Si el niño evita el contacto o se le diagnostica autismo. Manifestaciones autistas fisiológicas. Qué es el síndrome de Rett: síntomas y signos

El Instituto de Investigación del Autismo publicó recientemente datos de estudios recientes que no dejan dudas sobre la naturaleza de la aparición del autismo: el autismo es una intoxicación por mercurio que ocurrió en la primera infancia. Luego de esta publicación, Estados Unidos comenzó a prohibir el uso de vacunas con timerosal para niños menores de 3 años a nivel estatal individual. Actualmente, varios estados han abandonado por completo este tipo de vacunas, donde esto sucedió, el nivel de autismo se redujo drásticamente de 1 caso por cada 160 niños a 1 caso por cada 1300 niños. Aquellos. allí ya no nacen nuevos autistas. Por último, el Reino Unido también prohibió el uso de este tipo de vacunas, donde el nivel de autismo ya se ha acercado a un nivel crítico: 1 persona autista de cada 80 niños.

Ahora, muchas personas autistas se recuperan completamente después de someterse a una terapia de quelación: limpiar el cuerpo de metales pesados, un procedimiento costoso, bastante difícil y bastante largo (lleva hasta 2 años). De hecho, el autismo no existía en absoluto antes del uso del mercurio como conservante en las vacunas. De este modo, la mejor prevención autismo, se evitará al máximo la entrada de mercurio en el cuerpo del niño hasta al menos los 3 años de edad.

Los países en desarrollo y los países de la CEI se encuentran actualmente en una zona de riesgo especial: el desplazamiento de las vacunas con timerosal del mercado de los países desarrollados condujo automáticamente a su aparición en los mercados de los países en desarrollo. Ahora recibo cartas de madres rusas que han comenzado a comprobar la composición de las vacunas: ¡simplemente ya no hay otras vacunas allí! Para que un niño reciba una dosis crítica de mercurio, bastan sólo 3 vacunas con el conservante timerosal; el mercurio es un elemento liposoluble y, por tanto, tiene un efecto acumulativo.

Ahora en Estados Unidos la prensa está llena de artículos sobre los peligros de las vacunas modernas, unos años más y se esconden. la terrible verdad ya no tendrá éxito: las vacunas modernas no pasan las pruebas de seguridad necesarias y el conservante temirosal apareció en el mercado hace 60 años prácticamente sin ellas. Los controles necesarios ahora se encomiendan al propio fabricante, lo que automáticamente significa que no se realizan como deberían debido al interés financiero de la empresa de no perder su dinero. Este crimen tan ambicioso contra nuestros hijos seguramente terminará con la ruina de muchas de estas empresas, debido a que pronto se verán abrumadas por demandas judiciales.

Hoy en día, existen 3 formas principales en que un niño puede recibir una gran dosis de mercurio:
- vacunación con vacunas que contengan el conservante de mercurio timerosal;
- comer mariscos durante el embarazo o la lactancia;
- empastes de amalgama para la madre durante el embarazo o la lactancia.

Evite que su hijo se envenene con mercurio y su bebé estará 100% asegurado contra el autismo. Si su hijo ya recibió una dosis de mercurio de las fuentes enumeradas anteriormente, deberá seguir todas las demás recomendaciones. Completar al menos algunos de ellos mejorará enormemente la condición de su hijo.

No pasará mucho tiempo antes de que tenga noticias de los médicos y fuentes oficiales sobre lo que lleva a los niños al punto en que un bebé con un desarrollo completamente normal experimenta repentinamente una regresión en el desarrollo y aparecen síntomas de RDA. Después de todo, al mismo tiempo tendremos que admitir que en el mundo moderno muchas cosas van "mal", que nuestra medicina no nos ayuda a deshacernos de las enfermedades, sino que, por el contrario, crea cada vez más problemas para nosotros. nosotros a lo largo del tiempo.

La prevención del autismo es completamente obvia: el autismo es una condición a la que se ha empujado al niño, debilitándolo por completo. sistema inmunitario. Nuestro sistema inmunológico es como un barco; puede resistir una cierta cantidad de estrés externo, pero cuando sus reservas se agotan, se produce ese colapso. Es imposible predecir cómo terminará esto; todo es muy individual y aquí, muy probablemente, el llamado predisposición genética. Descargue el sistema inmunológico del niño con anticipación, no lo deje pasar por este colapso; esta será la prevención más confiable del autismo para él.

Las siguientes precauciones serán de gran ayuda tanto para su hijo como para usted. ¡No los inventé yo, se utilizaron materiales de DAN como fuente de información! conferencias y recomendaciones de nuestro DAN! doctores Y esto no es sólo la prevención del autismo, sino también la prevención de todas las demás enfermedades que surgen debido a problemas con el sistema inmunológico: síndrome de Asperger, lupus, diabetes, varios tipos depresión y trastornos de pánico, cáncer Ahora hablemos primero de quién necesita la prevención del autismo.

Según las estadísticas, muy a menudo los padres de personas autistas o sus familiares tienen problemas como diversos tipos de depresión (trastornos vegetativos-vasculares, síndrome maníaco-depresivo, paranoia, consumo excesivo de alcohol sistemático, adicción a las drogas, todo esto se refiere a trastornos depresivos o lo que ellos conducir a). Los niños con tales padres o parientes corren mayor riesgo.

Un niño estará predispuesto al autismo si al menos uno de los padres de la familia encaja en la categoría de lo que comúnmente se llama “carácter autista” (los genios de la informática suelen entrar en esta categoría). Estas personas no son autistas, pero no les gusta mucho la sociedad, normalmente no tienen muchos amigos, prefieren sentarse y jugar con el hardware que charlar con amigos. Estas estadísticas también existen ya.

Otra categoría de personas que necesitan observar muy de cerca a sus hijos son las personas que están un poco desconectadas de la realidad, inmersas en la búsqueda del sentido de la vida y interesadas en estudiar conceptos filosóficos y religiosos. La lógica aquí es simple: estos padres son más sensibles a su entorno, el hijo de esos padres necesita mucho menos para que su cuerpo no pueda soportar la carga del cruel mundo de hoy y no se una a las filas de los autistas.

Pero si incluso un niño no tiene predisposición genética, pero desde la primera infancia ve al menos algunos de los síntomas que se enumeran a continuación, entonces su hijo necesita ser tratado con mayor atención. Pero incluso manifestaciones mínimas, como muy falta de apetito, gran indiscriminación en la comida o excesiva selectividad, miedo severo sin motivo o, por el contrario, total falta de miedo. La hiperactividad o el letargo, que son atípicos en los niños, pueden ser los primeros signos de problemas. Esto sugiere que el niño ya tiene problemas; si exceden la norma aceptable para él, se volverá autista. ¿Dónde está esta frontera? Esto nadie lo sabe, cada uno tiene el suyo. En un niño así, es posible que el problema no alcance el nivel en el que ya se llama autismo, pero posteriormente el niño tendrá problemas para comunicarse con sus compañeros, comprender a los demás, concentrarse, recordar material educativo, etc. Todos estos problemas más leves tienen las mismas raíces en el autismo.

No escuches a los que dicen que “está bien, ya le quedará pequeño, al mío ya le quedó pequeño”. En el pasado, estos niños a menudo superaban sus problemas, pero no ahora. La situación ha cambiado mucho incluso en los últimos 3 a 5 años. Escucho cada vez más historias de padres sobre cómo su hijo mayor, que tuvo problemas muy similares en la infancia, pudo superarlos, pero el más pequeño ya se ha vuelto autista.

Entonces, a qué debes prestar atención:
Vacunación. Las vacunas modernas están sobrecargadas de compuestos de metales pesados ​​que se utilizan como conservantes; es posible que el cuerpo del niño no pueda eliminarlos. Nadie puede decir qué niño logrará eliminar con éxito estos compuestos del cuerpo y cuál desarrollará intoxicación por mercurio. Los síntomas del envenenamiento por mercurio son los mismos que los del autismo. Por tanto, es mejor vacunar a los niños lo más tarde posible. Esto es especialmente cierto en el caso de la vacuna triple vírica (tiene 3 componentes a la vez y la cantidad de conservantes que contiene es inusualmente grande). Las vacunas contra la hepatitis B y la influenza son actualmente las más peligrosas en el mercado de vacunas de América del Norte; todavía no existen en forma sin conservantes. Existen otros problemas asociados con las vacunas que pueden provocar problemas autoinmunes. Ahora no vacunaría a un niño hasta que tenga al menos 3 años. Si aun así decide vacunarse, no haga 2 vacunas juntas, nunca vacune a alguien que acaba de estar enfermo o niño no saludable. No realice vacunas innecesarias: piense si necesita vacunarse contra la varicela o si es mejor superarla. En general, decida usted mismo, solo sepa que la vacunación conlleva un gran riesgo. Es posible que el niño no se vuelva autista, pero puede desarrollar otro trastorno neurológico. Las estadísticas de estos trastornos en los Estados Unidos parecen bastante siniestras: ¡uno de cada seis niños es susceptible a sufrir trastornos neurológicos! Puede leer más sobre las vacunas en el libro What Your Doctor May Not Tell You About(tm) Children's Vacutions

Empastes de amalgama; la presencia de dichos empastes en la madre durante el embarazo y la lactancia es un factor de riesgo para el desarrollo de autismo en el niño, según últimas investigaciones. Cuantos más empastes de este tipo tenga una madre, mayor será el riesgo. Los empastes de amalgama se componen de un 50% de mercurio y liberan este mercurio constantemente. Si tiene tales empastes, después pruebas necesarias puedes ver la presencia de mercurio en la sangre, esto significa que tu niño no nacido lo consigue todo el tiempo. La sensibilidad de un feto a las toxinas es hasta 10 veces mayor que la sensibilidad de un bebé ya nacido a ellas.

Alimentos transgénicos. Si un niño nace artificialmente, debe comer una fórmula que no contenga componentes OGM, son los que minan en gran medida la inmunidad del bebé desde la primera infancia. Si el bebé come leche materna, la dieta de la madre no debe contener productos transgénicos. Estoy seguro de que la inmunidad de mi bebé se vio debilitada precisamente porque comió fórmula Infalak, que contiene componentes transgénicos, hasta que cumplió un año. ¿Por qué el pediatra nos recomendó esta mezcla? Las listas de fórmulas infantiles que no contienen ingredientes transgénicos están disponibles en el sitio web de Green Peace. También hay información de que Europa, China, Japón y Malasia ya han introducido leyes sobre el etiquetado obligatorio de productos que contienen OGM. Rusia y los Estados Unidos se encuentran ahora en una situación peor, donde todavía no existen leyes de este tipo. Alimentar a un bebé con alimentos que contengan ingredientes transgénicos es muy importante para el sistema inmunológico.

Intolerancias alimentarias. La dieta de un niño menor de 3 años no debe incluir al menos leche entera de vaca; no es digerible ni siquiera para los adultos y es incluso mejor no darle ningún producto elaborado con leche de vaca. Lo mismo ocurre con las fórmulas para bebés; es mejor que estén elaboradas en leche de cabra, contiene caseína mucho más fácilmente digerible. No debe darle cereales a un niño menor de 3 años y especialmente trigo (¡ahora TODO es OGM en América del Norte! Rusia compra mucho trigo de Canadá). Para evitar el desarrollo de intolerancia al gluten, no debes darle a tu hijo nada más que productos con gluten antes de esta edad. arroz integral. Esta intolerancia es la causa más común de depresión y problemas de aprendizaje en adultos y niños [Fuente: The Crazy Makers: How the Food Industry Is Destroying Our Brains and Harming Our Children].

Las investigaciones muestran que cuando los metales pesados ​​ingresan al cuerpo, afectan el sistema enzimático, principalmente las enzimas que descomponen las proteínas gluten y caseína. Los péptidos no digeridos entran en la sangre del niño y lo envenenan como si fueran opiáceos. También son una poderosa fuente de toxinas, que sobrecargan el ya comprometido sistema inmunológico del niño. Como resultado de crear el mal medio nutritivo En el intestino, tales restos de alimentos no digeridos se desarrollan en el intestino una microflora patógena que afecta las paredes intestinales, lo que conduce a la entrada de restos de alimentos no digeridos y toxinas liberadas por la microflora patógena directamente en la sangre, sin pasar por todas las barreras protectoras del cuerpo. . Por lo tanto, la prevención ideal del autismo sería el consejo que se da en muchos libros: no darle cereales a un niño menor de 3 años. Además, la adicción de la madre a la repostería y a los productos lácteos durante el embarazo pone al niño en riesgo de desarrollar esa intolerancia.

Es mejor utilizar frutas y verduras orgánicas (no transgénicas ni envenenadas con productos químicos) para Rusia. mejor opción, probablemente comerciantes privados. No echarán tantos productos químicos en su jardín (en una granja grande, las frutas se rocían hasta 70 veces por temporada con diversos productos químicos). Es mejor minimizar el consumo de alimentos que contribuyen al crecimiento de candidiasis en los intestinos: uvas, vinagre, alcohol (lo digo más para las madres lactantes). Son las infecciones por hongos las que a menudo conducen a múltiples alergias alimentarias. Un lugar especial lo ocupan los productos alimenticios que contienen componentes químicos: todo tipo de Coca-Cola, patatas fritas, hamburguesas, todo esto cuesta dinero, estropea su salud y la de su hijo y no contiene nada útil para el cuerpo.

Evite también comer mariscos, ahora contienen muy alto nivel mercurio orgánico muy tóxico.

Naturopatía (complementos alimenticios). En teoría, un bebé suele obtener todo lo que necesita, ya sea de la leche materna o de la fórmula. De ello se deduce que es muy importante alimentar correctamente a la madre y elegir la fórmula adecuada; esto es lo principal. mamá debería recibir obligatorio suficientes vitaminas y minerales, antioxidantes, grasas poliinsaturadas y aminoácidos esenciales. La producción de proteínas es especialmente crítica: de ahí, el cuerpo en crecimiento recibe las proteínas de construcción; calcio y grasas poliinsaturadas – material de construcción para el cerebro (recurso de calidad ideal aceite de pescado de pequeños peces de mar que han sido purificados de toxinas, yo uso aceite de hígado de bacalao) Mamá debe comer productos organicos y no tienen que ser OGM. Todo lo que mamá no obtiene de la comida, debería obtenerlo de aditivos alimentarios. Durante el embarazo y para un niño menor de un año, esto es muy crítico.

Una vez que el niño pasa a la nutrición autónoma, debe obtenerlo todo de los alimentos o de complementos alimenticios, si su dieta no es variada y no se superpone. estándares necesarios todos los componentes necesarios. Si el niño recibe menos sustancias necesarias, su sistema inmunológico no estará en en buenas condiciones. Si un niño tiene una reacción alérgica a algún aditivo, ¡significa que no absorbe lo que se encuentra en su base! Así que verifique si hay alergias alimentarias y asegúrese de que sus suplementos no estén elaborados con alimentos a los que el niño sea intolerante. No hay alergia a la vitamina C, pero sí a menudo hay alergia a los cítricos a partir de los cuales se puede producir esta vitamina. Más pregunta importante en naturopatía: elegir una marca. Los suplementos son diferentes, deben estar elaborados a partir de materias primas naturales orgánicas de alta calidad, a partir de productos no transgénicos y no se les debe agregar nada innecesario. También existe ese problema en nuestro mundo: escriben una cosa en la etiqueta, pero por dentro es completamente diferente.

Uso de productos químicos domésticos. Los productos químicos domésticos modernos contienen componentes terribles y a los adultos les causan muchos problemas, pero los niños no pueden eliminar las toxinas, por lo que estos problemas son muchas veces más graves para ellos. Cambie a detergentes y productos de limpieza seguros antes de que nazca su bebé. Si tiene dificultades con el aspecto financiero del problema, prepárelas usted mismo. Puedes seguir el camino de fabricar tus propios detergentes.

Productos cosméticos. Incluso sus cosméticos suelen contener componentes muy peligrosos; no los utilice durante el embarazo y la lactancia. Para el propio bebé, utilice únicamente productos seguros. Quizás ni siquiera te des cuenta de los terribles químicos que contiene el aceite de bebé. crema para bebe, champú, baño de burbujas, pasta de dientes, etc. ¡Utilice sólo marcas probadas! Para un bebé no se necesita mucho dinero y dura muchísimo, por lo que no debes escatimar en ello.

Aire. Una vez que elimine (elimine, ¡no deje de usar!) todos los químicos tóxicos de su hogar, la calidad del aire mejorará dramáticamente. Por alguna razón, la gente suele hablar de contaminación del aire fuera de casa, a pesar de que se sabe desde hace mucho tiempo que debido al uso de productos tóxicos en la vida cotidiana, el nivel de contaminación dentro de las instalaciones es varias veces o incluso decenas de veces. más alto que el nivel de contaminación exterior, independientemente de dónde esté ubicada su casa. En invierno, trate de ventilar la habitación con más frecuencia, humedezca el aire y, si es posible, utilice filtros. Retire de su casa todos los recipientes que contengan agua que no fluya o cámbielos con más frecuencia: es un caldo de cultivo para las bacterias.

Agua. El agua hoy es una de las fuentes de metales pesados. El cuerpo suele ser capaz de eliminarlos, pero esto supone una carga adicional para un sistema inmunológico que ya está sobrecargado. El niño no debe beber agua del grifo; utilice agua de manantial comprada para cocinar y beber, ni filtrar el agua del grifo, pero debe ser un filtro de alta calidad.

Platos. Actualmente se utilizan con mucha frecuencia botellas, vasos y platos de plástico para alimentar a los niños. No use utensilios de plástico en el microondas. Al calentarse, este plástico acaba en la comida del niño. No cocine en la estufa usando utensilios de cocina de teflón, el teflón contiene muy sustancias peligrosas. Utilice únicamente utensilios de acero y vidrio para preparar la comida para su hijo. Los envases de plástico tampoco son la mejor solución para almacenar alimentos.

Uso de medicamentos. Incluso el Talenol no es inofensivo, recuerda esto. Él planta riñones para el niño desde la primera infancia. Intenta salir adelante medios naturales. En América del Norte, estos son productos de compañías naturistas; en Rusia, busque medicamentos producidos en Alemania y otros países europeos, que se fabrican sobre esta base. ingredientes naturales. Si aún tiene que darle antibióticos a su hijo, úselos con nistatina y probióticos. De lo contrario, corre el riesgo de destruir la microflora de su bebé desde la primera infancia con todas las consecuencias consiguientes (infecciones por hongos -> síndrome del intestino permeable -> alergias múltiples -> síntomas de autismo). Se puede lograr el mismo efecto administrando antibióticos a la madre lactante.

Al aplicar al menos algunas de estas recomendaciones, ya alejará posibles enfermedades de usted y de su hijo. A medida que avance gradualmente por este camino y mejore la situación que lo rodea, notará muchos momentos agradables: sus enfermedades simplemente comenzarán a desaparecer por sí solas. Pasaron seis meses antes de que decidiera soportar los peligrosos tóxicos. productos químicos domésticos desde casa. Ahora que el cuerpo ya ha sido limpiado, puedo sentir inmediatamente por el cambio en mi bienestar si se utilizan productos químicos tóxicos donde acabo o no. Y antes eran extrañas alergias transitorias, dolores de cabeza, mayor cansancio, no tenía idea del origen de estos problemas. Después de esto, el niño dejó de enfermarse por completo, incluso cuando estaba en el jardín de infantes y los niños que lo rodeaban estaban enfermos de gripe.

Y una última cosa. Seguramente lo primero que pensaste después de leer estas recomendaciones: “esto es imposible de hacer” o “¿de dónde puedo sacar el dinero para todo esto?” Además, la primera réplica reemplazará a la segunda incluso si de repente tienes mucho dinero automáticamente, créeme. Aunque la mayoría de ellos no requieren ningún coste de material adicional o casi ninguno. Pero nadie dice que haya que hacer todo a la vez. Limpiando paso a paso tu hogar de cosas nocivas para la salud, crearás un oasis donde tu cuerpo podrá descansar. Cuando empiece a sentir una mejora en su bienestar y vea en el comportamiento de sus hijos que sus vidas se han vuelto más fáciles, tendrá un incentivo para seguir trabajando en esta dirección.

El autismo infantil es reconocido como una patología desarrollo mental cuando se viola orden normal interacción social del niño con otros individuos. Pueden producirse alteraciones del habla, motoras y del comportamiento.

Temprano autismo infantil, o RDA, se llama síndrome de Leo Kanner. Esta enfermedad es 5 veces más común en los niños. En promedio, cada mil niños padecen un trastorno mental grave.

Los niños con autismo severo ignoran incluso a sus seres más cercanos. Esta respuesta emocional debilitada se llama "bloqueo afectivo". Los padres pueden observar el letargo del bebé y una menor respuesta a los estímulos auditivos y visuales.

Razones para el desarrollo de RDA

Factores que contribuyen a la aparición de la enfermedad.

El trastorno del estado mental de un niño puede ser causado por factores objetivos, por ejemplo:

• trastornos genéticos en padres o feto;
• Lesiones orgánicas del sistema nervioso central ( desarrollo anormal partes del cerebro, encefalitis);
• disfunción hormonal;
• envenenamiento por mercurio, que puede ocurrir como resultado de una violación de las reglas de vacunación;
• infección bacteriana;
• abuso de antibióticos;
• infección viral;
• efectos químicos en el cuerpo de la madre durante el embarazo;
• el desarrollo de patologías durante el período de gestación por parte de la madre en relación con el anterior infección viral(varicela, rubéola o sarampión);

Patogenia del síndrome de Leo Kanner

Las causas del autismo pueden ser:

• primario;
• secundario.

en numero causas primarias Las enfermedades médicas incluyen una mayor sensibilidad emocional del bebé. Un niño que tiene un potencial energético bajo, bajo la influencia de un factor secundario, puede mostrar signos de un trastorno mental.

Entre causas secundarias desarrollo, cabe señalar el deseo de escapar de los problemas del mundo circundante, el deseo de deshacerse de influencias externas, la aparición de intereses sobrevalorados y la formación de estereotipos estables.

La herencia juega un papel clave en el desarrollo del autismo. Existe una teoría según la cual un niño autista puede nacer en una familia con cualquier ingreso material y clima psicológico.

Principales signos del autismo infantil

Los síntomas del autismo pueden manifestarse como alteraciones fisiológicas y del comportamiento.

Manifestaciones conductuales del autismo.

Los signos externos del autismo se expresan en diferentes formas dependiendo de la edad del paciente.

Comportamiento de niños menores de 6 meses

Los bebés recién nacidos menores de 6 meses pueden sufrir problemas de salud mental, como lo demuestran:

• pasividad constante: el niño prácticamente no llora, hace movimientos mínimos, no está interesado en aprender sobre el mundo que lo rodea;
• actividad excesiva: manifestación de nerviosismo, llanto constante;
• negativa a establecer contacto visual con las personas, falta de concentración de la mirada en los rostros u objetos circundantes;
• falta de respuesta a la voz de los padres;
• evitar el contacto de la madre y el padre;
• rechazo de la leche materna;
• retraso en el desarrollo;
• Crecimiento acelerado del cráneo.

Fotos

Comportamiento de niños menores de 11 años

Los niños de 2 a 11 años podrán demostrar:

• falta de reacción ante el propio nombre;
• deseo de jugar solo;
• falta de deseo de comunicarse;
• negativa a establecer contacto visual con el interlocutor;
• renuencia a hablar con otras personas;
• interés limitado en un tipo particular de actividad (movimiento musical, artes visuales o habilidades matemáticas);
• repetición sistemática de un gesto, sonido o palabra;
• pánico al cambiar el entorno habitual;
• dificultades para aprender, adquirir nuevas habilidades prácticas (es más difícil para un niño autista aprender a escribir y leer).

Comportamiento de los niños después de los 11 años.

En el umbral de la adolescencia, los síntomas de los pacientes con autismo se enriquecen con los siguientes signos:

• estado depresivo con manifestaciones agresivas;
• negación de la necesidad de establecer contactos con otros;
• tendencia a realizar acciones repetitivas;
• monotonía de intereses;
• actitud negativa hacia cualquier cambio;
• trastornos del habla;
• comunicación con interlocutores invisibles;
• aumento del nerviosismo, ansiedad y excitabilidad;
• presencia de miedos patológicos;
• tendencia a formar rituales;
• Mayor apego a ciertos objetos.

Comportamiento estereotipado de un niño autista

Los niños enfermos son propensos a cometer acciones involuntarias. Realizan movimientos inconscientes de forma sistemática. El niño no puede controlar manifestaciones tales como:

• movimientos. La actividad motora se expresa en forma de saltos, balanceo del cuerpo o agitación de los brazos. Algunos pacientes tienden a andar de puntillas en círculos. Se sabe que el fortalecimiento de los estereotipos motores se produce durante períodos de fatiga extrema o excitación del cuerpo. La actividad puede ser reemplazada por letargo, durante el cual el niño puede quedarse paralizado en una posición incómoda;
• discurso. Un signo típico de un niño autista es la repetición incontrolable de frases o palabras de otras personas. Los pacientes se caracterizan por antinaturales. discurso coloquial, compuesto por sellos. Los niños usan incorrectamente los pronombres personales. Al hablar de sí mismos, los pacientes autistas utilizan las palabras “ella”, “él”, “tú”;
• estereotipos espaciales. Puede haber dificultades con la orientación externa, dificultades si es necesario copiar los movimientos de otras personas durante las clases de educación física;
• estereotipos sociales. Los niños con RDA son selectivos en sus contactos; experimentan una evidente incomodidad en presencia de extraños;
• estereotipos de juego. Los niños que padecen el síndrome de Leo Kanner pueden jugar con objetos inusuales. El juguete de un niño autista puede ser alambre, electrónica y electrodomésticos, artículos de interior, así como calzado y ropa. Los pacientes con trastornos mentales no están interesados ​​en los juegos infantiles tradicionales ni en ver dibujos animados y películas entretenidas.

Manifestaciones autistas fisiológicas.

La enfermedad tiene una serie de síntomas fisiológicos, a saber:

• convulsiones;
• sistema inmunológico débil;
• percepción sensorial excesiva o embotada;
• síndrome del intestino irritable;
• patologías gastrointestinales crónicas;
• alteración del páncreas.

Clasificación

El autismo en la primera infancia puede ocurrir en diversos grados de gravedad. Las variedades de la enfermedad se diferencian entre sí en la forma en que se separa al niño de la realidad.

1 tipo

El paciente está completamente desapegado de lo que sucede en el mundo exterior. Se siente incómodo al comunicarse con extraños, no muestra actividad social, no responde a estímulos y no muestra sus emociones.

Para evitar completamente el contacto, el paciente puede ignorar las condiciones de vida desfavorables. Para salvarse de comunicarse con los demás, los niños con una psique dañada soportan el hambre y no le dan importancia al peligro. Un niño con autismo tipo 1 no está adaptado a vida independiente.

Tipo 2

Rechazo activo del mundo exterior. El paciente no está distanciado de los demás, pero es extremadamente selectivo a la hora de elegir contactos. A menudo, los únicos guías para que un niño se comunique con la realidad circundante son los padres.

Un niño autista elige sólo tipos específicos de alimentos para sí mismo y puede experimentar un apego poco saludable a cosas y prendas de vestir. El niño tiene miedo al cambio. A medida que aumenta la ansiedad, nota un aumento de la agresividad y la aparición de estereotipos motores y del habla. El paciente tiene nivel reducido adaptabilidad a la vida.

Tipo 3

Los intereses del niño se centran en áreas limitadas de actividad. El paciente se interesa temporalmente por una determinada área del conocimiento o del arte, habla sólo de sus intereses y reproduce periódicamente las mismas acciones o palabras.

Los pasatiempos son cíclicos, es decir, se reemplazan constantemente. El paciente no profundiza sus conocimientos sobre el tema de interés y no realiza trabajos de investigación.

Los niños autistas se caracterizan por su tristeza y agresividad ocasional. Ellos tienen promedio adaptación a la vida e interacción con el entorno externo.

4 tipo

El niño experimenta dificultades en las relaciones con los demás debido a una autoestima reducida y vulnerabilidad. Evita nuevos contactos para protegerse de las críticas. Estos pacientes tienen el mayor porcentaje de adaptación a la vida, pueden hacer frente de forma independiente a las tareas domésticas y sociales básicas y son fáciles de tratar.

Diagnóstico de autismo

Estudiando información sobre el tema del autismo: ¿qué tipo de enfermedad es? , Los padres deben recordar que la no aceptación. medidas urgentes curar la psique del niño puede tener un efecto perjudicial en su desarrollo.

El autismo puede ser una de las consecuencias de un daño cerebral severo. Por eso, cuando se detectan los primeros signos del trastorno, los niños autistas deben someterse a un examen exhaustivo.

¿Cuándo es necesario hacerle la prueba a un niño?

La base para contactar a un especialista es la presencia de signos alarmantes en el bebé como:

• comportamiento repetitivo (estereotipado);
• dificultades en la interacción social;
• violaciones de la comunicación con el entorno externo.

¿Qué médicos confirman la enfermedad RDA?

Para confirmar el diagnóstico, el paciente deberá ser examinado por los siguientes médicos:

• pediatra;
• psiquiatra;
• neurólogo;
• psicólogo.

Formas de identificar los trastornos mentales.

El diagnóstico de autismo implica observar el comportamiento del paciente, recopilar una historia de vida del niño y realizar una serie de pruebas psicológicas. Los padres ingresan datos en un cuestionario donde describen el comportamiento habitual de sus hijos.

A partir de la información recopilada, el especialista evalúa el estado mental del niño y realiza diagnósticos diferenciados. Se lleva a cabo un estudio médico y psicológico en profundidad del estado del niño. El médico estudia la dinámica del desarrollo del paciente, se familiariza con sus capacidades comunicativas y sus límites. actividad cognitiva y rasgos emocional-volitivos, así como el nivel de desempeño.

Tratamiento del autismo infantil

El autismo en los niños requiere atención a largo plazo. tratamiento complejo. Entre los principios básicos atención médica después de identificar la RDA incluye:

• participación de padres, educadores y docentes en la provisión de asistencia psicologica niño;
• actitud paciente, atenta y sensible hacia el paciente;
• planificar la rutina diaria del paciente;
• negativa mayores requisitos al niño;
• enseñar al paciente habilidades sociales y cotidianas básicas;
• mantener el entorno de vida habitual del paciente;
• comunicación entre padres de pacientes con autismo, discusión grupal sobre experiencias positivas de tratamiento;
• descanso periódico del tratamiento para mantener la estabilidad mental del bebé.

Tratamiento farmacológico

El autismo infantil se trata con el uso de antipsicóticos y psicoestimulantes para eliminar síntomas individuales, por ejemplo, aumento de la agresividad o síntomas depresivos. Para combatir la disbiosis, al paciente se le prescribe un tratamiento con probióticos. Complejos medicinales que contienen:

• Ácidos grasos omega-3;
• vitaminas B6 y B12, C y E;
• ácidos fólico y lipoico;
• molibdeno, manganeso, magnesio, calcio y selenio.

Las preparaciones enzimáticas se utilizan para normalizar. procesos digestivos y restauración del metabolismo. La terapia inmunoestimulante tiene un efecto de apoyo y protege el cuerpo debilitado del niño de infecciones.

Reflexología

Los logopedas y logopedas realizan sesiones individuales con pacientes para:

• activación laboral lóbulos frontales cerebro;
• aumentar el rendimiento de las zonas del habla;
• desarrollo de áreas del cerebro responsables de los procesos cognitivos;
• restricciones a la actividad de las estructuras intermedias responsables de aumento de la excitabilidad, la aparición de ansiedades y miedos;
• reducción presión intracraneal, que ayudará a restablecer el sueño y eliminar los dolores de cabeza.

comida dietetica

La dieta del paciente debe cumplir con los siguientes requisitos:

• exclusión de colorantes y conservantes, caseína y gluten, alimentos con levadura;
• aumentando el porcentaje de alimentos proteicos y alimentos ricos en fibra.

Prevención

Para reducir el riesgo de desarrollar autismo, los padres deben seguir las siguientes reglas:

• amamantar sin sustituirlo por fórmula artificial;
• controlar la calidad de los cosméticos y productos de higiene durante el embarazo y la lactancia;
• durante el embarazo, evite comer alimentos con OGM;
• permanecer cerca del bebé en todo momento;
• Dele a su hijo sólo agua potable purificada;
• enriquecer los alimentos con suplementos vitamínicos naturales;
• no se salte la vacunación;
• excluir de dieta de los niños alimentos a los que se ha desarrollado intolerancia alimentaria;
• Cuando alimente a su bebé, utilice platos fabricados con materiales de alta calidad.

Video

Entendiendo, como es habitual, lo primario - social y prevención higiénica, y bajo la secundaria - diagnóstico temprano, tratamiento y rehabilitación, nos centraremos aquí únicamente en la psicoprofilaxis primaria de los trastornos del círculo autista. Los resultados del estudio no dan ninguna razón para creer que cuando conocimiento moderno sobre la naturaleza de estas enfermedades y las posibilidades de la psicoprofilaxis primaria puede desempeñar un papel decisivo en la prevención de la esquizofrenia o el autismo infantil. Sin embargo, juega un papel decisivo en la prevención de afecciones que a veces no son inferiores en gravedad y, a menudo, son difíciles de distinguir de ellas. La construcción del trabajo psicoprofiláctico está estrechamente relacionada con cuestiones de higiene mental y educación en edad temprana. Es imposible sin correlacionar la génesis de los requisitos previos para la comunicación y la génesis de la comunicación misma.

De la investigación realizada por M. I. Lisina sobre el desarrollo de la comunicación en los niños se desprenden una serie de disposiciones que pueden utilizarse como base para el trabajo preventivo. El recién nacido tiene ciertas (y considerables) capacidades para percibir estímulos y responder a ellos, sin tener necesidad de comunicación. Se forma a partir de los 2 meses de edad y se debe en parte a la necesidad objetiva de cuidados y preocupación del bebé, y principalmente a la. la iniciativa proactiva de los adultos. La madre ve algo que aún no está ahí y, por lo tanto, moldea el nuevo comportamiento del niño. Ella comienza a comunicarse con el niño cuando él aún es incapaz de realizar actividades comunicativas, pero es gracias a esto que finalmente se involucra en esta actividad. Un adulto, al reforzar los movimientos espontáneos de "perspectiva" con un toque suave, voz, etc., contribuye al desarrollo de la comunicación no verbal. Esta iniciativa anticipatoria del adulto estimula el desarrollo de la comunicación en la medida en que el niño tiene intactas sus condiciones previas y las influencias del adulto corresponden a las capacidades y necesidades propias de la edad. Así, un niño de 3 meses que responde al lado expresivo del habla puede experimentar satisfacción durante mucho tiempo con el habla suave y afectuosa de un adulto; El mismo niño después de los 9 meses se irrita con largos monólogos y toques, ya que a esta edad la interacción con un adulto ya se basa en una actividad objetiva conjunta. Durante mayor desarrollo Las operaciones comunicativas aprendidas a una edad temprana están cada vez más llenas de contenido interno, lo que conduce a la formación de un acto comunicativo. Y sólo entonces la operación con estos actos conduce a la formación de la actividad comunicativa.

Desde aquí queda claro que educación temprana adecuada- marcadores fundaciones sociales comunicación - es el principal medio de prevención comportamiento poco comunicativo. Crucial Pertenece a los primeros períodos de la vida. Así, Curtis observó a una niña que, desde los 20 meses hasta casi los 14 años, fue mantenida en un espacio reducido con una privación casi total de comunicación (solo podía escuchar débiles sonidos externos y las malas palabras y amenazas de su hermano y su padre); cuando fue encontrada accidentalmente pesaba 29,7 kg y medía 135 cm, no sabía pararse erguida, correr, saltar, caminaba con dificultad, no sabía masticar, su habla era extremadamente limitada, pero, según Para los expertos que la observaron después de eso, 7 años, era una brillante comunicadora. Esta observación concuerda con un hecho bien conocido: los niños sordos, ya entre 1,5 y 4 años, crean de forma independiente un sistema de comunicación estructurado que tiene las propiedades del lenguaje ordinario y utiliza un vocabulario de signos de tipo motor-icónico, del cual componer frases que, según determinadas reglas, expresen relaciones semánticas. Aún más sorprendentes a este respecto son los resultados del trabajo de los profesores soviéticos con niños sordociegos. Todo esto apunta a lo inapropiado de evaluar la comunicatividad únicamente mediante la comunicación verbal y reducir la comunicación únicamente a la transferencia de información verbal.

Los niños están de una forma u otra expuestos a influencias que afectan la formación de la comunicación desde las primeras horas de vida.. Ya en los primeros 5 meses de vida, los niños alimentados artificialmente cambian con mayor frecuencia la fijación de la mirada; Tienen una mayor orientación hacia los extraños y menos diferencias interindividuales en las reacciones que aquellos que son amamantados. El comportamiento de contacto de la madre, que estimula el desarrollo de las necesidades de comunicación, depende a su vez de muchos factores, no sólo de sus características caracterológicas y personales, sino también de cómo se desarrolló, por ejemplo, el primer contacto con el niño: las madres que quedaron en posición de alimentación con el niño durante una hora, posteriormente, durante la alimentación, mostraron más comportamiento de contacto (besar, acariciar, abrazar al niño contra sí mismas) que las madres que inmediatamente después del nacimiento dieron al niño durante 5 segundos y se lo llevaron; eran menos contacto durante la alimentación ( habló con extraños, no miró al niño, lo mantuvo alejado de ellos mismos, etc.). Estos hallazgos son consistentes con los obtenidos en otros entornos socioculturales y socioeconómicos. La privación y separación materna temprana, que priva al niño de las influencias estimulantes de la madre, puede provocar graves alteraciones en la comunicación y el desarrollo. Esto impone grandes exigencias a quienes reemplazan a las madres: el personal de los hogares infantiles, guarderías, clínicas y sanatorios para niños más pequeños.

Ya a la edad de hasta un año, la comunicación se ve estimulada no solo por la influencia de los adultos, sino también de los compañeros. Se llevó a cabo un experimento en el que un grupo de niños de 9 meses participó en 10 sesiones de juego con un compañero y se cambió de pareja en la undécima sesión, mientras que el otro grupo cambió de pareja en la tercera sesión. En los niños del grupo 1, durante las sesiones de juego, la complejidad y la intensidad del comportamiento orientado a sus compañeros aumentaron significativamente, que luego se transfirió a un nuevo compañero. En los niños del grupo 2 no se observaron tales cambios.

A una edad avanzada, el papel de los compañeros es tan importante que la privación de comunicación con ellos puede tener un impacto igualmente enorme. impacto negativo en la comunicación posterior como privación materna temprana. En esta etapa, las restricciones en el desarrollo de la comunicación se ven facilitadas por la dependencia excesiva, casi simbiótica, del niño de la familia, que se genera, por regla general, en la propia familia. Las restricciones reactivas y la negativa a comunicarse con extraños y compañeros a menudo se desarrollan cuando cambio repentino círculo social, qué sucede, por ejemplo, cuando un niño es internado en instituciones preescolares. Se expresan con mayor claridad cuanto menos preparado está el niño para ampliar su círculo social y cuanto más aguda es la separación del círculo habitual.

Las madres que se “encadenan” a su hijo durante uno o dos años después de su nacimiento esencialmente lo privan de la oportunidad de comunicarse con muchas personas, lo que contribuye a futuras restricciones de contacto. A una edad mayor, los niños, debido a temores comprensibles, a menudo se sienten tan intimidados por los extraños ("un extraño siempre es malo, da miedo", este es el credo de estos padres) que posteriormente su capacidad para comunicarse amplia y libremente se ve afectada. Por tanto, es necesario preparar al niño en la familia para contactos más amplios, evitando fallos de adaptación.

Varias características del desarrollo de la función comunicativa están estrechamente relacionadas con el sexo del niño. Green, resumiendo datos de muchos estudios, señala que las diferencias de comportamiento relacionadas con el género se detectan a una edad muy temprana. Por tanto, las niñas recién nacidas tienen umbrales de sensibilidad táctil más bajos y reaccionan al tacto con más fuerza que los niños. A los 3 meses, la recompensa visual (objetos brillantes en el campo de visión) es más eficaz para los niños y la recompensa auditiva (tono afectuoso) es más eficaz para las niñas. A los 13 meses se revelan diferencias en el estilo de juego y de interacción con la madre. Las niñas gravitan hacia los juegos sedentarios con juguetes, están menos dispuestas a dejar a su madre, regresan más a menudo con ella durante el juego y, cuando surgen dificultades, recurren a su madre en busca de ayuda. Los niños son más móviles y activos, están menos conectados con su madre y tienden a superar las dificultades por sí solos.

A su vez, los padres reaccionan de manera diferente ante el comportamiento de los primogénitos: los niños representan más ejercicio fisico, las niñas experimentan más estímulos vocales; Es más probable que los padres hablen con su primogénito, etc., pero con los segundos hijos estas diferencias desaparecen. Todo esto requiere diferenciar las recomendaciones para el desarrollo de las habilidades comunicativas en función del sexo del niño ya en el 1er año de vida. La experiencia demuestra que dificultades importantes en la comunicación, que en algunos casos conducen a su limitación, surgen en los niños que han interiorizado patrones de comportamiento femeninos (debido al exceso de afecto de los adultos, al exceso de contacto con la madre, al deseo de los padres de tener una niña y criar al niño como si fuera una niña, etc.).

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El autismo es un trastorno mental bastante grave. El autismo también se entiende como una forma extrema de autoaislamiento. Una persona a la que se le ha dado tal diagnóstico intenta evitar el contacto con la realidad circundante y expresa muy mal sus emociones. Cuando surgen diversas situaciones de la vida, es posible que reaccione de manera inadecuada. Aunque las personas con autismo comparten características comunes, la condición puede afectar a cada persona en distintos grados. Por ejemplo, algunas personas pueden llevar una vida relativamente independiente, mientras que otras deben ser supervisadas por especialistas y familiares durante toda su vida.

El autismo es un trastorno mental grave.

Formas de autismo

El síndrome de Asperger. Una forma de autismo es el síndrome de Asperger. Este síndrome es una disfunción latente y, por lo tanto, es imposible determinar a primera vista si una persona tiene trastornos del desarrollo. La mayoría de las personas perciben fácilmente las expresiones faciales, los gestos y distinguen las entonaciones de la voz, pero una persona con síndrome de Asperger no puede interpretar tales signos. Con autismo clásico de este síndrome Hay muchas características comunes, pero la diferencia importante es que los retrasos en desarrollo del habla no observado en el síndrome de Asperger. Además, a diferencia del autismo, las personas con este síndrome tienen muchas más posibilidades de aprender. Con el apoyo y las actividades adecuadas, una persona puede vivir una vida plena e independiente.

Las personas con síndrome de Asperger tienen dificultades en las siguientes tres áreas: imaginación, interacción con los demás y comunicación. En cuanto a la imaginación, estas personas tienen dificultades para comprender e imaginar los puntos de vista de otras personas, interpretar pensamientos, sentimientos y acciones. actividad creativa está estrictamente limitado y tiene una secuencia determinada y repetición.

Cuando la interacción es difícil, a las personas con síndrome de Asperger les resulta muy difícil crear nuevas amistades y mantenerlas. mucho tiempo relaciones amistosas, ya que son bastante cerradas y dan la impresión de una persona indiferente; puede violar algunos normas sociales Actividades que otras personas realizan sin pensar, como pararse cerca de un extraño o iniciar una conversación inapropiada.

Otra dificultad que enfrentan quienes son diagnosticados con síndrome de Asperger es la incapacidad para expresarse social y emocionalmente, no hay comprensión del tono de voz, gestos, expresiones faciales; no aceptes bromas, sarcasmos, anécdotas; Tienen dificultades para decidir cuándo iniciar y finalizar una conversación.

En cuanto a la causa de este síndrome en humanos, todavía no existe información precisa al respecto. Las investigaciones muestran que lo más probable es que sea una combinación varios factores- ambientales y genéticos, que pueden provocar alteraciones en el funcionamiento del cerebro.

Autismo atípico. Si un niño presenta signos generales de retraso en el desarrollo, los médicos hablan de autismo atípico. Su característica distintiva desde la primera infancia el autismo es lo más síntomas obvios comienzan a aparecer sólo después de tres años. Un niño con este diagnóstico puede presentar todos los signos de autismo característicos de la primera infancia. infancia, o no todos los síntomas están presentes de esta enfermedad. Esto se aplica, en primer lugar, a los niños que padecen retraso mental grave y deficiencias en la comprensión y el desarrollo del habla. En este caso, podemos hablar de subdesarrollo intelectual con rasgos de autismo.

Hay sugerencias de que el autismo es una combinación tanto genética como ambiente

Signos de la enfermedad

Autismo en niños. Un niño diagnosticado con autismo se comporta como si careciera de las funciones sensoriales necesarias y, por tanto, no puede ver ni oír a nadie. Al realizar un examen y un examen exhaustivos, se determina la seguridad de todas estas modalidades. Es muy difícil atraer la atención de un niño así; no mantendrá el contacto visual ni se dará vuelta si te diriges a él.

cualquier apretado conexión emocional ausente en niños con autismo y sus padres. Los signos pueden aparecer en los primeros meses de vida del niño, cuando no se aferra a su madre mientras está en brazos. A medida que crezca, resistirá el contacto físico de todas las formas posibles, intentando escapar del abrazo.

Uno de los principales signos de autismo en un niño es un desarrollo deficiente del habla. Sólo puede repetir algunos comentarios y palabras que ha escuchado de quienes lo rodean. Sólo las instrucciones simples e inequívocas serán claras y accesibles, por ejemplo, "comer", "sentarse", "dar", etc. El retraso en el desarrollo del habla se vuelve evidente después del primer año de vida de un niño así. Es la falta de habla o la incapacidad de comprenderla una de las quejas frecuentes de los padres cuando visitan al médico.

A diferencia de los niños normales, los niños diagnosticados con autismo no pueden jugar con juguetes. Incluso si un niño así está interesado en algún juguete, jugará con él de una manera única. Pero básicamente ni siquiera muestran mucho interés por ellos, lo que se hace muy evidente en el segundo año de vida.

Los niños con autismo no pueden cuidar de sí mismos. La dificultad surge al intentar vestirse o ir al baño. Estas habilidades están completamente ausentes o su desarrollo está muy retrasado. Es posible que un niño así tampoco reconozca los peligros que surgen al cruzar una calle con tráfico o jugar con aparatos eléctricos.

Muy a menudo, un niño con autismo es propenso a tener arrebatos de agresión y rabia. Puede dirigir esta agresión hacia sí mismo, por ejemplo, golpeándose en la cabeza, morderse, rascarse o dirigirla hacia las personas que lo rodean: compañeros y padres. Las familias que tienen un hijo con esta enfermedad suelen quejarse de que les cuesta sobrellevarlo y ante cualquier obstáculo o prohibición se vuelve muy agresivo.

Autismo en la adolescencia. El comportamiento típico de los niños a una edad temprana irá cambiando gradualmente. El niño adquirirá más habilidades, pero aún le faltará comprensión de los demás y capacidad para comunicarse con sus compañeros. Puede ser un período bastante difícil para un adolescente con autismo. pubertad. Son estos adolescentes los que tienen un alto riesgo de sufrir depresión, miedos y epilepsia.

Un niño autista intenta evitar el contacto con la realidad circundante

Autismo en un adulto. Muchos adultos diagnosticados con autismo pueden trabajar y vivir de forma independiente. En gran medida esto dependerá de cómo sepa comunicarse y de sus capacidades mentales. si una persona retraso severo en el desarrollo del habla y tiene capacidades mentales bajas, en cuyo caso necesitará mucha atención constantemente. Si, al convertirse en adulto, una persona con tal diagnóstico ha adquirido una gran cantidad de habilidades necesarias para la vida, podrá vivir de forma independiente, pero pueden surgir problemas al comunicarse con otras personas. La inteligencia de estas personas suele estar por encima de la media.

Causas del desarrollo y diagnóstico del autismo.

Los médicos todavía no pueden nombrar razón exacta lo que hace que el niño desarrolle autismo. Después de numerosos estudios, hay sugerencias de que esta enfermedad es una combinación de factores genéticos y ambientales, que posteriormente afectan negativamente el funcionamiento del cerebro. El comportamiento de los padres, la educación o el entorno social no pueden causar autismo en una persona.

No existe una prueba específica para hacer un diagnóstico definitivo de autismo. Algunos síntomas de esta enfermedad también se observan durante el desarrollo normal del niño, por lo que diagnóstico correcto puede ser entregado tarde. Pero aún así, el síntoma principal es una percepción alterada de la realidad. El diagnóstico de ciertas características conductuales del autismo debe ir acompañado de un estudio muy cuidadoso de la historia del desarrollo del niño y del análisis de los datos de la anamnesis. El médico debe entrevistar a los padres y otras personas que tienen contacto diario con el niño. Las observaciones deben realizarse en diversas situaciones de la vida del niño. El equipo de expertos que realizará las pruebas y la observación del niño debe incluir: un psicólogo, psiquiatra, psicoterapeuta, neurólogo, logopeda y pediatra.

Los clasificadores internacionales de trastornos y enfermedades mentales (CIE-10 y DSM 4) forman la base para el diagnóstico del autismo. Las encuestas estandarizadas para padres de un niño autista también son muy efectivas para diagnosticar el autismo. Para diagnosticar el autismo temprano, existen métodos, cuestionarios y escalas especiales.

Paralelamente al uso de cuestionarios, se recomienda comprobar el estado del cerebro y descubrir cómo funciona. Para ello, se utilizan métodos de diagnóstico de hardware, como la resonancia magnética (MRI), que se utiliza para examinar los órganos y tejidos internos de una persona; Ultrasonido (examen de ultrasonido), que diagnostica la cavidad abdominal, los vasos sanguíneos y otros órganos internos; EEG (electroencefalografía), este método examina la actividad bioeléctrica del cerebro y el estado de todos sus sistemas funcionales; REG (reoencefalografía): comprueba el estado de los vasos cerebrales e identifica alteraciones en el flujo sanguíneo cerebral. Diagnosticar el autismo en un niño menor de dos años es bastante problemático. Esto se debe principalmente al hecho de que algunos síntomas son muy leves y los médicos no pueden considerar trastornos del desarrollo a una edad muy temprana.

El apoyo psicológico es muy importante tanto para los niños con esta enfermedad como para sus padres

Tratamiento

Los principales métodos de corrección terapéutica del autismo incluyen: programas de cambio de comportamiento especialmente desarrollados; fisioterapia; desarrollo multilateral de la esfera emocional; combatir los miedos, la agresión y la depresión. La terapia con arena, la terapia de cuento de hadas y la terapia artística también han confirmado su eficacia. Paralelamente a la corrección del comportamiento, también utilizan terapia con medicamentos. Por supuesto, no existe cura para el autismo, pero los medicamentos pueden ayudar a superar algunos problemas, como la agresión, el intrusismo, la hiperactividad, cambios bruscos estados de ánimo. Por ejemplo, cuando no hay suficiente interacción social. buen efecto recomienda el uso de tabletas de fenfluramina y el antipsicótico haloperidol, y para eliminar la hiperactividad el médico puede recetarle el medicamento inaltrexona. Cada medicamento debe tomarse por un tiempo estrictamente limitado y seleccionarse individualmente para cada paciente.

Además de estos métodos, también se utiliza una dieta especialmente diseñada. Un niño con autismo a menudo experimenta trastornos asociados con los intestinos y dolor regular. Por lo tanto, es muy importante formular dieta individual junto con un nutricionista.

Es muy importante brindar apoyo y asistencia psicológica a los padres de niños con autismo. los padres deben ir entrenamiento especial lo que ayudará a cambiar el comportamiento del niño. Consultar con especialistas puede ayudar a superar el shock emocional que puede ocurrir después de que a un niño se le diagnostica autismo.

Métodos individuales Terapia para el autismo en niños pequeños. Si, después de exámenes y consultas, al niño finalmente se le diagnostica autismo, entonces es necesario comenzar la terapia de acuerdo con un programa desarrollado individualmente lo antes posible. Exactamente intervención temprana ayudará a corregir de manera más efectiva el comportamiento de un niño con autismo. También es necesario proporcionar a los padres información y apoyo psicológico.

Trabajar con su hijo en casa también juega un papel importante. Al jugar con él, los padres estimulan el desarrollo de la atención, desarrollan habilidades comunicativas y sociales. También es necesario no olvidarse de aspectos como la enseñanza de la higiene, el sueño, la nutrición, que juegan un papel muy importante a esta edad. Esta enfermedad es muy grave y, por tanto, cuanto antes empiece a trabajar con su hijo y terapia necesaria, las consecuencias del autismo no serán tan graves.

Terapia para niños con autismo en edad escolar. A esta edad, se debe desarrollar un programa para un niño, teniendo en cuenta características de edad. Por eso deben ser muy diversos y tener en cuenta las características de cada niño de forma individual. Es necesario animarlo a participar en diversas actividades, adaptar las existentes. materiales educativos, aplicar vídeo y tecnología de la información. Muchos expertos defienden que un niño con autismo debería aprender con sus compañeros en escuela regular.

La terapia con delfines ayudará a un niño autista a afrontar sus miedos

Terapia para adultos diagnosticados con autismo. El programa que se desarrollará para un adulto con autismo debe incluir varios puntos principales: la oportunidad de estudiar en varios centros, la oportunidad de trabajar a tiempo parcial o completo. Es necesario capacitar constantemente a esa persona y brindarle apoyo para que no experimente molestias al estar en sociedad.

Estas personas necesitarán ayuda a medida que se acerquen a la vejez y, por lo tanto, también debería desarrollarse un programa especial que tenga en cuenta las características de esta edad. A lo largo de su vida, las personas con este diagnóstico deben desarrollarse con la ayuda de terapia especial, que te ayudará a desarrollar correctamente tu personalidad, adquirir las habilidades necesarias, participar en la sociedad y tomar las decisiones correctas.

Prevención del autismo

No existen reglas estrictamente definidas para la prevención del autismo, pero existen algunas recomendaciones de expertos, mediante las cuales los padres pueden evitar el desarrollo de esta enfermedad en sus hijos. Las mujeres embarazadas y las madres lactantes deben ser muy estrictas con su dieta y tratar de evitar los alimentos que contienen OGM. Esto también se aplica a las fórmulas lácteas artificiales.

El cuerpo de algunos niños no puede procesar el gluten, ya que puede causar estados depresivos. Y los productos con dicho componente están contraindicados para un niño con autismo.

También vale la pena prestar mucha atención a las vacunas que le dan a su hijo, ya que las vacunas modernas contienen compuestos de metales pesados ​​como conservantes. A veces, el cuerpo de los niños no puede hacer frente a la vacuna y puede producirse intoxicación por mercurio. Los signos de intoxicación son similares a las principales manifestaciones del autismo en un niño.

Métodos tradicionales de tratamiento de la enfermedad.

El autismo es una enfermedad que no se puede curar completamente ni de forma tradicional ni medicina tradicional, pero esas personas pueden ayudar al niño a afrontar sus miedos y aprender a disfrutar del mundo. remedios caseros, como hipoterapia (paseos a caballo), delfinoterapia (nadar en una piscina con delfines) y arteterapia única. Se elige uno u otro método después de consultar con especialistas, y cada uno de ellos es una buena ayuda para el tratamiento eficaz del autismo.

Consejos para padres. Las familias con una persona diagnosticada con autismo se enfrentan un gran número una variedad de métodos de tratamiento. pero para todos persona individual Se selecciona un método único que será más útil, teniendo en cuenta la presencia de ciertos signos de la enfermedad. Algunos métodos de tratamiento ya se han utilizado muchas veces y han demostrado su eficacia, mientras que otros, por el contrario, se han utilizado en casos aislados. Para evaluar y elegir terapia correcta, es necesario consultar con varios especialistas para conocer su opinión sobre un método en particular. La opción correcta sería contactar con centros que se especialicen en trabajar con personas diagnosticadas con autismo. También vale la pena leer información sobre recursos de Internet y revistas cientificas.

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El autismo no se considera tanto una enfermedad como violación grave desarrollo mental, por lo que una persona pierde la capacidad de interactuar socialmente y comunicarse con otras personas. Al mismo tiempo, su nivel desarrollo intelectual puede ser muy diferente, desde un retraso total hasta la superdotación en un área determinada.

Desafortunadamente, La enfermedad del autismo en los niños no se puede tratar con ninguna pastilla y persiste durante toda la vida.. Algunos padres cuyos hijos la padecen intentan disimular el diagnóstico, haciéndolo más armonioso para la percepción. Se puede entender a esas madres y padres, porque la masa general de personas que los rodean considera que los autistas son esquizofrénicos. Pero no se puede huir del problema de esta manera, porque sin atención y comprensión, los pacientes con esta desviación no viven mucho tiempo.

Hoy en día, el autismo en adultos suele dividirse en cinco categorías:

al primero Entre ellos se incluyen personas que padecen una forma de la enfermedad que no puede tratarse. Como regla general, la realidad que los rodea no existe, por lo que su adaptación a la sociedad no es posible.

Segundo grupo Incluye personas que son muy introvertidas. Se comunican con otras personas sólo a partir de sus ideas sobre el mundo, independientemente de la realidad real. El autismo de esta forma, como el anterior, es difícil de corregir. Se observa que los autistas de la segunda categoría pueden pasar horas haciendo lo que aman, por ejemplo, armar la misma figura a partir de cubos o mosaicos. Al mismo tiempo, no tienen ganas de comer ni de acostarse: simplemente se olvidan de ello.

autistas del grupo 3 un poco más socializados, pero nunca tienen en cuenta los intereses de las personas que los rodean. Estas personas son casi incapaces de cuidarse adecuadamente y tienen grandes dificultades para distraerse con los demás. Están completamente absortos en sus intereses. Muy a menudo, sus familiares y amigos ni siquiera son conscientes de sus capacidades y, a menudo, de sus talentos.

En personas del cuarto grupo. observado forma ligera autismo, que a veces no se puede detectar sin la ayuda de un psiquiatra. Como regla general, estas personas no son muy diferentes de sus compañeros, pero al mismo tiempo son muy susceptibles, completamente inadecuadas para una vida independiente, demasiado obedientes con sus tutores y casi siempre siguen las reglas que ellos mismos se imponen.

Autismo en personas del quinto grupo. Se manifiesta no solo por el aislamiento, sino también por las habilidades geniales. Estas personas pueden convertirse en escritores, artistas, programadores y otros talentos destacados.

Causas del autismo

Lamentablemente, es imposible entender quién tiene la culpa en este caso. Los científicos de todo el mundo todavía debaten sobre las causas del autismo. Muchas de las luminarias ciencia médica plantear la suposición de que trastorno mental puede surgir debido a infecciones, afectando al feto durante su gestación por parte de la madre.

El desarrollo también puede verse afectado por graves parto complicado, situaciones que traumatizan una psique completamente informe, e incluso vacunas.

Los científicos también están interesados ​​en el hecho de que el síndrome del autismo se observa con mayor frecuencia en aquellos países donde tecnología informática, reemplazando a adultos y niños por la comunicación con personas reales. Por supuesto, esto no significa que no puedas acercarte en absoluto a la máquina milagrosa, pero es aún más aconsejable limitar el tiempo que se pasa detrás de ella, especialmente en el caso de los niños.

Síntomas del autismo

Como han demostrado los estudios, esto enfermedad mental sucede más diferentes tipos, por lo que los síntomas de algunas formas de autismo pueden ser ligeramente diferentes a los de otras. Entre todos estos trastornos, se acostumbra distinguir el síndrome de Rett, el síndrome de Kanner, el síndrome de Asperger, el comportamiento autista y el autismo atípico. Al mismo tiempo, el comportamiento autista no es exactamente autismo y los psiquiatras generalmente piden que el síndrome de Rett se identifique como un trastorno separado. A continuación se muestran los síntomas característicos de cada forma de patología por separado.

síndrome de rett comienza a aparecer bastante temprano, entre los 8 y los 30 meses de edad. Normalmente, los signos de autismo en los niños en este caso incluyen la pérdida de habilidades ya adquiridas. Desafortunadamente, el autismo temprano de Rett es muy difícil para los niños, porque con el tiempo aparecen atrofia muscular, distonía, escoliosis y cifosis. Además, el niño pierde la capacidad de sostener incluso objetos ligeros y experimenta movimientos involuntarios de "lavado" de las manos. Como ha demostrado la práctica, el autismo de Rett no se puede corregir, por lo que se considera el trastorno más grave entre los trastornos autistas.

síndrome de Kanner Aparece cuando el niño tiene aproximadamente 2-3 años. Sus síntomas:

• anhelo de juegos no estereotipados con objetos completamente ajenos al juego;
• aislamiento total de todo lo que sucede a nuestro alrededor hasta que los irritantes ambientales se vuelvan dolorosos;
• incapacidad desde el comienzo de la vida para establecer relaciones plenas con las personas;
• pánico, miedo a todos los cambios en el medio ambiente;
• contacto visual insuficiente o ausente;
• repetir las mismas frases una y otra vez o repetir el discurso de otras personas;
• retraso en el desarrollo de las cualidades personales.

El síndrome de autismo infantil de Asperger, como el síndrome de Kanner, está determinado por una gama estereotipada de intereses, subestimación de la realidad y comportamiento impulsivo. Algunos niños conservan bien el pensamiento lógico y, a veces, éste sorprende por su extraordinario desarrollo. A diferencia de otros, los niños con autismo de Asperger hacen pocos movimientos faciales expresivos y rara vez gesticulan. Su discurso se parece más a una recitación, porque suena en voz baja o de tal manera que empieza a doler los oídos. Además, los pacientes tienen un apego a la casa, y no a sus habitantes, por lo que un cambio de residencia es muy doloroso para las personas autistas.

Signos de autismo atípico Similar a los síntomas del autismo de Kanner, pero aparecen con mayor frecuencia en adultos. Estos pacientes se caracterizan por un comportamiento estereotipado.

Diagnóstico de autismo

La enfermedad "autismo" a veces se confunde con la esquizofrenia, por lo que para identificar esta enfermedad mental difícil de diagnosticar es necesario ser examinado por varios especialistas: un psiquiatra, un neurólogo e incluso un otorrinolaringólogo.

Durante el examen no sólo se descubren las causas del autismo en los niños, sino que también se analiza su comportamiento. Como regla general, los principales signos del autismo en la primera infancia no tardan en aparecer. La enfermedad se puede notar ya en el primer año de vida.

En la práctica clínica, el trastorno mental se diagnostica. tres métodos instrumentales:

• Escala de calificación del autismo infantil (CARS),
• Escala de Observación Diagnóstica del Autismo (ADOS),
• Inventario de diagnóstico de autismo revisado (ADI-R).

Los padres reconocen el autismo infantil bastante temprano y no comprenden lo que le sucede a su hijo. Como regla general, se quejan de que el bebé puede mirar el mismo objeto durante mucho tiempo o jugar con juguetes de una forma para la que no están diseñados.

Tratamiento del autismo

Según los médicos, la enfermedad es casi imposible de curar. Desafortunadamente, se ofrecen medicamentos. solo corrección de condición, ayudando al niño a adaptarse más o menos a la vida entre gente sana. Es decir, se puede ayudar al niño a adaptarse, pero no será posible curar completamente el autismo.

Al realizar una prueba de autismo en niños, los especialistas identifican la gravedad de la enfermedad y solo luego prescriben métodos de tratamiento. Por lo general, se reducen a tomar medicamentos.

Hoy en día, un método de corrección como terapia de mantenimiento ayudando al niño a salir de su mundo interior y tómate un pequeño descanso. Como regla general, tratar el autismo con este método no es difícil: con estas habilidades, los propios padres podrán ayudar a sus hijos a superar la enfermedad hasta cierto punto. El programa de terapia de mantenimiento incluye:

• ejercicios de manipulación de balón,
• imitación de movimientos corporales simples,
• recortar figuras sencillas de papel, etc.

Después de este tratamiento, el autismo comienza a perder un poco su posición. El niño se interesa por las actividades de otros habitantes de la casa y, en ocasiones, él mismo intenta participar en ellas.

Además de los ejercicios correctivos, la clínica también utiliza tratamientos biomédicos para el autismo, que implican la ingesta de vitaminas, minerales y diversas enzimas. Por extraño que parezca, los médicos muy a menudo se prescribe una dieta, que juega un papel especial en el autismo. Aquí está la cosa. El tracto gastrointestinal de los niños que padecen esta enfermedad no digiere las proteínas contenidas en los cereales y los productos lácteos. Los residuos de proteínas sin procesar, constantemente presentes en la sangre de las personas autistas, afectan negativamente el funcionamiento del cerebro, provocando un estado de leve... euforia. Por eso a las personas autistas les encantan tanto la harina y los lácteos.