תקציר על תא נושא ביולוגיה. תורת תאים מופשטת. חילופי חומרים בין התא לסביבה

תָא- מערכת ביולוגית אינטגרלית ומורכבת, היחידה המבנית הקטנה ביותר של אורגניזמים רב-תאיים. חלקי התא מבטיחים את תפקודו התקין, ובמהלך הרבייה, העברת מאפיינים תורשתיים מההורים לילדים. בניגוד לתאי צמחים, תאי בעלי חיים ללא פלסטידים , ללא קרום תא .

גופם של כל האורגניזמים החיים מורכב מתאי. ישנם אורגניזמים שגופם מורכב מתא אחד בלבד – אלו הם חיידקים, אצות ופטריות חד-תאיות ופרוטוזואה. רוב גופות החיות מורכבות מתאים רבים.

המדע חוקר את המבנה, ההתפתחות והפעילות של תאים ציטולוגיה(מיוונית cytos- "תא" סֵמֶל- "מדע").

לתאים של כל בעלי החיים מבנה משותף והם שונים מתאי הצמח. רוב תאי בעלי החיים קטנים מאוד: גודלם הוא 10-100 מיקרון (מיקרומטר). לכן, יש לחקור את המבנה שלהם עם מיקרוסקופ הגדלה גבוהה. צורותיהם של תאי בעלי חיים שונות מאוד: תאי השריר מוארכים מאוד באורך ובעלי צורת ציר, תאי דם הם בצורת אליפסה, תאי העור שטוחים, מוארכים בגובהם או בצורת גביע. לתאים מסוימים יש תהליכים והשלכות, בעוד שתאים אחרים חלקים.

גודל וצורת התאים תלויים בעבודה (תפקוד) שהם מבצעים בגוף.

החלק החיצוני של תא חיה מכוסה באלסטיות קרום התא. הוא מפריד את תוכן התא מהסביבה החיצונית ומסוגל להעביר חומרים מסוימים לתוך התא ואחרים אל מחוץ לתא, ומבטיח חילוף חומרים. בתא צמחי, הממוקם מחוץ לממברנה קליפה צפופה המכיל תאית. בניגוד לתאי צמחים, לתאי בעלי חיים אין קרום כזה.

התוכן העיקרי של התא, הממלא את כל נפחו, הוא גרגירי צמיג ציטופלזמה. הוא זז כל הזמן, כל תהליכי החיים של התא מתרחשים בו. בועות מלאות בנוזל נוצרות מעת לעת בציטופלזמה - ואקוולים. יש להם תפקיד חשוב בעיכול: כאן מצטברים חומרים מזינים; תוצרי פסולת מזיקים מוסרים דרך ואקוולים, וכתוצאה מכך נשמר הרכב קבוע יחסית של הציטופלזמה. בין התא לסביבה מתבצע מֵטַבּוֹלִיזם.

המקום המרכזי בציטופלזמה תפוס על ידי גוף עגול צפוף - ליבה. יֵשׁ בּוֹ כרומוזומים, המורכב ממולקולות ארוכות של חומר אורגני. הם מווסתים את התהליכים המתרחשים בתא ומבטיחים העברה של מאפיינים תורשתיים לתאי בת במהלך הרבייה.

בנוסף לגרעין, הציטופלזמה מכילה אחרים אורגנואידים(אברונים) - רכיבי תאים המבצעים פונקציות ספציפיות - "איברים תאיים".

מיטוכונדריהאחראים על הטרנספורמציה ואחסון של אנרגיה, אשר מושקעת לאחר מכן על תהליכי החיים של התא. עַל ריבוזומיםחלבונים נוצרים במכשיר גולגי- שומנים ופחמימות. בנוסף, חלבונים, שומנים ופחמימות מצטברים בתוך מנגנון גולגי. הם מגיעים לכאן דרך צינורות רטיקולום אנדופלזמי- אברון זה מכסה את כל חלל התא ברשת של צינוריות מסועפות ואחראי על הובלת חומרים הנוצרים בתא. במנגנון גולגי, חומרים "אורזים" בצורה של גושים וטיפות, ואז נכנסים לציטופלזמה ומשמשים למטרה המיועדת להם. ליזוזומיםלהשתתף בהרס של חלבונים, שומנים ופחמימות מיותרים.

בתאי בעלי חיים ללא פלסטידים , מאפיין תאי צמחים. היעדר כלורופלסטים הוא הבדל חשוב בין תאי בעלי חיים. זה בהם כי צמחים מסנתזים חומרים אורגניים מאלה אורגניים. בעלי חיים, בניגוד לצמחים, ניזונים מחומרים אורגניים מוכנים.

תא בעלי חיים מכיל אורגנואיד, שאינו מצוי בתאי הצמח. זה נקרא מרכז תאים. הבסיס של מרכז התא מורכב משני גופים גליליים. הם ממלאים תפקיד חשוב בחלוקה של תאי בעלי חיים, ומבטיחים פיזור אחיד של החומר התורשתי של תא האם בתאים שנוצרו.

בציטופלזמה של התאים של כל האורגניזמים החיים ניתן למצוא מספר רב של דגנים קטנים וגדולים, טיפות חלבונים, שומנים ופחמימות. חומרים אלו נוצרים בחלקים שונים של התא, מועברים, מופצים ומשמשים בתהליך המטבולי.

זהו תקציר של הנושא. בחר את השלבים הבאים:

• עבור לסיכום הבא:

שיעור ביולוגיה בכיתה ח'

נוֹשֵׂא: מבנה תאי של הגוף.

משימות:

לייצר ידע על מבנה תא חיה, מבנה ותפקודם של חלקי ואברוני התא (גרעין, ציטופלזמה, ממברנות תאים וגרעיניות, EPS וסוגיו, קומפלקס גולגי, מיטוכונדריה, ליזוזומים, כרומוזומים, DNA);

לגבש את הרעיון שהתא הוא האלמנט המבני והתפקודי העיקרי של הגוף;

להמשיך לפתח את היכולת לזהות את המרכיבים המבניים של תא חיה על גבי מיקרו-תכשירים, טבלאות וכו';

לפתח מיומנויות בעבודה עם מיקרוסקופ אור ומיקרו-דגימות מוכנות; לפתח את היכולת להדגיש את העיקר;

לשפר חשיבה לוגית.

התקדמות השיעור:

Org. רֶגַע.

ציין את נושא ומטרת השיעור.

לומדים נושא חדש.

כל היצורים החיים מורכבים מתאי. בואו נזכור מה זה תא.

תא הוא יחידת המבנה והפעילות הקטנה ביותר של אורגניזמים חיים . (ערך במילון).

כמו כל האורגניזמים החיים, החלקים והאיברים של גוף האדם עשויים מתאי.

מאפייני התא :: הם גדלים, מתרבים, משתתפים בחילוף החומרים, מגיבים באופן פעיל לגירוי, ויש להם את היכולת להתחדש ולהעביר מידע תורשתי.

כל התאים מגוונים בצורתם ובגודלם. הצורה והגודל של התאים תלויים בתפקודם. לדוגמה, ישנם תאים בעלי צורה של דיסק דו קעור (אריתרוציט) או סיב ארוך (תא עצב).

תאים מסווגים לפי צורתם:

עם יריות

כִּישׁוֹרִי

עִגוּל

שָׁטוּחַ.

הגדלים של תאי גוף האדם נעים בין 2-7 מיקרון (לטסיות דם) לגדלים ענקיים (עד 140 מיקרון לביצית).

למרות מגוון כזה, לכל התאים בגוף האדם יש תוכנית מבנית אחת. החלקים העיקריים של התא הם: גרעין, ציטופלזמה וקרום התא.

מפריד את התא מסביבתוקרום התא . הממברנה משמשת כמעטפת מגינה של התא ומעורבת באופן פעיל בוויסות חילוף החומרים בין התא לסביבה, וכן מתקשרת עם תאים אחרים.

ליבה – חלק חשוב מהתא, הוא מכיל את המידע התורשתי של התא.

ציטופלזמה ממלא את רוב התא. ציטופלזמה מורכבת משני חלקים: החלק הנוזלי - היאלופלזמה ואברונים.

אורגנואידים - מבנים קבועים של התא המבצעים פונקציות ספציפיות.(ערך במילון).

בואו נסתכל מקרוב על אברוני התא האנושיים.

מצגת: אברוני התא.

מילוי הטבלה "אברוני תאים" (עבודה עם ספר הלימוד)

רשת אנדופלזמית

א) גרגירי (גס)

ב) אגרנולרי (חלק)

מערכת קש

ריבוזומים על פני השטח

משטח חלק

סינתזת חלבון

סינתזה של גליקוגן ושומנים

ריבוזומים

האברונים הקטנים ביותר הם עגולים בצורתם

היווצרות חלבון

מנגנון גולגי

צינורות וטנקים

הצטברות והובלה של חומרים

מיטוכונדריה

מורכב משני ממברנות, הפנימי יוצר קפלים

ייצור אנרגיה (ATP)

ליזוזומים

גופים עגולים

פירוק של חומרים

ביצוע עבודת מעבדה "מבנה תאים" ( בעבודה tetr. משימה 20 בעמוד 18)

עבודה בזוגות, התלמידים בוחנים דגימות מיקרוסקופיות של תאי רקמת אפיתל, רקמת חיבור (תאי דם), תאי עצב ורקמת שריר.

קוֹנסוֹלִידַצִיָה.

1. הפעל משימה אינטראקטיבית עם

   זהה את אברוני התא (תמונה).

מסכם את השיעור.

הודעת שיעורי בית.

מטרת השיעור: ללמוד את המבנה של תא צמחי.

מטרות השיעור:

חינוכי:

ליצור את הרעיון של תא כיחידה חיה של אורגניזם צמחי, של הממברנה, הציטופלזמה, הגרעין וה-vacuoles;

לחשוף את המאפיינים המבניים של תא צמחי ואת המשמעות של חלקיו;

הִתפַּתְחוּתִי :

לפתח ניתוח השוואתי באמצעות השוואה של המבנה של תאים שונים (צומח ובעלי חיים);

המשך פיתוח חשיבה לוגית באמצעות פתרון בעיות בעייתיות;

המשך עבודה על פיתוח מיומנויות התבוננות - באמצעות עבודה עם חומר חזותי;

לפתח תכונות אישיות: יכולת עבודה עצמאית, יכולת עבודה מהירה ומדויקת.

חינוכית : לטפח מוטיבציה פנימית ללמידה באמצעות מבחר מעניין וחינוכי של תכנים חינוכיים, באמצעות שימוש בטכניקות לא סטנדרטיות

הורדה:

תצוגה מקדימה:

אני מאשר

מנהל בית הספר התיכון GBOU מס' 484

S. Fedechkina

מִתְאָר

שיעור ביולוגיה עם תלמידי כיתה ו'

נושא השיעור: מבנה תא צמחי.

מטרת השיעור: ללמוד את המבנה של תא צמחי.

מטרות השיעור:

חינוכי:

ליצור את הרעיון של תא כיחידה חיה של אורגניזם צמחי, של הממברנה, הציטופלזמה, הגרעין וה-vacuoles;

לחשוף את המאפיינים המבניים של תא צמחי ואת המשמעות של חלקיו;

חינוכי:

לפתח ניתוח השוואתי באמצעות השוואה של המבנה של תאים שונים (צומח ובעלי חיים);

המשך פיתוח חשיבה לוגית באמצעות פתרון בעיות בעייתיות;

המשך עבודה על פיתוח מיומנויות התבוננות - באמצעות עבודה עם חומר חזותי;

לפתח תכונות אישיות: יכולת עבודה עצמאית, יכולת עבודה מהירה ומדויקת.

חינוכי: לטפח מוטיבציה פנימית ללמידה באמצעות מבחר מעניין וחינוכי של תכנים חינוכיים, באמצעות שימוש בטכניקות לא סטנדרטיות

צִיוּד: זכוכית מגדלת בגדלים שונים, טבלה "מבנה תא צמחי", טבלאות עם תמונות של מיקרוסקופים שונים, מיקרוסקופ אור, דגם של תא צמחי; דיוקנאות של מדענים: אנטוניה ואן לוונהוק, רוברט הוק, תיאודור שוואן ומתיאס שלידאן.

מילות מפתח ומושגים:תא, מבנה תא צמחי, אברוני תא, ציטופלזמה, קרום פלזמה, גרעין, פלסטידים: כלורופלסטים, כרומופלסטים, לויקופלסטים, רשת אנדופלזמית, מנגנון גולגי, מרכז תאים, ריבוזומים, ליזוזומים, מיטוכונדריה.

שיטות וטכניקות מתודולוגיות:שיחות, המבוססות על דיאגרמות בספר הלימוד ועל הלוח. עבודה עצמאית.

התקדמות השיעור

1. עדכון ידע

א) סקר פרונטלי

ענה על השאלות:

1. איזה נושא למדנו בשיעור האחרון?

2.מהם אוקריוטים (דוגמאות של אורגניזמים)?

3. במה הם שונים מפרוקריוטים (דוגמאות של אורגניזמים)?

4. אילו צמחים נקראים גבוהים יותר?

5. מה ההבדל העיקרי בין צמחים גבוהים לנמוכים יותר?

6.תנו דוגמאות לצמחים גבוהים ונמוכים יותר.

ב) קוראים לתלמיד אחד. תַרגִיל. הצג את החלקים העיקריים של מיקרוסקופ.

2. קביעת המשימה הקוגניטיבית של השיעור.

3. לימוד חומר חדש.

שיחה עם תלמידים

א) מכשירי הגדלה.

המורה מראה זכוכית מגדלת.

מה השם של המכשיר הזה?

מה אפשר לעשות עם זכוכית מגדלת? (תשובת התלמידים.)

אתה רואה כמה שימושים אתה יכול למצוא לזכוכית מגדלת פשוטה!

מתי לדעתכם הומצאה לראשונה זכוכית המגדלת?

הזכוכית המגדלת הייתה ידועה עוד ביוון העתיקה. 400 לפני הספירה, אריסטופנס תיאר את תכונותיה של זכוכית מגדלת. אבל זכוכית מגדלת רגילה לא מספקת הגדלה רבה. כמה פעמים זכוכית מגדלת יכולה להגדיל עצמים? (תשובת התלמידים.) זכוכית מגדלת רגילה מגדילה פי 2-30. אבל יש מכשיר שמגדיל הרבה יותר חזק. איזה סוג של מכשיר זה? (תגובת תלמיד) כמובן, זה מיקרוסקופ. המיקרוסקופ הראשון הופיע לפני כ-300 שנה. אנטוניו ואן לוונהוק נחשב לממציא הוא היה הראשון שגילה יצורים חיים בטיפת מים. המיקרוסקופ שלו סיפק הגדלה של כמעט פי 300.

אבל מי שיפר עוד יותר את המיקרוסקופ? (תשובת התלמידים.) זה היה המדען האנגלי רוברט הוק. הוא המציא מאיר מיוחד למיקרוסקופ. המיקרוסקופ של הוק היה הרבה יותר כמו מיקרוסקופ אור מודרני. מי יודע מה הביא תהילה למדען הזה? (תגובת תלמיד.) הוא ראה לראשונה את התאים בזמן שבחן קטע של פקק אלון. הוא כינה את התאים "תאים".

אבל מדענים האמינו זה מכבר שרק צמחים עשויים מתאי.

הרעיון שכל היצורים החיים עשויים מתאי הועלתה על ידי שני מדענים גרמנים: תיאודור שוואן ומתיאס שליידן. רעיון זה נקרא תורת התא. זה קרה ב-1839.

ב) מבנה תא צמחי.

התא הוא היחידה המבנית והתפקודית של כל היצורים החיים. כל התאים מופרדים זה מזה על ידי קרום פלזמה - קרום שקוף צפוף. המשימה העיקרית של הממברנה היא להגן על תוכן התא מפני השפעת הסביבה החיצונית. במקומות מסוימים ניתן לראות עליו אזורי נקבוביות דקים יותר. לממברנה מבחוץ יש קרום צפוף (דופן תא) המורכב מסיבים. הוא עמיד מאוד ובשל כך מעניק לתא חוזק ומגן עליו מפני השפעות חיצוניות. בין ממברנות התא ישנו חומר בין תאי. כאשר תאים נהרסים, החומר הבין תאי מופרד.

התוכן החי של התא מיוצג על ידי ציטופלזמה - חומר צמיג חסר צבע. מתרחשים בו תהליכים כימיים שונים. בתא חי, הציטופלזמה נעה כל הזמן. מהירות התנועה תלויה בטמפרטורה, בתאורה ובתנאים אחרים. תנועת הציטופלזמה מבטיחה את הובלת חומרים מזינים.

אברוני התא ממוקמים בציטופלזמה. אברונים הם חלקים מובחנים של הציטופלזמה בעלי מבנה ותפקוד ספציפיים.

האיבר החשוב ביותר של התא הוא הגרעין. הוא גדול ומוגדר בבירור. הגרעין מכיל נוקלאולי אחד או יותר. ליד הגרעין נמצא מרכז התא.

תפקיד הובלת חומרים שונים בתא מתבצע על ידי הרשת האנדופלזמית.

תא צמחי מכיל גם אברונים אחרים, למשל, מנגנון גולגי, ריבוזומים, ליזוזומים ומיטוכונדריה.

בנוסף, תא הצמח מכיל פלסטידים. ישנם שלושה סוגים של פלסטידים. הם משתנים בצורה, גודל ותפקודים. הכלורופלסטים הם ירוקים, הכרומופלסטים הם אדומים והלוקופלסטים הם לבנים.

בנוסף, התא מכיל תכלילים שונים - תצורות זמניות, למשל, גרגרי עמילן, טיפות שומן.

בתאים ישנים, חללים המכילים מוהל תאים נראים בבירור. תצורות אלה נקראות ואקוולות.

מלא את הטבלה (באמצעות הטקסט של ספר הלימוד מאת I.N. Ponomareva, פסקה 7)

דוגמה למילוי טבלה. כדי לחסוך זמן אני נותן בעצמי (מורה) את הטבלה עם שמות העמודות בגרסה המודפסת.

שם אורגני	תֵאוּר	פונקציות
ציטופלזמה	הסביבה הפנימית חצי נוזלית של התא, המכילה את הגרעין, האברונים והתכלילים.	הוא מאחד את כל האברונים של התא כל התהליכים המטבוליים מתרחשים בו.
קרום פלזמה	סרט שקוף דק המורכב ממולקולות חלבון ושומנים מבחוץ יש קרום תא המורכב מתאית.	הגנה על התא מבחוץ, מתן צורה מסוימת לתא, השתתפות בחילופי חומרים בין התא לסביבה החיצונית ובמגע בין תאים זה לזה.
ליבה	הוא מוקף בממברנה גרעינית, מחלחל בנקבוביות בפנים יש נוקלאולי אחד או יותר, כרומוזומים.	אוגר מידע תורשתי ומווסת תהליכים מטבוליים.
פלסטידים:	קיים רק בתאי צמחים.
כלורופלסטים	בצורת אליפסה, מלאה בכלורופיל.	פוטוסינתזה.
כרומופלסטים	הם בצבע צהוב, כתום או אדום.	מספק צבע לפירות, עלי כותרת ועלי הסתיו.
לוקופלסטים	חסר צבע, עגול בצורתו, נמצא בחלקים לא צבעוניים של צמחים (גבעולים, פקעות, שורשים)	הצטברות של חומרי הזנה רזרבה
רשת אנדופלזמית	רשת של תעלות וחללים רבים בציטופלזמה של תא.	סינתזה, הצטברות ושחרור של מוצרים מטבוליים
מנגנון גולגי	יש לו מבנה מורכב המורכב מחללים, צינורות ובועות.	הצטברות ושחרור של מוצרים מטבוליים.
מרכז תאים רק בצמחים נמוכים יותר.	מורכב משני גופים גליליים הממוקמים בזווית זה לזה.	לוקח חלק בחלוקת התא.
ריבוזומים	גופים קטנים בצורת דמות שמונה	הרכבה של מולקולות חלבון מורכבות.
מיטוכונדריה	גופים קטנים בצורות שונות עם ציפיות רבות על החלק הפנימי של הממברנה.	היווצרות ואגירת אנרגיה (סינתזה של ATP)

לאחר סיום העבודה, 2-3 אנשים הקריאו את תוצאת העבודה.

4. גיבוש ידע ומיומנויות שנרכשו בשיעור.

ענה על השאלות:

1.הוכח שהתא הוא אורגניזם חי.

2. מהו אורגנואיד?

3. אילו אברונים של תאי צמח אתה מכיר?

4. אילו אברונים אינם קיימים בתא צמחי?

5. מהי ציטופלזמה?

6. מה התפקיד העיקרי של הקרנל?

5. הודעה על תוצאות השיעור

6 שיעורי בית

פסקה מספר 7

מורה לביולוגיה

א איבנובה