නිවසේ විවිධ ක්රීඩා. ඔබට එකට ගෙදර සෙල්ලම් කළ හැක්කේ කුමක්ද? සහභාගිවන්නන් දෙදෙනෙකු සඳහා නිවසේ විනෝද ක්රීඩා

බොහෝ දෙමව්පියන් බොහෝ විට කල්පනා කරන්නේ: සවස් වරුවේ තම දරුවා සමඟ කුමක් කළ යුතුද? ඔබට සෙල්ලම් කළ හැක්කේ කුමක්ද? තවද එතරම් ක්‍රීඩා නොමැති බව හෝ ඒවා සියල්ලම දැනටමත් ක්‍රීඩා කර ඇති බව පෙනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම විටම කළ යුතු දෙයක් තිබේ. ප්රධාන දෙය නම් ඔබේ පරිකල්පනය භාවිතා කර විනෝද වීමයි.

ළමයින් ක්‍රියාකාරී ක්‍රීඩා වලට ප්‍රිය කරයි, එබැවින් මම ඔවුන්ට ලැයිස්තුවේ ඉහළින්ම සිටීමට යෝජනා කරමි:

• හැංගි මුත්තම් . ළමයින් මෙම ක්රීඩාව කිරීමට කැමතියි. නමුත් ඔබට විශාල නිවසක් හෝ මහල් නිවාසයක් තිබේ නම් එය සෙල්ලම් කිරීම වඩා හොඳය. කෙසේ වෙතත්, ඔබ කැමති නම්, ඔබට එය කුඩා එකකින් කළ හැකිය. ළමයින් බොහෝ විට පැහැදිලිව පෙනෙන පරිදි සැඟවී සිටිති; ඔබේ කාර්යය වන්නේ හැකි තාක් දුරට ඔවුන් සෙවීමයි, වඩාත් සුදුසු අදහස් දැක්වීම් සමඟ. හැමෝම සිනාසෙනු ඇත: දරුවන් සහ දෙමාපියන් යන දෙකම. සෑම විටම සිදු වන දේ ඉතා හාස්‍යජනකයි.
• බැලූන් ක්රීඩාව . කාමරයේ කෙළවරේ පුටුවක් තබන්න (බොහෝ දරුවන් සිටී නම්, පුටු දෙකක්). දරුවා ඔහුගේ දණහිස අතර මධ්යම ප්රමාණයේ බැලූනයක් අල්ලාගෙන, පුටුවට ඇවිදින්න, එය වටා ගමන් කර ආරම්භක ස්ථානයට ආපසු යා යුතුය. ළමයින් කිහිප දෙනෙකු සිටී නම්, කාර්යය වේගයෙන් නිම කළ හැක්කේ කාටදැයි බැලීමට ඔබට තරඟයක් සංවිධානය කළ හැකිය. ළමා සාදයකදී ළමයින් කණ්ඩායම්වලට බෙදා ඔවුන්ට තරඟ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. වැඩිහිටියන් එවැනි ක්රීඩාවකට සහභාගී වන්නේ නම්, දරුවන් සරලවම සතුටු වනු ඇත.
• ඔබේ මිතුරන් බේරා ගන්න . ඔබේ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු මෙම ක්රීඩාව සඳහා සුදුසු වේ. මගේ කොල්ලන්ට Paw Patrol puppies සහ robocars සෙට් එකක් ඉන්නවා Paulie, Amber, Roy and Helly. මම ඒවා විවිධ ස්ථානවල සඟවා තබන අතර, දරුවන්ගේ කර්තව්යය වන්නේ ඒවා සොයා ගැනීම සහ සුරැකීමයි. බෝනික්කන්, රොබෝවරු, කාර් ද සුදුසු ය. පොදුවේ, ඕනෑම දෙයක්, ප්රධාන දෙය නම් එය හැකි තරම් සැඟවීමට ය. දරුවන් කිහිප දෙනෙකු සිටී නම්, ඔබට තරඟයක් සංවිධානය කළ හැකිය: වැඩිපුරම සොයා ගන්නා තැනැත්තා ජය ගනී.
• ඌරු සෙල්ලම් බඩු (කැස්බෑවා, සිංහ පැටියා, බල්ලා, ආදිය). අපි ඕනෑම මෘදු සෙල්ලම් බඩුවක් ගෙන, විනෝදජනක සංගීතය සක්රිය කර සෙල්ලම් බඩු එකිනෙකාට විසි කරමු. එවිට අපි හදිසියේම සංගීතය නිවා දමන්නෙමු, ඔහුගේ අතේ සෙල්ලම් බඩු ඇති ඕනෑම අයෙකු මෙම සත්වයාගේ ස්වභාවික ශබ්දය ප්රතිනිෂ්පාදනය කළ යුතුය. මෙම ක්රීඩාව විශේෂයෙන් උපන් දිනවලදී විශාල ළමුන් පිරිසක් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට හොඳය. ඔබට වැඩිහිටියන් ද ඇතුළත් කළ හැකිය - එය දරුවන්ට දෙගුණයක් රසවත් වනු ඇත.
• ගෙදර පන්දු යැවීම . ඔබට පන්දු යැවීමේ කට්ටලයක් නොමැති නම්, ඔබට පහසුවෙන්ම එය සාදා ගත හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට ප්ලාස්ටික් බෝතල් අවශ්ය වනු ඇත, වඩාත් සුදුසු එකම ධාරිතාව සහ මධ්යම ප්රමාණයේ බෝලයක්. මම හිතන්නේ ළමයි ඉන්න ගෙදරක අනිවාර්යයෙන්ම බෝලයක් තියේවි. ක්‍රීඩාව ක්‍රියාකාරී සහ සිත්ගන්නාසුළු වන අතර නිරවද්‍යතාවය වර්ධනය කිරීමට ද උපකාරී වේ.
• විලාසිතා දැක්ම . ගැහැණු ළමයින් පමණක් නොව පිරිමි ළමයින් පවා මෙම ක්රීඩාව කිරීමට කැමතියි. නිවසින් පිට නොවී "ඉහළ විලාසිතා" දිනයක් සංවිධානය කරන්න. ඔබට ළමයින් සමඟ මිතුරන් හෝ අසල්වාසීන්ට සංචාරය කිරීමට ආරාධනා කළ හැකිය, එවිට වැඩි පිරිසක් සහ "ආකෘති" ඇත, එය වඩාත් විනෝදජනක වනු ඇත.
• බාධක පාඨමාලාව . පවතින ද්‍රව්‍ය භාවිතයෙන් බාධක පාඨමාලාවක් සාදන්න. නිදසුනක් ලෙස, ඔබට කඩදාසි හෝ කාඩ්බෝඩ් වලින් "වගුරු හම්මොක්" හෝ "පටු පාලම" කපා ගත හැකිය. කඹය දිගු කරන්න, ළමයින් පැකිලීමකින් තොරව එය දිගේ ගමන් කළ යුතුය. ඔවුන්ට ඉහළට නැඟීමට කොට්ට ගොඩ ගසන්න. පොදුවේ ගත් කල, බුද්ධිමත් වන්න සහ නිවස වටා ඇති භාණ්ඩ භාවිතා කරන්න, නමුත් ආරක්ෂාව ගැන අමතක නොකරන්න.
• "මුහුද එක පාරක් කැළඹිලා..." මගේ ළමා කාලයේ සිට විනෝද ක්රීඩාවක්. මේ සෙල්ලම කරන ළමයි ගොඩක් ඉන්න ඕන. ඉදිරිපත් කරන්නා පහත වාක්‍ය ඛණ්ඩය පවසයි: “මුහුද එක් වරක් කනස්සල්ලට පත්ව ඇත, මුහුද දෙවරක් කනස්සල්ලට පත්ව ඇත, මුහුද තුන් වතාවක් කනස්සල්ලට පත්ව ඇත, මුහුදු රූපයක් (ක්‍රීඩා, සුරංගනා කතාව, ඉදිකිරීම්, ඕනෑම යනාදිය) රූපයක්, ස්ථානයේ කැටි වේ.” ළමයින් යම් ආකාරයක වෘත්තියක් නිරූපණය කරමින් යම් ස්ථානයක කැටි කළ යුතුය. ඉදිරිපත් කරන්නා තමා ඉදිරියෙහි සිටින්නේ කවුරුන්ද යන්න අනුමාන කළ යුතුය. යමෙකු වැරදි චරිතයක් හෝ නොපවතින වෘත්තියක් නිරූපණය කරන්නේ නම්, මෙම දරුවා නායකයා බවට පත් වන අතර නායකයා ඔහුගේ ස්ථානය ගනී.
• කවුද කියලා අනුමාන කරන්න . සෑම කෙනෙකුම පුටු මත හෝ සෝෆා මත වාඩි වී සිටින අතර, එක් දරුවෙකු කාමරයේ මැදට ගොස් අභිනයන් සමඟ යමෙකු අනුකරණය කිරීමට පටන් ගනී. ඔවුන් ඉදිරියෙහි සිටින්නේ කවුරුන්ද යන්න දරුවන් අනුමාන කළ යුතුය. නිවැරදිව අනුමාන කළ තැනැත්තා කාමරයේ මැදට ගොස් ඊළඟ කාර්යය ඉල්ලා සිටියි. පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, ඔබට පෙන්විය යුත්තේ කවුරුන්ද යන්න කඩදාසි පත්‍රයක කල්තියා ලිවිය හැකි අතර එමඟින් ඔවුන්ට පහසු වන අතර ඔවුන්ගේ වයසට දන්නා චරිත පෙන්විය හැකිය. වැඩිහිටි දරුවන්ට පහසුවෙන්ම තනිවම මුහුණ දිය හැකිය.
• මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ නිධානය . මෙම ක්රීඩාව සඳහා කුඩා සූදානමක් අවශ්ය වනු ඇත. ඔබ කඩදාසි කැබැල්ලක් මත සිතියමක් ඇඳිය ​​යුතු අතර, එය මත නිධානය ඇති ස්ථානය සලකුණු කිරීම (නිධාන ස්ථානයේ ළමුන් සඳහා කැන්ඩි හෝ පළතුරු තබන්න), එය කොටස් කිහිපයකට කපා එය මහල් නිවාසය වටා සඟවන්න. ඉන්පසුව, ප්‍රහේලිකා හෝ තරඟ (වඩාත් සුදුසු දෙකම) භාවිතා කරමින්, ළමයින් කෑලි වලින් සම්පූර්ණ සිතියම එකලස් කර නිධානය සොයා ගත යුතුය. මගේ අවුරුදු හයක කොල්ලෝ හැමදාම මේක සෙල්ලම් කරන්න ලෑස්තියි.
• කඳු නැගීම . ඔබේ නිවසින් පිට නොවී ඔබට කඳවුරු බැඳීම ක්‍රීඩා කළ හැකිය. කාමරයේ මැද කූඩාරමක් ගසා, ඔබේ දරුවන් සමඟ කූඩාරමට නැඟී රසවත් කථා කියන්න. ඔබට කාමරයේ විදුලි පහන් නිවා දමා ෆ්ලෑෂ් ලයිට් භාවිතා කළ හැකිය. ඔබ සමඟ ආහාර ගෙන ඒමට අමතක නොකරන්න: පළතුරු, කුකීස්, බීම හෝ තේ තර්මෝස් තුළ. මෙම සංචාරයෙන් ළමයින් සරලවම සතුටු වනු ඇත.
• ආහාරයට ගත හැකි - ආහාරයට ගත නොහැකි . මෙම ක්රීඩාව සඳහා ඔබට අවශ්ය වන්නේ බෝලයක් පමණි. මාරුවෙන් මාරුවට ළමයින්ට බෝලය විසි කිරීම සහ ආහාරයට ගත හැකි හෝ නොකෑ යුතු දෙයක් අමතන්න. තවද දරුවා ආහාරයට ගත හැකි ආහාර අල්ලා ගත යුතු අතර, ආහාරයට ගත හැකි දේ සමඟ සටන් නොකළ යුතුය හෝ සරලව අල්ලා නොගත යුතුය.
• රස බැලීම . දරුවන්ට බීම හෝ ආහාර රස බැලීමට සකසන්න. විවිධ දියර වීදුරු හතරක් හෝ පහකට වත් කරන්න: තේ, කෙෆීර්, යුෂ, කිරි, කොම්පෝට්, ජලය පමණි. ඔබේ දරුවාගේ ඇස් වසා ඔහු පානය කළේ කුමක්දැයි අනුමාන කිරීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න. නැතහොත් පළතුරු කුඩා කැබලිවලට කපා, ඇටකටු මත එය ඇලවීම සහ දරුවාට (ඇස් වසාගෙන) එය උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න, ඔහු එය කුමක්දැයි නම් කළ යුතුය.
• ආහාර පිසීම . ඔබේ දරුවන් සමඟ රාත්රී ආහාරය පිසීමට ඔබට හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, ඩම්ප්ලිං හෝ ඩම්ප්ලිං ඇලවීම. ප්රධාන දෙය නම් ළමයින් ආකෘති නිර්මාණය සඳහා ක්රියාශීලීව සහභාගී වීමයි. මගේ දරුවන් (ඔවුන් සියල්ලෝම!) කුස්සියේදී මට උදව් කිරීමට, විශේෂයෙන් පිටි ගුලිය සෑදීමට කැමතියි. අපි එකට ඩම්ප්ලිං සහ ඩම්ප්ලිං පමණක් නොව, පයි, පීසා, කේක් පවා සාදන්නෙමු.
• ඩිස්කෝ . ඔබට කිසිවක් නිර්මාණය කිරීමට අවශ්‍ය නැතිනම් හෝ රසවත් දෙයක් සංවිධානය කිරීමට ප්‍රමාණවත් කාලයක් නොමැති නම්, දරුවන්ට ඩිස්කෝ එකක් පිරිනමන්න. මගේ දරුවන් නැටීමට කැමතියි, අපට බොහෝ විට නැටුම් තිබේ. නමුත් නැටුම් පමණක් නොව, උදාහරණයක් ලෙස, බැලූන් හෝ සබන් බුබුලු සමඟ. මාව විශ්වාස කරන්න, ළමා ඩිස්කෝ සංවිධානය කිරීමෙන් ඔබට අමතක නොවන සන්ධ්‍යාවක් ලැබෙනු ඇති අතර ඉදිරි දින කිහිපය සඳහා ධනාත්මක ශක්තියෙන් ඔබව නැවත ආරෝපණය කරන්න.

අධ්යාපනික සහ බුද්ධිමය ක්රීඩා

ක්රියාකාරී ක්රීඩා හොඳයි, නමුත් ඔබ භෞතිකව පමණක් සංවර්ධනය කළ යුතුය.

මෙය කිරීමට හොඳම ක්‍රමය ක්‍රීඩාවක ස්වරූපයෙන් ය:

1. අපි ප්ලාස්ටික් හෝ විශේෂ ආකෘති පිටි ගුලියකින් රූප මූර්ති කරන්නෙමු . මාර්ගය වන විට, ඔබට එය තනිවම කළ හැකිය: ලුණු වීදුරුවක් අඩක්, වතුර වීදුරුවක් සහ පිටි අඩක්. ප්රතිඵලයක් වශයෙන් ස්කන්ධය නොගැලපෙන තෙක් ඔබ knead කිරීමට අවශ්ය වේ. ඇනූ රූප සම්පූර්ණයෙන්ම වියළී යන තෙක් ඉතිරි කළ හැකිය, පසුව ඊළඟ සවස තීන්ත ආලේප කරන්න.
2. අපි තීන්ත, පැන්සල්, ෆීල්-ටිප් පෑන් සමඟ අඳින්නෙමු . ඔබට නිශ්චිත යමක් ඇඳීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, වනාන්තරයක් හෝ ගංගාවක්. මගේ දරුවන් ඔවුන්ගේම කාඩ්පත් සාදයි. සුදු හෝ වර්ණ කාඩ්බෝඩ් වලින්, ඔවුන් මුලින්ම නැවී තැපැල් පතක හැඩය කපා, පසුව ඔබ කැමති පරිදි තීන්ත ආලේප කරන්න.
3. ළමයින්ට වර්ණ පොත් ඉදිරිපත් කරන්න . බොහෝ දරුවන් ඇඳීමට කැමතියි. පින්තාරු කළ යුතු දේ සහ වර්ණය කුමක්ද යන්න ඔබේ දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කිරීමෙන් ඔබට මෙයට සහභාගී විය හැකිය.
4. සෙවනැලි සෙල්ලමක් . ෆ්ලෑෂ් ලයිට් එකක් ගෙන ආලෝකය නිවා දමන්න, විවිධ හැඩතල ඇඳීමට ඔබේ දෑත් භාවිතා කරන්න. ඔබ පෙන්වූ දෙයක් නැවත කිරීමට ඔබේ දරුවාට කියන්න. එය සාර්ථක නොවන්නේ නම්, ඔහු විසින්ම කෙනෙකු ලෙස පෙනී සිටීමට උත්සාහ කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
5. ප්රහේලිකා . මුළු පවුලටම විශිෂ්ට ක්‍රීඩාවක්. ප්‍රහේලිකාව විශාල වන තරමට එය වඩාත් සිත්ගන්නා සුළුය. අපි මෑතකදී කෑලි 1500 කින් යුත් ප්‍රහේලිකාවක් මිල දී ගෙන මුළු සන්ධ්‍යාවම ගත කළේ එය මුළු පවුලම එකතු කරමිනි. එවිට දරුවන් ඒ වන විටත් නින්දට ගොස් ඇති අතර, අපි එය සම්පූර්ණයෙන්ම එකලස් කරන තුරු මගේ සැමියාට සහ මට සන්සුන් වීමට නොහැකි විය.
6. ළමා හරස්පද.
7. වෙනස්කම් සොයන්න . අවධානය යොමු කිරීමේ ක්‍රීඩාවක්. ඔබේ දරුවාගේ වයසට ගැළපෙන වෙනස්කම් පොතක් මිල දී ගෙන එය සමඟ විනෝද වන්න.
8. මොසෙයික්, ඉදිකිරීම්කරුවන්, ලී කැට - ඔබේ මනඃකල්පිතය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා සෑම දෙයක්ම සුදුසු ය. නගරයක් හෝ ගොවිපලක් තැනීමට සහ විවිධ ගොඩනැගිලි අභිරුචිකරණය කිරීමට ඔබට ඉදිකිරීම්කරුවෙකු භාවිතා කළ හැකිය. ඔබට ප්රමාණවත් ඉදිකිරීම් කට්ටල නොමැති නම්, කැට සහ අනෙකුත් ඉදිකිරීම් සෙල්ලම් බඩු උපකාර වනු ඇත.
9. කූරු විස්සක් . මේසය මත පැන්සල් හෝ සලකුණු 20 ක් තබන්න. ක්‍රීඩකයන් දෙදෙනෙක් සැරයටියක්, දෙකක් හෝ තුනක් මාරුවෙන් මාරුවට ගන්නවා. අන්තිම පැන්සල හෝ දැනෙන පෑන අතට ගත යුතු තැනැත්තා අහිමි වේ.
10. මෙම ක්රීඩාව පාසල් වයසේ දරුවන් සඳහා සුදුසු වේ : දිගු වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්, ඕනෑම එකක් තෝරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, "ගොඩනැගිලි ව්යුහය" හෝ "ක්රීඩා තරඟය". ළමයින් මෙම වචන වලින් කෙටි වචන සෑදිය යුතුය. විශාල, වඩා හොඳය. එවිට වචන එකින් එක කියවනු ලැබේ. කිසියම් වචනයක් ගැලපේ නම්, ඒවා හරස් කර ඇති අතර ලකුණු ලබා නොදේ. පුනරාවර්තනය නොවන සෑම වචනයක් සඳහාම - ලකුණු 2 ක්. වැඩිම ලකුණු ලබා ගන්නා තැනැත්තා ජය ගනී.
11. සිහින ක්ෂේත්රය . ක්රීඩාව සඳහා විකල්ප කිහිපයක් තිබේ: ඔබට එල්ලුම් ගහේ මූලධර්මය අනුව සෙල්ලම් කළ හැකිය, එනම්, අපි වචනයක් ගැන සිතා එය වෙනුවට ඉරි හෝ හතරැස් ලියන්නෙමු, සහ ළමයින් අනුමාන කරයි. ජයග්රාහකයාට ත්යාගයක් (කැන්ඩි, ඇපල්, ආදිය) ලැබෙනු ඇත. ඔබට "ප්රාතිහාර්ය ක්ෂේත්රය" වැනි improvised drum එකක් සෑදිය හැකිය. නමුත් මේ සඳහා ඔබට අවශ්ය වනු ඇත: කැරකෙන මුදුනක්, කාඩ්බෝඩ්, කඩදාසි, කතුර, සාමාන්යයෙන්, බොහෝ දේ. පෙර සූදානමකින් තොරව ඔබට මෙවැනි ක්‍රීඩාවක් කළ නොහැක. එකම මූලධර්මය භාවිතා කරමින්, ඔබට "කුමක්ද? කොහෙද? කවදාද?”, කල්තියා ප්රශ්න සූදානම් කර ඇත.
12. සාප්පුව හෝ පුස්තකාලය . පොත් හෝ සෙල්ලම් බඩු තබන්න, කඩදාසි කැබලි මත "මිල" ලියන්න, දරුවාට භාණ්ඩ විකිණීමට හෝ මිලදී ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. ඔහු එය විකුණුවා නම්, පොත කුමක්දැයි ඔහුට පවසා මුදල් ගණන් කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔහු එය මිල දී ගන්නේ නම්, ඔබ පොත ගැන දරුවාට කියන්න. සමහරවිට එවැනි ක්රීඩාවකින් පසු දරුවාට කියවීමට අවශ්ය වනු ඇත. ඔබ පුස්තකාලය ක්‍රීඩා කරන්නේ නම්, පුස්තකාලයේ ඔබ කියවීමට ගත යුතු දේ සහ ඇයි, මෙම විශේෂිත පොත සිත්ගන්නාසුළු වන්නේ මන්දැයි දරුවාට “උපදෙස්” දීමට ඉඩ දෙන්න. දරුවා ද කර්තෘ (වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා) නම් කරයි නම් එය හොඳයි.
13. සෙල්ලම් රෝහල, ළදරු පාසල, පාසල . දරුවාට ගුරුවරයෙකු හෝ වෛද්‍යවරයෙකු වීමට ඉඩ දෙන්න, ඔබ ශිෂ්‍යයෙකු හෝ රෝගියෙකු වීමට ඉඩ දෙන්න. මෙම ක්‍රීඩාවේදී ඔබ ඔබේ දරුවාට කඩිසර ශිෂ්‍යයෙකු සහ වෛද්‍යවරයාට බිය නොවන කීකරු රෝගියෙකු විය යුතු ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණයක් පෙන්වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන් කිහිප දෙනෙකු සිටී නම් එය හොඳයි, නමුත් එය දෙදෙනෙකු සඳහා ද හැකි ය. නැතහොත් ඔබේ පියා, ආච්චි සහ සීයා ක්‍රීඩාවට සම්බන්ධ කර ගන්න.
14. ඔරිගාමි කලාව දන්නවනම් නියමයි . එසේ නොවේ නම්, ඔබට කඩදාසි වලින් විවිධ රූප කපා ගත හැකිය (දරුවාට එය කපා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න, ඔබ උදව් කරන්න), සහ යෙදුම් සාදන්න.
15. පුවරු ක්රීඩා . අපි පවුලක් ලෙස ක්‍රීඩා කරන විශිෂ්ට පුවරු ක්‍රීඩාවක් ඇත. එය "Erudite" ලෙස හැඳින්වේ. විවිධ මාතෘකා පිළිබඳ ප්රශ්න 120 ක්. සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම (පිළිතුරු අමුණා ඇත) ක්රීඩකයාට ලිපියක් ලැබේ. "උගත්කම" යන වචනය මුලින්ම එකතු කරන තැනැත්තා ජය ගනී.

ඉහත සියල්ලට අමතරව, විවිධ ක්‍රීඩා විශාල සංඛ්‍යාවක් ද ඇත: ටික්-ටැක්-ටෝ, මුහුදු සටන, නගර, ළමා ඩොමිනෝ සහ වෙනත්. ඕනෑම ළමා සාප්පුවක් සෑම රසය සඳහාම පුවරු ක්රීඩා බොහොමයක් ඇත. ඇත්තටම ඒවා ගොඩක් තියෙනවා. මම ඔබට අපේ පවුලේ වඩාත්ම ජනප්රිය අය ඉදිරිපත් කළා. ඔබේ දරුවන් සමඟ වඩාත් රසවත් කාලයක් ගත කිරීමට ඔවුන් ඔබට උපකාර කරනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. ඔබට ක්‍රීඩා ඔබම නිර්මාණය කළ හැකිය, ඔබේ පරිකල්පනය භාවිතා කර ඒවා නිර්මාණය කිරීමට ඔබේ දරුවන් සම්බන්ධ කරන්න . ඔවුන් විශිෂ්ට නව නිපැයුම්කරුවන්!

කුඩා දරුවන් දෙදෙනෙකු සඳහා හොඳම ක්රීඩා ක්රියාකාරී ඒවා වේ. ළමයින් සඳහා පන්ති වෙහෙසකරයි නම් සහ ගුරුවරුන් පාඩම් සහ අමතර ක්‍රියාකාරකම් සමඟ ළමයින් අනවශ්‍ය ලෙස පැටවීම නිර්දේශ නොකරන්නේ නම්, ළමයින්ට සහ වැඩිහිටි දරුවන්ට සෙල්ලම් කිරීමට, ධාවනය කිරීමට, පැනීමට සහ අසීමිත කාලයක් සඳහා ශක්තිය වත් කළ හැකිය. විශේෂයෙන්ම පවුල තුළ දරුවන් දෙදෙනෙකු සිටී නම්, විවිධ විනෝදාස්වාදයන් සඳහා එකිනෙකා සඳහා ස්ථිර හවුල්කරුවන් වේ.

ළමුන් දෙදෙනෙකු සඳහා නර්තන නිර්මාණශීලිත්වය සහ ක්රීඩා ධනාත්මක ආකල්පයක් ගෙන එයි, ශාරීරික ගුණාංග වැඩිදියුණු කිරීම සහ මනෝචිකිත්සක සංවර්ධනය ප්රවර්ධනය කරයි. දිවා කාලයේදී හොඳින් "විකාරයෙන්" සිටින දරුවන්ට විශිෂ්ට ආහාර රුචියක්, හොඳ නින්දක් සහ විශිෂ්ට සෞඛ්යයක් ඇත. දෙමව්පියන්ගේ සහභාගීත්වය ඇතිව සහ නැතිව, නිවසේ හෝ වීථියේ ඔබට ක්රියාකාරී එළිමහන් ක්රීඩා කළ හැකිය.

එළිමහන් ක්රීඩා ළමා සංවර්ධනය සඳහා ප්රධාන මෙවලමක් වේ

ළමුන් දෙදෙනෙකු සඳහා එළිමහන් ක්‍රීඩා යනු උද්යෝගිමත් සහ ඉතා චිත්තවේගීය ක්‍රියාකාරකමක් වන අතර, එය ඉදිරි ක්‍රීඩාවේ නීති රීති අනුව වැඩිහිටියන් විසින් මෙහෙයවනු ලැබේ. ක්රියාකාරී විනෝදාංශය විවිධ වයස්වල සහ ස්ත්රී පුරුෂ භාවයේ දරුවන්ට සමානව සිත්ගන්නාසුළු වන අතර, විවිධ වයස්වල ඉතා මිත්රශීලී සහෝදර සහෝදරියන් පවා එක්සත් කළ හැකිය, නිවුන් දරුවන් සහ වයස අවුරුදු සමීප දරුවන් ගැන සඳහන් නොකරන්න.

මෙම ආකාරයේ ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රතිලාභ අධිතක්සේරු කිරීම දුෂ්කර ය, මන්ද සූදු ක්‍රීඩාව මානව සංවර්ධනයේ ප්‍රමුඛ ක්‍රියාකාරකම් වලින් එකක් වන අතර, එදිනෙදා ජීවිතයට ප්‍රයෝජනවත් වන කුසලතා සහ හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීම, එදිනෙදා ජීවිතයට දීප්තිමත් වර්ණ සහ උද්දීපනය ගෙන එයි. බොහෝ එළිමහන් ක්‍රීඩා දරුවන්ට දක්ෂතාව, සම්බන්ධීකරණය සහ වේගය වර්ධනය කර ගැනීමටත්, එකිනෙකා සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කරන ආකාරය ඉගැන්වීමටත්, ජයග්‍රහණයේ ප්‍රීතිය සහ පරාජයෙන් බේරීමට හැකියාව ලබා දීමටත් උපකාර කරයි.

එළිමහන් ක්‍රීඩා ක්‍රියාවලියේදී, ළමයින් ඉක්මනින් එකට ක්‍රියා කිරීමට, පොදු නීතිවලට කීකරු වීමට ඉගෙන ගනී, සාධාරණත්වය, විනය, අවංකකම, එකිනෙකාට අනුකම්පා කිරීමට සහ උපකාර කිරීමට ඇති හැකියාව වැනි ධනාත්මක පෞද්ගලික ගුණාංග වර්ධනය කරයි.

ජීවිතයේ තුන්වන වසරේ සිට, එනම්, වයස අවුරුදු දෙකේ සිට, ළදරුවන් දැනටමත් ඇවිදීමට, ධාවනය කිරීමට, පැනීමට, නැගීමට සහ බඩගා යාමට ඉගෙන ගනී. නමුත් ඔබේ කුලුඳුල් දරුවා උසස් පාසලක සිටියත්, ඔබේ දෙවන දරුවා යන්තම් ඇවිදීමට පටන් ගෙන තිබුණත්, ඔබට එකවර දරුවන් දෙදෙනෙකු ක්‍රියාශීලීව සම්බන්ධ කර ගන්නා විශිෂ්ට හා රසවත් ක්‍රීඩා ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

ඔබට එකම ක්‍රීඩාව එක දිගට කිහිප වතාවක් ක්‍රීඩා කළ හැකිය; රීතියක් ලෙස, පස්වන වටයේදී තෘප්තිය ඇති වේ, ක්‍රියාකාරී ක්‍රියාවෙන් මිනිත්තු 15 ක් පමණ ගත වූ විට, නමුත් වැඩිහිටි දරුවන්ට සූදු ක්‍රීඩාව නියාමනය කිරීම සඳහා දෙමාපියන්ගේ අවධානය වෙනතකට යොමු නොකර දිගු කලක් සහ තරමක් ස්වාධීනව ක්‍රීඩා කළ හැකිය. ක්රියාකාරකම් සහ සාධාරණ විනිශ්චය.

නිවසේ සිටින දරුවන් දෙදෙනෙකු සඳහා එළිමහන් ක්රීඩා

බොහෝ එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා සහභාගිවන්නන් විශාල සංඛ්යාවක් සහ විශාල ඉඩක් අවශ්ය නොවේ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබේ දරුවන්ට නිවසේදී දරුවන් දෙදෙනෙකු සඳහා එළිමහන් ක්‍රීඩා කළ හැකි බවයි. කුඩා කල සිටම ඔවුන්ගේ අදාළත්වය නැති නොවන බව ඔප්පු කරන ලද විකල්ප සිහිපත් කිරීමට මෙන්ම ව්‍යවසායක මව්වරුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද දරුවන් දෙදෙනෙකු සඳහා නව ක්‍රීඩා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට අපි යෝජනා කරමු.

හැංගි මුත්තම්

දක්ෂ සෑම දෙයක්ම සරලයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, සාමාන්‍ය මහල් නිවාසයක එතරම් සැඟවී නැත, නමුත් මෙම ක්‍රීඩාව කෙරෙහි ඇති උනන්දුව කිසිසේත් නැති නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ක්රීඩාව විශේෂයෙන් ක්රියාකාරී නොවේ, නමුත් ඔබට එය සන්සුන් ලෙස හැඳින්විය නොහැක. පරිකල්පනය සහ අවධානය වර්ධනය කරයි. ළමුන් සඳහා, ඔබට සෝෆා යට, දොර පිටුපස, තිරය පිටුපස, මේස රෙද්දක් සහිත මේසය යට, ඇඳේ ඇති බ්ලැන්කට්ටුව යට සැඟවුණු කොන් යෝජනා කළ හැකිය. කුඩා මිනිසුන් තමන් නොකළ යුතු කොන් සහ වස්තූන් තුළ සැඟවී නොසිටින ලෙස වැඩිහිටි පවුලේ සාමාජිකයන් විසින් අනතුරුදායක ස්ථාන බාධාවකින් තොරව පාලනය කිරීම වඩා හොඳය.

ඔබම නොව වස්තුව සඟවා තැබීමෙන් වැඩිහිටි දරුවන්ට ක්‍රීඩාව සංකීර්ණ විය හැකි අතර, පසුව ක්‍රීඩාව “උණුසුම් - සීතල” බවට පත්වන අතර එය දරුවන්ටද ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය. ළමයින් සඳහා, එය පහසු කරන්න - වැඩිමහල් දරුවාට බාල දරුවා සමඟ පීක්-අ-බූ සෙල්ලම් කිරීමට ඉඩ දෙන්න, මෙයද එක්තරා ආකාරයක සැඟවී සිටීමකි.

අල්ලා ගන්නවා

මෙය තරමක් සරල ක්‍රීඩාවක් වන අතර විවිධ වයස්වල දරුවන්ට පවා එය ක්‍රීඩා කළ හැකිය. ඔබට වැඩිහිටි දරුවෙකු වළක්වා ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, අවස්ථාවන් සමනය කිරීම සඳහා, ඔබට ඔහුට බෑගයක් පිරිනැමිය හැකිය, නැතහොත් හතර අතට ගමන් කළ හැකිය. සහභාගිවන්නන් දෙදෙනාම, වෙනත් ආකාරයකින් ගමන් කරන්නේ කෙසේදැයි තවමත් නොදන්නා බාලයා, අපේක්ෂිත ඉලක්කය සපුරා ගත යුතු විට, ඔබට සම්භාව්‍ය අල්ලා ගැනීම හතරේ පහරක් හෝ “බඩගා යාමක්” බවට පත් කළ හැකිය.

බෝල ක්රීඩා

ගෙදර ඇති බෝලයක් මහා විනාශකාරී ආයුධයක්, නමුත් එය විසි කර අල්ලා ගන්නේ නම් පමණි. නමුත් එය බිම පෙරළීමට ඉතා හැකි ය - ඔවුන්ගේ කකුල් පළල් කර, ළමයින් එකිනෙකා ඉදිරිපිට වාඩි වී ඔවුන් අතර බෝලය රෝල් කරති.

පන්දු යැවීම

පන්දු යැවීමේ කට්ටල සෑම ළමා වෙළඳසැලකම පාහේ ලබා ගත හැකි අතර මිල පරාසය රූබල් දස දහස් ගණනක සිට දහස් ගණනක් දක්වා පරාසයක පවතී. අදහස ක්ෂණිකව පැමිණියේ නම්, නමුත් අල්ෙපෙනති සහ බෝලයක් සහිත කට්ටලයක් නොමැති නම්, එය කමක් නැත! වතුර පිරවූ බෝතල්, එකිනෙක මත ගොඩගැසූ කැට, බිම පෙරළිය යුතු සාමාන්ය බෝලයක් පරිපූර්ණ වනු ඇත - එය ෆැන්ටසියක් වනු ඇත.

ත්වරණය

එක් දරුවෙකු චලනය කරයි, දෙවැන්නා එය ටිකක් වේගයෙන් පුනරුච්චාරණය කරයි, පළමුවැන්න ඊටත් වඩා වේගවත්ය. දෙවන විචලනය කුඩා තරඟයක් වනු ඇත - ළමයින් තරඟයකදී යම් ක්‍රියාවක් වේගයෙන් කිරීමට උත්සාහ කරයි. කවුරුන් හෝ වේගයෙන් නැමී, ඉදිරිපස දොරට දිව යයි, දස වතාවක් වාඩි වී සිටී - බොහෝ විකල්ප ඇත, ළමයින් සෙල්ලම් කිරීමෙන් වෙහෙසට පත් වන තුරු ඔබට ඔවුන් සමඟ අනන්තවත් ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

වඩාත්ම විශ්වාසදායක තොප්පිය ඇත්තේ කාටද?

ඉතා බර නොවන නමුත් සැහැල්ලු නොවන වස්තුවක් දරුවන්ගේ හිස මත තබා ඇත. ඉන්පසු එය වැටෙන තුරු ඔවුන් එය හිස මත තබාගෙන ගමන් කරයි. තවමත් "තොප්පිය" ඇති තැනැත්තා ජය ගනී, ක්රීඩාව නැවත ආරම්භ වේ. මෙම ක්රියාව දරුවන්ගේ ඉරියව්ව කෙරෙහි විශිෂ්ට බලපෑමක් ඇති කරයි.

දිවා රෑ

මෙය මාෆියාවයි, නමුත් මිනීමැරුම් නොමැතිව - දිවා කාලයේදී ළමයින් අවදි වේ, වටේට දුවති, කෑගසති, නරක ලෙස හැසිරෙති, රාත්‍රියේ ඔබ බිම වැටී නිදාගෙන සිටින බව මවා පෑමට අවශ්‍ය වේ. වැඩිහිටියෙකු ක්‍රීඩාව මෙහෙයවයි, දවසේ වේලාව වෙනස් කරයි; ඔහුට එක් නිදාගැනීමේ ස්ථානයක් පමණක් ලබා දීමෙන් ක්‍රීඩාව සංකීර්ණ කළ හැකිය - එවිට ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩකයින් දෙදෙනෙකු සඳහා “තුන්වන රෝදයේ” ප්‍රතිසමයක් බවට පත්වේ.

ඩිස්කෝ

පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් උපතේ සිටම නටන්නට කැමතියි, පළමුව ඔවුන්ගේ පස්ස සොලවා, පසුව කැරකෙමින් සහ පනින්න. චලනයට සහ සංගීතයට ඇති මෙම ඇල්ම නැති කර දැමීමෙන් පලක් නැත - ළමයින් සඳහා නැටුම් සංගීතය ක්‍රියාත්මක කර ඔවුන්ට නැටීමට ආරාධනා කරන්න. ක්රියාශීලී ශරීර චලනයන් පැය භාගයකට පසුව, වෙහෙසට පත් දරුවන් සන්සුන් ක්රීඩා කිරීමට සතුටු වනු ඇත.

වෙළඳසැල් වල ළමුන් දෙදෙනෙකු සඳහා පමණක් නිර්මාණය කර ඇති සෙල්ලම් නැටුම් පැදුරු ඇත, මෙය නර්තන ව්‍යුහයට සහ තරඟකාරී අංගයක් ලබා දෙයි.

සියම් නිවුන් දරුවන්

දරුවන් දෙදෙනාම එකිනෙකා අසල සිටගෙන අත් අල්ලාගෙන සිටිති - දැන් ඔවුන් සියම් නිවුන් දරුවන් වන අතර ඔවුන්ගේ දෑත් මුදා නොගෙන සියල්ල එකට කළ යුතුය. මේ ආකාරයට ඇවිදීමට, බඩගාන්නට, සෙල්ලම් කිරීමට, කඩදාසිවලින් යමක් කපා ගැනීමට, ඇඳීමට සහ විවිධ ක්‍රියා කිරීමට ඔවුන්ට හැකිය. දරුවන් දෙදෙනාටම විනෝදය සහ ක්‍රියාශීලී විවේකය සඳහා ගාස්තුවක් සහතික කෙරේ.

අන්ධ දෘෂ්ඨිය ලෝකය ගලවයි

එක් දරුවෙක් අන්ධ දෘෂ්ඨිකයෙකි; ඔහු තම මාර්ගෝපදේශකයාගේ සහාය ඇතිව කිලිමන්ජාරෝ (දිවාන්) කන්දට යන මාර්ගය ජය ගත යුතුය. යන අතරමගදී, ළමයින් ගඟෙන් ජය ගත යුතුය, පාලමක් තරණය කළ යුතුය - රෝල් කරන ලද බ්ලැන්කට්ටුවක්, ගුහාවක් හරහා බඩගා යා යුතුය - මේසයක් යට සහ වෙනත් බාධක ජය ගැනීමට ඔවුන්ගේ මවගේ නවීන මනස ප්‍රමාණවත් වේ. එවිට ක්රීඩකයන් ස්ථාන වෙනස් කරයි. මෙම ක්‍රීඩාව දරුවන්ගේ අන්‍යෝන්‍ය සහය වර්ධනය කරයි, දෘශ්‍ය විශ්ලේෂකයෙකුගේ සහභාගීත්වයෙන් තොරව සැරිසැරීමට ඔවුන්ට උගන්වයි, එසේම අපගේ සූදානම් කළ විසඳුම් කාලය තුළ වෙන කවරදාටත් වඩා වැදගත් වන පරිකල්පනය ද වර්ධනය කරයි.

වේගවත් වඳුරන්

ළමයින්ට අලුත් ඒවා ඇතුළුව ඔවුන්ගේ හැකියාවන් අත්හදා බැලීමට සතුටුයි. බිම මත කුඩා වස්තූන් විසුරුවා - උදාහරණයක් ලෙස, Kinder Surprise සෙල්ලම් බඩු හෝ මොසෙයික්. ළමයින්ට ඔවුන්ගේ ඇඟිලිවලින් වස්තූන් අල්ලා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න, ඔවුන් අල්ලා ගත් සියල්ල ගොඩවල් වලට දමන්න - වැඩිපුරම ඇති තැනැත්තා ජය ගනී. පාද දෙකෙන් හෝ අත්වලින් අල්ලා ගත් වස්තූන් ගණන් නොගනී! මෙම ක්‍රීඩාව දක්ෂතාවය, සම්බන්ධීකරණය මනාව වර්ධනය වන අතර පැතලි පාද වර්ධනය සඳහා වැළැක්වීමේ පියවරකි.

Zhmurki

මෙම ක්‍රීඩාව පුරාණ කාලයේ සිට අද දක්වා මානව වර්ගයා සමඟ සියවස් ගණනාවක් සහ දුරස්ථව පැවතුනි. ඝන ස්කාෆ් සහ අවම වශයෙන් සහභාගිවන්නන් දෙදෙනෙකු අවශ්ය වේ - ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම ඔබේ නිවසේ මේ සියල්ල තිබේ.

ස්නයිපර්ස්

බිම මත ඉලක්ක අඳින්න හෝ විශාල භාජන තබන්න, දුර සිට ළමයින් වැලි හෝ කඩල පිරවූ මේස් එකකින් ඒවාට පහර දිය යුතුය. එය රසවත්, ආරක්ෂිත සහ දෙමාපියන්ට විවේකයක් ලබා දෙයි.

ගිම්හානයේදී ළමුන් දෙදෙනෙකු සඳහා එළිමහන් ක්රීඩා

හොඳයි, ඔබට නිවසේදී එළිමහන් ක්‍රීඩා කළ හැකි වුවද, විනෝද වීම, ධාවනය සහ වීථියේ ක්‍රියාශීලීව ගමන් කිරීම සරලවම අවශ්‍ය වේ. සහභාගිවන්නන් විශාල සංඛ්‍යාවක් අවශ්‍ය නොවන බොහෝ ක්‍රීඩා ඇති අතර ඔබේ දරුවන්ට පහසුවෙන් ඒවා එකට සෙල්ලම් කළ හැකිය. මේවා දිගුකාලීන අමතක වූ සම්භාව්‍ය සහ නව කාලවල උපන් නවීන ක්‍රීඩා වල නව අනුවාදයන් වේ.

පූසා සහ මීයා

මෙම සුප්‍රසිද්ධ ක්‍රීඩාව කිසි විටෙකත් කම්මැලි නොවනු ඇත, විශේෂයෙන් ඔබ එයට අදාළ තේමාවක් ලබා දෙන්නේ නම් - පිල්ලි වලට අන්තිම දිවි ගලවා ගත් තැනැත්තා අල්ලා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න, නැතහොත් නපුරු ට්‍රික්ස් සුරංගනාවියන්ගෙන් කෙනෙකු අල්ලා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න, නැතහොත් ඔබේ ප්‍රියතම කාටූන් වලින් වෙනත් රසවත් විකල්ප තිබේ.

සම්භාව්ය

පැතලි මතුපිටක් සහ ඇඳීමේ මෙවලමක් පමණක් අවශ්‍ය වන අපූරු ක්‍රීඩාවක්. ඇස්ෆල්ට් මත එය හුණු විය හැක, නමුත් බිම මත එය දෘඪ සැරයටිය විය හැක. ඔබ කොන්දේසි පැහැදිලි කළ පසු, ක්රීඩාව දරුවන්ට උනන්දුවක් දක්වන බව ඔබට සහතික විය හැකිය, විශේෂයෙන් ඔබ එහි තරඟකාරී සටහනක් ඇතුළත් කළහොත්.

බෝල ක්රීඩා

බෝලය වීථිය සඳහා නිර්මාණය කර ඇත, විශේෂයෙන් නිවසේ මෙම සෙල්ලම් බඩු සෙල්ලම් කිරීම බොහෝ විට තහනම් කර ඇත. මෙය පැසිපන්දු, පාපන්දු, හෝ හුදෙක් පන්දුව එකිනෙකාට විසි කිරීම හෝ පෙරළීම වැනි වෙනස්කම් විය හැකිය - දරුවන් දෙදෙනෙකු මෙම රබර් නිධානය භාවිතා කරන ආකාරය සැමවිටම සොයා ගනු ඇත.

බැඩ්මින්ටන්

බැඩ්මින්ටන් යනු විවිධ රුචිකත්වයන් ඇති දරුවන් එක් කිරීමට කදිම ක්‍රමයකි. මෙම ක්‍රීඩාව ස්ත්‍රී පුරුෂ දෙපාර්ශවයේම සහ ඕනෑම වයසක දරුවන්ට ක්‍රීඩා කිරීමට තරම් විනෝදජනක සහ සරල ය.

ජල යුද්ධය

ජල පිස්තෝල සහිත දරුවන් සහ අල්ලා ගැනීම වඩාත් අර්ථවත් වනු ඇත, උපාය සහ උපක්‍රම මෙම සරල ක්‍රීඩාවේ දිස්වනු ඇත. හොඳයි, අවසානය පුරෝකථනය කළ හැකි ය - එක් දරුවෙකු තවදුරටත් කිසිවක් අවදානමට ලක් නොකිරීමට තරම් තෙත් වූ වහාම, ජලය පරාජයට විවෘත වේ.

ළමුන් දෙදෙනෙකු සඳහා ශීත එළිමහන් ක්රීඩා

ශීත ඍතුවේ දී පිටතට යන, දුරකථනයක්, ටැබ්ලටයක් හෝ රූපවාහිනියක් නොමැතිව කුමක් කළ යුතු දැයි නොදන්නා නවීන දරුවන් දැකීම කණගාටුවට කරුණකි. නමුත් හිම සමඟ සිත්ගන්නාසුළු හා ක්‍රියාකාරී ක්‍රීඩා සමඟින් ඔබට දරුවන් දෙදෙනාම ආකර්ෂණය කර ගත හැකිය.

හිම බලකොටුවක් සහ හිම බළලුන් ඉදිකිරීම

මෙම රූපය ශීත මූර්ති සංයුතියේ නායකයා ලෙස පැවතුනද හිම මිනිසා තවදුරටත් එතරම් අදාළ නොවේ. නමුත් පිරිමි ළමයින් බලකොටුවක් තැනීමට වැඩි උනන්දුවක් දක්වන අතර ගැහැණු ළමයින් හිම පූස් පැටියෙකු හෝ හිම කැස්බෑවෙකු සෑදීමට අඩු උනන්දුවක් නොදක්වයි - හිම මිනිසෙකු මෙන් නොව, එවැනි ව්‍යුහයන් වේගයෙන් හැඩගස්වා ඇති අතර, ඔවුන්ම හිම කාන්තාවකට වඩා ස්ථායී වේ. කැරට් හා බාල්දියක් පූජා කිරීමට අවශ්ය නොවේ. හොඳයි, ළමයි හිම එකතු කර අන්ධයන් සාදන අතර, ඔවුන් ඔවුන්ගේ හදවතට රිසි සේ ගමන් කරති.

පාත්ෆයින්ඩර්ස්

හිම වල පා සටහන් ට්‍රැකර් ක්‍රීඩා කිරීමට හොඳ අවස්ථාවක්. ඔබට ෆෙනිමෝර් කූපර්ගේ සුප්‍රසිද්ධ කෘතීන් පෙන්වීමට සහ දරුවන්ට පැවසිය හැකි අතර, ස්පර්ශ නොකළ සුදු හිම පතනය දිගේ ඇවිද ගියේ කවුද, කොහේද සහ ඇයිදැයි සොයා බැලීමට තරුණ පරම්පරාවට මඟ පෙන්විය හැකිය.

හිම සටන

හිමබෝල අඛණ්ඩ ප්‍රවාහයක පියාසර කරයි, සමහර ළමයින් ඒවා කල්තියා සාදා, පතොරම් සපයා ගනී, තවත් සමහරු ඒවා අවශ්‍ය පරිදි සාදයි. මෙම ක්‍රීඩාවේ නීති නොමැත - නමුත් ඒවා අවශ්‍ය නොවේ, සියලුම ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ වයස්වල ළමුන් සඳහා විනෝදය සහතික කෙරේ.

නිරවද්යතාව සඳහා හිමබෝල

ඉලක්කයක් වෙත හිමබෝල විසි කිරීම කඩිසරකම, ශක්තිය සහ නිරවද්‍යතාවයේ විනෝදජනක තරඟයක් ඇති කිරීමට විශිෂ්ට ක්‍රමයකි. ඉලක්කයක් තෝරාගෙන ත්‍යාගය සඳහා සාධාරණ සටනකට දරුවන්ට තරඟ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. එපමණක්ද නොව, අර්ධ වශයෙන් පරිපූර්ණ ලෙස බෙදී ඇති ත්යාගයක් තෝරා ගැනීම වඩා හොඳය.

කායික අකර්මන්‍යතාවය සමාජයේ ව්‍යසනයක් බවට පත්ව ඇති අපේ කාලයේ, ඔබේ දරුවන්ට අවශ්‍ය ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම්, ශක්තිය මුදා හැරීම සහ ක්‍රීඩා ගුණාංග වර්ධනය කිරීමට ඔවුන් තල්ලු කිරීම සඳහා නිවසේ සහ වීථියේ සිටින දරුවන් දෙදෙනෙකු සඳහා එළිමහන් ක්‍රීඩා අවශ්‍ය වේ. වැඩිහිටියන් සඳහා වඩාත්ම වැදගත් දෙය වන්නේ ආරම්භ කිරීම සහ උද්යෝගිමත් වීම, ඔවුන් නව ක්රීඩාවක් ප්රගුණ කළ පසු, දරුවන් නැවත නැවතත් එය වෙත ආපසු යාමට සතුටු වනු ඇත.

ළදරු පාසලේ දෙමාපියන් සඳහා උපදේශනය "නිවසේ ළමුන් සඳහා ක්රීඩා"

දරුවෙකුගේ සාමාන්‍ය වර්ධනය සහ පාසැලේ ඔහුගේ සාර්ථක අනාගත අධ්‍යාපනය සඳහා වන එක් කොන්දේසියක් වන්නේ පෙර පාසල් වයසේදී කථනය නිවැරදිව ගොඩනැගීමයි. ඕනෑම උල්ලංඝනයක්, සුළු එකක් වුවද, දරුවාගේ හැසිරීම හා ක්රියාකාරකම් වලට බලපායි. කථනයේ සියලුම අංශ සංවර්ධනය කිරීම, නිවැරදි උච්චාරණය සැකසීමේ ගැටළු විසඳීම සහ ව්‍යාකරණමය වශයෙන් නිවැරදි, සුසංයෝගී කථනය වර්ධනය කිරීම සඳහා වැඩ කිරීම අවශ්‍ය වේ.

ළදරු පාසලට යන මාර්ගයේ ක්රීඩා

"වඩාත්ම අවධානයෙන් සිටින්නේ කවුද?"

අවධානයෙන් තරඟ කිරීමට ඔබට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කළ හැකිය. මඟදී හමු වූ වස්තුව නම් කර ඇති අතර, ඒ සමඟම මෙම වස්තුවේ සුවිශේෂී ලක්ෂණය ඉස්මතු වේ. උදාහරණයක් ලෙස: "මම කන්දක් දුටුවෙමි, එය උසයි" හෝ "මම මෝටර් රථයක් දුටුවෙමි, එය විශාලයි" යනාදිය. ඔබට පහත කාර්යය ද ඉදිරිපත් කළ හැකිය: එක් වස්තුවක් සඳහා සංඥා තෝරාගැනීමේදී දරුවා සමඟ තරඟ කරන්න. වැඩිපුරම වචන නම් කරන තැනැත්තා ජය ගනී. එවැනි අභ්යාස කිරීමෙන් දරුවන් නාම පද සමඟ විශේෂණ එකඟ වීමට ඉගෙන ගනී.

"විනෝද ගිණුම."

ඔබේ දරුවා සමඟ ඇවිදීමේදී පිටතින් කළ හැකිය. මෙම ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කරන විට, නාම පදවල සිද්ධි ආකෘති නිවැරදිව භාවිතා කිරීම පමණක් නොව, ගණන් කිරීමේ හැකියාව ද ශක්තිමත් වේ. වස්තූන් ගණන් කිරීමේදී එක් එක් අංකයක් නම් කිරීම පමණක් අවශ්‍ය වේ: නිදසුනක් ලෙස, එක් ගසක්, ගස් දෙකක්, ගස් තුනක්, ආදිය, සහ ඉලක්කම් සහ නාම පදවල සිද්ධි අවසානය පැහැදිලිව උච්චාරණය කර ඇති බවට සහතික වන්න.

"මාළු, කුරුල්ලා, මෘගයා."

වැඩිහිටියෙකු "මාළු" යැයි පවසන විට, දරුවා මාළු වර්ග ලැයිස්තුගත කළ යුතු අතර අනෙක් අතට, වැඩිහිටි ලැයිස්තු සහ නම්, උදාහරණයක් ලෙස, පර්චසය, පයික්, කාප් නම්, දරුවා ඉක්මනින් සාමාන්යකරණය කරන වචනය නම් කළ යුතුය.

“කුමක්ද (කවුද) කොළ පාට (ප්‍රීතිමත්, දුක, වේගවත්...)?”

නිශ්චිත ප්‍රශ්නයකට: "කොළ යනු කුමක්ද?" ඔබට හැකි තරම් විවිධ පිළිතුරු ලබා ගත යුතුය: තණකොළ, කොළ, කිඹුලා, රිබන්, ආදිය.

"තවත් කිහිපයක් මත පදනම්ව වස්තුව අනුමාන කරන්න."

වැඩිහිටියෙකු වස්තූන්, ක්රියාවන්, රූප කිහිපයක් නම් කරයි, සහ දරුවා අනුමාන කරයි: තාත්තා, අම්මා පවුලක්, මස්, ළූණු කට්ලට්, කේක්, ඉටිපන්දම් නිවාඩුවක් යනාදිය. ළමා විඥානයේ ලෝකය සමන්විත වන්නේ ප්රශ්න වලින් පමණි. ඔවුන් සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දු වෙති. දරුවන්ගේ කථනය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා එවැනි තත්වයන් භාවිතා කිරීම වැදගත් වේ.

"මම ඔයාට වචනයක් දෙන්නම්."

වැඩිහිටියෙකු සහ දරුවෙකු මාරුවෙන් මාරුවට එකිනෙකාට වචනයක් ලබා දෙමින්, එහි තේරුම පැහැදිලි කරන අතර, දරුවාට තමාට හුරුපුරුදු වචනයක් නම් කළ හැකි අතර, වැඩිහිටියෙකුට දරුවාට නුහුරු වචනයක් නම් කළ හැකි අතර, මෙම වචනයේ තේරුම පමණක් පැහැදිලි නොකරයි. නමුත් ඔවුන් ඔහු සමඟ යෝජනාවක් ද ඉදිරිපත් කරයි. එවැනි අභ්යාසවලදී, දරුවාගේ වචන මාලාව පොහොසත් වන අතර සමෝධානික කථාව වර්ධනය වේ.

"සජීවී දීමනාව."

මුළු පවුලටම සෙල්ලම් කළ හැකිය. එකට, පවුලේ සාමාජිකයන් සංඛ්යාව අනුව, වචන තුනක් හෝ හතරක් වාක්යයක් සම්පාදනය කර ඇත. සෑම ක්‍රීඩකයෙකුටම වාක්‍යයෙන් එක් වචනයක් පවරනු ලැබේ. සංඥාවේදී, සෑම කෙනෙකුම එක පේළියක නැගී සිටිය යුතු අතර ප්රතිඵලය වාක්යය කියවිය යුතුය. ක්‍රීඩාව කිහිප වතාවක් ක්‍රීඩා කළ හැකි නමුත් වැදගත් කොන්දේසිය වන්නේ ක්‍රීඩකයින් වෙනස් අනුපිළිවෙලකට නැගී සිටිය යුතු සෑම අවස්ථාවකම වාක්‍ය වෙනස් ලෙස ශබ්ද කිරීමයි. නිදසුනක් වශයෙන්, "වසන්තයේ දී නිල් හිම බිංදු පිපෙන" යන වාක්යය පිළිසිඳ ගන්නා ලදී. ක්‍රීඩාව අතරතුර, වාක්‍ය ඛණ්ඩය මෙසේ විය හැකිය: “වසන්තයේ නිල් හිම බිංදු පිපෙන” හෝ “වසන්තයේ නිල් හිම බිංදු පිපෙන”. නව වාක්‍යයක් ලැබෙන සෑම අවස්ථාවකම එය කියවීමට දරුවාට අවස්ථාව ලබා දිය යුතුය. මෙම ක්‍රීඩාව කථනයේ ප්‍රකාශන ප්‍රකාශනය වර්ධනය කිරීම ප්‍රවර්ධනය කරන අතර දරුවාගේ මතකය සහ අවධානය ගොඩනැගීමට ද උපකාරී වේ.

"ආපස්සට".

වැඩිහිටියන් සහ දරුවෙකු එක්ව ප්‍රසිද්ධ සුරංගනා කතාවක, කතාවක, අවසානයේ සිට ආරම්භ වේ.

"බුද්ධිමය ටෙනිස්".

දරුවා වචනය නම් කරන අතර ඉක්මනින් ටෙනිස් බෝලය වැඩිහිටියෙකුට ලබා දෙයි (විසි කරයි) එවිට ඔහුට වචනය සඳහා අර්ථ දැක්වීමක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස: මුහුද නිල් ය; සූර්යයා දීප්තිමත් ය; වැසි - බිම්මල්.

කුස්සියේ ක්රීඩා

"රසවත් වචන" ("නගර" ක්රීඩාවට සමාන).

සෑම ඊළඟ වචනයක්ම ආරම්භ වන්නේ පෙර වචනය අවසන් වන ශබ්දයෙනි.

"ප්රතිකාර කරන්න."

යම් ශබ්දයක් සඳහා රසවත් වචන මතක තබා ගැනීමට දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටී: A - කොමඩු, අන්නාසි, ආදිය. B - කෙසෙල්, සැන්ඩ්විච්, ආදිය. වචන වැඩිහිටියෙකු සහ දරුවා විසින් උච්චාරණය කරනු ලැබේ. දරුවා පැවසීම වැදගත් ය: "මම ඔබට අන්නාසි ගෙඩියකින් සලකමි", "මම ඔබට තැඹිලි ගෙඩියකින් සලකමි" යනාදිය. මෙම කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට සමගාමීව, දරුවා නාම පදවල සිද්ධි ආකෘති නිවැරදිව භාවිතා කරයි. නාම විශේෂණයක් සමඟ නාම පද සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, ඔබට ඔහුගේ වචනයට යම් ගුණාංගයක් එක් කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කළ හැකිය: "මම ඔබට තැඹිලි තැඹිලි ගෙඩියකින් සලකමි" හෝ "මම ඔබට කෙසෙල් ගෙඩි දෙකකින් සලකමි."

"ව්‍යාකූලත්වය" යනු වචනයක syllabic ව්‍යුහය තහවුරු කිරීමේ ක්‍රීඩාවකි.

අක්ෂර වලින් වචනයක් සෑදීමට ඉදිරිපත් වන්න, උදාහරණයක් ලෙස, sa-ko (braid), lo-my (සබන්). දරුවා අකුරු දන්නවා නම් සහ විෂයමාලා කියවිය හැකි නම්, මෙම ක්‍රීඩාව පහත පරිදි ක්‍රීඩා කළ හැකිය: අක්ෂර අවුල් සහගත ලෙස කඩදාසි කැබැල්ලක ලියා ඇත, දරුවා වචනයක් සෑදීමට අක්ෂර මාලාවක් සමඟ සම්බන්ධ කළ යුතුය. ක්රීඩාව අතින් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය ප්රවර්ධනය කරයි.

"එක දෙක".

විශාරදයෙකු වීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න, වචන දෙකක් එකක් බවට පත් කරන්න හෝ අනෙක් අතට, උදාහරණයක් ලෙස, විශාල ඇස් - විශාල ඇස්, දිගු වලිගය - දිගු වලිගය, ආදිය.
ඔබේ දරුවාගේ කතාවට ප්‍රතිවිරෝධතා හඳුන්වා දීම සඳහා, ඔබට “ඊට පටහැනිව” ක්‍රීඩාව කළ හැකිය.
ප්රශ්නය අසනු ලැබේ: "කොයි ආකාරයේ වනාන්තරයක්ද?" ප්‍රතිවිරුද්ධ වචන දෙකකින් පිළිතුරු දීමට අවශ්‍ය වේ: විශාල වනාන්තරය - කුඩා වනාන්තරය, පැරණි වනාන්තරය - තරුණ වනාන්තරය, ශීත වනාන්තරය - වසන්ත වනාන්තරය හෝ වැඩිහිටියෙකු වචනයක් නම් කරයි, දරුවා ඒ සඳහා ප්‍රතිවිරෝධයක් තෝරා ගනී.

ඇඟිලි චලනයන් වර්ධනය වීම වයස් සම්මතයට අනුරූප වේ නම්, කථනයේ වර්ධනය ද සාමාන්‍ය සීමාවන් තුළ ඇති බව ඔප්පු වී ඇති බැවින් අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය දරුවන්ගේ කථනයට විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි. අත් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා නිවසේදී අභ්‍යාස සිදු කරන විට, ඔබට පවතින විවිධ ද්‍රව්‍ය භාවිතා කළ හැකිය: රෙදිපිළි, ප්ලාස්ටික් බෝතල් වලින් තොප්පි, කඩල, බෝංචි සහ සහල් සහිත “වියළි තටාක”.

"ඇඳුම් කටු සහිත ක්රීඩා."

රෙදිපිළි ආධාරයෙන් බහු-වර්ණ කාඩ්බෝඩ් වලින් විවිධ ජ්‍යාමිතික හැඩතල වස්තූන්, සතුන්ගේ සිල්වට්, කුරුල්ලන් යනාදිය බවට පරිවර්තනය වේ. ඒ සියල්ල ක්රීඩකයන්ගේ පරිකල්පනය මත රඳා පවතී. නිදසුනක් ලෙස, ඉලිප්සාකාරයක් මාළුවෙකු බවට පත් කළ හැක්කේ ඇඳුම් කටු වල සිට හෙජ්ජෝගයකට වරල් සවි කිරීමෙනි, ඇඳුම් කටු ඉඳිකටු වල කාර්යභාරය ඉටු කරයි. ඔබට පවුලේ සාමාජිකයන් අතර විනෝද ක්රීඩා-තරඟයක් සංවිධානය කළ හැකිය. ඔවුන්ගේ ඇඳුම් වලින් රෙදි කටු ඉක්මනින් ඉවත් කළ හැක්කේ කාටද?

"වියළි තටාකය".

බෝංචි (සහල්, මෙනේරි, ආදිය) සමග බඳුනක පතුලේ කාරුණික පුදුමයකින් සෙල්ලම් බඩු සඟවන්න. ඒවා ඉක්මනින් ලබා ගන්නේ කවුද?

"ඇනූ සිට ආකෘති නිර්මාණය."

බේක් කරන ලද භාණ්ඩ පිළියෙල කරන විට, ඔබේ දරුවාට පිටි ගුලියක් ලබා දී ඕනෑම හැඩයක් සෑදීමට ඔහුට ආරාධනා කරන්න.

එවැනි ක්රීඩා ආධාරයෙන්, මස්තිෂ්ක බාහිකයේ කථන කලාපවල ක්රියාකාරිත්වය උත්තේජනය කරනු ලබන අතර, දරුවන්ගේ කථාව කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කරයි.
දරුවාගේ කථාව වර්ධනය කිරීම ළමුන්ගේ සාමාන්ය මෝටර් කුසලතා වර්ධනයට සෘජුවම සම්බන්ධ වේ. එමනිසා, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය සහ අවකාශීය දිශානතිය වර්ධනය කිරීම සඳහා ඔහු සමඟ ක්රීඩා කිරීම, දරුවාගේ මෝටර් රථ ක්රියාකාරිත්වය කෙරෙහි ද විශාල අවධානයක් යොමු කළ යුතුය. මෙම ගැටළු විසඳීමට උපකාර වන ක්රීඩා සහ ක්රීඩා අභ්යාස පරාසය ඉතා විශාල වේ.

"ස්ලික් බනී"

ඉදිරියට ගමන් කරන විට කකුල් දෙකක් මත පැනීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න.

“පින් එක තට්ටු කරන්න” (ඕනෑම වස්තුවක් - පෙට්ටිය, බෝතලය).

පන්දුව ඉදිරියට පෙරළීමෙන් ඔබට පින් එක තට්ටු කළ යුතුය.

"ඉදිරියට යන්න, මාව අල්ලන්න එපා."

එකිනෙකාගෙන් සෙන්ටිමීටර හතළිහක් දුරින් තබා ඇති වස්තූන් අතර ඇඟිලි මත ඇවිදීම. දරුවාගේ හැකියාවන් අනුව දුර ප්රමාණය අඩු කිරීමට හෝ වැඩි කිරීමට හැකිය.

දරුවෙකු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ සෑම මිනිත්තුවක්ම සිත් ඇදගන්නාසුළු ක්‍රීඩාවක් බවට පත් කළ හැකි අතර එය දරුවන්ගේ කථනයේ වර්ධනයට පමණක් නොව, දරුවාගේ පෞරුෂය ගොඩනැගීමට, ඔහුගේ සදාචාරාත්මක හා ස්වේච්ඡා ගුණාංග ගොඩනැගීමට දායක වන අතර එය පාලමක් බවට පත්වනු ඇත. ළමා ලෝකයෙන් වැඩිහිටියන්ගේ ලෝකයට.

1) වැසිකිලි කඩදාසි රෝලයක් පමණක් ඉතිරිව ඇති බව අමුත්තන්ට දැනුම් දෙන අතර එය දැන් සියලු දෙනා අතර බෙදා ගැනීමට ඉදිරිපත් වේ. රෝල් මේසයේ සිටින සෑම කෙනෙකුටම ලබා දෙන අතර සෑම කෙනෙකුම ලිහිල් කර ඔවුන්ට අවශ්‍ය තරම් ඉරා දමයි. නිසැකවම සෑම කෙනෙකුම තමන් වෙනුවෙන් වැඩිපුර අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරනු ඇත. මෙයින් පසු, ඉදිරිපත් කරන්නා නිවේදනය කරන්නේ කවුරුන් කොපමණ බෙදීම් ප්‍රමාණයක් රිවයින්ඩ් කරන්නේද ඔහු ගැන බොහෝ කරුණු පැවසිය යුතු බවත් එය සිත්ගන්නාසුළු හා සත්‍යවාදී විය යුතු බවත්ය. මෙම තරඟයෙන් පසුව, ඔබ සොයා ගනු ඇත ...

2) වේග තරඟය- පිදුරු හරහා ඝන තක්කාලි යුෂ වීදුරුවක් වේගයෙන් පානය කළ හැක්කේ කාටද?

3) ඉදිරිපත් කරන්නා එක් අමුත්තෙකුගේ පිටුපස සිටගෙන සිටියි, ඔහුගේ අතේ - විශේෂිත ආයතනයක නම සහිත කඩදාසි පත්‍රයක්: “මාතෘ රෝහල”, “තැවරන්”, “සෝබරං-අප් ස්ටේෂන්” සහ යනාදිය. එහි ලියා ඇති දේ අමුත්තා නොදැන සිටීම වැදගත්ය. සත්කාරකයා ඔහුගෙන් විවිධ ප්‍රශ්න අසයි, උදාහරණයක් ලෙස, “ඔබ බොහෝ විට මෙම ආයතනයට පැමිණෙනවාද,” “ඔබ එහි කරන්නේ කුමක්ද,” “ඔබ එයට කැමති ඇයි,” ආගන්තුකයා පිළිතුරු දිය යුතුය.

4) සත්‍යය හෝ කප්පම්:සත්කාරකයා ඕනෑම අමුත්තෙකු තෝරාගෙන “සත්‍යය ද කප්පම් ද?” කියා අසයි. යම් පුද්ගලයෙක් “සත්‍යය” යැයි පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, සත්කාරකයා ඔහුගෙන් අසන ඕනෑම ප්‍රශ්නයකට ඔහු අවංකව පිළිතුරු දිය යුතුය. හොඳයි, ඔහු "කප්පම්" පිළිතුරු දුන්නේ නම්, එයින් අදහස් වන්නේ ඔහු යම් කාර්යයක් සම්පූර්ණ කළ යුතු බවයි. සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු ඔහුම නායකයා බවට පත් වේ.

5) විකාර:
ප්‍රශ්න ලියා ඇත, එක් එක් සහභාගිවන්නෙකු සඳහා එකම අංකය. ප්‍රශ්න ලියා ඇති විට, පිළිතුරු ලිවීම සඳහා, ප්‍රශ්න වචනයක් අසනු ලැබේ, උදාහරණයක් ලෙස, ප්‍රශ්නයක් තිබේ නම් - “ඊසානදිග සුළඟ හමන දිශාව කුමක්ද?”, එවිට ඔබට පැවසිය යුත්තේ “කොයි දිශාවටද?” ?"
පිළිතුරු ලියන විට, ප්රශ්න සම්පූර්ණයෙන්ම කියවනු ලැබේ. සමහර වෙලාවට පුටුවක් යටට වැටෙන්න පුළුවන් තරම් විකාර එළියට එනවා!

6) ෆෝචූන් පයි: කාඩ්බෝඩ් වලින් රවුමක් කපා, එය පයි එකක් මෙන් පෙනෙන පරිදි එක් පැත්තකින් තීන්ත ආලේප කර කැබලිවලට කපන්න. දැන් ඔබට එක් එක් කැබැල්ලේ පිටුපස පින්තූරයක් ඇඳිය ​​යුතු අතර පයි එකට දැමිය යුතුය. නිවාඩු දිනයේදී, සෑම අමුත්තෙක්ම තමන් වෙනුවෙන් කෑල්ලක් තෝරා ගත යුතුය. පින්තූරය අනාගතය පොරොන්දු වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ හදවතේ රූපයක් ලබා ගන්නේ නම්, එයින් අදහස් වන්නේ විශාල ආදරයක් ඔබ බලා සිටින බවයි. ලිපියක රූපය - ප්‍රවෘත්ති ලැබීමට, මාර්ගයක් - ගමන් කිරීමට, යතුර - ඔබේ පදිංචි ස්ථානය වෙනස් කිරීමට, මෝටර් රථයක් - වාහනයක් මිලදී ගැනීමට. දේදුන්නක් හෝ හිරු හොඳ මනෝභාවයක් පුරෝකථනය කරයි. හොඳයි සහ එසේ ය)))

7) තරඟය: කාන්තාවන් 3 ක් සහ පිරිමි ප්‍රධාන චරිතයක් අවශ්‍ය වේ. කාන්තාවන් පුටු මත වාඩි වී සිටින අතර පිරිමියාගේ ඇස් බැඳ ඇත. අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම සඳහා ඔබට එය කරකැවිය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේදී, පිරිමින් 2 ක් සඳහා කාන්තාවන් 2 ක් හුවමාරු කර ගනී (පිරිමි ටයිට්ස් අඳින්න). ප්‍රධාන චරිතය වාඩි වී සිටින අය වෙත ගෙන එන අතර ඔහු හඳුනාගත යුතුය (උදාහරණයක් ලෙස, ඔහුගේ බිරිඳ - ඇය සහභාගිවන්නන් 3 දෙනෙකුගෙන් විය යුතුය). ඔබට ස්පර්ශ කළ හැක්කේ දණහිස දක්වා පමණක් වන අතර “වීරයා” වන පරිදි ශබ්ද නොකිරීමට වඩා හොඳය. ආදේශකයක් සිදුවී ඇති බව තේරුම් නොගනී.

8) මේසය මත ඇති සියල්ල එකතු කරන්න: බෝතල්, කෑම වර්ග, පොදුවේ, සියලු මිල අධික දේවල් සහ තණකොළ මත තබන්න. කර්තව්‍යය වන්නේ දෑස් බැඳ ඇවිදීම සහ කිසිවකට පහර නොදීමයි. ඔවුන් සම්බන්ධ නොවන, එනම් ප්‍රේක්ෂකයාගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කරන කෙනෙකුගේ ඇස් බැඳ - හොඳින් බලන්න, නැතිනම් බොන්න කිසිවක් නැත .... ඉදිරිපත් කරන්නා මේ අවස්ථාවේ දී සියල්ල පසෙකට දමයි .... එය සංදර්ශනයක් විය =))) දෙවන මාලිමා යන්ත්‍රයක් භාවිතා කරමින් සපර්යා තණකොළ හරහා තම දෑත් ගෙන යයි, ප්‍රේක්ෂකයින් කෑගැසුවොත් එය වරදක් නොවනු ඇත: ඔබ පිපිඤ්ඤා මත පා තැබීමට ආසන්නයි! ආදිය

9) සහභාගිවන්නන් සමාන කණ්ඩායම් 2 කට බෙදා ඇත, ඔවුන්ට වරල් සහ දුරදක්න ලබා දී ඇත. දී ඇති ගමන් පථයක් දිගේ වරල් පැළඳ දුරදක්න දෙස බැලීම අවශ්‍ය වන්නේ පසුපස පැත්තේ සිට පමණි. එය වේගයෙන් අවසන් කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.

10) 2 මිනිසුන්, ඔවුන්ට ලිප්ස්ටික් ලබා දී, ඔවුන් ඉවතට හැරී ඔවුන්ගේ තොල් තීන්ත ආලේප කළ යුතුය, ඔවුන්ගේ හිස් මත ස්කාෆ් දැමිය යුතුය. ඔවුන් ප්‍රේක්ෂකයින් වෙත හැරී, ඔවුන්ට කැඩපතක් ලබා දී ඒ දෙස බලා සිනාසීමෙන් තොරව 5 වතාවක් පැවසිය යුතුය: මම වඩාත් ආකර්ශනීය හා ආකර්ශනීය ය! හිනා නොවෙන එකා දිනනවා.

11) තරඟයඉතා විනෝදජනක, ඕනෑම තත්වයක් යටතේ සිදු කළ හැක, නමුත් කැමරාවක් සහ ගැහැණු ළමයින් / පිරිමි ළමයින් ආසන්න වශයෙන් සමාන සංඛ්යාවක් තිබීම ඉතා යෝග්ය වේ.
කාරණය මෙයයි - ශරීර කොටස්වල නම් කට්ටල 2 ක් කඩදාසි කැබලිවල ලියා ඇත - හොඳින්, අත, බඩ, නළල .... ඉන්පසු නම් කට්ටල 2 ක් යුගල වශයෙන් ඇදගෙන යයි. කාර්යය වන්නේ ශරීරයේ සඳහන් කොටස් ස්පර්ශ කිරීමයි. සහ ක්‍රියාවලියේදී... එය හුදෙක් කාම සූත්‍රයට දෘෂ්‍ය ආධාරකයක් පමණක් බවට පත්වේ;මෙහිදී කැමරාවක් අවශ්‍ය වේ!!! සහ වැඩිම ලකුණු සංඛ්‍යාව ස්පර්ශ කිරීමට සමත් වූ යුවල ජයගනී!!! මෙම තරඟය සමීප මිතුරන්ගේ තරුණ සමාගමක පවත්වන්නේ නම් ඔබ සැබවින්ම කැමති වනු ඇත.

12) කොළයක් උඩ නටනවා

13) රහසක් සහිත බෝල: ඔබ කඩදාසි කැබලි මත ලියා ඇති කාර්යයන් කල්තියා සූදානම් කළ යුතු අතර, ඒවා බැලූන් තුළ තැබිය යුතුය, පසුව එය පුම්බා කාමරය වටා එල්ලා තැබිය යුතුය. මේ ආකාරයෙන් ඔබ ශාලාව අලංකාර කරනු ඇත, සහ නිවාඩුව අවසානයේ දී ඔබ අමුත්තන්ට විනෝදාස්වාදය ලබා දෙනු ඇත. සහභාගිවන්නන්ට බැලූන් එකක් හෝ දෙකක් තෝරා ගැනීමට, ඒවා පොප් කිරීමට, ඒවා කියවා කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට ඉඩ දෙන්න. සරල දෙයක් ලියන්න, උදාහරණයක් ලෙස, "එකතු වූ සියලුම කාන්තාවන්ට ගෞරවයක් ලෙස සව්දිය සාදන්න," "වසන්තය" සහ "ආදරය" යන වචන සමඟ ගීතයක් ගායනා කරන්න. මේ අනුව, අහිමි වීමේ හොඳ පැරණි ක්රීඩාව වඩාත් රසවත් හා විවිධාකාර වේ. .

14) මගේ ඇස් පියාගෙන: ඝන අත්වැසුම් පැළඳීම, සහභාගිවන්නන් තමන් ඉදිරියෙහි සිටින්නේ කුමන ආකාරයේ පුද්ගලයෙකුදැයි ස්පර්ශයෙන් තීරණය කළ යුතුය. පිරිමි ළමයින් ගැහැණු ළමයින් අනුමාන කරන විට ක්‍රීඩාව වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු වන අතර ගැහැණු ළමයින් පිරිමි ළමයින් අනුමාන කරයි. ඔබට මුළු පුද්ගලයාම දැනිය හැකිය.

(පුද්ගලික ලේඛනාගාරයෙන් ඡායාරූපය :)) එය විනෝදජනකයි :))

15) ෆැන්ටා- මෙය විනෝද වීමට, විනෝද වීමට සහ එකිනෙකාට විහිළු කිරීමට කදිම අවස්ථාවක්. සාමාන්‍යයෙන් එක් නායකයෙකු තෝරා ගනු ලැබේ, ඔහු අනෙක් සියල්ලන්ටම පිටුපායි. ඔහුට පිටුපසින්, දෙවන ඉදිරිපත් කරන්නා ෆැන්ටම් (අමුත්තෙකුට අයත් වස්තුවක්) ගෙන සුළු ප්‍රශ්නයක් අසයි: “මෙම අවතාරය කුමක් කළ යුතුද?” තවද ඔවුන්ගේ ෆැන්ටම් නැවත ලබා ගැනීමට කැමති ඕනෑම අයෙකු ඉදිරිපත් කරන්නාගේ කැමැත්ත ඉටු කළ යුතුය. නමුත් පළමුව ඔබ "අහිමිවීම්" එකතු කර ගත යුතු අතර මෙම ක්රීඩා මේ සඳහා සුදුසු වේ.

විනෝදජනක සමාගමක් සඳහා ක්‍රීඩා සොයන්නේද? මිතුරන් සමඟ ඔබේ සන්ධ්‍යාව රසවත් කිරීමට අවශ්‍යද?

පන්තියේදී හෝ පොදු ප්‍රවාහනයේදී කුමක් කළ යුතු දැයි ඔබ නොදන්නා අවස්ථාවන්හි කාලය ගත කිරීමට එය ඔබට උපකාර කරනු ඇත. FlightExpress ක්රීඩාව.

FlightExpressයනු තරමක් සරල හා අව්‍යාජ ක්‍රීඩාවකි. ක්රීඩාවේ අරමුණ- සියලු වර්ගවල සීනු සහ විස්ල් සහිත කුඩා ගුවන් යානයකින් ගුවන් යානයක් සාදන්න. ඒ අතරම, මගීන්ගේ "සතුට" ගැන අප අමතක නොකළ යුතුය.

මෙම ගොවිතැන් ක්රීඩාව සමාගමේ සංවර්ධකයින් විසින් නිර්මාණය කරන ලදී Flextrela, මෙම ක්‍රීඩාවේදී ඔවුන් ඔබට විනෝදාස්වාදය ලබා දීම සඳහා විවිධ විශේෂාංග, ජයග්‍රහණ, වැඩිදියුණු කිරීම් සහ කාර්යයන් ඉදිරිපත් කළහ.

31) Labyrinth
රැස්ව සිටි බහුතරයක් මීට පෙර මෙයට සහභාගී වී නොතිබීම අවශ්ය වේ. හිස් කාමරයක දී, දිගු කඹයක් ගෙන, ලබ්බක් දිගු කරනු ලැබේ, එවිට පුද්ගලයෙකු ඔහු පසුකර යන විට, කොහේ හරි වකුටු වී කොහේ හරි ඇවිද යයි. මිනිසෙක් තුවාල වී ඇත, එය ඔහුට පැහැදිලි කර ඇත, ඔහු මෙම ලිබ්‍රිය හරහා ඇස් බැඳගෙන යා යුතු බව, ඔහු ලබ්බ මතක තබා ගත යුතු අතර ඔහු එසේ වනු ඇත.
යෝජනා කරනවා. ඇස් බැන්දම පටන් ගත්තම කඹය අයින් කරනවා....

32) මගේ කලිසමේ
සෑම කෙනෙකුම රවුමක වාඩි වී සිටින අතර, සෑම කෙනෙකුම තම අසල්වැසියාට (දක්ෂිණාවර්තව) ඕනෑම චිත්රපටයක නම කියයි. ඔහුට පැවසූ දේ ඔහුට මතකයි, නමුත් ඔහුගේ අසල්වැසියාට වෙනත් නමක් කියයි. (හැකි තරම් සුළු පිරිසක් මේ කාරණය ගැන දැනුවත් වීම යෝග්‍ය වේ) සෑම කෙනෙකුම කතා කළ විට, ඉදිරිපත් කරන්නා පවසන්නේ පහත සඳහන් වාක්‍ය ඛණ්ඩය පැවසිය යුතු බවයි: “මගේ කලිසමේ ...”, පසුව - නම ඔයාට කියපු ෆිල්ම් එක. එය "Battleship Potemkin" හෝ "Pinocchio" නම් එය බෙහෙවින් විහිළුවකි.

33) එකයි දෙකයි තුනයි!
ක්‍රීඩාව, නීති රීති අනුගමනය කිරීමට අපොහොසත් වීම සඳහා - යම් ආකාරයක දඩයක්, උදාහරණයක් ලෙස, ෂැම්පේන් බෝතලයක්, Widdler ක්‍රීඩකයාට කොන්දේසි උච්චාරණය කරයි: Widdler: “මම එක, දෙක, තුන කියමි. ඔබ "තුන" නැවත නැවතත් හරියටම විනාඩියක් නිහඬව සිටින්න. මෙයින් පසු, රීතියක් ලෙස, එවැනි ප්‍රශ්නයක් අනුගමනය කරයි, නමුත් ඔබ මාව සිනාසෙන්නේ නැත, ඔබ මට කිති කවන්නේ නැත, ඔවුන් අවංකව පවසන්නේ “නැහැ” යනුවෙනි. රිඩ්ලර්: "එකක්, දෙකක්, තුනක්"; ක්රීඩකයා: "තුන" අනුමාන කරන්නා: "හොඳයි, ඔබ පැරදුණා, ඔබට එය නැවත කිරීමට අවශ්ය නැත." ක්රීඩකයා: "ඔබ එය ඔබම කීවා (හෝ එවැනි දෙයක්)." ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ක්රීඩකයා සම්පූර්ණයෙන්ම මන්දගාමී නොවේ නම්, නිශ්ශබ්දතාවයේ මිනිත්තුව බාධා වේ. ක්රීඩකයා වහාම මේ ගැන දැනුම් දෙනු ලැබේ.

34) සතුටු සිතින් කුඩා ටේලර්
සෙල්ලම් කිරීමට, ඔබ පිරිමි සහ ගැහැණු සමාන සංඛ්යාවක් සහිත කණ්ඩායම් දෙකක් එක්රැස් කළ යුතුය. ඔවුන් සියල්ලෝම පේළියක සිටගෙන සිටිති (පිරිමි - ගැහැනිය - පිරිමි - ගැහැනිය). මැහුම්කරුවන් දෙදෙනෙකු තෝරා ගනු ලැබේ. ඒ සෑම කෙනෙකුටම කුඩා ලී පොල්ලක් ලැබෙන අතර, එයට දිගු ලොම් නූල් නූල් කර ඇත (එය බෝලයකට ඇඹරුවහොත් වඩා හොඳය). නායකයාගේ සංඥාවේදී, "මැහුම්" ආරම්භ වේ. ටේලර් පිරිමි කලිසම් වල කකුල් හරහා සහ කාන්තාවන්ගේ අත් හරහා නූල් නූල් කරයි. තම කණ්ඩායම වේගයෙන් "මැහුම්" කරන මැහුම්කරු ජය ගනී.

35) ඝන කම්මුල් සහිත තොල් පහරක්
ඔබට උරා බොන කැන්ඩි මල්ලක් අවශ්යයි ("බාබෙරි" වැනි). සමාගමෙන් පුද්ගලයින් 2 දෙනෙකු තෝරා ගනු ලැබේ. ඔවුන් බෑගයෙන් (නායකයාගේ අතේ) කැන්ඩි මාරුවෙන් මාරුවට ගැනීමට පටන් ගනී, එය ඔවුන්ගේ මුඛයට දමා (ගිලීමට අවසර නැත), සහ සෑම කැන්ඩියකටම පසුව ඔවුන් ප්‍රතිවාදියාගේ දෑස් දෙස බලමින් හයියෙන් හා පැහැදිලිව කියති: “මේදය- කම්මුල් තොල් පහරක්." වැඩිපුරම රසකැවිලි කටට පුරවාගෙන "මැජික් වාක්‍ය ඛණ්ඩය" කියන තැනැත්තා ජය ගනී. ක්‍රීඩාව සිදුවන්නේ ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ ප්‍රීතිමත් කෑගැසීම් සහ හූප් යටතේ බවත්, ක්‍රීඩාවට සහභාගිවන්නන් විසින් කරන ලද ශබ්ද ප්‍රේක්ෂකයින් සම්පූර්ණ සතුටට පත් කරන බවත් පැවසිය යුතුය!

36) 2-3 දෙනෙක් සෙල්ලම් කරති. ඉදිරිපත් කරන්නා තරඟයේ කොන්දේසි නිවේදනය කරයි:
මම ඔබට වාක්‍ය ඛණ්ඩ දුසිමකින් පමණ කතාවක් කියන්නම්.
මම අංක 3 කිව්ව ගමන්ම ත්‍යාගය ගන්න.
පහත පාඨය කියවනු ලැබේ:
දවසක් අපි පයික් එකක් ඇල්ලුවා
බඩවැල්, සහ ඇතුළත
අපි කුඩා මාළු දැක්කා,
සහ එකක් පමණක් නොව, ... හතක්.
ඔබට කවි කටපාඩම් කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට,
රාත්‍රිය වන තුරුම ඔවුන් පිරී නොසිටිති.
එය රැගෙන රාත්රියේදී එය නැවත කරන්න
වරක් - දෙවරක්, හෝ වඩා හොඳ ... 10.
පළපුරුදු පිරිමි ළමයෙක් සිහින දකියි
ඔලිම්පික් ශූරයෙක් වෙන්න.
බලන්න, ආරම්භයේදීම කපටි නොවන්න,
සහ විධානය සඳහා රැඳී සිටින්න: එකක්, දෙකක්, ගමන් කරන්න!
දවසක් කෝච්චිය ස්ටේෂන් එකේ
මට පැය 3 ක් බලා සිටීමට සිදු විය ... (ඔවුන්ට ත්‍යාගය ගැනීමට කාලය නොමැති නම්, ඉදිරිපත් කරන්නා එය ගෙන අවසන් කරයි)
හොඳයි, මිත්‍රවරුනි, ඔබ ත්‍යාගය ගත්තේ නැහැ,
එය ගැනීමට අවස්ථාවක් තිබූ විට.

37) ඉදිරිපත් කරන්නා ක්‍රීඩකයින්ට (5-8 දෙනෙකුට) කඩදාසි සහ පැන්සල් බෙදා හරින අතර ප්‍රශ්න ඇසීමට පටන් ගනී, පිළිතුර වාක්‍යයක ස්වරූපයෙන් විස්තර කළ යුතු බව කලින් පැහැදිලි කර ඇත:
1. "වනාන්තරය" යන සංකල්පය සමඟ ඔබ සම්බන්ධ කරන්නේ කුමක්ද?
2.ඔබ "මුහුද" යන සංකල්පය සමඟ සම්බන්ධ කරන්නේ කුමක්ද?
3. "බළලුන්" යන සංකල්පය සමඟ ඔබ සම්බන්ධ වන්නේ කුමක්ද?
4. "අශ්වයා" යන සංකල්පය සමඟ ඔබ සම්බන්ධ කරන්නේ කුමක්ද?
මෙයින් පසු, පිළිතුරු එකතු කර කතුවරයා සඳහන් කරමින් කියවීමට පටන් ගනී. ඉදිරිපත් කරන්නා පහත සිතියම්ගත කිරීම් යොදයි.
ඇමරිකානු මනෝවිද්‍යාඥයින්ට අනුව,
වනාන්තරය ජීවිතය සමඟ සම්බන්ධ වේ, ආදරය සමඟ මුහුද, කාන්තාවන් සමඟ බළලුන්, පිරිමින් සමඟ අශ්වයන්.
ජීවිතය, ආදරය, පිරිමින් සහ කාන්තාවන් පිළිබඳ අමුත්තන්ගේ අදහස් වඩාත් විනෝදජනකයි!

38) සහභාගිවන්නා සෑම කෙනෙකුටම ඔහුගේ පිටුපසින් වාඩි වී සිටින අතර, ඔහුගේ පිටුපසට පෙර සූදානම් කළ ශිලා ලේඛන සහිත ලකුණක් සවි කර ඇත. ශිලා ලේඛන බෙහෙවින් වෙනස් විය හැකිය - "වැසිකිළිය, ගබඩාව, ආයතනය, ආදිය." සෙසු නිරීක්ෂකයින් ඔහුගෙන් විවිධ ප්‍රශ්න අසයි, එනම් “ඔබ එහි යන්නේ ඇයි, කොපමණ වාරයක්ද, යනාදියයි. ක්රීඩකයා, ඔහු මත එල්ලා ඇති ලකුණෙහි ලියා ඇති දේ නොදැන, මෙම ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දිය යුතුය

39) සෑම කෙනෙකුම රවුමක වාඩි වී සිටින අතර යමෙකු තම අසල්වැසියාගේ කනට ඕනෑම වචනයක් කථා කරයි, ඔහු හැකි ඉක්මනින් ඊළඟ කනට මෙම වචනය සමඟ ඔහුගේ පළමු සම්බන්ධය පැවසිය යුතුය, දෙවැන්න - තුන්වන සහ යනාදිය. වචනය නැවත පළමු වෙත පැමිණෙන තුරු. පළමු වචනයෙන්, උදාහරණයක් ලෙස වීදුරුවෙන්, අවසාන වචනය “ගැන්ග්බෑන්ග්” බවට පත් වුවහොත් මෙම තරඟය සාර්ථක යැයි සැලකේ :)

40) මූර්ති(පිරිමි හා ගැහැණු ළමයින් 50/50 ක් සිටීම සුදුසුය)
සත්කාරක සමාගම M+F යුවළ ඊළඟ කාමරයට ගෙන ගොස් ඔවුන්ගෙන් පෙනී සිටින ලෙස ඉල්ලා සිටියි (විනෝදජනක තරමට වඩා හොඳය). ඊට පසු, ඔහු ඊළඟ පුද්ගලයාට ආරාධනා කර, ඔහු යුවල තුළ වෙනස් කිරීමට කැමති කුමක්දැයි අසයි. ඊළඟ සහභාගිවන්නා ඔවුන් සඳහා නව ඉරියව්වක් ඉදිරිපත් කළ පසු, ඉදිරිපත් කරන්නා එක් යුගලයක් ප්‍රාර්ථනා කළ තැනැත්තා සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි. හැමෝම ඉවර වෙනකම් එහෙමයි. මේක හරිම විහිලු ගේම් එකක් :)

41) තවද, හිස් කාමරයක් තිබේ නම්, ඔබට සෙල්ලම් කළ හැකිය දෑස් බැඳ අල්ලා ගැනීම :)

42) "මුම්බල් මහත්මිය"
අභ්‍යාසය සැලසුම් කර ඇත්තේ සහභාගිවන්නන්ට විවේකීව හා සිනාසීමට ඉඩ සැලසෙන පරිදිය.
වේලාව: විනාඩි 10 යි.
පැවරුම: සහභාගිවන්නන් රවුමක වාඩි වී සිටිති. එක් ක්‍රීඩකයෙක් දකුණු පස ඇති තම අසල්වැසියා වෙත හැරී මෙසේ පැවසිය යුතුය: "සමාවෙන්න, ඔබ මිසිස් මුම්බල්ව දැක තිබේද?" දකුණු පස අසල්වැසියා වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් ප්‍රතිචාර දක්වයි: “නැහැ, මම එය දුටුවේ නැත. නමුත් මට මගේ අසල්වැසියාගෙන් ඇසීමට හැකිය, ”දකුණු පැත්තේ සිටින තම අසල්වැසියා දෙසට හැරී, ස්ථාපිත ප්‍රශ්නය රවුමකින් අසයි. එපමණක්ද නොව, ප්රශ්න අසන විට සහ පිළිතුරු දෙන විට, ඔබට ඔබේ දත් පෙන්විය නොහැක. මුහුණේ ඉරියව්ව සහ කටහඬ හරිම හාස්‍යජනක නිසා, දෙබස් කියද්දී හිනාවෙන, දත් පෙන්නන එකා ගේම් එකෙන් අවුට්.

43) "ආශාවන් ඉටු කිරීම"
කණ්ඩායමේ එක් සාමාජිකයෙක් ඔහුගේ ආශාව ප්රකාශ කරයි. කණ්ඩායම මෙම සැකසුම තුළ මෙම ආශාව තෘප්තිමත් කිරීමට ක්රමයක් සාකච්ඡා කරයි, පසුව මෙම ක්රමය ක්රියාත්මක කරයි (පරිකල්පනය, පැන්ටොමයිම්, සැබෑ ක්රියාවන්). එවිට අනෙක් සහභාගිවන්නාගේ ආශාව ඉටු වේ.
ප්‍රතිපෝෂණ සඳහා ප්‍රශ්න: ප්‍රාර්ථනාවක් කිරීමට අපහසුද? ඔබේ ආශාව තෘප්තිමත් වූ ආකාරය ගැන ඔබ සෑහීමකට පත්වේද?

44) කණ්ඩායම් හැඟීම වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්රීඩා.
බෝල චලනය කරන්න: කණ්ඩායමට නිශ්චිත බෝල ගණනක් ලබා දී ඇත. ඇය තම දෑත් භාවිතා නොකර යම් දුරක් ඔවුන් රැගෙන යා යුතුය. ඔබේ දෑත් භාවිතා නොකර ඒවා බිම තැබීමෙන් හෝ විසි නොකර. ඔබේ උරහිස්, කකුල් ආදියෙන් ඔබේ පිටුපසට ගෙන යා හැකිය. බෝල නොවෙනස්ව පවතින බවටද ඔබ සහතික විය යුතුය.

විචලනය. පෙර කාර්යය, නමුත් කාර්යය වන්නේ එකවර කණ්ඩායමක් ලෙස හැකි තරම් බෝල චලනය කිරීමයි.

45) ක්රීඩාවෙන් අදහස් "කොටුව බයර්ඩ්"
කණ්ඩායම එක පාරට කැලේට පුළුවන් තරම් කේතු එකතු කරනවා (සහභාගී නොවන අය කණ්ඩායමට අවාසියක්) මීටර් 1ක් හෝ 1.5ක් හෝ 2ක් දිග කූරු දෙකක් පාවිච්චි කරලා පෑන් එක උපරිම දුරට ගෙනියන්න.

නමුත් එය සියල්ලම නොවේ!
අපි එකතු කර ඇත

උපදෙස්

මෑතකදී, පුවරු ක්රීඩා වැඩි වැඩියෙන් ජනප්රිය වී ඇත. මීට පෙර, ඔබට ක්‍රීඩා පිටිය වටා ගමන් කිරීමට සහ සමහර කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට චිප්ස් භාවිතා කිරීමට සිදු වූ එවැනි ක්‍රීඩා ඉතා සුලභ වූ නමුත් පසුව ඒවා තරුණයින්ට උනන්දුවක් දැක්වීම නතර විය. දැන් විශාල සමාගම් ඒකාධිකාරය හෝ වෙනත් ව්යාපාරික ක්රීඩා, විවිධ ක්රමෝපායන් හෝ ඓතිහාසික කුමන්ත්රණ ක්රීඩා කිරීමට නැවතත් සතුටු වේ. "ක්‍රියාකාරකම්" වැනි විනෝදාස්වාදයට පුවරු ක්‍රීඩා, පැන්ටෝමිම් සහ වචන ක්‍රීඩා ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. ආධුනිකයන් සඳහා, ඔබට නිවසේදී චෙස් හෝ චෙක්සර් තරඟාවලියක් පවා සංවිධානය කළ හැකිය. විවිධ තේමා ඩොමිනෝ හෝ ලොටෝ මිත්රශීලී, ප්රීතිමත් සමාගමක් සඳහා ප්රසන්න විනෝදයක් ලබා දෙනු ඇත. කාඩ් ක්රීඩාවල පංකා පෝකර්, මනාප, පාලම හෝ සුපුරුදු "මෝඩයා" සෙල්ලම් කිරීමට කාලය ගත කළ හැකිය.

නොසන්සුන් මිතුරන් සඳහා, ඔබට ප්රමාණවත් නිදහස් ඉඩක් තිබේ නම්, ඔබට එළිමහන් ක්රීඩා සංවිධානය කළ හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, එළිමහන් ක්‍රීඩා වීදිය සඳහා වඩාත් අදහස් කළත්, ඒවායින් සමහරක් නිවසේදී ක්‍රීඩා කළ හැකිය. මෙම කාණ්ඩයේ ජනප්‍රිය ක්‍රීඩාවක් වන්නේ ට්විස්ටර් ය, ක්‍රීඩාවේ රැඳී සිටීමට අමුත්තන්ට වඩාත් හාස්‍යජනක ඉරියව් ගැනීමට සිදුවේ. twister mat හි ප්රමාණය වෙනස් විය හැකිය, සහභාගීවන්නන් සංඛ්යාව. එවැනි උපකරණ තිබේ නම්, ඔබට මේසයක් හෝ පාපන්දු තරඟාවලියක් සංවිධානය කළ හැකිය. වර්තමානයේ, විවිධ නැටුම් සහ ක්රීඩා සිමියුලේටර් බහුලව දක්නට ලැබේ, මන්ද ඒවා පරිගණකයක ස්ථාපනය කළ හැකිය.

වඩාත් ලිහිල් කණ්ඩායමක් සඳහා තවත් විනෝදාස්වාදයක් ඊනියා බුද්ධිමය ක්රීඩා විය හැකිය. මෙයට ජනප්‍රිය "මාෆියා" හෝ "Gess Who the Killer" ඇතුළත් වේ, එහිදී සියලුම ක්‍රීඩකයින් ඍණාත්මක චරිත හඳුනා ගැනීමට අවශ්‍ය වන අතර, මෙම චරිත තමන්ගෙන්ම සැකයෙන් වැළකී සිටිය යුතුය. ඔබට කුඩා කල සිටම දන්නා “බිඳුණු දුරකථන” ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කළ හැකිය - වැඩිහිටි සමාගමක් එය ළමා කාලයට වඩා විනෝදජනක වනු ඇත. සංගම් ක්‍රීඩා හෝ ප්‍රහේලිකා ක්‍රීඩා විශාල පිරිසකට ද භුක්ති විඳිය හැකිය, මන්ද ඔබට ඔවුන් වෙනුවෙන් මේසයෙන් පිටවීමට පවා අවශ්‍ය නැත. "කිඹුලන්" හෝ "පැන්ටෝමයිම්" ක්රීඩාව ටිකක් ක්රියාකාරී වන අතර, ඉදිරිපත් කරන්නා සැඟවුණු වචනය හෝ වාක්ය ඛණ්ඩය අන් අයට අනුමාන කළ හැකි පරිදි වචන නොමැතිව පෙන්විය යුතුය. මෙම ක්‍රීඩාවේ ප්‍රභේදයක් නම්, සඟවා ඇති වචනයක් සලකුණු පුවරුවක හෝ සරලව කඩදාසි කැබැල්ලක ඇඳීමයි. සහභාගිවන්නන් යම් ආකාරයක සැඟවුණු වීරයෙකු සමඟ එකිනෙකාගේ නළල මත ස්ටිකර් අලවන තවත් රසවත් ක්‍රීඩාවක් ඇති අතර, එක් එක් ක්‍රීඩකයා අනෙක් සහභාගිවන්නන්ගෙන් තමා ගැන ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් ඔහු කුමන චරිතය දැයි අනුමාන කළ යුතුය.

සාදය පවත්වන්නේ උපන්දිනයක් හෝ යම් ආකාරයක සම්මානයක් ලබා ගන්නේ නම්, උපන් දින පුද්ගලයා සියලු අමුත්තන්ට කාර්යයන් ලබා දෙන විට ඔබට "ෆැන්ටා" වැනි උත්සව ක්‍රීඩා සංවිධානය කළ හැකිය. මෙම අවස්ථාවෙහි වීරයා සහ ඔහුගේ රුචිකත්වයන් දැන ගැනීම සඳහා වන ක්‍රීඩා ද ජනප්‍රිය වන අතර, ඔබට විවිධ රූපවාහිනී වැඩසටහන් වල මෙන් සෑම දෙයක්ම සංවිධානය කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, “ප්‍රාතිහාර්ය ක්ෂේත්‍රය”, “බොරුකාරයා”, “අනේ වාසනාවන්ත මිනිසා”, “දුර්වල සබැඳිය”, ආදිය මෙහි වඩාත්ම දුෂ්කර දෙය වනුයේ මෙම විනෝදාස්වාදයේ සංවිධායකයා සඳහාය.

විශාල සමාගම් සඳහා, විවිධ හාස්‍යජනක ප්‍රශ්නාවලිය හෝ “ප්‍රශ්න-පිළිතුරු” ක්‍රීඩා තිබේ, සෑම දෙයකටම ගැලපෙන විවිධාකාර සියුම් හා එතරම් සියුම් නොවන ප්‍රශ්න සහ පිළිතුරු කල්තියා රචනා කර කඩදාසි මත මුද්‍රණය කරන විට, ක්‍රීඩකයින් වෙනම කාඩ්පතක් එළියට ගනී. ප්රශ්නයක් සහ පිළිතුරක් සහිත කාඩ්පතක් සමඟ එය ශබ්ද නඟා කියවන්න. ඉතා හාස්‍යජනක අහඹු සිදුවීම් ඇති විය හැක, උදාහරණයක් ලෙස, "ඔබ බොහෝ විට ප්‍රවේශපත්‍රයක් නොමැතිව පොදු ප්‍රවාහන සේවයේ ගමන් කරනවාද?" - “මෙම නඩුව, ඇත්ත වශයෙන්ම, සාක්ෂිකරුවන් නොමැතිව සිදුවනු ඇත” හෝ “ඔබට පෙම්වතියක් (පෙම්වතිය) සිටීමට අවශ්‍යද?” - “මට වීදුරු කිහිපයක් නොමැතිව මෙය පැවසිය නොහැක,” යනාදිය.