קווי המתאר של הטקסט פשוטים, מורכבים, מופשטים. איך להכין תוכנית חיים: הוראות מפורטות

קווי המתאר של הטקסט מנוסחים לא רק בבתי ספר, אלא גם באוניברסיטאות. לפעמים יש צורך שדוברים ישרטטו קווי מתאר של הטקסט לפני נאום, עבור מדענים, או בעת כתיבת תקצירים של מאמרים. הם כותבים גם תוכניות לטקסטים גמורים, למשל, קטעי פרוזה, וגם כאלה שטרם נוצרו. בבית הספר הם מלמדים כיצד להדגיש נכון את העיקר בטקסט ולגבש בקצרה תוכנית, שכן הדבר נחוץ לתלמידים בתהליך כתיבת סיכומים ומאמרים. עם עריכת תוכנית מתחילה גם העבודה על חיבור, קורסים או עבודת גמר. עדיף לרשום את התוכנית על הנייר במקום לשמור אותה בראש. על ידי תפיסת מבנה הטקסט העתידי בצורה ויזואלית, תוכלו למצוא בו חסרונות במהירות ותוכלו להשלים אותו. עריכת תוכנית יכולה להקל באופן משמעותי על שינון חומרים עשירים. כאשר מתכוננים למבחנים, כדאי לערוך תכניות למענה על שאלות, המשקפות בקצרה את כל הנקודות העיקריות שם. זה יהיה הרבה יותר קל לחזור על חומרים בדרך זו. כתיבת חיבור או דו"ח מתחילה עם עריכת תוכנית. חשוב לעקוב אחר המלצות פשוטות, לפעול לפי ההוראות, ואז אתה יכול בקלות לשרטט מתאר נכון של הטקסט.

אנו עורכים תוכנית טקסט בצורה נכונה ומדויקת. עצות שימושיות

1. לפני בניית תוכנית, הקפד לקרוא בעיון את הטקסט פעמיים. קראו לאט, אל תמהרו ואל תיסחפו לעלילה או לתיאורים מעניינים. כעת המשימה שלך היא ללמוד היטב את הטקסט, להדגיש באופן אובייקטיבי את העיקר בו, להתחקות אחר ההיגיון של הנרטיב והקשר של משפטים ופסקאות.
   
2. שימו לב שהפרטים הקטנים ביותר לא צריכים לחמוק מכם. גם אם משהו נראה לך חסר חשיבות, אל תמהר להוציא שבר. בדרך כלל ניתנים להצגה טקסטים מאוד אינפורמטיביים, תמציתיים ותמציתיים. אל תדלג על מילים או ביטויים אם המשמעות שלהם לא לגמרי ברורה לך. עדיף לעיין במילון ולהבהיר נקודות לא ברורות.
   
3. לאחר קריאת הטקסט, קבע את הרעיון והנושא העיקרי שלו. הרעיון, או הרעיון המרכזי, קובע מדוע נוצר הטקסט. הנושא הוא על מה הטקסט. רשום את הנושא והרעיון. חשבו אילו קטעים הכי חשובים לחשיפתם והדגשו אותם בטקסט בעיפרון. בעתיד, בעת עריכת תוכנית, שימו לב במיוחד לחלקים אלה של הטקסט.
   
4. ישנם סוגים שונים של תוכניות טקסט. בחירת הסוג תלויה במידה רבה בנפח הטקסט ובמטרת כתיבת התוכנית.
   • תוכנית תזההוא השתקפות קצרה של המהות העיקרית של הטקסט בצורה של משפטים קצרים. כל משפט מכיל את הרעיון המרכזי של חלק מהטקסט. תקצירים מתאימים היטב לשינון כמויות קטנות של מידע. אתה יכול להשתמש בהם כאשר אתה לומד חומר כלשהו: תחילה למד אותו, לאחר מכן רשום אותו בתקציר, ולאחר מכן עיין בתקציר וזכור את כל המידע. הם גם רושמים את התוכן העיקרי של דוחות ומאמרים מדעיים. במקרה זה, תזות לא צריכות להיות מקוטעות או להידמות לרשימה של נקודות: הן קשורות זו בזו ומוצגות כטקסט קוהרנטי והגיוני.
     
   • תוכנית פשוטה- זוהי רשימה של נקודות עיקריות. לעתים קרובות הוא מורכב ממשפטי דת, די לקוניים. מתווה פשוט משמש לרוב דוברים ומרצים, שכן הוא זה המתאים ביותר לשקף את נקודות המפתח של טקסט ידוע ממילא. תוכלו להתייעץ עם תכנית כזו כדי שתספקו מידע באופן עקבי, לא תפספסו דבר ותציגו את החומר המרכזי במילים שלכם. אם מתכננים נכון את הטקסט, זה יבטיח דיבור טוב, מחובר והגיוני.
     
   • תוכנית מסובכתלרוב צריך לאסוף טקסט בכיתות בית הספר, לעבוד על חיבורים ומצגות. אין די באפשרויות של תוכנית פשוטה במקרים כאלה, שכן התלמיד צריך לא רק לשרטט בקצרה את הנקודות הבסיסיות ביותר, אלא גם להשלים אותן, לחלק אותן לתתי נקודות ולחשוף את תוכנן ביתר פירוט.
     
   כשאתה לומד לשרטט טקסט, נסה להתאמן על ידי כתיבת קווי מתאר קצרים ופשוטים והן קווי מתאר מורחבים ומורכבים. כל סוגי התוכניות יעילים בדרכם. עדיף קודם כל לשלוט בכתיבת תוכנית מורכבת כדי להיות מסוגל לשקף בה באופן ברור ועקבי את נקודות המפתח והמבנה של הטקסט, מבלי לפספס או לבלבל דבר.
   
5. אם זו הפעם הראשונה שאתה יוצר תוכנית טקסט, אתה יכול להתחיל בשיטה הפשוטה ביותר. שימו לב לחלוקת הטקסט שלכם לפסקאות. הדגש בקצרה את הרעיון המרכזי של כל פסקה. רשום אותם ברצף, נקודה אחר נקודה. להלן מתווה רשמי של הטקסט. כמובן שפסקאות לא תמיד משקפות את החלוקה הסמנטית של הטקסט. חשבו אילו נקודות ניתן לשלב ואילו ניתן להפריד. נפח יכול לעתים קרובות להציע את הפתרון הנכון: פסקאות גדולות כוללות בדרך כלל כמה רעיונות עיקריים, בעוד שניתן לשלב פסקאות קטנות למקטע סמנטי אחד. עקבו אחר התוכן ואל תנסו לצמצם או להגדיל את מספר הנקודות בתכנית שלכם ככל האפשר. העיקר שהוא משקף היטב את מהות הטקסט.
   
6. לאחר קביעת הנושא והרעיון של הטקסט, בחירת סוג התוכנית (עדיף להתמקד בסוג המפורט), המשך ישירות לעריכת התוכנית שלך עבור טקסט ספציפי. חלקו את הטקסט כולו לחלקים סמנטיים עיקריים. זה מאוד נוח להשתמש בעיפרון דק, לרשום הערות מסודרות ישירות בטקסט כדי שתוכל למחוק אותן מאוחר יותר. אם הטקסט שלך עשיר מאוד, ואתה רוצה לרשום עליו הערות ולעשות תקצירים לשינון טוב יותר של מידע, השתמש בסימניות נייר, והפרד איתן קטעים סמנטיים גדולים. זכור שלכל חלק מודגש נכון יהיה רעיון עיקרי משלו.
   
7. נסו לתאר את כל החלקים שאתם מוצאים בצורה מדויקת ככל האפשר ואל תשכחו לסמן את הגבולות שלהם כדי שבהמשך הם לא יזוזו או יתבלבלו אחד עם השני.
   
8. רשום את כל נקודות התוכנית שלך על פיסת נייר. הערך כיצד באופן עקבי והגיוני הם משקפים את התוכן הסמנטי של הטקסט ומתאימות לרעיון ולנושא שלו. הקפידו לזכור את הטעויות העיקריות הנעשות בעת עריכת תכנית, ונסו להימנע מהן:
   • לעתים קרובות מופר ההיגיון של הנרטיב;
     
   • נקודות התוכנית "מרובדות" ואינן כוללות זו את זו (זה קורה כאשר הגבולות של שברים סמנטיים משתנים בטעות במהלך הניתוח);
     
   • התוכנית אינה תואמת את נושא הטקסט, הרעיון המרכזי שלו (סביר להניח שזה מצביע על כך שהאדם לא הצליח להדגיש נכון את העיקר והוסח על ידי מידע ופרטים משניים);
     
   • אין חלק מבוא או אחרון;
     
   • נקודות התוכנית אינן נחשפות היטב, כתובות בקצרה מדי ואינן נותנות מושג על הטקסט;
     
   • הנקודות נפחיות מדי, הן כבר דומות להצגת הטקסט;
     
   • הנקודות אינן פרופורציונליות: חלקן קצרות מאוד, בעוד אחרות נרחבות ונפחיות.
     
   אם יש לפניכם רשימה של טעויות נפוצות אלו, תוכלו להימנע מהן בצורה מוצלחת יותר ולעצב תוכנית טקסט בצורה מוכשרת ומדויקת.
   
9. קרא שוב את התוכנית שלך והשווה אותה שוב לטקסט. לתוכנית טובה צריכה להיות מבוא ומסקנה שהיא משקפת את רצף הצגת הטקסט, את כל נקודות המפתח, הנושא והרעיון. הניסוח הנכון מדויק וכל כותרת מקורית. הימנע מפרטים, הבהרות, פרטים, אל תאפשר לתיאורים או לסטות של המחבר להרחיק אותך מהרעיון המרכזי של הטקסט.
   

איך לתכנן טקסט נכון? הוראות שלב אחר שלב
השתמש באלגוריתם זה כדי לתכנן נכון את הטקסט שלך.

1. קרא את הטקסט בעיון לפחות פעמיים. התעמק בתוכן שלו.
   
2. הדגש את הנושא והרעיון הראשי של הטקסט.
   
3. חלקו את הטקסט לחלקים בעלי משמעות. הדגש אותם בזהירות, מסמן את הגבולות.
   
4. מצא מילות מפתח וביטויים בכל חלק וסמן אותם בקו תחתון.
   
5. קבע את הרעיון המרכזי של כל קטע סמנטי ותן לו את הכותרת.
   
6. רשום את כל הכותרות שלך נקודה אחר נקודה בטיוטה. במידת הצורך, בצע הבהרות, הדגש פסקאות משנה, הפוך את התוכנית למפורטת יותר ולהרחיב.
   
7. בדוק שוב את התוכנית שלך מול הטקסט. אל תשכחו מטעויות נפוצות ונסו להימנע מהן.
   
8. כותרות צריכות להיות תמציתיות ולהביע בצורה המדויקת ביותר את מחשבותיו של המחבר. על התוכנית לשחזר באופן עקבי את תוכן הטקסט. עקוב אחר קשרים לוגיים. חשוב שהתוכנית תתאים לנושא ולרעיון של הטקסט.
   
9. תקן את כל החסרונות שמצאת בתוכנית, השלם אותה, צמצם מקומות שאינם כל כך חשובים לרעיון המרכזי של הטקסט.
   
10. כתוב בזהירות מחדש את תוכנית הטקסט שלך לעותק נקי.
    

כדי לערוך נכון תוכנית טקסט, עקוב אחר העצות, אל תשכח שגיאות אפשריות, בדוק היטב את התוכנית שלך והשוותה עם הטקסט, פעל לפי ההוראות.

הדגש את מטרת תוכנית העבודה.תכנית עבודה נכתבת מסיבות שונות. כדי לעזור לך לגשת לדברים בצורה הנכונה, הגדירו את המטרות שלכם מבעוד מועד. זכור שרוב תוכניות העבודה הן לתקופת זמן מסוימת (למשל 6 חודשים או שנה).

• במקום העבודה, תוכנית עבודה עוזרת לבוס שלך לדעת על מה תעבוד במהלך החודשים הקרובים. תוכנית זו נערכת תמיד מיד לאחר דוח הביצועים השנתי או לפני שהצוות מתחיל בפרויקט גדול. תוכנית העבודה עשויה להיות גם תוצאה של פגישת תכנון אסטרטגי שהארגון שלך עורך בתחילת לוח השנה או שנת הכספים.
• בתחום האקדמי, תכנית עבודה יכולה לסייע לסטודנטים ליצור לוח זמנים עבודה לפרויקט גדול. זה גם יכול לעזור למדריכים לתכנן חומרי קורס לסמסטר.
• עבור פרויקט אישי, תוכנית עבודה תעזור לך לתאר מה צריך לעשות, איך אתה מתכנן לעשות את זה ועד לאיזה תאריך אתה מתכוון להשלים אותו. תוכנית עבודה אישית, אם כי לא חובה, תעזור לעקוב אחר המטרות וההישגים שלו.

כתבו הקדמה ואת מתווה המתווה.בתכנית עבודה מקצועית תצטרכו לכתוב מבוא וגוף. זה ייתן לממונה או למנהל שלך את המידע הדרוש ליישום תוכנית העבודה. כתיבת מתווה ומסגרת בדרך כלל אינה הכרחית לתוכנית עבודה אקדמית.

• ההקדמה צריכה להיות קליטה וקצרה. הזכר לבוס שלך מדוע אתה כותב את תוכנית העבודה הזו. הצג את הפרטים של הפרויקט/ים עליהם תעבוד במהלך פרק זמן זה.
• ההנחות אמורות להדגיש את הסיבות שבגללן אתה יוצר תוכנית עבודה זו. לדוגמה, פירוט פרטים או נתונים סטטיסטיים של דוחות אחרונים, הדגשת יעדים שיש להשיג, או יצירת רשימה של המלצות או דוחות שקיבלת מפרויקטי עבודה קודמים.

הגדירו מטרות ויעדים.היעדים והיעדים קשורים זה בזה, ושני ההיבטים הללו מצביעים על הדברים שאתה מקווה להשיג בעת השלמת תוכנית העבודה שלך. עם זאת, זכור גם את ההבדל בין השניים; המטרות הן כלליות יותר, והמשימות הן יותר ספציפיות.

• היעדים צריכים לספק סקירה כללית של הפרויקט שלך. כלול את התוצאה הסופית הרצויה של תוכנית העבודה שלך. זה חייב להיות כללי; לדוגמה, הגדר יעד לסיים עבודת מחקר או ללמוד עוד על משהו שנכתב.
• היעדים חייבים להיות מעשיים וספציפיים. במילים אחרות, עליך לוודא שאתה יכול למחוק אותם מהרשימה כאשר אתה משלים אותם. לדוגמה, למצוא אנשים לראיין למחקר תהיה משימה טובה.
• ברוב תוכניות העבודה, אם המשימות שונות מאוד, הן מחולקות ל לטווח קצר, מְמוּצָעו לטווח ארוךמשימות. לדוגמה, היעד לטווח הקצר של חברה להגדיל את הקהל שלה ב-30% תוך שלושה חודשים עשוי להיות שונה מאוד מהיעד ארוך הטווח של בניית מודעות למותג ברשתות החברתיות במהלך השנה הבאה.
• יעדים נכתבים בדרך כלל בקול הפעיל ומשתמשים בפעלי פעולה בעלי משמעויות ספציפיות ("לתכנן", "לכתוב", "להגדיל" ו"למדוד") במקום פעלים בעלי משמעויות מעורפלות ("למוד", "להבין", "ללמוד". " וכן הלאה).

היו ממוקדי מטרה בתכנית העבודה שלכם "SIDRU". SIDRU הוא ראשי תיבות המשמשים אנשים המחפשים תוצאות מציאותיות ומעשיות יותר מתוכנית עבודה.

• פרטים ספציפיים. מה בדיוק נעשה ולמען מי?שקול לאיזה פלח של האוכלוסייה תספק שירותים או כל שירות ספציפי שתספק.
• מְדִידוּת. האם ניתן למדוד ולהעריך זאת?אתה יכול לספור את התוצאות? האם בנית את תוכנית העבודה כך ש"רמות הבריאות בדרום אפריקה ישתפרו ב-2020?" או האם בנית את זה כך ש"היארעות של HIV/איידס בקרב יילודים בדרום אפריקה תקטן ב-20% עד 2020?"
  • זכור כי נתונים בסיסיים חייבים להיות ניתנים לכימות, כתובים במספרים. אלא אם כן אתה יודע את שיעור ההיארעות של HIV/איידס בקרב יילודים בדרום אפריקה, אי אפשר יהיה לומר בוודאות שהשיעור ירד ב-20%.
• נגישות. האם נוכל לעשות זאת בזמן הפנוי בהתחשב במשאבים העומדים לרשותנו?בהתחשב בקשיים, האתגר חייב להיות ריאלי. גידול של 500% במכירות אפשרי רק אם אתה חברה קטנה. עבור חברה ששולטת בשוק, הגדלת מכירות ב-500% היא כמעט בלתי אפשרית.
  • במקרים מסוימים, עליך להתייעץ עם מומחים או אניני טעם כדי לוודא שהמטרות של תוכנית העבודה שלך ריאליות.
• רלוונטיות. האם משימה זו תהיה יעילה עבור המטרה והאסטרטגיה הרצויה?למרות שזה עשוי להיות חשוב לבריאות הכללית למדוד את הגובה והמשקל של תלמידי תיכון, האם זה יוביל לכך יָשִׁירוֹתלשינויים בבריאות הפסיכולוגית? ודא שהמשימות והשיטות קשורות זו לזו בצורה ברורה וברורה.
• מועדים שנקבעו. מתי תושלם המשימה ו/או מתי נדע שהיא בוצעה?קבע תאריך סיום לפרויקט. קבעו את התנאים שבהכנסה מסוימת, כאשר כל התוצאות מושגות, הפרויקט מסתיים בטרם עת.

צור רשימה של משאבים.כלול את כל מה שיהיה צורך להשלים את המשימות והיעדים שלך. בהתאם למטרת תוכנית העבודה, המשאבים ישתנו.

• לדוגמה, במקום העבודה, המשאבים עשויים לכלול תקציב פיננסי, כוח אדם, יועצים, בניינים או חדרים וספרים. תקציב מפורט עשוי להיות מיותר אם תוכנית העבודה שלך רשמית יותר.
• בתחום האקדמי, משאבים עשויים לכלול גישה לספריות שונות; חומרי מחקר כגון ספרים, עיתונים ומגזינים; גישה למחשב ולאינטרנט; פרופסורים ואנשים שיכולים לעזור לך אם יש לך שאלות.

ציין הגבלות כלשהן.אילוצים הם כל מכשול שעשוי לעמוד בדרכך להשיג את המטרות והיעדים שלך. לדוגמה, אם אתה עובד על מחקר לבית הספר, ייתכן שאין לך מספיק זמן בלוח הזמנים שלך למחקר ואיות. מסיבה זו, תתקשה עם לוח הזמנים שלך ותצטרך לבצע כמה קיצוצים בסמסטר כדי להשלים בהצלחה את תוכנית העבודה שלך.

מי אחראי?אחריות היא ההכרח הראשון לתוכנית טובה. מי אחראי לביצוע כל משימה? אתה יכול לקבל צוות של אנשים שעובד על משימה (ראה משאבים), אבל אדם אחד חייב להיות אחראי להבטיח שהמשימה תושלם בזמן.

כתוב את האסטרטגיה שלך.בדוק את תוכנית העבודה שלך והחליט כיצד תשתמש במשאבים שלך כדי להתגבר על כל מכשול ולהשיג את המטרות והיעדים שלך.

• רשום פעולות ספציפיות. הדגש את מה שצריך לעשות בכל יום בשבוע כדי להשלים את המשימות שלך. צור גם רשימה של צעדים שתצטרך לנקוט. כדי לשמור על מידע זה מסודר, שקול להשתמש בתוכנת ניהול או בלוח שנה אישי.
• ערכו לוח זמנים. אמנם אתה יכול ליצור לוח זמנים עבודה לפרויקט, אבל אתה חייב להבין שדברים בלתי צפויים יכולים לקרות שאתה צריך להשאיר מקום בלוח הזמנים כדי למנוע.

) והמבנה הליניארי שלו עם ערכת המשימות והתגובה האפשרית של מאזינים או קוראים.

מתאר הוא חלק בלתי נפרד מיצירת טקסט מדובר או כתוב.

גם כאשר אדם לא כותב תוכנית, נוצר בראשו סדר משוער של מה הוא ידבר או יכתוב, נוצרות כמה דוגמאות ועדויות למחשבות ולרעיונות שהעלה המחבר. לפעמים התוכנית אינה מחייבת את ביצוע החובה שלה, אלא היא רק שלב פנימי הכרחי בעבודה על הטקסט. עם זאת, ישנם ז'אנרים שבהם הוא מהווה חלק בלתי נפרד מהטקסט: בספר לימוד, בקורסים או בעבודת גמר, בעבודת גמר וכו'. - זה בהחלט הכרחי...
היכולת לערוך תוכנית טובה היא איכותו של אדם השולט בדיבור שלו.

תוכניות יכולות להיות פשוטות או מורכבות

• הבנת הנושא;
• קווי מתאר של הנושאים העיקריים (תזה) בסדר מסוים;
• עריכת תוכנית פשוטה (רשימת נושאים);
• עריכת תכנית מורכבת (מסבכת התכנית, חלוקת נקודות לתתי נקודות);
• עריכת התכנית בתהליך העבודה (סידור נקודות מחדש, הרחבה או כיווץ, הבהרת ניסוח);
• עיצוב סופי.

טעויות בעת עריכת תוכנית

• הנקודות אינן פרופורציונליות (אחת מנקודות התוכנית נחשפת בהרחבה, והשנייה לא, אם כי היא גם דורשת פירוט);
• ה(רצף) בסדר הנקודות של התכנית נשבר;
• חסרים חלקים מהתוכנית כמו מבוא ומסקנה.

המצגת שלנו בנושא זה:

החומרים מתפרסמים באישור אישי של המחבר - Ph.D. O.A. Mazneva (ראה "הספרייה שלנו")

אהבת את זה? אל תסתיר את שמחתך מהעולם - שתף אותה

בזמן שאתה מנסה להבין את חייך, אתה מתמודד עם בעיה. או אולי אתה פשוט רוצה לייעל את היום שלך. ואלה רק כמה דוגמאות למקרים שבהם אתה צריך תוכנית. למעשה, יכולות להיות אינסוף סיבות. במבט ראשון, הכנת תוכנית עשויה להיראות כמשימה קשה מאוד. אבל עם קצת עבודה קשה, קצת יצירתיות, אתה יכול להרכיב תוכנית טובה להשגת המטרות שלך.

שיטה ראשונה. צור תוכנית ליום

1. שבו עם פיסת נייר

זה יכול להיות פנקס, מחברת או. בחר מה שנוח לך. ערכו רשימה של מה שאתם צריכים להשיג ביום. רשום כל פגישה והסכם שיש לך. מה המטרות שלך להיום? האם אתה רוצה להיכנס לספורט, או להיפך, האם זה יום של רגיעה? אילו משימות אתה בהחלט צריך כדי לסיים?

2. צרו לעצמכם לוח זמנים

באיזו שעה כדאי לסיים את המשימה או הפרויקט הראשון שלך? רשום כל דבר קטן, החל מהדבר שצריך לעשות קודם, אחר כך הבא, וכן הלאה במשך כל היום. תוודא שאתה לא שוכח כלום. כמובן שכל יום הוא שונה ולכן כל יום התוכנית תהיה שונה. תוכנית בסיסית עשויה להיראות כך, למשל:

• 09:00–10:00 - להגיע למשרד, לבדוק מייל, לענות על מכתבים.
• 10:00–11:30 - מפגש עם מקס וקטיה.
• 11:30–12:30 - פרויקט מס' 1.
• 12:30–13:15 - ארוחת צהריים (אוכל בריא!).
• 13:15–14:30 - ניתוח פרויקט מס' 1, מפגש עם סרגיי ודיון בפרויקט מס' 1.
• 14:30–16:00 - פרויקט מס' 2.
• 16:00–17:00 - להתחיל פרויקט מס' 3, להכין דברים למחר.
• 17:00–18:30 - יוצאים מהמשרד, הולכים לחדר כושר.
• 18:30–19:00 - קניות במכולת.
• 19:00–20:30 - הכנת ארוחת ערב, מנוחה.
• 20:30– ... - לקולנוע עם מאשה.

3. תמקד מחדש בכל שעה

חשוב להקדיש רגע לאחר זמן מסוים כדי לנתח עד כמה היית פרודוקטיבי בזמן הזה. עשית את כל מה שהיית צריך לעשות? לאחר מכן תנו לעצמכם רגע להתאפס, לעצום עיניים ולהירגע. בדרך זו, תוכל לעבור ביעילות למשימה הבאה שאתה צריך להשלים.

4. נתחו את היום שלכם

כשתסיים עם רוב היום שלך, הקדש רגע כדי לראות אם אתה עומד בתוכנית שלך. סיימתם את כל מה שתוכנן? איפה טעית? מה עבד ומה לא? מה מסיח את דעתך, וכיצד תוכל להילחם בהסחות דעת בעתיד?

שיטה שניה. צור תוכנית לחיים

1. צור מטרות כוללות שאתה רוצה להשיג בחייך

איך אתה רוצה להתפתח? מה אתה רוצה להשיג בחייך? תחשוב על זה כעל "רשימת חיים". זוכרים את הסרט "דופק על דלת השמים"? זו בדיוק רשימת החיים. אלו צריכות להיות בדיוק המטרות שאתה באמת רוצה להשיג, ולא אלה שלדעתך נחוצות. לפעמים זה יכול להיות מועיל לחלק את המטרות שלך לקטגוריות להדמיה טובה יותר. קטגוריות יכולות להיות, למשל:

• קריירה;
• טיולים;
• משפחה/חברים;
• בְּרִיאוּת;
• לְמַמֵן;
• יֶדַע;
• רוּחָנִיוּת.

יעדים יכולים להיות, למשל:

• כתוב והוציא ספר לאור.
• לבקר בכל יבשת.
• צור משפחה.
• לרדת 10 קילוגרם.
• חסוך כסף לחינוך ילדיי.
• לסיים את המכללה.
• למד עוד על בודהיזם.

2. צור כמה יעדים ספציפיים עם תאריך סיום ספציפי

עכשיו, כשיש לך מטרות כלליות שאתה רוצה להשיג בחייך, הגיע הזמן ליצור כמה יעדים ספציפיים. והקפידו לקבוע תאריך להשלמת המטרה. כמה דוגמאות:

• שלח את הספר ל-30 פרסומים עד יוני 2016.
• צאו לטיול בדרום אמריקה ב-2015, ולאסיה ב-2016.
• משקל 70 קילוגרם בינואר 2015.

3. העריכו את המציאות שלכם והיכן אתם נמצאים עכשיו.

היו כנים עם עצמכם ובאמת העריכו את חייכם הנוכחיים. באמצעות המטרות שציינת, העריכו את הנקודה שבה אתם נמצאים כרגע. לדוגמה, המטרה שלך היא לפרסם ספר, ובמיוחד לשלוח אותו למוציאים לאור ביוני 2016. ועכשיו יש לך רק חצי מכתב היד, ואתה לא בטוח שאתה אוהב את החצי הראשון.

4. החליטו כיצד תשיג את המטרות שלך

אילו צעדים תנקוט כדי שתוכל להשיג את המטרות שלך? קבע את הצעדים שאתה צריך לנקוט ורשום אותם. לדוגמה, עבור הספר שלנו מעכשיו ועד נובמבר 2014 אנחנו צריכים:

• קרא שוב את המחצית הראשונה של הספר;
• סיים לכתוב את הספר שלך;
• עיבוד מחדש של היבטים של הספר שלא אהבתי;
• עריכת דקדוק, פיסוק, איות וכו';
• לתת לחברים בררנים לקרוא;
• למצוא מוציאים לאור שיחשבו על הספר שלי;
• לשלוח את כתב היד למוציאים לאור.

5. רשמו את השלבים להשגת המטרות שלכם

אתה יכול לעשות זאת בכל פורמט שאתה אוהב - לכתוב ביד, במחשב, או לצייר. מזל טוב! זה עתה יצרת את תוכנית החיים שלך.

6. בדוק את התוכנית שלך והתאם אותה

כמו כל דבר בעולם הזה, החיים שלך ישתנו וגם המטרות שלך עשויות להשתנות. מה שהיה חשוב לך בגיל 12 אולי לא כל כך חשוב כשאתה בן 22 או 42. וזה בסדר לשנות את תוכנית החיים שלך כי זה מראה שאתה מודע לשינויים שמתרחשים בחייך.

docstockmedia/Shutterstock.com

שיטה שלוש. לפתור בעיות עם תוכנית

חלק ראשון: הגדרת הבעיה

1. הבן את הבעיה שאתה מתמודד איתה

לפעמים החלק הקשה ביותר ביצירת תוכנית הוא שאתה לא יודע מה הבעיה. לעתים קרובות הבעיה שעומדת בפנינו יוצרת עוד כמה בעיות. הצרות, כמו שאומרים, לא מגיעות לבד. מה שאתה צריך לעשות זה למצוא את מקור הבעיה. וזה בדיוק מה שאתה צריך להתמודד איתו.

אמא שלך לא תיתן לך לבלות ארבעה שבועות בבקתת הרים של חבר. זו בעיה, אבל איפה מקור הבעיה? יש לך D באלגברה. וזו בדיוק הסיבה שאמא שלך לא נותנת לך ללכת לבית של חבר לחגים. והשניים האלה הם בדיוק הבעיה שאתה צריך לפתור.

2. קבע איזו תוצאה אתה מקווה להשיג על ידי פתרון הבעיה שלך.

איזו מטרה אתה מקווה להשיג על ידי פתרון הבעיה? התמקד בהשגת המטרה שלך. השאר יגיע מעצמו.

המטרה שלך היא לשפר את הציון שלך במתמטיקה ל-B לפחות. יחד עם זאת, לאחר ששיפרת את הידע שלך במתמטיקה, אתה מקווה שאמא שלך תיתן לך ללכת לבית של חבר לחגים.

3. גלה מדוע בעיה זו מתרחשת

אילו מההרגלים שלך תרם לבעיה? קח קצת זמן לנתח את הסיבות לבעיה.

הבעיה שלך היא שקיבלת C במתמטיקה. חשבו מה יכול היה להוביל לכך: אולי דיברתם הרבה עם חבר בכיתה. או שהם לא הכינו שיעורי בית בערבים בגלל אימוני כדורגל, למשל.

4. קחו בחשבון גורמים חיצוניים התורמים לבעיה.

בעיות רבות מתעוררות עקב משהו שאתה עושה. אבל אל תשכח שגורמים חיצוניים פועלים נגדך. בואו נסתכל על דוגמה. קיבלת ציון גרוע במתמטיקה שצריך לתקן. ייתכן שהדבר נובע מאי הבנה של ההסבר של המורה לנושא, ולא בגלל שדיברת עם חבר.

חלק שני: מצא פתרון וצור תוכנית

1. מצא מספר פתרונות אפשריים לבעיה שלך

אתה יכול פשוט לרשום את כל האפשרויות האפשריות על פיסת נייר או להשתמש באחת מטכניקות סיעור המוחות. כזה, למשל, כמפה מנטלית. בכל שיטה שתבחר, עליך לשקול את שתי האפשרויות של הבעיה: אשמתך וגורמים שאינם בשליטתך.

פתרון הבעיה של תקשורת עם חבר בכיתה:

• שב בכיתה רחוק ככל האפשר מחבריך.
• הסבירו לחברים שלכם שאתם לא לומדים בכיתה ומקבלים ציונים גרועים. אז אתה צריך להתמקד בשיעור.
• אם אתה יושב במושב שהוקצה לך, בקש מהמורה שלך להעביר אותך למושב כדי שתוכל להתרכז טוב יותר.

פתרון הבעיה של שיעורי בית לא גמורים עקב אימון כדורגל:

• עשה חלק משיעורי הבית שלך במהלך ארוחת הצהריים או בהפסקה. זה ישאיר לך פחות עבודה לעשות בערב.
• היצמד לשגרה. לאחר האימון כדאי לאכול ארוחת ערב ולהכין שיעורי בית. תגמל את עצמך בצפייה בטלוויזיה לאחר שהכנת שיעורי בית.

פתרון הבעיה של אי הבנת אלגברה:

• תנו לחבר לכיתה לעזור לכם, שיוכל להבהיר את כל הנקודות שאינן ברורות לכם.
• בקש מהמורה שלך עזרה. הסבירו שאינכם מבינים את החומר וצריכים הסבר נוסף.
• קח שיעורי מתמטיקה עם מורה.

2. צור תוכנית

אז עשית סיעור מוחות והבנת מה הבעיה שלך. כעת בחרו את הפתרונות היעילים ביותר לבעיה לדעתכם ורשמו לעצמכם תוכנית. תלו את התוכנית במקום בו תראו אותה לרוב. התוכנית שלך לשיפור רמת המתמטיקה שלך צריכה להיראות כך:

תוכנית שיפור תוך ארבעה שבועות

1. תגיד לקטיה שאני לא יכול לדבר איתה בכיתה. אם זה לא עוזר אז תתרחקי ממנה.
2. הכינו שיעורי בית כל שלישי וחמישי במהלך ארוחת הצהריים. זה ישאיר אותי עם פחות משימות לעשות לאחר האימון.
3. השתתף בקורס בחירה במתמטיקה בכל שני ורביעי. מטרה: תוך ארבעה שבועות, שפר את הרמה שלך משלוש לארבע לפחות.

3. נתח את השבוע הראשון

עשית את כל מה שתכננת? האם הצלחת? אילו טעויות עשית? על ידי ביצוע ניתוח טוב, תוכל למנוע טעויות בעתיד.

4. שמור על מוטיבציה

היצמד לתוכנית שלך עד שתגיע ליעד שלך. אל תעצור באמצע הדרך. אם אתה לא עומד בתוכנית שלך יום אחד, וודא שזה לא יקרה שוב. אם אתם רואים שהתכנית הזו לא עובדת, חשבו מה לא בסדר בה וכתבו תכנית חדשה.

רשום את נקודות התוכנית שלך בטיוטה. קרא שוב את הטקסט.

אנא שימו לב לדברים הבאים:

האם תפניות העלילה של הטקסט עקביות?

האם הניסוח של הפריטים מדויק?

האם הכותרות חוזרות על עצמן?

האם הדגשת את כל הדברים החשובים?

האם הנושא והרעיון המרכזי של הטקסט משתקפים בתוכנית שלך?

אם לא שמת לב לשגיאות, אז אתה צריך. ספר מחדש או רשום את הטקסט, בהנחיית התוכנית שציינת. אם התוכנית ערוכה, אז אתה יכול לשחזר את טקסט המקור ללא בעיות.

כעת העתק בזהירות את הגרסה הסופית של התוכנית למחברת שלך.

עצה שימושית

1. בעת קביעת הגבולות הסמנטיים של הטקסט, סמן את תחילתם וסופם בספר. תן את כותרות החלקים המודגשות.
2. נסו להבטיח שהכותרות יחשפו בצורה המדויקת והמלאה ביותר את מחשבותיו של המחבר.
3. כדי להקל על הדגשת חלקים בספר, השתמשו בעפרונות או בתוספות נייר רב-צבעוניות הניתנות למחיקה בקלות.
4. רשמו את ההערות שלכם כל כך קצרות שאפשר לתפוס בקלות את כל התוכנית במבט אחד.

היכולת ליצור קווי מתאר של טקסט היא מיומנות בסיסית לא רק עבור דוברים, אלא גם עבור מחברי מאמרים מדעיים או מונחים, שכן היא נחוצה אך ורק כדי שהקורא יוכל ליצור מושג על העבודה עצמה. עם זאת, בשימוש למטרות שונות, גרסאות של חידוש קצר זה עשויות להיות שונות באופן משמעותי זו מזו.

הוראות

קווי המתאר של הטקסט לדובר לא צריכים להכיל יותר מהנקודות העיקריות. הדבר הגרוע ביותר שדובר יכול לעשות על הבמה הוא להתרכז בגיליון ולכתוב רק ממנו את הטקסט. כדי להימנע מכך, אל תיקח איתך את הטקסט המלא של העבודה, אלא רק את המתאר המשוער שלה. יחד עם זאת, חשוב לשקף את כל הנושאים המרכזיים בצורה כה ברורה עד שלא תשכחו לציין אותם - אולי בציטוט מילה במילה. עם זאת, אין צורך לספק הסברים לנקודות ספציפיות, כי זה יאפשר לך "במילים שלך", וזה תמיד הרבה יותר נעים עבור המאזין.

הפורמלי מורכב בפסקאות. מתכונת עבודה זו נהוגה לעתים קרובות כשלב ראשון של ניתוח באוניברסיטאות, וכוללת "סיפור חוזר". כדאי לצמצם את התוכן של כל פסקה למשפט אחד או שניים ולהציג אותו בנקודות תבליטים נפרדות. אם הפסקה גדולה מספיק, אז אתה יכול לחלק אותה לשתיים או אפילו לשלוש ולהציג אותה במתווה כמספר מספרים נפרדים. אם יש לך טקסט גדול (יותר משבעה עמודים), אז, להיפך, אתה יכול לקצר את התוכנית הסופית על ידי חיבור פסקאות. הקריטריון העיקרי הוא שאסור לפספס אף מחשבה משמעותית של כותב הטקסט.