Funkcje stylistyczne struktur wstawkowych. Streszczenie: Stylistyka syntaktyczna. równoległe struktury syntaktyczne

Czasownik wyraża zmianę wyglądu przedmiotów, podczas gdy rzeczowniki oznaczają same przedmioty. Rzeczownik jest bliski myśleniu konceptualnemu. W porównaniu z czasownikiem, jak zauważył słynny czeski lingwista V. Mathesius, fraza czasownikowo-rzeczownikowa jest bardziej wykastrowana i blada pod względem przejrzystości, ale różni się od niej większym dążeniem do pojęciowej przejrzystości i pewności.

Zatem czasownik „badany” oznacza działanie bezpośrednie. W wyrażeniu słowno-nominalnym „przeprowadził kontrolę” akcja pozbawiona jest przejrzystości i bezpośredniości. Jest ona niejako wyabstrahowana i zobiektywizowana.

Różnica semantyczna determinuje specyfikę stylistyczną i zakres zarówno czasowników, jak i wyrażeń czasownikowo-nominalnych. Dla tych ostatnich jest to przede wszystkim naukowe, oficjalne wystąpienie biznesowe. Rzeczowniki abstrakcyjne lepiej oddają pojęcia naukowe, na przykład: Fizyka zajmuje się spalaniem (a nie tym, co się pali).

Zwroty czasownikowo-nominalne mają z reguły charakter książkowy, natomiast czasowniki z nimi synonimiczne są neutralne stylistycznie. Dlatego te ostatnie są zwykle używane w mowie potocznej, a co za tym idzie, w fikcji i dziennikarstwie.

Wybierając jedną z form synonimicznych, należy wziąć pod uwagę różnice semantyczne i stylistyczne, kontekst użycia, gatunek i inne czynniki. Dlatego w notatce, raporcie lub eseju, aby scharakteryzować działania bandyty, preferujemy formy czasownikowe „okradziony, ukradł”. Jeśli jednak do takich działań potrzebujemy kwalifikacji prawnej, powiedzmy: „dopuścił się rabunku obywateli, dopuścił się kradzieży mienia”.

Stylistyczne wykorzystanie prętów jednorodnych

Jednorodne członki zdania służą nie tylko do neutralnego zestawienia pojęć, cech, przedmiotów, zjawisk, co jest typowe przede wszystkim dla mowy biznesowej i naukowej. W stylach artystycznych, gazetowych i dziennikarskich jednorodni członkowie są żywym środkiem wyrazu. Jeśli specjalnie zmienisz grupowanie, powiązanie jednorodnych członków, mogą one nadać mowie płynność narracji, patos i różne odcienie emocjonalne. Ta lub inna grupa jednorodnych członków określa rytm frazy - energiczny, powolny, przerywany itp.

Figury stylistyczne budowane są w oparciu o jednorodne człony: Padał deszcz i dwóch uczniów” – piłem z młodą damą herbatę, z cytryną i przyjemnością.

Ta figura stylistyczna nazywa się zeugma. Ta ekspresyjna konstrukcja syntaktyczna składa się z słowa nuklearnego i zależnych od niego jednorodnych członków zdania, równoważnych gramatycznie, ale zróżnicowanych semantycznie. Projekt opiera się na efekcie zawiedzionych oczekiwań.

Za pomocą jednorodnych członków konstruowana jest taka figura stylistyczna, jak gradacja, w której każdy kolejny jednorodny członek zdania wzmacnia znaczenie poprzedniego: Wiele w wojnie zostało zmienionych, poprawionych, przewartościowanych.

W praktyce medialnej dość powszechne są błędy związane ze stosowaniem członów jednorodnych. Błędy logiczne są częste. Niemożliwe jest więc łączenie pojęć konkretnych i ogólnych w jednorodne elementy, np.: „W pokoju były stoły, krzesła i meble mahoniowe”.

W wyliczeniu nie należy uwzględniać pojęć krzyżujących się, tj. koncepcje, które częściowo pokrywają się w swoim zakresie: „Gazeta zwróciła się do młodzieży i dziewcząt z miasta Penza”.

Przyczyną błędu może być niespójność leksykalna jednego z homogenicznych członków ze słowem, do którego odnoszą się homogeniczni członkowie: „Mówią z wdzięcznością o uwadze i pomocy, jaką otoczył ich rząd”.

Funkcje stylistyczne wyrazów i zdań wprowadzających różnorodny. Główną funkcją jest wyrażanie subiektywnej modalności, tj. stosunek mówiącego do treści wypowiedzi. To właśnie słowa i zdania wprowadzające (w przypadku braku zaimka osobowego) ujawniają obecność mówiącego w wypowiedzi.

Słowa wprowadzające, w zależności od ich znaczenia, wprowadzają do wypowiedzi różnorodne odcienie logiczne i emocjonalne, pozwalając zwięźle i zwięźle scharakteryzować treść zdania pod różnymi kątami.

Słowa wprowadzające są często używane do tworzenia cech mowy postaci.

Słowa i zdania wprowadzające są powszechne we wszystkich stylach, zwłaszcza w gazetach i dziennikarstwie (komentarze wydarzeń) oraz w fikcji. Mowa naukowa, biznesowa charakteryzuje się słowami wprowadzającymi, które wyrażają logiczne powiązania między częściami zdania, wskazując kolejność prezentacji myśli (a zatem po pierwsze, jak powiedziano itp.).

Struktury wtykowe. Związek między wstawioną konstrukcją a zdaniem głównym (z włączeniem niezwiązanym) nie ma charakteru gramatycznego, ale merytoryczny: „Nie rozumiałem (teraz rozumiem), co robiłem z bliskimi mi stworzeniami”.

Struktury wtyczek zwiększają zawartość i objętość informacyjną zdania. Charakteryzują się niezależnym znaczeniem, które z kolei może być skomplikowane przez dodatkowe subiektywne oceny: „Drogi Jean, bardzo dziękuję za Twój list”.

Główny obszar zastosowania upraszanie - mowa dialogiczna, w której ich rola sprowadza się do nazwania osoby, do której się zwracają. Główną funkcją apelu jest przyciągnięcie uwagi słuchacza, czytelnika. Jednak w różnych kontekstach stylistycznych adresy pełnią funkcję wartościującą i charakteryzującą, stają się ośrodkiem estetycznym lub retorycznym i pochłaniają maksimum myśli i uczuć autora. W tym przypadku funkcją adresu nie jest tyle nazwanie adresata przemówienia, ile scharakteryzowanie go, wyrażenie stosunku do niego: Pewnego dnia, kochana istoto, stanę się dla ciebie wspomnieniem (M. Cwietajewa).

Szczególną wyrazistość nadaje mowie zwrócenie się do przedmiotów nieożywionych, nieobecnych lub rzekomych osób: wysypka, czeremcha, śnieg, wy, ptaki śpiewacie w lesie (S. Jesienin).

Użycie w mowie słów i zwrotów wprowadzających wymaga komentarza stylistycznego, gdyż wyrażając pewne znaczenia wartościujące, nadają wypowiedzi wyrazisty koloryt i często przypisane są do stylu funkcjonalnego. Stylistycznie nieuzasadnione użycie słów i zwrotów wprowadzających szkodzi kulturze mowy. Odwoływanie się do nich może wiązać się także z postawą estetyczną pisarzy i poetów. Wszystko to ma niewątpliwe znaczenie stylistyczne.

Jeśli zaczniemy od tradycyjnej klasyfikacji głównych znaczeń elementów wprowadzających, łatwo będzie zidentyfikować ich typy, które są przypisane do tego czy innego stylu funkcjonalnego. Zatem wprowadzające słowa i wyrażenia wyrażające niezawodność, pewność, założenie: niewątpliwie, oczywiście, prawdopodobnie, prawdopodobnie, - skłaniają się ku stylom książkowym.

Wstępne słowa i wyrażenia używane w celu przyciągnięcia uwagi rozmówcy z reguły funkcjonują w stylu konwersacyjnym, ich ...
element - mowa ustna. Ale pisarze, umiejętnie wplatając je w dialogi bohaterów, naśladują swobodną rozmowę: - Nasz przyjaciel Popow to miły facet” – powiedział Smirnow ze łzami w oczach. „Kocham go, bardzo doceniam jego talent, jestem w nim zakochany, ale… wiesz? - te pieniądze go zniszczą(rozdz.). Te jednostki wprowadzające obejmują: słuchaj, zgadzaj się, wyobraź sobie, wyobraź sobie, uwierz, pamiętaj, zrozum, wyświadcz mi przysługę i pod. Ich nadużywanie gwałtownie obniża kulturę mowy.

Znaczącą grupę stanowią słowa i wyrażenia wyrażające emocjonalną ocenę przekazu: na szczęście, zaskoczyć, niestety, zawstydzić, radość, nieszczęście, rzecz niesamowita, rzecz grzeszna, żadna tajemnica i pod. Wyrażając radość, przyjemność, smutek, zdziwienie, nadają mowie wyrazisty koloryt i dlatego nie można ich stosować w ścisłych tekstach mowy książkowej, ale często są wykorzystywane w komunikacji między ludźmi na żywo oraz w dziełach sztuki.

Zdania wprowadzające, wyrażające w przybliżeniu te same odcienie znaczeniowe co słowa wprowadzające, są natomiast stylistycznie bardziej niezależne. Wyjaśnia to fakt, że są one bardziej zróżnicowane pod względem składu leksykalnego i objętości. Ale głównym obszarem ich zastosowania jest mowa ustna (której zdania wprowadzające wzbogacają intonację, nadając jej szczególną wyrazistość), a także style artystyczne, ale nie książkowe, w których z reguły preferowane są krótsze jednostki wprowadzające.

Zdania wprowadzające mogą być dość powszechne: Podczas gdy nasz bohater, jak pisano w powieściach za dawnych, spokojnych czasów, podchodzi do oświetlonych okien, my zdążymy opowiedzieć, czym jest wiejskie przyjęcie(Sol.); ale częściej są dość lakoniczne: wiesz, muszę ci to zwrócić uwagę, jeśli się nie mylę i tak dalej.

Wstawione słowa, wyrażenia i zdania stanowią dodatkowe, przypadkowe komentarze w tekście.

Oto kilka przykładów doskonałego stylistycznie włączenia wstawianych struktur do tekstu poetyckiego: Uwierz mi (sumienie jest gwarancją), małżeństwo będzie dla nas udręką(P.); Kiedy zacznę umierać i uwierz mi, nie będziesz musiał długo czekać - zabierzesz mnie do naszego ogrodu(L.); I każdego wieczoru o wyznaczonej godzinie (A może to tylko mój sen?), postać dziewczyny uchwycona w jedwabiach porusza się w zamglonym oknie(Bł.).

38.Stylistyczne użycie różnych typów zdań złożonych

Charakterystyczną cechą stylów książkowych jest stosowanie zdań złożonych. W mowie potocznej, zwłaszcza ustnej, używamy głównie zdań prostych, często niekompletnych (nieobecność niektórych członków rekompensowana jest mimiką i gestem); Złożone (głównie niezwiązkowe) są używane rzadziej. Wyjaśniają to czynniki pozajęzykowe: treść wypowiedzi zwykle nie wymaga skomplikowanych struktur syntaktycznych, które odzwierciedlałyby powiązania logiczno-gramatyczne pomiędzy jednostkami predykatywnymi połączonymi w złożone struktury składniowe; brak spójników rekompensuje intonacja, która w mowie ustnej nabiera decydującego znaczenia dla wyrażania różnych odcieni relacji semantycznych i syntaktycznych.

Nie zagłębiając się szczegółowo w składnię ustnej formy mowy potocznej, zauważamy, że gdy znajduje to odzwierciedlenie w piśmie w tekstach artystycznych, a zwłaszcza w dramacie, najczęściej używane są zdania złożone bez koniunkcji. Na przykład w dramacie A.P. Czechowa „Wiśniowy sad”: Myślę, że nic nam nie wyjdzie. Ma dużo do zrobienia, czy nie zależy mu na mnie? i nie zwraca uwagi. Niech go Bóg błogosławi, ciężko mi go widzieć. Wszyscy mówią o naszym ślubie, wszyscy nam gratulują, ale w rzeczywistości nie ma nic, wszystko jest jak sen.

W mowie scenicznej bogactwo intonacji rekompensuje brak spójników. Zróbmy prosty eksperyment. Spróbujmy połączyć jednostki predykatywne połączone w złożone, niespójne zdania w cytowanym fragmencie za pomocą spójników: Myślę, że nic nam nie wyjdzie. Ma dużo zajęć, więc nie ma dla mnie czasu, więc nie zwraca uwagi. Wszyscy mówią o naszym ślubie, więc wszyscy gratulują, chociaż w rzeczywistości nie ma nic.

Takie konstrukcje wydają się nienaturalne w swobodnej rozmowie; jej charakter lepiej oddają zdania niezwiązkowe. Bliskie im są także związki złożone (w przytoczonym fragmencie użyto tylko jednego - z spójnikiem przewrotnym a).

Nie wynika oczywiście z tego, że zdania złożone nie są prezentowane w mowie artystycznej, która jest odzwierciedleniem mowy potocznej. Istnieją, ale ich repertuar nie jest bogaty, a ponadto często są to zdania dwuczęściowe o „lżejszej” kompozycji: Główną akcją, Kharlampy Spiridonych, jest nie zapomnieć o swojej pracy; Och, jaki jesteś? Mówiłem już, że dzisiaj nie zabieram głosu(rozdz.).

W książkowych stylach funkcjonalnych szeroko stosowane są złożone struktury składniowe z różnego rodzaju połączeniami koordynującymi i podrzędnymi. „Czyste” zdania złożone w stylach książkowych są stosunkowo rzadkie, ponieważ nie wyrażają pełnej różnorodności powiązań przyczynowo-skutkowych, warunkowych, tymczasowych i innych, które powstają między jednostkami predykatywnymi w tekstach naukowych, dziennikarskich i oficjalnych tekstach biznesowych. Używanie zdań złożonych jest uzasadnione przy opisywaniu jakichkolwiek faktów, obserwacji lub przytaczaniu wyników badań:

Przyjazna rozmowa nie jest w żaden sposób uregulowana, a rozmówcy mogą rozmawiać na dowolny temat? Inaczej wygląda rozmowa pacjenta z lekarzem. Pacjent oczekuje pomocy od lekarza, a lekarz jest gotowy jej udzielić. Jednocześnie pacjent i lekarz mogą przed spotkaniem nie wiedzieć o sobie zupełnie nic, ale nie jest im to potrzebne do komunikacji?

(Artykuł popularnonaukowy)

Zdania złożone, które zajmują godne miejsce w każdym stylu książki, są znacznie bogatsze i bardziej wszechstronne pod względem cech stylistycznych i semantycznych:

Ludzie od dawna wiedzieli, że osiągnięcie naukowe może służyć nie tylko społeczeństwu z pożytkiem, ale także wyrządzić mu krzywdę, ale teraz szczególnie wyraźnie stało się widoczne, że nauka może nie tylko dać ludziom korzyści, ale także głęboko ich unieszczęśliwić, więc nigdy Wcześniej naukowiec nie ponosił takiej moralnej odpowiedzialności przed ludźmi za biologiczne, materialne i moralne konsekwencje swoich poszukiwań, jak ma to miejsce dzisiaj.

(Z gazet)

Zdania złożone są niejako „przystosowane” do wyrażania złożonych relacji semantycznych i gramatycznych, które są szczególnie charakterystyczne dla języka nauki: pozwalają nie tylko trafnie sformułować konkretną tezę, ale także poprzeć ją niezbędną argumentacją i podać uzasadnienie naukowe.

Dokładność i przekonywalność konstrukcji zdań złożonych zależy w dużej mierze od prawidłowego użycia środków komunikacji części predykatywnych w zdaniach złożonych (spójniki, słowa pokrewne i korelacyjne).

Stereotypy, często mylone przez ludzi z wiedzą, w rzeczywistości zawierają jedynie niepełny i jednostronny opis jakiegoś faktu rzeczywistości. …Jeśli stereotypy będziemy mierzyć kryteriami prawdy naukowej i ścisłej logiki, to trzeba będzie je uznać za skrajnie niedoskonały sposób myślenia. A jednak stereotypy istnieją i są powszechnie stosowane przez ludzi, choć nie są tego świadomi.

W tym tekście spójniki nie tylko łączą części zdań złożonych, ale także ustanawiają logiczne powiązania pomiędzy poszczególnymi zdaniami jako część złożonej całości składniowej: spójnik i jeszcze wskazuje na kontrast ostatniego zdania z poprzednią częścią wypowiedzi.

Wśród spójników podrzędnych znajdują się powszechnie używane, których użycie jest możliwe w dowolnym stylu: co, w kolejności, ponieważ, jak, jeśli, ale są też czysto książkowe: z tego powodu, z tego powodu, z tego powodu, z tego powodu, z tego powodu i potocznie: raz(w znaczeniu Jeśli) Kiedy już to powiesz, zrób to; Jeśli to(w znaczeniu Jak) Ludowa plotka głosi, że jest to fala morska. Wiele spójników ma konotację archaiczną lub potoczną: jeśli, jeśli tylko, tak, że delikatniej. Stylistycznie motywowane i gramatycznie poprawne użycie spójników sprawia, że mowa jest jasna i przekonująca.

Zatrzymajmy się bardziej szczegółowo nad stylistyczną oceną złożonych zdań. Wśród nich najczęstsze są zdania zawierające zdania atrybutywne i wyjaśniające (33,6% i 21,8% w porównaniu do wszystkich pozostałych). Możesz to sprawdzić otwierając dowolną gazetę i od razu odkrywając wiele takich struktur:

Głasnost nie powinna być oczywiście celem samym w sobie. Głasnost nie powinien zamieniać się w głośność ze strony ludzi, którzy nie mają nic do powiedzenia. Nie jesteśmy za otwartością na gadanie bzdur, ale za otwartością myśli, które można zamienić w energię działania.

Są tu dwa zdania złożone i oba ze zdaniem podrzędnym. Inny przykład z gazety:

Czy liryczny zachwyt, jaki ogarnął bohatera, jest wyraźny? Szkoda tylko, że autor nie pozwala mu dostrzec żadnych istotnych problemów współczesnej wsi, zastanowić się, powiedzieć, dlaczego ludzie spotykając się z przewodniczącym mają na twarzy „grzeczną i zimną niecierpliwość”.

Zdanie złożone ma dwa zdania podrzędne.

Ten ilościowo-jakościowy obraz odzwierciedla ogólny wzór stylów książek, wynikający z czynników pozajęzykowych. Jednocześnie można wskazać szczególne cechy stylów, które wyrażają się w selektywności niektórych typów zdań złożonych. Zatem styl naukowy charakteryzuje się przewagą zdań przyczynowych i warunkowych (razem stanowią 22%) oraz minimalną liczbą klauzul tymczasowych (2,2%) i klauzul (0,4%).

W oficjalnym stylu biznesowym drugą najczęstszą klauzulą po klauzulach atrybutywnych jest klauzula warunkowa. W różnych typach tekstów proporcje typów zdań złożonych naturalnie się zmieniają, ale silna przewaga zdań warunkowych w gatunkach prawniczych i dość znaczny odsetek w innych determinuje ogólny ilościowy i jakościowy obraz tego stylu funkcjonalnego.

W stylach książkowych preferencja dla pewnych struktur składniowych jest całkiem uzasadniona, a redaktor, podobnie jak autor, nie może nie wziąć tego pod uwagę. Te same konstrukcje syntaktyczne w różnych tekstach mają różne cele. Zatem złożeni podwładni z podrzędną częścią warunkową w mowie dziennikarskiej znacznie częściej niż w mowie literackiej otrzymują znaczenie porównawcze, zbliżające się do natury połączenia ze zdaniami złożonymi. Jeśli jeszcze niedawno półki w sklepach spożywczych były puste, teraz zaskakują obfitością i różnorodnością produktów(por.: w poprzednich latach były puste... ale teraz…).

Konstrukcje porównawcze z podwójną koniunkcją Jeśli następnie... często używane w artykułach krytycznych i pracach naukowych: W młodości jedni fascynowali się Baudelaire’em, D’Annuzio, Oscarem Wilde’em i marzyli już o nowych formach scenicznych, inni zajęci byli planami teatrów ludowych(z magazynu); porównywać: niektórzy zostali porwani... podczas gdy inni byli zajęci planami... Takie przekształcenie funkcji semantyczno-stylistycznej tych konstrukcji zasadniczo odróżnia teksty publicystyczne i naukowe od oficjalnych tekstów biznesowych.

W stylu naukowym tymczasowe zdania podrzędne są często komplikowane przez dodatkowe znaczenie warunkowe: Hipoteza naukowa uzasadnia się, gdy jest optymalna, por.: na wypadek ona... Połączenie znaczeń warunkowych i tymczasowych w wielu przypadkach prowadzi do większej abstrakcji i uogólnienia wyrażanych przez nie treści, co odpowiada uogólnionej abstrakcyjnej naturze mowy naukowej.

W mowie artystycznej, gdzie czterokrotnie częściej niż w mowie naukowej spotyka się zdania złożone z podrzędnymi częściami czasu, powszechnie stosuje się „czysto temporalne” znaczenia tych zdań podrzędnych; Co więcej, za pomocą różnych spójników i relacji między napiętymi formami czasowników predykatowych przekazywane są wszelkiego rodzaju odcienie relacji czasowych: czas trwania, powtarzalność, nieoczekiwanie działań, przerwa czasowa między zdarzeniami itp. Stwarza to ogromne możliwości ekspresji mowy artystycznej: Lekko lekki wiatr zafaluje wodę, zachwiejesz się i zaczniesz słabnąć(kr.); A gdy tylko niebo się rozjaśniło, wszystko nagle zaczęło poruszać się głośno, za formacją błysnęła formacja(L.); Po prostu się uśmiecham, gdy słyszę burzę(N.); Odkąd z nim zerwaliśmy, zauważalnie posiwiał.(T.); Kiedy wychodziła z salonu, w przedpokoju rozległ się dzwonek.(LT); Szliśmy, aż w oknach daczy zaczęły blednąć odbicia gwiazd.(rozdz.).

Zdania złożone z klauzulą porównawczą są również używane w różny sposób w stylach książkowych i mowie artystycznej. W stylu naukowym ich rolą jest identyfikacja logicznych powiązań między porównywanymi faktami i wzorcami: Możliwość powstawania odruchów na podstawie bezwarunkowych zmian odruchowych w aktywności elektrycznej mózgu, podobna do tego, co wykazano dla sygnałów eksteroceptywnych, jest kolejnym dowodem na wspólność mechanizmów tworzenia tymczasowych połączeń eksteroceptywnych i interoceptywnych.

W mowie artystycznej zdania porównawcze zdań złożonych stają się zwykle tropami, pełniąc nie tylko funkcję logiczno-syntaktyczną, ale także ekspresyjną: Powietrze drżało tylko od czasu do czasu, jak woda drży, gdy wzburza ją upadek gałęzi; Małe liście stają się jasne i zielone, jakby ktoś je umył i nałożył na nie lakier(T.).

Tak więc, jeśli w stylach funkcjonalnych książek wybór tego lub innego rodzaju zdania złożonego jest z reguły powiązany z logiczną stroną tekstu, to w mowie ekspresyjnej jego strona estetyczna również nabiera dużego znaczenia: przy wyborze tego lub innego typu zdania złożonego uwzględniane są jego możliwości ekspresyjne.

Ocena stylistyczna zdania złożonego w różnych stylach wiąże się z problemem kryterium długości zdania. Zdanie zbyt wieloczłonowe może okazać się ciężkie, kłopotliwe, skomplikować odbiór tekstu i pogorszyć go stylistycznie. Głębokim błędem byłoby jednak sądzić, że w mowie artystycznej preferowane są krótkie, „lekkie” frazy.

Do jednego z nowicjuszy pisał M. Gorki: „Trzeba oduczyć się krótkich zwrotów; nadają się one tylko w momentach najbardziej intensywnej akcji, gwałtownych zmian gestów i nastrojów”. Przemówienie jest powszechne, „płynne” i daje „czytelnikowi jasne pojęcie o tym, co się dzieje, o stopniowości i nieuchronności przedstawionego procesu”. We własnej prozie Gorkiego można znaleźć wiele przykładów umiejętnego konstruowania złożonych struktur syntaktycznych, które w sposób kompleksowy opisują obrazy otaczającego życia i stanu bohaterów.

Wrzał i wzdrygał się z powodu zniewagi, jaką mu wyrządził ten młody cielę, którym pogardzał, rozmawiając z nim, a teraz od razu znienawidził, bo miał takie czyste niebieskie oczy, zdrowo opaloną twarz, krótkie, mocne ramiona, bo miał wioskę gdzieś tam, w nim dom, bo zamożny człowiek zaprasza go, aby był jego zięciem, na całe jego życie, przeszłość i przyszłość, a przede wszystkim dlatego, że on, to dziecko, w porównaniu z nim, Czelkaszem, ma odwagę kocha wolność, której nie zna ceny i której nie potrzebuje.

Jednocześnie warto zauważyć, że pisarz celowo uprościł składnię powieści „Matka”, zakładając, że będzie ona czytana w kręgach rewolucyjnych robotników, a dla ustnej percepcji długie zdania i skomplikowane konstrukcje wielomianowe są niewygodne.

Mistrzem krótkiego wyrażenia był A.P. Czechowa, którego styl wyróżnia się błyskotliwą zwięzłością. Udzielając wskazówek i rad współczesnym pisarzom, Czechow lubił skupiać się na jednej ze swoich podstawowych zasad: „Zwięzłość jest siostrą talentu” i zalecał, jeśli to możliwe, upraszczanie skomplikowanych struktur syntaktycznych. Tak więc, redagując historię przez V.G. Korolenko „Las jest głośny”, A.P. Czechow przy skracaniu tekstu wykluczył szereg zdań podrzędnych:

Wąsy dziadka sięgają prawie do pasa, oczy są matowe (jakby dziadek ciągle o czymś pamiętał, a nie mógł sobie przypomnieć); Dziadek pochylił głowę i przez chwilę siedział w milczeniu (potem, gdy na mnie spojrzał, przez matową skorupę, która je zasłaniała, w jego oczach przemknęła iskra rozbudzonego wspomnienia). Za chwilę z lasu przyjdą Maksym i Zakhar, spójrzcie na nich obu: nic im nie mówię, ale ci, którzy znali Romana i Opanasa, od razu widzą, kto jest do kogo (choć nie są już synami tych ludzi, ale wnuki?) Tak się sprawy mają.

Redakcja i skracanie nie sprowadza się oczywiście do bezmyślnej „zmagania się” ze skomplikowanymi zdaniami, lecz wynika z wielu względów natury estetycznej i wiąże się z ogólnymi zadaniami pracy nad tekstem. Jednakże odrzucenie zdań podrzędnych, jeśli nie pełnią one istotnej funkcji informacyjnej i estetycznej, mogłoby być podyktowane także rozważaniami nad wyborem opcji syntaktycznych – zdania prostego lub złożonego.

Jednocześnie absurdem byłoby stwierdzenie, że sam Czechow unikał skomplikowanych struktur. W jego opowiadaniach można znaleźć wiele przykładów ich umiejętnego wykorzystania. Pisarz wykazał się dużą umiejętnością łączenia kilku części predykatywnych w jedno złożone zdanie, nie rezygnując przy tym z przejrzystości ani łatwości konstrukcji:

A na radach pedagogicznych po prostu nas nękał swoją ostrożnością, podejrzliwością i czysto kazuistycznymi rozważaniami o tym, że w gimnazjach męskich i żeńskich młodzież źle się zachowuje, na lekcjach jest bardzo głośno - och, jakby tak nie było nie dotrze do władz, och, jakby coś nie miało się wydarzyć i że gdyby Pietrow został wykluczony z drugiej klasy, a Jegorow z czwartej, to byłoby bardzo dobrze.

Mistrzem stylistycznego wykorzystania złożonych konstrukcji syntaktycznych był L.N. Tołstoj. Proste, a zwłaszcza krótkie zdania są w jego twórczości rzadkością. Złożone zdania są zwykle spotykane u Tołstoja, gdy przedstawiają określone obrazy (na przykład w opisach przyrody):

Następnego ranka wschodzące jasne słońce szybko rozgryzło cienki lód pokrywający wody, a całe ciepłe powietrze zadrżało od wyparowania przestarzałej ziemi, która je wypełniała. Stara trawa i młoda trawa wyłaniająca się z igłami zazieleniła się, pąki kaliny, porzeczki i lepkiej brzozy spirytusowej puchły, a na pnączach obsypanych złotymi kwiatami brzęczała odsłonięta pszczoła.

Odwołanie pisarza do życia społecznego skłoniło go do zastosowania skomplikowanej składni. Przypomnijmy początek powieści „Zmartwychwstanie”:

Nieważne, jak bardzo ludzie, zgromadziwszy w jednym małym miejscu kilkaset tysięcy, starali się zniekształcić ziemię, na której się skupili, nieważne, jak mocno kamieniowali ziemię, aby nic na niej nie rosło, nieważne, jak wycinali wszelkie rośliny, trawę, bez względu na to, ile palili węgla i oliwy, bez względu na to, jak przycinali drzewa i wypędzili wszystkie zwierzęta i ptaki, wiosna była wiosną nawet w mieście. Słońce się nagrzało, trawa odżywając, rosła i zieleniała wszędzie tam, gdzie nie została zeskrobana, nie tylko na trawnikach bulwarów, ale także między płytami kamieni, a brzozy, topole, czeremcha kwitły swoimi lepkimi i pachnące liście, lipy wypuszczały pękające pąki; kawki, wróble i gołębie już na wiosnę radośnie przygotowywały gniazda, a pod nagrzanymi słońcem ścianami bzyczały muchy. Rośliny, ptaki, owady i dzieci były wesołe. Ale ludzie – duzi, dorośli ludzie – nie przestali oszukiwać i torturować siebie i siebie nawzajem. Ludzie wierzyli, że to, co święte i ważne, nie jest tym wiosennym porankiem, nie tym pięknem Bożego świata, danym dla dobra wszystkich istot – pięknem sprzyjającym pokojowi, harmonii i miłości, ale tym, co święte i ważne, jest to, co sami wymyślili aby panować nad sobą, przyjacielu.

Z jednej strony skomplikowane projekty, z drugiej proste, „przejrzyste” podkreślają kontrastowe zestawienie tragizmu relacji międzyludzkich i harmonii w przyrodzie.

Interesujące jest poruszenie problemu oceny stylistycznej twórczości A.P. Czechow składni L. Tołstowa. Czechow znalazł estetyczne uzasadnienie przywiązania słynnego powieściopisarza do skomplikowanej składni. S. Szczukin przypomniał uwagę Czechowa: „Czy zwróciłeś uwagę na język Tołstoja? Ogromne okresy, propozycje piętrzyły się jedna na drugiej. Nie myślcie, że to wypadek, że to wada. To jest sztuka i przychodzi po pracy. Te okresy sprawiają wrażenie siły.” W niedokończonym dziele Czechowa „List” wyrażona jest ta sama pozytywna ocena okresów Tołstoja: „... jaka fontanna tryska spod tych „które”, jaka elastyczna, harmonijna, głęboka myśl kryje się pod nimi, co za krzycząca prawda! ” .

Artystyczne wystąpienie L. Tołstoja odzwierciedla jego złożoną, dogłębną analizę przedstawionego życia. Pisarz stara się pokazać czytelnikowi nie wynik swoich obserwacji (który łatwo byłoby przedstawić w formie prostych, krótkich zdań), ale samo poszukiwanie prawdy.

Tak opisuje tok myśli i zmiany uczuć Pierre’a Bezukhova:

„Byłoby miło pojechać do Kuragina” – pomyślał. Ale od razu przypomniał sobie słowo honoru dane księciu Andriejowi, że nie odwiedza Kuragina.

Ale od razu, jak to bywa u ludzi zwanych bezkręgowcami, tak bardzo zapragnął jeszcze raz doświadczyć tego rozwiązłego życia, tak dobrze mu znanego, że zdecydował się tam pojechać. I od razu przyszła mu do głowy myśl, że to słowo nic nie znaczy, ponieważ jeszcze przed księciem Andriejem dał także księciu Anatolijowi słowo, że będzie z nim; Wreszcie pomyślał, że te wszystkie szczere słowa to takie konwencjonalne rzeczy, które nie mają określonego znaczenia, zwłaszcza jeśli zda sobie sprawę, że może jutro albo umrze, albo przydarzy mu się coś tak niezwykłego, że nie będzie już mógł ani szczerze, ani nieuczciwy... Poszedł do Kuragina.

Analizując ten fragment, moglibyśmy przekształcić go w jedno krótkie zdanie: Pomimo słowa danego księciu Andriejowi Pierre udał się do Kuragina. Ale dla pisarza ważne jest, aby pokazać drogę bohatera do tej decyzji, walkę w jego duszy, stąd skomplikowany typ zdań. NG Czernyszewski podkreślił zdolność Tołstoja do odzwierciedlenia „dialektyki duszy” swoich bohaterów: w ich świecie duchowym „niektóre uczucia i myśli powstają z innych; interesuje go obserwowanie, jak uczucie, wynikające bezpośrednio z danej sytuacji lub wrażenia, poddane wpływowi wspomnień i sile kombinacji reprezentowanej przez wyobraźnię, przechodzi w inne uczucia, ponownie powraca do poprzedniego punktu wyjścia i ponownie wędruje i znowu zmieniając się wzdłuż całego łańcucha wspomnień; jak myśl zrodzona z pierwszego wrażenia prowadzi do innych myśli, niesie się dalej i dalej…”.

Jednocześnie znamienne jest, że w późnym okresie twórczości L. Tołstoja stawiał on wymóg zwięzłości. Od lat 90. niezmiennie zaleca uważne przestudiowanie prozy A.S. Puszkina, zwłaszcza „Opowieści Belkina”. „Ekspozycja zawsze zyskuje na redukcji” – mówi N.N. Gusiew. Ten sam rozmówca zapisuje interesującą wypowiedź Tołstoja: „Krótkie myśli są dobre, bo skłaniają do myślenia. Dlatego nie podobają mi się niektóre z moich długich, wszystko w nich jest za bardzo przeżute.

Zatem w mowie artystycznej stylistyczne zastosowanie złożonych konstrukcji syntaktycznych jest w dużej mierze zdeterminowane specyfiką stylu pisania indywidualnego autora, chociaż styl „idealny” wydaje się lakoniczny i „lekki”; nie należy go przeciążać ciężkimi, skomplikowanymi konstrukcjami.

39.Syntaktyczne środki wyrazu mowy

Syntaktyczne sposoby tworzenia ekspresji są zróżnicowane. Należą do nich te, które już rozważaliśmy - apelacje, konstrukcje wprowadzające i wstawiane, mowa bezpośrednia, niewłaściwie bezpośrednia, wiele zdań jednoczęściowych i niekompletnych, inwersja jako środek stylistyczny i inne. Należy także scharakteryzować figury stylistyczne, które stanowią silny środek o wyrazistej intonacji.

Nacisk(z greckiego podkreślenie- wskazanie, ekspresja) to emocjonalna, podekscytowana konstrukcja mowy oratorskiej i lirycznej. Różne techniki tworzenia intonacji stanowczej są charakterystyczne przede wszystkim dla poezji i rzadko spotykane w prozie i są przeznaczone nie do wizualnej, ale słuchowej percepcji tekstu, co pozwala ocenić wznoszenie i opadanie głosu, tempo mowy , pauzy, czyli wszystkie odcienie brzmiącej frazy. Znaki interpunkcyjne mogą jedynie warunkowo przekazywać te cechy składni ekspresyjnej.

Składnia poetycka wyróżnia się retoryczne okrzyki, które zawierają specjalny wyraz, zwiększający napięcie mowy. Na przykład N.V. Gogol: Bujny! Nie ma na świecie równej rzeki! (o Dnieprze). Takim okrzykom często towarzyszy hiperbolizacja, jak w powyższym przykładzie. Często łączone są z pytaniami retorycznymi: Trójka! Trzy ptaki! Kto cię wymyślił?.. Pytanie retoryczne- jedna z najczęstszych postaci stylistycznych, charakteryzująca się niezwykłą jasnością i różnorodnością wyrazistych emocjonalnie odcieni. Pytania retoryczne zawierają stwierdzenie (lub zaprzeczenie) sformułowane w formie pytania, które nie wymaga odpowiedzi: Czy to nie ty początkowo tak zawzięcie prześladowałeś Jego darmowy, odważny dar I dla zabawy podsycałeś Lekko ukryty ogień?..

Zbiegając się w zewnętrznym projekcie gramatycznym ze zwykłymi zdaniami pytającymi, pytania retoryczne wyróżniają się jasną intonacją wykrzyknikową, wyrażającą zdumienie i skrajne napięcie uczuć; To nie przypadek, że autorzy czasami na końcu pytań retorycznych stawiają wykrzyknik lub dwa znaki - znak zapytania i wykrzyknik: Czy umysł kobiety, wychowany w odosobnieniu, skazany na wyobcowanie z realnego życia, nie powinien wiedzieć, jak niebezpieczne są takie aspiracje i czym się kończą??! (Biały); I dlaczego nadal nie rozumiesz i nie wiesz, że na miłość, taką jak przyjaźń, jak wynagrodzenie, jak sława, jak na wszystko na świecie, trzeba zasłużyć i ją wspierać?! (Dobry)

Pytanie retoryczne, w przeciwieństwie do wielu postaci stylistycznych, używane jest nie tylko w mowie poetyckiej i oratorskiej, ale także w mowie potocznej, a także w tekstach publicystycznych, w prozie artystycznej i naukowej.

Charakteryzuje się bardziej surową, książkową kolorystyką równoległość- identyczna konstrukcja składniowa sąsiednich zdań lub segmentów mowy:

Gwiazdy świecą na błękitnym niebie,

W błękitnym morzu uderzają fale;

Chmura porusza się po niebie

Beczka unosi się na morzu.

(AS Puszkin)

Paralelizm syntaktyczny często wzmacnia pytania retoryczne i wykrzykniki, na przykład:

Słaba krytyka! Grzeczności nauczyła się w pokojach pokojówek, a dobrych manier nabrała na korytarzach. Czy można się dziwić, że „hrabia Nulin” tak okrutnie obraził jej delikatne poczucie przyzwoitości? (Biały); Bazarov nie rozumie wszystkich tych subtelności. Jakie to uczucie, myśli, przygotowywać się i nastawiać na miłość? Czy ktoś, kto naprawdę kocha, może okazywać wdzięk i myśleć o drobnostkach zewnętrznej łaski? Czy prawdziwa miłość się waha? Czy potrzebuje zewnętrznych pomocy w postaci miejsca, czasu i chwilowego usposobienia wywołanego rozmową?? (Pismo)

Równoległe konstrukcje syntaktyczne są często budowane zgodnie z tą zasadą anafora(jedność dowodzenia). Tak więc w ostatnim przykładzie widzimy anaforyczne powtórzenie słowa być może w poetyckim tekście Puszkina o jedności dowodzenia: na błękitnym niebie… w błękitnym morzu. Klasycznym przykładem anafory są wersety Lermontowa: Jestem tym, którego słuchałeś w nocnej ciszy, którego myśl szeptała do twojej duszy, którego smutku niejasno odgadłeś, którego obraz widziałeś we śnie. Jestem tym, którego spojrzenie niszczy nadzieję; Jestem tym, którego nikt nie kocha; Jestem plagą moich ziemskich niewolników, jestem królem wiedzy i wolności, jestem wrogiem nieba, jestem złem natury…

Epifora(zakończenie) - powtórzenie ostatnich słów zdania - wzmacnia także intonację stanowczą: Po co niszczyć samodzielny rozwój dziecka gwałcąc jego naturę, zabijając wiarę w siebie i zmuszając go do robienia tylko tego, czego ja chcę i tylko tak, jak chcę i tylko dlatego, że chcę?? (Dobry)

Epiphora dodaje liryzmu poematowi prozatorskiemu Turgieniewa „Jak piękne, jak świeże były róże…”; S. Jesienin uwielbiał ten zabieg stylistyczny; przypomnijmy sobie jego epifory! — Moja biała lipa zwiędła, zabrzmiał świt słowika... Nic! Potknąłem się o kamień. Jutro wszystko się zagoi!; Serce głupie, nie bij; Niepokój czaił się w zamglonym sercu. Dlaczego jestem znany jako szarlatan? Dlaczego stałem się znany jako awanturnik?... Ciemność w moim sercu stała się wyraźniejsza. Dlatego dałem się poznać jako szarlatan, dlatego dałem się poznać jako awanturnik. Jak widać z ostatniego przykładu, autor może częściowo aktualizować słownictwo epifory, różnicować jej treść, zachowując przy tym zewnętrzne podobieństwo wypowiedzi.

Wśród uderzających przykładów składni ekspresyjnej znajdują się różne sposoby łamania domknięcia zdania. Przede wszystkim, jest to zmiana w konstrukcji składniowej: koniec zdania podany jest w innym planie składniowym niż początek, np.: A ja, Oniegin, ten przepych, ten znienawidzony blichtr życia, Moje sukcesy w wirze światła, Mój modny dom i wieczory, Co w nich jest? (P.) Możliwe jest również, że fraza jest niekompletna, na co wskazuje interpunkcja autora: z reguły jest to elipsa - Ale ci, którym przeczytałem pierwsze wersety na przyjacielskim spotkaniu... Innych już nie ma, a tych są daleko, Jak powiedział kiedyś Sadi(P.).

Interpunkcja pozwala autorowi przekazać przerywanie mowy, nieoczekiwane przerwy, odzwierciedlające emocjonalne podekscytowanie mówiącego. Przypomnijmy sobie słowa Anny Sneginy z wiersza S. Jesienina! — Spójrz... Już świta. Świt jest jak ogień na śniegu... Coś mi przypomina... Ale co?.. Nie rozumiem... Ach!... Tak... To było w dzieciństwie... Inaczej ...A nie jesienny świt... Siedzieliśmy razem... Mamy szesnaście lat…

Emocjonalna intensywność mowy jest przekazywana przez struktury łączące, są takie, w których frazy nie pasują od razu do jednej płaszczyzny semantycznej, ale tworzą skojarzeniowy łańcuch przywiązania. Współczesna poezja, dziennikarstwo i fikcja zapewniają różnorodne metody łączenia: Każde miasto ma swój wiek i głos. Mam swoje ubrania. I specyficzny zapach. I twarz. I nie od razu zrozumiała duma(R.); Cytat na stronie 1. O sprawach osobistych. — Uznaję rolę jednostki w historii. Zwłaszcza jeśli jest to prezydent. Ponadto Prezydent Rosji (oświadczenie W. Czernomyrdina// Aktualności. - 1997. - 29 stycznia); Oto jestem w Bykovce. Jeden. To jesień. Późno(Zast.). Profesor N.S. mówi o takich strukturach łączących. Valgina zauważa: „Składninie zależne fragmenty tekstu, ale niezwykle niezależna intonacja, oddzielone od zdania, które je wywołało, nabierają większej wyrazistości, stają się bogate emocjonalnie i żywe”.

W przeciwieństwie do struktur łączących, które są zawsze dodatnie, reprezentacja mianownikowa(mianownik izolowany), nazywający temat kolejnej frazy i mający na celu wzbudzenie szczególnego zainteresowania tematem wypowiedzi, aby poprawić jej brzmienie, z reguły jest na pierwszym miejscu: Mój młynarz... Ach, ten młynarz! Doprowadza mnie do szału. Ułożył dudy, próżniak i biega jak listonosz(Es.). Inny przykład: Moskwa! Ile w tym dźwięku zlało się dla rosyjskiego serca, ile w nim odbiło się echem! (P.) Przy tak osobliwym emocjonalnym przedstawieniu myśli oddziela się ją wyraźną pauzą; jak zauważył A.M. Peszkowski: „...najpierw wystawia się izolowany przedmiot, a słuchacze wiedzą tylko, że teraz coś się o tym przedmiocie powie i że na razie trzeba ten obiekt obserwować; w następnej chwili wyraża się sama myśl.”

Elipsa- jest to figura stylistyczna polegająca na celowym pominięciu któregokolwiek członka zdania, co wynika z kontekstu: Siedzieliśmy w popiele, w pyle gradu, mieczy – sierpów i pługów(Błąd.). Pominięcie orzeczenia nadaje mowie szczególną dynamikę i ekspresję. Należy odróżnić to urządzenie syntaktyczne domyślny- zwrot frazowy polegający na tym, że autor celowo zaniża myśl, dając słuchaczowi (czytelnikowi) prawo do odgadnięcia, które słowa nie zostały wypowiedziane: Nie, chciałem... może ty... Myślałem, że nadszedł czas, aby baron umarł(P.). Za elipsami kryje się nieoczekiwana pauza, odzwierciedlająca podekscytowanie mówiącego. Cisza jako środek stylistyczny często występuje w mowie potocznej: - Nie możesz sobie wyobrazić, to taka wiadomość!.. Jak się teraz czuję?.. nie mogę się uspokoić.

Aby intonacyjnie i logicznie podkreślić wyróżnione obiekty, zastosowano wyrazistą figurę stylistyczną - wielozwiązkowe(polisyndeton). Koordynowanie, łączenie spójników i, nor - są zwykle powtarzane. Ocean płynął mi przed oczami, kołysał się, grzmiał, iskrzył się, blakł i płynął gdzieś w nieskończoność.... (król); Chociaż ta książka nie ukazała ani słodkich wynalazków poety, ani mądrych prawd, ani obrazów; Ale ani Wergiliusz, ani Racine, ani Scott, ani Byron, ani Seneka, ani nawet Magazyn Mody Damskiej. Nikogo to nie zainteresowało: To był, przyjaciele, Martin Zadeka, Głowa Mędrców Chaldejskich, Wróżka, tłumacz snów(P.). Linie, w których obok poliunii zastosowano odwrotny zabieg stylistyczny, stają się bardziej wyraziste. asyndeton: Był tyfus, lód, głód i blokada. Skończyło się wszystko: naboje, węgiel, chleb. Szalone miasto zamieniło się w kryptę, w której głośno odbiła się kanonada(Sheng.). Jak zauważył D.E. Rosenthal: „Brak spójników nadaje szybkości wypowiedzi i bogactwu wrażeń”. Przypomnijmy słowa Puszkina: Stragany, kobiety, Chłopcy, sklepy, latarnie przemykają, Pałace, ogrody, klasztory, Bucharianie, sanie, ogrody warzywne, Kupcy, szałasy, mężczyźni, Bulwary, wieże, Kozacy, Apteki, sklepy z modą, Balkony, lwy na bramach I stada kawek na krzyżach(P.). Ten fragment z „Eugeniusza Oniegina” ukazuje szybką zmianę scen, a właściwie przedmiotów błysk! Ale możliwości niezrzeszenia się i wielozwiązku są różnorodne; poeta posłużył się tymi technikami, opisując dynamikę bitwy pod Połtawą: Szwed, Rosjanin - dźgnięcia, kotlety, re

Elementami wprowadzającymi w strukturze mogą być słowa wprowadzające, frazy wprowadzające lub zdania wprowadzające. Ich główną wspólną funkcją jest wyrażanie subiektywnej modalności, tj. stosunek mówiącego do tego, co jest przekazywane.
Słowa wprowadzające lub frazy wprowadzające to słowa lub frazy, które wskazują na stosunek mówiącego do wypowiedzi.
Zgodnie z metodą wyrażania morfologicznego słowa wprowadzające i frazy wodne korelują z:

słowa modalne: oczywiście, oczywiście;
rzeczowniki: na szczęście w tym problem;
czasowniki lub kombinacje czasownika + rzeczownik lub przysłówek: moim zdaniem powiedzieć prawdę, przy okazji, powiedzieć prawdę;
zaimki, często w celowniku z przyimkiem

gom+rzeczownik: moim zdaniem;

przysłówki zaimkowe: moim zdaniem;
przysłówki: w skrócie, dokładniej

Słowa wprowadzające i zwroty wodne mają bardzo bogate znaczenie.
Klasyfikacja funkcjonalno-semantyczna elementów wprowadzających:

Wyrażaj znaczenia modalne:

niezawodność, pewność: oczywiście, prawda, w rzeczywistości

w biznesie;

założenie, niepewność: być może, wydaje się, możliwe;

Wyraź emocjonalną i semantyczną reakcję mówiącego. Słowa wprowadzające wskazują na emocjonalną i semantyczną ocenę tego, co się mówi: na szczęście, ku powszechnej radości, na nieszczęście;
Wskazują na źródło przekazu: według mnie, jak wiadomo, pamiętam, według legendy;
Wskazują logiczną sekwencję myślenia: najpierw, potem, więc, na przykład;
Wymagają przyciągnięcia uwagi rozmówcy: widzisz, wyobraź sobie.

Jak widać, w młodości samotność jest przydatna.

Przekazują ocenę środka, stopnia tego, co się mówi: przynajmniej w takim czy innym stopniu itp.

Zdania wprowadzające pod względem funkcji i znaczenia nie różnią się od słów wprowadzających i zwrotów wodnych. Zdania wprowadzające różnią się od słów i wyrażeń wprowadzających względną kompletnością semantyczną i strukturą składniową.
Wstępne propozycje można składać:

Zdania dwuczęściowe, w których podmiot jest wyrażony zaimkiem osobowym: myślę, myślę.
W zdaniach bezosobowych: jak to się stało, jak to się stało.
W niejasno osobistych, jednoczęściowych zdaniach: jak zwykle o nim mówili, jak myśleli.

Słowa wprowadzające, wyrażenia i zdania mogą łączyć się z całym zdaniem lub odnosić się do niego jako całości lub do któregokolwiek z jego elementów.
Środa: Przecież wydaje się, że libretto do „Oniegina” napisał Modest Czajkowski – słowo wprowadzające odnosi się do tematu.
Wiosna to niewątpliwie najlepsza i najbardziej poetycka pora roku – słowo wprowadzające dotyczy całego zdania.
Konstrukcje wprowadzające są zróżnicowane stylistycznie. Są szeroko stosowane w stylach książkowych i konwersacyjnych. W mowie artystycznej konstrukcje wprowadzające służą jako środek wyrazu przy tworzeniu cech mowy postaci.
Mowa naukowa i biznesowa charakteryzuje się konstrukcjami wprowadzającymi, które wyrażają logiczne powiązania i relacje między częściami zdania, wskazując kolejność prezentacji myśli, formułując wnioski, uogólnienia, konsekwencje itp.
W mowie szeroko rozpowszechniona jest technika wstawiania do zdania stwierdzeń, które są w taki czy inny sposób powiązane z treścią zdania. Konstrukcje wtyczek są bardzo zróżnicowane pod względem struktury syntaktycznej. Są to słowa, kombinacje słów i zdań wyrażające dodatkowy przekaz oraz powiązane z nimi komentarze, które uzupełniają i wyjaśniają znaczenie zdania.
Konstrukcję wtyczki charakteryzuje szczególna intonacja inkluzyjna: w miejscach, w których następuje przerwa w zdaniu głównym, powstają długie pauzy. W przeciwieństwie do konstrukcji wprowadzających, konstrukcje interkalarne nie wyrażają znaczeń modalnych, emocjonalnych ani ekspresyjnych. Są one ściślej powiązane z główną treścią zdania.
Konstrukcje wtykowe mogą być reprezentowane przez zwykłe znaki interpunkcyjne (np. ? lub!), które wyrażają stosunek do wyrażanej myśli.
N-r, żądam (!?) odpowiedzi
Konstrukcje wstawione w strukturę mogą być słowem, zdaniem, całym akapitem lub złożoną całością syntaktyczną.
Na przykład kazałem wysłać czasopisma literatury zagranicznej (dwa) do Jałty Tym torem wodnym (obecnie tor wodny Nevelsky) Nevelsky wspiął się na Amur do Przylądka Kuegda.
Konstrukcje wtyczek można również projektować jako zdania podrzędne.
Konstrukcje wtyczek wyjaśniają i precyzują treść poszczególnych słów lub wyrażeń, poszerzając lub zawężając ich znaczenie. Konstrukcje wtykowe mogą służyć jako wyjaśnienia terminologiczne słów i wyrażeń użytych w zdaniu, komentarze do nazw własnych, pytania retoryczne, uwagi autora, apele do czytelnika, słuchacza. Projekty wstawek mogą wskazywać czas i miejsce akcji oraz szczegółowo przedstawiać sytuację. Struktury wtyczek mogą obejmować mowę bezpośrednią, która ożywia narrację.

Słowa i wyrażenia wprowadzające, służące zwróceniu uwagi rozmówcy, z reguły funkcjonują w stylu konwersacyjnym, ich elementem jest mowa ustna. Ale pisarze, umiejętnie wplatając je w dialogi bohaterów, naśladują swobodną rozmowę: - Nasz przyjaciel Popow to miły facet” – powiedział Smirnow ze łzami w oczach. „Kocham go, bardzo doceniam jego talent, jestem w nim zakochany, ale… wiesz? - te pieniądze go zniszczą(rozdz.). Te jednostki wprowadzające obejmują: słuchaj, zgadzaj się, wyobraź sobie, wyobraź sobie, uwierz, pamiętaj, zrozum, wyświadcz mi przysługę i pod. Ich nadużywanie gwałtownie obniża kulturę mowy.

Zdania wprowadzające, wyrażające w przybliżeniu te same odcienie znaczeniowe co słowa wprowadzające, są natomiast stylistycznie bardziej niezależne. Wyjaśnia to fakt, że są one bardziej zróżnicowane pod względem składu leksykalnego i objętości. Ale główną sferą ich użycia jest mowa ustna (której zdania wprowadzające wzbogacają intonację, nadając jej szczególną wyrazistość), a także style artystyczne, ale nie książkowe, w których z reguły preferowane są krótsze jednostki wprowadzające.

Wstawione słowa, wyrażenia i zdania stanowią dodatkowe, przypadkowe komentarze w tekście.

38.Stylistyczne użycie różnych typów zdań złożonych

(Artykuł popularnonaukowy)

Zdania złożone, które zajmują godne miejsce w każdym stylu książki, są znacznie bogatsze i bardziej wszechstronne pod względem cech stylistycznych i semantycznych:

(Z gazet)

Stereotypy, często mylone przez ludzi z wiedzą, w rzeczywistości zawierają jedynie niepełny i jednostronny opis jakiegoś faktu rzeczywistości. ...Jeśli stereotypy mierzyć kryteriami prawdy naukowej i ścisłej logiki, to trzeba będzie je uznać za skrajnie niedoskonały sposób myślenia. A jednak stereotypy istnieją i są powszechnie stosowane przez ludzi, choć nie są tego świadomi.

Są tu dwa zdania złożone i oba ze zdaniem podrzędnym. Inny przykład z gazety:

Zdanie złożone ma dwa zdania podrzędne.

Konstrukcje porównawcze z podwójną koniunkcją Jeśli następnie... często używane w artykułach krytycznych i pracach naukowych: W młodości jedni lubili Baudelaire'a, d'Annuzio, Oscara Wilde'a i marzyli już o nowych formach scenicznych, inni zajęci byli planami teatrów ludowych(z magazynu); porównywać: niektórzy zostali porwani... podczas gdy inni byli zajęci planami... Takie przekształcenie funkcji semantyczno-stylistycznej tych konstrukcji zasadniczo odróżnia teksty publicystyczne i naukowe od oficjalnych tekstów biznesowych.

Odwołanie pisarza do życia społecznego skłoniło go do zastosowania skomplikowanej składni. Przypomnijmy początek powieści „Zmartwychwstanie”:

Z jednej strony skomplikowane projekty, z drugiej proste, „przejrzyste” podkreślają kontrastowe zestawienie tragizmu relacji międzyludzkich i harmonii w przyrodzie.

Interesujące jest poruszenie problemu oceny stylistycznej twórczości A.P. Czechow składni L. Tołstowa. Czechow znalazł estetyczne uzasadnienie przywiązania słynnego powieściopisarza do skomplikowanej składni. S. Szczukin przypomniał uwagę Czechowa: „Czy zwróciłeś uwagę na język Tołstoja? Ogromne okresy, propozycje piętrzyły się jedna na drugiej. Nie myślcie, że to wypadek, że to wada. To jest sztuka i przychodzi po pracy. Te okresy sprawiają wrażenie siły.” W niedokończonym dziele Czechowa „List” wyrażona jest ta sama pozytywna ocena okresów Tołstoja: „...co za fontanna tryska spod tych „które”, jaka elastyczna, harmonijna, głęboka myśl kryje się pod nimi, co za krzycząca prawda! ” .

Tak opisuje tok myśli i zmiany uczuć Pierre’a Bezukhova:

„Byłoby miło pojechać do Kuragina” – pomyślał. Ale od razu przypomniał sobie słowo honoru dane księciu Andriejowi, że nie odwiedza Kuragina.

39.Syntaktyczne środki wyrazu mowy

Syntaktyczne sposoby tworzenia ekspresji są zróżnicowane. Należą do nich te, które już rozważaliśmy - adresy, konstrukcje wprowadzające i wstawiane, bezpośrednia, niewłaściwie bezpośrednia mowa, wiele zdań jednoczęściowych i niekompletnych, inwersja jako środek stylistyczny i inne. Należy także scharakteryzować figury stylistyczne, które stanowią silny środek o wyrazistej intonacji.

Charakteryzuje się bardziej surową, książkową kolorystyką równoległość- identyczna konstrukcja składniowa sąsiednich zdań lub segmentów mowy:

Gwiazdy świecą na błękitnym niebie,

W błękitnym morzu uderzają fale;

Chmura porusza się po niebie

Beczka unosi się na morzu.

(AS Puszkin)

Paralelizm syntaktyczny często wzmacnia pytania retoryczne i wykrzykniki, na przykład:

Równoległe konstrukcje syntaktyczne są często budowane zgodnie z tą zasadą anafora(jedność dowodzenia). Tak więc w ostatnim przykładzie widzimy anaforyczne powtórzenie słowa być może w poetyckim tekście Puszkina o jedności dowodzenia: na błękitnym niebie... w błękitnym morzu. Klasycznym przykładem anafory są wersety Lermontowa: Jestem tym, którego słuchałeś w nocnej ciszy, którego myśl szeptała do twojej duszy, którego smutku niejasno odgadłeś, którego obraz widziałeś we śnie. Jestem tym, którego spojrzenie niszczy nadzieję; Jestem tym, którego nikt nie kocha; Jestem plagą moich ziemskich niewolników, jestem królem wiedzy i wolności, jestem wrogiem nieba, jestem złem natury...

Epiphora dodaje liryzmu poematowi prozatorskiemu Turgieniewa „Jak piękne, jak świeże były róże…”; S. Jesienin uwielbiał ten zabieg stylistyczny; przypomnijmy sobie jego epifory! - Moja biała lipa zwiędła, zabrzmiał świt słowika... Nic! Potknąłem się o kamień. Jutro wszystko się zagoi!; Serce głupie, nie bij; Niepokój czaił się w zamglonym sercu. Dlaczego jestem znany jako szarlatan? Dlaczego stałem się znany jako awanturnik?... Ciemność w moim sercu stała się wyraźniejsza. Dlatego dałem się poznać jako szarlatan, dlatego dałem się poznać jako awanturnik. Jak widać z ostatniego przykładu, autor może częściowo aktualizować słownictwo epifory, różnicować jej treść, zachowując przy tym zewnętrzne podobieństwo wypowiedzi.

Interpunkcja pozwala autorowi przekazać przerywanie mowy, nieoczekiwane przerwy, odzwierciedlające emocjonalne podekscytowanie mówiącego. Przypomnijmy sobie słowa Anny Sneginy z wiersza S. Jesienina! - Spójrz... Już świta. Świt jest jak ogień na śniegu... Coś mi przypomina... Ale co?.. Nie rozumiem... Ach!... Tak... To było w dzieciństwie... Inaczej. .. Nie jesienny świt... Siedzieliśmy razem... Mamy szesnaście lat...

Emocjonalna intensywność mowy jest przekazywana przez struktury łączące, są takie, w których frazy nie pasują od razu do jednej płaszczyzny semantycznej, ale tworzą skojarzeniowy łańcuch przywiązania. Współczesna poezja, dziennikarstwo i fikcja zapewniają różnorodne metody łączenia: Każde miasto ma swój wiek i głos. Mam swoje ubrania. I specyficzny zapach. I twarz. I nie od razu zrozumiała duma(R.); Cytat na stronie 1. O sprawach osobistych. - Uznaję rolę jednostki w historii. Zwłaszcza jeśli jest to prezydent. Ponadto Prezydent Rosji (oświadczenie W. Czernomyrdina// Aktualności. - 1997. - 29 stycznia); Oto jestem w Bykovce. Jeden. To jesień. Późno(Zast.). Profesor N.S. mówi o takich strukturach łączących. Valgina zauważa: „Składninie zależne fragmenty tekstu, ale niezwykle niezależna intonacja, oddzielone od zdania, które je wywołało, nabierają większej wyrazistości, stają się bogate emocjonalnie i żywe”.

Elipsa- jest to figura stylistyczna polegająca na celowym pominięciu któregokolwiek członka zdania, co wynika z kontekstu: Usiedliśmy – w popiele, gradzie – w prochu, w mieczach – sierpach i pługach(Błąd.). Pominięcie orzeczenia nadaje mowie szczególną dynamikę i ekspresję. Należy odróżnić to urządzenie syntaktyczne domyślny- zwrot frazowy polegający na tym, że autor celowo zaniża myśl, dając słuchaczowi (czytelnikowi) prawo do odgadnięcia, które słowa nie zostały wypowiedziane: Nie, chciałem... może ty... Myślałem, że nadszedł czas, aby baron umarł(P.). Za elipsami kryje się nieoczekiwana pauza, odzwierciedlająca podekscytowanie mówiącego. Cisza jako środek stylistyczny często występuje w mowie potocznej: - Nie możesz sobie wyobrazić, to taka wiadomość!.. Jak się teraz czuję?.. nie mogę się uspokoić.

Jeśli zaczniemy od tradycyjnej klasyfikacji głównych znaczeń elementów wprowadzających, łatwo będzie zidentyfikować ich typy, które są przypisane do tego czy innego stylu funkcjonalnego. Zatem wprowadzające słowa i wyrażenia wyrażające rzetelność, pewność, założenie: niewątpliwie, oczywiście, prawdopodobnie, prawdopodobnie - ciążą w stronę stylów książkowych.

Słowa i wyrażenia wprowadzające, służące zwróceniu uwagi rozmówcy, z reguły funkcjonują w stylu konwersacyjnym, ich elementem jest mowa ustna. Ale pisarze, umiejętnie wplatając je w dialogi bohaterów, naśladują swobodną rozmowę: „Nasz przyjaciel Popow to miły facet” – powiedział Smirnow ze łzami w oczach – „Kocham go, bardzo doceniam jego talent, jestem w Kocham go, ale... wiesz? - te pieniądze go zrujnują (rozdz.). Takie jednostki wprowadzające obejmują: słuchaj, zgadzaj się, wyobrażaj sobie, wyobrażaj sobie, wierz, pamiętaj, zrozum, czyń miłosierdzie itp. Ich nadużywanie gwałtownie obniża kulturę mowy.

Znaczącą grupę stanowią słowa i wyrażenia, które wyrażają emocjonalną ocenę przesłania: na szczęście zaskoczyć, niestety, zawstydzić, radość, nieszczęście, rzecz niesamowita, rzecz grzeszna, nie ma co ukrywać i pod czym. Wyrażając radość, przyjemność, smutek, zdziwienie, nadają mowie wyrazisty koloryt i dlatego nie można ich stosować w ścisłych tekstach mowy książkowej, ale często są wykorzystywane w komunikacji między ludźmi na żywo oraz w dziełach sztuki.

Zdania wprowadzające, wyrażające w przybliżeniu te same odcienie znaczeniowe co słowa wprowadzające, są natomiast stylistycznie bardziej niezależne. Wyjaśnia to fakt, że są one bardziej zróżnicowane pod względem składu leksykalnego i objętości. Ale główną sferą ich użycia jest mowa ustna (której zdania wprowadzające wzbogacają intonację, nadając jej szczególną wyrazistość), a także style artystyczne, ale nie książkowe, w których z reguły preferowane są krótsze jednostki wprowadzające.

Zdania wprowadzające mogą być dość powszechne: Podczas gdy nasz bohater, jak pisano w powieściach w dawnych, spokojnych czasach, podchodzi do oświetlonych okien, my będziemy mieli czas, aby opowiedzieć, czym jest wiejskie przyjęcie (Sol.); ale częściej są one dość lakoniczne: wiesz, muszę ci zwrócić uwagę, jeśli się nie mylę itp.

Wstawione słowa, wyrażenia i zdania stanowią dodatkowe, przypadkowe komentarze w tekście.

Podajmy kilka przykładów doskonałego stylistycznie włączenia wstawianych struktur do tekstu poetyckiego: Uwierz mi (sumienie jest naszą gwarancją), małżeństwo będzie dla nas męką (P.); Kiedy zacznę umierać i wierz mi, nie będziesz musiał długo czekać - zabierzesz mnie do naszego ogrodu (L.); I każdego wieczoru o wyznaczonej godzinie (a może tylko mi się to śni?) uchwycona w jedwabiach postać dziewczyny przesuwa się przez zamglone okno (bł.).

Golub I.B. Stylistyka języka rosyjskiego - M., 1997.

Spodobał Ci się artykuł? Udostępnij to

Wydrukuj ten artykuł