Plan de lección de regulación humoral en biología (8º grado) sobre el tema. Tema de la lección: Regulación humoral de las funciones corporales Resumen de la lección: regulación nerviosa de los órganos internos
4. Estudiar un tema nuevo. Dominar los conocimientos teóricos.(Conversación, cuento, trabajo práctico, trabajo de laboratorio en grupo)
Pregunta problemática: cuando tocas los labios de un recién nacido, experimenta movimientos de succión. ¿Por qué crees que sucede esto? Después de todo, el niño aún no tiene experiencia en dicha nutrición: antes del nacimiento, recibió todas las sustancias necesarias a través del cordón umbilical.
Con base en este ejemplo, intente definir el concepto. reflejo.
Explique si existe una diferencia entre los conceptos de "reflejo" e "irritabilidad". En caso afirmativo, ¿cuál?
Durante la conversación heurística, el profesor da ejemplos de diversos reflejos en los animales, recordando que los reflejos más simples aparecen por primera vez en los celentéreos.
¿Cuáles de los ejemplos enumerados clasificaría usted como reflejos y cuáles como irritabilidad?
- Un pinchazo de una aguja de hidra provoca una contracción instantánea de todas las células de la piel y los músculos.
- Si pones un cristal de sal en una gota de agua con amebas, se alejarán de ella.
- El movimiento de la euglena verde hacia una parte más iluminada del embalse.
- El plegado de las láminas de las hojas de Mimosa pudica cuando se tocan.
- Lagrimeo por irritación de la mucosa ocular con jugo de cebolla.
- Apertura y cierre de la cesta de diente de león según la luz.
(Reflejos: 1, 5. Irritabilidad: 2, 3, 4, 6.)
Reflejo- un acto involuntario, una respuesta rápida del organismo a la acción de un estímulo, realizada con la participación del sistema nervioso central y bajo su control. Ésta es la principal forma de actividad nerviosa en el cuerpo de los animales multicelulares, incluido el humano.
Por tu curso de zoología sabes que un organismo nace con un gran conjunto de reflejos innatos ya preparados. Algunos reflejos se desarrollan durante la vida bajo determinadas condiciones ambientales. ¿Cómo se llaman esos reflejos (incondicionados y condicionados, respectivamente)?
Complete la tabla "Tipos de reflejos" y proporcione una breve descripción de los reflejos condicionados y no condicionados.
Consideremos el mecanismo del reflejo usando el ejemplo del reflejo de la rodilla. Todos los órganos del cuerpo tienen receptores: terminaciones nerviosas sensibles que convierten los estímulos en impulsos nerviosos. También se encuentran en el músculo del muslo. Si golpea el ligamento tendinoso justo debajo de la rodilla, el músculo se estira y se produce una excitación en sus receptores, que se transmite a lo largo del nervio sensorial (aferente) al nervio motor (eferente), cuyo cuerpo se encuentra en la médula espinal. . A través de esta neurona, el impulso nervioso llega al mismo músculo (órgano de trabajo) y se contrae extendiendo la pierna a la altura de la articulación de la rodilla. Los grupos de neuronas del sistema nervioso central que provocan una determinada acción refleja se denominan centros reflejos estos reflejos. El reflejo de la rodilla ocurre cuando se estimulan no uno, sino muchos receptores ubicados en un área del cuerpo: zona reflexogénica (campo receptivo).
Por tanto, la base material del reflejo es arco reflejo- una cadena de neuronas que forma el camino de un impulso nervioso durante un reflejo.
Usando este ejemplo, complete la tabla “Enlaces de arco reflejo” de memoria:
Enlaces de arco reflejo |
Funciones de enlace |
1. Receptor |
Conversión de irritación en impulsos nerviosos. |
2. Neurona sensible (aferente, centrípeta) |
Conducción de impulsos al sistema nervioso central. |
3. Sistema nervioso central (médula espinal o cerebro) SNC |
Análisis, procesamiento de señales recibidas y su transmisión a la neurona motora. |
4. Neurona ejecutiva (eferente, centrífuga) |
Conducir un impulso desde el sistema nervioso central al órgano de trabajo. |
5. Efector: terminación nerviosa del órgano ejecutivo. |
Respuesta - efecto (contracción en un músculo, secreción en una glándula) |
El arco reflejo más simple se puede observar en la hidra: estímulo > neurona > respuesta. En animales más organizados, los arcos reflejos tienen una estructura más compleja. Hay arcos reflejos simples y complejos.
Lea la descripción del reflejo de parpadeo en el libro de texto y haga un diagrama “Tipos de arcos reflejos”, teniendo en cuenta que este reflejo tiene un arco reflejo complejo y el reflejo de la rodilla tiene uno simple.
Para implementar un reflejo, es necesaria la integridad de todas las partes del arco reflejo.
Explique si una persona tendrá un reflejo de rodilla si tiene daño en: a) una neurona sensorial; b) neurona motora; c) médula espinal debajo de la cintura? ¿Por qué? (En todos los casos, el reflejo no se llevará a cabo, ya que uno de los eslabones del arco reflejo está roto, por lo que será imposible la conducción del impulso nervioso desde el receptor al órgano ejecutivo).
Se distinguen los siguientes tipos de reflejos:
I. Incondicional
- Monosináptico. Corresponden a un arco reflejo simple que contiene una sola sinapsis. Por ejemplo, el reflejo de la rodilla.
- Espinal polisináptica. Tienen un arco reflejo complejo, que incluye dos sinapsis. El centro nervioso está ubicado en la médula espinal. Por ejemplo, el reflejo de flexión de la mano.
- Polisináptico que involucra la médula espinal y el cerebro. Tienen un arco reflejo complejo. El impulso nervioso de la neurona sensorial se transmite a lo largo del tracto ascendente de la médula espinal hasta el cerebro, donde se analiza la información. Más adelante en el camino descendente, el impulso ingresa a la neurona ejecutiva y se envía al órgano de trabajo. Por tanto, los centros espinales de tales reflejos están controlados por ciertos centros del cerebro. Este hecho fue establecido por primera vez por I.M. Sechenov es el "padre de la fisiología rusa". En su obra clásica "Reflejos del cerebro", fundamentó la naturaleza refleja de la actividad consciente e inconsciente y demostró que las partes suprayacentes del sistema nervioso central (cerebro) controlan el trabajo de las inferiores (médula espinal).
II. Condicional
Según la estructura del arco reflejo, son polisinápticos con la participación de la médula espinal y el cerebro (corteza cerebral), pero en su composición el camino descendente de la médula espinal estará representado por una neurona excitadora o una inhibidora. Dependiendo de esto, en la neurona ejecutiva se observará excitación (el acto reflejo se llevará a cabo) o inhibición (el reflejo no aparecerá), respectivamente. En este caso, la naturaleza de la respuesta dependerá de la experiencia pasada. La base de estos reflejos es el aprendizaje. La doctrina de los reflejos condicionados fue desarrollada por el gran fisiólogo ruso, premio Nobel I.P. Pávlov. Informó por primera vez sobre los reflejos condicionados en el Decimocuarto Congreso Médico Internacional en Madrid.
Revise los folletos ( Figura 1, Figura 2, Figura 3, Figura 4). Identificar arcos reflejos. ¿A qué tipos de reflejos corresponden? (Monosináptico, polisináptico espinal, polisináptico incondicionado con participación de la médula espinal y el cerebro y reflejos condicionados, respectivamente).
Si accidentalmente se pincha el dedo, aparecerá un reflejo innato defensivo: retirar la mano. ¿Por qué no aparece este reflejo cuando se pincha el dedo de una persona para extraer sangre para su análisis? (Con la ayuda de un esfuerzo volitivo, es posible ralentizar este reflejo, ya que su centro nervioso espinal está sujeto al control de la corteza cerebral).
En este ejemplo, estamos convencidos de que el cuerpo puede realizar ajustes en la respuesta refleja. Esto es posible gracias a la presencia comentario. Cada efector contiene receptores que se irritan por la acción del órgano de trabajo. A través de las neuronas sensibles, sus impulsos ingresan al centro nervioso, "informando" las características del reflejo. Así, gracias a la retroalimentación, el centro nervioso tiene la capacidad de controlar la precisión de la ejecución de sus órdenes y, si es necesario, realizar ajustes en el trabajo de los órganos ejecutivos.
Institución educativa municipal Escuela secundaria Kolyanovskaya
Distrito de Ivanovo Región de Ivanovo
Lección de biología:
"Regulación nervioso-humoral de las funciones fisiológicas"
octavo grado
(Clase magistral sobre el uso de equipos en lecciones generales en preparación para el Examen Estatal y el Examen Estatal Unificado)
Profesora de biología: Maksimova L.V.
Lección: "Regulación neurohumoral de los procesos vitales del cuerpo"
Objetivos:
mostrar el uso máximo del equipo del aula en preparación para aprobar el Examen Estatal y el Examen Estatal Unificado en el proceso de resumir el material;
generalizar el conocimiento sobre la regulación neurohumoral, el papel del sistema nervioso; la estructura del tejido nervioso, las neuronas, el sistema nervioso, el significado de las sinapsis; concepto de reflejo y arco reflejo.
Fortalecer la capacidad de preparar muestras microscópicas y examinarlas bajo un microscopio.
Equipo: tablas “Esquema de la estructura de una célula nerviosa”; microscopios, equipos para preparar microobjetos; retroproyector, juego de láminas “Las drogas y el cuerpo humano”, computadora, proyector, televisor, videograbadora, microscopio digital.
Progreso de la lección
Momento organizacional
Hoy en día, se puede obtener información objetiva sobre el nivel de logros educativos de los graduados de los grados 9 y 11 después de la certificación final estatal para las escuelas secundarias y básicas. Debido al gran papel del conocimiento sobre el cuerpo humano (GIA - el número de tareas en el bloque "El hombre y su salud" es el 50% del número total de tareas), ofrecemos una generalización del material en octavo grado. Como lo demuestran muchos años de experiencia, son precisamente las cuestiones de regulación las que han sido y siguen siendo las más difíciles de comprender para los escolares. El objetivo de nuestra lección es resumir el material sobre la regulación neurohumoral de las funciones del cuerpo humano y consolidar las habilidades para realizar tareas en este bloque de diferentes niveles de complejidad: básico, avanzado, alto, aprovechando al máximo el equipo. del aula de biología.
Declaración del problema
Demostración de diapositivas sobre los "registros" de una persona.
¿Qué razones llevaron a la interrupción de los procesos vitales del cuerpo? (respuesta: trastorno de la regulación neurohumoral)
III. Resumiendo el material
Formulación del tema y objetivos de la lección.
- Elementos del contenido del tema:
Regulación neurohumoral. El papel del sistema nervioso en la regulación de funciones fisiológicas.
La estructura del tejido nervioso, neurona, sistema nervioso. El significado de las sinapsis.
Reflejo. Arco reflejo.
- Objetos de control(tipos de conocimientos y habilidades necesarios para dominar la sección)
Conocimiento de la estructura del sistema nervioso y sus partes; la capacidad de encontrar conexiones entre la estructura de partes del sistema nervioso y sus funciones.
Conocimiento de los mecanismos de funcionamiento de las neuronas.
Conocimiento de la importancia del sistema nervioso en la regulación de la actividad de los procesos del organismo.
La capacidad de distinguir entre reflejos condicionados e incondicionados y aplicar esta habilidad.
El material teórico se presentará en forma de informe sobre el trabajo de grupos de estudiantes según un plan de repetición de un tema determinado.
Grupo nº 1. Comparación de la regulación nerviosa y humoral del cuerpo.
Regulación
regulación nerviosa
Regulación humoral
| Mecanismo regulatorio | Realizado utilizando el sistema nervioso. | Se lleva a cabo utilizando sustancias químicas que ingresan a la sangre (sistema endocrino). |
| Velocidad de reacción | Los impulsos nerviosos viajan a gran velocidad (hasta 120 m/s) | Los productos químicos se mueven lentamente (0,5 m/s) |
| dirección del proceso | Localización clara de influencias nerviosas. | El efecto del químico no está localizado. |
| Edad evolutiva | Evolutivamente más joven | Mecanismo evolutivamente más antiguo. |
| Proceso económico | Requiere un consumo mínimo de energía, ya que se enciende instantáneamente y se apaga rápidamente | Requiere un tiempo relativamente largo para su implementación y no puede proporcionar una respuesta rápida y precisa del cuerpo a los estímulos. |
Grupo nº 2. Evolución del sistema nervioso.
Trabajar con láminas en un retroproyector. Los niños repetirán la estructura del tejido nervioso y las neuronas, utilizando un juego de láminas de “Citología” como retroproyector. Esto hace posible que todo un grupo de estudiantes obtenga simultáneamente información para completar una tarea.
La estructura del sistema nervioso en los animales.
| Tipo de sistema nervioso | ¿Por qué está representado el sistema nervioso? | Ejemplos de animales |
| Malla (difusa) | células nerviosas | |
| Provenir (tipo escalera) | Nodos nerviosos Troncos nerviosos ramas nerviosas | planaria |
| Ganglio perifaríngeo Nodos del cordón nervioso ventral | Puede escarabajo |
|
| tubular | Cerebro Médula espinal | Vertebrados |
Comparación del desarrollo cerebral en vertebrados.
| clases de vertebrados | Características del desarrollo del cerebro. |
| Piscis superclase | Desarrollo del cerebelo y el prosencéfalo con lóbulos olfatorios. |
| Anfibios de clase | Cerebro anterior más grande |
| Reptiles de clase | desarrollo del cerebro anterior |
| clase de aves | Cerebro anterior, mesencéfalo y cerebelo |
| Mamíferos de clase | Cerebro anterior (hemisferios cerebrales) con corteza, surcos y circunvoluciones |
Grupo nº 3. La estructura del sistema nervioso.
Estructura del sistema nervioso por posición en el cuerpo.
Sistema nervioso
Periférico
Central
Terminaciones nerviosas
Nodos nerviosos
Médula espinal
Cerebro
División funcional del sistema nervioso.
Sistema nervioso
vegetativo
somático
parasimpático
Simpático
Grupo nº 4. Tejido nervioso y células nerviosas bajo un microscopio.
Al realizar su trabajo, los estudiantes examinan muestras microscópicas bajo un microscopio. Todo el equipamiento necesario se encuentra en una maleta, que es un microlaboratorio para trabajos de investigación.
La estructura de una neurona. Tipos de neuronas. Sinapsis.
Grupo nº 5. Reflejo. Arco reflejo.
Trabajando en una computadora. La computadora ayuda no solo a repetir rápidamente el material, sino también a demostrar claramente el resultado del trabajo a toda la clase.
El reflejo es la respuesta del cuerpo a la acción de estímulos, realizada con la participación del sistema nervioso central.
Un arco reflejo es el camino por el que pasan los impulsos nerviosos desde el receptor al órgano ejecutivo: receptor, neurona sensorial, sistema nervioso central (interneurona), neurona motora, órgano de trabajo.
Grupo nº 6. Comparación de reflejos condicionados e incondicionados.
| Señales | Reflejos incondicionados | Reflejos condicionados |
| Congénito o adquirido | congénito | adquirido |
| Específico o individual | individual |
|
| Permanente o voluble | permanente | voluble |
| Estímulo | Específico | |
| Ubicación | Médula espinal y tronco del encéfalo | corteza cerebral |
| papel biológico | Proporciona un comportamiento adaptativo a condiciones ambientales constantes. | Ayuda a adaptarse a las condiciones ambientales cambiantes. |
| Nutricional, sexual, defensiva, indicativa. | Salivación ante el olor de la comida. |
Actualmente, los estudiantes demostrarán su trabajo utilizando una pizarra interactiva, un microscopio digital y un retroproyector.
IV. Fijar un tema:
Versión de prueba
Parte A
A1. La regulación humoral de las funciones corporales consiste en:
Transmisión de impulsos nerviosos a los órganos.
Interacción química de células, órganos y sus sistemas a través de la sangre.
Eliminación de dióxido de carbono de las células por difusión.
Ingesta de nutrientes de los alimentos
A2. El sistema nervioso periférico está formado por:
nervios craneales
Nervios, plexos nerviosos, ganglios.
Médula espinal y nervios que provienen de ella.
Médula espinal y cerebro
A3. ¿Qué actividad humana se puede clasificar como reflejo condicionado?
Mantener su rutina diaria habitual.
Gira la cabeza para escuchar un susurro.
Lectura pública de poesía.
Resolver un problema de matemáticas
A4. La transformación de señales del mundo exterior en un impulso nervioso se produce en
Neuronas motoras
Centros nerviosos
Receptores
corteza cerebral
Parte B
B1. Seleccione todas las respuestas correctas
Cuando llega la llamada de clase
Los niños de cualquier edad reaccionan de la misma manera.
Los niños en edad escolar reaccionan de manera similar
El reflejo se adquiere durante la vida.
el reflejo se hereda
el reflejo es innato
el reflejo no se hereda
Parte C
C1. Utilizando conocimientos sobre la regulación somática de la actividad de los músculos esqueléticos y la regulación autónoma de los órganos internos, explique la siguiente regla de higiene: los ejercicios matutinos deben comenzar con cargas pequeñas y luego aumentarlas gradualmente.
C2. Lea el texto “Reflejos y arcos reflejos” y busque oraciones en el texto que contengan errores biológicos. Primero escriba los números de estas oraciones y luego formúlelas correctamente.
Reflejos y arcos reflejos.
Un reflejo es la respuesta del cuerpo a la estimulación. (2) El camino por el que se propaga la excitación se denomina arco reflejo. (3) Los principales eslabones del arco reflejo, que reflejan la secuencia de paso del impulso nervioso, son los siguientes: interneurona, neurona sensorial, parte del sistema nervioso central, neurona motora. (4) Hay reflejos somáticos y autónomos. (5) Los reflejos somáticos regulan las funciones de los órganos internos. (6) Los reflejos autónomos aseguran la coherencia en el funcionamiento de los órganos internos.
Regulación neurohumoral. Sistema nervioso.
OpciónI
Parte A
A1. La regulación de funciones en el cuerpo se lleva a cabo:
Sólo el sistema nervioso
Sólo por el sistema endocrino.
manera neurohumoral
Usando reflejos incondicionados
A2. El sistema nervioso autónomo participa en:
Ejercicio de movimientos voluntarios.
Percepción de estímulos visuales, auditivos y gustativos.
Regulación del metabolismo y funcionamiento de los órganos internos.
Formación de sonidos del habla.
A3. Los reflejos incondicionados de humanos y animales proporcionan
Discriminación animal de las órdenes del entrenador.
Dominar nuevas habilidades motoras por parte del cuerpo.
Adaptación del cuerpo a nuevas señales externas.
Adaptación del cuerpo a condiciones ambientales constantes.
Parte B
B1. Determinar la secuencia correcta de eventos.
En un arco reflejo de tres neuronas:
Transición de un impulso nervioso desde el axón de una neurona motora al órgano controlado
Irritación del receptor
Transición de un impulso nervioso desde el axón de una interneurona a la dendrita de una neurona motora
Transición de un impulso nervioso desde el axón de una neurona sensorial a la dendrita de una interneurona.
Parte C
C1. Enumerar las propiedades del tejido nervioso.
Regulación neurohumoral. Sistema nervioso.
OpciónII
Parte A
A1. La transmisión de impulsos nerviosos de una neurona a otra ocurre en
ganglios nerviosos
plexos nerviosos
sinapsis
cuerpos neuronales
A2. El sistema nervioso autónomo humano, a diferencia del somático.
controla los movimientos voluntarios
Percibe estímulos externos.
coordina las funciones de los músculos esqueléticos
regula el metabolismo
A3. El arco reflejo termina
Órgano ejecutivo
neurona sensible
interneurona
receptor
Parte B
B1. ¿Qué signos son característicos de los reflejos condicionados, a diferencia de los incondicionados?
Pasado a los organismos por herencia de generación en generación.
Idéntico en todos los organismos de una especie determinada.
Formado durante el desarrollo individual del cuerpo.
Producido durante la vida de una persona.
son congénitos
Proporcionar adaptación del cuerpo a condiciones ambientales específicas.
Parte C
C1. La expresión "las células nerviosas no se recuperan" se utiliza a menudo en la vida. ¿Qué sabes sobre los mecanismos de restauración del tejido nervioso?
Regulación neurohumoral. Sistema nervioso.
OpciónIII
Parte A
A1. Se lleva a cabo la regulación de los niveles hormonales en la sangre de una persona sana.
Mecanismo reflejo condicionado
Mecanismo neurohumoral
Por la voluntad del hombre
inyecciones intravenosas
A2. La unidad funcional básica del tejido nervioso es
Efector
Receptor
A3. Conduce los impulsos nerviosos desde el sistema nervioso central al órgano de trabajo.
Neuronas sensoriales
Interneuronas
Células compañeras (glia)
Neuronas motoras
Parte B
B1. ¿Cuál de las siguientes formaciones pertenecen al sistema nervioso central humano?
ganglio nervioso
Mesencéfalo
Retina
Cerebelo
nervio vago
hipotálamo
Parte C
C1. Lea el texto "Reflejos condicionados e incondicionados" y busque oraciones en el texto que contengan errores biológicos. Primero escriba los números de estas oraciones y luego formúlelas correctamente.
I.P. Pavlov dividió todo el conjunto de reflejos en incondicionales y condicionales. (2) Los reflejos incondicionados son individuales y se heredan. (3) Los reflejos condicionados son constantes y persisten durante toda la vida del organismo. (4) Los reflejos incondicionados tienen arcos reflejos constantes. (5) Durante la formación de reflejos condicionados en la corteza cerebral, se forman conexiones temporales entre los centros de los reflejos condicionados y no condicionados. (6) Los reflejos incondicionados se forman a partir de reflejos condicionados.
Regulación neurohumoral. Sistema nervioso.
OpciónIV
Parte A
A1. Según su función, todo el sistema nervioso se divide en
Somático y vegetativo (autónomo)
Simpático y parasimpático
Central y periférica
Periférico y somático.
A2. La neurona es una célula que tiene
Sólo un axón
De dos a cuatro axones
Generalmente un axón
De uno a 15 axones
A3. Los impulsos nerviosos viajan a los músculos esqueléticos a través de
Axones de interneuronas
Axones de las neuronas motoras
Sustancia blanca de la médula espinal.
Materia gris de la médula espinal
Parte B
B1. Establecer una correspondencia entre los signos de los reflejos y los tipos de reflejos.
Transmitido por herencia A) condicional
No heredado B) incondicional
Congénito
Característica de todos los individuos de la especie.
Adquirido a lo largo de la vida del individuo.
Individual para cada individuo
Enumerar las funciones del sistema nervioso.
Parte C
C1. Enumerar las funciones del sistema nervioso.
Distrito Medvedevsky de la República de Mari El
Lección general sobre el tema.
pueblo de silikatny
Lección general sobre el tema.
"Regulación nerviosa y humoral"
Juego "Carrera de relevos bioquímicos"
Objetivo: resumir y evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre el tema, continuar desarrollando las habilidades de los estudiantes para el trabajo independiente y continuar formando una cosmovisión científica basada en el conocimiento biológico.
Equipo: campana (campana), reloj (reloj de arena), papel, bolígrafos, lápices, tareas y preguntas de examen, 2 bufandas gruesas.
Progreso del juego:
Etapa preparatoria: emblemas, un regalo humorístico para el equipo contrario, un lema, un saludo.
Etapa 1 – presentación de equipos (2 min.)
Etapa 2 – calentamiento (5 min.)
Etapa 3 – crucigramas (10 min.)
Etapa 4: dibujar una neurona con los ojos cerrados (5 min.)
Etapa 5 – “Lluvia de ideas” (15 min.)
Etapa 6: pruebas (simultáneamente con la lluvia de ideas) para el equipo de soporte.
Resumiendo (3 min.).
Diseño de clase:
público
Preguntas de calentamiento
(10 preguntas – 5 minutos, un punto por respuesta)
1 equipo
1. Nombra las tres glándulas endocrinas. (glándula pituitaria, glándula tiroides, glándulas suprarrenales, glándula pineal)
2. Nombra las glándulas de secreción mixta. (páncreas, genitales)
3.Transmitido a través de neuronas...(excitación)
4. Consiste en largos procesos de neuronas... (materia blanca)
5. Sustancias biológicamente activas secretadas por las glándulas endocrinas. (hormonas)
6. Glándulas que tienen conductos y secretan sus secreciones hacia la cavidad corporal o hacia la piel. (glándulas exocrinas)
7. Grupos de cuerpos de células nerviosas fuera del sistema nervioso central. (nódulos nerviosos)
8. Neuronas que transmiten impulsos desde los órganos sensoriales a la médula espinal y al cerebro. (sensible)
9. El camino por el que se llevan a cabo los impulsos nerviosos durante un reflejo. (arco reflejo)
10. División del sistema nervioso central en forma de largo cordón blanco. (médula espinal)
2do equipo
1.Nombra las tres glándulas exocrinas. (sudor, sebáceo, salival, estómago)
2. Propiedades del tejido nervioso. (irritabilidad y excitabilidad)
3. Consta de grupos de cuerpos neuronales y procesos cortos. (materia gris)
4.Si se daña, se produce la muerte instantánea. (médula oblonga)
5.Regulación del funcionamiento del organismo con la ayuda de sustancias químicas a través de los fluidos corporales. (humoral)
6. Glándulas que no tienen conductos especiales y secretan sustancias a la sangre que fluye a través de ellos. (glándulas endocrinas)
7.Neuronas que transmiten impulsos desde la médula espinal y el cerebro a los músculos y órganos internos. (motor)
8.El principio básico del sistema nervioso. (reflejo)
9. División del sistema nervioso central situada en la cavidad craneal. (cerebro)
10. Sección del cerebro, ubicada entre los hemisferios cerebrales y las secciones subyacentes. (diencéfalo)
Idea genial
(cada equipo tiene 5 preguntas, 1 minuto para discusión)
1 equipo
1. En la práctica agrícola, con bastante frecuencia se añade a la comida de los animales domésticos criados para obtener carne un polvo preparado a partir de glándulas pituitarias secas de animales. ¿Con qué propósito están haciendo esto?
(aceleración del crecimiento y desarrollo)
2. Supongamos que en un perro se cortaron todas las raíces anteriores del nervio ciático y en otro, las raíces posteriores del mismo nervio. ¿Qué pasará con las patas del primer y segundo perro y por qué?
(las raíces posteriores son neuronas sensoriales, las raíces anteriores son neuronas motoras, no caminan)
3. ¿Por qué una hemorragia que se produce en la mitad izquierda del cerebro conlleva consecuencias más graves para el paciente que la misma en la mitad derecha?
(a la izquierda está el centro del habla oral y escrita, el conteo y el pensamiento lógico)
4. Para estudiar el principio de funcionamiento de un órgano en particular, los fisiólogos suelen recurrir a la ayuda de sustancias radiactivas. Sugiera dicha sustancia para estudiar las funciones de la glándula tiroides y explique su propuesta.
5. Los fisiólogos suelen llamar a la glándula pituitaria "la directora de la orquesta de hormonas". ¿Por qué apareció un nombre tan figurativo para la glándula pituitaria?
(produce sustancias que afectan el funcionamiento de otras glándulas)
2do equipo
1. Durante un análisis de sangre general, el médico presta atención en primer lugar a la cantidad de azúcar. ¿A qué se debe tanta atención a esta sustancia? ¿Cómo podemos explicar el cambio en la concentración de azúcar en sangre en una persona enferma? (puede ser diabetes mellitus, niveles bajos de insulina)
2. Hay una persona enferma en la clínica. Quiere tomar el vaso, pero falla. Después de varios intentos, lo recoge y lo deja caer. Al intentar escribir, hace movimientos innecesarios. Determine la ubicación del tumor en el cerebro del paciente. (cerebelo)
3. En la antigüedad, los anatomistas llamaban a esta parte del cerebro el "nódulo vital". ¿De qué parte del cerebro estamos hablando y por qué se llama así?
(bulbo raquídeo: regula la actividad de los órganos vitales: corazón, pulmones, etc.)
4.¿De qué partes consta un arco reflejo?
(receptor, vía sensorial, parte del sistema nervioso central, vía motora y órgano de trabajo)
5. Cuando se críen animales domésticos con el fin de obtener carne, los machos serán castrados. Anticipar posibles cambios en el metabolismo y comportamiento de individuos castrados. (los animales se vuelven más tranquilos y ganan peso más rápido)
1 opción
Seleccione una o más respuestas correctas
1. El sistema nervioso realiza las siguientes funciones:
A) transporta nutrientes
B) lleva a cabo la regulación humoral,
B) conecta el cuerpo con el entorno externo,
D) asegura la actividad coordinada de los órganos.
2.Por función, todo el sistema nervioso se divide en:
B) central y comprensivo,
D) periférico y somático.
3. La materia gris es:
A) acumulación de cuerpos celulares neuronales,
B) fibras nerviosas,
B) acumulación de largos procesos de neuronas,
D) coroides del cerebro.
4. Funciones de los receptores:
A) transportar la excitación desde el sistema nervioso central al órgano de trabajo,
B) percibir irritación,
C) cambiar la excitación de las neuronas sensoriales a las intercalares,
D) cambiar la excitación de las neuronas sensoriales a las motoras.
5. El reflejo es:
A) el camino por el cual se percibe y transmite la excitación nerviosa al órgano de trabajo,
B) la respuesta del cuerpo a la irritación llevada a cabo por el sistema nervioso,
B) cambio de excitación de neuronas sensoriales a neuronas motoras,
D) transferencia de excitación al cuerpo de trabajo.
6. La regulación de funciones en el organismo se realiza:
A) solo el sistema nervioso,
B) sólo por el sistema endocrino,
B) de forma neurohumoral,
D) utilizando reflejos incondicionados.
7. Las glándulas salivales pertenecen a las glándulas:
A) secreción externa, c) secreción mixta,
B) secreción interna, d) sistema digestivo.
8. Lo característico de las glándulas endocrinas es que:
A) no tienen conductos especiales,
B) las células glandulares entran en contacto con la pared del vaso sanguíneo,
C) la hormona secretada ingresa a la sangre,
D) la hormona secretada se excreta a través de conductos especiales.
9. Cuando hay un exceso de hormona tiroidea se desarrolla una enfermedad:
A) diabetes mellitus, c) mixedema,
B) enfermedad de Graves, d) obesidad.
10. Entran las hormonas:
A) líquido tisular, c) intestinos,
B) estómago, d) sangre.
Test “Regulación nerviosa y humoral”
Opción 2
Seleccione una o más respuestas correctas.
1. El sistema nervioso está formado por células nerviosas llamadas:
A) axones, b) neuronas, c) dendritas, d) transmisores.
2.El sistema nervioso autónomo regula:
A) movimiento de los músculos esqueléticos,
B) el trabajo de los órganos internos,
B) tono vascular,
D) movimiento de los alimentos a través de los intestinos.
3. El nervio es:
A) haces de fibras nerviosas fuera del sistema nervioso central,
B) axón de una neurona,
B) acumulación de cuerpos celulares neuronales,
D) tractos conductores de la médula espinal.
4.Propiedad del tejido nervioso:
A) excitabilidad y contractilidad, c) contractilidad,
B) excitabilidad y conductividad, d) excitabilidad únicamente.
5. Según su estructura, todo el sistema nervioso se divide en:
A) somático y vegetativo (autónomo),
B) simpático y parasimpático,
B) central y periférico,
D) central y simpático.
6. La regulación humoral de las funciones corporales consiste en:
A) transmisión de impulsos nerviosos a órganos,
B) interacción química de células, órganos y sus sistemas a través de la sangre,
C) eliminación de dióxido de carbono de las células por difusión,
D) aporte de nutrientes de los alimentos.
7. Las glándulas de secreción mixta incluyen:
A) glándula pituitaria, c) glándula tiroides,
B) páncreas, d) genitales.
8. El desarrollo de diabetes mellitus se asocia con:
A) falta de secreción de insulina,
B) exceso de secreción de insulina,
B) disfunción de las gónadas,
D) disfunción de la glándula tiroides.
9. El desarrollo de los caracteres sexuales secundarios está regulado por:
A) enzimas, b) hormonas sexuales,
B) sistema nervioso central, d) glándula pituitaria.
10. El páncreas produce insulina, que:
A) ingresa a los intestinos,
B) se excreta en conductos especiales,
B) entra en la sangre
D) distribuido por la sangre por todo el cuerpo.
Crucigrama "Sistema nervioso"
1. El sistema nervioso, que controla el funcionamiento de los músculos esqueléticos.
2. El sistema nervioso controla el funcionamiento de los órganos internos. 3. Célula nerviosa. 4. El sistema nervioso, excitado durante la transición de un estado de reposo a un estado de trabajo físico y mental.
5. Proceso largo de una célula nerviosa.
6. La parte del cerebro que controla el movimiento.
7. La respuesta del cuerpo a la irritación con la participación del sistema nervioso.
8. Acumulación de largos procesos de células nerviosas cubiertas por una membrana.
9. Pliegues de la corteza cerebral.
10.Proceso corto de una célula nerviosa.
Vertical: debilitamiento de los procesos nerviosos.
Crucigrama "Glándulas endocrinas"
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8. Enfermedad que se produce por falta de insulina.
9. Una enfermedad que se produce por falta de hormona del crecimiento.
10. Glándula endocrina ubicada en el cerebro.
11. Glándula reproductora femenina.
Vertical: una enfermedad que se presenta en adultos con una secreción excesiva de la hormona del crecimiento por parte de la glándula pituitaria.