පාසල් උපාධි ප්‍රදානෝත්සවයේදී දෙමාපියන්ගේ ගාම්භීර කථාව. ගද්ය භාෂාවෙන් දෙමාපියන්ගේ අවසන් ඇමතුම මත බැරෑරුම් කථාවක් සඳහා සුබ පැතුම්

අප සෑම කෙනෙකුම අවම වශයෙන් අපගේ ජීවිතයේ එක් වරක්වත් ගුරුවරයාට කෘතඥතාව පළ කරයි. සහ විශිෂ්ට සිසුන්, සහ ආදර්ශවත් නිහඬ පුද්ගලයන් ලෙස වර්ග කළ නොහැකි අය පවා. 🙂 සියල්ලට පසු, පාසල සෑම සිසුවෙකුටම ස්වර්ණමය කාලයකි .

ඒ වගේම අපි අපේ මේසවල ගත කළ වසර, අප ගත කළ විනෝද කාලය සහ අපගේ පළමු සැබෑ මිතුරන් අපට නිතර සිහිපත් වීම අහම්බයක් නොවේ. . ඒසිතීම හාස්‍යජනක ය, නමුත් මීට වසර කිහිපයකට පෙර අපි පන්තියේ පිළිතුරු දීමට බිය වූ අතර, නිවාඩු අපේක්ෂාවෙන් දින ගණන් කළ අතර අපගේ උපාධි සාදය ගත කරන්නේ කෙසේදැයි සිහින මැව්වෙමු. 🙂

හොඳයි, එය කෙළවරේ - අවසාන පාසල් නිවාඩුව. සිදුවීම වැදගත් ය, එය නව යුගයක වාර්තාවක් වැනි ය, වැඩිහිටියෙකුගේ ආරම්භය, එසේ අපේක්ෂිත ජීවිතය.

තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, චාරිත්රානුකූල සිදුවීම් අතර විශේෂ ස්ථානයක් ගුරුවරුන්ට කෘතඥතාවේ වචනයක් මගින් හිමිවේ. . මාර්ගය වන විට, එවැනි වචන ගුරුවරුන්ගේ දිනයේදී ද පැවසිය යුතුය!

මෙම මොහොත සෑම කෙනෙකුටම සිත්ගන්නා සුළුය: සිසුන්, ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන්. මම ගුරුවරයාට පැවසිය යුතු කෘතඥතාවේ වචන මොනවාද, සහ මුදු මොළොක් හැඟීම්වල සමස්ත අතිමහත් පරාසය ප්රකාශ කළ හැකි නිවැරදි වචන තෝරා ගන්නේ කෙසේද?

දෙමාපියන් හෝ සිසුන් වෙනුවෙන් කළ හැකි ප්‍රතිචාරයක්, ගාම්භීර කථාවක් සඳහා උදාහරණ කිහිපයක් මෙන්න. ඒවා ඇත්ත වශයෙන්ම ක්‍රියාවට මාර්ගෝපදේශයක් නොවේ, නමුත් ඒවා ඔබේම, අද්විතීය පෙළ නිර්මාණය කිරීමේ පදනම ලෙස සේවය කළ හැකිය. ප්රතිචාර වචනයේ පළමු අනුවාදය සිසුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා භාවිතා කිරීමට වඩා සුදුසු වනු ඇත.

දෙමව්පියන්ගෙන් ගුරුවරයාට කෘතඥතාවේ වචන

• අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන්! ඔබ දිනපතා කරන ශ්‍රේෂ්ඨ සහ වගකීම් සහගත කාර්යයට මගේ මුළු හදවතින්ම සහ අවංක හදවතින් මට ස්තූතියි. මුළු අවුරුදු දහය පුරාම ඔබ අපේ දරුවන්ට වැඩීමට, ඉගෙන ගැනීමට සහ සැබෑ මිනිසුන් වීමට උදව් කළා. ඔබ ඔවුන්ට නව හා වැදගත් දැනුමක් ගෙන ආවා පමණක් නොව, ඔබ ඔවුන්ගේ ආත්මය තුළ ගෞරවය, මිත්රත්වය සහ ආදරය වැපිරුවා. ඔබ, දෙවන දෙමාපියන් මෙන්, දුෂ්කරතා සහ රෝගාබාධ නොතකා, දිනෙන් දින, හිම, වැස්ස සහ අව්ව සහිත දිනවල අපගේ දරුවන් රැකබලා ගත්තා. ඔබ ඔවුන්ගේ අසාර්ථකත්වය ගැන කනස්සල්ලට පත්ව ඔවුන්ගේ ජයග්‍රහණ ගැන සතුටු විය. ඔබට ස්තූතියි, ඔවුන් ඕම්ගේ නියමය, පයිතගරස් ප්‍රමේයය, ගුණ කිරීමේ වගුව ඉගෙන ගත්තා, පොත් සිය ගණනක් කියවා විශාල කවි ප්‍රමාණයක් ඉගෙන ගත්තා. ආචාරශීලී බව, මිත්‍රත්වය, අන්‍යෝන්‍ය සහයෝගීතාවය, වගකීම යනු කුමක්දැයි අපේ දරුවන් ඉගෙන ගත්තා... සෑම දරුවෙකුටම ඔබ ලබා දීමට සූදානම් දැනුමට සහ මිත්‍රශීලී සහයෝගයට ස්තූතියි, මන්ද සෑම කෙනෙකුටම සහ වරක් ගුරුවරයෙකු සිටි නිසා, රටේ ජනාධිපති, ඇමති. , සාමාන්‍ය සේවකයා, විද්‍යාඥයා හෝ වෛද්‍යවරයා. ඔබගේ මහන්සියට ස්තුතියි.

හැකි කථනය සඳහා දෙවන විකල්පය ද සිසුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා වඩාත් යෝග්ය වේ

• ගුරුවරයා! මෙම වචනය සෑම සිසුවෙකුටම කොතරම් අරුතක් තිබේද! මිතුරා, උපදේශකයා, සහෝදරයා - මෙම විශිෂ්ට වචනය සඳහා මට තෝරා ගැනීමට අවශ්‍ය සමාන පද මේවාය! ඔබ පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට අපගේ දරුවන්ට ලබා දෙන දැනුම සහ ජීවන වටිනාකම් ඔබ තබා ගනී. මෙම දුෂ්කර හා සමහර විට ඉතා දුෂ්කර කාර්යය සඳහා ඔබට බොහෝම ස්තූතියි. මෙම බැරෑරුම් මොහොතේ, ඊයේ දරුවන් නව ජීවිතයක එළිපත්ත මත සිටින විට, ඔබේ ඉවසීම සහ ඔබේ සිසුන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම ගැන අපි ඔබට ස්තූති කිරීමට කැමැත්තෙමු.

හොඳයි, මෙම විකල්පය සිසුන් විසින්ම ඔවුන්ගේ ප්රතිචාර කථාවේදී භාවිතා කළ හැකිය.

සිසුන්ගෙන් ගුරුවරයාට කෘතඥතාවේ වචන

• අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන්! මෙම උත්සව නමුත් කණගාටුදායක දිනයේ, අපි ඔබට බොහෝ ස්තුති කිරීමට අවශ්යයි! මෙම වසර ගණනාවක් අපගේ උපදේශකයන් වීම ගැන ඔබට ස්තුතියි! ඔබ අපට ලබා දුන් සහයෝගය, උපදෙස් සහ දැනුමට ස්තූතියි. අපේ ගෙදර ඉස්කෝලේ ඇරිලා, අපි මෙහි ගත කළ ප්‍රීතිමත් පැය අපට කිසිදා අමතක නොවේ. ඔබගේ උත්සාහයට සහ ඉවසීමට ස්තූතිවන්ත වන්න, අද උපාධිධාරීන් විශිෂ්ට පුද්ගලයින් බවට පත්වනු ඇත, මන්ද අප සෑම කෙනෙකුම අපගේම ආකාරයෙන් විශේෂ වී ඇති බැවිනි. . ඔබ අපට නව ක්ෂිතිජ සහ නව දැනුම විවෘත කර ඇත. ඔබ අප වෙනුවෙන් කළ සෑම දෙයක්ම ගණන් කළ නොහැක. මේ සඳහා ඔබට ස්තුතියි!

ප්‍රතිචාර කථාව ගද්‍යයෙන් පමණක් නොව කාව්‍යමය ආකාරයෙන්ද ඉදිරිපත් කළ හැකිය. එවැනි සුබ පැතුම් පැමිණෙන්නේ දෙමාපියන්ගෙන් නොව පාසල් දරුවන්ගෙන් නම් වඩා හොඳය.

මෙම ප්‍රකාශය සිදුවන්නේ කවිය ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ අවිධිමත් ක්‍රමයක් ලෙස ක්‍රියා කරන බැවිනි. නිමි පාඨය සඳහා බොහෝ විකල්ප ඇත;

ගුරුවරුන්ට ස්තුති කිරීම සඳහා පොදු නීති

ප්රතිචාර වචනයක් සකස් කරන විට, සාමාන්ය, විශ්වීය උපකල්පන කිහිපයක් සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්ය වේ.

1. සාමාන්යයෙන්, ප්රතිචාර වචනය ගත යුතුය 2-3 විනාඩි, ආන්තික අවස්ථාවලදී, විනාඩි 5 ක් පමණ.
2. මෙම සිදුවීම සඳහා ඔබ සංකීර්ණ හා තේරුම්ගත නොහැකි යෙදුම් විශාල සංඛ්යාවක් භාවිතා නොකළ යුතුය;
3. කථාව සාමාන්යකරණය කළ යුතුය නැතනිර්දේශ කර ඇත ඉස්මතු කරන්නපන්ති ගුරුවරයා හැර, එක් නිශ්චිත ගුරුවරයෙක්. අවශ්ය නම්, උත්සවය අවසන් වීමෙන් පසු පුද්ගලික සුභ පැතුම් ප්රකාශ කළ හැකිය.

ඔබ ප්‍රොම් එකේදී ප්‍රතිචාර වචනයේ ව්‍යුහය ක්‍රමානුකූලව නිරූපණය කරන්නේ නම්, ඔබට පහත දැක්වෙන, තරමක් සම්භාව්‍ය රූප සටහන ලැබෙනු ඇත:

• සුභ පැතුම්;
• ප්රධාන කොටස කෘතඥතාවේ වචන;
• නිගමනය.

පළමු කොටස ගුරුවරුන්ට පොදු ආයාචනයක් ඇතුළත් වේ, දෙවන කොටස කෘතඥතාවේ සෘජු සහ මූලික පාඨයකි. මෙම අදියරේදී එය අවධාරණය කිරීම අවශ්ය වේ හරියටම කොපමණ සහ කුමක් සඳහාද, ඔබ ගුරුවරුන්ට ස්තුති කරනවා. ඔබට අන්‍යෝන්‍ය ආදරය හා ගෞරවය පිළිබඳ කෙටි පුනරාවර්තනයකින් පෙළ අවසන් කළ හැකිය.

පන්ති ගුරුවරයාට හෝ අධ්යක්ෂවරයාට කෘතඥතාවේ වචන

පන්ති ගුරුවරයාට හෝ පාසල් අධ්‍යක්ෂවරයාට වෙනම වචනයක් ප්‍රකාශ කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. පළමු අවස්ථාවේ දී, ඔබට දෙවන මවක් සමඟ ගුරුවරයාගේ සමානකම අවධාරණය කළ හැකිය, විෂය ඉගැන්වීමේ අංගය එතරම් නොවේ, නමුත් භාරකාරත්වය සහ රැකවරණය. එවැනි කථාවකට උදාහරණයක් මෙන්න:

• අපගේ ආදරණීය (නළු ගුරුතුමනි, මෙම අමතක නොවන දිනයේ දී, අපගේ මුළු හදවතින්ම ඔබට ස්තූති කිරීමට අවශ්යයි. ඔබගේ උදව් සඳහා, ඔබගේ මිත්රශීලී සහයෝගය සහ සහභාගීත්වය සඳහා . ඔබ අපට විෂයයන් සහ ජීවිතය පමණක් ඉගැන්වූයේ නැත, ඔබ අපව ආරක්ෂා කර ආරක්ෂා කළා, අපට උපදෙස් සහ ඥානවන්ත උපදෙස් ලබා දුන්නා. අපගේ දුෂ්කරතා සහ දුෂ්කරතා සමඟ අපි පැමිණියේ ඔබ වෙතයි, අපගේ ජයග්‍රහණ සහ නව ජයග්‍රහණ මුළු හදවතින්ම බෙදා ගත හැක්කේ ඔබට පමණි. අද, වසර ගණනාවකට පෙර මෙන්, අපගේ ආදරය හා ගෞරවය ඔබට පාපොච්චාරණය කිරීමට අපට අවශ්‍යයි. ඔබ ගුරුවරයෙක් පමණක් නොවේ, ඔබ මිතුරෙක් සහ විශ්වාසවන්ත සහෝදරයෙක්! ඔබගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට ස්තූතියි, මාව විශ්වාස කරන්න, එය අගය නොකළේය. අදත්, හෙටත්, සැමදාත් ඔබ අප වෙනුවෙන් මවා දුන් උණුසුම් කාරුණික ළමා ලෝකයේ අපගේ නිවස මෙන් ඔබ වෙත පැමිණ ඔබ බැලීමට අප පාසලේ දොරටු විවර කරන්නෙමු.

පාසලේ විදුහල්පතිවරයා සඳහා කථාවද බොහෝ විට අනිවාර්ය වේ. අධ්යක්ෂවරයා බොහෝ විට පාඩම් උගන්වන්නේ නැත, නමුත් සංවිධානාත්මක කටයුතුවල නියැලී සිටින බැවින්, ප්රතිචාරයක් සකස් කිරීම වඩා දුෂ්කර ය.

ගුරුවරයාගේ විශිෂ්ට පරිපාලන කටයුතු, ඔහු විසින් නිර්මාණය කරන ලද හොඳින් සම්බන්ධීකරණ සහ වෘත්තීය පාසල් කණ්ඩායම, දරුවන් රැකබලා ගැනීම සහ අවංක වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඔබ ගුරුවරයාට ස්තූතිවන්ත වන්නේ නම් එය වඩාත් සුදුසුය.

ගුරුවරයාට කෘතඥතාවේ වචන සමඟ කතා කිරීම සඳහා පොදු නීති

කථාව සම්බන්ධයෙන්, පහත සඳහන් අංගයන් සඳහන් කිරීම වටී.

කථාව පැහැදිලිව, මධ්‍යස්ථව ඉක්මනින් කථා කළ යුතු අතර, හැකි නම්, තරමක් චිත්තවේගීය ලෙස කථා කළ යුතුය.

ඔබට හැඟීම්බර, ආත්මය අවුස්සන දේවල් පැවසීමට සිදු වුවද, දුක් නොවී සිටීමට උත්සාහ කරන්න. .

ගුරුවරයා තම සිසුන් කෙරෙහි දක්වන සැලකිල්ල පිළිබිඹු කරන සත්‍ය කතාවකින් ද ප්‍රතිචාරය සාර්ථකව පරිපූරණය කළ හැකිය. මෙය ප්‍රතිචාරයට යම් පුද්ගලික ස්පර්ශයක් ලබා දෙන අතර එය වඩාත් අවංක කරයි.

කථාවක් අතරතුර, ඔබ ඉතා ක්රියාශීලීව අභිනයන් නොකළ යුතුය, නමුත් ඔබ සිනහවෙන් සිටිය යුතුය.

ප්‍රතිචාර කථාව අවසානයේ ගුරුවරයාට මල් කළඹක් දීම හෝ මඳක් දුන්නක් කිරීම සුදුසු ය. .

කඩදාසි කැබැල්ලකින් කියවීමට වඩා ඔබ කලින් ඉගෙන ගත් කථාවක් එය වඩාත් වගකීමෙන් හා බැරෑරුම් ලෙස පෙනේ.

අවශ්‍ය නම්, කථාව තනි තනිව හෝ දෙමව්පියන් හෝ ශිෂ්‍යයෙකු සමඟ එක්වීම හෝ යුගලයකින් පැවසිය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, කාලය තුළ පාඨයේ කාලසීමාව තරමක් වැඩි කළ හැක.

ඔබට ඔබේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කළ හැකි අතර ගුරුවරයාට කෘතඥතා වචන පැවසිය හැක්කේ මෙයයි. කෙසේ වෙතත්, ප්රධාන දෙය අමතක නොකරන්න. ඔබ කුමක් කීවත් - හෝ ගුරුවරුන්ට කමක් නැත.

ප්රධාන දෙය සෑම විටම ඔබේ අවංකකමයි!

ආත්මයේ ගැඹුරින් එන අවංක වචන පමණක් ලබන්නන් විසින් පිළිගනු ලබන අතර අගය කරනු ලැබේ. මම මේක ඉගෙන ගත්තේ මගේම අත්දැකීමෙන්. කවදා ද . ඔබම වන්න - එය සැමවිටම ප්රයෝජනවත් වේ! 🙂

මාර්ගය වන විට, වඩා හොඳ යැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද: ගුරුවරයාට ස්තුති කිරීම සඳහා සූදානම් කළ සම්මත විකල්පයන්ගෙන් එකක් නැවත සකස් කරන්න, නැතහොත් ඔබේම අනුවාදයක් ඉදිරිපත් කරන්න? ලිපියට අදහස් දැක්වීමේදී ඔබේ අදහස් දක්වන්න, ලැජ්ජා නොවන්න!

11 වන ශ්‍රේණියේ අවසාන සීනුව යනු ජීවිතය "පෙර" සහ "පසු" ලෙස බෙදන රේඛාවයි. සිසුන් සඳහා, මෙය දෙමාපියන් සඳහා "යන්න" විධානයකි, එය ඔවුන්ගේ දරුවන් වැඩී ඇති බවට සංඥාවක් වේ. සහ ගුරුවරුන් සඳහා, ඔවුන්ගේ ආදරණීය සිසුන්ට සමුගැනීමේ මොහොතක්. කාලය ගෙවී යනු ඇත, අද එක් උපාධිධාරියෙක් පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුවෙකු තම නිවසේ පාසලේ බිත්තිවලට ගෙන එනු ඇත. මෙය පාසල් ජීවිතයේ චක්‍රයයි: ගුරුවරුන් රැඳී සිටිමින් බලා සිටින අතර සිසුන් ආපසු යාමට සහ ඔවුන් සමඟ වටිනා ආදේශකයක් ගෙන ඒමට පිටත් වේ.

මෙම වැදගත් දිනයේදී පැමිණ සිටින සියලු දෙනාටම මම සුබ පතන්න කැමතියි. අපගේ උපාධිධාරීන් අද පාසලට සමුදෙන අතර, මෙම අවසාන ඇමතුම ඔවුන් වෙත යොමු කෙරේ. ඔවුන්ට ස්වාධීන තීරණ ගැනීමට සිදුවන විට ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ නව අවධියක් ආරම්භ වේ. ඈත අනාගතයේදී, ඔවුන් තම පාසල් කාලය සඳහා නොස්ටැල්ජියා යනු කුමක්දැයි ඉගෙන ගනු ඇත. දැන් අපි ඔවුන් ඉතා ලස්සන, ගාම්භීර, තරමක් උද්යෝගිමත් සහ බලා සිටිනු දැකීමට සතුටු වෙමු!

අද උද්යෝගිමත් හා බැරෑරුම් දිනයකි. මගේ හදවත හැඟීම්වලින් පිරී ඇත, මන්ද වසර ගණනාවක් පුරා අපි පවුලක් බවට පත්ව ඇත, මගේ ආදරණීය දරුවන්. අපි එකට දුෂ්කරතා ජය ගත්තා, විහිළු කළා, ආදරය කළා, සිහින මැව්වා, එකිනෙකාට සහයෝගය දුන්නා. මම ඔබ ගැන අගය කරන අතර ආඩම්බර වෙමි. ඔබට විශාල, වැඩිහිටි ලෝකයට යාමට ඉඩ දීම මට අපහසුය, නමුත් ඔබ සාර්ථක වන බව මම නිසැකවම දනිමි! මගේ දොරවල් ඔබ වෙනුවෙන් සැමවිටම විවෘතව ඇති බව දැන ගන්න, මම සැමවිටම බලා සිටිමි, ඔබ මග හැරෙමි!

පන්ති ගුරුවරයාගෙන් උපාධිධාරීන්ට වචන වෙන් කිරීම ගද්‍යයෙන්

පන්ති ගුරුවරයෙකු ලෙස, මම ඔබ සැමට සුමට මාර්ග, විවෘත දොරවල් සහ යහපත් මිනිසුන් ප්‍රාර්ථනා කිරීමට කැමැත්තෙමි. ජීවන පාසල ඔබට අනුග්‍රහය ලබා දෙන අතර ඉගැන්වීමට, තේරුම් ගැනීමට, උපදෙස් දීමට සහ නිවැරදි කිරීමට හැකි ගුරුවරුන් ඔබේ සාර්ථකත්වයට යවයි. ඔබේ සිහින සඳහා උත්සාහ කරන්න, ඉදිරියට යන්න, කිසි විටෙකත් එහි නතර නොවන්න. ඔබේ නිවසේ පාසලේ දොරටු ඔබ වෙනුවෙන් සැමවිටම විවෘත බව අමතක කරන්න එපා.

හිතවත් උපාධිධාරීන්, එහි අද්විතීය උද්යෝගය, තේජාන්විත ආශාව, පුදුමාකාර චරිත සහ මිතුරන් ඇති කර ගැනීමේ හැකියාව සඳහා ඔබේ මිත්රශීලී පන්තිය මම සිහිපත් කරමි. මෙම අපූරු ගුණාංග ඔබට උපකාරී වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි වැඩිහිටි ජීවිතය, එය ඔබ වෙනුවෙන් ඉක්මනින් ආරම්භ වනු ඇත! සතුටු අවසන් ඇමතුම! වාසනාවේ තනුවෙන් එය ඔබේ තරුණ හදවත් තුළ දෝංකාර දෙන්න!

මගේ ආදරණීය දරුවෙනි, අද ඔබ නව දොරක් විවෘත කර වැඩිහිටිභාවයට පා තබනු ඇත. හැබැයි එතනත් ඉස්කෝලේ වගේමයි. ඔබ සියලු ජීවිත පාඩම් ගෞරවාන්විතව සමත් වී දෛවයේ විභාග ඉහළින්ම සමත් වීමට මම ප්‍රාර්ථනා කරමි. ජයග්‍රහණයේ මිහිරියාව ඔබ සමඟ බෙදා ගන්නා වංචා පත්‍රයක් සහ ආදරණීය හදවතක් ලබා දෙන විශ්වාසවන්ත මිතුරෙකු සැමවිටම අසල සිටින්න. ඔබට සතුට, මගේ ආදරණීය යාලුවනේ, ඉහළ ජයග්‍රහණ සහ සුදුසු ශ්‍රේණි.

පන්ති ගුරුවරයාගෙන් උපාධිධාරීන්ට පදයෙන් වචන වෙන් කිරීම

ඔබට ජීවිතයේ සෑම දෙයක්ම සාර්ථක වේවා, සියලු මාර්ග විවෘත වේවා,
ඉදිරිය දුෂ්කර වුවද, ඇවිදින තැනැත්තාට වාසනාව සිනාසෙනු ඇත.
නිර්භීත, සොයා ගන්න, සොයා බලන්න, දරුවන් බිහි කරන්න. සහ කාලය පැමිණෙනු ඇත,
ඔබ ඔවුන්ව පාසලට ගෙනැවිත් එළිපත්ත තරණය කරනු ඇතැයි මම විශ්වාස කරමි.
අපි ඔවුන් නෑදෑයන් ලෙස පිළිගෙන ඔවුන්ව ඇති දැඩි කරන්නෙමු, ඔබටත් ඔබේ මව්බිමටත් ආදරය කිරීමට උගන්වන්නෙමු,
ජීවිතය ඉදිරියට යයි, මම එය නිසැකවම දනිමි, ඔබ සෑම කෙනෙකුම එහි කෙනෙකු විය යුතුය.
මම ඔබ හොර රහසේ බලා සිටිමි, මම ආඩම්බර වන්නෙමි, කනස්සල්ලට පත්ව සිටිමි.
දැන්, මවක් ලෙස, ඔබ මගේ දොරකඩ දැකීම ගැන මම සතුටු වෙමි.

මගේ ආදරණීය යාලුවනේ,
මම ඔබට ප්රාර්ථනා කරමි
ඔබේ දක්ෂතා හෙළි කරන්න
මිතුරන්ට පක්ෂපාතී වන්න.
ජීවිතය හරහා ගමන් කිරීම පහසු නැත
නමුත් මම ඔබේ ආශාව විශ්වාස කරමි,
සාධාරණ සුළඟක් සමඟ පමණක් නම්
ඔබේ නිර්භීත පියවර සමපාත විය!

උපාධිධාරීන්, ඔබ ගැටළු විසඳුවා,
අපි සිංදු ඉගෙන ගත්තා, දුර පැනීම කළා...
අන්තිම සීනුව නාද වේ! ඒ වගේම වාසනාවන්තයි
මම ඔබට ප්රාර්ථනා කරමි, සහ එකකට වඩා!

මම හෙට හිස් පන්ති කාමරයක් විවෘත කරමි,
එය කණගාටුදායකයි, මම නිහඬව සිනාසෙන්නෙමි.
ඒ වගේම ඔයාලා ගැන ආඩම්බරයි
දුක වහාම මග හැරෙනු ඇත.

ඔබ වරක් පැටවුන් විය
දැන් ඔබ සුදු කුරුල්ලන් රැළකි.
දෛවය ඔබට යහපත් වේවා
ඒ වගේම ජීවිතය ඔබට සතුට ලබා දෙයි.

ඩේවිඩ් ෆොස්ටර් වොලස්, එලන් ඩිජෙනරෙස්, ආරොන් සෝර්කින්, බැරැක් ඔබාමා සහ කොනන් ඕ'බ්‍රයන් සාර්ථක වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස් බෙදාහදා ගන්නා අතර රේ බ්‍රැඩ්බෙරි වෙතින් ඉතා ප්‍රබෝධමත් කතාවක්.

සෑම වසරකම විශ්ව විද්‍යාල උපාධිධාරීන්ට ගෞරව කරන සහ ඔවුන්ගේ උපාධි දිනයේදී වෘත්තියක් තෝරා ගැනීම සහ සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීම පිළිබඳව ඉතා ප්‍රබෝධමත් කථා කරන සාර්ථක පුද්ගලයින්ගේ වචනවලට සවන් දෙන අපූරු සම්ප්‍රදායක් බටහිර රටවල තිබේ.

මෙම එක් උපාධි ප්‍රදානෝත්සවයේදී ස්ටීව් ජොබ්ස්ගේ කථාව, උපුටා දැක්වීම් වලට බෙදනු ඔබ දැක ඇති. JK Rowling, Meryl Streep, Jeff Bazos සහ තවත් බොහෝ දෙනෙක් එකම දේශන පැවැත්වූහ.

ඩේවිඩ් ෆොස්ටර් වොලස්, එලන් ඩිජෙනරෙස්, ආරොන් සෝර්කින්, බැරැක් ඔබාමා සහ කොනන් ඕබ්‍රයන් තරුණ තරුණියන්ට සජීවී හා ප්‍රබෝධමත් පණිවිඩයක් ලබා දීමට උත්සාහ කරන සමාන කතා 5 කින් මම තෝරාගෙන ඇත්තෙමි.

ඩේවිඩ් ෆොස්ටර් වොලස් 2005 කෙන්යොන් විද්‍යාලයේ උපාධිධාරීන් අමතා සිය දේශනය කළේය. එම කථාව ඔහුගේ සුවිශේෂී, බලගතු සහ සජීවී මනස හෙළිදරව් කරමින්, ඩේවිඩ් ෆොස්ටර් වොලස්ගේ ජීවිතයට තිරය එසවූ අතර, ඔහුගේ සාර්ථකත්වයන් සහ ඛේදවාචක පිළිබඳ කතාවකි. 2008 දී ඩේවිඩ් සිය දිවි නසා ගැනීමෙන් පසු ඔහුගේ බොහෝ වචන සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් මුහුණුවරක් ගත්තේය.

“ඔබේ හිසෙහි නිරන්තරයෙන් ඇසෙන අභ්‍යන්තර ඒකපුද්ගලයට අවධානය යොමු කිරීම සහ ලබා නොදීම ඉතා අපහසුය. මගේම උපාධිය ලැබීමෙන් වසර 20 කට පසු, මම සිතීමට ඉගෙනීම පිළිබඳ ලිබරල් කලා ක්‍රමය ඇත්ත වශයෙන්ම මා සිතුවාට වඩා ගැඹුරු සහ බැරෑරුම් බව මට වැටහුණි: සිතීමට ඉගෙනීම යනු ඔබ සිතන ආකාරය සහ ඔබ සිතන දේ පාලනය කිරීමයි. එනම්, අවධානය යොමු කළ යුතු දේ සහ අත්දැකීමෙන් අර්ථය උකහා ගන්නේ කෙසේද යන්න දැනුවත්ව තෝරා ගැනීමට තරම් සංවේදී හා දැනුමක් ඇති වීමට ඉගෙන ගැනීමයි. මක්නිසාද යත් වැඩිහිටියෙකු ලෙස ඔබට මෙවැනි තේරීම් කිරීමට ඉගෙන ගත නොහැකි නම්, ජීවිතය ඔබව බරපතල ලෙස අවුල් කරනු ඇත. “මනස හොඳම සේවකයා සහ නරකම ස්වාමියා” යැයි පවසන එම හක්ක ප්‍රකාශය මතක තබා ගන්න.

සම්පූර්ණ කථාව රුසියානු සහ ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් කියවිය හැකිය.

2009 දී සුප්‍රසිද්ධ රූපවාහිනී නිවේදිකාවක් වන Ellen Degeneres, දරුණු Katrina සුළි කුණාටුවට දින 2 කට පෙර සිය අධ්‍යයන කටයුතු ආරම්භ කළ සිසුන්ට New Orleans හි Tulane විශ්ව විද්‍යාලයේ දේශනයක් පැවැත්වීය. ඔවුන් බුද්ධියෙන් සහ අවංකභාවයෙන් පිරුණු චිත්තවේගීය කාර්ය සාධනයෙන් ආස්වාදයක් ලැබීය.

“ඔබ වයසට යන විට, සාර්ථකත්වයේ නිර්වචනය වයස සමඟ වෙනස් වන බව ඔබට වැටහේ. අද ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙකුගේ සාර්ථකත්වය වන්නේ ටෙකීලා වෙඩි 20ක් පහත දැමීමයි. මට නම්, වඩා වැදගත් දෙය නම්, ඔබේ ජීවිතය අවංකව ගත කිරීමට සහ සෑම විටම පීඩනයට ලක් නොවී සිටීමට ඇති අවස්ථාවයි, ඔබ කිරීමට අකමැති දේ කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. අවංක සහ දයානුකම්පිත පුද්ගලයෙකු ලෙස ජීවත් වන්න, යම් කාර්යයකට දායක වන්න. අවසාන වශයෙන්, මම කියන්නට කැමතියි: ඔබේ ආශාව අනුගමනය කරන්න, ඔබටම විශ්වාස කරන්න. කිසි විටෙකත් යමෙකු විසින් පාගා දැමූ මාවතක නොයන්න, ඔබ ගැඹුරු වනාන්තරයක සිටින විට, ඔබ අතරමං වී ඇති අතර, මෙම මාර්ගය ඔබේ එකම ගැලවීමයි. ”

රුසියානු උපසිරැසි සමඟ එලන්ගේ කතාවේ වීඩියෝවක් නැරඹිය හැකිය සබැඳිය.

Aaron Sorkin මෑතකදී, මැයි 13, 2012 හි සිරකූස් විශ්ව විද්‍යාලයේ උපාධිධාරීන්ට කතාවක් කළේය. ඔහු සමාන කොටස් ප්‍රඥාවෙන්, බුද්ධියෙන් සහ නිරායුධ අවංකභාවයෙන් ආදි සිසුන් ඇමතීය. ඔහු ඉතා වැදගත් ගැටළු කෙරෙහි අවධානය යොමු කළේය, එය වසර ගණනාවක් තිස්සේ ඒවායේ පරිමාණය තරමක් අඩු කර ඇති නමුත් තවමත් ඉතා වැදගත් වේ.

“ඔබේම මාලිමා යන්ත්‍රයක් සාදා එය විශ්වාස කරන්න. අවදානම ගන්න, වැරදි කිරීමට බිය නොවන්න, මතක තබා ගන්න, මුලින්ම බිත්තියේ සිදුරක් කපන තැනැත්තා සැමවිටම කරදරයට පත් වේ.

“මම කියන්නේ අපි එකිනෙකා කෙරෙහි ඇති අපේක්‍ෂාවන් වඩ වඩාත් අඩු කරන බවත් එය වෙනස් විය යුතු බවත්ය. ඔබේ ප්‍රධාන පෙළේ වෘත්තීය සාර්ථකත්වයට වඩා ඔබේ මිතුරන්, ඔබේ පවුලේ අය, මෙම පාසල ඔබෙන් බලාපොරොත්තු වේ.

දාර්ශනික ඩැනියෙල් ඩෙනට් වරක් සන්තෝෂයේ රහස සඳහා ඔහුගේ යතුර ඉදිරිපත් කළේය: "ඔබට වඩා වැදගත් දෙයක් සොයාගෙන ඔබේ ජීවිතය ඒ සඳහා කැප කරන්න." 2008 විශ්ව විද්‍යාලයේ උපාධිධාරීන් අමතා ඔහුගේ ආරම්භක දේශනයේදී වෙස්ලියන් මෙම අදහස ඉතා අලංකාර ලෙස වාදනය කළේය. “අප සෑම කෙනෙකුගේම ගැලවීම තනි තනිව රඳා පවතින්නේ සමස්තයේ ගැලවීම මතය. ඔබේ සිතුවිලි ඔබ කෙරෙහි පමණක් යොමු වී ඔබේ ක්ෂණික ආශාවන් සහ අවශ්‍යතා දිරිමත් කරන්නේ නම්, මේ ආකාරයෙන් ඔබ වඩාත් අවශ්‍යතා ඇති මිනිසුන් පාවා දෙයි.

“සැක සහ පරාවර්තන කාලවලදී, ලෝකය වෙනස් කිරීමට ඇති ආවේගශීලී ආශාව ගැන බොළඳ කිසිවක් නොමැති බව ඔබට අමතක නොවනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. හුදකලා සිද්ධීන් මගින් ලෝකය වෙනස් වේ. ”

“වෙනසක් ඇති කිරීමට ඔබ ජනාධිපතිවරණයට ඉදිරිපත් වීම වැනි පිස්සු දෙයක් කළ යුතු නැත. ඔබගෙන් සමහරක් දැනටමත් අවට පාසල්වල සහ විශ්ව විද්‍යාලවල ස්වේච්ඡා වැඩසටහන් සඳහා ලියාපදිංචි වී ඇති අතර තවත් සමහරු අවශ්‍යතා ඇති පවුල්වලට නැවුම් නිෂ්පාදන ලබා දීම සඳහා අරමුදලක් සඳහා ලියාපදිංචි වී ඇත.

“වෙනස ලේසියෙන් එන්නේ නැහැ. ඔබට යමක් කැප කිරීමටත්, දුෂ්කර තේරීම්වලට මුහුණ දීමටත්, අප්‍රසන්න සත්‍යය විවෘත මනසකින් පිළිගැනීමටත් සිදුවනු ඇත.

2011 දී, ඩාර්ට්මූත් විද්‍යාලය ප්‍රසිද්ධ රූපවාහිනී ඉදිරිපත් කරන්නා වූ කොනන් ඕ'බ්‍රයන්ව පිළිගත්තේ ඔහුගේ කතාව වඩාත් ප්‍රබල සහ ප්‍රබෝධමත් එකක් ලෙසයි. නැතහොත් පහත වීඩියෝව නැරඹිය හැකිය.

“වසර ගණනාවක් සංදර්ශන ව්‍යාපාරයේ යෙදී සිටි සෑම විකට නළුවෙකුගේම අවසාන ඉලක්කය වූයේ ඔහුගේම 'ද ලේට් නයිට් ෂෝ' ලබා ගැනීමයි. මම එය සාක්ෂාත් කර ගතහොත් මා සාර්ථක පුද්ගලයෙකු ලෙස නිර්වචනය කරනු ඇතැයි මා සිතූ ශුද්ධ ග්‍රේල් මෙයයි. නමුත් මෙය සත්ය නොවේ. පෞරුෂය තීරණය වන්නේ වෘත්තීය ජයග්‍රහණ මත නොවේ, ඔබ මෙයද තේරුම් ගත යුතුය. 2000 දී මම උපාධිධාරීන්ට කිව්වා අසමත් වීමට බිය නොවන්න, මම තවමත් සිතන්නේ එයයි. නමුත් අද මම එකතු කරන්න කැමතියි, ඔබ බිය වුවත් නැතත්, කවදා හෝ ඔබ කලකිරීමට පත් වනු ඇත. බලාපොරොත්තු සුන්වීමත් සමඟ පැහැදිලි බවක් ඇති වන අතර පැහැදිලිකම සමඟ ඒත්තු ගැන්වීම සහ සැබෑ සුවිශේෂත්වය පැමිණේ. ඒ වගේම අපූරුයි."

පාසල සඳහා උපාධි සාදය. 11 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා සවිස්තරාත්මක සහ සවිස්තරාත්මක ප්‍රොම් පිටපත.

ගාම්භීර සංගීතය වාදනය වේ. පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන් ශාලාවේ ජීවමාන කොරිඩෝවක් සාදන අතර, උපාධිධාරීන් ඉදිරි පේළිවල ඔවුන්ට පවරා ඇති ආසන වෙත යති. ශාලාවේ සිටි අය ඔවුන්ට හිටගෙන ආචාර කරති.

ප්රධාන ගුරුවරයා(ප්‍රෙසිඩියම් සාමාජිකයින් හඳුන්වා දෙන අතර සවස් වරුවේ උත්සව කොටස විවෘත කරයි).

උපාධි ප්‍රදානෝත්සවයේදී පාසලේ විදුහල්පතිවරයාගේ කතාව (උපාධිධාරීන් වෙත ලිපිනය)

D. Kabalevsky ගේ waltz "පාසල් වසර" පටිගත කිරීම පටිගත කිරීමේදී ශබ්ද කරයි.

සහතිකපත් සමඟ පාසල් අධ්‍යක්ෂ විසින් උපාධිධාරීන්ට ප්‍රශංසා සහතික පිරිනැමේ. ඒ අතරම, පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් විකට සහතික සහ සංකේතාත්මක සිහිවටන පිරිනමනු ලැබේ.

කැඳවූ උපාධිධාරියා වේදිකාවට නැඟී සිටින අතර, සත්කාරකයින් ඔහුව කෙටියෙන් සංලක්ෂිත කරයි. උදාහරණ වශයෙන්.

ප්රධාන ගුරුවරයා: Petr Ivanov වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත, 11 B!

පෙරමුණේ: ඔහුට වඩා හොඳින් බිත්ති පුවත්පතක් නිර්මාණය කළ හැක්කේ කාටද? කටින් කටට ගොස් පාසල් ජනප්‍රවාද බවට පත් වූයේ කාගේ විහිළුද? ශෝකයට පත් පාසල ඔහුට සිහිවටනයක් ලෙස නිර්මාණය කළ අවසන් බිත්ති පුවත්පතේ ඡායාරූපයක් ලබා දෙයි.

ප්රධාන ගුරුවරයා: Alexander Sidorov, 11 A, වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත!

ඉදිරිපත් කරන්නා: වරෙක, දුර්ලභ ගැහැණු ළමයෙකු ඔහුගෙන් ඇගේ ෙගත්තම් බේරා ගත් අතර, දැන් අපට ඔහුගේ නිර්භීතකමට ඊර්ෂ්‍යා කළ හැකිය! මගේ පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් සිහිවටනයක් ලෙස - මෙම දුන්න. සැමවිටම අපව තබාගෙන මතක තබා ගන්න!

ප්රධාන ගුරුවරයා:ඇනා කොටෝවා, 11 A, වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත!

නායකත්වය:නිහතමානී නමුත් ආකර්ශනීය! ඇගේ කෘතවේදී අසල්වැසියන් පරීක්ෂණ කීයක් පිටපත් කළාද!

ප්රධාන ගුරුවරයා: එලේනා ඉවානෝවා, 11 A, වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත!

පෙරමුණේ: ඇගේ දැනුම පිපාසය හැම විටම අපිව පුදුමයට පත් කළා, මෝඩයන්, ටිකක්. කාලයත් සමඟම, සමහර විට, අපි එලේනා සමඟ එකම පන්තියේ ඉගෙනීම ගැන ආඩම්බර වනු ඇතැයි අපි සිතමු. වාසනාව! සහ අපෙන් සිහිපත් කිරීමක් ලෙස - අපගේ දුරකථන අංක සහිත මෙම සටහන් පොත. ඔබ ප්රසිද්ධියට පත් වූ විට, අහංකාර නොවන්න!

ප්රධාන ගුරුවරයා:සර්ජි කොලොබ්කෝ, 11 බී, වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත!

ඉදිරිපත් කරන්නා:සීරියෝෂා ඔහුගේ ගීතවලින් අපගේ හදවත් වරක් හා සදහටම සිදුරු කළේය. අපි ඔහුට මෙම තැටිය ඔහුගේ ප්‍රියතම කණ්ඩායමේ පටිගත කිරීමක් සමඟ ලබා දෙමු - අපේ ගැහැණු ළමයින්!

ප්රධාන ගුරුවරයා: Etina Tatyana, 11B, වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත!

පෙරමුණේ: අද අපි අපගේ නිරන්තර ජීවිතාරක්ෂක ටාන්යා සමඟ වෙන්ව යන බව සිතීම පවා බියජනක ය. Tanechka! අපි ඔයාට ආදරෙයි! සහ අප මතකයේ - පැතුම් සහිත මෙම සටහන් පොත! ඔබට සුභ ගමන්! සහ සෑම දෙයකටම වාසනාව!

ප්රධාන ගුරුවරයා: Egor Koshkin වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත, 11A!

ඉදිරිපත් කරන්නා:අපේ ඊගෝර් බරපතල පුද්ගලයෙකි. පන්තියේ නිරන්තර ප්‍රධානියා, පිළිවෙළේ බලකොටුව, අසංවිධානාත්මක අපව සංවිධානය කිරීමට ඔහුට අපහසු විය! ස්ලොබ් සහ පන්තියේ මිතුරන් මතකයේ තබා ගැනීමට, මෙය "සාර්ථක වන්නේ කෙසේද" යන දක්ෂ මාර්ගෝපදේශයකි. ඔබ සාර්ථක වූ විට, මෙය අපගේ පින බව මතක තබා ගන්න!

ප්රධාන ගුරුවරයා: මරියා ෆෙඩෝටෝවා, 11 බී, වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත!

පෙරමුණේ: අපේ තරුව! මාෂා ප්‍රසංග ලබා දෙමින් කලාපය පුරා සංචාරය කර ඇති අතර, ඉක්මනින්ම, ඇය යුරෝපයේ සහ ඇමරිකාවේ ප්‍රශංසා කරනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු. මාෂා! අපගේ හදවත් සැමවිටම ඔබ සමඟයි! (හෘද සමරු තිළිණයක් භාර දෙයි.)

ප්රධාන ගුරුවරයා: Mikhail Fedorov, 11 A, වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත!

ඉදිරිපත් කරන්නා:මිෂ්කා ඔහුගේ ස්වභාවික කම්මැලිකම ජයගෙන විභාග සාර්ථකව සමත් වූ ඇදහිය නොහැකි ධෛර්යය අපි අගය කරමු. එය පවත්වා ගෙන යන්න! මිෂ්කාගේ පන්තියේ මිතුරන් ඔහුට ගෞරව සහතිකයක් පිරිනමයි "කම්මැලිකමට එරෙහි සටනේදී ඔහුගේ සේවය වෙනුවෙන්!"

සහතිකපත් පිරිනැමීමෙන් පසු, උපාධිධාරී පන්තියේ පන්ති ගුරුවරයා, දෙමාපියන් සහ ගෞරවනීය අමුත්තන් විසින් දරුවන්ට සුබ පතනු ලැබේ.

නායකත්වය:අවාසනාවකට පාසල් ඇති බව අපි කවුරුත් දනිමු, එයින් වෙන්වීම නිවාඩු දිනයක් වන අතර කෙනෙකුට අනුකම්පා කළ හැක්කේ ඒවායේ ඉගෙන ගත් අයට පමණි. අද අප මෙන් නොව එවැනි පාසල්වල උපාධිධාරීන් වසර 11 ක් ඉගෙන ගත් ස්ථානය, ජීවිතයේ වැඩි කාලයක් ගත කළ ස්ථානය හොඳ මතකයක් ඉතිරි නොකර වෙන්වීමට සතුටුයි.

පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු වේදිකාවට නැඟේ - උපාධිධාරියා සහ පාසල.

පාසල් ඇඳුම යනු ඇඳුම් වලට ඉහළින් ඇති සාමාන්‍ය සුදු රෙද්දකි, රෙදි සාම්ප්‍රදායිකව පාසල් ගොඩනැගිල්ල - ජනෙල්, "පාසල" යන සෙල්ලිපිය නිරූපණය කරයි.

උපාධිධාරියා: ඇත්තටම මේ මොහොත ඇවිත් අපි වෙන් වෙනවාද?

පාසල:එය පෙනෙන්නේ එයයි. ඔබ ගොඩක් දුකින්ද?

උපාධිධාරියා:ඒ වගේම මට දවස පුරාම ලඝුගණක සහ සිලෝජිස්ම් අධ්‍යයනය කිරීමට හැකි වන පරිදි කිසිවෙක් මා මිය ගිය පසු වේලාසනින් අවදි නොකරනු ඇත?

පාසල: දැනුම සැහැල්ලුයි! මම අවුරුදු 11 ක් තිස්සේ ඔබට මෙය පැහැදිලි කළා!

උපාධිධාරියා:ඔව්! ඇස්වල අඳුර වැටෙන තුරු! විභාග සඳහා අවශ්‍ය සියල්ල නැවත කියවන විට මම අන්ධ වීමට ආසන්නව සිටියෙමි!

පාසල:දැනුමෙන් පොහොසත් කෙනෙකුට පමණයි විය හැක්කේ...

උපාධිධාරියා:ඉහළ සුදුසුකම් සහිත රැකියා විරහිතයන්!

පාසල:ඉතින් ඔබ මා සමඟ වෙන්වීම ගැන කණගාටු නොවන්නේද?

උපාධිධාරියා:කොහෙත්ම නැහැ!

පාසල:සම්පූර්ණයෙන්ම, සම්පූර්ණයෙන්ම?

උපාධිධාරියා නිෂේධාත්මක ලෙස හිස සොලවයි.

පාසල:ඇත්තටම හොඳ දෙයක් තිබුණේ නැද්ද?

උපාධිධාරියා:හොඳයි...

පාසල:ඔබ ඉතා කුඩා, පළමු ශ්‍රේණියට පැමිණි කාලය ඔබට මතකද? ඔබට කියවීමට හෝ ගණන් කිරීමට නොහැකි විය. මම ඔයාට ඉගැන්නුවා! මා නොමැතිව, සමාන්තර සහ කොසයින් අතර වෙනස ඔබ දන්නවාද?

උපාධිධාරියා:කුමක් ද? ඔහු සාමකාමීව හා සතුටු සිතින් ජීවත් විය, කරදරයක් නැත. ඊට පස්සෙ මූණ නිල් වෙනකම් පාඩම් කරන්න. ඔවුන් ඉගෙන නොගත් පාඩම් සඳහා ද දඬුවම් කරනු ලැබේ.

පාසල:මම ඔබව ඔබේ මිතුරන්ට හඳුන්වා දුන්නා ...

උපාධිධාරියා: හොඳයි, ඔව්... නිදහස සඳහා පොදු අරගලයකට වඩා කිසිවක් මිනිසුන් එක්සත් කරන්නේ නැත.

පාසල:නොස්ටැල්ජික් දුකකින් සහ දුකකින් ඔබට මාව මතක නැද්ද?

උපාධිධාරියා:පැය පහළොස් දහසක් ජීවිතයෙන් මකා දමා, පාපන්දු, ඩිස්කෝ, මිතුරන් සමඟ ගැවසීම, අන්තර්ජාලය සහ වෙනත් රසවත් ක්‍රියාකාරකම් වලින් ඉවත් කර තිබේද?!

පාසල(ශෝකජනක): ඉතින්, අපි සදහටම වෙන් වෙනවා... (“ජූනෝ සහ ඇවෝස්” වෙතින් වේදනාවෙන් ගායනා කරයි) “මම ඔබව කිසිදා නොදකිමි...”

උපාධිධාරියා(වෙවුලකින්): මම ඔබව කිසිදා අමතක නොකරමි!

නායකත්වය:වාසනාවකට මෙන් - අවාසනාවකට මෙන් - අපගේ තත්වය වෙනස් ය. මේ දවසේ වැඩිපුර අත්විඳින දේ - සතුට හෝ දුක අපිම නොදනිමු. එක් අතකින්, ඔව්, එවැනි සිත් ඇදගන්නාසුළු සිදුවීමක් - අපි දැනටමත් වැඩිහිටියන්, අපි නව ජීවිතයක එළිපත්ත මත සිටිමු, ඊළඟට කුමක් සිදුවේද යන්න ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය. අනික් අතට... තව දුරටත් සීනුව නාද නොවනු ඇතැයි ඔබ සිතන්නේ කෙසේද, ඔබේ මිතුරන් සෙනගක් මැද පන්ති කාමරයට කඩා නොඑනු ඇතැයි ඔබ සිතන්නේ කෙසේද ... මම සිතන්නේ ටික වේලාවකට පසු අපි එකිනෙකා මග හැරීමට පටන් ගනීවි. අපට සිසිල් පමණක් නොව අපූරු මිතුරියක් වූ අපගේ එලේනා ඇන්ටනොව්නා අපට මග හැරෙනු ඇත. ඔබට ඔබේ මවට සියල්ල පැවසිය නොහැකි බව සිදු විය, නමුත් ඔබට සැමවිටම එලේනා ඇන්ටනොව්නා සමඟ හදවතින් කතා කළ හැකිය, එලේනා ඇන්ටනොව්නා පුද්ගලයෙකි! සහ නටාලියා පෙට්‍රොව්නා! අපට භෞතික විද්‍යාවට හා ගණිතයට ඇතුළත් වීමට යන පස් දෙනෙක් සිටිති, මන්ද ඇයට ස්තූතිවන්ත වන අතර භෞතික විද්‍යාව අපට සමීප සහ ආදරණීය ය. අනෙක් පාසල්වල පිරිමි ළමයින් කියා සිටින්නේ විෂය දුෂ්කර, කම්මැලි සහ තේරුම්ගත නොහැකි බවයි. Galina Antonovna! ඔබ අපව කොතරම් එළවා දැමුවද, අපි මැසිවිලි නැඟුවෙමු, අපේ ඉරණමට ශාප කළෙමු, නමුත් ප්රතිඵලය වන්නේ අපි ගණිතය දැන සිටීමයි! මෙය නගර ඔලිම්පික් විසින් තහවුරු කරන ලදී! තවද මෙය ඔබට ස්තුති කිරීම පමණි. ටැටියානා කිරිලොව්නා, ඔබ අප වෙත පැමිණි පසු අපේ පන්තියේ භාගයක් කවි ලිවූ බව ඔබ දන්නවාද? මේ වගේ ඉස්කෝලයක් මගහැරෙන්නේ කොහොමද? එවැනි ගුරුවරුන් මග නොහරින්නේ කෙසේද?

උපාධිධාරියා:හිතවත් ගුරුවරුන්! අපි පාසලට සමුදෙන උද්යෝගිමත් මොහොත පැමිණ තිබේ. අපි සතුටු වන අතර ඒ සමඟම දුක් වෙමු, අපි එකිනෙකා සමඟ සහ ඔබ සමඟ වෙන්වීමට දුක් වෙමු. අපි කොතැනක ජීවත් වුවත්, අපගේ ඉරණම කෙසේ සිදු වුවද, අපි ඔබව කිසිදා අමතක නොකරමු. ගැඹුරු කෘතඥතාවේ හැඟීමකින් අපි ඔබ සහ අපගේ නිවසේ පාසල යන දෙකම සිහිපත් කරන්නෙමු. ඔබ අපට විද්‍යාවේ මූලික කරුණු පමණක් නොව කරුණාව, යුක්තිය, අවංකකම ද ඉගැන්වූ අතර මිනිසුන් වීමට අපට ඉගැන්වීය. සියලුම උපාධිධාරීන් වෙනුවෙන්, ඔබ අප වෙනුවෙන් කළ සෑම දෙයක් සඳහාම අපගේ ගැඹුරු කෘතඥතාව සහ ගැඹුරු දුන්න පිළිගන්න. ආදරණීය ගුරුවරුනි, ඔබගේ පුදුමාකාර, උතුම් කාර්යයට ස්තූතියි!

උපාධිධාරියා:

ඔබ සෑම දිනකම සහ සෑම පැයකම

වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට කැපවී,

අපි ගැන විතරක් හිතලා,

ඔබ ජීවත් වන්නේ එක සැලකිල්ලකින්,

එවිට පෘථිවිය අප විසින් මහිමයට පත් වනු ඇත,

ඒ වගේම අපි අවංකව වැඩෙන්න.

ස්තුතියි ගුරුවරුනි,

හැමදේටම බොහොම ස්තුතියි!

ලස්සන අගය කරන්න කියලා දුන්නා

ඔවුන් දැනුම හා කුසලතා ලබා දුන්නා.

ඔබගේ කරුණාවට ස්තුතියි

ඔබේ අඛණ්ඩ ඉවසීම සඳහා!

උපාධිධාරියා:

අද උපාධි රාත්‍රිය

අපි මවාපානවා

විහිලු විහිළුවකින් ඔබේ උද්යෝගය සැඟවිය නොහැක ...

අපි එකම පඩිපෙළ දිගේ ඇවිදින්නෙමු,

එකම ජනේල, එකම නිවස,

අපි අවුරුදු දහයක් ඉස්කෝලේ කියලා.

හොඳයි, මෙය අවශ්යයි, එය අවශ්යයි:

අපට දැනටමත් වයස අවුරුදු දාහතකි,

තවද ඔවුන් වැඩිහිටියන් බවට පත්ව ඇති බව සෑම කෙනෙකුටම විශ්වාස කළ නොහැකිය.

එය ඊයේ පමණක් බව පෙනේ

අම්මා අපිව ඉස්කෝලෙට ගෙනාවා

දැන් අපි විශාල සන්ධිස්ථානයක සිටගෙන සිටිමු.

අපි මේ දවස අමතක නොකරමු:

ජනේලයෙන් පිටත ලිලැක් පිපෙන,

සන්තෝෂය අපට වසන්තයේම පුරෝකථනය කර ඇත!

පෘථිවිය තවමත් හැරෙනවා,

ගුරුවරු වටේ හිටගෙන ඉන්නවා

ඒ වගේම අපි කියන්න ඕනේ "ස්තූතියි!"

ඔබ සැමට එය අවශ්‍යයි.

ගීතය "ස්තූතියි ගුරුවරුනි!" (M. Plyatskovsky විසින් පද රචනය, Y. Dubravin විසින් සංගීතය).

ඔබ අප සැමට එක හා සමානව ආදරය කළා,

ඔබේ ආදරය සැමට සමානව බෙදා ගන්න.

ඔබ අපව මිනිසුන් බවට පත් කළ නිසා,

ස්තුතියි, ගුරුවරු!

ඔබට වඩා කාරුණික හෝ දැඩි කිසිවෙකු සිටියේ නැත,

ලෝකය මුල සිටම අපට විවෘත වූ විට.

මොකද අපි ටිකක් ඔයා වගේ නිසා,

ස්තුතියි, ගුරුවරු!

අපි හැමෝම ඔබට ටිකක් කරදර කළා,

විටෙක තරහයි, විටෙක සතුටුයි.

අපිව අපේ ගමනට ගෙන ගිය නිසා,

ස්තුතියි, ගුරුවරු!

සදාකාලික ගුණ කිරීමේ වගුව සඳහා,

පෘථිවිය අපට ලබා දුන් නිසා,

අපි සියල්ලෝම ඔබගේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම නිසා,

ස්තුතියි, ගුරුවරු!

උපාධිධාරියා: 11A හි අපගේ ආදරණීය පන්ති ගුරුවරිය වන එලේනා ඇන්ටනොව්නා ගොරල්ස්කායා වේදිකාවට පැමිණෙන ලෙස අපි ඉල්ලා සිටිමු!

11 A පන්තියේ ගුරුතුමිය වේදිකාවට පැමිණෙන්නේ ඇයගේ සිසුන් ඇයව වටකරගෙන, ඇයට විවිධ ආකාරයේ ලස්සන වචන (5-6 දෙනෙක්), මල් සහ සිහිවටන පිරිනැමීම, පසුව සමීප කණ්ඩායමක් ලෙස වේදිකාව මත පින්තූර ගන්න. .

පන්ති භාර ගුරුවරයා ඔහුගේ පන්තිය ගැන කතා කරමින් ප්‍රතිචාර දක්වන අතර, ඔහුට ඔහුව මග හැරෙන්නේ කෙසේද, ඕනෑම වේලාවක පාසලට පැමිණ ඇයට කතා කරන ලෙස ඔහුට ආරාධනා කරයි. ඔහු පිරිමි ළමයින්ට සාර්ථකත්වය හා සතුට ප්‍රාර්ථනා කරයි. හැමෝම එකට වේදිකාවෙන් පිට වෙනවා.

උපාධිධාරියා: 11B හි නිරන්තර පන්ති ගුරුවරයා වන වික්ටර් ඉවානොවිච් ප්ලෙකනොව්ට වේදිකාවට පැමිණෙන ලෙස අපි ඉල්ලා සිටිමු!

11A පන්තියේ ගුරුවරයා වේදිකාවට පැමිණේ. ඔහු ඔවුන් සමඟ ගත කළ සියලු වසර සඳහා සිසුන් ඔහුට ස්තූති කරයි, ඔවුන් ඔහුගෙන් ඉගෙන ගත් දේ ලැයිස්තුගත කරයි, මල් සහ සිහිවටන පිළිගන්වයි, සහ වේදිකාවේ ඔහු සමඟ පින්තූර ගනී. සියලුම පසු පන්ති සඳහාද එය එසේම වේ.

උපාධිධාරියා: දැන් අපි අපේ පළමු ශ්‍රේණියේ දරුවන්ට සුබ පතමු! ඔවුන් පැමිණියේ උපාධිධාරීන්ට සුබ පතන්න.

"අපේ පාසල් රට" (K. Ibryaev විසින් පද රචනය, Yu. Chichkov විසින් සංගීතය), පළමු ශ්රේණියේ සිසුන් මල් සමග ශාලාවට ඇතුල් වේ. අත්පොළසන් නාද ඇත.

පළමු ශ්රේණියේ:

දිගු මාර්ගවල ඔබව ඇවිදින්න,

කිසිම දෙයකින් පසුබසින්න එපා.

සහ ඔබ සැලසුම් කළ සියල්ල

එය පරිපූර්ණ ලෙස සිදු වේවා!

පළමු ශ්රේණියේ:

ඔබ පාසලෙන් උපාධිය ලබා ඇත, අපි ඔබේ මාරුව,

අපි ඔබේ මේසයේ ඔබේ ස්ථානය ගන්නෙමු.

අපි ක්‍රමයෙන් සියල්ල ඉගෙන ගනිමු,

අපි සියලු දැනුම සහ නිසැකවම ප්‍රගුණ කරන්නෙමු

අපි ඔබ වැඩිහිටි විය දක්වා අනුගමනය කරන්නෙමු!

අප ගැන කරදර නොවන්න, අපි ඔබව පහත් නොකරමු!

පළමු ශ්රේණියේ:

අපි හොඳින් ඉගෙන ගනිමු

සැබවින්ම මිතුරන් වීමට

සෑම දෙයකම පළමුවැන්නා වීමට උත්සාහ කරන්න

ඒ වගේම පාසලේ ගෞරවය අගය කරන්න.

උපාධිධාරියා(උපාධිධාරියෙකුට): බලන්න අපිව ආදේශ කරලා තියෙන්නේ මොනතරම් හොඳ අයද කියලා. ඇත්තටම අපිත් එහෙමද?

උපාධිධාරියා:හිතේ සැනසීමෙන් අපේ ගෙදර ඉස්කෝලෙ එයාලට දාලා යන්න පුළුවන් බව පේනවා.

උපාධිධාරියා:හිතවත් යාලුවනේ! අපි අපගේ ආදරණීය පාසල සහ අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන් ඔබ වෙත තබමු. කරුණාකර ඔවුන්ට ප්‍රවේශමෙන් සලකන්න!

උපාධිධාරියා:දැන් අපි ඔයාට ගොඩක් ලොකුයි වගේ. නමුත් වසර දහයක් ගෙවී යන්නේ කෙසේදැයි ඔබ නොදකිනු ඇත, ඔබම උපාධිධාරියෙකු සොයා ගනු ඇත, ඔබ පාසලෙන් පිටවන්නේ කුමන ගමන් මලුද යන්න ඔබට භාරයි.

උපාධිධාරියා:දැනුමෙන්, ආත්ම අභිමානයෙන්, ආත්ම විශ්වාසයෙන්, අධිෂ්ඨානයෙන්...

උපාධිධාරියා:එසේත් නැතිනම් කම්මැලිකම, කම්මැලිකම, නොසැලකිලිමත්කම, කාලකන්නි බව ...

උපාධිධාරියා:අනාගතයේදී ගුවන් නියමුවන්, විද්‍යාඥයන්, ඉංජිනේරුවන්, බැංකුකරුවන් වීමට ඔබට අවශ්‍යද යන්න ගැන දැන්ම සිතා බැලිය යුතුය.

උපාධිධාරියා:වෘත්තිකයන්, විශේෂඥයින්, ගෞරවනීය පුද්ගලයින් ...

උපාධිධාරියා:නැතහොත් කිසිවක් කළ නොහැකි හා කිසිවක් අවශ්ය නැති කම්මැලි, වැදගැම්මකට නැති අය.

උපාධිධාරියා:ගරු කරන්න දෙයක් නැති අය.

උපාධිධාරියා:ඔබ සියලු දෙනාම නිවැරදි තේරීමක් කරනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු! අප ගැන මතකයක් ලෙස, මෙම පොත් අපෙන් තෑග්ගක් ලෙස ගන්න!

උපාධිධාරීන් පළමු ශ්රේණියේ දරුවන්ට ළමා පොත් ලබා දෙයි. සියල්ලෝම වේදිකාවෙන් ඉවත් වූ පසු ඉතිරි වන්නේ උපාධිධාරියා සහ උපාධිධාරීන් පමණි.

උපාධිධාරියා:

අපට තවදුරටත් පටු මේසයක වාඩි විය නොහැක,

ඉතින් අපිට ටිකක් දුකයි.

අවසාන ඇමතුම අප තුළ සංගීතය ලෙස පවතී,

අර අන්තිම, සමුගැනීමේ වචන වගේ.

උපාධිධාරියා:

පන්ති කාමරය තුළ සම්භාව්‍ය පේළි නිධන් කර ඇත

දැන් අනෙක් සිසුන්ට කියන්න,

අපි සදාකාල ජීවනයේ ප්‍රමේයය විය යුතුයි

ඔබේ ඉරණම ඔබටම ඔප්පු කිරීමට.

උපාධිධාරියා:

අපට පළමු විභාග ද මතකයි,

ඔබ සහ මම සිහින මැවූ සියල්ල සැබෑ වනු ඇත,

අපට නැවත ළමා කාලය ගෙන ඒමට නොහැකිය.

පළමු වෝල්ට්ස් මෙන්, එය අමතක නොවනු ඇත.

උපාධිධාරියා:අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන්! ඔබගේ පාඩම්, උපදෙස්, ඔබගේ නිමක් නැති ඉවසීම සඳහා ස්තුතියි. සමහර අවස්ථාවලදී එය අපට පහසු නොවූ බව අපි දනිමු. ගුරුවරයෙකු ලෙස ඔබගේ දුෂ්කර කාර්යය තවදුරටත් සාර්ථක වේවායි අපි ප්‍රාර්ථනා කරමු.

අපි - අපි ඔබව අමතක කරන්නේ නැහැ.

ඔව්, අපි දවසින් දවස වැඩෙනවා,

නමුත් ඔබේ සියලු පාඩම්

අපි එය අප සමඟ පාරට ගෙන යන්නෙමු,

පුළුල් ලෝකයට ඇතුල් වීම.

උපාධිධාරියා:දැන් අපි ඔබට අපගේ පන්තියේ ඡායාරූප සහිත ඇල්බම සහ මතක තබා ගත හැකි සිහිවටන අපගේ සිහිවටනයක් ලෙස ඔබට ඉදිරිපත් කිරීමට කැමැත්තෙමු.

උපාධිධාරියා:අපි අපගේ ආදරය, අපගේ අවංක ප්‍රශංසාව සහ කෘතවේදීත්වය ආමන්ත්‍රණය කරමු, පළමුවෙන්ම, කෙසේ හෝ සෑම දෙයක්ම පවත්වා ගෙන යාමට සහ සැබෑ මවක් මෙන් මුළු පාසලම රැකබලා ගන්නා අපගේ අධ්‍යක්ෂ ගලීනා ස්ටෙපනොව්නා වෙත. අප සතුව ඇති වටිනාම දේ අපි ඔබට ලබා දෙමු - අපගේ සිහින. මේ ලියුම් කවරයේ අපි හැමෝම අපි වෙන්න ඕන කවුද කියලා ලියා ගත්තා. අපි නැවත හමුවීමක් සඳහා පාසලට රැස් වූ විට, මෙම ලියුම් කවරය වසර 5 කින් විවෘත කරන ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු.

උපාධිධාරියා:මෙම ශාලාවේ වාඩි වී සිටින්නේ අපව දැනුමේ මාවතේ මුලින්ම ගෙන ගිය ගුරුවරුන් ය.

අපි මෙතන ඉන්නේ ළමයි වගේ,

පැන්සල් පෙට්ටි සහ පොත් සමඟ,

ඔවුන් ඇතුළු වී පේළිවල වාඩි වූහ.

මෙහි පන්ති දහයක් සම්පූර්ණ කර ඇත,

මෙන්න අපට "මව්බිම" යන වචනය තිබේ

පළමු වතාවට අපි එය syllable එකෙන් කියෙව්වා.

අපගේ පළමු ගුරුවරුන් - Galina Ivanovna, Irina Dmitrievna, Irina Stepanovna යන මහත්වරුන්ට ආදරය හා කෘතඥතාවයේ වචන ප්රකාශ කිරීමට අපට අවශ්යය. ඔබේ ආදරය සහ උණුසුම අපට පාසලේ පදිංචි වීමට උපකාරී විය. ඔබ අපට වඩාත් වැදගත් සහ මූලික දේවල් ඉගැන්වූයේ - කියවීමට සහ ලිවීමට පමණක් නොව, පොත් වලට ආදරය කිරීමට, අන් අයගේ අදහස් ගණන් කිරීමට සහ සැලකිල්ලට ගැනීමට, අපට සහ අන් අයට ගරු කිරීමට. ඔයාට බොහෝම ස්තූතියි!

උපාධිධාරීන් ඔවුන්ගේ පළමු ගුරුවරුන්ට මල් ලබා දෙයි.

උපාධිධාරියා: මේ ශාලාවේ ඉන්නේ අපිව උපාධිය දක්වා අතින් ගෙන ගිය ගුරුවරු.

උපාධිධාරියා:අපගෙන් සමහරක් මංමුලා සහගත ලෙස විරුද්ධ වුවද!

එක් උපාධිධාරියෙක් තිරය පිටුපස සිට එබී බලයි.

2 වන උපාධිධාරී:එය ගලීනා ඉවානොව්නා නොවේ නම්, මම අනිවාර්යයෙන්ම මෝඩ දෙයක් කර නවවන ශ්‍රේණියෙන් පසු පිටව යනු ඇත! මගේ සහතිකය ඔබේ කුසලතාවයි! ඔයාට ස්තූතියි

උපාධිධාරියා:

අපේ ජීවිත කාලය පුරාම අපි මතක තබා ගන්නෙමු

සිනහවක් සඟවා නොගෙන කෙසේද,

ඔබ අපට සටහන් පොත ආපසු ලබා දුන්නා,

වරදක් නොවූ තැන

ඔයා කොච්චර කලබල වෙලාද

විට, කලාතුරකින් වුවද,

ඔයාට දාන්න තිබුනා

අපට නරක ශ්‍රේණියක්.

අපි දරුවන් සහ සමහර විට

ශල්‍ය, දැක්කේ නැහැ

ඔබේ කරුණාවන්ත ඇස් පෙනුමෙන්

සැලකිලි සහ දුක.

උපාධිධාරියා:

ප්‍රඥාවන්ත මිනිසුන් අපට ප්‍රඥාව ඉගැන්වූවා,

අපි පන්තියෙන් පස්සේ පන්තිය ඉවර කළා.

බොහොම ස්තුතියි, ස්තුතියි

කවුද අපි වෙනුවෙන් කිසිම උත්සාහයක් ඉතිරි කළේ නැහැ.

අපි ගුරුවරුන්ට කියනවා වේදිකාවට නගින්න කියලා. (නම් ලැයිස්තුගත කර ඇත.)

"Farwell Waltz" ගීතය වාදනය කර ඇත (A. Didurov විසින් පද රචනය, A. Flyarkovsky විසින් සංගීතය). ගුරුවරු වේදිකාවට එනවා.

උපාධිධාරියා:මේ මිනිස්සු දිහා බලන්න! ඒ අය තමයි අපිව අපිව හැදුවේ. අප දන්නා සහ කළ හැකි සෑම දෙයකටම අප ණයගැති වන්නේ ඔවුන්ට ය.

ප්රධාන ගුරුවරයා:ආදරණීය උපාධිධාරීන්, ඔබට වාසනාව හා සතුට! අපට ඔබ නැතුව පාලුයි!

සත්කාරකයා සෑම කෙනෙකුටම නටන්න ආරාධනා කරයි. එය "Waltz on the Asphalt" (ගීත රචනය D. Sedykh, සංගීතය P. Aedonitsky) වගේ.

සමාවන්න, අපේක්ෂාවන්,

සමාවෙන්න, බුලවාර්ඩ්,

අද රෑ, කරුණාකර මට ඉඩ දෙන්න

සාමයට බාධා කරන්න.

සහ ඔබේ ඇස්ෆල්ට් මත

ගිටාරයට කරකවන්න

සුදු සපත්තු වල වෝල්ට්ස්

සුදු වෝල්ට්ස් උපාධිය.

ඔහු දුකෙන් හා සතුටු සිතින්,

රාත්රී ඇස්ෆල්ට් මත මෙම වෝල්ට්ස්.

ආයුබෝවන්, ළමා කාලය,

ආයුබෝවන්, තරුණ, -

අපි හෙට සජීවීව යමු!

සමාවෙන්න අම්මේ,

සමාවෙන්න තාත්තේ,

අද අපි සමහරවිට

ආපහු උදේට යමු.

කොහේ හරි වේදිකා අප එනතුරු බලා සිටී

නැතහොත් කල්ලි සහ ඉණිමං,

ඔබේ සමුගැනීමේ ලේන්සුව

සුළඟේ දුක් වනු ඇත.

සමාවන්න, අපේක්ෂාවන්,

සමාවන්න, බුලවාර්ඩ්, -

මෙය ළමා කාලය සහ නව යොවුන් වියයි

පාලම් උස්සනවා.

ප්‍රමාද වූ මගියා

ගිටාරය සමඟ දුක් වන්න

ඒවා සැබෑ වෙන්න කියලා ප්‍රාර්ථනා කරනවා

අනිවාර්යයෙන්ම සිහින දකිනවා.

නැටුම්, තරඟ, ක්‍රීඩා, ආකර්ශනීය ස්ථාන අතර, උපාධිධාරීන් ඔවුන්ගේ කවි සහ ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කවියන්ගේ කවි කියවති, ගීත ඉදිරිපත් කරති, සහ රංගනය කරති. ඒ වගේම උදේ ඔවුන් උදාවට සුබ පතනවා.