Utwórz zdanie złożone z przyimkiem to. Złożony diagram zdań. Zdania złożone: przykłady ze spójnikami. Jak pamiętać o pisaniu przyimków złożonych

W języku rosyjskim występują funkcjonalne części mowy: przyimki, spójniki, partykuły.

Przyjrzyjmy się bliżej przyimkom. Przyimek to pomocnicza część mowy, która służy do łączenia słów w wyrażeniach i zdaniach. Podajmy przykłady. Przed nami jest fraza usiądź przy biurku. Gdyby nie było przyimka, nie byłoby wyrażenia mającego znaczenie. Byłaby kombinacja słów usiądź przy biurku. Ale jakie jest znaczenie tej kombinacji słów? Oto propozycja Poszedłem do domu, otworzyłem zamek kluczem i wszedłem na podwórko. W zdaniu tym występują dwa przyimki do (dom) i do (podwórko). Znaczenie propozycji jest jasne. A gdyby tych pretekstów nie było, otrzymalibyśmy: Podszedłem do domu, otworzyłem zamek kluczem i wszedłem na podwórze. Nie wszystko w tej propozycji jest jasne.

Wszystkie przyimki są podzielone na dwie grupy:

• instrumenty niepochodne;
• pochodne;
• nie ma innych.

Przyimki niepochodne i pochodne

Przyimki niepochodne to przyimki, które istnieją początkowo i nie powstają z żadnej części mowy (są to przyimki takie jak: in, in, on, for, before, from, under, to, to, with, with, before, on , Podo i wiele innych).

Przyimki pochodne pochodzą od innych części mowy: przysłówków, gerundów, rzeczowników i innych części mowy.

Oto przykłady zdań z przyimkami pochodnymi:

W ciągu dnia robotnicy próbowali wyłożyć tę ścianę cegłami. (Porównaj: W rzece jest dużo ryb. - Tutaj podczas- rzeczownik z przyimkiem V).

Przez cały dzień uczniowie spędzali czas w bibliotece. (Porównaj: w kontynuacji książki pojawiły się nowe postacie.)

Turyści osiedlili się, aby odpocząć w pobliżu rzeki. (Porównaj: w pobliżu znajdują się turyści.)

W pobliżu domu zasadziliśmy wiele kwiatów: jaskry, astry, irysy. (Porównaj: zasadziliśmy wokół dużo kwiatów.)

Ten właściciel zawsze ma elementy dekoracyjne w domu. (Porównaj: Wewnątrz zawsze znajdują się elementy dekoracyjne.)

Turyści w pośpiechu spacerowali wzdłuż rzeki. (Porównaj: Wzdłuż niej rozciąga się rosyjska rzeka.)

Wycieczkę trzeba było wcześniej uzgodnić. (Porównaj: Wpłać pieniądze na konto bankowe.)

Dzięki dobrej pogodzie wycieczka nie została odwołana. (porównaj: Goście opuścili dom dzięki gospodyni.)

Zgodnie z rozkładem autobusy zaczną kursować na tej trasie już jutro. (Porównaj: obecni delegaci skinęli głowami, zgadzając się.)

Pomimo pogody nasza klasa postanowiła nie odwoływać wycieczki. (Porównaj: Pomimo mojego towarzysza szedłem drogą.)

Zadanie B6 testuje Twoją zdolność do analizowania i analizowania złożonego zdania. W zależności od opcji będziesz musiał znaleźć:

1) zdanie złożone;

2) zdanie złożone;

3) zdanie złożone z określonym rodzajem zdania podrzędnego;

4) zdanie złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi wskazującymi rodzaj dołączenia zdań podrzędnych do zdania głównego;

5) złożona propozycja pozaunijna;

6) zdanie złożone z różnymi rodzajami połączeń.

Podpowiedź ze strony.

Aby zapamiętać różne rodzaje komunikacji, przeczytaj ponownie zadanie A9.

Poniższy schemat również Ci pomoże:

Złożone zdanie.

Złożone zdanie to zdanie zawierające dwie lub więcej podstaw, przy czym jedna podstawa jest podporządkowana drugiej.

Ponieważ struktura zdania, pytanie od głównego tematu do zależnego (podrzędnego) może być różne, istnieje kilka rodzajów kompleksów:

Typ klauzuli podrzędnej	Cechy zdania podrzędnego	Na jakie pytanie odpowiada?	Środki transportu
			związki	pokrewne słowa
atrybutywny	zawiera cechę przedmiotu, ujawnia jego atrybut (odnosi się do rzeczownika w części głównej)	Który? Który?	tak, jakby, jakby	który, który, jaki, czyj, kiedy, gdzie, gdzie itp.
atrybut zaimkowy	odnosi się do zaimka w głównej części SPP ( następnie, że, ci, każdy, każdy, jakikolwiek, wszystko, wszystko, wszystko) i określa znaczenie zaimka	Kto dokładnie? Co dokładnie?	jak, jakby, jakby, co, do	kto, co, który, czyj, który itp.
wyjaśniający	część podrzędna jest wymagana przez słowa mające znaczenie myśli, uczucia, mowy (czasownik, przymiotnik, rzeczownik)	pytania o przypadki pośrednie (co? o czym? Co?)	co, jakby, jakby, jakby, jakby, jakby, żeby, cześć	kto, co, który, czyj, gdzie, skąd, ile, ile, dlaczego
sposób działania i stopień	1) ujawnia sposób lub jakość działania, a także miarę lub stopień przejawu cechy w głównej części zdania; 2) mają w głównej części słowa poglądowe ( tak, tak bardzo, w takim stopniu, w takim stopniu, w takim stopniu...).	Jak? Jak? w jakim stopniu?	co, więc, jak, jakby, dokładnie
miejsca	1) zawiera wskazanie miejsca lub przestrzeni, w której rozgrywa się to, co zostało powiedziane w części głównej; 2) może przedłużyć część główną lub ujawnić treść przysłówków tam, tam, stamtąd, wszędzie, wszędzie itd.	Gdzie?		gdzie, gdzie, gdzie
czas	1) wskazuje czas działania lub uzewnętrznienia znaku, o którym mowa w części zasadniczej; 2) może rozszerzyć część główną lub wyjaśnić okoliczności czasowe w części głównej	Gdy? jak długo? od kiedy? Jak długo?	kiedy, podczas gdy, jak, podczas gdy, po, skoro, ledwo, tylko
warunki	1) zawiera wskazanie warunku, od którego zależy realizacja tego, co określono w części głównej; 2) warunek można w głównej mierze podkreślić kombinacją w tym wypadku	pod jakim warunkiem?	czy, jak, jak szybko, raz, kiedy, czy… czy
powoduje	zawiera wskazanie powodu lub uzasadnienia tego, co zostało powiedziane w głównej części	Dlaczego? z jakiego powodu?	ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ, ponieważ itp.
cele	zawiera wskazanie celu lub celu tego, co zostało powiedziane w głównej części zdania	Po co? w jakim celu? Po co?	tak, aby, aby, aby, to, aby, jeśli tylko, jeśli tylko
koncesje	zawiera wskazanie warunku, pomimo którego to, co zostało powiedziane w części głównej, zostaje zrealizowane	nieważne co? pomimo czego?	chociaż, pomimo tego, pomimo tego, chociaż, chociaż, chociaż
porównawczy	porównuje przedmioty lub zjawiska w części głównej i zdaniu podrzędnym	Jak? (jak to wygląda?)	tak, jakby, jakby, jakby, dokładnie, jakby
konsekwencje	wskazuje na skutek wynikający z treści głównej części zdania	co z tego wynika? jaka była konsekwencja?	Więc

Zdanie złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi

Zdanie złożone z różnymi rodzajami połączeń (przykłady)

(1) Poranek jest wspaniały: powietrze jest chłodne; słońce nie jest jeszcze wysoko.

(2) Kierownica wierci się, tapicerka skrzypi, a płótno wciąga się w rafy.

(3) Chcę, żebyście usłyszeli, jak tęskni mój żywy głos.

(4) Dla każdego jest chwała; praca jest twoja.

(5) Smutek zostanie zapomniany, stanie się cud, a to, co było tylko marzeniem, spełni się.

(6) Spojrzałem na chatę i serce mi zamarło - zawsze tak się dzieje, gdy widzisz coś, o czym myślisz od wielu lat.

(7) A jednak był smutny i jakoś szczególnie sucho powiedział szefowi sztabu, że jego adiutant został zabity i musi znaleźć nowego.

Algorytm działania.

1. Podkreśl podstawy.

2. Wyeliminuj wszystkie proste zdania.

3. Zobacz, jak powiązane są podstawy: spójnik, spójnik, intonacja.

4. Zdefiniować granice podstaw.

5. Określ typ połączenia.

Analiza zadania.

Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z klauzulą ​​wyjaśniającą. Napisz jego numer.

(1) Jako dziecko nie znosiłam poranków, bo do naszego przedszkola przychodził mój tata. (2) Usiadł na krześle w pobliżu choinki, długo grał na akordeonie guzikowym, próbując znaleźć odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel surowo powiedział mu: „Waleryj Pietrowicz, ruszaj się!” (3) Wszyscy chłopcy spojrzeli na mojego ojca i zakrztusili się ze śmiechu. (4) Był mały, pulchny, wcześnie zaczął łysieć i chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu jego nos był zawsze czerwony jak burak, jak u klauna. (5) Dzieci, gdy chciały powiedzieć o kimś, że jest zabawny i brzydki, mówiły: „Wygląda jak tata Ksyuszki!”

Podkreślmy podstawy:

(1) Jako dziecko nie znosiłam poranków, bo do naszego przedszkola przychodził mój tata. (2) Usiadł na krześle obok choinki, długo grał na akordeonie guzikowym, próbując znaleźć odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel powiedziała mu surowo: „Waleryj Pietrowicz, idź wyżej!” (3) Wszyscy chłopcy spojrzeli na mojego ojca i zakrztusili się ze śmiechu. (4) Był mały, pulchny, wcześnie zaczął łysieć i chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu jego nos był zawsze czerwony jak burak, jak u klauna. (5) Dzieci, gdy chciały powiedzieć o kimś, że jest zabawny i brzydki, mówiły: „Wygląda jak tata Ksyuszki!”

Propozycja nr 3 jest prosta. Wykluczmy go.

Definiujemy granice zdań i widzimy, jak łączą się podstawy:

(1) [Jako dziecko nienawidziłem poranków], ( Dlatego Co Ojciec przyszedł do naszego przedszkola). (2) [Usiadł na krześle pod choinką, długo grał na akordeonie guzikowym, próbując znaleźć odpowiednią melodię], A[nasz nauczyciel surowo mu powiedział]: „Walerij Pietrowicz, idź wyżej!” (4)[Był mały, pulchny i ​​wcześnie zaczął łysieć] I, (Chociaż nigdy nie pił) [z jakiegoś powodu jego nos był zawsze czerwony jak burak, jak u klauna]. (5) [Dzieci, ( Gdy chciałem o kimś powiedzieć), ( Co jest zabawny i brzydki), powiedzieli: „Wygląda jak tata Ksiuszki!”

Pierwsze zdanie jest zdaniem złożonym ze zdaniem podrzędnym (dlaczego nienawidziłem poranków? Bo przyszedł mój ojciec).

Drugie zdanie jest zdaniem złożonym z mową bezpośrednią.

Czwarte zdanie jest złożone z połączeniem koordynującym (spójnikiem i) i łącznikiem podrzędnym (zdanie chociaż...).

Piąte zdanie to zdanie złożone z dwoma zdaniami podrzędnymi i mową bezpośrednią. Pierwszym zdaniem podrzędnym jest czas (dzieci mówiły kiedy? kiedy chciały o kimś porozmawiać); drugie zdanie podrzędne ma charakter wyjaśniający (chcieli coś o kimś powiedzieć? że jest zabawny i brzydki).

Więc sposób, poprawną odpowiedzią jest zdanie nr 5.

Ćwiczyć.

1. Wśród zdań 1 – 9 znajdź zdanie złożone zawierające zdanie podrzędne. Napisz numer tej oferty.

(1) Nietrudno sobie wyobrazić, co działo się w tej chwili w duszy dowódcy: on, który wziął na siebie nieznośny ciężar haniebnego odwrotu, został pozbawiony chwały zwycięskiej bitwy. (2) ...Powóz Barclaya zatrzymał się na jednej ze stacji pocztowych w pobliżu Włodzimierza. (3) Udał się w stronę domu zawiadowcy stacji, lecz drogę zablokował mu ogromny tłum. (4) Słychać było obraźliwe okrzyki i groźby. (5) Adiutant Barclaya musiał dobyć szabli, aby utorować drogę do powozu. (6) Co pocieszyło starego żołnierza, na którego spadł niesprawiedliwy gniew tłumu? (7) Być może wiara w słuszność swojej decyzji: to właśnie ta wiara daje człowiekowi siłę, aby przejść do końca, nawet jeśli musi to zrobić sam. (8) I być może Barclay został pocieszony nadzieją. (9) Nadzieja, że ​​kiedyś beznamiętny czas wynagrodzi każdemu to, na co zasługuje, a sprawiedliwy sąd historii z pewnością uniewinni starego wojownika, który ponuro przejeżdża powozem obok ryczącego tłumu i przełyka gorzkie łzy.

2. Wśród zdań 1 – 10 znajdź zdanie złożone, które zawiera zdanie podrzędne porównania. Wpisz numer(y) tego zdania.

(1) Choć bardzo się starałem, nie mogłem sobie wyobrazić, że kiedyś były tu domy, biegały hałaśliwe dzieci, rosły jabłonie, kobiety suszyły ubrania... (2) Ani śladu dawnego życia! (3) Nic! (4) Tylko smutna trawa pierzasta kołysała żałośnie łodygami, a umierająca rzeka ledwo poruszała się wśród trzcin... (5) Nagle poczułem strach, jakby ziemia pode mną odsłoniła się i znalazłem się na krawędzi bezdenna otchłań. (6) To niemożliwe! (7) Czy człowiek naprawdę nie ma nic przeciwko tej nudnej, obojętnej wieczności? (8) Wieczorem ugotowałem zupę rybną. (9) Miszka dorzucał drewno do ognia i sięgnął do garnka swoją cyklopową łyżką, aby pobrać próbkę. (10) Cienie poruszały się nieśmiało obok nas i wydawało mi się, że ludzie, którzy kiedyś tu nieśmiało mieszkali, przyszli tu z przeszłości, aby ogrzać się przy ognisku i porozmawiać o swoim życiu.

3. Wśród zdań 1 – 11 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Napisz numer tej oferty.

(1) Na brzegu rzeki siedział starszy mężczyzna w mundurze marynarki wojennej. (2) Przelatywały nad nim ostatnie przedjesienne ważki, niektóre siedziały na zużytych pagonach, oddychały i trzepotały, gdy mężczyzna od czasu do czasu się poruszał. (3) Zrobiło mu się duszno, rozluźnił dłonią swój długo rozpięty kołnierzyk i zamarł, wpatrując się łzami w dłonie małych fal pluskających rzekę. (4) Co zobaczył teraz w tej płytkiej wodzie? (5) O czym myślał? (6) Jeszcze do niedawna wiedział, że odniósł wielkie zwycięstwa, że ​​udało mu się wyrwać z niewoli starych teorii i odkryć nowe prawa walki morskiej, że stworzył więcej niż jedną niezwyciężoną eskadrę i wyszkolił wielu chwalebni dowódcy i załogi okrętów wojennych.

Pretekst- to pomocnicza część naszej mowy, która wyraża powiązania semantyczne między rzeczownikami, liczebnikami i zaimkami oraz innymi słowami w zdaniach lub wyrażeniach: poszedł do szkoły, wspiął się na górę, pobiegł ulicą, podszedł do ojca.

Przyimki w języku rosyjskim, podobnie jak inne pomocnicze części mowy, nie zmieniają się i zawsze pozostają w formie, w jakiej istnieją: w środku, na pół, na, z. Przyimki nie są również członkami zdania, ale podczas analizowania zdania przyimki są podkreślane wraz z członkiem zdania, do którego się odnoszą: Po krótkotrwały wahania podeszło zwierzę Dla mnie (po wahaniu- okoliczność, Dla mnie– okoliczność).

Przyimki, spójniki cząstkowe- są to pomocnicze (nieniezależne) części mowy. Mimo to mają własną klasyfikację i są podzielone na określone typy.

Rodzaje przyimków.

Według cech morfologicznych przyimki można podzielić na trzy typy:

1. Proste przyimki- przyimki składające się z jednego wyrazu o tej samej podstawie: w, w, przez, do, z, iso, koniec, około, po, przed, dzięki itd .
2. Złożone przyimki- przyimki, które składają się z jednego, ale mają dwa rdzenie i są pisane łącznikiem: od dołu, od tyłu, od góry itd.
3. Przyimki złożone- są to przyimki składające się z dwóch lub więcej słów: podczas, w kontynuacji, w przeciwieństwie do, pomimo itd.

Według pochodzenia przyimki to:

• Przyimki niepochodne- są to zwykłe przyimki, których nie można skojarzyć z formacją z żadnej części mowy: od, na, w, z, do, przez, z, za i wiele innych. Przyimki niepochodne obejmują również przyimki złożone: z góry, z tyłu, z dołu.
• Przyimki pochodne- są to przyimki utworzone z innych części mowy (rzeczowniki, czasowniki itp.): w trakcie, w kontynuacji, pomimo, w świetle, jak itd.

Przyimki pochodne.

Istnieją przyimki pochodne kilka typów, które zależą od części mowy, z którą związane jest tworzenie przyimka:

1. Przyimki mianownikowe to przyimki utworzone najczęściej od rzeczowników. Tworzenie takich przyimków może nastąpić za pomocą przysłówków lub bezpośrednio od rzeczownika. Przyimki mianownikowe obejmują: na mocy, w przeciwieństwie do, podczas, w związku, w wyniku, w kontynuacji, w przeciwieństwie do i inne. Rzeczownik z przyimkiem czy pretekst?
2. Przyimki czasownikowe to przyimki utworzone z gerundów: pomimo, włączając, dzięki, po, później, pomimo itp. Czym przyimki różnią się od spójników? lub inna część mowy?
3. Przyimki przysłówkowe to przyimki pochodzące od przysłówków: z tyłu, z przodu, około, wewnątrz, blisko, wokół, z wyjątkiem, pomimo itp.

Przyimki i zgodność przypadków.

Przyimki może być używany z jedną lub kilkoma formami sprawy. Jednocześnie istnieją przyimki wymagające kontroli w konkretnym przypadku: zgodnie z - celownikiem, ze względu na - dopełniacz oraz w - przyimkowy i biernik:

Zgodnie z harmonogramem, zgodnie z harmonogramem; z powodu deszczu, z powodu matki; na Krym, na Krymie.

Klasyfikacje przyimków według kryteriów leksykalnych.

Przyimek może wyrazić:

• Relacja czasowa: skakać od rana do wieczora;
• Relacja przestrzenna: odwiedzić Sankt Petersburg i jezioro Bajkał;
• Porównaj i skontrastuj relację: tak wysoki jak ja, coś w rodzaju błysku;
• Postawa eskorty: zabierz ze sobą, przyjdź z bratem;
• Współczynnik przyczyn: zalała się łzami żalu;
• Relacja z obiektem: zapomnij o wakacjach, porozmawiaj o ślubie;
• Docelowe relacje: sukienka na wyjście; jedzenie na wakacje;

I inne kategorie.

Jak przeprowadzić analizę morfologiczną przyimka?

Plan analizowania przyimków:

1) Część mowy, cel tej części mowy;

2) Rodzaj przyimka: prosty, złożony lub złożony;

3) Rodzaj przyimka: pochodny lub niepochodny;

4) Do jakiego słowa się odnosi;

5) W jakim przypadku jest to kontrolowane w zdaniu (frazie);

6) Klasyfikacja przyimków według kryteriów leksykalnych.

Przykład analizy morfologicznej przyimka.

Na ganku stały dwie osoby: on i z nim.

Na ganku)- przyimek, służy do łączenia wyrazów w danym zdaniu, prosty, niepochodny, odnosi się do rzeczownika "ganek", użyte w przypadku przyimkowym, ma relacje przestrzenno-obiektowe z rzeczownikiem.

Z nim)- przyimek, służy do łączenia słów w zdaniu, prosty, niepochodny, odnosi się do zaimka "jego", użyte w przypadku instrumentu, ma znaczenie akompaniamentu.

Przyimek jest dość ciekawy. Wyrażają relację między przedmiotem a podmiotem, a relacje te mogą być tak złożone, jak to pożądane. Przyimki to nie tylko „małe słowa”, takie jak „do”, „przez”, „za”, „przez” itp., ale także całe frazy - „z tego powodu”, „ze względu na to”, „ przy okazji tego” i innych. Takie przyimki składające się z kilku słów nazywane są przyimkami złożonymi. Naturalnie nie od razu ukształtowały się w języku rosyjskim: swój rozwój rozpoczęły w XIX – XX wieku, kiedy literatura naukowa i media zyskały powszechną popularność. Relacje pomiędzy członkami zdania (wypowiedzenia) w takiej literaturze są dość złożone i subtelne i odbiegają od tych stosowanych w mowie „naiwnych” native speakerów.

Różne rodzaje „nowych” przyimków specyficznych - złożone, złożone (pisane z łącznikiem: „ponieważ”, „nad”, „od spodu” itp.), Derywaty (utworzone z innych części mowy: „przez”, „w konsekwencji”, „w kontynuacji” itp.) już na przełomie XIX i XX wieku kojarzono z mową klerykalną i innymi rodzajami mowy „nieartystycznej” (np. dziennikarskiej). Ciekawy przykład podaje Korney Czukowski w swojej książce „Żywy jak życie”. Pewien stary emerytowany urzędnik postanowił zająć się pracą i próbował przetłumaczyć romantyczną bajkę „Czerwona róża”. Tłumaczenie jako całość okazało się dobre, jednak język, w jakim zostało napisane, bardziej przypominał język urzędniczy. Oto jeden z fragmentów: „Z braku czerwonej róży moje życie jest zrujnowane”. Wydawnictwo powiedziało urzędnikowi, że w powieści romantycznej takie preteksty są niedopuszczalne. Starzec zdawał się wszystko rozumieć i przepisał tekst: „Z powodu braku czerwonej róży moje życie jest złamane”, dzięki czemu przemówienie zdesperowanego bohatera stało się jeszcze bardziej klerykalne.

Nowa runda popularności przyimków złożonych nastąpiła w pierwszych dekadach władzy radzieckiej, kiedy wszystkie aspekty życia ludzkiego uległy upolitycznieniu. Dokumentacja, raporty, dekrety, uchwały, gazety propagandowe – wszystko to zmuszało zwykłych ludzi do sięgania po „klerykalne” preteksty nawet w codziennych rozmowach.

W dzisiejszych czasach popularne stały się takie komponenty, jak „częściowo”, „w akcji”; są typowe dla mowy biznesowej.

Nawiasem mówiąc, rozmiar tych „trudnych” przyimków jest czasami niesamowity: niektóre z nich są znacznie dłuższe niż rzeczowniki, przymiotniki i czasowniki. Najdłuższy przyimek (i jednocześnie spójnik) to „odpowiednio”, składa się z 14 liter. Z tej wymówki często korzystają zarówno nauczyciele, jak i pracodawcy.

Jak pamiętać o pisaniu przyimków złożonych

Często trudno jest napisać przyimki złożone. Na przykład końcówka dla przyimków „w kontynuacji”, „w trakcie”, a także dla tego pisanego razem „w rezultacie”. Przyimki te powstały ze stałych wyrażeń, w których rzeczownik występuje w bierniku. Wszystkie tego typu rzeczowniki (por. „przyjdę o godzinie”, „minuta o minucie”) mają znaczenie czasu, jakiegoś trwającego okresu. Prosty przyimek „in” jest w tym przypadku synonimem wyrażenia „w trakcie”: „W trakcie kontynuowania rozmowy (tj. podczas jej trwania) nie wspomniał już więcej o tej sprawie”.

Jednocześnie w kombinacjach „w kontynuacji”, „w trakcie” występuje w przypadku przyimkowym i odpowiada na pytanie „gdzie?”, „w czym?”: „W kontynuacji opowieści (czyli w tekst) bohater robi to i tamto to i tamto.”

Przyimek „pomimo” jest również bardzo często błędnie pisany. Dawno, dawno temu, w momencie powstania, było to tak naprawdę połączenie gerunda z partykułą „nie” i prostego przyimka „on”, więc pisano je osobno. Ale te dni już dawno minęły, a przyimek „pomimo” jest zapisywany razem.

Niektóre błędy są zdumiewające. „Podsumowując, opowiem ci o…” - wydaje się, że mówca siedzi lub zaraz usiądzie. Zastanawiam się, czy ci, którzy popełniają takie błędy, rozumieją sens tego, co piszą?

Zapisywanie przyimków pochodnych

Przyimki pochodne utworzone z fraz sąsiadują z przyimkami złożonymi pod względem pochodzenia i złożoności pisowni. Jak poprawnie napisać „obiekt (jak) sześcian”? w tym przypadku powinieneś wybrać synonim zamierzonego przyimka: „przedmiot taki jak sześcian”. Znaczenie pozostaje takie samo - oznacza to, że mamy przyimek pochodny, który jest zapisywany razem. Ale „problem (jak) trójkąty” nie wytrzymuje takiego testu: „problem jak trójkąty” to nonsens; Oznacza to, że występuje tutaj przyimek i rzeczownik, które są pisane osobno (a rzeczownik jest również częścią stabilnej frazy - terminu „podobieństwo trójkątów”). Nawiasem mówiąc, „lubię” jest także przyimkiem złożonym. Ich prostym synonimem jest potoczny „typ”, a także spójnik „jak”: „przedmiot jak sześcian”. Przyimek ten ma swoje „podwójne” znaczenie: „W rodzaju Panthera z rodziny kotów występują cztery gatunki – lew, tygrys, jaguar i lampart”.

Przyimek „zamiast” jest synonimem przyimka „dla”, „około” - „około”, „w związku z” - „z powodu”. Przyimek „po” z grubsza odpowiada prostemu przyimkowi „on”: „Patrzyliśmy na odjeżdżający pociąg” - „patrzyliśmy na odjeżdżający pociąg”. Przyimki te należy odróżnić od wyrażeń z rzeczownikami i przyimkami prostymi: „Wpłać pieniądze na moje konto bankowe”, „dotarliśmy we wskazane przez niego miejsce”, „myśliwy spojrzał na ślad i ustalił, jakie zwierzę tu biegło”, „ mieć na myśli."

Przyimki	Różnica w porównaniu z kombinacją rzeczownika i przyimka
Ze względu na(= z powodu, z powodu)	Pamiętaj, pamiętaj (= blisko, w zasięgu wzroku)
Jak, jak(=lubię)	Zwróć uwagę na podobieństwo między matką i córką.Raczej Wszyscy Iwanowowie to blondynki
O(=o)	Odłóż pieniądze na koncie w banku
Zamiast(=dla)	Weszliśmy do lasu zamiast gdzie promienie słoneczne z trudem docierały
Wskutek(= z powodu, z powodu)	W konsekwencji Do tej sprawy karnej dodano nowe dokumenty
Następny:Z lekkim smutkiem patrzyliśmy na odpływający żaglowiec	Dziadek przyjrzał się uważnie podążać zwierzę, które niedawno biegało po śniegu
Utworzone z przysłówków: Być wewnątrz Domy,Iść w kierunku wiatr, rośnie przed siebie drogi itd.	Na spotkanie koledzy z klasy, spotykamy się co dziesięć lat

Przyimki takie jak „wewnątrz” i „wzdłuż” zapisywane są razem: „co kryje się w pudełku”, „drzewa rosną wzdłuż drogi”. Nietrudno to zapamiętać, ponieważ nie ma słów „w środku” i „dol”, chociaż mogły istnieć w języku staroruskim. Przyimki te powstały z przysłówków mających znaczenie przestrzeni, a przysłówki są zawsze pisane razem. Do tej grupy należy również przyimek „w stronę”, który również powstał z przysłówka: „iść pod wiatr” (przyimek), „on idzie na spotkanie” (przysłówek); należy go jednak odróżnić od rzeczownika z przyimkiem: „jedziemy na zjazd absolwentów liceum”.

Dlaczego tak wiele osób popełnia błędy przy pisaniu przyimków? Najprawdopodobniej chodzi o zwykłą nieuwagę - autorzy nie rozumieją znaczenia tekstu lub rozumieją go w przybliżeniu. Każdy element języka ma swoje znaczenie, a jeśli na nim polegasz, możesz łatwo określić poprawną pisownię.

Diagram zdań złożonych musi być poprawnie skomponowany. Tylko ona pomoże Ci zrozumieć skomplikowane przypadki umieszczania przecinków, myślników i dwukropków. Ponadto jego schematyczne wykonanie pomaga również poprawnie scharakteryzować złożoną jednostkę syntaktyczną. Zagadnienia składni i interpunkcji wchodzą w zakres zadań Unified State Exam i State Examination, dlatego absolutnie konieczna jest umiejętność wizualnego przedstawienia składu złożonego zdania. Jak to zrobić poprawnie? Dowiemy się tego w tym artykule.

Pojęcie zdania złożonego

Konieczne jest zdefiniowanie zdania złożonego jako takiego. Jest to najbardziej złożona jednostka syntaktyczna, zawierająca kilka prostych.

Zatem zdanie takie ma co najmniej dwa tematy gramatyczne. Mogą być ze sobą powiązane na różne sposoby:

• i słowa pokrewne.
• Brak związku.
• W obrębie jednej jednostki składniowej można zaobserwować różnego rodzaju powiązania.

Odpowiednio w języku rosyjskim określa się je na podstawie rodzaju połączenia w nich zawartego. Będą one nazywane odpowiednio złożonymi, złożonymi, niezwiązanymi i różnymi typami połączeń.

Zarys zdania: główne punkty

Układ zdania złożonego wymaga szczególnej uwagi. Właściwie konieczne jest wyjaśnienie rozmieszczenia wszystkich znaków interpunkcyjnych. algorytm jego kompilacji można przedstawić następująco:

1. Podkreśl podstawy gramatyczne i określ liczbę części.
2. Dowiedz się, jaki jest rodzaj połączenia między częściami zdania. Należy pamiętać, że podrzędność oznaczamy w nawiasach okrągłych, część główną, połączenia koordynacyjne i niezłączne – w nawiasach kwadratowych.
3. Zidentyfikuj mniejsze elementy zdania i sprawdź, czy są wśród nich jednorodne. Te ostatnie są również niezbędne w rozszerzonym obwodzie. Należy pamiętać, że cząstki i spójniki nie pełnią funkcji składniowej. Przyimki odnoszą się do tych części zdania, z którymi tworzą łącze gramatyczne.
4. Zobacz, jak skomplikowana jest każda część okoliczności, wprowadzające słowa i konstrukcje, jednorodne elementy).
5. W zdaniu złożonym określ rodzaj podporządkowania: równoległy lub sekwencyjny.

Zdanie złożone i jego schemat

Spójrzmy na wszystko na konkretnym przykładzie: Na letnim niebie, usianym falującymi chmurami, zaczęły gromadzić się małe chmurki i zaczął kropić chłodny deszcz.

Najpierw udowodnijmy, że to zdanie jest naprawdę złożone. Ma dwie podstawy: chmury (temat 1), zaczęły się zbierać (orzeczenie 2); deszcz (temat 2), mżawka (orzeczenie 2). Części są połączone spójnikiem i odpowiednio zdaniem złożonym.

Pracujemy z pierwszą częścią: na niebie - okoliczność wyrażona rzeczownikiem z przyimkiem; lato – definicja wyrażona przymiotnikiem; mały - definicja wyrażona przymiotnikiem. Ta część jest skomplikowana przez izolowaną definicję chmur pokrytych zmarszczkami; wyraża się to frazą imiesłowową.

Druga część ma tylko jeden mniejszy element, definicję cool. Nie jest to w niczym skomplikowane. Zatem schemat zdania złożonego będzie wyglądał następująco:

, [i=-]

Na tym schemacie znak X wskazuje definiowane słowo, do którego odnosi się odrębna definicja.

Diagram pomoże odróżnić zdanie złożone od prostego z jednorodnymi orzeczeniami połączonymi spójnikiem i. Porównajmy: Na letnim niebie, usianym falującymi chmurami, zaczęły gromadzić się małe chmurki i zakrywać horyzont. Tutaj są tylko jednorodne predykaty: zaczęły się gromadzić, zakrywać. Są połączone przez i.

Zdanie złożone i jego schemat

Zdania złożone w języku rosyjskim z połączeniem podrzędnym mają nierówne części: główną i podrzędną. Zidentyfikowanie ich jest dość proste: ten ostatni zawsze zawiera spójnik podrzędny lub takie złożone schematy zdań są dość interesujące. Przyjrzymy się przykładom poniżej. Faktem jest, że zdanie podrzędne może pojawić się na początku lub na końcu zdania, a nawet przerwać zdanie główne.

Kiedy Kozak podniósł rękę i krzyknął, rozległ się strzał. Zdanie jest złożone: Kozak – przedmiot 1; podniesiony, krzyknięty - predykaty 1; strzał - temat 2; zadzwonił - orzeczenie 2. Części są połączone spójnikiem, gdy jest on podrzędny, dlatego zdanie jest złożone. W tym przypadku zdanie podrzędne rozpoczyna zdanie. Udowodnijmy to. Po pierwsze zawiera unię, po drugie łatwo o nią zadać pytanie: rozległ się strzał (kiedy?), gdy Kozak podniósł rękę. Na schemacie zdanie podrzędne jest ujęte w nawiasy. Dodatkowo zdanie podrzędne komplikują predykaty jednorodne (oznaczamy je również graficznie). Schemat zdania złożonego będzie wyglądał następująco: (kiedy - = i =), [=-].

Inną opcją jest sytuacja, gdy zdanie złożone zaczyna się od części głównej: Rozległ się strzał, Kozak podniósł rękę i krzyknął.[=-], (kiedy - = i =).

Zdania złożone: przypadki szczególne

Największą trudność sprawiają zdania złożone podzielone na zdania podrzędne. Przyjrzyjmy się teraz przykładom ze związkami zawodowymi. Dym z ognisk, do których wszystko wrzucono, wysuszył oczy do łez. Podstawa gramatyczna części głównej: dym jest podmiotem, skorodowany jest orzeczeniem. Zdanie podrzędne zawiera tylko zgłoszony predykat. Podstawę gramatyczną części głównej przełamuje zdanie podrzędne ze słowem łącznikowym które. Odpowiednio schemat będzie wyglądał następująco: [-, (w którym =), =].

Inny przykład: Chata, w której postanowiliśmy się zatrzymać, pusta od kilku lat, znajdowała się na samym skraju wsi. Część główna: podmiot - chata, orzeczenie - było; komplikuje to fraza imiesłowowa, która nie jest izolowana. Zdanie podrzędne: podmiot - my, orzeczenie - postanowiliśmy przestać. Schemat jest następujący: [|p.o.|-, (gdzie -=), =].

Schemat zdania złożonego niezwiązkowego

Przyjrzeliśmy się koordynowaniu i podporządkowaniu zdań złożonych. Przykłady ze związkami zawodowymi nie są jedyne. Istnieje również połączenie części wyłącznie w sensie braku połączenia. Tutaj szczególnie ważny jest prawidłowy schemat, ponieważ w takich zdaniach obok przecinków można zastosować średnik, myślnik lub dwukropek. Ich wybór zależy od relacji semantycznych i gramatycznych.

Należy pamiętać, że części zdania niezwiązkowego są równoważne i są oznaczone nawiasami kwadratowymi. Spójrzmy na przykłady.

1. Wiatr wył jeszcze mocniej; Szczury biegające po swoich norach biegały jeszcze głośniej. To zdanie złożone, składające się z dwóch części: w pierwszej wył wiatr, w drugiej biegały szczury. Zgodnie z zasadą, jeśli w innych częściach nadal znajdują się znaki interpunkcyjne, w połączeniu niezłącznym należy postawić średnik. Druga część zawiera odrębną definicję oddzieloną przecinkiem. Schemat będzie wyglądał następująco: [-=]; [=-, |p.o.|].
2. Przez cały dzień w domu panował gwar: co chwilę krzątała się służba, księżniczki przymierzały stroje, dorośli z podekscytowaniem sprawdzali swoją gotowość do święta. To zdanie z połączeniem niezwiązkowym składa się z czterech części. Podstawy gramatyczne są następujące: próżność (temat) została (orzeczenie), służba (temat) biegała po okolicy (orzeczenie), księżniczki (temat) przymierzono (orzeczenie), dorośli (temat) sprawdzono (orzeczenie). Pierwsze zdanie wyjaśniają kolejne, dlatego konieczny jest dwukropek. Schemat jest następujący: [=-]: [=-], [-=], [-=].
3. Jeśli czytasz jako dziecko, książki staną się prawdziwymi przyjaciółmi na całe życie. Udowodnijmy, że zdanie jest złożone. Istnieją tu dwie podstawy gramatyczne: będziesz (orzeczenie), książki (przedmiot) zostaną przyjaciółmi (orzeczenie). W tym przypadku wymagany jest myślnik, ponieważ druga część zawiera następstwo pierwszej. Schemat jest prosty: [=] - [-=].

Różne rodzaje połączeń w zdaniu złożonym

Podczas nauki zdań złożonych w szkole (8 klasa) uczy się także różnego rodzaju połączeń w obrębie jednego zdania. Spójrzmy na sporządzenie schematu takiego projektu.

Pamiątki zakupione podczas wyjazdu wiązały się z jakąś historią, a każda bibelotka miała długi rodowód, jednak wśród tych wszystkich rzadkich rzeczy nie znalazłaby się taka, która sama w sobie byłaby warta uwagi.(B. Garth)

Zdanie to składa się z 4 części połączonych połączeniami koordynującymi i podrzędnymi. Pierwsza - pamiątki (podmiot) zostały połączone (orzeczenie), druga - posiadany bibelot (podmiot) (orzeczenie), trzecia - nie została znaleziona (tylko orzeczenie), czwarta, która (słowo łącznikowe, podmiot) byłaby warty uwagi (predykat). Istnieje koordynujące powiązanie pomiędzy pierwszą a drugą częścią, ponadto pierwsza zawiera odrębną definicję; między drugim a trzecim jest także koordynujący, między trzecim a czwartym jest podporządkowany. Schemat będzie następujący: [-,|p.o.|,=], [a-=], [ale =], (który =).

Charakterystyka zdania złożonego

Charakterystyki propozycji powinny być nierozerwalnie związane ze schematem. Należy wskazać, co to jest pod względem celu wypowiedzi i intonacji, a następnie opisać każdą z części: skład (jedna lub dwie części), rozpowszechnienie, pełne lub nie, oraz stopień skomplikowania.

Weźmy jako przykład zdanie, którego schemat został sporządzony w poprzednim rozdziale. Ma charakter narracyjny, nie wykrzyknikowy. część pierwsza: dwuczęściowa, powszechna, kompletna, skomplikowana odrębną definicją wyrażoną frazą partycypacyjną; część druga: dwuczęściowa, rozległa, kompletna, nieskomplikowana; Część trzecia: jednoczęściowa (bezosobowa), powszechna, kompletna, nieskomplikowana; Część czwarta: dwuczęściowa, powszechna, kompletna, nieskomplikowana.