Nous avons visité un petit supermarché avec erreur de parole. Erreurs d'élocution : types, causes, exemples. Façons de corriger et de prévenir les erreurs de parole

Apprenons à parler correctement.
Corriger les erreurs de parole

Les tâches proposées aideront les écoliers à apprendre à trouver, classer et corriger les erreurs et les lacunes d'élocution.

1. Ce modèle est uniquement destiné à des fins d'affichage et n'est pas à vendre.

2. J'ai emprunté mille roubles à mon voisin jusqu'en février.

3. Le garçon n'a rien répondu, mais a seulement cligné des yeux.

4. Le tribunal l'a déclaré coupable d'avoir commis un crime.

5. Son père était un véritable polyglotte : il pouvait répondre en détail et de manière approfondie aux questions de n'importe quel domaine de la connaissance.

6. Les sauveteurs ont vu qu'un homme se noyait dans la mer.

7. Le prince Andrei blessé est tombé face contre terre. À son réveil, il vit un ciel haut et sans fin.

8. La belle-mère de Katerina enseignait constamment la vie au foyer.

9. Nos produits sont importés dans de nombreux pays du monde.

10. Je suis passé à un tarif plus économique.

Tâches

1) Marquez les phrases dans lesquelles un mot est utilisé dans un sens qui lui est inhabituel. (2, 5, 7, 8, 9.)

2) Marquez les phrases présentant des violations de compatibilité stylistique. (3, 6.)

3) Marquez les phrases dans lesquelles son paronyme doit être utilisé à la place du mot. (1, 4, 10.)

Réponses: 1 - manifestation, 2 - carême ou carême, 3 - cligné des yeux, 4 - coupable, 5 - encyclopédiste, 6 - noyade, 7 - tombé à la renverse, 8 - belle-mère, 9 - exporté, 10 - économique.

1. La conversation avec cette personne était importante.

2. De beaux rideaux décoraient la pièce.

3. Je veux porter un toast à la santé du garçon d'anniversaire.

4. Le contenu de l'emballage doit être rempli d'eau bouillante chaude.

5. Pour améliorer l'expérience du lecteur, l'auteur raconte à la première personne.

6. L'histoire de Gogol « Le Pardessus » raconte la vie du fonctionnaire Bashmachkine.

7. Notre agence propose aux étudiants de nombreux postes vacants.

8. Cette victoire a eu un prix élevé.

9. Vous ne voyez pas de faits évidents.

10. Ce magasin propose des prix élevés.

Tâches

1) Marquez les phrases avec violation de la compatibilité lexicale. (1, 3, 5, 10.)

2) Marquez les phrases dans lesquelles les mêmes mots racines sont utilisés à proximité. (2, 6, 9.)

3) Marquez les phrases qui utilisent des mots supplémentaires. (4, 7.)

4) Notez les options corrigées.

Réponses: 1 – a joué un rôle important ou était d'une grande importance, 2 - de magnifiques rideaux, 3 - lever un verre ou porter un toast, 4 - de l'eau chaude ou eau bouillante, 5 – pour rehausser l'impression, 6 – parle de la vie, 7 – beaucoup de postes vacants, 9 – vous ne le remarquez pas, 10 – prix élevés.

1. C'est Sophia qui a lancé la rumeur selon laquelle Chatsky était fou.

2. Mon frère a terminé ses études avec une médaille.

3. Vous m'avez mis à genoux.

4. Trente tonnes de carottes ont été livrées aux magasins de la ville.

5. Notre professeur de physique est tombé malade, le cours a donc été reporté.

6. J'étais tellement fatigué par le long voyage que je n'étais ni vivant ni mort.

7. Chers étudiants ! Soumettez d’urgence vos dossiers au bureau du doyen.

8. J'ai signé cet accord avec un cœur grinçant.

9. Le tribunal a décidé de partager les biens entre les époux.

10. Ma sœur a versé des larmes de crocodile à la mort de l'héroïne du film.

Tâches

1) Marquez les phrases qui violent la forme de l'unité phraséologique. (3, 8.)

2) Marquez les phrases avec une utilisation incorrecte des unités phraséologiques. (6, 10.)

3) Remplacez les mots et expressions familiers et familiers dans les phrases par des mots neutres. (1, 2, 4, 5, 7, 9.)

4) Notez les options corrigées.

Réponses: 1 – j'ai perdu la tête, 2 – diplômé, 3 – chauffé à blanc, 4 – carottes, 5 – professeur de physique, 6 – j'étais très fatigué de la longue marche (ni vivant ni mort de peur), 7 – manuels scolaires, 8 – à contrecœur , 9 - à propos de la division, 10 - elle a pleuré amèrement.

1. Onéguine pense qu'il ne peut plus aimer et il s'est trompé.

2. Maman a enveloppé sa fille dans un châle et l'a emmenée.

3. Notre maison d'édition a publié un livre très apprécié des lecteurs amateurs de romans policiers.

5. Katerina veut que son mari l'emmène avec lui, mais Tikhon a refusé.

6. Le héros va dans un autre monde, puis il en devient déçu.

7. Cet appareil, apparu dans les rayons des magasins spécialisés dans la vente d'appareils électroménagers, a été apprécié par de nombreux clients.

8. Le héros n'aime pas parler de sa vie passée et n'a donc pas été compris.

9. Quand j'ai lu ce livre pour la première fois, je me suis souvenu de l'été où j'allais à la mer.

10. Chatsky veut changer la vie du Moscou de Famusov, et il y parvient en partie.

Tâches

1) Marquez les phrases avec une violation de la corrélation aspectuelle-temporelle des formes verbales. (1, 8, 9.)

2) Marquez les phrases dans lesquelles les pronoms sont mal utilisés. (2, 4.)

3) Marquez les phrases mal construites. (3, 7, 9.)

4) Marquez les phrases contenant des répétitions inutiles de mots. (6, 9.)

5) Notez les options corrigées.

Réponses: 1 - Onéguine pense...... et se trompe, 2 - et emmène la fille, 3 - parmi les lecteurs qui aiment les romans policiers, 4 - sur les conséquences des actes commis par une personne, 5 - mais Tikhon refuse, 6 - le héros part pour un autre monde, mais en est ensuite déçu, 7 - cet appareil, apparu dans les rayons des magasins spécialisés dans la vente d'équipements électroménagers, a été apprécié par de nombreux acheteurs, 8 - ils ne le comprennent pas, 9 - En lisant ce livre pour la première fois, je me suis souvenu de mon voyage d'été à la mer.

Souvent, les maîtres des mots dans leurs œuvres s'écartent des normes de parole, obtenant ainsi un certain effet artistique. Trouvez les écarts par rapport aux normes de parole dans les fragments donnés d'œuvres littéraires et dites quel effet les auteurs obtiennent.

1. La pièce entière est éclairée d’un éclat ambré.
Le poêle inondé crépite avec un son joyeux...

(A. Pouchkine. Matin d'hiver)

(Recours à la tautologiedes crépitements, l'auteur transmet le son qu'entend le héros lyrique du poème.)

2. La lune se fraye un chemin à travers les brouillards ondulés,
Elle répand une triste lumière sur les tristes prairies.

(A. Pouchkine. route d'hiver)

(Tautologie(elle répand une triste lumière sur les tristes prairies) aide l’auteur à concentrer l’attention du lecteur sur l’état émotionnel du héros lyrique.)

3. Les conversations se turent un instant ;
La bouche mâche.

(A. Pouchkine. Eugène Onéguine)

(Combinaison de mots de styles différents(la bouche mâche) crée un effet comique.)

4. Et nous flottons, un abîme brûlant
Entouré de tous côtés.

(F. Tioutchev. Rêves)

(Pléonasme(entouré de tous côtés) souligne l'immersion complète du héros lyrique dans le monde du sommeil.)

5. Le bruit vert va et bourdonne,
Bruit vert, bruit de ressort.

(N. Nekrasov. Bruit vert)

(Une combinaison de mots aux significations contradictoiresBruit vert (catachrèse) aide l'auteur à créer une image visuo-auditive unique ; la répétition lexicale dans les première et deuxième lignes attire l'attention du lecteur sur cette image.)

VI. Modifiez un morceau de votre essai.

Toutes les images du poème représenté Gogol, sont intéressants à leur manière.

Lecteur lisant page après page, en riant prétentieux Manilov, ci-dessus brutal Sobakevich, ci-dessus émoussé Boîte, dessus en permanence scélérat menteur Nozdrev, et avare Plyushkin, collectionnant tout poubelle, – c'est en fait quelque chose. Mais en particulier Chichikov a attiré mon attention, un peu similaire et en même temps contrairement à aux autres personnages du poème.

Chichikov est similaire à Manilov en ce sens savait comment sucer aux bonnes personnes similaire sur Sobakevich dans le sens où il peut insister tout seul, similaire sur Nozdryov par ce qu'il propose toutes sortes de escroqueries, similaire sur Korobochka et Plyushkin en mettant les choses nécessaires et inutiles dans un tiroir.

Mais en même temps, Chichikov est très différent des autres héros du poème. Si les propriétaires fonciers héroïques sont des parasites, alors Chichikov se fixe constamment de nouveaux objectifs et essaie de les atteindre. Déjà dans son enfance, il était homme d'affaire, savait comment investir de l'argent de manière rentable et obtenir graisse. Alors, quand il était à l'école, il vendait des petits pains qu'il achetait à l'avance, affamé camarades et j’en ai profité.

Mais quand le héros devint adulte, pas un seul d'entre lui l'affaire n'a pas abouti. Très probablement, Gogol punit Ton héros parce que, malgré toutes ses qualités commerciales, c’est une personne immorale. Ainsi, par exemple, il n'a pas aidéà son ancien professeur, qui considérait Pavlusha comme le meilleur élève ; fonctionnementà la chambre du Trésor, alors qu'il cherchait une promotion, il trompa le chef de la police et sa fille.

Version corrigée approximative

Toutes les images du poèmecréé Gogol, sont intéressants à leur manière.Lire la page derrière la page,Nous nous rions du Manilov maniéré etgrossier Sobakevich, ci-dessusstupide Dans une boîte et en permanenceun voyou menteur Nozdrev ; UNavare Plyushkin, collectant des choses inutiles, produitimpression spéciale . Maisle plus attiré mon attention Chichikov, quelque peu semblable aux autres héros du poème,mais en même temps différent d'eux .

Chichikov ressemble à Manilov en ce senspeut gagner en confiance aux bonnes personnes ;la capacité du héros à insister sur lui-même le rend similaire avec Sobakévitch ;comme Nozdrev, Chichikov proposedifférent escroqueries ; UNstockage choses nécessaires et inutiles dans le tiroirrapproche héros avec Plyushkin et Korobochka.

Mais,contrairement aux propriétaires fonciers inactifs , Chichikov se fixe constamment de nouveaux objectifs et essaie de les atteindre. Déjà dans son enfance, ilhomme d'affaire qui sait comment investir de l'argent de manière rentable et obtenirprofit . Alors, encore écolier, il vend des petits pains achetés à l'avanceaffamé camarades et en profite.

Cependant, le héros mûrje ne peux rien réussir . Très probablement, Gogol punitChichikova pour le fait que, malgré toutes ses qualités commerciales, un héros–personne immorale. Par exemple, Chichikovrefuse l'aide à son ancien professeur, qui considérait Pavlusha comme le meilleur élève ;portion Dans la chambre du gouvernement et en quête d'une promotion, le héros trompe le policier et sa fille.

I.A. RUDENKO,
Ville de Magnitogorsk
multidisciplinaire
Lycée du MSTU. Nosova

La parole est un canal de développement de l'intelligence,
plus tôt la langue est acquise,
plus les connaissances seront facilement et complètement absorbées.

Nikolaï Ivanovitch Jinkine,
Linguiste et psychologue soviétique

Nous pensons la parole comme une catégorie abstraite, inaccessible à la perception directe. En attendant, c’est l’indicateur le plus important de la culture d’une personne, de son intelligence et de sa manière de comprendre les liens complexes entre la nature, les choses, la société et de transmettre ces informations par la communication.

Il est évident qu’en apprenant et en utilisant déjà quelque chose, nous commettons des erreurs dues à notre incapacité ou à notre ignorance. Et la parole, comme d’autres types d’activité humaine (dans laquelle le langage est une composante importante), ne fait pas exception à cet égard. Tout le monde fait des erreurs, à la fois dans la parole et dans le discours. De plus, le concept de culture de la parole, comme l'idée de « », est inextricablement lié au concept d'erreur de parole. Essentiellement, ces éléments font partie du même processus et, par conséquent, en recherchant la perfection, nous devons être capables de reconnaître les erreurs de langage et de les éradiquer.

Types d'erreurs de parole

Voyons d'abord ce que sont les erreurs de parole. Les erreurs d’élocution sont des cas d’écart par rapport aux normes linguistiques actuelles. À leur insu, une personne peut vivre, travailler et communiquer normalement avec les autres. Mais l’efficacité des mesures prises dans certains cas peut en souffrir. À cet égard, il existe un risque d’être mal compris ou mal compris. Et dans des situations où notre réussite personnelle en dépend, cela est inacceptable.

L'auteur de la classification des erreurs d'élocution donnée ci-dessous est le docteur en philologie Yu. V. Fomenko. Sa division, à notre avis, est la plus simple, dépourvue de prétention académique et, par conséquent, compréhensible même pour ceux qui n'ont pas d'éducation spéciale.

Types d'erreurs de parole :

Exemples et causes d'erreurs de parole

S. N. Tseitlin écrit : « La complexité du mécanisme de génération de la parole agit comme un facteur contribuant à l'apparition d'erreurs de parole. Examinons des cas particuliers, basés sur la classification des types d'erreurs de parole proposée ci-dessus.

Erreurs de prononciation

Les fautes de prononciation ou d’orthographe résultent d’une violation des règles d’orthographe. En d’autres termes, la raison réside dans la prononciation incorrecte des sons, des combinaisons de sons, des structures grammaticales individuelles et des mots empruntés. Celles-ci incluent également des erreurs accentologiques - violation des normes de stress. Exemples:

Prononciation: "bien sûr" (et non "bien sûr"), "poshti" ("presque"), "plotlit" ("paye"), "precedent" ("précédent"), "iliktrichesky" ("électrique"), " colidor » (« couloir »), « laboratoire » (« laboratoire »), « tyshcha » (« mille »), « shchas » (« maintenant »).

Accent: "appels", "dialogue", "accord", "catalogue", "passage supérieur", "alcool", "betteraves", "phénomène", "chauffeur", "expert".

Erreurs lexicales

Les erreurs lexicales sont des violations des règles du vocabulaire, tout d'abord l'utilisation de mots dans des sens qui leur sont inhabituels, la distorsion de la forme morphémique des mots et les règles d'accord sémantique. Il en existe plusieurs types.

Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel. C’est l’erreur lexicale la plus courante. Au sein de ce type, il existe trois sous-types :

• Mélanger des mots dont le sens est similaire : "Il a relu le livre."
• Mélanger des mots qui se ressemblent : excavatrice - escalator, colosse - colosse, Indien - dinde, simple - ordinaire.
• Un mélange de mots dont le sens et le son sont similaires : abonné - abonnement, destinataire - destinataire, diplomate - diplômé, bien nourri - bien nourri, ignorant - ignorant. « Caissier pour les voyageurs d'affaires » (obligatoire – voyageurs d'affaires).

Écriture de mots. Exemples d'erreurs : Géorgien, héroïsme, clandestin, dépensier.

Violation des règles d'accord sémantique des mots. L'accord sémantique est l'adaptation mutuelle des mots en fonction de leur signification matérielle. Par exemple, vous ne pouvez pas dire : « Je porte ce toast", puisque « soulever » signifie « déplacer », ce qui n’est pas conforme au souhait. « Par une porte entrouverte » est une erreur de langage, car la porte ne peut pas être à la fois entrouverte (un peu ouverte) et grande ouverte (grande ouverte).

Cela inclut également les pléonasmes et les tautologies. Le pléonasme est une phrase dans laquelle le sens d'un composant est entièrement inclus dans le sens d'un autre. Exemples: « le mois de mai », « l'itinéraire de circulation », « l'adresse de résidence », « l'immense métropole », « être à l'heure ». La tautologie est une phrase dont les membres ont la même racine : "On nous a confié une tâche", "L'organisateur était un organisme public", "Je vous souhaite une longue vie créative".

Erreurs phraséologiques

Des erreurs phraséologiques se produisent lorsque la forme des unités phraséologiques est déformée ou lorsqu'elles sont utilisées dans un sens qui leur est inhabituel. Yu. V. Fomenko identifie 7 variétés :

• Changer la composition lexicale d'une unité phraséologique : « Tant que l'affaire est valable » au lieu de « Tant que le procès est valable » ;
• Troncation des unités phraséologiques : « C'était juste qu'il se cognait contre le mur » (unité phraséologique : « se cogner la tête contre le mur ») ;
• Expansion de la composition lexicale des unités phraséologiques : « Vous vous êtes trompé d'adresse » (unité phraséologique : allez à la bonne adresse) ;
• Distorsion de la forme grammaticale d'une unité phraséologique : "Je ne peux pas rester assis avec les mains jointes." Correct : « plié » ;
• Contamination (combinaison) d'unités phraséologiques : « Vous ne pouvez pas tout faire avec les manches pliées » (une combinaison d'unités phraséologiques « négligemment » et « mains jointes ») ;
• Combinaison de pléonasme et d'unité phraséologique : « Balle perdue au hasard » ;
• Utilisation d'unités phraséologiques dans un sens inhabituel : "Aujourd'hui, nous allons parler du film d'un bout à l'autre."

Erreurs morphologiques

Les erreurs morphologiques sont une formation incorrecte des formes de mots. Exemples de telles erreurs de discours : « siège réservé », « chaussures », « serviettes », « moins cher », « à cent kilomètres et demi ».

Erreurs de syntaxe

Les erreurs syntaxiques sont associées à la violation des règles de syntaxe - la construction de phrases, les règles de combinaison de mots. Il en existe de nombreuses variétés, nous ne donnerons donc que quelques exemples.

• Correspondance incorrecte : « Il y a beaucoup de livres dans le placard » ;
• Mauvaise gestion: « Payer le voyage » ;
• Ambiguïté syntaxique : "La lecture de Maïakovski a fait une forte impression"(avez-vous lu Maïakovski ou avez-vous lu les œuvres de Maïakovski ?) ;
• Décalage de conception : "La première chose que je vous demande, c'est votre attention." Correct : « La première chose que je vous demande, c'est votre attention » ;
• Mot extra corrélatif dans la proposition principale : "Nous avons regardé ces étoiles qui parsemaient tout le ciel."

Fautes d'orthographe

Ce type d'erreur se produit en raison de la méconnaissance des règles d'écriture, de césure et d'abréviation des mots. Caractéristique du discours. Par exemple: « le chien a aboyé », « asseyez-vous sur les chaises », « venez à la gare », « russe. langue", "gramme. erreur".

Erreurs de ponctuation

Erreurs de ponctuation - utilisation incorrecte des signes de ponctuation.

Erreurs stylistiques

Nous avons consacré une section distincte à ce sujet.

Façons de corriger et de prévenir les erreurs de parole

Comment prévenir les erreurs de parole ? Le travail sur votre discours devrait inclure :

1. Lecture de fiction.
2. Visites de théâtres, musées, expositions.
3. Communication avec des personnes instruites.
4. Travail constant pour améliorer la culture de la parole.

Cours en ligne « Langue russe »

Les erreurs d’élocution sont l’un des sujets les plus problématiques qui reçoivent peu d’attention à l’école. Il n'y a pas tellement de sujets en langue russe sur lesquels les gens font le plus souvent des erreurs - environ 20. Nous avons décidé de consacrer le cours « à » à ces sujets. Pendant les cours, vous aurez l'occasion de mettre en pratique des compétences rédactionnelles compétentes en utilisant un système spécial de multiples répétitions distribuées de matériel grâce à des exercices simples et des techniques de mémorisation spéciales.

Sources

• Bezzubov A. N. Introduction à l'édition littéraire. – Saint-Pétersbourg, 1997.
• Savko I. E. Discours de base et erreurs grammaticales
• Sergeeva N. M. Erreurs de discours, grammaticales, éthiques, factuelles...
• Fomenko Yu. V. Types d'erreurs de discours. – Novossibirsk : NSPU, 1994.
• Tseytlin S. N. Erreurs d'élocution et leur prévention. – M. : Éducation, 1982.

49. Types d'erreurs d'élocution : méthodes de travail pour les prévenir et les corriger.

Types et exemples d'erreurs de parole

Erreurs de parole – Ce sont des erreurs associées à la violation des exigences d'un discours correct.

Utiliser des mots avec des significations qui leur sont inhabituelles. Exemple: Nous avons été choqués par l'excellente performance des joueurs.

Répétition de mots apparentés dans une phrase (tautologie) : L'écrivain décrit avec vivacité les événements de cette journée.

Troubles de la parole (survient lorsque le bon mot est manqué). La voiture les a perdus tous les deux.

Un mélange de vocabulaire de différentes époques historiques. Anna Sergueïevna et le prince sont allés se marier au bureau d'état civil.

Pléonasme (tautologie cachée). Exemple: collègues.

Utiliser des mots inutiles. Une jeune fille, très belle.

Mauvaise utilisation des pronoms. Ce texte a été rédigé par K. Ivanov. Il fait référence à un style artistique.

Répétition injustifiée de mots. Maria aime les fleurs. Maria sait tout d'eux.

Causes des erreurs de parole

"La complexité du mécanisme de génération de la parole est un facteur contribuant à l'apparition d'erreurs de parole" Nikolai Ivanovich Zhinkin.

Les principales causes des erreurs d’élocution sont :

Incompréhension du sens d'un mot (lorsqu'un mot est utilisé dans un sens qui lui est inhabituel). Le feu devenait de plus en plus chaud.

L'utilisation de synonymes (chacun de ces mots peut avoir sa propre connotation fonctionnelle et stylistique, cela conduit à des erreurs de discours). Par exemple: "gaffe"- jargon professionnel, mais "trou"- un mot familier.

L'utilisation de mots polysémantiques (lors de leur utilisation, veillez à ce qu'ils soient compréhensibles pour l'interlocuteur).

Incomplétude lexicale de l'énoncé (il manque un mot important).

Utilisation de mots obsolètes. (Exemple: Maintenant, tout dans le magasin est à prix réduit).

Mots d'origine étrangère (si vous êtes passionné par les mots empruntés, assurez-vous de connaître leur signification exacte).

Erreurs dans la formation des mots (par exemple : Ils veulent; chenil chien; sur le front, etc.)

Utilisation incorrecte de paronymes (mots dont le son est similaire, généralement une partie du discours, mais différents dans leur sens et leur structure). Par exemple: destinataire - destinataire.

Manque de compatibilité lexicale dans une phrase. Un bon leader doit donner l'exemple à ses subordonnés en tout.(Le mot « échantillon » est utilisé de manière inappropriée et devrait être remplacé par « exemple »).

Utilisation inappropriée de dialectismes (expressions ou modes de discours utilisés par les habitants d'une localité particulière). Par exemple: Le charognard est venu vers moi et est resté là jusqu'au matin. ( Shaberka - voisin).

Lorsque vous choisissez des mots, vous devez faire attention à leur signification, leur utilisation, leur coloration stylistique et leur compatibilité avec d'autres mots. Car la violation d'au moins un de ces critères peut entraîner une erreur de parole.

Façons de corriger et de prévenir les erreurs de parole

Souvent, dans le discours des gens (surtout des très jeunes), il y a des erreurs lexicales et stylistiques, c'est-à-dire l'utilisation de mots dans un sens inexact ou inhabituel (et la raison en est l'ignorance du sens du mot). DANS livre «Speech Secrets» édité par T. A. Ladyzhenskaya des options pour travailler à prévenir et éliminer ces erreurs sont présentées.

En attendant, nous vous proposons notre sélection conçue pour éviter les erreurs de parole :

Communiquez avec des personnes alphabétisées et instruites.

Visitez des théâtres, des musées, des formations.

Surveillez constamment votre discours (prononcez les mots correctement).

Les essais et les présentations sont reconnus comme de bons exercices d'expression orale.