¿Cuál es el volumen cerebral de la gente moderna? El cerebro humano son sólo hechos. Los antiguos eran más inteligentes que nosotros.

El tamaño medio del cerebro humano es de 20 × 20 × 15 cm. En un recién nacido pesa aproximadamente 350 g. Con buen desarrollo, el peso del cerebro de una mujer joven es de 1200 a 1300 g, de un hombre joven. de 1300 a 1400 g. Además, este órgano consta de aproximadamente cien mil millones de neuronas, así como de las células que sustentan su trabajo.

Entre los veinte y los sesenta años, perdemos aproximadamente entre 1 y 3 gramos de tejido cerebral al año. Después de los sesenta años, la pérdida aumenta a 3 o 4 g. Cuanto más envejecemos, más rápido perdemos células cerebrales.

Masa cerebral humana

El cerebro, el encéfalo, está situado en la cavidad del cráneo y está separado de la superficie interna del cráneo por un sistema de meninges. La forma del cerebro y sus dimensiones lineales corresponden a la forma del cráneo. El cerebro humano promedio tiene las siguientes dimensiones: longitud del cerebro (en la sección anteroposterior) - 160-175 mm; ancho (sección transversal) - 135-145 mm; tamaño vertical (alto) - 105-125 mm.

Peso cerebral promedio

La masa media del cerebro humano alcanza los 1300 g, con desviaciones individuales dentro del rango normal de 900 a 2000. El talento, las capacidades mentales y creativas de una persona no tienen ninguna relación con el tamaño y el peso del cerebro. La densidad del cerebro es 1.038-1.041. Estas cifras nos permiten calcular la masa del cerebro en función del volumen del cráneo.

La masa cerebral tiene edad, género y características individuales. La masa del cerebro humano es el 2,5% del peso corporal, mientras que la masa del cerebro del bebé es el 10% del peso corporal (una media de 450 g). De los 28 a los 50 años, la masa y el tamaño del cerebro alcanzan valores máximos y se mantienen constantes para cada persona. Después de los 50 años, el peso del cerebro disminuye gradualmente, aproximadamente 30 g cada 10 años. La masa cerebral de los hombres es, en promedio, entre 100 y 150 g mayor que la de las mujeres. La masa cerebral media de los hombres es de 1380 g; mujeres - 1240

Masa cerebral mínima y máxima.

Cabe señalar los valores mínimos y máximos de masa cerebral humana, que no afectan las capacidades mentales. La masa cerebral mínima que no afectó el comportamiento social humano es de 900 g. El cerebro más pequeño se encontró en un hombre de 46 años, tenía una masa de 680 g, y esto no afectó su estado social y psicológico.

En el siglo XIX despertó especial interés la cuestión de la masa cerebral mínima en diversas formas de patología, cuando el paciente aún podía llevar una vida social. La investigación de K. Focht (1873) demostró que con un volumen cerebral de 296-622 m3, las personas que padecen microcefalia (una enfermedad en la que el paciente tiene un volumen cerebral pequeño) podían pronunciar palabras y llevar una vida social simplificada. En la mayoría de los casos eran pastores y recolectores de leña. El desarrollo general de los microcefálicos correspondió al desarrollo de niños de 3 a 6 años, esto puede indicar la existencia de un umbral de masa cerebral. Si el cerebro de una persona tiene una masa de menos de 750-800 g, lo más probable es que una vida plena en sociedad se vuelva imposible.

La gran masa cerebral es consecuencia de procesos patológicos. Numerosos estudios muestran que la masa máxima del cerebro no supera los 2850 g. Lo más probable es que la masa máxima de un cerebro humano sano sea de unos 2200-2300 g. La observación del cerebro sano más pesado se realizó en el siglo XIX. El cerebro que pesaba 2222 g fue descrito por Rudolphi y pertenecía a un profano desconocido.

Masa cerebral

El peso del cerebro de una persona normal oscila entre 1020 y 1970 gramos. El cerebro masculino pesa entre 100 y 150 gramos más que el cerebro femenino. En los hombres representa el 2% del peso corporal total, en las mujeres, el 2,5%. Se cree ampliamente que las capacidades mentales de una persona dependen de la masa del cerebro: cuanto mayor es la masa cerebral, más talentosa es la persona. Sin embargo, es obvio que no siempre es así. Por ejemplo, el cerebro de I. S. Turgenev pesaba 2012 g, y el cerebro de Anatole France - 1017 g. El cerebro más pesado - 2900 g - se encontró en un individuo que vivió sólo 3 años. Su cerebro era funcionalmente defectuoso. Por tanto, no existe una relación directa entre la masa cerebral y las capacidades mentales de un individuo. Sin embargo, en muestras grandes, numerosos estudios han encontrado una correlación positiva entre la masa cerebral y, así como entre la masa de determinadas regiones del cerebro y diversos indicadores de la capacidad cognitiva.

El grado de desarrollo del cerebro puede evaluarse, en particular, mediante la relación entre la masa de la médula espinal y la del cerebro. Así, en los gatos es 1:1, en los perros - 1:3, en los monos inferiores - 1:16, en los humanos - 1:50. Los pueblos del Paleolítico superior tenían cerebros notablemente más grandes (10-12%) que los de los humanos modernos

Estructura del cerebro

cerebro, estructura

El volumen del cerebro humano es del 91 al 95% de la capacidad del cráneo. Hay cinco secciones del cerebro: bulbo raquídeo, rombencéfalo, que incluye la protuberancia y el cerebelo, mesencéfalo, diencéfalo y prosencéfalo, representados por los hemisferios cerebrales. Junto con la división anterior en secciones, todo el cerebro se divide en tres grandes partes:

• Hemisferios cerebrales;
• Cerebelo;
• Tronco encefálico.

La corteza cerebral cubre dos hemisferios del cerebro: derecho e izquierdo.

Meninges del cerebro

El cerebro, al igual que la médula espinal, está cubierto por tres membranas: blanda, aracnoidea y dura.

La membrana blanda o vascular del cerebro (lat. piamadre encéfala) está directamente adyacente a la sustancia del cerebro, ingresa a todos los surcos y cubre todas las circunvoluciones. Consiste en tejido conectivo laxo, en el que se ramifican numerosos vasos sanguíneos que alimentan el cerebro. Delgadas prolongaciones de tejido conectivo se extienden desde la coroides y penetran en la masa del cerebro.

Membrana aracnoidea del cerebro (lat. aracnoidea encefalia) - delgada, translúcida, sin vasos. Se ajusta perfectamente a las circunvoluciones del cerebro, pero no ingresa a los surcos, como resultado de lo cual se forman cisternas subaracnoideas llenas de líquido cefalorraquídeo entre las membranas coroidea y aracnoidea, por lo que se nutre la membrana aracnoidea. La más grande, la cisterna cerebelooblongada, se encuentra detrás del cuarto ventrículo, en el que se abre el agujero mediano del cuarto ventrículo; la cisterna de la fosa lateral se encuentra en el surco lateral del cerebro; interpeduncular - entre los pedúnculos cerebrales; cruce de cisternas - en el sitio del quiasma visual (cruce de caminos).

Duramadre del cerebro (lat. cerebro duramadre) son el periostio de la superficie medular interna de los huesos del cráneo. Esta membrana contiene la mayor concentración de receptores del dolor en el cuerpo humano, mientras que el cerebro en sí no tiene receptores del dolor.

La duramadre está formada por tejido conectivo denso, revestido desde el interior con células planas y húmedas y se fusiona firmemente con los huesos del cráneo en el área de su base interna. Entre las membranas dura y aracnoidea hay un espacio subdural lleno de líquido seroso.

Partes estructurales del cerebro.

Tomografía computarizada del cerebro.

Médula

bulbo raquídeo (lat. Medula oblonga) se desarrolla a partir de la quinta vesícula cerebral (accesorio). El bulbo raquídeo es una continuación de la médula espinal con segmentación alterada. La materia gris del bulbo raquídeo está formada por núcleos individuales de los nervios craneales. La materia blanca son las vías de la médula espinal y el cerebro que se extienden hacia arriba hasta el tronco del encéfalo y desde allí hasta la médula espinal.

La fisura mediana anterior se encuentra en la superficie anterior del bulbo raquídeo, flanqueada por fibras blancas engrosadas llamadas pirámides. Las pirámides se estrechan hacia abajo debido a que algunas de sus fibras se mueven hacia el lado opuesto, formando una intersección de pirámides que forman un camino piramidal lateral. La parte de las fibras blancas que no se cruzan forma un camino piramidal recto.

Puente (lat. puente de Varolio) se encuentra por encima del bulbo raquídeo. Se trata de un rodillo engrosado con fibras transversales. Por su centro pasa el surco principal, en el que se encuentra la arteria principal del cerebro. A ambos lados del surco existen importantes elevaciones formadas por tractos piramidales. El puente consta de una gran cantidad de fibras transversales que forman su sustancia blanca: las fibras nerviosas. Entre las fibras hay muchas acumulaciones de materia gris, que forma los núcleos del puente. Continuando hasta el cerebelo, las fibras nerviosas forman sus pedúnculos medios.

Cerebelo

Cerebelo (lat. cerebelo) se encuentra en la superficie posterior de la protuberancia y el bulbo raquídeo en la fosa craneal posterior. Consta de dos hemisferios y un gusano que conecta los hemisferios entre sí. La masa del cerebelo es de 120 a 150 g.

El cerebelo está separado del cerebro por una fisura horizontal, en la que la duramadre forma la tienda cerebelosa, extendida sobre la fosa posterior del cráneo. Cada hemisferio cerebeloso está formado por materia gris y blanca.

La materia gris del cerebelo está contenida encima de la materia blanca en forma de corteza. Los núcleos nerviosos se encuentran dentro de los hemisferios cerebelosos, cuya masa está representada principalmente por la sustancia blanca. La corteza cerebral forma surcos paralelos, entre los cuales hay circunvoluciones de la misma forma. Los surcos dividen cada hemisferio cerebeloso en varias partes. Una de las partículas, un parche adyacente a los pedúnculos cerebelosos medios, destaca más que las demás. Es filogenéticamente el más antiguo. El colgajo y el nódulo del gusano aparecen ya en los vertebrados inferiores y están asociados con el funcionamiento del aparato vestibular.

La corteza cerebelosa consta de dos capas de células nerviosas: la molecular externa y la granular. El espesor de la corteza es de 1-2,5 mm.

La materia gris del cerebelo se ramifica en la sustancia blanca (en la sección mediana del cerebelo se puede ver una rama de una tuya de hoja perenne), por eso se le llama el árbol de la vida del cerebelo.

El cerebelo está conectado al tronco del encéfalo por tres pares de pedúnculos. Las piernas están representadas por haces de fibras. Los pedúnculos inferiores (caudales) del cerebelo van al bulbo raquídeo y también se denominan cuerpos de cuerda. Incluyen el tracto espinal-cerebeloso posterior.

Los pedúnculos cerebelosos medios (pontinos) se conectan al puente, a través del cual pasan las fibras transversales hacia las neuronas de la corteza cerebral. El tracto corticopontino pasa a través del pedúnculo medio, a través del cual la corteza cerebral influye en el cerebelo.

Los pedúnculos cerebelosos superiores, en forma de fibras blancas, van en dirección al mesencéfalo, donde se ubican a lo largo de los pedúnculos del mesencéfalo y están muy adyacentes a ellos. Los pedúnculos superiores (craneales) del cerebelo consisten principalmente en fibras de sus núcleos y sirven como vías principales que conducen los impulsos al tálamo óptico, la región subzorotubercular y los núcleos rojos.

Las patas están ubicadas en la parte delantera y el neumático en la parte trasera. Entre el neumático y las piernas se encuentra el acueducto del mesencéfalo (Acueducto de Silvio). Conecta el cuarto ventrículo con el tercero.

La función principal del cerebelo es la coordinación refleja de los movimientos y la distribución del tono muscular.

Mesencéfalo

Cubierta del mesencéfalo (lat. mesencéfalo) se encuentra encima de su tapa y cubre el acueducto del mesencéfalo desde arriba. La tapa contiene la placa del neumático (cuadrigeminal). Los dos colículos superiores están asociados con la función del analizador visual; actúan como centros de orientación de reflejos a los estímulos visuales y, por lo tanto, se denominan visuales. Los dos tubérculos inferiores son auditivos y están asociados con reflejos de orientación ante estímulos sonoros. Los colículos superiores están conectados a los cuerpos geniculados laterales del diencéfalo mediante los mangos superiores, los colículos inferiores están conectados a los mangos inferiores desde los cuerpos geniculados mediales.

El tracto espinal comienza en la placa tegmental, que conecta el cerebro con la médula espinal. A través de él pasan impulsos eferentes en respuesta a estímulos visuales y auditivos.

hemisferios grandes

Hemisferios grandes del cerebro. Estos incluyen los lóbulos de los hemisferios, la corteza cerebral (manto), los ganglios basales, el cerebro olfativo y los ventrículos laterales. Los hemisferios del cerebro están separados por una fisura longitudinal, en cuyo receso se encuentra el cuerpo calloso, que los conecta. En cada hemisferio se distinguen las siguientes superficies:

1. superolateral, convexo, mirando hacia la superficie interna de la bóveda craneal;
2. la superficie inferior, ubicada en la superficie interna de la base del cráneo;
3. la superficie medial a través de la cual los hemisferios están conectados entre sí.

En cada hemisferio hay partes que sobresalen más: al frente, el polo frontal, detrás, el polo occipital, en el costado, el polo temporal. Además, cada hemisferio cerebral se divide en cuatro grandes lóbulos: frontal, parietal, occipital y temporal. En el hueco de la fosa lateral del cerebro se encuentra un pequeño lóbulo: la ínsula. El hemisferio está dividido en lóbulos por surcos. El más profundo de ellos es el lateral, o lateral, también llamado fisura de Silvio. El surco lateral separa el lóbulo temporal de los lóbulos frontal y parietal. Desde el borde superior de los hemisferios, el surco central, o surco de Roland, desciende hacia abajo. Separa el lóbulo frontal del cerebro del lóbulo parietal. El lóbulo occipital está separado del lóbulo parietal solo en el lado de la superficie medial de los hemisferios: el surco parietooccipital.

Los hemisferios cerebrales están cubiertos externamente de materia gris, que forma la corteza cerebral o manto. Hay 15 mil millones de células en la corteza, y si consideramos que cada una de ellas tiene de 7 a 10 mil conexiones con las células vecinas, podemos concluir que las funciones de la corteza son flexibles, estables y confiables. La superficie de la corteza aumenta significativamente debido a surcos y circunvoluciones. La corteza filogenética es la estructura misma del cerebro, su área es de aproximadamente 220 mil mm 2. chupar

Literatura

1. Karl Sagan Dragones del Edén. Razonamiento sobre la evolución de la mente humana = Carl Sagan. Los dragones del Edén. Especulaciones sobre la evolución de la inteligencia humana. - San Petersburgo. : TID Ánfora, 2005. - P. 265.
2. Bloom F., Leiserson A., Hofstadter L. Cerebro, mente y comportamiento. M., 1988

Notas

Enlaces

• La doctora en ciencias biológicas Tatyana Stroganova sobre el cerebro humano en el programa Ciencia 2.0, continuación

Fundación Wikimedia. 2010.

Vea qué es "cerebro humano" en otros diccionarios:

Órgano que coordina y regula todas las funciones vitales del cuerpo y controla el comportamiento. Todos nuestros pensamientos, sentimientos, sensaciones, deseos y movimientos están asociados al funcionamiento del cerebro, y si este no funciona, la persona entra en estado vegetativo... Enciclopedia de Collier

- (céfalo), la sección anterior del sistema nervioso central de los vertebrados, ubicada en la cavidad craneal; el principal regulador de todas las funciones vitales del cuerpo y el sustrato material de su actividad nerviosa superior. Filogenéticamente, G. m. extremo anterior... ... Diccionario enciclopédico biológico

1. Hemisferio del cerebro (Cerebro) 2. Tálamo (... Wikipedia

Sistema nervioso central (SNC) I. Nervios cervicales. II. Nervios torácicos. III. Nervios lumbares. IV. Nervios sacros. V. Nervios coccígeos. / 1. Cerebro. 2. Diencéfalo. 3. Mesencéfalo. 4. Puente. 5. Cerebelo. 6. Médula oblonga. 7.… …Wikipedia

- (Encéfalo). A. Anatomía del cerebro humano: 1) la estructura del cerebro, 2) las membranas del cerebro, 3) la circulación sanguínea en el cerebro, 4) el tejido cerebral, 5) el curso de las fibras en el cerebro, 6) el peso del cerebro. B. Desarrollo embrionario del cerebro en vertebrados. CON.… … Diccionario enciclopédico F.A. Brockhaus y I.A. Efrón

¿Por qué el volumen cerebral de los humanos modernos es menor que el de los neandertales?

El volumen cerebral de un europeo moderno es de 1.360 metros cúbicos de media. cm, mientras que los neandertales en la etapa final de su evolución y los Kostenkov-Cro-Magnon superaron los 1800 cc. ¿A qué se debe este fenómeno? ¿Nos hemos vuelto más tontos? ¿O es otra cosa?

La curva de evolución del cerebro humano tiene un máximo que se remonta a la época de los cromañones de Kostenki. Al mismo tiempo, hace unos 40.000 años, aparecieron las bellas artes: pinturas rupestres y esculturas de piedra y hueso. El arte rupestre de este período es todavía muy primitivo e incompleto. Esta pintura está clasificada como estilo I.

Como escribe N.V. Klyagin:
"En el estilo antiguo I, las figuras de animales son extremadamente esquemáticas y difíciles de identificar... A menudo, pero no siempre, sólo se transmitían cabezas. Este canon pictórico se acerca al primitivismo moderno: una figura oblonga redonda, elíptica o más angular, que simboliza la cabeza, ocasionalmente se complementó con un cuerpo inscrito geométricamente, desproporcionadamente grande en comparación con la cabeza y equipado con extremidades lineales. El estilo I es predominantemente geométrico, es decir, representa simbólicamente sus denotaciones (modelos representados con algunos detalles). , orejas, cuernos) también estaban representados geométricamente y no reflejaban exactamente la apariencia de los detalles correspondientes de animales reales. El arte del estilo era más conceptual, simbólico que pictórico, pero su destino posterior muestra que tal simbolismo era. consecuencia de la baja habilidad artística, propia de la etapa más antigua del arte."
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/klyagin/04.php

Así, podemos afirmar que los kostenkovistas-cromañones dominaron el pensamiento abstracto. Después de todo, para representar una imagen en una roca o tallar una figura de un animal en un hueso, primero era necesario formar esta imagen abstracta esquemática en la cabeza.

El dominio del pensamiento abstracto por parte de nuestros antepasados ​​hizo posible optimizar el almacenamiento de información. ¿Como sucedió esto? Déjame explicarte con el siguiente ejemplo.

Algunos pueblos del norte tienen en su lengua muchas palabras relacionadas con el concepto de “nieve”. Para la nieve que cae en el suelo, una palabra, para la nieve en un árbol, otra, para la nieve fresca, una tercera, para la vieja, la cuarta, para la seca, la quinta, para la húmeda, la sexta, etc. etcétera. En total hay alrededor de 150 palabras diferentes. Parece que este método de almacenamiento de información, caracterizado por un bajo grado de abstracción, se relaciona con el pensamiento de los neandertales y los cromañones kostenkovianos. Este método de almacenamiento de información debería ocupar mucho más espacio en el cerebro que un método con un alto grado de abstracción. Al fin y al cabo, los conceptos de seco, húmedo, fresco, viejo, etc. etcétera. Podemos aplicarlo no sólo a la nieve, sino también a cualquier otro objeto. Esto requerirá establecer conexiones adicionales entre conceptos y aumentar la complejidad de la estructura del cerebro, pero al mismo tiempo se puede reducir significativamente la cantidad de memoria ocupada por el almacenamiento.

Estamos viendo fenómenos similares ahora en la tecnología de la información. El desarrollo de la tecnología informática sigue primero el camino del aumento del número de módulos informáticos y de memoria. Luego, los ingenieros y diseñadores de computadoras se enfrentan a problemas con el tamaño y el consumo de energía, tras lo cual, por regla general, surge una solución revolucionaria que les permite reducir ambos. El tamaño y el consumo de energía de las computadoras están disminuyendo constantemente, mientras que las capacidades informáticas aumentan. Las computadoras son cada vez más inteligentes. El campeón mundial de ajedrez ahora está perdiendo ante la computadora.

Otra analogía es almacenar información en forma de base de datos. Los conceptos abstractos (palabras) son elementos de la base de datos del cerebro humano, almacenados en áreas de memoria separadas. Para acceder a combinaciones de estos conceptos (palabras), el cerebro genera diversas solicitudes (preguntas, frases), que se procesan según determinadas reglas. Para cada solicitud (pregunta) específica, se genera una respuesta específica y se puede recibir una gran cantidad de dichas respuestas, dependiendo de a qué áreas de memoria se dirija esta solicitud. El cerebro no necesita almacenar todos los resultados de estas consultas, como hacía en una época en la que no sabía formar conceptos abstractos. Basta con almacenar información sobre conceptos abstractos y reglas para procesar solicitudes. Así, con la ayuda del desarrollo de un lenguaje que opera con muchos conceptos-palabras abstractos, se logran enormes ahorros en recursos de memoria. En otras palabras, el desarrollo del lenguaje permite reducir la cantidad de memoria mediante el establecimiento de conexiones dinámicas (conexiones físicamente nerviosas) entre diferentes áreas de la memoria (en el límite de neuronas individuales) en las que se almacenan estas palabras. Cambiar la pregunta cambia la estructura espacial de estas relaciones dinámicas.

La evolución del cerebro humano durante mucho tiempo, más de 3 millones de años, siguió el camino del aumento de volumen cerebral hasta toparse con los mismos problemas de tamaño y energía que los ordenadores modernos. Mantener un cerebro grande se ha convertido en una carga insoportable para el cuerpo. Era necesario encontrar una nueva manera de aumentar la mente. Y se encontró tal método para el genoma humano. Este método consistía en establecer conexiones neuronales adicionales que proporcionaban conexiones entre conceptos. Y los conceptos mismos, con este método de almacenamiento, se volvieron menos concretos, más abstractos, lo que permitió reducir la cantidad de memoria ocupada por el almacenamiento de estos conceptos y, en consecuencia, permitió reducir el volumen del cerebro. Al mismo tiempo, en los humanos modernos, las características neandertaloides han desaparecido en la estructura del cráneo, cuya aparición puede deberse a la necesidad de acomodar un cerebro enorme en el volumen del cráneo.

Por lo tanto, quiero decir que fue precisamente el dominio del pensamiento abstracto y el desarrollo del lenguaje por parte del hombre moderno la razón que llevó a una disminución, en comparación con el neandertal clásico, en el volumen del cerebro con la complicación de su organización interna. Además, cuanto mayor es el volumen cerebral, más inteligente es ahora una persona, en promedio. Los europeos y los chinos, con un volumen cerebral de 1300-1400 cc, son más inteligentes que los andamaneses y los bosquimanos, con un volumen cerebral de 1000-1200 cc.

PD Quizás la siguiente analogía sea apropiada. Los neandertales almacenaban información en forma de archivos, mientras que los humanos modernos la almacenan en forma de base de datos.

PPS Las relaciones de causa y efecto se presentan de la siguiente manera:
1. El paulatino aumento del cerebro en la serie evolutiva humana provocó un gran aumento del gasto energético para su mantenimiento. La transición a la siguiente etapa con un cerebro aún más grande se ha vuelto imposible o menos rentable en comparación con otra opción de desarrollo por razones energéticas.
2. Durante la siguiente reorganización del genoma, provocada por un aumento en el nivel de irradiación cósmica de la superficie terrestre, surgió una variante del genoma con un mayor número de conexiones neuronales en el cerebro, lo que permitió pasar a más Pensamiento abstracto avanzado.
3. Esta variante del desarrollo del genoma se arraigó en la población debido a la selección, ya que otorgaba enormes ventajas a sus portadores.

P.P.P.S. El desarrollo de la lengua también se asoció con cambios en comparación con la estructura neandertal, como la aparición de una protuberancia mental y una disminución de la masividad de la mandíbula inferior. La reducción de la masividad de la mandíbula inferior, a su vez, llevó a la necesidad de reducir la región occipital del cráneo para mantener el equilibrio general de la cabeza. La cabeza comenzó a adquirir rasgos modernos, más altos que los de nuestros predecesores, los neandertales, arco y frente y longitud más corta. Entre los neandertales, el cráneo tenía dimensiones longitudinales (longitud) relativamente grandes, es decir eran dolicocéfalos.

P.P.P.P.S. Puede haber otra razón por la que los lóbulos frontales del cerebro están mejor desarrollados en los humanos modernos que en los neandertales, mientras que los lóbulos occipitales, por el contrario, están menos desarrollados en los humanos modernos. El hecho es que las regiones occipitales del cerebro procesan directamente la información visual entrante, y los lóbulos frontales son responsables de pronosticar y modelar la situación en el futuro, es decir, son responsables del análisis de la situación, la previsión y la imaginación. Los lóbulos frontales reproducen constantemente microclips sobre nuestro futuro.
Debido a que las regiones occipitales de los neandertales estaban mejor desarrolladas que las nuestras, se puede suponer que la memoria visual de los neandertales estaba mejor desarrollada. Sin embargo, la planificación y la previsión eran peores para él que para nosotros, debido al subdesarrollo de los lóbulos frontales del cerebro. ¿Está asociado el desarrollo de nuestros lóbulos frontales con el pensamiento abstracto? ¿El pensamiento abstracto te ayuda a modelar mejor una situación? Así parece.

El tamaño del cerebro y la inteligencia no tienen nada que ver entre sí.

El cerebro humano (los principios de su funcionamiento, sus capacidades, los límites del estrés fisiológico y mental) sigue siendo un gran misterio para los investigadores. A pesar de todos los éxitos de su estudio, los científicos aún no son capaces de explicar cómo pensamos o entendemos los mecanismos de la conciencia y la autoconciencia. El conocimiento acumulado sobre el funcionamiento del cerebro, sin embargo, es suficiente para refutar algunos mitos comunes al respecto. Eso es lo que hicieron los científicos.

¿Eran los antiguos más inteligentes que nosotros?

El volumen cerebral medio de una persona moderna es de unos 1.400 centímetros cúbicos, lo que es bastante grande para nuestro tamaño corporal. Al hombre le creció un cerebro grande durante la evolución: la antropogénesis. Nuestros ancestros simiescos, que no tenían grandes garras ni dientes, descendieron de los árboles y pasaron a vivir en espacios abiertos, comenzaron a desarrollar un cerebro. Aunque este desarrollo no avanzó rápidamente: en los australopitecos, el volumen del cerebro (alrededor de 500 centímetros cúbicos) permaneció prácticamente sin cambios durante seis millones de años. El salto en su aumento se produjo hace dos millones y medio de años. En los primeros Homo sapiens, el cerebro ya había crecido significativamente: en el Homo erectus (Homo erectus), su volumen oscilaba entre 900 y 1200 centímetros cúbicos (esto se superpone al rango del cerebro humano moderno). Los neandertales tenían un cerebro muy grande: 1400-1740 centímetros cúbicos. que es en promedio más que el nuestro. Los primeros Homo sapiens en el territorio de Europa, los cromañones, simplemente nos pusieron su cerebro en el cinturón: 1600-1800 centímetros cúbicos (aunque los cromañones eran altos, 180-190 centímetros, y los antropólogos encuentran una conexión directa entre el tamaño del cerebro y la altura).


En la evolución humana, el cerebro no sólo creció, sino que también cambió la proporción de sus diferentes partes. Los paleoantropólogos examinan los cerebros de los homínidos fósiles utilizando un molde del cráneo, una endocrúa, que muestra el tamaño relativo de los lóbulos. El lóbulo frontal se desarrolló más rápidamente, lo que está asociado con el pensamiento, la conciencia y la apariencia del habla (área de Broca). El desarrollo del lóbulo parietal estuvo acompañado de una mejora de la sensibilidad, la síntesis de información de diferentes órganos sensoriales y la motricidad fina de los dedos. El lóbulo temporal apoyó el desarrollo de la audición, que proporciona el habla sonora (área de Wernicke). Por ejemplo, en el erectus, el cerebro creció en ancho, el lóbulo occipital y el cerebelo aumentaron, pero el lóbulo frontal permaneció bajo y estrecho.

Y en los neandertales, en sus cerebros muy grandes, los lóbulos frontal y parietal estaban relativamente poco desarrollados (en comparación con el lóbulo occipital). En los cromañones, el cerebro se hizo significativamente más alto (debido a un aumento en los lóbulos frontal y parietal) y adquirió una forma esférica.

Entonces, el cerebro de nuestros antepasados ​​​​creció y creció, pero, paradójicamente, hace unos 20 mil años comenzó una tendencia inversa: el cerebro comenzó a encogerse gradualmente. Por tanto, los humanos modernos tienen un tamaño cerebral promedio más pequeño que el de los neandertales y los cromañones. ¿Cuál es la razón?

¿QUIÉN ES MÁS INTELIGENTE? OPINIÓN DE UN ANTROPÓLOGO

El antropólogo Stanislav Drobyshevsky (profesor asistente, Departamento de Antropología, Facultad de Biología, Universidad Estatal de Moscú) responde: “Hay dos respuestas a esta pregunta: una que gusta a todos y la otra es correcta. La primera es que el tamaño del cerebro no está directamente relacionado con la inteligencia, y los neandertales y los cromañones tenían una estructura más simple que la nuestra, pero la insuficiencia técnica se compensaba con tamaños más grandes, y aun así supuestamente no del todo. En realidad, no sabemos absolutamente nada sobre la estructura neuronal del cerebro de los pueblos antiguos, por lo que esta respuesta es una completa especulación que reconforta la vanidad de la gente moderna. La segunda respuesta es más realista: los antiguos eran más inteligentes. Tuvieron que resolver un montón de problemas de supervivencia y pensar muy rápido, a diferencia de nosotros, para quienes todo se presenta en bandeja de plata, e incluso masticado, y no hay necesidad de apresurarse a ninguna parte. Los antiguos eran generalistas: todos guardaban en sus cabezas un conjunto completo de información necesaria para sobrevivir en todas las situaciones, además tenía que haber la capacidad de pensar reactivamente en situaciones imprevistas. Tenemos una especialización: cada uno conoce un poquito de su información, y si pasa algo, “contacta con un especialista”.

El cerebro de los neandertales se diferencia del nuestro sólo en una fase de desarrollo.

Los hallazgos de los niños neandertales brindan la oportunidad de rastrear cómo se desarrolló su gran cerebro. Científicos del Instituto de Antropología Evolutiva de Leipzig de la Sociedad Max Planck, junto con colegas franceses, reconstruyeron el desarrollo comparativo del cerebro de los neandertales y del Homo sapiens. Primero, los científicos realizaron tomografías computarizadas de los cráneos de 58 humanos modernos. Y luego hicieron lo mismo, metiendo en el tomógrafo los cráneos de nueve neandertales de diferentes edades.

Aunque el cráneo de los neandertales no es más pequeño que el nuestro, difieren significativamente en su forma. Pero en los recién nacidos de ambas especies, la caja del cerebro tiene casi la misma forma; en un bebé de Neandertal es solo un poco más alargada. Y entonces los caminos del desarrollo divergen. En los humanos modernos, durante el período que va desde la ausencia de dientes hasta un juego incompleto de incisivos, no solo cambia el tamaño, sino también la forma de la caja del cráneo: se vuelve más esférica. Y luego solo aumenta de tamaño, pero su forma permanece casi sin cambios. Los biólogos han decidido que se trata de un proceso clave de formación del cerebro que no existe en los neandertales. La forma del cráneo de sus recién nacidos, adolescentes y adultos es casi la misma. La diferencia total se encuentra en una etapa crítica inmediatamente después del nacimiento. Probablemente, creen los científicos, un cambio de forma tan notable va acompañado de una transformación de la estructura interna del cerebro y el desarrollo de la red neuronal, que crea las condiciones para el desarrollo de la inteligencia. Los científicos publicaron un artículo sobre el desarrollo del cerebro de diferentes especies humanas en la revista Current Biology.

¿Quién es más inteligente? La opinión del neurocientífico

Sergei Savelyev, jefe del laboratorio de desarrollo del sistema nervioso del Instituto de Morfología Humana de la Academia de Ciencias Médicas de Rusia, compartió su opinión: “Esto se debe al hecho de que en la población humana opera una selección artificial, destinada a reducir variabilidad individual y selección intencionada de mediocridades altamente socializadas. Y destruir a los individuos demasiado inteligentes y antisociales. Una comunidad así es más manejable y está formada por personas más predecibles, lo que siempre resulta beneficioso. En todo momento, la sociedad ha sacrificado los incitadores de la paz en favor del no conflicto y la estabilidad. Antes simplemente se los comían y luego eran expulsados ​​de la comunidad. Fue por esto, desde mi punto de vista, por la migración de los marginados más inteligentes, que comenzó el reasentamiento de la humanidad. Y en los grupos sedentarios, conservadores y más socializados, existía una selección oculta para consolidar determinadas propiedades comportamentales más convenientes y favorables para el mantenimiento de la comunidad. La selección de comportamiento condujo a la reducción del cerebro"

Mito 1

CUANTO MÁS GRANDE ES EL CEREBRO, MÁS INTELIGENTE ES

El tamaño del cerebro también varía bastante entre los humanos modernos. Así, se sabe que el cerebro de Ivan Turgenev pesaba 2012 gramos, y el de Anatole France pesaba casi un kilogramo menos: 1017 gramos. Pero esto no significa en absoluto que Turgenev fuera dos veces más inteligente que Anatole France. Además, se registró que el propietario del cerebro más pesado (2900 gramos) tenía retraso mental.

Dado que la parte más importante del cerebro son las células nerviosas o neuronas (forman la materia gris), se puede suponer que cuanto más grande es el cerebro, más neuronas contiene. Y cuantas más neuronas, mejor funcionan. Pero el cerebro no sólo contiene
neuronas, pero también células gliales (realizan una función de apoyo, dirigen la migración de las neuronas, les suministran nutrientes y, según los últimos datos
- y participar en procesos de información). Además, parte de la masa cerebral está formada por materia blanca, que está formada por fibras conductoras. Es decir, existe una conexión entre el tamaño del cerebro y el número de neuronas, pero no directa. Y obviamente no existe ninguna conexión entre el tamaño del cerebro y la inteligencia.

Puedes estimular tu cerebro en una cinta de correr

Un estudio realizado por un equipo internacional de científicos y publicado en la revista PNAS encontró que el ejercicio aeróbico (correr en cinta) en la vejez hace crecer el hipocampo, un área del cerebro muy importante para la memoria y el aprendizaje espacial. Su volumen se determinó en un escáner de resonancia magnética. Se cree que a medida que envejecemos, el hipocampo se reduce a un ritmo del 1 al 2% anual. Los expertos creen que esta atrofia del hipocampo está directamente relacionada con la pérdida de memoria relacionada con la edad. Así, en sujetos de edad avanzada que hicieron ejercicio en cinta durante un año, el volumen del hipocampo no solo no disminuyó, sino que incluso aumentó, y la memoria espacial también mejoró en comparación con el grupo de control. El motivo es nuevamente estimular la formación de nuevas neuronas.

Mito 2

LAS CÉLULAS NERVIOSAS NO SE RECUPERAN

Dado que las neuronas no se dividen, durante mucho tiempo se creyó que la formación de nuevas células nerviosas se producía sólo durante el desarrollo embrionario. Los científicos descubrieron que este no es el caso hace varios años. Resultó que en el cerebro de ratas y ratones adultos de laboratorio hay zonas en las que se produce el nacimiento de nuevas neuronas: la neurogénesis. Su fuente son las células madre del tejido nervioso (células madre neuronales). Más tarde se descubrió que los humanos también tenemos esas zonas. Las investigaciones han demostrado que las nuevas neuronas establecen activamente contactos con otras células y participan en los procesos de aprendizaje y memoria. Repetimos: en animales adultos y personas.

A continuación, los científicos comenzaron a estudiar qué factores externos podrían influir en el nacimiento de las neuronas. Y resultó que la neurogénesis aumenta con el entrenamiento intensivo, con condiciones ambientales enriquecidas y con actividad física. Y el factor que más inhibe la neurogénesis resultó ser el estrés. Bueno, con la edad este proceso todavía se ralentiza. Lo que es cierto para los animales de laboratorio, en este caso, puede transferirse completamente a los humanos. Además, las observaciones y estudios sobre personas lo confirman. Es decir, para mejorar la formación de nuevas células nerviosas, necesita entrenar su cerebro, aprender nuevas habilidades, recordar más información, diversificar su vida con nuevas experiencias y llevar un estilo de vida físicamente activo.

En la vejez, esto produce el mismo efecto que en la juventud. Pero el estrés es perjudicial para el nacimiento de nuevas neuronas.

GIMNASIO PARA RATONES

Neurocientíficos de Taiwán (Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Cheng Kung) trabajaron con ratones de diferentes edades: jóvenes (3 meses), adultos (7 meses), mediana edad (9 meses), mediana edad (13 meses) y viejos (24 meses). . Los animales recibieron actividad física diaria mediante entrenamiento con ruedas, durante una hora todos los días. Después de cinco semanas de entrenamiento, los científicos estudiaron qué cambios se producían en sus cerebros en comparación con los roedores "no deportistas" que permanecían sentados en jaulas todo este tiempo. Mediante tinción especial, se contó el número de células en división, células neuronales en maduración y neuronas maduras en el hipocampo. En primer lugar. Los investigadores encontraron que la neurogénesis disminuía con la edad. La cantidad de células nerviosas recién formadas en ratones de mediana edad fue solo alrededor del 5% de la cantidad de neuronas nuevas en ratones jóvenes. Pero cinco semanas de ejercicio físico intenso influyeron: la tasa de formación de nuevas neuronas en ratones "atléticos" de mediana edad se duplicó en comparación con los ratones "no atléticos". Al comprender los mecanismos, los científicos descubrieron que el ejercicio aumentaba el contenido de proteínas, un factor neurotrófico que estimula la división y diferenciación de las células neuronales. Lo que en este caso es válido para los ratones también lo es para los humanos, afirman los autores del artículo en Nature. Por tanto, la actividad física en la mediana y la vejez ofrece una buena posibilidad de mantener el cerebro sano durante mucho tiempo.

EL ESTRÉS DAÑA EL CEREBRO, UNA VIDA INTERESANTE LO RESTAURA

El estrés en la infancia es especialmente perjudicial para el cerebro. Sus consecuencias afectan la psique, el comportamiento y las capacidades intelectuales de un adulto. Pero hay una manera de compensar los efectos dañinos del estrés temprano. Como demostraron los científicos israelíes con ratas de laboratorio, se puede ayudar si se enriquece el hábitat de la víctima. El estrés destruye el cerebro a través de hormonas, que incluyen corticosteroides producidos en las glándulas suprarrenales, así como hormonas de la glándula pituitaria y la glándula tiroides. Su nivel elevado provoca cambios en las dendritas: procesos cortos de las neuronas, reduce la plasticidad sináptica, especialmente en el hipocampo, ralentiza la formación de nuevas células nerviosas en la circunvolución dentada del hipocampo, etc. Tales alteraciones durante el desarrollo del cerebro no desaparecen sin dejar rastro.

Los expertos del Instituto para el Estudio de la Neurociencia Afectiva de la Universidad de Haifa dividieron las ratas de laboratorio en tres grupos. Uno fue sometido a tres días de estrés a una edad temprana, el segundo fue colocado en un ambiente enriquecido después del estrés y el tercero fue dejado como control. Las ratas que tuvieron la oportunidad de vivir en un ambiente enriquecido fueron trasladadas a una gran jaula que contenía una variedad de objetos interesantes: cajas de plástico, cilindros, túneles, plataformas y ruedas.

Cuando se realizaron las pruebas, las ratas del grupo de estrés mostraron un mayor miedo y una menor curiosidad y aprendieron peores. Tenían una motivación reducida para explorar nuevos entornos, lo que puede compararse con la pérdida de interés en la vida que a menudo ocurre en una persona deprimida. Pero estar en un ambiente enriquecido compensaba todos los trastornos de conducta inducidos por el estrés.

Los científicos sugieren que el enriquecimiento ambiental protege al cerebro del estrés por varias razones: estimula la producción de proteínas llamadas factores de crecimiento nervioso, activa los sistemas de neurotransmisores y promueve la formación de nuevas células nerviosas. Publicaron los resultados en la revista PLoS ONE. Estos resultados están más directamente relacionados con los huérfanos cuya primera infancia transcurrió en un orfanato. Sólo una vida rica e interesante que sus padres adoptivos intentarán crear para ellos. ayudará a suavizar las experiencias difíciles de la vida.

Mito 3

EL CEREBRO HUMANO FUNCIONA AL 10/6/5/2%

Esta idea era muy común hasta hace poco. Se solía utilizar para justificar la idea de que el cerebro tiene un potencial oculto que no utilizamos. Pero los métodos de investigación modernos no confirman esta tesis. "Surgió porque cuando aprendimos a registrar la actividad eléctrica de neuronas individuales, resultó que de todas las neuronas en el punto de medición, muy pocas están activas en un momento dado", dice Olga Svarnik, jefa del Laboratorio de Neurofisiología de Sistemas. e Interfaces Neurales en el Centro NBIC del Instituto Kurchatovsky del Centro de Investigación Ruso." En el cerebro hay alrededor de 1012 neuronas (el número se aclara cada vez), y son muy especializadas: algunas se activan eléctricamente al caminar, otras al resolver un problema matemático, otras durante una cita amorosa, etc. ¡Imaginar qué pasaría si de repente decidieran ganar dinero al mismo tiempo! "Así como no podemos realizar todas nuestras experiencias al mismo tiempo, es decir, no podemos conducir un coche, saltar la cuerda, leer, etc.", explica Olga Svarnik, "lo mismo ocurre con todas nuestras células nerviosas". .” no puede ni debe estar activo al mismo tiempo. Pero eso no significa que no utilicemos nuestro cerebro al cien por cien”.

"Esto lo inventaron los psicólogos que utilizan el dos por ciento del cerebro", afirma categóricamente Serguéi Savelyev. - El cerebro sólo se puede utilizar por completo; nada en él se puede apagar. Según leyes fisiológicas, el cerebro no puede funcionar a menos de la mitad de su capacidad, ya que incluso cuando no estamos pensando, se mantiene un metabolismo constante en las neuronas. Y cuando una persona comienza a trabajar intensamente con la cabeza para resolver algunos problemas, el cerebro comienza a consumir casi el doble de energía. Todo lo demás es ficción. Y ningún cerebro puede ser entrenado de tal manera que intensifique diez veces su trabajo”.

EL CEREBRO ES UN ÓRGANO CON MUCHA ENERGÍA

Los científicos lo han calculado durante mucho tiempo: un cerebro humano que trabaja intensamente consume una cuarta parte de los recursos de todo el cuerpo. Y en reposo: el 10% de la energía del cuerpo. Además, la masa cerebral constituye sólo el 2% de la masa corporal.

Mito 4

CADA ACCIÓN ES RESPONSABLE DE SU PROPIA PARTE DEL CEREBRO

De hecho, en la corteza cerebral humana, los neurocientíficos identifican zonas asociadas con todos los sentidos: visión, oído, olfato, tacto, gusto, así como zonas asociativas donde se procesa y sintetiza la información.

Y la resonancia magnética (MRI) registra la actividad de ciertas áreas durante diferentes tipos de actividad. Pero el mapa del cerebro no es absoluto y cada vez hay más pruebas de que las cosas son mucho más complejas. Por ejemplo, en el proceso del habla intervienen no sólo las conocidas áreas de Broca y Wernicke, sino también otras partes del cerebro. Y el cerebelo, que siempre ha estado asociado con la coordinación de movimientos, participa en una variedad de tipos de actividad cerebral. A la pregunta de si existe especialización en el cerebro, recurrimos a Olga Svarnik: “Existe especialización en el cerebro a nivel de las neuronas y es bastante constante”, respondió la especialista. - Pero es más difícil identificar la especialización a nivel estructural, porque cerca de ellas pueden haber neuronas completamente diferentes. Se puede hablar de un grupo de neuronas, como columnas, se puede hablar de segmentos de neuronas que se activan al mismo tiempo, pero es imposible identificar realmente áreas grandes que normalmente están aisladas. La resonancia magnética refleja la actividad del torrente sanguíneo, pero no el funcionamiento de neuronas individuales. Probablemente, a partir de las imágenes obtenidas mediante resonancia magnética, podamos saber dónde es más o menos probable que se encuentren determinadas especializaciones de neuronas. Pero me parece incorrecto decir que alguna zona es responsable de algo”.

NEURONA JENNIFER ANISTON

“La especialización de las neuronas”, dice Olga Svarnik, “puede ilustrarse con un ejemplo interesante conocido como el “fenómeno neuronal de Jennifer Aniston”.
Dado que a una persona, naturalmente, no se le pueden insertar electrodos en el cerebro con fines experimentales, esta información se obtuvo de pacientes con epilepsia, a quienes se les implantaron electrodos en el cerebro para localizar la lesión. Entonces, en el cerebro de un paciente así, entre otras neuronas, encontraron una neurona que respondía con una descarga eléctrica en el momento en que aparecía en el monitor una fotografía de la actriz Jennifer Aniston. Podrían ser fotografías completamente diferentes de la actriz: la neurona siempre la "reconoció". En otro experimento, encontraron una neurona que respondía sólo a una demostración de Los Simpson. Etcétera."

Mito 5

EL CEREBRO ES UNA COMPUTADORA

Según Olga Svarnik, comparar el cerebro con una computadora no es más que una metáfora: “Podemos fantasear con que el cerebro tiene ciertos algoritmos, que una persona ha escuchado información y hace algo. Pero decir que así es como funciona nuestro cerebro sería un error. A diferencia de una computadora, no existen bloques funcionales en el cerebro. Por ejemplo, se cree que el hipocampo es una estructura responsable de la memoria y la orientación espacial. Pero las neuronas del hipocampo se comportan de manera diferente, tienen diferentes especializaciones y no funcionan como una sola unidad”.

Y esto es lo que piensa sobre el mismo tema el biólogo y divulgador de la ciencia Alexander Markov (Instituto de Paleontología de la Academia de Ciencias de Rusia): “En una computadora, todas las señales que se intercambian entre elementos de circuitos lógicos tienen la misma naturaleza: eléctrica , y estas señales solo pueden recibir uno de dos valores: 0 o 1. La transmisión de información en el cerebro no se basa en un código binario, sino ternario. Si la señal excitadora se correlaciona con uno y su ausencia con cero, entonces la señal inhibidora se puede comparar con menos uno.

Pero, de hecho, el cerebro utiliza docenas de tipos de señales químicas, como si una computadora estuviera usando docenas de diferentes corrientes eléctricas... Y los ceros y los unos podrían tener docenas de colores diferentes, digamos. La diferencia más importante es que la conductividad de cada sinapsis específica... puede cambiar dependiendo de las circunstancias. Esta propiedad se llama plasticidad sináptica. Existe otra diferencia radical entre el cerebro y una computadora electrónica. En una computadora, la mayor parte de la memoria no se almacena en los circuitos electrónicos lógicos del procesador, sino por separado, en dispositivos de almacenamiento especiales. No existen áreas en el cerebro dedicadas específicamente al almacenamiento de recuerdos a largo plazo. Toda la memoria está registrada en la misma estructura de conexiones sinápticas entre neuronas, que también es un gran dispositivo informático, un análogo de un procesador".

revista de divulgación científica
"Detalles del mundo"

Ha habido dos escuelas de pensamiento sobre la evolución del cerebro de los homínidos. Algunos investigadores consideraron que el principal indicador del desarrollo era el tamaño del cerebro, su volumen. Otros autores concedieron mayor importancia a las transformaciones cualitativas estructurales de la corteza.

Los defensores del primer punto de vista consideraban que el tamaño del cerebro era el criterio principal para identificar la familia de los homínidos. En este sentido, surgió la hipótesis del “rubicón cerebral” propuesta por el antropólogo inglés A. Keys. Su esencia es la siguiente: en términos de volumen cerebral, los homínidos modernos y fósiles terminaron en diferentes orillas del simbólico río Rubicón. En una orilla están los australopitecos, cuyo volumen cerebral no supera los 700 cm cúbicos, en la otra orilla, todos los fósiles y personas modernas con un cerebro de al menos 850 cm cúbicos. A. Keess sugirió que existe una "masa crítica" del cerebro, sin la cual es imposible fabricar herramientas y otras formas complejas de comportamiento. Esta masa es, en su opinión, de 750 cc. En otras palabras, si el volumen del cerebro es de 700 cm cúbicos, entonces todavía no es una persona, pero si es de 755 cm cúbicos, entonces ya es una persona.

Como se sabe, el volumen cerebral como característica taxonómica tiene poco valor. Su valor es variable incluso dentro de la misma especie. Sus indicadores pueden superponerse en varias especies. Por tanto, los partidarios del segundo punto de vista consideraron que el sistema bípedo era el principal criterio morfológico para identificar a la familia de los homínidos. Sin duda, el aumento del tamaño del cerebro es característico de los primates. Sin embargo, los reordenamientos cualitativos de la corteza, la aparición de nuevas áreas humanas específicas de la corteza cerebral en los homínidos, fueron de mayor importancia en la evolución del cerebro de los homínidos.

Se puede concluir que la evolución del cerebro de los homínidos combinó un aumento en el tamaño del cerebro y la reestructuración de sus áreas individuales con un aumento en las zonas de pensamiento abstracto y una disminución en las zonas de percepción sensorial. Durante el período comprendido entre hace 4 y 10 mil años, el cerebro creció de 500 a 1500 cm cúbicos (en promedio), es decir. 3 veces. Además, en las últimas etapas de la antropogénesis, el desarrollo del cerebro superó al desarrollo del sistema dental y del aparato locomotor. Se produjeron cambios aún mayores en la microestructura del cerebro. V.I. Kochetkova conecta los cambios ocurridos en la macro y microestructura del cerebro de los homínidos con sus actividades.

Existe la opinión de que el agrandamiento del cerebro en los mamíferos estuvo acompañado de un aumento en el tamaño corporal. I. Eisenberg llamó a esta conexión "encefalización". El peso del cerebro está relacionado con el peso corporal. El peso absoluto del cerebro es mayor en los animales grandes que en los pequeños. Peso relativo del cerebro: el peso del cerebro/peso corporal en animales grandes es en promedio menor que en animales pequeños.