෘද ක්රියාකාරිත්වයේ ප්රධාන අදියර තුනක් ඇත:

• 1. Atrial systole - 0.1 s.
• 2. Ventricular systole - 0.3 s.
• 3. ඇට්රියා සහ කශේරුකා වල ඩයස්ටෝල් (සාමාන්ය විරාමය) - 0.4 s.

සාමාන්‍යයෙන්, විවේකයේදී වැඩිහිටියෙකුගේ එක් හෘද චක්‍රයක් තත්පර 0.8 ක් පවතින අතර හෘද ස්පන්දන වේගය හෝ ස්පන්දනය විනාඩි 60-80 කි.

හදවතට තියෙනවා ස්වයංක්රීය බව(තමන් තුළම පැන නගින ආවේගවල බලපෑම යටතේ උද්දීපනය වීමේ හැකියාව) හෘදයේ සන්නායක පද්ධතිය සාදවන මයෝකාඩියම් හි ඇති විෂම පටක වල විශේෂ මාංශ පේශි තන්තු හේතුවෙන්.

රුධිර සංසරණ පද්ධතිය සහ පුඵ්ඵුසීය සංසරණය සෑදෙන භාජන හරහා ගමන් කරයි (රූපය 9.2).

සහල්. 9.2

• 1 - හිසෙහි කේශනාලිකා; 2 - කුඩා කවයේ කේශනාලිකා (පෙනහළු);
• 3 - පුඵ්ඵුසීය ධමනිය; 4 - පෙනහළු නහර; 5 - aortic arch; 6 - වම් ආලින්දය; 7 - වම් කෝෂිකාව; 8 - උදර aorta; 9 - දකුණු ආලින්දය; 10 - දකුණු කශේරුකාව; 11- අක්මාව නහර; 12 - ද්වාර නහර; 13 - බඩවැල් ධමනි; 14- විශාල කවයේ කේශනාලිකා (N.F. Lysova, R.I. Aizman et al., 2008)

පද්ධතිමය සංසරණයකුඩා විෂ්කම්භයකින් යුත් ධමනි පිටත් වන aorta සමඟ වම් කශේරුකාවෙන් ආරම්භ වන අතර, ධමනි (ඔක්සිජන් පොහොසත්) රුධිරය හිස, බෙල්ල, අත් පා, උදර හා උරස් කුහරවල අවයව සහ ශ්‍රෝණිය වෙත ගෙන යයි. ඔවුන් aorta වෙතින් ඉවතට ගමන් කරන විට, ධමනි කුඩා යාත්රා බවට පත් වේ - arterioles, සහ පසුව කේශනාලිකා, රුධිරය හා පටක තරල අතර හුවමාරුව සිදු වන බිත්තිය හරහා. රුධිරය ඔක්සිජන් සහ පෝෂ්‍ය පදාර්ථ ලබා දෙන අතර කාබන් ඩයොක්සයිඩ් සහ සෛලීය පරිවෘත්තීය නිෂ්පාදන ලබා ගනී. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, රුධිරය ශිරා බවට පත් වේ (කාබන් ඩයොක්සයිඩ් සමග සංතෘප්ත). කේශනාලිකා ශිරා තුළට, පසුව නහර වලට සම්බන්ධ වේ. හිසෙන් සහ බෙල්ලෙන් ශිරා රුධිරය ඉහළ ශිරා කුහරයේ සහ පහළ අන්ත, ශ්‍රෝණි අවයව, පපුව සහ උදර කුහර වලින් - පහළ ශිරා කුහරය තුළ එකතු වේ. ශිරා දකුණු කර්ණිකාවට ගලා යයි. මේ අනුව, පද්ධතිමය සංසරණය වම් කෝෂිකාවෙන් ආරම්භ වන අතර දකුණු කර්ණිකයට පොම්ප කරනු ලැබේ.

පෙනහළු සංසරණයශිරා (ඔක්සිජන්-දුප්පත්) රුධිරය රැගෙන යන දකුණු කශේරුකාවෙන් පුඵ්ඵුසීය ධමනි සමඟ ආරම්භ වේ. දකුණු සහ වම් පෙණහලුවලට යන අතු දෙකකට අතු බෙදී, ධමනි කුඩා ධමනි, ධමනි සහ කේශනාලිකා වලට බෙදී ඇති අතර, ඉන් ඇල්වෙයෝලි තුළ කාබන් ඩයොක්සයිඩ් ඉවත් කර ආශ්වාසයේදී වාතය සමඟ සපයන ඔක්සිජන් වලින් පොහොසත් වේ.

පෙනහළු කේශනාලිකා ශිරා බවට පත් වී පසුව නහර සාදයි. පෙනහළු ශිරා හතරක් ඔක්සිජන් බහුල ධමනි රුධිරය වම් කර්ණිකාවට ගෙන යයි. මේ අනුව, පෙනහළු සංසරණය දකුණු කශේරුකාවෙන් ආරම්භ වන අතර වම් කර්ණිකාවෙන් අවසන් වේ.

හෘදයේ ක්රියාකාරිත්වයේ බාහිර ප්රකාශනයන් හෘද ස්පන්දනය සහ ස්පන්දනය පමණක් නොව, රුධිර පීඩනය ද වේ. රුධිර පීඩනය- රුධිරය චලනය වන රුධිර නාල වල බිත්ති මත ඇති කරන පීඩනය. සංසරණ පද්ධතියේ ධමනි කොටසෙහි මෙම පීඩනය ලෙස හැඳින්වේ ධමනි(නිරය).

රුධිර පීඩනයේ ප්රමාණය තීරණය වන්නේ හෘද සංකෝචන ශක්තිය, රුධිර ප්රමාණය සහ රුධිර නාලවල ප්රතිරෝධය අනුව ය.

aorta තුළට රුධිරය පිටකිරීමේ මොහොතේ ඉහළම පීඩනය නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ; රුධිරය vena cava වෙත ළඟා වන මොහොතේ අවම වේ. ඉහළ (සිස්ටලික්) පීඩනය සහ පහළ (ඩයස්ටොලික්) පීඩනය ඇත.

රුධිර පීඩන අගය තීරණය කරනු ලැබේ:

• හෘද ක්රියාකාරිත්වය;
• සනාල පද්ධතියට ඇතුල් වන රුධිර ප්රමාණය;
• රුධිර නාල වල බිත්තිවල ප්රතිරෝධය;
• රුධිර නාල වල ප්රත්යාස්ථතාව;
• රුධිර දුස්ස්රාවීතාව.

එය සිස්ටල් (සිස්ටලික්) තුළ වැඩි වන අතර ඩයස්ටෝල් (ඩයස්ටොලික්) තුළ අඩු වේ. සිස්ටලික් පීඩනය ප්‍රධාන වශයෙන් තීරණය වන්නේ හදවතේ ක්‍රියාකාරිත්වයෙනි, ඩයස්ටොලික් පීඩනය යාත්රා වල තත්වය සහ තරල ප්‍රවාහයට ඇති ප්‍රතිරෝධය මත රඳා පවතී. සිස්ටලික් සහ ඩයස්ටොලික් පීඩනය අතර වෙනස - ස්පන්දන පීඩනය.එහි අගය කුඩා වන තරමට, සිස්ටෝල් තුළ රුධිරය aorta තුළට ඇතුල් වේ. බාහිර හා අභ්යන්තර සාධකවල බලපෑම මත රුධිර පීඩනය වෙනස් විය හැක. මේ අනුව, මාංශපේශී ක්රියාකාරිත්වය, චිත්තවේගීය උද්වේගය, ආතතිය, ආදිය සමඟ වැඩි වේ සෞඛ්ය සම්පන්න පුද්ගලයෙකු තුළ, නියාමන යාන්ත්රණවල ක්රියාකාරිත්වය හේතුවෙන් පීඩනය නියත මට්ටමේ (120/70 mm Hg) පවත්වා ගෙන යයි.

නියාමන යාන්ත්‍රණ අභ්‍යන්තර හා බාහිර පරිසරයේ වෙනස්කම් වලට අනුකූලව හෘද වාහිනී පද්ධතියේ සම්බන්ධීකරණ ක්‍රියාකාරිත්වය සහතික කරයි.

හෘද ක්‍රියාකාරිත්වයේ ස්නායු නියාමනය ස්වයංක්‍රීය ස්නායු පද්ධතිය මගින් සිදු කෙරේ. parasympathetic ස්නායු පද්ධතිය හෘදය දුර්වල කර මන්දගාමී කරයි, සානුකම්පිත ස්නායු පද්ධතිය ඊට පටහැනිව, ශක්තිමත් කර වේගවත් කරයි. හාස්‍ය නියාමනය සිදු කරනු ලබන්නේ හෝර්මෝන සහ අයන මගිනි. ඇඩ්‍රිනලින් සහ කැල්සියම් අයන හෘදයේ ක්‍රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු කරයි, ඇසිටිල්කොලීන් සහ පොටෑසියම් අයන හෘද ක්‍රියාකාරිත්වය දුර්වල කර සාමාන්‍යකරණය කරයි. මෙම යාන්ත්‍රණ අන්තර් සම්බන්ධිතව ක්‍රියා කරයි. හදවත මධ්යම ස්නායු පද්ධතියේ සියලුම කොටස් වලින් ස්නායු ආවේගයන් ලබා ගනී.

බහු මට්ටමේ නියාමනය සහිත හෘද වාහිනී පද්ධතිය ක්රියාකාරී පද්ධතියක් වන අතර, එහි අවසාන ප්රතිඵලය වන්නේ සමස්ත ජීවියාගේ යම් මට්ටමේ ක්රියාකාරිත්වය සහතික කිරීමයි. සංකීර්ණ neuro-reflex සහ neurohumoral යාන්ත්‍රණ ඇති, සංසරණ පද්ධතිය අදාළ ව්‍යුහයන්ට කාලෝචිත ප්‍රමාණවත් රුධිර සැපයුමක් සහතික කරයි. අනෙක් සියලුම දේ සමාන වන විට, සමස්ත ජීවියාගේ ඕනෑම ක්‍රියාකාරී මට්ටමක් සංසරණ උපකරණයේ ක්‍රියාකාරීත්වයේ සමාන මට්ටමකට අනුරූප වන බව අපට උපකල්පනය කළ හැකිය (Baevsky R.M., 1979). මිනිස් හදවත යනු කුටීර හතරකින් යුත් මාංශපේශී හිස් අවයවයකි. වැඩිහිටියෙකු තුළ, එය ග්‍රෑම් 250-300 අතර දිග සෙන්ටිමීටර 12-15 අතර වේ. හදවත වම් කර්ණිකාව සහ වම් කශේරුකාව, දකුණු කර්ණිකය සහ දකුණු කෝෂයෙන් සමන්විත වේ.

හදවතේ පිහිටීම, තත්ත්වය, බර සහ ක්‍රියාකාරීත්වයේ වයස්ගත වෙනස්කම් තිබේ. අලුත උපන් බිළිඳෙකුගේ හදවත වැඩිහිටියෙකුගේ හදවතට වඩා හැඩය, සාපේක්ෂ බර සහ පිහිටීම අනුව වෙනස් වේ. එය පාහේ ගෝලාකාර හැඩයක් ඇත, එහි පළල එහි දිගට වඩා තරමක් වැඩි ය. දරුවා වැඩෙන හා වර්ධනය වන විට හෘද ස්කන්ධය වැඩි වේ. හදවතේ වර්ධන වේගය ජීවිතයේ මුල් වසරවලදී සහ වැඩිවිය පැමිණීමේදී විශේෂයෙන් වේගවත් වේ. වයස අවුරුදු 14-15 දී හෘදයේ ප්රමාණයේ විශේෂයෙන් තියුණු වැඩිවීමක් දක්නට ලැබේ. හදවත අවුරුදු 7 සිට 12 දක්වා මන්දගාමී වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, වයස අවුරුදු 9-19 අතර පිරිමි ළමයින් තුළ හෘදයේ බර ග්‍රෑම් 111.1 ක් වන අතර එය වැඩිහිටියන්ට වඩා 2 ගුණයකින් අඩුය (ග්‍රෑම් 244.4). මේ සමඟම හෘදයේ කොටස්වල වර්ධන අනුපාතය වෙනස් වේ. ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ, කර්ණිකා වල වර්ධනය කශේරුකා වල වර්ධනය ඉක්මවා යයි, පසුව ඒවා සමානව වර්ධනය වන අතර වසර 10 කට පසුව පමණක් කශේරුකා වල වර්ධනය ඇට්‍රියා වර්ධනයට වඩා වැඩි වීමට පටන් ගනී. හෘදයේ හිස්ටොලොජිකල් ව්‍යුහය ප්‍රතිනිර්මාණය කර ඇත, එබැවින් හෘද කොටස්වල ස්කන්ධයේ විශාලතම වැඩි වීම වම් කශේරුකාව නිසා සිදු වේ.

හෘදයේ බිත්තියේ වැඩි කොටසක් මයෝකාඩියම් නම් ප්‍රබල මාංශ පේශි වලින් සෑදී ඇත. දරුවන්ගේ හෘද මාංශ පේශි ඉහළ මට්ටමේ බලශක්ති පරිභෝජනයකින් සංලක්ෂිත වන අතර එය මයෝකාඩියම් හි ඔක්සිකාරක ක්‍රියාවලීන්ගේ සැලකිය යුතු ආතතිය තීරණය කරයි. මෙය මාංශ පේශිවල අධික ඔක්සිජන් පරිභෝජනයෙන් පිළිබිඹු වේ. වයස අවුරුදු 18-20 දක්වා හෘද පේශි අඛණ්ඩව වර්ධනය වී වෙනස් වේ (Farber D.A., 1990).

හෘද මාංශ පේශිවල වැඩි කොටසක් හෘදයේ තන්තු මගින් නිරූපණය වන අතර එමඟින් හෘදයේ කොටස් හැකිලීම සහතික කෙරේ. ඔවුන්ගේ ප්රධාන කාර්යය වන්නේ සංකෝචනයයි. හදවත රිද්මයානුකූලව සංකෝචනය වේ: හෘදයේ කොටස් සංකෝචනය වීම ඔවුන්ගේ ලිහිල් කිරීම සමඟ විකල්ප වේ. හදවතේ හැකිලීම සිස්ටෝල් ලෙසද, ලිහිල් කිරීම ඩයස්ටෝල් ලෙසද හැඳින්වේ. මෙම සෑම කාල පරිච්ඡේදයක්ම, හෘද ක්‍රියාකාරිත්වයේ විවිධ පැතිකඩයන් සංලක්ෂිත වන අදියර සහ කාල පරතරයන් ගණනාවකට බෙදා ඇත. කශේරුකා වල සාමාන්‍ය සිස්ටෝලය තුළ, විවිධ භෞතික විද්‍යාත්මක සාරයේ කාල පරිච්ඡේද දෙකක් නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ: ආතතියේ කාලය සහ නෙරපා හැරීමේ කාලය. ආතති කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, හෘදය විශාල භාජන තුළට රුධිරය පිටකිරීමට සූදානම් වේ. ආතතියේ කාලපරිච්ඡේදයේ ආරම්භයේ දී, හෘද පේශි තන්තු වල depolarization සිදු වන අතර සංකෝචන ක්රියාවලිය ventricular myocardium ආවරණය කිරීමට පටන් ගනී. ආතති කාල පරිච්ඡේදයේ මෙම කොටස අසමමුහුර්ත හැකිලීමේ අදියර ලෙස නම් කර ඇත. හෘදයාබාධ තන්තු වල ප්‍රශස්ත සංඛ්‍යාව ආතති තත්වයක පවතින වහාම, atrioventricular කපාට වැසෙන අතර ආතති කාල පරිච්ඡේදයේ දෙවන කොටස ආරම්භ වේ - සමාවයවික හැකිලීමේ අදියර. මෙම අදියරේදී අභ්‍යන්තර පීඩනය aorta හි පීඩනයේ අගය දක්වා ඉහළ යයි. කශේරුකාවේ පීඩනය aorta හි පීඩනය ඉක්මවා ගිය වහාම එහි කපාට විවෘත වන අතර systole හි දෙවන කාල පරිච්ඡේදය ආරම්භ වේ - පිටකිරීමේ කාලය.

ඩයස්ටෝල් වල කාලසීමාව තීරණය වන්නේ හෘද චක්‍රයේ මුළු කාලයෙන් සම්පූර්ණ සිස්ටල් වල කාලසීමාව අඩු කිරීමෙනි. හෘද චක්‍රය යනු හදවතේ එක් හැකිලීමක් සහ ලිහිල් කිරීමක් ආවරණය කරන කාල පරිච්ඡේදයකි. හෘද චක්‍රයේ සම්පූර්ණ කාලසීමාව වයස සමඟ වැඩි වන අතර, ඒ අනුව පිටකිරීමේ කාලය වැඩි වේ. සමහර පර්යේෂකයන් විශ්වාස කරන්නේ නෙරපා හැරීමේ කාල සීමාව සාධක ගණනාවක් විසින් තීරණය කරනු ලබන බවයි. විශේෂයෙන්ම, කොසිට්ස්කි ජී.අයි. (1985), හෘද චක්‍රයේ ව්‍යුහයේ වයස් ආශ්‍රිත වෙනස්කම් අධ්‍යයනය කිරීමෙන් නිගමනය වූයේ හෘද ස්පන්දන වේගය අඩුවීමට අමතරව, රක්තපාතයේ වයස් ආශ්‍රිත වෙනස්කම් වලට සිස්ටෝල් කාලසීමාව බලපාන බවයි: පිටකිරීමේ දිගුව දරුවන්ගේ වයස සමඟ කාලසීමාව හෘද ප්‍රතිදානයේ වැඩි වීමක් සමඟ සම්බන්ධ වේ. බොහෝ කතුවරුන්ට අනුව ආතතියේ කාලසීමාව වයස සමඟ වැඩි වේ. සමහර පර්යේෂකයන් ආතති කාල පරිච්ඡේදයේ වයස්ගත ගතිකයේ ප්‍රධාන භූමිකාව හෘද චක්‍රයේ කාලසීමාව වැඩි කිරීමට පවරයි, තවත් සමහරු විශ්වාස කරන්නේ ආතති කාල සීමාවේ වෙනස්කම් ද රක්තපාත පරාමිතීන්ගේ මාරුවීම් නිසා සිදුවන බවයි. හෘදයේ කශේරුකා පරිමාව සහ aorta හි උපරිම පීඩනය.

පාසල් ළමුන්ගේ හෘද චක්‍රයේ මුළු කාලය වසර 7 සිට 8-9 දක්වා ක්‍රමයෙන් වැඩි වීමට පටන් ගනී, පසුව එය වසර 10 දී තියුනු ලෙස වැඩි වේ. පසුව, හෘද ස්පන්දන වේගය වයස අවුරුදු 14-16 දී සැලකිය යුතු ලෙස දිගු වීමක් සිදු වේ, වැඩිහිටියන් තුළ හෘද ස්පන්දන වේගය එහි අගයන්ට ආසන්න මට්ටමක පිහිටුවා ඇති විට (I.O. Tupitsin, 1985).

ළමුන්ගේ සහ යෞවනයන්ගේ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්රියාකාරී වෙනස්කම් අවුරුදු 12 දක්වා පවතී. ළමුන් තුළ හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩිහිටියන්ට වඩා වැඩි වන අතර එය ළමුන් තුළ සානුකම්පිත ස්නායු ස්වරයේ ප්‍රමුඛතාවය සමඟ සම්බන්ධ වේ. පශ්චාත් ප්‍රසව කාලය තුළ හදවතට වැගස් ස්නායුවේ ටොනික් බලපෑම ක්‍රමයෙන් වැඩිවේ (N.P. Gundobin, 1906). වැගස් ස්නායුව අවුරුදු 2-4 සිට සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කිරීමට පටන් ගන්නා අතර තරුණ වයසේදී එහි බලපෑම වැඩිහිටියෙකුගේ මට්ටමට ළඟා වේ. හෘද ක්‍රියාකාරිත්වයට වැගස් ස්නායුවේ ටොනික් බලපෑම සෑදීමේ ප්‍රමාදයක් දරුවාගේ ශාරීරික වර්ධනයේ ප්‍රමාදයක් පෙන්නුම් කරයි (Ferber D.A. et al., 1990) කතුවරුන් හෘද රිද්මයට නියාමන බලපෑම් වල තීරණාත්මක කාල පරිච්ඡේද තුනක් හඳුනා ගනී: 7 දී වයස අවුරුදු, කොලිනර්ජික් බලපෑම් වල සාපේක්ෂ ප්‍රමුඛතාවය හෘද රිද්මයට අඩු ක්‍රියාකාරී සංචිතයක් සමඟ පරිවෘත්තීය ප්‍රතිව්‍යුහගත කිරීම සහ වයස අවුරුදු 14 දී එහි හැකිලීමේ හැකියාව වැඩි වීම; සහ parasympathetic පද්ධතියේ ස්වරය වැඩි වීම.

ඒ.එස්. Golenko (1988) ව්යායාම කිරීමට පෙර සහ පසුව සාපේක්ෂ විවේක තත්වයක හෘද ස්පන්දන වේගයෙහි ස්ථිතික පරාමිතීන්හි වෙනස්කම් නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා පවත්වන ලද අධ්යාපනික පරීක්ෂණයක ප්රතිඵල ඉදිරිපත් කළේය. මෙම ප්රතිඵල පෙන්නුම් කළේ sinus node මත සානුකම්පිත සහ parasympathetic බලපෑම් වෙනස් වීම සහ ගැහැණු ළමුන්ගේ අත්හදා බැලීම අවසන් වන විට හෘද ස්පන්දන වේගය පාලනය කිරීමේ මධ්යගතකරණය දුර්වල වීම පිරිමි ළමයින්ට වඩා අඩුවෙන් ප්රකාශිත බවයි. Golenko A.S අනුව. (1988), වයස අවුරුදු 10-13 දී ගැහැණු ළමයින්ට හෘද ස්පන්දන වේගය පාලනය කිරීමේ පැහැදිලි මධ්‍යගත කිරීමක් ඇත.

ළමුන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය බාහිර බලපෑම්වල බලපෑමට වඩා සංවේදී වේ: ශාරීරික ව්යායාම, චිත්තවේගීය ආතතිය. චිත්තවේගීය බලපෑම්, රීතියක් ලෙස, හෘද ක්රියාකාරිත්වයේ සංඛ්යාතයේ වැඩි වීමක් ඇති කරයි. ශාරීරික වැඩ වලදී එය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වන අතර පරිසර උෂ්ණත්වය අඩු වන විට අඩු වේ.

වැඩිහිටියෙකුගේ සාමාන්ය හෘද ස්පන්දන වේගය විනාඩියකට 75 වතාවක් වේ. අලුත උපන් බිළිඳකු තුළ එය බෙහෙවින් වැඩි ය - විනාඩියකට 140 වතාවක්. ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ තීව්‍ර ලෙස අඩුවීම, එය වයස අවුරුදු 8-10 වන විට විනාඩියකට බීට් 85-90 ක් වන අතර වයස අවුරුදු 15 වන විට එය වැඩිහිටියෙකුගේ මට්ටමට ළඟා වේ. විවේකයේදී වැඩිහිටියෙකුගේ හදවත හැකිලෙන විට, එක් එක් කශේරුකාව ඝන මීටර් 60-80ක් පිටතට තල්ලු කරයි. ලේ බලන්න. ළමුන්ගේ රුධිර පීඩනය වැඩිහිටියන්ට වඩා අඩු වන අතර රුධිර සංසරණ වේගය වැඩි වේ (අලුත උපන් බිළිඳකු තුළ රුධිර ප්රවාහයේ රේඛීය වේගය තත්පර 12 ක්, අවුරුදු 3 ක් වයසැති - තත්පර 15 ක්, අවුරුදු 14 ක් වයසැති දරුවන් තුළ - තත්පර 18.5). ආඝාත පරිමාව (එක් හැකිලීමකදී කශේරුකා මගින් පිටවන රුධිර ප්‍රමාණය) වැඩිහිටියන්ට වඩා ළමුන් තුළ සැලකිය යුතු ලෙස අඩුය. අලුත උපන් බිළිඳකු තුළ එය ඝන මීටර් 2.5 ක් පමණි. බලන්න, පශ්චාත් ප්‍රසව සංවර්ධනයේ පළමු වසර තුළ එය 4 ගුණයකින් වැඩි වේ, පසුව එහි වැඩිවීමේ වේගය අඩු වේ, නමුත් එය වයස අවුරුදු 15-16 දක්වා දිගටම වර්ධනය වේ, මෙම අවස්ථාවෙහිදී පමණක් ආඝාත පරිමාව වැඩිහිටි මට්ටමට ළඟා වේ. වයස සමඟ, රුධිරයේ මිනිත්තුව සහ සංචිත පරිමාව වැඩි වන අතර එමඟින් හදවතට ආතතියට අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව වැඩි කරයි (Yu.A. Ermalaev, 1985). ළමුන් සහ යෞවනයන් ගතික ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් වලට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ හෘද ස්පන්දන වේගය සහ උපරිම රුධිර පීඩනය (ආඝාතයේ පරිමාව) වැඩි වීමත් සමඟ, ඔවුන් අඩු ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් වලට පවා ප්‍රතිචාර දක්වයි, හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වීම, ආඝාතය අඩු වීම; පරිමාව, ආසන්න වශයෙන් එකම වැඩි කිරීමේ මිනිත්තු පරිමාව සපයයි. පුහුණුව ලත් පුද්ගලයින්ගේ හෘද ප්‍රතිදානය වැඩිවීම ප්‍රධාන වශයෙන් සිස්ටලික් පරිමාව වැඩිවීම නිසා සිදු වේ. ඒ සමගම, හෘද සංකෝචනය තරමක් වැඩි වේ. නුපුහුණු පුද්ගලයින් තුළ, හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩි වීම නිසා මිනිත්තු රුධිර පරිමාව වැඩි වේ. හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩිවීමත් සමඟ හෘදයේ සාමාන්‍ය විරාමයේ කාලසීමාව කෙටි වන බව දන්නා කරුණකි. නුපුහුණු මිනිසුන්ගේ හදවත ආර්ථික වශයෙන් අඩුවෙන් ක්‍රියා කරන බවත් වේගයෙන් ගෙවී යන බවත් මෙයින් කියවේ. ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම්වල නිරත නොවන පුද්ගලයින්ට වඩා ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන් තුළ හෘද වාහිනී රෝග ඉතා අඩුවෙන් සිදුවන බව අහම්බයක් නොවේ. හොඳින් පුහුණු වූ ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන් තුළ, අධික ශාරීරික වෙහෙසකදී, රුධිරයේ ආඝාත පරිමාව ඝන සෙන්ටිමීටර 200-300 දක්වා වැඩි විය හැක.

ස්ථිතික භාරය (සහ මෙයට සම්පූර්ණ ආතතිය ඇතුළත් වේ) හෘද වාහිනී පද්ධතියේ අනෙකුත් කොටස් සමඟ ඇත. ස්ථිතික භාරය, ගතික භාරය මෙන් නොව, උපරිම සහ අවම රුධිර පීඩනය වැඩි කරයි. සියලුම වයස්වල පාසල් ළමුන් ඩයිනමෝමීටරයේ උපරිම සම්පීඩන බලයෙන් 30% ට සමාන සැහැල්ලු ස්ථිතික භාරයකට පවා මේ ආකාරයෙන් ප්‍රතික්‍රියා කරයි. ඒ අතරම, පාසල් වසර ආරම්භයේ දී hemodynamic පරාමිතීන් වෙනස්කම් වසර අවසානයේ වඩා අඩු නාටකාකාර වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, වසර ආරම්භයේදී, අවුරුදු 8-9 අතර පිරිමි ළමයින් සඳහා, දක්වා ඇති ස්ථිතික භාරය අවම පීඩනය 5.5% කින් සහ උපරිමය 10% කින් සහ වසර අවසානයේදී 11 සහ 21% කින් වැඩි කරයි. පිළිවෙලින්. මෙම ප්‍රතික්‍රියාව ස්ථිතික බලය නැවැත්වීමෙන් මිනිත්තු 5 කට වඩා වැඩි කාලයක් වාර්තා වේ. දිගුකාලීන ඉරියව් ආතතිය පාසල් ළමුන් තුළ ධමනි වල කැක්කුම සමඟ ඇති වන අතර එය රුධිර පීඩනය සාමාන්‍ය ලෙස වැඩි කිරීමට හේතු වේ. පාසල් කාලය තුළ ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් වැඩි කිරීම සිසුන්ගේ හෘද වාහිනී ආබාධ වැළැක්වීමේ එක් පියවරකි, විශේෂයෙන් අධි රුධිර පීඩනය වර්ධනය වීම (A.G. Kripkova, 1990).

හෘද වාහිනී පද්ධතියේ තත්වය මාත්‍රා කරන ලද මානසික බරට බලපායි, සහ රක්තපාත පරාමිතීන් වෙනස් වීමේ ප්‍රමාණය බර පැටවීමේ කාලසීමාව සහ තීව්‍රතාවයේ ස්වභාවය මත රඳා පවතී. Gorbunov N.P විසින් සිදු කරන ලද පර්යේෂණ විශ්ලේෂණය. එකට Batenkova I.V. (2001) තරුණ පාසල් දරුවන්ගේ හෘදය සහ රුධිර වාහිනී සූක්ෂ්ම ලෙස මානසික ආතතියට ප්‍රතිචාර දක්වන බව සාක්ෂි දරයි. මානසික බර අතරතුර වඩාත්ම වැදගත් වෙනස්කම් හෘද ප්‍රතිදානයේ දක්නට ලැබේ, එහි වැඩි වීමක් අධ්‍යයනය කරන ලද සියලුම ළමුන් තුළ සටහන් විය. කාර්යය අතරතුර හෘද ප්රතිදානය වැඩිවීමේ උපාධිය දරුවන්ගේ වයස සහ පාසල් වර්ෂයේ කාලය මත රඳා පවතී. 1 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් පාසල් වර්ෂය තුළ මධ්‍යම රක්තපාතයේ වෙනස්කම් අත්විඳින බව තහවුරු වී ඇති අතර, හෘද ස්පන්දන වේගය අඩුවීම, උපරිම රුධිර පීඩනය අඩුවීම සහ හෘද ප්‍රතිදානය වැඩි වීම.

පුහුණුවේ දෙවන වසර තුළ, උපරිම රුධිර පීඩනය අඩු වේ, නමුත් හෘද ස්පන්දන වේගය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් නොවේ. 3-4 ශ්‍රේණිවල සිසුන් තුළ, උපරිම රුධිර පීඩනය අඩු වූ අතර, හෘද ස්පන්දන වේගය අඩු වූ අතර හෘද ප්‍රතිදානය අඩු විය. කුඩා පාසල් ළමුන්ගේ මධ්යම hemodynamics හි අනුවර්තනය වන වෙනස්කම් සමන්විත වන්නේ මන්දගාමී හෘද ස්පන්දන වේගය, උපරිම රුධිර පීඩනය අඩුවීම සහ හෘද ප්රතිදානය වැඩි වීමෙනි. එක් එක් අධ්‍යයන වර්ෂය ආරම්භයේදී ලබාගත් ප්‍රති results ල මත පදනම්ව මධ්‍යම රක්තපාත විද්‍යාවේ වයස් ආශ්‍රිත වෙනස්කම් සොයා ගන්නේ නම්, අනුවර්තන වෙනස්කම් රුධිර පීඩනය සහ හෘදයේ වැඩිවීමේ සාමාන්‍ය වයස් ආශ්‍රිත ප්‍රවණතාව උල්ලංඝනය කිරීමක් සමඟ සිදු නොවන බව අපට පෙනේ. හෘද ස්පන්දන වේගය අඩු වන අතර වයස සමඟ ප්රතිදානය.

මානසික හා ශාරීරික ආතතියට අනුවර්තනය වීමේ ක්‍රියාවලියේදී ළමුන් සහ යෞවනයන් තුළ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරී තත්වයේ වෙනස්වීම් අධ්‍යාපනයේ ඇතැම් වසරවල ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයේ ලක්ෂණ බලපායි. P.K ගේ කාර්යයට අනුව. Prusova (1987), විඳදරාගැනීම සඳහා යෞවන යෞවනියන්ගේ වැඩිවිය පැමිණීමේ මට්ටම මත හෘද වාහිනී පද්ධතියේ තත්වය රඳා පැවතීම, හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු කිරීම වැඩිවිය පැමිණීමේ මට්ටම වැඩිවීමට සමාන්තරව සෑම විටම සිදු නොවේ. මේ අනුව, වැඩිවිය පැමිණීමේ ද්විතියික සංඥා පෙනෙන අවස්ථාවේ දී, ස්වයංක්‍රීය ස්නායු පද්ධතියේ සානුකම්පිත ස්වරය වැඩි වන අතර වැඩිවිය පැමිණීමේදී වඩාත් ප්‍රකාශ වේ. වැඩිවිය පැමිණීමේ ප්‍රමාණය වැඩිවීමත් සමඟ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වයේ තීව්‍රතාවය වැඩි වන අතර පසුකාලීන කාල පරිච්ඡේදයේදී අඩු වීමට පටන් ගන්නා අතර වඩාත් ආර්ථික ක්‍රියාකාරිත්වයට නැඹුරුවක් දිස්වේ. කලාපීය රුධිර සංසරණය පිළිබඳ අධ්‍යයනයෙන් වයස විවේකයේදී රුධිර ප්‍රවාහයේ පරිමාමිතික ප්‍රවේගයේ අඩු වීමක් පෙන්නුම් කරන අතර එමඟින් දරුවා වර්ධනය වන විට සිදුවන සංසරණ ක්‍රියාකාරකම් ආර්ථිකකරණය ද පෙන්නුම් කරයි. මස්තිෂ්ක රුධිර ප්‍රවාහය පිළිබඳ අධ්‍යයනයෙන් දරුවෙකුගේ වර්ධනයේදී සිදුවන එහි ගුණාත්මක වෙනස්කම් මෙන්ම දරුවන්ගේ මොළයට රුධිර සැපයුමේ අන්තර් අර්ධගෝලාකාර අසමමිතිය ද සනාථ විය.

ශරීරයේ හදවත විසින් ඉටු කරන ලද වැදගත් කාර්යභාරය, එහි සාමාන්ය ක්රියාකාරිත්වය ප්රවර්ධනය කිරීම, එය ශක්තිමත් කිරීම සහ කපාට උපකරණයේ සහ හෘද පේශිවල කාබනික වෙනස්කම් ඇති කරන රෝග වලින් එය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා වැළැක්වීමේ පියවරයන් අවශ්ය වේ. අවසර ලත් ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම්වල වයස් සීමාවන් තුළ ශාරීරික අධ්‍යාපනය සහ ශ්‍රමය හදවත ශක්තිමත් කිරීමේ වැදගත්ම මිනුම වේ.

සංසේචනය වූ මොහොතේ සිට ජීවිතයේ ස්වාභාවික අවසානය දක්වා මිනිස් සිරුරට තමන්ගේම තනි වර්ධනයක් ඇත. මෙම කාලය ඔන්ටොජෙනිස් ලෙස හැඳින්වේ. එය ස්වාධීන අවධීන් දෙකක් වෙන්කර හඳුනා ගනී: පූර්ව ප්‍රසව (පිළිසිඳ ගැනීමේ මොහොතේ සිට උපන් මොහොත දක්වා) සහ පශ්චාත් ප්‍රසව (උපතේ මොහොතේ සිට පුද්ගලයෙකුගේ මරණය දක්වා). මෙම සෑම අදියරකටම සංසරණ පද්ධතියේ ව්‍යුහයේ සහ ක්‍රියාකාරිත්වයේ එහි ලක්ෂණ ඇත. ඒවායින් කිහිපයක් අපි බලමු:

පූර්ව අවධියේ වයස් ලක්ෂණ. භ්රෑණ හෘදය සෑදීම ආරම්භ වන්නේ පූර්ව ප්‍රසව වර්ධනයේ 2 වන සතියේ සිට වන අතර එහි වර්ධනය සාමාන්‍යයෙන් 3 වන සතිය අවසානයේ අවසන් වේ. කලලරූපයේ රුධිර සංසරණයට තමන්ගේම ලක්ෂණ ඇත, මූලික වශයෙන් උපතට පෙර ඔක්සිජන් කලලරූපයේ ශරීරයට වැදෑමහ සහ ඊනියා පෙකණි නහරය හරහා ඇතුල් වේ.

පෙකණි නහර යාත්රා දෙකකට අතු බෙදී, එකක් අක්මාව සපයයි, අනෙක පහත් ශිරා කුහරයට සම්බන්ධ වේ. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, බාල ශිරා තුළ ඔක්සිජන් බහුල රුධිරය අක්මාව හරහා ගමන් කළ රුධිරය සමඟ මිශ්‍ර වී පරිවෘත්තීය නිෂ්පාදන අඩංගු වේ. රුධිරය දකුණු කර්ණිකාවට ඇතුල් වන්නේ පහළ ශිරා කුහරය හරහා ය.

ඊළඟට, රුධිරය දකුණු කශේරුකාව තුළට ගමන් කරන අතර පසුව පුඵ්ඵුසීය ධමනිය තුළට තල්ලු කරනු ලැබේ; රුධිරයේ කුඩා කොටසක් පෙණහලුවලට ගලා යන අතර ඉන් වැඩි ප්‍රමාණයක් නාලිකාව හරහා ධමනියට ඇතුල් වේ. ධමනිය හා aorta සම්බන්ධ කරන ductus botallus තිබීම භ්රෑණ සංසරණයෙහි දෙවන විශේෂිත ලක්ෂණයයි. පුඵ්ඵුසීය ධමනි හා aorta සම්බන්ධ කිරීමේ ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, හෘදයේ කශේරුකා දෙකම පද්ධතිමය සංසරණයට රුධිරය පොම්ප කරයි. පරිවෘත්තීය නිෂ්පාදන සහිත රුධිරය පෙකණි ධමනි සහ වැදෑමහ හරහා මාතෘ ශරීරයට නැවත පැමිණේ.

මේ අනුව, භ්රෑණ ශරීරයේ මිශ්ර රුධිර සංසරණය, මවගේ රුධිර සංසරණ පද්ධතිය සමඟ වැදෑමහ හරහා එහි සම්බන්ධය සහ ductus botallus පැමිණීම භ්රෑණ සංසරණයෙහි ප්රධාන ලක්ෂණ වේ.

පශ්චාත් ප්‍රසව අවධියේදී වයසට සම්බන්ධ ලක්ෂණ. අලුත උපන් දරුවෙකු තුළ, මවගේ ශරීරය සමඟ සම්බන්ධතාවය නතර වන අතර එහිම සංසරණ පද්ධතිය අවශ්ය සියලු කාර්යයන් ඉටු කරයි. ඩක්ටස් බොටලස් එහි ක්‍රියාකාරී වැදගත්කම නැති වී ඉක්මනින් සම්බන්ධක පටක වලින් වැසී යයි. ළමුන් තුළ, හෘදයේ සාපේක්ෂ ස්කන්ධය සහ රුධිර නාලවල සම්පූර්ණ ලුමෙන් වැඩිහිටියන්ට වඩා විශාල වන අතර එය රුධිර සංසරණ ක්‍රියාවලීන්ට බෙහෙවින් පහසුකම් සපයයි.

හදවතේ වර්ධනයේ කිසියම් රටාවක් තිබේද? හෘදයේ වර්ධනය ශරීරයේ සමස්ත වර්ධනයට සමීපව සම්බන්ධ වන බව සැලකිල්ලට ගත හැකිය. හදවතේ වඩාත්ම තීව්‍ර වර්ධනය වර්ධනයේ පළමු වසරවල සහ නව යොවුන් වියේ අවසානයේ නිරීක්ෂණය කෙරේ.

පපුවේ හදවතේ හැඩය සහ පිහිටීම ද වෙනස් වේ. අලුත උපන් බිළිඳුන් තුළ, හදවත ගෝලාකාර වන අතර වැඩිහිටියෙකුට වඩා බොහෝ ඉහළින් පිහිටා ඇත. මෙම වෙනස්කම් ඉවත් කරනු ලබන්නේ වයස අවුරුදු 10 දී පමණි.

ළමුන් සහ යෞවනයන්ගේ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්රියාකාරී වෙනස්කම් අවුරුදු 12 දක්වා පවතී. ළමුන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය වැඩිහිටියන්ට වඩා වැඩි ය. ළමුන්ගේ හෘද ස්පන්දන වේගය බාහිර බලපෑම් වලට වඩා සංවේදී වේ: ශාරීරික ව්යායාම, චිත්තවේගීය ආතතිය, ආදිය. ළමුන්ගේ රුධිර පීඩනය වැඩිහිටියන්ට වඩා අඩුය. ළමුන් තුළ ආඝාත පරිමාව වැඩිහිටියන්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස අඩුය. වයස සමඟ, මිනිත්තු රුධිර පරිමාව වැඩි වන අතර, ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් සඳහා අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව හදවතට ලබා දෙයි.

වැඩිවිය පැමිණීමේදී, ශරීරයේ සිදුවන වර්ධනයේ හා සංවර්ධනයේ වේගවත් ක්‍රියාවලීන් අභ්‍යන්තර අවයව වලට සහ විශේෂයෙන් හෘද වාහිනී පද්ධතියට බලපායි. මෙම වයසේදී හෘදයේ විශාලත්වය සහ රුධිර නාලවල විෂ්කම්භය අතර විෂමතාවයක් පවතී. හෘදයේ වේගවත් වර්ධනයත් සමඟ රුධිර නාල වඩාත් සෙමින් වර්ධනය වේ, ඒවායේ ලුමෙන් ප්‍රමාණවත් තරම් පළල් නොවේ, එබැවින් නව යොවුන් වියේ හදවත අමතර බරක් දරයි, පටු භාජන හරහා රුධිරය තල්ලු කරයි. එම හේතුව නිසාම, යෞවනයෙකුට හෘද පේශිවල පෝෂණය තාවකාලිකව බාධා ඇති විය හැක, තෙහෙට්ටුව වැඩි වීම, මෘදු හුස්ම හිරවීම සහ හෘද ප්රදේශය තුළ අපහසුතාවයක් ඇති වේ.

නව යොවුන් වියේ හෘද වාහිනී පද්ධතියේ තවත් ලක්ෂණයක් වන්නේ නව යොවුන් වියේ හදවත ඉතා ඉක්මනින් වර්ධනය වන අතර හෘදයේ ක්‍රියාකාරිත්වය නියාමනය කරන ස්නායු පද්ධතියේ වර්ධනය එය සමඟ වේගයෙන් නොපැමිණීමයි. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, යෞවනයන් සමහර විට හෘද ස්පන්දනය, අක්‍රමවත් හෘද රිද්ම ආදිය අත්විඳිති. මෙම වෙනස්කම් සියල්ලම තාවකාලික වන අතර වර්ධනයේ හා සංවර්ධනයේ ලක්ෂණ නිසා ඇති වන අතර, රෝගයේ ප්රතිඵලයක් ලෙස නොවේ.

හෘද වාහිනී පද්ධතියේ සනීපාරක්ෂාව. හදවතේ සාමාන්‍ය වර්ධනය සහ එහි ක්‍රියාකාරිත්වය සඳහා, හදවතේ සාමාන්‍ය වේගය කඩාකප්පල් කරන අධික ශාරීරික හා මානසික ආතතිය තුරන් කිරීම මෙන්ම ළමයින් සඳහා තාර්කික හා ප්‍රවේශ විය හැකි ශාරීරික අභ්‍යාස මගින් එහි පුහුණුව සහතික කිරීම අතිශයින්ම වැදගත්ය.

හෘද වාහිනී පුහුණුව දිනපතා ශාරීරික ව්යායාම, ක්රීඩා ක්රියාකාරකම් සහ මධ්යස්ථ ශාරීරික ශ්රමය, විශේෂයෙන්ම ඒවා නැවුම් වාතය තුළ සිදු කරනු ලැබේ.

ළමුන් තුළ රුධිර සංසරණ පද්ධතියේ සනීපාරක්ෂාව ඔවුන්ගේ ඇඳුම් සඳහා යම් යම් ඉල්ලීම් කරයි. තද ඇඳුම් සහ තද ඇඳුම් පපුව සම්පීඩනය කරයි. පටු කරපටි බෙල්ලේ රුධිර වාහිනී සම්පීඩනය කරයි, එය මොළයේ රුධිර සංසරණයට බලපායි. තද පටි උදර කුහරයෙහි රුධිර වාහිනී සම්පීඩනය කරන අතර එමගින් රුධිර සංසරණ ඉන්ද්රියන්ගේ රුධිර සංසරණයට බාධා කරයි. තද සපත්තු පහළ අන්තයේ රුධිර සංසරණයට අහිතකර ලෙස බලපායි.

හෘද සංසරණ අධි රුධිර පීඩනය