Niyau mifi යනු වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තකයෙකි. වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තකයා (Obninsk පරමාණුක බලශක්ති ආයතනය - Niau Mifi ශාඛාව). දුරකථනය, ෆැක්ස් අමතන්න
පිටපත
1 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ආයතනයේ ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්‍යාලය "ViPhI" (NRNU MEPROI) විසින්. වී. Uzhva එකඟ වූ විද්යාත්මක හා අධ්‍යාපනික පිරිස් පුහුණු කිරීමේ කවුන්සිලයේ සභාපති එන්.ඒ. Kudryashov ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවේ විධායක ලේකම් V.I. මොස්කව්, 2016 උපාධි පාසලේ විද්යාත්මක හා අධ්‍යාපනික පුද්ගලයින් පුහුණු කිරීමේ සියලුම ක්ෂේත්‍ර සඳහා “විදේශීය භාෂාව” විෂයයෙහි රහස්‍ය ප්රවේශ පරීක්ෂණ වැඩසටහන
2 උසස් අධ්‍යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන් මත පදනම්ව ප්රවේශ පරීක්ෂණ වැඩසටහන පිහිටුවා ඇත. 1. ප්රවේශ විභාගයේ ඉලක්ක සහ අරමුණු විදේශ භාෂා විභාගය අතරතුර, උපාධි පාසලේ විද්යාත්මක හා අධ්‍යාපනික පුද්ගලයින් පුහුණු කිරීම සඳහා අයදුම්කරුවෙකුගේ දැනුම, හැකියාවන් සහ කුසලතා පරීක්ෂා කරනු ලැබේ: වෘත්තීය හෝ අදාළ මාතෘකා පිළිබඳ ලිඛිත පෙළ පරිවර්තනය කිරීමේ හැකියාවන් සහ කුසලතා ; අධ්‍යයන ක්ෂේත්රයේ විදේශ භාෂාවලින් වාචික කියවීමේ කුසලතා සහ හැකියාවන්; විද්යාත්මක හෝ එදිනෙදා මාතෘකා සම්බන්ධ මාතෘකා මත විදේශීය භාෂාවකින් පණිවිඩ යැවීමේ හැකියාව; මෙම ක්රියාකාරකම් ක්ෂේත්රය තුළ ඇති ගැටළු පිළිබඳව වෘත්තීය සංවාදයක් පැවැත්වීමේ කුසලතා තිබීම. 2. කථන සන්නිවේදන වර්ග සඳහා අවශ්යතා. උපාධි පාසල සඳහා අයදුම්කරුවෙකු පණිවිඩයක ස්වරූපයෙන් ඒකපුද්ගල කථාවක් මෙන්ම අධ්යයනය කරන ලද භාෂා ද්‍රව්‍යවල සීමාවන් තුළ විද්යාත්මක හා වෘත්තීය සන්නිවේදනයේ අවස්ථා වලදී සංවාද කථාව සකස් කර තිබිය යුතුය. කියවීම. උපාධි පාසල සඳහා අයදුම්කරුවෙකුට අධ්යයනය කරන ලද භාෂා ද්රව්ය, පසුබිම් කලාපීය අධ්‍යයන සහ වෘත්තීය දැනුම මත රඳා පවතින ඔහුගේ විශේෂත්වය තුළ මුල් විද්යාත්මක සාහිත්‍ය කියවීමට හැකි විය යුතුය. පරිවර්තනය. උපාධි පාසැල සඳහා අයදුම්කරුවෙකුට නියමිත වේලාවක් තුළ ශබ්දකෝෂයක් සමඟ ලිඛිතව ඔහුගේ විශේෂත්වය තුළ පෙළ පරිවර්තනය කිරීමට හැකි විය යුතුය; උපාධිධාරී ශිෂ්‍යයෙකුට/අයදුම්කරුවෙකුට සූදානමකින් තොරව සහ විශේෂත්වය තුළ ශබ්දකෝෂ පාඨයක් නොමැතිව වාචිකව පරිවර්තනය කිරීමට හැකි විය යුතුය. 2
3 3. ශාස්ත්‍රීය විනය ශබ්ද විද්‍යාවේ අනිවාර්ය සත්‍යාපනය කළ හැකි අවම අන්තර්ගතය සඳහා අවශ්යතා. ඉලක්ක භාෂාවේ මධ්‍යස්ථ කථාවේ ශබ්ද උච්චාරණය, ස්වරය, උච්චාරණය සහ රිද්මය පිළිබඳ විශේෂතා; වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ උච්චාරණ ලක්ෂණයේ ප්රධාන ලක්ෂණ; පිටපත කියවීම. වචන මාලාව. සාමාන්ය සහ පාරිභාෂික ස්වභාවයේ අධ්‍යාපනික ශබ්දකෝෂ ඒකක 2000ක ප්‍රමාණයේ ශබ්දකෝෂ අවමය. යෙදුම් ක්ෂේත්‍ර (එදිනෙදා, පාරිභාෂික, සාමාන්ය විද්යාත්මක, නිල සහ වෙනත්) අනුව වචන මාලාව වෙනස් කිරීමේ සංකල්පය. නිදහස් හා ස්ථාවර වාක්ය ඛණ්ඩ, වාක්ය ඛණ්ඩ ඒකක පිළිබඳ සංකල්පය. වචන සෑදීමේ ප්රධාන ක්රම පිළිබඳ සංකල්පය. අවමයට මුල් විශේෂීකරණය (විශේෂත්වයේ මූලික පාරිභාෂිත වචන මාලාව) ව්යාකරණ පිළිබිඹු කරමින් ශෛලීය වශයෙන් මධ්‍යස්ථ, බහුලව භාවිතා වන වචන මාලාව ඇතුළත් වේ. සාමාන්ය ස්වභාවයේ ලිඛිත හා වාචික සන්නිවේදනයේ අර්ථය විකෘති කිරීමකින් තොරව සන්නිවේදනය සහතික කරන ව්යාකරණ කුසලතා; වෘත්තීය කථනයේ මූලික ව්යාකරණ සංසිද්ධි ලක්ෂණ. භාෂා ද්රව්ය. වචන මාලාව. අයදුම්කරුගේ වචන මාලාව අවම වශයෙන් 2000 ශබ්දකෝෂ ඒකක විය යුතුය, විශ්ව විද්යාල අවම සහ විභව වචන මාලාව සැලකිල්ලට ගනිමින්, ප්රධාන විශේෂත්වයේ ආසන්න වශයෙන් 200 පද ඇතුළත් වේ. ව්යාකරණ. අයදුම්කරු නවීන විදේශීය භාෂාවක ව්යාකරණ ව්‍යුහයේ අත්‍යවශ්‍ය රූප විද්යාත්මක හා වාක්ය ඛණ්ඩ ලක්ෂණ දැන සිටිය යුතුය. සරල වාක්‍යයක වචන අනුපිළිවෙල. සංකීර්ණ වාක්ය: සංයුක්ත සහ සංකීර්ණ වාක්ය. සංයෝජන සහ සාපේක්ෂ සර්වනාම. නොගැලපෙන වගන්ති. නාම පදය: අංකය සහ නඩුව. සර්වනාම. නාමවිශේෂණ සහ විශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි. ක්රියා පදයේ. සක්‍රීය සහ උදාසීන කටහඬවල්වල ක්‍රියාපදයේ පුද්ගලික ආකාර භාවිතය. කාල සම්බන්ධීකරණය. අනන්තයේ කාර්යයන්. සංකීර්ණ එකතු කිරීම. සංකීර්ණ විෂය. කෘදන්තවල කාර්යයන්, සහභාගිත්ව වාක්ය ඛණ්ඩ. gerund හි කාර්යයන්. උපාගමික මනෝභාවය. Modal ක්රියා පද. කොන්දේසි සහිත වාක්ය. අවධාරණය ඉදිකිරීම්. 3
4 4. අයදුම්කරුවන් සඳහා අවශ්යතා ප්රවේශ විභාගයේදී, අයදුම්කරු සංස්කෘතික හා වෘත්තීය සන්නිවේදනයේ මාධ්යයක් ලෙස විදේශීය භාෂාවක් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව ප්රදර්ශනය කළ යුතුය. අයදුම්කරු විදේශීය භාෂාවක අක්ෂර වින්‍යාසය, ශබ්දකෝෂ සහ ව්යාකරණ සම්මතයන් ප්‍රගුණ කළ යුතු අතර සියලු ආකාරයේ කථන ක්රියාකාරකම් වලදී ඒවා නිවැරදිව භාවිතා කළ යුතුය. උපාධිධාරී සිසුන්ගේ ප්රායෝගික හා විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් සඳහා වන අපේක්ෂාවන් සැලකිල්ලට ගනිමින්, ප්රවේශ විභාගයේදී දැනුම සහ කුසලතා සඳහා අවශ්යතා පහත සඳහන් භාෂා නිපුණතා මට්ටමට අනුකූලව සිදු කෙරේ: කියවීම. ශිෂ්‍යයාගේ කියවීමේ සහ බැලීමේ හැකියාව නිරීක්ෂණය කෙරේ. පළමු අවස්ථාවේ දී, අයදුම්කරු විශේෂත්වය තුළ මුල් සාහිත්යය කියවීමේ හැකියාව ප්රදර්ශනය කළ යුතුය, එය හැකිතාක් සම්පූර්ණයෙන් හා නිවැරදිව රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කළ යුතුය, ශබ්දකෝෂයක් භාවිතා කරමින් සහ භාෂාමය සහ සන්දර්භීය අනුමාන කිරීමේ වෘත්තීය දැනුම සහ කුසලතා මත විශ්වාසය තැබිය යුතුය. ලිඛිත හා වාචික පරිවර්තන රුසියානු භාෂාවේ ව්යාකරණ හා ශෛලීය සම්මතයන්ට අනුකූල විය යුතුය. කතා කිරීම සහ සවන් දීම. විභාගයේදී, අයදුම්කරු විශ්ව විද්යාල වැඩසටහනේ මාතෘකාව තුළ නිල සන්නිවේදනයේ තත්වයක් තුළ සූදානම් කළ ඒකපුද්ගල කථාවේ ප්‍රවීණත්වය මෙන්ම සූදානම් නොවූ සංවාද කථාව ද ප්රදර්ශනය කළ යුතුය. කථනය ප්‍රමාණවත් ලෙස වටහා ගැනීමට සහ පරීක්ෂකයාගේ ප්‍රශ්නවලට තර්කානුකූලව, සවිස්තරාත්මක හා කෙටි පිළිතුරු ලබා දීමට ඇති හැකියාව තක්සේරු කෙරේ. 5. විදේශීය භාෂාවකින් ප්රවේශ විභාගයේ අන්තර්ගතය සහ ව්යුහය ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්‍යාලයේ MEPhI උපාධි පාසලේ විද්යාත්මක හා අධ්‍යාපනික පුද්ගලයින් පුහුණු කිරීමේ සියලුම ක්ෂේත්‍ර සඳහා විදේශීය භාෂාවකින් ප්රවේශ පරීක්ෂණය සම්මුඛ පරීක්ෂණයක ස්වරූපයෙන් සිදු කරනු ලැබේ. පහත සඳහන් අදියර: 1. ශබ්ද කෝෂයක් සමඟ පුහුණු කිරීමේ ප්රදේශයේ පෙළ ලිඛිත පරිවර්තනය. පෙළ පරිමාව මුද්‍රිත අක්ෂර 2000 ක්, ක්‍රියාත්මක කිරීමේ කාලය මිනිත්තු 60 කි. 2. ශබ්දකෝෂයකින් තොරව සකස් කිරීමේ දිශාවට පෙළ කියවීම සහ වාචික පරිවර්තනය, සූදානම් කිරීමේ කාලය විනාඩි 10 යි. 3. විද්යාත්මක හෝ සමාජීය මාතෘකා මත විදේශීය භාෂාවකින් සංවාදය. 4
5 අයදුම්කරු පළමු සහ දෙවන අදියර සඳහා අධ්‍යයන ක්ෂේත්රයේ විෂය පිළිබඳ විදේශීය භාෂාවකින් ලිපි 6-8 ප්රවේශ පරීක්ෂණයට ඔහු සමඟ රැගෙන යා යුතුය. ප්රවේශ විභාගය සඳහා ඇගයීම් නිර්ණායක: 1. ලිඛිත පරිවර්තනය "විශිෂ්ට", සම්පූර්ණ පරිවර්තනය (100%), රුසියානු භාෂාවෙන් පෙළෙහි අර්ථකථන අන්තර්ගතයට ප්රමාණවත්ය; "හොඳ" සම්පූර්ණ පරිවර්තනය (100%-80%), පෙළෙහි අර්ථකථන අන්තර්ගතයට ප්රමාණවත්ය, රුසියානු භාෂාවෙන් ඉදිරිපත් කිරීම, 2-3 අර්ථකථන වැරදි සඳහා අවසර දෙනු ලැබේ; "සතුටුදායක" අසම්පූර්ණ පරිවර්තනය (2/3 ½), 4-6 අර්ථකථන අන්තර්ගතය ගෙනයාමේ දෝෂ; "සතුටුදායක නොවන" අසම්පූර්ණ පරිවර්තනය (½ ට අඩු). පෙළෙහි අන්තර්ගතය වැරදි ලෙස වටහා ගැනීම, අර්ථකථන සහ ව්යාකරණ දෝෂ. 2. පාඨයේ ප්රධාන අන්තර්ගතය පිළිබඳ "විශිෂ්ට" 100%-90% අවබෝධය කියවීම සහ අර්ථ නිරූපණය කිරීම; "හොඳ" 100% -75% පාඨයේ ප්රධාන අන්තර්ගතය පිළිබඳ අවබෝධය, පරිවර්තනයේ දෝෂ 2 කට වඩා වැඩි නොවේ; "සතුටුදායක" අඩු (75%-50%) ප්රධාන අන්තර්ගතය පිළිබඳ අවබෝධය, පරිවර්තනයේ 3-5 දෝෂ; “සතුටුදායක නොවන” - පෙළෙහි ප්රධාන අන්තර්ගතයෙන් 50% ට වඩා අඩු, පෙළෙහි අන්තර්ගතය විකෘති කිරීම. 3. සංවාදය "විශිෂ්ට", සවිස්තරාත්මක, සම්පූර්ණ, ව්යාකරණමය වශයෙන් නිවැරදි ප්රකාශයක් (වාක්යවලට වඩා අඩු නොවේ); “හොඳ” සම්පූර්ණ ප්‍රකාශය, ව්යාකරණ දෝෂ 3-5ක්, උච්චාරණ සාවද්‍යතාවයට ඉඩ දෙනු ලැබේ; "සතුටුදායක" අසම්පූර්ණ ප්‍රකාශය, ව්යාකරණ, ශබ්දකෝෂ හෝ ශබ්ද දෝෂ 6 කට වඩා, කථනය ව්යාකරණමය වශයෙන් සකස් කර නැත; "සතුටුදායක නොවන": වාක්‍යයක් ගොඩනැගීමට නොහැකි වීම, ව්යාකරණ, ශබ්දකෝෂ සහ ශබ්ද දෝෂ විශාල ප්‍රමාණයක්. 6. ප්රවේශ විභාගය සඳහා සූදානම් වීමට අවශ්‍ය ද්රව්ය මූලික සාහිත්යය 5
6 1. මර්ෆි ආර්. භාවිතයේ ඇති ඉංග්රීසි ව්යාකරණ. දෙවන සංස්කරණය. එක්සත් රාජධානිය: Cambridge University Press, Mikhelson T.N., Uspenskaya N.V. ප්රායෝගික ඉංග්රීසි ව්යාකරණ පාඨමාලාව. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, 1995 3. Golitsynsky Yu.B. ව්යාකරණ: අභ්‍යාස එකතුව. 6 වන සංස්කරණය. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: KARO, මර්කුලෝවා ඊ.එම්. විශ්වවිද්‍යාල සිසුන් සඳහා ඉංග්රීසි. කියවීම, ලිඛිත හා වාචික පුහුණුව - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: සෝයුස්, ඉස්ටොමිනා ඊ.ඒ., සහක්යන් ඒ.එස්. ඉංග්රීසි ව්යාකරණ. - එම්.: අයිරිස් ප්‍රෙස්, 2007 වැඩිදුර කියවීම අන්තර්ජාල සම්පත්: විද්යාත්මක මාතෘකා පිළිබඳ විදේශීය භාෂාවකින් සංවාදය සඳහා නියැදි ප්‍රශ්න අධ්යාපනය ඔබ විශ්වවිද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබාගත්තේ කවදාද? ඔබ උපාධිය ලබාගත්තේ කුමන විශ්වවිද්‍යාලයෙන්ද? ඔබ ඉගෙන ගත්තේ කුමන අංශයෙන්ද? ඔබ වඩාත් කැමති පාඨමාලා මොනවාද? ඇයි? ඔබ විශ්වවිද්‍යාලයේ අවුරුදු පහක කාලය සතුටින් ගත කළාද? ඔබ උසස් ගෞරව සහිත ඩිප්ලෝමාවක් ලබා තිබේද? ඔබේ විශ්ව විද්යාල වසරවලින් වඩාත්ම දුෂ්කර එකක් වූයේ කුමක්ද? සහෝදර ශිෂ්‍යයන් සහ මහාචාර්යවරුන් සමඟ සුහදව කටයුතු කිරීමට ඔබට කවදා හෝ දුෂ්කරතාවයක් ඇති වී තිබේද? ඔබ හොඳ සාමාන්ය පුහුණුවක් ලබා ඇති බව ඔබට හැඟෙනවාද? ඔබ පශ්චාත් උපාධි පාඨමාලාවක් හැදෑරීමට තීරණය කළේ කවදාද? ඔබ පශ්චාත් උපාධි පාඨමාලාවක් හැදෑරීමට තීරණය කළේ ඇයි? ඔබ පශ්චාත් උපාධි පාඨමාලාවක් සාර්ථක වනු ඇතැයි ඔබ සිතන්නේ ඇයි? පවුල, විනෝදාංශ, රුචිකත්වයන් ඔබ පර්යේෂණ කටයුතු සඳහා කොතරම් උනන්දුවක් දක්වනවාද? ඔබ තෝරාගත් 6 හි සාර්ථකත්වය සඳහා අවශ්‍ය පුද්ගලික ලක්ෂණ මොනවාද?
7 ක්ෂේත්රය? ඔබ පූර්ණ කාලීන හෝ ලිපි හුවමාරු පාඨමාලාවක් හැදෑරීමට යන්නේද? ඉගෙනීම අතරතුර ඔබට උපකාර කිරීමට ඔබ කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේද? ඔබ ජීවත් වන්නේ ඔබේම හෝ ඔබේ දෙමාපියන් සමඟද? ඔබ තනිකඩද විවාහකද? ඔබ හොඳ ශාරීරික තත්වයක තබා ගැනීමට ඔබ කරන්නේ කුමක්ද? ඔබේ ශක්තීන් සහ දුර්වලතා මොනවාද? ඔබ කැමති විවේක ක්රියාකාරකම් මොනවාද? ඔබ කියවීමට කැමතිද? ඔබ කරන්නේ නම් ඔබ කැමති කුමන ආකාරයේ පොත්ද? ඔබ එසේ නොකරන්නේ නම්, ඇයි? ඔබට මිතුරන් කිහිප දෙනෙක් සිටිනවා නේද? ඔබේ සමීපතම මිතුරා මොන වගේ පුද්ගලයෙක්ද? ඔබේ දෙමාපියන්ගෙන් ඔබට වඩාත්ම ගැඹුරු බලපෑමක් ඇති කළේ කවුද? ඔබ අන්ත ක්‍රීඩා සඳහා යනවාද? ඔබ කවදා හෝ විදේශගත වී තිබේද? ඔබේ දෙමාපියන් කරන්නේ කුමක්ද? ඔබේ පවුලේ හෝ ඔබේ ඥාතීන් අතර විද්‍යාඥයන් සිටීද? පර්යේෂණ සහ විද්යාත්මක කටයුතු ඔබ සිටින්නේ කුමන අංශයේද? එය අයත් වන්නේ කුමන පීඨයටද? ඔබ පුරවන්නේ කුමන තනතුරද? ඔබ සිසුන්ට සම්මන්ත්‍රණ පවත්වනවාද? ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා කවුද? ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුවේ සේවය කරන කීර්තිමත් විද්‍යාඥයන් ඉන්නවාද? ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුවේ විමර්ශන රේඛා මොනවාද? ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුව විශේෂඥයින් පුහුණු කරන්නේ කුමන කර්මාන්ත අංශය සඳහාද? පර්යේෂණ කටයුතු විශාල (පුළුල්) පරිමාණයකින් සිදු කරන්නේද? ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුවේ බොහෝ පර්යේෂණ කණ්ඩායම් (කාර්ය කණ්ඩායම්) ඔබට තිබේද? ඔබ කණ්ඩායමක වැඩ කරනවාද? කිසියම් විද්යාත්මක පර්යේෂණ ආයතනයක් ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුව සමඟ සාමූහික වැඩකටයුතුවලට සහභාගි වෙනවාද? ඔබ බොහෝ විට බැහැර / ව්යාපාරික හෝ අධ්‍යයන චාරිකා සඳහා යවා තිබේද? ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුවේ රසායනාගාරයක් තිබේද? රසායනාගාරයේ ප්‍රධානියා / ප්‍රධානියා කවුද? ඔබේ රසායනාගාරය සන්නද්ධ වන්නේ කෙසේද? ඔබේ රසායනාගාරයට අවශ්‍ය නවීන ස්ථාපන සහ උපාංග මොනවාද? ඔබ අදාළ කරන මූලික සිද්ධාන්ත සහ පර්යේෂණ ක්රම මොනවාද? ඔබ නව පර්යේෂණ ක්රම සකස් කර තිබේද? ඔබට බොහෝ ගණනය කිරීම් / අත්හදා බැලීම් / මිනුම් සිදු කිරීමට සිදුවේද? 7
8 ඔබ සතුව නවීන උපකරණ තිබේද? ඔබ කිසියම් රසවත් ප්රතිඵල ලබා ගැනීමට සමත් වී තිබේද? ඔබ මෙතෙක් ලබාගෙන ඇති වඩාත්ම රසවත් ප්රතිඵල මොනවාද? ඔබ ලබාගත් ප්රතිඵල ගැන වාර්තා කළ යුත්තේ කවදාද? ඔබ තෝරාගත් විද්යාත්මක ගවේෂණ ක්ෂේත්රය කුමක්ද? ඔබ පර්යේෂණ කරන්නේ කුමන ක්ෂේත්‍රයේද? ඔබේ රුචිකත්වයන් මොනවාද? ඔබේ පර්යේෂණය පුළුල් පරාසයක විෂයයන් ආවරණය කරයිද? ඔබ න්‍යායිකයෙක්ද නැතිනම් පර්යේෂණාදියෙක්ද? ඔබගේ කාර්යය සමඟ කටයුතු කරන ගැටළු මොනවාද? ඔබ පර්යේෂණ කණ්ඩායමක වැඩ කරනවාද නැතිනම් තනි පුද්ගල පර්යේෂණ සිදු කරනවාද? ඔබේ විද්යාත්මක උපදේශක / පර්යේෂණ අධීක්ෂක කවුද? ඔබේ පර්යේෂණ සඳහා ඔහු ඔබට බොහෝ උපකාර කරයිද? ඔබේ විද්යාත්මක උපදේශකයා ඔබට උපකාර කරන්නේ කුමන ආකාරයෙන්ද? ඔබේ වැඩ ගැන ඔබේ අධීක්ෂක හමුවීමට ඔබ කොපමණ වාරයක් යනවාද? ඔබ වැඩිපුරම කැමති විෂයයන් මොනවාද? ඔබ විසඳීමට උත්සාහ කරන ගැටලුව වැදගත් වන්නේ ඇයි? ඔබ මෙම ගැටලුව සඳහා වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තේ කවදාද? ඔබ තවමත් ගැටලුවට විසඳුම සොයාගෙන තිබේද? ඔබ පර්යේෂණ වැඩසටහන සම්පූර්ණ කිරීමට / අවසන් කිරීමට යන්නේ කවදාද? ඔබ ලබාගත් ප්රතිඵල / තොරතුරු පිළිබඳව වාර්තා කළ යුත්තේ කවදාද? ඔබේ පර්යේෂණ / පර්යේෂණාත්මක ක්රියාකාරකම් පිළිබඳව ඔබේ විද්යාත්මක උපදේශකයා සෑහීමකට පත්වේද? ඔබ ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුවේ විද්යාත්මක සම්මන්ත්‍රණවලට සහභාගි වෙනවාද? ඔබ තවමත් සම්මන්ත්‍රණයකට / වෙත කිසියම් පත්‍රිකාවක් ඉදිරිපත් කර / භාර දී තිබේද? ඔබට තවමත් ගත යුතු ආචාර්ය උපාධි විභාග කවදාද සහ මොනවාද? එකඟ වූයේ: විභාග කමිටුවේ සභාපති Stroilova Georgievna, සහකාර මහාචාර්ය Alevtina Ph.D., 8
ප්රවේශ පරීක්ෂණ වැඩසටහන උසස් අධ්යාපනය සඳහා ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන් මත පදනම්ව සකස් කර ඇත. සම්පාදනය කළේ: ජාත්‍යන්තර අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා, සහකාර මහාචාර්ය අයි.ඒ. Vorobyova හඳුන්වාදීම
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය උසස් අධ්‍යාපනික ස්වයංක්‍රීය අධ්යාපන ආයතනය ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්‍යාලය "MEPhI" (NRNU)
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය "Smolensk State University" ඉංග්රීසි භාෂා විභාග වැඩසටහන
කිරෝසියන් ෆෙඩරේෂන් ෆෙඩරල් රාජ්‍යයේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්‍ය, උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන "ජාතික ස්වයංක්‍රීය අධ්යාපන ආයතනය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්‍යාපනික උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ආයතනය "ඇඩිගේ ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලය" පීඨය
RF ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැයේ කෘෂිකර්ම අමාත්යාංශය උසස් අධ්යාපන ආයතනය "පර්ම් රාජ්ය කෘෂිකාර්මික ඇකඩමිය ඇකඩමියන් ඩී.එන්. නමින් නම් කර ඇත. ප්‍රියනිෂ්නිකොව්"
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය (RGGMU) විනය තුළ උපාධි පාසල සඳහා ප්රවේශ විභාග වැඩසටහන
1 වියුක්ත පාසල් උපාධි අපේක්ෂකයින් උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව විදේශීය භාෂාවකින් ප්රවේශ පරීක්ෂණයක් පවත්වයි. අනුව
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ විද්යා සහ උසස් අධ්යාපන අමාත්‍යවරයා සහ ෆෙඩරල් රාජ්ය ස්වයං පාලන උසස් අධ්යාපන ආයතනය "ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්‍යාලය"
2 3 1. පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයන සඳහා "ක්‍රිමියානු ඉංජිනේරු සහ අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලය" සඳහා කසකස්තාන් ජනරජයේ උසස් අධ්යාපන රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනයට ඉංග්රීසි ප්‍රවේශය හැදෑරීම සඳහා සාමාන්ය විධිවිධාන අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය විසින් ස්ථාපිත කර ඇති ආකාරයට සිදු කෙරේ.
සම්පාදනය කළේ: Usmansky Yu.V., Ph.D. ෆිලෝල්. විද්යා, සහකාර මහාචාර්ය, ප්‍රධානියා. ෙදපාර්තෙම්න්තුෙව් විදේශ භාෂා සමාලෝචක: Goverdovskaya E.V., Ph.D. ped. විද්යා, ආචාර්ය උපාධිය. ෆිලෝල්. විද්යාව, හිස ෙදපාර්තෙම්න්තුෙව් මානුෂීය විෂයයන් ඇතුළත් වීමේ වැඩසටහන
2 1. විනය අන්තර්ගතය ප්‍රගුණ කිරීමේ අරමුණු 2. විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ඇති වූ ශිෂ්‍ය නිපුණතා 3. භාෂා ද්රව්ය 4. අපේක්ෂක විභාගයේ අන්තර්ගතය සහ ව්යුහය 5. නිර්දේශිත
1. ප්රවේශ පරීක්ෂණයේ අරමුණු සහ අරමුණු විදේශ භාෂා පරීක්ෂණය අතරතුර, උපාධි පාසල සඳහා අයදුම්කරුවෙකුගේ දැනුම, කුසලතා සහ හැකියාවන් පහත සඳහන් ක්ෂේත්රවල පරීක්ෂා කරනු ලැබේ: ලිඛිත ලේඛන පරිවර්තනය කිරීමේ හැකියාවන් සහ කුසලතා
ඉංග්රීසි ප්රවේශ පරීක්ෂණ වැඩසටහනට උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ මූලික අධ්යාපන වැඩසටහනට ඇතුළත් කර ඇති ප්රධාන අධ්‍යයන විෂයයන් වල අන්තර්ගතය ඇතුළත් වේ.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය උසස් අධ්යාපන ආයතනය "ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්‍රාන්ත කලා හා කාර්මික
1. පැහැදිලි කිරීමේ සටහන විදේශ භාෂාවකින් පාසලකට ඇතුළත් වීමේ විභාගය සඳහා වන වැඩසටහන විශේෂඥ මට්ටම්වල උසස් අධ්‍යාපනයේ රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව සංවර්ධනය කර ඇත.
උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් ප්‍රාන්ත අයවැය අධ්යාපන ආයතනය "බෂ්කීර් ප්‍රාන්ත ගොවිජන විශ්ව විද්‍යාලය" උපාධි පාසල් ප්රවේශ වැඩසටහන සඳහා ප්රවේශ විභාග වැඩසටහන
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය PENZA රාජ්ය විශ්ව විද්යාල අධ්‍යාපනික ආයතනය නමින් නම් කර ඇත. වී.ජී. ඉංග්රීසි භාෂා වැඩසටහනේ බෙලින්ස්කි ඉතිහාස හා භාෂා විද්යා දෙපාර්තමේන්තුව
2017 අප්‍රේල් 11 දිනැති අධ්‍යයන කවුන්සිලයේ තීරණය මගින් සම්මත කරන ලදී. 2017 අප්‍රේල් 12 දිනැති නියෝගය මගින් අනුමත කරන ලද ප්‍රොටෝකෝලය 5. අයදුම්කරුවන්ට අධ්යාපනය හැදෑරීම සඳහා විදේශීය භාෂාවකින් ප්රවේශ පරීක්ෂණයේ 25 වැඩසටහන
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ පශ්චාත් උපාධි ආයතනයේ සෞඛ්‍ය අමාත්‍යාංශයේ "ඉවානෝවෝ ප්‍රාන්ත වෛද්‍ය ඇකඩමිය" උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන අමාත්‍යාංශයේ උසස් සහතික කිරීමේ කොමිෂන් සභාවේ විශේෂ expert කොමිෂන් සභාව විසින් අනුමත කරන ලද සාමාන්ය විද්යාත්මක විනය “විදේශීය භාෂාව” හි අපේක්ෂක විභාගය සඳහා අවම වැඩසටහනේ පදනම මත මෙම වැඩසටහන සංවර්ධනය කරන ලදී (සංවර්ධක:
විදේශීය භාෂාවකින් පාසලට උපාධිය ලබා ගැනීම සඳහා ප්රවේශ විභාගය සඳහා වන වැඩසටහන සාරාංශය වැඩසටහන සම්පාදනය කර ඇත්තේ අනිවාර්ය අවම අන්තර්ගතය සහ අයදුම්කරුවන්ගේ සූදානම් වීමේ මට්ටම සඳහා වන අවශ්යතා අනුව ය.
රුසියානු ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්‍යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනයේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය “බෂ්කීර් ප්‍රාන්ත අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලය නමින් නම් කර ඇත. M. Akmulla" (FSBEI HE "BSPU නම් කර ඇත්තේ එම්. අක්මුල්ලා")
උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය ජාතික පර්යේෂණ විශ්ව විද්‍යාලය "MPEI" "අනුමත කරන ලද" විද්යාත්මක සඳහා උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන "NIU "MPEI" හි ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනයේ උප-රෙක්ටර්
3. පරීක්ෂා කරන ලද හැකියාවන්, ගුණාංග, දැනුම, හැකියාවන් සහ කුසලතා: වෘත්තීය පරීක්ෂණය අතරතුර, අයදුම්කරු සන්නිවේදන මාධ්යයක් ලෙස විදේශීය භාෂාවක් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව පෙන්නුම් කළ යුතුය. එන
1. විනයෙහි අරමුණ සහ අරමුණු විනයෙහි අරමුණ විදේශීය භාෂා අධ්යයනය කිරීම විවිධ ක්ෂේත්රවල විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීමේ අනිවාර්ය අංගයකි. විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්රධාන අරමුණ සාක්ෂාත් කර ගැනීමයි
සම්මුඛ පරීක්ෂණ ප්‍රශ්න පැවසීමට මතක තබා ගන්න: 1. ඔබ පාසලෙන් ඉවත් වූ විට 2. පාසැලේදී ඉගෙනීම පහසු හෝ අපහසු නම් 3. දෙමාපියන් ඔබට ගෙදර වැඩවලට උදව් කළේ නම් 4. ඔබේ ප්‍රියතම විෂයයන් මොනවාද 5. කුමක්ද
විද්යාත්මක හා අධ්‍යාපනික පුද්ගලයින් සඳහා පශ්චාත් උපාධි පුහුණු වැඩසටහන් සඳහා ඇතුළත් වීමේ ප්රවේශ පරීක්ෂණ වැඩසටහන් ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන් මත පිහිටුවා ඇත.
1 වියුක්ත පාසල් උපාධි අපේක්ෂකයින් උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය සඳහා රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව ප්රංශ භාෂාවෙන් ප්රවේශ විභාග පවත්වයි. අනුව
1. විදේශීය භාෂාවකින් අපේක්ෂක විභාගයේ අන්තර්ගතය අපේක්ෂක විභාගයේදී, උපාධිධාරී ශිෂ්‍යයා විද්යාත්මක වෘත්තීය සන්නිවේදන මාධ්යයක් ලෙස විදේශීය භාෂාවක් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව ප්රදර්ශනය කළ යුතුය.
උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය ස්වයං පාලන අධ්යාපන ආයතනය “සමාරා ජාතික පර්යේෂණ විශ්වවිද්‍යාලය විද්‍යාඥ එස්.පී. කොරොලෙව්" (සමාරා විශ්ව විද්‍යාලය) වැඩසටහන
1. අයදුම්කරුවන් සඳහා අවශ්යතා උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය සඳහා රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව විදේශීය භාෂාවකින් උපාධි පාසල සඳහා ප්රවේශ විභාගය සඳහා වන වැඩසටහන සකස් කර ඇත.
1 ප්රවේශ විභාග වැඩසටහන උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව විදේශීය භාෂාවකින් උපාධි පාසල සඳහා තරඟකාරී ප්රවේශ විභාගයක් සඳහා අයදුම් කරන්නන්
පුහුණු කිරීමේ දිශාව පිළිබඳ උපාධිධාරී සිසුන් සඳහා "විදේශීය භාෂාව" යන විනයෙහි කොටස්වල අන්තර්ගතය 06.21.01 භූ විද්යාව, ගවේෂණය සහ ප්‍රයෝජනවත් වැඩසටහනක් සංවර්ධනය කිරීම විදේශීය භාෂාවකින් උපාධි පාසලට ඇතුළත් වීමේ විභාගයේ වැඩසටහන
2016 මාර්තු 29 දිනැති ෆෙඩරල් ප්‍රාන්ත අයවැය අධ්‍යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනයේ "Krasnodar State Institute of Culture" හි අධ්‍යයන කවුන්සිලයේ තීරණය මගින් අනුමත කර ඇත, විදේශ භාෂාවෙන් ප්රවේශ පරීක්ෂණයේ ප්‍රොටෝකෝලය 3 වැඩසටහන
පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයන සඳහා අයදුම්කරුවන් සඳහා විදේශීය භාෂාවකින් ප්රවේශ පරීක්ෂණ වැඩසටහන Nizhny Novgorod 2018 හැඳින්වීම විදේශ භාෂා අධ්යයනය විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීමේ අනිවාර්ය අංගයකි.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය "Shadrinsk State Pedagogical University" ඇතුළත් කිරීමේ වැඩසටහන
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය උසස් අධ්යාපන ආයතනය "සමාරා රාජ්ය සංස්කෘතික ආයතනය" න්යාය හා සංස්කෘතික ඉතිහාසය දෙපාර්තමේන්තුව
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්‍යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනය "රුසියානු ප්‍රාන්ත ජල කාලගුණ විද්යා විශ්ව විද්‍යාලය"
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය උසස් අධ්යාපන ආයතනය "ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්‍රාන්ත කලා හා කාර්මික
අයදුම්කරු විශේෂත්වය තුළ මුල් සාහිත්යය කියවීමට ඇති හැකියාව ප්රදර්ශනය කළ යුතුය, එය හැකි තරම් සම්පූර්ණයෙන් හා නිවැරදිව රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීම, ශබ්ද කෝෂයක් භාවිතා කිරීම සහ වෘත්තීය දැනුම මත රඳා පවතී.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය “කළුගා ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලය නමින් නම් කර ඇත. කේ.ඊ. සියොල්කොව්ස්කි"
4. නිර්මාණාත්මක සහ වෘත්තීය දිශානතිය සඳහා ඇතුල්වීමේ පරීක්ෂණයෙහි ව්යුහය සහ අන්තර්ගතය වෘත්තීය පරීක්ෂණය කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ: ලිඛිත (පින්තූර සංසන්දනය කිරීම); වාචික (කාර්යයන් අඩංගු
හැඳින්වීම යෝජිත වැඩසටහන අදාළ ක්ෂේත්රයේ උසස් අධ්යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතිය සහ උසස් අධ්‍යාපනයේ විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීමේ මූලික වැඩසටහන මත පදනම් වේ.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය "ජාතික පර්යේෂණ මොස්කව් රාජ්ය ඉදිකිරීම්
ෆෙඩරල් ගුවන් ප්‍රවාහන ඒජන්සිය ෆෙඩරල් රාජ්ය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ආයතනය "මොස්කව් ප්‍රාන්ත සිවිල් කාර්මික විශ්ව විද්‍යාලය
2 විභාගයේ අරමුණ: උපාධි පාසලට ඇතුළත් වන අය අතර සන්නිවේදන නිපුණතා වර්ධනය කිරීමේ මට්ටම තීරණය කිරීම. සන්නිවේදන නිපුණතාවය යනු විශේෂිත ක්ෂේත්‍ර සමඟ භාෂාමය මාධ්‍යයන් සහසම්බන්ධ කිරීමේ හැකියාව ලෙසයි.
විදේශීය භාෂාවකින් පශ්චාත් උපාධි අධ්යයනය සඳහා ප්රවේශ විභාගය සඳහා වන වැඩසටහන විදේශ භාෂාවකින් ප්රවේශ විභාගය සඳහා වන වැඩසටහන උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ රාජ්ය ප්‍රමිති සහ නිර්දේශයන්ට අනුකූලව සම්පාදනය කර ඇත.
ශාස්ත්‍රීය විනය විදේශ භාෂාවෙන් පශ්චාත් උපාධි අධ්යයනය සඳහා ප්රවේශ විභාගයේ වැඩසටහන 1. ප්රවේශ විභාගයේ ඉලක්ක සහ අරමුණු, විභාගය අතරතුරදී විදේශීය භාෂාවක් සහ දැනුමක් පරීක්ෂා කර ඇත.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ආයතනය "පෙන්සා රාජ්ය විශ්ව විද්‍යාලය" දෙපාර්තමේන්තුව
විදේශීය භාෂාවකින් විභාගය (ඉංග්රීසි) විදේශීය භාෂාවකින් (ඉංග්රීසි) ප්රවේශ පරීක්ෂණය සඳහා වන වැඩසටහන ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ආයතනයේ අවශ්යතා අනුව සම්පාදනය කර ඇත.
අන්තර්ගත I. සාමාන්ය විධිවිධාන....... 3 II. ඇතුල්වීමේ පරීක්ෂණයේ අන්තර්ගතය.3 III. ඇගයීම් නිර්ණායක....5 IV. අධ්‍යාපනික, ක්‍රමවේද සහ විමර්ශන සහාය...5 2 I. සාමාන්ය විධිවිධාන මෙම වැඩසටහන
Pskov කලාපයේ අතිරේක අධ්යාපනය පිළිබඳ රාජ්ය අයවැය ආයතනය ඉංග්රීසි භාෂා දෙපාර්තමේන්තුවේ විෂය මාලාව (මොඩියුලය 1),
සිවිල් ආරක්ෂක සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අමාත්යාංශය, හදිසි අවස්ථා සහ ස්වාභාවික විපත් වල ප්‍රතිවිපාක ඉවත් කිරීම ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය ආයතනය "සියලු රුසියානු විද්යාත්මක පර්යේෂණ
හැඳින්වීමක් වෙනුවට සෑම දෙවන වචනයක්ම මෙම පෙළපොත ඉංග්රීසි-රුසියානු ශබ්දකෝෂයක් වන අතර එයට ඉංග්රීසි වචන 135 ක විස්තර ඇතුළත් වේ. මෙම විශේෂ වචන: භාවිතයේ වාර ගණන අනුව
පශ්චාත් උපාධි පාඨමාලා "විදේශ භාෂාව" හි අරමුණු, විවිධ ආකාරයේ කථන සන්නිවේදනයන්හි විදේශ භාෂාවෙන් උසස් අධ්යාපනය තුළ ලබාගත් දැනුම, කුසලතා සහ හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීම සහ තවදුරටත් වර්ධනය කිරීම ඇතුළත් වේ.
2016 ජූනි 14 දිනැති අධ්‍යයන කවුන්සිලයේ තීරණය අනුව සම්මත කරන ලදී. 2016 ජූනි 14 දිනැති නියෝගය මගින් අනුමත කරන ලද ප්‍රොටෝකෝලය 6. ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය ආයතනයේ උපාධි පාසලට ඇතුල්වීමේ පරීක්ෂණ වැඩසටහන 20 විදේශ භාෂාවෙන් "GosNIORH" Peters හි අයවැය ආයතනය.
"විදේශීය භාෂාව (ඉංග්රීසි)" විනය පිළිබඳ වැඩ වැඩසටහන. 1. විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ අරමුණු සහ අරමුණු විනයෙහි අරමුණු: විදේශීය භාෂාවක් පිළිබඳ ප්රායෝගික දැනුම සාක්ෂාත් කර ගැනීම, ඔබට එය භාවිතා කිරීමට ඉඩ සලසයි.
විද්යාත්මක සංවිධානවල ෆෙඩරල් නියෝජිතායතනය රුසියානු විද්යා ඇකඩමිය රුසියානු විද්යා ඇකඩමියේ යාන්ත්‍රික විද්යාව පිළිබඳ ගැටලු පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය ආයතනය (IPMash RAS) ඇගයීම් අරමුදල
ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්ය කලා හා කර්මාන්ත ඇකඩමිය A.L. Steeglitz මානුෂීය හා ඉංජිනේරු විෂයයන් දෙපාර්තමේන්තුව විදේශ භාෂා දෙපාර්තමේන්තුව ඇතුල්වීමේ පරීක්ෂණ වැඩසටහන
අන්තර්ගතය 1. උපාධි පාසල සඳහා අයදුම්කරුවන් සූදානම් කිරීම සඳහා අවශ්යතා.. 3 2. විභාගය සඳහා සූදානම් වීම සඳහා නිර්දේශ
හැඳින්වීම විදේශ භාෂා අධ්යයනය ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්‍යාපනික අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව විවිධ ක්ෂේත්රවල විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීමේ අනිවාර්ය අංගයකි.
/ මධ්‍යම ෆෙඩරල් දිස්ත්‍රික්කය / ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්‍යාලය "MEPhI" (ශාඛා) (2011 දත්ත) / වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තක (Obninsk න්‍යෂ්ටික බලශක්ති ආයතනය - NRNU MEPhI ශාඛාව)
වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තක (Obninsk න්‍යෂ්ටික බලශක්ති ආයතනය - ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්‍යාලයේ MEPhI ශාඛාව)
ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්‍යාලය "MEPhI" (ශාඛා) (2011 දත්ත)වැඩසටහන් කේතය
විවරණ
මෙම වැඩසටහන 3-5 වසර සිසුන් සහ තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාල උපාධිධාරීන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. මෙම වැඩසටහන පහත සඳහන් භාෂාමය විෂයයන් අධ්යයනය කරයි: වාග් විද්යාව හැඳින්වීම, රුසියානු භාෂාව සහ කථන සංස්කෘතියේ ශෛලීන්, ඉලක්ක භාෂාවේ න්‍යායේ මූලික කරුණු, පරිවර්තන න්යාය, විදේශීය භාෂාවක ප්රායෝගික පා course මාලාව (ඉංග්රීසි සහ ජර්මානු), ප්රායෝගික පා course මාලාව. වෘත්තීයමය නැඹුරු පරිවර්තන පාඨමාලාව. සිසුන් ලිඛිත පරිවර්තනය පිළිබඳ වැඩමුළුවක් ලියන අතර සති 5ක් පවතින පරිවර්තන සීමාවාසික පුහුණුවකට භාජනය වේ. පාඨමාලාව වසර 2 (සෙමෙස්ටර් හතරක්) පවතී. පුහුණුව අවසානයේ, සිසුන් සහතික පත්‍ර ලියා ආරක්ෂා කරන අතර පරිවර්තනයේ රාජ්ය විභාගය සමත් වේ. මෙම වැඩසටහන විදේශීය භාෂා ප්‍රවීණතාවය වැඩිදියුණු කිරීම සහ පරිවර්තන නිපුණතාවය වර්ධනය කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. වැඩසටහනේ ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ විදේශීය භාෂාවකින් (ලිඛිත හා වාචික පරිවර්තනය) වෘත්තීය ලියකියවිලි සමඟ වැඩ කිරීමට හැකියාව ඇති පරිවර්තකයෙකු සකස් කිරීමයි.
වැඩසටහන් පරිමාව, පැය වලින්
නියමිත විකුණුම්
ගිවිසුම්
වගකිව යුතු පුද්ගලයාගේ සම්පූර්ණ නම
Bazhenova I.S.
දුරකථනය, ෆැක්ස් අමතන්න
ඊතැපැල් ලිපිනය
අතිරේක (උසස්) අධ්යාපන වැඩසටහන "වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තක"විදේශීය භාෂා ක්ෂේත්රයේ ඔවුන්ගේ වෘත්තීය නිපුණතාවය වැඩිදියුණු කිරීමට සහ වෘත්තීය අවශ්යතා ක්ෂේත්රයේ ඔවුන්ගේ විශේෂිත දැනුම සහ පරිවර්තන කුසලතා ඒකාබද්ධ කිරීමට ඉඩ සලසන අමතර සුදුසුකම් ලබා ගැනීමට අපේක්ෂා කරන අය සඳහා අදහස් කෙරේ.
වැඩසටහන් ඉලක්ක:
වෘත්තීය භාෂා කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා විශේෂිත පරිවර්තන ක්ෂේත්රයේ විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම;
වෘත්තීය (වාචික සහ ලිඛිත) පරිවර්තනයේ ප්රායෝගික කුසලතා වර්ධනය කිරීම;
අධ්යයනය කරන විදේශීය භාෂාවේ ලෝකය පිළිබඳ දැනුම ගැඹුරු කිරීම;
වෘත්තීය ක්ෂේත්රය තුළ අන්තර් සංස්කෘතික සන්නිවේදනයේ ඵලදායීතාවය වැඩි කිරීම.
ඉලක්කගත ප්රේක්ෂකයින්:
උපාධිධාරී සිසුන්;
සහතික ලත් විශේෂඥයින් - ආර්ථික විද්යාඥයින්, නීතිඥයින්, මානව ශාස්ත්ර විශේෂඥයින් (මහජන සම්බන්ධතා, සමාජ වැඩ, මනෝවිද්යාව සහ අධ්යාපනය), තාක්ෂණික විශේෂඥයින් (තොරතුරු පද්ධති).
පුහුණුවේ මූලික මූලධර්ම සහ අරමුණු:
වාචික සහ ලිඛිත ආකෘතිවල විදේශ භාෂා ප්‍රවීණතාවයේ සාමාන්ය මට්ටම වැඩි දියුණු කිරීම;
විදේශීය භාෂාවකින් රුසියානු භාෂාවට සහ රුසියානු භාෂාවෙන් විදේශීය භාෂාවකට විශ්වීය පරිවර්තන කුසලතා වර්ධනය කිරීම;
වෘත්තීය ක්ෂේත්රයේ විශේෂ පාරිභාෂිතය සමඟ වැඩ කිරීම;
කවය පුළුල් කිරීම සහ ශ්‍රාවකයාගේ වෘත්තීය අවශ්යතා ක්ෂේත්රයේ ලිඛිත හා අර්ථකථනය කිරීමේ ප්රායෝගික කුසලතා සවිස්තරාත්මකව වර්ධනය කිරීම;
පරිවර්තන ක්‍රියාකාරකම්වල අන්තර් සංස්කෘතික අංගයන් සමඟ වඩාත් සවිස්තරාත්මක දැනුමක්.
ඉගෙනීමේ ප්රතිඵල:
වෘත්තීය සහ ව්යාපාරික අවශ්යතා ක්ෂේත්රයේ භාෂාමය සහ අන්තර් සංස්කෘතික නිපුණතාවය වැඩි කිරීම;
විශ්ව පරිවර්තන කුසලතා අත්පත් කර ගැනීම;
පරිවර්තක සුදුසුකමක් ලබා ගැනීම (ප්රධාන විශේෂත්වයට අමතර සුදුසුකමක් ලෙස).
පුහුණුව අවසන් වූ පසු, "වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තක" අතිරේක සුදුසුකම් සඳහා රාජ්ය ඩිප්ලෝමාවක් නිකුත් කරනු ලැබේ.
(රූපය විශාල කිරීමට, පින්තූරය මත ක්ලික් කරන්න)
උසස් අධ්‍යාපනයක් නොමැති සිසුන්ට පරිවර්තක ඩිප්ලෝමාවක් ලැබෙන්නේ මූලික උසස් අධ්යාපනය අවසන් කර පළමු ඩිප්ලෝමාව ලැබීමෙන් පසුවය.
අධ්යයනය කළ භාෂා:
- ඉංග්රීසි
- ප්රංශ
- ජර්මානු
- ස්පාඤ්ඤ
පුහුණු කාලය- අවුරුදු 2 ක්:
- සතියේ දිනවල 19:00 සිට 21:15 දක්වා
- සති අන්ත කණ්ඩායම් වල 10:00 සිට 14:30 දක්වා.
අධ්‍යාපනයේ වියදම
2013 දී වැඩසටහනට ඇතුළත් වන අය සඳහා උපකාරක ගාස්තුව රුබල් 24,500 කි. එක් අධ්‍යයන වාරයකට (1 අධ්‍යයන වර්ෂය සඳහා රූබල් 49,000). RosNOU සිසුන් සඳහා වට්ටම්.
පුහුණු කාලය අඩු කිරීමට හැකි වේපළමු භාෂා අධ්යාපනය සහ විදේශීය භාෂාවක ඉහළ ප්‍රවීණතාවයක් ඇති පුද්ගලයින් සඳහා.
පන්ති පවත්වනු ලැබේලිපිනයෙහි රුසියානු නව විශ්ව විද්‍යාලයේ (RosNOU) ගොඩනැගිල්ලේ: රේඩියෝ වීදිය, 22 (මෙට්‍රෝ දුම්රිය ස්ථානය "Baumanskaya")
"වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තක" වැඩසටහන සඳහා ලියාපදිංචිය පරීක්ෂණ ප්රතිඵල මත පදනම්ව සිදු කෙරේ.
පරීක්ෂා කිරීම 16:00 සිට සතියේ දිනවල දිනපතා පැවැත්වේ.
ඔබට මාර්ගගත පරීක්ෂණ (ඔබ කැමති විදේශීය භාෂාව):
,
,
,
,
.
2005 සිට, මෙම වැඩසටහන රටේ පරිවර්තකයින්ගේ ප්‍රමුඛ වෘත්තීය සංවිධානය සඳහා පර්යේෂණාත්මක වේදිකාවක් බවට පත්ව ඇත -රුසියාවේ පරිවර්තකයන්ගේ සංගමය , වැඩසටහන් අධ්‍යක්ෂවරයා මොස්කව් රාජ්ය විශ්ව විද්‍යාලයේ සම්මානිත මහාචාර්ය එම්.වී. ලොමොනොසෝවා එල්.වී. Polubichenko විද්යාත්මක හා ක්‍රමවේද කවුන්සිලයේ සභාපති සහ මණ්ඩලයේ සාමාජිකයෙකි.
වැඩසටහන් ඉලක්ක
- ඔවුන්ගේ වෘත්තීය සුදුසුකම් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා විශේෂිත පරිවර්තන ක්ෂේත්රයේ විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම
- භාෂා න්යාය සහ පරිවර්තන න්යාය අධ්යයනය සමඟ ඒකාබද්ධව වෘත්තීය (වාචික සහ ලිඛිත) පරිවර්තනයේ ප්රායෝගික කුසලතා වර්ධනය කිරීම
- භාෂා නිපුණතාවයේ සාමාන්ය වැඩිදියුණු කිරීම (ස්වදේශීය සහ ඉලක්ක භාෂා)
- ඉලක්ක භාෂාවේ ලෝකය පිළිබඳ දැනුම ගැඹුරු කිරීම
- වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් ක්ෂේත්රයේ අන්තර් සංස්කෘතික සන්නිවේදනයේ ඵලදායීතාවය වැඩි කිරීම සඳහා අන්තර් සංස්කෘතික නිපුණතා වර්ධනය කිරීම
මෙම වැඩසටහන සැලසුම් කර ඇත්තේ විදේශීය භාෂා ක්ෂේත්රයේ ඔවුන්ගේ වෘත්තීය නිපුණතාවය වැඩි දියුණු කිරීමට සහ වෘත්තීය අවශ්යතා ක්ෂේත්රයේ ඔවුන්ගේ විශේෂිත දැනුම සහ පරිවර්තන කුසලතා ඒකාබද්ධ කිරීමට ඉඩ සලසන අමතර සුදුසුකම් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරන අය සඳහා ය.
ඉලක්කගත ප්රේක්ෂකයින්
- විවිධ දැනුමේ ක්ෂේත්රවල සහතික ලත් විශේෂඥයින්: ආර්ථික විද්‍යාඥයන්, නීතීඥයින්, වෙනත් මානුෂීය ක්ෂේත්රවල විශේෂඥයින්, ස්වභාවික විද්‍යාවන් සහ තාක්ෂණය පිළිබඳ විශේෂඥයින්
- ආයතනික සේවාදායකයින් තම සේවකයින්ගේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා පිරිස් පුහුණුව ලබා දෙයි
- ජ්යෙෂ්ඨ සිසුන්
- උපාධි සිසුන්
පුහුණුවේ මූලධර්ම සහ අරමුණු
- වාචික සහ ලිඛිත ආකෘතිවල විදේශ භාෂා ප්‍රවීණතාවයේ සාමාන්ය මට්ටම වැඩි දියුණු කිරීම
- විදේශීය භාෂාවකින් රුසියානු භාෂාවට සහ රුසියානු භාෂාවෙන් විදේශීය භාෂාවකට විශ්වීය පරිවර්තන කුසලතා වර්ධනය කිරීම
- පරිවර්තන උපාය මාර්ග සහ ආකෘති පිළිබඳ අධ්යයනය
- අන්තර් භාෂා සහ අන්තර් සංස්කෘතික සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ අත්පත් කරගත් න්‍යායාත්මක දැනුම ප්‍රායෝගිකව ක්‍රියාකාරී ලෙස භාවිතා කිරීම
- ශබ්දකෝෂ සහ දත්ත සමුදායන් වෘත්තීය භාවිතයේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සහ සංවර්ධනය කිරීම
- විශේෂ පාරිභාෂිතය සමඟ වැඩ කිරීම සහ වෘත්තීය ක්ෂේත්රයේ පාරිභාෂිත උපකරණ පුළුල් කිරීම
- විශේෂත්වය තුළ පාඨ සමඟ ප්රායෝගික වැඩ
- පාරිභාෂික සමානතා සහ පරිවර්තන ලිපි හුවමාරු සෙවීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම
- විවිධ ක්‍රියාකාරී කථන ශෛලීන්හි රුසියානු භාෂා ප්‍රවීණතාවය වැඩි දියුණු කිරීම
- ඉලක්කගත තේරීම් (ශිෂ්‍යයන්ගේ තේරීම) පාඨමාලා හරහා පුහුණුව පුළුල් කිරීම සහ ගැඹුරු කිරීම:
- පරාසය පුළුල් කිරීම සහ ශිෂ්‍යයාගේ වෘත්තීය අවශ්යතා ක්ෂේත්රයේ ලිඛිත හා අර්ථකථනය කිරීමේ ප්රායෝගික කුසලතා වඩාත් සවිස්තරාත්මකව වර්ධනය කිරීම
- පරිවර්තන ක්‍රියාකාරකම්වල අන්තර් සංස්කෘතික අංගයන් සමඟ වඩාත් සවිස්තරාත්මක දැනුමක්
ඉගෙනීමේ ප්රතිඵල
වැඩසටහනේ උපාධිධාරීන්ට පහත වෘත්තීය නිපුණතා ඇත:
- රුසියානු භාෂාවට සාපේක්ෂව මූලික ශබ්ද, ශබ්දකෝෂ, ව්යාකරණ, වචන සෑදීමේ සංසිද්ධි, අක්ෂර වින්‍යාසය සහ විරාම ලකුණු, අධ්යයනය කරන විදේශීය භාෂාවේ ක්‍රියාකාරීත්වයේ රටා, එහි ක්‍රියාකාරී ප්‍රභේද පිළිබඳ භාෂාමය දැනුමක් ඇත.
- නිල, මධ්‍යස්ථ සහ අවිධිමත් සන්නිවේදන තත්වයන් තුළ මූලික ක්‍රියාකාරී ශෛලීන් සම්බන්ධයෙන් අධ්යයනය කරන විදේශීය භාෂාවෙන් වාචික සහ ලිඛිත පාඨ ජනනය කිරීමට සහ තේරුම් ගැනීමට හැකි වේ.
- සාමාන්ය සහ වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්‍ර දෙකෙහිම වාචික සහ ලිඛිත ආකාරවලින් අන්තර් භාෂා සහ අන්තර් සංස්කෘතික අන්තර්ක්‍රියා සිදු කිරීමට හැකියාව ඇත.
- ලිඛිත සහ වාචික පාඨවල පූර්ව පරිවර්තන විශ්ලේෂණය සිදු කිරීමට හැකි වන අතර, මූලාශ්‍ර ප්‍රකාශය පිළිබඳ නිවැරදි අවබෝධයට දායක වීම, පරිවර්තන ක්‍රියාවලියේ ඇති විය හැකි නොගැලපීම් සහ ඒවා ජය ගත හැකි ක්රම පුරෝකථනය කිරීම
- පරිවර්තන සිදු කිරීමේදී අවශ්‍ය සමානාත්මතාවය සහ නියෝජනය ලබා ගැනීම සඳහා පරිවර්තන පරිවර්තනයන් යෙදිය හැකිය
- පරිවර්තන පෙළෙහි පශ්චාත් පරිවර්තන සංස්කරණය කිරීමේ හැකියාව ඇත
- ලිඛිත පාඨ සාරාංශ කිරීමට සහ විවරණ කිරීමට හැකියාව ඇත
- නවීන තොරතුරු සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සංස්කෘතියේ මූලික කරුණු ප්‍රගුණ කිරීම, වෘත්තීය ගැටළු විසඳීම සඳහා විද්‍යුත් ශබ්දකෝෂ, පරිවර්තන මතක වැඩසටහන් සහ වෙනත් විශේෂිත විද්‍යුත් සම්පත් සමඟ වැඩ කිරීමට හැකි වේ.
පුහුණුව අවසන් වූ පසු, මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයෙන් ඩිප්ලෝමාවක් "වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තක" අතිරේක සුදුසුකම් සඳහා ස්ථාපිත පෝරමයේ නිකුත් කරනු ලැබේ. මූලික අධ්යාපනය සම්පූර්ණ නොකළ පුද්ගලයින්ට පරිවර්තක ඩිප්ලෝමාවක් ලැබෙන්නේ සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසුවය.
අධ්‍යයන කාලය සඳහා නේවාසිකාගාර නවාතැන් සපයා නැත.
වෘත්තීය විශේෂීකරණයේ භාෂා සහ ක්ෂේත්‍ර
අධ්යයනය කරන ලද භාෂාව (එකක්: ද්විතියික වෘත්තීය/උසස් අධ්යාපන ඩිප්ලෝමාවකට අනුව)
- ඉංග්රීසි
- ජර්මානු
- ප්රංශ
- ස්පාඤ්ඤ
පරිවර්තන විශේෂීකරණයේ දිශාවන් (ඩිප්ලෝමා විශේෂත්වයට අනුකූලව)
- ආර්ථික විද්යාව සහ ව්යාපාර
- හරි
- විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික පරිවර්තනය
වැඩසටහන පවත්වනු ලැබේ
- මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ විදේශ භාෂා සහ කලාපීය අධ්‍යයන පීඨයේ පරිවර්තන සහ විදේශීය භාෂා පිළිබඳ ඉහළ සුදුසුකම් ලත් ගුරුවරුන්
- පරිවර්තකයින්, රුසියාවේ පරිවර්තකයන්ගේ සංගමයේ සාමාජිකයින්
පුහුණු කාලය සහ විෂය මාලාවේ විෂය පථය
පුහුණු කාලය - අවුරුදු 2 (සතියකට පන්ති කාමර පැය 12 ක තීව්රතාවයකින්).
පුහුණු කළ හැකිය අර්ධ වශයෙන්
දුරස්ථ ස්වරූපයෙන්. පළමු භාෂා අධ්යාපනය සහ විදේශීය භාෂාවක ඉහළ ප්‍රවීණතාවයක් ඇති පුද්ගලයින් සඳහා පුහුණු කාලය අඩු කිරීමට ද හැකිය.
විෂය මාලාව අධ්‍යයන පැය 1500 සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.
18.00 සිට 21.10 දක්වා සතියකට 3 වතාවක් පන්ති පවත්වනු ලැබේ: ලෙනින්ස්කි ගෝරි 1., ගොඩනැගිල්ල 13/14.
සරත් සෘතුවේ වාරයේ කාලසීමාව සති 13 කි, වසන්ත වාරය සති 15 කි.
වැඩසටහන් විස්තරය
වෘත්තීය නැවත පුහුණු කිරීමේ වැඩසටහන "වෘත්තීය සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ පරිවර්තකයා" සපයයි:
- සාමාන්ය න්යායික විෂයයන් අධ්යයනය කිරීම
- විශේෂ ප්රායෝගික විෂයයන් පිළිබඳ අධ්යයනය
- තේරීම් පාඨමාලා (සිසුන්ගේ අභිමතය පරිදි)
- පළමු අධ්යාපන විෂයට අදාළ පරිවර්තන ගැටළු පිළිබඳ 3 වන සහ 4 වන අධ්‍යයන වාරවල පාඨමාලා ලිවීම
- පරිවර්තන පුහුණුව
වැඩසටහන සඳහා අවසාන සහතිකය වන්නේ විදේශීය භාෂාව සහ පරිවර්තනය පිළිබඳ රාජ්ය සුදුසුකම් විභාගයයි.
වැඩසටහන් විෂය මාලාව
සාමාන්ය විෂයයන්
1. ප්රායෝගික විදේශ භාෂා පාඨමාලාව
2. ඉදිරිපත් කිරීමේ තාක්ෂණය සහ කථන පුහුණුව
3. පරිවර්තනයේ ව්යාකරණමය අංශ පිළිබඳ සම්මන්ත්‍රණ සමඟ ඉලක්ක භාෂාවේ න්‍යායේ මූලික කරුණු
4. ඉලක්ක භාෂාවේ ලෝකය
5. රුසියානු භාෂාවේ ශෛලීය සහ කථන සංස්කෘතිය
විශේෂ විෂයයන්
1. පරිවර්තන න්යාය
2. වෘත්තීයමය නැඹුරු පරිවර්තන ප්රායෝගික පාඨමාලාව
- ආර්ථික විද්යාව සහ ව්යාපාර
- හරි
- සමාජ-දේශපාලන සහ පොදු මානුෂීය මාතෘකා
- විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික පරිවර්තනය