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GOU SPO KAS No. 7

curso de conferencias sobre la disciplina

"Fundamentos de Filosofía"

profesor Bychkov K.A.

Moscú 2010

Introducción

Definición, funciones y métodos de la filosofía. Cosmovisión.

Filosofía del hinduismo

Filosofía del confucianismo

Filosofía antigua

Definición, fuentes, periodización. La sustancia primordial de los antiguos griegos. Heráclito de Éfeso. Sofistas. Sócrates. Platón. Aristóteles. Período helenístico. Estoicismo. Epicureísmo. Escepticismo. Eclecticismo. Neoplatonismo.

Filosofía medieval

Patrística. Escolástica.

Filosofía renacentista

Filosofía de los tiempos modernos.

Empirismo. Racionalismo.

filosofía clásica alemana

Immanuel Kant. Juan Fichte. Federico Schelling. Georg Hegel.

Filosofía posclásica

Marxismo. Positivismo. Irracionalismo. Arturo Schopenhauer. Federico Nietzsche. Søren Kierkegaard.

Filosofía rusa

Vladímir Soloviev (1853 - 1900), Nikolay Berdyaev(1874 - 1948), Vasili Rozanov (1856 - 1919),

Filosofía moderna

Existencialismo. Jean-Paul Sartre. Karl Jaspers. Filosofía social. José Ortega y Gasset. Teoría del psicoanálisis. Sigmund Freud. Carl Gustav Jung. Guillermo Reich. Alfred Adler.

Filosofía sobre el hombre y la existencia.

El origen de la esencia humana. Relaciones humanas básicas. El problema del "yo". Características fundamentales de una persona. Características fundamentales de la existencia humana.

Filosofía sobre el conocimiento y la cognición.

Conocimiento y clasificación del conocimiento. Formas de obtener y adquirir conocimientos. Límites del conocimiento.

Filosofía(φιλοσοφία - amor a la sabiduría).

La ciencia es lo que sabemos, la filosofía es lo que no sabemos. Bertrand Russell

Definición, funciones y métodos de la filosofía.

La filosofía es una disciplina que estudia las características esenciales generales y los principios fundamentales de la realidad y el conocimiento, la existencia humana, la relación entre el hombre y el mundo. La filosofía suele describirse como una teoría o ciencia, una forma de cosmovisión, una forma de actividad humana, una forma especial de conocimiento.

En relación con cualquier ámbito de la vida y actividad humana, la filosofía puede adoptar las siguientes posiciones:

Puesto de investigación. La filosofía, como ciencia más general, explora esta área. Posición crítica y metodológica. Critica las actividades de esta área y prescribe reglas para ello. Posición de intervención activa. Pretende sustituir esta área de actividad.

En general, la filosofía pretende realizar las siguientes funciones:

– Función de cosmovisión: ayuda a formar una imagen holística del mundo. – Función educativa y educativa.: participa en la formación de la personalidad. – Función de la crítica social: lleva a cabo una crítica del orden de cosas existente en la sociedad. – Función ideológica: crea una idea del orden político y social deseado. – Función futurista: responde a la pregunta de cuál debería ser el futuro. – Heurístico(motor de búsqueda) función: crea nuevas áreas de investigación teórica. – Función metodológica: formula las reglas del conocimiento para todas las ciencias especiales.

Los principales métodos de la filosofía son:

Dialéctica– un método en el que los fenómenos se consideran de manera flexible, crítica y coherente, teniendo en cuenta sus contradicciones internas, cambios, desarrollo, causas y consecuencias, unidad y lucha de los opuestos.

Metafísica– un método opuesto a la dialéctica, en el que los objetos se consideran por separado, de forma estática (se ignoran los cambios, el automovimiento, el autodesarrollo), sin ambigüedades (la búsqueda de la verdad absoluta, no se presta atención a las contradicciones).

Dogmatismo– percepción del mundo a través del prisma de dogmas – creencias aceptadas. Inherente a la filosofía teológica medieval.

Eclecticismo– un método basado en una combinación arbitraria de hechos, conceptos y conceptos dispares que no tienen un solo principio creativo. A menudo se utiliza para fundamentar puntos de vista e ideas que resultan atractivos para la conciencia de masas.

Cosmovisión.

Cosmovisión Se trata de un sistema de opiniones sobre el mundo objetivo y el lugar del hombre en él, sobre la relación del hombre con la realidad que lo rodea y consigo mismo, así como las posiciones básicas de la vida, las creencias, los ideales, los principios de cognición y actividad y las orientaciones de valores determinadas. por estas opiniones. Tipos de cosmovisión:

Mitológico lo explica todo, no tiene nada que ver con la realidad.

Religioso (“credo quia absurdum”) – basado en la fe, es decir. no requiere prueba.

Lo científico (“nada basado en la fe”) se basa únicamente en hechos, pero no todo se puede medir, estudiar y probar.

Filosófico: búsqueda de las causas fundamentales, un intento de examinar el mundo en su conjunto y responder preguntas eternas.

Todos los días (“no somos así, la vida es así”): negativa a buscar la verdad, aceptando el mundo como un hecho.

Filosofía del hinduismo.

Principios básicos:

creencia en la realidad última;

creencia en los principios del karma y el samsara, y en el logro último de moksha; a esto se suma a menudo el cumplimiento del dharma, la conducta correcta y el cumplimiento de las obligaciones de casta.

Karma- la ley de acción y retribución samsara- la vida del alma en una serie de renacimientos Moksha- (sánscrito - liberación), en Ind. religioso-filosófico La liberación de pensamientos como el objetivo más elevado El objetivo es escapar de la cadena de renacimientos renunciando a las actividades incorrectas y logrando Nirvana.Objetivos finales de la práctica espiritual:

Realización de la unidad con Dios

Logros del amor puro a Dios

Conciencia de la unidad de toda la existencia.

Descubriendo tu verdadero yo

Lograr la paz perfecta

Completa libertad de los deseos materiales.

Filosofía del confucianismo.

Principios básicos:– El concepto de un marido noble – Filantropía – Respeto a los mayores Un marido noble es un ejemplo de perfección moral, una persona que afirma las normas morales con todo su comportamiento. La tarea principal de los hombres nobles es cultivar y difundir la filantropía en todas partes.

La filantropía incluye: el cuidado de los padres de los niños, la piedad filial hacia los mayores de la familia, así como relaciones justas entre aquellos que no están relacionados.

Gobierna al pueblo con dignidad y el pueblo será respetuoso. Trate a la gente con amabilidad y la gente trabajará duro. Exalta a los virtuosos e instruye a los ignorantes, y la gente confiará en ti.
Todo el mundo puede convertirse en un marido noble. Sólo necesitas decidir convertirte en uno.
El hombre noble vive en armonía con todos, pero el hombre bajo busca a los de su propia especie.
El hombre noble soporta con firmeza la adversidad, pero el hombre humilde se desmorona cuando está en problemas.
El secreto de un buen gobernante: que el gobernante sea gobernante, el súbdito sea súbdito, el padre sea padre y el hijo sea hijo.
Un marido noble ayuda a las personas a ver lo bueno en sí mismas y no les enseña a ver lo malo en sí mismas. Pero una persona baja hace lo contrario.
No se debe menospreciar a los jóvenes. Es muy posible que a medida que crezcan se conviertan en hombres destacados. Sólo aquellos que no han logrado nada, habiendo vivido hasta los cuarenta o cincuenta años, no merecen respeto.

Proyectados en la esfera política, se suponía que estos principios servirían como base de todo el sistema de gestión.

Filosofía antigua.

Definición, fuentes, periodización.

La filosofía antigua es un conjunto de enseñanzas filosóficas que surgieron en la Antigua Grecia y Roma en el período comprendido entre el siglo VI a.C. mi. al siglo VI ANUNCIO Se considera que los límites temporales convencionales de este período son el 585 a.C. (cuando el científico griego Tales predijo un eclipse solar) y 529 d.C. (cuando el emperador Justiniano cerró la escuela neoplatónica de Atenas). El idioma principal de la filosofía antigua era el griego antiguo, de los siglos II-I. El desarrollo de la literatura filosófica también comenzó en el latín. La filosofía antigua es producto de un tipo de cultura no tradicional, basada en el desarrollo social dinámico y la formación del pensamiento crítico. Lo que es específico de este tipo de cultura es la formación dentro de ella de un metanivel especial (metacultura), centrado en el primer pensamiento reflexivo de los fundamentos ideológicos profundos y universales de la cultura tradicional, superando los estereotipos mitológicos de pensamiento y desarrollándose en En la base de esta nueva forma de ver el mundo, característica de las culturas no tradicionales, la atención a la pluralidad de conocimientos hace posible la coexistencia paralela de diferentes versiones de la cosmovisión. Las paredes a veces están decoradas con dichos, pero no con teoremas de la mecánica. . Luis WittgensteinFuentes:– Epigrafía – Extractos de autores posteriores – Pergaminos reescritos – Rollos de Herculano

Periodización de la filosofía antigua:

Filosofía natural presocrática (VI - mediados del siglo V a. C.)

Clásico (finales del siglo V-IV)

Período helenístico (finales del siglo IV a. C. - siglo I a. C.)

Eclecticismo (siglo I a.C. - siglo III d.C.)

Neoplatonismo (siglo III a.C. - siglo VI d.C.)

Sustancias primarias de los antiguos griegos.

Agua – Tales de Mileto

Aire – Anaximandro de Mileto

Tierra – Heráclito de Éfeso

El fuego junto con la tierra, el aire y el agua - Parménides de Eleática

Números – Pitágoras de Samos

Dichos, citas y aforismos de Pitágoras.

No hagas nada vergonzoso, ni delante de los demás ni en secreto. Tu primera ley debería ser el respeto por uno mismo.

No cierres los ojos cuando quieras dormir sin analizar todas tus acciones del último día.

Los tontos, cuando beben vino, llegan al punto de intoxicarse y, en caso de desgracia, a la pérdida total de la mente.

Nadie debe exceder el límite en comida o bebida.

Bendito sea el número divino que dio origen a los dioses y a los hombres.

Sed amigos de la verdad hasta el martirio, pero no seáis su defensor hasta la intolerancia.

Es más útil tirar una piedra al azar que una palabra vacía.

En primer lugar, ¡no pierdas el respeto por ti mismo!

Heráclito de Éfeso(544 – 483 a. C.)

Unidad y lucha de los opuestos, la guerra es el padre de todo: crea, convierte a unos en héroes y a otros en cobardes.

sofistas(Siglos VIII-VII a.C.)

SOFISTAS (del griego sophistes - artífice, sabio, falso sabio), en la antigua Grecia personas con conocimientos en cualquier campo: 1) profesores profesionales de filosofía y elocuencia, 2do piso. V - 1er piso. Siglos IV ANTES DE CRISTO mi. (Protágoras, Gorgias, Hipias, Pródico, Antífona, Critias, etc.). El foco de atención se caracteriza por un cambio de intereses desde la búsqueda de la verdad absoluta sobre el cosmos y la existencia hacia el desarrollo de recetas pragmáticas para el comportamiento humano "sin prejuicios" en la sociedad (crítica de la moral tradicional, teoría escéptica del conocimiento, retórica, lógica y teoría lingüística del “discurso persuasivo”). Enseñaron el éxito en la vida, su criterio era la riqueza material. La principal ciencia de los sofistas era la retórica, ya que, en su opinión, sólo dominando el habla una persona podía alcanzar la perfección y la riqueza.

Sócrates(469 – 399 a. C.)

Sócrates filosofó libremente, exploró las virtudes morales y fue el primero en intentar dar sus definiciones generales. Sus puntos de vista marcan un giro en la filosofía: de la consideración de la naturaleza y el mundo a la consideración del hombre. Condenado a muerte por “corromper a la juventud” y “faltarle el respeto a los dioses”.

el grado de abstracción al que tiende el pensamiento debe ser absoluto y perfecto, reducido por medio de la dialéctica a la “idea como tal”; 2) en el hombre reside una fuerza pensante capaz de realizar esta tarea. Esta fuerza es la psique. ¿Dónde comienza el conocimiento? Psyukhe siente atracción (“eros”) hacia otra psique y “copula” con ella a través de “logos” (palabras), generando una secuencia de pensamientos, que luego son purificados por los métodos de la dialéctica.

Platón(428 – 347 a. C.)

Platón (“De hombros anchos”, nombre real Aristócles) es alumno de Sócrates, el fundador de la corriente idealista de la filosofía mundial. Platón tomó dinero para estudiar y, a diferencia de su maestro, reconoció el papel del Estado y consideró el orden existente. ser el único correcto creía en un poder superior que creó el mundo y llamó al creador. Demiurgo. Reconoció la materia como la forma más elevada de la inexistencia. Argumentó que las primeras verdades no están probadas, sino que son directamente comprendidas por la mente y que cada cosa consta de una parte sensorial-material, destructible y una esencia eterna, comprendida por la mente. Según la teoría de Platón, sólo el mundo de las ideas (esencias eternas) es real, y el mundo terrenal es simplemente un reflejo y una semejanza. El alma es inmortal y debe esforzarse por contemplar la belleza del mundo real de las ideas.

Aristóteles(384 – 322 a. C.)

Aristóteles fue alumno de Platón y mentor de Alejandro Magno. Fundó su propia escuela a la que llamó Lyceum (Liceo). Fue el fundador de la lógica formal y creó un sistema integral de filosofía que cubría todas las esferas del desarrollo humano. Aristóteles estuvo de acuerdo en gran medida con su maestro, pero no reconoció la multiplicación de entidades más allá de lo necesario. El poder supremo de Aristóteles que gobernaba el mundo fue nombrado Logotipos.

Período helenístico.

Después de las victorias de Alejandro Magno y su conquista del mundo entero conocido por los antiguos, la filosofía se volvió hacia el mundo interior del hombre y especialmente hacia la ética. Aparecieron las escuelas Estoicos, epicúreos Y escépticos.

Estoicismo.

Fundador – Zenón de Citium(333 – 264 aC) Fue estudiante de escuela. Kínikov(Cínicos) hasta el 300 a.C.

El mundo es un principio ardiente que lo controla todo; no se puede cambiar, pero uno puede adaptarse a él. La vida debe percibirse tal como es. SÉNECA LUCIUS ANNEUS (el Joven) (c. 4 a. C. - 65 d. C.):

La mayor riqueza es la ausencia de codicia.

La mayor riqueza es la ausencia de caprichos.

Si quieres ser amado, ama.

Si quieres que la gente guarde silencio sobre algo, sé el primero en guardar silencio.

Hay personas que viven sin propósito alguno, que pasan por el mundo como una brizna de hierba en un río: no caminan, se dejan llevar.

Hay decencia en el duelo. y en lágrimas Hay que saber cuándo parar. Sólo las personas necias son inmoderadas en sus expresiones tanto de alegría como de tristeza.

La crueldad siempre surge de la crueldad y la debilidad.

Vida deuda, si está lleno... Lo mediremos por acciones, no por tiempo.

La vida es el único bien.

La vida es como una obra de teatro: lo que importa no es cuánto dura, sino qué tan bien se representa.

Epicureísmo.

Fundador – Epicuro de Samos(342 - 271 aC) El epicureísmo no se fija el objetivo de buscar la verdad, sino que busca una manera de salvar a una persona del sufrimiento y lograr el placer. Para una vida feliz una persona necesita:

Sin sufrimiento corporal

Ecuanimidad del alma

El principio ético básico es el placer equilibrado como noble tranquilidad. Los deseos humanos son ilimitados y los medios para satisfacerlos son limitados. Por tanto, es necesario limitarse únicamente a las necesidades cuya insatisfacción conduce al sufrimiento. Se deben abandonar otros deseos; esto requiere sabiduría y prudencia.

Escepticismo.

Fundador – Pirrón de Elis(360 - 270 aC) Cualquier juicio está sujeto a duda, ya que la verdad es inalcanzable. La mejor manera es abstenerse de juzgar y tener una actitud comedida ante todo.

Eclecticismo.

Un movimiento filosófico que construye su concepto combinando varias posiciones reconocidas como verdaderas, tomadas de varios sistemas filosóficos. Busque una enseñanza despejada. El surgimiento del eclecticismo marcó el comienzo del declive de la filosofía antigua.

Neoplatonismo.

La doctrina de un mundo jerárquicamente estructurado, generado a partir de una fuente más allá de él, la doctrina del “ascenso” del alma a su fuente. Surgió como resultado de la cristianización de la sociedad.

Filosofía medieval.

La filosofía medieval es la filosofía europea de los siglos V al XV. Incluye Patrístico Y Escolástica La Edad Media fue una época de dominio de la cosmovisión religiosa expresada en la teología. La filosofía se convierte en sierva de la teología. Su función principal es la interpretación de la Sagrada Escritura, la formulación de los dogmas de la Iglesia y la prueba de la existencia de Dios.

Patrística(Siglos II – VIII)

La filosofía de los padres de la iglesia se basa completamente en la Sagrada Escritura. Para explicar la Sagrada Escritura, estaba la Santa Enseñanza, obra de los propios santos padres. Postulados básicos de la patrística:

Toda la sabiduría se concentra en las Sagradas Escrituras.

Todas las situaciones y problemas de la vida se explican en las Sagradas Escrituras.

Dado que es necesario explicar las Sagradas Escrituras, las obras de los Santos Padres sirven como explicación.

Escolástica(Siglos VI – XV)

El escolasticismo fue una síntesis de la teología y la lógica cristianas. “No entiendo para creer, pero creo para comprender”. Principios básicos:

1. Reflexión

   Capacidad para sacar conclusiones.

La lógica escolástica es formal. Un ejemplo de una pregunta escolástica clásica: "¿Ya te has arrepentido de haber vendido tu alma al diablo?" Guillermo de Ockham: “Non sunt entia multiplicanda praeter necessitatem”, que se puede traducir como: “No es necesario multiplicar entidades innecesariamente”. Los escolásticos tardíos creían que no es necesario recurrir a explicaciones complejas cuando las simples son bastante adecuadas.

Filosofía renacentista(Siglos XV – XVI)

Una dirección de la filosofía europea caracterizada por el interés por la personalidad humana. Este interés se expresó en ideas humanismo clásico y contribuyó al establecimiento del criterio práctico de verdad (experiencia + beneficio), que formó la base de la metodología de las ciencias naturales modernas. Principales representantes:– Erasmo de Rotterdam – Michel Montaigne – Nicolo Maquiavelo – Nicolás de Cusa – Francesca Petrarca

– Tomás Moro

Erasmo de Róterdam. Elogio de la estupidez (fragmento)

Sin entrar en innumerables detalles, diré brevemente que Christian

La fe, aparentemente, es similar a cierto tipo de estupidez y con la sabiduría es completamente

incompatible. Si quieres pruebas, recuerda antes que nada que

Los chicos, las mujeres, los ancianos y los santos tontos aman especialmente los rituales de la iglesia y

Se acercan constantemente al altar, obedientes a los dictados de su naturaleza.

Primero, déjame preguntar: ¿quiénes fueron los fundadores del cristianismo? Gente

enemigos increíblemente ingenuos y crueles de todo saber. Entonces, entre

tontos de todo tipo, los más locos parecen ser aquellos que se inspiran

Piedad cristiana. Despilfarran sus bienes y no prestan atención a

resentimiento, se dejan engañar, no saben la diferencia entre amigos y

enemigos, huyen horrorizados de los placeres, se entregan a ayunos, vigilias, trabajos,

despreciar la vida y luchar sólo por la muerte, en fin, en todo

actuar en contra del sentido común, como si su alma no viviera en el cuerpo, sino

en algún otro lugar. ¿Qué es esto sino locura? ¿Es sorprendente?

después del hecho de que a veces los apóstoles eran confundidos con borrachos y que Pablo aparecía

juez loco Fest 1. Pero como ya he empezado a razonar, entonces

Continuaré y les demostraré que la bienaventuranza por la que luchan los cristianos

lograr a costa de tanto tormento y trabajo no es otra cosa que alguna

tipo de locura

Filosofía de los tiempos modernos.(Siglos XVII - XVIII)

El período de desarrollo de la filosofía en Europa occidental durante la era de la revolución científica. Dos direcciones principales:

Empirismo (sensualismo)- Reino Unido

Racionalismo– Francia, Alemania, Países Bajos

Empirismo.

Principales representantes:- Francis Bacon - John Locke - George Berkeley - Thomas Hobbes No hay nada en la mente que no esté en los sentidos. Los sentimientos y la experiencia son fuentes de conocimiento, la razón es sólo un sistematizador de datos sensoriales. Método inductivo de cognición: se basa en la observación, el análisis, la comparación, la experimentación. John Locke argumentó que 9 de cada 10 personas lo son debido a su educación y que los niños son un espejo de la familia. Desarrolló el concepto de cognición sensorial.

Racionalismo.

Principales representantes:– René Descartes – Gottfried Leibniz – Benedict Spinoza – Georg Hegel La principal fuente de conocimiento son los pensamientos y conceptos inherentes a la mente desde el nacimiento o en forma de predisposiciones de la mente. Principios del racionalismo:

Cada problema complejo debe dividirse en tareas individuales.

Deberías empezar a pasar de lo simple a lo complejo.

En todas las áreas del conocimiento, recopile una visión general de los hechos para no perderse nada.

Método deductivo de conocimiento: se basa en axiomas confiables, comprendidos intuitivamente y en los principios del racionalismo.

Gottfried Leibniz creó la doctrina de

NOTA EXPLICATIVA

A LA DISCIPLINA “FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA”

El programa ha sido compilado.basado en el programa aproximado de la disciplina académica "Fundamentos de Filosofía" para instituciones de educación secundaria especializada, aprobado por la Dirección de Educación Secundaria Profesional del Ministerio de Educación de Rusia el 17 de junio de 2002.y cumple con los requisitos de contenido mínimo y nivel de formación de los graduados, cumple con el estándar educativo estatal de educación secundaria vocacional (nivel básico de educación secundaria vocacional).

La filosofía pertenece al ciclo de disciplinas humanitarias y socioeconómicas generales y tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes el pensamiento y las habilidades para dominar el patrimonio cultural de la humanidad, desarrollar su propia posición de vida y una cosmovisión consciente y significativa.

Propósito del programa – formar en los estudiantes ideas sobre la filosofía como un campo específico de conocimiento, sobre imágenes filosóficas, científicas y religiosas del mundo, sobre el significado de la vida humana, las formas de la conciencia humana y las peculiaridades de su manifestación en la sociedad moderna, sobre la relación entre los valores espirituales y materiales, su papel en la vida humana, la sociedad y la civilización.

Objetivo del curso – el estudiante debe conocer los problemas básicos de la filosofía y navegar conscientemente por la historia del pensamiento humano, los principales problemas relacionados con las condiciones para la formación de la personalidad, la libertad y la responsabilidad, las actitudes hacia otras personas, los problemas sociales y éticos del desarrollo de la modernidad. cultura, ciencia y tecnología, entendiendo la necesidad de preservar el medio ambiente cultural y natural.

El programa se basa en el plan de estudios de trabajo:

1. especialidad 230103“Sistemas automatizados para el procesamiento de información y gestión de situaciones de emergencia por radiofrecuencia” - 60 horas: 48 horas presenciales, 12 horas de trabajo autónomo de los estudiantes
2. especialidad 190604“Mantenimiento y reparación de automóviles” - 60 horas: 48 horas presenciales, 12 horas de trabajo independiente del estudiante

La organización del proceso educativo está subordinada a las principales formas de actividad educativa.(se utilizan todo tipo y tipos de actividades):

1. aprender material nuevo (conferencias, conversaciones, debates, investigaciones teóricas)
2. aplicación y mejora de conocimientos (realización de tareas creativas)
3. generalización y sistematización del conocimiento (seminario, torneo filosófico)
4. clases combinadas (combinación de diferentes tipos de clases)
5. control de conocimientos, habilidades y habilidades (lección de prueba)

El programa también incluye una lista de literatura básica y adicional para el curso.

El programa implementa conexiones interdisciplinarias. con historia en los temas “Filosofía de los tiempos nuevos y contemporáneos”, “Filosofía del mundo antiguo y de la Edad Media”, “Filosofía e Historia”. Hay muchos problemas comunes estudiados entre la filosofía y estudios sociales en las secciones “Vida Espiritual Humana”, “Vida Social Humana”.La filosofía es el comienzo de muchas ciencias.La filosofía está en una cadena ininterrumpida con psicología (tema “Conciencia”), matemáticas (temas “Filósofos antiguos: Pitágoras”, “Imagen científica del mundo. Color, ritmo, números”), Ciencias de la Computación (tema “Problemas globales de la humanidad”).Componente regionalse implementa en el estudio de temas de la filosofía rusa de los siglos XIX y XX (F. Dostoievski, L. Tolstoi, N. Berdyaev, I. Ilyin), la originalidad del camino histórico de Rusia en la historia mundial.

En la primera sección “Ideas básicas de la filosofía mundial desde la antigüedad hasta los tiempos modernos”Los temas que se presentan son: “Filosofía de los Tiempos Nuevos y Contemporáneos”, “Filosofía del Mundo Antiguo y de la Edad Media”. El contenido de la sección presta atención a los principales representantes del pensamiento filosófico y examina las ideas que determinaron el rumbo de la cultura en su conjunto.

En la segunda sección “Hombre – conciencia – cognición”Los temas tratados son: “El hombre como principal problema filosófico”, “El problema de la conciencia”, “La doctrina del conocimiento”. La sección muestra los detalles del enfoque filosófico del estudio del hombre, los mecanismos básicos de la actividad de la conciencia, las formas y métodos más importantes de conocimiento humano del mundo circundante.

En la tercera sección “Vida Espiritual Humana”Se estudian los temas “Filosofía y imagen científica del mundo”, “filosofía y religión”, “filosofía y arte”. Aquí se examina la influencia de la ciencia y el pensamiento científico en el desarrollo de la sociedad, se analiza la relación entre fe y razón, el papel de la religión y el arte en la formación y educación del hombre.

La cuarta sección “vida social”se revela a través de los temas “Filosofía e historia”, “filosofía y cultura”, “filosofía y problemas globales”. La sección describe los principales conceptos filosóficos e históricos del pasado y el presente, los conceptos filosóficos e históricos de los pensadores rusos de los siglos XIX y XX, que siguen siendo relevantes hoy, y analiza ideas filosóficas sobre la cultura y la civilización, la crisis de la cultura y global. problemas.

Requisitos para el nivel de preparación del estudiante.

Como resultado del estudio de los Fundamentos de Filosofía, el estudiante deberá saber/ser capaz de:

1. El alumno, como resultado del dominio del curso, debe ser capaz de analizar y evaluar de forma independiente determinadas posiciones ideológicas y éticas de las personas que lo rodean, de la sociedad en su conjunto, de los estados y de los regímenes políticos.
2. El estudiante debe comprender que sólo puede convertirse en una persona aprendiendo a pensar filosóficamente, pensar y desarrollar constantemente su mente.
3. El estudiante debe conocer la historia de la filosofía, los representantes del pensamiento filosófico y las ideas filosóficas básicas, los problemas del estudio del hombre, las principales categorías de la imagen científica del mundo, el papel de la ciencia en la vida moderna, los aspectos sociales del desarrollo de la sociedad.
4. El estudiante debe conocer los conceptos básicos del desarrollo histórico, los rasgos de la identidad rusa, los problemas de la cultura de masas y los problemas globales.
5. El estudiante debe ser capaz de analizar ideas filosóficas y científicas sobre la naturaleza del hombre y la sociedad, comprender la conexión entre la doctrina filosófica del conocimiento y las ciencias que estudia.
6. El estudiante debe ser capaz de analizar críticamente fuentes de información, sistematizar los conocimientos adquiridos y formular con claridad sus argumentos y evidencias en seminarios y pruebas.

Requisitos mínimos de contenido

(Unidades didácticas básicas)

El tema de la filosofía, los principales hitos del pensamiento filosófico mundial, la naturaleza del hombre y el significado de su existencia, el hombre y Dios. Hombre y espacio. Hombre, sociedad, civilización, cultura. Libertad y responsabilidad del individuo. Cognición y actividad humana. La ciencia y su papel en la sociedad. La humanidad frente a los problemas globales.

El control final de conocimientos en la disciplina es una prueba oral.

"FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA"

Introducción. (1 hora) La filosofía como amor a la sabiduría, como enseñanza de una vida razonable y correcta. La filosofía como doctrina sobre el mundo en su conjunto, como pensamiento sobre las ideas básicas del orden mundial. La relación entre filosofía, ciencia, religión y arte. Sabiduría y conocimiento. Problema y misterio. La cuestión principal de la filosofía.

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer los orígenes de la filosofía, sus funciones, la cuestión principal de la filosofía.

Sección 1. Ideas básicas de la filosofía mundial desde la antigüedad hasta los tiempos modernos. (11 en punto)

Requisitos de conocimiento: el estudiante debe conocer a los representantes más destacados del pensamiento filosófico y las principales ideas aparecidas en la historia de la filosofía, el significado y trascendencia de esta época.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe ser capaz de rastrear la influencia de ideas filosóficas fundamentales en el desarrollo de la ciencia, el arte, el pensamiento social y político, y debe ser capaz de relacionarlos con los problemas actuales de nuestro tiempo.

Tema 1.1. Filosofía del mundo antiguo y la Edad Media (5 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer las ideas de los siete sabios, quienes sentaron las bases de toda la ciencia antigua, las enseñanzas de Tales, la doctrina del Tao, la teoría de los números y figuras geométricas de Pitágoras, y conocer el concepto de ser en Parménides. El estudiante debe conocer la esencia de la filosofía de Sócrates y Platón, los cínicos, cirenaicos, megáricos y estoicos. El estudiante debe conocer el contenido de la patrística y la escolástica.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe poder rastrear la evolución de las enseñanzas filosóficas, poder razonar y poder trabajar de forma independiente con literatura adicional en preparación para el seminario.

Filosofía antigua (desde el mito hasta el Logos, Heráclito y Parménides, Sócrates y Platón, el sistema de Aristóteles, Demócrito y Epicuro), cínicos, estoicos, escépticos.

Medievalismo. Filosofía y religión, patrística (Agustín) y escolástica (Tomás de Aquino). La disputa entre nominalistas y realistas en la Edad Media.

1. preparar resúmenes“La filosofía en el sistema cultural”, “Sócrates: individual y no individual en la conciencia”, “Teoría de los Estados de Platón”, “La filosofía medieval como síntesis de dos tradiciones: la revelación cristiana y la filosofía antigua”, “Filosofía de Bizancio”.
2. preparación para el seminario“Filosofía antigua de Heráclito, Parménides, Sócrates, Platón, Diógenes” según plano:

• Heráclito y Parménides son dos grandes filósofos de la antigüedad. La doctrina del ser de Parménides. Dialéctica de Heráclito.
• Sócrates y Platón son maestros de la civilización europea. Ironía socrática. La doctrina de la moral. La heroica muerte de Sócrates. La enseñanza de Platón sobre las ideas. Proyecto de un estado utópico.
• Los cínicos griegos antiguos, su crítica de la moralidad, el comportamiento impactante y el deseo del bien. Cinismo en la vida moderna. Los estoicos y sus enseñanzas sobre la virtud y la vida sabia. El escepticismo y su importancia para la cognición humana.

Literatura:

1. Diógenes Laercio. Sobre la vida, enseñanzas y dichos de los filósofos antiguos. – M., 1979.
2. Lector de historia de la filosofía. En 3v. T.1. – M., Vlados, 2000.

Tema 1.2. Filosofía de los Tiempos Nuevos y Contemporáneos (6 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer la esencia del método de inducción de F. Bacon, el racionalismo de R. Descartes, los fundamentos de la filosofía clásica alemana, la esencia del materialismo y la dialéctica, el estudiante debe conocer la filosofía del "pesimismo", la teoría del superhombre, la filosofía rusa del siglo XIX, la filosofía del siglo XX.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe poder analizar, comparar, poder determinar posiciones ideológicas, poder trabajar con literatura adicional y prepararse de forma independiente para una lección del seminario, demostrar su punto de vista en el seminario.

Filosofía de la Nueva Era, la disputa entre sensualistas (Bacon, Hobbes, Locke) y racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz). Idealismo subjetivo (Berkeley) y agnosticismo (Hume) de la Nueva Era. Filosofía clásica alemana (Kant y Hegel). Materialismo y dialéctica alemanes. (Marx y Feuerbach).

Filosofía posclásica de la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX (Schopenhauer, Nietzsche, Bergson).

Filosofía rusa de los siglos XIX y XX.

Filosofía moderna (Neopositivismo y filosofía analítica, existencialismo, filosofía de la religión, hermenéutica filosófica, estructuralismo y postestructuralismo).

Trabajo independiente de los estudiantes:

1. preparar resúmenes“Descartes: la evidencia como criterio de verdad”, “Epicuro y su doctrina de la felicidad”, “La filosofía moral de Kant”, “La filosofía del pesimismo de Schopenhauer”, “Hegel y Feuerbach: cima y fin de la filosofía clásica alemana”.
2. preparación para el seminario“Filosofía de los tiempos nuevos y contemporáneos. Racionalismo y filosofía clásica alemana" según plan:

• Filosofía de los tiempos modernos. Siglo XVII: la mañana del racionalismo.
• El Siglo de las Luces: el triunfo del racionalismo
• G. Hegel y L. Feuerbach: la cima y el fin de la filosofía clásica alemana
• Categorías fundamentales de la existencia humana: creatividad, felicidad, amor, trabajo, juego, fe, muerte.

Literatura:

1. Filosofía. Libro de texto. 2da edición. / Editado por V.D. Gubina, T.Yu. Sidorina, V.P. Filatova. – M.: TON, 2001.
2. Lector de historia de la filosofía en 3 volúmenes. T.2,3. – M.: Vlados, 2000.

Sección 2. Hombre – conciencia – cognición (14 horas)

Requisitos de habilidad:El alumno debe conocer los principales problemas asociados al estudio del hombre: su origen, sus relaciones básicas, las características básicas del ser. Es necesario saber lo que dicen la filosofía y la ciencia modernas sobre la naturaleza y la estructura de la conciencia para tener una idea de qué métodos y técnicas utiliza una persona para comprender el mundo.

Requisitos de habilidad:El estudiante debe poder analizar ideas filosóficas y científicas modernas sobre la naturaleza humana, desarrollar una actitud independiente hacia categorías de la existencia humana como el amor, la creatividad, la muerte, la fe, la felicidad, etc. Debe comprender la conexión entre la doctrina filosófica del conocimiento y los métodos de conocimiento de las ciencias que estudia.

Tema 2.1. El hombre como principal problema filosófico (6 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer hipótesis sobre el origen del hombre, las características fundamentales del hombre, las categorías de la existencia humana.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe poder determinar las posiciones sociales de una persona, conectar conceptos filosóficos con la vida moderna, poder analizar la naturaleza humana, ser capaz de comprender la conexión entre la filosofía y las ciencias naturales. El estudiante debe poder trabajar de forma independiente con literatura adicional para prepararse para el seminario.

Filosofía sobre el origen y esencia del hombre. El hombre como espíritu y cuerpo. Las relaciones básicas de una persona: consigo misma, con los demás, con la sociedad, con la cultura y con la naturaleza. El problema del “yo”, la imagen del “yo”, el “yo” interno y externo. Características fundamentales de una persona: irreductibilidad, inefabilidad, unicidad, irremplazabilidad, incertidumbre. Categorías fundamentales de la existencia humana: creatividad, felicidad, amor, trabajo, juego, fe, muerte.

Trabajo independiente de los estudiantes:

1. preparar resúmenes “Ciencia y filosofía modernas sobre el problema del origen del hombre”, “Características fundamentales del hombre”.
2. preparación para el seminario “El hombre como principal problema filosófico” según plan:

• Filosofía sobre el origen y esencia del hombre.
• Relaciones humanas básicas.
• Características humanas fundamentales
• Categorías fundamentales del ser.

Literatura:

Guban V.D. Fundamentos de la filosofía. – M.: TON, 1999. Parte 2. Cap. 1

Tema 2.2. El Problema de la Conciencia (4 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer ideas filosóficas sobre la conciencia, las teorías de S. Freud y C. Jung, interpretaciones científicas modernas del problema de la conciencia y el subconsciente.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe ser capaz de analizar y comparar hechos. Debe poder trabajar de forma independiente con literatura adicional para prepararse para el seminario.

Filosofía sobre el origen y esencia de la conciencia. Tres aspectos de la conciencia: conciencia objetiva, autoconciencia y conciencia como flujo de experiencias (alma). Problema psicofísico en la ciencia y la filosofía, su interpretación moderna. Ideal y material. Conciencia, pensamiento, lenguaje. Conciencia e inconsciencia. Ideas básicas del psicoanálisis de S. Freud. La teoría de los arquetipos de K. Jung. Civilización moderna y salud mental del individuo.

Trabajo independiente de los estudiantes:

1. preparar resúmenes“Conciencia, pensamiento, lenguaje”, “Ideas básicas del psicoanálisis de S. Freud”
2. preparación para el seminario « El Problema de la Conciencia" según plan:

• Filosofía sobre tres lados de la conciencia: conciencia objetiva, autoconciencia y conciencia como flujo de experiencias (alma).
• Ideal y material.
• Conciencia, pensamiento, lenguaje.
• Conciencia e inconsciencia. Ideas básicas del psicoanálisis de S. Freud y C. Jung.

Literatura:

1. Gubin V.D. Fundamentos de la filosofía. – M.:, TON, 1999. Parte 2, capítulo.”
2. Filosofía. Libro de texto. 2ª edición editada por V.D. Gubina. – M.: TON, 2001. Parte 5, capítulo 7.
3. Freud Z. Psicoanálisis, Religión, Cultura. –M, 1992.

Tema 2.3. Doctrina del conocimiento (4 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer la naturaleza del conocimiento, los métodos y las formas del conocimiento científico.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe poder distinguir entre las opiniones de sensualistas, racionalistas y agnósticos sobre la naturaleza del conocimiento, poder analizar y determinar su punto de vista.

¿Cómo entiende una persona el mundo que le rodea? Disputa entre sensualistas, racionalistas, agnósticos sobre la naturaleza del conocimiento. Sentimientos, razón, voluntad, memoria, pensamiento, imaginación y su papel en la cognición. ¿Qué es el conocimiento? Sentido común, realismo ingenuo, conocimiento científico. Métodos y formas de conocimiento científico. Problemas de la verdad.

Sección 3. Vida espiritual humana (10 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer las principales categorías de la imagen científica del mundo, el papel de la ciencia en la vida moderna, la relación entre fe y razón, el lugar y papel del arte en el conocimiento y educación del hombre.

Requisitos de habilidad:el estudiante debe poder correlacionar el lugar y el papel de aquellas ciencias que subyacen a su especialidad con la imagen científica moderna del mundo, comprender el papel y el lugar de la religión y el arte en la comprensión del mundo, en el cambio de la naturaleza humana.

Tema 3.1. Filosofía y imagen científica del mundo (4 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer las categorías de la imagen científica del mundo, sus interpretaciones filosóficas, ideas filosóficas sobre el lugar del hombre en el espacio.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe poder analizar hechos, poder utilizar los conocimientos adquiridos al estudiar otras disciplinas, poder comparar ideas antiguas y modernas sobre la estructura del mundo.

El mundo objetivo y su imagen. El mundo de Aristóteles y el mundo de Galileo. Las principales categorías de la imagen científica del mundo: cosa, espacio, tiempo, movimiento, número, color, ritmo y su interpretación filosófica en diversas épocas culturales e históricas. Construcciones científicas del Universo e ideas filosóficas sobre el lugar del hombre en el espacio.

Trabajo independiente de los estudiantes:

preparar resúmenes “Aristóteles – Enciclopedia de Filosofía Antigua”, “Nicolás Copérnico. Nuevas ideas sobre el mundo", "La doctrina del Universo en la obra de Giordano Bruno"

Tema 3.2. Filosofía y religión (2 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer las religiones del mundo, la esencia de la religión y su influencia en la sociedad humana, y conocer los puntos de vista modernos sobre la cosmovisión religiosa.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe ser capaz de pensar, comparar, probar su punto de vista y poder evaluar las posiciones de las personas sobre este tema.

Tipos históricos de relaciones entre lo humano y lo divino. ¿Dios-hombre o hombre-dios? La religión trata sobre el significado de la existencia humana. El significado de la fe en la vida del hombre moderno. Controversias entre religiones y el movimiento ecuménico. Crisis de la cosmovisión religiosa.

Tema 3.3. Filosofía y arte (4 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer las funciones del arte, el problema del genio, el arte psicológico y visionario, y conocer los problemas de la crisis del arte moderno.

Requisitos de habilidad: el alumno debe poder analizar objetos de arte, poder expresar su actitud hacia ellos, poder distinguir entre arte elevado y de masas.

El arte como fenómeno organizador de la vida. Talento y genio, la relación entre genio y genio. Un genio es una persona perfecta. Arte psicológico y visionario. La crisis del arte contemporáneo. Deshumanización del arte. El arte en la era del posmodernismo.

Sección 4. Vida social. (12 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer los conceptos básicos del desarrollo histórico y especialmente las opiniones de los pensadores rusos sobre la identidad histórica de Rusia, debe saber qué es la cultura de masas, la cultura interna y externa, la contracultura y conocer ideas filosóficas sobre los posibles caminos del desarrollo mundial futuro. .

Requisitos de habilidad:el estudiante debe ser capaz de analizar críticamente los conceptos básicos del desarrollo histórico, comprender el papel y el lugar del individuo en la historia, comprender qué es la verdadera y falsa cultura y qué significa ser una persona culta, y comprender las causas de la crisis. de la civilización moderna.

Tema 4.1. Filosofía e historia (4 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer tres conceptos modernos del desarrollo histórico, las opiniones de los filósofos sobre el desarrollo de la historia y conocer la identidad histórica de Rusia.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe poder utilizar el conocimiento de la historia para analizar ideas filosóficas sobre el desarrollo de la civilización humana, poder expresar su punto de vista y poder trabajar de forma independiente con literatura adicional sobre la filosofía rusa para prepararse para los seminarios.

Conceptos filosóficos de desarrollo histórico: conceptos de desarrollo unilineal progresivo, conceptos de desarrollo multilineal, desarrollo cíclico. Filosofía rusa sobre la identidad histórica de Rusia. P.Ya.Chaadaev sobre el destino de Rusia. Occidentales y eslavófilos sobre la historia rusa. El problema del "fin de la historia".

Tema 4.2. Filosofía y cultura (4 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer teorías del origen de la cultura, tipos de culturas, crisis culturales.

Requisitos de habilidad: el estudiante debe poder comparar hechos, analizar el patrimonio cultural de Rusia y desarrollar su propio punto de vista sobre cuestiones culturales.

Teorías del origen de la cultura. Cultura y culto. El hombre en el mundo de la cultura. Cultura y civilización. Cultura externa e interna. Cultura de masas y gente de masas. Cultura y contracultura. Grandes movimientos contraculturales. La crisis de la cultura y formas de superarla. Cultura y naturaleza.

Trabajo independiente de los estudiantes:

preparar informes sobre la cultura de masas moderna y su influencia en la sociedad moderna, en las contraculturas de nuestro tiempo.

Tema 4.3. Filosofía y problemas globales de nuestro tiempo (4 horas)

Requisitos de conocimientos:el estudiante debe conocer los problemas globales de la sociedad moderna, la influencia de la ciencia en nuestras vidas y las formas de desarrollo de la sociedad mundial.

Requisitos de habilidad: un estudiante debe poder expresar su posición cívica, poder pensar filosóficamente, ser capaz de comprender su responsabilidad por nuestro planeta ante la generación de descendientes y poder trabajar de forma independiente con literatura adicional.

La crisis de la civilización moderna: la muerte de la naturaleza, la superpoblación, el terrorismo, la pobreza en los países en desarrollo. Creación de un sistema económico mundial. Un intento de regulación global de los fundamentos sociales y económicos de la vida humana. La lucha por los derechos humanos. La ciencia y su influencia en el futuro de la humanidad. Filosofía sobre posibles caminos de desarrollo futuro de la comunidad mundial.

Trabajo independiente de los estudiantes:

preparar informes sobre el calentamiento global y su impacto en el futuro de la Tierra, sobre los problemas globales de la humanidad y las formas de superarlos, sobre el movimiento antiglobalización.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO

EDUCACIÓN PROFESIONAL SECUNDARIA

COLEGIO DE BOMBEROS No. 57

PROGRAMA DE TRABAJO

DISCIPLINAS

FUNDAMENTOS DE FILOSOFÍA

(spo)

PARA ESPECIALIDADES:

1. especialidad 230103"Sistemas automatizados para el procesamiento de información y control de situaciones de emergencia por RF"- 48 horas presenciales
2. especialidad 190604"Mantenimiento y reparación de automóviles"- 48 horas presenciales

Moscú 2007

APROBÉ

Subdirector de MMR

VL dupac

"__"______200___año

(El programa de trabajo fue compilado en

de acuerdo con el Estado

requisitos mínimos

graduado en especialidad)

Docente de Institución Educativa Estatal de Educación Secundaria Profesional, Colegio de Bomberos No. 57

V.O. Maksimchuk ______________

Revisores:

ACORDADO

Acta No. _____ de la reunión

Ciclo de asignatura

Comisiones

De "___" ___________200__

Presidente del PCC

V.O. Maksimchuk

2. Temas de los resúmenes

Compilado por un docente de disciplinas sociales de la Institución Educativa Estatal de Educación Secundaria Profesional de la Escuela de Bomberos No. 57 Maksimchuk O.V.

1. La filosofía en el sistema cultural.
2. Filosofía y ciencia: parentesco y diferencia de funciones
3. La era del “fermento de mentes” en la India y de los “reinos en guerra” en China.
4. Sócrates: individual y no individual en la conciencia.
5. La teoría del Estado de Platón
6. La filosofía medieval como síntesis de dos tradiciones: la revelación cristiana y la filosofía antigua.
7. Filosofía de Bizancio
8. El universo infinito de Copérnico y Bruno. Heliocentrismo.
9. Descartes: La evidencia como criterio de verdad. “Pienso, luego existo”.
10. Epicuro y su doctrina de la felicidad
11. Filosofía estoica sobre el ideal de una vida sabia.
12. La filosofía moral de Kant.
13. Filosofía del pesimismo de A. Schopenhauer.
14. Ciencia y filosofía modernas sobre el problema del origen humano.
15. Características fundamentales de una persona.
16. Categorías fundamentales de la existencia humana.
17. Conciencia, pensamiento, lenguaje.
18. Culto y cultura.
19. Problemas de la cultura de masas moderna.
20. Cultura y contracultura, los principales movimientos contraculturales.
21. El problema del "fin de la historia".

Plan temático de la disciplina académica.

"FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA"

Nombre de las secciones y temas.	Horas de clase	Independiente Trabajo estudiantil
		Total.	Practica.	Laboratorio
Tema 2.2. El problema de la conciencia
Tema 2.3. Doctrina del conocimiento
Sección 4. Vida social
Horas totales por disciplina

Profesora de ciencias sociales __________ O.V. Maksimchuk

Planificación temática de la disciplina académica.

"FUNDAMENTOS DE LA FILOSOFÍA"

para el año académico 2006-2007

profesor Maksimchuk O.V.

Nombre de las secciones y temas.		Horas de clase	Independiente trabajo estudiantil
		Total	Práctico	Laboratorio
Introducción. La filosofía, su significado, funciones y papel en la sociedad.
Sección 1. Ideas básicas de la historia de la filosofía mundial desde la antigüedad hasta los tiempos modernos.
Tema 1.1. Filosofía del mundo antiguo y la Edad Media
Los Siete Sabios, Tales, Lao Tzu, Pitágoras, Parménides y Heráclito, atomistas.
Sofistas y Sócrates, Cínicos, Cirenaicos, Megáricos, Platón, Epicuro, Estoicos
Pensamiento filosófico de la Edad Media (Agustín el Bendito, Tomás de Aquino)
Seminario “Filosofía antigua de Heráclito, Parménides, Sócrates, Platón, Diógenes”.
Tema 1.2. Filosofía de los tiempos nuevos y contemporáneos
F. Bacon y R. Descartes, I. Kant
A. Schopenhauer, Soren Kierkegaard
Puntos de vista filosóficos de los pensadores rusos del siglo XIX (F. Dostoievski sobre la naturaleza del mal y L. Tolstoi "La no resistencia al mal")
Filosofía del siglo XX (F. Nietzsche y N. Berdyaev). Filosofía moderna, neopositivismo, filosofía analítica. Estructuralismo, postestructuralismo.
Seminario “Filosofía de los tiempos nuevos y contemporáneos. Racionalismo y filosofía clásica alemana"
Sección 2. Hombre - conciencia - cognición
Tema 2.1. El hombre como principal problema filosófico.
Origen y desarrollo del hombre.
¿Cómo es una persona?
Max Scheler: cinco ideas sobre el hombre
Características básicas de una persona. Categorías de existencia humana
Seminario “El hombre como principal problema filosófico”
Tema 2.2. El problema de la conciencia
Conciencia y naturaleza humana
El pensamiento, sus orígenes y esencia
Seminario “El Problema de la Conciencia”
Tema 2.3. Doctrina del conocimiento
¿Cómo entiende una persona el mundo que le rodea?La disputa entre sensualistas, racionalistas y agnósticos sobre la naturaleza del conocimiento.
El papel de los sentimientos, la voluntad, la memoria, la imaginación en la cognición.
¿Qué es el conocimiento? Realismo ingenuo, conocimiento científico.
Métodos y formas de conocimiento científico. Problemas de la verdad
Sección 3. Vida espiritual humana (ciencia, religión, arte)
Tema 3.1. Filosofía y imagen científica del mundo.
El mundo objetivo y su imagen.
El mundo de Aristóteles y Galileo
Construcciones científicas del Universo. Ideas filosóficas sobre el lugar del hombre en el espacio.
Tema 3.2. Filosofía y religión
Fe
El significado de la vida.
Tema 3.3. Filosofía y arte.
El arte como fenómeno organizador de la vida.
El problema del genio
Arte psicológico y visionario.
La crisis del arte contemporáneo
Sección 4. Vida social
Tema 4.1. Filosofía e historia.
Conceptos filosóficos del desarrollo histórico: el concepto de desarrollo unilineal. G.V. Hegel, K. Marx. Etapas de crecimiento.
El concepto de desarrollo multilineal. O. Spengler: tres almas de la historia
El concepto de desarrollo cíclico. A. Toynbee: civilizaciones del mundo
Culturas mundiales de Pitirim Sorokin.
Camino histórico de Rusia
Tema 4.2. Filosofía y cultura.
Cultura y culto
Problemas de la cultura de masas.
Cultura y civilización
Cultura y contracultura.
Tema 4.3. Filosofía y problemas globales de nuestro tiempo.
La crisis de la civilización moderna. Creación de un sistema económico mundial.
La sociedad civil y el estado
Familia
PRUEBA SOBRE FUNDAMENTOS DE FILOSOFÍA
Horas totales por disciplina

Profesora de ciencias sociales ______ O.V. Maksimchuk

Profesora de ciencias sociales ________ O.V. Maksimchuk

Literatura

Literatura básica:

1. Gubin V.D. FUNDAMENTOS DE FILOSOFÍA. Moscú "Foro Infra-M", 2005.

Literatura educativa adicional:

1. Diógenes Laercio. Sobre la vida, enseñanzas y dichos de los filósofos antiguos. 1979
2. Lector de historia de la filosofía en 3 volúmenes. “Vlados”, Moscú, 2000
3. Freud "Psicoanálisis, religión, cultura", Moscú 1992.
4. Berdyaev N. “Principales problemas del pensamiento ruso”, Moscú. Ciencia 1990
5. Berdyaev N. "Sobre el nombramiento de una persona", Moscú 1996
6. Gasparov M.L. “Entreteniendo a Grecia”, Moscú 1996
7. Losev A.F. "Platón. Aristóteles", Joven Guardia 1993.
8. Pascal B. "Pensamientos" de los Sabashnikov, 1995
9. Sorokin P.A. “La crisis de nuestro tiempo. Humano. Civilización. Sociedad", Politizdat 1992.
10. Tolstoi L.N. “El Camino de la Vida”, Escuela Superior, 1992
11. Chaadaev P.Ya. “Cartas filosóficas”, Sovremennik, 1989
12. Frack S.L. “El sentido de la vida. Fundamentos espirituales de la sociedad”, República, 1992.
13. Fromm E. “El arte de amar”, Pedagogía, 1990

Institución Educativa Autónoma Estatal de Educación Secundaria Profesional

región de novosibirsk

COLEGIO MÉDICO DE NOVOSIBIRSK

Apuntes de conferencias para estudiantes del curso “Fundamentos de Filosofía”.

Desarrollado por: Mikichur E.A.

Novosibirsk 2012

Nota explicativa…………………………………….página 3

Esquema de la conferencia 1 “La naturaleza del conocimiento filosófico y las tareas de la filosofía”……..pp.4-8

Esquema de la conferencia 2 “La filosofía como doctrina del hombre”... págs.

Esquema de la conferencia 3 “La filosofía como doctrina del hombre, la sociedad y la naturaleza”... págs.

Esquema de la conferencia 4 “La filosofía como doctrina del ser y la conciencia”... págs.

Esquema de la conferencia 5 “La filosofía como teoría del conocimiento, conocimiento científico”... págs.

Nota explicativa.

Los apuntes de las conferencias se redactaron de acuerdo con los requisitos del estándar educativo estatal federal en la disciplina "Fundamentos de Filosofía" para instituciones de educación secundaria especializada y el programa de trabajo desarrollado por Mikichur EA. basado en un programa estándar para esta disciplina.

El propósito del trabajo es familiarizar a los estudiantes con conceptos filosóficos básicos y promover la formación de habilidades en el análisis teórico de los problemas que enfrentan la sociedad y los individuos en el mundo moderno.

Esquema de la conferencia 1. La naturaleza del conocimiento filosófico y las tareas de la filosofía.

Preguntas principales de la conferencia:

1. Definición de filosofía.

2. Filosofía y cosmovisión.

3. Filosofía y ciencia

4. Rasgos específicos del conocimiento filosófico.

5. Materia y métodos de la filosofía.

6. Estructura de la filosofía.

7. Funciones de la filosofía.

1. Origen y materia de la filosofía.

La palabra "filosofía" traducida del griego antiguo significa "amor por la sabiduría". Este término fue utilizado por primera vez por el antiguo científico griego Pitágoras (alrededor del 580-500 a. C.). Sin embargo, esto no significa que la filosofía sea una “invención” puramente griega antigua. La filosofía surgió en 800-600. ANTES DE CRISTO simultáneamente tanto en Occidente (Mediterráneo, cultura griega) como en Oriente (India, China).

La filosofía es el estudio del mundo en su conjunto, su esencia y las leyes generales de su existencia y conocimiento. .

La filosofía como sistema de comprensión del mundo surgió de la necesidad de las personas de una idea generalizada y holística del mundo que las rodea, sus propiedades y características estructurales más generales.

No existe una definición generalmente aceptada de filosofía, ni tampoco una idea generalmente aceptada sobre la asignatura de filosofía. Ha habido muchos tipos diferentes de filosofía a lo largo de la historia, que difieren tanto en su tema como en sus métodos. En la forma más general, bajo La filosofía se entiende como una actividad encaminada a buscar y encontrar los fundamentos universales de la existencia humana y las orientaciones valorativas.

2. Filosofía y cosmovisión.

Cosmovisión– este es un sistema de opiniones generales de una persona sobre el mundo y su lugar en este mundo, un conjunto de principios e ideales de vida. Como fenómeno espiritual complejo, incluye: creencias, ideales, metas, motivos de comportamiento, intereses, orientaciones de valores, principios de conocimiento, normas morales, puntos de vista estéticos. etc.

La cosmovisión está formada no solo por la filosofía, sino también por las disciplinas científicas (naturales, técnicas, sociales), así como por diversas formas de conciencia social: política, religiosa, etc. Sin embargo, sólo la filosofía le da una forma holística y completa, que integralmente une y generaliza todas las actitudes ideológicas que se forman en la mente humana a partir de diversas fuentes.

Tres formas principales de cosmovisión: mitología, religión, filosofía.

mitología - históricamente la primera forma de cosmovisión. La cosmovisión de la sociedad antigua, que contiene una percepción tanto fantástica como realista de la realidad circundante. Los mitos combinan los rudimentos del conocimiento, elementos de creencias, pautas éticas, conjeturas y ficciones.

Principales características del mito: humanización y animación de la naturaleza; la indivisibilidad del mundo, la no separación del hombre del Cosmos; la presencia de dioses fantásticos, su interacción activa y directa con el hombre; falta de reflexión - pensamiento abstracto; la orientación práctica del mito hacia la solución de problemas específicos (economía, protección contra los elementos, enfermedades, etc.); forma de expresión emocional-figurativa; descriptivo.

Religión. Se define como la creencia en la existencia de fuerzas sobrenaturales (dioses) que influyen en la vida humana y el mundo que nos rodea. En muchos aspectos es similar a la mitología (la presencia de dioses y una percepción emocional-figurativa sin fundamento de la realidad): incluye mitos. Sin embargo, la religión se caracteriza por la presencia de un credo estricto (una imagen individual de la existencia y un sistema de dogmas para cada religión), una organización religiosa rígida y un culto religioso obligatorio (ritos y tradiciones). Es más obligatorio y sistemático que la mitología.

Filosofía.Ésta es una cosmovisión sistémicamente racional y formulada teóricamente. La filosofía, a diferencia de la mitología y la religión, no se basa en conjeturas, ficción y fe, sino en la razón. Construye una imagen racional de la existencia, utiliza un aparato conceptual, lucha por la sistematicidad y la unidad interna, intenta encontrar leyes y principios generales de la existencia y se formaliza en forma de teoría (es decir, se basa en evidencia para fundamentar sus disposiciones). ).

El libro de texto revela preguntas que consciente o inconscientemente conciernen a todos: qué es una persona, cuál es el significado de la vida, qué es el bien y el mal, si una persona puede tener un conocimiento confiable sobre el mundo, cuáles son los criterios para el pensamiento y el comportamiento correctos, ¿Por qué deberíamos obedecer las leyes, etc. La publicación contiene un curso completo de filosofía? Se consideran problemas generales de la historia de la filosofía y las principales ramas de la filosofía. El libro de texto incluye preguntas de prueba que permitirán a los estudiantes comprobar la calidad de su dominio del material teórico.

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   • Banca en línea: los bancos que cooperan con el servicio de pago ofrecerán su propio formulario para completar.
     Por favor introduce los datos correctamente en todos los campos. Por ejemplo, para" class="text-primary">Sberbank en línea Se requiere número de teléfono móvil y correo electrónico. Para
   • " class="text-primary">Banco Alfa