පොත් ස්ටයිල් එකේ කමෙන්ට් එකක් ලියන්න බලන්න!!!

සුභ පැතුම්, හිතවත් පාඨකයින්! Pavel Yamb සම්බන්ධයි. ආකර්ශනීය කුමන්ත්‍රණයක්, සිත්ගන්නාසුලු ඉදිරිපත් කිරීමක්, අසමසම, වෙනත් ඕනෑම ශෛලියකට වඩා වෙනස්ව - සහ කාර්යයෙන් ඔබව ඉරා දැමිය නොහැක. සියලුම ඇඟවීම් අනුව, මෙය බොහෝ විට සාහිත්‍යයේ, පොත් ලිවීම සඳහා භාවිතා වන බැවින්, මෙය කලාත්මක පෙළ විලාසයක් හෝ පොත්පත් ශෛලියකි. එය ප්රධාන වශයෙන් ලිඛිත ස්වරූපයෙන් පවතී. එහි ලක්ෂණ ඇතිවීමට හේතුව මෙයයි.

ප්‍රභේද තුනක් ඇත:

• ගද්ය: කතාව, සුරංගනා කතාව, නවකතාව, කතාව, කෙටි කතාව.
• නාට්‍ය කලාව: නාට්‍ය, හාස්‍යය, නාට්‍ය, විගඩම.
• කවිය: කවිය, කවිය, ගීතය, ඕඩය, එලිජි.

කවුද තාම මේක කරලා නැත්තේ? ඕනෑම අදහසක් තබා මගේ පොත බාගන්න, එහි ප්‍රබන්ධයක්, උපමාවක් සහ පිටපත් රචකයන් සහ ලේඛකයින් පිළිබඳ කතාවක් අඩංගු වේ. මගේ කලා විලාසය බලන්න.

කාල සීමාව: 0

සංචාලනය (රැකියා අංක පමණි)

කාර්යයන් 10 න් 0 ක් සම්පූර්ණ කර ඇත

විස්තර

ඔබ දැනටමත් පරීක්ෂණයට මුහුණ දී ඇත. ඔබට එය නැවත ආරම්භ කළ නොහැක.

පරීක්ෂණ පූරණය වෙමින්...

පරීක්ෂණය ආරම්භ කිරීම සඳහා ඔබ ලොග් වීම හෝ ලියාපදිංචි විය යුතුය.

මෙය ආරම්භ කිරීමට ඔබ පහත පරීක්ෂණ සම්පූර්ණ කළ යුතුය:

ප්රතිපල

කාලය ඉවරයි

ඔබ ලකුණු 0කින් 0ක් ලබා ගත්තා (0)

1. පිළිතුර සමඟ
2. නැරඹුම් ලකුණක් සමඟ

1. කාර්යය 10න් 1

   1 .

   - ඔව්, ඔහු මුළු ශිෂ්‍යත්වයම වියදම් කළා. නව පරිගණකයක් හෝ අවම වශයෙන් ලැප්ටොප් පරිගණකයක් මිලදී ගැනීම වෙනුවට

2. කාර්යය 10න් 2

   2 .

   මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

   “වරෙන්කා, එවැනි මිහිරි, යහපත් ගතිගුණ ඇති සහ සානුකම්පිත යුවතියක, සෑම විටම කරුණාවෙන් හා උණුසුමෙන් බැබළෙන, සැබෑ යක්ෂයෙකුගේ සන්සුන් බැල්මකින්, තොම්සන් මැෂින් තුවක්කුවක් සූදානම්ව සූදානම් කර “Ugly Harry” බාර් එක දෙසට ඇවිද ගියාය. ඇගේ ආකර්ශනීය බව දෙස බලා රාගික ලෙස කෙළ ගසන්නට නිර්භීත වූ මෙම නපුරු, අපිරිසිදු, දුගඳ සහ ලිස්සනසුලු වර්ග ඇස්ෆල්ට් වලට පෙරළීමට.

3. කාර්යය 10න් 3

   3 .

   මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

   - නමුත් මම ඔහුට ආදරය නොකරමි, මම ඔහුට ආදරය නොකරමි, එපමණයි! ඒ වගේම මම කවදාවත් ඔයාට ආදරේ කරන්නේ නැහැ. සහ මගේ වරද කුමක්ද?

4. කාර්යය 10න් 4

   4 .

   මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

   "පරීක්ෂණයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, සරල බව සාර්ථකත්වයේ යතුර බව අපට නිගමනය කළ හැකිය"

5. කාර්යය 10න් 5

   5 .

   මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

   "අන්තර්ජාල-නැඹුරු සේවාදායක-සේවාදායක යෙදුම්වල බහු-ස්ථර ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයකට සංක්‍රමණය වීම, යෙදුමේ සේවාදායකයා සහ සේවාදායක කොටස් අතර දත්ත සැකසුම් කාර්යයන් බෙදා හැරීමේ ගැටලුවට සංවර්ධකයින් මුහුණ දී ඇත."

6. කාර්යය 10න් 6

   6 .

   මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

   “යෂා නිකම්ම නිකම්ම නිකම් අපිරිසිදු කපටියෙක්, කෙසේ වෙතත්, ඔහුට ඉතා විශාල හැකියාවක් තිබුණි.ඔහුගේ රෝස ළමා වියේදී පවා, ඔහු දක්ෂ ලෙස නියුරා නැන්දාගෙන් ඇපල් සොරකම් කළේය, එම දඩබ්බර ෆියුස් සමඟ ඔහු මාරු වන විට වසර විස්සක්වත් ගත වී නැත. ලෝකයේ රටවල් විසිතුනක බැංකු, ඒවා ඉතා දක්ෂ ලෙස පිරිසිදු කිරීමට ඔහු සමත් වූ අතර, පොලිසියට හෝ ජාත්‍යන්තර පොලිසියට ඔහුව කිසිදු ආකාරයකින් අල්ලා ගැනීමට නොහැකි විය.

7. කාර්යය 10න් 7

   7 .

   මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

   “ඔබ අපේ ආරාමයට පැමිණියේ ඇයි? - ඔහු ඇසුවා.

   - ඔබ සැලකිලිමත් වන්නේ කුමක්ද, මාර්ගයෙන් ඉවත් වන්න! - ආගන්තුකයා කඩා වැටුණා.

   “ඌඌඌ...” හාමුදුරුවෝ අර්ථාන්විතව ඇන්දා. - ඔබට කිසිම හැසිරීමක් ඉගැන්වූයේ නැති බව පෙනේ. හරි, මම අද ඉන්නේ මනෝභාවයෙන්, අපි ඔබට පාඩම් කිහිපයක් උගන්වමු.

   - ඔබ මාව ගත්තා, හාමුදුරුවනේ, හන්ගාඩ්! - ආරාධිත අමුත්තා කෑගැසුවේය.

   - මගේ රුධිරය සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගනී! - පල්ලියේ මිනිසා සතුටින් කෙඳිරිගාමින්, "කරුණාකර මාව බලාපොරොත්තු සුන් නොකරන්න."

8. කාර්යය 10න් 8

   8 .

   මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

   "පවුලේ හේතූන් මත මට විදේශගත වීමට සතියක නිවාඩුවක් ලබා දෙන ලෙස මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි. මගේ බිරිඳගේ සෞඛ්‍යය පිළිබඳ සහතිකයක් මම මේ සමඟ තබමි. 2012 ඔක්තෝබර් 8."

9. කාර්යය 10න් 9

   9 .

   මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

   “මම සාහිත්‍ය පාඩමක් සඳහා පාසලේ පුස්තකාලයෙන් “ඇලිස් ඉන් වොන්ඩර්ලන්ඩ්” පොත රැගෙන ගිය 7 වැනි ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක්. එය ජනවාරි 17 වනදා ආපසු ලබා දීමට මම පොරොන්දු වෙමි. 2017 ජනවාරි 11"

10. කාර්යය 10න් 10ක්

    10 .

    මෙම ඡේදය අයත් වන්නේ කුමන පෙළ විලාසයටද?

    “ගමේ යුද්ධ කාලේ. Borovoe, 77 න් නිවාස 45 ක් දිවි ගලවා ගත් අතර, සාමූහික ගොවීන්ට එළදෙනුන් 4 ක්, වැස්සියන් 3 ක්, බැටළුවන් 13 ක්, ඌරු පැටවුන් 3 ක් සිටියහ. පුද්ගලික බිම් කැබලි වල බොහෝ උද්‍යාන මෙන්ම Krasnaya Zarya සාමූහික ගොවිපලට අයත් හෙක්ටයාර 2.7 ක භූමි ප්‍රමාණයකින් යුත් පළතුරු වත්තක් කපා දමන ලදී. සාමූහික ගොවිපලේ සහ සාමූහික ගොවීන්ගේ දේපළවලට නාසි ආක්‍රමණිකයන් විසින් සිදු කරන ලද හානිය ආසන්න වශයෙන් රූබල් 230,700 ක් ලෙස ගණන් බලා ඇත.

අන්තර්ගත හුවමාරුවකට ලිපි ලිවීමෙන් මුදල් ඉපයීමේදී මෙම ශෛලියට ලිවීමේ හැකියාව හොඳ වාසියක් ලබා දෙයි.

කලාත්මක ශෛලියේ ප්රධාන ලක්ෂණ

ඉහළ චිත්තවේගීය බව, සෘජු කථනය භාවිතා කිරීම, නාම පද බහුල වීම, රූපක, වර්ණවත් ආඛ්‍යානය - මේවා සාහිත්‍ය භාෂාවේ ලක්ෂණ වේ. පෙළ පාඨකයන්ගේ පරිකල්පනයට බලපෑම් කරයි, ඔවුන්ගේ මනඃකල්පිතය "සක්රිය" කරයි. එවැනි ලිපි පිටපත් ලිවීමේදී ජනප්‍රියත්වයට පත්වීම අහම්බයක් නොවේ.

ප්රධාන ලක්ෂණ:

කලාත්මක ශෛලිය යනු කතුවරයාගේ ස්වයං ප්‍රකාශන මාර්ගයයි; නාට්‍ය, කවි සහ කවි, කථා, කෙටිකතා සහ නවකතා ලියා ඇත්තේ එලෙස ය. ඔහු අනෙක් අය මෙන් නොවේ.

• කතුවරයා සහ කථකයා එක් පුද්ගලයෙකි. කාර්යයේ දී, කතුවරයාගේ "මම" පැහැදිලිව ප්රකාශ කර ඇත.
• හැඟීම්, කතුවරයාගේ මනෝභාවය සහ කෘතිය සම්ප්‍රේෂණය කරනු ලබන්නේ භාෂා සම්පූර්‍ණ ධනය භාවිතා කරමිනි. ලිවීමේදී රූපක, සැසඳීම්, වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඒකක නිතරම භාවිතා වේ.
• කතුවරයාගේ ශෛලිය ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා සංවාද ශෛලියේ සහ පුවත්පත් කලාවේ අංග යොදා ගනී.
• වචන ආධාරයෙන්, කලාත්මක රූප සරලව අඳින්නේ නැත; සැඟවුණු අර්ථය ඒවා තුළ තැන්පත් වී ඇත, කථනයේ බහු අවයවයට ස්තුති වේ.
• පාඨයේ ප්රධාන කාර්යය වන්නේ කතුවරයාගේ හැඟීම් ප්රකාශ කිරීම සහ පාඨකයා තුළ සුදුසු මනෝභාවයක් ඇති කිරීමයි.

කලාත්මක විලාසය නොකියයි, එය පෙන්නුම් කරයි: පාඨකයාට තත්වය දැනෙන්නේ, විස්තර කරන ස්ථානවලට ප්රවාහනය කරන ආකාරයටය. කතුවරයාගේ අත්දැකීම් වලට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි මනෝභාවය නිර්මාණය වී ඇත. කලාත්මක විලාසය විද්‍යාත්මක කරුණු පැහැදිලි කිරීම්, නිරූපණ, සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ ආකල්පය සහ සිදුවීම් පිළිබඳ කතුවරයාගේ තක්සේරුව සාර්ථකව ඒකාබද්ධ කරයි.

ශෛලියේ භාෂාමය විවිධත්වය

අනෙකුත් ශෛලීන් හා සසඳන විට, භාෂාමය මාධ්‍යයන් ඒවායේ විවිධත්වය තුළ භාවිතා වේ. සීමාවන් නොමැත: සුදුසු චිත්තවේගීය මනෝභාවයක් තිබේ නම් විද්‍යාත්මක නියමයන් පවා විචිත්‍රවත් රූප නිර්මාණය කළ හැකිය.

කාර්යය කියවීම පැහැදිලි සහ පහසු වන අතර, වෙනත් මෝස්තර භාවිතා කිරීම වර්ණ හා අව්යාජත්වය නිර්මාණය කිරීම සඳහා පමණි. නමුත් කලාත්මක ශෛලියකින් ලිපි ලිවීමේදී, ඔබට භාෂාව හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීමට සිදුවනු ඇත: එය සාහිත්‍ය භාෂාවේ පිළිබිඹුවක් ලෙස හඳුනාගෙන ඇති පොත් භාෂාවයි.

භාෂා ලක්ෂණ:

• සියලුම මෝස්තරවල අංග භාවිතා කිරීම.
• භාෂාමය මාධ්‍ය භාවිතය කතුවරයාගේ අභිප්‍රායට සම්පූර්ණයෙන්ම යටත් වේ.
• භාෂාමය යනු සෞන්දර්යාත්මක කාර්යයක් ඉටු කරයි.

මෙහි කිසිදු විධිමත් බවක් හෝ වියළි බවක් දක්නට නැත. වටිනාකම් විනිශ්චයන් ද නැත. නමුත් පාඨකයා තුළ උචිත මනෝභාවයක් ඇති කිරීම සඳහා කුඩාම තොරතුරු ලබා දෙනු ලැබේ. පිටපත් ලිවීමේදී, කලාත්මක ශෛලියට ස්තූතිවන්ත වන අතර, මෝහන පෙළ දර්ශනය විය. ඔවුන් පුදුමාකාර බලපෑමක් ඇති කරයි: කියවීමෙන් ඔබව ඉරා දැමිය නොහැක, කතුවරයාට අවදි කිරීමට අවශ්‍ය ප්‍රතික්‍රියා පැන නගී.

කලාත්මක ශෛලියේ අනිවාර්ය අංග වූයේ:

• කතුවරයාගේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීම.
• උපමාව.
• ප්රතිලෝම.
• අභිලේඛන.
• සැසඳීම්.

ශෛලියේ ප්රධාන ලක්ෂණ සලකා බලමු. කලා කෘතිවල බොහෝ විස්තර තිබේ.

චරිත හෝ සිදුවෙමින් පවතින දේ කෙරෙහි පාඨකයාගේ ආකල්පය සැකසීමට, කතුවරයා තමාගේම හැඟීම් ප්රකාශ කරයි. එපමණක්ද නොව, ඔහුගේ ආකල්පය ධනාත්මක හා නිෂේධාත්මක විය හැකිය.

කලාත්මක විලාසය එහි පොහොසත් වචන මාලාවට සාරාංශවලට ණයගැතියි. සාමාන්‍යයෙන් මේවා වචන එකක් හෝ කිහිපයක් එකිනෙකට අනුපූරක වන වාක්‍ය ඛණ්ඩ වේ: ඇදහිය නොහැකි තරම් සතුටු, තිරිසන් ආහාර රුචිය.

දීප්තිය සහ නිරූපණ යනු රූපක, වචනවල සංයෝජන හෝ සංකේතාත්මක අර්ථයකින් භාවිතා කරන තනි වචනවල ශ්‍රිතයකි. සම්භාව්‍ය රූපක විශේෂයෙන් බහුලව භාවිතා විය. උදාහරණය: ඔහුගේ හෘදය සාක්ෂිය දිගු කලක් හා ද්‍රෝහී ලෙස ඔහුව හූරා කෑවේ බළලුන් ඔහුගේ ආත්මය සීරීමට හේතුවෙනි.

සැසඳීම් නොමැතිව කලාත්මක ශෛලිය නොපවතිනු ඇත. ඔවුන් විශේෂ වාතාවරණයක් ගෙන එයි: වෘකයෙකු මෙන් බඩගිනි, පර්වතයක් මෙන් ළඟා විය නොහැක - මේවා සැසඳීම් සඳහා උදාහරණ වේ.

වෙනත් ශෛලීන්ගේ මූලද්‍රව්‍ය ණයට ගැනීම බොහෝ විට සෘජු කථන සහ චරිත සංවාද වලින් ප්‍රකාශ වේ. කතුවරයාට ඕනෑම ශෛලියක් භාවිතා කළ හැකිය, නමුත් වඩාත්ම ජනප්රිය වන්නේ සංවාදාත්මක ය. උදාහරණයක්:

“මෙම භූ දර්ශනය කෙතරම් අලංකාරද,” ලේඛකයා කල්පනාකාරීව පැවසීය.

“හොඳයි,” ඔහුගේ සගයා ගොරවමින්, “පින්තූරය එසේ ය, අයිස් පවා නොවේ.”

ඡේදයක් වැඩි දියුණු කිරීමට හෝ විශේෂ වර්ණ ගැන්වීමට, ප්‍රතිලෝම වචන අනුපිළිවෙල හෝ ප්‍රතිලෝම භාවිතා වේ. උදාහරණය: මෝඩකම සමඟ තරඟ කිරීම නුසුදුසු ය.

භාෂාවේ හොඳම, එහි ශක්තිමත්ම හැකියාවන් සහ අලංකාරය සාහිත්ය කෘතිවලින් පිළිබිඹු වේ. මෙය සාක්ෂාත් කරගනු ලබන්නේ කලාත්මක මාධ්‍යයන් මගිනි.

සෑම ලේඛකයෙකුටම තමාගේම ලේඛන ශෛලියක් ඇත. එක අහඹු වචනයක්වත් භාවිතා නොවේ. සෑම වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්ම, එක් එක් විරාම ලකුණු, වාක්‍ය තැනීම, භාවිතය හෝ ඊට පටහැනිව, නම් නොමැතිකම සහ කථන කොටස් භාවිතා කිරීමේ වාර ගණන කතුවරයාගේ අභිප්‍රාය සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ මාධ්‍යයන් වේ. එමෙන්ම සෑම ලේඛකයෙකුටම තමාගේම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමේ ක්‍රම තිබේ.

කලාත්මක ශෛලියේ එක් අංගයක් වන්නේ වර්ණ පින්තාරු කිරීමයි. ලේඛකයා වායුගෝලය පෙන්වීමට සහ චරිත නිරූපණය කිරීමට මාර්ගයක් ලෙස වර්ණ භාවිතා කරයි. කතුවරයා විසින් නිරූපණය කරන ලද පින්තූරය වඩාත් පැහැදිලිව ඉදිරිපත් කිරීමට, කෘතියේ ගැඹුරට කිමිදීමට නාද මාලාව උපකාරී වේ.

වාක්‍ය ඛණ්ඩ, වාචාල ප්‍රශ්න සහ ආයාචනා හිතාමතාම සමාන ගොඩනැගීම් ශෛලියේ ලක්ෂණ ඇතුළත් වේ. වාචාල ප්‍රශ්න ස්වරූපයෙන් ප්‍රශ්නකාරී ය, නමුත් ඒවා සාරයෙන් ආඛ්‍යාන වේ. ඒවායේ ඇති පණිවිඩ සෑම විටම කතුවරයාගේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ:

ඈත රටක ඔහු සොයන්නේ කුමක්ද?

ඔහු තම උපන් බිමට විසි කළේ කුමක්ද?

(එම්. ලර්මොන්ටොව්)

එවැනි ප්රශ්න අවශ්ය වන්නේ පිළිතුරු ලබා ගැනීමට නොව, ප්රපංචයක්, විෂයයක් හෝ ප්රකාශයක් ප්රකාශ කිරීමට පාඨකයාගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා ය.

අභියාචනා ද බොහෝ විට භාවිතා වේ. ඔවුන්ගේ භූමිකාව තුළ, ලේඛකයා නිසි නම්, සත්ව නම් සහ අජීවී වස්තූන් පවා භාවිතා කරයි. සංවාද ශෛලියක ලිපිනය ලිපිනය ලිපිනය නම් කිරීමට සේවය කරන්නේ නම්, කලාත්මක ශෛලිය තුළ ඔවුන් බොහෝ විට චිත්තවේගීය, රූපක භූමිකාවක් ඉටු කරයි.

එය එකවරම සියලුම මූලද්රව්ය මෙන්ම සමහර ඒවා ඇතුළත් වේ. සෑම කෙනෙකුටම නිශ්චිත කාර්යභාරයක් ඇත, නමුත් ඉලක්කය පොදු වේ: පාඨකයාට සම්ප්රේෂණය කරන ලද වායුගෝලය උපරිම කිරීම සඳහා වර්ණවලින් පෙළ පිරවීම.

කථනයේ විශේෂාංග

ආරම්භකයින් සඳහා පිටපත් ලිවීමේ නොමිලේ webinar සඳහා ලියාපදිංචි වන්න - කතුවරුන් අන්තර්ජාලයෙන් මුදල් උපයන ආකාරය මම ඔබට පෙන්වන්නම්!
ලියාපදිංචි වන්න

ප්‍රබන්ධ ලෝකය යනු කතුවරයා දකින ලෝකයයි: ඔහුගේ ප්‍රශංසාව, මනාපයන්, ප්‍රතික්ෂේප කිරීම. පොත් ශෛලියේ චිත්තවේගීය බව සහ බහුකාර්යතාව ඇති කරන්නේ මෙයයි.

වචන මාලාවේ විශේෂාංග:

1. ලියන විට, සැකිලි වාක්‍ය ඛණ්ඩ භාවිතා නොවේ.
2. වචන බොහෝ විට භාවිතා වන්නේ සංකේතාත්මක අර්ථයකින්.
3. ශෛලීන් හිතාමතා මිශ්ර කිරීම.
4. වචන හැඟීම්බරයි.

වචන මාලාවේ පදනම, පළමුවෙන්ම, සංකේතාත්මක මාධ්යයන් වේ. විස්තරයේ විශ්වසනීය තත්වයක් ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීම සඳහා ඉතා විශේෂිත වූ වචන සංයෝජන භාවිතා කරනු ලබන්නේ සුළු වශයෙන් පමණි.

අතිරේක අර්ථකථන සූක්ෂ්මතාවයන් වන්නේ බහුපද වචන සහ සමාන පද භාවිතයයි. ඔවුන්ට ස්තූතියි, මුල්, අද්විතීය, මනඃකල්පිත පාඨයක් සෑදී ඇත. එපමණක් නොව, සාහිත්‍යයේ පිළිගත් ප්‍රකාශන පමණක් නොව, වාචික වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහ ව්‍යවහාර ද භාවිතා වේ.

පොත් ශෛලීන්හි ප්රධානතම දෙය වන්නේ එහි ප්රතිරූපයයි. සෑම අංගයක්ම, සෑම ශබ්දයක්ම සැලකිය යුතු ය. සාමාන්‍ය වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහ මුල් නියෝලොජිස්ම් භාවිතා කරන්නේ එබැවිනි, උදාහරණයක් ලෙස, "නිකුඩිස්ම්". සැසඳීම් විශාල සංඛ්‍යාවක්, කුඩාම තොරතුරු විස්තර කිරීමේ විශේෂ නිරවද්‍යතාවය, රයිම් භාවිතය. ගද්‍යය පවා රිද්මයානුකූලයි.

සංවාද ශෛලියේ ප්‍රධාන කාර්යය සන්නිවේදනය නම්, විද්‍යාත්මක එක තොරතුරු සම්ප්‍රේෂණය නම්, පොත් විලාසය පාඨකයාට චිත්තවේගීය බලපෑමක් ඇති කිරීමට අදහස් කරයි. කතුවරයා භාවිතා කරන සියලුම භාෂාමය මාධ්‍යයන් මෙම ඉලක්කය සපුරා ගැනීම සඳහා සේවය කරයි.

අරමුණ සහ එහි කාර්යයන්

කලාත්මක ශෛලිය යනු කෘතියක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ගොඩනැඟිලි ද්රව්යය වේ. සිතුවිලි නිවැරදිව ප්‍රකාශ කිරීමට, කථා වස්තුව සහ චරිත ප්‍රකාශ කිරීමට නිවැරදි වචන සොයාගත හැක්කේ කතුවරයාට පමණි. තමන් මැවූ විශේෂ ලෝකයට පාඨකයන් ඇතුළු කරවා, චරිත සමඟ සංවේදනය කළ හැක්කේ ලේඛකයකුට පමණි.

සාහිත්‍ය ශෛලිය කතුවරයා සෙසු අයගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගන්නා අතර ඔහුගේ ප්‍රකාශනවලට විශේෂත්වයක් සහ රසයක් ලබා දෙයි. ඔබ සඳහා නිවැරදි ශෛලිය තෝරා ගැනීම වැදගත් වන්නේ එබැවිනි. සෑම ශෛලියකටම ආවේණික වූ ලක්ෂණ ඇත, නමුත් සෑම ලේඛකයෙකුම තමාගේම ශෛලියක් නිර්මාණය කිරීමට ඒවා භාවිතා කරයි. ඔබ ඔහුට කැමති නම් සම්භාව්‍ය ලේඛකයින් පිටපත් කිරීමට අවශ්‍ය නැත. ඔහු තමාගේම බවට පත් නොවනු ඇත, නමුත් ප්‍රකාශන උපහාසාත්මක බවට පත් කරනු ඇත.

එයට හේතුව වන්නේ පෞද්ගලිකත්වය පොත් ශෛලියේ ප්‍රධානියා වීමයි. ඔබේම ශෛලිය තෝරා ගැනීම ඉතා අපහසුය, නමුත් මෙය සියල්ලටම වඩා අගය කරනු ලැබේ. එබැවින් ශෛලියේ ප්‍රධාන ලක්ෂණ අතර අවංකභාවය ඇතුළත් වන අතර එමඟින් පාඨකයන්ට කෘතියෙන් ඉරා නොදැමීමට බල කරයි.

කලාත්මක විලාසය වෙනත් ශෛලීන්ගේ භාෂාමය මාධ්‍යයන් භාවිතා කිරීමේදී වෙනත් මෝස්තර වලින් වෙනස් වේ. නමුත් සෞන්දර්යාත්මක කාර්යය සඳහා පමණි. සහ මෝස්තර නොවේ, නමුත් ඒවායේ ලක්ෂණ සහ අංග. සාහිත්‍ය සහ අමතර සාහිත්‍ය මාධ්‍යයන් භාවිතා වේ: උපභාෂා වචන, ප්‍රභාෂාව. කතුවරයාගේ අභිප්‍රාය ප්‍රකාශ කිරීමට සහ කෘතියක් නිර්මාණය කිරීමට කථනයේ සියලු පොහොසත්කම අවශ්‍ය වේ.

රූප රචනාව, ප්‍රකාශනය සහ චිත්තවේගීය බව පොත් ශෛලියේ ප්‍රධාන දේවල් වේ. නමුත් කතුවරයාගේ පෞද්ගලිකත්වය සහ විශේෂ ඉදිරිපත් කිරීමකින් තොරව සමස්තයක් ලෙස වඩාත්ම කලාත්මක කෘතියක් නොමැත.

සංවාද විලාසය සමඟ ඕනෑවට වඩා ගෙනයාමට හෝ පෙළෙහි විද්‍යාත්මක යෙදුම් ඇතුළත් කිරීමට අවශ්‍ය නැත: මෝස්තරවල අංග පමණක් භාවිතා වේ, නමුත් සියලු මෝස්තර නොසැලකිලිමත් ලෙස මිශ්‍ර නොවේ. ප්‍රධාන චරිතය කෙටියෙන් බැලූ මහල් නිවාසයේ කුඩාම විස්තර පිළිබඳ විස්තරයක් ද නිෂ්ඵල ය.

වාචික වචන, ප්‍රභාෂාවන්, මෝස්තර මිශ්‍රණයක් - සියල්ල මධ්‍යස්ථ විය යුතුය. හෘදයෙන් ලියා ඇති, සම්පීඩිත හෝ දිගු නොකළ, පෙළක් මෝහනය වී, අවධානය ආකර්ෂණය කර ගනී. කලාත්මක ශෛලිය සේවය කරන අරමුණ මෙයයි.

Pavel Yamb ඔබ සමඟ සිටියේය. නැවත හමුවෙන්නම්!

පුවත්පත් කලාවේ කථන ශෛලියේ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ලක්ෂණ

ජනමාධ්‍යවේදයේ කථන විලාසයේ දී, විද්‍යාත්මක ශෛලියේ දී මෙන්, ජානමය නඩුවේ නාම පද බොහෝ විට ලෝකයේ, අසල්වැසි රටවල කටහඬේ වර්ගය පිළිබඳ නොගැලපෙන අර්ථ දැක්වීමක් ලෙස භාවිතා කරයි. වාක්‍ය වලදී, අනිවාර්ය මනෝභාවයේ ක්‍රියා පද සහ ප්‍රත්‍යාවර්ත ක්‍රියා බොහෝ විට පුරෝකථනයන් ලෙස ක්‍රියා කරයි.

මෙම කථන ශෛලියේ වාක්‍ය ඛණ්ඩය සමජාතීය සාමාජිකයන් භාවිතා කිරීම, හඳුන්වාදීමේ වචන සහ වාක්‍ය, සහභාගිත්ව සහ සහභාගිත්ව වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහ සංකීර්ණ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඉදිකිරීම මගින් සංලක්ෂිත වේ.

සාහිත්යමය හා කලාත්මක ශෛලිය මානව ක්රියාකාරිත්වයේ කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක ක්ෂේත්රයට සේවය කරයි. කලාත්මක විලාසය යනු ප්‍රබන්ධ වල භාවිතා වන ක්‍රියාකාරී කථන විලාසයකි. මෙම ශෛලියේ පෙළක් පාඨකයාගේ පරිකල්පනයට සහ හැඟීම්වලට බලපායි, කතුවරයාගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් ප්‍රකාශ කරයි, වචන මාලාවේ සියලු පොහොසත්කම, විවිධ මෝස්තරවල හැකියාවන් භාවිතා කරයි, සහ නිරූපණ, චිත්තවේගීය බව සහ කථනයේ විශේෂත්වය මගින් සංලක්ෂිත වේ.
කලාත්මක ශෛලියක චිත්තවේගීය බව වාචික හා පුවත්පත් විලාසිතාවන්ගේ චිත්තවේගීයභාවයට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වේ. කලාත්මක කථාවේ චිත්තවේගීයභාවය සෞන්දර්යාත්මක කාර්යයක් ඉටු කරයි. කලාත්මක ශෛලිය භාෂාමය මාධ්‍යවල මූලික තේරීමක් උපකල්පනය කරයි; රූප නිර්මාණය කිරීම සඳහා සියලුම භාෂා මාධ්‍යයන් භාවිතා වේ.
කථනයේ කලාත්මක විලාසයේ සුවිශේෂී ලක්ෂණයක් ලෙස හැඳින්විය හැක්කේ විශේෂ කථන රූප භාවිතා කිරීම, ඊනියා කලාත්මක ට්‍රොප්ස්, ආඛ්‍යානයට වර්ණ එකතු කරන අතර යථාර්ථය නිරූපණය කිරීමේ බලයයි.
පණිවිඩයේ ක්‍රියාකාරිත්වය සෞන්දර්යාත්මක බලපෑමේ ක්‍රියාකාරිත්වය, රූපවල පැවැත්ම, සාමාන්‍ය භාෂාමය සහ තනි කතුවරයාගේ වඩාත් විවිධාකාර භාෂා මාධ්‍යයන්ගේ එකතුවක් සමඟ සංයුක්ත වේ, නමුත් මෙම ශෛලියේ පදනම සාමාන්‍ය සාහිත්‍ය භාෂා මාධ්‍යයන් වේ.
ලාක්ෂණික ලක්ෂණ: වාක්යයේ සමජාතීය සාමාජිකයන් සිටීම, සංකීර්ණ වාක්ය; නාම පද, සැසඳීම්, පොහොසත් වචන මාලාව.

උප මෝස්තර සහ ප්‍රභේද:

1) ගද්‍ය (එපික්): සුරංගනා කතාව, කතාව, කතාව, නවකතාව, රචනය, කෙටිකතාව, රචනය, ෆියුලෙටන්;

2) නාට්‍යමය: ඛේදවාචකය, නාට්‍ය, විකට, විගඩම, ඛේදජනක;

3) කාව්‍යමය (පද රචනා): ගීතය, ඕඩය, බැලට්, කවිය, elegy, කවිය: sonnet, triolet, quatrain.

ශෛලිය සැකසීමේ ලක්ෂණ:

1) යථාර්ථයේ සංකේතාත්මක පරාවර්තනය;

2) කර්තෘගේ අභිප්රාය කලාත්මක හා සංකේතාත්මක කොන්ක්රීට් කිරීම (කලාත්මක රූප පද්ධතිය);

3) චිත්තවේගීය;

4) ප්රකාශිත බව, ඇගයීම;

6) චරිතවල කථන ලක්ෂණ (කථන ඡායාරූප).

සාහිත්‍ය හා කලාත්මක ශෛලියේ සාමාන්‍ය භාෂාමය ලක්ෂණ:

1) අනෙකුත් සියලුම ක්‍රියාකාරී ශෛලීන්ගේ භාෂාමය මාධ්‍යයන්ගේ එකතුවක්;

2) රූප පද්ධතියේ භාෂාමය මාධ්‍ය භාවිතය සහ කතුවරයාගේ අභිප්‍රාය, සංකේතාත්මක චින්තනය යටත් කිරීම;

3) භාෂාමය මාර්ගයෙන් සෞන්දර්යාත්මක කාර්යයක් ඉටු කිරීම.

කලාත්මක ශෛලියේ භාෂාමය මාධ්‍යයන්:

1. ශබ්දකෝෂය යනු:

1) ඒකාකෘති වචන සහ ප්රකාශන ප්රතික්ෂේප කිරීම;

2) සංකේතාත්මක අර්ථයකින් වචන පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීම;

3) විවිධ ශබ්ද කෝෂවල හිතාමතා ගැටුම;

4) ද්විමාන ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමක් සහිත වචන මාලාවක් භාවිතා කිරීම;

5) චිත්තවේගීය ලෙස ආරෝපිත වචන තිබීම.

2. වාක්‍ය ඛණ්ඩය යනු- සංවාදාත්මක සහ පොත්පත්.

3. වචන සැකසීම යනු:

1) වචන සෑදීමේ විවිධ ක්රම සහ ආකෘති භාවිතා කිරීම;

4. රූප විද්‍යාත්මක අදහස්:

1) සංයුක්තතාවයේ වර්ගය විදහා දැක්වෙන වචන ආකෘති භාවිතය;

2) ක්රියා පද සංඛ්යාතය;

3) අවිනිශ්චිත-පුද්ගලික ක්‍රියා පදවල උදාසීනත්වය, තුන්වන පුද්ගල ආකෘති;

4) පුරුෂ සහ ස්ත්‍රී නාම පදවලට සාපේක්ෂව නපුංසක නාම පදවල නොවැදගත් භාවිතය;

5) වියුක්ත සහ සැබෑ නාම පදවල බහු වචන;

6) නාමවිශේෂණ සහ ඇඩ්වර්බ් බහුලව භාවිතා කිරීම.

5. සින්ටැක්ටික් යනු:

1) භාෂාවේ පවතින වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ සම්පූර්ණ අවි ගබඩාව භාවිතා කිරීම;

2) ශෛලීය රූප බහුලව භාවිතා කිරීම.

කලා විලාසය

කලා විලාසය- ප්‍රබන්ධ වල භාවිතා වන ක්‍රියාකාරී කථන විලාසය. මෙම ශෛලිය තුළ, එය පාඨකයාගේ පරිකල්පනයට සහ හැඟීම්වලට බලපෑම් කරයි, කතුවරයාගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් ප්රකාශ කරයි, වචන මාලාවේ සියලු ධනය, විවිධ ශෛලීන්ගේ හැකියාවන් භාවිතා කරයි, සහ කථනයේ රූප සහ චිත්තවේගීයත්වය මගින් සංලක්ෂිත වේ.

කලා කෘතියක, වචනයක් යම් යම් තොරතුරු රැගෙන යනවා පමණක් නොව, කලාත්මක රූප ආධාරයෙන් පාඨකයාට සෞන්දර්යාත්මක බලපෑමක් ඇති කිරීමට ද සේවය කරයි. රූපය දීප්තිමත් හා වඩා සත්‍යවාදී වන තරමට එහි බලපෑම පාඨකයාට වඩා ප්‍රබල වේ.

ඔවුන්ගේ කෘතිවල, ලේඛකයින් අවශ්‍ය විටදී, සාහිත්‍ය භාෂාවේ වචන සහ ආකෘති පමණක් නොව, යල් පැන ගිය උපභාෂාව සහ වාචික වචන ද භාවිතා කරයි.

කලාත්මක ප්‍රකාශනයේ මාධ්‍යයන් විවිධාකාර සහ බොහෝ ය. මේවා tropes වේ: සංසන්දනය, පුද්ගලාරෝපණය, උපමා, රූපක, උපමාව, synecdoche, ආදිය. සහ ශෛලීය රූප: විරුදාවලිය, අධිප්‍රබෝධය, ලිටෝට්ස්, ඇනෆෝරා, එපිෆෝරා, ශ්‍රේණිගත කිරීම, සමාන්තරකරණය, වාචාල ප්‍රශ්නය, නිශ්ශබ්දතාවය යනාදිය.

ට්රෝප්(පුරාණ ග්‍රීක භාෂාවෙන් τρόπος - පිරිවැටුම) - කලා කෘතියක, භාෂාවේ නිරූපණ, කථනයේ කලාත්මක ප්‍රකාශනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා සංකේතාත්මක අර්ථයකින් භාවිතා කරන වචන සහ ප්‍රකාශන.

ප්රධාන මාර්ග වර්ග:

• රූපක(පුරාණ ග්‍රීක භාෂාවෙන් μεταφορά - “මාරු කිරීම”, “සංකේතාත්මක අර්ථය”) - සංකේතාත්මක අර්ථයකින් භාවිතා කරන ත්‍රෝපයක්, වචනයක් හෝ ප්‍රකාශනයක්, එය ඔවුන්ගේ පොදු ගුණාංගය මත පදනම්ව වෙනත් වස්තුවක් සමඟ නම් නොකළ සංසන්දනය කිරීම මත පදනම් වේ. (මෙතැන ස්වභාවධර්මය අපට නියම කළේ යුරෝපයට කවුළුවක් විවෘත කිරීමටයි).

• Metonymy-පුරාණ ග්රීක μετονυμία - "නැවත නම් කිරීම", μετά සිට - "ඉහළ" සහ ὄνομα/ὄνυμα - "නම") - ට්‍රොප් වර්ගයකි, එක් වචනයක් තවත් එකකින් ප්‍රතිස්ථාපනය කරන වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්, තවත් වස්තුවක් (විද්‍යාත්මක හෝ ) පිහිටා ඇති අවකාශීය, තාවකාලික සහ යනාදිය) විෂය සමඟ සම්බන්ධතාවය, එය ප්‍රතිස්ථාපනය කරන ලද වචනයෙන් දැක්වේ. ආදේශන වචනය සංකේතාත්මක අර්ථයකින් භාවිතා වේ. Metonymy එය බොහෝ විට ව්‍යාකූල වන රූපකයෙන් වෙන්කර හඳුනාගත යුතු අතර, metonymy පදනම් වී ඇත්තේ “contiguity” යන වචනය ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම මත ය (සමස්තය වෙනුවට කොටසක් හෝ අනෙක් අතට, පන්තිය වෙනුවට නියෝජිතයා හෝ අනෙක් අතට, අන්තර්ගතය වෙනුවට බහාලුම් හෝ අනෙක් අතට, ආදිය), සහ රූපකය - "සමානතාවයෙන්." මෙටෝනිමි හි විශේෂ අවස්ථාවක් වන්නේ synecdoche ය. (සියලු ධජ අප වෙත පැමිණෙනු ඇත", කොඩි රටවල් වෙනුවට ආදේශ කරයි)
• අභිරුචිය(පුරාණ ග්‍රීක භාෂාවෙන් ἐπίθετον - "ඇමිණූ") - එහි ප්‍රකාශනයට බලපාන වචනයක අර්ථ දැක්වීමකි. එය ප්‍රධාන වශයෙන් විශේෂණ පදයකින් ප්‍රකාශ වේ, නමුත් ක්‍රියා පදයක් ("ආදරය කිරීමට"), නාම පදයක් ("විනෝද ඝෝෂාව") සහ සංඛ්‍යා (දෙවන ජීවිතය) මගින් ද ප්‍රකාශ වේ.

නාම පදයක් යනු වචනයක් හෝ සම්පූර්ණ ප්‍රකාශනයක් වන අතර, එහි ව්‍යුහය සහ පෙළෙහි ඇති විශේෂ ක්‍රියාකාරිත්වය හේතුවෙන්, යම් නව අර්ථයක් හෝ අර්ථකථන අර්ථයක් ලබා ගනී, වචනය (ප්‍රකාශනය) වර්ණය හා පොහොසත්කම ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. එය පද්‍ය (බොහෝ විට) සහ ගද්‍ය යන දෙකෙහිම භාවිතා වේ. (භයානක හුස්ම ගැනීම; විශිෂ්ට පෙර නිමිත්ත)

• Synecdoche(පුරාණ ග්‍රීක συνεκδοχή) - trope, ඒවා අතර ප්‍රමාණාත්මක සම්බන්ධතාවය මත පදනම්ව එක් සංසිද්ධියකින් තවත් සංසිද්ධියකට අර්ථය මාරු කිරීම මත පදනම් වූ මෙටෝනිමි වර්ගයකි. (සියල්ල නිදාගෙන ඇත - මිනිසා, මෘගයා සහ කුරුල්ලා; අපි හැමෝම නැපෝලියන් දෙස බලා සිටිමු; මගේ පවුල සඳහා වහලයේ;

හොඳයි, වාඩි වෙන්න, දීප්තිමත්; සියල්ලටම වඩා, සතයක් ඉතිරි කරන්න.)

• හයිපර්බෝලා(පුරාණ ග්‍රීක භාෂාවෙන් ὑπερβολή "සංක්‍රාන්තිය; අතිරික්තය, අතිරික්තය; අතිශයෝක්තිය") - ප්‍රකාශිත බව වැඩි දියුණු කිරීම සහ එම අදහස අවධාරණය කිරීම සඳහා, පැහැදිලි සහ හිතාමතා අතිශයෝක්තියේ ශෛලීය රූපයකි. (මම මෙය දහස් වාරයක් පවසා ඇත; අපට මාස හයකට ප්රමාණවත් ආහාර තිබේ.)
• ලිතොට යනු විස්තර කරන දෙයෙහි ප්‍රමාණය, ශක්තිය, අර්ථය අඩු කරන සංකේතාත්මක ප්‍රකාශනයකි. ලිටෝටස් යනු ප්‍රතිලෝම අධිබෝලයක් ලෙසය.(ඔබේ පොමරේනියානු, සොඳුරු පොමරේනියානු, ඇඟිලි තුඩුවකට වඩා විශාල නොවේ).
• සංසන්දනය- එක් වස්තුවක් හෝ සංසිද්ධියක් ඒවාට පොදු වූ යම් ලක්ෂණයකට අනුව තවත් වස්තුවකට සංසන්දනය කරන ත්‍රෝපයකි. සංසන්දනය කිරීමේ අරමුණ වන්නේ ප්‍රකාශයේ විෂය සඳහා වැදගත් වන සංසන්දනය කිරීමේ වස්තුවේ නව ගුණාංග හඳුනා ගැනීමයි. (මිනිසෙක් ඌරෙකු මෙන් මෝඩ ය, නමුත් යක්ෂයා මෙන් කපටි ය; මගේ නිවස මගේ බලකොටුව ය; ඔහු ගොගොලෙකු මෙන් ඇවිදියි; උත්සාහ කිරීම වධහිංසාවක් නොවේ.)

• ශෛලීය හා කාව්‍ය විද්‍යාවේදී, පරාවර්තනය (පරිවර්තන, පරිවර්තන;පුරාණ ග්‍රීක භාෂාවෙන් περίφρασις - "විස්තරාත්මක ප්‍රකාශනය", "උපමාව": περί - "වටේ", "ගැන" සහ φράσις - "ප්‍රකාශය") යනු කිහිප දෙනෙකුගේ උපකාරයෙන් එක් සංකල්පයක් විස්තරාත්මකව ප්‍රකාශ කරන ත්‍රෝපයකි.

Periphrasis යනු වස්තුවක් නම් කිරීම වෙනුවට විස්තරය මගින් වක්‍රව සඳහන් කිරීමකි. ("රාත්‍රී ආලෝකය" = "සඳ"; "මම ඔබට ආදරෙයි, පීටර්ගේ නිර්මාණය!" = "මම ඔබට ආදරෙයි, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්!").

• උපමා (රූපක)- නිශ්චිත කලාත්මක රූපයක් හෝ සංවාදයක් හරහා වියුක්ත අදහස් (සංකල්ප) සාම්ප්‍රදායික ලෙස නිරූපණය කිරීම.

උදාහරණයක් ලෙස: “නයිටිංගේල් වැටී ඇති රෝස අසල දුක් වන අතර මල මත උමතු ලෙස ගායනා කරයි. ඒත් රෝස මලට හොරෙන් ආදරේ කරපු වත්තේ බයානකත් කඳුළු සලනවා.”

• පුද්ගලීකරණය(පුද්ගලීකරණය, prosopopoeia) - trope, සජීවී වස්තූන්ගේ ගුණාංග අජීවී ඒවාට පැවරීම. බොහෝ විට, ස්වභාවධර්මය නිරූපණය කිරීමේදී පුද්ගලාරෝපණය භාවිතා කරනු ලැබේ, එය ඇතැම් මානව ගති ලක්ෂණ වලින් සමන්විත වේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

සහ දුක්ඛිත, දුක්ඛිත, දුක්ඛිත! ශෝකය බැස්ට් එකකින් බැඳ ඇති අතර කකුල් රෙදි සෝදන රෙදිවලින් පැටලී ඇත.

ජන ගීතය

රාජ්‍යය නපුරු සුළු පියෙකු හා සමානයි, අහෝ, ඔබට ගැලවිය නොහැක, මන්ද ඔබ සමඟ මාතෘ භූමිය - දුක් විඳින මව රැගෙන යාමට නොහැකි බැවිනි.

Aydin Khanmagomedov, වීසා ප්රතිචාරය

• උත්ප්රාසය(පුරාණ ග්‍රීක භාෂාවෙන් εἰρωνεία - "මවාපෑම") - සැබෑ අර්ථය සැඟවී ඇති හෝ පැහැදිලි අර්ථයට පටහැනි (විපරීත) trope. උත්ප්‍රාසය ඇති කරන්නේ සාකච්ඡාවට භාජනය වන විෂය පෙනෙන දේ නොවේ යන හැඟීමයි. (අපි මෝඩයන්ට තේ බොන්නේ කොහෙන්ද?)
• උපහාසය(ග්‍රීක σαρκασμός, σαρκάζω සිට, වචනාර්ථයෙන් “[මස්] ඉරා දමන්න”) - උපහාසාත්මක නිරාවරණය, කෝස්ටික් සමච්චල් කිරීම, උත්ප්‍රාසයේ ඉහළම මට්ටම, පමණක් නොව, ප්‍රකාශිත හා ප්‍රකාශිත වෙනස මත පදනම්ව ඇඟවුම් කරන ලද ක්ෂණික හිතාමතා හෙළිදරව් කිරීම මත.

උපහාසය යනු ධනාත්මක විනිශ්චයකින් විවෘත කළ හැකි උපහාසයකි, නමුත් සාමාන්‍යයෙන් සෑම විටම negative ණාත්මක අර්ථයක් අඩංගු වන අතර පුද්ගලයෙකුගේ, වස්තුවක හෝ සංසිද්ධියක, එනම් එය සිදුවෙමින් පවතින සම්බන්ධයෙන් ඌනතාවයක් පෙන්නුම් කරයි. උදාහරණයක්:

අපි එල්ලන ලණුව අපිට විකුණන්න ධනපතියෝ සූදානම්. රෝගියාට ඇත්තටම ජීවත් වීමට අවශ්‍ය නම්, වෛද්‍යවරුන් බල රහිත ය. විශ්වය සහ මිනිස් මෝඩකම පමණක් අසීමිත වන අතර ඒවායින් පළමුවැන්න ගැන මට සැකයක් ඇත.

කලාත්මක කථාවේ ප්‍රභේද: වීර කාව්‍යය (පුරාණ සාහිත්‍යය); ආඛ්‍යානය (නවකතා, කතා, කෙටිකතා); ගීතමය (පද්‍ය, කවි); නාට්‍යමය (විකට, ඛේදවාචකය)

ප්‍රබන්ධ

ප්‍රබන්ධ ශෛලියසෞන්දර්යාත්මක බලපෑම් කාර්යයක් ඇත. එය වඩාත් පැහැදිලිවම සාහිත්‍යමය සහ වඩාත් පුළුල් ලෙස ජනප්‍රිය භාෂාව එහි විවිධත්වය හා පොහොසත්කමෙන් පිළිබිඹු කරයි, කලාවේ සංසිද්ධියක් බවට පත්වෙමින් කලාත්මක රූප නිර්මාණය කිරීමේ මාධ්‍යයක් බවට පත්වේ. මෙම ශෛලිය තුළ, භාෂාවේ සියලුම ව්‍යුහාත්මක අංගයන් වඩාත් පුළුල් ලෙස නිරූපණය කෙරේ: වචනවල සියලුම සෘජු හා සංකේතාත්මක අර්ථයන් සහිත වචන මාලාව, සංකීර්ණ හා අතු සහිත ආකෘති සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ පද්ධතියක් සහිත ව්‍යාකරණ ව්‍යුහය.

විකිමීඩියා පදනම. 2010.

වෙනත් ශබ්ද කෝෂවල "කලාත්මක ශෛලිය" යනු කුමක්දැයි බලන්න:

කලා ශෛලිය- භාෂාව ක්‍රියා කරන ආකාරය, ප්‍රබන්ධ වල සටහන් කර ඇත. රුබ්‍රික්: විලාසය ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය: භාෂා විලාසය වෙනත් ආශ්‍රිත සම්බන්ධතා: ප්‍රබන්ධ භාෂාව කලාත්මක අන්තර්ගතයන් සහ... ... පාරිභාෂික ශබ්දකෝෂය - සාහිත්‍ය විචාරය පිළිබඳ නිබන්ධනය

කලා ශෛලිය- සාහිත්‍ය භාෂා වර්ගයක්: කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වයේ මෙවලමක් වන සහ අනෙකුත් සියලුම කථන ශෛලීන්ගේ භාෂාමය මාධ්‍යයන් ඒකාබද්ධ කරන කථන පොත් ශෛලීන්ගෙන් එකකි (ක්‍රියාකාරී කථන ශෛලීන් බලන්න). කෙසේ වෙතත්, එච්.එස්. මෙම පින්තූර... සාහිත්ය පද ශබ්දකෝෂය

කලාත්මක කථන විලාසය- (කලාත්මක ග්‍රැෆික්, කලාත්මක ප්‍රබන්ධ) සන්නිවේදන සෞන්දර්යාත්මක ක්ෂේත්‍රයේ කථන වර්ගය සංලක්ෂිත කරන ක්‍රියාකාරී ශෛලීන්ගෙන් එකකි: වාචික කලා කෘති. කලාත්මක ශෛලියේ නිර්මාණාත්මක මූලධර්මය වන්නේ ... ... භාෂාමය පද ශබ්දකෝෂය T.V. ෆෝල්

කලාත්මක කථන විලාසය- (කලාත්මක රූපමය, කලාත්මක කල්පිත). සන්නිවේදනයේ සෞන්දර්යාත්මක ක්ෂේත්‍රයේ කථන වර්ගය සංලක්ෂිත කරන ක්‍රියාකාරී ශෛලීන්ගෙන් එකකි: වාචික කලා කෘති. කලාත්මක ශෛලියේ නිර්මාණාත්මක මූලධර්මය වන්නේ ... ... සාමාන්ය වාග් විද්යාව. සමාජ භාෂා විද්‍යාව: ශබ්දකෝෂ-යොමු පොත

කලාත්මක කථන විලාසය, හෝ කලාත්මක-දෘශ්‍ය, කලාත්මක-ප්‍රබන්ධ- – ක්‍රියාකාරී ශෛලීන්ගෙන් එකක් (බලන්න), සන්නිවේදන සෞන්දර්යාත්මක ක්ෂේත්‍රයේ කථන වර්ගය සංලක්ෂිත වේ: වාචික කලා කෘති. H. s හි නිර්මාණාත්මක මූලධර්මය. ආර්. - වචනයේ සංකල්පය වචන රූපයට සන්දර්භගත පරිවර්තනය; විශේෂිත ශෛලියේ ලක්ෂණය - ... ... රුසියානු භාෂාවේ ශෛලීය විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය

කථන විලාසය- ▲ ඉදිරිපත් කිරීමේ විලාසය; කථන විලාසය; ඉදිරිපත් කිරීමේ ස්වභාවය. සංවාද විලාසය. පොත් ශෛලිය. කලා ශෛලිය. පුවත්පත් ශෛලිය. විද්යාත්මක ශෛලිය. විද්යාත්මක. විධිමත් ව්යාපාරික විලාසය. ලිපිකරු ශෛලිය [භාෂාව]. ප්රොටෝකෝල විලාසය. ප්‍රොටෝකොලිසම්...... රුසියානු භාෂාවේ Ideographic ශබ්දකෝෂය

- (ග්‍රීක ස්ටයිලෝස් ලියන දණ්ඩෙන්) ඉංග්‍රීසි. ශෛලිය; ජර්මානු තවමත් 1. දෘෂ්ටිවාදාත්මක සදාචාරාත්මක සම්මතයන් සහ ක්රියාකාරිත්වය, හැසිරීම, වැඩ කිරීමේ ක්රමය, ජීවන රටාව යන ලක්ෂණ වල ලාක්ෂණික ලක්ෂණ සමූහයකි. 2. h.l හි ආවේනික සංඥා, ගති ලක්ෂණ, ලක්ෂණ සමූහය. (විශේෂයෙන්ම … සමාජ විද්‍යාව පිළිබඳ විශ්වකෝෂය

ක්‍රියාකාරී කථන ශෛලීන් යනු මානව සන්නිවේදනයේ එක් හෝ තවත් ක්ෂේත්‍රයක භාවිතා වන ඓතිහාසිකව ස්ථාපිත කථන ​​පද්ධතියකි; සන්නිවේදනයේ නිශ්චිත කාර්යයක් ඉටු කරන සාහිත්‍ය භාෂා වර්ගයකි. ක්‍රියාකාරී මෝස්තර 5ක් ඇත... විකිපීඩියාව

Adj., භාවිතා කරන ලදී. සංසන්දනය කරන්න බොහෝ විට රූප විද්යාව: කලාත්මක සහ කලාත්මක, කලාත්මක, කලාත්මක, කලාත්මක; වඩාත් කලාත්මක; adv කලාත්මකව 1. කලාත්මක යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කලාවට සහ කලා කෘතිවලට අදාළ සෑම දෙයකටම ය.… ... Dmitriev ගේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය

උපදෙස්

මෙම ශෛලිය වෙනත් ආකාරයකින් ප්රබන්ධ ශෛලිය ලෙස හැඳින්විය හැක. එය වාචික හා කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වයේ භාවිතා වේ. එහි ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ කතුවරයා විසින් නිර්මාණය කරන ලද රූප ආධාරයෙන් පාඨකයන්ගේ සහ සවන්දෙන්නන්ගේ හැඟීම් සහ සිතුවිලි වලට බලපෑම් කිරීමයි.

කලාත්මක ශෛලිය (වෙනත් ඕනෑම දෙයක් මෙන්) භාෂාමය මාධ්යයන් තෝරාගැනීම ඇතුළත් වේ. නමුත් නිල ව්‍යාපාර සහ විද්‍යාත්මක ශෛලීන්ට ප්‍රතිවිරුද්ධව, එය වචන මාලාවේ පොහොසත්කම, විශේෂ නිරූපණ සහ කථනයේ චිත්තවේගීය බව පුළුල් ලෙස භාවිතා කරයි. ඊට අමතරව, ඔහු විවිධ මෝස්තරවල හැකියාවන් භාවිතා කරයි: සංවාද, පුවත්පත්, විද්යාත්මක සහ නිල ව්යාපාර.

කලාත්මක විලාසය අහඹු සහ විශේෂිත වූ විශේෂ අවධානයකින් කැපී පෙනේ, පිටුපසින් එම කාලයේ සාමාන්‍ය ලක්ෂණ සහ රූප දැකිය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, අපට "මළ ආත්මයන්" සිහිපත් කළ හැකිය, එහිදී N.V. ගොගොල් ඉඩම් හිමියන් නිරූපණය කළ අතර, ඒ සෑම කෙනෙකුම යම් යම් මානව ගුණාංගවල පුද්ගලාරෝපණය වේ, නමුත් ඔවුන් සියල්ලන්ම එක්ව 19 වන සියවසේ රුසියාවේ “මුහුණ” වේ.

කලාත්මක ශෛලියේ තවත් සුවිශේෂී ලක්ෂණයක් වන්නේ ආත්මීය අංගය, කතුවරයාගේ ප්‍රබන්ධ හෝ යථාර්ථයේ "ප්‍රතිනිර්මාණය" තිබීමයි. සාහිත්‍ය කෘතියක ලෝකය ලේඛකයාගේ ලෝකය වන අතර එහිදී යථාර්ථය ඔහුගේ දැක්ම තුළින් ඉදිරිපත් කෙරේ. සාහිත්‍ය ග්‍රන්ථයක් තුළ, කතුවරයා ඔහුගේ මනාපයන්, ප්‍රතික්ෂේප කිරීම්, හෙළා දැකීම් සහ ප්‍රශංසාව ප්‍රකාශ කරයි. එමනිසා, කලාත්මක ශෛලිය ප්රකාශිත බව, චිත්තවේගීය බව, රූපක සහ බහුකාර්යතාව මගින් සංලක්ෂිත වේ.

කලාත්මක විලාසය ඔප්පු කිරීම සඳහා, පෙළ කියවා එහි භාවිතා කරන භාෂාව විශ්ලේෂණය කරන්න. ඔවුන්ගේ විවිධත්වය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. සාහිත්‍ය කෘති විශාල ප්‍රමාණයක් භාවිතා කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: “ඇඟිල්ලක් තරම් විශාල කුඩා මිනිසෙක්” (ලිටෝට්ස්), “අශ්වයා දුවයි - පෘථිවිය වෙව්ලයි” (උපමාව), “කඳුකරයෙන් ඇළ දොළ ගලා ගියේය” (පුද්ගලීකරණය).

කලාත්මක විලාසය වචනවල බහුඅවයව පැහැදිලිව හෙළි කරයි. ලේඛකයින් බොහෝ විට ඒවායේ අමතර අර්ථ සහ අර්ථයන් සොයා ගනී. උදාහරණයක් ලෙස, විද්‍යාත්මක හෝ පුවත්පත් ශෛලියක "ඊයම්" යන විශේෂණය "ඊයම් බුලට්" සහ "ඊයම් ලෝපස්" යන සෘජු අර්ථයෙන් භාවිතා කරනු ඇත; කලාත්මක ශෛලියක් තුළ, එය බොහෝ විට "ඊයම් සන්ධ්‍යාව" සඳහා රූපකයක් ලෙස ක්‍රියා කරනු ඇත. හෝ "ඊයම් වලාකුළු".

පෙළ විග්‍රහ කරන විට, එහි ක්‍රියාකාරිත්වය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට වග බලා ගන්න. වාචික ශෛලිය සන්නිවේදනය හෝ සන්නිවේදනය සඳහා සේවය කරන්නේ නම්, විධිමත් ව්යාපාර සහ විද්යාත්මක ශෛලිය තොරතුරු සපයන අතර කලාත්මක ශෛලිය චිත්තවේගීය බලපෑම සඳහා අදහස් කෙරේ. එහි ප්‍රධාන කාර්යය සෞන්දර්යාත්මක වන අතර සාහිත්‍ය කෘතියක භාවිතා වන සියලුම භාෂාමය මාධ්‍යයන් එයට යටත් වේ.

පෙළ ක්රියාත්මක වන්නේ කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න තීරණය කරන්න. නාට්‍ය, ගද්‍ය සහ පද්‍ය යන ක්ෂේත්‍රවල කලාත්මක විලාසය භාවිතා වේ. ඒ අනුව ඒවා ප්‍රභේදවලට බෙදා ඇත (ඛේදවාචකය, ප්‍රහසන, නාට්‍ය; නවකතාව, කතාව, කෙටිකතාව, කුඩා; කවිය, ප්‍රබන්ධය, කවිය, ආදිය).

සටහන

කලාත්මක ශෛලියේ පදනම සාහිත්‍ය භාෂාවයි. නමුත් බොහෝ විට එය වාචික සහ වෘත්තීය වචන මාලාව, අපෝහකවාදය සහ දේශීය භාෂාව භාවිතා කරයි. මෙයට හේතුව ලේඛකයින්ගේ විශේෂ, අද්විතීය කතුවරයාගේ ශෛලියක් නිර්මාණය කිරීමට සහ පෙළට සජීවී රූප ලබා දීමට ඇති ආශාවයි.

ප්රයෝජනවත් උපදෙස්

ශෛලියක් තීරණය කළ හැක්කේ එහි සියලු ලක්ෂණ (ක්‍රියාකාරීත්වය, භාෂාමය මාධ්‍ය සමූහයක්, ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ස්වරූපය) සමස්තයෙන් පමණි.

මූලාශ්‍ර:

• කලාත්මක ශෛලිය: භාෂාව සහ විශේෂාංග
• පෙළ බව ඔප්පු කරන්නේ කෙසේද

ඉඟිය 2: පෙළෙහි විධිමත් ව්‍යාපාරික විලාසයේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ

ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධ ක්ෂේත්‍රවල භාවිතා වන භාෂාව වෙනස් වේ, ඊට අමතරව, එය කථා කරන භාෂාවට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් විය හැකිය. විද්‍යාව, කාර්යාලීය කටයුතු, නීති විද්‍යාව, දේශපාලනය සහ මාධ්‍ය වැනි පොදු ජීවිතයේ එවැනි ක්ෂේත්‍ර සඳහා, රුසියානු භාෂාවේ උප විශේෂ ඇත, ඒවා වාක්‍ය හා රූප විද්‍යාත්මක, වාක්‍ය හා පාඨමය යන දෙඅංශයෙන්ම ආවේනික ලක්ෂණ ඇත. එයට තමන්ගේම ශෛලීය ලක්ෂණ සහ නිල ව්‍යාපාරික පෙළ ඇත.

ලිපි හුවමාරු කිරීමේදී ඔබට විධිමත් ව්‍යාපාරික විලාසයක් අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි?

පෙළෙහි නිල ව්‍යාපාරික විලාසය රුසියානු භාෂාවේ ක්‍රියාකාරී උප වර්ග වලින් එකකි, එය භාවිතා කරනුයේ එක් විශේෂිත අවස්ථාවක පමණි - සමාජ හා නීතිමය සබඳතා ක්ෂේත්‍රයේ ව්‍යාපාරික ලිපි හුවමාරු කිරීමේදී. එය නීති සම්පාදනය, කළමනාකරණය සහ ආර්ථික කටයුතු වලදී ක්රියාත්මක වේ. ලිඛිත ස්වරූපයෙන්, එහි ලේඛනය, ඇත්ත වශයෙන්ම, ලිපියක්, නියෝගයක් සහ සම්මත ක්රියාවක් විය හැකිය.

ව්‍යාපාරික ලේඛන ඕනෑම වේලාවක සාක්ෂි ලෙස අධිකරණයට ඉදිරිපත් කළ හැකිය, මන්ද ඒවායේ නිශ්චිත ස්වභාවය නිසා ඒවාට නීතිමය බලයක් ඇත.

එවැනි ලේඛනයකට නෛතික වැදගත්කමක් ඇත; එහි කතුවරයා, නීතියක් ලෙස, පුද්ගලික පුද්ගලයෙකු ලෙස නොව, සංවිධානයේ බලයලත් නියෝජිතයෙකි. එබැවින්, අර්ථකථනයේ අපැහැදිලි බව සහ අපැහැදිලි බව තුරන් කිරීම සඳහා ඕනෑම නිල ව්‍යාපාරික පාඨයකට වැඩි අවශ්‍යතා පනවනු ලැබේ. එසේම, පාඨය සන්නිවේදන නිවැරදි විය යුතු අතර කතුවරයා ප්රකාශ කරන සිතුවිලි ප්රමාණවත් ලෙස පිළිබිඹු විය යුතුය.

නිල ව්යාපාර ශෛලියේ ප්රධාන ලක්ෂණ

නිල ව්‍යාපාරික සන්නිවේදනයේ ප්‍රධාන ලක්ෂණය වන්නේ භාවිතා කරන වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඒකක ප්‍රමිතිකරණය කිරීමයි; ඕනෑම ලේඛනයකට නෛතික බලයක් ලබා දෙමින් සන්නිවේදන නිරවද්‍යතාවය සහතික කරනු ලබන්නේ එහි ආධාරයෙන් ය. මෙම සම්මත වාක්‍ය ඛණ්ඩ මගින් අර්ථ නිරූපණයේ අපැහැදිලි බව තුරන් කිරීමට හැකි වේ, එබැවින් එකම වචන, නම් සහ නියමයන් නැවත නැවත කිරීම එවැනි ලේඛනවල තරමක් පිළිගත හැකිය.

නිල ව්‍යාපාරික ලේඛනයක විස්තර තිබිය යුතුය - ප්‍රතිදාන දත්ත, සහ පිටුවේ ඔවුන්ගේ පිහිටීම සඳහා නිශ්චිත අවශ්‍යතා ද ඇත.

මෙම ශෛලියෙන් ලියා ඇති පාඨය තාර්කික සහ චිත්තවේගීය නොවේ. එය අතිශයින්ම තොරතුරු සහිත විය යුතුය, එබැවින් සිතුවිලි දැඩි ලෙස සකස් කර ඇති අතර, ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ වචන සහ ප්රකාශන භාවිතා කරමින් තත්වය ඉදිරිපත් කිරීම සීමා කළ යුතුය. චිත්තවේගීය ආරෝපණයක් ඇති ඕනෑම වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්, සාමාන්‍ය ව්‍යවහාරයේ භාවිතා වන ප්‍රකාශන සහ විශේෂයෙන් ස්ලැන්ග් භාවිතා කිරීම බැහැර කර ඇත.

අපැහැදිලි භාවය තුරන් කිරීම සඳහා, ව්‍යාපාරික ලේඛනයක පුද්ගලික නිරූපණ සර්වනාම (“ඔහු,” “ඇය,” “ඔවුන්”) භාවිතා නොකෙරේ, මන්ද එකම ලිංගයේ නාම පද දෙකක සන්දර්භය තුළ, අර්ථ නිරූපණයේ හෝ පරස්පරතාවේ අපැහැදිලි භාවය ඇති විය හැකි බැවිනි. තර්කයේ සහ තර්කයේ අනිවාර්ය කොන්දේසියේ ප්‍රතිවිපාකයක් ලෙස, ව්‍යාපාරික පෙළක් ලිවීමේදී, සම්බන්ධතාවල තර්කනය ප්‍රකාශ කරමින්, සංයෝජන විශාල සංඛ්‍යාවක් සහිත සංකීර්ණ වාක්‍ය භාවිතා කරනු ලැබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, එදිනෙදා ජීවිතයේදී බොහෝ විට භාවිතා නොකරන ඉදිකිරීම් භාවිතා කරනු ලබන්නේ, "ඒ නිසා", "එම අරමුණ සඳහා" වැනි සංයෝජන ඇතුළත් වේ.

මාතෘකාව පිළිබඳ වීඩියෝව

පුරාණ කාලයේ සිටම, ප්‍රංශය සැලකෙන්නේ නිවැසියන්ට විශිෂ්ට රසයක් ඇති රටක් පමණක් නොවේ. ඇය ප්‍රවණතා සකස් කරන්නියක් විය. පැරිසියේ, රටේ හදවතේ මෙන්, තමන්ගේම විශේෂ ශෛලියක් පවා පිහිටුවා ඇත.

පැරිසියානු කාන්තාවන් ගැන කතා කරන විට, බොහෝ අය සිතන්නේ අපිරිසිදු හිසකෙස් සහ අපිරිසිදු වේශ නිරූපණයක් ඇති නවීන කාන්තාවක් බවයි. ඇය අඩි උස සපත්තු සහ අලංකාර ව්යාපාරික ඇඳුම් පැළඳ සිටී. කාන්තාව මිල අධික සුවඳ විලවුන් සුවඳකින් වට වී ඇති අතර ඇගේ බැල්ම දුර දෙසට යොමු වේ. ඉතින් එය කුමක්ද, පැරිසියානු විලාසිතාව?

පැරිසියානු කාන්තාවක් සඳහා ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටල තිබිය යුතුය.

සාධාරණ ලිංගිකත්වයේ බොහෝ නියෝජිතයින්, සෑම දිනකම හැඩකාර සහ නවීන පෙනුමක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරන අතර, ඔවුන්ගේ ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයේ මූලික, තිබිය යුතු අයිතම කට්ටලයක් ඇත. පැරිසියානු කාන්තාවකගේ වැසිකිලිය තුළ කුමන ආකාරයේ භාණ්ඩ සොයාගත හැකිද?

1. බැලට් සපත්තු. ජනප්රිය විශ්වාසයට පටහැනිව, විලුඹ සහිත සපත්තු සෑම විටම කැමති නැත. එදිනෙදා ජීවිතයේදී ඔවුන් සිහින් පතුල් සහිත සුව පහසු බැලට් සපත්තු පැළඳ සිටී.

2. දිගු පටියක් සහිත බෑගය. එක් උරහිසකට උඩින් විසි කරන ලද අත්බෑගයක් විලාසිතා අගනුවර පදිංචිකරුවන් විශාල සංඛ්යාවක් පුරුද්දකි.

3.විශාල ප්‍රමාණයේ ස්කාෆ්. බොහෝ රටවල පදිංචිකරුවන් විවිධාකාර විශාල ස්කාෆ් වලට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ පැරිසියානු කාන්තාවන් විශ්වාස කරන්නේ මෙය සීතල සමයේදී ප්‍රතිස්ථාපනය කළ නොහැකි සහ අතිශයින්ම අවශ්‍ය උපාංගයක් බවයි.

4. සවි කර ඇති ජැකට්, වැහි කබා හෝ ජැකට්. සැබවින්ම ප්රංශ විලාසිතාවක් සවි කර ඇති ජැකට් පැළඳීමයි. ඒවා තුනී පටිවලින් සරසා හෝ පුළුල් ලෙස විවෘතව පැළඳ සිටී.

5.විශාල අව් කණ්ණාඩි. හිසකෙස් සමග ඒකාබද්ධව තද ponytail, බනිස් හෝ updo බවට ආපසු ඇද, මෙම කණ්නාඩි විශේෂයෙන් හැඩකාර සහ සංකීර්ණ බලන්න.

6. කළු පැහැති ඇඳුම්. පැරිසියානු කාන්තාවන් සඳහා, කළු යනු වැලපීමේ වර්ණය නොවේ. ඔවුන් සඳහා, ඔහු ශෛලියේ සහ කරුණාවේ පුද්ගලාරෝපණය වේ. එමනිසා, පැරිස් පෙනුමක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, ඔබේ ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයේ කළු ටී-ෂර්ට්, ටී-ෂර්ට්, ස්ෙවටර් සහ අනෙකුත් ඇඳුම් ආයිත්තම් තිබිය යුතුය.

පැරිසියානු විලාසිතාව සඳහා එය පිළිගත නොහැකි ය.

විලාසිතා පිළිබඳ සැබෑ ප්‍රංශ අදහස් ඇති කාන්තාවක් කිසි විටෙකත් තමාට මිලදී ගැනීමට ඉඩ නොදෙන දේවල් තිබේ. "නරක පුරුදු" ලැයිස්තුවේ පළමු ස්ථාන වලින් එකක් ඉතා දිගු දීප්තිමත් ව්යාජ නියපොතු ඇතුළත් විය. ප්රංශයේ බොහෝ නියෝජිතයින් සෑම දෙයකම ස්වභාවික භාවය සහ මධ්යස්ථභාවයට කැමැත්තක් දක්වයි. ඇතුළුව.

ගැඹුරු බෙල්ලක් සමඟ සංයෝජිත කුඩා සායක් ද විලාසිතා අගනුවර පදිංචිකරුවෙකුගේ විලාසිතාවෙන් නොවේ. සත්‍යය තමාට ඕනෑවට වඩා විවෘත හා සරාගී පෙනුමක් ලබා ගැනීමට ඉඩ නොදේ.

දීප්තිමත් හිසකෙස් වර්ණය, බහු-වර්ණ උද්දීපනය, දීප්තිමත් උපාංග, සියලු වර්ගවල backcombing සහ කොණ්ඩා මෝස්තර නිෂ්පාදන විශාල ප්රමාණයක්. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, පැරිසියේ වෙසෙන කාන්තාවක් මෙම සම්පූර්ණ ලැයිස්තුව මඟ හරිනු ඇති අතර යමෙකුට ඔවුන්ගේ පෙනුම එවැනි ආකාරයකින් අත්හදා බැලීම ගැන පුදුමයට පත් වනු ඇත.

සැබෑ පැරිසියක් වෙන්කර හඳුනා ගන්නා ප්‍රධාන නිර්ණායකය වන්නේ සෑම දෙයකම සමගියයි: ඇඳුම්, විලාසිතාව, පෙනුම, කොණ්ඩා මෝස්තර, උපාංග. ඇය වෙනත් කෙනෙකුගේ ප්‍රතිරූපය පුනරුච්චාරණය කිරීමට උත්සාහ නොකරන අතර එක් එක් පුද්ගලයා අද්විතීය බව මත දරයි.

මාතෘකාව පිළිබඳ වීඩියෝව

බොහෝ පර්යේෂණ මොනොග්‍රැෆ් සහ ඝන විද්‍යාත්මක ලිපි නිසි විද්‍යාත්මක ශෛලියට අයත් වේ. මෙම ප්රභේදයේ විශේෂත්වය වන්නේ එවැනි පාඨ, නීතියක් ලෙස, එම විශේෂඥයින් සඳහා වෘත්තීය විද්යාඥයින් විසින් ලියා ඇති බවයි. මෙම ශාස්ත්‍රීය විලාසය බොහෝ විට එක් කරුණක් සඳහා කැප වූ විද්‍යාත්මක කෘතිවල මෙන්ම කතුවරයා විද්‍යාත්මක පර්යේෂණවල ප්‍රති results ල ඉදිරිපත් කරන කෙටි රචනා වල ද දක්නට ලැබේ.

දැඩි විද්‍යාත්මක ශෛලියකින් ලියා ඇති පෙළ, ඉදිරිපත් කිරීමේ නිරවද්‍යතාවය, සත්‍යාපිත තාර්කික ඉදිකිරීම් සහ සාමාන්‍යකරණය කිරීමේ නියමයන් සහ වියුක්ත සංකල්ප බහුල වීම මගින් කැපී පෙනේ. මෙම ප්‍රභේදයේ සම්පාදනය කරන ලද සම්මත ශාස්ත්‍රීය පෙළකට දැඩි ව්‍යුහාත්මක සංයුතියක් ඇත, එයට මාතෘකාවක්, හඳුන්වාදීමේ සහ ප්‍රධාන කොටස්, නිගමන සහ නිගමනය ඇතුළත් වේ.

විද්‍යාත්මක ශෛලියේ විද්‍යාත්මක සහ තොරතුරු ප්‍රභේදය

විද්‍යාත්මක කථන ශෛලියේ ද්විතියික ස්වරූපය විද්‍යාත්මක-තොරතුරු ප්‍රභේදය ලෙස සැලකේ. එය සාමාන්‍යයෙන් සම්පාදනය කරනු ලබන්නේ යම් මූලික, යොමු පාඨයක පදනම මතය. මුල් මොනොග්‍රැෆ් හෝ ලිපි බොහෝ විට පදනම ලෙස ගනු ලැබේ. විද්‍යාත්මක සහ තොරතුරු ප්‍රභේදයේ ලියා ඇති පෙළ සඳහා උදාහරණයක් නිබන්ධන හෝ විය හැකිය.

විද්‍යාත්මක තොරතුරු පෙළක් යනු ප්‍රාථමික ද්‍රව්‍යයේ නිර්මාණාත්මකව සංශෝධිත ඉදිරිපත් කිරීමකි, එය අර්ථයෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම සමපාත වේ. කෙසේ වෙතත්, එය සියල්ලම අඩංගු නොවේ, නමුත් මූලික තොරතුරු පමණක්, විෂය පිළිබඳ වඩාත්ම අත්යවශ්ය තොරතුරු පමණි. මෙම ප්‍රභේදයේ කෘති ලිවීමට විද්‍යාත්මක සාහිත්‍යය සමඟ වැඩ කිරීමට, මූලාශ්‍ර ඇගයීමට සහ ඒවායේ අන්තර්ගතය විකෘති කිරීමකින් තොරව සංක්ෂිප්ත ස්වරූපයෙන් ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව අවශ්‍ය වේ.

විද්‍යාත්මක කථන ශෛලියේ වෙනත් ප්‍රභේද

වාග් විද්‍යා විශේෂඥයින් බොහෝ විට විද්‍යාත්මක යොමු පාඨ, අධ්‍යාපනික සහ විද්‍යාත්මක සහ ජනප්‍රිය විද්‍යාත්මක ප්‍රභේද එක් විශාල කණ්ඩායමකට ඒකාබද්ධ කරයි. මෙම උප ශෛලීන් විශේෂ ists යින් කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු නොකරන නමුත් ප්‍රකාශනයේ කේන්ද්‍රයේ ඇති විෂයයේ විශේෂතා වලින් ඈත්ව සිටින අය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. විද්යාත්මක පර්යේෂණවල ප්රතිඵල පමණක් නොව, ආකෘතිය ද වැදගත් වේ.

අධ්‍යාපනික සහ විද්‍යාත්මක ප්‍රභේදය තුළ, පෙළපොත් සහ දේශන පෙළ බොහෝ විට ලියා ඇත. අතිශය පැහැදිලි බව සහ සංක්ෂිප්ත බව මගින් සංලක්ෂිත විද්‍යාත්මක යොමු ප්‍රභේදය, විමර්ශන ප්‍රකාශන, විද්‍යාත්මක ශබ්දකෝෂ, විශ්වකෝෂ සහ නාමාවලි සඳහා සාමාන්‍ය වේ. ජනප්‍රිය විද්‍යා ප්‍රභේදයෙන් රචනා කරන ලද පාඨ විශේෂ පාරිභාෂික වචන සමඟ බැඳී නැත. ඒවා බොහෝ විට විශාල ප්‍රේක්ෂක පිරිසක් සඳහා අදහස් කරන පොත්වල මෙන්ම විද්‍යාත්මක මාතෘකා ආවරණය වන රූපවාහිනී සහ ගුවන් විදුලි වැඩසටහන් වලද භාවිතා වේ.

කලාත්මක විලාසය - කථනයේ ක්රියාකාරී විලාසය, ප්‍රබන්ධ වල භාවිතා වන. මෙම ශෛලියේ පෙළ පාඨකයාගේ පරිකල්පනයට සහ හැඟීම්වලට බලපායි, කතුවරයාගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් ප්‍රකාශ කරයි, වචන මාලාවේ සියලු පොහොසත්කම, විවිධ මෝස්තරවල හැකියාවන් භාවිතා කරයි, සහ කථනයේ රූප සහ චිත්තවේගීය බව මගින් සංලක්ෂිත වේ. කලා විලාසයරූපක-සංජානන සහ දෘෂ්ටිවාදී-සෞන්දර්යාත්මක කාර්යයක් ඉටු කරන ප්‍රබන්ධයේ යෙදුම සොයා ගනී.

කලාත්මක කථන විලාසයක් සඳහා සාමාන්‍ය වේවිශේෂිත සහ අහඹු ලෙස අවධානය යොමු කිරීම, පසුව සාමාන්ය සහ සාමාන්ය. N.V විසින් "මළ ආත්මයන්" මතක තබා ගන්න. Gogol, එහිදී පෙන්නුම් කරන ලද සෑම ඉඩම් හිමියෙකුම යම් නිශ්චිත මානව ගුණාංග පුද්ගලාරෝපණය කර, යම් වර්ගයක් ප්‍රකාශ කළ අතර, ඔවුන් සියල්ලෝම කතුවරයාගේ සමකාලීන රුසියාවේ “මුහුණ” විය.

ප්‍රබන්ධ ලෝකය -මෙය "ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලද" ලෝකයකි, නිරූපිත යථාර්ථය, එක්තරා දුරකට, කතුවරයාගේ ප්‍රබන්ධය, එනම් කලාත්මක කථන විලාසය තුළ, වඩාත්ම වැදගත් කාර්යභාරය ආත්මීය මොහොත විසින් ඉටු කරනු ලැබේ. අවට ඇති සමස්ත යථාර්ථය කතුවරයාගේ දැක්ම හරහා ඉදිරිපත් කෙරේ. නමුත් සාහිත්‍ය ග්‍රන්ථයක අපට පෙනෙන්නේ ලේඛකයාගේ ලෝකය පමණක් නොව ලේඛකයා ද මේ ලෝකයේ ය: ඔහුගේ මනාපයන්, හෙළා දැකීම, ප්‍රශංසාව, ප්‍රතික්ෂේප කිරීම යනාදිය. මෙය චිත්තවේගීය බව සහ ප්‍රකාශනය, රූපක සහ කලාත්මක කථන ශෛලියේ අර්ථවත් විවිධත්වය සමඟ සම්බන්ධ වේ.

එන්. ටෝල්ස්ටෝයිගේ "ආහාර නොමැතිව විදේශිකයෙක්" කතාවෙන් කෙටි උපුටා ගැනීමක් විශ්ලේෂණය කරමු: "ලෙරා ප්‍රදර්ශනයට ගියේ තම ශිෂ්‍යයා වෙනුවෙන් පමණි, යුතුකමේ හැඟීමෙන්." ඇලිනා කෘගර්. පුද්ගලික ප්රදර්ශනය. ජීවිතය පාඩුවක් වගේ. ඇතුළත්වීම නොමිලේ".රැවුල වවාගත් මිනිසෙක් සහ කාන්තාවක් හිස් ශාලාවක සැරිසරමින් සිටියහ. ඔහු තම හස්තයේ සිදුරකින් සමහර වැඩ දෙස බැලීය; ඔහුට වෘත්තිකයෙකු ලෙස හැඟුණි. ලෙරා ද ඇගේ හස්තය දෙස බැලූ නමුත් වෙනස දුටුවේ නැත: කුකුළු කකුල් මත එකම නිරුවත් මිනිසුන් සහ පසුබිමේ පැගෝඩා ගිනිබත් විය. ඇලිනා පිළිබඳ පොත් පිංචේ මෙසේ සඳහන් විය: “කලාකරුවා උපමා ලෝකයක් අනන්තයේ අවකාශයට ප්‍රක්ෂේපණය කරයි.” මම කල්පනා කරන්නේ ඔවුන් කලා විචාර පෙළ ලියන ආකාරය උගන්වන්නේ කොහේද සහ කෙසේද යන්නයි. ඔවුන් බොහෝ විට එය සමඟ උපත ලබා ඇත. සංචාරය කරන විට, ලෙරා කලා ඇල්බම හරහා යාමට ප්‍රිය කළ අතර, ප්‍රතිනිෂ්පාදනයක් බැලීමෙන් පසු, විශේෂ ist යෙකු ඒ ගැන ලියා ඇති දේ කියවන්න. ඔබට පෙනේ: පිරිමි ළමයා කෘමියා දැලකින් ආවරණය කළේය, දෙපස දේවදූතයන් පුරෝගාමී නළා පිඹිමින් සිටින අතර, අහසේ රාශි චක්‍රයේ සලකුණු සහිත ගුවන් යානයක් ඇත. ඔබ කියවන්නේ: "කලාකරුවා කැන්වසය සලකන්නේ මේ මොහොතේ සංස්කෘතියක් ලෙසයි, එහිදී විස්තරවල මුරණ්ඩුකම එදිනෙදා ජීවිතය අවබෝධ කර ගැනීමේ උත්සාහයක් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කරයි." ඔබ සිතන්නේ: පාඨයේ කතුවරයා එළිමහනේ සුළු කාලයක් ගත කරයි, කෝපි සහ සිගරට් මත රඳා පවතී, ඔහුගේ සමීප ජීවිතය කෙසේ හෝ සංකීර්ණ වේ.

අප ඉදිරියේ ඇත්තේ ප්‍රදර්ශනයේ වෛෂයික ඉදිරිපත් කිරීමක් නොව, කතුවරයා පැහැදිලිව පෙනෙන කතාවේ වීරවරිය පිළිබඳ ආත්මීය විස්තරයකි. පෙළ කලාත්මක සැලසුම් තුනක එකතුවක් මත පදනම් වේ. පළමු සැලැස්ම නම් ලෙරා සිතුවම්වල දකින දෙයයි, දෙවැන්න චිත්‍රවල අන්තර්ගතය අර්ථකථනය කරන කලා ඉතිහාස පෙළකි. මෙම සැලසුම් විවිධ ආකාරවලින් ශෛලීගතව ප්‍රකාශ කර ඇත; විස්තරවල පොත්පත් බව සහ සංක්ෂිප්තභාවය හිතාමතාම අවධාරණය කෙරේ. තුන්වන සැලැස්ම කතුවරයාගේ උත්ප්‍රාසය වන අතර, එය චිත්‍රවල අන්තර්ගතය සහ මෙම අන්තර්ගතයේ වාචික ප්‍රකාශනය අතර ඇති විෂමතාවය, රැවුල වවාගත් මිනිසා, පොත් පෙළෙහි කතුවරයා සහ ලිවීමේ හැකියාව තක්සේරු කිරීමේදී ප්‍රකාශ වේ. එවැනි කලා විචාර පාඨ.

කලාත්මක කථන ශෛලියේ පදනම සාහිත්‍ය රුසියානු භාෂාවයි.වචනය නාමික-සංකේතාත්මක කාර්යයක් ඉටු කරයි. කථනයේ කලාත්මක ශෛලියේ ශබ්දකෝෂ සංයුතියට එහිම ලක්ෂණ ඇත.මෙම ශෛලියේ පදනම සහ රූප නිර්මාණය කරන වචන ගණනට රුසියානු සාහිත්‍ය භාෂාවේ සංකේතාත්මක මාධ්‍යයන් මෙන්ම සන්දර්භය තුළ ඒවායේ අර්ථය අවබෝධ කර ගන්නා වචන ඇතුළත් වේ. මේවා පුළුල් පරාසයක භාවිතා වන වචන වේ. ඉතා විශේෂිත වූ වචන භාවිතා කරනුයේ ඉතා සුළු ප්‍රමාණයකට, ජීවිතයේ ඇතැම් අංග විස්තර කිරීමේදී කලාත්මක සත්‍යතාවක් ඇති කිරීමට පමණි.

එය කලාත්මක කථන ශෛලියේ ඉතා පුළුල් ලෙස භාවිතා වේවචනයක කථන බහුඅවයව, එහි අර්ථයන් සහ අර්ථයේ සෙවන මෙන්ම සියලු භාෂාමය මට්ටම්වල සමාන පද හෙළිදරව් කිරීම, එයට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි අර්ථයේ සියුම් සෙවන අවධාරණය කිරීමට හැකි වේ. කතුවරයා භාෂාවේ සියලු ධනය භාවිතා කිරීමට, තමාගේම අද්විතීය භාෂාවක් සහ ශෛලියක් නිර්මාණය කිරීමට, දීප්තිමත්, ප්‍රකාශිත, සංකේතාත්මක පෙළක් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරන බව මෙය පැහැදිලි කරයි. කතුවරයා කේතනය කරන ලද සාහිත්‍ය භාෂාවේ වචන මාලාව පමණක් නොව, වාචික කථනයෙන් සහ දේශීය භාෂාවෙන් විවිධ සංකේතාත්මක මාධ්‍යයන් ද භාවිතා කරයි.

සාහිත්‍ය පෙළකින් ඉදිරියටරූපයේ චිත්තවේගීය බව සහ ප්‍රකාශිත බව එළියට එයි. විද්‍යාත්මක කථනයේදී පැහැදිලිව නිර්වචනය කරන ලද වියුක්ත සංකල්ප ලෙස ක්‍රියා කරන බොහෝ වචන, පුවත්පත් සහ පුවත්පත් කථනය - සමාජීය වශයෙන් සාමාන්‍යකරණය වූ සංකල්ප ලෙස, කලාත්මක කථනයේ සංයුක්ත සංවේදී අදහස් දරයි. මේ අනුව, විලාසිතාවන් එකිනෙකට අනුපූරක වේ.

උදාහරණයක් ලෙස, විද්‍යාත්මක කථනයේ “ඊයම්” යන විශේෂණය එහි සෘජු අර්ථය වටහා ගනී - “ඊයම් ලෝපස්”, “ඊයම් උණ්ඩය”, කලාත්මක කථාවේදී එය ප්‍රකාශන රූපකයක් සාදයි - “ඊයම් වලාකුළු”, “ඊයම් රාත්‍රිය”. ඒක තමයි, කලාත්මක කථාවේදී, වාක්‍ය ඛණ්ඩ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, යම් සංකේතාත්මක නිරූපණයක් නිර්මාණය කරයි.

කලාත්මක කථාව සඳහා,විශේෂයෙන් කාව්යමය, එය ප්රතිලෝම මගින් සංලක්ෂිත වේ, i.e. වචනයේ අර්ථකථන වැදගත්කම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා හෝ සම්පූර්ණ වාක්‍ය ඛණ්ඩයට විශේෂ ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමක් ලබා දීම සඳහා වාක්‍යයක සුපුරුදු වචන අනුපිළිවෙල වෙනස් කිරීම.

සාහිත්ය කථාවේ වාක්ය ව්යුහයකතුවරයාගේ සංකේතාත්මක සහ චිත්තවේගීය හැඟීම් ගලායාම පිළිබිඹු කරයි, එබැවින් ඔබට මෙහි විවිධ වාක්‍ය ව්‍යුහයන් සොයාගත හැකිය. එක් එක් කතුවරයා තම දෘෂ්ටිවාදාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක කාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා භාෂාමය මාධ්යයන් යටත් කරයි.

කලාත්මක කථාවේදී එය කළ හැකියසහ කතුවරයාට කෘතියේ අර්ථය සඳහා වැදගත් වන යම් චින්තනයක් හෝ විශේෂාංගයක් ඉස්මතු කිරීම සඳහා ව්‍යුහාත්මක සම්මතයන්ගෙන් බැහැර වීම. ශබ්ද, ශබ්දකෝෂ, රූප විද්යාත්මක සහ අනෙකුත් සම්මතයන් උල්ලංඝනය කරමින් ඒවා ප්රකාශ කළ හැකිය.