ඔබේ වචන මාලාව පොහොසත් කිරීමට කියවිය යුතු දේ. බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම සඳහා කියවීමට හොඳම පොත් මොනවාද?

බොහෝ අය තම ජීවිතයේ එක් වරක්වත් තමන්ගේම සිතුවිලි ප්‍රකාශ කිරීමට නොහැකි වූ විට අපහසුතාවයට පත් වී ඇත. ඇතැමුන් මෙය ප්‍රමාණවත් නොවන වචන මාලාවක් ලෙස සලකයි. කෙසේ වෙතත්, සාමාන්යයෙන් ගැටලුව වඩාත් ගැඹුරු ය. ප්‍රේක්ෂකයින් තුළ නිවැරදි හැඟීමක් ඇති කිරීමට අවශ්‍ය උගත් පුද්ගලයෙකුට අවශ්‍ය වන්නේ කථනය වර්ධනය කරන පොත් ය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, හොඳින් සංවර්ධිත මැදිහත්කරුවෙකු වීමට ඔබ හොඳින් කියවා සාක්ෂරතාව තිබිය යුතුය. නමුත් මිනිසුන් වචන අභිනයන් සහ අතුරු කතා සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට උත්සාහ කරන බව ද අවධානය යොමු කිරීම වටී. මේ සියල්ල සිදුවන්නේ සන්නිවේදනය නොමැතිකම නිසාය. සිතුවිලි සහ හැඟීම් ප්‍රකාශ කරන ආකාරය සමාජයට අමතක වී ඇත.

මෙය සටන් කිරීමට කාලයයි. සියල්ලට පසු, අද වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම, පළමු ප්රතිඵල හෙට දිස්වනු ඇත. මෙය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා, කථනය වර්ධනය කිරීම සඳහා කියවිය යුතු පොත් මොනවාදැයි සෑම දෙනාම දැන සිටිය යුතුය. මෙම සාහිත්‍යය සමඟ, සෑම කෙනෙකුගේම ජීවිතය හඳුනාගත නොහැකි ලෙස වෙනස් කළ හැකිය. මක්නිසාද යත් නිවැරදිව සන්නිවේදනය කිරීමට දන්නා අය සෑම විටම අන් අයව ආකර්ෂණය කර ගන්නා බැවිනි. කථනය වර්ධනය කරන පොත්පත් අවශ්‍ය දැනුම ලබා ගැනීමට ප්‍රවේශ විය හැකි ප්‍රභවයකි. ව්යවසායකත්ව කුසලතා වර්ධනය කිරීමට ද උපකාරී වේ.

“මට ලස්සනට කතා කරන්න ඕන! කථන ශිල්පීය ක්‍රම" නටාලියා රොම් වෙතින්

තම කථනය දියුණු කර ගැනීමට කුමන පොතක් කියවිය යුතුදැයි කල්පනා කරන අයට විශිෂ්ට සාහිත්‍යයක්. නිවැරදි උච්චාරණය ගොඩනැගීමේ මූලික මූලධර්ම මෙහි විස්තරාත්මකව විස්තර කෙරේ. කථනය වර්ධනය කරන පොත් නිමක් නැති නීතිරීතිවල නීරස වෙළුම් නොවේ. සියල්ලට පසු, කතුවරුන් ඔවුන්ගේ නිර්මාණවලට ගෞරවාන්විතව පිවිසෙයි. පාඨකයාට අවශ්‍ය තොරතුරු ලබා දීම ඔවුන්ට වැදගත් වේ. මේ අනුව, නටාලියා රොම් ඔබට හොඳින් කතා කිරීමට උදව් කරනවා පමණක් නොව, ඔබේ මැදිහත්කරුගේ අවධානය රඳවා ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබට උගන්වයි.

විවිධ ක්‍රියාකාරකම්වල යෙදෙන පුද්ගලයින් සඳහා අත්පොත හොඳ උපකාරයක් විය හැකිය. මොකද අද බොහෝ විශේෂතා සජීවී සන්නිවේදනය සම්බන්ධයි. සම්බන්ධතා ඇති කර ගන්නේ කෙසේදැයි දන්නා පළපුරුදු සේවකයෙකුට වඩා හොඳ දෙයක් තිබිය හැකිද? පැහැදිලිව කථා කිරීමට ඉගෙන ගන්න, කථනය සහ වචන මාලාව වර්ධනය කරන පොත් ඔබට මෙය කාර්යක්ෂමව හා ඉක්මනින් කිරීමට උපකාරී වනු ඇත.

“කථිකයා සඳහා කාම සූත්‍රය”, ගන්දපස් ආර්.

කතුවරයාට ඔහුගේ නිර්මාණයේ අර්ථය දැනටමත් මාතෘකාවෙන් පැවසීමට හැකි විය. හොඳ ඕනෑම දෙයක් ප්‍රියජනක බවත්, කථාව ව්‍යතිරේකයක් නොවිය යුතු බවත් ඔහු පාඨකයන්ට සහතික කරයි. කථිකයා ඔහුගේ මැදිහත්කරුවන් සමඟ විශේෂ, සමීප සම්බන්ධතාවයක් සොයා ගැනීමට බැඳී සිටී. බොහෝ අය ගැන සැලකිලිමත් වන ප්‍රශ්න, සවිස්තරාත්මක පිළිතුරු සමඟ සාහිත්‍යයේ අඩංගු වේ.

විවිධ පුහුණුවීම් හෝ සම්මන්ත්‍රණ පවත්වන පුද්ගලයින් සඳහා කථනය සහ වචන මාලාව වර්ධනය කරන පොත් සැබෑ සොයා ගැනීමකි. මහජන උනන්දුව ඕනෑම ව්‍යාපාරයක සාර්ථකත්වයෙන් අඩකි.

ඔබ ඔබේම ව්‍යාපාරයක් ආරම්භ කිරීමට සිතන්නේ නම්, එය වැරදි නොවනු ඇත.

“කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ නිබන්ධනය. කථන සංවර්ධනය සඳහා රුසියානු දිව ඇඹරුම් 1000 ක්", ලැප්ටෙවා ඊ.

කථනය සහ වචන මාලාව වර්ධනය කරන පොත් පුළුල් පරාසයකින් ඉදිරිපත් කෙරේ. මේ සාහිත්‍යය ඔවුන්ගෙන් කෙනෙකුට අයත් වේ. මෙන්න ඔබේ උච්චාරණය වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වන දිව ඇඹරුම් කිහිපයක්.

නිහතමානී පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂයක් සෑම කෙනෙකුම දැනගත යුතු නුහුරු නුපුරුදු යෙදුම් පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීම් සපයයි. ඕනෑම වයසක පුද්ගලයින් සඳහා මෙය විශිෂ්ට මාර්ගෝපදේශයකි.

ලැරී කිං විසින් "ඕනෑම කෙනෙකුට, ඕනෑම වේලාවක, ඕනෑම තැනකට කතා කරන්නේ කෙසේද"

සෑම කෙනෙකුම, අවම වශයෙන් එක් වරක්වත්, ආගන්තුකයන් සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගැනීමට හැකිවීම කොතරම් අපූරුදැයි සිතා ඇත. නමුත් සෑම කෙනෙකුම ජීවිතයේ මෙය කිරීමට සමත් නොවේ. බාධාව, අපහසුව, පුද්ගලයෙකු සීමා කරන්න.

කෙසේ වෙතත්, සුප්‍රසිද්ධ ඇමරිකානු සංදර්ශනයක සත්කාරක ලැරී මෙම ගැටළුව විසඳීමට උදව් කිරීමට තීරණය කළේය. ඔහුගේ නිර්මාණයේ දී, මිනිසා බාධක වලින් මිදෙන්නේ කෙසේද, වේදිකා භීතිය ජය ගන්නේ කෙසේද සහ ආගන්තුක කතා කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ වෘත්තීය උපදෙස් බෙදා ගත්තේය. ලබාගත් දැනුම අනිවාර්යයෙන්ම ජීවිතයට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

"හොඳ කථාවේ රහස්", I. B. Golub, D. E. Rosenthal

මෙම කථන සංවර්ධන පොත් බොහෝ ප්‍රසිද්ධ මාධ්‍යවේදීන් සහ සංස්කාරකවරුන් සඳහා සැබෑ ජීවන මාර්ගයක් බවට පත්ව ඇත. කතුවරුන් පරම්පරා කිහිපයක් දැනටමත් ඉගෙන ගෙන ඇති එවැනි මොළයක් නිර්මාණය කළහ.

සංවාදයක් නිසි ලෙස වේදිකා ගත කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ ප්‍රධාන සියුම් කරුණු මෙන්න. පොත ලියා ඇත්තේ ප්‍රවේශ විය හැකි භාෂාවෙනි. ඕනෑම වයසක සහ සමාජ තරාතිරමක පුරවැසියන් සඳහා පොත තේරුම් ගැනීමට පහසුය. දැන් කථිකත්වයේ සියලු රහස් හෙළි වනු ඇත. මෙම පොත කියවීමෙන් පසු, ඔබට ...

දරුවන් සහ බුද්ධිමත් දෙමාපියන් සඳහා කථනය වර්ධනය කරන පොත්

කුඩා කල සිටම කථනය වර්ධනය කරන පොත්පත් පිරිනැමිය යුතුය. කුඩා කල සිටම ඔවුන්ගේ වචන මාලාව පුළුල් කරමින් තම දරුවන් සඳහා කාලය සොයා ගැනීමට සහ සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීමට අම්මලා සහ තාත්තා බැඳී සිටිති. අනාගතයේදී දරුවා විශිෂ්ට කථිකයෙකු සහ කළමනාකරුවෙකු වනු ඇති බවට අපට ගණන් ගත හැක්කේ එවිට පමණි.

වික්ටෝරියා වොලොඩිනා වෙතින් "කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ ඇල්බමය"

කුඩා කල සිටම නිවැරදි සන්නිවේදනය වර්ධනය කළ යුතුය. මෙම මාර්ගෝපදේශයට ස්තූතියි, මෙය කිරීමට අපහසු නොවනු ඇත. අත්පොත අවුරුදු 3 සිට 6 දක්වා ළමුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. මෙම වයසේදී, දරුවන් දැනුමට ආකර්ෂණය වන අතර තොරතුරු පහසුවෙන් ග්රහණය කර ගනී. එමනිසා, දෙමාපියන් ඒවා බැරෑරුම් ලෙස සකස් කර ශක්තිමත් පදනමක් තැබිය යුතුය.

දරුවන්ගේ අධ්යාපනය සඳහා සෑම දෙයක්ම සිතා බලා ඇති බව සඳහන් කිරීම වටී - මෙය ඝන පාඨයක් සහිත නීරස සාහිත්යය නොවේ. පිටු වල වර්ණවත් නිදර්ශන ඇත, එයින් අදහස් කරන්නේ තරුණ දක්ෂයින් ඉතා සතුටින් ඉගෙන ගන්නා බවයි.

"ළමයෙකුගේ වචන මාලාව සංවර්ධනය කිරීම: පෙළපොතක්", ස්වෙට්ලානා ප්ලොට්නිකෝවා

ළමුන් තුළ වචන වැරදි ලෙස උච්චාරණය කිරීම හා සම්බන්ධ ප්‍රධාන ගැටළු අත්පොතෙහි අඩංගු වේ. විවිධ වයස්වල වචන මාලාවේ ඇති ලක්ෂණ මොනවාදැයි සෑම දෙමව්පියෙකුම දැන සිටිය යුතුය. මෙය මෙහි විස්තරාත්මකව විස්තර කෙරේ. එමනිසා, අම්මා සහ තාත්තා ක්රියාවලිය පාලනය කිරීමට හැකි වනු ඇත.

සාහිත්‍යය සිසුන් සඳහා විශිෂ්ට අධ්‍යාපනික අභියෝගයක් වන අතර බොහෝ දෙමාපියන්ට හොඳ සහායකයකු ද වනු ඇත.

"අවුරුදු 2-4 ක දරුවන්ගේ වචන මාලාව පුළුල් කිරීම", කුලිකොව්ස්කායා ටී.

මූලික අවශ්‍යතා සැලකිල්ලට ගනිමින් කථන චිකිත්සකයෙකු විසින් ලියන ලද දරුවන් සිටින පවුල් සඳහා විශිෂ්ට සාහිත්‍යය. නිවැරදි කථාවේ ප්‍රධාන මූලධර්ම මෙන්න. මූලික කරුණු වල සිට වඩාත් සංකීර්ණ කාර්යයන් දක්වා.

එවැනි පුහුණුවක් සෑම පවුලකම සිදු විය යුතුය, එය විනාඩි 15 ක් පමණ ගත නොවන නිසා, නමුත් බරපතල බලපෑමක් ඇත. ඇය සමඟ ළමයින් මූලික වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඉගෙන ගනී. එවැනි කියවීම් ද්‍රව්‍ය පුස්තකාලවල තැබිය හැකිය; මෙම මට්ටමේ ආයතන දැන් මිලට ඇත. ළමයින් විනෝද වන අතර දෙමාපියන් බුද්ධිමත් සාහිත්‍ය කියවීමට උනන්දු වනු ඇත.

“බබා කතා කරන්න පටන් ගන්නවා. උපතේ සිට අවුරුදු හතර දක්වා දරුවාගේ කථාව වර්ධනය කිරීම", L. Smirnova, S. Ovchinnikov, I. Pisareva

කුඩා දරුවන් සිටින සෑම නිවසකම තිබිය යුතු පොතක්. ඇයට ස්තූතියි, මව්වරුන් සහ පියවරුන් තම දරුවාට අවශ්ය දැනුම ලබා දීමට හැකි වනු ඇත. ක්‍රීඩා ආකෘතියට ස්තූතිවන්ත වන අතර, ඉගෙනීම විශාල සතුටක් ගෙන එනු ඇත. නිවසේ කියවීම සඳහා මෙන්ම ගුරුවරුන් සහ කථන චිකිත්සකයින් සඳහා හොඳින් ගැලපේ.

සිත්ගන්නා කරුණ නම්, ඔවුන්ගේ මව සහ පියා අතීතයේ ඔවුන්ට අධ්‍යාපනය ලබා දීමට බොහෝ කාලයක් ගත කර ඇති බව සෑම දෙනාම පිළිගනී. එමනිසා, කුඩා කල සිටම දරුවෙකුගේ කථාව අභිප්රේරණය කිරීම හා වර්ධනය කිරීම අවශ්ය බව විහිළුවක් නැත.

"බීප් හඬක් නැත", Gromova O.

කුඩාම දරුවන්ට ඉගැන්වීම සඳහා විශේෂ සාහිත්යය. එහි ආධාරයෙන්, දරුවා මූලික වචන උච්චාරණය කිරීමට, ශබ්ද කිරීමට සහ වස්තූන්ගේ නම් ඉගෙන ගැනීමට ඉගෙන ගනු ඇත. ලස්සන හා දීප්තිමත් නිදර්ශන නිසැකවම දරුවන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය වනු ඇත. පුහුණුව පැවැත්විය යුතු ආකාරය විස්තර කරන දෙමාපියන් සඳහා නිර්දේශයක් ද ඇත.

දක්ෂ කථනය තෝරාගත් කිහිප දෙනෙකුට ලබා දෙන කුසලතාවයක් ලෙස බොහෝ දෙනෙක් සලකති, එය අවශ්‍ය වන්නේ සමහර ක්‍රියාකාරකම්වල පමණි. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම කෙනෙකුම කථනය වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන සිතා බැලිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, හොඳ වාක්‍ය ඛණ්ඩය කතා කරන පුද්ගලයාට ඇහුම්කන් දීමට සහ ඔහුගේ මතය වඩාත් විශ්වාස කිරීමට ඔබව පොළඹවයි. මීට අමතරව, එවැනි නිපුණතාවයක් බොහෝ විට වෘත්තීය වර්ධනයට දායක වේ, විශේෂයෙන්ම රැකියා රාජකාරි ඉටු කිරීම සඳහා මිනිසුන් සමඟ නිරන්තර සන්නිවේදනය අවශ්ය වේ.

කථන සංවර්ධනය සඳහා මූලික ශිල්පීය ක්රම සහ අභ්යාස

පහත දැක්වෙන්නේ අපි ඔබේ ශබ්දකෝෂය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා වඩාත් ඵලදායී අභ්යාස ඉදිරිපත් කරමු. පැහැදිලි කථාවක් සහ හොඳින් පුහුණු වූ කටහඬක් යනු තමන් විසින්ම දිගු හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමේ ප්රතිඵලයකි. එමනිසා, මෙම අභ්‍යාස නිතිපතා සිදු කිරීම අවශ්‍ය වන අතර ඉඳහිට නොවේ, මන්ද ඔබේ කථනයේ වර්ධනයේ ඔබ ප්‍රගතියක් ලබා ගත හැකි එකම ක්‍රමය මෙයයි.

උච්චාරණ උපකරණ සඳහා උණුසුම් කිරීම

උච්චාරණය වර්ධනය කිරීම අරමුණු කරගත් ඕනෑම අභ්‍යාසයක් කිරීමට පෙර, කෙටි උණුසුම් කිරීම් උච්චාරණයේ පැහැදිලිකම සඳහා ඔබව සූදානම් කිරීමට උපකාරී වේ. ඇගේ එක් විකල්පයක් වන්නේ ඔබේ දත් සමඟ පැන්සලක් තදින් තද කර වචන 10-15ක් පමණ දිග වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් පැවසීමයි. ඉන්පසු පැන්සල ඉවතට ගෙන එම වාක්‍ය ඛණ්ඩයම නැවත කියන්න. සෑම විටම පෙළක් තෝරා ගැනීම ගැන නොසිතීම සඳහා, මෙම ව්යායාම සිදු කරන විට ඔබට ඕනෑම කවියක් භාවිතා කළ හැකිය.

ඔවුන්ගේ සංචලනය සහ නිරවද්‍යතාවය වැඩි දියුණු කිරීම අරමුණු කරගත් අභ්‍යාස ඔබට වඩා හොඳින් කතා කිරීමට පටන් ගැනීමට සහ කථන ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ අවයවවල මාංශ පේශි ශක්තිමත් කිරීමට උපකාරී වේ. සියල්ලට පසු, ශබ්ද විකාශනය සහ උසස් තත්ත්වයේ උච්චාරණය වර්ධනය කිරීම සඳහා අවශ්‍ය ලක්ෂණ මේවාය.

ඔබ දන්නා පරිදි, උච්චාරණය කිරීමේ වඩාත්ම ජංගම ඉන්ද්‍රිය වන්නේ දිවයි. එමනිසා, බොහෝ ජිම්නාස්ටික් එය සමඟ සම්බන්ධ වේ. බොහෝ අභ්‍යාස ඇත, ඒවා නිතිපතා ක්‍රියාත්මක කිරීම කථනය වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද යන ප්‍රශ්නය ගැන සිතීමේ අවශ්‍යතාවය ඉවත් කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබට ඔබේ දිව දිගු කර එය මුලින්ම නිකටට සහ පසුව නාසයට ළඟා වීමට උත්සාහ කළ හැකිය. එසේත් නැතිනම්, බුරුසුවක් භාවිතා කරන්නාක් මෙන්, දත්වල සිට ස්වරාලය දක්වා රේඛා ඇඳීමට සුමට චලනයන් භාවිතා කරන්න.

කෘතිමව සංකීර්ණ උච්චාරණය සහිත වාක්‍ය ඛණ්ඩ උච්චාරණය කිරීම

වාක්‍ය වර්ධනය සඳහා දිව ඇඹරුම් සම්භාව්‍ය පුහුණු විකල්පයක් ලෙස සැලකේ. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන්, ඔබට සන්සුන් පරිසරයක විවිධ ව්යාංජනාක්ෂර පැහැදිලිව උච්චාරණය කිරීමට පුරුදු විය හැකිය. විශිෂ්ට ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහා, සෑම දිනකම ව්යායාම සඳහා අවම වශයෙන් විනාඩි 5-10 ක් කැප කිරීමට ප්රමාණවත් වේ. කෙසේ වෙතත්, හොඳ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් වර්ධනය කිරීම සඳහා එක් වැදගත් රීතියක් තිබේ: සෑම වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්ම මන්දගාමී, මධ්‍යම හා ඉතා වේගවත් වේගයකින් උච්චාරණය කළ යුතුය.

ශබ්ද එකක් හෝ දෙකක් පැහැදිලිව උච්චාරණය කිරීමට ඔබට උගන්වන සරලම වාක්ය සමඟ පුහුණුව ආරම්භ කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, මේවා විය හැකිය:

සියලුම බීවර්ස් ඔවුන්ගේ බීවර්වරුන්ට කරුණාවන්තයි.

කෙට්ටු, දුර්වල Koschey එළවළු පෙට්ටියක් ඇදගෙන යයි.

ක්ලිම් කුඤ්ඤයකින් එක මගුලක් ගැහුවා.

ගිගුරුම් සහිත වැස්ස තර්ජනාත්මක ය, ගිගුරුම් සහිත වැස්ස තර්ජනය කරයි.

හාරෝවක් භාවිත කළේ අඹරන ලද කෙතකට හිරිහැර කිරීමටය.

කපන්න, කපන්න, පිනි ඇති විට, පිනි සමඟින් - අපි ගෙදර සිටිමු.

මිදුලේ තණකොළ, තණකොළ මත දර; ඔබේ මිදුලේ තණකොළ මත දර කපන්න එපා.

නරියා වාඩි වුණේ ගම ළඟද, නැත්නම් කැලේ කෙළවරකද.

සංගණනය විසින් සංගණන ප්‍රතිඵල තුන් වරක් නැවත ලිවීය.

දුෂ්කර සංයෝජනවල ශබ්ද දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් උච්චාරණය කරන වචන පැහැදිලිව හා ඉක්මනින් කථා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීමට ඔබට උපකාරී වන වඩාත් සංකීර්ණ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ද ඇත:

• කතා කරන්නා කථිකයන්ට මෙසේ කීවේය: "මම කිව්වා, කතා කරන්නා කතා කරන්න පටන් ගත්තා කියලා කතා කරන්නාට කියන්න එපා," කථිකයාට කථිකයෙක් ඇත. කථිකයා කතා කිරීමට පටන් ගත් අතර, කථිකයාගේ උගුර මඳක් කතා කිරීමට පටන් ගත්තේය, පසුව කථිකයා අවසානයේ මෙසේ පැවසීය: "කතා කරන්න, කතා කරන්නා, කතා කරන්න."
• අණ දෙන නිලධාරියා කර්නල් ගැන සහ කර්නල් ගැන, ලුතිනන් කර්නල් ගැන සහ ලුතිනන් කර්නල් ගැන, ලුතිනන් සහ ලුතිනන් ගැන, දෙවන ලුතිනන් ගැන සහ දෙවන ලුතිනන් ගැන, ධජය ගැන සහ ධජය ගැන, ධජය ගැන කතා කළේය. , නමුත් කොඩිය ගැන නිහඬ විය.
• මිදුලේ දර, මිදුල පිටුපස දර, මිදුල යට දර, මිදුලට උඩින් දර, මිදුල දිගේ දර, මිදුලේ පළලින් දර, මිදුලට දර තැබිය නොහැක! අපි බොහෝ විට ඔබේ මිදුලේ සිට ලී මිදුලට දර ගෙන යන්නෙමු.
• තොප්පිය කොල්පකොව් විලාසිතාවෙන් මැසී නැත, සීනුව කොලොකොලොව් විලාසිතාවෙන් වත් නොකෙරේ, තොප්පිය නැවත ඇසුරුම් කිරීම, නැවත ආවරණය කිරීම, නැවත ව්‍යාජය, නැවත ආවරණය කිරීම අවශ්‍ය වේ.
• සර්පයා සර්පයා දෂ්ට කළේය. මට සර්පයා එක්ක එකතු වෙන්න බෑ. භීතියෙන් එය පටු වී ඇත - සර්පයා එය රාත්‍රී ආහාරය සඳහා අනුභව කර “නැවත පටන් ගන්න” යැයි කියනු ඇත.

දිව twisters උච්චාරණය කිරීම

ශබ්ද විකාශනය වර්ධනය කිරීම සහ ඇතැම් ශබ්ද උච්චාරණය කිරීමේ ගැටළු ඉවත් කිරීම සඳහා විශේෂ දිව ඇඹරුම් ද ඇත. නිවැරදිව නිවැරදි කළ යුතු දේ සොයා ගැනීමට හොඳ ක්රමයක් වන්නේ පිටත සිට ඔබේම කථාවට සවන් දීමයි. ගැටළු හඳුනාගත් පසු, ඔබට ඔබේ ශබ්දකෝෂය වර්ධනය කිරීමට වැඩ කිරීමට පටන් ගත හැකිය.

මුලින්ම ඔබ හුදකලා ශබ්දයක් නිවැරදිව උච්චාරණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත යුතුය. එවිට සමාන ශබ්දවල කථනයේ අවකලනය ලබා ගැනීම අවශ්ය වේ, උදාහරණයක් ලෙස, "s" සහ "sh" හෝ "r" සහ "l". ඔබේ කථාව නිවැරදි කිරීමේදී සැලකිය යුතු උපකාරයක් වන්නේ විශේෂ වාක්‍ය ඛණ්ඩ උච්චාරණය කිරීමයි, උදාහරණයක් ලෙස:

• ලාරා ගී වාදනය කළාය.
• මීයන් හතළිහක් ඇවිද ගොස් සත හතළිහක් සොයා ගත් අතර දුප්පත් මීයන් දෙදෙනෙකුට සත දෙක බැගින් හමු විය.
• Ligurian රථවාහන පාලක ලිගුරියා හි නියාමනය කරමින් සිටියේය.
• සේබර් එකක් සහිත කොසැක් චෙකර් සෙල්ලම් කිරීමට සෂ්කා දෙසට වේගයෙන් දිව ගියේය.
• සාෂා අධිවේගී මාර්ගය දිගේ ඇවිද ගොස් වියළන යන්ත්රයක් උරා ගත්තාය. බීවර් චීස් වනාන්තරවල සැරිසරයි. බීවර් නිර්භීත ය, නමුත් ඔවුන් බීවර් සඳහා කරුණාවන්ත ය.
• ගොනා මොට තොල් ඇත, ගොනා මොට තොල් ඇත, ගොනාට සුදු තොලක් ඇත, මොට ය.
• සුදු පියාපත් සහිත බැටළුවෙකු සිටි අතර එය සියලු බැටළුවන් මරා දැමීය.
• මම ෆ්‍රෝල් එකේ හිටියා, මම ෆ්‍රෝල්ට ලැව්රා ගැන බොරු කිව්වා, මම ලැව්රාට යන්නම්, මම ෆ්‍රෝල් ගැන ලැව්රාට බොරු කියනවා.

ඔබ පළමු ශබ්දයේ නිවැරදි උච්චාරණය ලබා ගැනීමෙන් පසුව පමණක් ඊළඟ ශබ්දය මත වැඩ කිරීමට ඔබ යා යුතුය.

ශබ්ද නඟා කියවීම

කතා කරන දිව ඇඹරීමට අමතරව, ශබ්ද කෝෂය වර්ධනය කිරීම සඳහා ශබ්ද නඟා කියවීම ප්රයෝජනවත් වේ. හඬ පටිගත කිරීමේ යන්ත්‍රයක ඔබේ හඬ පටිගත කිරීම හොඳ දිරිගැන්වීමක් විය හැකිය. ස්වල්ප දෙනෙක්, ඔවුන්ගේ කථාව අසා, එය වැඩිදියුණු කිරීමට කැමති නැත. පොත් වලින් ඡේද කියවීමෙන් සහ ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම් කිරීමෙන්, ඔබට ඔබේ උච්චාරණය පරිපූර්ණ වන තෙක් පුහුණු කළ හැකිය.

ඔබට සවන් දීම ඇත්තෙන්ම ප්රසන්න හා රසවත් වන පරිදි කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද? ශබ්ද නඟා කියවන විට, ඒකාකාරී බවෙන් වළකින්න සහ ඔබේ කටහඬ වෙනස් කරන්න. ඊට අමතරව, කියවීමේ පරිමාව සහ වේගය වෙනස් කිරීම, විරාමයන් සමඟ වඩාත් වැදගත් කරුණු ඉස්මතු කිරීමට ඉගෙනීම වටී. නමුත් ඒ සමඟම ඔබේ කතාව පාලනය කරන්න එවිට එවැනි විරාමයන් සුදුසු වන අතර වැඩි කාලයක් නොවේ.

එසේම, සන්සුන් හා විශ්වාසදායක හඬක් අන් අයට වඩා හොඳින් වටහා ගත හැකි බව අමතක නොකරන්න. ඔහු එසේ වේද යන්න බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ පුද්ගලයෙකුගේ මනෝභාවය සහ අභ්‍යන්තර තත්වය, හැඟීම් පාලනය කිරීමට ඔහුට ඇති හැකියාව මත ය. කෙසේ වෙතත්, වාක්‍ය වර්ධනය කිරීමෙන් ඔබට සන්සුන්ව හා ඒත්තු ගැන්වෙන ලෙස කතා කිරීමට ඉගෙන ගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ දේශපාලකයෙකු ලෙස සිතාගෙන කණ්නාඩියක් ඉදිරිපිට වාඩි වී රටේ ආර්ථිකයේ තත්වය ගැන කතා නොකරන්නේ මන්ද?

වචන මාලාව පුළුල් කිරීම

සැලකිල්ලට ගත යුතු තවත් වැදගත් අංගයක් වන්නේ නිරන්තර බුද්ධිමය සංවර්ධනය සහ වචන මාලාව නැවත පිරවීමේ අවශ්යතාවයයි. හොඳින් සංවර්ධිත පුද්ගලයෙකුට ඕනෑම තත්වයක් තුළ සංවාදයක් පවත්වා ගෙන යා හැකි අතර නිවැරදි වචන සොයාගත හැකිය. මේ හා සමාන වීමට නම්, ඔබ වැඩිපුර කියවිය යුතුය, හරස්පද ප්‍රහේලිකා නිතර විසඳිය යුතුය සහ විවිධ පුහුණුවීම්වලට සහභාගී විය යුතුය.

ඔබ සෑම දිනකම මිනිත්තු කිහිපයක් හෝ ඔබේ උච්චාරණය වැඩි දියුණු කිරීමට කැප කරන්නේ නම්, මාස කිහිපයක් ඇතුළත ඔබ හොඳින් කතා කිරීමට පටන් ගනී, ඔබේ කටහඬ හඳුනාගත නොහැකි ලෙස පරිවර්තනය වනු ඇත. එපමණක් නොව, කරන ලද සියලු ප්රයත්නයන් නිසැකවම කාලයත් සමග විපාක ලැබෙනු ඇත.

ප්රාචීරය පුහුණු කිරීම

කථාවක් ඉදිරිපත් කරන්නේ කෙසේද යන ප්රශ්නයේ දී ඉතා වැදගත් අංගයක් වන්නේ හුස්ම ගැනීම පාලනය කිරීමේ හැකියාවයි. එය නොමැතිව, පාඨය එහි අර්ථය උල්ලංඝනය කරන හෝ එහි චිත්තවේගීයභාවය නරක අතට හැරෙන ස්ථානවල විරාම සහ හුස්ම ගැනීමෙන් බාධා කළ හැකිය. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, කථනය හදිසි වනු ඇති අතර, කියන දෙයෙහි අර්ථය වඩාත් නරක අතට හැරෙනු ඇත.

එමනිසා, වාක්‍ය ඛණ්ඩය වර්ධනය කිරීමේ පළමු අභ්‍යාසවලින් එකක් වන්නේ නිසි හුස්ම ගැනීම වර්ධනය කිරීම සඳහා පුහුණුවක් විය යුතුය.

• ඔබේ පාද උරහිස් පළලින් වෙන් කර, ඔබේ කොඳු ඇට පෙළ කෙළින් කර, එක් අතක් ඔබේ පපුව මත තබා අනෙක් අත ඔබේ බඩ මත තබන්න. ඔබේ නාසය හරහා ආශ්වාස කිරීම, ඔබේ බඩ ඉදිරියට තල්ලු කරන්න. ඉන්පසු ඔබේ තොල්වල කුඩා සිදුරක් හරහා සන්සුන්ව වාතය පිට කරන්න, ඔබේ පපුව සහ ආමාශය ඒවායේ මුල් ස්ථානයට ආපසු යන්න.
• කාලයත් සමඟ වඩා හොඳින් කතා කිරීම ආරම්භ කිරීම සඳහා, ඔබට ව්යායාම වඩාත් අපහසු කළ හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, නිසි හුස්ම ගැනීම පවත්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න, ඒ සමඟම ඇවිදින්න, ධාවනය කරන්න, ලී කැපීම හෝ බිම අතුගාන්න.
• පහත අභ්‍යාසයේ ආධාරයෙන් ඔබට ඩික්ෂන් වර්ධනය වැඩි දියුණු කළ හැකිය. ආරම්භ කිරීමට, සන්සුන්ව ආශ්වාස කරන්න, සහ ඔබ හුස්ම ගන්නා විට, හැකි තාක් දුරට ඕනෑම ස්වරයක් තබා ගන්න. ඔබට තත්පර 25කට වඩා වැඩි කාලයක් ස්වරයක් තබා ගත හැකි විට, ඔබේ කටහඬේ ස්වරය වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

කථන ගැටළු සඳහා ප්රධාන හේතු

කථන ආබාධ ඇතිවීමට හේතු ඔබ තේරුම් නොගන්නේ නම්, වාචික වර්ධනයේ ධනාත්මක ප්‍රති results ල ලබා ගත නොහැක. ඔවුන් සෞඛ්‍ය ගැටලු සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත්තේ කලාතුරකිනි, නිදසුනක් වශයෙන්, අසාමාන්‍ය හකු ව්‍යුහයක් හෝ දිවේ කෙටි ෆ්‍රෙනූලම් හේතුවෙන් වර්ධනය වේ.

බොහෝ මිනිසුන් සඳහා, කථන ගැටළු ඇති වන්නේ විස්ල් සහ හිස්සිං ශබ්ද වැරදි ලෙස උච්චාරණය කිරීම මෙන්ම "L" හෝ "R" ශබ්ද නොමැති වීම හෝ ඔවුන්ගේ උච්චාරණය උල්ලංඝනය කිරීමෙනි. දුර්වල උච්චාරණ උපකරණයක් ද හේතුව විය හැකිය.

පුද්ගලයෙකුට හොඳින් කථා කළ හැකි වුවද, සියලු ශබ්ද නිවැරදිව උච්චාරණය කළ හැකි වුවද, විශේෂයෙන් වැදගත් අවස්ථාවන්හිදී ඔහුගේ කථාව නොපැහැදිලි සහ නොපැහැදිලි විය හැකිය. සියල්ලට පසු, වචන උච්චාරණය කරන විට, උච්චාරණ උපකරණ ඉතා ඉක්මනින් එක් චලනයකින් තවත් චලනයකට මාරු විය යුතුය. මෙය සාක්ෂාත් කර ගත හැක්කේ පුහුණු කළ යුතු මාංශ පේශිවල ක්‍රියාකාරී හා දැඩි වැඩ කිරීමෙන් පමණි, නිදසුනක් ලෙස, ශබ්ද විකාශනය සඳහා දිව ඇඹරීම නිතිපතා උච්චාරණය කිරීමෙන්.

කෙසේ වෙතත්, නොපැහැදිලි, නිහඬ කථාව සඳහා ප්රධාන හේතුව වන්නේ පුද්ගලයෙකුගේ ලැජ්ජාව සහ ආත්ම විශ්වාසය නොමැතිකමයි. එවැනි තත්වයක් තුළ, ශබ්දකෝෂය වර්ධනය කිරීම ද්විතියික ගැටළුවකි. පළමුවෙන්ම, ඔබ ඔබේම චරිතය මත වැඩ කළ යුතු අතර සංකීර්ණ සමඟ සටන් කළ යුතුය.

නව සහ අනපේක්ෂිත පරිසරයකට අනුවර්තනය වීමට පුද්ගලයෙකුට ඇති හැකියාව, ඉගෙනීමේ වේගය සහ නව දැනුම ප්‍රායෝගිකව යෙදවීම - ඒ සියල්ල බුද්ධියයි.

එය වැඩි කිරීමට බොහෝ ක්රම තිබේ, සහ පොත් වඩාත් ඵලදායී එකක් ලෙස සැලකේ - සියල්ලට පසු, ඔවුන් සියවස් ගණනාවක් තිස්සේ නව දැනුමේ මූලාශ්රය වී ඇත. අද ඒවා අන්තර්ජාලය මගින් විශ්වාසයෙන් ප්‍රතිස්ථාපනය වුවද, එය විෂය පිළිබඳ වඩාත් සම්පූර්ණ හා සවිස්තරාත්මක තොරතුරු සපයන පොත් වන අතර උනන්දුවක් දක්වන දැනුම පිළිබඳ ප්‍රවීණයන් විසින් ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ.

ඕනෑම පොතක් බුද්ධිමය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට සහ ඔබේ මතකය ප්‍රයෝජනවත් තොරතුරු වලින් පුරවා ගැනීමට දායක වන බව ඔබ නොසිතිය යුතුය. පාරිභෝගිකයින්ට පිරිනමනු ලබන නවීන කියවීම් ද්‍රව්‍යවලින් බහුතරයක් ආදර හා රහස් පරීක්ෂක නවකතා, මධ්‍යස්ථ මනඃකල්පිතයන්, ත්‍රාසජනක අංග සහිත ගුප්තවාදය යනාදිය සමන්විත වේ. එවැනි පොත් කියවීම මතකයට හෝ අවධානයට ප්‍රයෝජනවත් නොවේ.

මනස දියුණු කරන සාහිත්‍යය අඩංගු විය යුතුයපාඨකයා සිතන සහ ඒ සමඟම කම්මැලි නොවන ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කිරීමට තරම් නව තොරතුරු. නිශ්චිත අවධානයක් ඇති පොත්වල මෙම ගුණාංග ඇත:

• විද්යාත්මක හා ජනප්රිය විද්යාව. "විද්‍යාත්මක" යන වචනයට බිය නොවන්න - අද සාහිත්‍යයේ ප්‍රමාණවත් තරම් කෘති ඇත, එය විශේෂ ist යෙකුට පවා කෑදර ලෙස කියවිය හැකිය. මෙම කෘති අවට ලෝකයේ නීති සහ ඇතැම් සංසිද්ධිවල ස්වභාවය පිළිබඳව ආලෝකය විහිදුවයි, මිනිසා සහ සමාජය, කලාව සහ සංස්කෘතිය ගැන කතා කරයි;
  

  එවැනි පොත් සඳහා උදාහරණ ඇතුළත් වේ:

  1. « B. Bryson විසින් රචිත A Brief History of Almost Everything"
  2. « ලොයිඩ් සහ මිචෙන්සන් විසින් රචිත පොදු දෝෂ පිළිබඳ පොතආදිය

• දාර්ශනිකයි. "දර්ශනය" යන වචනය ග්රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනය කර ඇත්තේ "ප්රඥාවට ආදරය" ලෙසිනි. ප්රසිද්ධ දාර්ශනිකයන්ගේ කෘති පැවැත්මේ මූලික මූලධර්ම සහ අප අවට ලෝකයේ මිනිසාගේ ස්ථානය තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරයි. එවැනි පොත් සඳහා උදාහරණ වන්නේ විවිධ ආගම්වල ප්‍රධාන ප්‍රකාශන වේ: බයිබලය, කුරානය, ත්‍රිපිටකය, ආදිය. එම කාණ්ඩයට ඕමාර් ඛයියාම්, ඉමැනුවෙල් කාන්ට්, ෆ්‍රෙඩ්රික් නීට්ෂේ, ස්පිනෝසා සහ වෙනත් දාර්ශනිකයන්ගේ කෘති ඇතුළත් වේ;
  

  ජනප්රිය කෘති:

  1. පොත "රුබායි" ඕමාර් ඛයියාම්
  2. ෆ්‍රෙඩ්රික් විල්හෙල්ම් නීට්ෂේ "මෙසේ කතා කළේය.

• කලා සම්භාව්ය. මේවා බරපතල මානසික, දාර්ශනික, ඓතිහාසික බරක් උසුලන කෘති. ඔවුන් සැබෑ තත්වය පිළිබිඹු කරන අතර චරිතවල ජීවිතයට අනුකූලව ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් නැවත සිතා බැලීමට පාඨකයාට බල කරයි. එවැනි පොත් ලියා ඇත්තේ නිවැරදි සාහිත්‍ය භාෂාවෙන් වන අතර දක්ෂ ලිවීම සහ කථනය උගන්වයි;
  

  මෙම කාණ්ඩයෙන් බුද්ධිය සහ වචන මාලාව වර්ධනය කිරීම සඳහා පොත්:

  1. M. Bulgakov විසින් "The Master and Margarita"
  2. ෆ්ලෝබර්ට් විසින් "මැඩම් බෝවාරි"ආදිය

• ඓතිහාසික. සෑම වැදගත් ඓතිහාසික සිදුවීමක්ම ඇත්ත වශයෙන්ම ආවරණ කෝණ කිහිපයක් සහ බොහෝ රසවත් ඉදිරිපත් කිරීම් ඇත. සත්‍යයේ පහළට යාමට, කරුණු ක්‍රමානුකූල කිරීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමට කැමති අයට, ඉතිහාස පොත් වඩාත් ආකර්ෂණීය රහස් පරීක්ෂක කතාවලට වඩා රසවත් විය හැකිය;
  

  එවැනි පොත්වලට ඇතුළත් විය හැකිය:

  1. L. Gumilyov විසින් "රුසියාවේ සිට රුසියාවට"
  2. E. Gromov විසින් "ස්ටාලින්: බලය සහ කලාව"

• කවිය. කවිය පහසු ප්‍රභේදයක් යන ජනප්‍රිය විශ්වාසයට පටහැනිව, හොඳ කවිය බරපතල චිත්තවේගීය හා අර්ථකථන බරක් දරයි, එබැවින් බුද්ධිමය හැකියාවන් ප්‍රසාරණය වීමට බෙහෙවින් බලපෑ හැකිය. අක්මාටෝවා, බ්‍රොඩ්ස්කි, ෂේක්ස්පියර්, පුෂ්කින්, බයිරන් වැනි අයගේ කෘතීන් එවැනි කවි සඳහා සම්භාව්‍ය උදාහරණ වේ.
  

  ජනප්රිය කෘති:

  1. "කාලයේ ධාවනය" (එකතුව) ඇනා අක්මාටෝවා
  2. "ඉයුජින් වන්ජින්" ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච් පුෂ්කින්

බුද්ධිය වර්ධනය කරන හොඳම පොත්

ඇතැම් ප්‍රදේශවල දියුණුවට උපකාර කළ හැකි පොත් ලැයිස්තුවක් සමහරු සම්පාදනය කරති. සමහර විට එවැනි ලැයිස්තු වලට වයස් සීමාවන් ඇත (සිසුන්, පාසල් ළමුන් සඳහා), සමහර විට ඒවා විශේෂිත වෘත්තීය අවධානයක් සහිතව සම්පාදනය කර ඇත.

ඔබ ඔබේ සමස්තය වැඩිදියුණු කිරීමට බලාපොරොත්තු වන්නේ නම් මානසික හැකියාවන් මට්ටම, එවිට බුද්ධිය වර්ධනය කරන පහත පොත් කියවීම වටී:

• "මොළය. භාවිතය සඳහා උපදෙස්. ඔබේ හැකියාවන් උපරිම ලෙස සහ අධි බරකින් තොරව භාවිතා කරන්නේ කෙසේද" D. Rock. කතුවරයා පර්යේෂණ මත පදනම්ව ඔහුගේ නිර්දේශ ලබා දෙන අතර චින්තන ක්‍රියාවලීන් ප්‍රශස්ත ලෙස භාවිතා කරන්නේ කෙසේද සහ ඔබේ චින්තනය වැඩිදියුණු කරන්නේ කෙසේදැයි කියයි;
  

  ඩේවිඩ් රොක්ගේ The Brain පොත. භාවිතය සඳහා උපදෙස්..."

• "මොළය සඳහා සුපිරි පුහුණුව" S. Wootton, T. Horn. මාර්ගෝපදේශය විවිධ මට්ටම්වල චින්තනය වර්ධනය කිරීම සඳහා විවිධ ශිල්පීය ක්‍රම සහ පුහුණුව ලබා දෙයි, සහ විවිධ පාඨකයන් සඳහා. අත්පත් කරගත් කුසලතා ඔබට සැබෑ ජීවිතයේ සැලකිය යුතු ධනාත්මක වෙනස්කම් ලබා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත;
  

  "මොළය සඳහා සුපිරි පුහුණුව" S. Wootton, T. Horn.

• . කතුවරයා මතකය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වන ජනප්‍රිය සිහිවටන ශිල්පීය ක්‍රම ගණනාවක් ඉදිරිපත් කරයි, සහ ද්‍රව්‍යය ප්‍රවේශ විය හැකි සහ සිත් ඇදගන්නා ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කරයි;
  

  “අයින්ස්ටයින් සඳ මත ඇවිදියි. මතක තබා ගැනීමේ විද්‍යාව සහ කලාව" ඩී. ෆෝයර්

• . කතුවරුන් සාන්ද්රණය වැඩි කිරීමට, ඉක්මන් තීරණ ගැනීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීමට සහ මතක හැකියාවන් පුළුල් කිරීමට ඵලදායී ක්රම පාඨකයාට හඳුන්වා දෙයි;
  

  "ඉක්මන් මනස. අනවශ්‍ය දේ අමතක කර අවශ්‍ය දේ මතක තබා ගන්නේ කෙසේද” K. Lobert, M. Buster

• "මොළ සංවර්ධනය" R. Sipe. ඵලදායි ක්‍රියාකාරකම් සඳහා මොළය සකස් කිරීමේ ක්‍රම සහ එහි කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීමේ ක්‍රම මෙම කෘතියෙන් දක්වා ඇත: තොරතුරු ඉක්මනින් මතක තබා ගැනීම, වේගවත් කියවීම, ප්‍රමුඛතා සැකසීම සහ නිවැරදි තීරණ ගැනීම සඳහා ශිල්පීය ක්‍රම.
  

  "මොළ සංවර්ධනය" R. Sipe

පහත කෘතීන් ද ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත: D. Medina විසින් "මොළයේ නීති", A. Dumchev විසින් "සියල්ල මතක තබා ගන්න", D. Chernyshev විසින් "මිනිසුන් සිතන ආකාරය", "බුද්ධිය සහ මතකය වර්ධනය කිරීමේ ජපන් පද්ධතිය" ආර්. කවාෂිමා, ආදිය.

කියවීමට කිසිදා උනන්දුවක් නොදැක්වූ අය සඳහා, ඔබට සරල නිර්දේශ කිහිපයක් සමඟින් එය විනෝදජනක පුරුද්දක් බවට පත් කළ හැකිය:

• මුලදී, ඔබ කැමති දේ පමණක් කියවන්න. පසුව, තොරතුරු ලබා ගැනීමේ නව පුරුද්දක් වර්ධනය කර ගැනීමෙන්, ඔබට "වඩා අමාරු" යමක් උත්සාහ කළ හැකිය;
• සෑම විටම පොත පෙනෙන පරිදි තබා ගන්න;
• නින්දට පෙර අවම වශයෙන් විනාඩි 5 ක් කියවන්න;
• කියවිය යුතු පොත් ලැයිස්තුවක් සාදන්න - සතියක්, මාසයක්, අවුරුද්දක්;
• ඔබ කියවන දේ මිතුරන් සහ පවුලේ අය සමඟ සාකච්ඡා කරන්න;
• ඔබව තල්ලු නොකරන්න - ඔබට කියවීමට අපහසු පොතකට “සම්බන්ධ” විය යුතුය.

බුද්ධියේ සාමාන්‍ය වර්ධනය සඳහා පොත්පත් යනු කෙනෙකුගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම, සංජානන හැකියාවන් වැඩි කිරීම සහ ස්වයං දැනුවත්භාවයේ නව මට්ටමකට ගමන් කිරීම සඳහා වඩාත් ඵලදායී හා ප්‍රියජනක ක්‍රමයකි.

මිලන්යා ඇන්ටනෝවා

V. G. Belinsky විසින් නම් කරන ලද Pedagogical ආයතනයෙන් උපාධිය ලබා ඇත. ඉන්පසු ඇය වසර 4 ක් ළදරු පාසලක මනෝවිද්යාඥවරියක් ලෙස සේවය කළාය. 2017 වසරේ සිට ඇය වැඩිහිටියන් හා ළමුන් සඳහා වේග කියවීම සහ මතකය වර්ධනය පිළිබඳ පුහුණුකාරිනියකි.

1. අපි උච්චාරණය පුහුණු කරන්නෙමු.ශබ්ද නඟා කියවන විට, අපි වචන උච්චාරණය කරමු, අපට පැහැදිලිව හා පැහැදිලිව ශබ්ද කිරීමට බලකරමු. සාමාන්‍යයෙන් අපි කතා කරන්නේ අපිට වැඩිය කරදර නොකර, ගිලින්න, හපන්නෙ නැතුව. මෙය සාහිත්‍ය පෙළකින් ක්‍රියා නොකරනු ඇත (වීරයා එසේ කතා කරන්නේ නම් මිස). එය ඕනෑම පුහුණු සැසියකදී මෙන් - අද මම මට බල කළෙමි, හෙට දක්ෂතාවය සැබෑ තත්වයන් තුළ ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය මම දුටුවේ නැත.

2. අපි ස්වරය වර්ධනය කර සන්සුන් විරාම ඉගෙන ගනිමු.එදිනෙදා කථාවේදී, අපි සුපුරුදු ඉදිරිපත් කිරීමේ ශෛලිය භාවිතා කරමු: සමාන ඉදිකිරීම්, එකම වචන. නමුත් සාහිත්‍ය පාඨය බොහෝ සෙවණැලි ඉදිරිපත් කරයි: චරිත කෑගසයි, අවවාදාත්මක ලෙස කථා කරයි, සහ නොසැලකිලිමත් ලෙස රළු වාක්‍ය ඛණ්ඩ විසි කරයි. විස්තරාත්මක කොටස් ද සන්දර්භය අනුව වෙනස් වේ: සටන සහ සරත් වනාන්තරය පෙළෙහි වෙනස් ලෙස ශබ්ද කරයි. හොඳ කියවීමක් සඳහා, ඔබ කතාවේ හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට ක්රමයක් සොයා ගැනීමට සිදු වනු ඇත! මෙය ස්වරයයි. සාහිත්‍ය පෙළක් ශබ්ද නඟා කියවීමෙන්, අපගේ සන්නිවේදන පුරුදු වෙනස් කිරීමට අප බල කරන අතර අපගේ කථාව දීප්තිමත් වේ.

නිතිපතා පුහුණු කිරීමෙන්, අපි කථනයේ චිත්තවේගීය වර්ණවල ක්රියාකාරී තලය, නිවැරදි වේගය සහ නිවැරදි ස්ථානවල විරාමය පුළුල් කරමු. ඒ කියන්නේ අපි හිතන්නේ නැතුව, අහන කෙනාට යකා නඟන්න හිතෙන්නේ නැති විදියට කතා කරනවා.

3. අපි අපගේ වචන මාලාව වැඩි කරමු.ක්‍රියාකාරී වචන මාලාව වාසනාවකට මෙන් ප්‍රමාණවත්, අවාසනාවන්ත ලෙස සීමිතය. නව වචන උච්චාරණය නොකළහොත් කථනයේ නොපෙන්වයි. තවද, පොත් කියවීමෙන්, අපට සමීප අපගේම වචන සොයාගන්න, ඒවාට අවධානය යොමු කරන්න, ඒවා උච්චාරණය කරන්න. වචන වලට අමතරව, අපි වාක්‍ය ඛණ්ඩවල හැරීම්, වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගොඩනැගීමේ නව ක්‍රම, ඒත්තු ගැන්වීමේ ආකාරය සහ විස්තරය ලබා ගනිමු. මේ අනුව, එක් අතකින්, අපි නිෂ්ක්‍රීය කොටස් යාවත්කාලීන කරමු - අපි සොනරස් වචන මාලාව මතක තබා ගෙන එය කථනයට හඳුන්වා දෙමු. අනෙක් අතට, අපි නව වචන ඉගෙන ගෙන අපගේ අවි ගබඩාව පොහොසත් කරමු.

ඔබට විශාල වචන මාලාවක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? එය ඔබට ඔබේ සිතුවිලි වඩා හොඳින් ප්‍රකාශ කිරීමටත්, අවශ්‍ය රූපය වඩාත් පහසුවෙන් නිර්මාණය කිරීමටත්, බුද්ධිමත් පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඳින්වීමටත් ඉඩ සලසයි. කථාවෙන් ඔබට සැමවිටම බුද්ධිමත් සහ හොඳින් කියවන පුද්ගලයෙකු හඳුනාගත හැකිය (පොස්නර් මතක තබා ගන්න): හෝ Nevzorov:

ශබ්ද නඟා කියවන විට අපි සාමාන්‍ය කථන රටාවෙන් ඔබ්බට ගොස් වෙනදාට වඩා වෙනස් ලෙස කතා කරමු. ඔබ කියවිය යුත්තේ කෙසේද? ප්රධාන රීතිය විවිධ ආකාරවලින් වේ. පෙළ අනුව. කාර්යය වන්නේ කතුවරයා විසින් නියම කර ඇති හැඟීම් සහ උච්චාරණ හැකිතාක් ප්‍රකාශ කිරීමයි. අපිට දැනෙන හැටි. කොතැනක හෝ ආඛ්‍යානයේ ගතිකත්වය වර්ධනය වන අතර අපි වේගයෙන් කතා කරමු, කොහේ හරි මන්දගාමී හා මෘදු සංවාදයක් තිබේ, කොහේ හරි විස්මයන් තිබේ, කොතැනක හෝ රහසක් තිබේ. ඕනෑවට වඩා ක්‍රියා කිරීමට අවශ්‍ය නැත, ඔබ මාර්ගෝපදේශකයෙකු ලෙස සේවය කළ යුතු අතර ඔබේ හඬින් පෙළ ප්‍රාණවත් කළ යුතුය. ඔබේ කාර්යය වන්නේ සුපුරුදු කථන විලාසයෙන් ඔබ්බට යාම මිස ඉක්මනින් කියවීම නොවේ. මතක තබා ගන්න, කතුවරයා පෙළ මත බොහෝ වැඩ කළා, එය හරහා දුක් විඳ, ඔබ වෙනුවෙන් වෙහෙසට පත් විය.

කියවීමේ කාලය: දිනකට මිනිත්තු 15-30 ක් හොඳ ව්‍යායාම කාලයකි.

පුළුවන් නම් කාට හරි කියවලා බලන්න. මෙය සුන්දර පුරුද්දකි, කාලය ගත කර සමීප වීමට මාර්ගයකි. නමුත් අභ්‍යාසය සඳහා, එවැනි සන්දර්භයක් සාමාන්‍ය සන්නිවේදනයට සමීප වීම වඩාත් වැදගත් වේ - සවන්දෙන්නෙකු සිටී. ඒ නිසා අපි වැඩි උත්සාහයක් දරනවා.

පී.එස්. අපි කවි ගැන කතා නොකරන්නේ නම් මෙම උපදෙස අසම්පූර්ණ වනු ඇත. කවි යනු එකම දෙයකි, වඩා හොඳය, මන්ද ඒවා වඩාත් සංකීර්ණ බැවිනි. විරාම සහ ස්වරය නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් අර්ථය ප්‍රකාශ කිරීම වඩා දුෂ්කර ය. ඒවා ශබ්ද නඟා කියවන්න, උගන්වන්න, අන් අයට කියවන්න. රැප් එකත් ගණන්.

1. නීල් ගයිමන්ගේ “ට්‍රොලෙව් පාලම” කතාවෙන් පටන් ගැනීමට අපි යෝජනා කරමු - https://pikabu.ru/story/trollev_most_4199385 තවද මෙය ප්‍රබන්ධ කියවීමේ ප්‍රතිලාභ පිළිබඳ ඔහුගේ දේශනයයි. නීල් දේවල් ආලෝකවත් කරන්නේ නැත, නමුත් ඔහු වැදගත් අර්ථයන් ඉදිරිපත් කරයි https://www.youtube.com/watch?v=Fx5MxUaeeoY
2. වීඩියෝ ලෝලීන් සඳහා. මෙන්න පිරිමි ළමයෙක් ඒ ගැන කතා කරයි, නමුත් එතරම් ඒත්තු ගැන්වෙන ලෙස නොවේ:

ඉන්ගා මායාකොව්ස්කායා

කියවීමේ කාලය: විනාඩි 5 යි

ඒ ඒ

පළමු ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකු දන්නා කථන ඒකක සංඛ්‍යාව 2000 ක් පමණි, ශිෂ්‍යයෙකුගේ තොගය 10,000 ක් පමණ වන අතර මහාචාර්යවරයෙකුගේ 50,000 කට වඩා වැඩි ය. අපගේ එදිනෙදා ජීවිතයේදී අපි ස්පර්ශ කරන්නේ ශබ්දකෝෂ “ගබඩා” වලින් කුඩා කොටසක් පමණි. සති ගණනාවක් පුරා අපගේ සොච්චම් වචන මාලාව 1 වචන මාලාවකින් පමණක් පුළුල් කරන්න.

මෙම ක්රියාවලිය වේගවත් කරන්නේ කෙසේද? ලස්සනට කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද? ඔබේ සිතුවිලි හැකිතාක් සාහිත්‍යමය හා බුද්ධිමත් ලෙස ප්‍රකාශ කිරීමට අවශ්‍ය වූ විට ඔබේ හිසෙහි සමාන පද තෝරා ගැනීම වියරුවෙන් නවත්වන්නේ කෙසේද?

පිළිතුර සරලයි: නිවැරදි පොත් කියවන්න!

පළමුවෙන්ම, ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි කතා කරන්නේ සම්භාව්‍ය ගැන ය, නමුත් ලස්සනට කතා කිරීමට අපට ඉගැන්වීමේ කාර්යය වන පොත් ද තිබේ.

මෙන්න ඔවුන්ගෙන් හොඳම ලැයිස්තුවක්.

ලේඛන කලාවේ සෙන්

උපුටා දැක්වීම් සඳහා වෙන් කළ හැකි පොතක්. විද්‍යා ප්‍රබන්ධ වලින් නරක් වූ පාඨකයාට සුපුරුදු ප්‍රභේදය සොයාගත නොහැකි වුවද, බොහෝ පාඨකයින් එය සාහිත්‍ය කෘතියක් සහ කතුවරයාගේ හොඳම කෘතියක් ලෙස හැඳින්විය යුතුය - පොතේ විවිධ වසරවල රචනා මෙන්ම බ්‍රැඩ්බරි විසින් පැවසූ සැබෑ කථා ද අඩංගු වේ. ආරම්භක ලේඛකයින් සඳහා "සටහන්" සමඟ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම පොත මූලික වශයෙන් ආරම්භක ලේඛකයින් ඉලක්ක කර ගෙන ඇත, නමුත් එය ලස්සනට කතා කිරීමට කැමති අයට එය ප්‍රයෝජනවත් වනු නොඅනුමානය, මන්ද සාහිත්‍ය ප්‍රතිභාවෙන් නොවේ නම් කථිකත්වය ඉගෙන ගත හැක්කේ වෙන කාගෙන්ද?

පොත වැඩිහිටියන්ට සහ තරුණ (දැනටමත් සිතන) පරම්පරාවට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

ජීවිතය පෙන්නුම් කරන පරිදි, අප සෑම කෙනෙකුටම 1, උපරිම 2-3 මාතෘකා පිළිබඳ වෘත්තීය සංවාදයක් පවත්වා ගැනීමට හැකියාව ඇත, එහිදී ඔහුට “ජලයේ මාළුවෙකු” ලෙස දැනිය හැකිය. අපි ඉහළින් ඇති අනෙක් සියල්ල අල්ලාගෙන, මාතෘකාව තුළ හොඳින් “පාවෙන” බැරෑරුම් මැදිහත්කරුවෙකු සමඟ සංවාදයකදී නිහඬව සිටීමට හෝ හිස නමා සිනාසීමට උත්සාහ කරමු.

නමුත් ලැරී කිං සෑම දෙයක් ගැනම කතා කිරීමට සමත් වේ. ඒවගේම ජිවිතේ කවදාවත් මෙයාගේ ෂෝ එක බලලා නැති අය පවා මේ මනුස්සයා ගැන අහලා ඇති. මෙම පොතේ දක්වා ඇති සියලුම උදාහරණ “ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයෙන් පැමිණේ” යන කාරණය තිබියදීත්, කිංගේ මෙම “කතාබහ” මාර්ගෝපදේශය සෑම කෙනෙකුටම උනන්දුවක් දක්වනු ඇත.

කළු වාචාලකම. වචනවල බලය සහ මායාව

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම පෙළපොත අනාගත කථිකයන් සඳහා කෝකටත් තෛලයක් නොවනු ඇත, නමුත් ප්රායෝගිකව සහ ඒකාබද්ධ කිරීම සමඟ ඒකාබද්ධව, ඔබේ කථික බර වැඩි කිරීමට ද්රව්යය බෙහෙවින් උපකාර වනු ඇත.

ශබ්දකෝෂය සමඟ රුසියානු

මෙම ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ දුර්ලභත්වය රුසියානු භාෂාවේ සිදුවන වෙනස්කම් පිළිබඳව විවිධ කාලවලදී කතුවරුන් විසින් ලියන ලද ලිපි වලින් නිර්මාණය කරන ලද ඉතා උසස් තත්ත්වයේ මාර්ගෝපදේශයකි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම මෙන්, භාෂාව නිරන්තරයෙන් වෙනස් වේ. එහෙත්, භාෂාවේ නූතන දුප්පත්කම ගැන කණගාටු වන "පැරණි" වාග් විද්යාඥයින් මෙන් නොව, කතුවරයා විශ්වාස කරන්නේ තත්වය හරියටම ප්රතිවිරුද්ධ බවයි.

පොතේ ඔබ ඔබේ කථනයේ වර්ධනයට සහ පොදුවේ ඔබටම නව හා ප්‍රයෝජනවත් දේවල් රාශියක් සොයා ගනු ඇත, ඔබ භාෂාව ගොඩනැගීම සහ එහි සරල කිරීම ගැන ඉගෙන ගනු ඇත, ඔබ කතුවරයා සමඟ සිනාසෙනු ඇත (පොත ලියා ඇත්තේ සමඟින් හාස්‍යය සහ කතුවරයාගේ බොහෝ පුද්ගලික නිරීක්ෂණ අඩංගු වේ) සහ ඒ සමඟම ඔබ නොදැනුවත්වම ඔබේම කථනය පුහුණු කිරීමට සම්බන්ධ වනු ඇත.

වැරදි අක්ෂර වින්‍යාසය සහිත වචන පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද, ලෝකයේ දුර්ලභ හෝ මිල අධික ලෙස සලකනු ලබන අකුරු මොනවාද, “mumziki” යනු කුමක්ද, යනාදිය. ලෙව් උස්පෙන්ස්කි සියලුම ප්‍රශ්න වලට ප්‍රවේශ විය හැකි ආකාරයෙන් පිළිතුරු දෙනු ඇත - මව්වරුන්, පියවරුන් සහ නහඹර වියේ දරුවන් සඳහා.

ඔබේ ජීවිතය වචනය සමඟ සෘජුව සම්බන්ධ වී ඇත්නම්, ඔබේ ඉතිහාසය වඩාත් ගැඹුරින් තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය නම්, මෙම විශිෂ්ට කෘතිය ඔබ සඳහා වේ.

මට ලස්සනට කතා කරන්න ඕන! කථන ශිල්පීය ක්රම

අපි කවුරුත් උපතින් කථිකයන් නොවේ. ඔබ ලස්සනට, සමහර විට දිගු හා වේදනාකාරී ලෙස කතා කිරීමට ඉගෙන ගත යුතුය. කථාවක් ඒත්තු ගැන්වීමට නම්, කථන රටා පමණක් නොව, සාක්ෂරතාව, චිත්තවේගීය බව සහ සවන්දෙන්නා හෝ පාඨකයා ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ හැකියාව ද වැදගත් වේ.