Modelo difuso de E. Rogers. Ver páginas donde se menciona el término memorización selectiva. Estos procesos también están respaldados por el inusual fenómeno de la selectividad.

Tarea 20

Edite la oración: corrija el error léxico, excluyendo innecesarios palabra. Escribe esta palabra.

1. Podemos hablar de diferentes tipos de teatro juvenil, entre ellos el teatro realista tradicional (que gravita hacia el drama psicológico), el teatro folclórico, el teatro lúdico festivo y el teatro del absurdo.

2. La nieve fría se acumulaba en las arrugas de la corteza, y el grueso tronco de tres circunferencias parecía cosido con hilos plateados.

3. Cuando el cañoneo amainó y finalmente entraron a la casa, encontraron a un hombre completamente muerto en el suelo.

4. Era inútil ocultar la verdad verdadera y Serpilin no se consideraba autorizado a hacerlo.

5. O se abrió la estepa, lejana y silenciosa, luego las nubes bajas, manchadas de sangre, y luego la gente, la máquina de vapor y la trilladora se hundieron de repente en la oscuridad cada vez más negra.

6. El recién llegado probablemente no se llevaba bien con la gente: no participaba en las fiestas de té en general, siempre trabajaba en silencio, sin palabras.

7. El avellano casi se ha desempolvado, y el abedul todavía tímido a ponerse verde, sin confiar en el calor que se avecina, y el bosque es completamente transparente, sin sombras, como si entrecerrara los ojos despierto después de dormir.

8. Parecían tranquilos y valientes; sin embargo, ante mi acercamiento, ambas bajaron la cabeza y se cubrieron con sus velos andrajosos.

9. A menudo las obras de arte son autobiográficas. Se sabe que mientras creaba la historia "Vuelo a América", Alexander Green escribía su autobiografía.

10. La obra sigue siendo un gran éxito, a pesar de que lleva más de un año en el repertorio: el primer estreno de la obra tuvo lugar en el otoño de 2000.

11. Se incumplieron los plazos para la entrega de la instalación militar porque muchas de las unidades del complejo fueron importadas del extranjero y, debido a las sanciones, hubo que resolver urgentemente el problema de la sustitución de importaciones.

12. Estos procesos también se ven respaldados por el fenómeno inusual de la memorización selectiva, cuando los individuos recuerdan mejor los mensajes que corresponden a sus ideas.

13. Squire Trelawney, Doctor Livesey y otros caballeros me pidieron que escribiera todo lo que sé sobre Treasure Island. Quieren que cuente toda la historia, de principio a fin.

14. No existe una diferencia significativa en las prioridades morales de las religiones del mundo.

15. Para la cena, Marya Sergeevna horneó charlotte de manzana e invitó a los vecinos a tomar el té.

16. Incluso los periódicos más populares abundan en estas obras maestras del discurso: “A día de hoy, la cosecha de arroz ha finalizado en todas las explotaciones arroceras de la región”.

17. Finalmente vemos un bosque, un cielo lúgubre entre nubes peludas, entre las cuales sólo aquí y allá se ve una oscuridad cada vez más negra.

18. A través del agua amarillenta y húmeda se veía un fondo arenoso, que se hizo más profundo y el agua del lago se volvió negra.

19. El calor creciente ya comenzaba a sentirse en el aire, y en el remoto bosque de abetos hacía mucho frío.

20. El rico lujo de la naturaleza no conmovió al anciano, pero muchas cosas deleitaron a Sergei, que estuvo aquí por primera vez.

21. El comandante fue asesinado y el mando pasó a manos de un joven teniente que llegó a la unidad hace una semana.

22. Los niños pequeños estaban sentados a la mesa con la cabeza gacha y, susurrando palabras, aparentemente estaban discutiendo algún problema importante, en su opinión, así que traté de no molestarlos.

23. Cayó un aguacero torrencial, por lo que fue imposible salir al porche.

24. La mesa parecía un jardín: había tantas flores sobre ella que los platos con bocadillos se perdían en su misteriosa espesura.

25. Quedó claro que habíamos definido incorrectamente la esencia principal del experimento; ahora tendremos que realizar el estudio nuevamente.

26. No encontramos en la lista de precios los bienes que necesitábamos para completar las reparaciones.

27. Hay una vacante de gerente en una gran empresa que vende equipos de oficina.

28. Cuando cometas un acto del que luego puedas avergonzarte, debes recordar que algún día obtendrás un efecto boomerang inverso.

29. La expedición tuvo éxito hasta que un iceberg bloqueó el camino del barco.

30. La opinión de que el dolor de garganta se produce debido al helado frío es errónea: los científicos daneses lo han demostrado.

31. La rubia rubia se acercó al hombre y empezaron a hablar como si se conocieran desde hacía mucho tiempo.

32. El director encontró y reflejó la línea entre épocas, por eso, me parece, la película parece pan comido, a pesar de su considerable duración.

Respuestas

Tarea 19

Coloque todos los signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) debe haber una(s) coma(s) en la oración.

Cuando hablaba de medicina (1) causaba una impresión nueva y especial (2) y después de esas conversaciones me parecía (3) que (4) si quería (5) podía convertirse en un verdadero científico.

Tarea 20

Edite la oración: corrija el error léxico, excluyendo innecesarios palabra. Escribe esta palabra.

Estos procesos también se ven respaldados por el fenómeno inusual de la memorización selectiva, cuando los individuos recuerdan mejor los mensajes que corresponden a sus ideas.

Tarea 21

¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Enumere los números de respuesta en orden ascendente.

1) El trabajo diario de un científico que cada día aprende cosas nuevas sobre el mundo no puede considerarse apasionante.

2) Los descubrimientos de los científicos no siempre reciben inmediatamente la valoración correcta de sus contemporáneos.

3) El “Curso de Lingüística General” hizo instantáneamente famoso a De Saussure entre los lingüistas de todo el mundo.

4) Las profesiones más románticas son la de piloto, astronauta, marino o geólogo.

5) Mucha gente acudió en masa a ver a De Saussure en la conferencia.

(1) Por alguna razón, profesiones como piloto, astronauta, marino, geólogo se consideran románticas... (2) Pero me parece que el mayor romance está en el trabajo diario de un científico. (3) Después de todo, un científico es una persona a quien la sociedad y la humanidad le confían aprender cosas nuevas sobre el mundo que nos rodea y sobre nosotros mismos, es decir, hacer descubrimientos. (4) ¡Y qué feliz es una persona que hace descubrimientos toda su vida, todos los días!

(5) ¿Quién no ha soñado con hacer algún gran descubrimiento o inventar algo que la gente necesita? (6) Que este descubrimiento se refiera a cosas aparentemente muy insignificantes, por ejemplo, la historia de una palabra o incluso de un sonido. (7) Un descubrimiento de este tipo no necesariamente hará famoso a su autor, excepto para un círculo reducido de científicos que se ocupan de los mismos problemas. (8) A uno de mis conocidos, que trabajaba en la editorial Nauka, le gustaba decir a los científicos: “Su libro es esperado en todo el mundo...”. (9) Aquí hizo una pausa y luego añadió: “...once personas”. (10) Pero de todos modos, estos son descubrimientos.

(11) Es cierto que los contemporáneos no siempre evalúan correctamente los descubrimientos científicos. (12) En este sentido, la historia de un lingüista ahora famoso es indicativa.

(13) En la segunda mitad del siglo XIX, un joven científico suizo llamado Ferdinand de Saussure trabajó en Francia. (14) Tenía veinte años cuando escribió un breve libro sobre el sistema vocálico original en las lenguas indoeuropeas. (15) Érase una vez una lengua a partir de la cual posteriormente se desarrollaron el ruso, el alemán, el latín, el griego, el armenio y las lenguas de Irán, Pakistán y el norte de la India. (16) Entonces, el joven de Saussure, comparando palabras de diferentes idiomas, "calculó" que en la lengua indoeuropea común había dos sonidos que no se conservaban en ninguna de las lenguas indoeuropeas que conocemos.

(17) La mayoría de los científicos, incluso si leyeron el libro de Saussure, lo consideraron una tontería. (18) Sólo el igualmente joven lingüista polaco Nikolai Krushevsky, abandonado por el destino en la lejana Kazán, y otros dos especialistas estuvieron de acuerdo con las conclusiones de De Saussure. (19) Y los científicos más famosos de la época calificaron el primer trabajo de Fernando de “inmaduro”, “fundamentalmente erróneo”, “esencialmente insostenible”...

(20) Han pasado casi cincuenta años. (21) De Saussure llegó a una edad avanzada y murió poco conocido. (22) Poco antes de su muerte, asistió tres veces a un curso de lingüística general en la Universidad de Ginebra, donde era profesor. (23) En el primer año, solo acudieron a él seis oyentes, en el último, ¡hasta doce! (24) Como puede ver, los estudiantes de la conferencia de De Saussure, por decirlo suavemente, no estaban particularmente ansiosos por asistir.

(25) Y entonces comenzaron acontecimientos verdaderamente fabulosos. (26) Dos alumnos cercanos y queridos de Saussure, quienes, por cierto, se convirtieron en científicos muy famosos, en memoria de su maestro, decidieron publicar sus conferencias, recopilando notas de los alumnos y del propio profesor y restaurando el texto del curso sobre su base. (27) “Un curso de lingüística general” se publicó en 1916 e instantáneamente hizo famoso el nombre de Saussure entre los lingüistas de todo el mundo. (28) Y casi al mismo tiempo, se descifraron por primera vez inscripciones en una de las lenguas indoeuropeas más antiguas, el hitita. (29) El joven lingüista polaco Jerzy Kurilovich en esos años comenzó a analizar exhaustivamente los sonidos de esta lengua. (30) ¡Y podemos imaginar su sorpresa y admiración cuando descubrió entre ellos ambos sonidos, “calculados” medio siglo antes por Saussure!

(31) Resulta que ya en su juventud, De Saussure estudió idiomas según su propio sistema, que describió a sus alumnos sólo en los últimos años de su vida. (32) Sólo entonces quedó claro que el razonamiento “inmaduro” del joven suizo era en realidad un gran descubrimiento.

(Según A. A. Leontiev*)

*Alexey Alekseevich Leontiev(1936-2004) - famoso lingüista, psicólogo, psicolingüista, autor de libros de texto y numerosas publicaciones.

Tarea 22

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Enumere los números de respuesta en orden ascendente.

1) Las frases 17, 19 confirman el juicio expresado en la frase 11 del texto.

2) Las oraciones 2-3 contienen una descripción.

3) 20-23 oraciones del texto enumeran los eventos que ocurrieron.

4) Las oraciones 5 a 7 presentan la narrativa.

5) La proposición 17 contiene la conclusión de la oración 16.

Tarea 23

De la oración 32, escriba antónimos contextuales.

Tarea 24

Entre las oraciones 20-25, encuentre una que esté relacionada con la anterior usando un pronombre personal y palabras del mismo grupo temático. Escribe el(los) número(s) de esta(s) oración(es).

Tarea 25

Lea un extracto de la reseña. Examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Complete los espacios en blanco con números correspondientes al número del término de la lista.

“La manera tranquila de narración, elegida por el autor para contar la historia del destino del famoso lingüista F. de Saussure, se combina no solo con oraciones exclamativas, sino también con medios sintácticos como (A)_____ (oración 5) y (B)_____ (frases 11, 24). El uso de un recurso como (B)_____ (oraciones 1, 2) permite a A. A. Leontiev llamar la atención del lector sobre lo que es más importante para el autor, y un recurso léxico como (D)_____ (por ejemplo, “tonterías ”en la oración 17), mantiene la sensación de una conversación casual que el autor está teniendo con el lector."

Lista de términos:

1) dialectismos

2) palabras habladas

3) pregunta retórica

4) serie de miembros homogéneos

5) estructuras introductorias

6) facturación comparativa

7) oposición

8) metáfora

9) epítetos

Escribe los números en tu respuesta, organizándolos en el orden correspondiente a las letras:

A	B	EN	GRAMO

Tarea 26

Escribe un ensayo basado en el texto que leíste.

Formular y comentar uno de los problemas planteados por el autor del texto (evitar citas excesivas).

Formule la posición del autor (narrador). Escribe si estás de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto que lees. Explique por qué. Justifique su respuesta basándose principalmente en la experiencia de lectura, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos).

Edite la oración: corrija el error léxico, excluyendo innecesarios palabra. Escribe esta palabra.

Estos procesos también se ven respaldados por el fenómeno inusual de la memorización selectiva, cuando los individuos recuerdan mejor los mensajes que corresponden a sus ideas.

Explicación (ver también la regla a continuación).

Demos la ortografía correcta.

Estos procesos también se ven respaldados por el fenómeno de la memorización selectiva, cuando los individuos recuerdan mejor los mensajes que corresponden a sus ideas.

El significado de la palabra "fenómeno" es inusual, no estándar, por lo que la palabra "inusual" es superflua en la oración, porque se refiere a la palabra "fenómeno".

Respuesta: inusual.

Respuesta: inusual

Fuente: RESOLVERÉ el Examen del Estado Unificado

Regla: Tarea 6 (OGE). Significado léxico de la palabra. Grupos de palabras por origen y uso.

Formulación de tareas:

reemplace la palabra coloquial en una oración con un sinónimo estilísticamente neutral, escriba esta palabra;

reemplace la palabra del libro en la oración con un sinónimo estilísticamente neutral, escriba esta palabra;

reemplace la frase coloquial por una estilísticamente neutral, escriba esta frase.

1. ¿Qué necesitas saber al completar esta tarea?

Los sinónimos son palabras, generalmente de la misma parte del discurso, diferentes en sonido, pero idénticas o similares en significado léxico., que a menudo difieren en el color estilístico: aquí - aquí, mira - mira piensa - piensa, cruel - despiadado, barrio - distritos etc.

Se llama un grupo de palabras que consta de varios sinónimos. fila sinónimo: dormir - descansar - posponer.

primera palabra dormir- es estilísticamente neutral, porque el más común, se puede utilizar en cualquier estilo de discurso, tiene una expresión mínima; en el diccionario es el primero en la fila de sinónimos. Palabra descansar utilizado principalmente en el estilo de un libro, le da al habla un carácter arcaico (como decían en los viejos tiempos). Dormir- este sinónimo suena grosero (tales palabras se llaman coloquiales) y se usa en el habla coloquial.

2. ¿Qué necesitas entender al completar esta tarea? Que las palabras coloquiales son palabras permitidas en el lenguaje hablado informal. Y que sólo se pueden utilizar bajo determinadas condiciones. Para no sustituir una palabra hablada por otra, se necesita la ayuda de diccionarios. Nos ayudan diccionarios explicativos de autores famosos Ozhegov, Efremova, así como el diccionario de sinónimos de Alexandrov.

Al buscar una palabra, preste atención a las notas: coloquial, sencillo Y Bajo ninguna circunstancia debemos elegir como respuesta palabras con tales marcas.

Veamos un ejemplo. Nosotros dudó en el camino, así que llegamos al lugar designado en la oscuridad.

En el diccionario de Ozhegov: RETRASAR, creo, creo; Soberano (coloquial). Demorarse, permanecer más tiempo del necesario en algún lugar; desacelerar Z. en casa de un amigo. Z. con la respuesta.

Como se puede ver en el artículo, esta palabra no tiene un significado neutral, por lo que es necesario buscar otras palabras. Como regla general, esta palabra ya está presente en la interpretación, aquí está: "demorarse". El práctico diccionario de sinónimos de Alexandrov nos ayudará a encontrar más palabras sinónimas. Mientras buscamos la palabra “dudar”, nos encontramos con un artículo con la palabra

MANTENER y sus significados:

1. quedarse estancado (coloquial)

/ sobre una persona: retraso;

sentarse, quedarse atascado, vacilar, quedarse, demorarse, enterrar, perderse (coloquial)

// de visita o en el trabajo: quedarse hasta tarde (coloquial)

// visitar, quedarse (coloquial)

/ sobre negocios: desacelerar, prolongar;

desacelerar, detenerse (coloquial)

2. ver llegar tarde

Observe cuántas palabras están marcadas descomposición! Por lo tanto, vemos que la palabra "dudar" debe reemplazarse con la palabra neutral RETARDADA, y esta es la respuesta más precisa y correcta. Ni "vacilar", ni "reducir la velocidad", ni "demorarse", no nos convendrá, porque nuestra palabra en una oración tiene un significado determinado.

Entonces, el algoritmo para completar la tarea será el siguiente:

1. Lea la oración y determine el significado léxico de la palabra especificada en la tarea.

2. Elija posibles sinónimos para esta palabra.

3. Determina cuál de estos sinónimos

− los más utilizados;

− no tiene una connotación de libresco o conversacional;

− tiene una expresión mínima (es decir, prácticamente no contiene emociones);

− se sitúa en primer lugar en la fila correspondiente y la abre.

4. Insertar la palabra en la oración debe ser adecuada tanto en términos de características gramaticales como de significado.

3. Considere los detalles de ingresar una respuesta en el campo "respuesta"

1) Ingrese la respuesta a UNA palabra (o frase) seleccionada en el campo de respuesta.

2) Verificar si la forma de género, número, tiempo, aspecto es correcta. Recuerda que estamos reemplazando una palabra por otra, por lo que no podemos usar perfecto en lugar de imperfecto, pasado en lugar de presente, etc. Pon la palabra en la MISMA forma que en la oración.

3) Las partículas NO, NO SERÍAN necesarias escribir en respuesta.

4) A veces hay tareas en las que la forma especificada en la tarea no coincide con la forma en la oración. Por ejemplo, en la condición "Reemplazar la palabra tirar...en la oración..”, y en la oración “lo tiraron”. En este caso, deberá escribir el formulario en la condición. Si se encuentra con una tarea de este tipo durante el examen, asegúrese de llamar la atención de sus asistentes sobre este hecho, hasta escribir una solicitud.

5) Debido al hecho de que el número de sinónimos puede llegar a 5-6 palabras, el editor ingresa NO MÁS DE TRES palabras en el campo "respuesta".

El resto (posible, aceptable o imposible) se escribe en la explicación de la tarea. Le recomendamos encarecidamente que no sugiera palabras nuevas, sino que cumpla con la regla: la palabra más correcta es la PRIMERA en una serie de sinónimos. Y entonces seguramente recibirás un punto por esta tarea.

E. Rogers dividió el proceso de difusión en seis etapas:

1. atención;

2. interés;

3. evaluación;

4. verificación;

5. aceptación;

6. confirmación.

Rogers dividió a toda la sociedad en cinco grupos según su deseo de participar en actividades innovadoras.

1. Innovadores: alrededor del 2,5% de toda la sociedad. Son arriesgados y educados, tienen contactos fuera de su círculo y perciben más fácilmente las ideas abstractas.

2. Primeros usuarios: 13,5% de la sociedad. Son famosos, educados, se esfuerzan por utilizar las nuevas tecnologías para introducir algo nuevo en la sociedad, a menudo se arriesgan, aunque con precaución, suelen ser consultados antes de tomar una decisión y la mayoría de ellos son líderes de opinión.

3. Anteriormente, la mayoría era del 34%. Son cautelosos y tienen muchos contactos informales. Los líderes de opinión son raros. Sus opiniones suelen estar determinadas por la influencia del grupo anterior.

4. Mayoría tardía: 34% de la sociedad. Escépticos, tradicionales, prudentes, generalmente de bajo estatus social. Aceptan un nuevo producto sólo después de que al menos la mitad de los consumidores potenciales lo hayan probado.

5. Rezagados: 16%. Son tradicionales, muy desconfiados de la innovación y no son líderes de opinión. La innovación sólo se percibe cuando comienza a adquirir los rasgos de la tradición.

Modelo difuso de F. Bass.

A diferencia de Rogers, Bass identificó sólo dos grupos involucrados en la difusión de innovaciones. Estos grupos dependen mucho de la publicidad y promoción del producto. El primer grupo se forma una opinión sobre el producto y comienza a utilizarlo bajo la influencia de la publicidad: el "efecto publicitario". El segundo grupo de personas empieza a utilizar el producto debido al “efecto de comunicación interpersonal”. En la primera etapa del ciclo de vida del producto predomina el efecto publicitario. Casi nadie conoce el producto y, en consecuencia, no quiere comprarlo. A medida que aumenta la duración de la exposición a la publicidad, aumenta el número de consumidores y la eficacia de la publicidad comienza a disminuir gradualmente. Pero el efecto de la comunicación interpersonal aumenta, gracias a lo cual crece la base de compradores entre los escépticos ante la innovación. El modelo de difusión de Bass ilustra bien los principios del refuerzo de la retroalimentación: el número de consumidores de una innovación aumenta el flujo de nuevos consumidores debido al efecto de la comunicación interpersonal. La opinión del primer grupo de personas es más interesante, ya que lo que es la norma para un innovador mañana será la norma para el segundo grupo y, por tanto, la mayoría.

PR-TECNOLOGÍAS: TEORÍA DEL CAMBIO DE OPINIONES, MODELOS DE COMUNICACIÓN

Un estudio sobre la influencia de los medios de comunicación durante las campañas electorales realizado por P. Lazarsfeld en la campaña presidencial de 1940 y luego en 1948 mostró que en el primer caso, el 53% de los votantes mantuvieron su opinión como resultado de la campaña, incluso más fuerte. El 26% abandonó una posición neutral para apoyar a uno de los partidos, y sólo el 5% pasó de un candidato a otro. En la campaña Kennedy vs. Nixon de 1960, sólo el 2% cambió su visión original de votar por Nixon a favor de Kennedy. Es cierto que en este caso (y no en otros) este dos por ciento fue decisivo, ya que Kennedy gana gracias a la brecha. que era incluso menos del dos por ciento.

Una posible explicación de este fenómeno puede ser el hecho de la percepción selectiva, cuando los partidarios de uno u otro candidato o de una u otra dirección en realidad toman de los medios de comunicación sólo opiniones que confirman su punto de vista. Por ejemplo, los representantes de estas minorías ven programas sobre actitudes tolerantes hacia las minorías. Estos procesos también se ven respaldados por el fenómeno de la memorización selectiva, cuando los individuos recuerdan mejor los mensajes que corresponden a sus ideas. El fenómeno de la percepción selectiva dificulta la influencia en otras campañas de información, no sólo en las políticas. Así, en uno de los experimentos que probaron el impacto de los artículos sobre la relación entre fumar y el cáncer de pulmón, el resultado fue que el 54% de los no fumadores estaban de acuerdo con el argumento, pero sólo el 28% de los fumadores. Como vemos, una persona se protege de un cambio radical en su imagen del mundo que le aporta información contradictoria.

El modelo estándar de comunicación, aceptado por todos, consta de los siguientes elementos: fuente - codificación - mensaje - decodificación - destinatario.

¿Por qué necesitamos el término puramente técnico "codificación"? El hecho es que a menudo la transición al mensaje se construye con cierto retraso, incluidos los procesos de diversas transformaciones del texto original.

Fraser Seitel menciona varios errores comunes de comunicación

mala escucha

No utilizar la orientación del oyente

Señales no verbales incorrectas

Incapacidad para escribir de tal manera que sea entendido.

La ignorancia de la audiencia.

No reconocer que la comunicación es un proceso bidireccional.

Falta de reglas básicas de cortesía.

Wilcox y Nolte enfatizan los siguientes requisitos para un discurso eficaz:

El discurso se escucha, no se lee.

El discurso debe ser apropiado para la audiencia.

El discurso debe ser específico.

El discurso debe obtener una respuesta - discurso

El discurso debe tener un propósito.

El discurso debe ser adecuado a los tiempos.

Estos dos modelos -efecto máximo/mínimo- pueden representarse como un énfasis en la fuente (en el caso de la máxima comprensión, todo está en manos de los medios de comunicación) o en el receptor (en el caso del modelo mínimo). , aquí es donde está el obstáculo).U. Gemson propone su modelo construccionista, basado también en una serie de tendencias modernas implementadas en los procesos de comunicación.

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LAS RRPP EN EE.UU.

§ “raíces” (segunda mitad del siglo XVIII)

§ – “período de crecimiento” (siglo XIX)

§ La era de la preparación del suelo (1900-1917)

§ Período de la Primera Guerra Mundial (1917-1919)

§ Era del boom de los años veinte (1919-1929)

§ Era Roosevelt y el período de la Segunda Guerra Mundial (1930-1945)

§ Período de posguerra (1945-1965)

§ Sociedad Global de la Información (1965 al presente)

Es fácil notar que el investigador correlaciona las etapas de desarrollo de las relaciones públicas con períodos de la historia estadounidense, principalmente económica.

EDUCACIÓN DE RR.PP. EN RUSIA

El Instituto Estatal de Relaciones Internacionales de Moscú (MGIMO - Universidad del Ministerio de Asuntos Exteriores de la Federación de Rusia) es la primera universidad que comenzó a formar estudiantes en la especialidad "relaciones públicas", su primera graduación tuvo lugar en 1994. En 2005, el número de universidades rusas con licencia en la especialidad de “relaciones públicas” superó las 120; En el mismo año, las universidades graduaron al menos a mil especialistas certificados en relaciones públicas. En decenas de universidades las “relaciones públicas” se enseñaban como disciplina obligatoria. Había numerosos centros no gubernamentales que brindaban capacitación a corto plazo a especialistas en relaciones públicas, incluido el Centro Educativo que lleva su nombre. Dakota del Sur Belenkova en la estructura de RASO (desde 2002).

En 1991 se organizó la Asociación Rusa de Relaciones Públicas (RASO). La formación de esta organización es la transición de las relaciones públicas rusas a un nivel cualitativamente nuevo. Por tanto, la historia de la formación y desarrollo de RASO es la etapa más importante en el desarrollo evolutivo del campo de las relaciones públicas en Rusia.

Siempre tenemos una u otra solución alternativa. Sin embargo, al elegirlo, tendremos que descartar el resto, por determinados motivos. Se pueden dar los siguientes ejemplos. En una de las campañas electorales presidenciales de Estados Unidos, durante las reuniones entre el candidato y los periodistas en un estudio de televisión, se descubrió que existía una discrepancia entre los intereses de los periodistas y los residentes comunes, es decir, Los periodistas no pudieron hacer las preguntas que interesaban a los residentes. Incluso una mínima diferencia de este tipo no conduce a un aumento en la efectividad del impacto, por esta razón los periodistas en el estudio fueron reemplazados por residentes comunes y corrientes. En este caso tenemos dos tipos de público: intermedio y target. Los periodistas nos interesan únicamente como un "canal" para llegar al verdadero objetivo: los residentes.

Es decir, una elección exitosa de modelo (los periodistas no son un objetivo, sino solo un medio) permite generar soluciones más efectivas a un problema comunicativo. Esto es especialmente importante porque todo el ámbito de la comunicación aplicada se basa en tener en cuenta con precisión los intereses de los diferentes segmentos de audiencia, sin trabajar fundamentalmente con todos a la vez.

La eficacia de la influencia también aumenta con la coincidencia (cierta homogeneidad) del hablante y del oyente. Por ejemplo, para hablar sobre los peligros de la drogadicción ante un público estudiantil, es mejor invitar a un ex drogadicto de la misma edad que a un policía o un médico, cuyo nivel de confianza en sus mensajes será menor.

Cabe destacar el modelo de dos etapas adoptado en el marco de la teoría de la comunicación. En las primeras etapas, el modelo de impacto fue de una sola etapa. Se creía que los medios de comunicación influyen directamente en la audiencia. Pero los experimentos han demostrado que esto no es así. Uno de ellos demostró que el grado de impacto dos semanas después de recibir el mensaje no disminuyó, sino que aumentó.

Se cree que si la información se transmite en la primera etapa, la influencia se transmite en la segunda etapa. Es decir, delante de nosotros pasan dos programas completamente diferentes. Para ser más precisos, hay que reconocer que hay información en la segunda etapa, solo que la dependencia de la influencia es más significativa para ella. Según algunos estudios, los líderes de opinión utilizan más activamente los medios de comunicación y prefieren los periódicos a la televisión. Según otros estudios, participan más activamente en grupos políticos.

Operaciones de relaciones públicas elementales

En esencia, las relaciones públicas se basan en una serie de operaciones elementales características del procesamiento de información humana. Una de esas operaciones es unirse. Una persona identifica dos objetos que están cerca. Por cierto, esta fue la base para el descubrimiento del concepto de montaje en el cine, cuando el espectador conectaba dos fotogramas uno al lado del otro de contextos completamente diferentes en una única cadena lógica. Esto también se utiliza activamente en las relaciones públicas.

Los procesos inflamatorios en el cuerpo son parte de la respuesta del sistema inmunológico. La inflamación le informa sobre una herida o lesión: los latidos y la hinchazón indican que el sistema inmunológico está trabajando para restaurar la salud. Sin embargo, en ocasiones estos procesos se salen de control. La inflamación puede verse exacerbada por la falta de sueño, el aumento de los niveles de estrés, la genética o los alimentos poco saludables en la dieta. Si desea restablecer el estado normal de su cuerpo, debe conocer qué alimentos reducen la intensidad de los procesos inflamatorios. Muchos también ayudan a deshacerse del exceso de peso.

Arándano

Los estudios han demostrado que comer bayas a diario puede reducir seriamente la inflamación. Además, las bebidas a base de frutos rojos ayudan a neutralizar los efectos inflamatorios de los alimentos ricos en grasas y carbohidratos. ¿Cómo sucede esto? El caso es que las bayas contienen antioxidantes que afectan los genes de inmunidad y los procesos inflamatorios. Además, los arándanos contienen mucha vitamina C y polifenoles.

Avena

Consume avena en el desayuno para reducir la inflamación y eliminar la grasa abdominal. La avena contiene carbohidratos saludables que alimentan a las bacterias intestinales. Estas bacterias producen ácidos grasos que estimulan la oxidación de las reservas de grasa del cuerpo.

Jengibre

Los investigadores atribuyen los beneficios para la salud del jengibre a los antioxidantes, que tienen efectos antiinflamatorios y antibacterianos. El jengibre bloquea genes y enzimas que causan inflamación. Como parte del experimento, se administró extracto de jengibre a ratas con artritis reumatoide. Disminuyeron la hinchazón y la inflamación de las articulaciones en los animales.

Té verde

Esta es una gran herramienta para perder peso. Los beneficios del té verde provienen de las catequinas, antioxidantes concentrados en las hojas. Esta bebida combate activamente la inflamación y previene el desarrollo de tumores en la piel.

Chocolate oscuro

¡Buenas noticias para todos los amantes del chocolate! Estudios recientes han demostrado que los antioxidantes presentes en el cacao previenen el aumento de peso y reducen los niveles de azúcar en sangre. Además, se descubrió que los microbios del intestino convierten el chocolate en compuestos antiinflamatorios saludables para el corazón.

Salmón

Hay una variedad de grasas que deberías consumir más. Estamos hablando de ácidos grasos Omega-3. Estas grasas saludables son conocidas por sus propiedades antiinflamatorias. Su mejor fuente es el pescado graso. Comer salmón aumenta los niveles de adiponectina, una hormona que aumenta la capacidad del músculo para extraer energía de los carbohidratos y acelera el metabolismo.

Pimiento rojo

Los pimientos son un excelente alimento antiinflamatorio que contiene mucha vitamina C, betacaroteno y otras sustancias beneficiosas que neutralizan los radicales libres. El betacaroteno puede incluso combatir el cáncer y reducir la probabilidad de desarrollar enfermedades como el asma y la artritis reumatoide.

Cúrcuma

La cúrcuma contiene sustancias con potentes efectos antiinflamatorios y antioxidantes. Agregue este condimento a sus comidas para proteger sus capacidades cognitivas, promover la salud del hígado y el corazón y evitar la inflamación de las articulaciones y el dolor relacionado con la artritis.

Remolacha

La remolacha es una fuente de una variedad de nutrientes, así como de pigmentos únicos que tienen efectos antioxidantes. Comer remolacha fortalece el metabolismo, mejora el estado de ánimo y desactiva los genes que conducen a la acumulación de grasa. La remolacha reduce los niveles de inflamación en el cuerpo y estabiliza la presión arterial.

Brócoli

El brócoli contiene muchas sustancias que protegen contra la inflamación, así como vitamina K, que ayuda a mejorar la condición del cuerpo. ¡Solo recuerde que las personas alérgicas al polen no deben comer brócoli crudo!

frijoles negros

Los frijoles negros contienen fibra beneficiosa que tiene un efecto beneficioso sobre la salud intestinal. Una pequeña porción de frijoles también contiene veinte gramos de proteína. Se trata de un producto excelente para personas que siguen una dieta, rico en antioxidantes y que ayuda a reducir la intensidad de los procesos oxidativos e inflamatorios.

Aceite de oliva

El aceite de oliva tiene un efecto intensivo sobre los procesos inflamatorios y restaura las articulaciones. Este producto tiene efectos similares a los del ibuprofeno.

tomates

Los tomates son una excelente fuente de licopeno, un antioxidante que protege el cerebro y ayuda a combatir la depresión. El licopeno se encuentra en la piel, así que trate de comer tomates cherry con más frecuencia. Los tomates cocidos también son buenos; contienen incluso más licopeno que los frescos.

Semillas de chía

Estas semillas son ricas en grasas saludables, fibra y abundantes proteínas. Gracias a esto, las semillas de chía estabilizan los niveles de azúcar en sangre, estimulan la pérdida de peso, suprimen el apetito e incluso ayudan a mantener los niveles de líquidos en el organismo.

Piña

La piña contiene bromelina, una enzima que tiene un poderoso efecto antiinflamatorio. Reduce los síntomas del asma y ayuda a recuperarse más rápido después del ejercicio.

Espinaca

La espinaca tiene un efecto intenso sobre los procesos inflamatorios. Es rico en caroteno y vitaminas C, E y K, que protegen el organismo. Una forma de vitamina E conocida como alfa-tocoferol protege la salud de las arterias.

cereales integrales

El arroz integral, la quinua, el mijo y el amaranto están llenos de fibra, lo que ayuda a desactivar los genes que causan la inflamación. El alto contenido de vitamina B también ayuda a mejorar la salud.

Huevos

Los huevos son ricos en vitamina D, que no solo fortalece los huesos, sino que también ayuda a combatir la depresión y los resfriados, reduce el riesgo de ciertos tipos de cáncer y reduce la intensidad de los procesos inflamatorios. Las investigaciones han demostrado que existe un vínculo entre los niveles bajos de esta vitamina y la inflamación.

Ajo

El ajo ayuda a proteger el cuerpo de los resfriados. Bloquea las enzimas que causan infecciones bacterianas y virales.

ostras

Este producto contiene enzimas beneficiosas que funcionan como antioxidantes, desactivando los radicales libres que dañan las células.

kamut

Este es un producto inusual que es una variedad exótica de trigo. Kamut es rico en magnesio, potasio, hierro y también está lleno de fibra saludable.

Yogur

Desarrollar una buena microflora es de gran importancia para una buena salud, especialmente cuando se trata de combatir la inflamación. El yogur rico en probióticos puede ayudar a obtener dicha microflora.

manzanas

Las manzanas tienen un alto contenido de fibra, por lo que ayudan a que los intestinos funcionen correctamente. Además, las manzanas contienen pectina, que también tiene un efecto positivo en el organismo.

Cojones

Los frutos secos son ricos en ácidos grasos omega-3, así como en vitamina E, que tiene un efecto antioxidante.

atún enlatado

Según las investigaciones, el atún contiene una forma muy eficaz de ácido graso Omega-3. Elija alimentos enlatados bajos en grasa para incluirlos en su dieta.

Romero

Este es un condimento maravilloso y muy rico en antioxidantes. Agréguelo a su comida con la mayor frecuencia posible.

caldo de huesos

Los huesos hirviendo liberan colágeno y otros nutrientes en el agua. Este caldo es rico en aminoácidos y gelatina, que restaura la microflora.

Aceite de coco

Pocas personas saben que este producto tiene propiedades antiinflamatorias. Los estudios han demostrado que el aceite de coco es eficaz para combatir diversas enfermedades.

Miel

La miel contiene muchas enzimas beneficiosas que alivian los síntomas de las enfermedades inflamatorias.

pasta de miso

Este producto japonés contiene muchos probióticos y se adapta bien a los procesos inflamatorios.