අවුරුදු 3 ක දරුවෙකුගේ මානසික ආබාධ. කුඩා දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ

ළමයින්, වැඩිහිටියන් මෙන්, බොහෝ විට විවිධ උග්‍ර හෝ නිදන්ගත මානසික ආබාධවලින් පෙළෙන අතර, එය දරුවාගේ සාමාන්‍ය වර්ධනයට අහිතකර ලෙස බලපාන අතර මෙම ප්‍රතිඵලය ප්‍රමාදය සැමවිටම අල්ලා ගත නොහැක.

කෙසේ වෙතත්, ආරම්භක අවධියේදී විශේෂඥයෙකු සමඟ කාලෝචිත ලෙස සම්බන්ධ වීමෙන්, එවැනි ආබාධයක් වර්ධනය වීම නැවැත්වීමට පමණක් නොව, සමහර අවස්ථාවලදී එය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කිරීමට හැකි වේ.

එපමණක් නොව, විශේෂඥයින්ට අනුව, බොහෝ අපගමනයන් හඳුනා ගැනීමට පහසුය. අවධානයෙන් සිටින දෙමාපියෙකු අනිවාර්යයෙන්ම දකිනු ඇති බවට සෑම කෙනෙකුටම යම් යම් සලකුණු තිබේ.

අද ජනප්‍රිය සෞඛ්‍ය වෙබ් අඩවියේ අපි ළමුන් තුළ ඇති වන මානසික ආබාධවල රෝග ලක්ෂණ සහ වර්ග පිළිබඳව කෙටියෙන් සොයා බලමු, ඔවුන්ගේ වර්ධනයට හේතු විය හැකි හේතු ද සොයා බලමු:

ආබාධ සඳහා ප්රධාන හේතු

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධ වර්ධනය වීමට බලපාන බොහෝ සාධක තිබේ. ඒවායින් වඩාත් සුලභ වන්නේ ජානමය නැඹුරුතාවයක්, විවිධ මානසික සංවර්ධන ආබාධ, හිස තුවාල, මොළයේ හානි ආදියයි.

ඊට අමතරව, හේතුව පවුල තුළ ගැටළු, නිරන්තර ගැටුම් සහ චිත්තවේගීය කැලඹීම් (ආදරණීය කෙනෙකුගේ මරණය, දෙමාපියන්ගේ දික්කසාදය, ආදිය) විය හැකිය. තවද මෙය මානසික ආබාධයක් වර්ධනය වීමට බලපාන සම්පූර්ණ හේතු ලැයිස්තුවක් නොවේ. ළමා.

ආබාධ වර්ග සහ ඒවායේ රෝග ලක්ෂණ

ව්යාධි විද්යාවේ සංඥා එහි වර්ගය මත රඳා පවතී. ළමුන් තුළ ඇති ප්‍රධාන මානසික ආබාධ සහ ඒවා සමඟ ඇති ප්‍රධාන රෝග ලක්ෂණ කෙටියෙන් ලැයිස්තුගත කරමු:

කාංසාව ආබාධ

තරමක් පොදු ව්යාධිවේදය. එය කාලයාගේ ඇවෑමෙන් දරුවාට සහ ඔහුගේ දෙමාපියන්ට සැබෑ ගැටලුවක් බවට පත් වන කාංසාවේ නිතිපතා ඇතිවන හැඟීමකින් ප්රකාශයට පත් වේ. මෙම ආබාධය ජීවිතයේ දෛනික රිද්මයට බාධා කරන අතර පූර්ණ සංවර්ධනයට බලපායි.

DPR - ප්රමාද වූ මනෝ-කථන සංවර්ධනය

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධ අතර, මෙම ආබාධය පළමු ස්ථාන වලින් එකකි. ප්‍රමාද වූ කථනය සහ මානසික වර්ධනය මගින් සංලක්ෂිත වේ. එය පෞරුෂත්වය සහ සංජානන ක්‍රියාකාරකම් ගොඩනැගීමේදී විවිධ ප්‍රමාදයන් තුළ ප්‍රකාශ වේ.

අධි ක්‍රියාකාරීත්වය (අවධානය අඩු වීම)

මෙම ආබාධය ප්රධාන රෝග ලක්ෂණ තුනකින් අර්ථ දැක්වේ:

දුර්වල සාන්ද්රණය;
- අධික ශාරීරික හා චිත්තවේගීය ක්රියාකාරකම්;
- ආවේගශීලී හැසිරීම, ආක්රමණශීලීත්වයේ නිරන්තර ප්රකාශනයන්.

ව්යාධිවේදය එකවර විස්තර කරන ලද සංඥා එකක්, දෙකක් හෝ සියල්ලම ප්රකාශ කළ හැක.

ආහාර ගැනීමේ අක්රමිකතා

ඇනරෙක්සියා, බුලිමියා හෝ කෑදරකම යනු මනෝභාවයට සෘජුවම සම්බන්ධ ආහාර ගැනීමේ හැසිරීම් දෝෂ වේ. ප්රමාණවත් ප්රතිකාරයක් නොමැති විට, ඔවුන් මාරාන්තික විය හැක.

ඒවා ප්‍රකාශ වන්නේ දරුවා තම සියලු අවධානය තම බර කෙරෙහි හෝ ආහාර කෙරෙහි යොමු කරන අතර එබැවින් ඔහුගේ යුතුකම් සම්පූර්ණයෙන් ඉටු කළ නොහැකි අතර වෙනත් කිසිවක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ නොහැකි බැවිනි.

බුලිමියා සහ ඇනරෙක්සියා රෝගයෙන් පෙළෙන යෞවනයන්ට ඔවුන්ගේ ආහාර රුචිය සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී යයි, වේගයෙන් බර අඩු වේ, සහ නිතර වමනය අත්විඳියි.

කෑදරකම ප්‍රකාශ වන්නේ ආහාර ගැනීමට නිරන්තර ආශාවක්, වේගවත් බර වැඩිවීමක් වන අතර එමඟින් දරුවා සාමාන්‍ය, තෘප්තිමත් ජීවිතයක් ගත කිරීමෙන් වළක්වයි.

බයිපෝල අක්රමිකතාව

දිගු කලක් මානසික අවපීඩනය, දුක්ඛිත හැඟීම්, හේතු රහිත ශෝකය තුළ ප්රකාශිතය. නැතහොත් හදිසි මනෝභාවයන් මගින් එය තීරණය කළ හැකිය. එවැනි තත්වයන් නිරෝගී පුද්ගලයින් තුළ ද සිදු වේ, නමුත් ව්යාධිවේදය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙම සං signs ා වඩා බරපතල වන අතර පෙනෙන අතර ඒවා දරා ගැනීමට වඩා දුෂ්කර ය.

ළමා ඔටිසම්

මෙම ආබාධය සමාජ සන්නිවේදනයේ සීමාවන් මගින් සංලක්ෂිත වේ. මෙම ආබාධයේ ලාක්ෂණික රෝග ලක්ෂණය වන්නේ හුදකලා වීම, අන් අය සමඟ සම්බන්ධතා ප්රතික්ෂේප කිරීමයි. එවැනි දරුවන් ඔවුන්ගේ හැඟීම් ඉතා සංයමයෙන් සිටිති. මානසික වර්ධනයේ කැළඹීම් දරුවාගේ සංජානනය සහ අවට ලෝකය පිළිබඳ අවබෝධය කෙරෙහි බලපායි.

ඔටිසම් රෝගයේ ප්‍රධාන කැපී පෙනෙන ලක්ෂණය වන්නේ එවැනි දරුවෙකු තමා අවට සිටින පුද්ගලයින් සම්බන්ධ කර ගැනීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම, සංයමයෙන් හැඟීම් පෙන්වීම සහ ඉතා ඉවත් වීමයි.

භින්නෝන්මාදය

ළමුන් තුළ මෙම ව්යාධිවේදය, වාසනාවකට මෙන්, තරමක් දුර්ලභ ය - පුද්ගලයන් 50,000 කට එක් සිද්ධියක්. ප්රධාන හේතු අතර, විශේෂයෙන්ම, ජානමය ආබාධ ඇතුළත් වේ. ලාක්ෂණික ලක්ෂණ ඇතුළත් වේ:

යථාර්ථය සමඟ සම්බන්ධතා නැතිවීම;
- මතක පාඩු;
- කාලය හා අවකාශයේ දිශානතිය නොමැතිකම;
- අන්තර් පුද්ගල සබඳතා ගොඩනගා ගැනීමේ හැකියාව නොමැතිකම.

මානසික ආබාධවල පොදු රෝග ලක්ෂණ

දෙමාපියන් දැනුවත් කළ යුතු උල්ලංඝනයන් පිළිබඳ පැහැදිලි සංඥා තිබේ. අපි ඒවා කෙටියෙන් ලැයිස්තුගත කරමු:

මනෝභාවයේ නිතර වෙනස්වීම්.

දිගු කලක් දුක හෝ කනස්සල්ල.

අසාධාරණ ලෙස ප්‍රකාශිත චිත්තවේගීය බව, අසාධාරණ බිය, සමහර චලනයන් අමුතු, උමතු පුනරාවර්තනය.

චින්තනයේ වර්ධනයේ දෘශ්‍ය අපගමනය.

අසාමාන්‍ය හැසිරීම් ප්‍රතික්‍රියා, ඇතුළුව: චර්යා නීති උල්ලංඝනය කිරීම, ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම නොසලකා හැරීම, ආක්‍රමණශීලී බව නිතර ප්‍රකාශ කිරීම, අන් අයට හෝ තමාට හානි කිරීමට ඇති ආශාව, සියදිවි නසාගැනීමේ ප්‍රවණතා.

අවසාන

දෙමාපියන් තම දරුවාගේ හැසිරීම් විරූපී හැසිරීමක් දුටුවහොත්, ඉහත විස්තර කර ඇති රෝග ලක්ෂණ හෝ වෙනත් ආබාධ තිබේ නම්, හැකි ඉක්මනින් ඔහුව ස්නායු මනෝචිකිත්සකයෙකුට හෝ මනෝ වෛද්‍යවරයෙකුට පෙන්විය යුතුය. එසේම, අදාළ විශේෂඥයින් - මනෝවිද්යාඥයින්, චර්යාත්මක වෛද්යවරුන්, සමාජ සේවකයින්, ආදිය - මෙම ව්යාධිවේදයන් සමඟද කටයුතු කරයි.

ඉක්මනින් රෝග විනිශ්චය කර ප්‍රතිකාර නියම කරන තරමට, අනාගතයේදී පූර්ණ හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවිතයක් ගත කිරීමේ සම්භාවිතාව වැඩි වේ. මීට අමතරව, විශේෂඥයෙකුගේ උපකාරය බරපතල මානසික ආබාධ ඇතිවිය හැකි වර්ධනය වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.

ඔවුන් මනෝ වෛද්‍යවරයකු හමුවීම කල් දැමුවා. ඔවුන් තම දරුවා ලියාපදිංචි කිරීමට බිය වෙති. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස රෝගය උත්සන්න වන අතර මානසික ආබාධවල සලකුණු වැඩිහිටි විය දක්වාම පවතී. එවැනි උල්ලංඝනයන් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද? දරුවන්ගේ අභිමතයන් සහ හැදී වැඩීමේ අඩුපාඩු වලින් ඔවුන් වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ කෙසේද? මෙම ප්රශ්නවලට අපි ලිපියෙන් පිළිතුරු දෙන්නෙමු.

හේතු

ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ මානසික සෞඛ්‍ය ආබාධ ඇතිවීම පහත සඳහන් හේතු නිසා අවුලුවන:

1. පාරම්පරික නැඹුරුතාවයක්. දෙමව්පියන්ට හෝ සමීප ඥාතීන්ට මානසික රෝග තිබේ නම්, එම රෝගය ඔවුන්ගේ දරුවන්ට සම්ප්රේෂණය කළ හැකිය. දරුවා අනිවාර්යයෙන්ම මානසික ව්‍යාධි වලින් පෙළෙන බව මින් අදහස් නොවේ, නමුත් එවැනි අවදානමක් පවතී.
2. හිස තුවාල. කම්පනය හෝ පහර නිසා මොළයට හානි වීම දිගු කාලීන ප්රතිවිපාක ඇති කළ හැකිය. බොහෝ විට, දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ ඔවුන් විඳි කම්පනයෙන් වසර ගණනාවකට පසුව ප්රකාශ වේ.
3. ආසාදන. මෙනින්ජයිටිස් ඇති දරුවන් බොහෝ විට මානසික ආබාධවලින් පීඩා විඳිති. ගර්භණී සමයේදී මවට ඇති වන ආසාදන දරුවාගේ ස්නායු පද්ධතියේ තත්වයට ද බලපායි.
4. දෙමාපියන්ගේ නරක පුරුදු. ගර්භණී සමයේදී මව මත්පැන් පානය කළේ නම් හෝ දුම් පානය කළේ නම්, මෙය කලලරූපයේ මධ්යම ස්නායු පද්ධතියේ වර්ධනයට අතිශයින්ම අහිතකර බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය. මානසික ආබාධ ඇතිවිය හැක්කේ වැඩිහිටි පෙර පාසල් හෝ පාසල් වයසේදී පමණි. අනාගත පියාගේ ජීවන රටාව ද ඉතා වැදගත් වේ. මිනිසෙකු මත්පැන් පානයෙන් පෙළෙන්නේ නම්, රෝගී දරුවෙකු පිළිසිඳ ගැනීමේ අවදානම ඉහළ ය.
5. පවුලේ අයහපත් තත්ත්වය. මව සහ පියා බොහෝ විට දරුවා ඉදිරිපිට රණ්ඩු වේ නම්, දරුවා දැඩි මානසික පීඩනයකට ලක් වේ. නිරන්තර චිත්තවේගීය ආතතියේ පසුබිමට එරෙහිව, දරුවන් මානසික අසාමාන්යතා වර්ධනය වේ. කාංසාව, ස්නායු භාවය, කඳුළු සලමින් හෝ අධික හුදකලා වීමක් ඇත. මෙය දෙමව්පියන් දරුවන් තුළ මානසික ආබාධ අවුස්සන ආකාරය පිළිබඳ පැහැදිලි උදාහරණයකි.
6. වැරදි හැදී වැඩීම. ව්යාධි විද්යාවේ වර්ධනයට ද හේතු විය හැක්කේ අධික බරපතලකම, දරුවෙකු හෝ යෞවනයෙකු නිතර විවේචනය කිරීම මෙන්ම දෙමාපියන්ගේ ආරක්ෂාව හෝ නිසි අවධානයක් නොමැතිකමයි.

ඉහත හේතු සෑම විටම ව්යාධිවේදය වර්ධනය වීමට හේතු නොවේ. සාමාන්යයෙන් මානසික ආබාධ සාධක කිහිපයක බලපෑම යටතේ වර්ධනය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකුට අහිතකර පරම්පරාවක් තිබේ නම් සහ නිරන්තර ආතතියෙන් පෙළෙනවා නම් හෝ හිස තුවාල වී ඇත්නම්, මනෝ ව්‍යාධි අවදානම සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වේ.

දරුවන්ගේ මානසික සංවර්ධනය

දරුවෙකුගේ මනෝභාවයේ වර්ධනය කාල පරිච්ඡේද කිහිපයකට බෙදිය හැකිය:

• ළදරු අවධිය (අවුරුදු 1 දක්වා);
• මුල් ළමාවිය (අවුරුදු 1 සිට අවුරුදු 3 දක්වා);
• පෙර පාසල් වයස (අවුරුදු 3-7);
• කනිෂ්ඨ පාසල් වයස (අවුරුදු 7-11);
• වැඩිවිය පැමිණීම (අවුරුදු 11-15);
• තරුණ (අවුරුදු 15-17).

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධ බොහෝ විට සිදුවන්නේ එක් සංවර්ධන අවධියක සිට තවත් අවධියකට මාරුවීමේදී ය. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ දරුවාගේ ස්නායු පද්ධතිය විශේෂයෙන් අවදානමට ලක් වේ.

විවිධ වයස්වල මානසික ආබාධවල ලක්ෂණ

මානසික ආබාධවල උච්චතම අවස්ථාව වයස අවුරුදු 3-4, අවුරුදු 5-7 සහ අවුරුදු 13-17 අතර වේ. වැඩිහිටියන් තුළ නිරීක්ෂණය කරන බොහෝ මනෝ ව්‍යාධි රෝගියා නව යොවුන් වියේ හෝ දරුවෙකු වූ විට ආරම්භ වීමට පටන් ගනී.

කුඩා දරුවන්ගේ (අවුරුදු 1 ට අඩු) මානසික ආබාධ අතිශයින් දුර්ලභ ය. දරුවාට තෘප්තිමත් වීමට ඔහුගේ ස්වභාවික අවශ්යතා (ආහාර, නින්ද) අවශ්ය වේ. මෙම වයසේදී, දරුවා සඳහා නිතිපතා සහ නිසි සැලකිල්ල ඉතා වැදගත් වේ. දරුවාගේ කායික අවශ්යතා නියමිත වේලාවට සපුරා නොමැති නම්, මෙය දැඩි ආතතියක් ඇති කරයි. අනාගතයේදී මෙය මානසික ව්‍යාධි වර්ධනයට හේතු විය හැක.

අවුරුදු 2 ක් වයසැති දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ දෙමාපියන්ගේ අධික සැලකිල්ල නිසා ඇති විය හැක. බොහෝ මව්වරුන් තම වැඩුණු දරුවාට ළදරුවෙකුට මෙන් සලකයි. මෙය දරුවාගේ වර්ධනය මන්දගාමී වන අතර අධික නිෂ්ක්‍රීයභාවය සහ ලැජ්ජාව ඇති කරයි. අනාගතයේ දී, මෙම ගුණාංග ස්නායු ආබාධ ඇති විය හැක. දෙමව්පියන් දරුවන් තුළ මානසික ආබාධ අවුස්සන ආකාරය පිළිබඳ තවත් උදාහරණයක් මෙයයි.

අවුරුදු 3 කට පසු, දරුවන් ඉතා ක්රියාශීලී සහ ජංගම වේ. ඔවුන් චපල, මුරණ්ඩු සහ අකීකරු විය හැකිය. එවැනි ප්රකාශනයන්ට නිවැරදිව ප්රතිචාර දැක්වීම සහ දරුවාගේ සංචලනය මර්දනය නොකිරීමට අවශ්ය වේ. මෙම යුගයේ දරුවන්ට ඇත්ත වශයෙන්ම වැඩිහිටියන් සමඟ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතා අවශ්ය වේ. අවුරුදු 3 ක් වයසැති දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ බොහෝ විට දෙමව්පියන්ගේ අවධානය අඩු වීමෙන් කුපිත වේ. කථන ප්රමාදයන් මෙන්ම ඔටිසම් රෝගයට හේතු විය හැක.

වයස අවුරුදු 4 දී දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පළමු ස්නායු රෝග ලක්ෂණ අත්විඳිය හැකිය. මෙම යුගයේ දරුවන් ඕනෑම ඍණාත්මක සිදුවීම් වලට වේදනාකාරී ලෙස ප්රතිචාර දක්වයි. නියුරෝසිස් අකීකරුකමෙන් ප්‍රකාශ කළ හැකිය; එවැනි දරුවන් බොහෝ විට තම දෙමාපියන්ගේ ඉල්ලීම්වලට පටහැනිව සෑම දෙයක්ම කරයි.

අවුරුදු 5 ක් වයසැති දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ බොහෝ විට අධික ලෙස හුදකලා වීමෙන් ප්රකාශ වේ. අහිතකර පරම්පරාව සමඟ, ළමා භින්නෝන්මාදයේ පළමු රෝග ලක්ෂණ හඳුනාගත හැක්කේ මෙම වයසේදී ය. දරුවා අපිරිසිදු වේ, ක්රීඩා සඳහා උනන්දුව නැති වී යයි, ඔහුගේ වචන මාලාව නරක අතට හැරේ. මේවා පෙර පාසල් දරුවන්ගේ මානසික ආබාධවල තරමක් භයානක රෝග ලක්ෂණ වේ. ප්රතිකාර නොමැතිව, එවැනි ව්යාධිවේදයන් ක්රමානුකූලව ප්රගතියක් ලබයි.

පාසල් වයසේ දරුවන් තුළ, මනෝවිද්‍යාත්මක ආබාධ බොහෝ විට අධ්‍යයන සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෙය ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතා නිසා විය හැකිය. දෙමව්පියන් අධික ලෙස ඉහළ ඉල්ලීම් ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්, දරුවාට පාඩම් කිරීමට අපහසු නම්, මෙය දැඩි ආතතියට හේතු වේ. එවැනි දරුවන් බොහෝ විට ස්නායු රෝගවලින් පීඩා විඳිති. අඩු ශ්රේණියක් ලබා ගැනීමට ඇති බිය නිසා, දරුවා පාසල් යාමට බිය විය හැකිය, ආහාර ගැනීම ප්රතික්ෂේප කිරීම හෝ දුර්වල නින්දක්.

නව යොවුන් වියේ සහ නව යොවුන් වියේ දී මානසික ආබාධ බහුලව දක්නට ලැබේ. වැඩිවිය පැමිණීමේදී, ශරීරයේ හෝමෝන වෙනස්කම් සමඟ සම්බන්ධ චිත්තවේගීය අස්ථාවරත්වය පවතී. ළමයින් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ මනෝභාවය වෙනස් කරයි, ඔවුන් අන් අයගේ වචනවලට අතිශයින් සංවේදී ය, නමුත් ඒ සමඟම ඔවුන් අහංකාර සහ ඕනෑවට වඩා ආත්ම විශ්වාසයෙන් සිටිය හැකිය. අස්ථායී චිත්තවේගීය තත්වයක පසුබිමට එරෙහිව, යෞවනයන්ට මානසික ආබාධ ඇති විය හැක. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, දෙමව්පියන් දරුවාගේ මානසික තත්ත්වය කෙරෙහි විශේෂයෙන් අවධානය යොමු කළ යුතුය.

වෛද්යවරයෙකු හමුවීමට කවදාද යන්න

ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ මානසික ආබාධවල ප්‍රකාශන චරිත ලක්ෂණ වලින් වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ කෙසේද? ඇත්ත වශයෙන්ම, දෙමව්පියන් බොහෝ විට ව්යාධි විද්යාවේ ආරම්භක සංඥා නරක හැසිරීම් සඳහා වැරදියි. පහත රෝග ලක්ෂණ ඔබව දැනුවත් කළ යුතුය:

1. ප්රචණ්ඩ හැසිරීම. පෙර පාසල් දරුවෙකු සතුන්ට වධ හිංසා කරන්නේ නම්, ඔහු බොහෝ විට ජීවියෙකුට වේදනාවක් ගෙන දෙන බව ඔහු තේරුම් නොගනී. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබට අධ්යාපනික ක්රමවලට සීමා කළ හැකිය. කෙසේ වෙතත්, එවැනි හැසිරීමක් පාසල් දරුවෙකු තුළ නිතිපතා නිරීක්ෂණය කළ හොත්, මෙය අසාමාන්ය ප්රපංචයකි. බොහෝ විට එවැනි දරුවන් අන් අයට පමණක් නොව, තමන්ටත් කෲරත්වය පෙන්වයි. පාසල් වියේ පසුවන දරුවන්ගේ මානසික ව්‍යාකූලත්වයේ ලකුණක් වන්නේ තමන්ටම හානි කිරීමට ඇති ආශාවයි.
2. ආහාර ගැනීම නිරන්තරයෙන් ප්රතික්ෂේප කිරීම. මෙම රෝග ලක්ෂණය සාමාන්යයෙන් අවුරුදු 12-17 අතර ගැහැණු ළමුන තුළ දක්නට ලැබේ. යෞවනයා ඔහුගේ රූපය ගැන සෑහීමකට පත් නොවන අතර ඔහු අධික බරින් යුක්ත බව අසාධාරණ ලෙස විශ්වාස කරයි. මෙය පහත් ආත්ම අභිමානය හෝ අන් අයගේ නොසැලකිලිමත් වචනවල ප්රතිවිපාකයක් විය හැකිය. ගැහැණු ළමයා හිතාමතාම කුසගින්නෙන් පෙළෙනවා හෝ අධික ලෙස දැඩි ආහාර වේලක් අනුගමනය කරයි. මෙය දරුණු තෙහෙට්ටුවකට හේතු විය හැක.
3. සංත්‍රාසය. ළමයින්ට අමුතු භීතිකාවක් ඇති වේ. භීතියේ හැඟීම සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ලක්ෂණයකි, නමුත් මේ අවස්ථාවේ දී එය යුක්ති සහගත නොවේ. දරුවෙකු බැල්කනියේ සිටගෙන සිටින විට උසකට බිය වන්නේ නම්, මෙය ව්යාධිවේදය නොපෙන්වයි. එවැනි භීතිකාවක් මනෝවිද්යාත්මක ක්රම මගින් විසඳා ගත හැකිය. නමුත් දරුවා ඉහළ තට්ටුවක මහල් නිවාසයක සිටින විට මෙම භීතිය විදහා දක්වයි නම්, මෙය තවදුරටත් සාමාන්ය ප්රපංචයක් නොවේ. එවැනි භීතිකාවන් දරුවන්ගේ ජීවිත සැලකිය යුතු ලෙස සංකීර්ණ කරයි.
4. මානසික අවපීඩනය. බාහිර තත්වයන් නිසා ඕනෑම දරුවෙකු නරක මනෝභාවයකින් සිටිය හැකිය. නමුත් කිසිදු හේතුවක් නොමැතිව මානසික අවපීඩනය හටගෙන සති 2 කට වඩා වැඩි කාලයක් පවතී නම්, දෙමාපියන් ප්රවේශම් විය යුතුය. දරුවා මනෝ වෛද්‍යවරයකු වෙත පෙන්වීම හදිසිය. දිගුකාලීන මානසික අවපීඩනය බොහෝ විට නව යොවුන් වියේ සියදිවි නසා ගැනීමට හේතු වේ.
5. මනෝභාවය වෙනස් වේ. සාමාන්‍යයෙන්, දරුවාගේ මනෝභාවය තත්වයන් අනුව වෙනස් විය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, සමහර දරුවන් අසීමිත ප්‍රීතියක් අද්දකින අතර, ඒවා ඉක්මනින්ම දැඩි ශෝකයෙන් හා කඳුළු වලින් පිරී යයි. මනෝ චලනයන් කිසිදු බාහිර හේතූන් සමඟ සම්බන්ධ නොවේ; ඒවා ස්වයංසිද්ධව හා හදිසියේම පැන නගී. මෙය ව්යාධි විද්යාවේ සලකුණකි.
6. හැසිරීමේ හදිසි වෙනසක්. වැඩිවිය පැමිණීමේදී මෙම රෝග ලක්ෂණය බොහෝ විට දක්නට ලැබේ. කලින් සන්සුන් හා මිත්රශීලී යෞවනයෙකු හේතු රහිත ආක්රමණ පෙන්විය හැක. නැතහොත් කතා කරන සහ සමාජශීලී දරුවෙකු තමා තුළට ඉවත් වී නිරන්තරයෙන් නිශ්ශබ්ද වේ. දෙමව්පියන් බොහෝ විට නව යොවුන් වියේ දුෂ්කරතාවන්ට එවැනි වෙනස්කම් ආරෝපණය කරයි, නමුත් මෙය ව්යාධි විද්යාවේ ලකුණක් ද විය හැකිය.
7. අධි ක්‍රියාකාරීත්වය. බොහෝ දරුවන් ඉතා ක්රියාශීලී ය. කෙසේ වෙතත්, දරුවෙකු අධික ලෙස නොසන්සුන් වන අවස්ථා තිබේ, ඔහුගේ අවධානය නිරන්තරයෙන් එක් වස්තුවකින් තවත් වස්තුවකට මාරු වේ. ඔහුට දිගු වේලාවක් එකම ආකාරයේ ක්‍රියාකාරකම්වල යෙදිය නොහැකි අතර එළිමහන් ක්‍රීඩා වලින් පවා ඉක්මනින් වෙහෙසට පත් වේ. එවැනි දරුවන්ට නොසන්සුන්කම නිසා ඉගෙනීමේදී සෑම විටම විශාල දුෂ්කරතා ඇති වේ.

දරුවෙකුට ඉහත හැසිරීම් ලක්ෂණ තිබේ නම්, වහාම ළමා මනෝ වෛද්‍යවරයකු සම්බන්ධ කර ගැනීම අවශ්‍ය වේ. එවැනි ප්රකාශනයන් අධ්යාපනික ක්රම මගින් නිවැරදි කළ නොහැකිය. මේවා වර්ධනය වන ව්යාධිවේදයක සලකුනු වන අතර, ප්රතිකාර නොමැතිව ප්රගතිය සහ ඍණාත්මක පෞරුෂ වෙනස්කම් වලට තුඩු දෙනු ඇත.

මානසික ආබාධ වර්ග

ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ බහුලව දක්නට ලැබෙන මානසික සෞඛ්‍ය ආබාධ මොනවාද? දරුවෙකුට වැඩිහිටියන්ට සමාන ව්‍යාධි වලින් පීඩා විඳිය හැකිය, නිදසුනක් වශයෙන්, භින්නෝන්මාදය, ස්නායු රෝග, ආහාර ගැනීමේ අක්‍රමිකතා (ඇනරෙක්සියා හෝ බුලිමියා). කෙසේ වෙතත්, ළමා කාලය හා නව යොවුන් වියට විශේෂිත වූ ආබාධ තිබේ. මේවාට ඇතුළත් වන්නේ:

• මානසික අවපාතය;
• මානසික ක්රියාකාරිත්වය දුර්වල වීම;
• ඔටිසම්;
• ADHD (අවධානය හිඟ අධි ක්‍රියාකාරී ආබාධ);
• පාසල් කුසලතා පිළිබඳ මිශ්ර ආබාධ.

මානසික මන්දගාමිත්වය (ඔලිගොෆ්‍රේනියා)

දරුණු හා මධ්‍යස්ථ අවස්ථාවන්හිදී, දරුවන්ගේ මානසික ආබාධවල සලකුණු ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ දැනටමත් කැපී පෙනේ. ඔලිගොෆ්‍රීනියාවේ මෘදු උපාධියක් දිස්විය හැක්කේ ප්‍රාථමික පාසල් වයසේදී පමණි. මෙම ව්යාධිවේදයේ රෝග ලක්ෂණ පහත පරිදි වේ:

• දුර්වල මතකය;
• සංජානන හැකියාවන් අඩු වීම;
• නොපැහැදිලි කථාව;
• දුර්වල වචන මාලාව;
• අඩු අවධානය;
• කෙනෙකුගේ ක්රියාවන්ගේ ප්රතිවිපාක ගැන සිතීමට නොහැකි වීම;
• දුර්වල චිත්තවේගීය වර්ධනය.

මෙම වර්ගයේ මානසික ආබාධ සහිත දරුවන්ගේ අධ්යාපනය විශේෂ වැඩසටහනක් හෝ නිවසේදී නිවැරදි කිරීමේ පාසල්වල සිදු කරනු ලැබේ. එසේම ළමා මනෝ වෛද්‍යවරයකු ලවා දරුවා නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. මෙම ආබාධය සම්පූර්ණයෙන්ම සුව කිරීමට හෝ නිවැරදි කිරීමට නොහැකිය. මෘදු මානසික අවපාතයක් සහිතව, දරුවාට ස්වයං රැකවරණ කුසලතා ඉගැන්විය හැකි අතර අන් අය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කළ හැකිය. දරුණු මානසික පසුබෑමක් සහිතව, රෝගියාට බාහිර රැකවරණය අවශ්ය වේ.

දුර්වල මානසික ක්රියාකාරිත්වය

මෙම ව්යාධිවේදය මායිම් මානසික ආබාධවලට යොමු කරයි. දරුවාට මානසික අවපාතයේ පැහැදිලි සලකුණු නොමැත, නමුත් ඔහුගේ වර්ධනය තවමත් වයස් සම්මතයට වඩා අඩුය. වෛද්‍යවරු මෙම අපගමනය මානසික ළදරුවාදය ලෙසද හඳුන්වති.

පෙර පාසල් දරුවන්ගේ මානසික ආබාධයක රෝග ලක්ෂණයක් වන්නේ කථනය, මෝටර් කුසලතා සහ චිත්තවේගයන් වර්ධනය කිරීම ප්රමාද වීමයි. මෙය සංවර්ධන ප්රමාදයක් පෙන්නුම් කරයි. දරුවා ප්‍රමාද වී ඇවිදීමට සහ කතා කිරීමට පටන් ගන්නා අතර නව කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට අපහසු වේ.

මෙම වර්ගයේ මායිම් මානසික ආබාධ සහිත දරුවන්ට සංවර්ධන ක්රියාකාරකම් අවශ්ය වේ. ඔබ දරුවා කෙරෙහි නිසි අවධානයක් යොමු කරන්නේ නම්, ඔවුන් වයසින් වැඩෙත්ම, ව්යාධි විද්යාවේ සලකුණු අතුරුදහන් වේ. කෙසේ වෙතත්, සමහර දරුවන් තුළ, මානසික ළදරුභාවයේ සමහර ප්රකාශනයන් නව යොවුන් වියේ සහ තරුණ වැඩිහිටි විය දක්වාම පවතී.

මිශ්‍ර ශාස්ත්‍රීය කුසලතා ආබාධය

බොහෝ විට දරුවෙකුට සාමාන්‍ය බුද්ධියක් ඇත, නමුත් ඒ සමඟම ලිවීමේ, ගණන් කිරීමේ සහ කියවීමේ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට ඔහුට නොහැකි වේ. මෙය සාමාන්‍ය පාසලක ඉගෙනීමේදී විශාල දුෂ්කරතා ඇති කරයි. එවැනි අවස්ථාවලදී වෛද්යවරුන් ළමුන් තුළ මිශ්ර මානසික ආබාධ ගැන කතා කරයි.

රෝග විනිශ්චය අතරතුර, දරුවා ස්නායු ආබාධ හෝ මානසික පසුබෑමක් හෙළි නොකරයි. මතකය සහ සංජානන හැකියාවන් සාමාන්ය සීමාවන් තුළ පවතී. මෙම ව්යාධිවේදය පාසල් කුසලතා ප්රගුණ කිරීමේ හැකියාව සඳහා වගකිව යුතු ඇතැම් මොළයේ ව්යුහයන් මන්දගාමී පරිණත වීම සමඟ සම්බන්ධ වේ.

එවැනි ආබාධ සහිත දරුවන්ට සනීපාරක්ෂක පාසල්වල හෝ නිවසේදී විශේෂ අධ්යාපනයක් අවශ්ය වේ. තනි වැඩසටහනකට අනුව අධ්‍යයනය කිරීමට ඔවුන් දිරිමත් කරනු ලැබේ. ඖෂධ සමඟ එවැනි ආබාධයක් සුව කළ නොහැකිය. මෙම ආබාධය නිවැරදි කළ හැක්කේ අධ්‍යාපනික ක්‍රම මගින් පමණි.

ඔටිසම්

මෙම මානසික ආබාධය උපතින්ම ඇතිවන්නකි. දරුවාට අන් අය සමඟ සම්බන්ධතා දුර්වල වී ඇති අතර සමාජ කුසලතා නොමැත. ඔටිසම් රෝගීන්ට කථනය ප්‍රගුණ කිරීමට අපහසු වන අතර සන්නිවේදනය කිරීමට උත්සාහ නොකරයි. ඔවුන් සම්පූර්ණයෙන්ම ඔවුන්ගේ අභ්යන්තර ලෝකය තුළ ගිලී ඇත.

මෙම ව්යාධිවේදය ඒකාකෘති ක්රියාවන් මගින් ද සංලක්ෂිත වේ. දරුවෙකුට නිශ්චිත අනුපිළිවෙලකට කුට්ටි සකස් කිරීමට පැය ගණනක් ගත කළ හැකි අතර ඒ සමඟම වෙනත් කිසිදු ක්‍රියාකාරකම් සඳහා උනන්දුවක් නොපෙන්වයි.

නිරෝගී දරුවෙකු සාමාන්‍යයෙන් වැඩිහිටියන්ගෙන් විවිධ කුසලතා ඉගෙන ගනී. ඔටිසම් රෝගියෙකුට වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ දුර්වල සන්නිවේදනය හේතුවෙන් බාහිර ලෝකයෙන් තොරතුරු ලබා ගැනීමට අපහසු වේ. මීට අමතරව, ඔටිසම් රෝගයෙන් පෙළෙන දරුවන්ට ඕනෑම වෙනසක් ඉතා වේදනාකාරී ලෙස අත්විඳින අතර එමඟින් ඔවුන්ට අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට අපහසු වේ.

ඔටිසම් රෝගය සම්පූර්ණයෙන්ම සුව කළ නොහැක. කෙසේ වෙතත්, මෙම උල්ලංඝනය අර්ධ නිවැරදි කිරීමකට යටත් වේ. ඖෂධ සහ අධ්යාපනික ක්රම ආධාරයෙන්, දරුවාගේ කථන සහ සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීමට හැකි වේ.

ADHD

වයස අවුරුදු 6-12 අතර ළමුන් තුළ අවධානය යොමු කිරීමේ ඌනතාවයේ අධි ක්රියාකාරී ආබාධ බොහෝ විට නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ. මෙම ව්යාධිවේදය පහත දැක්වෙන ප්රකාශනයන් මගින් සංලක්ෂිත වේ:

• නොසන්සුන්කම;
• අවධානය යොමු කිරීමේ අපහසුතාව;
• වැඩි අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම;
• ඉහළ සංචලතාව;
• නොගැලපීම;
• ආවේගශීලී බව;
• අධික කතාබහ.

අධි ක්‍රියාකාරී දරුවන්ට සාමාන්‍ය බුද්ධියක් ඇත. නමුත් නොසන්සුන්කම සහ නොසැලකිලිමත්කම නිසා ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් හොඳින් ඉගෙන ගන්නේ නැත. මෙම ව්යාධිවේදය ළමා කාලය තුළ ප්රතිකාර නොකළහොත්, ADHD හි සමහර සලකුණු වැඩිහිටි විය දක්වා පැවතිය හැකිය. අධි ක්‍රියාකාරීත්වය ඇති පරිණත පුද්ගලයින් නරක පුරුදුවලට සහ අන් අය සමඟ ගැටුම් වලට ගොදුරු වේ.

ආහාර ගැනීමේ අක්රමිකතා

යෞවනයන් බොහෝ විට පීඩාවට පත් වේ. මෙම මනෝවිද්‍යාව වර්ග 2 කට බෙදා ඇත:

• ආහාර අරුචිය;
• බුලිමියාව

ඇනරෙක්සියා සමඟ, ඔහුගේ සිරුරේ බර සාමාන්ය පරාසය තුළ වුවද, ඔහු අධික බරින් සිටින බව දරුවාට නිරන්තරයෙන් දැනේ. එවැනි යෞවනයන් ඔවුන්ගේ පෙනුම අතිශයින් විවේචනාත්මක ය. බර අඩු කර ගැනීමට ඇති ආශාව නිසා, දරුවන් ආහාර ගැනීම හෝ අධික ලෙස දැඩි ආහාර වේලක් අනුගමනය කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතික්ෂේප කරයි. මෙය විවේචනාත්මක මට්ටම් වලට බර අඩු වීම සහ බරපතල ශාරීරික සෞඛ්ය ගැටළු වලට මග පාදයි.

බුලිමියා සමඟ, දරුවෙකු ව්යාධිජනක ලෙස ආහාර රුචිය අත්විඳියි. යෞවනයෙක් විශාල කොටස් වලින් විශාල ආහාර ප්රමාණයක් පරිභෝජනය කරයි. අධික ලෙස ආහාර ගැනීම බොහෝ විට සිදු වන්නේ ආතති තත්වයන්ගෙන් පසුවය. ඒ සමගම, දරුවා ඉතා ඉක්මනින් ආහාරයට ගනී, ප්රායෝගිකව ආහාර හපමින් තොරව. මෙම ව්යාධිවේදයේ ප්රතිවිපාක තරබාරුකම සහ ආමාශ ආන්ත්රයික රෝග විය හැක.

ළමා භින්නෝන්මාදය

ළමා කාලයේ දී භින්නෝන්මාදය තරමක් දුර්ලභ ය. මෙම ව්යාධිවේදය ඇතිවීමේදී පාරම්පරික සාධකය ප්රධාන කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. එමනිසා, ඔහුගේ සමීපතම පවුල අතර භින්නෝන්මාදය ඇති වූ අවස්ථා තිබේ නම්, දෙමව්පියන් දරුවාගේ හැසිරීම දෙස සමීපව බැලිය යුතුය. ළමුන් තුළ මෙම රෝගය බොහෝ විට පෙර පාසල් සහ නව යොවුන් වියේදී විදහා දක්වයි. පහත රෝග ලක්ෂණ ඔබව දැනුවත් කළ යුතුය:

• ඒකලනය;
• කැමැත්ත සහ උදාසීනත්වය නොමැතිකම;
• අපිරිසිදුකම;
• කලින් ප්රියතම ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි උනන්දුව නැති වීම;
• තාර්කික නොවන ප්රකාශ;
• හදිසි ආක්රමණ;
• අමුතු අපහසු ස්ථානවල කැටි කිරීම;
• rave;
• මායාවන්.

දරුවෙකුට ඉහත රෝග ලක්ෂණ නිරන්තරයෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ නම්, ළමා මනෝ වෛද්‍යවරයකු හමුවීම අවශ්‍ය වේ. භින්නෝන්මාදය සම්පූර්ණයෙන්ම සුව කළ නොහැකි නමුත් රෝගියා දිගු කලක් සමනය කළ හැකිය. ප්රතිකාර නොමැතිව, මෙම ව්යාධිවේදය ක්රමානුකූලව වර්ධනය වන අතර ආබාධිත තත්ත්වයට හේතු විය හැක.

ප්රතිකාර

ළමුන් තුළ මනෝවිද්‍යාත්මක ව්‍යාධි සඳහා ප්‍රතිකාර ක්‍රමය තෝරා ගැනීම රෝගයේ වර්ගය මත රඳා පවතී. සමහර අවස්ථාවලදී, ගැටළුව ඉක්මනින් විසඳා ගත හැකිය. නිදන්ගත ව්යාධිවලදී, දිගුකාලීන හා සමහර විට ජීවිත කාලය පුරාම ඖෂධ අවශ්ය විය හැකිය. පහත සඳහන් චිකිත්සක ක්රම භාවිතා කරනු ලැබේ:

1. මනෝචිකිත්සක ක්රම. වෛද්යවරයා නිතරම දරුවා සහ ඔහුගේ දෙමාපියන් සමඟ කතා කරයි. ඔහු ගැටලුවේ හේතුව සොයාගෙන එය විසඳීමට ක්රම නිර්දේශ කරයි. සංවාදය අතරතුර, ඔහුගේ හැසිරීම පාලනය කිරීමට වෛද්යවරයාට දරුවාට ඉගැන්විය හැකිය. මෘදු අවස්ථාවන්හිදී, ඖෂධ භාවිතයෙන් තොරව මනෝ චිකිත්සාව සමඟ පමණක් සැලකිය යුතු දියුණුවක් ලබා ගත හැකිය.
2. ඖෂධ ප්රතිකාර. වඩාත් සංකීර්ණ අවස්ථාවන්හිදී, ඖෂධ අවශ්ය විය හැකිය. ආක්‍රමණශීලී බව, මනෝභාවය වෙනස් වීම සහ මානසික අවපීඩනය වැඩි වීම සඳහා, විෂාදනාශක, ප්‍රති-සයිකොටික් සහ අවසාදිත භාවිතා කිරීම පෙන්නුම් කරයි. සංවර්ධනය ප්රමාද වී ඇත්නම්, මනෝචිකිත්සකයෙකු නූට්රොපික් ඖෂධ නිර්දේශ කළ හැකිය. දරුවන්ට ප්රතිකාර කරන විට, වෛද්යවරුන් අවම මාත්රාවලින් වඩාත් මෘදු ඖෂධ තෝරා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
3. රෝහල් ප්‍රතිකාර. ඉතා දරුණු අවස්ථාවල දී, ළමා මනෝචිකිත්සක රෝහලක ප්රතිකාර අවශ්ය විය හැකිය. දරුවාට ස්වයං හානියක්, සියදිවි නසාගැනීමේ උත්සාහයන්, මායාවන්, මායාවන් හෝ දරුණු ආක්‍රමණශීලී ප්‍රවණතාවක් තිබේ නම් රෝහල් ගත කිරීම අවශ්‍ය වේ. එවැනි දරුවන් නිරන්තර වෛද්ය අධීක්ෂණය යටතේ සිටිය යුතුය.

දරුවෙකු තුළ මානසික ආබාධ ඇතිවීමේ සලකුණු දෙමාපියන් දුටුවහොත්, ඔවුන් වෛද්‍යවරයා හමුවීම ප්‍රමාද නොකළ යුතුය. ප්රතිකාර නොමැතිව, එවැනි රෝග ප්රගතිය හා සමාජයට පුද්ගලයෙකුගේ අනුගත වීම සැලකිය යුතු ලෙස සංකීර්ණ කරයි.

මානසික රෝග පුද්ගලයාගේ විඥානයේ සහ චින්තනයේ වෙනස්වීම් මගින් සංලක්ෂිත වේ. ඒ සමගම, පුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම, ඔහු වටා ලෝකය පිළිබඳ ඔහුගේ සංජානනය සහ සිදුවෙමින් පවතින දෙයට චිත්තවේගීය ප්රතික්රියා සැලකිය යුතු ලෙස කඩාකප්පල් වේ. විස්තර සහිත පොදු මානසික රෝග ලැයිස්තුවක් ව්‍යාධි ඇතිවීමට හේතු, ඒවායේ ප්‍රධාන සායනික ප්‍රකාශන සහ ප්‍රතිකාර ක්‍රම ඉස්මතු කරයි.

Agoraphobia

මෙම රෝගය කාංසාව-භීතික ආබාධවලට අයත් වේ. විවෘත අවකාශය, පොදු ස්ථාන, ජන සමූහයාට ඇති බිය මගින් සංලක්ෂිත වේ. බොහෝ විට භීතිකාව ස්වයංක්‍රීය රෝග ලක්ෂණ සමඟ ඇත (ටායිචාර්ඩියා, දහඩිය දැමීම, හුස්ම ගැනීමේ අපහසුතාව, පපුවේ වේදනාව, වෙව්ලීම, ආදිය). භීතිකා ප්‍රහාර ඇතිවිය හැකි අතර, ප්‍රහාරය නැවත සිදුවේ යැයි බියෙන් රෝගියාට තම සුපුරුදු ජීවන රටාව අත්හැරීමට බල කරයි. Agoraphobia මනෝචිකිත්සක ක්රම සහ ඖෂධ සමඟ ප්රතිකාර කරනු ලැබේ.

මත්පැන් ඩිමෙන්ශියාව

එය නිදන්ගත මත්පැන් පානය කිරීමේ සංකූලතාවකි. අවසාන අදියරේදී, චිකිත්සාව නොමැතිව එය රෝගියාගේ මරණයට හේතු විය හැක. රෝග ලක්ෂණ වර්ධනය වීමත් සමඟ ව්යාධි විද්යාව ක්රමයෙන් වර්ධනය වේ. මතක දුර්වලතා, හුදකලා වීම, බුද්ධිමය හැකියාවන් නැතිවීම සහ කෙනෙකුගේ ක්‍රියාවන් පාලනය කිරීම නැතිවීම ඇතුළු මතක දුර්වලතා ඇත. වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර නොමැතිව පෞරුෂය ක්ෂය වීම, කථනය, චින්තනය සහ සවිඥානක ආබාධ නිරීක්ෂණය කෙරේ. ඖෂධ ප්රතිකාර රෝහල්වල ප්රතිකාර සිදු කරනු ලැබේ. මත්පැන් ප්රතික්ෂේප කිරීම අවශ්ය වේ.

Allotriophagy

පුද්ගලයෙකු ආහාරයට ගත නොහැකි දේ (හුණු, අපිරිසිදු, කඩදාසි, රසායනික ද්‍රව්‍ය ආදිය) අනුභව කිරීමට උත්සාහ කරන මානසික ආබාධයකි. මෙම සංසිද්ධිය විවිධ මානසික රෝගවලින් පෙළෙන රෝගීන් (මනෝ රෝග, භින්නෝන්මාදය, ආදිය), සමහර විට නිරෝගී පුද්ගලයන් (ගර්භණී සමයේදී) සහ ළමුන් (වයස අවුරුදු 1-6) තුළ සිදු වේ. ව්යාධි විද්යාවේ හේතු ශරීරයේ ඛනිජ නොමැතිකම, සංස්කෘතික සම්ප්රදායන් හෝ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට ඇති ආශාව විය හැකිය. මනෝචිකිත්සක ක්‍රම භාවිතයෙන් ප්‍රතිකාර සිදු කරනු ලැබේ.

ආහාර අරුචිය

මොළයේ ආහාර මධ්‍යස්ථානයේ ක්‍රියාකාරිත්වය අඩාල වීමෙන් ඇතිවන මානසික ආබාධයකි. එය බර අඩු කර ගැනීමට ව්යාධිජනක ආශාවක් (අඩු බරකින් පවා), ආහාර රුචිය නොමැතිකම සහ තරබාරුකමට ඇති බිය ලෙස විදහා දක්වයි. රෝගියා ආහාර ගැනීම ප්‍රතික්ෂේප කරන අතර ශරීරයේ බර අඩු කර ගැනීම සඳහා සියලු වර්ගවල ක්‍රම භාවිතා කරයි (ආහාර, එනැමා, වමනය ඇති කිරීම, අධික ව්‍යායාම). අරිතිමියාව, ඔසප් වීමේ අක්‍රමිකතා, කැක්කුම, දුර්වලතාවය සහ වෙනත් රෝග ලක්ෂණ නිරීක්ෂණය කෙරේ. දරුණු අවස්ථාවල දී, ශරීරයේ ආපසු හැරවිය නොහැකි වෙනස්කම් සහ මරණය සිදුවිය හැකිය.

ඔටිසම්

ළමා මානසික රෝග. දුර්වල සමාජ අන්තර්ක්‍රියා, මෝටර් කුසලතා සහ කථන අක්‍රියතාවන් මගින් සංලක්ෂිත වේ. බොහෝ විද්‍යාඥයින් ඔටිසම් පරම්පරාගත මානසික රෝගයක් ලෙස වර්ගීකරණය කරයි. දරුවාගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීම මත පදනම්ව රෝග විනිශ්චය සිදු කරනු ලැබේ. ව්‍යාධි විද්‍යාවේ ප්‍රකාශන: රෝගියාගේ කථනයට ප්‍රතිචාර නොදැක්වීම, වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ උපදෙස්, ඔවුන් සමඟ දුර්වල දෘශ්‍ය සම්බන්ධතා, මුහුණේ ඉරියව් නොමැතිකම, සිනහව, ප්‍රමාද වූ කථන කුසලතා, වෙන්වීම. ප්රතිකාර සඳහා කථන චිකිත්සාව, හැසිරීම් නිවැරදි කිරීම සහ ඖෂධ ප්රතිකාර ක්රම භාවිතා කරනු ලැබේ.

සුදු උණ

මොළයේ පරිවෘත්තීය ක්‍රියාවලීන් අක්‍රිය වීම හේතුවෙන් චර්යාත්මක කැළඹීම්, රෝගියාගේ කාංසාව, දෘශ්‍ය, ශ්‍රවණ, උපායශීලී මායාවන් මගින් ප්‍රකාශ වන මධ්‍යසාර මනෝවිද්‍යාව. ව්‍යාකූලත්වයට හේතු වන්නේ දිගුකාලීන මත්පැන් පානය හදිසියේ බාධා කිරීම, එක් වරකට අධික මත්පැන් පානය කිරීම සහ අඩු ගුණාත්මක මත්පැන් ය. රෝගියාගේ ශරීරයේ වෙව්ලීම, අධික උණ සහ සුදුමැලි සම ඇත. ප්‍රතිකාර මනෝචිකිත්සක රෝහලක සිදු කරනු ලබන අතර ඩෙටොක්සිකරණ ප්‍රතිකාරය, මනෝචිකිත්සක drugs ෂධ ගැනීම, විටමින් යනාදිය ඇතුළත් වේ.

ඇල්සයිමර් රෝගය

එය සුව කළ නොහැකි මානසික රෝගයක් වන අතර එය ස්නායු පද්ධතියේ ක්‍රමයෙන් පිරිහීම සහ මානසික හැකියාවන් ක්‍රමයෙන් නැතිවීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. ව්‍යාධි විද්‍යාව යනු වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ (අවුරුදු 65 ට වැඩි) ඩිමෙන්ශියාවට එක් හේතුවකි. එය ප්‍රගතිශීලී මතක දුර්වලතා, ව්‍යාකූලත්වය සහ උදාසීනත්වය ලෙස ප්‍රකාශ වේ. පසුකාලීන අවස්ථා වලදී, මායාවන්, ස්වාධීන චින්තනය සහ මෝටර් හැකියාවන් අහිමි වීම සහ සමහර විට වලිප්පුව නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ. මානසික රෝග ඇල්සයිමර් නිසා ආබාධිත වීම ජීවිත කාලය පුරාම ලබා දෙනු ඇත.

පික්ගේ රෝගය

මොළයේ ඉදිරිපස කොටසෙහි ප්‍රමුඛ ස්ථානගත කිරීමක් සහිත දුර්ලභ මානසික රෝගයකි. ව්යාධි විද්යාවේ සායනික ප්රකාශනයන් අදියර 3 ක් හරහා ගමන් කරයි. පළමු අදියරේදී, සමාජ විරෝධී හැසිරීම් සටහන් වේ (කායික අවශ්‍යතා පිළිබඳ මහජනතාව සාක්ෂාත් කර ගැනීම, අධි ලිංගිකත්වය යනාදිය), විවේචන අඩුවීම සහ ක්‍රියාවන් පාලනය කිරීම, වචන සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ පුනරාවර්තනය කිරීම. දෙවන අදියර සංජානන අක්‍රියතාව, කියවීම, ලිවීම, ගණන් කිරීමේ කුසලතා නැතිවීම සහ සංවේදක මෝටර ඇෆේෂියා මගින් ප්‍රකාශ වේ. තුන්වන අදියර ගැඹුරු ඩිමෙන්ශියාව (නිශ්චලතාව, අවමංගත වීම), පුද්ගලයෙකුගේ මරණයට මග පාදයි.

බුලිමියා

පාලනයකින් තොරව අධික ආහාර පරිභෝජනය මගින් සංලක්ෂිත මානසික ආබාධයකි. රෝගියා ආහාර, ආහාර වේල (බිඳවැටීම් කෑදරකම සහ වරදකාරිත්වය සමඟ ඇත), ඔහුගේ බර කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි, සහ තෘප්තිමත් කළ නොහැකි කුසගින්නෙන් පෙළේ. දරුණු ස්වරූපයෙන්, සැලකිය යුතු බර උච්චාවචනයන් (කිලෝ ග්රෑම් 5-10 දක්වා ඉහළට සහ පහළට), පැරොටයිඩ් ග්රන්ථිය ඉදිමීම, තෙහෙට්ටුව, දත් නැතිවීම සහ උගුරේ කෝපයක් ඇති වේ. මෙම මානසික රෝගය බොහෝ විට නව යොවුන් වියේ, වයස අවුරුදු 30 ට අඩු පුද්ගලයින්, ප්‍රධාන වශයෙන් කාන්තාවන් තුළ දක්නට ලැබේ.

හලුසිනෝසිස්

විඥානයේ දුර්වලතාවයකින් තොරව පුද්ගලයෙකු තුළ විවිධ ආකාරයේ මායාවන් ඇතිවීම මගින් සංලක්ෂිත මානසික ආබාධයකි. ඒවා වාචික විය හැකිය (රෝගියාට ඒකපුද්ගල කථාවක් හෝ සංවාදයක් ඇසේ), දෘශ්‍ය (දර්ශන), ආඝ්‍රාණ (ගන්ධ සංවේදනය), ස්පර්ශ (කෘමීන්, පණුවන් යනාදිය සමට යටින් හෝ ඒ මත බඩගා යන හැඟීම) විය හැකිය. ව්යාධිවේදය බාහිර සාධක (ආසාදන, තුවාල, විෂ වීම), කාබනික මොළයේ හානි සහ භින්නෝන්මාදය නිසා ඇතිවේ.

ඩිමෙන්ශියාව

සංජානන ක්‍රියාකාරිත්වයේ ප්‍රගතිශීලී පිරිහීම මගින් සංලක්ෂිත දරුණු මානසික රෝගයකි. මතකය (සම්පූර්ණ නැතිවීම දක්වා), සිතීමේ හැකියාවන් සහ කථනය ක්‍රමයෙන් නැති වී යයි. ව්‍යාකූලත්වය සහ ක්‍රියාවන්හි පාලනය නැතිවීම සටහන් වේ. ව්යාධිවේදය ඇතිවීම වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා සාමාන්ය වේ, නමුත් වයසට යාමේ සාමාන්ය තත්වයක් නොවේ. ප්‍රතිකාරය පෞරුෂ විසංයෝජන ක්‍රියාවලිය මන්දගාමී කිරීම සහ සංජානන ක්‍රියාකාරකම් ප්‍රශස්ත කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත.

පුද්ගලීකරණය

වෛද්‍ය විමර්ශන පොත් සහ ජාත්‍යන්තර රෝග වර්ගීකරණයට අනුව ව්යාධිවේදය ස්නායු ආබාධයක් ලෙස වර්ගීකරණය කර ඇත. මෙම තත්ත්වය ස්වයං දැනුවත්භාවය උල්ලංඝනය කිරීම, පුද්ගලයාගේ විරසක වීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. රෝගියා තමා අවට ලෝකය, ඔහුගේ ශරීරය, ක්‍රියාකාරකම් සහ සිතීම යථාර්ථවාදී නොවන, ඔහුගෙන් ස්වාධීනව පවතින බව වටහා ගනී. රසය, ශ්‍රවණය, වේදනා සංවේදීතාව ආදියෙහි බාධා ඇති විය හැක. කාලානුරූපී සමාන සංවේදනයන් ව්යාධි විද්යාවක් ලෙස නොසැලකේ, කෙසේ වෙතත්, දිගුකාලීන, නොනැසී පවතින derealization සඳහා ප්රතිකාර (ඖෂධ සහ මනෝ චිකිත්සාව) අවශ්ය වේ.

මානසික අවපීඩනය

මානසික අවපීඩනය, ප්‍රීතිය නොමැතිකම සහ ධනාත්මක චින්තනය මගින් සංලක්ෂිත බරපතල මානසික රෝගයකි. මානසික අවපීඩනයේ චිත්තවේගීය සං signs ා වලට අමතරව (දුක, බලාපොරොත්තු සුන්වීම, වරදකාරි හැඟීම් යනාදිය), කායික රෝග ලක්ෂණ (ආහාර රුචිය දුර්වල වීම, නින්ද, වේදනාව සහ ශරීරයේ වෙනත් අප්රසන්න සංවේදනයන්, ආහාර ජීර්ණ ආබාධ, තෙහෙට්ටුව) සහ හැසිරීම් ප්රකාශනයන් (උදාසීනත්වය) ඇත. , උදාසීනත්වය, හුදෙකලාව සඳහා ඇති ආශාව, මත්පැන් පානය සහ යනාදිය). ප්රතිකාර සඳහා ඖෂධ සහ මනෝ චිකිත්සාව ඇතුළත් වේ.

විඝටන ෆියුග්

කම්පන සහගත සිදුවීම්වල බලපෑම යටතේ රෝගියා හදිසියේම ඔහුගේ පෞරුෂය අත්හැරීම (එය පිළිබඳ මතකයන් සම්පූර්ණයෙන්ම නැති කර ගැනීම), තමාටම නව එකක් නිර්මාණය කරන උග්‍ර මානසික ආබාධයකි. රෝගියාගේ නිවසින් පිටවීම අනිවාර්යයෙන්ම පවතින අතර මානසික හැකියාවන්, වෘත්තීය කුසලතා සහ චරිතය ආරක්ෂා වේ. නව ජීවිතය කෙටි (පැය කිහිපයක්) හෝ දිගු කාලයක් (මාස සහ අවුරුදු) පැවතිය හැකිය. ඉන්පසුව හදිසියේ (කලාතුරකින් ක්‍රමානුකූලව) පෙර පෞරුෂය වෙත ආපසු යාමක් සිදු වන අතර, නව පුද්ගලයාගේ මතකයන් සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී යයි.

ගොතගැසීම

කථනය උච්චාරණය කිරීමේදී උච්චාරණ සහ ස්වරාලය මාංශ පේශිවල කම්පනකාරී ක්‍රියාවන් සිදු කිරීම, එය විකෘති කිරීම සහ වචන උච්චාරණය කිරීම අපහසු කිරීම. සාමාන්‍යයෙන්, වාක්‍ය ඛණ්ඩවල ආරම්භයේදීම ගොත ගැසීම සිදු වේ, අඩු වාර ගණනක් මැද, රෝගියා ශබ්ද එකක් හෝ සමූහයක් මත රැඳී සිටියි. ව්යාධිවේදය කලාතුරකින් නැවත නැවතත් (paroxysmal) හෝ ස්ථිර විය හැක. නියුරෝටික් (ආතතියේ බලපෑම යටතේ නිරෝගී දරුවන් තුළ) සහ නියුරෝසිස් වැනි (මධ්‍යම ස්නායු පද්ධතියේ රෝග වලදී) රෝගයේ ආකාර ඇත. ප්‍රතිකාරවලට මනෝ චිකිත්සාව, ගොතගැසීම සඳහා කථන චිකිත්සාව සහ ඖෂධ ප්‍රතිකාර ඇතුළත් වේ.

සූදුවට ඇබ්බැහි වීම

ක්රීඩා වලට ඇබ්බැහි වීම සහ උද්දීපනය සඳහා ඇති ආශාව මගින් සංලක්ෂිත මානසික ආබාධයකි. සූදුවට ඇබ්බැහි වීමේ වර්ග අතර, කැසිනෝ, පරිගණක ක්‍රීඩා, ඔන්ලයින් ක්‍රීඩා, ස්ලොට් මැෂින්, ස්වීප්ස්ටේක්, ලොතරැයි, විදේශ විනිමය සහ කොටස් වෙලඳපොලවල සූදුවට ව්‍යාධිජනක ඇබ්බැහිවීමක් ඇත. ව්යාධි විද්යාවේ ප්රකාශනයන් අතර සෙල්ලම් කිරීමට ඇති නොබිඳිය හැකි නිරන්තර ආශාව, රෝගියා ඉවත් වීම, ආදරණීයයන් රවටා ගැනීම, මානසික ආබාධ සහ නුරුස්නා බව සටහන් වේ. බොහෝ විට මෙම සංසිද්ධිය මානසික අවපීඩනයට හේතු වේ.

මෝඩකම

දරුණු මානසික පසුබෑමකින් සංලක්ෂිත සංජානනීය මානසික රෝග. අලුත උපන් බිළිඳෙකුගේ ජීවිතයේ පළමු සතිවල සිට එය නිරීක්ෂණය කරනු ලබන අතර මනෝචිකිත්සක සංවර්ධනයේ සැලකිය යුතු ප්රගතිශීලී පසුබෑමක් මගින් විදහා දක්වයි. රෝගීන්ට කථනය සහ එහි අවබෝධය, සිතීමේ හැකියාව සහ චිත්තවේගීය ප්රතික්රියා නොමැත. දරුවන්ට තම දෙමාපියන් හඳුනා නොගනී, ප්‍රාථමික කුසලතා ප්‍රගුණ කළ නොහැක, සහ අන්ත අසරණව වැඩෙයි. බොහෝ විට ව්යාධිවේදය දරුවාගේ භෞතික සංවර්ධනයේ විෂමතා සමඟ සංයුක්ත වේ. ප්රතිකාරය රෝග ලක්ෂණ චිකිත්සාව මත පදනම් වේ.

අපිරිසිදුකම

සැලකිය යුතු මානසික මන්දගාමිත්වය (මධ්‍යස්ථ මානසික පසුබෑම). රෝගීන්ට දුර්වල ඉගෙනුම් හැකියාවන් ඇත (ප්රාථමික කථාව, කෙසේ වෙතත්, අක්ෂර කියවීම සහ ගණන් කිරීම තේරුම් ගත හැකිය), දුර්වල මතකය සහ ප්රාථමික චින්තනය. අවිඥානික සහජ බුද්ධිය (ලිංගික, ආහාර) සහ සමාජ විරෝධී හැසිරීම් වල අධික ලෙස ප්‍රකාශනයක් ඇත. ස්වයං රැකවරණ කුසලතා (පුනරාවර්තනය හරහා) ඉගෙන ගත හැකි නමුත්, එවැනි රෝගීන්ට ස්වාධීනව ජීවත් වීමට නොහැකි ය. ප්රතිකාරය රෝග ලක්ෂණ චිකිත්සාව මත පදනම් වේ.

හයිපොකොන්ඩ්‍රියා

රෝගියාගේ සෞඛ්‍යය පිළිබඳ අධික කනස්සල්ල මත පදනම් වූ ස්නායු මනෝචිකිත්සක ආබාධයකි. මෙම අවස්ථාවේ දී, ව්යාධි විද්යාවේ ප්රකාශනයන් සංවේදී (සංවේදනයන් අතිශයෝක්තියට නැංවීම) හෝ දෘෂ්ටිවාදාත්මක (ශරීරයේ වෙනස්කම් ඇති කළ හැකි සංවේදනයන් පිළිබඳ වැරදි අදහස්: කැස්ස, මල ආබාධ සහ වෙනත්) විය හැකිය. ආබාධය ස්වයං-මෝහනය මත පදනම් වේ, එහි ප්රධාන හේතුව ස්නායු රෝගය, සමහර විට කාබනික ව්යාධිවේදය. ප්රතිකාර සඳහා ඵලදායී ක්රමයක් වන්නේ ඖෂධ භාවිතය සමඟ මනෝ චිකිත්සාවයි.

හිස්ටීරියා

සංකීර්ණ නියුරෝසිස්, එය ආශාවේ තත්වයන්, උච්චාරණය කරන ලද චිත්තවේගීය ප්‍රතික්‍රියා සහ සෝමාටෝවෙජිටේටිව් ප්‍රකාශනයන් මගින් සංලක්ෂිත වේ. මධ්යම ස්නායු පද්ධතියට කාබනික හානියක් නොමැත, ආබාධ ආපසු හැරවිය හැකි ලෙස සැලකේ. රෝගියා අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට උත්සාහ කරයි, අස්ථායී මනෝභාවයක් ඇති අතර, මෝටර් ආබාධ (අංශභාගය, paresis, ඇවිදීමේ අස්ථාවරත්වය, හිස ඇඹරීම) අත්විඳිය හැකිය. හිස්ටරික ප්‍රහාරයක් ප්‍රකාශිත චලනයන් සහිත කඳුරැල්ලක් සමඟ ඇත (බිම මත වැටී එය මත පෙරළීම, හිසකෙස් ඉරා දැමීම, අත් පා ඇඹරීම යනාදිය).

ක්ලෙප්ටෝමේනියාව

වෙනත් කෙනෙකුගේ දේපළ සොරකම් කිරීමට ඇති නොබිඳිය හැකි ආශාව. එපමණක් නොව, අපරාධය සිදු කරනු ලබන්නේ ද්‍රව්‍යමය පොහොසත් කිරීමේ අරමුණින් නොව, යාන්ත්‍රිකව, ක්ෂණික ආවේගයකින් ය. ඇබ්බැහි වීමේ නීතිවිරෝධී බව සහ අසාමාන්‍ය බව රෝගියා දනී, සමහර විට එයට එරෙහි වීමට උත්සාහ කරයි, තනිවම ක්‍රියා කරයි සහ සැලසුම් සකස් නොකරයි, පළිගැනීමෙන් හෝ ඒ හා සමාන හේතු නිසා සොරකම් නොකරයි. සොරකමට පෙර, රෝගියාට ආතතියක් සහ සතුටක් අපේක්ෂා කරයි; අපරාධයෙන් පසුව, ප්‍රීතියේ හැඟීම ටික වේලාවක් පවතී.

ක්රිටිනිස්වාදය

තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථියේ ක්‍රියාකාරිත්වය අඩපණ වීමත් සමඟ ඇති වන ව්යාධිවේදය මානසික හා ශාරීරික සංවර්ධනයේ පසුබෑම මගින් සංලක්ෂිත වේ. ක්‍රෙටිනිස්වාදයේ සියලුම හේතූන් පදනම් වන්නේ තයිරොයිඩ් ග්‍රන්ථිය මත ය. එය දරුවාගේ වර්ධනය තුළ සංජානනීය හෝ අත්පත් කරගත් ව්යාධිවේදය විය හැකිය. මෙම රෝගය ශරීරයේ පසුගාමී වර්ධනය (වාමන), දත් (සහ ඒවා ප්රතිස්ථාපනය කිරීම), ව්යුහයේ අසමානතාවය සහ ද්විතියික ලිංගික ලක්ෂණ ඌන සංවර්ධිත බව පෙන්නුම් කරයි. විවිධ බරපතලකමේ ශ්‍රවණ, කථන සහ බුද්ධිමය දුර්වලතා ඇත. චිකිත්සාව ජීවිත කාලය පුරාම හෝමෝන භාවිතා කිරීම සමන්විත වේ.

"සංස්කෘතික" කම්පනය

පුද්ගලයෙකුගේ සංස්කෘතික පරිසරයේ වෙනසක් මගින් අවුලුවන ලද ඍණාත්මක චිත්තවේගීය හා ශාරීරික ප්රතික්රියා. ඒ අතරම, වෙනස් සංස්කෘතියක් සමඟ ගැටීම, නුහුරු නුපුරුදු ස්ථානයක් පුද්ගලයා තුළ අපහසුතාවයක් සහ ව්යාකූලත්වයක් ඇති කරයි. තත්වය ක්රමයෙන් වර්ධනය වේ. මුලදී, පුද්ගලයෙකු නව තත්වයන් ධනාත්මකව හා ශුභවාදීව වටහා ගනී, පසුව "සංස්කෘතිය" කම්පනයේ වේදිකාව ආරම්භ වන්නේ ඇතැම් ගැටළු පිළිබඳව දැනුවත් වීමෙනි. ක්‍රමයෙන්, පුද්ගලයා තත්වය සමඟ එකඟ වන අතර මානසික අවපීඩනය පහව යයි. අවසාන අදියර නව සංස්කෘතියට සාර්ථකව අනුගත වීම මගින් සංලක්ෂිත වේ.

පීඩා කිරීමේ උන්මාදය

රෝගියා බලා සිටින බව හැඟෙන මානසික ආබාධයක් සහ හානියක් තර්ජනය කරයි. ලුහුබැඳ යන්නන් මිනිසුන්, සතුන්, සැබෑ නොවන ජීවීන්, අජීවී වස්තූන් යනාදියයි. ව්යාධි විද්යාව ගොඩනැගීමේ අදියර 3 ක් හරහා ගමන් කරයි: මුලදී රෝගියා කාංසාව ගැන කනස්සල්ලට පත්ව සිටී, ඔහු ඉවත් වේ. තවද, රෝග ලක්ෂණ වඩාත් කැපී පෙනේ, රෝගියා වැඩ කිරීමට හෝ සමීප කවය වෙත යාමට ප්රතික්ෂේප කරයි. තෙවන අදියරේදී ආක්‍රමණශීලීත්වය, මානසික අවපීඩනය, සියදිවි නසාගැනීමේ උත්සාහයන් යනාදිය සමඟ දරුණු ආබාධයක් ඇති වේ.

වැරදිසහගත බව

සමාජයෙන් ඈත්වීම, ප්‍රතික්ෂේප කිරීම, මිනිසුන්ට වෛර කිරීම හා සම්බන්ධ මානසික ආබාධ. එය සමාජශීලිත්වය, සැකය, අවිශ්වාසය, කෝපය සහ කෙනෙකුගේ වැරදි රාජ්‍යයේ සතුටක් ලෙස ප්‍රකාශ වේ. මෙම මනෝ භෞතික විද්‍යාත්මක පෞරුෂ ලක්ෂණය මානව භීතිකාව (පුද්ගලයෙකුට ඇති බිය) බවට පත්විය හැකිය. මනෝ ව්‍යාධියෙන් පෙළෙන අය, පීඩා පිළිබඳ මායාවන් සහ භින්නෝන්මාදයෙන් පීඩා විඳීමෙන් පසු ව්‍යාධි විද්‍යාවට ගොදුරු වේ.

මොනොමේනියාව

අදහසක්, විෂයක් සඳහා අධික උමතු කැපවීම. එය තනි විෂය උමතුවකි, තනි මානසික ආබාධයකි. ඒ අතරම, රෝගීන්ගේ මානසික සෞඛ්‍යය ආරක්ෂා කිරීම සටහන් වේ. මෙම යෙදුම මනෝ වෛද්‍ය විද්‍යාවේ ධාතුවක් ලෙස සලකනු ලබන බැවින් නවීන රෝග වර්ගීකරණයන්හි නොමැත. සමහර විට තනි ආබාධයකින් (මායාවන් හෝ මායාවන්) සංලක්ෂිත මනෝ ව්‍යාධිය හැඳින්වීමට භාවිතා කරයි.

උමතු තත්වයන්

රෝගියාගේ කැමැත්ත නොසලකා නොනැසී පවතින සිතුවිලි, බිය සහ ක්‍රියාවන් මගින් සංලක්ෂිත මානසික රෝගයකි. රෝගියාට ගැටලුව ගැන සම්පූර්ණයෙන්ම අවබෝධයක් ඇත, නමුත් ඔහුගේ තත්වය ජයගත නොහැක. ව්‍යාධි විද්‍යාව උමතු සිතුවිලි (විකාර සහගත, බියජනක), ගණන් කිරීම (නොමැරෙන ලෙස නැවත ගණන් කිරීම), මතකයන් (සාමාන්‍යයෙන් අප්‍රසන්න), බිය, ක්‍රියාවන් (ඒවායේ තේරුමක් නැති පුනරාවර්තනය), චාරිත්‍ර ආදියෙන් ප්‍රකාශ වේ. ප්රතිකාර සඳහා මනෝ චිකිත්සාව, ඖෂධ සහ භෞත චිකිත්සාව භාවිතා කරයි.

Narcissistic පෞරුෂ ආබාධය

කෙනෙකුගේ වැදගත්කම පිළිබඳ අධික පෞද්ගලික අත්දැකීම්. තමා කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීමේ අවශ්‍යතාවය සහ අගය කිරීම සමඟ ඒකාබද්ධ වේ. මෙම ආබාධය පදනම් වී ඇත්තේ අසාර්ථක වීමේ බිය, අඩු වටිනාකමක් සහ අනාරක්ෂිත වීමට ඇති බිය මත ය. පුද්ගලික හැසිරීම් වල අරමුණ වන්නේ තමන්ගේම වටිනාකම තහවුරු කිරීමයි; පුද්ගලයෙකු නිරන්තරයෙන් ඔහුගේ කුසලතා, සමාජ, ද්රව්යමය තත්ත්වය හෝ මානසික, ශාරීරික හැකියාවන් ආදිය ගැන කතා කරයි. ආබාධය නිවැරදි කිරීම සඳහා දිගුකාලීන මනෝචිකිත්සාව අවශ්ය වේ.

නියුරෝසිස්

ආපසු හැරවිය හැකි, සාමාන්‍යයෙන් දරුණු නොවන පාඨමාලාවක මනෝවිද්‍යාත්මක ආබාධ සමූහයක් සංලක්ෂිත සාමූහික යෙදුමකි. මෙම තත්වයට ප්‍රධාන හේතුව මානසික ආතතිය සහ අධික මානසික ආතතියයි. ඔවුන්ගේ තත්වයෙහි අසාමාන්යතාව ගැන රෝගීන් දනී. ව්යාධි විද්යාවේ සායනික සංඥා චිත්තවේගීය (මානසික වෙනස්වීම්, අවදානම්, කෝපය, කඳුළු ආදිය) සහ භෞතික (හෘද ආබාධ, ජීර්ණය, වෙව්ලීම, හිසරදය, හුස්ම ගැනීමේ අපහසුතාව, ආදිය) ප්රකාශනයන් වේ.

මානසික මන්දගාමිත්වය

මොළයට සිදුවන කාබනික හානි හේතුවෙන් සංජානනීය හෝ කුඩා අවධියේදී අත්පත් කරගත් මානසික මන්දගාමිත්වය. එය සාමාන්‍ය ව්‍යාධි විද්‍යාවකි, බුද්ධියේ දුර්වලතා, කථනය, මතකය, කැමැත්ත, චිත්තවේගීය ප්‍රතික්‍රියා, විවිධ තීව්‍රතාවයේ චලන අක්‍රියතාවයන් සහ සොමැටික් ආබාධ මගින් ප්‍රකාශ වේ. රෝගීන්ගේ චින්තනය කුඩා දරුවන්ගේ මට්ටමේ පවතී. ස්වයං රැකවරණ හැකියාවන් පවතී, නමුත් අඩු වේ.

සන්ත්රාසය ප්රහාර

දැඩි භීතිය, කාංසාව සහ ශාකමය රෝග ලක්ෂණ සමඟ ඇති වන භීතිකාවකි. ව්යාධි විද්යාවේ හේතු වන්නේ ආතතිය, දුෂ්කර ජීවන තත්වයන්, නිදන්ගත තෙහෙට්ටුව, ඇතැම් ඖෂධ භාවිතය, මානසික හා කායික රෝග හෝ තත්වයන් (ගැබ්ගැනීම්, පශ්චාත් කාලීන කාලය, ආර්තවහරණය, ​​නව යොවුන් විය). චිත්තවේගීය ප්රකාශනයන් (බිය, භීතිය) වලට අමතරව, ශාකමය ඒවා ඇත: අරිතිමියා, වෙව්ලීම, හුස්ම ගැනීමේ අපහසුතාව, ශරීරයේ විවිධ කොටස්වල වේදනාව (පපුව, උදරය), derealization, ආදිය.

පරාරෝපණය

අධික සැකයෙන් සංලක්ෂිත මානසික ආබාධයකි. රෝගීන් ව්‍යාධි විද්‍යාත්මකව දකින්නේ කුමන්ත්‍රණයක්, නපුරු චේතනාවක් ඔවුන්ට එරෙහිව යොමු කර ඇත. ඒ සමගම, ක්රියාකාරිත්වයේ සහ චින්තනයේ අනෙකුත් අංශවලදී, රෝගියාගේ ප්රමාණවත් භාවය සම්පූර්ණයෙන්ම සංරක්ෂණය කර ඇත. ව්‍යාකූලත්වය ඇතැම් මානසික රෝග, මොළයේ පරිහානිය හෝ ඖෂධවල ප්‍රතිඵලයක් විය හැක. ප්‍රතිකාරය ප්‍රධාන වශයෙන් ඖෂධීය වේ (ප්‍රති-මාලාවට ලක්වන බලපෑම සහිත ස්නායු රෝග). වෛද්යවරයා කුමන්ත්රණයට සහභාගිවන්නෙකු ලෙස සලකනු ලබන බැවින් මනෝචිකිත්සාව අකාර්යක්ෂමයි.

පයිරොමේනියාව

ගිනි තැබීම සඳහා රෝගියාගේ අප්‍රතිහත තෘෂ්ණාව මගින් සංලක්ෂිත මානසික ආබාධයකි. ක්‍රියාව පිළිබඳ පූර්ණ අවබෝධයක් නොමැති විට ගිනි තැබීම ආවේගශීලීව සිදු කෙරේ. රෝගියා ක්‍රියාව කිරීමෙන් සහ ගින්න නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් සතුටක් අත්විඳියි. ඒ අතරම, ගිනි තැබීමෙන් ද්‍රව්‍යමය ප්‍රතිලාභයක් නොමැත, එය විශ්වාසයෙන් යුතුව කැපවී ඇත, pyromaniac ආතති සහගත ය, ගින්න පිළිබඳ මාතෘකාව මත සවි කර ඇත. දැල්ල නිරීක්ෂණය කරන විට, ලිංගික උද්දීපනය හැකි ය. pyromaniacs බොහෝ විට බරපතල මානසික ආබාධ ඇති බැවින්, ප්රතිකාර සංකීර්ණ වේ.

මනෝවිද්යාව

දරුණු මානසික ආබාධයක් මායාවන්, මනෝ චලනයන්, මායාවන් (ශ්‍රවණ, ආඝ්‍රාණ, දෘශ්‍ය, ස්පර්ශක, රසකාරක), උද්ඝෝෂණ හෝ උදාසීනත්වය, මානසික අවපීඩනය, ආක්‍රමණශීලී බව සමඟ ඇත. ඒ අතරම, රෝගියාට ඔහුගේ ක්රියාවන් සහ විවේචන පාලනය කිරීම නොමැත. ව්යාධි විද්යාවට හේතු වන්නේ ආසාදන, මත්පැන් සහ මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම, මානසික ආතතිය, මනෝ කම්පන, වයසට සම්බන්ධ වෙනස්කම් (වයෝවෘද්ධ මනෝභාවය), මධ්යම ස්නායු හා අන්තරාසර්ග පද්ධතියේ අක්රිය වීමයි.

ස්වයං-හානිකර හැසිරීම (Patomimia)

පුද්ගලයෙකු හිතාමතාම තමාට හානි කරන මානසික ආබාධයක් (තුවාල, කැපුම්, සපාකෑම්, පිළිස්සුම්), නමුත් ඒවායේ සලකුණු සමේ රෝගයක් ලෙස අර්ථ දැක්වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, සම සහ ශ්ලේෂ්මල පටල වලට තුවාල වීමේ ප්රවණතාවයක් ඇති විය හැක, නියපොතු, හිසකෙස් සහ තොල් වලට හානි වේ. නියුරෝටික් පිටකිරීම (සමේ සීරීම්) බොහෝ විට මනෝචිකිත්සක භාවිතයේදී දක්නට ලැබේ. ව්යාධිවේදය එකම ක්රමය භාවිතයෙන් හානි සිදුකිරීමේ ක්රමානුකූල බව මගින් සංලක්ෂිත වේ. ව්යාධි විද්යාවට ප්රතිකාර කිරීම සඳහා, ඖෂධ භාවිතය සමඟ මනෝ චිකිත්සාව භාවිතා කරනු ලැබේ.

සෘතුමය මානසික අවපීඩනය

මානසික ආබාධ, එහි අවපාතය, ව්යාධි විද්යාවේ සෘතුමය සංඛ්යාතය වන ලක්ෂණයකි. රෝගයේ ආකාර 2 ක් ඇත: "ශීත" සහ "ගිම්හාන" අවපාතය. කෙටි දිවා ආලෝකය සහිත කලාපවල ව්යාධිවේදය බහුලව දක්නට ලැබේ. ප්‍රකාශනයන් අතර මානසික අවපීඩනය, තෙහෙට්ටුව, අන්හෙඩෝනියාව, අශුභවාදය, ලිබිඩෝ අඩුවීම, සියදිවි නසාගැනීම් පිළිබඳ සිතුවිලි, මරණය සහ ශාකමය රෝග ලක්ෂණ ඇතුළත් වේ. ප්රතිකාර සඳහා මනෝ චිකිත්සාව සහ ඖෂධ ඇතුළත් වේ.

ලිංගික විකෘති

ලිංගික ආශාවන්ගේ ව්යාධිජනක ආකාර සහ එය ක්රියාත්මක කිරීම විකෘති කිරීම. ලිංගික විකෘති කිරීම් වලට sadism, masochism, exhibitionism, pedo-, තිරිසන්කම, සමලිංගිකත්වය, ආදිය ඇතුළත් වේ. සැබෑ විකෘති කිරීම් සමඟ, ලිංගික ආශාව සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ විකෘති මාර්ගයක් සාමාන්‍ය ලිංගික ජීවිතය සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රතිස්ථාපනය කරමින් රෝගියාට තෘප්තිය ලබා ගත හැකි එකම ක්‍රමය බවට පත්වේ. මනෝ ව්‍යාධිය, මානසික අවපීඩනය, මධ්‍යම ස්නායු පද්ධතියේ කාබනික තුවාල ආදිය හේතුවෙන් ව්‍යාධි විද්‍යාව සෑදිය හැකිය.

සෙනෙස්තොපති

ශරීරයේ මතුපිට හෝ අභ්‍යන්තර අවයවවල විවිධ අන්තර්ගතයන් සහ බරපතලකම පිළිබඳ අප්රසන්න සංවේදනයන්. රෝගියාට දැවිල්ල, ඇඹරීම, ස්පන්දනය, තාපය, සීතල, දැවෙන වේදනාව, විදුම් ආදිය දැනේ. සාමාන්‍යයෙන් සංවේදනයන් හිසෙහි ස්ථානගත කර ඇත, අඩු වාර ගණනක් උදරය, පපුව සහ අත් පා වල. ඒ සමගම, වෛෂයික හේතුවක් නොමැත, එවැනි හැඟීම් ඇති කළ හැකි ව්යාධි ක්රියාවලියකි. මෙම තත්වය සාමාන්‍යයෙන් සිදුවන්නේ මානසික ආබාධ (ස්නායු රෝගය, මනෝ ව්‍යාධිය, මානසික අවපීඩනය) පසුබිමට එරෙහිව ය. චිකිත්සාව යටින් පවතින රෝගයට ප්රතිකාර කිරීම අවශ්ය වේ.

Negative Twin Syndrome

ඔහු හෝ ඔහුට සමීප කෙනෙකු නිරපේක්ෂ ද්විත්වයකින් ප්රතිස්ථාපනය කර ඇති බව රෝගියාට ඒත්තු ගැන්වෙන මානසික ආබාධයකි. පළමු විකල්පය තුළ, රෝගියා කියා සිටින්නේ ඔහුට හරියටම සමාන පුද්ගලයෙකු තමා කළ නරක ක්‍රියාවන්ට වගකිව යුතු බවයි. සෘණ ද්විත්වයක මායාවන් ස්වයංක්‍රීයව සිදු වේ (රෝගියා ද්විත්වය දකියි) සහ කැප්ග්‍රාස් සින්ඩ්‍රෝමය (දෙගුණය අදෘශ්‍යමාන වේ). ව්යාධිවේදය බොහෝ විට මානසික රෝග (භින්නෝන්මාදය) සහ ස්නායු රෝග සමඟ ඇත.

කුපිත කළ හැකි බඩවැල් සින්ඩ්‍රෝමය

දිගු කාලයක් (මාස හයකට වඩා වැඩි) රෝගියාට කරදර කරන රෝග ලක්ෂණ පැවතීම මගින් සංලක්ෂිත වන මහා බඩවැලේ අක්‍රියතාවය. ව්යාධිවේදය උදරයේ වේදනාව (සාමාන්යයෙන් මලපහ කිරීමට පෙර සහ පසු අතුරුදහන් වීම), අන්ත්රය අකර්මණ්ය වීම (මලබද්ධය, පාචනය හෝ ඔවුන්ගේ විකල්ප) සහ සමහර විට ස්වයංක්රිය ආබාධ මගින් විදහා දක්වයි. රෝගය ගොඩනැගීම සඳහා මනෝ-ස්නායුජනක යාන්ත්‍රණයක් සටහන් කර ඇත; බඩවැල් ආසාදන, හෝමෝන උච්චාවචනයන් සහ දෘශ්‍ය අධි රුධිර පීඩනය ද හේතු අතර හඳුනාගෙන ඇත. රෝග ලක්ෂණ සාමාන්යයෙන් කාලයත් සමඟ ප්රගතියක් නොලැබෙන අතර බර අඩු වීමක් නොමැත.

සින්ඩ්‍රෝමය නිදන්ගත තෙහෙට්ටුව

නිරන්තර, දිගු කාලීන (මාස හයකට වඩා වැඩි) ශාරීරික හා මානසික තෙහෙට්ටුව, නින්දෙන් පසුව සහ දින කිහිපයක් විවේකයෙන් පසුව පවා පවතී. එය සාමාන්යයෙන් බෝවෙන රෝගයකින් ආරම්භ වන නමුත්, ප්රකෘතිමත් වීමෙන් පසුවද නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ. ප්රකාශනයන් දුර්වලකම, ආවර්තිතා හිසරදය, නින්ද නොයාම (බොහෝ විට), දුර්වල කාර්ය සාධනය, හැකි බර අඩු වීම, හයිපොහොන්ඩ්රියා සහ මානසික අවපීඩනය ඇතුළත් වේ. ප්‍රතිකාරයට මානසික ආතතිය අඩුකිරීම, මනෝචිකිත්සාව සහ ලිහිල් කිරීමේ ක්‍රම ඇතුළත් වේ.

සින්ඩ්‍රෝමය චිත්තවේගීය දැවීම

මානසික, සදාචාරාත්මක හා ශාරීරික වෙහෙසට පත් වූ තත්වයක්. සංසිද්ධිය සඳහා ප්රධාන හේතු වන්නේ නිරන්තර ආතති තත්වයන්, ක්රියාවන්ගේ ඒකාකාරීත්වය, දැඩි රිද්මය, අවතක්සේරු කිරීමේ හැඟීම සහ නුසුදුසු විවේචන. නිදන්ගත තෙහෙට්ටුව, නුරුස්නා බව, දුර්වලතාවය, ඉරුවාරදය, කරකැවිල්ල සහ නින්ද නොයාම මෙම තත්වයේ ප්‍රකාශනයන් වේ. ප්‍රතිකාරය සමන්විත වන්නේ වැඩ විවේක තන්ත්‍රයක් නිරීක්ෂණය කිරීමෙනි; නිවාඩුවක් ගත කිරීම සහ රැකියාවෙන් විවේක ගැනීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

සනාල ඩිමෙන්ශියාව

බුද්ධියේ ප්‍රගතිශීලී පරිහානිය සහ සමාජය තුළ අනුවර්තනය වීමේ බාධා. හේතුව සනාල ව්‍යාධි හේතුවෙන් මොළයේ ප්‍රදේශවලට හානි වීමයි: අධි රුධිර පීඩනය, ධමනි සිහින් වීම, ආඝාතය ආදිය. ව්යාධි විද්යාව සංජානන හැකියාවන්, මතකය, ක්රියාවන් පාලනය කිරීම, චින්තනයේ පිරිහීම සහ කථන කථාව පිළිබඳ අවබෝධය උල්ලංඝනය කිරීමක් ලෙස ප්රකාශයට පත් වේ. සනාල ඩිමෙන්ශියාව තුළ, සංජානනීය හා ස්නායු ආබාධවල සංයෝජනයක් ඇත. රෝගයේ පුරෝකථනය මොළයේ හානියේ බරපතලකම මත රඳා පවතී.

ආතතිය සහ ආබාධ අනුවර්තනය වීම

ආතතිය යනු අධික ලෙස ශක්තිමත් උත්තේජක සඳහා මිනිස් සිරුරේ ප්රතික්රියාවයි. එපමණක් නොව, මෙම තත්වය කායික හා මනෝවිද්යාත්මක විය හැකිය. අවසාන විකල්පය සමඟ, දැඩි බරපතලකමේ ඍණාත්මක සහ ධනාත්මක චිත්තවේගයන් නිසා ආතතිය ඇති වන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. විවිධ සාධකවල බලපෑම යටතේ (ආදරණීයයන් අහිමි වීම, බරපතල රෝගාබාධ ආදිය) වෙනස් වන ජීවන තත්වයන්ට අනුවර්තනය වීමේ කාල පරිච්ඡේදය තුළ අනුවර්තනය වීමේ ආබාධය නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ. ඒ අතරම, ආතතිය හා අනුවර්තනය වීමේ ආබාධය (මාස 3 කට වඩා වැඩි නොවේ) අතර සම්බන්ධයක් පවතී.

සියදිවි නසාගැනීමේ හැසිරීම

ජීවිතයේ ගැටලුවලින් බේරීම සඳහා ස්වයං විනාශය ඉලක්ක කරගත් සිතුවිලි හෝ ක්‍රියා රටාවකි. සියදිවි නසාගැනීමේ හැසිරීම් ආකාර 3 ක් ඇතුළත් වේ: සම්පූර්ණ සියදිවි නසාගැනීම (මරණයෙන් අවසන් විය), සියදිවි නසා ගැනීමට තැත් කිරීම (විවිධ හේතූන් මත සම්පූර්ණ කර නැත), සියදිවි නසාගැනීමේ ක්‍රියාව (මාරාන්තික වීමේ අඩු සම්භාවිතාවක් සහිත ක්‍රියාවන් සිදු කිරීම). අවසාන විකල්ප 2 බොහෝ විට උපකාර සඳහා ඉල්ලීමක් බවට පත් වන අතර, මිය යාමට සැබෑ මාර්ගයක් නොවේ. රෝගීන් නිරන්තර අධීක්ෂණය යටතේ සිටිය යුතු අතර මනෝචිකිත්සක රෝහලක ප්රතිකාර සිදු කරනු ලැබේ.

පිස්සුව

මෙම යෙදුමේ තේරුම දරුණු මානසික රෝග (උමතුව) යන්නයි. මනෝචිකිත්සාවේදී කලාතුරකින් භාවිතා වේ, සාමාන්යයෙන් වාචික කථාවේදී භාවිතා වේ. පරිසරයට එහි බලපෑමේ ස්වභාවය අනුව, පිස්සුව ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිය (දූරදර්ශී දීමනාව, ආශ්වාදය, ප්‍රීතිය, ආදිය) සහ භයානක (කෝපය, ආක්‍රමණශීලීත්වය, උන්මාදය, හිස්ටීරියාව). ව්යාධි විද්යාවේ ස්වරූපය අනුව, ඔවුන් ශෝකය (මානසික අවපීඩනය, උදාසීනත්වය, චිත්තවේගීය අසහනය), උමතුව (අධි උද්දීපනය, අසාධාරණ සතුට, අධික සංචලනය), හිස්ටීරියා (උද්දීපනය වැඩි වීම, ආක්රමණශීලී බව) අතර වෙනස හඳුනා ගනී.

ටැෆෝෆිලියා

ආකර්ශනීය ආබාධයක්, සුසාන භූමිය, එහි උපකරණ සහ ඒ හා සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම ව්‍යාධිජනක උනන්දුවකින් සංලක්ෂිත වේ: සොහොන් ගල්, එපිටාෆ්, මරණය පිළිබඳ කථා, අවමංගල්‍ය කටයුතු යනාදිය. තෘෂ්ණාවේ විවිධ මට්ටම් තිබේ: මෘදු උනන්දුව සිට උමතුව දක්වා, නිරන්තර තොරතුරු සෙවීම, සුසාන භූමි වෙත නිතර පැමිණීම, අවමංගල්‍ය කටයුතු යනාදිය. තනාටෝෆිලියා සහ නෙක්‍රොෆිලියා මෙන් නොව, මෙම ව්‍යාධි විද්‍යාව සමඟ මළ සිරුරක් හෝ ලිංගික උද්දීපනයක් සඳහා නැඹුරුතාවයක් නොමැත. අවමංගල්‍ය චාරිත්‍ර වාරිත්‍ර සහ ඒවායේ උපකරණ ටැෆෝෆිලියාවේ මූලික උනන්දුවක් දක්වයි.

කාංසාව

ශරීරයේ චිත්තවේගීය ප්‍රතික්‍රියාවක්, එය කනස්සල්ලෙන්, කරදර අපේක්ෂාවෙන් සහ ඒවාට බියෙන් ප්‍රකාශ වේ. සම්පූර්ණ යහපැවැත්මේ පසුබිමකට එරෙහිව ව්යාධිජනක කාංසාව ඇතිවිය හැක, කෙටිකාලීන හෝ ස්ථාවර පෞරුෂ ලක්ෂණයක් විය හැකිය. එය ආතතිය, ප්‍රකාශිත කාංසාව, අසරණභාවයේ හැඟීම, තනිකම ලෙස විදහා දක්වයි. ශාරීරිකව, ටායිචාර්ඩියා, හුස්ම ගැනීම වැඩි වීම, රුධිර පීඩනය වැඩි වීම, අධි මානසිකත්වය සහ නින්ද බාධා කිරීම් නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. මනෝචිකිත්සක ක්‍රම ප්‍රතිකාර සඳහා ඵලදායී වේ.

ට්රයිකොටිලෝමේනියාව

උමතු-සම්පීඩන ස්නායු රෝගයට සම්බන්ධ මානසික ආබාධයකි. එය තමාගේම හිසකෙස් ඉවතට ගැනීමටත්, සමහර අවස්ථාවලදී, පසුව එය අනුභව කිරීමටත් පෙළඹවීමක් ලෙස විදහා දක්වයි. එය සාමාන්‍යයෙන් උදාසීනත්වයේ පසුබිමකට එරෙහිව, සමහර විට ආතතිය අතරතුර, කාන්තාවන් සහ ළමුන් (අවුරුදු 2-6) තුළ බහුලව දක්නට ලැබේ. හිසකෙස් ඇදීම ආතතිය සමඟ ඇති වන අතර එය තෘප්තියට මග පාදයි. පිටතට ඇද දැමීමේ ක්රියාව සාමාන්යයෙන් නොදැනුවත්වම සිදු කරයි. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, පිටතට ඇද ගැනීම හිස්කබලෙන් සිදු කරනු ලැබේ, අඩු වාර ගණනක් - ඇහිබැමි, ඇහි බැම සහ ළඟා වීමට අපහසු වෙනත් ස්ථානවල.

හිකිකොමෝරි

පුද්ගලයෙකු සමාජ ජීවිතය අත්හරින ව්යාධිජනක තත්වයක්, මාස හයකට වඩා වැඩි කාලයක් සම්පූර්ණ ස්වයං හුදකලාව (මහල් නිවාසයක, කාමරයක) යොමු කරයි. එවැනි අය වැඩ කිරීම ප්රතික්ෂේප කිරීම, මිතුරන්, ඥාතීන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම, සාමාන්යයෙන් ආදරණීයයන් මත යැපෙන හෝ විරැකියා ප්රතිලාභ ලබා ගනී. මෙම සංසිද්ධිය මානසික අවපීඩනය, උමතු-සම්පීඩනය සහ ඔටිසම් ආබාධවල පොදු රෝග ලක්ෂණයකි. ස්වයං හුදකලාව ක්‍රමයෙන් වර්ධනය වේ; අවශ්‍ය නම්, මිනිසුන් තවමත් බාහිර ලෝකයට යයි.

භීතිකාව

ව්යාධිජනක අතාර්කික බිය, ප්රකෝප කිරීමේ සාධකවලට නිරාවරණය වන විට වඩාත් නරක අතට හැරෙන ප්රතික්රියා. භීතිකාව උමතු, නොනැසී පවතින පාඨමාලාවක් මගින් සංලක්ෂිත වන අතර, පුද්ගලයා බිය උපදවන වස්තූන්, ක්‍රියාකාරකම් ආදියෙන් වැළකී සිටියි. ව්යාධිවේදය විවිධ බරපතලකම විය හැකි අතර සුළු ස්නායු ආබාධ සහ බරපතල මානසික රෝග (භින්නෝන්මාදය) යන දෙකම නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ. ප්රතිකාර සඳහා ඖෂධ භාවිතය (සන්සුන්කාරක, ප්රතිංධිසරාේධක, ආදිය) සමඟ මනෝ චිකිත්සාව ඇතුළත් වේ.

භින්නෝන්මාදය ආබාධය

සමාජීයභාවය, හුදකලාව, සමාජ ජීවිතය සඳහා අඩු අවශ්‍යතාවය සහ ඔටිසම් පෞරුෂ ලක්ෂණ මගින් සංලක්ෂිත මානසික ආබාධයකි. එවන් පුද්ගලයන් චිත්තවේගීයව සීතල වන අතර සංවේදනය සහ විශ්වාස සබඳතා සඳහා දුර්වල හැකියාවක් ඇත. ආබාධය මුල් ළමාවියේ ආරම්භ වන අතර ජීවිත කාලය පුරාම පවතී. මෙම පෞරුෂය අසාමාන්ය විනෝදාංශ (විද්යාත්මක පර්යේෂණ, දර්ශනය, යෝග, තනි ක්රීඩා, ආදිය) තිබීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. ප්‍රතිකාරයට මනෝ චිකිත්සාව සහ සමාජ අනුවර්තනය ඇතුළත් වේ.

Schizotypal ආබාධය

භින්නෝන්මාදයේ රෝග ලක්ෂණ වලට සමාන නමුත් මෘදු සහ අපැහැදිලි අසාමාන්‍ය හැසිරීම් සහ දුර්වල චින්තනය මගින් සංලක්ෂිත මානසික ආබාධයකි. රෝගය සඳහා ජානමය නැඹුරුතාවයක් ඇත. ව්‍යාධි විද්‍යාව විදහා දැක්වෙන්නේ චිත්තවේගීය (වෙන්වීම, උදාසීනත්වය), චර්යාත්මක (නුසුදුසු ප්‍රතික්‍රියා) ආබාධ, සමාජ විෂමතාවය, උමතුකම් පැවතීම, අමුතු විශ්වාසයන්, පුද්ගලීකරණය, අවමංගත වීම සහ මායාවන් මගිනි. ප්රතිකාරය සංකීර්ණ වන අතර මනෝ චිකිත්සාව සහ ඖෂධ ඇතුළත් වේ.

භින්නෝන්මාදය

චින්තන ක්රියාවලීන් උල්ලංඝනය කිරීම, චිත්තවේගීය ප්රතික්රියා, පෞරුෂත්වය විසුරුවා හැරීමට තුඩු දෙන නිදන්ගත පාඨමාලාවේ බරපතල මානසික රෝගයකි. රෝගයේ වඩාත් සුලභ ලක්ෂණ වන්නේ ශ්‍රවණ මායාවන්, ව්‍යාකූල හෝ අපූරු මායාවන්, කථන සහ සිතීමේ ආබාධ, සමාජ අක්‍රියතාව සමඟ ය. ශ්‍රවණ මායාවන්ගේ ප්‍රචණ්ඩ ස්වභාවය (යෝජනා), රෝගියාගේ රහස්‍යභාවය (ඔහුට සමීපතම අයට පමණක් කැප කරයි) සහ තේරීම (ඔහු මෙහෙයුම සඳහා තෝරාගෙන ඇති බව රෝගියාට ඒත්තු ගොස් ඇත) සටහන් වේ. ප්රතිකාර සඳහා, රෝග ලක්ෂණ නිවැරදි කිරීම සඳහා ඖෂධ චිකිත්සාව (ප්රති-සයිකොටික් ඖෂධ) පෙන්නුම් කරයි.

වරණීය (වරණීය) විකෘතිය

කථන උපකරණ නිසි ලෙස ක්‍රියාත්මක වන විට යම් යම් අවස්ථා වලදී දරුවෙකුට කථනය නොමැතිකම ඇති වන තත්වයක්. වෙනත් තත්වයන් සහ තත්වයන් තුළ, දරුවන්ට කතා කිරීමේ හැකියාව සහ කථන කථනය තේරුම් ගැනීමේ හැකියාව රඳවා තබා ගනී. දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී, මෙම ආබාධය වැඩිහිටියන් තුළ සිදු වේ. සාමාන්යයෙන්, ව්යාධි විද්යාවේ ආරම්භය ළදරු පාසලට සහ පාසලට අනුවර්තනය වීමේ කාල පරිච්ඡේදයක් මගින් සංලක්ෂිත වේ. සාමාන්‍ය ළමා වර්ධනයත් සමඟ වයස අවුරුදු 10 වන විට ආබාධය ස්වයංසිද්ධව විසඳයි. වඩාත් ඵලදායී ප්‍රතිකාර වන්නේ පවුල්, පුද්ගල සහ චර්යාත්මක ප්‍රතිකාර වේ.

එන්කොප්‍රෙසිස්

අක්රිය වීම, මලපහ පිටවීම පාලනය කිරීම සහ මලපහ පිටවීම මගින් සංලක්ෂිත රෝගයකි. එය සාමාන්‍යයෙන් ළමුන් තුළ නිරීක්ෂණය වේ; වැඩිහිටියන් තුළ එය බොහෝ විට කාබනික ස්වභාවයක් ගනී. Encopresis බොහෝ විට මළපහ රඳවා තබා ගැනීම සහ බද්ධය සමඟ සංයුක්ත වේ. මෙම තත්වය මානසිකව පමණක් නොව, කායික ව්‍යාධි මගින් ද ඇති විය හැක. රෝගයට හේතු වන්නේ මලපහ කිරීමේ ක්‍රියාව පාලනය කිරීමේ නොමේරූ වීමයි; අභ්‍යන්තර ගර්භාෂ හයිපොක්සියා, ආසාදනය සහ උපත් කම්පනය පිළිබඳ ඉතිහාසයක් බොහෝ විට පවතී. බොහෝ විට, සමාජීය වශයෙන් අවාසි සහගත පවුල්වල ළමුන් තුළ ව්යාධිවේදය සිදු වේ.

Enuresis

පාලනයකින් තොරව, ස්වේච්ඡාවෙන් මුත්රා පිටකිරීමේ සින්ඩ්රෝම්, ප්රධාන වශයෙන් රාත්රියේදී. පෙර පාසල් සහ මුල් පාසල් වයසේ ළමුන් තුළ මුත්රා පිටවීම බහුලව දක්නට ලැබේ; සාමාන්යයෙන් ස්නායු ව්යාධිවේදය පිළිබඳ ඉතිහාසයක් ඇත. සින්ඩ්‍රෝමය දරුවා තුළ මානසික කම්පනය ඇතිවීම, හුදකලා වීම, අවිනිශ්චිතභාවය, ස්නායු රෝග සහ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ගැටුම් වර්ධනය කිරීම සඳහා දායක වන අතර එය රෝගයේ ගමන් මග තවදුරටත් සංකීර්ණ කරයි. රෝග විනිශ්චය සහ ප්‍රතිකාරයේ පරමාර්ථය වන්නේ ව්යාධි විද්යාවේ හේතුව ඉවත් කිරීම, තත්ත්වය පිළිබඳ මනෝවිද්යාත්මක නිවැරදි කිරීමයි.

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධදරුවාගේ මනෝභාවයේ සංවර්ධන ආබාධ අවුස්සන විශේෂ සාධක නිසා පැන නගී. දරුවන්ගේ මානසික සෞඛ්‍යය කෙතරම් අවදානම් ද යත්, සායනික ප්‍රකාශනයන් සහ ඒවායේ ප්‍රතිවර්තනය දරුවාගේ වයස සහ විශේෂ සාධකවලට නිරාවරණය වන කාලය මත රඳා පවතී.

මනෝචිකිත්සකයෙකු සමඟ දරුවෙකු හමුවීමට තීරණය කිරීම සාමාන්යයෙන් දෙමාපියන්ට පහසු දෙයක් නොවේ. දෙමව්පියන්ගේ අවබෝධය තුළ, මෙයින් අදහස් කරන්නේ දරුවාට ස්නායු මනෝචිකිත්සක ආබාධ ඇති බවට සැකයන් හඳුනා ගැනීමයි. බොහෝ වැඩිහිටියන් තම දරුවා ලියාපදිංචි කිරීමට බිය වන අතර, මේ හා සම්බන්ධ සීමිත අධ්‍යාපන ක්‍රම සහ අනාගතයේ දී සීමිත වෘත්තියක් තෝරා ගැනීම. මේ හේතුව නිසා, දෙමව්පියන් බොහෝ විට ළමුන් තුළ මානසික ආබාධවල ප්රකාශනයන් වන හැසිරීම් ලක්ෂණ, වර්ධනය සහ අමුතුකම් නොදැන සිටීමට උත්සාහ කරයි.

දරුවාට ප්‍රතිකාර කළ යුතු බව දෙමාපියන් විශ්වාස කරන්නේ නම්, පළමුව, නීතියක් ලෙස, නිවෙස් පිළියම් හෝ හුරුපුරුදු සුව කරන්නන්ගේ උපදෙස් භාවිතා කරමින් ස්නායු මනෝචිකිත්සක ආබාධවලට ප්‍රතිකාර කිරීමට උත්සාහ කරයි. තම දරුවන්ගේ තත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා අසාර්ථක ස්වාධීන උත්සාහයන් පසු, දෙමාපියන් සුදුසුකම් ලත් උපකාර ලබා ගැනීමට තීරණය කරයි. පළමු වරට මනෝචිකිත්සකයෙකු හෝ මනෝචිකිත්සකයෙකු වෙත හැරෙන විට, දෙමාපියන් බොහෝ විට නිර්නාමිකව සහ නිල නොවන ලෙස මෙය කිරීමට උත්සාහ කරයි.

වගකිවයුතු වැඩිහිටියන් ගැටළු වලින් සැඟවිය යුතු නැති අතර, ළමුන් තුළ ස්නායු මනෝචිකිත්සක ආබාධවල මුල් සංඥා හඳුනාගැනීමේදී, වහාම වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසන්න, පසුව ඔහුගේ නිර්දේශ අනුගමනය කරන්න. සෑම දෙමව්පියෙකුටම තම දරුවාගේ වර්ධනයේ අපගමනය වැළැක්වීම සඳහා ස්නායු ආබාධ ක්ෂේත්‍රය පිළිබඳ අවශ්‍ය දැනුම තිබිය යුතු අතර, අවශ්‍ය නම්, දරුවන්ගේ මානසික සෞඛ්‍යය හා සම්බන්ධ ගැටළු ද ඇති බැවින්, ආබාධයක පළමු රෝග ලක්ෂණ වලදී උපකාර ලබා ගන්න. බරපතල. ඔබේම ප්‍රතිකාර අත්හදා බැලීම පිළිගත නොහැකිය, එබැවින් ඔබ වහාම උපදෙස් සඳහා විශේෂඥයින් අමතන්න.

බොහෝ විට, දෙමව්පියන් දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ වයස අනුව ආරෝපණය කරයි, එයින් ඇඟවෙන්නේ දරුවා තවමත් කුඩා බවත් ඔහුට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් නොගන්නා බවත්ය. මෙම තත්වය බොහෝ විට අභිමතාර්ථයේ පොදු ප්‍රකාශනයක් ලෙස සලකනු ලැබේ, නමුත් නවීන ප්‍රවීණයන් තර්ක කරන්නේ මානසික ආබාධ පියවි ඇසට ඉතා කැපී පෙනෙන බවයි. බොහෝ විට මෙම අපගමනය දරුවාගේ සමාජ හැකියාවන් සහ සංවර්ධනය කෙරෙහි ඍණාත්මක බලපෑමක් ඇති කරයි. ඔබ කාලෝචිත ආකාරයකින් උපකාර ලබා ගන්නේ නම්, සමහර ආබාධ සම්පූර්ණයෙන්ම සුව කළ හැකිය. මුල් අවධියේදී දරුවෙකු තුළ සැක සහිත රෝග ලක්ෂණ අනාවරණය වුවහොත් බරපතල ප්රතිවිපාක වළක්වා ගත හැකිය.

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධ පන්ති 4 කට බෙදා ඇත:

• සංවර්ධන ප්රමාදයන්;
• පූර්ව ළමාවිය;
• අවධානය ඌනතා ආබාධය.

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධ ඇතිවීමට හේතු

මානසික ආබාධවල පෙනුම විවිධ හේතු නිසා ඇති විය හැක. මනෝවිද්යාත්මක, ජීව විද්යාත්මක, සමාජ මනෝවිද්යාත්මක: ඔවුන්ගේ වර්ධනයට සියලු ආකාරයේ සාධක මගින් බලපෑම් කළ හැකි බව වෛද්යවරු පවසති.

ප්‍රකෝපකාරී සාධක නම්: මානසික රෝග සඳහා ජානමය නැඹුරුතාවයක්, දෙමව්පියන්ගේ සහ දරුවාගේ ස්වභාවයේ නොගැලපීම, සීමිත බුද්ධිය, මොළයට හානි, පවුල් ගැටලු, ගැටුම්, කම්පන සහගත සිදුවීම්. පවුල් අධ්‍යාපනය අවම වැදගත්කම නොවේ.

ප්රාථමික පාසල් වයසේ දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ බොහෝ විට දෙමාපියන්ගේ දික්කසාදය හේතුවෙන් පැන නගී. මානසික ආබාධ ඇතිවීමේ අවදානම බොහෝ විට තනි මාපිය පවුල්වල දරුවන් තුළ හෝ දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකුට මානසික රෝග පිළිබඳ ඉතිහාසයක් තිබේ නම් වැඩි වේ. ඔබේ දරුවාට කුමන ආකාරයේ උපකාරයක් ලබා දිය යුතුද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා, ඔබ ගැටලුවේ හේතුව නිවැරදිව තීරණය කළ යුතුය.

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධවල ලක්ෂණ

ළදරුවෙකුගේ මෙම ආබාධ පහත රෝග ලක්ෂණ මත පදනම්ව හඳුනා ගැනේ:

• tics, obsession syndrome;
• ස්ථාපිත නීති නොසලකා හැරීම;
• පැහැදිලි හේතුවක් නොමැතිව, නිතර නිතර මනෝභාවය වෙනස් කිරීම;
• ක්රියාකාරී ක්රීඩා සඳහා උනන්දුව අඩු වීම;
• මන්දගාමී හා අසාමාන්ය ශරීර චලනයන්;
• දුර්වල චින්තනය හා සම්බන්ධ අපගමනය;

මානසික හා ස්නායු ආබාධවලට ගොදුරු වීමේ වැඩි අවදානමක් ඇති වන්නේ වයස් ආශ්‍රිත අර්බුද වලදී වන අතර එය පහත සඳහන් වයස් කාණ්ඩ ආවරණය කරයි: අවුරුදු 3-4, අවුරුදු 5-7, අවුරුදු 12-18. මෙයින් පැහැදිලි වන්නේ නව යොවුන් විය සහ ළමා කාලය මනෝවිද්‍යාව වර්ධනය වීමට සුදුසු කාලය බවයි.

වයස අවුරුදු එකකට අඩු ළමුන් තුළ මානසික ආබාධ ඇති වන්නේ දරුවන් තෘප්තිමත් කළ යුතු සීමිත පරාසයක ඍණාත්මක හා ධනාත්මක අවශ්යතා (සංඥා) පැවතීමයි: වේදනාව, කුසගින්න, නින්ද, ස්වභාවික අවශ්යතා සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමේ අවශ්යතාව.

මෙම සියලු අවශ්‍යතා ඉතා වැදගත් වන අතර සෑහීමකට පත් නොවිය හැකිය, එබැවින් දෙමාපියන් පාලනය වඩාත් උද්යෝගිමත් වන තරමට ධනාත්මක ඒකාකෘතියක් වේගයෙන් වර්ධනය වේ. එක් අවශ්‍යතාවයක් සපුරාලීමට අපොහොසත් වීම මනෝවිද්‍යාත්මක හේතුවකට තුඩු දිය හැකි අතර, වැඩි වැඩියෙන් උල්ලංඝනය කිරීම් සටහන් වන තරමට, අහිමි වීම වඩාත් දරුණු වේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, වසරකට අඩු ළදරුවෙකුගේ ප්‍රතික්‍රියාව තීරණය වන්නේ සහජ බුද්ධිය තෘප්තිමත් කිරීමේ චේතනාවන් මත වන අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, පළමු ස්ථානය මෙය ස්වයං සංරක්ෂණයේ සහජ බුද්ධියයි.

වයස අවුරුදු 2 ට වැඩි දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ නිරීක්ෂණය කරනු ලබන්නේ මව දරුවා සමඟ අධික සම්බන්ධතාවයක් පවත්වා ගෙන යන්නේ නම්, එමගින් ළදරුවන් ප්රවර්ධනය කිරීම සහ එහි වර්ධනය නිෂේධනය කිරීම. දෙමව්පියන්ගේ එවැනි උත්සාහයන්, දරුවාගේ ස්වයං-තහවුරු කිරීමට බාධා ඇති කිරීම, අපේක්ෂා භංගත්වයට මෙන්ම මූලික මනෝවිද්යාත්මක ප්රතික්රියා වලටද හේතු විය හැක. මව මත අධික ලෙස යැපීම පිළිබඳ හැඟීම දිගටම පවතින අතර, දරුවාගේ උදාසීනත්වය වර්ධනය වේ. අතිරේක ආතතිය සමඟ, එවැනි හැසිරීම් ව්යාධිජනක චරිතයක් ලබා ගත හැකිය, බොහෝ විට අනාරක්ෂිත හා බියෙන් සිටින දරුවන් තුළ සිදු වේ.

අවුරුදු 3 ක් වයසැති දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ, චපල බව, අකීකරුකම, අවදානම, වැඩි තෙහෙට්ටුව සහ නුරුස්නා බව පෙන්නුම් කරයි. වයස අවුරුදු 3 දී දරුවෙකුගේ වැඩෙන ක්‍රියාකාරකම් මර්දනය කිරීමේදී ප්‍රවේශම් විය යුතුය, මෙය සන්නිවේදනයේ ඌනතාවයට සහ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතා නොමැතිකමට දායක විය හැකිය. චිත්තවේගීය සම්බන්ධතා නොමැතිකම (ඉවත් කිරීම), කථන ආබාධ (ප්රමාද කථන සංවර්ධනය, සන්නිවේදනය හෝ වාචික සම්බන්ධතා ප්රතික්ෂේප කිරීම) හේතු විය හැක.

අවුරුදු 4 ක් වයසැති දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ මුරණ්ඩුකම, වැඩිහිටියන්ගේ අධිකාරයට විරෝධය දැක්වීම සහ මනෝවිද්යාත්මක බිඳවැටීම් වලින් පෙන්නුම් කරයි. අභ්‍යන්තර ආතතිය, අසහනය සහ අහිමි වීම (සීමා කිරීම) පිළිබඳ සංවේදීතාව ද සටහන් වේ, එය හේතු වේ.

4-හැවිරිදි දරුවන්ගේ පළමු ස්නායු රෝග ප්රකාශනයන් ප්රතික්ෂේප කිරීම සහ විරෝධතාවයේ හැසිරීම් ප්රතික්රියා වල දක්නට ලැබේ. කුඩා ඍණාත්මක බලපෑම් දරුවාගේ මානසික සමතුලිතතාවය කඩාකප්පල් කිරීමට ප්රමාණවත් වේ. ව්යාධිජනක තත්වයන් සහ සෘණාත්මක සිදුවීම් වලට ප්රතික්රියා කිරීමට දරුවාට හැකි වේ.

අවුරුදු 5 ක් වයසැති දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්ගේ මානසික වර්ධනයට වඩා ඉදිරියෙන් සිටින බව හෙළි කරයි, විශේෂයෙන් දරුවාගේ අවශ්යතා ඒකපාර්ශ්වික වුවහොත්. මනෝචිකිත්සකයෙකුගෙන් උපකාර පැතීමට හේතුව දරුවාගේ කලින් අත්පත් කරගත් කුසලතා අහිමි වීම විය යුතුය, නිදසුනක් ලෙස: ඔහු ඉලක්ක රහිතව මෝටර් රථ පෙරළීම, ඔහුගේ වචන මාලාව දුප්පත් වීම, ඔහු අපිරිසිදු වීම, භූමිකාව රඟ දැක්වීම නතර කිරීම සහ සුළු වශයෙන් සන්නිවේදනය කිරීම.

අවුරුදු 7 ක් වයසැති දරුවන්ගේ මානසික ආබාධ සූදානම් වීම හා පාසලට ඇතුල් වීම සමඟ සම්බන්ධ වේ. මානසික සමතුලිතතාවයේ අස්ථාවරත්වය, ස්නායු පද්ධතියේ අස්ථාවරත්වය, මනෝවිද්යාත්මක ආබාධ සඳහා සූදානම අවුරුදු 7 ක් වයසැති ළමුන් තුළ තිබිය හැකිය. මෙම ප්‍රකාශනයන් සඳහා පදනම වන්නේ මනෝවිද්‍යාත්මක ඇස්ටීනියා (ආහාර රුචිය බාධා, නින්ද බාධා, තෙහෙට්ටුව, කරකැවිල්ල, කාර්ය සාධනය අඩුවීම, බියට පත්වීමේ ප්‍රවණතාව) සහ අධික ලෙස වැඩ කිරීමේ ප්‍රවණතාවයි.

දරුවා මත තබා ඇති ඉල්ලීම් ඔහුගේ හැකියාවන්ට නොගැලපෙන විට සහ ඔහු පාසල් විෂයයන්ගෙන් පසුගාමී වූ විට පාසලේ පන්ති ස්නායු රෝගයට හේතුව බවට පත්වේ.

වයස අවුරුදු 12-18 අතර ළමුන්ගේ මානසික ආබාධ පහත සඳහන් ලක්ෂණ වලින් විදහා දක්වයි:

- හදිසි මනෝභාවය වෙනස් වීමේ ප්‍රවණතාව, නොසන්සුන්කම, ශෝකය, කාංසාව, නිෂේධාත්මක බව, ආවේගශීලී බව, ගැටුම්, ආක්‍රමණශීලී බව, හැඟීම්වල නොගැලපීම;

- කෙනෙකුගේ ශක්තිය, පෙනුම, කුසලතා, හැකියාවන්, අධික ආත්ම විශ්වාසය, අධික විවේචනය, වැඩිහිටියන්ගේ විනිශ්චයන් නොසලකා හැරීම පිළිබඳ අන් අයගේ තක්සේරුවට සංවේදීතාව;

- නොසැලකිලිමත්කම සමඟ සංවේදීතාවයේ සංයෝජනයක්, වේදනාකාරී ලැජ්ජාව සමඟ කෝපය, ස්වාධීනත්වය සමඟ පිළිගැනීමට ඇති ආශාව;

- සාමාන්යයෙන් පිළිගත් නීති ප්රතික්ෂේප කිරීම සහ අහඹු පිළිම දේවත්වය, මෙන්ම වියළි දර්ශනවාදය සමඟ සංවේදී මනඃකල්පිතය;

- භින්නෝන්මාදය සහ සයික්ලොයිඩ්;

- දාර්ශනික සාමාන්‍යකරණයන් සඳහා ඇති ආශාව, ආන්තික ආස්ථානයන්ට ඇති ප්‍රවණතාව, මනෝභාවයේ අභ්‍යන්තර නොගැලපීම, තරුණ චින්තනයේ ආත්ම කේන්ද්‍රීයත්වය, අභිලාෂයන් මට්ටමේ අවිනිශ්චිතතාවය, න්‍යායාත්මක ප්‍රවණතාව, තක්සේරුවන්හි උපරිමවාදය, ලිංගික ආශාවන් අවදි කිරීම හා සම්බන්ධ විවිධ අත්දැකීම් ;

- රැකවරණය සඳහා නොඉවසීම, නොඉවසිලිමත් මනෝභාවයන්.

බොහෝ විට නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ විරෝධය, ඕනෑම සාධාරණ උපදෙසක් සඳහා අභූත විරෝධයක් සහ තේරුමක් නැති මුරණ්ඩුකමක් දක්වා වර්ධනය වේ. ආත්ම විශ්වාසය හා උඩඟුකම වර්ධනය වේ.

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධවල ලක්ෂණ

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධ ඇතිවීමේ සම්භාවිතාව විවිධ වයස්වල වෙනස් වේ. ළමුන් තුළ මානසික වර්ධනය අසමාන බව සලකන විට, ඇතැම් කාල පරිච්ඡේදවලදී එය අසමගි වේ: සමහර කාර්යයන් අනෙක් ඒවාට වඩා වේගයෙන් සෑදී ඇත.

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධවල ලක්ෂණ පහත දැක්වෙන ප්රකාශනයන් තුලින් ප්රකාශ විය හැක:

- සති 2-3 කට වඩා වැඩි කාලයක් පවතින හුදකලාව සහ ගැඹුරු දුක පිළිබඳ හැඟීමක්;

- ඔබම මරා දැමීමට හෝ හානි කිරීමට උත්සාහ කිරීම;

- කිසිදු හේතුවක් නොමැතිව සියලු පරිභෝජනය කරන බිය, වේගවත් හුස්ම ගැනීම සහ ශක්තිමත් හෘද ස්පන්දනය සමඟ;

- බොහෝ සටන් වලට සහභාගී වීම, යමෙකුට හානි කිරීමේ ආශාවෙන් ආයුධ භාවිතා කිරීම;

- තමාට සහ අන් අයට හානි කරන පාලනය කළ නොහැකි, කුරිරු හැසිරීම;

- බර අඩු කර ගැනීම සඳහා ආහාර ගැනීම ප්රතික්ෂේප කිරීම, විරේචක භාවිතා කිරීම හෝ ආහාර ඉවත දැමීම;

- සාමාන්ය ක්රියාකාරකම් වලට බාධා කරන දැඩි කාංසාව;

- අවධානය යොමු කිරීමට අපහසු වීම මෙන්ම නිශ්චලව වාඩි වීමට ඇති නොහැකියාව, භෞතික අනතුරක් ඇති කරයි;

- මත්පැන් හෝ මත්ද්රව්ය භාවිතය;

- සබඳතා ගැටළු වලට තුඩු දෙන දැඩි මනෝභාවයන්;

- හැසිරීම් වල වෙනස්කම්.

මෙම සං signs ා මත පමණක් නිවැරදි රෝග විනිශ්චයක් ස්ථාපිත කිරීම අපහසුය, එබැවින් දෙමව්පියන් ඉහත ප්‍රකාශනයන් සොයා ගන්නේ නම් මනෝචිකිත්සකයෙකු සම්බන්ධ කර ගත යුතුය. මානසික ආබාධ සහිත දරුවන් තුළ මෙම සලකුණු අනිවාර්යයෙන්ම පෙනෙන්නට අවශ්ය නොවේ.

ළමුන් තුළ මානසික ගැටළු වලට ප්රතිකාර කිරීම

ප්රතිකාර ක්රමයක් තෝරා ගැනීම සඳහා උපකාර සඳහා, ඔබ ළමා මනෝචිකිත්සකයෙකු හෝ මනෝචිකිත්සකයෙකු අමතන්න. බොහෝ ආබාධ සඳහා දිගුකාලීන ප්රතිකාර අවශ්ය වේ. තරුණ රෝගීන්ට ප්රතිකාර කිරීම සඳහා, වැඩිහිටියන් සඳහා සමාන ඖෂධ භාවිතා කරනු ලැබේ, නමුත් කුඩා මාත්රා වල.

ළමුන් තුළ මානසික ආබාධවලට ප්‍රතිකාර කරන්නේ කෙසේද? ප්‍රති-සයිකොටික්, කාංසාව මර්දන ඖෂධ, විෂාදනාශක, විවිධ උත්තේජක සහ මනෝ ස්ථායීකාරක ප්‍රතිකාර සඳහා ඵලදායී වේ. ඉතා වැදගත්: දෙමාපියන්ගේ අවධානය සහ ආදරය. දරුවා තුළ වර්ධනය වන ආබාධවල පළමු සංඥා දෙමාපියන් නොසලකා හැරිය යුතු නොවේ.

දරුවාගේ හැසිරීම තුළ නොතේරෙන රෝග ලක්ෂණ පෙනෙන්නට තිබේ නම්, ළමා මනෝවිද්යාඥයින්ගෙන් සැලකිලිමත් වන ගැටළු පිළිබඳව උපදෙස් ලබා ගත හැකිය.