האחים הקטנים שלנו. מצגת מצגת "האחים הקטנים שלנו" לשיעור על העולם שסביבנו (באמצע, גבוה, קבוצת הכנה) בנושא מרגישים בוגרים וזקוקים

נטליה סמרטינה
פרויקט לטווח קצר "החברים הקטנים שלנו"

הרלוונטיות של הנושא.

חיות מחמד חשובות מאוד בחייו של אדם, הן הבסיס למערכות יחסים טובות ומספקות את ההזדמנות להיות טוב לב. בין אם נרצה ובין אם לא, מערכות היחסים עם חיות מחמד כבר הפכו לחלק מאיתנו חַיִים: ציבורי, משפחה. ילדים נחשפים לחיות מחמד מגיל צעיר, לומדים על חיבתם, אוהבים, לומדים לטפל בהם, אך חשוב מאוד ללמד ילדים כיצד להתייחס אליהם בזהירות. תקשורת עם בעלי חיים, אם היא מתרחשת ללא שליטה, יכולה להביא לא רק יתרונות, אלא גם פגיעה באישיות המתפתחת של הילד. חיית מחמד במשפחה היא גורם חינוכי רב עוצמה. הילד לומד לטפל בו, לשמור עליו, הוא מפתח תכונות מוסריות, רצוניות ועבודה. קודם כל, הילד לא יודע מה אפשר לעשות ומה לא, מה מזיק לבעל החיים ומה מועיל. בנוסף, במגע קרוב עם בעל חיים, התינוק בהחלט ירצה לספק את סקרנותו ולערב אותו במשחק. ללא השגחה והדרכה של מבוגר, תקשורת כזו עלולה להיות מזיקה ואף מסוכנת הן לבעל החיים והן לילד.

תקשורת עם אחים הקטנים שלנומביא לנו ים של רגשות חיוביים. כיום, מספר עצום של תושבי ערים גדולות, החיים בקצב עמוס וחווים לחץ מתמיד, מקבלים יותר ויותר חיות מחמד. מסתבר שארבע רגליים חבריםלא רק מביאים שמחה, אלא גם טובים לבריאות שלנו!

מחקר של מדענים זרים קבע שבעלי חתולים, כלבים ותוכים חיים 4-5 שנים יותר מאנשים אחרים. חיות מחמד יכולות להקל על כל מחלה, וחלקן ניתנות לריפוי מוחלט. כבר כמה שנים שהעולם מתפתח באופן פעיל "טיפול בעזרת בעלי חיים"- מדע הריפוי עם בעלי חיים. בארה"ב ובאירופה נפתחות מרפאות מיוחדות בהן רופאים פרוותיים מעניקים טיפול. מטפלים בעזרת בעלי חיים עובדים בבתי אבות, בתי חולים לילדים, מרכזי שיקום ואפילו בצבא ארה"ב, ונמכרים בבתי מרקחת בבריטניה "תְרוּפָתִי"חתולים לבנים.

איך חיות מחמד משפיעות עלינו? מחקרים מיוחדים הראו שכאשר אדם מלטף בעל חיים, הדופק ולחץ הדם יורדים, המתח של השרירים המכווצים יורד, מתרחשת הרפיית שרירים כללית והעיכול משתפר. מסתבר שחתולים וכלבים הם ביו-אנרגטיים. הם מבחינים בבירור באנרגיה השלילית שמגיעה מהאיבר החולה. המדיום הרך מוצא במדויק את המקום הכואב, מתרפק עליו, מגרגר ומחמם אותו. על פי מחקר אחר, חדר עם חיות מחמד הוא משמעותי פחות חיידקים!

כל חבר בעל ארבע רגליים, ללא קשר למראה ולגזע, יכול להפוך למרפא אנושי. העיקר שתאהבי אותו ותדאגי לו. ואז בתמורה לאהבתך הוא יתגמל אותך הרבה פעמים.

דַרכּוֹן פּרוֹיֶקט

שֵׁם פּרוֹיֶקט« החברים הקטנים שלנו»

מפתח פּרוֹיֶקטסמרטינה נטליה ניקולייבנה

משתתפים פּרוֹיֶקטתלמידי קבוצת המכינה, הורים לתלמידים, מורה.

בסיס יישום פּרוֹיֶקטמוסד חינוכי תקציבי לגיל הרך של העיר אומסק

"מרכז להתפתחות הילד – גן ילדים מס' 394"

סוּג פרויקט חינוכי, קבוצה

יַעַד פּרוֹיֶקט: ליצור תנאים לפיתוח יכולות קוגניטיביות, תקשורתיות ויצירתיות של ילדים בתהליך הכנה וניהול פדגוגיות פּרוֹיֶקט« החברים הקטנים שלנו» .

משימות פּרוֹיֶקט:

1. להרחיב את הידע של ילדים על חיות מחמד; להעשיר את אוצר המילים בנושא « החברים הקטנים שלנו: חיית מחמד"; לפתח מיומנויות בטיחות ולמד את כללי ההתנהגות בעת תקשורת עם בעלי חיים.

2. למדו את הילדים להתבונן בבעלי חיים; לעודד ביטוי של רגשות; לפתח דיבור, יצירתיות ויכולת לטפל בבעלי חיים.

3. לקדם מעורבות פעילה של ההורים בפעילויות משותפות עם הילד.

4. לארגן שיתוף פעולה עם ההורים בתהליך היישום פּרוֹיֶקטבאמצעות עיצוב תערוכת צילומים של צילומי משפחה "חיית המחמד הפרוותית שלי"ויצירת מצגת « החברים הקטנים שלנו» .

5. לטפח יחס אכפתי כלפי בעלי חיים, להחדיר רצון לטפל בהם.

משמעות מעשית פּרוֹיֶקטיצירת מצגת מולטימדיה שניתן להשתמש בה בפעילות חינוכית ישירה בנושא התפתחות קוגניטיבית במוסד לגיל הרך.

ה פּרוֹיֶקטניתן ליישם במוסדות חינוך לגיל הרך מסוגים שונים.

עבודה מקדימה יעוץ היכרות עם הורים בנושא פּרוֹיֶקט.

יידוע ההורים על תחילת העבודה בנושא זה (יעוץ היכרות, שאלון).

צור פיתוח יום רביעי: חומרים נבחרים, צעצועים, תכונות למשחקים ופעילויות תיאטרון, משחקים דידקטיים, חומר המחשה, סיפורת.

בחר חומר לפעילויות פרודוקטיביות.

ערכו תכנית פעולה ארוכת טווח.

יְלָדִים:

ילדים מבינים כיצד לטפל בחיות מחמד.

להחדיר לילדים אהבה וכבוד לבעלי חיים.

העשרת הידע של הילדים על עולם החי של סביבתם הקרובה.

תוצאה צפויה ברמה מבוגרים:

הרצון של ההורים להחזיק חיית מחמד.

הגברת האוריינות הפדגוגית של ההורים בנושאי העלאת יחסם האכפתי של ילדים כלפי בעלי חיים.

השתתפות פעילה של ההורים בענייני הקבוצה והגן.

תוצאות צפויות ברמה מורים:

הגברת האוריינות הפדגוגית בענייני חינוך ילדים לכבוד בעלי חיים.

חידוש קופת החזירים הפדגוגי.

מאפייני הפעילויות העיקריות פּרוֹיֶקט

שלב 1 של יישום פּרוֹיֶקט

הגדרת נושא פּרוֹיֶקט.

חיפוש וניתוח הבעיה.

בהתבסס על חקר הבעיה, הצבת יעדים ויעדים.

חפש מידע: בחירת ספרות, איורים, גלויות, פיתוח הערות לפעילות חינוכית ישירה, הכנת חומר לפעילויות חזותיות.

שלב 2 של יישום פּרוֹיֶקט

חברתי-תקשורתי התפתחות:

שיחה על הבית בעלי חיים: "איך אני מטפל בחיית המחמד שלי";

- שיעורים נושאיים: "חיות מחמד אצלנו בבית", "על החתלתול האהוב שלי".

קריאת סיפורים, שירים (ש. מרשק "משופם - פסים", "סיפורו של העכבר הטיפש", "סיפורו של עכבר חכם"; ו' חרושין "חתול", "כֶּלֶב"; ג' אוסטר "חתלתול בשם ווף"; נ.נוסוב "כובע חי"; נ זבולוצקי "איך העכברים נלחמו עם החתול"; V. Suteev "שלושה חתלתולים");

קריאת חידות, שירים לתינוקות, פיתולי לשון, שינון שירה;

- משחקים דידקטיים:

"מי גר איפה?", "איפה, הבית של מי?", "האם החיה ביתית או פראית?" "נחש מי מסתתר?" "נחש מה השתנה?" "הגלגל הרביעי"; "מִשׁפָּחָה"; "גדול קטן", "מי צורח?", "מי אוכל מה?", "אחד-רבים", "מצא את אמא שלך".

- משחקי חוץ:

"דרורים והחתול", "מלכודת עכברים", "כלב כועס", "אווזי ברבור", "כלב שאגי", "חתול ועכברים";

אמנותי ואסתטי התפתחות:

צִיוּר;

יישום;

- עיצוב: "כֶּלֶב", "בית חתולים", "טרמוק לחיות מחמד.

התפתחות קוגניטיבית:

עיצוב תערוכת ספרים;

מסתכל על ציורים "חתול עם חתלתולים", "כלב עם גורים" (הסיפור מבוסס על תמונות);

כתוב סיפורים על חיית המחמד שלך;

האזנה ולימוד שירים על חתולים וכלבים. ("קיטי אפורה", לחן מאת ו. ויטלין, מילים מאת נ. נאידנובה; "כֶּלֶב"מ' ראוכוורגר);

תערוכת רישומים;

צור מצגות על חיית המחמד שלך.

שלב 3 של יישום פּרוֹיֶקט

הקמת תערוכת צילומים של תמונות משפחתיות "חיית המחמד הפרוותית שלי".

פרויקט של ילד"חיית המחמד האהובה עליי" (הופעה לילדים עם סיפורים על חיות מחמד).

עיצוב תערוכת יצירות יצירה לילדים (פעילות אמנותית ואסתטית).

מצגת מולטימדיה של תמונות משפחתיות « החברים הקטנים שלנו» (עבודה על מצגת).

צורות עבודה על פּרוֹיֶקט:

עבודה עם מצלמה (עזרה מעשית מהורים, עבודה עם תקשוב (מְחַנֵך);

קריאת ספרות מיוחדת, לימוד שירים;

עיצוב תערוכת צילומים ותערוכת יצירות יצירה לילדים.

פעילות של מורה: ארגון פעילויות לפי אזורים חינוכיים "פיתוח חברתי ותקשורתי", "התפתחות קוגניטיבית", "התפתחות אמנותית ואסתטית"; ארגון תערוכת צילומים ותערוכה של יצירות יצירתיות של ילדים במוסדות חינוך לגיל הרך; יצירת מצגת מולטימדיה.

פעילות המשתתפים פּרוֹיֶקט: איסוף תמונות מהארכיון המשפחתי על חיות מחמד (הורים-ילדים).

4 שלב אחרון

הַצָגָה (ICT) « החברים הקטנים שלנו» על בסיס מוסד חינוכי לגיל הרך.

צורות הגנה:

הַצָגָה;

עבודה נוספת: פרסום בתקשורת.

שקופית 1

מצגת כמה שונים האחים הקטנים שלנו!
הושלם על ידי תלמיד כיתה ו' של בית ספר תיכון מס' 1 Staromainskaya Karina Shakholatova

שקופית 2

פְּרָאִי
בעלי חיים

שקופית 3

אף אחד לא יודע בדיוק כמה מיני בעלי חיים יש בעולם. לפי הערכות גסות, יש יותר מ-30 מיליון. את הקטנים ביותר לא ניתן לראות בעין בלתי מזוינת: אתה צריך מיקרוסקופ טוב וחזק. והגדולים ביותר יכלו בקלות לבלוע אדם בשלמותו.

שקופית 4

חיות מדהימות
סקאנקים הם מסריחים ידועים לשמצה. אם אויב מתקרב מדי, הבואש מרים את זנבו גבוה, רוקע באיום על הקרקע בכפותיו הקדמיות, ואז משחרר זרם של נוזל שמן שמפיץ צחנה נוראית. הריח של הנוזל הזה מתמשך מאוד.

שקופית 5

הפלטיפוס הוא חיה מוזרה מאוד, לא בהמה ולא ציפור. רגליו כרוכות, כמו של ברווז, ואפו כמו מקור של ברווז. והוא גם מטיל ביצים. אבל יש לו זנב כמו בונה, וגופו מכוסה פרווה. הפלטיפוס אוהב לצלול ומבלה הרבה זמן מתחת למים.

שקופית 6

העצלן הוא אולי החיה האיטית ביותר בה נתקל האדם. בגלל הניידות הנמוכה שלה, מתחילות לצמוח אצות בפרוות שלה, מה שמאוד בולט בגוון הירוק שלהן לעורה. אגב, זה עוזר מאוד לעצלן מבחינת הסוואה. בעלי חיים ישנים כ-16 שעות ביממה, ולאחר השינה הם מתחילים לאכול. עצלנים עשויים אפילו לא להסתובב אם תמיד יש להם אוכל בהישג יד.

שקופית 7

הפנדה, או דוב הבמבוק, נמצא רק בסבך הבמבוק הצפוף של סין. חיה נדירה זו מובחנת בצבע השחור והלבן היפה שלה וב"משקפיים" השחורים סביב עיניה. העיסוק העיקרי של הפנדה הוא האכלה. היא אוכלת 12 שעות ביום, אוכלת בעיקר נצרי במבוק.

שקופית 8

מי גר לידנו?
בימי קדם, כאשר אבותינו הרחוקים עדיין חיו על עצים, לא היו להם חיות בית. ואז התחילו הפרימיטיבים לצוד. אם לא היו רעבים מדי, הם לא אכלו את החיות הצעירות, אלא גידלו אותן וניסו לאלף אותן.

שקופית 9

שקופית 10

כלבים שיכולים לעשות משהו
הרועה הגרמני מאומן היטב לעיכוב פושעים, שמירה על גבולות המדינה, חיפוש מינרלים יחד עם אנשים ועוד ועוד.
לאיקה - תושבי הצפון הרחוק מרכיבים צוותים שמושכים מזחלות - מזחלות. כפותיו של האסקי מותאמות במיוחד לנוע על קרח.

שקופית 11

סן ברנרד לפני זמן רב, הנזירים של מנזר סן ברנרד, הממוקם בהרי האלפים, אימנו כלבים אדומים גדולים לחפש נוסעים רשלניים מכוסים בשלג במעברים. מאז, חברים בעלי ארבע רגליים עוזרים לתיירים ולמטפסים אבודים או פצועים.
לברדור רטריבר משמשים לעתים קרובות כמדריכים לעיוורים ועוזרים לאנשים חולים פיזית בחיי היומיום שלהם. לאחר שנתיים של הכשרה, הם מבינים עד 80 פקודות שונות.

"מחקר בעלי חיים" - זואולוגיה (על פי קריטריוני סיווג). השוואה השוואה היסטורית. טקסות עיקריות: מין סוג משפחה סדר מחלקה פילום תת סוג ממלכה. ניסוי דוגמנות השערה ותיאוריה. תיאור תצפית חלק מהתושבים הימיים המדהימים ביותר הם דגי ים עמוקים. טכניקות ציד הועברו לצאצאים אופי התנועה של בעלי חיים.

"סיווג בעלי חיים" - אוכלי עשב. חרקים. מטרה: הכללה ושיטתיות של ידע על המבנה והמגוון של בעלי חיים; לזהות את הרגלי האכלה של בעלי חיים. - גילה - חשב על זה - הופתע. אוכלי כל. נושא. "מבנה ומגוון של בעלי חיים" בעיה: "במה תלויה התזונה של בעל חיים?".

"בעלי חיים כיתה א" - יתוש. יַנשׁוּף. בַּרבּוּר. עֵז. פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ. פַּרְפַּר. כִּידוֹן. אוֹקוּנוֹס. חיפושית קרנף. לטוס, זבוב. ברווז. שׁוּעָל. סנאי. זְאֵב. קרפיון צולב. סוּס. דוב. חָגָב. חתול וכלב. תוּכִּי. אַרנֶבֶת. פנדה. כבשים. שַׁפִּירִית. דבורה. תַרְנְגוֹל. דבורה. נָמֵר. טורקיה. ארנב. דביבון. פָּרָה.

"שמות של חיות" - מוס, בעיטה. תמנון. אֲנָפָה. KLEST - "לנשוך", ללחוץ, ללחוץ, ללחוץ. סוס -. סנונית וולרית. חילזון הוא כוורת, בית, מקלט. קַרנַף. קְוֵקֶר. עורב. ציצית. למה קוראים לבעלי חיים ככה? שַׁקנַאי. קוקייה (קוקיה, קוקאוויצה, קוקו). דְרוֹר. סנאי (לבן). חַדַף. בלוגה. נחליאלי.

"חיות מחמד" - איזו חיה יכולה להיקרא חיית מחמד? איזו חיית מחמד חשובה לך? מדוע האדם מביית בעלי חיים? לאחר סיום הפרויקט, התלמידים יוכלו: חיות מחמד (כיתת יונקים). מטרות הפרויקט: שלבי העבודה על הפרויקט: בחירת נושא איסוף חומר יצירת פרויקט הגנה על הפרויקט. במה שונות חיות הבית מחיות בר?

היום נדבר על עולם החי, נלמד עליהם דברים חדשים, נחזור על מה שאנחנו כבר יודעים, ונחלוק את הידע והתצפיות שלנו.

למי אנחנו מתכוונים בשם הכללי "האחים הקטנים שלנו" ומדוע (כל יצור חי שמקיף אותנו: חיות בית, חיות בר, חרקים, ציפורים, חיות ים. האדם אינטליגנטי, יכול לדבר ולחשוב, לכן הטבע הוא? אח בוגר.)

בין בעלי החיים ישנם חברים אמיתיים רבים של האדם (דולפינים, חתולים, כלבים, כל בעל חיים קטן וגדול מביא תועלת לטבע, עזרה ניכרת לבני אדם, בנוסף, הם מעוררים בנו תחושות שמחה, רגשות, הערצה ומשעשעים אותנו (). קרקס, גן חיות).

אז בואו גם נחזיר טוב לטובה, נחזיר אהבה על אהבה.

המוטו שלנו יהיו השורות: "אני רוצה אתכם, החיות של ארצי,

אנשים דאגו לך לעזרתך!"

כעת נצפה במצגת, נפתור חידות ונשלים משימות על בעלי חיים.

משימה ראשונה: מי הוא? (שקפים 3, 4,5). באיזה אזור טבעי בארצנו ניתן למצוא את החיות הללו? (דוב, קיפוד, ינשוף, ביער).

עכשיו בואו נזכור מי היה מי בילדות? איך קוראים לבעלי החיים הצעירים של החיות הללו? (ברווז, עז, סוס, חתול ואחרים) (שקופית 6).

המשימה החדשה תהיה קשה יותר, היא נקראת: האם אתה יודע? עליך לענות על שאלות בשקף 7 (אריות, 1.6 ק"מ, עקרב, פיל, בסין)

על המשימה הבאה יש לענות בקצרה: כן או לא. (שקופית 8) (לא - מספר ק"מ, כן, כן, לא - 45 ס"מ, כן).

ועכשיו חידות על בעלי חיים: (שקפים 9.10.11)

1) דרך העצים, דרך השיחים,

הכדור האדום קופץ מעצמו.

הוא אוסף אגוזים

והוא מאחסן פטריות. (סנאי)

2) הרמאי ג'ינג'י, מתעתע בחוכמה,

עכברים והארנבת השובבה מפחדים ממנה.

למרות שהיא גרה ביער, היא מהכפר

גונב תרנגולות. (שׁוּעָל).

3) זהו חתול ענק. עורה הצהבהב-מעושן

צבוע בפסים רוחביים כהים (נמר).

עכשיו בואו נעשה קצת חינוך גופני:

ננוח מעט;

בואו נעמוד וננשום עמוק.

קדימה מאחורי שיח,

השועל האדום צופה.

אנחנו נדע להערים על השועל

בואו נרוץ על קצות האצבעות.

ידיים לצדדים, קדימה,

בקצה היער הארנב מחכה.

הארנב קפץ מתחת לשיח,

הוא הזמין אותנו לביתו.

ידיים למטה, על המותניים, למעלה,

אנחנו בורחים מכולם.

בוא נרוץ מהר לשיעור,

בואו נשחק עכשיו.

משימה: בחר את התשובה הנכונה. (שקפים 13, 14, 15, 16, 17), עונה:

1-B, 2-B, 3-B, 4-B, 5-A.

משחק חדש "מצא 11 חיות. אתה צריך לחבר את האותיות בקו ישר (אופקי, אנכי, קדימה, אחורה). (שקופית 18) בדיקה (שקופית 19). זה נכון, אתה יכול למצוא כאן יותר מ-12 הודות לקשובים ביותר.

מי יספר לי על חיות המחמד שלהם? למי יש כלב, חתול, שפן ניסיונות או ארנבות (מספר על חיות המחמד שלו. (שקף 20).

אם עדיין לא התעייפתם, בואו נפתור תשבץ על בעלי חיים. (שקפים 21 ו-22). תשבץ שנפתר על ידי תלמיד (שקופית 23).

ולסיכום, אני רוצה לומר שאתה יודע הרבה על בעלי חיים, אוהב אותם ואכפת להם. אסיים בשירו של ר' רוז'דסטבנסקי "בקשה".

"ציפורים, ורדים וחיות מתבוננים בנפשם של אנשים,

אתם מרחמים עליהם, אנשים, אל תהרגו את החיה,

אחרי הכל, השמים ללא ציפורים הם לא השמים,

וים בלי דגים הוא לא ים,

וארץ בלי חיות היא לא ארץ!"